Revista Gremial Excepción ABRIL 2018 nro 45 - CED ASCEEP-FEUU

Edición N° 45

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Editorial: inicio de cursos Este inicio de cursos se vio caracterizado por las malas condiciones de estudio que estamos padeciendo los estudiantes como consecuencia de la improvisación en cuanto al inicio de cursos por parte del Decanato de la Facultad y las corrientes que lo respaldan. Esto evidencia la mala administración de la misma, ocasionada por la falta de planificación de instancias tan importantes como lo es el inicio de cursos para estudiantes y docentes.

co-gobernadas, Consejo de Facultad) y no generando soluciones para la inmensa mayoría de los estudiantes que cursan actualmente en la Facultad, quienes son afectados por estas situaciones.

Desde el primer día los estudiantes vivimos situaciones desbordantes. Cursos superpoblados, pocos horarios de cursado por materia (principalmente del plan 1989 de abogacía y notariado), problemas de implementación del Nuevo Plan de Estudios (plan 2016) y complicaciones en primer año de las Licenciaturas en RRII y RRLL, llevaron a largas filas en bedelía, haciendo perder el tiempo a los estudiantes que en muchos casos trabajan y se vieron obligados a llegar tarde o directamente faltar para solucionar problemas que no debieron haberse dado, sin obtener por parte de la gestión de la Facultad ningún tipo de solución a los mismos.

Esta improvisación también ha generado infinidad de problemas a los docentes. A todo esto se sumó la falta de información oficial brindada por la Facultad, en cuanto a la publicación de los salones, cambios de los mismos o modificaciones de horarios de cursos.

¡Sigamos defendiendo juntos nuestro #DerechoAestudiar!

Desde el Centro Estudiantes de Derecho creemos que los problemas colectivos merecen soluciones colectivas, por lo que seguiremos trabajando para mejorar nuestras condiciones de estudio.

En este contexto, desde el CED elaboramos diversas propuestas concretas que apuntan a mejorar nuestras condiciones de estudio y que buscan solucionar determinados problemas que hemos visualizado durante el inicio de cursos.

Ante esta situación, el Decano de la Facultad y las corrientes que los respaldan han demostrado una completa falta de diálogo, desoyendo los pedidos del CED en los ámbitos de decisión colectiva (comisiones

Revista gremial universitaria editada desde 1999 de forma ininterrumpida de distribución gratuita.

Financiada con publicidad.

UN DECANATO DE ESPALDAS A LOS ESTUDIANTES La improvisación por parte de la gestión de la Facultad y las corrientes que lo respaldan ha generado un clima de caos en el inicio de cursos, que estuvo caracterizado por los diversos problemas en cuanto a cursos, salones y docentes, así como de la falta de diálogo ante las propuestas por parte de representantes del CED de soluciones concretas que beneficien nuestras condiciones de estudio.

En la semana de inicio de cursos presentamos en el Consejo un informe sobre el inicio de cursos junto al planteo de buscar solucio-

nes para mejorar nuestras condiciones de estudio.

Al momento de presentar el tema, el Decano de la Facultad junto a las corrientes que lo apoyan se retiraron de sala, dejando sin quórum el órgano, y no permitiéndonos discutir estos temas que tanto preocupan a la mayoría de los estudiantes ya que afectan directamente nuestras condiciones de cursado.

Dentro de los principales puntos de interés estaba la superpoblación de los salones, la escasa oferta de cursos y los problemas administrativos que tuvieron los estudiantes que pertenecen al

Nuevo Plan de Estudios y a primer año de las Licenciaturas en Relaciones Internacionales y Relaciones Laborales.

Estos principales problemas que los estudiantes tuvimos en el inicio de cursos se suman a la falta de diálogo que caracteriza a este decanato, que no ha tenido en cuenta los planteos estudiantiles que realizamos con respecto a la implementación del nuevo plan de estudios, problemas con los cursos y planificación de los mismos, lo que tiene como consecuencia que los primeros perjudicados de las (malas) decisiones que se toman seamos los estudiantes.

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SEGUNDO AÑO DE IMPLEMENTACIÓN PLAN 2016 Debido a la apresurada implementación, el Nuevo Plan de Estudios trajo consigo diversos problemas, por ejemplo con las modalidades de cursado, que no contemplan a aquellos estudiantes que por diversos motivos no pueden cursar todos los días (trabajo, estudio, familia, distancia, etc).

Esto se suma a la gran desorganización en cuanto a la planificación de cursos, que genera condiciones poco favorables para la inmensa mayoría de los estudiantes.

PRIMER AÑO PLAN 2016 Nos encontramos con superpoblación en los salones de primer año, principalmente en los grupos de la mañana.

Existen grupos con la capacidad del salón colmada y otros salones con espacios vacíos. Todos los grupos de la mañana cuentan con más de 200 personas, pero evidentemente no todos los salones tienen la misma capacidad.

Esto impide a muchos compañeros presenciar todas las clases.

Esto generaría -en el mejor de los casos- que tengan que rendir exámenes libres o recursar las materias, o directamente muchos de estos compañeros se ven obligados a abandonar sus estudios por Página

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Curso de tercer año, con muchos compañeros sin poder ingresar a cursar por falta de capacidad del salón.

no poder cursar las materias.

Ante esta situación, desde la gestión de la Facultad y las corrientes que la respaldan no ha habido ninguna propuesta que solucione el problema de forma definitiva.

SEGUNDO AÑO PLAN 2016 Desde que comenzó el período de inscripciones a cursos del primer semestre se manifestaron una vez más diversas problemáticas. Es conocido que TODAS las materias del Plan 2016 tienen CUPOS, pero la cantidad de lugares asignados por grupo fue significativamente menor (120 por grupo, 7 grupos, 840 lugares en total) a la cantidad de estudiantes con expectativas de cursar (más de 1200 según estadísticas del Coordinador de la Carrera*). Esto trajo como consecuencia que en gran medida no se pudieran elegir horarios ni docentes (derecho histórico que alcanzamos los estudiantes).

Además, los cursos semipresenciales siguen estando implementados de forma insatisfactoria.

Este año si bien varios cursos se ubicaron los días sábados, los estudiantes siguen teniendo que

asistir a talleres entre semana, y los cursos a distancia (previstos en el reglamento de cursos y exámenes para el plan 2016) aún no han sido implementados y parecería no haber intención de hacerlo este año. *según informe presentado ante el Consejo de la Facultad el 13/10/2017 por el Coordinador de la Carrera de Abogacía y Notariado

RELACIONES LABORALES E INTERNACIONALES En este comienzo de cursos se suscitaron muchísimas dudas a causa de errores y problemas en la publicación de listas de primer año, lo que indujo a muchas confusiones a la hora de cursar y asistir a cada clase.

Si bien esta situación luego fue aclarada a través de la página web de Facultad, al momento siguen sin publicarse las listas definitivas, a pesar de que desde el CED lo pedimos en Bedelía e incluso lo presentamos al Consejo.

Además, en cuanto a las materias optativas también se reiteraron algunos problemas con docentes que no estaban informados del comienzo de cursos y no asistieron a la primera clase, entre otros.

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PROBLEMAS ADMINISTRATIVOS

Patio clausurado por "Peligro de Derrumbe"

TERCER A SEXTO AÑO PLAN 1989

Durante las primeras semanas de clase se vieron largas filas en Bedelía producto de la inmensa cantidad de problemas que los estudiantes tuvimos en cuanto a inscripciones a cursos, principalmente de primero y segundo año de abogacía y notariado como de primer año de las licenciaturas.

Muchos estudiantes de primer año fueron inscriptos en un turno que no correspondía al que eligió al momento de la inscripción, sin tener en cuenta comprobantes o justificación de trabajo o viaje; además de aquellos que se inscribieron pero no figuran en las listas de los cursos, y a muchos compañeros se le superponen los horarios de las materias.

Esto generó una gran incertidumbre y filas en bedelía, que hacía muchísimos años no se evidenciaban en nuestra Casa de Estudios de forma tan prolongada.

SALONES DESBORDADOS. En la planificación de

cursos y salones no se tuvo en cuenta la cantidad de estudiantes inscriptos a cada una de las materias. A esto se suma la baja oferta de horarios, existiendo pocas opciones para que los estudiantes podamos cursar. Ambos factores hacen que los cursos estén superpoblados y queden muchísimos estudiantes fuera de los salones sin poder asistir a clases.

Existen materias con más de 500 estudiantes inscriptos asignados a salones con una capacidad mucho menor.

CUPOS TÉCNICAS Y CLÍNICA. Apenas unas horas

después de comenzadas las inscripciones a las técnicas notariales y forenses, muchos compañeros se encontraron con que no había más cupos para inscribirse.

Ante esta situación, solicitamos en el Consejo la apertura de más lugares para que todos puedan cursar, propuesta que fue aprobada pero nunca implementada cabalmente.

Esto generó que muchos compañeros tuvieran que inscribirse con docentes u horarios que no eligieron o que directamente desistieran de cursar este año.

Fila de estudiantes para hacer trámites en bedelía

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SITUACIÓN DE LOS BAÑOS EN EL EDIFICIO CENTRAL Consecuencias de la improvisación en el inicio de cursos Desde el año 2017 hemos denunciado y realizado reclamos con respecto a las condiciones edilicias y de higiene de los baños de Facultad.

Comprobamos que existían puertas que no cerraban, jabones en botellas de plástico (en lugar de hacer uso de las jaboneras instaladas para ese fin), papeleras desbordadas, pocos turnos de limpieza en horarios “pico” con mayor cantidad de estudiantes, lo que hacía que las condiciones de higiene y salubridad de los mismos sean preocupantes dado la cantidad de estudiantes, docentes y funcionarios que hacen uso de ellos.

Los últimos días del mes de febrero de este año (casi un año después de nuestro primer pedido de reparación y acondicionamiento de los baños) nos enconPágina 6

tramos con los dos baños de planta baja, de varones y mujeres, clausurados por reparaciones, lo cual responde a nuestros pedidos iniciales y solucionaría algunos de los problemas antes mencionados.

Sin embargo las obras, que serán estructurales y no solamente a nivel estético (por lo que llevan más tiempo), comenzaron dos semanas antes del inicio de cursos, momento del año donde más estudiantes pasar por Facultad.

Una vez comenzados los cursos los baños aún no fueron terminados, y aún no existe una fecha de finalización certera.

En el momento de mayor concurrencia de estudiantes a la Facultad, durante las primeras dos semanas de clase, se instalaron baños químicos para uso de varones, que además de no ser higiénicos no están siendo limpiados con regularidad, lo cual es realmente preocupante ya que afecta la salubridad de las personas que hacen uso de ellos y de todos quienes concurrimos a Facultad.

Esto es consecuencia de un inicio de cursos improvisado por parte de la gestión de la Facultad, que teniendo tiempo desde que finalizaron los cursos, sin estudiantes que estén regularmente en facultad, deciden hacer la reparación dejando clausurados tres de los cuatro baños de uso común con los que cuenta nuestra Casa de Estudios.

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Durante la primer semana de cursos dos de los cuatro baños fueron clausurados, quedando habilitados exclusivamente los baños de planta alta para uso de mujeres, y en planta baja se colocaron baños químicos para uso exclusivo de varones.

En la segunda semana de clase, se clausuró un baño más de uso de mujeres, quedando con solo un baño habilitado para el uso de mujeres, quienes constituyen más del 70% de la matrícula de estudiantes de la Facultad.

En el día de hoy hay seis baños químicos, los cuales en un principio fueron puestos en frente a la Cantina de la Facultad, y luego los trasladaron, lo que demuestra una absoluta improvisación para abordar este problema que nos afecta directamente a todos.

Esta situación genera una gran problemática para quienes hacemos uso de los baños diariamente, por las largas esperas para acceder a ellos y las malas condiciones de limpieza en las que se encuentran.

Primer solicitud del CED de reparación de los baños 20 de marzo de 2017

Receso por Feria Judicial Menor y exámenes de julio 1 de julio - 7 de agosto de 2017

8 de mayo de 2017 Ante la no respuesta de nuestra solicitud, dos meses después presentamos una segunda solicitud del CED de reparación de los baños

Licencia de la construcción (Imposibilidad de realizar obras en Facultad) 26 de diciembre de 2017 11 de enero de 2018

17 de noviembre de 2017

Inicio de cursos: Improvisando soluciones para los baños 12 de marzo de 2018

22 de febrero de 2018

Fin de cursos (momento adecuado para iniciar reparaciones y demas obras necesarias)

Comienzan las obras de reparación de los baños.

Se perdió más de un mes entero sin estudiantes para hacer las obras Página

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CENTRO ESTUDIANTES DE DERECHO El Centro Estudiantes de Derecho es el gremio que nuclea y representa a todos los estudiantes de Facultad de Derecho. Es una herramienta colectiva que nos permite organizarnos y tener una mayor representación a la hora de defender nuestras condiciones de estudio.

Año a año trabajamos para tener un Centro de Estudiantes cada vez más cercano a todos los estudiantes.

Por esta razón desarrollamos diversas inciativas y actividades para que todos y todas podamos participar de las mismas. De esta forma el Centro de Estudiantes se convierte en una herramienta fuerte y verdaderamente representativa, para que transformar nuestra realidad y nuestra Facultad.

¡Sumate a participar!

UN CED REPRESENTATIVO Gracias a la gran cantidad de compañeros que participan día a día del centro de estudiantes, nuestro gremio es realmente representativo y se ha transformado en un actor relevante en nuestra Facultad.

Desde el CED generamos propuestas e iniciativas para mejorar nuestras condiciones de estudio, particularmente ante una realidad de Facultad que se presenta muy compleja, donde los estudiantes Página 8

no somos los protagonistas de las decisiones que se toman en la Facultad.

En este contexto el CED se vuelve una herramienta fundamental para defender nuestros derechos y generar iniciativas que nos beneficien a todos.

Por eso, es muy importante seguir construyendo un gremio fuerte.

¡Participá!

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Sumate al trabajo de todos los días!

Desde la actual dirección del CED buscamos generar diferentes actividades y propuestas para todos los estudiantes de Facultad.

Esto está enmarcado en un modelo gremial que denominamos “de trabajo y participación”, en el que año a año son cientos los estudiantes que participan de los diferentes ámbitos, trabajando todos

los días para sostenerlo.

De esta manera, todos nos vemos representados por el Centro de Estudiantes y eso hace que la inmensa mayoría de los estudiantes de Facultad participen de las distintas actividades que organizamos en conjunto.

Te invitamos a sumarte al trabajo del CED!

PRINCIPALES ÁREAS DE TRABAJO DEL CED: Materiales de estudio. Publicaciones del CED y el CopyCED

Congresos académicos para las diversas carreras de Facultad

Consultorios Jurídicos Gratuitos (Red Jurídica Solidaria más grande de América Latina)

Campeonatos deportivos y de integración

Jornadas académicas y de reflexión sobre temas de actualidad

Comisiones de trabajo: Género, DDHH, cultura, extensión, etc.

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¡AFILIATE AL CED!

Oficina del CED, ubicada a la derecha del Hall de la UdelaR.

Para seguir creciendo y mejorando es vital que todos aportemos a seguir construyendo nuestro Centro de Estudiantes. Una de las formas es asociándote al CED, pagando una cuota anual de 250 pesos, con la cual estas contribuyendo a sostener la estructura de

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actividades cada año!!

Año a año desde el CED generamos diversas actividades para que todos los estudiantes de Facultad participen.

compañeros participando!

Durante todo el año muchísimos compañeros participan de las actividades del CED!

proyectos!

Generamos inicativas que nos beneficien a todos, como el Proyecto Facultad 3.0, Proyecto de Ley por los Materiales de Estudio y diversas solicitudes presentadas a los órganos del cogobierno para mejorar nuestras condiciones de estudio!

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nuestro gremio. De esa forma, podemos innovar año a año en infraestructura y en las actividades y proyectos que llevamos a cabo.

Además, afiliándote al Centro de Estudiantes podrás acceder a todos los beneficios y descuentos!

Estás a un solo click de hacerte socio!

Buscando seguir innovando y mejorando en relación a los servicios del CED, desde este año tenés la posibilidad de hacerte afiliarte al Centro de Estudiantes mediante su página web.

Solo tendrás que ingresar a la página y completar el formulario de afiliación, luego podrás pasar por la oficina del CED a abonar la cuota anual y retirar tu carnet, ahorrándote filas y esperas!

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CONVENIOS Y DESCUENTOS

MÁS BENEFICIOS

40% de descuento en Fundación de Cultura Universitaria Matrícula gratis en Montevideo FIT

para socios del CED

Descuento en Tazu Bar (10% + 2x1)

Una de nuestras principales líneas de trabajo es acercar el CED a todos los estudiantes, generando convenios y beneficios para todos los socios de nuestro gremio.

Es así que asociándote al centro de estudiantes podés acceder a un gran variedad de descuentos en diversos centros de estudio, librerías, gimnasios y servicios en general.

40% de descuento en Essential English Institute 10% de descuento en línea Saucony en Motociclo Sports Convenio con Karate Shotokan (clases)

PÁGINA WEB OFICIAL DEL CED! Accedé a la web del ced para enterarte de todas las novedades de nuestro centro de estudiantes!

Llamados para participar del Programa de Consultorios Jurídicos Gratuitos, becas de trabajo, becas en materiales, información sobre jornadas y congresos académicos, información adminstrativa del CED, entre otros, así como el acceso a la base de datos de la biblioteca del CED y reservar el libro que necesites, pasar por la oficina y retirarlo!

Por más info visitá la web: www.cedfeuu.edu.uy

Descuentos en Tarjeta Socio Espectacular Hasta 24% de descuento en TCC (cable e Internet) 10% de descuento en NETpc (artículos de informática) 10% de descuento en Odontología Integral Página 11

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CAMPAÑA DE ACCESO A MATERIALES DE ESTUDIO Desde el año 2013 el Centro Estudiantes de Derecho (CED) tiene como una de las principales líneas de trabajo el Acceso a los Materiales de Estudio para todos quienes estudiamos en la Facultad de Derecho.

Esta línea de trabajo comprende una serie de medidas que se promueven desde el CED para hacer los materiales más accesibles: fotocopiadora gremial, libros editados por el CED, proyecto tablets e incluso presentamos un proyecto de ley al Parlamento.

El principal objetivo de todas estas medidas es continuar democratizando el Derecho a la Educación.

Si bien sabemos que el acceder a la Universidad -afortunadamente- no implica el pago de una matrícula, sí conlleva otros gastos conexos, particularmente en lo que se refiere a textos y normativas de estudio.

Para ello, buscamos reducir los costos que implica estudiar una carrera universitaria, trabajando en diversos proyectos de corto, mediano y largo alcance que nos permitan llegar a ese objetivo.

Uno de los proyectos integrales que más representan esta visión del CED respecto al acceso a materiales de estudio es el Nuevo CopyCED (ver página siguiente). A través del CopyCED hemos logrado ir implementado progresivamente distintas acciones, que van desde las fotocopias, los compilados de normativas, los libros de estudio, el proyecto tablets entre muchos otros.

Por último, hemos otorgado hasta este año más de 500 becas en materiales a aquellos compañeros que de otra manera seguramente se hubieran visto imposibilitados de continuar sus estudios universitarios.

Por todo esto, desde el CED continuaremos defendiendo el real acceso a la educación a través de proyectos e ideas que lo hagan posible.

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Nuevo CopyCED El primero de los proyectos del CED en relación a materiales de estudio es el desarrollo del Nuevo CopyCED, gestionado directamente por el Centro de Estudiantes a partir de 2011. Esto nos ha permitido contar con la copia más barata en fotocopias (debido a que no tiene fines de lucro). Además, trabajamos con la gran mayoría de docentes de la Facultad, quienes tienen el material oficial de su curso en el Copy.

Foto del CopyCED, ubicado a la izquierda del Hall de la UdelaR.

Libros digitales

Jornada de lanzamiento del Convenio con IMPO y FCU, 2013.

En 2013 firmamos un convenio con el IMPO y Fundación de Cultura Universitaria para digitalizar una gran cantidad de libros editados por Fundación, aprovechando las nuevas tecnologías y reduciendo sustancialmente su costo.

Los mismos se encuentran en la web del IMPO: www.impo.com.uy/tienda.

Proyecto Tablets En 2014, presentamos al Consejo de Facultad el proyecto “Facultad 3.0”, que contiene varias propuestas que tienen como objetivo mejorar el acceso a materiales digitales para los estudiantes.

Este proyecto fue "encajonado" por el actual decanato, y para continuar realizándolo impulsamos desde el CED a modo de “plan piloto” entre 2015 y 2016 la entrega de más de 500 tablets y e-readers.

Jornada de entrega de tablets a estudiantes, primera edición. 2015.

Proyecto de Ley por el #DerechoAestudiar

Sesión de la Cámara de Senadores donde fue aprobado nuestro proyecto de Ley por el Derecho a Estudiar. 2016

Impulsamos desde 2013 un proyecto de ley que busca permitir la reproducción de materiales de estudio (fotocopias, pdf, etc) con fines educativos y sin fines de lucro. Para ello realizamos una campaña nacional de firmas (más de 15.000) y posteriormente presentamos un Proyecto de Ley que finalmente se aprobó en Senadores en 2016, restando su aprobación en Diputados.

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Biblioteca Gremial Desde hace varios años el CED cuenta con una Biblioteca Gremial que busca brindar a los estudiantes una alternativa a la biblioteca de la Facultad, que muchas veces por escasa disponibilidad de títulos o por plazos de préstamo, no resulta del todo satisfactoria para su uso.

En febrero recibimos una donación de más de 20 libros por parte de Fundación de Cultura Universitaria. Enterate de todos los títulos disponibles para préstamo en la web oficial del CED!

Biblioteca Gremial, ubicada dentro de la Oficina del CED.

EDICIONES ESTUDIANTILES CÓDIGOS, COMPILADOS DE NORMATIVA Y TEXTOS DE ESTUDIO Desde el año 2013 desde el CED y el CopyCED comenzamos a desarrollar ediciones estudiantiles de códigos, compilaciones normativas y textos de estudio, buscando acercar los materiales básicos a todos los estudiantes de nuestra Facultad a un costo accesible para todos.

Desde ese entonces, hemos logrado aumentar la cantidad de ediciones año a año. Para el 2018, ya son más de 20 títulos distintos que serán editados.

Continuaremos trabajando para que año a año más compañeros puedan acceder a ellos!

¡Novedades!

Este año además, trabajamos en conjunto con diversos docentes de todas las carreras de Facultad para corregir todos los Códigos y compilados de normativa, con el objetivo de minimizar el riesgo de errores en éstas ediciones.

Desde el CED agradecemos la disposición de los referidos docentes y seguiremos trabajando para que año a año estas ediciones estudiantiles continúen mejorando y sean de aún mayor calidad.

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Balance en números

21

títulos distintos (códigos, compilados normativos o textos de estudio) editados hasta el momento

+50.000 4

unidades impresas en seis años desde comenzado el proyecto

libros cuyos autores cedieron los derechos de autor, editados en los últimos 2 años

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SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA PROGRAMA CONSULTORIOS JURÍDICOS GRATUITOS La Secretaría de Extensión Universitaria lleva adelante el Programa de Consultorios Jurídicos Gratuitos.

Este programa cuenta con 13 consultorios jurídicos barriales en Montevideo y Las Piedras, donde semana a semana participan más de 150 estudiantes de forma voluntaria y organizada, brindando asesoramiento y asistencia jurídica gratuita a miles de vecinos de los diferentes barrios, que se acercan a los consultorios a evacuar sus dudas jurídicas.

Esta actividad busca acercar la Universidad a la sociedad, contribuyendo de forma organizada a la solución de las problemáticas sociales. Es por ese motivo que trabajamos junto a profesionales que participan de esta tarea de forma honoraria para que el acceso a la justicia sea un derecho de todos.

Por otra parte, en el año 2012 firmamos un convenio con el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES), que permitió que el programa se extendiera a todo el Interior del País.

Este convenio se ha renovado año a año de forma ininterrumpida, haciendo que el CED llegue a todo el país, conformando la Red Jurídica Solidaria más grande de América Latina!

Plan Piloto en coordinación con INMUJERES En el convenio firmado en el período 20172018 se incorporan al servicio que brinda el CED consultorios en el departamento de Canelones en las localidades de Pando, con dos profesionales y un profesional para la ciudad de Las Piedras que brindarán un servicio de atención, orientación jurídica y patrocinio legal en trabajo conjunto con el programa INMUJERES. Los consultorios del CED que apoyen al Servicio de Violencia Doméstica deberán atender los casos que le sean derivados por INMUJERES, debiendo trabajar siempre en coordinación con el equipo técnico.

Foto final de la Jornada de Balance y Síntesis del Programa de Consultorios Jurídicos Barriales Gratuitos de Montevideo y Las Piedras - diciembre 2017 Página 15

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100 AÑOS

DE LA REFORMA DE CÓRDOBA (1918 - 2018)

Breve historia de la Reforma La Reforma Universitaria de Córdoba de 1918 fue un acontecimiento que marcó la historia de las Universidades Latinoamericanas, sus estructuras, sus fines y su forma de organización.

Tuvo como protagonista al movimiento estudiantil de la Universidad Nacional de Córdoba y que se extendió luego a las demás universidades de ese país y de América Latina. Cabe destacar que el ideario de la Reforma se habia vislumbrado ya en el Congreso de Estudiantes celebrado en el Teatro Solís en 1908.

En Córdoba, la Universidad Nacional se había fundado en 1613 y era dirigda por los padres jesuitas.

Luego de casi 300 años, la situación en que se encontraba era alarmante. El conocimiento científico (en auge en el resto del mundo) no traspasaba las paredes de esta casa de estudios, los docentes eran elegidos por los clérigos, formando castas cuasi hereditarias, muchos temas, libros o autores estaban censurados, entre otros hechos angustiantes que se

"La Gaceta Universitaria", diario de la Federación Universitaria de Córdoba, donde fue publicado el “Manifiesto Liminar” Página 16

vivían. Al decir de los estudiantes en 1918, las Universidades tenían un régimen “anacrónico” y se encontraban en una “inmovilidad senil”.

Es por eso que allí estalló esta gran movilización estudiantil que desembocó en el movimiento de la Reforma. Algunos de los postulados eran: la autonomía universitaria, el cogobierno, la extensión universitaria, la periodicidad de las cátedras y los concursos de oposición para ejercer la docencia.

En otras palabras, nace la concepción de una genuina democratización de la Enseñanza Superior.

Estas ideas se sintetizan en un documento denominado "Manifiesto de Córdoba" o "Manifiesto Liminar" (disponible en la web del CED).

Este año se haran diversas actividades en homenaje a los 100 años de la Reforma Universitaria de Córdoba, para reflexionar y debatir sobre estas ideas que aún hoy se encuentran vigentes.

Foto emblemática de la Reforma: estudiantes toman la Universidad de Córdoba e izan la bandera argentina.

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Repercusiones en la UdelaR Las ideas reformistas surgidas en Córdoba se extendieron rápidamente al resto de los países latinoamericanos. En nuestro país, llevó entre otras cosas a la creación de la Federación de Estudiantes Universitarios del Uruguay (FEUU), organización estudiantil que nuclearía a varios centro de estudiantes de varias Facultades que ya habían nacido en la década anterior.

Hasta 1958 nuestra Universidad dependía directamente del Poder Ejecutivo, a través del Ministerio de Instrucción Pública, a pesar de diversos intentos de lograr la autonomía.

La lucha por esta autonomía (a través de la modificación de la Ley Orgánica) fue compleja, hubo sectores que enfrentaron a la Universidad entendiendo esta actitud como “peligrosa para la estabilidad del país”. Se sucedieron enfrentamientos callejeros, huelgas de las autoridades universitarias y de los estudiantes, ocupación de la Universidad, entre otras. Finalmente, el proyecto de ley fue aprobado por el Parlamento el 29 de octubre de 1958.

Con la conquista de esta Ley Orgánica, se consagran muchos de los principos universitarios recogidos por los Reformistas de Córdoba, como: la gratuidad total de la enseñanza, la autonomía universitaria en todos los aspectos, el cogobierno conformado por docentes, estudiantes y egresados y los concursos para elegir docentes, entre otros.

LOS PRINCIPIOS DE LA REFORMA AUTONOMÍA La autonomía reclamada por los reformistas refería a la independencia total de la Universidad respecto al poder eclesiástico, así como también respecto al sistema político.

En la UdelaR, se consagra en el art. 5 de la Ley Orgánica del 58: “se desenvolverá, en todos los aspectos de su actividad, con la mas amplia autonomía”. (esto es, sin injerencia del Estado u otro poder político externo en la toma de decisiones).

GRATUIDAD Otra de las consignas más importentes era el acceso irrestricto a la Universidad. En ese marco, la gratuidad era un pilar fundamental para que más personas accedieran a la Educación Superior, lo cual constituía un privilegio en esa época.

En la UdelaR, la gratuidad de la Educación Pública (incluida la Universidad) está consagrada directamente en la Constitución de la República, en su art.

71 y tiene su concordante en el art. 66 de la Ley Orgánica de la UdelaR.

COGOBIERNO Los estudiantes de Córdoba declaraban que “el demos universitario, Ia soberanía, el derecho a darse el gobierno propio radica principalmente en los estudiantes.” Exigían la participación en la toma de decisiones.

En Uruguay, los estudiantes conquistamos el cogobierno también en la LO. Los tres órdenes universitarios (estudiantes, docentes y egresados) tomamos en conjunto las definiciones sobre la UdelaR.

LIBERTAD DE CÁTEDRA En cuanto a los métodos de enseñanza, uno de los principios que emanan de Córdoba es el de la libertad de los docentes de afiliarse a las teorías y autores que considere pertienentes (así como del estudiante de criticarlas y poder opinar al respecto).

Consagrado también en la Ley Orgánica: “es un derecho inherente a los miembros del personal docente de la Universidad.” También se reconoce a estudiantes la “más amplia libertad de opinión y crítica en todos los temas”.

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Revista Excepción

Fundación de Cultura Universitaria Fundación de Cultura Universitaria nace originalmente desde el Centro Estudiantes de Derecho, en un principio pensada como Oficina de Apuntes, y que luego, con el paso de los años, fue creciendo, abocándose al trabajo editorial y convirtiéndose en una institución bibliográfica especializada en Derecho. Es allí donde tanto estudiantes, como docentes, egresados pueden acceder a la mayor cantidad de títulos especializados en cada área, fomentando la producción de conocimiento y generando las oportunidades para investigar, publicar y difundir, siendo al día de hoy la editorial de referencia para quienes estudiamos Derecho.

En el marco de la campaña de Acceso a los Materiales de Estudio desarrollada por nuestro centro de estudiantes nos encontramos trabajando en conjunto con Fundación de Cultura Universitaria.

A través de un convenio, podemos acceder a títulos de la Biblioteca Básica Estudiantil con un importante descuento (40%), a becas de búsqueda bibliográfica, entre otros. Además en febrero de este año, FCU entregó al CED más de 20 libros, con el objetivo de fortalecer el uso de la Biblioteca Gremial por parte de los estudiantes asociados al CED. A partir de este año, Fundación de Cultura Universitaria se encuentra trabajando en conjunto con el Banco Santander, brindando importantes descuentos a estudiantes que usen la tarjeta de débito emitida por el banco.

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NUEVAS EDICIONES ESTUDIANTILES A partir del 2 de abril encontrá las nuevas ediciones estudiantiles en la oficina del CED o en el Nuevo CopyCED. Si sos socio del CED, tenes un 50% de descuento!

Encontrá también ediciones 2017:

Revista Excepciรณn

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