Lineamientos generales del documento recepcional

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

LINEAMIENTOS GENERALES DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL PARA LA TITULACION DE LICENCIATURA Y MAESTRIA EN LA MODALIDAD ONLINE.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

ÍNDICE

Contenido INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3 LINEAMIENTOS .................................................................................................................................... 4 Resumen.......................................................................................................................................... 4 Tema o problema. ........................................................................................................................... 4 Justificación. .................................................................................................................................... 5 Objetivos de la aportación del alumno. .......................................................................................... 6 Marco teórico. ................................................................................................................................. 7 Marco metodológico. ...................................................................................................................... 7 Conclusiones. .................................................................................................................................. 8 Aportaciones. .................................................................................................................................. 8 Referencias bibliográficas. .............................................................................................................. 9 Glosario. .......................................................................................................................................... 9 Anexos. ............................................................................................................................................ 9 Características formales para la presentación del documento........................................................... 9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................... 10

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

INTRODUCCIÓN En este documento se indican, de manera general, los lineamientos para la elaboración del documento recepcional con el fin de obtener el grado de licenciatura o de maestría.

La finalidad es orientar a los alumnos en su elaboración con el propósito de valorar los conocimientos adquiridos a lo largo de su carrera como factor para impulsar su desarrollo profesional y personal y mejorar las condiciones del entorno donde desarrolla su ejercicio práctico.

No se trata de un manual o de instrucciones a seguir puntualmente, sino de una guía que explica de manera resumida los elementos que debe contener este documento.

Los docentes y alumnos que acudan a estos lineamientos seguirán el orden establecido pero es responsabilidad de ambos ampliar la información referida en cada apartado del contenido, presentar ejemplos y profundizar en cada una de las fases del proyecto que en este escrito se ofrece.

Este material de apoyo se verá enriquecido por los comentarios y sugerencias que la comunidad universitaria haga llegar a la Dirección Académica OnLine.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

LINEAMIENTOS Este documento se deberá elaborar en un plazo no mayor de tres meses contados a partir de la fecha en que el interesado informe el tema sobre el cual elaborará su disertación a la DIRECCIÓN ACADÉMICA ON LINE. Contenido:

Resumen.

El resumen representa una exposición breve que permite identificar el contenido del documento. Se recomienda que su extensión sea de 80 a 120 palabras. Se debe incluir hasta cinco palabras clave.

Tema o problema.

En este punto se presenta el tema a tratar o el problema a plantear; se describe el contexto espacial y temporal en el que se desarrolla; se presenta su desarrollo histórico (temporal y espacial) y se expresan sus características y circunstancias específicas (antecedentes, indicadores, investigaciones previas).

En el caso de que se trate de un problema a solucionar este apartado debe terminar con una pregunta de trabajo, la que deberé ser respondida como resultado del desarrollo de este documento.

La pregunta desarrollada orienta hacia la respuesta que se busca con la investigación y debe ser redactada de forma clara, específica y sin términos ambiguos.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

Ejemplos de preguntas específicas:  ¿Cómo se asocian la satisfacción laboral y la variedad en el trabajo en la gestión gerencial de las empresas industriales con más de mil trabajadores en la ciudad de Puebla, Pue.?  ¿Existe alguna relación entre el nivel jerárquico y la motivación intrínseca en el trabajo en los empleados de la Secretaría de economía y finanzas públicas del gobierno del Estado de Puebla?  La exposición por parte de los votantes a los debates televisivos de los candidatos a la presidencia de México, ¿está correlacionada con la decisión de votar o de abstenerse?

Justificación.

En este apartado se aborda la importancia del tema o problema a tratar y su relevancia profesional, social, institucional y personal, de acuerdo con el tipo de estudio y criterio del alumno. Se definen las aportaciones que la propuesta del estudiante ofrece para beneficio de su área de estudio o la solución

de

las

demandas

del

entorno

donde

se

desarrolla

profesionalmente. Estable el “por qué” y el “para qué” de su trabajo y la contribución que realizará a la sociedad. El alumno explica los intereses que orientan su trabajo.

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

Objetivos de la aportación del alumno.

El alumno expresa los propósitos que orientan su trabajo. Señala las metas que persigue y procesos que lo ayudaron a lograrlo: 

Observar un fenómeno.



Buscar información.



Resolver un problema.



Encontrar una explicación.



Describir una situación relevante.

Los objetivos se redactan empleando verbos del dominio cognitivo, procedimental y actitudinal en modo infinitivo.

Este apartado se divide en: objetivo general y objetivos particulares. 

El objetivo general enuncia la meta final que se persigue con su aportación y debe proporcionar elementos claros de lo que pretende: mostrar, describir, identificar, etc. Es una acción a realizar y expresa la situación deseada en la investigación.

Hace referencia al resultado final de la investigación.

Ejemplo:  Realizar una redistribución en los procesos de la línea de producción de la planta de la empresa textil la Poblanita para la disminución del costo total de producción.  Diseñar una aplicación web que permita saber la ubicación de un vehículo dentro del proceso de mantenimiento de los

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

10,000 kilómetros dentro del taller de servicio de la concesionaria automotriz Chafdra. 

Los objetivos particulares indican acciones que en conjunto logran el objetivo general, por lo que deben ser enunciados en forma secuencial y lógica; son propósitos puntuales para llevar a término la investigación. Representan el paso a paso que se debe desarrollar para cumplir con el propósito del investigador.

Sumados nos generan el objetivo general.

Los objetivos son compromisos que adquiere el autor del documento por lo que deben ser alcanzados durante la realización del documento.

Marco teórico.

En este apartado se señalan los elementos teóricos que soportan el desarrollo del documento, precisa y organiza sus contenidos, de tal forma que ayude a comprender el soporte crítico que respalda la propuesta del alumno.

Este marco delimita el contexto teórico del escrito elaborado, compendia los conocimientos existentes en el área de interés del alumno y sirve de guía para su desarrollo.

Este punto delimita y sostiene la propuesta realizada o el problema planteado.

Marco metodológico.

En este marco se alude a los procedimientos relativos al trabajo empírico o de campo

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

realizado para la elaboración del escrito, expone la forma de cómo ser realizó el trabajo, los pasos para formalizarlo y el método utilizado.

Conclusiones.

En este apartado se incluye: El logro de los objetivos.

La respuesta a la pregunta de trabajo.

Explicación de la trascendencia del trabajo.

Aportaciones.

Como resultado del trabajo realizado, se pueden aportar sugerencias, recomendaciones y propuestas.

En este sentido cada documento puede incorporar alguno de estos puntos de acuerdo a su nivel de desarrollo y complejidad.  Sugerencias.- a partir de las reflexiones del alumno se invita a la realización de mejoras o soluciones al tema de estudio o problema planteado.  Recomendaciones.-

el

alumno

puede

aconsejar

de

manera

estructurada y planeada para la realización de modificaciones al tema de estudio o problema planteado.  Propuesta.- como resultado de su trabajo el alumno ha desarrollado estrategias o modificaciones que pone a disposición de la comunidad con la finalidad de que sean ocupados en beneficio de otros usuarios. 

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

Referencias bibliográficas.

Las fuentes ocupadas para la realización del documento deben ser citadas apoyados en el modelo de la American Phsychological Association (APA).

Se debe buscar la actualización y confiablidad de las fuentes.

Glosario.

El alumno puede ofrecer un glosario si considera que puedan existir conceptos que no se comprendan dentro del documento realizado.

Anexos.

Se pueden incluir cuadros, gráficas, fotografías, guías de observación, etc.

Características formales para la presentación del documento. 

El modelo editorial que se debe seguir es el formato APA.



Interlineado: a doble espacio.



Tipografía: Arial 12 puntos.



Paginado: lado derecho en la parte superior. Se pagina incluso la portada.



Portada: tiene los elementos básicos, institución, facultad y autor.

Van centrados. Cualquier aclaración se alinea a la izquierda.



Resumen: alineado a la izquierda, sin sangría, de 80 a 120 palabras, en un solo bloque. Se adjuntan cinco palabras clave.



Títulos

y

subtítulos:

14

puntos

mayúsculas y minúsculas negritas.

en

LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010). Metodología de Investigación. (5ta.

Ed.) México: Mc. Graw Hill Hidalgo, A. (2008). Metodología de la investigación. México: Porrúa.

Manual de publicaciones de la American Psychological Association. (2010). México.

Editorial Manual Moderno.

Sandín, M. P. (2003) Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones.

México, Mc. Graw Hill.

Tamayo, M. (1999). “Modulo 5: aprender a investigar”. Serie 5. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. Colombia. ARFO EDITORES LTDA.