XIII LO w Krakowie z akredytacją Erasmus+

XIII LO W KRAKOWIE Z AKREDYTACJĄ ERASMUS+ XIII LO im. Bohaterów Westerplatte w Krakowie uzyskało Akredytację Erasmus+ w sektorze Edukacja szkolna w ramach akcji 1 w konkursie 2022 (KA120-SCH).

Akredytacja została przyznana przez Narodową Agencję Programu Erasmus+ na lata 2023-2027.

XIII LO posiada obecnie uproszczony dostęp do dofinansowania zagranicznych wyjazdów uczniów, nauczycieli i pracowników administracji. Uczniowie XIII LO uczestniczyć będą w spotkaniach międzynarodowych, współpracując z uczniami ze szkół partnerskich.

Nauczyciele oraz pracownicy szkoły wyjadą na kursy języka angielskiego, kursy doskonalenia zawodowego oraz do szkół partnerskich w celu realizacji działania job shadowing.

Planowanym działaniom nadaliśmy tytuł: CEL: SPOTKANIA. Zawiera on w sobie istotę wszystkich naszych zamierzeń, które chcielibyśmy sukcesywnie realizować dzięki uzyskanej Akredytacji.

Językoznawca niemiecki Wilhelm von Humboldt twierdził, że człowiek przeniesiony w jednostajne sytuacje kształci się słabiej, „różnorodność sytuacji” natomiast wpływa korzystnie na proces kształcenia.

Dotychczasowe doświadczenia wynikające z realizacji projektów w naszej szkole potwierdzają słuszność tej tezy. Od wielu lat to właśnie różnorodne działania podejmowane w zakresie współpracy międzynarodowej nadają rytm życiu w XIII LO w Krakowie. Uzupełniają one tradycyjne zajęcia edukacyjne, wspierają rozwój kompetencji nauczycieli, uczniów, pracowników szkoły. Działania te wynikają z potrzeb szkoły, wpływają na wszystkie obszary jej pracy, wyznaczają standardy.

To wzajemne oddziaływanie ukazuje dynamikę również tych aktywności, które zamierzamy podejmować dzięki uzyskanej Akredytacji.

TRZYNASTKA

10

Mając na uwadze nasze główne założenie < CEL: Spotkania >, postaramy się – zgodnie ze znaczeniem słowa SPOTKANIA – łączyć ludzi, scalać, integrować wiedzę z różnych dziedzin, poznawać i prowadzić do tego, by rezultaty „spotkań” były widoczne i ze wszech miar użyteczne. Słowo SPOTKANIA będzie więc kluczem do opisywania działań i efektów naszej pracy.

Wartość każdego spotkania zależy w dużym stopniu od umiejętności komunikowania się. Dlatego bardzo ważnym elementem całego przedsięwzięcia będzie kształcenie różnorodnych kompetencji interpersonalnych zarówno pracowników szkoły jak i uczniów. Mamy tutaj na myśli rozwój umiejętności językowych ( język angielski ), kompetencji społecznych i obywatelskich oraz tych, w zakresie nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych. Wszystkie działania, które będziemy realizować, mają swoją wewnętrzną strukturę tworzoną przez szczegółowe cele (Opis celów dostępny jest na stronie internetowej akredytacji: 1. Pogłębienie i doskonalenie stopnia znajomości języka angielskiego pracowników szkoły poprzez udział w dwutygodniowych, zagranicznych kursach języka angielskiego oraz innych mobilnościach.

2. Pogłębienie wiedzy na temat edukacji włączającej oraz wykorzystania jej założeń w praktyce.

3. Zwiększenie kompetencji interpersonalnych oraz zawodowych pracowników szkoły.

4. Zwiększenie kompetencji w zakresie nowoczesnych technologii informacyjnych i komunikacyjnych w celu podniesienia jakości pracy szkoły.

5. Wdrożenie do pracy szkoły zadań i projektów interdyscyplinarnych.

6. Pogłębienie wiedzy z zakresu zrównoważonego rozwoju.

7. Rozwój kompetencji społecznych i obywatelskich oraz propagowanie poprzez szkołę aktywnej postawy obywatelskiej.

TRZYNASTKA

11

Wśród wielu pedagogicznych funkcji, jakie powinna pełnić szkoła, wymienia się „funkcję odciążającą”. Znaczy to, że szkoła ma pomagać człowiekowi w zdobywaniu wiedzy, w rozwijaniu umiejętności, w poznawaniu skutecznych metod uczenia się, w taki sposób, by do wszystkiego nie musiał on dochodzić sam. Zaplanowane przez nas działania będą wspierać proces edukacji. Do współpracy – w sposób bezpośredni lub pośrednio - zostanie włączona cała społeczność szkolna – nauczyciele, uczniowie, pracownicy administracji.

Swoiste sprzężenie w relacji nauczyciel – uczeń akcentowane było wielokrotnie podczas pracy nad projektem: „Podróż do źródeł motywacji”, który realizowany był w XIII LO w Krakowie w latach 2019-2022.

Do ubiegania się o Akredytację Erasmus+ skłoniło nas poczucie, że dzięki temu projektowi: „Podróż do źródeł motywacji” dokonało się coś naprawdę wyjątkowego.

Tekst: Maria Madej, nauczyciel XIII LO w Krakowie Zespół koordynujący projekt: Joanna Szczechowicz, Grzegorz Nowakowski

TRZYNASTKA

12