Guía del profesor 2016

CURSO 2016 -2017

IES Lร ZARO CARRETER CUADERNO DEL PROFESOR

28806 Alcalรก de Henares (Madrid) Telf: 91 877 02 90 Fax: 91 883 30 19

[IES LÁZARO CARRETER]

ÍNDICE 1.

EL IES LÁZARO CARRETER................................................................................................................................ 6 1.1.

Datos del centro ...................................................................................................................................... 7

1.2.

Equipo directivo ...................................................................................................................................... 7

1.3.

Horarios del centro ................................................................................................................................. 8

2.

FORMACIÓN EN EL IES LÁZARO CARRETER. PROYECTOS Y PROGRAMAS ...................................................... 8

3.

INSTALACIONES ............................................................................................................................................... 9 3.1.

Aulas y grupos ....................................................................................................................................... 10

4.

QUIÉN ES QUIÉN ........................................................................................................................................... 11

5.

HORARIO DEL PROFESORADO ...................................................................................................................... 12

6.

REUNIONES ................................................................................................................................................... 14 6.1.

Claustros ............................................................................................................................................... 14

6.2.

Comisión de Coordinación Pedagógica ................................................................................................. 14

6.3.

Reuniones de departamento ................................................................................................................ 15

6.4.

Sesiones de evaluación ......................................................................................................................... 15 6.4.1.Grabación de las calificaciones ....................................................................................................... 15 6.4.2.Juntas de evaluación ....................................................................................................................... 16 6.4.3.Entrega de boletines de calificaciones ............................................................................................ 17 6.4.4.Evaluación inicial ............................................................................................................................. 18

6.5.

7.

8.

9.

Reunión inicial con los padres............................................................................................................... 18

DOCUMENTOS INSTITUCIONALES ................................................................................................................ 19 7.1.

Programaciones didácticas ................................................................................................................... 19

7.2.

Memoria final de curso ......................................................................................................................... 23

CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN................................................................................................... 24 8.1.

Promoción en ESO................................................................................................................................. 24

8.2.

Promoción en Bachillerato.................................................................................................................... 24

8.3.

Titulación en ESO .................................................................................................................................. 24

8.4.

Titulación en Bachillerato ..................................................................................................................... 24

¿QUÉ HAGO EN CASO DE…? ......................................................................................................................... 25 9.1.

…reunión de departamento de elección de materias .......................................................................... 25

9.2.

…estar de guardia ................................................................................................................................. 25

9.2.1. Guardia de aula ..................................................................................................................................... 25 9.2.2. Guardia de apoyo de aula ..................................................................................................................... 28 9.2.3. Guardia de patio ................................................................................................................................... 28 CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] 9.3.

… en los cambios de clase. .................................................................................................................... 30

9.4.

…faltar un alumno ................................................................................................................................. 30

9.5.

…llegar tarde un alumno ....................................................................................................................... 31

9.6.

…que un alumno necesite ir al baño ..................................................................................................... 31

9.7.

…tener que expulsar a un alumno de clase .......................................................................................... 32

9.8.

…tener que poner un parte a un alumno sin expulsión del aula .......................................................... 32

9.9.

…accidente o enfermedad de un alumno ............................................................................................. 33

9.10. …el alumno necesita tomar algún medicamento: ................................................................................ 33 9.11. ….en los recreos: ................................................................................................................................... 34 9.12. …necesitar fotocopias ........................................................................................................................... 34 9.13. …querer utilizar un aula de informática ............................................................................................... 34 9.14. …querer utilizar el alguna de las aulas con PDI..................................................................................... 35 9.15. …organizar una excursión con los alumnos .......................................................................................... 36 9.16. …conceder una Mención Honorífica a un alumno ................................................................................ 38 9.17. …conceder una Matrícula de Honor a un alumno de 2º de Bachillerato ......................................... 38 9.18. …que un alumno suspenda la materia en junio .................................................................................... 38 9.19. …tener una reclamación de una calificación ........................................................................................ 39 9.20. …tener que faltar al Instituto ................................................................................................................ 39 9.21. …necesitar una plaza de aparcamiento en el Instituto ......................................................................... 40 9.22. …necesitar material de oficina, llaves de algún aula, etc ..................................................................... 40 9.23. …si soy Tutor……¿Qué hago en las sesiones de evaluación .................................................................. 41 10. CONTROL DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA...................................................................................................... 43 10.1. Control de las faltas de disciplina LEVES ............................................................................................... 43 10.1.1. Aula de Trabajo Individual (ATI):........................................................................................................... 43 10.2. Control de las faltas de disciplina GRAVES O MUY GRAVES ................................................................. 44 11. APLICACIÓN DE LA PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA ........................................................................... 45 12. GRUPO DE MEDIACIÓN ................................................................................................................................. 45 13. MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES ......................................................................................................... 45 14. NORMAS DE CONDUCTA............................................................................................................................... 46 15. NUESTRO IES MES A MES .............................................................................................................................. 47 SEPTIEMBRE

48

OCTUBRE

49

NOVIEMBRE

50

DICIEMBRE

51

ENERO

52

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] FEBRERO

53

MARZO

54

ABRIL

55

JUNIO

57

SEPTIEMBRE 2017

58

Anexo1 .................................................................................................................................................................. 59 PARTE DE RETRASO JUSTIFICADO

60

JUSTIFICANTE PARA SALIR FUERA DEL AULA

61

HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA (GUARDIA)

62

PARTE AULA DE TRABAJO INDIVIDUAL

63

REGISTRO DEL AULA DE ATI

64

PARTE DE INCIDENCIAS TIC

67

PARTE LEVE ........................................................................................................................................................... 68 PARTE GRAVE ........................................................................................................................................................ 69 PARTE MUY GRAVE ............................................................................................................................................... 70 MODELO DE GUIÓN PARA REUNIÓN DE PADRES

71

Anexo2 .................................................................................................................................................................. 73 16. OTROS DOCUMENTOS .................................................................................................................................. 74 16.1. Direcciones e-mail y Teléfonos de los profesores. ....................................................................... 74 16.2. Lista de tutores y Jefes de Departamento. ........................................................................................... 75 16.3. Códigos de profesores. ......................................................................................................................... 76 16.4. Fotos de profesores. ............................................................................................................................. 77 16.5. Lista de los delegados y subdelegados de curso................................................................................... 78 16.6. Planos. ................................................................................................................................................... 79 16.6.1. Planos Planta BAJA ................................................................................................................................ 79 16.6.2. Planos Planta PRIMERA ......................................................................................................................... 80 16.6.3. Planos Planta SEGUNDA........................................................................................................................ 81 16.6.4. GIMNASIO ............................................................................................................................................. 82 16.7. Asignación de aulas a grupos y nº de alumnos. .................................................................................... 83 16.8. Asignación de aulas a grupos y profesores EN DESDOBLES. ................................................................. 84

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

BIENVENIDO AL IES LÁZARO CARRETER DE ALCALÁ DE HENARES Tú eres una parte fundamental e indispensable en el éxito que todos perseguimos en este centro. Queremos que puedas adaptarte lo antes posible a tu nuevo entorno, porque así sabemos que te será mucho más fácil disfrutar de lo que te ha traído hasta aquí: ENSEÑAR, COMPARTIR CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA. Hemos preparado una Guía del Profesor que, aunque está especialmente realizada para profesores recién llegados, es esencial para todos los profesores del centro.

En esta guía resumimos y te proporcionamos dónde acudir para encontrar material que te será necesario a lo largo del curso.

Te proporcionamos una visión global de nuestro centro de forma que te sea más fácil asimilar su funcionamiento y estructura y así contribuir a facilitar tu adaptación. Disfruta la experiencia y en caso de duda….no dejes de preguntar.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

1. EL IES LÁZARO CARRETER El IES “Lázaro Carreter” inició su andadura en el curso 2003-2004, tiene, por tanto, doce años de vida. El Centro tiene la consideración de Centro de Especial Dificultad desde el curso 2007-08.

Está situado en la calle Pío Baroja 7 del barrio de Espartales Sur, y separado del núcleo urbano por la carretera Nacional-II, lo que lo convierte en un “pueblo” dentro del municipio al que pertenece. Es habitual que los habitantes de Espartales hablen de “bajar a Alcalá”, en lugar de “ir al centro” y el puente sobre la autovía constituye para bastantes e nuestros alumnos una auténtica “barrera psicológica”. Es raro que alumnos de otros barrios de Alcalá soliciten plaza en nuestro centro precisamente por esta situación.

Se trata de un barrio de reciente creación - las primeras entregas de viviendas tuvieron lugar en octubre de 1997- con mayoría de población joven con hijos de corta edad. El gráfico muestra la pirámide de población del distrito.

En los próximos años, las estrechas bandas de población juvenil se irán ensanchando y con ellas también se incrementarán las demandas de recursos y dotaciones para jóvenes. Nuestro Centro debe ser un referente para ellos y ayudar a cubrir esas demandas.

El distrito IV ha experimentado un fuerte incremento demográfico en los últimos años y actualmente se está empezando a habitar el nuevo barrio de Espartales Norte.

La urbanización es excelente: avenidas amplias, bloques de no más de cuatro alturas, zonas de viviendas unifamiliares…

La conformación del barrio ha sido bastante heterogénea. Ha recogido familias jóvenes en régimen de acceso a primera vivienda, familias con problemática especial por necesidad y población realojada de distintos puntos de la Comunidad de Madrid. El tipo de vivienda va desde los chalés unifamiliares a viviendas de protección oficial y de precio tasado del IVIMA y de IRIS, pasando por pisos de tipo medio. Esta circunstancia marca la naturaleza de nuestro alumnado: familias jóvenes y sin demasiado arraigo en el barrio, en bastantes casos trabajan el padre y la madre con lo cual muchos de nuestros chicos pasan solos buena parte del día. Como consecuencia de la crisis la tasa de paro entre las familias de nuestros alumnos ha aumentado en los dos últimos años. Son bastantes también las familias sostenidas por el REMI (renta mínima de inserción), mal integradas en sus propios bloques y con serios problemas de convivencia, inmigrantes, minorías étnicas…Es además un auténtico crisol de culturas, lo que se refleja en nuestro Centro, donde tenemos alumnos de diversas nacionalidades que conviven en armonía y respeto.

El instituto recibe por tanto un alumnado muy heterogéneo en cuanto a condiciones sociales, académicas, motivación para el estudio, desarrollo curricular, cultural, etc. Las medidas sobre convivencia y atención a la diversidad han de tener un peso muy importante.

Frente a las necesidades de algunos de nuestros alumnos -que van desde la atención a aspectos básicos de higiene, el mostrarles las reglas de comportamiento social más básicas, despertar en ellos y en sus familias el interés por el conocimiento- nos encontramos con un buen número de alumnos con desarrollo curricular normal y gran motivación.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Por ello se hace necesario calibrar cuidadosamente los esfuerzos para conseguir dar cobertura a unos y a otros.

Muy cerca del instituto se encuentra el CEIP “Espartales” perteneciente desde el curso 2004-2005 a la red de centros bilingües de la Comunidad de Madrid y del que procede la mayoría de nuestros alumnos.

1.1.

Datos del centro

IES LÁZARO CARRETER DIRECCIÓN: ....................................... Calle Pio Baroja, 7 CÓDIGO POSTAL: ............................. 28806 LOCALIDAD: ...................................... Alcalá de Henares (Madrid) Telf.: ................................................... 91 877 02 90 Fax: .................................................... 91 883 30 19 Código de centro: ............................. 28060373 Página web: ....................................... ACCESO PINCHANDO AQUÍ Correo electrónico: .......................... ies.lazarocarreter.alcala@educa.madrid.org

1.2.

Equipo directivo

Directora: ........................................... Chelo Parra Aborruza (Inglés). e-mail: .................................................. chelo.parra@educa.madrid.org Jefe de estudios: .............................. Fernando Herranz Martín (Biología y Geología). e-mail: .................................................. jestudios.ies.lazarocarreter.alcala@educa.madrid.org Secretario: ......................................... Carlos González Padierna (Biología y Geología). e-mail: .................................................. secretaria.ies.lazarocarreter.alcala@educa.madrid.org

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

1.3.

Horarios del centro El horario del IES LÁZARO CARRETER para actividades lectivas arranca a las 8:15 y termina a las 14:10 para los niveles de 2º, 3º, 4º de ESO y Bachillerato; mientras que para 1º de ESO el fin de las mismas será a las 15:15.

No obstante, el centro está abierto al público desde las 8:00 hasta las 15:15 horas.

8:15/9:10

Inicio clases

9:10/10:05 10:05/11:00 11:00/11:25

RECREO 1

11:25/12:20 12:20/13:15 13:15/14:10

Fin de las clases 2º, 3º, 4º ESO Y BACH

14:10/14:20

RECREO 2

14:20/15:15

Fin de las clases 1º A ESO (MARTES 1º B /JUEVES 1º C) Reuniones de Departamentos, CCP, TI, Rec…etc.

2. FORMACIÓN EN EL IES LÁZARO CARRETER. PROYECTOS Y PROGRAMAS La oferta educativa en el IES LÁZARO CARRETER es la siguiente: ESO. Tenemos este curso tres grupos de primero de ESO, dos grupos de segundo, dos de tercero, dos de cuarto, medio grupo de primero de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales y medio grupo de segundo de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Asimismo se da apoyo fuera del aula a alumnos con necesidades de compensación educativa (modalidad B) y a alumnos ACNEEs. Su currículo viene marcado por: → Decreto 48/2015 de la Comunidad de Madrid (BOCM 20 de mayo de 2015).

BACHILLERATO. En el IES LÁZARO CARRETER se imparten únicamente el Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.

Es el bachillerato tradicional de dos cursos al que se accede una vez concluida la ESO en régimen ordinario.

Sus enseñanzas vienen reguladas por: → Decreto 52/2015 de la Comunidad de Madrid (BOCM 21 de mayo de 2015).

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] PROGRAMAS Desde el curso 2012-13 contamos con cuatro estudiantes de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud (departamento de Enfermería y Fisioterapia de la UAH que realizan el Practicum de la asignatura “Enfermería y Salud Escolar” en dos turnos de enero a mayo. El curso 2013-14 nos incorporamos al Proyecto de Innovación Docente que se constituye en la Facultad antes mencionada para hacer Centros cardioprotegidos dotándolos de desfibriladores y dando formación de RCP en el propio centro. En el curso actual se continúa el Practicum y ya tenemos la denominación de centro cardioprotegido, llevando a cabo actividades de promoción de hábitos saludables así como una semana de la salud.

El departamento de inglés participa desde el curso pasado en un “intercambio virtual” con El Capitán High School en San Diego (California).

Este curso iniciamos el programa de Apoyo Escolar, con la colaboración del grupo “Todo Avanza”, que también trabaja con los alumnos del colegio de Espartales. Está dirigido a alumnos de 1º y 2º de ESO, que una vez seleccionados por sus tutores recibirán apoyo las tardes de los lunes y los miércoles de 16:00 a 18:00.

Desde julio de 2004 llevamos a cabo el programa “Abierto para Estudiar”, en el que vienen participando bastantes alumnos que tienen asignaturas que recuperar en septiembre. Para ello contamos con la ayuda de CAJE y de alumnos y antiguos alumnos voluntarios que les ayudan en esa tarea.

Este curso continuamos nuestra participación en el programa de “Campeonatos Escolares” con baloncesto, pues este curso académico no ha habido suficiente cupo para poder hacerlo en otros que habían sido solicitados: fútbol, bádmintong y ajedrez. Los entrenamientos tendrán lugar los martes y jueves de 16:00 a 18:00, coordinados por el profesor de Educación Física, Alberto Ruiz Rubio.

3. INSTALACIONES El IES LÁZARO CARRETER cuenta con las siguientes instalaciones:    



 

Aulas para grupos de alumnos: 24.

DE LAS ANTERIORES SE USAN PARA desdobles de grupos: 7.

Aulas de Informática: 2. (uso preferente para la materia de informática de 4º y TPR de 3º de ESO Laboratorios (3): Biología y Geología: AULA DARWIN, en la 1ª planta Física: AULA GALILEO y Química AULA CURIE, en la 1ª planta.

AULAS MATERIA (9): Tecnología: AULA J. WATT y AULA G. BELL (SIN USO), en la planta baja.

Biología y Geología: AULA JAMES HUTTON, en la 1ª planta) Música: AULA MOZART y AULA BACH (SIN USO), en la 2ª planta.

Geografía e Historia: AULA HERODOTO, en la segunda planta.

Plástica: AULA PICASSO y AULA MIGUEL ÁNGEL (SIN USO), en la 2ª planta Francés AULA VOLTAIRE, en la 2ª planta.

Pistas deportivas: 2.

Gimnasio.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]   

   

      

3.1.

Biblioteca. (AULA REPÚBLICA DE LAS LETRAS) Salón de actos. (AULA LEONARDO) Aula de usos múltiples, PDI: AULA SHAKESPEARE, en la planta baja.

AULA PITÁGORAS, en la 1ª planta.

AULA 8, en la 1ª planta.

AULA RODIN, en la 2ª planta.

AULA AUDIOVISUALES, en la 2ª planta Cafetería.

Sala de profesores.

3 despachos del equipo directivo (1 Dirección, 1 Secretaría y 1 Jefatura de Estudios).

11 despachos de departamentos didácticos (Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología, Filosofía, Inglés, Francés, Tecnología, Música, Educación Física).

Un despacho de Mediación.

Conserjería y reprografía.

Cuarto de Fisioterapia (AULA MARIO AGRA).

Cuarto de personal.

Cuarto de Calderas.

Cuarto de bombas.

Almacén.

Aulas y grupos

CUADERNO DEL PROFESOR

GRUPO

AULA

PLANTA

1º A 1º B 1º C

20 1 2

Segunda Baja Baja

2º A 2º B

10 9

Primera Primera

3º A 3º B

12 13

Primera Primera

4º A 4º B

14 15

Primera Primera

1º BACH 2º BACH

25 27

Segunda Segunda

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[IES LÁZARO CARRETER]

4. QUIÉN ES QUIÉN A continuación te presentamos a todos los miembros que formamos parte del IES LÁZARO CARRETER: DEPARTAMENTO DIDÁCTICO

CÓDIGO

PROFESOR

CMG1

González Padierna, Carlos

FHM0

Herranz Martín, Fernando

MCM6

Morón Montiel, Mª Carmen

diBUJO

MPG6

García Gómez, Mª Paz

economía

HPM6

Palacios Martín, Hilario

ARR6

Ruiz Rubio, Alberto

ASR6

Sanfabio Rodríguez, Amaya

FILOSOFÍA

JLC6

Cals Villa, José Luis

FÍSICA Y QUÍMICA

YGS8

Giménez Serrano, Yolanda

FRANCÉS

AIP6

París Zafra, Anabel

CDR6

Díaz Recas, Mª Carmen

JGH9

Gonzalo Hernando, Julio

EJA6

Jiménez de Alcázar, Eva

PAR6

Aladrén Rubio, Pilar

RCT4

Chaves Tirado, Rubén

SLS5

Lumbreras Sanchón, Sara

CPA3

Parra Aborruza, Chelo

EBR3

Briones Rabazas, Eloy

CGC6

Carrillo García, Gema

JLP6

Larrea Puras, Juncal

OPT5

Pascua Turrión, Olga

MBG6

Bernardo García, Marta

PCR9

Cámara Rodríguez, Pilar

MPC9

Porcel Cots, Mar

FMF4

Martínez Fernández, Felipe

MHA4

Herrera Armenteros, Leticia

MIL6

López Martínez, Mª Isabel

EML6

Lorenzo Llamas, Elena

MMF5

Manso Ferrer, Milagros

MLS4

López Sánchez, Mª Jesús

EAG6

Arévalo González, Encarna

IMM0

Meda Martínez, Isidro

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

EDUCACIÓN FÍSICA

GEOGRAFÍA E HISTORIA

INGLÉS

LENGUA Y LITERATURA

MATEMÁTICAS MÚSICA

ORIENTACIÓN

RELIGIÓN TECNOLOGÍA

CUADERNO DEL PROFESOR

Casillero

CARGO

21 19 8 23 7 2 1 28 22 6 24 20 17 32 25 12 5 29 26 16 4 30 27 3 10 18 15 13 11 14 31 9

SECRETARIO JEFE DE ESTUDIOS Jefe Departamento

Jefe Departamento

Jefe Departamento Jefe Departamento Jefe Departamento

Jefe Departamento

Jefe Departamento

DIRECTORA

Jefe Departamento

Jefe Departamento

Jefe Departamento

PTSC Jefe Departamento

TIC

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[IES LÁZARO CARRETER]

AUXILIARES / PERSONAL AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

INGLÉS:

Ryan López Jasmine aaaaaaa

Cristina Luisa Pérez Fernández

AUXILIARES DE CONTROL

Isabel Jiménez Maeso Carmen Jiménez Alcolea Mónica Fernández Agudo

PERSONAL DE SECRETARÍA

Mª Luz jj Román Salud Hernández

TÉCNICO TÉCNICO ESPECIALISTA NIVEL 3 FISIOTERAPEUTA

Mª Luz Barrios Ortega Elena Cabello

5. HORARIO DEL PROFESORADO Como ya es sabido, desde hace unos años ha variado el horario lectivo y complementario del profesorado de la forma que se señala a continuación:  HORARIO LECTIVO (jornada completa):  Por regla general los profesores pueden tener entre 20 y 21 períodos lectivos a la semana.  Los Jefes de Departamento imparten entre 18 y 21 horas semanales, salvo los unipersonales, que pueden impartir entre 19 y 21.  El Director, Jefe de Estudios y el Secretario imparten a la semana entre 6 y 9 períodos lectivos.  Cada hora que supere el mínimo de períodos a impartir da derecho a fijar una hora de Complemento de Horario Lectivo (CHL) en el horario complementario del profesor y no es de obligada permanencia en el centro.  HORARIO COMPLEMENTARIO:  El horario complementario es el tiempo restante entre las horas lectivas impartidas semanalmente y los 30 períodos lectivos (28 horas), por tanto 10 períodos por regla general.  Cada período es de obligada permanencia en el centro  El horario complementario se asignará con el orden de prelación que se establece a continuación:  Guardias y guardias de recreo.  Actividades de tutoría según lo previsto en la Orden 3011/2011, de 28 de julio (BOCMde 29 de julio), que regula determinados aspectos de la tutoría: - Atención a padres y tutores legales de alumnos.

- Colaboración con la Jefatura de Estudios y el Departamento de Orientación.

- Atención individualizada a alumnos (a séptima hora).

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]          

Las funciones del Coordinador de las Tecnologías de la Información y la Comunicación,quien podrá destinar la mayor parte de su horario complementario a tal fin.

Reuniones de los diferentes órganos de coordinación didáctica.

Apoyo a los profesores de guardia para sustitución, en caso necesario, de profesores ausentes.

Organización y funcionamiento de la Biblioteca del centro.

Preparación de prácticas de laboratorio Tutorías de Profesores en prácticas.

Representación en el Consejo Escolar.

Proyectos institucionales en que participe el centro.

Colaboración con el jefe de departamento de actividades complementarias y extraescolares.

Cualesquiera otras que determine el equipo directivo en función de las necesidades del centro y en orden a garantizar el normal desarrollo de la actividad docente.

 HORARIO IRREGULAR:  Son 2 horas que se dedican para los Consejos Escolares, claustros, juntas de evaluación, reuniones de padres,…  HORARIO NO PRESENCIAL:  Está compuesto por 7,5 horas que completa las 37,5 horas semanales.  Se entiende que forma parte de la preparación de las clases por el profesor que se desarrolla en casa.

PROFESORES CON HORARIO COMPARTIDO: Los profesores que compartan su horario lectivo en más de un centro repartirán sus horas complementarias de permanencia en el centro en la misma proporción en que estén distribuidas sus horas lectivas. En todo caso, estos profesores deberán tener asignado el horario correspondiente para las reuniones de los Departamentos didácticos a los que pertenezcan y, en su caso, el horario correspondiente a tutoría, en el instituto en que la tengan asignada.

El tiempo necesario para el traslado entre los centros será computado dentro del horario complementario.

Todo esto puede quedar más claro en el siguiente gráfico:

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

6. REUNIONES Durante el curso se producen varias reuniones de diverso tipo en las que estamos afectados todos los profesores. La mayoría de estas reuniones tienen un carácter fijo y habitual:

6.1.

Claustros El claustro es el verdadero órgano de coordinación pedagógica del centro y de él formamos parte todos los profesores del IES LÁZARO CARRETER. De forma programada se celebra uno por trimestre (claustro ordinario).

Igualmente, es posible la celebración de claustros extraordinarios para temas concretos.

Todos los claustros se celebran en el Salón de Actos del IES LÁZARO CARRETER y su asistencia es obligatoria (forma parte del horario irregular del profesor).

Los claustros ordinarios previstos para el curso 2015-16 son: - Lunes 8 de septiembre de 2016.

- Martes 19 de Enero de 2017.

- Viernes 12 de septiembre de 2016.

- Martes 5 de abril de 2017.

- Miércoles 26 de Octubre de 2016.

- Miércoles 29 de junio de 2017.

- Miércoles 2 de Noviembre de 2016.

6.2.

Comisión de Coordinación Pedagógica En la Comisión de Coordinación Pedagógica están representados todos los departamentos didácticos y el departamento de Orientación a través de sus jefes de departamento. La periodicidad de su celebración será, como mínimo, una vez al mes, si bien se podrán convocar más con objeto de tratar temas urgentes relativos a la coordinación pedagógica en el IES LÁZARO CARRETER. La asistencia a estas reuniones por los jefes de departamento, además del TIC es obligatoria, y de su desarrollo se levantará acta por parte del secretario de la CCP (el jefe de departamento más joven).

Las reuniones de CCP previstas para el curso 2015-16, que se celebrarán en el AULA SHAKESPEARE son: - Miércoles 9 de septiembre de 2016.

- Miércoles 15 de febrero de 2017.

- Miércoles 28 de septiembre de 2016.

- Miércoles 1 de marzo de 2017.

- Miércoles 5 de octubre de 2016. (refuerzo)

- Miércoles 22 de marzo de 2017.

- Miércoles 19 de octubre de 2016.

- Miércoles 5 de abril de 2017.

-Miércoles 16 de noviembre de 2016.

- Miércoles 26 de abril de 2017.

- Miércoles 14 de diciembre de 2016.

- Miércoles 10 de mayo de 2017.

- Miércoles 18 de enero de 2017.

- Miércoles 7 de junio de 2017.

- Miércoles 1 de febrero de 2017.

- Martes 27 de junio de 2017

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

6.3.

Reuniones de departamento Las reuniones de departamento son el órgano de coordinación docente de los miembros de cada departamento. Su asistencia es obligatoria y forma parte del horario semanal de cada profesor.

Se levantará acta de todas estas reuniones y todos los miembros de cada departamento deberán firmarlas para ratificar lo tratado en ellas.

Los libros de actas de los departamentos se custodiarán, de forma centralizada, en la secretaría del IES LÁZARO CARRETER AL FINALIZAR EL CURSO ESCOLAR.

6.4.

Sesiones de evaluación

6.4.1.

Grabación de las calificaciones

La calificación tendrás que redondearla a números enteros,de 1 a 10 en ESO y 0 a 10 en Bachillerato. Sólo se podrá poner No presentado en septiembre.

Se tendrán que grabar en como límite en las siguientes fechas:      

27 de noviembre (1ª Ev. 2º Bachillerato) 18 de diciembre (1ª Ev. ESO y 1º de Bachillerato) 21 de febrero (2ª Ev. 2º Bachillerato) 12 de marzo (2ª Ev. ESO y 1º de Bachillerato) 15 de mayo (Ev. Final 2º Bachillerato) 20 de junio (Ev. Final ESO y 1º de Bachillerato)

Se deberán grabar en una aplicación informática específica que es la misma donde se graban las faltas de asistencia.(WAFD) Puedes acceder a la aplicación a través del siguiente enlace: https://gestiona.madrid.org/afdi/ValidaUsuario.icm Éste es accesible desde cualquier ordenador con conexión a Internet y funciona con el código de usuario y contraseña proporcionado al profesor. Se recuerda que tiene una duración máxima de 20 minutos por sesión y que se debe grabar cualquier cambio realizado.

Una vez grabadas tus notas, el tutor o el jefe de estudios llevarán a la evaluación las actas con todas las notas grabadas.

Es recomendable que tú lleves tu propio documento para contrastar que no se ha producido ningún error informático.

Los profesores nuevos o que no tengan el código, deberán solicitarlo al centro de atención a usuarios (CAU); las administrativas del centro os darán las instrucciones para poder hacerlo.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

6.4.2.

Juntas de evaluación

Las reuniones del equipo docente son fundamentales con objeto de tratar los posibles problemas o deficiencias de un grupo, así como para hallar posibles soluciones adoptando posiciones comunes por parte de todos los profesores que imparten docencia en estos grupos.

Se prevé una junta de evaluación por trimestre, así como otra inicial para los grupos de ESO, dos juntas de evaluación final (ordinaria y extraordinaria) y otra de materias pendientes:  Evaluación inicial (ESO): Jueves 13 de octubre de 2016

 Juntas de la 1ª evaluación: 2º Bachillerato: Lunes 28 de noviembre de 2016.

Resto de cursos: 19 y 20 de diciembre de 2016.  Juntas de la 2ª evaluación: 2º Bachillerato: Miércoles 22 de febrero de 2017.

Resto de cursos: 13 y 14 de marzo de 2017.  Juntas de evaluación de materias pendientes (sólo los jefes de departamento).

2º de Bachillerato: martes 16 de mayo de 2017.

Resto de cursos: martes 16 de mayo de 2017.  Juntas de evaluación final ordinaria: 2º de Bachillerato: martes 16 de mayo de 2017 Resto de cursos: 21 y 22 de junio de 2017  Juntas de evaluación final extraordinarias: Martes 5 de septiembre de 2017 (pendientes incluidas en cada nivel): 2º Bachillerato: 13:30 horas.

1º Bachillerato: 12:30 horas.

4º ESO: 11:30 -> 12:30 horas.

3º ESO: 10:30 -> 11:30 horas.

2º ESO: 9:30 -> 10:30 horas.

1º ESO: 8:30 -> 9:30 horas.

Para preparar las sesiones de evaluación si eres tutor, puedes ayudarte de un breve guión como el que aparece en el APARTADO

CUADERNO DEL PROFESOR

9.23

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[IES LÁZARO CARRETER]

6.4.3.

Entrega de boletines de calificaciones

Las fechas de entrega de boletines por parte de los tutores son:  Primera evaluación: 1º, 2º, 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato: martes 22 de diciembre de 2015.

2º Bachillerato: viernes 27 de noviembre de 2015.  Segunda evaluación: 1º, 2º, 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato: viernes 16 de marzo de 2017.

2º Bachillerato: viernes 26 de febrero de 2017.  Tercera evaluación y final : 1º, 2º, 3º y 4º ESO y 1º Bachillerato: miércoles 22 de junio de 2017.

2º Bachillerato: miércoles 11 de mayo de 2017.

CUADRO RESUMEN EVALUA CIÓN INICIAL

ESO Y 1º BACHILLERATO

1ª 2ª 3ª Y FINAL

NOTAS EN WAFD ---------------

Domingo 18 Diciembre Domingo 12 Marzo Martes 20 Junio

SESIONES

ENTREGA BOLETINES

13 de octubre 19 y 20 de diciembre .

13 y 14 de Marzo 22 y 23 de Junio

-----------------------

28 de Noviembre 22 de Febrero

Viernes 27 Noviembre Viernes 26 Febrero Miércoles 17 Mayo

Jueves 22 diciembre Miércoles 16 Marzo Viernes 23 junio

DÍAS LECTIVOS 17 64 45 57

SEPTIEMB RE

Domingo 27 Noviembre Martes 2ª 21 Febrero Lunes 3ª Y FINAL 15 de Mayo 1ª

2º BACHILLERATO

16 de Mayo

48 44 45

SEPTIEMB RE

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

6.4.4.

Evaluación inicial

ORDEN 1029/2008, de 29 de febrero, de la Consejería de Educación, por la que se regulan para la Comunidad de Madrid la evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria y los documentos de aplicación. (B.O.C.M. de 17 de marzo de 2008).

Artículo 16 Evaluación inicial de la Educación Secundaria Obligatoria Evaluación inicial de la Educación Secundaria Obligatoria 1. Al comienzo de la Educación Secundaria Obligatoria, partiendo de la información recogida en el informe de aprendizaje de la Educación Primaria del alumno, y, en su caso, de la información obtenida mediante la aplicación de distintos instrumentos de evaluación, los profesores llevarán a cabo una Evaluación inicial de la Educación Secundaria Obligatoria de los alumnos para detectar el grado de desarrollo alcanzado en aspectos básicos de aprendizaje y de dominio de los contenidos de las distintas materias y garantizarle una atención individualizada.

Artículo 17 Sesiones de evaluación dentro del período lectivo ordinario 2. A finales del mes de septiembre se celebrará, en cada uno de los cursos distintos del primero, una evaluación inicial del curso que, mediante la aplicación de distintos instrumentos de evaluación elaborados por los departamentos de coordinación didáctica, servirá para detectar el grado de desarrollo alcanzado por cada alumno en el dominio de los contenidos de las distintas materias y para garantizarle una atención individualizada. Esta evaluación no comportará calificaciones, tendrá carácter orientador y de sus resultados se dará cuenta a las familias.

En el IES Lázaro Carreter este Informe de Evaluación Inicial es una valoración académica con carácter orientador del momento actual en el que se encuentra el alumno. El Equipo Educativo, asesorado por el Departamento de Orientación, valorará aspectos fundamentales de su proceso de enseñanza y aprendizaje que si bien no determinan su evolución futura, SI pueden condicionarla y procuraremos que su progreso académico, social y personal se desarrolle de manera óptima.

Las reuniones de tutores son instrumentos fundamentales de coordinación entre los tutores de los mismos niveles. Tienen una periodicidad semanal y aparece fijada en el horario personal de cada profesor.

El Departamento de Orientación y la Jefatura de Estudios se encargan de esta reunión.

6.5.

Reunión inicial con los padres Tendrá lugar el miércoles 14 de octubre a las 16:30 en el Salón de Actos del instituto, con la presencia del equipo directivo, la orientadora y los tutores. Una vez hecha la presentación por parte del equipo directivo, cada tutor se reunirá en su aula con los padres para darles la información relativa a su grupo.

Un guión del desarrollo de la misma lo encontraréis en el ANEXO I

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

7. DOCUMENTOS INSTITUCIONALES 7.1.

Programaciones didácticas Las programaciones didácticas son unos documentos esenciales a la hora de plantear el desarrollo de una materia durante el curso escolar. Igualmente, en caso de haber una reclamación éste es el documento de referencia sobre el que se basará la revisión del expediente de un alumno en la materia que fuera objeto de reclamación.

La programación de cada materia o ámbito se hará por cursos, desarrollando y concretando lo establecido en el Currículo de la Etapa y deberá incluir, para cada curso, los siguientes apartados: 1. Objetivos. Deben corresponderse con los del currículo oficial y concretarse.

2. Contenidos. Deben corresponderse con los del currículo oficial y deben estar coherentemente organizados y secuenciados. En 2º, 4º de ESO y 2º de Bachillerato se deben determinar los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva.

3. Temporalización. Debe haber coherencia, teniendo en cuenta los objetivos, contenidos, y la organización de los mismos (Unidades Didácticas, Ejes de Contenido, Temas, etc).

4. Metodología didáctica que se vaya a aplicar. Se deben explicitar los principios y estrategias metodológicas. Se debe concretar cómo se incorporan las tecnologías de la información y la comunicación. Así mismo, debe concretarse cómo se trabajará la comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual y la educación en valores en la materia o ámbito. En Bachillerato deben concretarse el tipo de actividades previstas que estimulen el interés y hábito de lectura y de la correcta expresión oral en público 5. Materiales, textos y recursos didácticos que se vayan a utilizar.

6. Competencias básicas. En 2º y 4º de ESO se debe explicitar cómo contribuye la materia a desarrollar cada una de las competencias básicas.

7. Competencias clave: en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato, debe indicarse la forma en que se van a trabajar dichas competencias.

8. Criterios de evaluación . Deben corresponderse con los del currículo oficial y estar relacionados en 2º y 4º de ESO con las competencias básicas y con los contenidos mínimos exigibles.

9. Estándares de aprendizaje: constituyen uno de los aspectos más novedosos del currículo de 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato.

10. Procedimientos e instrumentos de evaluación que se vayan a utilizar. Se deben explicitar y ser coherentes con los criterios de evaluación en todos los cursos.

También deben guardar coherencia con los estándares de aprendizaje en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato.

11. Criterios de calificación. Se deben hacer explícitos y deben ser coherentes con los criterios, procedimientos e instrumentos de evaluación y en 1º y 3º de ESO y en 1º de Bachillerato con los estándares de aprendizaje.

12. Procedimiento de recuperación de evaluaciones pendientes. Se debe concretar cómo se recuperarán las evaluaciones pendientes del mismo curso académico.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] 13. Procedimientos y actividades de recuperación para los alumnos con materias pendientes de cursos anteriores. Deben concretarse, así como, en su caso, las enseñanzas de recuperación y los refuerzos para lograr dicha recuperación.

14. Pruebas extraordinarias de septiembre. Estructura, tipo, criterios de calificación…

15. Procedimientos para que el alumnado y sus familias conozcan los objetivos, los contenidos, los criterios de evaluación, los mínimos exigibles para obtener una valoración positiva, los criterios de calificación, procedimientos de evaluación del aprendizaje y calificación. Concretar procedimiento e información que se va a comunicar.

16. Medidas de Atención a la Diversidad: (teniendo en cuenta lo establecido en el Plan de Atención a la Diversidad para alumnado con dificultades de aprendizaje, de incorporación tardía al sistema educativo o con altas capacidades): agrupamientos flexibles, organización y contenido de desdobles, apoyos, …En Bachillerato, fragmentación de los cursos, adaptaciones de acceso al currículo, flexibilización, profundizaciones…

17. Adaptaciones curriculares para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Criterios para realizar las adaptaciones según las características concretas de los alumnos a los que haya que realizar dicha adaptación.

18. Actividades complementarias y extraescolares.

19. Actividades para el fomento de la lectura.

20. Medidas para evaluar la aplicación de la programación didáctica y la práctica docente, con indicadores de logro. (Artículo 10.4 del Decreto 48/2015) 21. Planes de Mejora Estas programaciones deberían estar colgadas en la página web del Instituto para consulta de las familias en caso de duda.

No obstante, es nuestra obligación como profesores informar claramente a los alumnos de qué se les exigirá en el curso para superar la materia, cómo se va a evaluar y cómo se puede recuperar.

Para ello, es conveniente entregar una hoja en la que se haga un extracto de todos estos aspectos y, en caso de ser posible, que sea firmado su conocimiento por parte de los padres de los alumnos y devuelto al profesor de la materia.

Con objeto de unificar formalmente las programaciones de todos los departamentos se pedirá que se respeten los siguientes aspectos:  Tipo de fuente: Arial.  Tamaño de fuente: 12.  Interlineado sencillo.  En el encabezado debe figurar (fuente Arial, tamaño 10): Izquierda: IES LÁZARO CARRETER Derecha: nombre del Departamento. 

En el pie de página debe figurar (fuente Arial, tamaño 12): Izquierda: curso en el que se imparte la materia.

Derecha: número de página.

 La programación debe incluir al principio un índice paginado.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Una vez realizadas las programaciones de las materias de cada departamento se ha de entregar en formato digital siguiendo las siguientes normas: Dentro de la carpeta de cada Departamento Didáctico se establecerá la siguiente estructura: 1 - Dos carpetas denominadas:  Una que se llamará “datos globales del Departamento”  Otra denominada “materias” 2 - En la carpeta datos globales del Dpto. se incluirán 3 archivos:  01- Miembros.  02- Últimas revisiones de Inspección (si las ha habido)  03- Reseña modificaciones curso actual.

Estos tres archivos son 3 tablas de Word que se incluyen más abajo.

3 - En la carpeta, materias se incluirán las programaciones de todas las materias adscritas al Departamento.

Después (en la página siguiente) se incluye una ejemplificación del árbol que debería incluirse en la PGA final del Instituto.

TABLAS DE MIEMBROS, REVISIONES Y MODIFICACIONES 01 - Miembros MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO DE ………………………. EN EL CURSO 15/16 MIEMBROS

CARGO (1)

CATEGORÍA ADMINISTRATIVA (2)

MATERIAS QUE IMPARTE

J.D.

* Añadir las filas que sean necesarias (1)

JEFE DE DEPARTAMENTO / TUTOR / TIC /

(2)

Catedrático / Funcionario de carrera / En expectativa / Desplazado / Interino

02 – Ultimas revisiones de la inspección ULTIMAS REVISIONES DE LA PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO REALIZADAS POR EL SERVICIO DE INSPECCIÓN CURSO

INFORME S/N

PROPUESTAS (indicar las propuestas más importantes realizadas)

(*) Añadir las filas que sean necesarias (*) NUNCA / HACE 5 AÑOS / CURSO 10-11 / CURSO 11-12 / CURSO 12-13/CURSO 13-14, CURSO 14-15 etc.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] 03 – Reseña de las modificaciones del curso actual RESEÑA DE LAS MODIFICACIONES INTRODUCIDAS PARA EL CURSO ACTUAL MODIFICACIONES MATERIA Y CURSO

(Indicar aquí únicamente los epígrafes que se han modificado. por ejemplo: criterios de calificación, objetivos, temporalización, todo, etc.)

Añadir las filas que sean necesarias

CENTRO: MATERIA: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º ESO Contenidos Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar.

Criterios de evaluación

Bloque 1. Comunicación oral: escuchar y hablar.

Escuchar 1.Comprensión, interpretación y valoración de textos orales en relación con el ámbito de uso::personal, académico/escolar y social

1.Comprender, interpretar y valorar textos orales propios del ámbito personal, académico/escolar y social

Primer Trimestre Estándares de aprendizaje/Competencias

Instrumentos de evaluación/Criterios

clave

calificación (%)

1.1. Comprende el sentido global de textos

En una exposición oral diferencia el

orales propios del ámbito personal,

tema y la estructura y reconoce la

escolar/académico y social, identificando la

intención del hablante (5%)

estructura, información relevante y la intención comunicativa del hablante (competencia lingüística)

Resumen oral de un texto oral procedente de un medio de comunicación

1.2. Retiene información rtelevant4e y extrae

(5%)…

informaciones concretas (Competencia lingüística; aprender a aprender)…

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

7.2.

Memoria final de curso A final de curso se debe realizar una memoria en la que se incluyan los siguientes puntos: 12345678-

Grado de cumplimiento de la programación Valoración de los resultados académicos.

Atención a la diversidad.

Plan de fomento de la lectura.

Valoración de la utilización de las TIC. Actividades extraescolares realizadas.

Actividades de formación de los profesores.

Propuestas de mejora.

Al igual que las programaciones didácticas, con objeto de unificar formalmente las programaciones de todos los departamentos se pedirá que se respeten los siguientes aspectos:  Tipo de fuente: Arial.  Tamaño de fuente: 12.  Interlineado sencillo..  En el encabezado debe figurar (fuente Arial, tamaño 10): Izquierda: IES LÁZARO CARRETER Derecha: nombre del departamento  En el pie de página debe figurar (fuente Arial, tamaño 12): Derecha: número de página.  La memoria debe incluir al principio un índice paginado.

Una vez realizadas las memorias de las materias de cada departamento se han de entregar en formato digital.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

8. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN 8.1.

Promoción en ESO Según la legislación vigente, la promoción en ESO se realiza con todas las materias aprobadas y se pueden tener, como máximo, hasta dos asignaturas suspensas.

Igualmente, también se contempla de forma excepcional la promoción de algunos alumnos con tres materias suspensas siempre que no coincidan Lengua y Matemáticas y someterla a decisión del equipo docente.

Por otro lado, la repetición en la etapa sólo se permite una vez por curso (hasta un máximo de dos), por lo que aquellos alumnos que repitan promocionan al curso siguiente por imperativo legal (PIL) sean cuales sean las materias suspensas y su número.

En el caso de que la segunda repetición se pueda producir en 4º de ESO y el alumno tenga 18 años durante ese año natural, la ley permite la excepcionalidad de aumentar su escolarización reglada durante un año más.

8.2.

Promoción en Bachillerato En el caso del Bachillerato, en cambio, sólo se permite promocionar de 1º de Bachillerato al curso siguiente con todas las asignaturas aprobadas o, como máximo, hasta dos materias suspensas.

En el caso de 2º de Bachillerato, la repetición se realizará sólo de aquellas materias que tenga suspensas, siendo por tanto una matrícula parcial en ese nivel sin importancia de cuántas fueran las asignaturas suspensas (salvo suspender todas, que se consideraría repetición completa).

8.3.

Titulación en ESO La ley establece que la titulación en ESO se alcanza una vez superadas todas las materias de la etapa. No obstante, también se contemplan excepcionalidades que permiten la titulación en ESO con materias suspensas.

Así, la junta de profesores puede estimar oportuno, si la madurez del alumno así lo justifica, la titulación con hasta dos materias suspensas siempre que no sean coincidentes Lengua y Matemáticas.  NO se podrá promocionar si en alguna de las materias hay constatación escrita de abandono de alguna de esas asignaturas En cualquier caso, es la junta docente la que tiene potestad de decidir sobre estos casos y su ratificación ha de quedar reflejada claramente en el acta.

8.4.

Titulación en Bachillerato La titulación en Bachillerato establece que se deben aprobar todas las asignaturas que se cursan, no existiendo ninguna excepcionalidad que permita obtener el título con materias suspensas.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

9. ¿QUÉ HAGO EN CASO DE…?

9.1.

…reunión de departamento de elección de materias A principio de curso se celebra la reunión de departamento donde se eligen las materias y niveles que impartirá cada profesor. En caso de no llegar a ningún acuerdo para elegir las estas asignaturas, se realizará una ronda de elección donde cada profesor escogerá una materia en cada turno siguiendo el orden que establece la ley, es decir:  Profesores de Enseñanza Secundaria que fueran Catedráticos en activo en la fecha de entrada en vigor de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo.  Profesores de Enseñanza Secundaria, Maestros y Maestras, Profesores Técnicos de Formación Profesional y Profesores Especiales de ITEM.  Profesores interinos.

En caso de empate entre los miembros del departamento didáctico, se aplicarán los siguientes según el orden que se enumera:  Mayor antigüedad en el Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria, entendida como tiempo de servicios efectivamente prestados como funcionario de carrera de dicho cuerpo.  Mayor antigüedad en el Instituto.

9.2.

…estar de guardia Los profesores de guardia velarán por el mantenimiento del orden tanto en las aulas como en elresto del centro, sin que esto suponga por parte del resto de los profesores una inhibición en este mismo cometido.

Hay varios tipos de guardia en el IES LÁZARO CARRETER:  Aula.  Guardia de apoyo de aula.  Patio.

9.2.1.

Guardia de aula

Para facilitar la labor de los profesores de guardia que deban suplir a un compañero que de antemano se conoce su imposibilidad de acudir al centro, en la sala de Profesores hay una carpeta donde Jefatura de Estudios dejará reflejado en el cuadrante del día el/los profesor/es que va/n a faltar, así como el/los grupo/s afectados y el aula correspondiente a donde deben dirigirse.

En el caso de que no hubiera ninguna falta de asistencia prevista deberán realizar un recorrido por las principales dependencias del Centro, haciendo especial hincapié en los pasillos de los cursos de 1º y 2º de ESO, para finalizar con los del resto de grupos.

Durante este recorrido indicarán a los alumnos que se encuentren en los pasillos que entren en sus clases correspondientes y se vayan preparando para la siguiente clase, o que se dirijan al aula materia o aula que tengan asignada lo más rápida y ordenadamente posible si es el caso. En el caso de detectar que algún/os alumnos/as se encuentran frecuentemente fuera del aula entre clases, se debe proceder a ponerles un parte leve de amonestación por tal motivo.

Si alguna aula no tiene profesor es conveniente preguntar a los alumnos la materia y el profesor que les corresponde, esperando a que éste acuda. Deberemos quedarnos con ellos CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] hasta que aparezca dicho profesor o quedarnos con ellos de guardia ante la posible ausencia del compañero, para posteriormente anotarlo en la carpeta de guardias de la sala de Profesores.

Durante los períodos de guardia, el profesor al que haya correspondido la atención a un grupo de alumnos deberá en todo caso asegurarse de que los mismos realizan las tareas previstas por el profesor ausente o, en su defecto, por el Departamento al que pertenezca éste.

Al efecto de facilitar el cumplimiento de esta norma, el profesor que prevea su inasistencia alcentro, deberá entregar en la Jefatura de Estudios las tareas que sus alumnos habrán de realizar durante el período de ausencia previsto.Del mismo modo, los jefes de los Departamentos didácticos deberán poner a disposición de la Jefatura de Estudios los materiales y recursos necesarios para permitir que en el caso de ausencia imprevista de un profesor, sus alumnos puedan realizar tareas relacionadas con el desarrollo de la programación didáctica de sus respectivas materias.

Los profesores que están de guardia de aula comienzan su tarea en el momento en que suena el timbre que da fin a la clase anterior. Desde entonces y hasta que suene el siguiente timbre están de guardia de aquello que suceda en las aulas y pasillos del IES LÁZARO CARRETER. La función de estos profesores es la de controlar que no haya nadie en los pasillos (salvo aquellos alumnos que han de cambiarse de aula por su horario) y sustituir a un compañero ausente en su clase correspondiente garantizando que los alumnos realizan las tareas encomendadas por el profesor titular. En caso de no tener tarea, se dedicará a hora de estudio.

Cualquier incidencia que se produjese en este período de guardia deberá ser comunicada a Jefatura de Estudios para que desde allí se tomen las medidas oportunas.

A continuación se detallan los posibles casos y la forma de actuar:  En el caso de haber MUCHOS GRUPOS sin profesor entrará en acción el profesor de guardia de apoyo de aula. Si, aun así, no hay suficientes profesores de guardia, se podrán juntar grupos en aulas más grandes que estén libres o en el Salón de Actos o biblioteca. Se recuerda que el patio es un aula más, por lo que NO se puede bajar a los alumnos en un período de guardia salvo que cuenten con el permiso del profesor de Educación Física que esté ocupándolo en ese momento.  En este caso de no haber suficientes profesores de guardia, será el profesor de apoyo quien tenga que acudir a hacerse cargo de alguno de los grupos, la incidencia se comunicará al equipo directivo para que uno de ellos se ocupe de resolver el problema  Si el profesor que faltase tuviera un aula específica en ese período (Informática, Música, Tecnología, Educación Física,…), se buscará un aula genérica donde llevar a los alumnos en ese período.

En caso de que sólo haya un grupo sin profesor, los docentes de guardia podrán turnarse en la labor de supervisión de dicho grupo y la atención del Aula de Trabajo Individual .

El resto de profesores de guardia, mientras dure este período, deberán estar en el Aula de Trabajo Individual o en la Sala de Profesores para estar localizables y atender cualquier posible incidencia que existiese.

Cuando falte un profesor y debamos acudir al aula, deberemos rellenar la hojilla de control de faltas (ver modelo en ANEXO I) -disponible en la sala de profesores bajo los casilleros o en la misma carpeta de guardias- y anotar a los alumnos que no estén en el aula.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Para ello, en la misma carpeta de las guardias, donde os pongo el parte de guardias diario, una serie de fundas multitaladro que contienen:  Un listado ordenado alfabéticamente por nombres y apellidos de todos nosotros para que podamos identificar sin problemas al profesor ausente.  Un listado de todos los grupos del instituto del presente curso.  Un listado ordenado alfabéticamente de todos los profesores que dan clases en grupos materia o desdobles.

De manera que la forma de actuar cuando tengáis que entrar a un aula porque falta algún profesor será, después de leer en el parte de guardia el profesor que falta y el aula correspondiente donde debería dar su clase:  Buscar en la carpeta la lista correspondiente, es decir la del grupo, si se trata de la ausencia de un profesor que tendría que dar clase al grupo entero, o la del grupo materia o, si es el caso de que el profesor que falta debería dar clase en un aula con un grupo desdoblado y llevárosla al aula donde vais a realizar la guardia.  Coger una hojilla de control de ausencias de alumnos que están en el casillero nº XX de la sala de profesores y que todos venís usando.  Al llegar al aula y usando el listado que habéis cogido pasaréis lista en el grupo y seréis vosotros los que anotéis las ausencias en dicha hojilla de control.  Cuando acabe vuestra guardia, o si viene a relevaros un compañero, deberéis volver a dejar la lista dentro de la funda multitaladro correspondiente y la hojilla de incidencias de faltas en mi casillero (nº 19).

De todas maneras se podría hacer consultando las listas que a tal efecto deben estar en el aula dentro del cajón de la mesa del profesor.

Si por algún motivo, de los que puede haber miles, no pudierais hacer lo anterior y tuvierais que meteros en una aula en la que no hay listados, o incluso ni siquiera habéis cogido la hojilla para indicar las incidencias, una de las muchas soluciones que podrían ser válidas para haceros cargo del aula en el que entráis de las muchas posibles que se me vienen a la cabeza, pues es vuestra responsabilidad, y para evitar como alguno de vosotros expone, puesto que si son los alumnos asistentes los que van apuntando sus nombres en una hoja (en la que previamente hemos puesto la fecha, el grupo y la hora, la asignatura, el profesor que falta, el profesor que está de guardia correspondientes), pueden poner nombres ficticios, socarrones o soeces simplemente les hagáis levantarse y que uno por uno vayan poniendo su nombre en dicha hoja improvisada por vosotros, bajo vuestra atenta mirada en la mesa del profesor, serán pues los alumnos asistentes los que se apunten en la hoja tachando el NO que aparece en la misma.

Posteriormente, se dejará el listado en Jefatura de Estudios o en mi casillero (19) para su control y anotación en WAFD. Creo que esto es suficientemente disuasorio (por vuestro control directo) para evitar todos esos problemas que alguno de vosotros me ha intentado hacer ver que podrían ocurrir, y que a veces han ocurrido cuando se les ha dejado "libremente" apuntarse sin ningún control por nuestra parte. Después de hecho lo anterior dejáis la hoja de control en mi casillero y asunto concluido.

Una vez finalizada nuestra guardia debemos comunicar a Jefatura que falta la lista correspondiente para que el Jefe de estudios solicite al profesor indicado de dicha materia de la que no hay listado, que desde el ordenador 4, dentro de la carpeta llamada jefatura, busque e imprima la misma y la coloque de nuevo en el aula en el que da su clase.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Una vez concluida la hora de guardia, los profesores firmarán su realización en el parte de guardias de la Sala de Profesores e, igualmente, anotarán el nombre de aquellos docentes que hayan faltado en dicha hora.

9.2.2.

Guardia de apoyo de aula

El profesor que tiene guardia de apoyo tiene las mismas funciones que un profesor en guardia de aula pero, como su nombre indica, sólo está de apoyo y, por tanto, sólo se quedará vigilando a un grupo en el caso de que los demás profesores de guardia ya lo estén haciendo por haber muchos compañeros ausentes.

Si todos los profesores de guardia están haciéndose cargo de grupos donde falta el profesor, deberá acudir al Aula de Trabajo Individual (ATI), situada al lado de la sala de profesores, controlando a los alumnos que hayan sido expulsados por otros compañeros y que, naturalmente, deberán estar trabajando en las tareas marcadas por el profesor que lo expulsó de clase.

Asimismo, el profesor de guardia del ATI (no el alumno) deberá anotar el nombre de estos alumnos en el cuaderno que a tal efecto se encuentra en esa aula (modelo en ANEXO I) En el resto de los casos, una vez realizada la ronda por los pasillos, el profesor de guardia de apoyo deberá permanecer en la Sala de Profesores durante el período que dura esa tarea, es decir, hasta que suene el timbre de la siguiente clase.

En el caso de que algún alumno llegara tarde a primera hora, deberá controlarlo en el ATI, una vez que las auxiliares de control hayan apuntado la incidencia en el libro de control que a tal efecto se encuentra en conserjería.

9.2.3.

Guardia de RECREO

La guardia de patio se realiza durante el recreo, es decir, entre las 11:00 y 11:25.

Hay tres profesores en este periodo que deben encargarse de: 

La función principal del profesor de guardia de patio es controlar a los alumnos que deben bajar a él durante el recreo.

Hay que controlar que los alumnos se comportan ordenadamente dentro del patio y se debe estar alerta ante cualquier actividad contraria a las normas del IES LÁZARO CARRETER. Se recuerda que son zonas especialmente sensibles las que rodean el gimnasio por la parte posterior y lateral (donde no debe haber ningún alumno),donde debe extremarse la vigilancia especialmente.

En caso de producirse algún tipo de incidencia, ésta deberá comunicarse inmediatamente al equipo directivo para tomar las medidas oportunas.



Otro profesor de encargará de velar por el orden ruante esta guardia de vestíbulo del Instituto, de manera que los alumnos permanezcan en él, el tiempo mínimo necesario y controlar la entrada al pasillo de Secretaría.



El último de los profesores deberá hacerse cargo de la guardia del aula de apoyo (ATI) y controlar la presencia en este período de los alumnos castigados sin recreo, bien sea por haber llegado con retraso o por haber sido sancionados, anotando en el fichero informático de control la presencia de los alumnos que están cumpliendo el castigo y en su caso proceder a poner un parte grave por incumplimiento de sanción en el que se especifique que el alumno se queda sin recreo el siguiente día lectivo, asimismo anotará en el fichero de control la incidencia y la sanción en el día que debe cumplirla, y al final de la guardia dejará en conserjería la hoja blanca del parte a los

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES Lร ZARO CARRETER] auxiliares de control para que procedan a entregรกrselo al alumno. Este profesor deberรก firmar en la hoja de control de firmas que a tal efecto se encuentra en el alula de apoyo.

Durante la permanencia en el aula de apoyo por castigo, los alumnos no pueden comer ni beber en el aula. Cinco minutos antes de que suene el timbre este profesor dejarรก salir a los alumnos presentes para que puedan hacerlo.

Una vez finalizada la guardia de recreo, los otros dos profesores responsables de la misma deben firmar su realizaciรณn en el parte de guardias existente en la Sala de Profesores.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

9.3. 













9.4.

… en los cambios de clase.  Cada cambio de clase se anuncia con un solo toque de timbre. Puesto que todos los periodos son de 55 minutos, es muy importante que los cambios se hagan con la mayor rapidez posible, procurando que no transcurra mucho tiempo entre la salida del profesor que está en el aula y la entrada del siguiente profesor.

Se recuerda que los alumnos NO podrán salir a los servicios en estos momentos ya que debe ser el profesor que tenga la siguiente clase, el que después del inicio de la misma, de el permiso oportuno.

Debemos recordar a los alumnos la prohibición de salir a los pasillos entre clase y clase, que deben reordenar la distribución de los pupitres si la disposición de los mismos ha sido alterada por cualquier motivo, prepararse para el inicio de la siguiente clase y a lo sumo poder deambular para “estirar las piernas” hasta que llegue el profesor que imparta la siguiente sesión.

En el caso de que la siguiente sesión se realice en otra aula (p.e. en el aula materia de música, gimnasio, etc…) el profesor saliente debería esperar a que todos los alumnos salgan, las luces apagadas y pedir a los alumnos que en el trayecto hacia el nuevo espacio lo hagan de una forma ordenada y en silencio, para a continuación cerrar el aula. El delegado debe recordar al profesor si éste no se da cuenta del hecho del desplazamiento de que va a ser de esta manera.

Los alumnos no deben salir de clase antes de que suene el timbre, sean del curso que sean. Si un profesor termina la clase antes de tiempo, los alumnos permanecerán en el aula con él hasta que suene el timbre (incluso en la última sesión). El incumplimiento de esta norma es una falta de consideración hacia el trabajo del resto de los alumnos y de los profesores y obligará a la Jefatura de Estudios a reenviar a los alumnos a su clase.

Al finalizar la tercera sesión de la jornada (justo antes del recreo) el profesor esperará a que salgan todos los alumnos del aula. Se asegurará de que se dejan las luces apagadas y, en las aulas de la planta baja, por razones de seguridad, las persianas bajadas y las ventanas cerradas. Finalmente dejará cerrada con llave el aula.

El aula quedará limpia y ordenada, para que se pueda impartir con normalidad la siguiente sesión.

Al finalizar la jornada escolar, se indicará a los alumnos que suban, con cuidado y en silencio, las sillas sobre los pupitres, con el fin de ayudar a las auxiliares de limpieza en su trabajo.

…faltar un alumno La enseñanza en el IES LÁZARO CARRETER es íntegramente presencial, por lo que los alumnos no pueden faltar a clase de forma injustificada. Es responsabilidad del profesor controlar la asistencia de los alumnos a su clase y, por tanto, debe registrar cualquier ausencia (lo exime de cualquier responsabilidad ante algún hecho cometido por el alumno o cualquier accidente que pudiera haber sufrido pues demuestra que no estaba en clase en ese momento).

La forma de registrar las faltas de los alumnos es a través del enlace de Internet: https://gestiona.madrid.org/afdi/ValidaUsuario.icm

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[IES LÁZARO CARRETER] Éste es accesible desde cualquier ordenador con conexión a Internet y funciona con el código de usuario y contraseña proporcionado al profesor. Se recuerda que tiene una duración máxima de 20 minutos por sesión y que se debe grabar cualquier cambio realizado.

Asimismo, esta aplicación sirve para anotar cualquier observación que se desee remitir a la familia a través de la aplicación, para lo que se ha de desplegar el menú a la derecha de la pantalla y seleccionar la opción de enviar observación. Por último, se deben grabar los cambios para que sea efectivo.

Cuando los alumnos justifiquen sus faltas deberá ser en el plazo de tres días posteriores a su ausencia mediante justificante de sus padres o tutores o, en su caso, justificante médico. El profesor podrá estimar la validez o invalidez de un justificante. Es el profesor que le puso la falta el responsable de trasladar esa justificación al sistema informático anteriormente descrito, o en su defecto el tutor del alumno cuando el profesor no pueda (p.e. por encontrase de baja).

En el caso de que haya algún alumno expulsado del que tengamos constancia también deberemos ponerle falta, pero se la justificaremos en el acto.

En caso de detectar que un alumno acumula un número importante de faltas no justificadas se aplicará el protocolo de absentismo para corregir dicha circunstancia y podrá servir de base para considerar que ha abandonado la materia. Cuando este hecho se produzca en enseñanzas no obligatorias podrá dar lugar a la pérdida del derecho a la evaluación continua.

9.5.

…llegar tarde un alumno La puntualidad es esencial para desarrollar una clase con normalidad. Por tanto, profesores y alumnos deben extremar este aspecto.

Los alumnos que lleguen más tarde de las 8:30 no podrán subir al aula, se tomará nota de su retraso en conserjería y se quedarán en el ATI, que estará atendida, voluntariamente, en las dos primeras horas por la técnico especialista nivel 3.

En el resto de horas cada profesor anotará el retraso del alumno en WAFD para conocimiento inmediato de la familia. En el caso de alumnos reincidentes se comunicará a Jefatura de Estudios.

Puede que el retraso por parte del alumno sea justificado, para lo cual deberá aportar un justificante (como el que aparece en el ANEXO I).

9.6.

…que un alumno necesite ir al baño Los alumnos sólo pueden ir al servicio durante los recreos, períodos en los que se abrirán aquéllos situados en la planta baja.

El resto del tiempo los baños de las plantas permanecerán cerrados y sólo podrán acceder a ellos los alumnos que lleven a las conserjes el documento al efecto (como el que aparece en el modelo ANEXO I) firmado por el profesor constando la hora a la que se le permite ir al baño.

Con esta medida se pretende reducir la presencia innecesaria de alumnos en los pasillos en los períodos entre clase y clase e, igualmente, prevenir en los baños actos vandálicos o contrarios a las normas del IES LÁZARO CARRETER al quedar registrado qué alumnos y cuándo han accedido a los baños.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

9.7.

…tener que expulsar a un alumno de clase Cuando hay alumnos disruptivos en un grupo e imposibilitan la práctica docente, existe la posibilidad de expulsar a dicho alumno de clase durante este período de forma excepcional.

El procedimiento a seguir es el siguiente: Al expulsar al alumno al Aula de Trabajo Individual (ATI) de la planta baja, el alumno que sea expulsado a esta aula deberá acudir con el formulario de parte que creamos conveniente (LEVE, GRAVE o MUY GRAVE) teniendo en cuenta las tipificaciones de faltas recogidas en el real decreto 15/2007.

Los formularios se encuentran en la sala de profesores y constan de cuatro hojillas autocopiativas, que deberemos rellenar con el nombre del alumno, el del profesor que le pone el parte, el grupo, la fecha y la hora; con los motivos de la expulsión, indicando las aclaraciones que creamos convenientes lo más explícitas posibles en el apartado de observaciones y, la SANCIÓN a cumplir Nos quedaremos con la original (blanca) y entregaremos: una copia al alumno (azul) para que nos la devuelva firmada por sus padres al día siguiente, otra al tutor dejándola en el casillero correspondiente (amarilla) y por último otra para Jefatura de Estudios que daremos en mano o la dejaremos en su casillero EL MISMO DÍA DE HABER OCURRIDO LOS HECHOS, extendiéndonos en la explicación de los motivos si lo creemos conveniente.

El profesor de guardia en dicha aula (nunca el alumno) procederá a anotar rellenando todos sus campos en el cuaderno de registro establecido a tal efecto situado en dicha aula (según el modelo que aparece en el ANEXO I) y firmar la hojilla autocopiativa azul del parte al alumno, para dejar constancia en la misma, que fue atendido por dicho profesor.

El responsable último de CONTROLAR si el alumno ha estado o no en esta aula es el profesor que lo ha enviado, lo cual se puede confirmar a la recepción del parte firmado por la familia, con la firma en el parte del profesor de guardia. Una vez recibido el parte firmado y comprobado lo anterior, deberá ser guardado por el profesor para su control.

Por otro lado, cuando pongáis un parte de amonestación deberéis entrar en wafd y enviar la incidencia a las familias procediendo de la siguiente manera: dentro de una pestaña catalogada como OBSERVACIONES, encontraremos toda una serie de ítems tanto positivos como negativos y a su derecha una pestaña, que una vez seleccionada (enviar observación) al hacer click en guardar envía un sms a los padres, para que con la mayor brevedad posible tengan constancia del hecho disruptivo que han cometido sus hijos.

Con ello conseguiremos varias cosas: informar a las familias de la conducta inadecuada e intentar que haya una mayor eficacia al informar a los partes y que participen en la corrección, pues esperamos su respuesta inmediata; que los tutores (de algunas tutorías especialmente conflictivas) se vean liberados de tener que ser ellos los que informen de las faltas cometidas por sus tutorandos de los partes de TODOS LOS DEMÁS PROFESORES, cumpliremos además con la necesidad de informar puntualmente a los padres, …

9.8.

…tener que poner un parte a un alumno sin expulsión del aula Seguiremos los mismos pasos indicados a la hora de rellenar el parte en cuestión en el apartado anterior, con la excepción de que el alumno permanece en clase.

Sería conveniente, si la falta cometida por el alumno no es disruptiva para el normal desarrollo de la clase que optáramos por esta medida.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

9.9.

…accidente o enfermedad de un alumno El centro tiene el debe el deber de guardia y custodia de todo alumno menor de edad que se encuentre en él. Cuando un alumno se pone enfermo o se accidenta se procederá del siguiente modo: Siempre se llamará a sus padres para informarles y que acudan recogerlo. En los casos de accidente grave o enfermedad grave sobrevenida se llamará al 112 y seguir instrucciones.

Es posible que envíen una ambulancia si así lo consideran.

En los casos no tan graves pero que requieran tratamiento médico hay que llevarlos a un centro médico para que lo atiendan.

1º y 2º ESO: Centro de Salud Miguel de Cervantes. Avda Gustavo Adolfo Bécquer, 23.

Telf: 91 802 96 57/91 802 96 59.

A partir de 3º de ESO: Estos alumnos están cubiertos por el Seguro escolar por lo que, si hay tiempo, hay que rellenar un parte de accidente que se recoge en secretaría.

El profesor de guardia llevará al accidentado y se quedará con él hasta que lleguen sus familiares y se hagan cargo.

Si se prolongase la estancia en el centro de salud y el profesor perdiera clase se tratará de reemplazarlo por el siguiente profesor de guardia. Si no se pudiera, o fuera última hora, el profesor permanecerá con el alumno accidentado hasta llegar el familiar.

Los traslados es mejor realizarlos en taxi pidiendo la correspondiente factura para que la abone el centro. De esta forma, los viajeros están asegurados ante cualquier incidente, por lo que no se recomienda el coche propio.

9.10. …el alumno necesita tomar algún medicamento: Con bastante frecuencia se plantea en el ámbito escolar la demanda por parte de los padres de administrar medicamentos a los alumnos por el personal docente.

Esta situación ocasiona inquietud entre el profesorado solicitando una respuesta por parte de la Administración. La pregunta es: ¿Se puede administrar medicamentos a los alumnos?

La respuesta general que se da es: "No resulta exigible a los docentes el suministro de medicamentos que por su complejidad superen el ámbito de primeros auxilios, y habrá de acudir para ello a un centro sanitario".

La prestación de auxilio es una responsabilidad del docente, pero no podrá exigírsele nunca más allá de lo que corresponde a su cualificación técnica o a los requisitos exigidos para cubrir el puesto de educador/maestro. Esta administración de medicamentos no puede suponer la asunción de ningún riesgo ni para el docente que la suministra ni para el alumno que la recibe.

Por lo que, por norma general NO PODREMOS ADMINISTRAR NINGÚN MEDICAMENTO a ningún alumno en ningún caso, de manera que la responsabilidad de tal acto, si se hiciera necesario, recaerá en algún miembro del equipo directivo.

La responsabilidad del profesorado en caso de accidente de un alumno/a es la de realizar aquellas medidas de primeros auxilios que se conozcan, estar a su lado en todo momento (deber de custodia), avisar al 112 y organizar su traslado al centro sanitario más próximo si así se considera por el profesor/a o se indica desde la centralita del 112. Además se debe avisar a los padres del alumno/a.

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[IES LÁZARO CARRETER] Si llega a nuestro conocimiento (a través de los tutores) la necesidad de administrar algún medicamento específico por parte de algún alumno, se deberá comunicar al equipo directivo quién determinará la actuación a seguir en estos casos con las familias.

9.11. ….en los recreos:  Todos los alumnos deben salir al patio.  Todos los profesores debemos colaborar para que los alumnos salgan con prontitud, sin permanecer ni en aulas ni en pasillos. Recordamos que se deben dejar todas las aulas cerradas con llave y en las de la planta baja, las ventanas también, para evitar problemas de robos durante los recreos. Aunque no seas profesor de guardia de recreo debes colaborar en no permitir que haya alumnos por los pasillos.  Los Auxiliares de Control contribuirán a mantener el orden en el interior del edificio (pasillos, servicios,….).  Los profesores de guardia de recreo controlarán todas las zonas del patio, principalmente aquellos rincones en los que se refugian los chicos.  Ningún profesor puede autorizar a un alumno o grupo de alumnos a permanecer en un aula durante el recreo si no se queda con ellos; de lo contrario las Auxiliares de Control no les permitirán quedarse.  Sólo pueden salir del recinto escolar los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato y los de 3º y 4º cuyos padres hayan firmado el correspondiente permiso. Al salir dejarán su carné del instituto a las auxiliares de control y lo recogerán a la vuelta.

9.12. …necesitar fotocopias Los profesores que necesiten realizar fotocopias podrán encomendarles dicha tarea a los auxiliares de control, en conserjería pues ellas son las responsables de realizarlas, se ruega a todos encargarlas con la antelación suficiente que les permita realizarlas a tiempo.

Se recomienda el uso de fotocopias a doble cara para reducir el consumo de papel en el centro.

En caso de haber olvidado realizar las fotocopias y necesitarlas en el momento en que se está impartiendo una clase, se podrá mandar a un alumno con un documento firmado por el profesor solicitando la realización de las fotocopias que le sean necesarias.

9.13. …querer utilizar un aula de informática En el IES LÁZARO CARRETER hay 2 aulas de informática situadas en la primera planta (Bill Gates y Alan Turing), si bien una de ellas (Bill Gates) está reservada para Tecnología y TPR, y se especifican en el cuadrante TIC, colocado en el tablón de anuncios de la sala de profesores, las horas que están ocupadas por estas materias.

No obstante, el resto de horas no ocupadas por la materia de Tecnología o TPR (Aula Bill Gates) pueden ser utilizadas por cualquier profesor para impartir su materia.

En principio el aula Alan Turing está disponible.

En caso de tener intención de usarlas de forma continuada hay que indicarlo a principio de curso en la desiderata colocada en el tablón de anuncios debajo del cuadrante TIC, para que, en el caso de solapamientos, por parte de varios profesores a la misma hora, dichos profesores se pongan de acuerdo y lo comuniquen al responsable CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] TIC (D. Isidro Meda) para que en los sucesivos cuadrantes por meses, aparezcan dichas reservas.

En caso de un uso puntual o no haber realizado ese trámite inicial habrá que prestar atención al cuadrante expuesto en la Sala de Profesores para encajar dicha clase en alguno de los huecos que queden en el horario de esas aulas y preguntar al profesor que en la desiderata inicial solicitó su reserva para el año y le fue concedida, por si pudiera ceder esa reserva de forma puntual.

Las llaves de acceso al aula están en conserjería, allí debemos solicitarla y firmar en el libro de control de dicho aula (el modelo está en el ANEXO I). Al acabar la clase y devolverlas haremos lo mismo en dicho libro, es decir, indicaremos su devolución.

SIEMPRE DESPUÉS DE UTILIZAR LOS ORDENADORES al acabar nuestra clase, nos cercioraremos de APAGAR LOS ORDENADORES DE LOS ALUMNOS desde el ordenador del profesor, que será el único que permanecerá encendido. Las instrucciones para hacer esto desde dicho ordenador, estarán a disposición de todos en la mesa, no obstante si alguien necesita supervisión el responsable TIC, se encargará de proporcionárosla.

Si encontráis cualquier incidencia en alguna equipación deberéis hacerlo constar en el libro de incidencias TIC que se encuentra en conserjería, (el modelo está en el ANEXO I).

9.14. …querer utilizar el alguna de las aulas con PDI En el IES LÁZARO CARRETER hay 5 aulas con PDI, una en la planta baja (Aula Shakespeare), dos en la primera planta (Aula Pitágoras y Aula 8) y otras dos en la segunda planta (Aula Rodin y Aula Audiovisuales).

Al igual que en caso de las salas de Informática, en caso de tener intención de usar alguna de las aulas con PDI de forma continuada, hay que indicarlo a principio de curso en la desiderata colocada en el tablón de anuncios debajo del cuadrante TIC, para que, en el caso de solapamientos, por parte de varios profesores a la misma hora, dichos profesores se pongan de acuerdo y lo comuniquen al responsable TIC (D. Isidro Meda) para que en los sucesivos cuadrantes por meses, aparezcan dichas reservas Como en el caso de las aulas de Informática, en caso de un uso puntual o no haber realizado ese trámite inicial habrá que prestar atención al cuadrante expuesto en la Sala de Profesores para encajar dicha clase en alguno de los huecos que queden en el horario de dichas aulas y preguntar al profesor que en la desiderata inicial solicitó su reserva para el año y le fue concedida, por si pudiera ceder esa reserva.de forma puntual, sería aconsejable comunicárselo al Coordinador TIC el uso de esa aula en la hora deseada.

La llave de acceso a las aulas con PDI son llaves maestras (la misma para todas las aulas con PDI). Cuando entremos en el aula deberemos hacer constar en el libro de control del aula los datos que se solicitan en la misma (el modelo se expone en el ANEXO I), y que está a disposición de todos nosotros en el cajón de la mesa del profesor. NO OS OLVIDÉIS DE REALIZAR ESTE TRÁMITE. Una vez que hayamos acabado nuestra sesión deberemos APAGAR EL ORDENADOR y cerciorarnos de que los ALTAVOCES también lo están.

Como en el caso de las aulas de ordenadores, si encontráis cualquier incidencia en alguna equipación deberéis hacerlo constar en el libro de incidencias TIC que se encuentra en Conserjería (el modelo se expone en el ANEXO I).

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]

9.15. …organizar una excursión con los alumnos Cualquier Departamento o Tutoría puede organizar Actividades complementarias, procurando buscar el carácter multidisciplinar en las mismas.

Las actividades extraescolares previstas como complemento de la materia que se imparte deben estar incluidas obligatoriamente en la programación didáctica del departamento que, a su vez, forma parte de la Programación General Anual (PGA) del Instituto para el curso en vigor. Para realizar salidas que no consten en la PGA, deberán ser autorizadas previamente por el Consejo Escolar, por cuestión de responsabilidades civiles. Siempre es preferible incluir en la programación un número elevado de actividades para, por lo menos, hacer alguna de ellas.

Además de incluirla en la programación de cada departamento y, por tanto, en la PGA, la actividad ha de ser comunicada a la Jefe de Departamento de Actividades Extraescolares para coordinar las fechas.

Igualmente, se debe rellenar una ficha que estará a disposición de todos los profesores y entregar una copia en Jefatura y al profesor responsable de las Actividades extraescolares; así como colgarla en el tablón expuesto al efecto. En ella debe constar:    

Denominación de la Actividad.

Fecha de realización.

Alumnado al que va destinado.

Objetivos.

Un mes antes a la realización de una actividad, el Jefe de Departamento correspondiente entregará en Jefatura de estudios la ficha de solicitud para su realización. Una semana antes entregará en Jefatura la relación del alumnado participante y del profesorado acompañante. El incumplimiento de estos plazos puede dar lugar a la suspensión de la actividad por parte de Jefatura de Estudios.

Debe comunicarse la realización de la actividad con un mínimo de 15 días de antelación.

Se recomienda no organizar actividades extraescolares en fechas de exámenes al final de las evaluaciones ni después del 20 de mayo.

Asimismo, se ruega al profesor que participe en una actividad extraescolar facilite tarea para que el profesor de guardia la facilite a los alumnos que no participan en ella.

El número de profesores que acompañarán a un grupo a una salida será, uno a razón de cada 20 alumnos o fracción superior a 10. No obstante, salvo en las salidas cuyo número de alumnos sea inferior a 15, siempre habrá un mínimo de dos profesores acompañantes.

Las actividades no programadas que puedan surgir a lo largo del curso serán solicitadas mediante escrito razonado al equipo Directivo y/o Consejo Escolar con, al menos, 14 días de antelación.

Se evitará que los alumnos sometidos a expediente disciplinario realicen actividades extraescolares. Asimismo, la Jefatura de Estudios y los tutores podrán desaconsejar o prohibir la asistencia a determinadas actividades extraescolares a los alumnos que manifiesten un comportamiento contrario a las normas de convivencia o falten a clase sistemáticamente.

Los padres o tutores de los alumnos deben firmar una autorización para que sus hijos puedan participar en la actividad extraescolar que se organiza (el modelo está en Jefatura de Estudios).

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Se recuerda que la asistencia a las actividades complementarias es obligatoria; no obstante cuando hubiera alumnos que no participen en una actividad programada para su grupo, éstos deben acudir con normalidad a las clases.

Para no promover conductas de no asistencia a clase y de que los alumnos se tomen estas actividades como un día sin clase:      

Todos los alumnos tienen que entregar la Autorización de asistencia o la No Autorización para asistir a la actividad. Es la única forma de asegurarnos de que los padres saben que está programada la actividad.

Los alumnos que no asisten a la actividad deben acudir a sus clases por lo que, sean muchos o pocos, los profesores deberán impartir clase ese día según el horario habitual.

El Departamento que organiza la actividad DEBERÁ ENCOMENDAR A LOS ALUMNOS NO ASISTENTES un trabajo concreto que sustituya a su “no participación”. Ese trabajo deberá ser evaluado como una actividad más.

Se pasará lista y se anotarán las faltas y retrasos como un día cualquiera. Con tal fin, junto al parte de guardia, se encontrará la lista de los alumnos asistentes a la actividad y profesorado acompañante.

Ningún alumno puede salir a una actividad fuera del centro sin la Autorización correspondiente y sin estar en la relación de participantes entregada a Jefatura de Estudios.

Cuando se trate de una actividad en la que intervenga un ponente externo, el profesor que tiene clase con los alumnos no debe abandonar el aula y debe colaborar con el desarrollo de la misma.

La asistencia a las actividades complementarias de carácter gratuito será obligatoria para todos los alumnos del grupo, salvo para aquellos que estén sancionados con la privación de las mismas.

Se enviará a las familias notificación de la actividad en el impreso correspondiente.

La asistencia a las actividades complementarias que no sean gratuitas quedará a la consideración de las familias. Para la realización de las mismas se establecen los siguientes criterios:  Será necesaria la participación en la actividad de la mitad de los alumnos a los que vaya dirigida.  Los alumnos que no participen en la actividad tendrán la obligación de acudir al centro, si bien ese día no se adelantará materia en las correspondientes asignaturas.  Será imprescindible el permiso escrito de los padres en el impreso que a tal efecto estará en Jefatura de Estudios.

En los viajes de fin de estudios que se programen, se cuidará que tengan esencialmente un carácter cultural, siendo el ocio sólo un aspecto más. No podrán asistir los alumnos que:  Hayan acumulado un número considerable de partes de incidencias y hayan sido sancionados por la comisión de faltas muy graves contra la convivencia.  No hayan asistido a clase con regularidad sin motivo justificado.  Se procurará que sean los tutores de los cursos implicados los acompañantes en dichos viajes.

El Instituto podrá facilitar sus instalaciones y su apoyo a las actividades que el alumnado realice con el fin de financiar el viaje siempre que el dinero recaudado se destine a sufragar los gastos del mismo a la totalidad de los alumnos. En ningún caso se permitirán actividades que supongan lucro personal.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] El responsable del Departamento colaborará con el Departamento de Orientación en la organización y gestión de las actividades que éste programe dentro del Plan de Acción Tutorial.

Se pueden realizar fotografías de la excursión en la que aparezcan alumnos para ser publicadas posteriormente en la página web del Instituto, así como en cualquier otro medio gráfico que se estime oportuno. Los padres han firmado la correspondiente autorización al formalizar la matrícula. No obstante, se pasará un listado en el que figuren aquellos alumnos cuyos padres no han dado su consentimiento y, por tanto, no pueden ser fotografiados.

9.16. …conceder una Mención Honorífica a un alumno Cuando hay un alumno excelente en alguno de los grupos dondeimpartimos clase existe la posibilidad de otorgarle una Mención Honorífica a final de curso, ya sea en ESO o Bachillerato. REVISAR A VER EN QUE CURSOS SE PUEDEN PONER El procedimiento de concesión de Mención Honorífica pasa por el Departamento didáctico al que se pertenece ya que hay un número limitado de menciones por materia. Se conceden a nivel de curso, no de grupo, a razón de una por cada 10 alumnos o fracción matriculados en dicha asignatura..

9.17. …conceder una Matrícula de Honor a un alumno de 2º de Bachillerato Aquellos alumnos que tengan una nota media igual o superior a 9 en Bachillerato son candidatos a obtener una Matrícula de Honor en Bachillerato, cuyo número máximo de beneficiarios es de uno por cada 20 o fracción superior a 15 de los matriculados en 2º de Bachillerato La concesión de la Matrícula de Honor no es automática, ya que ha de acordarla el equipo docente y reflejarlo en el acta de la junta de evaluación. En caso de haber más candidatos que posibles Matrículas de Honor, se optará por aquellos alumnos cuyas notas medias sean más elevadas.

Una vez otorgada la Matrícula de Honor, el Secretario del Instituto certificará su concesión y se le entregará una copia al alumno que la recibe para obtener la gratuidad de las tasas académicas del primer curso universitario dentro de las universidades públicas españolas.

Asimismo, se registrará en el expediente del alumno.

9.18. …que un alumno suspenda la materia en junio Cuando un alumno no haya alcanzado los objetivos previstos en la programación didáctica, éste tendrá otra oportunidad en la convocatoria extraordinaria de septiembre, a cuya prueba podrá presentarse. Es aconsejable preparar material para estudiar o trabajar en la asignatura durante el verano e, incluso, su entrega puede ser parte de la calificación final extraordinaria si así se ha reflejado en la programación didáctica. Este trabajo se adjuntará al boletín de notas de junio y el encargado de entregárselo al alumno será el tutor.

Antes de marcharnos de vacaciones EN JUNIO ES OBLIGATORIO DEJAR PREPARADOS LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE por si ocurriera alguna incidencia durante el verano que nos impidiese hacernos cargo con normalidad de dichos exámenes. Estos exámenes se depositarán en un sobre como se relaciona a continuación:  Cada asignatura tendrá un sobre diferente.  Se incluirá en ese sobre la lista de los alumnos que deben realizar el examen de septiembre.  Asimismo, se incluirá, si lo hubiese, qué trabajo deben entregar para poderse presentar a la prueba o en qué forma se valorará.

CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER]  Se incluirá el número de copias suficiente para todos los alumnos que deban realizar el examen.  El sobre se cerrará y sellará con el sello del Instituto. Igualmente se firmará en la solapa una vez cerrado.  El lugar donde se depositarán los sobres con los exámenes será el despacho del Secretario, quien los custodiará en la caja fuerte hasta la celebración de la prueba.

9.19. …tener una reclamación de una calificación Los alumnos pueden reclamar la calificación final de una materia en el plazo de las 48 horas posteriores a la publicación/entrega de las notas. Para evitar problemas, es muy importante dejar muy claros los objetivos, criterios de evaluación y criterios de calificación en la programación didáctica del departamento, ya que éstos son los elementos a valorar en el momento de una reclamación y con ellos se han de juzgar los exámenes o pruebas de evaluación cuya calificación final se está analizando.

La primera instancia de reclamación es directamente el propio profesor.

En caso de no quedar satisfecho, en segunda instancia, el alumno puede presentar una reclamación por escrito en la Secretaría del centro dirigida al Jefe de Estudios.

Automáticamente, el Jefe de Estudios informará al tutor y se trasladará la reclamación al Jefe de Departamento, quien reunirá a sus compañeros de departamento y, basándose en la programación didáctica elaborada a principio de curso, examinarán todas las pruebas realizadas por el alumno (salvo en el caso de la evaluación extraordinaria, donde sólo se examina la prueba de septiembre). Una vez revisados sus exámenes y otras herramientas de evaluación, el Jefe de Departamento informará de la resolución al Jefe de Estudios y éste, a su vez, a los padres o al alumno reclamante. Además, se entrega copia al tutor y al secretario para que realice las diligencias oportunas en las actas en caso de modificar la calificación. Igualmente, si el resultado de esta reclamación afectase a la promoción o titulación, se deberá reunir la Junta de evaluación. Este procedimiento tiene un plazo máximo de actuación de 48 horas.

Si la segunda instancia no es satisfactoria para el alumno, éste tiene otras 48 horas para recurrir a una instancia mayor. Así, el padre del alumno debe dirigir esta nueva y última reclamación al director del IES quien, en un plazo máximo de 72 horas, debe trasladar a la DAT todo el expediente del alumno relativo a la materia que se reclama. Una vez recibida toda la documentación, en la DAT se remite al Servicio de Inspección quien, en función de las pruebas de evaluación y la programación didáctica del departamento cuya materia se reclama, elabora un informe que remite al Director de Área en un plazo de 15 días. En ese momento, se traslada al Director del instituto la resolución final y es éste quien ha de informar por escrito a la familia de cuál ha sido el resultado de la reclamación. Esta vía no permite ninguna otra alegación.

9.20. …tener que faltar al Instituto Existen causas objetivas que permiten faltar al puesto de trabajo de forma justificada.

Algunas de ellas dan lugar a permisos y otras a licencias.

Por otro lado, el trámite para justificar y/o solicitar dichos permisos o licencias varía de unos a otros. Por este motivo, la Dirección General de Recursos Humanos ha editado un manual donde se indica el procedimiento de solicitud/justificación y la duración del permiso o licencia en función de sus características. Este manual puede ser descargado pinchando en el siguiente enlace que nos deriva al Manual de Permisos y Licencias de Funcionarios Docentes, donde aparece también una descarga referente a preguntas frecuentes: CUADERNO DEL PROFESOR

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[IES LÁZARO CARRETER] Manual de permisos o licencias Cualquier ausencia que se produzca, prevista o no, debe ser comunicada inmediatamente a la Directora o al Jefe de Estudios para, de esta forma, poder solicitar una sustitución en caso de ser una baja prolongada o, sencillamente, gestionar de forma ordenada la vida interna del Instituto.

Asimismo, se ruega al profesor que sepa que va a faltar por los motivos que sean, facilite tarea para que sus alumnos vayan trabajando en el tiempo que dure su ausencia bajo la supervisión del profesor de guardia.

Cualquier ausencia que se produzca deberá ser notificada por el Profesor correspondiente al Jefe de Estudios y, en su caso al Administrador a la mayor brevedad posible.

Independientemente de la tramitación de los preceptivos partes médicos de baja, el Profesor deberá cumplimentar y entregar al Adminsitrador, o en su caso al Jefe de Estudios, los justificantes correspondientes el mismo día de su reincorporación al instituto. A estos efectos, se tienen a disposición de los Profesores los modelos de los justificantes pertinentes en el lugar indicado anteriormente en este mismo apartado (manual de permisos y licencias).

En caso de no justificar correctamente una falta se abrirá el procedimiento administrativo correspondiente a las faltas no justificadas y también se procederá a la notificación de deducción de los haberes correspondientes.

Los justificantes de inasistencia a Claustros o Consejos Escolares se deben presentar al Secretario del instituto para su tramitación.

9.21. …necesitar una plaza de aparcamiento en el Instituto El aparcamiento para coches de profesores del Instituto se encuentra en el lado izquierdo de la fachada principal. Los mandos a distancia que abren la puerta automática están en posesión del Secretario del IES LÁZARO CARRETER. Conviene solicitar uno a principio de curso y se abonará un depósito de 30 € que será devuelto una vez se reintegre el mando a distancia al Secretario.

Tened cuidado al salir del Instituto, pues las células que bloquean el cierre están justo en los pilares, de manera que si todavía no habéis llegado con el morro a las mismas, las puertas pueden empezar a cerrarse y dañaros el coche, es mejor que si estimáis que por el tiempo que llevan abiertas pudieran comenzar a cerrarse, esperéis a que comiencen a hacerlo y pulséis de nuevo el mando.

9.22. …necesitar material de oficina, llaves de algún aula, etc El secretario del centro dispone de material de oficina para todos los que los necesitéis puntualmente renovar algún material fungible que necesitéis para trabajar, como puede ser rotuladores velleda, portatizas, etc.

Igualmente el secretario atenderá vuestras peticiones de llaves de alguna dependencia del Centro, de manera que si procede, se encargaría de entregaros una copia. Tened en cuenta que la copia de llaves es un gasto extra para todos y que en Conserjería existen llaves de las dependencias del instituto.

En principio, las llaves que podremos retirar de Conserjería serán las de las aulas de informática o las de nuestro Departamento. Si alguien necesita acceder a otra dependencia como pueda ser el despacho de otro Departamento Didáctico al cual no pertenecemos deberemos solicitarlo al Secretario del centro.

CUADERNO DEL PROFESOR

-40-

[IES LÁZARO CARRETER] Igualmente si vais a utilizar algún aula de informática, en conserjería se encuentran a vuestra disposición las llaves de dichas aulas, recordad la necesidad de apuntarnos en el libro de control de dicha aula. Las instrucciones de utilización están en el punto 9.12 Las llaves de las aulas con PDI son las maestras como ya os indicamos en el punto 9.13. donde se detallan las instrucciones de utilización de las mismas.

9.23. …si soy Tutor……¿Qué hago en las sesiones de evaluación Todos aquéllos de nosotros que seamos tutores de algún grupo debemos dirigir las sesiones de evaluación de nuestros grupos. Un protocolo que podéis seguir y sería el siguiente:  Previamente, en la sesión de tutoría comentaremos y analizaremos con nuestros tutorandos lo que ha ocurrido durante el periodo que se va a evaluar, tomando buena nota de ello el Delegado del grupo para luego exponerlo en la sesión de evaluación, haciendo especial hincapié en:  Los objetivos alcanzados/no alcanzados, haciendo un análisis de las causas que han conducido a ello así como las propuestas de mejora si los resultados no son los esperados.  Comportamiento del grupo.  Relaciones entre los miembros del grupo y del grupo con los profesores.

Problemas surgidos y propuestas de mejora.  Materias que les resultan más difíciles y más fáciles y analizar los por qués.  Otros.  Durante la sesión de evaluación, al comienzo, el Delegado y Subdelegado, expondrán ante la junta de evaluación, lo manifestado en la reunión previa de tutoría así como las propuestas de mejora, si es que las hay.  Una vez que los alumnos portavoces han sido escuchados y contestados por los miembros de la Junta de Evaluación que así lo estimen oportuno, el tutor tomará las riendas de la sesión en la que deberá comentar los aspectos pedagógicos y comportamentales que considere oportunos con respecto al grupo en general, y con respecto a los alumnos que crea convenientes en particular.

En principio se puede seguir el orden de lista del grupo e ir comentando uno por uno, los aspectos que se consideren adecuados, aportando el tutor los datos que estime, a la vez que se escuchen los posibles comentarios de los miembros de la Junta de evaluación (como son los que aparecen en el protocolo más adelante), tomando nota de los hechos más relevantes que vayan apareciendo y de los acuerdos que la Junta vaya aportando.

Tenemos que tener en cuenta que las sesiones cuentan con un tiempo limitado y que como tutores debemos intentar que la reunión que dirigimos sea fluida y que durante el desarrollo de la misma, nos dé tiempo a comentar todo lo que el grupo requiera, por lo que debemos, cuando entendamos que la sesión se comienza a alargar demasiado, intentar que las cuestiones que se traten sean las estrictamente necesarias.  Por último, después de finalizada la sesión de evaluación, el tutor deberá rellenar un acta de la misma en la que se reflejen los temas tratados así como los acuerdos tomados, para posteriormente ser entregados a Jefatura de Estudios. Un modelo de CUADERNO DEL PROFESOR

-41-

[IES LÁZARO CARRETER] dicha acta, otro archivo para elaborar gráficas y las instrucciones las podéis encontrar en los siguientes enlaces: FICHERO PDF ACTA DE EVALUACIÓN

INSTRUCCIONES

ARCHIVO DE EXCEL PARA LA ELABORACIÓN DE LAS ACTAS DE LAS SESIONES DE EVALUACIÓN

Como veréis además de serviros para que en vuestros ordenadores podáis trabajar dicho acta, enviarlo por email a Jefatura e imprimirlo, os permite abriendo el archivo Excel de gráficas si introducís los datos pertinentes, hacer un análisis gráfico de los resultados académicos de nuestro grupo y que una vez completado podéis igualmente enviar por email e imprimir.

El protocolo quedaría reflejado en los siguientes puntos: 1 - Información del delegado.

2 - Informe del tutor/a:_________________________ Curso: __________ a)

Número total de alumnos: _________

b)

Alumnos repetidores. N° __________

c)

Alumnos que han repetido algún curso en Primaria y/o primer ciclo de la ESO. N° ________

d)

Alumnos que tienen o van a cumplir 16 o más años antes de que termine el año : ________

3 - Informe de cada profesor sobre:  Su asignatura indicando: Actitud del grupo sobre su asignatura.

Rendimiento académico, a partir de los datos de que disponga.

Deficiencias más significativas :  -Sobre metodología de trabajo del alumnado .  -Sobre conocimientos básicos. ¿Hay alumnos que ya manifiestan dificultades para seguir la clase?.

 El comportamiento del grupo     

Distribución de los alumnos en clase .

Asistencia a clase .

Trabajo personal en casa.

Participación en clase .

Convivencia y relación en el aula

   

Relación alumnos-profesor Grado de motivación Espíritu de trabajo _______________

Haciendo un breve resumen generalizado de la actitud del grupo así como del comportamiento general en clase.

4 - ALUMNOS:

(A) Que presentan dificultades:        

Personales, para seguir el ritmo de la clase (baja capacidad, atención,...)

Familiares Problemas de adaptación (continuas irregulares en el aula, faltas de asistencia continuada,....)

Deficiencias a nivel de comprensión y/o expresión Dificultades especiales de su asignatura (base deficiente...)

Falta de interés y esfuerzo Hábitos de estudio.

Otros

CUADERNO DEL PROFESOR

-42-

[IES LÁZARO CARRETER] => Se les sugiere : Atención especial en clase (Adaptaciones Curriculares Individualizadas), comunicarlo a la familia, clases particulares,....

(B) Destacados positivamente => Propuestas para su aprovechamiento 5 - Observaciones. Acuerdos adoptados, recomendaciones generales al grupo, adaptaciones que se piensan introducir, propuestas de mejora, objetivos prioritarios, apreciaciones individuales, etc.

6 - Rellenar el acta de evaluación y Comunicar al Jefe de Estudios o al Departamento de Orientación las observaciones que el grupo de profesores considere oportunas.

10.

CONTROL DE LAS FALTAS DE DISCIPLINA

10.1. Control de las faltas de disciplina LEVES EN ELABORACIÓN

10.1.1. Aula de Trabajo Individual (ATI): Funciona un aula, llamada Aula de Trabajo Individual (A.T.I.), a la que un alumno puede ser enviado por cualquier profesor cuando esté interrumpiendo reiteradamente la clase y cuando no hayan funcionado otras medidas disciplinarias. Esta aula está instalada junto a la sala de profesores de la Planta Baja. Funciona ininterrumpidamente durante todo el horario lectivo.

Funciona de la siguiente manera:  Cuando un profesor envíe a un alumno al ATI deberá rellenar la correspondiente hoja de control de partes, en el que conste su nombre, la fecha, la hora en la que es enviado y el trabajo que debe realizar en esta aula bajo la custodia del profesor de guardia.  Al día siguiente el alumno deberá traer el parte firmado por los padres, y enseñárselo al profesor que le ha enviado al A.T.I. El responsable último de controlar si el alumno ha estado o no en esta aula es el profesor que lo ha enviado.

Todos los profesores tenemos que tener en cuenta que enviar a un alumno al ATI debe ser una medida de carácter excepcional y sólo por conductas que interrumpan el normal desarrollo de la clase al resto de sus compañeros y después de haber tomado otras medidas.

El uso excesivo de este recurso hará perder su eficacia y el carácter de gravedad que queremos imprimir a una “expulsión de clase”.

La acumulación en un trimestre de expulsiones al ATI será sancionada por Jefatura de Estudios de la siguiente forma: Cinco expulsiones: Tres días de expulsión del centro.

Diez expulsiones: Seis días de expulsión del centro.

CUADERNO DEL PROFESOR

-43-

[IES LÁZARO CARRETER] Quince expulsiones: Comisión de Convivencia.

10.2. Control de las faltas de disciplina GRAVES O MUY GRAVES Las faltas graves o muy graves serán comunicadas a Jefatura de Estudios mediante un PARTE DE DISCIPLINA GRAVE O MUY GRAVE quien, en coordinación con el Profesor, el Tutor o Dirección impondrá la sanción que corresponda según la normativa vigente y el R.R.I. del Centro.

Es recomendable que los profesores consultemos los artículos del R.R.I. y del Decreto 15/2007 de 19 de abril, en los que se especifican las conductas consideradas graves o muy graves, no abusando de este procedimiento con el fin de que no pierda su eficacia.

CUADERNO DEL PROFESOR

-44-

[IES LÁZARO CARRETER]

11. APLICACIÓN DE LA PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA EN PROCESO DE ELABORACIÓN.

12.

GRUPO DE MEDIACIÓN EN PROCESO DE ELABORACIÓN

13. MANTENIMIENTO DE INSTALACIONES Uno de nuestros objetivos es inculcar a los alumnos el respeto y cuidado de las instalaciones del Centro y para lograrlo debemos colaborar todos los profesores.

Cuando un alumno deteriora voluntariamente el material del centro o sus instalaciones hay dos posibles sanciones:  Arreglar o reponer los daños causados.  Abonar los gastos que supongan la reparación o reposición de los daños causados, cuando no sea posible aplicar la sanción anterior por su complejidad.

Para que esto sea posible es necesario que cuando algún profesor presencie que un alumno rompe o deteriora algo (pinta una mesa o en la pared, maltrate el mobiliario, rompa una papelera,…), inmediatamente entregue en Secretaría del Centro, un Parte de deterioro de material e instalaciones (EN ELABORACIÓN), para que el secretario pueda proceder a aclarar los hechos y conseguir que el alumno se responsabilice de los daños causados.

Del mismo modo, si observamos que un alumno ensucia deliberadamente las instalaciones (tira papeles al suelo, escupe en las paredes,…) procederemos de la misma forma para que la secretaría del centro le encomiende labores de colaboración con la limpieza.

Cualquier desperfecto que observéis (luces fundidas, puerta que no cierra bien, persiana rota,…) podéis indicarlo en el Libro de Mantenimiento que tiene el secretario donde podréis rellenar los datos correspondientes a la incidencia para que se proceda a su arreglo lo antes posible. También se puede dar esta responsabilidad a los delegados de las clases.

CUADERNO DEL PROFESOR

-45-

[IES LÁZARO CARRETER]

14.

NORMAS DE CONDUCTA Las Normas de Conducta, de obligado cumplimiento por todos los alumnos del Centro, para el buen funcionamiento del mismo son: 1. El alumnado tiene el deber básico del estudio y aprovechamiento del puesto escolar que la sociedad pone a su disposición. Por tanto no podrán faltar a clase sin un motivo plenamente justificado. La acumulación de faltas no justificadas podrá suponer el abandono de la asignatura y por tanto la pérdida del derecho a la evaluación continua (detallado en el RRI). En Bachillerato el 30% de las faltas, justificadas o no, supondrá esa pérdida.

2. Los alumnos deberán cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades del centro y asistir a clase con puntualidad, ya que la falta de ésta interfiere en el estudio de sus compañeros y dificulta gravemente el seguimiento de las actividades formativas por parte del alumno.

3. El alumno no podrá abandonar el aula antes de la hora de finalización de la clase a no ser por un motivo plenamente justificado y siempre con permiso del profesor. Asimismo de 8:20 a 14:15 no se puede salir del recinto del Instituto.

Sólo los alumnos de 3º y 4º, con autorización paterna, y los de Bachillerato, podrán salir en la hora del recreo.

4. Respetar con sus actos y/o actitudes verbales, gestuales, gráficas, etc. a sus compañeros, profesores y personal no docente.

5. Mantener el orden y el silencio durante las horas de clase.

6. No traer al Centro objetos que no estén relacionados con el proceso de aprendizaje, tales como reproductores de música, cámaras, teléfonos móviles, etc. El Centro no se hará cargo de la pérdida o extravío de dichos objetos, que serán retirados por el profesor que los descubra y retenidos por el equipo directivo hasta que los padres acudan a recogerlos (los lunes) 7. No fumar en el recinto del Centro.

8. Respetar las pertenencias de todas las personas y mantener el Instituto en las debidas condiciones de orden, higiene y limpieza. Cuando se produzcan desperfectos en las instalaciones se aplicarán medidas correctoras encaminadas a la reparación y limpieza de los objetos, muebles o lugares donde se produjeran. En caso de que el deterioro fuera voluntario, su reparación o reposición será responsabilidad del estudiantes que lo haya causado. En aquellos casos en que no sea factible individualizar la responsabilidad, los desperfectos deberán ser reparados o abonados a partes iguales entre los alumnos del grupo. En todo caso, los padres o representantes legales de los alumnos serán responsables civiles en los términos previstos en la ley.

9. Durante los recreos los alumnos desalojarán las aulas,- salvo que estén acompañados de algún profesor-, pasillos y vestíbulo, pudiendo permanecer en la cafetería, la Biblioteca o el patio.

10. En el caso de ausencia de algún profesor, los alumnos permanecerán en el aula correspondiente y esperarán al profesor de Guardia, quien les informará de lo que deben hacer. Si el profesor ausente es de apoyo, los alumnos deben incorporarse al aula de referencia.

11. Los alumnos solo podrán acceder a las dependencias administrativas y la cafetería del Centro en el horario de recreo.

CUADERNO DEL PROFESOR

-46-

[IES LÁZARO CARRETER] 12. Los alumnos no podrán salir al baño durante las clases, salvo casos de emergencia que valorará el profesor.

13. El traslado de los alumnos a cualquier dependencia del Centro (biblioteca, aulas específicas…) se realizará de forma ordenada y en silencio.

14. Los juegos de azar quedan prohibidos dentro del recinto del Instituto.

15. Las actuaciones contrarias a las normas del centro realizadas por el alumnado en las actividades complementarias y extraescolares (charlas, conferencias actividades culturales o deportivas, fiestas, excursiones, acampadas, viajes de estudios, etc.) podrán corregirse mediante los procedimientos indicados en el PLAN DE CONVIVENCIA 16. Las actuaciones del alumnado realizadas fuera del recinto escolar, pero que estén motivadas o directamente relacionadas con la vida escolar y que afecten a sus compañeros o a otros miembros de la comunidad educativa, podrán corregirse del mismo modo que en el apartado anterior.

17. Si el alumno falta a un examen, control o cualquier otra prueba de evaluación, sólo podrá repetir dicha prueba si el profesor de la materia lo cree oportuno y siempre y cuando se presente el correspondiente justificante.

18. Durante los períodos lectivos, incluidos los recreos, los alumnos no podrán abandonar el recinto del instituto. El Equipo Directivo y el Claustro de Profesores declinan toda responsabilidad respecto a los alumnos que sin permiso expreso de jefatura de estudios abandone el centro en período lectivo. En este caso firmará en el libro de registro de salida de alumnos. Los alumnos que tengan 18 años cumplidos respetarán también esta norma como el resto de sus compañeros, pues las reglas son válidas y aplicables para todos los alumnos inscritos en el centro.

19. El aula es responsabilidad del grupo al que se le asigne a principios de curso.

Cualquier incidente que se pueda producir (daños al material o mobiliario, hurtos..) será responsabilidad del grupo. En este sentido cada grupo ha de controlar quién entra o sale del aula, y asegurarse de que cuando han de abandonar el aula por cualquier motivo, ir al recreo, al gimnasio..., la puerta permanezca siempre cerrada. En el aula, además, el alumno será responsable de la mesa y del material que utilice habitualmente. Y en las aulas de uso común serán responsables los alumnos que las hayan utilizado.

15. NUESTRO IES MES A MES En el siguiente enlace podrás a cceder a un calendario compartido en Drive que todos podremos actualizar y consultar.

A continuación os presentamos el calendario escolar con las fechas previstas de los siguientes eventos y sus códigos de colores que quedan como siguen: CLAUSTRO COMISIÓN DE COORDINCACIÓN PEDAGÓGICA (CCP)

ÚLTIMO DÍA PARA PASAR NOTAS A WAFD INICIO/FIN DE CLASES

EXÁMENES

DOCUMENTOS OFICILAES

JUNTAS DE EVALUACIÓN

NO LECTIVOS/FIESTA NACIONAL/ FIESTA LOCAL/VACACIONES

ENTREGA DE BOLETINES/REUNIONES CON PADRES CUADERNO DEL PROFESOR

-47-

[IES LÁZARO CARRETER]

ACTIVIDADES EN EL CENTRO SEPTIEMBRE

SEPTIEMBRE

NOTA:

2015

MES:

Septiembre

AÑO:

2015

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

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sábado

domingo

31

01

02

03

04

05

06

12

13

Exámenes extraordinarios

Exámenes extraordinarios

SESIONES EVALUACIÓN

RECLAMACIONES

MATRÍCULA

07

08

09

10 REUNIÓN EQUIPOS DOCENTES 1º ESO A LAS 10:00

CLAUSTRO

REUNIÓN DE TUTORES A LAS 11:H Recepción alumnos 1º ESO 12.30 h

14

11 CLAUSTRO 9:00 CCP 10:30 Recepción alumnos  2º ESO 11:30 h  3º ESO 12:00 h  4º ESO 12:30 h  1º y 2º Bach 13:00 h

15

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30

01

02

03

04

INICIO CLASES 8:20 h

CCP: 14:15

CUADERNO DEL PROFESOR

-48-

[IES LÁZARO CARRETER] OCTUBRE

OCTUBRE

NOTA:

2015

MES:

Octubre

AÑO:

2015

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

28

29

30

01

02

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CCP: 14:15

12

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28

29

30

31

01

RUNIÓN INICIAL PADRES

FIESTA NACIONAL 19

FIESTA LOCAL

EVALUACIÓN INICIAL

20

CCP: 14:15

26

27

CLAUSTRO

CUADERNO DEL PROFESOR

-49-

[IES LÁZARO CARRETER] NOVIEMBRE

NOTA:

NOVIEMBRE

2015

MES:

Noviembre

AÑO:

2015

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

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30

31

01

02

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04

05

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08

NO LECTIVO

CLAUSTRO EXTRAORDINARIO

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28

29

02

03

05

06

CCP: 14:15 23 ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD 1ª EVAL 2º BACH

30

24 SESIONES 1ª EVALUACIÓN 2º BACH. 01

CUADERNO DEL PROFESOR

27 ENTREGA NOTAS 1ª EVALUACIÓN 2º BACH 04

-50-|

[IES LÁZARO CARRETER] DICIEMBRE

NOTA:

DICIEMBRE

2015

MES:

diciembre

AÑO:

2015

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

30

01

02

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02

03

CCP: 14:15 07 NO LECTIVO 14

08 FIESTA NACIONAL 15 ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD 1ª EVAL ESO Y 1º BACH

21

28 VACACIONES

22 ENTREGA NOTAS 1ª EVALUACIÓN ESO Y 1º BACH 29 VACACIONES

CUADERNO DEL PROFESOR

16 SESIONES 1ª EVALUACIÓN ESO Y 1º BACH. 23

17 SESIONES 1ª EVALUACIÓN ESO Y 1º BACH. 24

VACACIONES

VACACIONES

30 VACACIONES

31

VACACIONES

01

VACACIONES

-51-|

[IES LÁZARO CARRETER] ENERO

ENERO

NOTA:

2017

MES:

enero

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

28

29

30

31

01

02

03

08

09

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VACACIONES

04 VACACIONES

05 VACACIONES

06 VACACIONES

07 VACACIONES

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23

24

27

28

29

30

31

CLAUSTRO 25

26 CCP: 14:15

CUADERNO DEL PROFESOR

-52-|

[IES LÁZARO CARRETER] FEBRERO

FEBRERO

NOTA:

2017

MES:

Febrero

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

01

02

03

04

05

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09

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24

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28

02

03

05

06

NO LECTIVO 15

CCP: 14:15 22 ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD 2ª EVAL 2º BACH

29

23 SESIONES 2ª EVALUACIÓN 2º BACH. 01

CUADERNO DEL PROFESOR

26 ENTREGA NOTAS 2ª EVALUACIÓN 2º BACH 04

-53-|

[IES LÁZARO CARRETER] MARZO

MARZO

NOTA:

2017

MES:

Marzo

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

29

01

02

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05

06

07

08

09

10

11

12

13 ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD 2ª EVAL ESO Y 1º BACH

CCP: 14:15

14 SESIONES 2ª EVALUACIÓN ESO Y 1º BACH 21 VACACIONES

28 NO LECTIVO

15

16 17 JORNADAS SESIONES 2ª CULTURALES EVALUACIÓN JORNADAS ENTREGA ESO CULTURALES NOTAS 2ª Y EVALUACIÓN 1º BACH ESO Y 1º BACH 22 23 24 VACACIONES

29

VACACIONES

30

VACACIONES

31

18

19

20

26

27

02

03

NO LECTIVO

25 VACACIONES

01

NO LECTIVO

CUADERNO DEL PROFESOR

-54-|

[IES LÁZARO CARRETER] ABRIL

NOTA:

ABRIL

2017

MES:

Abril

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

28

29

30

31

01

02

03

04

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06

07

08

09

10

CLAUSTRO 11

12

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14

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01

CCP: 14:15 25

26

CUADERNO DEL PROFESOR

-55-|

[IES LÁZARO CARRETER] MAYO

MAYO

NOTA:

2017

MES:

Mayo

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

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20

21

22

FIESTA NACIONAL 09 ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD EVAL FINAL 2º BACH

16

10 SESIÓN DE EVALUACIÓN FINAL 2º BACH 17

04 SESIÓN DE EVALUACIÓN PENDIENTES 2º BACH 11 ENTREGA NOTAS 3ª EVALUACIÓN 2º BACH

CCP: 14:15 23

24

25

26

27

28

29

30

31

01

02

03

04

05

CUADERNO DEL PROFESOR

-56-|

[IES LÁZARO CARRETER] JUNIO

NOTA:

JUNIO

2017

MES:

Junio

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

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31

01

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16

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18

19

CCP: 14:15

20 SESIONES DE EVALUACIÓN FINAL ESO Y 1º BACH 27

21

ÚLTIMO DÍA PASAR NOTAS WAFD EVAL FINAL ESO Y 1º BACH

SESIÓN DE EVALUACIÓN PENDIENTES ESO 22

23

24

25

26

30

01

02

03

ULTIMO DIA LECTIVO

ENTREGA NOTAS 3ª SESIONES DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN FINAL ESO ESO Y 1º BACH Y 1º BACH 28 29 CLAUSTRO

CUADERNO DEL PROFESOR

-57-|

[IES LÁZARO CARRETER] SEPTIEMBRE 2017

SEPTIEMBRE

NOTA:

2017

MES:

septiembre

AÑO:

2017

DÍA DE INICIO:

Lunes

<< LISTA DE DEBERES

lunes 29

martes 30

miércoles 31

jueves 01

viernes 02

sábado

domingo

03

04

EXÁMENES EXÁMENES EXTRAORDINARIOS EXTRAORDINARIOS

05

06

07

08

09

10

11

RECLAMACIONES

SESIONES EVALUACIÓN

MATRÍCULA

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

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27

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29

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01

02

CUADERNO DEL PROFESOR

-58-|

[IES LÁZARO CARRETER]

Anexo1 En este anexo se os muestran los distintos modelos de partes, controles de aula, partes de incidencias, justificantes, etc.

ANEXO I

CUADERNO DEL PROFESOR

Al comienzo del curso se informará a todos los profesores de la ubicación de los distintos ejemplares de cada modelo de parte, justificante o de incidencia.

Es conveniente que seamos previsores y que repongáis los partes que vayáis usando, para poder disponer de ellos en el momento que los preciséis, evitando de esta forma tener que mandar a un alumno a por ejemplares.

-59-|

[IES LÁZARO CARRETER]

IES LÁZARO CARRETER PARTE DE RETRASO JUSTIFICADO PARTE DE RETRASO JUSTIFICADO El Alumno/a:___________________________________________________________________ del Curso/Grupo __________, ha estado en Dirección/Jefatura hasta las_______horas.

Alcalá de Henares a _____de______ de 2015

El Profesor/a

IES LÁZARO CARRETER PARTE DE RETRASO JUSTIFICADO El Alumno/a:___________________________________________________________________ del Curso/Grupo __________, ha estado en Dirección/Jefatura hasta las_______horas.

Alcalá de Henares a _____de______ de 2015

El Profesor/a

IES LÁZARO CARRETER PARTE DE RETRASO JUSTIFICADO El Alumno/a:___________________________________________________________________ del Curso/Grupo __________, ha estado en Dirección/Jefatura hasta las_______horas.

Alcalá de Henares a _____de______ de 2015

El Profesor/a

CUADERNO DEL PROFESOR

-60-|

[IES LÁZARO CARRETER]

IES LÁZARO CARRETER JUSTIFICANTE PARA SALIR FUERA DEL AULA

JUSTIFICANTE PARA SALIR FUERA DEL AULA Fecha: ____ / ____ / ____ Alumno:____________________________________________ Curso / Grupo:__________ r r r r r

Ir al baño.

Pedir tizas en Conserjería.

Solicitar fotocopias en Conserjería.

Pedir folios en Conserjería.

Hablar con el Profesor.______________________________

r Otros motivos: ___________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Firma del Profesor/a:

IES LÁZARO CARRETER JUSTIFICANTE PARA SALIR FUERA DEL AULA Fecha: ____ / ____ / ____ Alumno:____________________________________________ Curso / Grupo:__________ r r r r r

Ir al baño.

Pedir tizas en Conserjería.

Solicitar fotocopias en Conserjería.

Pedir folios en Conserjería.

Hablar con el Profesor.______________________________

r Otros motivos: ___________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Firma del Profesor/a:

IES LÁZARO CARRETER JUSTIFICANTE PARA SALIR FUERA DEL AULA Fecha: ____ / ____ / ____ Alumno:____________________________________________ Curso / Grupo:__________ r r r r r

Ir al baño.

Pedir tizas en Conserjería.

Solicitar fotocopias en Conserjería.

Pedir folios en Conserjería.

Hablar con el Profesor.______________________________

r Otros motivos: ___________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Firma del Profesor/a:

CUADERNO DEL PROFESOR

-61-|

[IES LÁZARO CARRETER]

HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA (GUARDIA) HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA (GUARDIA) Fecha: ____ / ____ / ____

Curso / Grupo ___________ Hora ______

Asignatura: _____________________________________________________________ Profesor ausente. _______________________________________________________ Profesor de guardia ______________________________________________________ ALUMNOS NO ASISTENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

HOJA DE CONTROL DE ASISTENCIA (GUARDIA) Fecha: ____ / ____ / ____

Curso / Grupo ___________ Hora ______

Asignatura: _____________________________________________________________ Profesor ausente. _______________________________________________________ Profesor de guardia ______________________________________________________ ALUMNOS NO ASISTENTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CUADERNO DEL PROFESOR

-62-|

[IES LÁZARO CARRETER] PARTE AULA DE TRABAJO INDIVIDUAL PROFESOR

APELLIDOS Y NOMBRE ALUMNO

GRUPO FECHA HORA

TRABAJO A REALIZAR

OBSERVACIONES DEL PROFESOR:

NOMBRE DEL PADRE/MADRE:

FIRMA PROF GUARDIA

D/Dña:_____________________________________________________ ___________________________ FIRMA

PARTE AULA DE TRABAJO INDIVIDUAL PROFESOR

APELLIDOS Y NOMBRE ALUMNO

GRUPO FECHA HORA

TRABAJO A REALIZAR

OBSERVACIONES DEL PROFESOR:

NOMBRE DEL PADRE/MADRE:

FIRMA PROF GUARDIA

D/Dña:_____________________________________________________ ___________________________ FIRMA

PARTE AULA DE TRABAJO INDIVIDUAL PROFESOR

APELLIDOS Y NOMBRE ALUMNO

GRUPO FECHA HORA

TRABAJO A REALIZAR

OBSERVACIONES DEL PROFESOR:

NOMBRE DEL PADRE/MADRE:

FIRMA PROF GUARDIA

D/Dña:_____________________________________________________ ___________________________ FIRMA

CUADERNO DEL PROFESOR

-63-|

CUADERNO DEL PROFESOR

25

34

23

22

21

20

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

LEVE GRAVE

TIPO PARTE

PROFESOR:

(QUE PONE EL PARTE)

ALUMNO

REGISTRO AULA DE TRABAJO INDIVIDUAL CURSO GRUPO

FECHA

HORA

TRABAJO A REALIZAR

MES____________________________

[IES LÁZARO CARRETER]

REGISTRO DEL AULA DE ATI

-64-|

NOMBRE PROFESOR

BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING BILL GATES ALAN TURING

                           

BILL GATES ALAN TURING

 

 

AULA

FECHA

CUADERNO DEL PROFESOR 2ª 5ª

4ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

5ª

4ª 1ª

2ª

1ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

HORA ENTRADA

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

4ª

1ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

5ª

2ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

6ª

3ª

HORA SALIDA [IES LÁZARO CARRETER]

MODELO REGISTRO AULAS INFORMÁTICA

-65-|

[IES LÁZARO CARRETER]

MODELO REGISTRO AULAS PDI

NOMBRE PROFESOR

CUADERNO DEL PROFESOR

FECHA

GRUPO

HORA 1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

-66-|

[IES LÁZARO CARRETER]

PARTE DE INCIDENCIAS TIC PROFESOR Nombre y apellidos: LOCALIZACIÓN DE LA INCIDENCIA: Planta: Aula: DISPOSITIVOS A LOS QUE AFECTA LA INCIDENCIA (marcar con una X) Pizarra digital Vídeoproyector Cableado Altavoces Ordenador de aula Mando proyector TIPO DE INCIDENCIA Rotura física Mal funcionamiento Pérdida o robo BREVE DESCRIPCIÓN (si se considera preciso)

FIRMA, FECHA Y HORA Fecha: Hora:

CUADERNO DEL PROFESOR

Carro / armario Rotulador pizarra Otra

Firmado:

PROFESOR Nombre y apellidos: LOCALIZACIÓN DE LA INCIDENCIA: Planta: Aula: DISPOSITIVOS A LOS QUE AFECTA LA INCIDENCIA (marcar con una X) Pizarra digital Vídeoproyector Cableado Altavoces Ordenador de aula Mando proyector TIPO DE INCIDENCIA Rotura física Mal funcionamiento Pérdida o robo BREVE DESCRIPCIÓN (si se considera preciso)

FIRMA, FECHA Y HORA Fecha: Hora:

Otra

Firmado:

PROFESOR Nombre y apellidos: LOCALIZACIÓN DE LA INCIDENCIA: Planta: Aula: DISPOSITIVOS A LOS QUE AFECTA LA INCIDENCIA (marcar con una X) Pizarra digital Vídeoproyector Cableado Altavoces Ordenador de aula Mando proyector TIPO DE INCIDENCIA Rotura física Mal funcionamiento Pérdida o robo BREVE DESCRIPCIÓN (si se considera preciso)

FIRMA, FECHA Y HORA Fecha: Hora:

Carro / armario Rotulador pizarra

Carro / armario Rotulador pizarra Otra

Firmado:

-67-|

[IES LÁZARO CARRETER]

PARTE LEVE PARTE DE INCIDENCIAS: FALTAS LEVES

Fecha

Profesor

Alumno

Grupo Durante el recreo

Permanecer en lugares no autorizados

En horas lectivas Entre clase y clase

Hora

Utilizar objetos no relacionados con el proceso de aprendizaje sin permiso (móviles, reproductores de sonido, cámaras, juegos ...)

Falta de respeto verbal, gestual o gráfico

Salir de clase sin permiso del profesor

No traer el material necesario

Comer o beber en clase

No traer firmada notificación del profesor a los padres

Fumar dentro del recinto escolar

Quebrantar el orden y silencio necesarios durante las clases

Ensuciar o estropear el material del Centro o de los otros miembros de la comunidad escolar

No respetar las indicaciones del profesor Otros (explicar): Llegar tarde injustificadamente

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS

SANCIÓN:

Firma del profesor

El profesor de guardia: Fdo:___________________________

CUADERNO DEL PROFESOR

Fdo:____________________

-68-|

[IES LÁZARO CARRETER] PARTE GRAVE PARTE DE INCIDENCIAS: FALTAS GRAVES Fecha

Profesor

Alumno

Grupo

Hora

Faltas reiteradas de puntualidad o asistencia.

Conductas que impidan o dificulten a los compañeros su derecho de estudio.

Actos de incorrección o desconsideración con compañeros u otros miembros de la comunidad escolar.

Actos de indisciplina que perturben el desarrollo normal de las actividades del centro.

Daños en instalaciones o material del centro.

Daños en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa.

Incitación a la comisión e una falta.

Reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas leves.

Incumplimiento de sanciones impuestas por la comisión de faltas leves OTROS:

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS

SANCIÓN:

Firma del profesor

Fdo:___________________________

CUADERNO DEL PROFESOR

El profesor de guardia:

Fdo:____________________

-69-|

[IES LÁZARO CARRETER] PARTE MUY GRAVE PARTE DE INCIDENCIAS: FALTAS MUY GRAVES Fecha

Profesor

Alumno

Grupo

Hora

Actos graves de indisciplina, desconsideración, insultos, falta de respeto o actitudes desafiantes hacia los profesores y demás personal del centro.

Acoso físico o moral a compañeros Violencia, agresiones, ofensas graves y actos que atenten gravemente contra la intimidad contra cualquier miembro de la comunidad educativa.

Discriminación, vejaciones o humillaciones a cualquier miembro de la comunidad educativa.

Grabación, publicidad o difusión de agresiones o humillaciones cometidas.

Daños graves intencionados o por uso indebido en las instalaciones, materiales y documentos del centro o en las pertenencias de otros miembros de la comunidad educativa.

Suplantación de personalidad y falsificación o sustracción de documentos académicos.

Uso, incitación al mismo o introducción en el centro de objetos o sustancias perjudiciales para la salud o peligrosas para la integridad física de los miembros de la comunidad educativa.

Perturbación grave del normal desarrollo de las actividades del centro.

Reiteración en el mismo trimestre de dos o más faltas graves.

Incumplimiento de la sanción impuesta por la comisión de falta grave.

DESCRIPCIÓN DE LOS HECHOS

SANCIÓN:

Firma del profesor

Fdo:___________________________

CUADERNO DEL PROFESOR

El profesor de guardia:

Fdo:____________________

-70-|

[IES LÁZARO CARRETER]

MODELO DE GUIÓN PARA REUNIÓN DE PADRES

Presentación general del equipo directivo.

Inicialmente los representantes del equipo directivo presentarán la reunión junto con todos los padres, los tutores y los profesores que quieran estar presentes en la reunión.

Tutor con las familias en el aula. ❖ El profesor/a tutor abrirá la sesión presentándose (nombre, materia que imparte, años que lleva en el centro, experiencia...) Recordando cuáles son tus funciones (Tutor: medio para canalizar y mediar entre el alumno, el centro y su familia) y presentando a los profesores que asistan a la misma si es el caso. A continuación invitará a cada uno de los padres/madres asistentes a que se presenten rogándoles que indiquen además de su nombre, el número de hijos que tienen en el centro, grado de satisfacción, expectativas que se plantean para el presente curso, etc... ❖ Identificar a los padres para saber quién asiste. Pasar plantilla en la reunión. ❖ Llevar hoja con direcciones y teléfonos. Pedirles que indiquen otros números (móvil, trabajo, etc.) en los que se les pueda localizar en horario escolar si no se suelen encontrar en su domicilio. Comprobar posibles cambios de domicilio o teléfono. ❖ Entregar horarios y calendario escolar. ❖ Exposición de los objetivos de la reunión. Insistir en que es una reunión grupal donde no se van a tratar cuestiones personales.

1. OBJETIVOS DE LA REUNIÓN Comunicar a las familias los aspectos generales del funcionamiento del centro así como las características del grupo de alumnos.

Crear la necesidad de colaboración entre el centro y los padres y de relacionarse mutuamente con cierta periocidad.

2. INFORMACIÓN POR PARTE DEL TUTOR/A 2. 1 -

Curso del que es tutor, características del grupo, tipo de alumnos, visión general de los mismos.

2. 2 -

Plan de Acción Tutorial del centro y actividades que va a desarrollar el tutor personalmente y Programas concretos que se van a realizar a lo largo del curso.

2. 3 -

Horario de tutoría con alumnos y con padres.

2. 4 -

Pautas de evaluación que se van a seguir, evaluación continua, controles, recuperaciones, repeticiones, promoción, programas de atención alumnos con necesidades educativas específicas. (Información de los días que tienen recuperación de pendientes) Boletines de notas trimestrales. Evaluaciones (inicial, ordinarias, extraordinaria)

2. 5 -

Horario del curso, control de las faltas de asistencia, puntualidad, normas de convivencia, derechos y deberes y demás aspectos organizativos.

 Incidir justificación, protocolo de absentismo y consecuencias (pérdida de evaluación,

+graves.. intervención de otras instituciones). Retrasos...  Forma de comunicación a las familias.  Normas de convivencia y régimen disciplinario:

   

Conductas recomendables en el aula y el centro, Control y justificación de faltas, Sistema de amonestaciones verbales y escritas ante conductas inapropiadas, partes.

Comisión de convivencia, sanciones etc...

CUADERNO DEL PROFESOR

-71-|

[IES LÁZARO CARRETER]  Insistir: Prohibición absoluta de usar teléfonos móviles u otros aparatos electrónicos (mp3, etc.) en el recinto 2. 6 -

Recuperación de asignaturas pendientes.

2. 7 -

Solicitud de colaboración paterna en el proceso educativo de sus hijos y de coordinación con el centro.  Comunicar al centro cualquier duda, sugerencia o motivo de malestar.  Valorar el esfuerzo y fomentar la responsabilidad.  Necesidad de establecer un horario diario de estudio en casa. Su duración dependerá de las necesidades de cada alumno.  Volver a recordar la implicación de las familias en el proceso educativo.

2. 8 -

Supervisión de la agenda escolar: Conveniencia de adquirir una agenda barata (chino) utilidad, apartado de comunicaciones...

2. 9 -

Breve comentario acerca de las diversas causas de los problemas académicos y personales de los mismos: dificultades de aprendizaje, capacidades intelectuales limitadas, alteraciones de conducta o de personalidad, carencia de hábitos y técnicas de estudio, lagunas educativas, absentismo, falta de motivación e interés...

2. 10 - Insistir en la necesidad de observar pautas educativas comunes en el hogar y de potenciar la práctica de valores éticos y sociales.

2. 11 - importancia de los hábitos de estudio, del control familiar sobre el mismo. Recalcar las ventajas de un ambiente adecuado de estudio y trabajo en casa. Si es posible, conviene que los padres ayuden y orienten a sus hijos acerca su planificación diaria, del mejor modo de organizarse y aprovechar el tiempo, motivándolos y valorando sus consecuciones y sus avances.

2. 12 - Importancia del trabajo en el centro, de la asistencia diaria y actitud positiva en clase, de la realización de tareas en casa, del adecuado comportamiento en el centro, etc...

2. 13 - Uso racional del ocio y tiempo libre, control de la televisión y el ordenador, del móvil y de los videojuegos.

2. 14 - Conocimiento del padecimiento de cualquier enfermedad grave o crónica que necesite de la administración de medicación en el centro escolar, por parte del Instituto.

2. 15 - Calendario de evaluaciones.

Evaluación inicial (ESO): Juntas de la 1ª evaluación Juntas de la 2ª evaluación Evaluación de pendientes Juntas de evaluación final ordinaria: Juntas de evaluación final extraordinarias:

ESO Y 1º BACHILLERATO Jueves 13 de octubre de 2016 19 y 20 de diciembre de 2016 13 y 14 de marzo de 2017 Miércoles 15 de junio de 2017

2º BACHILLERATO Lunes 28 de noviembre de 2016 Miércoles 22 de febrero de 2017 miércoles 4 de mayo de 2017

22 y 23 de junio de 2017

Entre 15-19 de mayo de 2017

¿Lunes 4 de septiembre de 2017?

¿Lunes 4 de septiembre de 2017?

2. 16 - Otros aspectos que se juzguen convenientes.

3. FASE DE PREGUNTAS Y/O COMENTARIOS GENERALES POR PARTE DE LOS PADRES Recogida de demandas, sugerencias y propuestas de los padres.

4. VALORACIÓN SOBRE LA ASISTENCIA A LA REUNIÓN, CÓMO SE HA DESARROLLADO Y SI HA SURGIDO ALGUNA DIFICULTAD.

CUADERNO DEL PROFESOR

-72-|

[IES LÁZARO CARRETER]

Anexo2

. Aquí os dejamos una serie de documentos que os pueden resultar de interés como:

ANEXO II

CUADERNO DEL PROFESOR

Direcciones email Teléfonos TUTORES Jefes de Departamento Códigos de los profesores FOTOS de profesores Lista de delegados PLANOS INSTITUTO Asignación de aulas a grupos y nº de alumnos.

Desdobles: aulas, grupos y profesores.

-73-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16. OTROS DOCUMENTOS 16.1. Direcciones APELLIDOS

e-mail

y

Teléfonos de los profesores.

NOMBRE

e_mail

teléfono

móvil

ING

Aladrén Rubio

Pilar

pilaraladren@yahoo.es

918811398

618900258

TEC

Arévalo González

Encarnación earevalog2@gmail.com

918027448

639231497

MAT

Bernardo García

Marta

marta.bernardo87@gmail.com

LyL

Briones Rabazas

Eloy

eloy-briones@educa.madrid.org

918808800

627240410

FILO

Cals Villa

José Luis

hs4@telefonica.net

918784052

607822144

MAT

Cámara Rodríguez

Pilar

soypilarc@gmail.com

918833238

626077407

LCL

Carrillo García

Gema

gemmacarrillo24@hotmail.com

635067293

ING

Chaves Tirado

Rubén

rubenchavestirado@hotmail.com

665798614

Díaz Recas

Carmen

carkik@gmail.com

910242401

675477540

TEC

García Gómez

Mª Paz

paz.ggomez@gmail.com

910704047

617185498

FyQ

Giménez Serrano

Yolanda

yolanda.gimenezserrano@educa.madrid.org

918827728

606198065

BYG

González Padierna

Carlos

secretaria.ies.lazarocarreter.alcala@educa.madrid.org

GeH

Gonzalo Hernando

Julio

jgonzalohernando@hotmail.es

918020967

647633611

BYG

Herranz Martín

Fernando

jestudios.ies.lazarocarreter.alcala@educa.madrid.org

918122404

619738035

ORI

Herrera Armenteros

Leticia

lherrera@educa.madrid.org

914347280

679939558

GeH

Jiménez de Alcázar

Eva

eva_j.alcazar@hotmail.com

918799664

626810792

LyL

Larrea Puras

Juncal

junkal@izaskunlarrea.com

ORI

López Martínez

Mª Isabel

isalop80@gmail.com

918802895

645656086

RELI

López Sánchez

Mª Jesús

mariajesusls1964@gmail.com

949225624

ORI

Lorenzo Llamas

Elena

elena.lorenzollamas@educa.madrid.org

630914964 654104393

ING

Lumbreras Sanchón

Sara

saralumbreras@yahoo.es

645938892

ORI

Manso Ferrer

Milagros

milagros_manso@hotmail.com

918303044

630553113

MUS

Martínez Fernández de Castañeda Felipe

fmartinezfernandez@educa.madrid.org

918020770

639261665

TEC

Meda Martínez

Isidro

isidrojtecno8@gmail.com

ByG

Morón Montiel

Mª del Carmen

mcmm_82@hotmail.com

651449664

ECO

Palacios Martín

Hilario

hilario_palacios@hotmail.com

692632094

FRA

París Zafra

Anabel

anabeluski@hotmail.com

637755411

ING

Parra Aborruza

Chelo

chelo.parra@educa.madrid.org

918832999

647781466

LyL

Pascua Turrión

Olga

opascuat@gmail.com

918029249

659024733

MAT

Porcel Cots

Mar

mar.porcel@educa.madrid.org

918027304

645245432

EF

Ruiz Rubio

Alberto

albertoedf@gmail.com

637918428

EF

Sanfabio Rodríguez

Amaya

amayita78@hotmail.com

653049896

GeH

CUADERNO DEL PROFESOR

644872588

616545879

-74-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.2. Lista de tutores y Jefes de Departamento.

TUTORÍAS 2016-17 GRUPO

PROFESOR

DPTO.

Mª CARMEN MORÓN MONTIEL 1º A ENCARNA ARÉVALO GONZÁLEZ 1º B Mª PAR GARCÍA GÓMEZ 1º C GEMA CARRILLO GARCÍA 2º A ELOY BRIONES RABAZAS 2º B FELIPE MARTÍNEZ FERNÁNDEZ 3º A OLGA PASCUA TURRIÓN 3º B RUBÉN CHAVES TIRADO 4º A ALBERTO RUIZ RUBIO 4º B HILARIO PALACIOS MARTÍN 1º Bach JOSÉ LUIS CALS VILLA 2º Bach

ByG TEC EPVA LyL LyL MUS LyL ING EF ECO FILO

HORA TUTORÍA

TUTORÍA PADRES

TUTORÍA INDIVIDUAL

LUNES 12:20 -13:15 JUEVES 08:15 -09:10 LUNES 13:15 -14:10 JUEVES 10:05 -11:00 JUEVES 13:15 -14:10 LUNES 13:15 -14:10 JUEVES 13:15 -14:10 LUNES 08:15 - 09:10 LUNES 08:15 - 09:10 LUNES 14:20-15:15 MARTES 14:20-15:15

LUNES 09:10-10:05 VIERNES 09:10-10:05 JUEVES 11:25-12:20 MARTES 11:25 -12:20 MARTES 12:20 -13:15 MARTES 13:15-14:10 JUEVES 09:10-10:05 LUNES 09:10-10:05 LUNES 11:25-12:20 MIERCOLES 10:05 -11:00 MIERCOLES 12:20 -13:15

JUEVES 14:20-15:15 VIERNES 14:20-15:15 LUNES 14:20-15:15 LUNES 14:20-15:15 MARTES 14:20-15:15 MARTES 14:20-15:15 JUEVES 14:20-15:15 MARTES 14:20-15:15 LUNES 14:20-15:15 VIERNES 14:15-15:00 JUEVES 14:20-15:15

 REUNIÓN DE TUTORES 1er CICLO: MARTES A 3ª HORA:  REUNIÓN DE TUTORES 2º CICLO Y BACH: VIERNES A 3ª HORA

JEFES DE DEPARTAMENTO 16/17 DPTO

APELLIDOS

NOMBRE

BYG

Morón Montiel

Mª del Carmen

ECO

Palacios Martín

Hilario

Ruiz Rubio

Alberto

FILO

Cals Villa

José Luis

FyQ

Giménez Serrano

Yolanda

Gonzalo Hernando

Julio

ING

Chaves Tirado

Rubén

LyL

Pascua Turrión

Olga

MAT

Cámara Rodríguez

Pilar

MUS

Martínez Fernández de Castañeda

Felipe

ORI

Lorenzo Llamas

Elena Mª

TEC

Meda Martínez

Isidro

Lumbreras Sanchón

Sara

EF

GeH

EXTRAESC.

CUADERNO DEL PROFESOR

-75-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.3. Códigos de profesores.

DPTO.

APELLIDOS

NOMBRE

1

BYG

González Padierna

Carlos

2

BYG

Herranz Martín

Fernando

3

ByG

Morón Montiel

Mª del Carmen

4

ECO

Palacios Martín

Hilario

5

EF

Sanfabio Rodríguez

Amaya

6

EF

Ruiz Rubio

Alberto

7

EPVA

García Gómez

Mª Paz

8

FILO

Cals Villa

José Luis

9

FRA

París Zafra

Anabel

10

FyQ

Giménez Serrano

Yolanda

11

GeH

Díaz Recas

Carmen

12

GeH

Gonzalo Hernando

Julio

13

GeH

Jiménez de Alcázar

Eva

14

ING

Aladrén

Pilar

15

ING

Chaves Tirado

Rubén

16

ING

Lumbreras Sanchón

Sara

17

ING

Parra Aborruza

Chelo

18

LyL

Briones Rabazas

Eloy

19

LyL

Carrillo García

Gema

20

LyL

Larrea Puras

Juncal

21

LyL

Pascua Turrión

Olga

22

MAT

Bernardo García

Marta

23

MAT

Cámara Rodríguez

Pilar

24

MAT

Porcel Cots

Mar

25

MUS

Martínez Fernández de Castañeda Felipe

26

ORI

Herrera Armenteros

Leticia

27

ORI

López Martínez

Mª Isabel

28

ORI

Lorenzo Llamas

Elena

29

ORI

Manso Ferrer

Milagros

30

REL

López Sánchez

Mª Jesús

31

TEC

Arévalo González

Encarnación

32

TEC

Meda Martínez

Isidro

CUADERNO DEL PROFESOR

CÓDIGO CMG1 FHM0 MCM6 HPM6 ASR6 ARR6 MPG6 JLC6 AIP6 YGS8 CDR6 JGH9 EJA6 PAR6 RCT4 SLS5 CPA3 EBR3 GCG6 JLP6 OPT5 MBG6 PCR9 MPC9 FMF4 MHA4 MIL6 EML6 MMF5 MJL6 EAG6 IMM0

-76-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.4. Fotos de profesores.

ING

TEC

Aladrén Rubio, Pilar MAT

Arévalo González, Encarna LyL

Cámara Rodríguez, Pilar FyQ

GeH

ING

Carrillo García, gema ByG

Giménez Serrano, Yolanda GeH

González Padierna, Carlos

Jiménez de Alcázar, eva ORI

ECO

FRA

EF

Martínez Fernández , Felipe ING

París Zafra, Anabel EF

Ruiz Rubio, Alberto

López Martínez, Mª Isabel MUS

Manso Ferrer, Milagros

Palacios Martín , Hilario

Gonzalo Hernando, Julio ORI

Larrea Puras, Juncal

Lumbreras Sanchón, Sara

Chaves Tirado, Rubén GeH

LyL

ING

Bernardo García, Marta

Sanfabio Rodríguez, Amaya

CUADERNO DEL PROFESOR

Parra Aborruza, Chelo

LyL

ECO

Briones Rabazas, Eloy GeH

Cals Villa, José Luis EPVA

Díaz Recas, Mª carmen ByG

García Gómez , Mª Paz ORI

Herranz Martín, Fernando REL

Herrera Armenteros, Leticia ORI

López Sánchez, Mª Jesús TEC

Lorenzo Llamas, Elena ByG

Meda Martínez, Isidro LyL

Morón Montiel, M Carmen MAT

Pascua Turrión, Olga ING

Porcel Cots, Mar ING

Ryan López

Jasmine Hughes

-77-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.5. Lista de los delegados y subdelegados de curso.

GRUPO

DELEGADO

SUBDELEGADO

1º A

SOFÍA GALLARDO NIETO

JORGE PÁEZ BELLÓN

1º B

ZAIRA RUIZ PÉREZ

PABLO GARCÍA RUIZ

1º C

LAURA SANTOS MEDINA

NOEMÍ CAMBRONERO MUÑOZ

2º A

ROSA SÁNCHEZ ANTONIIO

MARINA DE MINGO GUERRERO

2º B

JAVIER HERRANZ PALOMINO

EDILSON SEBASTIAO PAULO

3º A

ADRIÁN MARCHENA GARCÍA

ANDRÉS GRANADO CANO

3º B

ANAÍS VILLAGRÁN MARTÍNEZ

FRANCISCO RODRÍGUEZ HITOS

4º A

HELENA MARTÍNEZ LÓPEZ

SUSANA GALLARDO NIETO

4º B

AITOR GÓMEZ VERA

ALVARO SALINERO ORTIZ

1º BACH.

TAMARA CABANO MARCOS

JAVIER LÓPEZ PÉREZ

2º BACH.

RICARDO RIVERA GISMERO

DENISE MÉNDEZ HAURE

CUADERNO DEL PROFESOR

-78-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.6. Planos.

16.6.1. Planos Planta BAJA

CUADERNO DEL PROFESOR

-79-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.6.2. Planos Planta PRIMERA

CUADERNO DEL PROFESOR

-80-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.6.3. Planos Planta SEGUNDA

CUADERNO DEL PROFESOR

-81-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.6.4. GIMNASIO

CUADERNO DEL PROFESOR

-82-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.7. Asignación de aulas a grupos y nº de alumnos.

CURSO

AULA

Nº ALUMNOS

1º A

20

24

1º B

1

22

1º C

2

24

2º A

10

31

2º B

9

32

3º A

12

26

3º B

13

22

4º A

14

24 (30 MESAS)

4º B

15

14

1º Bach

25

26

2º Bach

27

27

CUADERNO DEL PROFESOR

-83-|

[IES LÁZARO CARRETER]

16.8. Asignación de aulas a grupos y profesores EN DESDOBLES. AULAS DE DESDOBLES: Asignatura RLC RMT1 RMt2 FR TAJ RE1ºAB VE1ºAB MA1 MA2 MA3 MA4

1º ESO Profesor Eloy Cristina Pilar C. Ana Carmen Isidro Mª Jesús Gonzalo Pilar C. Javier B Cecilio Milagros

Asignatura IAEE CCL FR MAP3ºBC MAC 3ºBC RE3ºAB VE3ºAB RE3ºC VE3ºC

3º ESO Profesor Javier B Carol Ana Carmen Pilar C Mar Mª Jesús Gonzalo Mª Jesús Filo

Aula 1 2 3 Voltaire Biblioteca 1 2 3 2 1 7

Aula 12 13 Voltaire 11 13 12 13 11 5

Asignatura RLC2A RLC2B RMT FR LC1 LC2 LC3 MT1 MT2 MT3 ING1 ING2 ING3 RE 2ºA MAE 2º A RE 2ºB MAE 2º B

Asignatura MA A MA B FQ MUS AFQ IVL BG LATÍN RELI 4ºA MAE 4ºA RELI 4ºBDIVER MAE 4ºBDIVER

CUADERNO DEL PROFESOR

2º ESO Profesor Olga Eloy Javier B. Ana Carmen Olga Raúl Juncal Pilar C. Mar Javier B. Rubén Pilar A. Sara L. Mª Jesús Ana Carmen Mª Jesús Cecilio Mera

Aula 10 9 6 Voltaire 10 9 6 9 10 6 10 9 6 10 6 9 6

4º ESO Profesor Mar Cecilio Yolanda Sara I Yolanda Alicia Cristina Juncal Mª Jesús Gonzalo

Aula 14 15 15 A.Música 14 Shakespeare 15 14 15 6

Mª Jesús

16

Filo

14

-84-|

[IES LÁZARO CARRETER]

IES LÁZARO CARRETER

Calle Pio Baroja , 7 28806 Alcalá de Henares (Madrid) Telf: 91 877 02 90 Fax: 91 883 30 19 http://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.lazarocarreter.alcala

CUADERNO DEL PROFESOR

-85-|

CUADERNO DEL PROFESOR

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