REVISTA CFI SOLES

2023

NOVIEMBRE

REVISTA CFI SOLES FIN DE AÑO

ECOS DE LA TIERRA Y LA COMUNIDAD

ÍNDICE

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TALLER DE HABILIDADES SOCIALES EQUIPO TÉCNICO

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MUSEO DE CIENCIAS NATURALES SALIDA EDUCATIVA

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MÁSCARAS: PUEBLO CHANÉ ARTE: CICLO BÁSICO .

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CAMPAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA

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BAR SOLES CICLOS BÁSICOS Y SUPERIORES

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LAS ESCUELAS HACEN EVENTO

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PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES CICLO SUPERIOR: PRECEPTORIA

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TALLER DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE CON MELANIE

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MATINÉE SOLES DÍA DE LOS/AS ESTUDIANTES

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COCINA,SABOR Y CULTURA

FERIA

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EMPRESA DE CATERING SALIDA DE PRÁTICAS PROFESIONALIZANTES

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SEXO VS SEXUALIDAD ESI

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EVENTOS Y REUNIONES

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JÓVENES PARLAMENTARIOS

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40 AÑOS DEL RETORNO A LA DEMOCRACIA

CON LAS FAMILIAS SALIDA AL CONCEJO DELIBERANTE

ARTE : CICLO SUPERIOR

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NODO VECINAL DE TEMPERLEY SALIDA EDUCATIVA

TALLER DE HABILIDADES SOCIALES Y FUNCIONES EJECUTIVAS Javier Tubio En este taller se trabajan dinámicas recreativas grupales, junto con propuestas de resolución de conflictos o situaciones nuevas, a fin de desarrollar y potenciar la planificación, organización, toma de decisiones y regular emociones e impulsos.

Este espacio está destinado a los/as estudiantes de CFI Soles y estudiantes de inclusión nivel secundario.

Este taller está a cargo del psicólogo Javier que forma parte de nuestro equipo técnico.

Claudia Balbis También se realiza el Taller de Habilidades Sociales a cargo de la Psicóloga Claudia Balbis.

Cada miércoles son convocados distintos estudiantes con los/as que se trabaja la habilidad para vincularse asertivamente.

Los y las estudiantes próximos a egresar trabajan en el taller de Orientación Vocacional y Ocupacional estimulando su autodeterminación, autonomía y proyecto de vida.

EQUIPO TÉCNICO

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BÁSICOS

MUSEO DE CIENCIAS NATURALES

PROYECTO EXPLORADORES DEL PASADO El aprendizaje va más allá de las aulas, y el proyecto "Exploradores del pasado" es un claro ejemplo de cómo la educación puede ser emocionante, inmersiva y enriquecedora. En esta ocasión, los/las estudiantes, docentes y equipo directivo de nuestra institución CFI Soles, se embarcaron en un viaje único al Museo de Ciencias Naturales de la ciudad de La Plata, como culminación de un proyecto que no solo abordó la historia de la tierra y los dinosaurios, sino que también exploró la aplicación del método científico en un entorno real.

Antes de llegar al museo, el proyecto "Exploradores del pasado" sentó las bases del conocimiento científico. Los/las estudiantes se sumergieron en el fascinante mundo del método científico, aprendiendo una fórmula de hipótesis, llevando a cabo experimentos, recopilando datos y llegando a conclusiones respaldadas por la evidencia. Este enfoque promovió el pensamiento crítico y la curiosidad, habilidades esenciales en la educación y la vida cotidiana

BÁSICOS 3

BÁSICOS

FOTOS

La tecnología se convirtió en una herramienta educativa clave en este proyecto. Los/as estudiantes utilizaron la realidad virtual para viajar atrás en el tiempo y observar el origen de la tierra y la Era de los/as dinosaurios. Esta inmersión virtual permitió a los/as estudiantes experimentar de manera vívida y emocionante conceptos que, de otra manera, podrían haber sido abstractos. La tecnología se convirtió en un puente entre el pasado y el presente, permitiendo a los/as estudiantes conectarse de manera más profunda con la historia de nuestro planeta, teniendo en cuenta el método científico como su primera aproximación, la observación.

El aula se expandió al aire libre, donde los/ las estudiantes tuvieron la oportunidad de observar las plantas en su hábitat natural.

La visita al museo de ciencias naturales de la ciudad de la plata fue el punto culminante de este apasionante viaje educativo. El museo es un verdadero patrimonio y tesoro de conocimiento, albergando una impresionante colección de fósiles, minerales y especímenes naturales que cuentan la historia de la tierra.

BÁSICOS

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NOVIEMBRE 2023

CONOCIENDO LA CULTURA DE NUESTROS PUEBLOS ORIGINARIOS A TRAVÉS DEL ARTE BÁSICOS PUEBLO CHANÉ MÁSCARAS

En el contexto del proyecto “Exploradores del pasado” y con el objetivo que los y las estudiantes a través del arte conozcan la cultura de los pueblos originarios de nuestro territorio, su diversidad y forma de concebir la vida descubrimos el misterioso mundo de las máscaras.

La máscara ha sido desde tiempos remotos un elemento de transformación humana, una conexión entre el pasado y el presente. Como muchos pueblos del mundo, varios de los pueblos originarios de la Argentina confeccionan y utilizan máscaras, éstas gozan de una importante carga simbólica y son utilizadas durante ritos y ceremonias particulares. Al usar las máscaras, los hombres suelen representar entidades diferentes, como ser personajes míticos, ancestros, animales, entre otras.

BÁSICOS

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NOVIEMBRE 2023

PUEBLO CHANÉ El pueblo Chané, quienes habitan en el norte de nuestro país, elaboran y utilizan máscaras en la festividad anual denominada “Arete”.

Consideran que siendo una fiesta en las que muchos concurren, éstas impiden que las personas sean dañadas por algún pariente ya difunto que, por añoranza, intenta raptar el alma de uno de los seres queridos. A esta intención se añade el carácter lúdico de impedir que los participantes sean descubiertos en su verdadera personalidad. Las más típicas, son confeccionadas en madera de palo borracho y suelen representar rostros humanos o animales.

Los y las estudiantes luego de haber estudiado la cultura del pueblo Chané, representaron sus propias máscaras, donde se puede apreciar el trabajo minucioso de pintura, simulando la textura visual y las características compositivas de los diferentes personajes.

Para finalizar el proyecto los y las estudiantes visitaron el Museo de Ciencias Naturales de La Plata donde pudieron observar máscaras originales de la comunidad Chané.

BÁSICOS

MÁSCARAS

BÁSICOS

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CAMPAMENTO En el marco del proyecto de “Campamento CFI - 2023”, los y las estudiantes, tuvieron la oportunidad de vivir una experiencia que, mediante un cambio de espacio y actividades, contribuyó a generar un salto cualitativo en la rutina del proceso de aprendizaje educativo; ya que no solo se realizó fuera del espacio habitual en el que concurren los y las estudiantes diariamente, sino que también tuvieron la posibilidad de haber contado con una extensión en el horario. Esta planificación ha generado que pongan en juego el establecimiento de vínculos adecuados y proactivos entre compañeros/as y docentes. Se ha fomentado el compañerismo y la solidaridad.

Esta actividad se llevó adelante con el propósito de que los y las estudiantes interactúen en un entorno educativo diferente, permitiéndoles apreciar la naturaleza y el descubrimiento de otras habilidades al aire libre.

En el campamento se fortalecieron valores tales como: solidaridad, confianza, cooperación, respeto personal y colectivo. Además, se buscó generar autonomía en los participantes, es decir fortalecer su identidad y su independencia en actividades conforme a sus posibilidades. También en relación con el ambiente se trabajó en actividades deportivas, específicas del campamento y de reciclaje en ambientes naturales.

Con respecto a las actividades específicas del campamento, se establecieron las normas de convivencia y se eligieron las insignias de cada grupo. Durante el típico fogón nocturno los y las estudiantes junto con docentes pronunciaron unas breves palabras sobre acciones alineadas con los objetivos y valores que promueve la institución.

BÁSICO Y SUPERIOR

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PLAZA COLÓN En el ámbito de la educación física, se llevan a cabo las clases en la plaza colón. Ahí se buscó que los y las estudiantes realicen prácticas fuera del ámbito escolar.

También fue planificado y trabajado el traslado de ida y de vuelta a la institución. Se hizo hincapié en las normas de convivencia y los valores, considerando que eran esenciales para que cada estudiante pueda salir a la plaza.

Con respecto a la clase específica de educación física, se trabajaron distintos contenidos utilizando los materiales de la institución como también los existentes en el propio espacio (cancha de futbol-tenis, cancha de básquet, zona de musculación, entre otras).

Las clases tuvieron momentos donde se trabajaron las habilidades motoras básicas, la resistencia y procuramos a encaminar a los/las estudiantes hacia el deporte de atletismo, donde se trabajó por ejemplo la técnica de la carrera (la partida, la forma de correr, los apoyos, etc.). Se comenzó a vivenciar el lanzamiento de bala.

La plaza colón es aprovechada al máximo por todos los/as estudiantes, por poseer máquinas donde se puede trabajar el tren superior, se definió que acá los/as estudiantes que presentan alguna dificultad de movilidad del tren inferior, pueden desenvolverse de manera correcta realizando las actividades propuestas por el docente.

En este mismo lugar se trabajó con los/as estudiantes, temas relacionados al campamento como la orientación, el reconocimiento, la búsqueda y la memoria.

BÁSICO Y SUPERIOR

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NOVIEMBRE 2023

BAR SOLES PROYECTO:BAR Con el fin de afianzar las habilidades para la vida y la participación social de los/as jóvenes y adolescentes de CFI Soles, se propone a los/as estudiantes la realización de un bar una vez al mes, donde realizan previamente la elaboración de diferentes productos y en el cual, cada estudiante tiene un rol asignado (mesero, bachero, recepcionista, cajero). a partir de esta propuesta van adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos actitudes y hábitos que los/as irán introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrán que desenvolver.

BÁSICO Y SUPERIOR

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ESTACIÓN DE EMPLATADO DE ALIMENTOS

NOVIEMBRE 2023

En cada bar los/as estudiantes acompañados por el equipo directivo, equipo técnico y profesores, han recibido y atendido a las familias en un ambiente cálido para degustar los diferentes alimentos que elaboraron en el taller de industria de la alimentación con la enseñanza, guía y supervisión de las Profesoras Miriam y Florencia.

PRODUCCIÓN INDUSTRIA DE LA ALIMENTACIÓN

CAJEROS

BÁSICO Y SUPERIOR

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LAS ESCUELAS HACEN EDICIÓN 3

SOBRE EL EVENTO “Las Escuelas Hacen" es una iniciativa pedagógica que tiene por objetivo visibilizar el trabajo producido por las y los estudiantes de diversas instituciones educativas.

El pasado Agosto, en la escuela Manuel Belgrano de Temperley, estudiantes del ciclo Básico de CFI participaron de la jornada, representando a la institución.

BÁSICOS

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NOVIEMBRE 2023

VOLUME 10 | ISSUE 24

EDITION #8

STAND CFI

En el Stand de CFI, los/as estudiantes expusieron el trabajo realizado durante el año, por medio de las primeras ediciones de las revistas educativa "Sentido de pertenencia" y "Escuela sustentable", tanto en su formato papel como digital, explicaron a las personas que participaron cómo escanear los códigos QR y poder visualizarlas. También mostraron a la comunidad, el compromiso de la institución con el medio ambiente, a través de fotos y un video de Stop Motion de concientización

Los/as estudiantes repartieron folletos y souvenirs a los/as que hicieron su paso por nuestro stand.

BÁSICOS 3 BÁSICOS 12

GRUPO DE ESTUDIANTES REALIZAN PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES COMPARTIMOS BREVEMENTE COMO TRABAJAMOS EN LA PRÁCTICA PROFESIONALIZANTE DE PRECEPTORÍA EN CFI SOLES.

GRUPO DE PRECEPTORíA TURNO MAÑANA

LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES POSIBILITAN A LAS Y LOS ESTUDIANTES INSERTARSE DE FORMA ACTIVA EN LA SOCIEDAD Y HACERLO DE MANERA PRODUCTIVA , ASÍ COMO DESARROLLAR UN ESPÍRITU DE COLABORACIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR. LAS MISMAS SE HALLAN ARTICULADAS DESDE INDUSTRIA DE LA ALIMENTACIÓN (TIA ) Y SERVICIOS GENERALES (ADMINISTRACIÓN Y TICS).

SUPERIOR

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PRECEPTORÍA DE TURNO TARDE

SERVICIOS GENERALES , ESPECÍFICAMENTE EN EL SECTOR DE PRECEPTORÍA. DURANTE LA REALIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS, LAS Y LOS ESTUDIANTES DE SUPERIOR SE ORGANIZAN MEDIANTE UN FIXTURE SEMANAL Y DIVIDIDOS EN AMBOS CICLOS (BÁSICO Y SUPERIOR), EN EL CUAL COLABORAN CON LAS PRECEPTORAS , ENTRE DOS Y TRES ESTUDIANTES EN CADA SECTOR. LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL DÍA SE LLEVAN A CABO EN EL HORARIO ESCOLAR CON SUPERVISIÓN DEL EQUIPO DIRECTIVO , TÉCNICO , PRECEPTORAS Y DOCENTE A CARGO. ALGUNAS DE ELLAS SON : RECOGER Y REVISAR CUADERNOS DE COMUNICACIONES , PEGAR NOTAS , MENÚ SEMANAL , AUTORIZACIONES PARA SALIDAS EDUCATIVAS , CAMPAMENTO , INVITACIONES PARA ACTOS , BARES , MATINÉE; COMO ASÍ TAMBIÉN SACAR FOTOCOPIAS Y ASISTIR A LAS DOCENTES SI ALGUIEN LO REQUIERE. EN EL TRANSCURSO DEL MES SE ARMAN LISTADOS DE PEDIDO DE LIBRERÍA Y TAMBIÉN SE ORDENAN LEGAJOS. LUEGO EN CADA SALÓN SE TOMA ASISTENCIA DIARIA POR TURNO , COLOCANDO PRESENTES Y AUSENTES , REALIZANDO EL CONTEO DE QUIENES ASISTEN Y CUÁNTOS SE ENCUENTRAN AUSENTES. DICHA PRÁCTICA LOS Y LAS PREPARA PARA PROYECTARSE EN LA VIDA.

SUPERIOR

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TALLER DE COMUNCACIÓN Y LENGUAJE con melanie lezcano A fin de fortalecer las trayectorias educativas de las y los estudiantes se llevaron a cabo diferentes talleres organizados por el equipo técnico.

Con la participación de estudiantes en inclusión escolar se propician estos espacios donde contribuir con el fortalecimiento de habilidades, vinculadas a la comprensión del lenguaje verbal, gráfico y escrito, desplegando recursos neurocognitivos, de comunicación y sociabilización junto a las y los estudiantes de CFI e inclusión escolar.

Reconociendo la importancia de la adquisición y desarrollo de habilidades lingüísticas, la cual es esencial para el fortalecimiento de habilidades escolares y el despliegue de recursos para la autonomía personal de los y las estudiantes.

EQUIPO TÉCNICO 15

noviembre 2023

ACTIVIDADES El dominio del lenguaje verbal, escrito y gráfico no solo facilita la comunicación efectiva, sino que también potencia la capacidad de comprender, analizar y expresar ideas de manera clara y precisa.

Este proyecto busca brindar a los y las estudiantes herramientas y técnicas que les permitan fortalecer estas habilidades, promoviendo así su autonomía y eficacia en el proceso de aprendizaje.

EQUIPO TÉCNICO 16

mATinée soles UN EVENTO ÚNICO

EL SÁBADO 23 DE SEPTIEMBRE SE REALIZÓ LA MATINÉE SOLES 2023 SOBRE EL EVENTO Como cada año festejamos el día de los/as estudiantes en la Matinée de CFI Soles, docentes, equipo técnico, directivo y estudiantes trabajaron mucho los días previos al evento, organizando cada detalle.

BÁSICO Y SUPERIOR

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dÍa de los y las estudiantes Ciclo básico y superior celebraron su día a pura música y diversión. El encargado de musicalizar el evento fue el dj @lautaromolinaresdj quien nos hizo bailar y disfrutar de todo su talento. Muchas gracias a la Escuela Ángeles Custodios por permitirnos conocerlo. @lautaromolinaresdj

NUESTRO AGRADECIMIENTO Queremos destacar y agradecer el trabajo y participación de toda nuestra comunidad educativa para poder llevar a cabo año a año la Matinée Soles y compartir momentos inolvidables, creando un espacio para la inclusión y la diversión.

BÁSICO Y SUPERIOR

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COCINA, SABOR Y CULTURA CFI

FERIA SOLES E

l día 12 de octubre se

conmemora el Día del Respeto a la Diversidad Cultural, promoviendo la reflexión histórica, el diálogo intercultural, el reconocimiento y respeto por los pueblos originarios que se encuentran en el territorio Argentino.

En nuestro CFI Soles elegimos la manera de homenajear, conocer y degustar la cultura,

ORIGEN DE LOS ALIMENTOS

organizando una FERIA para las familias, donde previamente se elaboraron comidas típicas de distintas partes del mundo como pizzas , tortitas negras , sopa paraguaya , budines y diferentes tipos de panes .

Los y las estudiantes trabajaron desde las diferentes áreas pedagógicas investigando y conociendo cada comida, su origen, así como también aprendiendo su elaboración y el cómo fue transformándose a lo largo de la historia.

BÁSICO Y SUPERIOR 19

FERIA SOLES TRABAJO PREVIO

D

esde el taller de industria

INDUSTRIA DE LA ALIMENTACIÓN

de la alimentación, tanto los grupos de básicos como superiores, se encargaron de elaborar los alimentos artesanales, dividiéndose las tareas para llegar al producto final, la feria.

Los y las jóvenes también se encargaron de diseñar e ilustrar cada etiqueta, envasar cada producto de manera correcta realizando el stock suficiente para la venta en la feria.

TICS

El día de la feria el grupo de superior estuvo a cargo de la venta de los alimentos, utilizando el método de ticket (diseñados por los/as estudiantes), los cuales el cliente seleccionaba su producto mediante una lista, luego se abonaba por caja y entregaba un ticket con la ilustración del producto. Todo atendido por los y las estudiantes.

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EMPRESA DE CATERING Y SERVICIOS ALIMENTICIOS. SM TIENDAS DE COMIDAS SEPTIEMBRE 5, 2023

LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES SON UNA INSTANCIA DE APROXIMACIÓN PROGRESIVA AL CAMPO OCUPACIONAL HACIA EL CUAL SE ORIENTA LA FORMACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL DE LOS Y LAS ESTUDIANTES, UN PROCESO DECISIVO DE APRENDIZAJE QUE CONSTITUYE UNA ACTIVIDAD FORMATIVA A SER CUMPLIDA POR TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES DE CICLO SUPERIOR, GARANTIZANDO EL ACOMPAÑAMIENTO DURANTE LA ETAPA DE FORMACIÓN.

EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE NUESTROS/AS ESTUDIANTES Y CON EL OBJETIVO DE ENRIQUECER LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS AMPLIANDO LAS OPORTUNIDADES DE APROXIMACIÓN AL CAMPO LABORAL, LOS GRUPOS DE SUPERIORES DE CFI HAN VISITADO A LA EMPRESA DE CATERING, SM TIENDA DE COMIDAS EN LA LOCALIDAD DE LOMAS DE ZAMORA.

ESTAS PRÁCTICAS POSIBILITAN A LAS Y LOS ESTUDIANTES INSERTARSE DE FORMA ACTIVA EN LA SOCIEDAD Y HACERLO DE MANERA PRODUCTIVA , ASÍ COMO DESARROLLAR UN ESPÍRITU DE COLABORACIÓN, FOMENTANDO EL BIEN COMÚN, PARA PODER LLEVARLO A CABO Y LOGRAR FAVORECER LAS COMPETENCIAS DE CADA UNO Y UNA DE NUESTROS ESTUDIANTES.

SUPERIOR

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POR TAL MOTIVO SE PROPUSO VISITAR UNA EMPRESA DE CATERING PARA QUE PUEDAN VIVENCIAR UNA APROXIMACIÓN AL CAMPO LABORAL DONDE PUEDAN CONOCER LAS INSTALACIONES, LA DINÁMICA DE TRABAJO DE LA MISMA Y ASÍ TAMBIÉN PODER REALIZAR ALGÚN TIPO DE ELABORACIÓN.

ALGUNOS/AS ESTUDIANTES CONTARON QUE LES PARECIÓ EXPERIENCIA EN LA SALIDA EDUCATIVA, SE LO COMPARTIMOS!

SU

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SEXO VS. SEXUALIDAD ¿QUÉ DIFERENCIA HAY? CUANDO HABLAMOS DE SEXO,NOS ESTAMOS REFIRIENDO A LAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y GENÉTICAS CON LAS QUE NACEMOS.

Características físicas es todo lo que distingue al hombre de la mujer: pechos, hormonas, pene, vagina, etc.

Características genéticas nos referimos a los cromosomas : XX en mujeres XY en hombre XXY intersexual es una persona que nace con pene y testículos y que en la pubertad se le desarrollan los pechos y las caderas.

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En cambio, la sexualidad son las emociones y cómo se siente la persona, ésta se divide en dos grupos: 1. Identidad de genéro es según comó yo me

identifico y puede ser:

➢ cisgénero ➢ transgénero ➢ transexual.

2. orientación sexual según quién me atrae, y se diferencia en: ➢ heterosexual ➢ homosexual ➢ bisexual ➢ asexual.

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EVENTOS REUNIONES CON FAMILIARES

DESDE EL CFI DURANTE EL PRESENTE CICLO LECTIVO, HEMOS CONVOCADO A LA COMUNIDAD Y A LAS FAMILIAS EN DIVERSAS OPORTUNIDADES. ENTRE LOS ENCUENTROS E INVITACIONES QUE REALIZAMOS A LAS FAMILIAS ESTE AÑO, SE ENCUENTRAN LOS TALLERES Y JORNADAS ORGANIZADAS POR LOS EQUIPOS TÉCNICOS DE NUESTRA INSTITUCIÓN. EN EL MES DE ABRIL COMPARTIMOS CON LAS FAMILIAS LA CAPACITACIÓN Y ASESORAMIENTO POR PARTE DE ADAJUS – (PROGRAMA NACIONAL DE ASISTENCIA A LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN SUS RELACIONES CON LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA). ORGANIZADO EN COLABORACIÓN CON REPRESENTANTES DEL MINISTERIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS Y CON EL OBJETIVO DE BRINDAR INFORMACIÓN, ORIENTACIÓN Y CAPACITACIÓN A LA COMUNIDAD.

UNA PROPUESTA SUMAMENTE ENRIQUECEDORA A FIN DE CONOCER Y HACER VALER LOS DERECHOS DE LAS Y LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS CON DISCAPACIDAD. PARA MAYOR INFORMACIÓN CORREO ELECTRÓNICO: ADAJUS@JUS.GOV.AR TELÉFONO (011) 5300 4000 INTERNOS: 78349/ 78550/ 78021

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TENEMOS EL AGRADO DE COMPARTIR EL REGISTRO DE DIFERENTES ENCUENTROS QUE SE LLEVARON A CABO CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS, PARTICIPATIVOS E INVOLUCRADOS FUERON PARTE DE ACTOS, CHARLAS Y TALLERES.

EL EQUIPO TÉCNICO HA DESPLEGADO UN ESPACIO ENRIQUECEDOR, DONDE REFLEXIONAR Y COMPARTIR HERRAMIENTAS JUNTO CON LAS FAMILIAS EN EL TALLER DE ESI, DONDE SE ABORDÓ EL RESPETO POR LAS DIFERENCIAS, EL CUIDADO DE LA SALUD Y EL CUERPO, GARANTIZANDO DERECHOS Y VALORANDO LA AFECTIVIDAD DESDE UNA MIRADA EQUITATIVA PARA LOS GÉNEROS.

EL ENCUENTRO CON LOS PADRES FAVORECE LA ARTICULACIÓN Y LA POSIBILIDAD DE VISIBILIZAR EL TRABAJO REALIZADO POR LOS Y LAS ESTUDIANTES Y LA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. POR EJEMPLO, EN OCASIÓN DEL FESTEJO POR EL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL, DONDE EL EQUIPO DOCENTE Y DIRECTIVO DESARROLLARON EL PROYECTO DEL ATRAPASUEÑOS, ENTRE OTROS.

NOS ENORGULLECE EL GRAN TRABAJO REALIZADO, SEGUIMOS APOSTANDO POR LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y TRANSFERIBLES. EL APORTE, LA COLABORACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS HA SIDO Y ES FUNDAMENTAL. EL AGRADECIMIENTO ES INFINITO.

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JÓVENES PARLAMENTARIOS EL 18 DE AGOSTO SE LLEVÓ ADELANTE EL ENCUENTRO ENTRE INSTITUCIONES DEL DISTRITO EN EL CONCEJO DELIBERANTE DE LOMAS DE ZAMORA. ALLÍ SE ESCUCHARON LAS VOCES DE LOS/AS ESTUDIANTES DEL CFI SOLES, PRESENTANDO SU PETITORIO. ADEMÁS, PUDIERON INTERCAMBIAR IDEAS CON OTROS ESTUDIANTES. PARA LOGRARLO TRABAJARON VARIAS CLASES DESDE LAS ÁREAS DE GEOGRAFÍA Y CONSTRUCCIÓN CIUDADANA JUNTO A LA PROFESORA MARÍA LAURA PEREÑA.

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EN EL ENCUENTRO LOS/AS ESTUDIANTES EXPLICARON QUE: LOS VEHÍCULOS PASAN A GRAN VELOCIDAD POR LA PUERTA DE CFI SOLES. ES POR ELLO QUE SE PIDE QUE PONGAN CARTELES DE “DESPACIO ESCUELA” Y LOMOS DE BURRO EN LAS ESQUINAS YA QUE HAY PELIGRO DE ACCIDENTES A LA ENTRADA Y LA SALIDA DEL CFI. TAMBIÉN SE OBSERVÓ QUE LAS VEREDAS DEL BARRIO SE ENCUENTRAN ROTAS, POR ESO TAMBIÉN SE PIDE QUE LAS ARREGLEN YA QUE VARIOS COMPAÑEROS SE ACCIDENTARON Y, LAS PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA DEBEN CIRCULAR POR LA CALLE CORRIENDO PELIGRO DE SER ATROPELLADOS. FUE UN GRAN TRABAJO CON GRANDES RESULTADOS Y UNA HERMOSA EXPERIENCIA.

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RINCÓN DE ARTE

40 años del retorno a la democracia argentina eN una imagen Edición noviembre-2023 DEMOCRACIA En un año tan significativo donde se cumplen 40 años del retorno de la democracia en nuestro país, el arte como reflejo de hechos significativos se hace presente en el proyecto llevado a cabo por el ciclo superior.

Este aniversario de democracia constituye una oportunidad para abordar algunos momentos claves de la historia nacional y reflexionar sobre aquellos símbolos que nos construyen como pueblo argentino, dando una idea de patria y de pertenencia.

Un sistema democrático no solo se caracteriza por el desarrollo de elecciones periódicas mediante sufragio universal, sino que también es la consagración de los derechos económicos, sociales y culturales, que incluyen los derechos a la alimentación, a la vivienda adecuada, a la educación, a la salud, a la seguridad social, a la participación en la vida cultural, al trabajo, a la identidad.

CLASE DE ARTE DE CICLO SUPERIOR

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Estos derechos garantizan la igualdad y la equidad entre las personas que habitan la nación, independientemente de su origen, religión, pertenencia étnica o edad.

RINCÓN DE ARTE

40 AÑOS DE DEMOCRACIA Edición noviembre-2023

Pablo Bernasconi (Buenos Aires, 6 de agosto de 1973) es un diseñador gráfico argentino. ha colaborado en gran cantidad de revistas de renombre. Ha sabido crear un estilo propio en sus ilustraciones, que lo hacen altamente reconocible.

Como describe con sus palabras, "Crea un universo no lineal, con su imagen partitura, compone un mensaje incompleto, retazos de un discurso cargado de guiños e implicaturas que el lector, su cómplice, completa y reorganiza, introduciendo en la imagen lo que no está, lo que prolijamente el ilustrador ha ocultado." Su medio de expresión suele ser el collage, aunque se apoya también con otras técnicas en tinta y pintura.

SOBRE EL AUTOR Conociendo al ilustrador argentino Pablo Bernasconi a través de la obra “Más democracia , más derechos” los y las estudiantes identifican iconos y proponen otros nuevos a partir de su propia identidad.

Cada uno y una construye su propia composición traduciendo mediante el lenguaje visual del dibujo y la pintura, parte de todo aquellos que nos representa como pueblo argentino.

De este modo nos permitimos conocer costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad escolar, y así favorecer el respeto hacia modos de vida diferentes.

PABLO BERNASCONI

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SALIDA EDUCATIVA AL NODO VECINAL DE TEMPERLEY EN EL MARCO DEL PROYECTO "ECOS DE LA TIERRA" LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL CFI TUVIMOS LA OPORTUNIDAD DE VISITAR EL NODO VECINAL DE TEMPERLEY.

FRENTE AL DESAFÍO DE TRABAJAR EN CONJUNTO CON TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD PARA CONTRUIR UN FUTURO MEJOR, PUDIMOS PRESENCIAR TODAS LAS ACTIVIDADES SUSTENTABLES QUE SE REALIZAN ALLÌ.

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VIMOS LA HUERTA DONDE NOS EXPLICARON SOBRE PLANTAS NATIVAS Y AGROECOLOGÌA, NOS CONTARON SOBRE LA COOPERATIVA DE RECICLAJE, TAMBIÈN SOBRE EL ALMACÈN Y LA SOBERANÌA ALIMENTARIA.

CON LA IDEA DE CONSTRUIR UN FUTURO CON MAYOR JUSTICIA SOCIAL Y AMBIENTAL INDAGAMOS E INVESTIGAMOS SOBRE ESTOS TEMAS DESDE LAS ÁREA DE PDL, CIENCIAS SOCIALES Y TICS.

https://www.nodovecinxsdetemperley.com.ar/quienes-somos? fbclid=PAAaZiN3QH4g2nMU3OZhD77WmBEW1C6e9hi4BUWweZ wPCrxWW1_ntqeJ5f7jY SUPERIOR

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REVISTA EDUCATIVA ÚLTIMA EDICIÓN

NOVIEMBRE 2023

FUNDADORA: HARDOY PATRICIA. REPRESENTANTES LEGALES: EGIDO FRANCISCO, LIGIOS VICTORIA. EQUIPO DIRECTIVO: CAPETINA NATALIA, DIAZ JESICA, ROLDAN MARÍA, MEZA FERNANDA. EQUIPO TÉCNICO: LEZCANO MELANIE, BALBIS CLAUDIA, VALLEJOS ESTELA, TUBIO JAVIER. EQUIPO DOCENTE: BENITEZ LUCIA MARIANA, BUCCO MARCELA, CABRERA GIMENA, DE CASTRO CELESTE, DOMINGUEZ MIRIAM, JAIME FLORENCIA, MOREIRA ELIDA, PEREÑA MARIA LAURA, QUIROGA MÓNICA, RAMIREZ PAMELA, RIVAS VANESA, SANDOVAL PAOLA, ALFONSO SANTIAGO. EQUIPO AUXILIAR: GIRARD NURIA, CALDERÓN YANINA. ESTUDIANTES DE CFI: CICLOS BÁSICOS Y SUPERIORES.