Departamento de Ciencias Naturales I.E.S. Luces – Verificar que saben reconocer diversos tipos de relación que condicionan el tamaño de una población. – Constatar que reconocen la estrategia de supervivencia que utilizan diferentes organismos animales y vegetales. Unidad 2.Las transformaciones en los ecosistemas. Mínimos: – Comprobar que conocen el concepto de sucesión ecológica y distinguen entre sucesiones primarias y secundarias. – Verificar que conocen los procesos que contribuyen a la formación del suelo. – Observar si los alumnos y las alumnas identifican los componentes y la estructura del suelo. – Constatar que reconocen las modificaciones ambientales causadas por los seres vivos y por el ser humano. – Evaluar si saben valorar los procesos que determinan un retroceso del suelo fértil. – Comprobar que identifican las principales adaptaciones de los animales y las plantas al medio acuático.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
- Elaborar correctamente informes sencillos de las actividades prácticas realizadas. Mínimos: -
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Elaborar correctamente informes sencillos de las prácticas realizadas, usando un lenguaje científico acorde con los aspectos y conclusiones más significativas del trabajo realizado. Respetar las normas de trabajo en el laboratorio.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS GENERALES DE EVALUACIÓN La evaluación del alumno/a se hará de forma continua, si bien al final de cada evaluación se hará una evaluación global para conocer cual ha sido el progreso de los conocimientos e indicar el grado de aprendizaje en el que se encuentra cada alumno/a. Por supuesto esta evaluación no se puede producir como consecuencia de un examen exclusivamente, sino de los datos que se van recogiendo en todo el desarrollo de la evaluación También se realizará una prueba inicial al principio del curso, o de cada bloque temático, como diagnóstico previo que permita adecuar la programación al nivel de los alumnos, o bien reforzar éste con algunas clases de repaso. Este proceso continuo de evaluación ha de medir el grado de consecución de los objetivos planteados, por lo que a modo orientativo se evaluará: Conocimientos: -
Conceptos específicos. Vocabulario específico.
Destrezas generales -
Uso de la información. Expresión escrita. Expresión oral. Aportaciones e iniciativas.
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