REVISTA ESPACIO N. 42

La Revista Espacio Universitario es una publicación en donde profesores, estudiantes e investigadores pueden desarrollar y exponer temas de interés, además de ser una excelente plataforma para que compartan los resultados de sus investigaciones con la población en general y con la comunidad URSE. El inicio del semestre Agosto-diciembre 2021 se encuentra muy próximo y con ello un posible retorno a las aulas, esto conlleva a iniciar con una nueva normalidad escolar para salvaguardar la salud de nuestra población estudiantil. La reincorporación a las aulas y a prácticas de laboratorio es inminentemente necesaria para poder complementar el conocimiento que se está adquiriendo de forma de virtual. Dadas las circunstancias no se puede considerar un retorno al 100 % y debido a ello la educación híbrida será la nueva modalidad educativa.

En la edición número 42 de la Revista Espacio Universitario se abordan temáticas diversas de interés para la sociedad en general; como el uso de las aplicaciones móviles para el apoyo del aprendizaje en línea. Tópicos de interés para la sociedad estudiantil como los factores que se asocian a la mala alimentación de los estudiantes a nivel licenciatura, los cuales van aumentando conforme avanzan en sus años de estudios, por otro lado, se manifiestan las opiniones de los estudiantes con respecto a la COVID-19 y los cambios que trae consigo a nivel social, ambiental e incluso emocional.

Durante el tiempo que ha perdurado la pandemia se han descuidado muchos factores de la salud, el ejercicio físico es uno de ellos, siendo importante para mantener una salud física adecuada para las personas que sufren diferentes padecimientos entre ellos; la diabetes e hipertensión, en su artículo los estudiantes de enfermería nos muestran lo indispensable que es el llevar una prescripción del ejercicio si se tiene alguno de estos padecimientos.

En tema de derecho, la pandemia impactó en diferentes áreas, acrecentando problemáticas de violencia donde la innovación en los protocolos de abordaje fue indispensable, destacando la importancia de los especialistas en Psicología forense para un acompañamiento a diferentes víctimas durante un proceso penal, así como, el seguimiento que rige el Sistema de Justicia Penal Acusatorio del Estado de Oaxaca y sus protocolos durante el confinamiento social.

El Comité Editorial se fortaleció con la incorporación de Doctores con una amplia trayectoria académica y de investigación, estamos convencidos que sus aportaciones enriquecen la revista y sobre todo los escritos de los autores que en ella publican.

Finalmente, nuestro agradecimiento a quienes han colaborado para hacer posible este número. Así mismo, hago extensiva la invitación a profesores, investigadores y estudiantes de las escuelas y facultades, áreas de la Universidad e instituciones a enviar sus contribuciones para un próximo número.

M.A.E. Margarita Ricárdez Smith Directora General de Asuntos Académicos

Artículo Original

El uso de aplicaciones móviles en el aprendizaje de una segunda lengua en la Licenciatura en Enseñanza de Idiomas de la Universidad Regional del Sureste Beatriz Méndez Vázquez, Mariana Rivera Guillén, Parada Sosa Ángel Escuela de Idiomas. Universidad Regional del Sureste, Oaxaca, México. email: pasa931007@profesores.urse.edu.mx

RESUMEN Introducción: En 1968, Alan Kay

Objetivo:

Identificar

las

propuso el uso de un Dynabook para facilitar

características de las aplicaciones lingüísticas

el aprendizaje, él decía “imagine tener un

que permite a los estudiantes practicar un

manipulador de conocimiento autónomo en

segundo idioma.

un paquete portátil del tamaño de un

Metodología: Se aplicaron encuestas

cuaderno normal. Suponga que tiene el poder

a 46 estudiantes de la licenciatura en

suficiente para superar sus sentidos de la vista

Enseñanza de Idiomas de la Universidad

y el oído” ( citado por Helen, 2013, p. 8). En

Regional del Sureste.

la actualidad esa idea se volvió realidad al

Resultados:

Los

principales

tener la posibilidad de aprender idiomas

hallazgos reflejaron lo siguiente: (1) el 80.4

desde los teléfonos móviles.

% mencionó tener interés en mejorar su

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

1

práctica oral del inglés, (2) el 56.5 % señaló

with the possibility of learning languages

la característica de facilidad de uso de las

from mobile phones.

apps como la predilecta, (3) el 76.1 % mencionó haber usado Duolingo ©.

Conclusiones: Sugerimos el uso de

Objetive: Identify the characteristics of linguistic apps that allow students to practice a second language.

aplicaciones que engloban las características

Methodology: Surveys were applied

que buscan los alumnos para practicar o

to 46 students of the degree in Language

reforzar idiomas, ya que las necesidades de

Teaching at the Universidad Regional del

cada uno son diferentes.

Sureste.

Palabras

clave:

Aprendizaje,

Results: The main findings reflected

aplicaciones lingüísticas, teléfonos móviles,

the following: (1) 80.4 % mentioned having

idiomas, características.

an interest in improving their oral practice of

ABSTRACT

English, (2) 56.5 % indicated the ease-of-use

Introduction: In 1968, Alan Kay proposed the use of a Dynabook to facilitate

feature of the apps as their favorite, (3) 76.1 % mentioned having used Duolingo ©.

learning, he stated “imagine having a self-

Conclusions: It is suggested the use

contained knowledge manipulator in a

of apps that encompass the characteristics

portable package the size of a normal

that students seek to practice or reinforce

notebook. Suppose you have enough power

languages, since the needs of each one are

to overcome your senses of sight and

different.

hearing” (as cited in Helen, 2013, p.8).

Nowadays, that idea has become a reality

Keywords: Learning, linguistic apps, mobile phones, languages, characteristics.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

2

INTRODUCCIÓN

idioma, éstas deben promover un aprendizaje

Hoy en día, todos vivimos en una era

que

ofrezca

las

cuatro

habilidades

digitalizada, donde todo funciona a través de

lingüísticas: lectura, escritura, producción

Internet. En cierto modo, esto ha aportado

oral y comprensión auditiva, ya que esto

beneficios a nuestra forma de vida, incluida

propicia un mejor aprendizaje. Asimismo, el

la educativa. Desde hace algún tiempo,

proceso de aprendizaje de los alumnos se

aprender y enseñar un idioma desde una

puede personalizar según las habilidades que

aplicación móvil les ha facilitado la vida a los

necesiten para practicar más, ya que las

estudiantes. En la enseñanza de idiomas,

aplicaciones se basan en la práctica. La

existe un gran repertorio de herramientas que

personalización de este proceso se refiere a la

se pueden implementar y éstas se pueden

implementación de dos o más aplicaciones

adaptar según el tipo de grupo con el que se

que contienen las habilidades para poner en

trabaje y sus necesidades. Dentro de estas

práctica. Así como Vandergrift citado por

herramientas se encuentran las aplicaciones

Bustillo et al. (2017) explicó que “la

móviles para practicar idiomas, que pueden

comprensión auditiva es una habilidad que

jugar un papel importante en el proceso de

contribuye a la internacionalización de las

aprendizaje. Estas aplicaciones promueven la

reglas del lenguaje y facilita el desarrollo de

práctica continua de las habilidades que se

otras competencias.” (p. 57). Por eso se puede

deben desarrollar, ya que para mejorar en el

utilizar

segundo idioma la clave es la práctica.

conversaciones, junto con una aplicación

una

aplicación

para

practicar

Para llevar a cabo esta investigación,

para aprender vocabulario, para que ambas se

fue importante conocer las características que

complementen y mejoren la competencia

deben tener las aplicaciones para aprender un

lingüística del estudiante.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

3

También existen aplicaciones que

pueda

cumplir

con

los

requisitos

de

ayudan a mejorar la gramática de los

convivencia y rapidez. Tal como dijo Clare

estudiantes, lo que les permite tener una

(2013) "use aplicaciones que sean de alta

comunicación más efectiva. Además, si el

calidad, fáciles de usar desde el principio, que

alumno lo requiere, puede agregar una

tengan una vida útil prolongada y que

aplicación que apoye la mejora de la

contengan interactividad que complemente el

comprensión auditiva, así los estudiantes

contenido." (p. 1).

estarán mejor preparados en el idioma para

METODOLOGÍA

poder comprender con mayor precisión las

En esta investigación se utilizó la

conversaciones. Talan citado por Garduño

metodología cuantitativa, ésta consiste en

(2020) definió al aprendizaje móvil como “la

examinar numéricamente los datos (McLeod,

habilidad de los aprendientes para acceder a

2019), en este caso los datos se obtuvieron a

la

del

través de una encuesta transversal. La

tiempo y del espacio a través de estos

encuesta realizada en Google Forms © se

dispositivos, así como la administración de su

aplicó a los estudiantes voluntarios de

propio proceso de aprendizaje con base en

segundo, cuarto, sexto y octavo semestre. Se

sus diferencias y necesidades individuales.”

enviaron virtualmente por medio de un link

(p. 80).

en la plataforma Teams © para proteger la

información

independientemente

Una aplicación educativa debe ser

salud de los estudiantes debido a la

intuitiva y natural porque así facilita el

contingencia sanitaria a causa del COVID-

aprendizaje, también es importante que una

19, para ello se pidió permiso a profesores de

aplicación educativa sea compatible con

los diferentes semestres, con el fin de que los

varios dispositivos para que de esta forma

alumnos pudieran preguntar sus dudas con

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

4

respecto a la investigación, en caso de que

validar nuestro instrumento de investigación,

hubiese.

la encuesta estructurada fue evaluada por el

Los estudiantes encuestados son de la

asesor experto.

Escuela de Idiomas en la Universidad

RESULTADOS

Regional del Sureste, de esta manera la

La

Figura

1

muestra

que

los

información será de utilidad para los

estudiantes otorgan importancia al uso de

estudiantes de todos los semestres de este

aplicaciones educativas debido a que el

plantel educativo. Todos los estudiantes

mayor número de respuestas se encuentra en

encuestados dieron su consentimiento para el

las

uso de información que proporcionaron. Se

‘importante’ y ‘moderadamente importante’.

utilizó el formato de encuesta estructurada

Por otro lado, únicamente dos alumnos lo

para trabajar con parámetros fijos que

consideraron poco importante, resultado que

permitieron mantener el orden en las

es bajo con respecto al número total de

preguntas.

un

participantes, que fueron 46 alumnos. Así

"un

mismo, se puede observar que ningún alumno

documento que consiste en un conjunto de

seleccionó la opción ‘no importante’, lo cual

preguntas estandarizadas con un esquema

refuerza la hipótesis que atribuye importancia

fijo, que especifica la redacción exacta y el

a las aplicaciones educativas.

cuestionario

Cheung

(2014)

estructurado

definió como

secciones

de

‘muy

importante’,

orden de las preguntas, para recopilar información de los encuestados." (p.1). Para

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

5

Figura 1 Importancia del uso de una aplicación educativa para practicar un segundo idioma

Fuente: Elaboración propia La Figura 2 tiene siete áreas del

es Escucha 29 estudiantes (63 %), Gramática

lenguaje en las que los 46 estudiantes que

22

estudiantes

(47,8

%),

Lectura

14

respondieron pudieron elegir más de una

estudiantes (30,4 %), Escritura 20 estudiantes

respuesta, eligieron las áreas en las que

(43,5 %) y Producción oral 37 estudiantes

estaban interesados en desarrollarse más. Las

(80,4 %).

áreas incluidas en esta pregunta fueron: Vocabulario 26 estudiantes eligieron esta opción

(56.5

%),

Pronunciación

28

estudiantes (60.9 %), comprensión oral que

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

6

Figura 2 Áreas del lenguaje en las que los estudiantes de idiomas están interesados en desarrollar más

Producción oral

37

Escritura

20

Lectura

14

Gramática

22

Escucha

29

Pronunciación

28

Vocabulario

26 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46

Fuente: Elaboración propia Figura 3 Aplicaciones que han utilizado los estudiantes de idiomas

Fuente: Elaboración propia En la Figura 3 hay ocho opciones de

aplicaciones educativas para aprender un

las cuales seis de ellas son nombres de

idioma, la penúltima opción se refiere al

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

7

hecho de que el alumno nunca ha utilizado

estudiantes (76.1%), Bussu © 2 estudiantes

una aplicación educativa, mientras que la

(4.3 %), Babbel © 8 estudiantes (17.4 %),

última pregunta se refiere al hecho de que los

Tandem © 4 estudiantes (8.7 %), Kahoot ©

alumnos han utilizado otras aplicaciones

31 estudiantes (67.4 %), Quizizz © 27

educativas que no se mencionaron en esta

estudiantes (58.7 %), opción Ninguno 5

pregunta. Los 46 estudiantes encuestados

estudiantes (10.9 %) y Otros 6 estudiantes (13

pudieron elegir más de una respuesta en esta

%).

pregunta, que fueron: Duolingo © 35 Figura 4 Aspectos que les han agradado a los estudiantes de idiomas sobre las aplicaciones educativas

Fuente: Elaboración propia La Figura 4 muestra lo que les gustó a

facilidad de uso fue seleccionada por 26

los estudiantes sobre el uso de aplicaciones

estudiantes (56.5 %), la facilidad para elegir

educativas, había cinco opciones. Los

cuándo usarlos 22 estudiantes (47.8 %), la

estudiantes

una

facilidad de aprendizaje según su nivel de la

respuesta, se puede observar que la opción

lengua 24 alumnos (52.2 %), las actividades

seleccionaron

más

de

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

8

que se deben realizar 21 alumnos (45.7 %), y la organización de los contenidos 13 estudiantes (28.3 %).

Tabla 1 Habilidades con las que las aplicaciones educativas han ayudado a los estudiantes de idiomas

Fuente: Elaboración propia

La tabla 1 muestra cuáles han sido las habilidades que los alumnos han encontrado

CONCLUSIONES En

esta

características

estudiantes encuestados eligieron más de una

aplicaciones educativas para integrarse en la

habilidad,

a

enseñanza de una segunda lengua fueron

Duolingo © como la aplicación más usada,

parte fundamental para llevar a cabo esta

por lo cual con respecto a la habilidad de

investigación. Con base en los resultados

escucha y escritura 24 alumnos señalaron

obtenidos de nuestra encuesta encontramos

poner en práctica esa habilidad, en la

en detalle todas aquellas características que

expresión oral 20 estudiantes y en la

deben incluir las aplicaciones educativas.

habilidad de lectura 22 estudiantes.

Con base en los resultados de la Figura 2, se

resultados

mostraron

deben

tener

las

en algunas aplicaciones educativas. Los 46

los

que

investigación,

las

observó que los estudiantes buscan en una

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021

9

aplicación educativa las cuatro habilidades

de practicar un segundo idioma, ya que los

lingüísticas, así como la parte de gramática,

alumnos pueden acceder a actividades que les

pronunciación y vocabulario. La producción

permiten mejorar en las áreas que necesiten,

oral fue seleccionada con mayor porcentaje,

además de ir al ritmo de trabajo que ellos

37 de 46 estudiantes (80.4 %) eligieron esta

seleccionen.

opción como la característica más importante que debe tener una aplicación educativa.

Según los resultados obtenidos de nuestra encuesta, pudimos encontrar la ventaja de utilizar

una

aplicación

educativa

para

aprender un segundo idioma. Esta ventaja fue que las aplicaciones educativas incluidas en esta investigación han ayudado a los estudiantes de idiomas a mejorar sus habilidades en el idioma inglés, así como a continuar su práctica en el idioma. Las aplicaciones educativas son una buena forma

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 10

REFERENCIAS

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Bustillo, J., Rivera, C., Guzmán, J. G., &

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Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 11

Zuleta, A. F. S. (2019). Fortalecimiento de la producción oral en inglés a través de recursos TIC. 111.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 12

Artículo Original

Factores asociados a la alimentación de estudiantes de medicina en la Universidad Regional del Sureste Espinosa Jacome Arisbel, López Díaz María Fernanda, Martínez Avendaño Alejandro, Ruíz Alonso Vicente, Soriano Sierra Fabiola, Vargas Benítez Patricia Facultad de Medicina y Cirugía, Universidad Regional del Sureste email: 20mvargasb@.urse.edu.mx RESUMEN Introducción:

Metodología: Los

Estudio

factores

observacional, descriptivo y transversal, se

asociados en la alimentación de los

aplicó una encuesta de 32 preguntas a 256

estudiantes a nivel licenciatura tienen un

estudiantes de la Facultad de Medicina y

gran impacto en los hábitos dietéticos,

Cirugía de la URSE, excluyendo a los que

existe una creciente evidencia científica de

estuvieran haciendo su internado o servicio.

que la nutrición ejerce una influencia en la

Resultados: El 68.75 % (n=176)

salud a lo largo de la vida.

alumnos encuestados, tiene un tipo de

Objetivo: Analizar los factores

alimentación saludable y 31.25 % (n=80)

asociados al tipo de alimentación de

no tienen una alimentación saludable. El

estudiantes de medicina en la Universidad

8.2 % tienen malos hábitos alimenticios, el

Regional del Sureste durante el ciclo

68.75 % regulares y 23.04 % malos.

escolar 2019-2020.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 13

Conclusiones:

Se

observaron

the Faculty of Medicine and Surgery of the

inadecuados hábitos que se asocian a la

URSE, excluding those who were doing

alimentación en los estudiantes de medicina

their internship or service.

de la Universidad Regional del Sureste,

Results: 68.75 % (n=176) students

tales como la falta de actividad física, y el

surveyed, have a type of healthy eating and

consumo de comidas rápidas o chatarras

31.25 % (n=80) do not have a healthy

entre su ingesta habitual de comidas, así

eating. 8.2 % have bad eating habits, 68.75

como los que comen fuera de casa.

% regular and 23.04 % bad.

Palabras Estudiantes,

clave:

Alimentación,

Medicina,

Hábitos

Conclusions:

Inadequate

habits

associated with eating were observed in

alimenticios.

medical students of the Universidad

ABSTRACT

Regional del Sureste, such as lack of

Introduction: Factors associated

physical activity, and the consumption of

with the nutrition of undergraduate students

fast food or junk food among their usual

have a major impact on dietary habits, and

food intake, as well as those who eat away

there is growing scientific evidence that

from home.

nutrition influences health throughout life.

Objective: To analyze the factors associated with the type of nutrition of medical

students

at

Food;

Students;

Medicine; Feeding Habits.

INTRODUCCIÓN

Universidad

Rosales M, Diaz G.C, Saldana G.

Regional del Sureste during the 2019-2020

(2016), señalan que la alimentación es la

school year.

acción por la cual se proporciona o

Methodology:

the

Keywords:

Observational,

suministra alimentos al organismo, esto

descriptive cross-sectional study, applying

incluye la preparación o cocción y su

a survey of 32 questions to 256 students of

ingestión. Esta palabra proviene del latín

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 14

“Alimentum” que quiere decir alimento, el

de Medicina de UABC Tijuana?” se

cual proporciona sustancias que llamamos

obtuvieron resultados similares a los antes

nutrientes y vitaminas, necesarios para

mencionados,

poder mantener una buena salud y prevenir

estudiantes, aunque coman en su casa

enfermedades. La alimentación es un acto o

siguen teniendo una carencia en su estado

suceso voluntario que se aprende a lo largo

nutricional. (Rosales M, Diaz G.C, Saldana

de la vida y es fundamental en el ser

G, 2016)

humano.

concluyendo

que

los

La calidad de la dieta y estilos de

En cuanto a la alimentación de los

vida en estudiantes de ciencias de la salud

universitarios, se tienen reportes de casos

se ve afectada por que los estudiantes en su

de la Universidad de Juárez en la ciudad de

mayoría realizan dos comidas al día,

Tabasco los cuales mencionan que la

frecuentemente omitiendo el desayuno.

mayoría

(Rizo-Baeza M.M, González N.G, Cortés

de

población

universitaria

consume alimentos a base de maíz, carne y sus derivados, menos de la cuarta parte consume

refrescos,

papas

E, 2014).

Estudios

internacionales

fritas

demuestran que asistir a la universidad

empaquetadas, dulces, chicles, comida

puede aumentar la prevalencia de sobrepeso

rápida como hamburguesas y hot dogs, el

u obesidad y estilos de vida poco

7.3 % reportó consumir leguminosas, frutas

saludables. (Ataíde H, Greyce L, Carolina

y verduras y el 6.8% huevo, leche y sus

A, Pacheco da Costa R, 2018)

derivados. (Rosales M, Diaz G.C, Saldana

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

G, 2016)

Durante los últimos años los índices

En el estudio realizado por Martha

de una mala nutrición han aumentado

Rosales Aguilar “Alimentación saludable

drásticamente en estudiantes universitarios,

¿Qué comen los estudiantes de primer año

este aumento se debe principalmente a la

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 15

elevada ingesta de alimentos de alta

excesivo de energía, omisión de comidas,

densidad energética, factores como el

mayor

tiempo, estrés, el costo de los alimentos,

seguimientos de dietas inadecuadas y poco

etc.

variadas llevando a una mala o inadecuada

consumo

Para analizar la gravedad que puede

alimentación

alcanzar un cambio estructural en la

alimentación.

alimentación se determinaron los factores

OBJETIVOS

que tiene impacto en los estudiantes para

General

cambiar

o

modificar

su

estilo

de

alimentación.

Con

y

de

comida

desordenes

rápida,

de

la

Analizar los factores asociados a al tipo de alimentación de estudiantes de

lo

anterior

surgió

la

preocupación por identificar:

medicina en la Universidad Regional del Sureste durante el ciclo escolar 2019-2020.

¿Cuáles son los factores asociados

Específicos

en la alimentación de los estudiantes de la

Evaluar si existe relación entre los

Facultad de Medicina y Cirugía de la URSE

hábitos alimenticios y el grado escolar de

en el ciclo escolar 2019-2020?

los estudiantes de Medicina y Cirugía de la

JUSTIFICACIÓN

Universidad Regional del Sureste.

Los problemas en los hábitos

Identificar

si

los

hábitos

alimenticios son prevalentes en el estado de

alimenticios tienen relación con el tiempo

Oaxaca y los estudiantes universitarios no

libre de los estudiantes de Medicina y

son la excepción.

Cirugía de la Universidad Regional del

Al inicio de la vida universitaria se

Sureste.

presentan en los estudiantes universitarios,

Analizar si la ingesta habitual entre

diversos cambios relacionados con hábitos

comidas influye en los hábitos alimenticios.

de

alimentación,

como

un

consumo

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 16

Identificar el tipo de alimentación

que no estuvieron presentes en el momento

que tienen los estudiantes de la Facultad de

de la encuesta.

Medicina y Cirugía.

DESARROLLO DEL PROYECTO

METODOLOGÍA

Para

realizar

el

proyecto

de

Se realizó un estudio de tipo

investigación se solicitó permiso de la

observacional, descriptivo y transversal. En

Dirección de la Facultad de Medicina y

el periodo Noviembre 2019 – Abril 2020.

Cirugía de la URSE incluida la aprobación

El universo de estudio fue de 1226

del Comité de Investigación de la Facultad

estudiantes de la Facultad de Medicina y

para realizar nuestra investigación, una vez

Cirugía de la URSE, obteniendo una

aprobado el proyecto se informó a los

muestra

sujetos de estudio la finalidad.

mediante

la

fórmula

para

poblaciones finitas de 256 estudiantes.

Se aplicó una encuesta validada y se

Criterios de inclusión

explicó a cada sujeto de estudio en que

Estudiantes de la Facultad de

consistía el proyecto, además firmaron la

Medicina y Cirugía de la Universidad

carta de consentimiento informado donde

Regional del Sureste que aceptaron ser

estipulaba el acuerdo para participar en el

partícipes

estudio y permitir la utilización de los

del

estudio,

firmando

el

consentimiento informado para contestar la encuesta.

datos.

La encuesta consistió en 32 ítems de

Criterios de exclusión

tipo opción múltiple que permite evaluar,

Estudiantes que se encontraban

los hábitos alimenticios (Cuestionario de

cursando el internado o servicio social.

comportamiento alimentario), los diversos

Criterios de eliminación

factores

que

afectan

los

hábitos

Estudiantes que se hayan dado de

alimenticios en los alumnos de la Facultad

baja en el transcurso de la investigación,

de Medicina y Cirugía y el tipo de

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 17

alimentación. La alimentación se clasifico

consideran los principios básicos para

de acuerdo al puntaje que se obtuvo. En el

desarrollar

caso de una buena alimentación entre 133-

apegado a los principios éticos de valor,

86 puntos, alimentación regular 85-67

selección

puntos y una mala alimentación menos de

consentimiento informado y respeto a los

66 puntos.

sujetos inscritos.

ANÁLISIS DE DATOS

RESULTADOS

una

investigación

equitativa

del

clínica,

sujeto,

Para el estudio se diseñó una base de

En relación con la distribución por

datos en el programa estadístico SPSS V

grado escolar del total de 256 estudiantes de

24.0. Se realizó un análisis univariado con

la Facultad de Medicina y Cirugía, 24.20 %

distribución de frecuencias, medidas de

(n=62) eran de primer año, 19.90 % (n=51)

tendencia central (media, mediana y moda),

pertenecían a segundo año, 20.30 % (n=52)

así como razón de Momios y pruebas de

tercer año, 19.50 % (n=50) cuarto año y el

Chi cuadrada de Pearson.

16.00 % (n=41) eran de quinto año.

CONSIDERACIONES ÉTICAS

Con respecto a la frecuencia de

Este estudio de investigación se

actividad física, el 16.40 % (n=42) realizan

fundamenta en el “Reglamento De La Ley

ejercicio diario, 43.00 % (n=110) hacen

General

de

ejercicio uno a varios días a la semana,

Investigación para la Salud”; considerando

27.00 % (n=69) practica ejercicio dos o tres

y

veces a la semana, y el 13.70 % (n=35) no

De

basándose

Salud

como

en

Materia

fundamento

de

investigación los siguientes artículos: 3, 6,

realizaban actividad física. (Figura 1)

13, 14, 16, 20, 21, 22. Los cuales

Figura 1 Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 18

Frecuencia de actividad física 120

110

100

Frecuencia

80 60

69 45 35

40 20 0 Diario

Una o Varias veces a Dos o tres veces a la la semana semana

No realiza actividad fisica

Fuente: Base de datos alimentación en estudiantes.

Los factores para elegir un alimento son: 49.61 % (n=127) sabor, 25.00 %

alimentos horneados y el 31.64 % (n=81) los prepara guisados o salteados.

(n=64) precio, 6.64 % (n=17) que sea

Así mismo se observó que la ingesta

agradable a la vista, 6.64 % (n=17) la

habitual entre comida es del 13.67 %

caducidad y el 12.11 % (n=31) el contenido

(n=35) de dulces, 42.58 % (n=109) ingiere

nutrimental.

fruta o verdura, 10.55 % (n=27) galletas o

En cuanto a la preparación habitual

pan dulce, 7.81 % (n=20) consume yogur,

de alimentos, 23.05 % (n=59) son fritos,

10.55 % (n=27) de papitas, churritos,

12.89 % (n=33) los realizan al vapor o

frituras, etc., el 5.47 % (n=14) ingiere

hervidos,

cacahuates y otras semillas y 9.38 % (n=24)

24.22

%

(n=62)

comen

mayormente alimentos asados o a la

no consume nada. (Figura 2)

plancha, 8.20 % (n=21) preparan sus

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 19

Figura 2 Ingesta habitual entre comidas

5.47%

9.38%

13.67% Dulce

10.55%

Fruta o verdura Galletas o pan dulce

7.81%

42.58%

Yogur Frituras

10.55%

Cacahuates u otras semillas Nada

Fuente: Base de datos alimentación en estudiantes.

En relación con la actividad que

Se realizaron pruebas de Chi

realizan en su tiempo libre el 31.16 %

Cuadrada de Pearson para las siguientes

(n=90) prefiere dormir, 9.77 % (n=25)

variables: Hábitos alimenticios y grado

comer, 25.00 % (n=64) hace alguna

escolar académico (p = 0.459), hábitos

actividad física, 16.41 % (n=24) lee y 13.67

alimenticios y actividad física (p = 0.143),

% (n=35) realiza otra actividad.

hábitos alimenticios e ingesta habitual entre

El 8.2 % (n=21) tienen buenos

comidas (p = 0.494), hábitos alimenticios y

hábitos alimenticios, 68.75 % (n=176)

el tipo de alimentacion (p = 0.086), ninguno

regulares y el 23.04 %(n=59) malos.

de los

Se observó que a medida que

resultados

mostro diferencias

estadísticamente significativas.

aumenta el grado escolar de los estudiantes

Se realizaron las pruebas de Razón

sus hábitos alimenticios se modifican

de Momios obteniéndose los siguientes

siendo regulares y malos. (Tabla 1)

resultados:

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 20

Hábitos alimenticios y Actividad

mayor probabilidad de tener buenos hábitos

física existe 1.22 veces mayor probabilidad

alimenticios si se tiene una ingesta de

de tener buenos hábitos alimenticios si se

alimentos habitual entre comidas. (Tabla 2)

realiza actividad física. (Tabla 2) Hábitos

alimenticios

e

ingesta

habitual entre comidas, existe 2.16 veces Tabla 1 Hábitos alimenticios y grado escolar GRADO

Clasificación de hábitos alimenticios

Primero

Segundo

Tercero

Cuarto

Quinto

Total

Bueno

8

3

10

0

0

21

Regular

48

38

33

37

20

176

Malo

6

10

9

13

21

59

62

51

52

50

41

256

Total

Fuente: Elaboración propia Tabla 2 Razón de momios Variables

Hábitos alimenticios vs Actividad física Hábitos alimenticios vs ingesta de alimentos habitual entre comidas Hábitos alimenticios vs Tipo de alimentación

OR (Razón de momios)

1.22 2.16

0.46

Fuente: Base de datos alimentación en estudiantes

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 21

Al

relacionar

los

hábitos

de la Universidad Juárez Autónoma de

alimenticios y tipo de alimentación se

Tabasco, los cuales presentaron que un 26

observó que existe una probabilidad de 0.46

% acostumbran ingerir preparaciones a base

veces de tener buenos hábitos alimenticios

de maíz y cereales. (Ramos J.A, Salazar

sí se tiene un tipo de alimentacion

T.L, García G, Hernández M.C, Bonilla

saludable, lo cual es un factor protector.

M.L, Pérez E, 2015).

(Tabla 2)

En cuanto al tipo de alimentos que

DISCUSIÓN

consumen los estudiantes de la URSE, un

La mayoría de los estudiantes de la

23 % consumen alimentos de tipo fritos y

Facultad de Medicina y Cirugía de la URSE

77 % consume otro tipo de alimentos menos

(73%) realiza actividad física durante la

nocivos para la salud, en comparación con

semana considerando que es un buen factor

el estudio de la UNAM donde se reporto

para mejorar su salud, en comparación con

que el 54 % consume en mayor cantidad

los resultados obtenidos de la Universidad

alimentos de tipo frito y sólo 26 % consume

Juárez Autónoma de Tabasco en el cual

guisos. (Wall A, Rodríguez A, Valenzuela

presenta que el 51% de sus estudiantes

L.S, 2015).

señaló que no realizaban actividad física

CONCLUSIONES

presentando altos porcentajes en obesidad.

Existe una relación entre los hábitos

(Ramos J.A, Salazar T.L, García G,

alimenticios y el grado escolar de los

Hernández M.C, Bonilla M.L, Pérez E,

estudiantes, entre más avanzan en su año de

2015).

estudio mayor es la disminución de sus El 49 % de los alumnos de la

buenos hábitos alimenticios. 2 de cada 10

Facultad de Medicina y Cirugía de la URSE

estudiantes

consumen

alimenticios.

alimentos

saludables

entre

tienen

buenos

hábitos

comida en comparación con los estudiantes Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 22

Los

estudiantes

que

ingieren

habitualmente colaciones entre comidas tienen 2.16 veces mayor probabilidad de tener buenos hábitos alimenticios.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 23

REFERENCIAS

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estudiantes de Ciencias de la Salud.

Nutrición Hospitalaria, 29 Rosales Aguilar, M., Diaz Trujillo, G.C.,

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 24

Artículo Original

COVID-19 y el cambio en el medio ambiente de los alumnos de la Escuela de Odontología URSE Bravo Moreno Stephanie, Meza García Gerardo Escuela de Odontología, Universidad Regional del Sureste, Oaxaca. México. email: megg790213@profesores.urse.edu.mx RESUMEN Introducción: El presente artículo

fenomenológico en el que se muestran los

pretende describir los cambios en el medio

datos recopilados más relevantes de 41

ambiente de los alumnos de la Escuela de

ensayos de estudiantes (30 participantes del

Odontología de la Universidad Regional del

sexo femenino y 11 del masculino) con

Sureste (URSE) por la COVID-19.

edades entre los 18 y 24 años, por medio de

Objetivo: Analizar los diferentes

una

selección

no

probabilística,

por

ensayos que se presentaron con la finalidad

conveniencia según los criterios de inclusión

de obtener opiniones relevantes acerca de las

(sexo, edad y voluntariedad).

situaciones que viven los estudiantes de la Escuela de Odontología.

dividieron en tres secciones diferentes,

Metodología: Se realizó un estudio con

enfoque

cualitativo

Resultados: Los datos obtenidos se

de

preocupación por la salud, cambios en el

tipo

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 25

medio ambiente y entorno personal, y vida

shows the most relevant data collected from

universitaria en la escuela de odontología.

41 student essays (30 female and 11 male

Conclusión:

Las

personas

que

participants) between te ages of 18 and 24

participaron en este estudio, demostraron

years old, by means of a non-probabilistic

preocupación por la salud propia y de

selection, by convenience according to the

terceros y la vinculada a la educación virtual,

inclusion

el aprendizaje en casa y las complicaciones

voluntariness).

que conlleva.

criteria

(sex,

age

and

Results: The data obtained was

Palabras clave: COVID-19,

divided into three different sections, concern

Estudiante, Ambiente, Odontología, Salud.

for health, changes in the environment and

ABSTRACT

personal surroundings, and university life in

Introduction: This article aims to describe the changes in the environment of

dental school.

Conclusions:The

people

who

the students of the dental school of the

participated in this study, showed concern for

Universidad Regional del Sureste (URSE) by

their own health as well as others and that,

COVID-19.

linked to virtual education, home learning

Objetive: To analyze the different essays that were presented in order to obtain relevant

opinions

about

the

situations

experienced by the students of the School of Dentistry.

and the complications that this entails.

Key words: COVID-19, Student, Environment, Dentistry, Health.

INTRODUCCIÓN En el mes de diciembre del 2019 en

Methodology: A study was made

Wuhan, China, ocurrió un brote nuevo de

focusing on a qualitative approach; which

coronavirus, causando conmoción entre la

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 26

comunidad médica y el resto del mundo

salud, sino también en la economía, en la

(Talevi, 2020). Esta nueva especie de

cultura y en la forma que solíamos

coronavirus

expresarnos como seres humanos (Galindo-

ha

causado

un

número

considerable de casos de infección y muertes

Vásquez,

en China y, en todo el mundo, convirtiéndose

2020).

2020;

Zambrano-Monserrate,

en una emergencia de salud enorme (Hamid,

Hoy en día es difícil imaginar que

2020). Los virus de tipo coronavirus, al ser

algo así iba a golpear el mundo y el entorno

trasmitidos de animales a humanos, dieron

que rodea a cada uno de nosotros, se asocia

origen a las epidemias del Síndrome

con angustia, ansiedad, miedo al contagio,

Respiratorio Agudo Severo y el Síndrome

crisis económica, depresión e insomnio en la

Respiratorio del Medio Oriente (Dubey,

población general y entre los profesionales de

2020). La enfermedad COVID-19 es causada

la salud (Baghizadeh-Fini, 2020; Tull, 2020).

por el virus SARS-CoV-2.

Las Escuelas de Odontología tienen

A medida que la COVID-19 fue

una misión primordial, que es formar a los

tornándose un problema a nivel mundial, ha

nuevos profesionales de la salud bucal, con

provocado un impacto en el estilo de vida de

conocimientos y destrezas para prevenir y

cada persona y su entorno (Saadat, 2020),

curar

más que una enfermedad es un miedo

frecuentes que afectan a la población; la

constante en la población que debemos

situación sanitaria actual causada por la

enfrentar todos los días desde su propagación

pandemia de la COVID-19 ha causado una

hasta los contagios masivos (Talevi, 2020), la

preocupación primordial en los estudiantes y

pandemia causada por este virus presenta un

catedráticos del área odontológica y la

alto conflicto en la sociedad no solo en la

educación de manera virtual. Según un

las

enfermedades

bucales

más

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 27

estudio

denominado

la

basados en la educación virtual odontológica,

Pandemia por COVID-19 (SARS-CoV-2) en

tomando en cuenta diversas opiniones en

la

situaciones completamente diferentes con

Educación

“Impacto

Odontológica:

de

Scoping

Review” (Roco, 2021) enfocado en la

respecto

revisión de alcance de distintas universidades

económica como también en las regiones

alrededor del mundo a comienzos de la crisis

donde ahora se encuentren, en el contexto

sanitaria en marzo de 2020, reportaron una

provocado por el confinamiento por la

disminución significativa a nivel mundial en

pandemia a causa de la COVID- 19 para con

la

odontológica

ello buscar decisiones que sean favorables

asociada a la pandemia de la COVID-19,

para su bienestar personal y de su comunidad.

debido al alto riesgo de contagio entre

METODOLOGÍA

enseñanza

y

práctica

estudiantes en el aula como en las clínicas,

a

su

situación

emocional

y

El presente estudio tiene enfoque

incrementando una crisis física y emocional

cualitativo,

basado

en

un

diseño

que se demostraba en el desempeño de los

fenomenológico, en el que se muestran

alumnos con respecto a sus materias.

principalmente los datos y la información

Por lo tanto, la presente investigación

recabada más relevante de los participantes.

tiene como objetivo principal describir las

La selección de participantes se realizó de

experiencias personales de los estudiantes de

manera no probabilística, por conveniencia,

tercer Semestre de la Escuela de Odontología

según los criterios de inclusión (sexo, edad y

de la Universidad Regional del Sureste

voluntariedad). Para ello durante la clase de

(URSE) con respecto a su medio ambiente y

Patología general que se imparte durante el

su educación en línea, mostrando el trasfondo

tercer semestre de la carrera de Cirujano

de los resultados obtenidos en estudios

Dentista, como parte de las actividades

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 28

virtuales a través de la plataforma Moodle,

RESULTADOS

donde se le pidió a los alumnos como

Los autores revisaron los ensayos de

cuestionamiento que mencionarán como la

los participantes y eligieron los temas más

pandemia por COVID-19 cambio su medio

concurrentes relacionados al objetivo general

ambiente, su salud, donde vive, trabaja,

que partió de la pregunta establecida de

estudia, sus proyectos y como se ha adecuado

¿Cómo los estudiantes de odontología

a la nueva normalidad. El trabajo fue

enfrentaron la pandemia de la COVID-19 y

realizado de forma individual, se informó con

cómo su medio ambiente ha cambiado desde

anterioridad la importancia del ensayo y su

entonces en distintas esferas?, centrándose el

uso para la creación de un artículo basado en

objetivo

ello, la participación fue voluntaria, sin que

autoridades

mediara ninguna compensación económica, y

Universidad Regional del Sureste podrán

que la información se manejaría de manera

garantizar la salud y bienestar general de los

confidencial, así mismo se les indicó que si

estudiantes al regreso a clases presenciales?

principal

a

responder,

correspondientes

de

¿Las la

alguno no deseaba participar, era libre de

Se presentan los resultados dada la

manifestarlo y no recibiría ningún tipo de

categorización elaborada encontrada en el

sanción. De esta manera se logró consolidar

discurso de los ensayos elaborados en las

un total de 41 ensayos, 30 participantes del

siguientes: preocupación por la salud,

sexo femenino y 11 del masculino, con

cambios en el medio ambiente y entorno

edades entre los 18 y 24 años. A

personal, y vida universitaria en la Escuela de

continuación, se detallan los resultados más

Odontología.

relevantes de la tarea correspondiente.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 29

Preocupación por la salud

“Mi familia es muy distinta a las

Preocupación por la salud propia y de terceros

demás, todo el tiempo discutiendo por todo y por nada, agrediéndose psicológicamente y a

Un tema que en la mayoría de los

veces hasta llegar con agresiones físicas, por

ensayos se logra apreciar es la preocupación

lo que yo considero que esto si nos está

continua de la salud tanto física como

afectando demasiado”.

emocional de cada uno de los estudiantes y

Por otra parte, la soledad durante el

sus familias, el temor y la angustia que se

confinamiento también se refleja en la vida

refleja en el pasar de sus días confinados en

de todos, esto se evidencia en el siguiente

sus casas, uno de ellos comenta:

fragmento:

“Me he encerrado en mí misma, he

“Personalmente la pandemia, la

tenido problemas para convivir con las

cuarentena y el encierro han sido momentos

demás personas para socializar, mi carácter

muy difíciles, pues no estoy acostumbrado a

ha cambiado demasiado, todo me provoca

estar tanto tiempo encerrado en casa, el ser

estrés, enojo, nostalgia y hubo un tiempo en

humano por naturaleza necesita de otros

el que caí en una depresión muy fuerte y eso

seres humanos ajenos a su familia, convivir,

me conllevó a tener problemas alimenticios

socializar”.

por lo que requerí de ayuda psicológica para poder sobrellevar todo”.

Incluso

muchas

veces

han

experimentado síntomas relacionados a la

La mayoría de los problemas en esta

COVID-19,

pero

ellos

mismos

son

situación, implican estar demasiado tiempo

conscientes de que es un producto de aspecto

con personas con las cuales no convivías a

psicológico

menudo, ella nos sigue narrando:

comentan:

y

emocional,

ante

esto,

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 30

“La COVID-19 ha afectado tanto mi

con las medidas necesarias, ya que mi

salud física como emocional, física porque en

hermano se contagió y a pesar de las medidas

muchos días me siento mal, estresada,

no sabemos dónde podemos contagiarnos”.

cansada, muchas veces siento como si tuviera

La pérdida de un ser querido es

la COVID-19, pero siento que es más

prueba de la realidad de vivir una situación

psicológico y emocional, porque estar

tan compleja y estresante en nuestro propio

encerrada y estar todo el día con mi familia

círculo familiar, y muchas veces preguntarse

me estresa, porque tal vez no he convivido

si hubiera existido una manera de prevenirlo.

mucho tiempo con ellos”.

Uno de los participantes pasó por una

La angustia de contraer la enfermedad siempre está presente, uno de ellos comenta al respecto:

situación similar y comenta al respecto: “Muchas noches me quitaron el sueño y me afectaron de una manera

“Me he enfermado, pero no tan grave,

indescriptible, fue vivir la pérdida de un ser

solo he tenido resfriados e infecciones en el

querido a quien vi realmente seguir las

estómago, pero como todas las personas,

medidas de higiene y protección ante en el

siempre tenemos esa incertidumbre si es

COVID-19 y que por razones que a la fecha

COVID-19 o sólo una enfermedad común”.

no logro comprender aún (…), nos dejó

Salir a realizar las compras del hogar

extrañándolo tanto, seguido a esto vi la

se ha convertido en un acto de miedo e

sonrisa de mi madre apagarse, pues era su

incertidumbre por la salud de ellos y sus

hermano y su preocupación por contagiarse

familias, ante esto, uno de ellos redacta:

se volvió aún más grande”.

“No se puede salir, a veces tenemos

La molestia que conlleva el ver que

miedo hasta de ir hacer compras, aunque sea

otras personas no se cuidan como se debe,

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 31

mientras otros toman las medidas necesarias

Cambios en el medio ambiente y entorno

para evitar los contagios, también es parte de

personal

la actualidad en muchos lugares, uno de ellos

Cambios positivos y negativos

narra:

Uno de los temas que más se “Mi salud emocional ha sido afectada

mencionaron de fondo fueron los cambios

primeramente por el estrés y la frustración

que se presentaban tanto en el medio

que me genera ver a las personas que no

ambiente como en el entorno personal de

toman las medidas de salud para evitar el

cada uno de los participantes, de manera que

contagio; por mi ventana observo fiestas de

se percibía en cambios positivos y negativos,

mis vecinos, mayordomías, fiestas populares,

uno de ellos comenta:

las taquerías con gran cantidad de clientes

“Gracias al aislamiento social se ha

(…), me ha ocasionado problemas de

notado un cambio positivo en la regulación

ansiedad”.

de producción de sustancias y gases nocivos

Finalmente, uno de los participantes

para los animales y plantas, permitiendo una

resume en pocas palabras lo que la mayoría

recuperación un tanto notable para ciertos

de personas alguna vez ha sentido durante

puntos en donde el humano había estado

esta situación:

inconscientemente alterando”.

“La COVID 19 para mi representa

El medio ambiente tuvo un cambio

miedo y peligro, representa una situación

positivo que se logró percibir por todos

incómoda en donde no sé, si la educación o

durante el confinamiento y que actualmente

la

no nos deja de sorprender, según narra un

concientización

primero”.

de

propagación

es

participante:

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 32

“A pesar de todo lo que estábamos

diaria, principalmente durante los primeros

pasando, el que se la estaba pasando bien era

meses

de

confinamiento,

el medio ambiente en Oaxaca, se vieron

mencionado a continuación:

según

lo

avistamientos de caimanes en playa, y

“La situación estresante que se vivió

delfines cerca de las costas de Puerto

al comienzo del aislamiento social, hizo que

Escondido;

en

nube

de

muchas personas empezaran a desarrollar

que

las

hábitos de conducta violentos, diariamente se

fábricas pararon por meses, en otras partes

reportaban robos y asaltos en las tiendas e

del

incluso en automóviles en movimiento”.

contaminación

mundo

China disminuyó,

también

la ya

disminuyó

la

contaminación y se veían avistamientos de animales cerca de casas y ciudades”.

Los desempleos no se hicieron esperar, ella continúa:

Para otros, durante el confinamiento

“Las personas empezaron a perder

descubrieron otra manera de ver la vida,

sus

empleos

en

cadenas

nacionales

según comentan los informantes:

conocidas por el cierre de éstas a causa de

“Sé que ya no queremos seguir

restricciones en cuanto a aglomeraciones de

viviendo esto, pero a veces trato de verlo

personas, y el contagio en cadena que podía

como una forma de aprender, de valorar la

provocar si estas no tomaban medidas en sus

vida, de dar más amor a mi familia (...),

instalaciones”.

descubrí cosas que no me gustan de mi papá

El miedo y la angustia que se vivía en

o de mi hermano, pero sé que siempre tendré

las calles, aumentaba, finalmente termina

momentos felices al convivir con ellos”.

narrando:

Desafortunadamente,

los

cambios

“Los hospitales se saturaron por

negativos también influyeron en la vida

completo, durante los primeros meses de

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 33

confinamiento, la gente moría en las calles o

problemas

en sus casas, aumentando la incertidumbre

profesional. En este sentido expresan:

en las familias, encerrándose en sus viviendas por miedo al contagio”.

en

“Nuestro

la

enseñanza

entorno

a

nivel

personal

ha

cambiado algunos aspectos como lo son la

La concientización del virus referente

educación, ya que algunos han adoptado una

a los cambios radicales que se han

educación por medio de la televisión

presentado, muestran otra perspectiva de lo

(Aprender en casa), mientras que otros

que considerábamos cotidiano, uno de ellos

toman clases mediante el uso de plataformas

comenta su experiencia:

digitales como lo son: Zoom, Google Meet,

“Siento que este brote nos ha hecho

Microsoft Teams, etc.”.

concientizar el valor e importancia de la

Los estudiantes universitarios en el

naturaleza, de los animales y tanto de nuestra

campo

propia vida como la familia, hemos tomado

preocupados por la falta de práctica en sus

medidas de precaución que antes no todos

clínicas, así como la posibilidad de que el

practicábamos como lo más básico que es

aprendizaje por medio de clases en línea, los

lavarse las manos”.

haga menos acreedores de conocimiento,

Para la comunidad estudiantil, el

de

la

odontología

se

reflejan

sobre esto una participante comenta:

cambio más rotundo y más influyente en el

“Como estudiante universitaria de

que se vive actualmente es el cambio de las

una carrera sobre todo práctica, considero

clases presenciales en aulas convencionales

que es de gran problema cursar los semestres

por clases virtuales por medio de equipos

de esta manera, ya que por obviedad no se

computacionales. Cambio que implicó más

aprende de la misma manera, ni recibimos la misma atención y posibilidades de aprender

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 34

viendo

clases y recibiéndolas, en esta situación yo

tutoriales, leyendo más, indagando de otras

tuve problemas en el internet, debido a que

maneras, pero estoy casi segura que el

había días en que se perdía la conexión,

conocimiento no será mejor”.

causando que ese día yo perdiera las clases”.

mejor,

nos

podemos

apoyar

Vida universitaria en la Escuela de

“Me siento como una estudiante de la licenciatura de Odontología que se está

Odontología de la URSE Durante el confinamiento que hasta el

perdiendo de muchos conocimientos básicos,

momento sigue siendo una práctica común

puesto que no estoy preparada para los

para evitar una cadena de contagios, los

nuevos métodos empleados en la educación”.

estudiantes de la Universidad Regional del

El aprendizaje llevado en casa no

Sureste de la Escuela de Odontología han

siempre resulta de una buena manera, más

demostrado una preocupación constante por

cuando la licenciatura se basa en clínicas

la nueva normalidad y la adaptación a sus

constantes a lo largo de los semestres y

clases virtuales; surgiendo de esta manera

muchas veces el estar en casa es sitio de

múltiples

distracciones durante las clases. Sobre esto

complicaciones

durante

su

educación a distancia, dos de ellos comentan

“Si me afectó, ya que la carrera de

al respecto: “Esto implicó que los alumnos y docentes

tuvieran

los estudiantes comentan:

problemas

como

odontología es más práctica y las clases

la

online no son tan agradables porque no es lo

conexión de internet, falta de dispositivos

mismo que ir a clases presenciales, estando

para llevar a cabo un buen desempeño

en casa hay más distracciones e incluso más

académico, y una mayor dificultad para

deberes y por alguna u otra razón el tiempo

obtener un buen desempeño impartiendo las

se va más rápido y hay más cantidad de estrés

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 35

por la entrega de trabajos y la forma de aprendizaje”.

“Es muy difícil para mí estudiar en línea, porque muchas veces se me va el

La educación virtual es un reto para

internet o la luz, en muchas materias trato de

todos e incluso algunos piensan que las clases

concentrarme, pero mi casa es pequeña y a

a distancia para estudiantes del área blanca,

veces con tanto ruido de mi familia no puedo

en definitiva, no contribuyen en nada, así

concentrarme, yo tenía un puesto de cena con

redacta uno de ellos:

mi mamá, pero por la pandemia tuvimos que

“Me ha afectado en el aspecto de mi

cerrar para poder cuidarnos, porque mi

carrera profesional, pues la Licenciatura en

abuela vive con nosotras y es diabética y

Cirujano Dentista es una carrera que

tenemos que cuidarla mucho”.

involucra mucho la práctica, y el estar

Abandonar la Universidad por la falta

recibiendo clases en casa no ayuda mucho, a

de

mi consideración las clases virtuales en las

pensamientos constantes que viven los

carreras del área blanca, son un fracaso”.

estudiantes de odontología de la URSE, uno

Los problemas durante las clases a distancia son inminentes y las consecuencias

recursos

económicos

también

son

de ellos habla sobre esta situación: “La

pandemia

nos

ha

dejado

del confinamiento también influyen en la

desempleados y por consiguiente nos es

situación económica de muchos estudiantes y

difícil conseguir los recursos económicos

sus familias, por ende, el estrés acumulado

para seguir pagando la escuela y sus

durante las clases y la angustia de algún

derivados. Poniéndonos en riesgo de una

contagio en seres queridos, aumenta cada vez

deserción escolar”.

más, esto se refleja en el siguiente fragmento:

Para muchos padres de familia, el sostén económico que implica solventar la

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 36

educación universitaria de sus hijos es

(…), otro problema es que cuando tenemos

complicada pero no imposible y se valora el

examen la plataforma se satura muchísimo y

esfuerzo de ambas partes, uno de ellos habla

no nos permite terminar nuestros exámenes a

al respecto:

tiempo, y en esas ocasiones no podemos

“Mis padres me han estado apoyando económicamente

y

constantemente

por

hacer nada, así que ya si salimos muy bajos en algún parcial, trato de recuperarme en el

cualquier necesidad, sé que también ellos

próximo”.

han recibido un gran impacto y valoro el

A pesar de las complicaciones, no todo es

esfuerzo que ellos realizan para que yo pueda

negativo, ella sigue narrando:

seguir estudiando”.

“Es bonito poder estar con la familia,

La educación a distancia no es nada fácil,

muchas

veces

los

estudiantes

y me gusta tener clases en línea desde mi casa”.

universitarios se enfrentan con problemas

Otro tipo de complicaciones en la

que no pueden solucionar tan rápido y esto

educación virtual de los estudiantes de

implica un tipo de estrés en sus vidas diarias

odontología, sobre todo para aquellos que son

por no poder aprender de manera eficiente.

foráneos y viven lejos de la ciudad, es poder

Así dicen los informantes:

conseguir el material obligatorio que se

“Tomando mis clases, se escucha muy muy cortado, no puedo tener mi cámara

requiere en ciertas materias, ante esta situación comentan:

prendida, porque automáticamente me saca

“Otro problema es que aquí no puedo

de la reunión, en ocasiones afectan las

conseguir el material que me piden, lo tengo

lluvias muy fuertes, y donde tenemos que

que mandar a pedir a la ciudad de Oaxaca o

salir de nuestras casas por las inundaciones

a la ciudad de México, pero por lo de la

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 37

pandemia se tiene que retrasar un poco, y así

tanto, otros estudiantes mejor decidieron

que cuando llega el material nos tenemos que

tomar una pausa en sus vidas como asistentes

poner

demás

dentales, a pesar de ser una opción para

compañeros, este es otro factor que influye en

contribuir conocimientos. Así comenta una

mis estudios y otro motivo por el cual se me

estudiante:

al

corriente

como

mis

dificulta trabajar en el lugar en donde vivo”.

“Mi pasatiempo favorito es asistir a

Para los estudiantes, una manera más

un consultorio dental, donde estoy asistiendo

factible de ampliar sus conocimientos en la

a un dentista, pero por cuestiones del

práctica clínica, es colaborar como asistente

COVID-19 deje de ir al consultorio dental,

dental en consultorios odontológicos, ante

mis papás tenian un poquito de miedo de que

esto, uno de ellos comenta:

me fuera a contagiar, eso para mí me afectó,

“En mi caso soy testigo de lo que

porque perdí tiempo en aprender cómo es el

implica ser estudiante de odontología de

campo laboral de un dentista”.

manera virtual y la verdad es que es un reto

Los planes se cancelaron a más de uno:

totalmente, por ello se deben buscar cualquier

alternativa

para

un

“En mis proyectos y planes, tenía

mejor

pensado trabajar en el consultorio dental de

desempeño educativo y considero que lo más

una prima para poder ir adquiriendo más

factible es buscar un consultorio dental

conocimiento, cosa que no se pudo realizar

donde puedas intervenir como una asistente

debido a que me dijeron que mejor evitara

dental”.

estar en áreas de exposición al virus”.

A pesar de esto, el riesgo de contraer

Los problemas de salud físicos y

el virus en un consultorio dental, aún con las

emocionales en estudiantes y catedráticos de

medidas necesarias, es una posibilidad, por lo

la escuela de odontología por las clases

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 38

virtuales, es un hecho, los siguientes

alumnos de tercer semestre, así que se

fragmentos de estudiantes, lo confirman:

necesitaría un trabajo más extenso para

“Los problemas diarios como una

conocer las experiencias de los alumnos que

mala conexión a internet, problemas de vista

recién entraban a la Universidad y sobre lo

y columna vertebral al estar la mayor parte

que sucedía con los de último semestre, por

del día sentados frente a una computadora

lo que se recomienda se realice trabajos

junto con el estrés automático que la

similares más adelante en este mismo

acumulación de tareas provocan al tener un

sentido, aunque algunas de las experiencias

límite de tiempo, conllevan a trastornos de

comentadas pueden extrapolarse a los demás

ansiedad, depresión y estrés tanto en

alumnos.

alumnos como en profesores”.

Además, este trabajo busca generar

“Yo como estudiante al tomar las

espacios de reflexión ya que la pandemia del

clases en línea y en la realización de las

COVID-19 ha tenido un impacto enorme en

tareas durante el semestre, tengo que pasar

nuestras vidas. Desde el punto de vista de los

por largas horas sentada diariamente frente

estudiantes de odontología de la Universidad

a una computadora, esto en cierto punto

Regional del Sureste, nos describieron los

genera estrés, dolores de cabeza o de cuerpo

retos que se han tenido que enfrentar en los

e incluso ansiedad y depresión. Sin saber qué

que se involucran situaciones estresantes,

consecuencias negativas causen a largo

abrumadoras y fuertes emociones durante el

plazo a mi salud”.

confinamiento, y aunque las medidas de

CONCLUSIONES

salud pública, como el distanciamiento

El presente trabajo tuvo algunas limitaciones como que solo se realizó en

social,

son

necesarias

para

evitar

la

propagación de la COVID-19, a más de un

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 39

estudiantes ha hecho sentir aislado y por

mayor número de personas posibles; en las

consecuente aumentado sus niveles de estrés,

clínicas se usaría de manera obligatoria el

ansiedad y depresión en su entorno familiar

equipo de protección personal, tomando una

como en su vida universitaria, por lo que se

unidad dental de distancia entre cada

recomienda

estudiante

que

las

autoridades

y

manteniendo

el

espacio

universitarias, profesores y demás alumnos

desinfectado antes de entrar a prácticas en las

tengan comprensión por los cambios que

clínicas.

hemos sufrido todos en nuestro entorno.

Finalmente recomendamos buscar

Así mismo podemos observar que los

estrategias para que los alumnos que no han

estudiantes tienen gran preocupación por su

realizado sus prácticas clínicas debido al

salud y la posibilidad de contagiar alguien de

resguardo durante la pandemia, puedan

su familia por lo que se deberán tener en

realizarlas de manera adecuada, garantizando

cuenta

el bienestar educativo y la salud física y

que

al

regresar

a

actividades

presenciales deberán tener las mejores condiciones

de

bioseguridad;

mental de cada uno de los estudiantes.

los

investigadores del presente estudio sugieren las clases presenciales en grupos pequeños por salón, siguiendo las medidas de seguridad como la sana distancia y la aplicación de gel antibacterial antes de entrar al campus y al aula, evitando la aglomeración de los estudiantes

entre

clases,

ventilación

adecuada, vacunación contra COVID-19 al

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 40

ansiedad, depresión y conductas de

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Indirect effects of COVID-19 on the environment. The Science of Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 42

Artículo Original

Prescripción de ejercicio físico por enfermería en pacientes con Hipertensión Arterial y Diabetes Barrios Gómez Florencia, Miguel Jarquín Damariz Itandehui, Ortiz Martínez Juana, Pérez Santiago Karina, Sumano Guzmán Lizbeth, Ruiz Dávila Eugenia Escuela de Enfermería y Obstetricia, Universidad Regional del Sureste email:eugenia.ruiz@profesores.urse.edu.mx RESUMEN Introducción:

Las

enfermedades

ejercicio físico, basándose en evidencia

crónico degenerativas como la Diabetes

científica, como parte del tratamiento integral

Mellitus tipo 2 e Hipertensión Arterial, son

en pacientes con Hipertensión Arterial y

enfermedades que pueden prevenirse o bien

Diabetes Mellitus tipo 2.

retrasar su aparición. El ejercicio físico es un

Metodología: Revisión sistemática

hábito que debe estar presente en la vida de

integral de 34 estudios de tipo cualitativo,

estas personas, pues representa una estrategia

cuantitativo y de resultados, así como

eficaz y de bajo costo a su alcance.

literatura teórica, fuente de guías de práctica

Objetivo: indicaciones

que

Fundamentar debe

considerar

las

clínica, OMS y OPS que cumplieron con los

el

criterios de inclusión menos de 10 años de

profesional de enfermería para prescribir Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 43

publicación, idioma español e inglés y

Hypertension are diseases that can be

validación con las plantillas SIGN y CASpe.

prevented or their onset delayed. Physical

Resultados: El ejercicio físico es

exercise is a habit that must be present in the

efectivo en la prevención y el tratamiento de

lives of these people, as it represents an

esas enfermedades, por que puede minimizar

effective and low-cost strategy within their

los síntomas de la enfermedad al ser un

reach.

método no invasivo.

Objective: Base the indications that

Conclusiones:

Realizar

ejercicio

the nursing professional should consider to

físico, trae consigo beneficios clínicos y

prescribe

physical

disminución de complicaciones, es por eso

scientific

evidence,

que el profesional de enfermería debe

comprehensive treatment in patients with

considerar

Hypertension and type 2 Diabetes Mellitus.

los

parámetros;

intensidad,

exercise, as

part

based of

on the

duración, frecuencia, tipo de ejercicio, ritmo

Methodology: Systematic review of

de progresión y volumen de ejercicio, ya que

34 qualitative, quantitative and results

es un pilar del tratamiento integral de estas

studies, as well as theoretical literature,

patologías

source of clinical practice guidelines, WHO,

junto

con

la

educación,

dietoterapia y los fármacos.

Palabras

clave:

PAHO, etc. that meet the inclusion criteria Prescripción,

under 10 years of publication, Spanish and

ejercicio físico, Diabetes Mellitus tipo 2,

English languages and validation with the

Hipertensión.

SIGN and CASpe templates.

ABSTRACT

Results: Physical exercise is effective

Introduction: Chronic degenerative

in the prevention and treatment of these

diseases such as type 2 Diabetes Mellitus and

diseases, because it can minimize the

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 44

symptoms of the disease as it is a non-

modificables; siendo el ejercicio regular, uno

invasive method.

de los medios de prevención y rehabilitación

Conclusions: Carrying out this intervention brings with it clinical benefits

más importantes (Gómez R., Monteiro H., Cossio M., Fama D. y Zanesco A., 2010).

and a reduction in complications, that is why

En la Diabetes Mellitus tipo 2 según

the nursing professional must consider the

las estimaciones, 422 millones de adultos en

parameters; intensity, duration, frequency,

todo el mundo tenían Diabetes en el 2014,

type of exercise, rate of progression and

frente a los 108 millones de 1980. Se prevé

volume of exercise, since it is a pillar of the

que para el año 2040 esta cifra habrá

comprehensive

aumentado hasta alcanzar los 642 millones de

treatment

of

these

pathologies together with education, diet

afectados.

therapy and drugs.

(normalizada

Key words: prescription, physical exercise,

type

2

Diabetes

Mellitus,

La por

prevalencia edades)

casi

mundial se

ha

duplicado desde ese año, pues ha pasado del 4.7 % al 8.5 % en la población adulta. Siendo

Hypertension Arterial,

una grave enfermedad crónica que se

INTRODUCCIÓN

desencadena cuando el páncreas no produce

Las

enfermedades

crónicas

suficiente insulina, o cuando el organismo no

constituyen

de

las

puede utilizar con eficacia la insulina que

principales causas de muerte a nivel mundial,

produce (IMSS, 2018). La Diabetes tipo 2 se

por lo que su crecimiento significativo ha

observa con mayor frecuencia en adultos

puesto en alerta a varios países, los cuales

mayores, pero se aprecia cada vez más en

están adoptando medidas para combatir los

niños, adolescentes y adultos jóvenes por el

factores de riesgo, algunos de los cuales son

incremento en los niveles de obesidad,

degenerativas

una

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 45

sedentarismo y una dieta inadecuada (IMSS,

enfermedades, porque puede minimizar los

2018).

síntomas de la enfermedad, además es un La Hipertensión Arterial Sistémica

método no invasivo que puede influenciar

(HAS) es un síndrome de etiología múltiple

positivamente en la calidad de vida de la

caracterizado por la elevación persistente de

persona relativamente sin costo, y puede ser

las cifras de presión arterial a cifras ≥ 140/90

prescrito por los profesionales de enfermería;

ml/Hg, es producto del incremento de la

por lo cual en esta investigación se planteó la

resistencia vascular periférica y se traduce en

pregunta

daño vascular sistémico (Norma Oficial

fundamentar el tipo, indicaciones, parámetros

Mexicana, 2009). La prevalencia actual de

y técnicas que debe considerar el profesional

HAS en México es 31.5 %, es más alta en

de enfermería para su prescripción a

adultos con obesidad y diabetes que en

pacientes

adultos con índice de masa corporal (IMC)

Diabetes Mellitus tipo 2, como parte de su

normal.

La

considerada

Hipertensión como

morbimortalidad

un para

clínica

con

el

objetivo

Hipertensión

Arterial

es

tratamiento integral.

predictor

de

METODOLOGÍA

enfermedades

y

para

Arterial

y

Se diseño una revisión sistemática,

cardiovasculares, entre las que destacan la

investigación

enfermedad cerebro vascular, el infarto al

información con los descriptores de ciencias

miocardio, la insuficiencia cardíaca, la

en la salud, criterios de inclusión; revistas con

enfermedad

menos de 10 años de publicación, idioma

arterial

periférica

y

la

insuficiencia renal (IMSS, 2014).

documental,

búsqueda

de

español e inglés y cumplimiento de los

El ejercicio físico es efectivo en la

criterios de lectura crítica SING, CASPe y

prevención y el tratamiento de estas

AGREE, se identificaron 55 artículos, se

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 46

eliminaron 21 y fueron aceptados 34 los cuales dieron respuesta a la pregunta clínica y objetivos planeados (Esquema 1).

Esquema 1

(DeCS) -Ejercicio físico -Diabetes mellitus tipo 2

-Hipertensión arterial - Prescripción

55 referencias identificadas SCIELO (12) REDALYC (3) CENETEC (11) OMS (2) NOM (1) OPS (2) LIBROS (3) ASCM (1) ENSANUT (2) INEGI (1) ELSEVIER (2) ADA (3) ADM (1) MEDIGRAPHIC (4) IMBIOMED (1) DIALNET (2) MENADIAB (1) INTRAMED (2) SCAPA (1) IATREIA (1)

Excluidos tras aplicar criterios de exclusión 21

Estudios incluidos según plantillas de lectura critica (6)

Estudios tras aplicar criterios de exclusión (2)

Artículos incluidos según plantillas de lectura critica (21)

Artículos tras aplicar criterios de exclusión (15)

Guías de Práctica Clínico incluidos según plantillas de lectura critica (7)

GPC tras aplicar criterios de exclusión (4)

Total, de referencias incluidas en la revisión sistemática 34

Fuente: Elaboración propia

RESULTADOS

Hipertensión Arterial (enfermedades crónico

De acuerdo a datos registrados en

degenerativas no trasmisibles), han cobrado

INEGI, la Diabetes Mellitus tipo 2 y la

la vida de miles de personas en los últimos

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 47

ELIMINACIÓN

INCLUSIÓN

BÚSQUEDA

Diseño de la revisión sistemática e investigación.

años (Encuesta Nacional de Salud y

2013) (Del Valle M, Manonelles P, Galván

Nutrición., 2018). Estas enfermedades son

CT, Franco L, Luengo E, Gaztañaga T.,

consideradas dos grandes amenazas a la

2015) (Vázquez A, Iván P., 2015).

viabilidad de la Salud Pública, por ello es

De acuerdo al American College of

importante que las personas con estos

Sports Medicine (ACSM) la prescripción del

padecimientos

tratamiento

ejercicio físico se define como el proceso por

oportuno e integral con el fin de disminuir el

el cual se recomienda un régimen de

riesgo de desarrollar alguna complicación

actividad física de manera sistemática e

que pueda ser mortal.

individualizada, según sus necesidades y

reciban

un

El ejercicio físico es efectivo en la prevención

y

esas

mayores beneficios con los menores riesgos.

enfermedades, porque puede minimizar los

También considera que es un conjunto

síntomas de la enfermedad, por ser un método

ordenado y sistemático de recomendaciones

no

influenciar

que constituye el programa de ejercicio físico

positivamente en la calidad de vida de la

(American Collegen of Sports Medicine,

persona y ser relativamente sin costo; en

2014). En hombres mayores de 40 años y

consecuencia, la actividad física regular ha

mujeres

sido reconocida por sus efectos saludables en

enfermedades crónicas degenerativas que

sus practicantes, debido a que los beneficios

requieran un plan de ejercicios intensos se

del aumento de la actividad física son

sugiere una evaluación previa por el médico

inmensos (Gómez R., Monteiro H., Cossio

especialista. Además, del programa de

M., Fama D. y Zanesco A., 2010) (Arias P.,

actividades que incluye entrenamiento de

Balam V., Sulub A., Carrillo J., y Ramírez A.,

resistencia, fortalecimiento, equilibrio, y

invasivo

el

que

tratamiento

puede

de

preferencias, con el fin de obtener los

mayores

de

50

años,

con

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 48

flexibilidad, considerando que la progresión

aeróbico produce mejores efectos (Gómez R.,

de la intensidad debe ser gradual (Secretaria

Monteiro H., Cossio M., Fama D. y Zanesco

de Salud, 2013) (American Collegen of

A., 2010), permitiendo un aumento en la

Sports Medicine, 2014) (Abellán J, De

captación de glucosa por los músculos

Baranda PS, Ortin EJ., 2017). En la Imagen 1

esqueléticos, independiente de la insulina,

se describe el proceso que debe seguirse para

que continúa después del esfuerzo, mientras

la atención del paciente desde su captación

el glucógeno es resintetizado. Así también,

hasta la instauración del plan terapéutico.

los estudios muestran que las actividades más

Ejercicio físico en paciente con Diabetes

intensas (80 % a 90 % de la frecuencia

Mellitus tipo 2

cardiaca máxima), son más efectivos en

Está demostrado que el ejercicio

aumentar la sensibilidad a la insulina, por lo

físico es benéfico en el control de la Diabetes

que se recomienda una actividad moderada

Mellitus,

y

debido a que puede darse situaciones en que

resistencia a la insulina (Gómez R., Monteiro

el ejercicio agudo empeore la sensibilidad a

H., Cossío M., Fama D. y Zanesco A., 2010)

la insulina. (Gómez R., Monteiro H., Cossio

(Vázquez

2015),

M., Fama D. y Zanesco A., 2010) (Secretaria

independientemente de la historia familiar,

de Salud, 2013) (Asociación Diabetes

del peso y de otros factores de riesgo

Madrid. (2016) (Cuatrecasas G, Franch R,

cardiovasculares como el cigarro y la

Lloveras A, Piulats N., 2018).

intolerancia

hipertensión

A,

a

la

Iván

(American

glucosa

P.,

Diabetes

Los pacientes con DM1 y DM2, con

Association, 2021) (American Diabetes

comorbilidades y más de 10 años de

Association, 2021) (Vázquez A, Iván P.,

evolución, se deben realizar siempre la

(2015). Se ha demostrado que el ejercicio

prueba de esfuerzo. La prueba de esfuerzo

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 49

por medicina nuclear, se considera en

En el paciente diabético, ambos tipos

aquellos que presenten cambios en reposo o

de ejercicio (aeróbico y de fortalecimiento),

durante el ejercicio (secretaria de salud,

han demostrado eficacia en la disminución de

2013). En el paciente con diabetes es

los valores porcentuales de hemoglobina

importante valorar el aporte calórico para que

glucosilada A1c (HbA1c), (Arias P., Balam

no ocurra hipoglucemia o hiperglucemia, si

V., Sulub A., Carrillo J., y Ramírez A.

se realiza ejercicio de mediano o alto

(2013). Se recomienda mantener un nivel alto

rendimiento, se recomienda un aporte

de actividad física para disminuir el riesgo de

adicional antes y durante el ejercicio,

mortalidad en pacientes adultos con Diabetes

acompañado de la ingesta de agua natural

Mellitus tipo 2. (IMSS, 2018)

para la hidratación (Secretaria de Salud,

Existe evidencia que, durante la fase

2013).

aguda del ejercicio moderado o vigoroso, se

Beneficios del ejercicio en diabetes

consume la glucosa circulante dentro de los

mellitus tipo 2

primeros 10 a 20 minutos dependiendo de

La realización de ejercicio físico de

cada organismo y de su entrenamiento. La

forma regular se asocia con la disminución

captación muscular de glucosa permanece

del riesgo de desarrollar Diabetes Mellitus

elevada durante la fase posterior al ejercicio,

tipo 2; de igual manera se asocia a

mediada

disminución en los valores porcentuales de

persistiendo así por varias horas.

por

la

contracción

muscular,

hemoglobina glucosilada A1C, de glucosa plasmática y de tolerancia a la carga de glucosa oral (Vázquez A, Iván P., 2015)

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 50

Imagen 1 Atención de pacientes

Fuente: Elaboración propia con fundamento en las Guías de práctica Clínica para la prescripción de ejercicio en pacientes con D.M., plan terapéutico en el adulto de la Secretaria de Salud (2016 y 2013), de la American Collegen of Sports Medicine, 2014) y Mynor R (2012) la actividad física en la prevención y tratamiento de la hipertensión arterial.

La captación insulinodependiente es más prolongada, lo que explica el consumo

de energía a expensas de glucosa. Los ejercicios

aeróbicos

y

de

resistencia

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 51

incrementan los niveles del receptor GLUY4 y la captación de glucosa. (Secretaria de Salud, 2016) Tabla 1 Paciente con Diabetes Mellitus tipo 2 Fuente: Secretaría de Salud, 2013 (Secretaría de Salud, 2016) PARÁMETRO INTENSIDAD FRECUENCIA

DURACIÓN

TIPO DE EJERCICIO

RITMO DE PROGRESIÓN

VOLUMEN DE EJERCICIO

EJERCICIO ISOTÓNICO (AERÓBICO) De moderado a vigoroso. Iniciar con 40-50 %, hasta alcanzar del 60-80 % de FCm 3-5 días a la semana de moderado a vigoroso.

Ejercicio moderado 5 veces a la semana en sesiones de 30 minutos.

Ejercicio vigoroso 5 veces a la semana con sesiones de 15 minutos.

Realizar 150 minutos por semana. Las sesiones deben ser de 30 minutos, continuas o divididas en secciones de 10 minutos en 3 ocasiones del día.

Ejercicio aeróbico como caminar, trotar, bicicleta o nadar, en donde se utilicen grandes grupos musculares.

EJERCICIO PARA INCREMENTAR LA FUERZA Y CONDICIÓN FÍSICA (ANAERÓBICO) En pacientes sedentarios iniciar con baja intensidad e incrementarla a moderada. Se inicia con poco peso hasta conseguir el objetivo.

2 veces por semana, en días no consecutivos. Adicional al ejercicio aeróbico.

3 sesiones por grupo muscular, con repeticiones de 8 a 15 veces dependiendo de la capacidad del paciente e involucrando al menos 8 grupos musculares.

Las series deben ser de 2 minutos al 80 % de la FCm con recuperaciones de 3 minutos al 50 % de FCm. Similar al aeróbico, se sugieren sesiones de 10 minutos de pesas repartidas en 3 sesiones para completar los 30 minutos del día.

El ejercicio clásico para mejorar la condición física, es el que se realiza subiendo la cuesta, aumentando la velocidad o incrementando el tiempo.

El ejercicio para incrementar la fuerza es el que se realiza con pesas o contra resistencia (ligas o poleas), se puede agregar gimnasia en los aparatos, también ejercicios con mancuernas y barras.

La progresión se hace cada 2 semanas, de acuerdo al antecedente, se puede agregar en el caso de resistencia, más peso (1kg más de peso o 10% de la carga inicial) o más tiempo (5 minutos más) por sesión y evaluarlo cada 2 semanas.

No existe estudios en personas con DM2 en cuanto a la progresión de ejercicio, pero se sugiere la progresión gradual, para reducir los riesgos y complicaciones e incrementar la adherencia al ejercicio.

Incremento de 5 minutos o del 10 % cada 1 o 2 semanas 800-900 kcal semanales.

Si se combinan los dos ejercicios mejoran los niveles de glucosa y disminuye el riesgo de complicaciones cardiovasculares.

1

1

Nota: La tabla muestra los tipos de ejercicio recomendados en paciente con Diabetes según sus parámetros

*La prescripción de ejercicio debe ser individualizada basándose en los resultados de la prueba de esfuerzo. Aquí se presentan recomendaciones de los parámetros acorde a los resultados obtenidos de la revisión sistemática. *Todas las sesiones de ejercicio deben tener una fase de reposo, calentamiento (5-10 min), resistencia (varia), enfriamiento (5-10 min) y recuperación (FC normal, 10 min aprox.).

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 52

Ejercicios en paciente con hipertensión

ejercicio de fuerza, dinámico o isométrico,

arterial

debe

recomendarse

como

actividad

La modificación del estilo de vida es

complementaria al trabajo aeróbico, con

la mejor forma de prevención, tratamiento y

cargas que no superen el 50-70 % de 1RM.

control de la HTA, con el ejercicio como

Se recomienda realizar 45 a 60 minutos

componente esencial. El ejercicio físico

diarios de ejercicio aeróbico continuo o

aeróbico combinado con ejercicio de contra

intermitente 3 a 5 días por semana. También

resistencia, además del uso de los fármacos

es muy importante que la actividad elegida

prescritos por el médico, son el mejor medio

sea aceptada por el paciente (Del Valle M,

para la prevención y el tratamiento posible

Manonelles P, Galván CT, Franco L, Luengo

para las personas con esta enfermedad, ya que

E, Gaztañaga T., 2015)

se pueden reducir los factores de riesgo,

Beneficios del ejercicio en Hipertensión

controlar la frecuencia cardiaca, mejorar la

Arterial

capacidad

funcional,

la

capacidad

Se debe tener en cuenta que la

cardiovascular y disminuir los niveles de

disminución de tan sólo 3 mmHg de tensión

ansiedad y depresión (Mynor R., 2012)

arterial sistólica disminuye el riesgo de

El ejercicio recomendado para la

evento vascular cerebral de 8 a 14 %, de

prevención y como método complementario

morbilidad cardiaca de 5 a 9 %, y de

de tratamiento de la HTA es el aeróbico,

mortalidad cardiaca un 4 %. La capacidad

implicando a grandes grupos musculares, de

física aeróbica también es buen predictor de

forma prolongada (caminar, correr, bicicleta

muerte en pacientes hipertensos (Arias P.,

o nadar) a una intensidad moderada (entre 50

Balam V., Sulub A., Carrillo J., y Ramírez A.,

y 70 % de la FC máxima), en tanto que el

2013). La práctica habitual de actividad física

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 53

en sus diversas formas (actividades diarias,

diastólica en individuos con HTA leve

trabajo no sedentario, recreación y ejercicio)

(140/90160/105), e incluso disminuciones

tiene un efecto protector contra el aumento de

mayores en pacientes con HTA secundaria a

la PA y tiene efectos favorables sobre otros

enfermedad renal (IMSS, 2014).

factores de riesgo cardiovascular. El ejercicio aeróbico de 30 a 60 min de 4 a 7 días, a la semana disminuye la PAS y PAD de 4 a 9 mm Hg tanto de la presión sistólica como Tabla 2 Paciente con Hipertensión Arterial PARÁMETRO

ANAERÓBICO

AERÓBICO

INTENSIDAD Intensidad moderada.

Del 60-75% FCm FRECUENCIA 4 a 5 días a la semana.

DURACIÓN TIPO DE EJERCICIO RITMO DE PROGRESIÓN VOLUMEN DE EJERCICIO

30-45 minutos por sesión Individuos con baja capacidad residual deben repartir en 2-3 sesiones al día de 10-15 minutos.

Se recomienda realizar actividades al aire libre (aeróbicas) como caminar, trotar correr, nadar, andar en bicicleta o bailar.

40-50% de una repetición máxima individual (1RM), de tal manera que no sobrepasen los valores de 1500/100 mmHg Alternar con el ejercicio anaeróbicos según condición y respuesta del paciente.

Serie de 8 a 10 repeticiones por ejercicio, de 30 a 45 minutos por sesión.

Circuito de pesas y uso de mancuernas, ejercicios de resistencia y de fuerza.

Inicio de programa 20 minutos Fase de mantenimiento de 30-45 minutos Los pacientes pueden perder un mínimo de 1000 kcal acumuladas durante la semana con ejercicio aeróbico y cuando incluya entrenamiento de resistencia, esto reducirá las cifras de presión arterial.

Fuente: (Instituto Mexicano del Seguro Social, 2014) (Secretaria de Salud, 2013) Nota: Esta tabla muestra los tipos de ejercicio recomendados en paciente con HTA según sus parámetros *La prescripción de ejercicio debe ser individualizada basándose en los resultados de la prueba de esfuerzo. Aquí se presentan recomendaciones de los parámetros acorde a los resultados obtenidos de la revisión sistemática. *Todas las sesiones de ejercicio deben tener una fase de reposo, calentamiento (5-10 min), resistencia (varia), enfriamiento (5-10 min) y recuperación (FC normal, 10 min aprox.)

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 54

DISCUSIÓN

es escasa, se engloba dentro de los pacientes

Los resultados, obtenidos de las

con enfermedades cardiovasculares, por el

diferentes fuentes de información científica,

contrario, en pacientes con Diabetes Mellitus

coinciden en que el ejercicio físico forma

se

parte

investigaciones. Durante la recolección de

fundamental

del

tratamiento

no

han

llevado

cabo

información

e Hipertensión. Su correcta prescripción y

limitantes ocasionadas por la contingencia

seguimiento permite obtener beneficios que

actual de la pandemia de COVID-19, debido

mejoran la calidad de vida de los pacientes.

a esto no se contó con el acceso presencial a

encontró

ninguna

específicamente,

que al

este

dirigida,

profesional

presentaron

mayores

farmacológico para el paciente con Diabetes

En las referencias analizadas no se

se

a

algunas

la biblioteca de la universidad, sin embargo, se logró cumplir con la investigación de

de

manera satisfactoria.

enfermería, todas son para los profesionales

CONCLUSIONES

de salud de forma general o para especialistas

Al realizar el análisis de las diferentes

en el deporte, la mayor parte de la

fuentes bibliográficas y con los resultados

información está enfocada en el primer nivel

expuestos en la investigación, se responde

de atención. Otro punto relevante es que los

satisfactoriamente a la pregunta y objetivos

estudios de caso en la prescripción de

de investigación, sobre las indicaciones y

ejercicio físico son rezagados y los que son

parámetros

que

debe

de reciente publicación son escasos. También

profesional

de

enfermería

se destaca que la información para prescribir

prescripción del ejercicio físico como parte

ejercicio físico en pacientes con hipertensión

del tratamiento integral del paciente con

considerar para

el la

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 55

Hipertensión Arterial y Diabetes Mellitus

contraindica cuando exista alteración del

tipo 2, derivando como las principales

nivel de glucosa >300 mg/dL o retinopatía

conclusiones

diabética

y

recomendaciones

las

proliferativa.

Es

importante

siguientes: El profesional de salud debe

destacar que durante el seguimiento del

tomar en cuenta los parámetros; intensidad,

paciente con un plan de ejercicios debe

duración, frecuencia, tipo de ejercicio, ritmo

monitorizarse la glicemia capilar para hacer

de progresión y volumen total de ejercicio, al

reajustes en el tratamiento farmacológico si

prescribir ejercicio físico.

es necesario. También es importante el aporte

En la investigación se elaboró como

de carbohidratos previos y posterior a las

resultado un diagrama de flujo y una tabla

sesiones

de

con la descripción de los parámetros antes

hipoglucemias.

ejercicios

para

evitar

mencionados para el paciente con Diabetes e

Se presenta evidencia científica que el

Hipertensión, es necesario puntualizar que

ejercicio físico ayuda al control de la

son valores de referencia y recomendaciones

Hipertensión Arterial, lo cual se pudo

obtenidos de la revisión sistemática, debido a

constatar al realizar un análisis entre dos

que el plan terapéutico de ejercicios debe ser

fuentes

establecido de forma individualizada. La

prescripción de ejercicio en pacientes con

investigación reafirma que el ejercicio físico

Hipertensión arterial, el cual menciona que el

es benéfico en el control de la diabetes

ejercicio aeróbico está asociado con una

mellitus,

y

reducción de 4,9/3,7 mmHg en la presión

resistencia a la insulina, independientemente

arterial en pacientes hipertensos; y un

de la historia familiar, el peso y de otros

documento del Instituto Mexicano del Seguro

factores de riesgo cardiovasculares, solo se

Social, en donde se menciona que el ejercicio

intolerancia

a

la

glucosa

bibliográficas,

un

artículo

de

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 56

aeróbico realizado de 30 a 60 min de 4 a 7 días a la semana, disminuye la PAS y PAD de 4 a 9 mm Hg en individuos con HTA leve (140/90.160/105), teniendo como evidencia que si existe una disminución de la presión arterial mediante la realización de ejercicio físico. Solo existe contraindicación relativa cuando hay presencia de HAS no controlada o hay una respuesta inadecuada al ejercicio (TAD >180, TAS >105).

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Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 63

Ensayo Original

El SJPA en el estado de Oaxaca, la realidad frente a la antigua normalidad y la COVID-19 Pérez Ortega Diego Fernando Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Universidad Regional del Sureste, Oaxaca, México email: peod000708@alumnos.urse.edu.mx actualmente, y hacía a donde queremos

RESUMEN La apreciación del Nuevo Sistema de

llegar.

Justicia Penal, es un tema que debe ser

Este Nuevo Sistema de Justicia Penal

considerado en la agenda púbica nacional, a

Acusatorio, implica un cambio en la

casi trece años de la Reforma Constitucional

normativa, infraestructura, capacitaciones a

más importante en el país en materia penal,

los actores, la relevancia de la participación

aún quedan muchos temas por abordar para

del asesor jurídico de la víctima y en general

posteriores

presente

la inclusión de la sociedad mexicana para

ensayo contiene los antecedentes del Sistema

llegar a un sistema consolidado en todos los

de Justicia Penal Acusatorio (SJPA) en el

aspectos y que brinde un proceso penal

Estado de Oaxaca cuyo objetivo principal es

eficaz, participativo, incluyente y donde se

medir la apreciación que tiene la ciudadanía

respeten los Derechos Humanos, conforme a

del Estado sobre la efectividad de este nuevo

lo dispuesto en el artículo 20 Constitucional.

investigaciones.

El

sistema, y determinar en dónde estábamos Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 64

Este ensayo es producto de una investigación documental y de campo, se habla de forma genérica, como segundo

and to determine where we are at the moment, and where we want to be at.

This

New

Accusatory

Criminal

acercamiento a la implementación del SJPA

Justice System implies a change in the

en el Estado de Oaxaca.

regulations, infrastructure, training of the

Palabras clave: Sistema de justicia

personnel, the relevance of the intervention

penal acusatorio, Oaxaca, impunidad, retos,

of the victim's legal advisor and in general the

COVID-19, tecnología, derechos humanos,

inclusion of the Mexican society to reach a

justicia digital, firma digital, e.firma.

system that is consolidated in all aspects; and

ABSTRACT

that it provides an effective criminal process

The acknowledgement of the New

that is participatory, inclusive and where

Criminal Justice System is a topic that should

human rights are respected, in accordance

be taken upon consideration in the national

with the provisions of Article 20 of the

public agenda. It has been thirteen years since

Constitution.

the most important Constitutional Reform in

This essay is the product of a

the country in criminal matters and yet, there

documentary and field research which talks

are still many issues to be addressed for

about, in a generic way, as a second approach

further

to the implementation of the SJPA in the

research.

The

following

essay

contains the background information of the Accusatory Criminal Justice System (SJPA)

State of Oaxaca.

Keywords:

Accusatory

criminal

in the State of Oaxaca, whose main goal is to

justice system, Oaxaca, impunity, challenges,

measure the appreciation of the citizens of the

COVID-19, technology, human rights, digital

state on the effectiveness of this new system,

justice, digital signature, e.firma.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 65

1. Percepción sobre la impartición de

una persona dentro de un hogar de la

justicia en el SJPA

República Mexicana fue víctima de algún

La impunidad es un tema que

delito, alrededor de 22.3 millones fueron

sobresale al hablar del SJPA, en Oaxaca y en

víctimas mayores de 18 años, representando

México, pues la población en general y en

una tasa de 24,849 víctimas por cada cien mil

específico del Estado de Oaxaca, percibe al

habitantes durante el año 2019.

Nuevo Sistema Acusatorio como un sistema

El estado de Oaxaca en el año 2018

deficiente, que exige muchas formalidades e

tuvo una cifra de 17,757 víctimas por cada

incluso que necesita un amplio conocimiento

cien mil habitantes, en el año 2019 tuvieron

y dominio sobre las actuaciones procesales

una cifra a la baja de 16,530, el porcentaje el

que se deben desarrollar en cada una de las

6.9 % de la población mayor de 18 años fue

audiencias, aun cuando nosotros sabemos que

víctima de algún delito en el 2019.

este sistema es un sistema garantista que tiene

Durante el 2019 en la República

como máxima la pronta impartición de

Mexicana se cometieron 30.3 millones de

justicia, el castigo al culpable, la reparación

delitos sin contabilizar como delincuencia

del daño pero también el alto respeto a los

organizada, narcotráfico y portación de armas

Derechos Humanos del imputado y/o de la

de fuego. Del total de incidencias delictivas,

víctima.

el 27.0 % fueron robos o asaltos en la calle o

En cifras del INEGI en su “Encuesta

en algún medio de transporte, el 15.3 %

Nacional de Victimización y Percepción

fueron extorsiones, el 15.1 % delitos de

sobre Seguridad Pública 2019, Informe

fraude, un 11.4 % robos totales o parciales de

Operativo” (Instituto Nacional de Estadistica

vehículos, un 9.2 % alguna forma de amenaza

y Geografía, 2019) durante el 2019, al menos

verbal, un 8.8 % otros delitos como secuestro,

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 66

secuestro exprés, delitos sexuales, un 6.1 %

8.4 % atribuye a que el trámite suele ser largo

robo en casa habitación, 3.6 % atribuido a

y difícil, un 3.5 % considera que la autoridad

lesiones y 3.4 % robo en su modalidad de

tiene una actitud hostil y en un menor

casa habitación.

porcentaje de 0.8 % las víctimas tienen miedo

En el año 2019, únicamente se

a que lo extorsionen durante el trámite.

denunció el 11 % de los delitos y el

Específicamente en el Estado de

Ministerio Público inicio una Carpeta de

Oaxaca el 95.2 % de los delitos no hubo una

Investigación en 69.1 % de los casos, durante

denuncia o no se inició una Carpeta de

este año se denunció e inicio una carpeta de

Investigación, dato alarmante que permite

investigación en 7.6 % del total de delitos y

establecer que la ciudadanía tiene muy poca

en el 92.4 % de los delitos no hubo denuncia

intención de ir a la oficina del Ministerio

y no se inició una Carpeta de Investigación.

Público a levantar su acta de denuncia y

Ahora de los delitos denunciados, del total de

continuar con el trámite de este.

Carpetas de Investigación iniciadas por el

La ciudadanía tiene muy pocas

Ministerio público, en 44.5% de los casos no

expectativas y confianza en las instituciones

paso nada o no se continuó con la

de

investigación.

encontrar causas diversas tales como; una alta

procuración

de

justicia,

podemos

Las victimas atribuyen las siguientes

percepción de corrupción por parte del

razones a la autoridad para no denunciar, el

personal de la Fiscalía y la percepción de un

36.3 % consideran una pérdida de tiempo el

trámite lento con muchas dificultades que

ir a una oficina del Ministerio Público o

muchas de las personas prefieren evitar,

realizar el trámite, el 15.0 % de las victimas

lamentablemente al ser en su mayoría delitos

tienen una desconfianza en la autoridad, el

que se persiguen por querella, es decir que se

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 67

necesita de la víctima que de la noticia

de las audiencias y únicamente la ciudadanía

criminal y con esta de inicio el proceso penal,

recibe la información a través de medios de

muchos sujetos activos del delito siguen en

comunicación amarillistas que manipulan el

libertad y cometiendo crímenes que por las

contenido del hecho para poder tener más

causas anteriormente enunciadas no se

vistas.

denuncian, iniciando un ciclo vicioso en

Es tarea y oportunidad del gobierno

donde en lugar de ir hacia adelante

cambiar la perspectiva que se tiene sobre las

simplemente se retrocede a los ideales que

instituciones como la Fiscalía del Estado y a

concebía en sus inicios el SJPA.

su vez un área de oportunidad para brindar

¿Cómo

podemos

cambiar

la

asesoría

y capacitación

a

las

y los

percepción de la ciudadanía respecto a la

trabajadores de dicha institución, no solo en

impartición de justicia? la respuesta es

el Nuevo Sistema, sino en una atención

simple, hay que acercar la justicia a la

oportuna y acorde a las necesidades de las y

sociedad, si bien desde el inicio del Estado de

los ciudadanos, capacitados para manejar

Derecho, siempre hemos observado a las

emociones de las personas que acuden ante

instituciones como edificios cerrados en

ellos a denunciar un hecho y brindar una

donde no sabemos lo que pasa adentro de

asesoría jurídica y psicológica a víctimas de

esto, la mejor forma de transparentar los

delitos.

procesos es hacerlos incluyentes a la

2. Propuestas para mejorar la operación

sociedad, si bien el principio de publicidad,

del sistema de justicia en México

que refiere que las personas podrán acceder a

Una vez analizadas las dificultades

las audiencias y conocer de los asuntos,

que tiene el SJPA en Oaxaca, podemos desde

muchas de las veces no hay un seguimiento

nuestro punto de vista como profesionistas

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 68

formas en derecho dar una serie de

prevención del delito, juzgados orales,

recomendaciones que están encaminadas a

asesoría jurídica a víctimas e imputados,

una mejor consolidación del SJPA.

peritajes entre otros, con el propósito de

La primera propuesta encaminada a

dotarlos durante la carrera de temas prácticos

una atención oportuna es incluir en todos los

que brinden una oportunidad de conocer el

planes de estudio de la licenciatura en

ambiente laboral de diversas instituciones y a

derecho de las universidades de la República

su vez proponer una oferta laboral al

Mexicana materias respecto al

Nuevo

momento de terminar la licenciatura en

incluyendo

Derecho, como personal capacitado y con las

Sistema de Justicia Penal

materias de derechos humanos, práctica

prácticas ya en el rango de especializado.

forense penal, técnicas de litigación oral, argumentación

jurídica,

perspectiva

de

Un área de oportunidad que se tiene actualmente

son

las

constantes

género, ética profesional, oratoria jurídica,

capacitaciones a operadores en temas como

entre otras materias que coadyuven en la

atención a víctimas, defensa de Derechos

formación de los próximos operadores

Humanos,

jurídicos, pues son estos estudiantes los que

principalmente capacitación en el SJPA,

en un futuro se encontrarán desempeñando

recordemos que la mayoría de las personas

una tarea jurisdiccional o administrativa

que

acorde a lo estudiado en la licenciatura.

impartición

perspectiva

laboran

en y

las

de

género

instituciones

procuración

de

y

de

justicia

Otra forma de capacitación es la

conocían a la perfección el sistema anterior y

praxis a través de horas prácticas que pueden

a partir de la reforma fueron obligados de

recibir las y los estudiantes de la licenciatura

forma brusca a capacitarse por sí solos en sus

en derecho en centros de atención a víctimas,

nuevas áreas, con todo lo que implica el

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 69

rompimiento

y

aceptación

de

nuevos

paradigmas.

que nuestra tarea de fortalecimiento del SJPA no termina al dictar sentencia y condenar o en

México al ser un país tan diverso

su caso dejar en libertad al imputado.

culturalmente no es la excepción, existe

Fortalecer

diversidad jurídica por lo que se propone una

México, capacitar a elementos policiacos que

armonización a nivel nacional sobre los

laboran en dichos centros y respetar los

criterios que se toman referentes al SJPA, sin

Derechos Humanos de las y los reclusos es

omitir una armonización legislativa tanto

oportunidad para que la sociedad voltee a ver

local (Estados-Municipios) como federal

lo que está haciendo el SJPA en México y

(Estados-Federación).

verdaderamente ofrecer una oportunidad de

Si queremos que nuestros operadores

el

sistema

penitenciario

en

reinserción.

jurídicos sean verdaderamente eficaces,

La verdadera propuesta para Oaxaca

habrá que existir o crear un instrumento que

recaería en una consolidación a nivel local,

nos permita evaluar su rendimiento y

recordemos que somos el Estado con más

conocimientos en el sistema acusatorio,

municipios del país, donde lamentablemente

brindar espacios de preparación para asesores

para acceso a estos muchas veces la única vía

jurídicos, Ministerios Públicos y Defensores

son caminos de terracería y gran parte a pie,

tanto privados como de oficio, permitirá que

quinientos diecisiete municipios conforman

las

Oaxaca y en la gran mayoría de estos aun los

audiencias

sean

expeditas

pues

conocerían de la materia.

sistemas normativos internos siguen rigiendo

Otro aspecto que se ha olvidado en la

a la comunidad, brindar una capacitación al

mayoría de las regiones del país son los

síndico

municipal,

quien

funge

como

centros penitenciarios, no hay que olvidar

representante de la autoridad ministerial en

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 70

dichos municipios con el propósito de hacer

dentro de ellas se encontraba el cierre parcial

jornadas de prevención del delito y de

de centros y actividades no esenciales, por lo

capacitación.

que implicaba un cierre de los juzgados en

El camino por recorrer es aún largo,

todo el territorio nacional.

es tarea de los estudiosos del derecho colocar

A través del acuerdo 4/2020 del

los cimientos y depende de estas acciones

Consejo de la Judicatura Federal, del Poder

hacerlos fuertes y sólidos que persistan a

Judicial de la Federación se establecieron las

través del tiempo para hacer efectivos

primeras medidas de contingencia en los

aquellos principios que consagra este nuevo

órganos jurisdiccionales derivado del virus

sistema.

SARS-COV-2, donde se establecían la

3. El SJPA frente la Covid-19

suspensión en su totalidad de las labores en

En marzo de 2020, por unos días se

los órganos jurisdiccionales del Poder

detuvo el mundo de una forma nunca antes

Judicial del 18 de marzo al 19 de abril de

vista,

decretaban

2020, provocando por consecuente que los

estados de emergencia en sus naciones por la

plazos y términos procesales no corrieran

aparición del nuevo virus SARS-COV-2 o

durante ese periodo. Determinando que

mejor conocido como Covid-19, México no

únicamente

fue la excepción, el 27 de febrero de 2020 el

jurisdiccionales en función de guardia para la

gobierno México notificaba del primer caso

tramitación de asuntos urgentes.

gobiernos

mundiales

en territorio nacional, fue entonces que a

Los

funcionaran

órganos

órganos

jurisdiccionales

de

través de la Secretaría de Salud se declaraba

Oaxaca no fueron la excepción al acuerdo del

una serie de medidas sanitarias con el

Consejo de la Judicatura, a partir de esa fecha

objetivo de mitigar la propagación del virus,

todos los juzgados del Estado incluyendo los

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 71

juzgados penales cerraron sus puertas al

la misma sala virtual las partes tienen la

público provocando que por unos días la

posibilidad de participar vía remota y

justicia se detuviera, a pesar de los esfuerzos

argumentar

que hicieron los gobiernos locales y federales

audiencia

para frenar la ola de contagios, fue en vano y

grabada para su consulta en audio y video,

a

cumpliéndose el principio de publicidad.

través

del

acuerdo

general

4/2020

actualización, se instaura un sistema de justicia

basado

en

de

escuchado,

siendo

videoconferencia

una

quedara

En el Estado de Oaxaca se acataron

por

las medidas sanitarias impuestas por el

videollamada, bajo el fundamento del

Consejo General de Salud, cerrando en un

artículo 44 y 47 del Código Nacional de

primer momento los juzgados del Estado para

Procedimientos Penales y el artículo 51 del

su posterior apertura, las implicaciones que

citado

esto puede tener es principalmente si

ordenamiento

audiencias

lo

se

permite

a

la

videoconferencia como medio de recepción y

estaríamos

transmisión de medios de prueba y actos

Constitucional sobre la impartición de

procesales.

justicia, es decir, violamos el derecho a la

Tres principios del SJPA resultan en

violando

el

artículo

17

justicia que tienen las y los ciudadanos, a

esta ocasión derivado de la Covid-19, el

partir

de

esta

premisa,

los

juzgados

principio de inmediación cuyo cumplimiento

rápidamente encontraron formas de poder

se tiene toda vez que la audiencia se realiza

atender a la población tratando de cumplir

en tiempo real y las partes se encuentran en

con las medidas sanitarias, tal es el caso en

dicha videoconferencia, cara a cara con la

Oaxaca que se implementó un sistema de

contraparte y el juez, cumpliendo así el

citas para la recepción de promociones

principio de contradicción al encontrarse en

únicamente y periodo en el cual hasta la fecha

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 72

se encuentran suspendidos los plazos y

expedientes

de

carácter

urgente.

La

términos.

determinación de la urgencia recae en el

En un esfuerzo conjunto, a través de

juzgado y no el promovente, mismo que

la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el

tendrá que esperar que su asunto sea turnado

Ministro Presidente Zaldívar, dio inicio a la

a trámite para su posterior determinación.

llamada “Era de la Justicia Digital” en donde

Otro grave problema y que muchos no

se habilitaron sitios de internet para la

han considerado es que la legislación

consulta de expedientes, recepción de plazos

procesal del país no contempla y por lo tanto

y la creación de la “e.firma” o firma

no admite una impartición de justicia a través

electrónica

presentar

de medios electrónicos y mucho menos

promociones a través de esta modalidad

establece las bases y principios sobre los

virtual.

cuales debe actuar. Situaciones como una

3.1 Adecuación institucional a la nueva

suplantación de la identidad, problemas de

realidad

conexión, o simplemente el ángulo de visión

que

permite

El sistema de justicia tanto federal

del juzgador frente a la cámara, la

como local sufrió cambios en su estructura y

iluminación del interior y el ruido del fondo

en su forma de trabajo ocasionado por

son situaciones que vician significativamente

pandemia que actualmente vivimos, tratando

el procedimiento y de los cuales aún no se

de evitar más violaciones a las garantías de

tiene un protocolo de manejo.

las y los ciudadanos se crearon sistemas de

En

el

Estado

de

Oaxaca

nos

recepción de promociones que permitieran en

enfrentamos a dos graves problemas, el

algunos casos la impartición oportuna de la

primero de estos es que las personas no tienen

justicia, pero esto únicamente se permite a

el

suficiente

conocimiento

tecnológico

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 73

esperado para acceder a los sitios de internet

investigación,

que crea el Poder Judicial del Estado y mucho

Ministerio Público, peritos, asesor jurídico,

menos al residir en existir poblaciones donde

jueces y jueces de ejecución, creados y o

no hay red telefónica ni una conexión estable

restructurados en su caso con el objetivo de

a internet, lamentablemente el problema de

ser útiles en la aplicación del nuevo sistema y

la Covid-19 y la implementación de la

la protección de los derechos humanos en

realidad se ha visto desde una burbuja de

cada una de las etapas.

privilegios donde se asumen que todas y

No

la

hay

reestructuración

que

olvidar

el

del

papel

todos tienen acceso a una red de internet, a un

protagónico que tienen a partir de la reforma

equipo de cómputo, cuando la realidad es

del 2008 la sociedad civil, pues a través de los

completamente distinta a la que nos

esfuerzos de esta y de su participación más

enfrentamos en el Estado de Oaxaca, ejemplo

activa se consolida la puesta en marcha de

de esta la violación a su derecho a la justicia

una impartición de justicia diferente a lo que

consagrado en el artículo 17 Constitucional.

se tenía en años anteriores.

En el Estado de Oaxaca, a través del

3.2 Nuevos actores en la toma de

Tribunal Superior de Justicia del Estado de

decisiones Ante el reto que implicaba en sus

Oaxaca en coordinación con el Actual

inicios la consolidación del SJPA en México,

Magistrado presidente, Lic. Eduardo Pinacho

fue necesario crear una serie de instituciones

Sánchez, ha establecido la Comisión para la

que coadyuvaran en la consolidación del

Consolidación del Sistema Penal Acusatorio

modelo acusatorio

que

y también de la

busca

de

manera

coordinada

e

restructuración de muchas otras, tal es el caso

institucional operar al cien por ciento y

de la policía preventiva, la policía de

proyectar acciones que favorezcan en una

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 74

aplicación y acceso a la justicia eficaz y

que permitir que tanto sociedad civil,

eficiente.

académicos

4. Retos del SJPA para su consolidación

coadyuven para la consolidación del Sistema

El

mayor

reto

que

se

y

órganos

jurisdiccionales

tiene

de Justicia Penal Acusatorio, hoy más que

actualmente es llevar la justicia tanto federal

nunca que la distancia social es marcada por

como local a todos los rincones del país, si

las restricciones sanitarias, pero ante la

bien ahora por las restricciones de movilidad

existencia de medios electrónicos que

resulta difícil habrá que propiciar espacios de

permiten reunirse de forma virtual, habrá que

debate para consolidar esta situación, pues no

aprovechar las herramientas tecnológicas con

podemos permitir que los miembros de

las que se cuenta para así poder afrontar los

comunidades marginadas no accedan a un

retos que se nos presentan.

sistema de justicia electrónico y por consecuente

se

violen

sus

garantías

procesales.

La capacitación constante a cuantos participen en el poder judicial es clave para consolidar el Nuevo Sistema, nadie nace

Falta camino por recorrer, al paso de

aprendiendo cosas, si no es a través de un

trece años de intentos de consolidación del

largo proceso educativo que se logra aprender

SJPA en Oaxaca, aún falta que la sociedad

lo básico de la vida.

participe en las actividades y con ello mejore

CONCLUSIONES

la percepción que tiene sobre este sistema,

La

situación

sanitaria

que

una participación de estudiantes y profesores

actualmente vivimos ha venido a mostrar la

de la licenciatura propiciaría un espacio de

fragilidad de nuestro sistema de justicia,

competencia de experiencias en la práctica y

depende de nosotros actuar de manera pronta

de critica a los errores cometidos. Tenemos

para poder cumplir con las promesas que

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 75

tiene la justicia local y principalmente el SJPA, que esta situación sea una oportunidad para salir adelante y no obstáculo.

El acceso a la tecnología cada día se va consolidando más como un derecho humano del cual no podemos ser ajenos y hay que exigir que en todo el territorio nacional sea un derecho humano, actualmente ya no solo es un medio de información sino una herramienta de trabajo y en nuestra materia de procuración de justicia.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 76

REFERENCIAS CIDAC (2020) Metodología de seguimiento y evaluación de la operación del sistema de justicia penal en México, México: Centro de Investigación para el Desarrollo, A.C.

Instituto Nacional de Estadistica y Geografía.

(2019).

Encuesta

Nacional

de

Victimización y Percepción sobre Seguridad Pública. México: INEGI.

México Evalúa (2014) síntesis hallazgos 2014, México, Proyecto justicia.

México Evalúa (2018) hallazgos 2018, México, Proyecto justicia.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 77

Ensayo Original

Psicología forense especializada en infancias y adolescencias víctimas: una breve introducción al acompañamiento procesal Víctor Alfonso Velázquez Díaz Dirección de Periciales del Consejo de la Judicatura del Poder Judicial del Estado de Oaxaca. email: vialvedi@gmail.com RESUMEN El presente artículo, expone la

como

objetivo

la

redignificación

y

necesidad de una rama de la Psicología

empoderamiento de los mismos, tanto dentro

forense, especializada en niños, niñas y

como fuera del proceso de justicia.

adolescentes, dado que se trata de un grupo

Palabras clave: Psicología forense,

vulnerable de violencia. Asimismo, cuando

infancia,

este grupo etario es víctima de violencia e

acompañamiento procesal.

interviene en un proceso de justicia, debe ser

ABSTRACT

tratado con una mirada diferenciada, motivo por

el

cual

se

intenta

presentar

adolescencia,

víctimas,

This article expresses the need for an

un

area of forensic psychology specializing in

acercamiento al acompañamiento procesal en

children and adolescents, as they are a

niñas, niños y adolescentes, desde una visión

vulnerable group of violence. Likewise,

especializada de la psicología, que tiene

when this age group is the victim of violence

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 78

and intervenes in a process of justice, it must

adolescencia, particularmente cuando estas

be treated with a different perspective. Thus,

se presentan en calidad de víctimas de delitos.

the reason for trying to present an approach

Dado que la mayoría de las veces los

to procedural assessment in children and

hechos narrados por un infante o adolescente

adolescents, from a specialized point of view

víctima (o testigo) sucedieron en lugares

of psychology, that has as an objective; the

privados, existen escasos medios de pruebas

redignification and empowerment of them,

disponibles, siendo una de las principales el

both in and out of the justice process.

testimonio

Keywords:

Forensic

que

el

mismo

infante

o

psychology,

adolescente pueda aportar. Así, ante la

childhood, adolescence, victims, procedural

presencia de casos de niñas, niños y

accompaniment.

adolescentes

INTRODUCCIÓN

intervienen en un proceso de justicia como

En los últimos años, la Psicología Forense

ha

cobrado

gran

impacto

y

(en

adelante

NNA)

que

testigos de algún suceso o como víctimas de un delito, las declaraciones que ellos puedan

aplicación dentro de los escenarios en los que

testificar

se imparte justicia, llámense juzgados o

conforman una prueba fundamental para la

tribunales, especializándose en diversos

sentencia o resolución que un juez pueda

ámbitos y grupos etarios; siendo una realidad

llegar a determinar sobre el hecho (Bonifaz,

que las mismas necesidades de los procesos

2017).

de justicia, hicieron que la Psicología Forense se

especializará

relacionados

con

en

aquellos

la

infancia

casos y

la

ante

la

autoridad

judicial,

Bajo esta línea, es necesario la aplicación de medidas que puedan garantizar el acceso a la justicia a las poblaciones vulnerables. El acceso a la justicia de NNA

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 79

engloba dos objetivos primordiales: evitar la

les son aún más difíciles de responder que a

revictimización, y garantizar el adecuado

los adultos.

desarrollo de derechos (Castañer, 2009). Para

Además

de

lo

anterior,

las

cumplir con estos objetivos, es obligatorio

necesidades de una adecuada atención y trato

que exista el apoyo adecuado por parte de

hacia las víctimas infantes y adolescentes,

profesionistas especializados en la atención a

provienen

la infancia y la adolescencia.

internacionales ratificados por el Estado.

Es bien sabido que, para los adultos

México,

también

ha

de

los

ratificado de

Derechos

tratados

numerosos

víctimas, los procesos judiciales pueden ser

instrumentos

Humanos,

complejos, y pueden generar en ellos algunos

específicamente aquellos expuestos por la

sentimientos de molestia o inadecuación,

Convención sobre los Derechos del Niño

tales como ansiedad, frustración, tristeza,

(1924), además de contar con sus propia Ley

irritación, cansancio y/o enojo (Ángulo y

General de los Derechos de Niñas, Niños y

Castañer, en Griesbach, 2009). Dado lo

Adolescentes (2014).

anterior, no se debe esperar que una niña,

Epidemiológicamente de acuerdo con

niño o adolescente pueda llegar a comprender

la última Encuesta Nacional de Victimización

el proceso en el que está participando, la

y Percepción sobre Seguridad Pública

razón por la que se encuentra en el lugar, qué

(2019) del Instituto Nacional de Estadística y

es lo que debe de hacer o cómo lo debe de

Geografía (INEGI), en México en el año

hacer; puesto que estas son interrogantes que

2018 por cada 100 mil habitantes existió un

por las características propias del desarrollo

total de 28,269 personas víctimas de un

cognitivo y emocional por las que atraviesan

delito, de las cuales el 52.3 % de las víctimas son hombres y el 47.7 % son mujeres.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 80

Infortunadamente, en México no existen

los

estadísticas específicas a nivel nacional

Investigación y Capacitación del Sistema

respecto al número de NNA víctimas de

Nacional DIF ubicados en la Ciudad de

delito o que intervienen en procesos de

México.

justicia.

Centros

Modelos

de

Atención,

Bajo este tenor, la violencia contra

Sin embargo, el Sistema Nacional

NNA debe ser tratada desde una mirada

para el Desarrollo Integral de la Familia

especializada que atienda a las necesidades

(DIF) de la Ciudad de México, según el

propias de dicho grupo etario dentro de un

Informe de Actividades del Sistema Nacional

proceso de justicia. Así, la Psicología

para el Desarrollo Integral de la Familia

Forense, obliga a sus actores, llamados

correspondiente al periodo enero-septiembre

psicólogos forense o peritos, a ofrecer un

de 2017 (en Centro de Estudios para el Logro

trato diferenciado y especializado a NNA,

de la Igualdad de Género, 2019), recibió un

aún más cuando estos mantienen un carácter

promedio de cuatro casos de maltrato infantil

de víctima.

por día entre 2000 y 2002. En el 47% de los

NNA víctimas y acompañamiento procesal

casos la responsable fue la madre, en el 29%

Cuando un niño o adolescente es

fue el padre. Por su parte, las cifras expuestas

víctima de un delito se inicia un proceso

para el año 2017, continúan igualmente

complejo, puesto que la victimización no sólo

desalentadoras, puesto que informan que

afecta al niño o al adolescente, sino que

durante el periodo que se evalúa, se

también afecta a la familia. La victimización

realizaron 1,147,849 acciones en favor de

de una NNA es un hecho de gran magnitud,

208 niñas, niños y adolescentes en promedio,

que involucra necesariamente el uso de

que fueron atendidos de manera integral en

mecanismos de protección para el mismo.

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 81

Por ende, es de vital importancia la actuación

García-López, 2010) ha evolucionado en sus

del sistema de justicia, ya que además de

métodos y objetos de estudio, puesto que

asegurarse la protección del NNA, también

anteriormente la víctima, dentro de cualquier

reporta beneficios para este, si recibe un

proceso penal, tenía un rol accesorio y

acompañamiento adecuado.

limitado

De

acuerdo

con

Castañer

(en

el

paulatinamente

cual hasta

fue

evolucionando

obtener

un

rol

Griesbach, 2009), el acompañamiento aporta

protagónico, con participación activa, capaz

información en una situación de crisis, en la

de modelar el delito mismo (González y

cual no sólo se reporta conocimiento y

García, en García-López, 2010).

sugerencias prácticas, sino que implica una

El hecho de que la víctima reciba

acción de contención que favorece la

mayor protagonismo dentro del proceso,

protección adecuada del niño. En este

permite que pueda participar de manera

sentido, aporta orientación que a corto plazo

activa, desde la testificación del hecho o

esclarece las acciones a seguir y la

delito hasta en escenarios de reparación del

comprensión de la situación que se está

daño o mediación judicial. Si al momento de

atravesando, y al mismo tiempo favorece la

testificar, se realiza de manera adecuada,

recuperación del NNA.

puede llegar a contribuir de manera favorable

Cabe

hacer

mención

que,

la

en

la

superación

del

proceso

de

victimología comprendida como la ciencia

victimización, es decir, puede aportar o

encargada de estudiar a las víctimas en

desarrollar recursos en la víctima que

general, así como las causas y los efectos de

favorezcan su recuperación.

la victimización y la respuesta de las personas

En el caso de NNA víctimas de delito,

particulares y del Estado (Varela et al., en

el primer paso para lograr dicha recuperación

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 82

parte del hecho de denunciar el delito. La

procesal puede potenciar acciones que

denuncia de un acto que implica la

resultan terapéuticas para el desarrollo y la

victimización de un infante o adolescente, es

recuperación del niño o niña. No obstante, es

una responsabilidad no sólo ineludible para

necesario

su protección, sino también positivo para su

acompañamiento procesal es distinto de la

redignificación y recuperación. El proceso de

terapia psicológica, puesto que cada uno de

denuncia puede esclarecer, reforzar y dejar

ellos

sentadas

específicas.

ciertas

premisas

que

son

hacer

conlleva

mención

objetivos

que

y

el

técnicas

fundamentales para la recuperación del NNA

El acompañamiento procesal y la

víctima, por lo que es necesario que reciba un

terapia psicológica comparten el deseo por la

adecuado acompañamiento procesal.

reparación emocional de la víctima, sin

De

(en

embargo, ambos divergen en sus propósitos.

acompañamiento

El primero se centra hacia la protección del

procesal de NNA tiene como objetivo la

NNA dentro del proceso de justicia, por lo

recuperación emocional y el despliegue de

que sus elementos (el encuadre, los tiempos,

potencialidades de la infancia y adolescencia

el tipo de intervenciones y el conocimiento)

que ha sido víctima de violencias. El

difieren de una intervención terapéutica la

acompañamiento procesal pretende que la

cual está “desconectada” del proceso legal:

Griesbach,

acuerdo

con

2009),

el

Castañer

participación que el infante o adolescente

En el caso del acompañamiento, debe

realiza dentro del sistema de justicia, así

ser idealmente un profesional en psicología

como el significado que éste le pudiera dar, le

quien lo realice, debido a que la intervención

sean de utilidad para la reparación emocional.

se desplaza de la realidad única del paciente

Bajo este orden de ideas, el acompañamiento

(su mundo interno, sus conflictos, sus

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 83

recursos)

al

contexto

(instituciones

vinculadas a la impartición de justicia, que tienen sus propias reglas, independientes de

acompañamiento durante el proceso de justicia, resulte terapéutico.

Dado

que

los

acompañamiento

adolescente). (Straccali, 2020, p. 1)

contención, vinculación, consciencia de las

palabras

más

sencillas,

el

emociones,

cimentan

superación

de

en

del

la realidad y necesidades del niño, niña o

En

se

objetivos

la

situaciones

acompañamiento procesal debe de adaptarse

estresantes o desconocidas y apoyo a la

a las necesidades e implicaciones del proceso

elaboración de conflictos psíquicos que se

de justicia. El acompañamiento, posee

presenten al revivir el evento traumático, y

intrínsecamente en su propósito, acciones

ante cada situación que se presenta; entre las

terapéuticas

y

acciones que el psicólogo forense debe de

justificadas en la correspondencia con lo que

realizar en su función como acompañante se

requiere y aporta el proceso legal o la

encuentran principalmente: guiar a la víctima

diligencia en la que se encuentra. Además,

y contenerla para cuando construya el relato

como lo menciona la autora antes citada, el

del hecho traumático que lo violentó y los

acompañamiento debe de ser realizado por un

eventos que lo desencadenaron, así como

profesionista especializado en infancia y

proporcionar un efecto terapéutico para que

adolescencia, con conocimientos en sistema

sea efectiva su participación en el Sistema de

de justicia; es decir, por un psicólogo forense,

Justicia (Griesbach, 2009).

pero

fundamentadas

ya que éste, a través de su formación técnica,

Ante esto, el acompañante debe de

su conocimiento, competencia y su manera

contar con conocimientos y habilidades que

específica

permitan en el niño, niña o adolescente la

de

vincular,

hace

que

el

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 84

libre expresión de sentimientos, por tal

1. Preparación

motivo, el psicólogo debe de contar con

adolescente

del

infante

víctima

para

o

el

poder

[…] conocimientos sobre técnicas de

participar directamente sin temor en

entrevista,

el proceso de justicia.

desarrollo

evolutivo

general, desarrollo psicosexual de los

2. Acciones específicas que se realizan

niños [y adolescentes] para poder

en contacto directo con el niño, niña o

detectar anormalidades en función de

adolescente al momento en que

la edad y el contexto, así como la vida

participa en la diligencia.

diaria del niño, la estructura familiar

3.

Reforzar los efectos terapéuticos de

[y] el lenguaje del niño […].

la participación en el proceso, luego

(González-Guerrero,

de la diligencia.

en

García-

López, 2010, p. 533)

Vila (2005), propone que un NNA que ha

El acompañamiento es un proceso que

sido víctima desarrolla una vulnerabilidad,

transciende la participación directa del NNA,

dada la situación que le resultó traumática

que requiere creatividad y espontaneidad ante

genera como consecuencia que no cuente con

las necesidades y objetivos del proceso y del

la posibilidad de advertir sus propios recursos

NNA, que da resultados en tanto está basado

y defenderse de esa situación en particular.

y sustentado en un marco y modelo teórico

Asimismo, puede desarrollar una intensa

desde

El

necesidad de ser querido y aceptado, que

puede

puede exponerlo a sucesivas victimizaciones

el

cual

acompañamiento

se

hace

procesal,

efectivo. se

sintetizar en los siguientes pasos (Straccali, 2020):

en relaciones abusivas de diversos tipos.

Para contraatacar la vulnerabilidad, es necesario que la víctima internalicé una

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 85

relación

terapéutica

confirmadora

y

muestren todos los recursos con los que

el

cuenta (Straccali, 2020). Sin embargo, esto

acompañante/psicólogo. Con ello, el NNA

sólo será posible en la medida en que las

víctima, contará con más recursos, primero

participaciones del psicólogo forense/perito

para sentirse apoyado y comprendido por

se realicen conforme a los planteamientos

otros, y luego para percibir en sí mismo las

antes establecidos. Por ende, es de vital

capacidades de auto comprensión y fortaleza.

importancia que el encargado de realizar esta

Aunado a esto, el hecho de que el NNA

actividad, se trate de un psicólogo no sólo

incorpore figuras significativas, permite

forense, sino de un psicólogo forense

mostrar y confirmar los recursos del infante o

especializado en temas de victimología y de

adolescente que ha sido víctima, y ello

infancia y adolescencia, para que estos

implica directamente el fortalecimiento de su

últimos estén en adecuadas condiciones de

autoestima y su autoimagen en un sentido que

acceso a la justicia y se garanticen sus

permite

derechos.

normalizadora,

minimizar

con

la

sensación

de

vulnerabilidad.

CONCLUSIONES

Cabe mencionar que toda diligencia

Es una realidad la existencia de

puede ser una excelente oportunidad para

conductas

violentas

hacia

poblaciones

incluir mensajes que protejan al niño de la

vulnerables como lo son la infancia y la

revictimización y de la autopercepción

adolescencia, motivo por el cual, es necesario

negativa. Todas las acciones que el niño

que el Sistema de Justicia y la Psicología

realice durante el proceso, deben ser

como ciencia auxiliar del mismo, desarrollen

reencuadradas, de tal forma que le permitan

métodos de intervención específicos y

sentirse libre de la victimización y que

especializados a dicha población donde se

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 86

privilegie el adecuado uso de sus derechos,

habilidad empática que el acompañante o

pero que, sobre todo, busque un adecuado

psicólogo pueda desarrollar en la víctima.

trato humano.

Por tal motivo el profesional que

Uno

principales

realiza el acompañamiento debe contar con

procedimientos de los que la Psicología

conocimientos y habilidades en entrevista,

Forense se vale para aplicar su conocimiento

desarrollo evolutivo, infancia y adolescencia,

científico a los escenarios de justicia, es el

y sistema de justicia. Pues estos elementos

acompañamiento

víctimas,

son los que determinarán el adecuado

particularmente, a niñas, niños y adolescentes

acompañamiento procesal y, por ende, el

víctimas o testigos del delito.

cumplimiento de sus objetivos. Así, el perfil

La

de

los

procesal

función

a

principal

del

específico cobra gran importancia, puesto

acompañamiento es otorgar herramientas

que mientras los tribunales y juzgados

para la colaboración de las víctimas en el

cuenten con profesionales propios de la

proceso de justicia y que sea redignificante al

institución, que cubran con estos requisitos,

mismo tiempo que prevé y evita cualquier

se podrá garantizar el adecuado acceso a la

experiencia revictimizante. Sus objetivos se

justicia de estos grupos vulnerables.

fundamentan en la contención, vinculación,

El acompañamiento procesal se trata

consciencia de las emociones, superación de

de un proceso de justicia complejo en el que

situaciones estresantes o desconocidas y

la intervención del niño, niña o adolescente

apoyo a la elaboración de conflictos

víctima es fundamental, por tal motivo, las

psíquicos que se presenten al revivir el evento

cogniciones y emociones de estos, es el

traumático, y ante cada situación que se

principal objeto de estudio e intervención,

presenta, mismos que nacen a partir de la

pues se debe de buscar que el infante o

Revista Espacio Universitario. Año 16. No.42. Junio 2021 87

adolescente se sienta cómodo y libre de hablar sobre el hecho victimizante. Para ello, es necesaria la preparación antes, durante e incluso después de su participación en la diligencia. Debe de hacerse mención que, si el acompañamiento procesal se realiza de manera adecuada, éste puede generar efectos positivos

y,

por

ende,

contribuir

al

empoderamiento y resignificación de la víctima.

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