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2012 TEMPO DO ADVENTO Reflexões para cada dia do Advento

O mundo das crianças com necessidades especiais

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AGRADECIMENTO

Registramos, em primeiro lugar, uma mensagem de agradecimento a todas as pessoas que colaboraram para que este livreto de reflexão para o tempo do Advento fosse realizado. Muitas pessoas colocaram o seu grão de areia: em primeiro lugar, as crianças que gentilmente compartilharam conosco sua experiência; em segundo, agradecemos a seus pais que nos permitiram publicar a história de vida de seus filhos; em terceiro a todas as pessoas de contato que a FMSI tem nas Províncias; sem a sua colaboração isso não teria sido possível. Não podemos esquecer a tantos outros que nos deram seu apoio, ajudando àqueles a quem foram pedidos.

Da mesma maneira, agradecemos a todos e a todas que nos enviaram as suas respostas avaliando as edições anteriores do livrinho do Advento. Acreditamos que com as contribuições e as modificações que faremos neste ano, ajudarão a centrar mais a nossa reflexão, durante o tempo do Advento. Agradecemos também aos tradutores.

O tema central do livreto deste ano será a criança portadora de necessidades especiais, sejam elas físicas ou mentais. Temos um grande número de testemunhos enviados por nossos colaboradores; com isso, conseguimos testemunhos mais numerosos do que os dias do Advento, e decidimos partilhar todos, colocando alguns no apêndice. Esclarecemos que não houve nenhuma preferência entre um e outro testemunho.

A “Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais” define que são aquelas pessoas que possuem deficiência física, mental, intelectual ou sensorial, de longo prazo; e que, ao interagirem com diversas barreiras, sejam impedidas de plena e efetiva participação, em condições de igualdade, na sociedade. Com essas reflexões, desejamos que nossas vidas se aproximem um pouco mais a essas pessoas que sofrem porque impedidas de participar plenamente como os demais. Que esse tempo de reflexão e oração nos ajude a aproximar‐nos e entendê‐las melhor.

Devido ao tema, neste ano utilizaremos como elemento de reflexão duas Convenções das Nações Unidas: a “Convenção sobre os direitos da criança e do adolescente” e a “Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais”. Ambas oferecem artigos para o nosso conhecimento e reflexão.

Desejamos também que os testemunhos aqui apresentados nos ajudem a ter mais presente essas pessoas necessitadas, a respeitá‐las, a estar mais a seu 3

lado e a partilhar nossa vida com suas vidas e, sobretudo, prestar‐lhes ajuda suficiente para integrá‐las plenamente na sociedade.

Ir. Manel Mendoza

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O ADVENTO

Termo: Advento vem do Latim adventus, que significa preparar a vinda, a chegada. Este tempo litúrgico, com duração de quatro semanas, termina no dia 24 de dezembro e, em continuação temos o Natal e a Epifania. É o tempo de despertar e preparar a todos para a chegada do Menino‐Deus.

Podemos dividir esse tempo em duas partes:

a) do primeiro domingo ao dia 16 de dezembro, possui o caráter escatológico, esperando a chegada do Senhor no final dos tempos; b) do dia 17 ao dia 24 de dezembro, que é também chamada "Semana santa" do Natal, nos orienta e convida a preparar mais especialmente a chegada de Jesus Cristo.

Origem

Não se pode determinar com exatidão quando foi introduzida na Igreja a celebração do Advento. A preparação para a festa de Natal, certamente não aconteceu antes da festa de Natal e sobre isso não encontramos nenhuma evidência, antes do final do século IV, quando era celebrada em toda Igreja, ou no dia 25 de dezembro ou no dia 6 de janeiro (Duchesne).

Nas Atas do Sínodo de Zaragoza (380), o quarto Cânon prescreve que a partir do dia dezessete de dezembro até a festa da Epifania, ninguém deveria ausentar‐se da Igreja. Existem algumas homilias, provavelmente a maior parte de São Cesário, bispo de Arlés (502‐5042), onde encontramos menção a uma preparação antes do Natal; entretanto, a julgar pelo contexto da época, não existia nenhuma regulamentação sobre esse assunto.

Um Sínodo que aconteceu em (581) em Macon, na Gália, em seu nono cânon ordena que, a partir do dia onze de novembro até o dia de Natal, o Sacrifício seja oferecido de acordo com o rito da Quaresma, às segundas, quartas e sextas‐feiras da semana. O Sacramentário Gelasiano destaca cinco domingos para o tempo do Advento; e esses cinco foram reduzidos a quatro pelo papa São Gregório VII (1073‐85). A coleção de homilias de São Gregório, o Grande (590‐604) começa com um sermão para o segundo Domingo do Advento.

Vários Sínodos criaram cânones sobre os jejuns a serem observados durante esse tempo, sendo que alguns começavam no dia onze de novembro, outros no dia quinze, e outros com o equinócio de outono.

Outros Sínodos proibiam a celebração do matrimônio nesse tempo. (Francis Mershman).

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Advento tempo de Maria por excelência

No Ano Litúrgico, o Advento é o tempo mariano por excelência, conforme a proclamação do papa Paulo VI na encíclica Marialis Cultus, 3‐4. Historicamente a memória de Maria na liturgia surgiu com a leitura do Evangelho da Anunciação, antes do Natal, definido como o domingo mariano pré‐natalino.

Hoje, o Advento recuperou e reforça o sentido mariano com uma série de elementos marianos na liturgia, que podemos sintetizar da seguinte maneira: ‐ Os primeiros dias do Advento possuem elementos que recordam a espera e a acolhida do mistério de Cristo. ‐ A solenidade da Imaculada Conceição é celebrada como “preparação radical à vinda do Salvador e como início da Igreja sem mancha e sem pecado” (Marialis Cultus, 3). ‐ Nas orações de 17 a 24 o protagonismo da Virgem Maria está caracterizado nas leituras bíblicas e no terceiro prefácio do Advento, onde recorda a aproximação da maternidade.

O mariólogo I. Calabuig nos apresenta alguns títulos que damos à Virgem do Advento: ‐ A "cheia de graça", a "bendita entre as mulheres", a "Virgem", a "Serva do Senhor", a “Nova”, a “Filha de Sion”, a “Virgem do Fiat”, a “Virgem fecunda”, a “Virgem da escuta e da acolhida”.

A coroa do Advento

A coroa tem origem na tradição pagã europeia e consistia em colocar velas durante o inverno para representar o fogo do deus sol, para que retornasse com a sua luz durante o inverno. A coroa é formada por uma grande variedade de símbolos:

A forma circular: O círculo não tem nem princípio nem fim. É sinal do amor de Deus que é eterno, sem princípio e sem fim, e também de nosso amor a Deus e ao próximo que nunca deve terminar.

As quatro velas: Levam‐nos a pensar na obscuridade provocada pelo pecado que cega o ser humano e o afasta de Deus. São quatro velas colocadas na coroa, acesas uma a uma durante os quatro domingos do Advento e na oração em família.

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Podem‐se acrescentar maçãs vermelhas que representam os frutos do Éden e o simbolismo da origem do pecado; recordam também a promessa da salvação.

ORAÇÕES PARA ACENDER AS VELAS DO ADVENTO

Primeira semana

Ó Emanuel, esperança das nações, Salvador de todos os povos, vem salvar‐ nos, Senhor nosso Deus.

Terceira semana

Ó Chave de Davi, Jesus Cristo, que abres e ninguém pode fechar, vem e mostra‐nos o caminho para a salvação.

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Segunda semana

Ó Rei das nações, Pedra angular da Igreja, única alegria em todos os corações, vem salvar teu povo.

Quarta semana

Ó Sabedoria, que brotaste dos lábios do Altíssimo, todas as coisas estão em tuas mãos; vem e mostra‐nos o caminho da salvação.

INTRODUÇÃO

As pessoas com necessidades especiais constituem a maior minoria existente; atualmente, cerca de 10% da população mundial vive com alguma deficiência.

A deficiência é uma limitação de funções, e o nível dessa anomalia vai depender das possibilidades de desenvolvimento oferecidas no seu entorno.

Mas, o que esperamos para uma pessoa que vive com alguma deficiência, se ela é privada dos direitos humanos básicos e fundamentais para poder ter qualidade de vida, como o acesso à atenção sanitária, à educação inclusiva e de qualidade, direito a participar da sociedade plural, ter formação ao desenvolvimento profissional, ao lazer, ao tempo livre, não ser discriminada, etc.?

Todos os âmbitos mencionados anteriormente são influenciados na vida das pessoas portadoras de necessidades especiais, agravando‐se ainda mais quando falamos da infância. Alguns estudos avaliam que a população com deficiência, incluindo o seu entorno familiar, tem a grande possibilidade de cair no círculo vicioso da pobreza. Com efeito, o custo das ferramentas para melhorar a acessibilidade e a audição é, entre outros, muito elevado para a maioria das famílias. Em muitos casos, essas conquistas acontecem graças à ação de algumas ONGs, Instituições ou Associações, que colaboram para que elas consigam condições e instrumentos necessários para suas necessidades básicas.

Durante séculos, as crianças com necessidades especiais foram consideradas uma carga para a sociedade, pois, acreditava‐se que não podiam ser educadas, incluídas e, tampouco ter oportunidade de ser autônomas, desenvolvendo‐se como os demais seres humanos. Eram limitadas às dependências familiares, onde realizavam tarefas que hoje são consideradas como semiescravidão.

Recebiam assistência na própria família. Felizmente muita coisa tem mudado, embora existam muitos obstáculos em alguns países. Apesar dos acordos existentes na Convenção dos Direitos das Pessoas com Deficiência, dos Objetivos do Milênio, assim como o propósito da declaração “Educação para todos”, a dependência é a primeira causa de exclusão social no mundo. É por isso, que aspectos como a inclusão educativa, tão necessária, sobretudo, nas áreas rurais do nosso planeta, onde a escolha se reduz a um centro educativo por população, e sua escolarização vai depender da formação e da boa vontade dos professores que decidem assumir esse desafio profissional.

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Atualmente, permanece um longo caminho a percorrer, e necessitamos de governos e ONGs que fomentem a criação de projetos relacionados com a formação e capacitação das pessoas com necessidades especiais, para que num futuro, esperamos não muito tardio, esse grupo não permaneça submetido à diferença e possa usufruir de uma vida plena e autônoma.

Núria Tregón

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2 de dezembro I Domingo do Advento

Comemoração marista: 1915 ‐ fundação marista no Marrocos.

Leituras do dia: Jr 23,5 ‐ Suscitarei Davi, um rebento justo, ... administrará a justiça.

1 Ts 3, 13 ‐ Que o Senhor confirme vossos corações, ... para quando Jesus voltar.

Lc 21,25‐28. 34‐36. Se acerca vuestra salvación.

Ana Alexandra Romero Flores. Lima, Peru

A verdade é que me sinto muito confortável com a maneira como vivo. Eu sou o centro da atenção da minha família e dos meus colegas de colégio. Em minha família eu recebo todo apoio, amor e carinho de que uma criança necessita. Eu me sinto acolhida com carinho por meus colegas do colégio e eles me tratam como uma a mais do grupo. A pessoa que cuida de mim (Susana) me trata muito bem, como se eu fosse realmente a sua filha. Eu levo uma vida normal; no meu bairro, tenho amigos de 8 a 10 anos, com quem eu jogo handebol, basquete, dominó. No meu colégio participo dos estudos e dos jogos com os meus colegas.

Nunca me senti discriminada ou marginalizada, ao contrário, sinto que sou o centro da atenção, sempre estão esperando por mim.

Convenção sobre os direitos da criança: Os Estados membros reconhecem à criança, mental e fisicamente deficiente, o direito a uma vida plena e decente, em condições que garantam sua dignidade, favoreçam a sua autonomia e facilitem sua participação ativa na vida da comunidade. (CDN, artigo 23.1).

Do salmo 48: Vede, a casa de Deus está entre os homens.

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Grande é o Senhor e digno de todo louvor, na cidade de nosso Deus.

O seu monte santo, colina magnífica, é uma alegria para toda a terra.

O lado norte do monte Sião é a cidade do grande rei.

Deus se mostrou em seus palácios um baluarte seguro.

Como nos contaram, assim o vimos na cidade do Senhor dos exércitos, na cidade de nosso Deus; Deus a sustenta eternamente! Ó Deus, relembramos a vossa misericórdia no interior de vosso templo.

Como o vosso nome, ó Deus, assim vosso louvor chega até os confins do mundo.

Vossa mão direita está cheia de justiça.

Que o monte Sião se alegre.

Que as cidades de Judá exultem, à vista de vossos juízos!

Relançai o olhar sobre Sião, dai‐lhe a volta, contai suas torres; considerai suas fortificações, examinai seus palácios, para narrardes às gerações futuras: como Deus é grande, nosso Deus dos séculos eternos; é ele o nosso guia.

Intenção: Pedimos a Jesus e Maria maior sensibilidade para aceitar as pessoas portadoras de necessidades especiais.

Oração de Anita Romero Flores: São Marcelino, peço que ilumines as pessoas e que toques seus corações para que não ignorem, quando veem pessoas ou crianças com deficiências; e obrigado porque conheço pessoas com grande coração, em meu colégio. Amém.

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3 de dezembro Segunda-feira da I semana do Advento São Francisco Xavier, presbítero Dia internacional das pessoas com necessidades especiais

Comemoração marista: 1956 – partida dos primeiros Irmãos para a Bolívia.

Leituras do dia: Is 2, 1‐5 – O Senhor reúne todas as nações na paz eterna do Reino de Deus.

Mt 8, 5‐11 ‐ Muitos virão do oriente e do ocidente e se assentarão à mesa do Reino dos Céus.

Conforme relatos da Sra. Roseli, mãe de Ederson Santos de Oliveira Junior e Fabiano Farias Santos, os filhos necessitam de atenção especial; destaca que os mesmos não têm noção de perigo; inúmeras vezes, se deparou com o filho Ederson em situação de risco. Declarou também que incentiva os filhos nas atividades básicas, pois os mesmos possuem dificuldades de comunicação, cuidados com a higiene corporal, alimentação,

entre outros. A Sra. Roseli destacou que recebe o Benefício de Prestação Continuada ‐ BPC do Governo Federal e o acompanhamento da família nos cuidados com os filhos. Relatou que não visita os vizinhos, pois os mesmos não compreendem o comportamento dos meninos e muitas vezes dizem que as crianças são “terríveis”, entre outras palavras, e acabam magoando. Conforme verbalizou, possui paciência e dedicação, atenção com os horários da medicação, esta responsável

em amenizar a agitação dos meninos e fazer que

os mesmos sintam‐se melhores. Os filhos Ederson y Fabiano frequentam o AEE ‐ Atendimento Educacional 10 e 7 anos, Brasil Especializado, mesmo assim visualiza que os

professores poderiam incentivar mais os filhos nas atividades diárias também.

Destaca que faltam entendimento e compreensão das limitações dos filhos por algumas pessoas, gerando preconceito e em outros casos, sentimento de pena.

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Convenção sobre os direitos da criança: Os Estados membros reconhecem à criança deficiente o direito de se beneficiar de cuidados especiais; encorajam e asseguram, na medida dos recursos disponíveis, a prestação à criança que reúna as condições requeridas, e àqueles que a tenham a seu encargo, uma assistência correspondente ao pedido formulado e adaptada ao estado da criança e à situação dos pais ou daqueles que a tiverem a seu encargo. (CDN, Artigo 23.2)

Do salmo 18: A manhã com sua luz e o dia que renasce, com sua claridade, evocam o começo da criação.

Narram os céus a glória de Deus, e o firmamento anuncia a obra de suas mãos.

O dia ao outro transmite essa mensagem, e uma noite à outra a repete.

Não é uma língua nem são palavras, cujo sentido não se perceba, porque por toda a terra se espalha o seu ruído, e até os confins do mundo a sua voz.

A lei do Senhor é perfeita, reconforta a alma; a ordem do Senhor é segura, instrui o simples.

Os preceitos do Senhor são retos, deleitam o coração; o mandamento do Senhor é luminoso, esclarece os olhos.

O temor do Senhor é puro, subsiste eternamente; os juízos do Senhor são verdadeiros, todos igualmente justos.

Mais desejáveis que o ouro, que uma barra de ouro fino; mais doces do que o mel, que o puro mel dos favos.

Aceitai as palavras de meus lábios e os pensamentos de meu coração, na vossa presença, Senhor, minha rocha e meu Redentor.

Intenção: Pedimos pelos pais e pelas mães que têm a seu encargo filhos com necessidades especiais.

Oração de Fabiano com o auxílio da mãe: Obrigado, meu Deus pelo dia, pela noite, pelo frio e pela janta. Senhor Deus, envia teu exército de anjos para proteger minha família. Amém.

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4 de dezembro Terça-feira da I semana do Advento São João Damasceno, presbítero e doutor

Comemoração marista: 1889 ‐ abre‐se a primeira escola marista na Colômbia.

Leituras do dia: Is 11, 1‐10 ‐ Sobre ele pousará o Espírito do Senhor.

Lc 10, 21‐24 ‐ Jesus cheio de alegria do Espírito Santo...

Meu nome é Elfreda Tabora e tenho 7 anos de idade; eu frequento o Ensino Fundamental em Arawa. Naturalmente, eu nasci com um problema de audição no ouvido direito.

Na escola eu sento na frente da turma o tempo todo. Mas eu ainda tenho problemas de audição. Esse problema me desanima porque eu sempre tenho dois outros problemas que vêm com ele. O primeiro é a luta para compreender qualquer coisa que não ouvi corretamente e o segundo é o medo de ser

humilhada. Mesmo assim, eu gosto da escola, Elfreda Tabora principalmente de matemática cujo professor 7 anos, Bougainville é muito bom. Eu tenho a sorte de ter bons

pais. Por causa da minha deficiência eles me levaram para o ‘Services Callan’ (Centro Católico para pessoas com deficiência, Terapia para Crianças & Centro de Aprendizagem). Ali há uma funcionária, Florência, que se tornou minha professora e ajudante. Ela me ensinou a ler a linguagem de sinais (livra) e ela também ensinou a meus pais. Para mim, ainda é um problema, porque eu tenho que lidar com a falta de audição o tempo todo, e à deficiência que é desanimadora. Minha vida não tem sido fácil na escola, em casa e com amigos.

Eu tento, mas é difícil de manter meus ouvidos abertos, tanto quanto possível para não me perder. Os aparelhos auditivos são muito caros para a minha família. Por isso, tem sido uma batalha com a minha deficiência, e eu rezo sempre para que meu ouvido tenha a devida atenção e que eu possa ouvir normalmente.

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Convenção sobre os direitos da criança: Atendendo às necessidades particulares da criança deficiente, a assistência fornecida nos termos do nº 2 será gratuita sempre que tal seja possível, em atenção aos recursos financeiros dos pais ou daqueles que tiverem a criança a seu encargo; é concebida de maneira que a criança com necessidades especiais tenha efetivo acesso à educação, à formação, aos cuidados de saúde, à reabilitação, à preparação para o emprego e às atividades recreativas; se beneficie desses serviços de forma a assegurar uma integração social tão completa quanto possível, além do desenvolvimento pessoal, incluindo os domínios cultural e espiritual. (CDN, Artigo 23.3)

Salmo 19: Tu és a luz e a estrela da manhã, ó Cristo, Senhor nosso.

Narram os céus a glória de Deus, e o firmamento anuncia a obra de suas mãos.

O dia ao outro transmite essa mensagem, e a noite a faz conhecer à outra noite.

Não é uma língua nem são palavras, cujo sentido não se perceba, porque por toda a terra se espalha o seu ruído, e até os confins do mundo a sua voz; aí armou Deus para o sol uma tenda.

E este, qual esposo que sai do seu tálamo, exulta, como um gigante, a percorrer seu caminho.

Sai de um extremo do céu, e no outro termina o seu curso; nada se furta ao seu calor.

Intenção: Pedimos por todas as crianças que não têm o necessário para melhorar em suas necessidades especiais.

Oração de Elfreda: Pai Celestial, ajuda‐me a ouvir bem com os meus ouvidos para que eu possa distinguir claramente as palavras ditas pelas pessoas. Peço‐ te, ajuda as outras crianças que são como eu. Amém.

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5 de dezembro Quarta-feira da I semana do Advento Dia internacional dos voluntários

Leituras do dia: Is 25, 6‐9 ‐ O Senhor convida ao banquete e enxugará as lágrimas de todos.

Mt 15, 29‐37 – O Senhor cura a muitos e multiplica os pães.

Meu nome é Fidelis Motou e tenho 16 anos.

Estou na 8ª série na Escola Primária São José ‐ Bairima. Em 2000, quando eu tinha uns 5 anos de idade, acidentalmente, eu caí de um cacaueiro, na colheita de cacau com minha família durante a época da colheita. Meus pais me levaram rapidamente até Loloho, uma base militar especial de um Grupo de monitoramento da Paz, na Austrália e Nova Zelândia. Eles atenderam rapidamente, colocando‐me em um helicóptero para ser levado ao Hospital de Buka (a 180 km de casa). Quando acordei, percebi que minha mão direita e meu pé não tinham movimentos.

Silenciosamente, as lágrimas rolaram. Eu tive

sorte porque meus pais estavam lá para me dar atenção e carinho. Como eu cresci, percebi que, Fidel Motou, 16 anos de alguma forma, eu teria que fazer a perna e o Bougainville braço esquerdos se tornarem meus ajudantes.

Lutei sozinho para encontrar formas de exercitar a perna e o braço esquerdos.

Para o meu braço, eu usava um galho de árvore como extensão de minhas mãos para mover as coisas. Para a minha perna esquerda eu jogava futebol, meu esporte favorito, para ganhar coordenação. O que eu mais gosto na escola, pois eu tenho lutado muito, é escrever. Eu tento melhorar a minha escrita exercitando a minha mão para que meu trabalho fique melhor para ser lido. Às vezes, eu desejo que outras pessoas me ajudem a aprender maneiras de eu vencer a minha dificuldade, porque eu ainda sou um menino lutando com duas deficiências em meu corpo.

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Convenção sobre os direitos da criança: Num espírito de cooperação internacional, os Estados membros promovem a troca de informações pertinentes, no domínio dos cuidados preventivos de saúde, do tratamento médico, psicológico e funcional das crianças deficientes, incluindo a difusão de informações relativas aos métodos de reabilitação e aos serviços de formação profissional; assim também o acesso a esses dados, com vistas a permitir que os Estados membros melhorem as suas capacidades e qualificações e alarguem sua experiência nesses domínios. A esse respeito atender‐se‐á, de forma particular, as necessidades dos países em desenvolvimento. (CDN, Artigo 23.4)

Do salmo 98: Os confins da terra contemplaram a salvação de nosso Deus.

Cantai ao Senhor um cântico novo, porque ele operou maravilhas.

Sua mão e seu santo braço lhe deram a vitória.

O Senhor fez conhecer a sua salvação.

Manifestou sua justiça à face dos povos.

Lembrou‐se de sua bondade e de sua fidelidade, em favor da casa de Israel.

Os confins da terra puderam ver a salvação de nosso Deus.

Aclamai o Senhor, povos todos da terra; regozijai‐vos, alegrai‐vos e cantai.

Salmodiai ao Senhor com a cítara, ao som do saltério e com a lira.

Com a tuba e a trombeta elevai aclamações na presença do Senhor rei.

Intenção: Pedimos por todas as pessoas que ajudam, voluntária e desinteressadamente, as pessoas portadoras de necessidades especiais.

Oração de Fidel Motou: Ó Deus, meu Pai, peço‐lhe de ajudar aqueles que são cegos e aleijados. Ajude‐os a serem fortes e com a mente clara para que sejam curados. Amém.

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6 de dezembro Quinta-feira da I semana do Advento São Nicolau, bispo

Leituras do dia: Is 26, 1‐6 ‐ Que entre um povo justo que observa a lealdade.

Mt 7,21. 24‐27 ‐ Aquele que cumpre a vontade do Pai entrará no Reino dos Céus.

Hieng Tom, com quase 18 anos de idade e Sock Ann com 8 anos são irmãos. Ambos são vítimas de distrofia muscular também conhecida como DM. Hieng Tom, desde a idade de quatro anos vem progressivamente perdendo peso e músculos. Isso exige que ele seja amarrado à moldura da janela para que seu corpo fraco possa permanecer firme.

Sock Ann, até um ano atrás, era capaz de andar e correr, mas recentemente ficou paralisado e só pode ficar em pé, se conseguir segurar‐se em algo. O seu corpo já mostra sinais de definhamento. Ambos, Hieng Tom e Sock Ann vivem numa pobre estrutura de madeira, localizada em Watt Pahir, um subúrbio em Pailin, Camboja, com sua mãe Hieng Pov, com quarenta anos de idade e sua irmã Pisey, com 15 anos.

Hieng Tom anseia ir para a escola, estudar e Ann Sock e Hieng Tom participar de todas as atividades como o seus Camboja colegas, mas ele não pode fazê‐lo, devido ao seu

profundo grau de deficiência.

A situação desses dois irmãos e de sua família não é conhecida por muitas pessoas, com o medo de serem rotulados, como tendo um “Carma" ruim e, consequentemente, serão vistos como ''uma família amaldiçoada''. A condição dos dois meninos obrigou sua mãe, que é a única fonte de renda da família, a abandonar seu trabalho com o “carro de vender frutas”, a fim de cuidar deles.

Isso teve uma grave consequência sobre as finanças da família.

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Convenção sobre os direitos da criança: Os Estados membros reconhecem à criança o direito de gozar do melhor estado de saúde possível e a beneficiar‐se dos serviços médicos e da reeducação. Os Estados membros velam para garantir que nenhuma criança seja privada do direito de aceder a tais serviços de saúde. (CDN, Artigo 24.1)

Salmo 1,1‐6: A vida é como um espelho que reflete o que vemos.

Feliz o Homem que não procede conforme o conselho dos ímpios, não trilha o caminho dos pecadores, nem se assenta entre os escarnecedores.

Feliz aquele que se compraz no serviço do Senhor e medita sua lei dia e noite.

Ele é como a árvore plantada na margem das águas correntes: dá fruto na época própria, sua folhagem não murchará jamais.

Tudo o que empreende, prospera.

Os ímpios não são assim!

Mas são como a palha que o vento leva.

Por isso não suportarão o juízo, nem permanecerão os pecadores na assembléia dos justos.

Porque o Senhor vela pelo caminho dos justos, ao passo que o dos ímpios leva à perdição.

Intenção: Peçamos pelas famílias que, por sua situação econômica, não conseguem satisfazer sua necessidade de assistência médica.

Oração de Hieng Tom: Ó meu Deus, eu te imploro que me faças forte e boa.

Ajuda‐me e a todos os membros da minha família. Abençoa a minha mãe que cuida de nós. Dá‐lhe paz e boa saúde. Amém.

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7 de dezembro Sexta-feira da I semana do Advento Santo Ambrósio, bispo e mártir

Leituras do dia: Is 29, 17‐24 ‐ Naqueles dias, os olhos do cego verão.

Mt 9, 27‐31 – Jesus cura dois cegos que creem nele.

Eu, Hugo, nunca me senti discriminado por essa deficiência; minha família se sente orgulhosa por sair comigo, shopping, supermercado, casa de família e outros lugares.

Nunca senti essa dor da discriminação. Nunca me afetou nada. Tinha vontade de participar de alguns esportes, mas eu sei meus limites. Meus pais me apoiam, meus amigos também.

Minha vida é normal apesar da deficiência, eu me sinto muito feliz.

Hugo Junior Jardín 13 anos, Brasil

Convenção sobre os direitos da criança: Os Estados membros prosseguem na realização integral desse direito e, nomeadamente, tomam medidas adequadas para: a) Fazer baixar a mortalidade entre as crianças de tenra idade e a mortalidade infantil; b) Assegurar a assistência médica e os cuidados de saúde necessários a todas as crianças, enfatizando o desenvolvimento dos cuidados de saúde primários; c) Combater a doença e a má nutrição, no quadro dos cuidados primários da saúde, graças nomeadamente à utilização de técnicas facilmente disponíveis e ao fornecimento de alimentos nutritivos e de água potável, tendo em consideração os perigos e riscos da poluição ambiental. (CDN, Artigo 24.2‐a‐ b‐c) 20

Salmo 8: Quem observa que a vida está cheia de Deus, em cada pequena realidade encontra seus traços.

Ó Senhor, nosso Deus, como é glorioso vosso nome em toda a terra!

Vossa majestade se estende, triunfante, por cima de todos os céus.

Da boca das crianças e dos pequeninos sai um louvor que confunde vossos adversários, e reduz ao silêncio vossos inimigos.

Quando contemplo o firmamento, obra de vossos dedos, a lua e as estrelas que lá fixastes: Que é o homem, digo‐me então, para pensardes nele?

Que são os filhos de Adão, para que vos ocupeis com eles?

Entretanto, vós o fizestes quase igual aos anjos, de glória e honra o coroastes.

Destes‐lhe poder sobre as obras de vossas mãos, vós lhe submetestes todo o universo.

Rebanhos e gados, e até os animais bravios, pássaros do céu e peixes do mar, tudo o que se move nas águas do oceano. Ó Senhor, nosso Deus, como é glorioso vosso nome em toda a terra!

Intenção: Peçamos por todas as crianças e pelas pessoas idosas que aceitam, material e espiritualmente, seus limites.

Oração de Hugo Junior Jardín: Senhor, obrigado por minha família e pela vida.

Peço ajuda a Nosso Senhor para achar minha cura. Obrigado, por ter conseguido aceitar algumas coisas que você já iluminou. Que esta vida continue melhor cada dia. Obrigado, Senhor.

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8 de dezembro Festividade da Imaculada Conceição da SS. Virgem Sábado da I semana do Advento

Comemoração marista: 1942 ‐ Consagração do Instituto marista ao Coração Imaculado de Maria. 1950 ‐ Primeira fundação marista na Indonésia.

Leituras do dia: Gn 3, 9‐15. 2 – Estabelecerei inimizade entre a tua raça e a da mulher.

Ef 1,3‐6. 11‐12‐ Escolheu‐nos na pessoa de Cristo, antes de criar o mundo.

Lc 1,26‐38 ‐ Alegra‐te, cheia de graça, o Senhor está contigo.

Nasci em Ceilândia, Cidade Administrativa de Brasília – DF/Brasil. Estudo no Centro de Ensino Especial 11; atualmente, estou cursando o 4º ano do ensino especial e minha professora chama‐se Célia, e minha turma conta com 20 outros adolescentes. Eu tenho muito carinho por minha professora, e tenho algumas reclamações para

fazer sobre a minha Escola: eu sinto falta de Iago Tavares Rodrigues atividades físicas ‐ esportivas e recreativas, que 17 anos, Brasil poderiam ser realizadas na quadra da escola;

também acho que deveria ter mais atividades de informática, já que o colégio possui um laboratório de informática.

Eu moro com a minha família, com a minha mãe (Claudenília), meu irmão mais velho de 24 anos (Brainer) e minha irmã mais nova de 14 anos (Emily). Meu pai (Paulo) é separado de minha mãe e eu não tenho muita convivência com ele.

Eu ingressei juntamente com a minha irmã Emily no “Centro Marista Circuito Jovem da Ceilândia” – DF, no segundo semestre de 2010, no curso de informática básica, ficamos poucas semanas nesse curso, pois fomos transferidos para o projeto ‘Educar para a Vida’, que também funcionava no Centro Marista, e era coordenado pela professora Alessandra.

O período que eu passei no curso de informática básica foi muito importante pra mim, pois percebi que precisava aprender muitas coisas e que precisava me alfabetizar para poder fazer muitas coisas e usar melhor o computador. No 22

projeto ‘Educar para a Vida’ eu consegui uma boa adaptação e principalmente um avanço frente às minhas dificuldades. A professora Alessandra conseguiu trabalhar muito bem os preconceitos dos meus colegas; eu me senti integrado, chegando a fazer parte das Oficinas de Capoeira realizadas pelo Centro Marista, mesmo com as minhas dificuldades motoras.

Estou muito feliz com a minha evolução nesses quase 2 anos em que eu estou nesse espaço de bastante aprendizado. No início eu não conhecia as letras, mas com o trabalho realizado pela professora Alessandra, eu já consigo formar palavras e frases, me adaptei muito bem à rotina do Centro Marista, que é o meu lugar predileto, onde gosto mais de ficar. Se me perguntarem se gosto mais da minha Escola ou do ‘Centro Marista Circuito Jovem’, eu respondo com certeza que gosto mais do Circuito Jovem, porque aqui as pessoas me tratam com respeito – de igual para igual, não sou diferente de ninguém. Na Escola ando sempre sozinho e os meus colegas me tratam por apelido e eu não gosto.

Eu sei que aqui no Centro Marista posso crescer cada dia mais.

Convenção sobre os direitos da criança: Os Estados membros tomam medidas adequadas para: d) Assegurar às mães os cuidados de saúde, antes e depois do nascimento; e) Assegurar que todos os grupos da população, nomeadamente os pais e as crianças, sejam informados, tenham acesso e sejam apoiados na utilização dos conhecimentos básicos sobre a saúde e a nutrição da criança, as vantagens do aleitamento materno, a higiene e a salubridade do ambiente, bem como sobre a prevenção de acidentes; f) Desenvolver os cuidados preventivos de saúde, os conselhos aos pais e a educação sobre planejamento familiar e os serviços respectivos. (CDN, Artigo 24 d, e, f.)

Magníficat: Maria é a mais bela obra de Deus, a mais próxima e íntima. Maria é o cântico novo de Deus no mundo.

A minha alma engrandece o Senhor, e meu espírito se alegra em Deus, meu Salvador, porque ele olhou para a humildade de sua serva.

Todas as gerações, de agora em diante, me chamarão feliz, porque o Poderoso fez para mim coisas grandiosas.

O seu nome é santo, 23

e sua misericórdia se estende de geração em geração sobre aqueles que o temem.

Ele mostrou a força de seu braço: dispersou os que têm planos orgulhosos no coração.

Derrubou os poderosos de seus tronos e exaltou os humildes.

Encheu de bens os famintos, e mandou embora os ricos de mãos vazias.

Acolheu Israel, seu servo, lembrando‐se de sua misericórdia, conforme prometera a nossos pais, em favor de Abraão e de sua descendência, para sempre.

Intenção: Peçamos pelos centros sociais que acolhem meninos e meninas com necessidades especiais, trabalhando‐as com eles.

Oração de Iago Tavares Rodrigues: Tu te interrogas: onde está a fonte de água viva? Ela está na misteriosa presença de um amor. O mais importante é descobrir que Deus te ama. Ali está a fonte.

Seu amor é presença e perdão. Ele te ama, mesmo se tu não lhe correspondes.

Chegará um dia em que lhe dirás: Eu te amo, talvez não como eu quisera, mas eu te amo.

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A UNICEF condena o abandono de milhões de crianças africanas portadoras de necessidades especiais.

Nairóbi, 16 de junho ‐ O Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) denunciou, hoje, o abandono que sofrem milhões de crianças africanas portadoras de necessidades especiais, e convidou as famílias e os governos a fazerem mais para terminar com a discriminação.

Numa comunicação, emitida em Adis Abeba, por ocasião do Dia da Criança Africana, celebrada hoje, a UNICEF afirma que 5 a 10% de todas as crianças do continente crescem com algum tipo de necessidade especial.

Essas dependências costumam ser causadas por várias enfermidades como poliomielite, sarampo, meningite e malária cerebral, além dos cuidados pré‐ natais e neonatais inadequados.

"As crianças africanas com necessidades especiais continuam sendo as mais excluídas, entre todos os grupos de crianças. Somente poucos vão à escola e não recebem a educação inclusiva de que necessitam” disse a chefe da Unidade de necessidades especiais da UNICEF, Rosângela Berman Bieler.

A UNICEF denuncia ainda que dos 55 países africanos, 25 ainda não ratificaram a Convenção dos Direitos das Pessoas com Incapacidades, a qual determina que as crianças com esse problema devem ser protegidas contra toda forma de discriminação, devem ter acesso à educação e aos serviços médicos.

Um estudo feito pela UNICEF, em 2011, em Madagascar, indica, por exemplo, que a escolarização das crianças com necessidades especiais é muito baixa ali; somente 11% dos menores impedidos frequentam as escolas primárias, número que se reduz ainda mais, entre as meninas.

Dos menores entrevistados, praticamente todos afirmaram ser ridicularizados por seus companheiros, o que aumenta o risco de abandonar os estudos.

O Fundo faz também menção especial às crianças albinas da Tanzânia, um dos países com maior taxa de albinismo no mundo; essas, além de excluídas da sociedade, são também agredidas.

O Dia da Criança Africana comemora a manifestação do dia 16 de junho de 1976, em Soweto (África do Sul), em que milhares de escolares negros se lançaram na rua para protestar contra a inferioridade da educação que recebiam, comparada àquela dos menores brancos. Isso provocou uma onda de protestos que custou a vida de centenas de pessoas.

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9 de dezembro II Domingo do Advento

Comemoração marista: 1879 – morre o Ir. Luís Maria, 2º Superior geral do Instituto.

Leituras do dia: Bar 5,1‐9: Deus mostrará a todo mundo os teus esplendores.

Fl 1, 4‐6. 8‐10: Que chegueis ao dia de Cristo, limpos e irrepreensíveis.

Lc 3,1‐6: Todos verão a salvação de Deus.

Meu nome é Jaime Cruz Juscamaita; tenho 17 anos e nasci numa situação que me faz especial: tenho síndrome de down. Desde a terceira série do primário, eu estudo no Colégio Champagnat, agora eu estou na terceira série secundária.

Eu sou feliz. Obrigado, à minha família por me dar todo o apoio de que necessito; ao meu pai, porque me ajuda quando necessito; à minha mãe, porque é carinhosa e dedicada; à minha irmã mais velha, porque aprendo muito com ela. Obrigado, aos meus professores do Colégio Champagnat, pela sua

compreensão e porque me explicam bem; obrigado, Jaime Cruz Juscamaita às minhas professoras de Kallpa pelo apoio e 17 anos, Peru compreensão. Todas as minhas conquistas são graças à minha família que tem feito de mim uma pessoa responsável, madura e colaboradora.

Desde que me lembro, sempre estou fazendo diferentes atividades, como agora. Nas manhãs, eu estou no colégio; nas tardes, pratico natação, surf, teatro e piano. Sou bom em natação. Eu competi nas Olimpíadas Especiais e ganhei medalhas de ouro em diferentes estilos. Minha vida no colégio é espetacular. Os meus colegas me aceitam como eu sou. Chamam‐me para jogar basquete no recreio, para conversar, para fazer grupos de estudo, para almoçar juntos, para ficar no mesmo quarto nas viagens de estudo.

Antes eu estive no GAMA e agora participo do MARCHA; que me tem ajudado a integrar‐me com meus amigos e aproximar‐me mais de Deus e de Marcelino Champagnat, a acreditar em sua palavra e a confiar mais em Deus. Nas aulas meus exames são diferentes dos de meus colegas, isso é muito bom pra mim; 26

ajuda a preparar‐me para ser melhor. Tenho muito sonhos que quero realizar.

Terminar o colégio, graduar‐me e entrar numa universidade para estudar gastronomia; também quero continuar a estudar música, natação e surf.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: As pessoas com deficiência incluem aqueles que têm incapacidades duradouras físicas, mentais, intelectuais ou sensoriais que, em interação com várias barreiras, podem impedir a sua plena e efetiva participação na sociedade, em condições de igualdade com os outros. (CDPD, Artigo 1)

Salmo 22, 1‐6: Necessitamos recriar Deus em nossa vida; purificar nossa imagem Nele.

O Senhor é meu pastor, nada me faltará.

Em verdes prados ele me faz repousar.

Conduz‐me junto às águas refrescantes, restaura as forças de minha alma.

Pelos caminhos retos ele me leva, por amor de seu nome.

Ainda que eu atravesse o vale escuro, nada temerei, pois estais comigo.

Vosso bordão e vosso báculo são o meu amparo.

Preparais para mim a mesa, à vista de meus inimigos.

Derramais o perfume sobre minha cabeça, e transborda minha taça.

A vossa bondade e misericórdia hão de seguir‐me por todos os dias de minha vida.

E habitarei na casa do Senhor por longos dias.

Intenção: Pedimos pelos centros escolares e extraescolares que acolhem pessoas com algum tipo de necessidade especial.

Oração de Jaime Cruz Juscamaita: Obrigado, Senhor, por tudo o que me tem dado, por abençoar‐me e abençoar a minha família. Amém.

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10 de dezembro Segunda-feira da II semana do Advento Dia Internacional dos direitos humanos (ONU)

Comemoração marista: 1984 ‐ Primeira fundação marista no Quênia.

Leituras do dia: Is 35,1‐10 – Deus vem em pessoa para salvá‐los.

Lc 5,17‐26 – Hoje, vimos coisas admiráveis.

Meu nome é Jesse McCormack. Eu tenho 14 anos e frequentei o Colégio Santo Agostinho, em Cairns. Eu nasci sem a mão direita. Mamãe e papai descobriram que me faltava uma mão, quando mamãe estava com 20 semanas de gravidez. Minha deficiência foi causada pela síndrome da Banda Amniótica. A Síndrome da Banda Amniótica ocorre quando as bandas elásticas se envolvem ao redor de

um membro e impedem o seu crescimento. Para Jesse McCormack além da minha diferença, eu sou um garoto normal, 14 anos, Austrália saudável, que adora assistir televisão, jogar com o meu X‐box e me comunicar no Facebook. Quando eu comecei a pré‐escola ajudou‐ me muito uma prótese. Não demorou muito para ver que dela não tinha necessidade. No entanto, quando eu comecei a escola, tive problemas com a barra para exercícios físicos. Eu realmente tinha problemas para conseguir ir de um lado para outro e eu voltava para casa chateado com isso. Minha família encontrou algo para eu apoiar e proteger o meu braço, para que eu pudesse ir de um lado para outro. Fiquei feliz quando vi que eu poderia ir de um lugar para outro sem cair.

Quando eu tinha nove anos, consegui a Qualificação de Atleta com Deficiência (AWD) e por causa da minha deficiência, tive a oportunidade de competir em muitos esportes diferentes em eventos pelo país, em diferentes partes da Austrália. Eu tenho registros de AWD australianos para a minha qualificação em 800 e 1500 metros de corridas, salto triplo e dardo. Quando eu estava na escola primária, o diretor sempre tinha uma situação para resolver, por que eu era um bom exemplo para outros alunos enquanto treinamento e competição, mas também para me organizar e realizar as minhas atividades. Esse reconhecimento deu‐me grande confiança e incentivo e o apoio do diretor foi muito bom para mim.

Eu também fui capitão da escola, em meu curso primário. Há algumas tarefas que 28

são difíceis de fazer com uma mão. Recentemente, quando eu estava de férias, eu pensei que não seria capaz de ‘wakeboard’, mas depois de um monte de tentativas e muita paciência e incentivo de meu pai, eu finalmente encontrei uma maneira de seguir em frente e manter o equilíbrio para que eu pudesse brincar com prancha de ‘wakeboard’ na represa. Esta foi uma grande conquista para mim e não foi fácil, mas me senti bem quando eu finalmente consegui! Eu fico um pouco tímido quando estou perto de pessoas desconhecidas, mas eu prefiro que as pessoas me perguntem o que aconteceu comigo, em vez de apenas ficar olhando ou sussurrando. Até agora na minha vida, ter nascido sem a minha mão direita, na realidade não tem impedido eu fazer o que eu quero. Ter apenas uma mão me faz mais determinado para encontrar uma maneira de conseguir o que eu quero.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membros tomam todas as medidas necessárias para garantir às crianças com deficiências o pleno gozo de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais, em condições de igualdade com as outras crianças.

(CDPD, Artigo 7.1)

Salmo 23, 1‐6: Maria, a mulher em busca de Deus, nos oferece Deus feito Criança, humanidade.

Do Senhor é a terra e tudo o que ela contém, a órbita terrestre e todos os que nela habitam, pois ele mesmo a assentou sobre as águas do mar e sobre as águas dos rios a consolidou.

Quem será digno de subir ao monte do Senhor?

Ou de permanecer no seu lugar santo?

O que tem as mãos limpas e o coração puro, cujo espírito não busca as vaidades nem perjura para enganar seu próximo.

Este terá a bênção do Senhor, e a recompensa de Deus, seu Salvador.

Tal é a geração dos que o procuram, dos que buscam a face do Deus de Jacó.

Intenção: Pedimos por todas as pessoas portadoras de necessidades especiais, para que tenham a coragem de superarem a si memas.

Oração de Jesse McCormack: Meu Deus, abençoa a minha família e abençoa‐

me também. Amém.

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11 de dezembro Terça-feira da II semana do Advento

Leituras do dia: Is 40,1‐11 – Olhai quem criou aqueles seres.

Mt 18, 12‐14 ‐ Deus quer que nenhum desses pequeninos se perca.

Eu sou Kavindu Nidushan Udapola, jovem de 16 anos e sou do Sri Lanka. Eu sou surdo desde o meu nascimento, e agora tenho dificuldades para comunicar‐me. Em consequência disso, eu não compreendo os outros e isso me deixa frustrado. Eu sou capaz de comunicar com aqueles que conhecem a língua dos sinais (libra). Para além dos meus amigos surdos e os meus professores, poucos conhecem a língua

dos sinais (libra). Quando eu estou exposto à Kavindu Nidushan Udapola sociedade, as pessoas não percebem que eu sou 16 anos, Sri Lanka surdo, porque o meu olhar é bastante normal.

Mas uma vez que eles percebem a minha deficiência, às vezes, não me aceitam. Isso me deixa muito triste.

Claro que os meus pais e professores me amam e me ajudam na busca de informações que eu preciso, me ajudam a vencer, me encorajam a participar não apenas do currículo formal, mas também das atividades extracurriculares.

Estou na banda da escola, e participo de muitas atividades. Minha deficiência auditiva me incomoda no meu dia‐a‐dia. Às vezes me impede de lidar com os outros. Às vezes, não consigo desfrutar das festas. Apesar de todos esses obstáculos, decidi ir em frente vencendo todos os desafios, porque eu sei que posso ser uma ótima pessoa e eu sei que eu sou querido e amado.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Em todas as acções relativas a crianças com deficiência, os superiores interesses da criança têm primazia. (CDPD, Artigo 7.2)

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Salmo 24, 4‐14: Quando Deus nos revela seu rosto de Pai e Mãe, cabem somente admiração e agradecimento, os mais profundos.

Senhor, mostrai‐me os vossos caminhos, e ensinai‐me as vossas veredas.

Dirigi‐me na vossa verdade e ensinai‐me, porque sois o Deus de minha salvação e em vós eu espero sempre.

O Senhor é bom e reto, por isso reconduz os extraviados ao caminho reto.

Dirige os humildes na justiça, e lhes ensina a sua via.

Todos os caminhos do Senhor são graça e fidelidade, para aqueles que guardam sua aliança e seus preceitos.

O Senhor se torna íntimo dos que o temem, e lhes manifesta a sua aliança.

Intenção: Lembramos, em nossas orações, de todas as pessoas surdas mudas, que não podem participar plenamente da sociedade.

Oração de Kavindu Nidushan Udapola: Senhor Jesus, eu lhe agradeço pelo dom da vida tão bonita que você me deu. Você sabe Senhor, que eu tenho diferentes capacidades. Isso também é uma bênção especial. Ajude‐me a superar todos os desafios e, por favor, cuide de mim. Conceda me a força para estudar mais. Perdoe pelas vezes em que desanimo e caio. Coloco meu futuro em suas mãos preciosas, para que você me leve para o destino que reservou para mim. Amém.

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12 de dezembro Quarta-feira da II semana do Advento Nossa Senhora de Guadalupe

Leituras do dia: Is 40 25‐31 ‐ O Senhor todo poderoso dá força ao cansado.

Mt 11 28‐30 – Vinde a mim todos vós que estais cansados.

Meu nome é Claro Tungul, tenho 18 anos e moro em Sydney. Eu sou de ascendência filipina. Eu tenho deficiência visual, o que significa que eu tenho dificuldade em ver como a maioria das pessoas. Eu nasci com Glaucoma e Microptalmia.

Meu olho esquerdo só detecta a luz, e eu só vejo a uma curta distância, com meu olho direito. Por causa da minha deficiência, acho que é muito difícil fazer o que outros fazem com facilidade, tal como ler, escrever e desenhar no papel. Não há tratamento para a minha deficiência. Eu tenho muita sorte de ter o apoio de organizações que me ajudam com o transporte e mobilidade. Na escola, meus professores mudam a rotina para tornar a

minha vida escolar mais fácil, escaneando o meu

trabalho do papel para o formato eletrônico, a Claro Tungul aquisição de livros didáticos digitais e áudio, 18 anos, Austrália dando‐me um leitor/gravador para exames, e me incentivando a fazer o melhor possível.

Não posso esquecer os meus pais que estão sempre lá comigo para me apoiar sempre que eu preciso de alguma coisa. Apesar de eu ter dificuldades por causa da minha deficiência, eu encontro outras maneiras de fazer as coisas cotidianas. Eu uso um laptop como a minha caneta e papel, uso um software com zoom para me ajudar a ver a tela. Eu também sou capaz de viajar de modo independente a partir de casa para a escola e TAFE, que normalmente é uma viagem de trem de 40 minutos e andar. A paixão da minha vida é a música e eu adoro tocar muitos instrumentos como piano, guitarra, saxofone e bateria.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membros asseguram às crianças com necessidades especiais o direito de exprimirem os seus pontos de vista livremente sobre todas as 32

questões que as afetem, sendo as suas opiniões devidamente consideradas de acordo com a sua idade e maturidade, em condições de igualdade com as outras crianças, recebendo assistência apropriada à deficiência e à idade para o exercício desse direito. (CDPD, Artigo 7.3)

Do salmo 25: Deus ama a humildade “porque Deus é a suma Verdade, e a humildade é caminhar na verdade” (Santa Teresa).

Fazei‐me justiça, Senhor, pois tenho andado retamente e, confiando em vós, não vacilei.

Sondai‐me, Senhor, e provai‐me; escrutai meus rins e meu coração.

Tenho sempre diante dos olhos vossa bondade, e caminho na vossa verdade.

Entre os homens iníquos não me assento, nem me associo aos trapaceiros.

Detesto a companhia dos malfeitores, com os ímpios não me junto.

Senhor, amo a habitação de vossa casa, e o tabernáculo onde reside a vossa glória.

Não leveis a minha alma com a dos pecadores, nem me tireis a vida com a dos sanguinários, cujas mãos são criminosas, e cuja destra está cheia de subornos.

Eu, porém, procedo com retidão.

Livrai‐me e sede‐me propício.

Meu pé está firme no caminho reto; nas assembléias, bendirei ao Senhor.

Intenção: Peçamos pelas associações que ajudam as pessoas com necessidades especiais.

Oração de Claro Tungul: Deus Querido, obrigado por tudo que você me deu em minha vida, em particular o apoio contínuo que recebo das pessoas ao meu redor. Obrigado por meus talentos, especialmente a música. Obrigado também por minha família que está sempre comigo, e obrigado pelos bons amigos, que não me tratam de forma diferente, por eu ser deficiente. Amém.

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13 de dezembro Quinta-feira da II semana do Advento Santa Lúcia (Luzia), virgem e mártir

Leituras do dia: Is 41, 13‐30 ‐ Eu sou o teu Redentor, o Santo de Israel.

Mt 11, 11‐15 ‐ Não nasceu ninguém maior do que João, o Batista.

Minha deficiência não me afeta em nada, existem as dificuldades, que por sinal são muitas e a mais complicada é a acessibilidade. Um exemplo está na própria escola cujas salas possuem um degrau o que dificulta minha entrada, mas o pior é quando chove e a atividade acontece em uma das salas sem acesso coberto e aí não consigo participar, tenho sempre que avisar a minha impossibilidade, além da mesa em que minha cadeira não cabe e do buffet que é muito alto e sempre necessito de alguém para me ajudar. Outra dificuldade é na minha própria casa, por conta das condições

Jordana Cristina Coimbra financeiras, não existe acessibilidade e assim não consigo me locomover, o banheiro é a parte Brasil mais complicada.

Em relação ao apoio, recebo um recurso financeiro do governo, e o apoio humano, a solidariedade que acontece por meio dos amigos e educadores ajudando ser mais integrada e também a me locomover. Quanto a superar as dificuldades, vejo a vida como uma dádiva, um presente, assim tento sempre ver o lado positivo das coisas.

Sobre sofrer algum tipo de discriminação, isso é algo que já vivi. Lembro‐me de três momentos: quando fui chamada de aleijada por uma colega. Outro foi quando uma professora, que nem está mais na escola, me disse que eu não conseguiria fazer nada na minha vida por ser cadeirante. Outro fato foi na rua quando minha avó estacionou em uma vaga e fomos ofendidas, pois a senhora disse que nós mancharíamos a imagem dela por estacionar ao lado de uma cadeirante; essa deu muita confusão, até processo.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Direito à vida. Os Estados membros reafirmam que todo o ser humano tem o direito inerente à vida e tomam todas as medidas necessárias para assegurar 34

às pessos com necessidades especiais seu gozo efetivo, em condições de igualdade com as demais. (CDPD, Artigo 10)

Salmo 26,1‐14: Quem nos dará esperança? Onde encontraremos coragem para viver? Em que porta vamos bater? Pediremos aos místicos para que nos falem da suavidade do Senhor.

O Senhor é minha luz e minha salvação, a quem temerei?

O Senhor é o protetor de minha vida, de quem terei medo?

Quando os malvados me atacam para me devorar vivo, são eles, meus adversários e inimigos, que resvalam e caem.

Se todo um exército se acampar contra mim, não temerá meu coração.

Se se travar contra mim uma batalha, mesmo assim terei confiança.

Uma só coisa peço ao Senhor e a peço incessantemente: é habitar na casa do Senhor todos os dias de minha vida, para admirar aí a beleza do Senhor e contemplar o seu santuário.

Intenção: Peçamos para superar as barreiras que impedem as pessoas com necessidades especiais de participarem da vida normal.

Oração de Jordana Cristina Coimbra: Querido Deus... Hoje descobri que apesar das lutas e dificuldades o Senhor sempre estará ao meu lado, pois um pai jamais deixa seu filho. Sei também que não me daria um peso que eu não pudesse suportar. Peço que sempre proteja meus familiares, educadores e amigos, pois são eles que me ajudam, cada dia, a valorizar a minha vida.

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14 de dezembro Sexta-feira da II semana do Advento São João da Cruz, presbítero e doutor da Igreja

Leituras do dia: Is 48, 17‐19 – Se tivessem observado meus mandamentos.

Mt 11, 16‐19 – Não escutam nem a João, nem ao Filho do Homem.

Eu sou uma criança que nasceu com espinha bífida, porém, não sinto que seja uma deficiência, porque não me incomoda em nada estar em uma cadeira de rodas, só às vezes, quando meu irmão mais novo me pede emprestado minha cadeira de rodas para brincar e eu tenho que dizer‐lhe que não é para brincar, mas que é o meu meio de transporte, que eu preciso dela para me movimentar. Minha família é quem me dá apoio. Meus pais estão sempre comigo e em todos os momentos me acompanham. Também tenho alguns padrinhos que me apoiam e ajudam quando meus pais não podem acompanhar‐me para algum lugar.

José Carlos Atuncar Mesmo meu irmão pequeno, que é impertinente, está sempre disposto a colaborar comigo. Eu amo muito Quispe toda minha família. Não sinto que eu tenha 11 anos, Peru deficiência, por exemplo, eu sou atualmente o representante da minha sala de aula, meus colegas me me elegeram, por isso digo agora "EU SOU O XERIFE DESSA CIDADE", assim é como eu vivo cada dia como qualquer dos meus colegas; eu tenho três melhores amigos: Luis, Leonardo e Dylan, que colaboram comigo quando eu preciso deles. Eu não sinto que os meus colegas me discriminam, nós fazemos piadas, brincamos e rimos muito de tudo, e na minha escola nos tratamos gentilmente.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Situações de risco e emergências humanitárias. Os Estados membros tomam, em conformidade com as suas obrigações nos termos do direito internacional, incluindo o direito internacional humanitário e o direito internacional dos 36

direitos humanos, todas as medidas necessárias para assegurar a protecção e segurança das pessoas com deficiências, em situações de risco, incluindo as de conflito armado, emergências humanitárias e a ocorrência de desastres naturais. (CDPD, Artigo 11)

Salmo 29, 2‐6. 11‐13: E nada serve fechar‐nos em nossa dor, tristeza e aflição; apenas conseguimos amargurar‐nos mais e projetar essa energia negativa em nosso ambiente.

Eu vos exaltarei, Senhor, porque me livrastes, não permitistes que exultassem sobre mim meus inimigos.

Senhor, minha alma foi tirada por vós da habitação dos mortos; dentre os que descem para o túmulo, vós me salvastes.

Ó vós, fiéis do Senhor, cantai sua glória, dai graças ao seu santo nome.

Porque a sua indignação dura apenas um momento, enquanto sua benevolência é para toda a vida.

Pela tarde, vem o pranto, mas, de manhã, volta a alegria.

Ouvi‐me, Senhor, e tende piedade de mim; Senhor, vinde em minha ajuda.

Vós convertestes o meu pranto em prazer.

Senhor, meu Deus, eu vos bendirei eternamente.

Intenção: Peçamos por todas as pessoas com necessidades especiais e que vivem, continuamente, em situações de risco.

Oração de José Carlos Atuncar: Dou graças a Deus por minha família, por despertar‐me cada dia e por não sentir‐me afetado pelo fato de andar em cadeira de rodas; somente peço que me cuide e me proteja sempre. Amém.

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15 de dezembro Sábado da II semana do Advento

Comemoração marista: 1949, partida dos primeiros Irmãos para a Nigéria.

Leituras do dia: Eclo 48, 1‐4.9‐11 – Elias voltará.

Mt 17, 10‐13 – Elias já voltou, e não o reconheceram.

Olá, meu nome é Laura e eu tenho Asperger.

Acho que eu posso dizer que a vida não tem sido fácil para mim às vezes. Parte da minha vida é muito fácil e às vezes não é tão fácil assim. Eu gosto de ser conhecida como "Aspie". Eu sou a única menina diagnosticada com síndrome de Asperger na escola. Atualmente sou uma estudante de 11 anos no Colégio Católico Red Bend, localizado no Centro‐Oeste de Nova Gales do Sul. Espero ficar na escola porque eu posso terminar meu Ensino Médio. As coisas que um “Aspie” realmente gosta de fazer é ter uma

grande atenção para os detalhes, cuidar do Laura Harvey cavalo da família, cantando músicas e tocando Austrália violão. Eu adoro cantar e tocar violão nas

assembleias escolares.

Uma coisa que eu consegui foi aprender a montar um cavalo. Os desafios que enfrento diariamente é aprender a dirigir e concluir a última prova para obter a minha licença. Outro desafio que eu quero vencer é ser capaz de ler a linguagem corporal e expressões faciais dos outros. A tarefa é um desafio constante para mim todos os dias, porque eu prefiro ouvir o meu IPod ou o computador. Acho que é difícil organizar‐me.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membmros reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação. Com vista ao exercício deste direito sem discriminação, e com base na igualdade de oportunidades, os Estados membros asseguram um sistema de educação inclusiva a todos os níveis e uma aprendizagem ao longo da vida.

(CDPD, Artigo 24.1) 38

Do salmo 32,2‐21: Unimo‐nos com todos os homens e mulheres que, ao longo dos séculos, temeram a Deus.

Celebrai o Senhor com a cítara, e ntoai‐lhe hinos na harpa de dez cordas.

Cantai‐lhe um cântico novo, acompanhado de instrumentos de música, porque a palavra do Senhor é reta, em todas as suas obras resplandece a fidelidade: ele ama a justiça e o direito, da bondade do Senhor está cheia a terra.

O Senhor desfaz os planos das nações pagãs, reduz a nada os projetos dos povos.

Só os desígnios do Senhor permanecem eternamente e os pensamentos de seu coração por todas as gerações.

Feliz a nação que tem o Senhor por seu Deus, e o povo que ele escolheu para sua herança.

O Senhor olha dos céus, vê todos os filhos dos homens.

Do alto de sua morada observa todos os habitantes da terra, ele que formou o coração de cada um e está atento a cada uma de suas ações.

Eis os olhos do Senhor pousados sobre os que o temem, sobre os que esperam na sua bondade, a fim de livrar‐lhes a alma da morte e nutri‐los no tempo da fome.

Nossa alma espera no Senhor, porque ele é nosso amparo e nosso escudo.

Nele, pois, se alegra o nosso coração, em seu santo nome confiamos.

Seja‐nos manifestada, Senhor, a vossa misericórdia, como a esperamos de vós.

Intenção: Peçamos para que todas as pessoas com necessidades especiais tenham acesso à educação.

Oração de Laura Harvey: Querido Deus. Ajuda‐me a acreditar em seu trabalho invisível que me ajudará a enfrentar os meus desafios diariamente. Amém.

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16 de dezembro III Domingo do Advento

Comemoração marista: 1845 ‐ Monsenhor Epalle morre na ilha de São Cristóvão (Oceania)

Leituras do dia: Sof 3, 1‐4‐18 – O Senhor exultará de alegria por ti, com amor renovado.

Flp 4, 4‐7 – O Senhor está perto.

Lc 3, 10‐18 – O que fazemos nós?

Eu sou Mirium Fernando, jovem de 16 anos, do Sri Lanka. Estou me preparando para fazer o meu primeiro exame público este ano. Eu sei que eu sou uma estudante brilhante. Mas a minha deficiência auditiva dificulta a minha aprendizagem educativa. Minha deficiência dificulta o rendimento em meus estudos, minha compreensão e aprendizagem. Eu me sinto muito triste quando sou privada de algumas

oportunidades, como a comunicação com pessoas Mirium Fernando normais. Eu sei que tenho muita força de 16 anos, Sri Lanka vontade, ainda que caia muito com o tempo.

Minha Diretora é a Rev. Irmã M., e sua equipe me incentiva o tempo todo na minha educação.

Eu fui beneficiada com aparelhos auditivos. Eu estou sendo apoiada especialmente para participar em competições diferentes. Eu agradeço e rezo para que todos os outros na sociedade estendam a sua mão generosa para que eu possa atingir meu objetivo de vida. Eu aproveito a vida com meus amigos e sou abençoada com muitos talentos, como a dança, esportes. Eu sou capaz de falar, de certa forma com os meus lábios e, claro, a língua dos sinais me ajuda, definitivamente, a comunicar‐me e a vencer na vida. Eu acredito que posso fazer tudo com amor a Jesus.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membros asseguram um sistema de educação inclusiva em todos os níveis, e uma aprendizagem ao longo da vida, direcionados para o pleno 40

desenvolvimento do potencial humano, para o sentido da dignidade, a autoestima e o fortalecimento do respeito pelos direitos humanos, pelas liberdades fundamentais e pela diversidade humana. (CDPD, Artigo 24.1a)

Salmo 33, 2‐23: ão muitos os que se aproximam para ouvir algo importante e vital. Todos podem falar de Deus. Mas não é a mesma coisa falar do que se ouviu e falar com experiência.

Bendirei continuamente ao Senhor, seu louvor não deixará meus lábios.

Glorie‐se a minha alma no Senhor; ouçam‐me os humildes, e se alegrem.

Glorificai comigo ao Senhor, juntos exaltemos o seu nome.

Procurei o Senhor e ele me atendeu, livrou‐me de todos os temores.

Olhai para ele a fim de vos alegrardes, e não se cobrir de vergonha o vosso rosto.

Vede, este miserável clamou e o Senhor o ouviu, de todas as angústias o livrou.

O anjo do Senhor acampa em redor dos que o temem, e os salva.

Provai e vede como o Senhor é bom, feliz o homem que se refugia junto dele.

Intenção: Para que os governos se sintam interpelados em favor das pessoas com necessidades especiais para que posssam integrar‐se, normalmente, na escola.

Oração de Mirium Fernando: Deus Todo‐Poderoso, por favor, envie‐me o seu Espírito para que eu possa enfrentar as provações da minha vida. Cuide de mim e de meus familiares. Conceda‐me a coragem de estudar muito. Obrigado por tudo o que fez para mim. Finalmente, eu coloco a minha confiança e meu futuro em suas mãos preciosas. Amém.

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17 de dezembro Segunda-feira da III semana do Advento

Leituras do dia: Gen 49, 1‐2. 8‐10 – O cetro não se afastará de Judá.

Mt 1, 1‐17 ‐ Genealogia de Jesus Cristo, filho de Davi.

Eu me chamo José Mathias Montiel, tenho 11 anos e estudo na 5ª série, no Centro educativo Marista San Pablo de Asunción, no Paraguai. Eu sou uma criança especial, deficiente, porém eu estou muito agradecido a minha escola por aceitar‐me e dar‐me a oportunidade de crescer e conviver com outras crianças normais, pois sou o único menino com necessidades especiais. Nasci com 28 semanas de gestação e permaneci três semanas em terapia intensiva, onde tive muitos problemas: pausas

José Mathías Montiel respiratórias, infecção hospitalar e paralisia cerebral.

Eu necessitei de transfusão de sangue e cheguei a 11 anos, Paraguai pesar 800 gramas. Os médicos comunicaram aos

meus pais que a perspectiva de vida era quase nula, pois a cada dia eu piorava.

Porém, graças à fé de minha mamãe e de meu papai que me colocaram sob a proteção do Divino Menino e da Mamãe Maria, hoje eu estou com 11 anos.

Eu sigo lutando com tudo. As consequências da minha prematuridade exige seguir um rigoroso tratamento e submeter‐me a cirurgias, para melhorar a qualidade de vida de que tanto necessito. Minha maior esperança é que um dia eu possa caminhar e agradeço a meus pais todo o esforço que fazem para que isto se torne realidade. Devo confessar que tiveram que vender a casa por causa dos altos custos que tiveram com meu tratamento e cirurgias.

Hoje os meus pais continuam dando‐me o mais importante: amor, saúde, educação cristã e em nenhum momento me senti discriminado, pois compartilho minha vida com mais duas irmãzinhas gêmeas.

Também eu gostaria que as pessoas e o governo, em especial, tivessem mais sensibilidade e destinassem mais recursos econômicos para as pessoas que sofrem de alguma deficiência. Eu tenho muitos projetos para o futuro, pois eu sei que sou capaz, com minha inteligência e dedicação, de alcançar minhas 42

metas e poder ser amanhã uma pessoa de bem e com uma profissão a serviço do povo paraguaio, tão sofrido.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membros asseguram um sistema de educação inclusiva em todos os níveis e uma aprendizagem ao longo da vida, direcionados para: b) O desenvolvimento das pessoas com deficiência em sua personalidade, talentos e criatividade, assim como em suas aptidões mentais e físicas, até seu potencial máximo; c) Permitir às pessoas com deficiência de participarem efetivamente numa sociedade livre. (CDPD, Artigo 24.1.b,c)

Cántico de Isaías 12, 2‐6: Deus sempre oferece seu amor, estende‐nos sua mão para convidar‐nos à alegria profunda. O Advento é anúncio de salvação.

E dirás naquele tempo: Eu vos rendo graças, Senhor, porque vos irritastes; vossa cólera se aplacou e vós me consolastes.

Eis o Deus que me salva, tenho confiança e nada temo, porque minha força e meu canto é o Senhor, e ele foi o meu salvador.

Vós tirareis com alegria água das fontes da salvação, e direis naquele tempo: Louvai ao Senhor, invocai o seu nome, fazei que suas obras sejam conhecidas entre os povos; proclamai que seu nome é sublime.

Cantai ao Senhor, porque ele fez maravilhas, e que isto seja conhecido por toda a terra.6.

Exultai de gozo e alegria, habitantes de Sião, porque é grande no meio de vós o Santo de Israel.

Intenção: Para que nos sintamos responsáveis pelo apoio às pessoas com necessidades especiais para que possam, um dia, realizar suas aspirações.

Oração de José Mathías Montiel: Obrigado, Senhor Jesus e Boa Mãe Maria, por este presente tão especial que é a vida.

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18 de dezembro Terça-feira da III semana do Advento Dia Internacional do Migrante

Leituras do dia: Jer 23, 5‐8 – Suscitarei para Davi um descendente legítimo.

Mt 1, 18‐24 ‐ Jesus nascerá de Maria, desposada com José, filho de Davi.

Meu nome é Sam Endres, eu moro em Cairns e frequento a escola de Santo Agostinho. Eu nasci com surdez profunda nos dois ouvidos, o que significa que, em essência, não conseguia ouvir nada. Meus pais perceberam isso quando eu tinha cerca de dois anos e fizeram todo o possível para remediar o problema. Na idade de três anos eu fui abençoado com uma invenção

chamada de implante coclear, o que me Sam Endres permitiu ouvir o que outras pessoas diziam. Se Austrália alguém falasse para mim não podia entender,

no entanto, esse recurso só foi possível através de anos de terapia da fala.

Disseram a meus pais que eu nunca iria ler ou falar, além do nível da quarta série, mas o meu intelecto era considerado de um nível elevado para uma pessoa da minha idade. Embora eu possa ouvir com esse dispositivo, a minha deficiência ainda tem algumas limitações. Eu não posso ouvir sem o uso do aparelho.

Também preciso ter cuidado ao usá‐lo. Eu procuro evitar esportes de contato como o futebol americano porque podem ser danificados. Eu também acho difícil entender as pessoas com acentos fortes. Finalmente, não posso fazer determinados estudos, devido à minha deficiência. Estes incluem ocupações como piloto, polícia e outros. Apesar das minhas dificuldades, tenho uma atitude positiva perante a vida e tento não deixar que a minha deficiência me atrapalhe. Aspiro fazer uma boa escola e obter uma licenciatura em Direito na Universidade.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Para efeitos do exercício desse direito, os Estados membros asseguram que: a) As pessoas com deficiência não são excluídas do sistema geral de ensino, com base na deficiência, e as crianças com deficiência não são excluídas do ensino primário gratuito e obrigatório ou do ensino secundário, com base na deficiência. (CDPD, Artigo 24.2.a) 44

Do salmo 85: Quão formoso é manter abertos os ouvidos do coração para perceber a mensagem simples que o Deus novo e surpreendente sussurra cada dia!

Inclinai, Senhor, vossos ouvidos e atendei‐me, porque sou pobre e miserável.

Protegei minha alma, pois vos sou fiel; salvai o servidor que em vós confia.

Porquanto vós sois, Senhor, clemente e bom, cheio de misericórdia para quantos vos invocam.

Escutai, Senhor, a minha oração; atendei à minha suplicante voz.

Neste dia de angústia é para vós que eu clamo, porque vós me atendereis.

Ensinai‐me vosso caminho, Senhor, para que eu ande na vossa verdade.

Dirigi meu coração para que eu tema o vosso nome.

De todo o coração eu vos louvarei, ó Senhor, meu Deus, e glorificarei o vosso nome eternamente.

Porque vossa misericórdia foi grande para comigo, arrancastes minha alma das profundezas da região dos mortos.

Vós, Senhor, sois um Deus bondoso e compassivo, lento para a ira, cheio de clemência e fidelidade.

Olhai‐me e tende piedade de mim, dai ao vosso servo a vossa força, salvai o filho de vossa escrava.

Intenção: Peçamos pelas crianças que sofrem de necessidades especiais e estudam em colégios maristas, e para que cresçamos na sensibilidade para com elas.

Oração de Sam Endres: Agradeço‐lhe o dom da vida, o apoio de minha família e amigos; os presentes de alimentos e o abrigo que estão disponíveis para mim. Ajude a todos aqueles que são prejudicados por alguma deficiência física; possam ser entendidos por aqueles mais afortunados, e recebam a assistência de que necessitam. Ajude‐os a superarem as dificuldades e a levarem uma vida saudável como todo mundo. Amém.

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19 de dezembro Quarta-feira da III semana do Advento

Comemoração marista: 1886 Chegada dos primeiros Irmãos à Espanha.

Leituras do dia: Jz 13, 2‐7. 24‐25ª – O anjo anuncia o nascimento de Sansão.

Lc 1, 5‐25 – O arcanjo Gabriel anuncia o nascimento de João Batista.

O meu nome é Georgie Lewin e tenho 18 anos. Vivo na África do Sul. Eu adoro cantar, dançar, assistir filmes, jogar jogos no computador e ouvir uma boa música, inclusive Dub Step. Eu tenho epilepsia e autismo. Eu não moro com o meu pai, e faz mais de dois anos que não o vejo e isso me deixa muito triste.

Eu moro com a minha mãe. Todo domingo à noite, eu me divirto muito no grupo de jovens da minha paróquia e eu vou, um sábado por mês, a Challenges com os meus amigos com necessidades especiais.

Na escola eu tenho muitas coisas que me incomodam Georgina Lewin enquanto estou trabalhando, e quando meus amigos 18 anos, África do Sul batem nas mesas ou fazem certos ruídos tal como

repetir o mesmo número várias vezes, gritar ou assobiar.

Adoro ver os pássaros voar e ouvi‐los cantar ao redor do mundo. Eu tento imitar o seu canto. Às vezes eu faço isso na chácara de nossos amigos ou na escola, quando não tenho outra coisa para fazer. Eu interpreto Marimba e toco tambor na escola. Também estou no coral porque minha voz é bonita, mas quando canto sem sintonizar minhas cordas vocais eu desafino muito.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Para efeitos do exercício deste direito (à educação), os Estados membros asseguram que: as pessoas com deficiência podem aceder ao ensino primário e secundário inclusivo, de qualidade e gratuito, em igualdade com as demais pessoas nas comunidades em que vivem. (CDPD, Artigo 24.1.b)

Do salmo: Olhamos a vida a partir do mundo dos pobres. Com eles nos abrimos à experiência de Deus, que sempre é surpreendente.

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Ó Deus, confiai ao rei os vossos juízos.

Entregai a justiça nas mãos do filho real, para que ele governe com justiça vosso povo, e reine sobre vossos humildes servos com eqüidade.

Os reis de Társis e das ilhas lhe trarão presentes, os reis da Arábia e de Sabá oferecer‐lhe‐ão seus dons.

Todos os reis hão de adorá‐lo, hão de servi‐lo todas as nações.

Porque ele livrará o infeliz que o invoca, e o miserável que não tem amparo.

Ele se apiedará do pobre e do indigente, e salvará a vida dos necessitados.

Ele o livrará da injustiça e da opressão, e preciosa será a sua vida ante seus olhos.

Seu nome será eternamente bendito, e durará tanto quanto a luz do sol.

Nele serão abençoadas todas as tribos da terra, bem‐aventurado o proclamarão todas as nações.

Bendito seja o Senhor, Deus de Israel, que, só ele, faz maravilhas.

Bendito seja eternamente seu nome glorioso, e que toda a terra se encha de sua glória. Amém! Amém!

Intenção: Pedimos pela integração de todas as crianças com necessidades especiais, no sistema educativo de nosso país.

Oração de Georgina Lewin: Minha vida inteira é oração; por favor, feche os olhos. Eu rezo para que os doentes se sintam melhor, para que eles possam voltar para as suas famílias. Eu rezo pelos pobres para que encontrem emprego e casa para cobrir suas cabeças à noite. Eu rezo por aqueles que perderam seus entes queridos e para que tenham saúde. Eu rezo pelas crianças do mundo que não têm mãe ou pai; para que encontrem alguma família amorosa, e quem delas cuide quando mais necessitarem: Senhor, escuta‐nos. Amém.

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20 de dezembro Quinta-feira da III semana do Advento

Leituras do dia: Is 7, 10‐14 – Vede, a virgem está grávida.

Lc 1, 26‐38 – Conceberás em teu ventre e darás à luz um filho.

Aluno da Escola Católica Sargodha de Ensino Médio, no Paquistão. Ele estuda na 7ª classe. Shahzad tem quinze anos de idade. Ele vem de uma família muito grande e pobre. Ele sofre de algumas deficiências, não consegue andar em linha reta, e tem as mãos e rosto torcidos. Ele não consegue falar corretamente.

Ele estica o peito, arrasta a perna e sente que vai cair a qualquer momento. Sua doença ainda não está realmente diagnosticada devido à pobreza extrema.

No entanto, de acordo com a família, seria devido aos

ombros fracos. Há três crianças na família com

deficiência. Eles nascem assim e no momento em que Shahzad Asharaf 15 anos, Paquistão chegam à sua vida adulta, tornam‐se completamente desativados. Shahzad tem um irmão com 24 anos e

uma irmã mais velha, que tem 20; ambos são completamente deficientes.

Quando falamos com Shahzad, lhe perguntados: quais são seus sentimentos em relação às suas necessidades especiais? Ele disse‐nos o seguinte: "Eu não sei por que eu sou assim. Eu não posso andar corretamente e tão rápido quanto eu gostaria. Não sou capaz de escrever tão rápido como gostaria e que é por isso que muitas vezes sinto falta da minha casa e não consigo anotar nada do quadro negro. Eu me sinto muito triste, infeliz e deprimido, porque eu gostaria de jogar como meus colegas. Eu gostaria de poder jogar críquete como eles. Eu gostaria de poder participar na corrida e me tornar o primeiro. A maioria dos meus colegas ajuda‐me muito e cuida de mim. No entanto, alguns deles me agridem e eu tenho medo deles. Sinto raiva dos meninos da minha rua, quando me imitam, andam como eu, gaguejam e correm como eu. Isso me machuca mais e eu sofro; eu não tenho muita vontade de ir para a escola. Agora estou preocupado com meus estudos. Meu pai me disse que eu não irei para a escola, após as férias de verão. Porque o meu pai não pode pagar meus estudos e a medicação ao mesmo tempo. Ele pode me fornecer medicamento ou me mandar para a escola. Mas eu 48

quero tanto, porque um dia quero ser como meu amigo, normal e saudável. O que você acha senhor, eu vou ficar bom um dia?”

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Para efeito do exercício deste direito (à educação), os Estados membros asseguram que são providenciadas as adaptações razoáveis em função das necessidades individuais. (CDPD, Artigo 24.1.c)

Do salmo 79: Pedimos ao Deus da vida para que venha visitar nossa casa e nos dê a vida, a sua vida.

Escutai, ó pastor de Israel, despertai vosso poder, e vinde salvar‐nos.

Restaurai‐nos, ó Senhor; mostrai‐nos serena a vossa face e seremos salvos.

Vós nos tornastes uma presa disputada dos vizinhos: os inimigos zombam de nós.

Restaurai‐nos, ó Deus dos exércitos; mostrai‐nos serena a vossa face e seremos salvos.

Voltai, ó Deus dos exércitos; olhai do alto céu, vede e vinde visitar a vinha.

Protegei este cepo por vós plantado, este rebento que vossa mão cuidou.

Não mais de vós nos apartaremos; conservai‐nos a vida e então vos louvaremos.

Restaurai‐nos, Senhor, ó Deus dos exércitos; mostrai‐nos serena a vossa face e seremos salvos.

Intenção: Peçamos poder reconhecer o direito de as pessoas com necessidades especiais receberem uma educação inclusiva e para que sejamos capazes de denunciar o desrespeito.

Oração de Shahzad Asharaf: Deus todo poderoso, eu gostaria de orar por todas as pessoas que são como meu irmão, irmã e eu. Concede‐lhes uma boa saúde. Ajuda‐me a viver normalmente a minha vida, assim como os meus amigos da escola. Eu te peço em nome de Jesus, teu filho. Amém.

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21 de dezembro Sexta-feira da III semana do Advento

Leituras do dia: Cant, 2 8‐14 – Chega o amado, saltando sobre os montes.

Lc 1, 39‐45 ‐ Donde me vem a alegria de receber a Mãe do meu Senhor?!

Para mim, ser uma estudante que participa do Projeto Integração significa um grande apoio; estou muito feliz porque me ajudam e me ensinam, porque tenho dificuldade até para ler os livros. As pessoas que trabalham comigo são boas, felizes; ajuda‐me o tempo todo e estão preocupados comigo. Eles me ajudaram na matemática e a ler livros. Ajudaram‐me a resolver

os problemas com os amigos e também a Jocelyn Vega compartilhar com meus colegas. Ensinam‐me a ter 12 anos, Chile habilidade nos jogos, e como resolver as

atividades.

Espero continuar a melhorar as minhas notas. E que a minha família me apoie muito mais. Eu gostaria de poder ser um profissional para trabalhar na mineração e poder ajudar meus pais e meus irmãos. Eu acho que é importante o que eles fazem com as crianças e espero que continuem fazendo o mesmo com outras crianças que precisam de apoio.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Para os efeitos do exercício desse direito (à educação), os Estados membros asseguram que: as pessoas com deficiência recebem o apoio necessário, dentro do sistema geral de ensino, para facilitar sua educação efetiva. (CDPD, Artigo 24.2.d)

Do salmo 88: A confiança no Senhor ajuda nas dificuldades.

Senhor, meu Deus, de dia clamo a vós, e de noite vos dirijo o meu lamento.

Chegue até vós a minha prece, inclinai vossos ouvidos à minha súplica.

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Minha alma está saturada de males, e próxima da região dos mortos a minha vida.

Já sou contado entre os que descem à tumba, tal qual um homem inválido e sem forças.

Vós me lançastes em profunda fossa, nas trevas de um abismo.

Sobre mim pesa a vossa indignação, vós me oprimis com o peso das vossas ondas.

Todos os dias eu clamo para vós, Senhor; estendo para vós as minhas mãos.

Será que fareis milagres pelos mortos?

Ressurgirão eles para vos louvar?

Acaso vossa bondade é exaltada no sepulcro, ou vossa fidelidade na região dos mortos?

Eu, porém, Senhor, vos rogo, desde a aurora a vós se eleva a minha prece.

Por que, Senhor, repelis a minha alma?

Por que me ocultais a vossa face?

Sou miserável e desde jovem agonizo, o peso de vossos castigos me abateu.

Sobre mim tombaram vossas iras, vossos temores me aniquilaram.

Circundam‐me como vagas que se renovam sempre, e todas, juntas, me assaltam.

Afastastes de mim amigo e companheiro; só as trevas me fazem companhia...

Intenção: Pelos meninos e meninas dos países mais empobrecidos que não têm a educação que recebem as crianças de países mais desenvolvidos.

Oração de Jocelyn Vega: Obrigado por me ajudar com o programa de integração.

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22 de dezembro Sábado da III semana do Advento

Leituras do dia: 1 Sam 1, 24‐28 ‐ Ana agradece o nascimento de Samuel.

Lc 1, 45‐56 – O Poderoso fez em mim grandes coisas.

Meu nome é Tessa; tenho 17 anos e vivo com meus pais e meu irmão maior, em Moe Victoria. Frequento uma escola marista próxima, chamada Colégio Católico La Valla, em Traralgon. Sofro de paralisia cerebral e epilepsia. Quando cheguei a essa escola, descobri que uma de minhas aulas fica na parte posterior da escola e meu armário está na parte da frente. Observei também que os lavabos para meninas estão em cima. Para mim é difícil ir até o serviço das meninas, no alto, por causa de minha paralisia cerebral. A dificuldade está em que um dos lados de meu corpo é mais fraco que o outro. O lado

forte é o único que realmente posso utilizar para subir a Tessa Jenkind escadas. É realmente difícil. Preciso caminhar muito para 17 anos, Austrália ir a todas as minhas classes, porque estão repartidas

pelo colégio.

Considero difícil a matemática já que tenho dificuldades em concentrar‐me com os rumores adicionais que há na sala de aula. Mas posso ir ao “Centro” onde tenho professores de reforço que me ajudam em algumas disciplinas, tarefas e estudos.

Apesar de, às vezes, ser ignorada e de ter amigos apenas na escola, não aceito que isso me deprima. Gosto de participar em tudo que posso. Estou no grupo REMAR da escola e recebi o crucifixo vermelho. Pratico equitação para pessoas com necessidades especiais, nas quartas‐feiras. Participo também de aulas de canto e natação. Na escola, estou no coral litúrgico, como soprano. Em geral fico com o pessoal do coro porque todos são meus amigos. Há pessoas que, às vezes, fazem sentir‐me mal porque pensam que não consigo fazer certas coisas. Mas, não ligo muito para elas. Porque sei o que significa ser objeto de bulismo, pensei num jogo contra a perseguição escolar e decidi realizá‐lo com alguns dos meus amigos do grupo musical e do REMAR. O jogo foi feito com algumas turmas dos pequenos e foi um êxito. Em casa não estou mal. O que desanima é sair, porque há muitas atividades e esportes que não posso realizar. Na escola, meus professores, ajudantes e amigos me deram muitas oportunidades. Não trocaria nenhuma escola por esta que tenho agora.

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Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Para os efeitos do exercício desse direito (à educação), os Estados membros asseguram que: são fornecidas medidas de apoio individualizadas e eficazes, em ambientes que maximizam o desenvolvimento acadêmico e social, consistentes com o objetivo de plena inclusão. (CDPD, Artigo 24.2.e)

Do salmo 90: Nossa vida terrena é curta e frágil diante de Deus eterno e sem mudanças.

Senhor, fostes nosso refúgio de geração em geração.

Antes que se formassem as montanhas, a terra e o universo, desde toda a eternidade vós sois Deus.

Reduzis o homem à poeira, e dizeis: Filhos dos homens, retornai ao pó, porque mil anos, diante de vós, são como o dia de ontem que já passou, como uma só vigília da noite.

Voltai‐vos, Senhor; quanto tempo tardareis?

Sede propício a vossos servos.

Cumulai‐nos desde a manhã com vossa misericórdia, para exultarmos alegres em toda a nossa vida.

Consolai‐nos tantos dias quantos nos afligistes, tantos anos quantos nós sofremos.

Manifestai vossa obra aos vossos servidores, e a vossa glória aos seus filhos.

Que o beneplácito do Senhor, nosso Deus, repouse sobre nós.

Intenção: Peçamos pelas pessoas com necessidades especiais para que possam desenvolver suas capacidades, e encontrem o sentido de sua vida, sem dependência.

Oração de Tessa Jenkind: Senhor, minha vida é coisa difícil; mas, quero fazer algo por mim mesma, ajuda‐me a encontrar algo que dê sentido à minha vida para que possa melhorar e mudar algumas coisas. Amém.

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23 de dezembro IV Domingo do Advento

Leituras do dia: Miq 5, 1‐4ª ‐ De ti sairá o chefe de Israel.

Hebr 10, 5‐10 – Aqui estou para fazer tua vontade.

Lc 1, 39‐45 – Donde me vem a alegria de receber a visita da Mãe de meu Senhor?

olá! Eu sou Sebastián e tenho nove anos; estudo no terceiro ano básico, no “Instituto San Martín de Curicó”, no Chile. Eu tenho um problema: minha coluna não se formou bem, por isso eu não posso caminhar como as outras crianças; eu uso um carrinho ou um burrinho para me movimentar. Às vezes, sonho em ser uma criança normal, porque eu gostaria de correr, jogar bola e pular... Meus colegas me convidam para jogar e nós nos divertimos muito. Eu gosto muito de dançar e, no

ano passado com minha companheira, ficamos em Sebastián Inostroza terceiro lugar no “Campeonato de dança regional” 9 anos, Chile da minha escola; essa é a dança nacional do meu

país e é muito bonita.

Ganhar esse prêmio me fez muito orgulhoso de mim mesmo e dei‐me conta de que eu posso fazer muitas coisas, graças ao apoio que a minha escola me dá, e que me permite de participar de todas as atividades, apesar da minha deficiência. Meus pais me apoiam com o meu problema, levando‐me ao médico e ao cinesiologista e acompanhando‐me em todas as minhas atividades. Embora eu tenha esta dificuldade eu sigo em frente sorrindo, com força já que eu sei que posso contar com o amor de meus pais, o apoio de minha família, de meus amigos e de minha escola.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: Os Estados membros permitem às pessoas com deficiência a possibilidade de aprenderem competências de desenvolvimento prático e social de modo a facilitar a sua plena e igual participação na educação e enquanto membros da comunidade. Para este fim, os Estados membros adotam as medidas apropriadas, incluindo: 54

A facilitação da aprendizagem do braile, escrita alternativa, modos aumentativos e alternativos, meios e formatos de comunicação, orientação e aptidões de mobilidade, assim como o apoio e orientação dos seus pares.

(CDPD, Artigo 24.3.a)

Do salmo 108: Teu amor ultrapassa os céus e tua verdade se eleva até as nuvens.

Meu coração está firme, ó Deus, meu coração está firme; vou cantar e salmodiar.

Desperta‐te, ó minha alma; despertai‐vos, harpa e cítara; quero acordar a aurora.

Entre os povos, Senhor, vos louvarei; salmodiarei a vós entre as nações, porque acima dos céus se eleva a vossa misericórdia, e até as nuvens a vossa fidelidade.

Resplandecei, ó Deus, nas alturas dos céus, e brilhe a vossa glória sobre a terra inteira.

Para ficarem livres vossos amigos, ajudai‐nos com vossa mão, ouvi‐nos.

Dai‐nos auxílio contra o inimigo, porque é vão qualquer socorro humano.

Com Deus faremos proezas, ele esmagará os nossos inimigos.

Intenção: Pela Instituição Marista, para que, sempre mais, se sensibilize ante as dificuldades das crianças com necessidades especiais.

Oração de Sebastián Inostroza: Peço‐te, Boa Mãe, que eu seja como os outros em meu coração: saiba dar e receber carinho, respeito, e não seja discriminado. Amém.

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24 de dezembro Segunda-feira da IV semana do Advento

Comemoração marista: 1817, ingressa em La Valla o Irmão Lourenço, terceiro membro do Instituto.

1836, partida dos primeiros Irmãos para a Oceania.

Leituras do dia: 2 Sam 7, 1‐5.14ª‐16 – O reino de Davi durará para sempre na presença do Senhor.

Lc 1, 67‐79. O sol que nasce do alto nos visitará.

Em meu dia a dia, dependo muito de meus pais para desenvolver as atividades diárias, tais como o asseio e a locomoção. Se em casa as dificuldades são grandes, fora de casa, são maiores. Na escola necessitao de meus companheiros e do pessoal do centro para levar a cabo as atividades que implicam deslocamento. Essas são pessoas

que não medem distâncias ou esforços Vinícius Araújo de Sousa para me ajudar. E acredito que o fazem 15 anos, Brasil com muito prazer.

Os Maristas me ensinaram os valores que sempre me guiam e guiar‐me‐ão pela vida. Graças aos Maristas, creio que terei êxito. Atualmente, não percebo meus limites como um problema, porque tenho grande fé em Deus e, por isso, vou superar todas as dificuldades, contando também com a ajuda de todos os que estão ao meu redor. Minha família e a família marista sempre me incentivam e estarão presentes em meu dia a dia.

Nunca sofri com preconceitos ou discriminação. Sempre fui respeitado dentro e fora de meu lar; desde a escola primária até a secundária, sempre procurei fazer amigos, respeitando o próximo, para poder receber o afeto e a amizade de todos.

Convenção sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais: De modo a ajudar a garantir o exercício desse direito, os Estados membros tomam todas as medidas apropriadas para empregar professores, incluindo professores com deficiência, com qualificação em língua gestual e/ou em braile; a formar pessoal técnico e profissionais que trabalhem em todos os 56

níveis da educação. Tal formação compreende a sensibilização para com as necessidades especiais e a utilização de modos aumentativos e alternativos, meios e formatos de comunicação, técnicas educativas e materiais apropriados para apoiar as pessoas com limites pessoais. (CDPD, Artigo 24.4)

Do salmo 102: Deus se aproxima para encher nosso coração de esperança, para dar‐nos forças em cada amanhecer.

Senhor, ouvi a minha oração, e chegue até vós o meu clamor.

Não oculteis de mim a vossa face no dia de minha angústia.

Inclinai para mim o vosso ouvido.

Quando vos invocar, acudi‐me prontamente, porque meus dias se dissipam como a fumaça, e como um tição consomem‐se os meus ossos.

Queimando como erva, meu coração murcha, até me esqueço de comer meu pão.

Perdi o sono e gemo, como pássaro solitário no telhado.

Insultam‐me continuamente os inimigos, em seu furor me atiram imprecações.

Os meus dias se esvaecem como a sombra da noite e me vou murchando como a relva.

Vós, porém, Senhor, sois eterno, e vosso nome subsiste em todas as gerações.

Intenção: Pelas instituições que cuidam de crianças com necessidades especiais ou que lutam em favor da inclusão delas na sociedade.

Oração de Vinícius Araújo de Sousa: Obrigado, Senhor, por tudo quanto de bom me deste, sobretudo, minha família. Obrigado também pelas dificuldades que tenho, porque me fortalecem e, aos poucos, me tornam pessoa melhor.

Protege, Senhor, todos os que estão ao meu redor, minha família, a família marista e todos os que passam pelas mesmas dificuldades que eu. Faze que o mundo entenda o valor da vida e o que é verdadeiramente importante, amar e ser amado em tudo o que nos faz especiais e únicos, as nossas diferenças.

Amém.

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APÊNDICE OUTROS TESTEMUNHOS

Testemunho de Ezequiel Ambrosino 18 anos, Argentina.

Estou contente com tudo o que faço. Em meu Colégio Marista ‘San Fernando’ senti‐me muito bem, durante todos os anos, desde o Jardim de Infância até o Ensino Médio. Desfilei orgulhoso como ex‐ aluno marista e fui visto por toda a cidade.

Entregaram‐me o título em gestão e agora estou na Universidade, estudando Administração Rural.

Tenho excelentes professores e companheiros. Vou bem e não me entrego. Estudo também Administração de Empresas.Gosto de atuar como

atuei no colégio.

Estudo canto e levo em minha alma o “quarteto” (ritmo musical muito alegre de uma região da Argentina). Saiu uma reportagem sobre mim, no diário da cidade com o título: “Tem Síndrome de Down e, graças a um tratamento, terminou o Ensino Médio”. Fizeram fotografias comigo e com meus amigos de curso que são minha principal riqueza. Quero‐lhes muito bem e desejo agradecer‐lhes o que fizeram. Os companheiros de meu mano também são bons amigos.

Nunca critiquei ninguém e por isso as pessoas me respeitam e me aceitam como sou. Saio com meus amigos para espairecer e tomar um café. Vou aos aniversários, comer um churrasco e divirto‐me. A gente ri muito e conversa.

Estou enamorado, escrevo poesias e dedico canções. Nos momentos bons partilho coisas, e nos momentos difíceis procuro desabafar com alguém e nunca estou sozinho para isso. Agradeço minha madrinha porque é muito boa comigo.

Este colégio é um presente de Deus para os jovens como eu e para meus companheiros. Todos os maristas são um pedacinho de meu coração; aceitaram‐me e ajudaram‐me muito em toda a minha vida. Agradeço às diretoras, aos Irmãos, aos professores, às recepcionistas, à pastoral porque me amam e me recebem com muito carinho. Tenho confiança e amor ao meu colégio. Um VIVA A TODOS!

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Testemunho da mãe de Felipe Eduardo de Oliveira ‐ 9 anos, Brasil.

Emocionei‐me quando me convidaram para falar sobre meu filho Felipe que é meu maior tesouro.

Tem 9 anos. Seu diagnóstico, aos 7 anos, acusou autismo moderado. Não sabia o que era autismo; observei que tinha algumas peculiaridades, mas nunca imaginei que seria autismo. A partir do diagnóstico fui percebendo, cada dia mais, que meu filho tinha dificuldade no relacionamento com outras pessoas e não

entendia as coisas que pareciam simples; isso me causou angústia porque imaginava como seria Felipe, quando adulto. Sofri muito, no começo.

As maiores dificuldades que tive e ainda tenho é o preconceito da sociedade, face ao comportamento de uma criança autista. Quando fui procurar uma escola para matricular meu filho, recebi a seguinte resposta: não podemos matricular seu filho porque a escola é muito ruidosa e ele não pode conviver com o ruído. Essa recusa e a exclusão de meu filho na execução de algumas atividades foram as maiores discriminações recebidas. Aceitaram‐no em outra escola, mas ele não participava das atividades; isolou‐se e, quando havia algum passeio, meu filho não participava. Os responsáveis pela escola disseram‐me o seguinte: ele não pode participar porque não obedece. Enquanto à ajuda, não tenho nenhum tipo de apoio por parte do Estado. Sempre que Felipe necessita de mim ou de meu marido, economizamos o mais que podemos e com as economias tentamos satisfazer as necessidades. Atualmente, recebo um grande apoio do centro social e da Escola Marista Irmão Rivat. Através da atenção que todos têm com Felipe, consegui identificar o autismo. O trabalho que desenvolvem com meu filho é diferente; e noto que cada dia está desenvolvendo novas faculdades. Em relação às dificuldades, procuro não pensar nos aspectos negativos: olho para meu filho e penso: “Hoje conseguiu vencer um obstáculo”. Assim encontro a força para ajudá‐lo e aprendo a pensar positivamente.

Falo bastante com a coordenadora pedagógica e ela me anima com respeito a Felipe. Logo que entrou na escola, em nossa primeira conversa, depois de ter recebido o relatório com o diagnóstico, estava eu desesperada, e ela me disse o seguinte: “Seu filho é capaz; juntos, vamos ajudá‐lo e preciso contar com você”. Agora, agradeço a Deus por tudo.

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Testemunho de José Pablo Marfan – Chile.

Chamo‐me José Pablo Marfan Förster; tenho 20 anos e sou ex‐aluno do “Instituto Marista San Fernando”; saí no ano de 2011. Para mim, os limites não foram grande obstáculo para alcançar minhas metas. Quando o Colégio Marista me aceitou, inicialmente me senti um pouco estranho e assustado; mas, à medida que o tempo passava, acostumei‐me a criar laços com meus companheiros que me aceitaram assim como sou e me abriram as portas do coração: fizeram‐me participar como um deles. Tanto o colégio como eu, tivemos que acostumar‐nos a uma realidade nova e, pouco a pouco, nos adequamos a esse grande desafio – tanto na estrutura como na convivência. Ajudaram‐me porque, abrindo as portas, pude revelar minhas qualidades, talentos e limites. Com a superação das dificuldades comecei a pensar em meus objetivos.

Todas as pessoas do colégio – dos auxiliares ao diretor ‐ foram importantes em minha vida: com um sorriso ou uma palavra deram‐me força para continuar e para romper barreiras que eu imaginava mais difíceis. Agradeço a Deus por ter conhecido tantas pessoas na escola; sendo parte valiosa em minha vida, deram‐me mais força para obter o que, hoje, estou conseguindo.

Testemunho de María del Milagro Boscacci ‐ 13 anos, Argentina.

Vou ao ‘Colegio Sagrado Corazón’ dos Irmãos Maristas, na cidade de São Francisco. Meus companheiros e os professores me dizem que sou alegre, carinhosa, responsável, sempre sorridente e amiga. Quando escuto música acompanho o ritmo. Gostaria de estar no conjunto musical do colégio. Tenho fotos com cantantes famosos! Gosto de cantar, de expressar‐me e fazer coreografias com minhas companheiras no grupo de

trabalho.

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Quando alguém me diz alguma coisa porque sou cega, ou percebo que não me aceitam, digo que somos todos iguais, mesmo se temos algum problema, e por isso não dou importância. Os professores têm muita paciência comigo, perguntam se terminei o trabalho e, se não, esperam. Meus companheiros e outros jovens perguntam se preciso de algo ou se estou bem. Na rua, algumas pessoas que não conheço me saúdam e eu lhes digo tchau!

Gosto do lugar onde moro porque escuto os passarinhos, a música ou o rádio, sinto o vento, caminho tranquila e ouço os meninos que jogam. As pessoas, nas ruas, ao me verem com o bastão me compreendem e eu procuro passar longe dos carros. Também se não consigo realizar certas coisas, peço ajuda ou pergunto.

Estou muito bem em Matemática. Gosto da História porque tenho boa memória. Em ‘Cidadania e Participação’ conto exemplos sobre direitos, a partir do que vivo como cega. A professora de Educação Física ensinou‐me a correr, a ter mais segurança e minhas companheiras, por turnos, ajudam‐me nos exercícios. Já participei em competições de atletismo. Fico feliz quando estou com minha irmãzinha, ambas ficamos diante da televisão e ela me fala com sua voz suave. Tenho primos, tios e me relaciono bem com eles. Conversamos e brincamos juntos.

Vou a lugares em que me encontro com amigos que também são cegos ou que têm outros problemas; ali me ajudam nas tarefas ou nas dúvidas que me ficaram da escola; fazemos atividades para integrar‐nos. Tenho muita vontade de continuar a estudar... já agora, gosto da Geografia.

Marcia Aparecida Langraff ‐ 17 anos, Brasil.

Autor do relatório: responsável pela moça.

Trabalha no Centro Social Casa Hogar NUSELON, Centro Social Evangélico de Londrina.

Márcia chegou à Casa de acolhida, em 2007, por ordem da Comissão Tutelar, devido à violência doméstica.

Ela era atendida na APAE (Associação de Pais e Amigos de Crianças Excepcionais), onde era controlada com remédios, devido a um leve atraso mental. Márcia necessita de tratamento especializado, o que no contexto de 61

violência familiar resultava difícil. Necessita de uma pessoa de apoio para levá‐ la e recolhê‐la, para seu cuidado pessoal e para resolver seu desejo de sair à noite, o que é perigoso; é um aspecto que ela não entende como adolescente.

Recebemos o apoio da comunidade local para inscrevê‐la em escola especial, muito boa, onde pode ter fisioterapia, esporte e contar com atenção psicológica. O Centro Educativo Marista oferece uma ajuda muito importante.

Como Márcia não pode caminhara sozinha, como as demais crianças, dispomos de uma condução oferecida pelos Maristas para leva‐la à escola especial, o que nos dá certeza de que está em boa companhia.

Márcia foi objeto de discriminação, inclusive na Casa de acolhida. Às vezes, as crianças diziam que estava louca. Nessas situações aprendeu a chamar‐nos.

Houve casos, devido à sua condição especial, de ser colocada em situação embaraçosa por outros adolescentes. Estamos conscientes disso e, todo tempo, estamos atentos. Hoje ou atualmente, ninguém a discrimina. Nossa preocupação é de controlar quem está com ela no quarto para pedir favores: esconder objetos para colegas, fazer favores, mentir... Estamos atentos para colocá‐la com companheiros mais manejáveis e que não a coloquem em situação de dominação.

A dificuldade que mais afeta Márcia é a de aprendizagem. Não faz muito tempo que aprendeu a escrever seu nome completo. O mais difícil é a questão da leitura e poder compreender o que lê. Está em condição de proteger‐se, mas por ser muito débil, necessita sempre de alguém mais forte que ela. Por isso, sabemos que se ela estivesse num lugar ou em família sem essa proteção, seria muito vulnerável.

Uma oração e mensagem para Márcia:

Márcia é pessoa importante na Casa de acolhida. Às vezes, a gente se pergunta como vai ser quando ela deixar a Casa de acolhida, sabendo que tem uma alegria que é somente dela. Ela aproxima as pessoas que a cuidam, aproxima as crianças. É muito carinhosa, alegre e espontânea. Sua alegria é uma característica fundamental. Coloca alegria na casa, abraça a todos; a alegria é sua marca registrada e rodeia sua vida. O amor pelas pessoas, as coisas que faz e pelas quais tem grande apreço... Assim também ama a escola, o centro social, as pessoas que ali encontra. É de grande ingenuidade e isso encanta as pessoas. Assim é Márcia para mim.

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Pedro Henrique da Costa, 3 anos, Brasil.

Autor da informação: Rita Smith, a mãe de Pedro.

O que mais me afeta é a dificuldade que ele tem para comunicar‐se comigo e com os outros. Sinto a discriminação nos olhos daqueles que se recusam a ficar com ele; mas, não dizem nada de agressivo.

Tenho o apoio de meu esposo, de minha mãe, das educadoras, da trabalhadora social, do auxiliar de enfermaria do Centro Social Marista e do Centro de Atenção Psicossocial e da terapeuta. Supero as dificuldades com a fé...

Víctor Gabriel Szabo Leite, 3 anos, Brasil. Autor da informação: Sheila de Souza Pomilho.

"A escuta é um aspecto central da prática inclusiva e reflexiva. Escutar é um modo particularmente eficaz para os adultos e para as crianças de compreender as ideias

de outra pessoa” [...] (Paige‐Smith ‐ Enxerto Anna, 2010).

Isso implica a sensibilidade de saber que as crianças são seres sociais. Nelas encontramos habilidades e conhecimentos, independentemente dos aspectos físico, cognitivo, emocional ou social que tenham ou possam ter. A família de Víctor Gabriel Szabo Leite acredita que a maior dificuldade encontrada com o diagnóstico inicial das convulsões neonatais, causadas por anoxia neonatal e que ocasionaram a encefalopatia hipóxico‐isquêmica; o déficit motor e mental seriam os problemas que o impedem de relacionar‐se com outras crianças, pois não se movimenta nem se autodefende.

“Nossa dor foi ocasionada pelas avaliações e pelos preconceitos de outras pessoas, frente a seu comportamento e a suas reações na vida cotidiana. Meu sofrimento é antecipado, porque batalho hoje para que no futuro ele esteja melhor.” Sua mãe acredita que, inclusive estando longe da família, – pois vive 63

em outra cidade, S. Paulo – vai encontrar diversidade de equipamentos para atendê‐lo e cuidado médico necessário que facilite o processo.

Nesse contexto, Elizabeth quer buscar outros recursos financeiros, pois Víctor recebe ajuda financeira do governo para o transporte, e isso a impede de trabalhar formalmente. Daí s dificuldades na organização da família e a garantia de melhor receita familiar. Suas palavras evocam sensibilidade para a singularidade de Víctor: “Ele é uma criança perseverante e capaz de qualquer coisa. Mesmo sem saber o que é a vida, ele sempre lutou”.

Larissa Isabele dos Santos Ferreira, 8 anos, Brasil. Autora do testemunho: Luciana Rosa dos Santos, mãe.

Larissa nasceu com meningocele, mais conhecida como espinha bífida, é a malformação congênita da coluna vertebral, o que lhe dificulta a função principal de proteção da medula espinal, a conexão entre o cérebro e os nervos periféricos do corpo.

Quando a medula espinal nasce exposta, como no caso da espinha bífida, muitos nervos podem estar traumatizados ou sem função e os órgãos inervados podem ser afetados (a bexiga, os intestinos e os músculos). Segundo a mãe, os médicos não acreditavam que a criança se desenvolvesse e tivesse melhorias significativas como demonstra hoje. Larissa é uma vencedora e apresenta‐se como tal: feliz, orgulhosa, dedicada e inteligente… além de outras características que eu podia sentir em seu olhar, durante nossa conversa.

Perguntamos a Larissa: Como te sentes em torno da dificuldade de caminhar?

Meus colegas me ajudam a carregar a mochila, a cadeira, e meu professor me carrega pelas escadas para sentir‐me bem na escola, porque eu queria estudar no segundo andar. Posso jogar na cancha, mas não posso recordar o nome dos jogos. Meus colegas e a professora me tratam com carinho. A mãe me penteia; a mamãe e o papai me levam à escola. A mãe contou‐me que fizeram despesas em casa, para rampas, renovação do banheiro e instalação de barras...

A mãe disse que Larissa é muito laboriosa, e também muito exigente. A mãe observou que quando ela quer algo é preciso ceder; e explica que se esforça para atender os desejos da filha, na medida do possível, mas põe alguns limites 64

quando não dá. A mãe considera que as necessidades especiais não são impedimento para estabelecer limites.

Observa que a criança está triste por não ser capaz de jogar, correr, como suas companheiras, e às vezes sente a discriminação porque seus colegas não querem jogar com ela. A menina disse que o que mais deseja é participar do ‘Centro Marista Reflorescer’ e jogar com Rick, seu preparador físico; mas, a mãe acrescenta que Larissa quer aprender a ler e a escrever.

A mãe conta que a criança é independente e a avaliação da leitura e da escrita, feita na unidade de Larissa, mostrou que está no processo natural das crianças de sua idade. O médico afirma que pode apresentar alguns avanços na lógica matemática.

Terminei a conversa pedindo a Larissa que me escrevesse uma frase, resumindo um pouco a nossa conversa; e escreveu:

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www.fmsi‐onlus.org

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