LA VEU DEL SANT JOSEP
La revista de l'escola sant josep SANT VICENÇ DELS HORTS
curs 2009-10 ANY 10 N.18
Index
ÍNDEX
Editorial………………….………………………................................................... pg.2
Projectes de l’escola ..............................................................pg.3
Investigació ................……………………………………………........................pg.11
Relats literaris ........................................................................pg.14
Entrevistes ……………………………………………..........................................pg.16
Sortides .........................................................................................pg. 20
Passatemps i endevinalles.............................................pg. 29
AMPA ……………………………………………………............................................... pg. 34
http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/ http://webs.santvidigital.cat/ampasantjosep/
Editorial
EDITORIAL L'Any Internacional per l'Apropament de les Cultures Aquest curs l’escola treballa diferents cultures del món. La nostra intenció és que els nens coneguin la localització de diferents països, els seus monuments, la seva història, els seus costums, la seva llengua...per arribar a la conclusió de que l’intercanvi i el diàleg entre cultures és el millor instrument per a la construcció de la pau, a part de conèixer altres parts del món. Volem fer persones crítiques, que puguin opinar a partir del coneixement i entenguin que la diversitat i el procés de desenvolupament de tots els pobles i nacions són font d’enriquiment mutu per a la vida cultural de la humanitat -. Com va dir el Director General de l’UNESCO en Koïchiro Matsuura en motiu de la celebració d’aquest Any Internacional, “L’any 2010 ens proporciona una ocasió única de reafirmar-nos en la idea clau d’una humanitat plural on la diversitat i el diàleg intercultural es reforcen mútuament”. Hem intentat ensenyar els efectes beneficiosos de la diversitat cultural arreu del món, tot destacant la importància dels préstecs, transferències i altres intercanvis entre elles. També formar àmbits on es rescatin les idees, les creences i les actituds humanistes de cada cultura, que es troben en el cor dels diferents pobles i individus. La realitat del món actual és la convivència entre diferents cultures, fet extraordinàriament important ja que es tracta d’un moment on totes les cultures s’acosten i s’influeixen mútuament. La convivència, el diàleg entre tots, és essencial per lluitar contra la discriminació i la violència i així portar el missatge del Nou Humanisme a tots els ciutadans del món. “Els homes construïm masses murs i no suficients ponts” Isaac Newton “La pau comença amb un somriure” Madre Teresa Calcuta “Hem après a volar com els ocells, a nedar com els peixos; però no hem après el senzill art de viure com germans.”
Martin Luther King
Equip Docent Escola Sant Josep
Projectes
AQUEST ANY ELS NENS I NENES DE L´ESCOLA ESTEM TREBALLANT EL PROJECTE SOBRE L´APROPAMENT A LES CULTURES DEL MÓN. ELS NENS DE P3, JA HEM COMENÇAT A TREBALLAR SOBRE AQUEST PROJECTE (HAWAII), COM SABEU A LA FESTA DE CARNESTOLTES ENS VAM DISFRESSAR DE HAWAIANS I HAWAIANES. ESTÀVEM MOLTS GUAPOS I AUTÈNTICS!!!
AQUEST VA SER L´INICI DEL NOSTRE PROJECTE. A PARTIR DE LA NOSTRA DISFRESSA HEM ANAT REALITZANT I TREBALLANT MÉS COSES INTERESSANTS SOBRE HAWAI, ENCARA QUE ENS QUEDEN MOLTES COSES MÉS PER APRENDRE. UNA ALTRA ACTIVITAT QUE VAM REALITZAR A LA SETMANA DE CARNESTOLTES I QUE ESTÀ LLIGADA AL NOSTRE PROJECTE VA SER LA CARETA D´UNA HAWAIANA (LILO & STICH).
Projectes COM QUE NO SABIEM A ON ESTAVA HAWAII VAM REALITZAR UN MAPAMUNDI ENTRE TOTS EN EL QUAL VAM PINTAR EL MAR I LA TERRA I, EN ALGUN RACÓ DEL MÓN, VAM TROBAR... LES VUIT ILLES DE HAWAII!!!! QUINA EMOCIÓ!
PERÒ NO ENS PODEM OBLIDAR D’ALGÚ TAN IMPORTANT DE LA NOSTRA CLASSE... ALGÚ QUE SEMPRE ENS ACOMPANYA A TOT ARREU I QUE CUIDEM I ENS CUIDA TANT... QUE, COM NO, TAMBÉ ES VA DISFRESSAR AMB NOSALTRES I ENS VA ACOMPANYAR A LA FESTA... LES NOSTRES MASCOTES!!
LA ONA (P3A)
LA PEPA (P3B)
Projectes
ELS ELEFANTS I LES GIRAFES P-4 Els nens i les nenes de P-4 també volem apropar-nos a una cultura diferent a la nostra, i així ho estem fent. Estem coneixent millor la cultura xinesa Estem aprenen moltes coses com:el seu sistema d’escriptura, alguns animals autóctons, i d’altres de mitològics, els seus costums, la seva gastronomia,….. Però ara us volem ensenyar una activitat que vam fer i vam gaudir molt: “TASTEM MENJAR XINES”. Pel matí havíem estat parlant de què i com mengen a la Xina. Hem vist que mengen de tot: verdura, carn, peix, fruita, però el que més els agrada és
Tot el que mengen es serveix fet a trossets molt petits, ja que no fan servir ni forquilla, ni ganivets; sinó
Projectes
Nosaltres també hem volgut menjar com ells/es, així que va venir el tiet de la Sasha i del Tai xi tuo i ens va portar arròs, pa xinès i salsa agredolça.
Desprès de practicar com s’agafaven els palets, vam intentar-ho amb el menjar.
Què bo que està tot !!!!
Projectes
ELS DOFINS I ELS TAURONS P-5
Projectes
Projectes
ELS CAMALEONS I ELS COCODRILS 1r
Projectes
Investigació CONSELLS PER ESTALVIAR AIGUA •
No llençar brossa al water. L’aigua s’embruta i costa més netejar-la. Els éssers vius necessiten l’aigua neta.
•
Tancar les aixetes, no deixar-les obertes ni que gotegin.
•
El rentavaixelles estalvia més aigua que si els netegem a mà, sempre que siguin de classe energètica “A”.
•
Fer servir la rentadora plena de roba i sempre que sigui possible amb el programa econòmic. Les de classe “A” gasten molt menys aigua.
•
Per fregar el terra podem aprofitar l’aigua freda que surt de la dutxa abans de ficar-nos.
•
Per regar les plantes cal regar-les de bon matí o al vespre, per evitar que s’evapori.
•
Cal reutilitzar l’aigua que fem servir a casa per regar, sempre que no porti sal ni productes químics.
•
És millor dutxar-se que banyar-se, en la dutxa només calen 80 litres d’aigua i a la banyera 300. Si tanquem l’aixeta per ensabonar-nos estalviem encara més aigua.
És important l’aigua perquè per culpa del consum excessiu ara ja no podem trobar tanta aigua neta com abans. És important l’aigua perquè la necessiten tots els éssers vius, gràcies a l’aigua ara podem estar vius i gràcies a ella podem estar nets i sans.
Albert Gómez, Paula Santa i Hassiba Ziati. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/22/consells-per-estalviar-aigua/
LA GRIP A •
QUÈ ÉS LA GRIP A?
La grip és una malaltia infecciosa provocada per un virus que es contagia molt fàcilment i que tots els anys afecta a milions de persones en el món. La grip causada per la variant H1N1 del virus (que va començar anomenant-se grip porcina i ‘nova grip’ i que ara els organismes internacionals criden Grip pandèmica H1N1 2009) és nova d’aquest any, la provoca un subtip del virus enfront del que no estem immunitzats per ser nou. •
SÍMPTOMES DE LA GRIP A
Febre més alta de 38ºC, malestar general, tos, i també es pot patir de mal de cap, mal de coll, dolors musculars, nàusees, vòmits i diarrees. •
MESURES DE PREVENCIÓ:
Quan tossim ens posem la ma a la boca i el nas amb un mocador. Feu servir mocador d’un sol ús i es llença a la galleda de les escombraries. Si no tenim mocadors tossiu o esternudeu a la part superior de la màniga. Ens hem de rentar les mans abans de menjar i després de menjar, amb sabó i sobretot abans de tocar superfícies comunes. Ventileu sovint els espais tancats obrint les finestres. Eviteu el contacte proper amb malalts de grip i no compartiu menjar ni estris sense netejar-los. Quedeu-vos a casa si creieu que esteu malalts i truqueu a sanitat: 902 111 444.
Sonia Ventura, Eric Jiménez i Montse Rivas http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/04/la-grip-a/
Investigació VIDA SANA Consells higiènics: •
Rentar-se és important perquè tens que estar net. La dutxa diària és la millor forma de neteja personal.
•
El cabell és molt delicat, no t’ho rentis amb les ungles, escull un xampú adequat i no posar-te tants productes al cabell.
•
Compte amb els polls: Has de mirar el cap, Si te tens posar-te una loció especial, després el xampú i passar-te un pinta.
•
Revisa tenir les mans i ungles netes. No ens hem de tocar la boca amb les mans brutes.La higiene del nas facilita la respiració.
•
És molt important descansar bé.
Consells alimentaris: •
Hem de menjar 5 vegades al dia: Esmorzar a casa, un petit esmorzar a l’escola, dinar, berenar, sopar.
•
Consumir una gran varietat d’aliments.
•
Mantenir un pes saludable.
•
Evitar els excessos de greixos saturats.
•
Menjar amb moderació de tots els aliments perquè la dieta sigui sana i complerta. Consells esportius:
•
Tots les nens han de ser actius cada dia. Els nens petits ja ho són, només cal facilitar-lo que ho continuïn sent.
•
Hem de caminar i pujar escales per als desplaçament diari,així ens beneficiarem.
•
Fes activitats extraescolars físicament actives
•
Dediqueu part del cap de setmana a activitats actives: passejar, caminar, jugar a pilota, a fet i amagar, anar en bicicleta, buscar bolets, algun esport …
•
Cal vigilar el temps que dediquem a activitats sedentàries (mirar la televisió, videoconsoles …
•
Divertiu-vos fent exercici!
Janet Paul, Víctor Crespo i Erik Rodríguez http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/01/vida-sana
Ós polar “Ursus maritimus“
Investigació
•
On viu? Viuen als pols, a les costes àrtiques de Canadà, Alaska, Groenlàndia, Noruega i Rússia.
•
Que menja? Menja peixos, llebres àrtiques, guineus blanques, foques i algues marines.
•
Com es reprodueixen? El ossos poden tenir fill a partir de 3 a 5 anys , s´aparellen entre els mesos de març i juny. Tenen 7 mesos d'embaràs i tenen normalment 2 cries.
•
Com son? Les potes son curtes la pell es blanca i allargada i és un animal carnívor, vertebrat i mamífer.
• •
Quant mesura? Uns 2,5 m de llarg.
•
Quant pesa? Pesa entre 400 a 600kg.
•
Per que s'estan extingint? Perquè s´està fonent el gel on viuen .
Alex Barona, Anabel Martinez i Fausto Josué. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/02/los-polar/
LA CASTANYADA És una festa popular de Catalunya que es celebra el dia de tots sants tot i que darrerament se n’ha desplaçat la celebració d’aquesta diada. Aquesta diada consisteix en fer un àpat en que es mengen castanyes, panellets, moniatos i fruita confitada. La beguda típica de la castanyada es el moscatell. Pels volts d’aquesta celebració, les castanyeres venen castanyes torrades i calentes, ficades a una paperina (paper de diari). Sembla que el costum d’aquests menjars -altament energètics- prové del fet que durant la nit de tots sants, vigília del dia dels morts segons la tradició cristiana, es toca a morts sempre seguit fins a la matinada; amics i parents ajuden als campaners a fer aquesta dura tasca i consumeixen aquests aliments per no defallir. Esmenten que la castanyada consta des del final del segle XVIII i deriva dels antics àpats funeraris, en què nomes es menjaven llegums i fruita seca, mes popularment, panets, panellets, panellons. L’àpat tenia un sentit simbòlic de comunió amb les ànimes dels difunts. A la castanyada es mengen castanyes torrades. També es mengen panellets es fan amb sucre, ametlles, ou, i finalment patata. Hi han diferents maneres de fer els panellets, els tradicionals de pinyons, ametlles…També a la castanyada es mengen els moniatos. També hi ha una beguda que es diu moscatell que es veu a la castanyada, el moscatell es fa amb raïm. Tot això es fa el dia 1 de novembre, que és el dia de tots sants. Quant és el dia de tots sants al col·legi Sant Josep tots els nens i nenes surten al pati. Els encarregats de l’Ampa torren castanyes al foc.També els nens fan les paperines amb paper de diari i sortim al pati amb les paperines i els de l’Ampa ens posen castanyes en les paperines. Els petits van al poliesportiu i els pares també i diuen poemes i fan unes danses. El mot halloween fa referència a la festivitat tradicional heretada de les celebracions d’origen celta, que tan ràpidament s’ha estès per tot el mon i, en especial, pels països hispanoromans.
Daniel Valle, Carla Pérez i Marta Vercher http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/01/la-castanyada/
Relats literaris JACROF I MERLON
Quan encara hi havien dracs, vivien en un poble dos nois que es deien Jacrof i Merlon. Jacrof, era un elf fosc, guerrer i li agradava molt lluitar contra els dracs. Quasi sempre portava una samarreta de tirants negra molt ajustada, uns texans, unes botes, i una espasa ampla penjada a la esquena. Però Merlon era un druida que portava una túnica vermella, uns guants negres, un barret vermell i unes botes. També portava una vareta de mag professional. Un dia els dos amics van anar al bosc a lluitar contra altres nois. Aquell dia es van trobar a dos nois que eren idèntics a ells, solament tenien una cosa diferent, la roba. En Cahfge que era com Jacrof era igual però de color blanc i en Fesun que era com Merlon, era igual però era de color taronja. Aquell mateix dia van anar al bosc tenebrós, a la casa d'en Jacrof per ensenyar-li al seus pares els amics que hi havia fet. Els seus pares es van posar molt contents però al germà d'en Jacrof no li agradaven perquè deia que no eren de fiar. Ell que era un aprenent de ninja veia amb el txacra de l'ull blanc que tenien una aura maligna. Al cap de 3 anys es van tornar a trobar a un dinar que es feia cada any a la vora del llac. Va aparèixer un dimoni molt gran i lleig que es deia Palte que es va cruspir a gairebé tothom que va anar al dinar. Però el germà d'en Jacrof va tallar al dimoni per la meitat amb l'espasa d'en Jacrof. Tots li van estar agraïts excepte en Jacrof. A en Jacrof no li agradava que agafés la seva espasa perquè era massa poderosa per a un aprenent de ninja. Al final en Jacrof el va perdonar però li va dir que no ho fes més. Van passar un munt més d´aventures tots cinc, i conte contat, conte acabat.
José M. Carbonero http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/09/jacrof-i-merlon/
Relats literaris ELS TRES AMICS Hi havia una vegada un noi que es deia Pepe. Era un noi molt alt, era molt simpàtic i tenia un amic que es deia Juan. Una vegada va vindre un noi nou a la ciutat i portava una cadira de rodes, es deia Marc i es va fer molt amic d'en Juan i en Pepe. Es va anar a jugar a casa d'en Pepe però en Pepe li va dir: “Marxa d'aquí minusvàlid!”. En Marc va pensar: “Quin mal amic!” i va deixar de ser amic d'en Pepe. Amb el temps en Marc el va perdonar i tots tres es van fer amics per tota la vida.
Manel Muñoz
LA PAULA Hi havia una vegada una noia que es deia Paula, era molt simpàtica i tenia deu anys i dues germanes, la Sara i la Marta. Vivia a Barcelona amb els seus avis i cada dia sortia a jugar al parc. La seva escola era molt lluny i havia d'anar amb el cotxe de la seva mare o del pare. Trigava més d'una hora per arribar!. S'havia de llevar a les sis del matí. Per les tardes anava a piscina de dilluns a dijous. Quan tornava a casa a la nit, es rentava les mans, sopava i es ficava al seu llit. Havia de descansar per anar a l'escola el dia següent. Quan va arribar a l'escola la seva mestra li va dir que havia d'estudiar més si volia anar a l'excursió del proper dilluns. Va estudiar molt, va aprovar l'examen i s'ho va passar de meravella a l'excursió.
Zainab El Khayat http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/02/10/els-tres-amics-i-la-paula/
Entrevistes Obres de l´escola nova - Brian: Avui hem decidit entrevistar a la Viki, directora de l'escola, sobre les obres de la nova escola. - Roser: Quan trigaran a acabar les obres de l´escola nova? -”Aproximadament 15 mesos.” - Víctor: Quan tindrem un nou pati? -”Quan acabin les obres.” - Brian: I, on faran el pati? -”On està l'actual, més o menys.” - Brian: I, on faran l´escola? -”A la part de dalt, on hi havia l'antic infantil i el menjador.” - Roser: Servirà l´edifici dels que fan Primària i Cicle Superior? -”El del Cicle Superior si.”
Entrevista a la luci Avui entrevistem a la Luci la conserge de l'escola , ajuda a fer festes, encarregada del paper, treure la brossa del col·legi ... - Rafa: Luci, tens molta feina? - “Molta” - Alexander: Luci, quants papers portes al dia? “Molts” - Sergio: Luci, quants anys fa que treballes a l'escola? “8 anys” - Rafa: Luci, que treball has fet abans d'aquest? -“Feia de cuinera” - Alexander: Luci, t'agrada el cole? -“Molt”
- Víctor: En aquests edificis que hi haurà? -”Els Serveis Educatius.”
- Sergio: Luci, ajudes a fer les festes de L'AMPA? “Una mica”
- Víctor: Quants banys hi hauran? -”No ho sé però més o menys un per cicle.”
- Rafa: Luci, t'agrada el teu treball? -“Molt”
- Roser: De quin color serà l´escola? -”No ho sé.”
- Alexander: Luci, t'agrada que els nens entrin com bojos a l'escola? -“Com bojos? No”
- Brian: Els barracons els destruiran? -”No, no els destruiran, segurament se'ls emportaran a una altra escola que els hi faci falta”
- Sergio: A quina hora arribes a l'escola? -“A les 8”
- Roser: Entrarem per la mateixa porta o construiran una altra? -”Serà una nova.” - Víctor: Com serà l´escola? Normal, petita o gran? ”Gran.” - Víctor: Faran una pista de bàsquet i de futbol? ”Si.”
- Rafa: I a quina hora surts del cole? -“A les cinc i mitja” - Alexander: Luci,que instrument t'agrada més? Instrument? La guitarra” - Sergio: Luci,t'enfades amb els profes diàriament? “No, a vegades ...” - Rafa: Luci, fas exercici a l'escola? -“Si, molt”
- Brian: El cole serà tot junt? o amb edificis separats? -”Serà tot un únic edifici.” - Roser: La sala dels mestres, informàtica i ciències la faran aquí o a l´escola nova? -”Tot a l'escola nova.” - Roser: Gràcies per l'entrevista que ha sigut molt divertida. -”Molt bé, a vosaltres..”
Roser Jara, Víctor Garcia i Brian Moreno. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/22/entrevista-a-la-vicki/
- Alexander: Luci, t'agrada llegir en el teu temps lliure? -“Si” - Sergio: Es veritat que et dius Luciflor? -“No, ja,ja,ja...” Gràcies per dedicar-nos el teu temps. Esperem que t'ho hagis passat bé amb nosaltres. Fins un altre. -“Gràcies, igualment”
Rafa Martos, Alexander Santi i Sergio Funes. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/12/entrevista-a-la-luci/
Entrevistes Entrevista a la maria - Eva: La Maria es la profe d'infantil i avui l'entrevistarem. - Eva: És difícil portar als alumnes d'infantil? -”Mira, per mi no és difícil, perquè m'agrada molt, m'ho passo molt bé amb ells i llavors les coses que t'agraden no són difícils” - Sergio: Quant temps portes aquí a l'escola? -”Uff, m'ho hauré de pensar, mira, el primer curs que vaig estar a l'escola va ser el curs 99-2000, i som al 2009, doncs 9 anys.” - Valentín: Quants nens tens a classe? -”Doncs jo tinc moltíssims, perquè no tinc cap classe, tinc tots els nens de P3, P4, P5, els de 1r i els de 2n. Perquè passo per totes les classes, no soc tutora, això vol dir que estic ajudant a altres classes, o fent tallers, faig el taller d'experiments a l'aula de ciències, i música també faig” - Sergio: I es comporten bé els nens? -”A veure, és que no sé que us passa als nens, que sou una mica entremaliats, a vegades us porteu bé, però a vegades us canseu o esteu avorrits a la classe i llavors no us porteu gairebé, ja ho sabeu.” - Eva: Quines joguines tens a classe? -”Joguines, hi han moltes, a les classes d'Educació Infantil hi han moltes, si us en recordeu hi ha el racó dels cotxes, de la cuineta, el de les botigues... A Infantil és a on més joguines hi han de tota l'escola.” - Sergio: Fan soroll les obres? -”Moltissim, molesta moltíssim, sobre tot quan fem música, quan fem música, sabeu lo del só i el silenci? Doncs clar, quan és el só, sentim molts sons, però quan volem escoltar el silenci no el podem escoltar, perquè amb les obres només sentim les excavadores... Però bueno, tindrem una escola nova, això està molt bé!” - Eva: A que es sol jugar? -” A que juguem? Els nens? Al que volen ... perquè tenen molta imaginació, s'inventen coses, a vegades son la princesa i el príncep, papes i mames, renyen als nens com si fossin els papes i les mames. Juguen al que volen, tenen molta imaginació. A Spiderman, a cavallers, a guerrers, a cotxes... a tot el que volen.” - Sergio: Heu anat de excursió? -”Encara no, aviat anirem d'excursió. Els primers seran els de P4 que aniran a comprar fruita a una fruiteria del barri Sant Josep” - Valentín: T'han anat be les vacances? -”Estupend, voleu que us digui on he anat? Al Perú. Sabeu on és el Perú? - Valentin: “si, a religió ho estem estudiant” -”Veus, està lluny eh?. Doncs vaig anar de vacances al Perú.” - Sergio: S'han quedat amb poc pati els d'Infantil? -”No, tenen un pati fantàstic, millor que el de abans, han millorat molt el pati.” - Eva: Teniu fonts per veure aigua al pati? -”Mira, tenim 2 fonts Eva, però sabeu que passa? Que les han fet tant malament que no les podem fer funcionar, perquè el primer dia que les vam estrenar, esquitxen, esquitxen tot, qui se la va pensar no s'ho hauria pensat gaire bé.” - Valentín: Juguen bé els de P5? -” Si juguen bé? Si, estupendament, però sabeu que els hi passa, que ja son, son grans, son els grans del parvulari, i ja volen fer com els de Primària, i s'esveren molt, són els que més s'esveren, més que els de P3, en fan enfadar una mica de vegades” - Eva: Als de P3 els hi costa molt fer la feina? -”A veure, és normal, als de P3 els hi costa molt, us en recordeu? Sense sortir de la ratlla ... I què? la ratlla..., què difícil eh. I ara què, com ho feu ara? Ara ho feu super bé, doncs és com tot, al començament les coses costen, però si t'esforces ho acabes aprenent tot. - Sergio: Et donem les gracies per la teva atenció, fins demà. - ”De res, gràcies a vosaltres”
Sergio Amoedo, Eva Prats i Valentín Álvarez http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/12/entrevista-a-la-maria/
Entrevistes
Entrevista a la sònia de música Avui entrevistarem a la Sònia, la nova mestra de música que ha arribat aquest any a l'escola.
Entrevista a la marta - Andrea: Hem decidit entrevistar a la Marta d'anglès per veure el que farà a les seves classes i perquè es va dedicar a ser professora d'anglès i ara l'entrevistarem: - Ana: Com has après anglès?”Estudiant molt, em vaig passar dos estius a Anglaterra, vaig anar a treballar als Estats Units desprès i vaig estudiar Filologia Anglesa.” - Cristian: Quan vas pensar dedicar-te a ser professora d'anglès? -”Quan tenia uns 17 anys.” - Ana: Des de quan estàs a l'escola? ”Des de l'any 1999.” - Ana: Has anat als Estats Units? -”Si, dues vegades.” - Cristian: Saps un altre idioma? -”No, català, castellà i anglès, i una miqueta de xinès.” - Cristian: A quants cursos fas anglès? ”A P5 a 1r, 2n, 3r i 6è.” - Ana: A quantes escoles has treballat? ”My god, em sembla que a unes 13 o 14.” - Cristian: Faràs un altre idioma a l´escola? -”No.” - Ana: Estaràs l'any que vinent a l'escola? -”Espero que si.” - Cristian: Quants anys t'agradaria estar a l'escola?-”Doncs no ho sé, això dependrà de com em vagin les coses.” - Andrea: Moltes gracies per col·laborar a fer la nostra entrevista. Gracies i fins un altre. -”Gràcies a vosaltres.”
- Natalia: Com vas aprendre música? -”Doncs vaig aprendre anant a classes particulars, amb una senyora molt gran, que era molt maca, i anava totes les setmanes a fer classes de solfeig i de piano, i llavors m'anava al conservatori a Barcelona a examinar-me un cop a l'any.” - Maxi: T'agrada tocar algun instrument? -”Si, m'agrada molt tocar el piano i la guitarra i la flauta travessera ho tinc com a hobby, m'agrada però no he anat a classe. De piano si.” - Andrea: Has donat classes amb un instrument que no sigui la flauta? -”Si, dono classes de piano a un nen, classes particulars.” - Natalia: La carrera de música és molt difícil? -”Si, és molt difícil i molt llarga.” - Maxi: En quin lloc has estudiat música? -”Doncs vaig estudiar, com us he dit abans, amb una mestra de Cervelló, classes particulars i la carrera.” - Andrea: Per què has volgut estudiar música? -”Doncs perquè sempre m'ha agradat molt, sempre em fixava molt en les pel·lícules, les bandes sonores de les pel·lícules m'agradaven molt i pensava que a mi m'agradaria poder tocarles aquelles melodies i al final em vaig decidir per anar a classes.” - Natalia: De tots els instruments que hi han, quin és el que t'agrada més? ”El piano, és el que més m'agrada.” - Maxi: Quin és el grup de l'escola que treballa més a la teva classe? -”Uff, m'ho haig de pensar això, pot ser els de 5è, no us conec gaire encara, encara no conec gaire als alumnes i ens hem de conèixer... Si, pot ser els de 5è.” -Andrea: Apart de la música, que t'agrada més? -”A part de la música? M'agraden molt els animals, el Víctor ja ho sap, m'agraden molt els animals.” -Natalia: Saps tocar el contrabaix? -”No, el contrabaix no.” - Maxi: I saps tocar la guitarra elèctrica ? -”No, la guitarra elèctrica no, la espanyola una miqueta.” - Andrea: Has anat a alguna competició de música? -”No, competicions mai, no he anat mai a cap competició.” - Natalia: T'agradaria dedicar-te a una altra cosa? -”A mi el que faig m'agrada, però si pogués triar una altra cosa triaria biologia.” - Maxi: Quantes carrares de música vas tenir que fer abans de venir a l'escola? -”Una, una carrera, la de magisteri musical.” - Andrea: Per acabar, a quants col·legis has anat? -” Uff, he anat a molts, més o menys uns 15.” - Maxi: I per acomiadar-nos gracies per ajudar-nos. -”De res, encantada.”
Andrea Álvarez, Cristian Chamizo i Ana Recuero. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/10/28/tallerrevista-entrevista-a-la-marta/
Natalia Recuero, Andrea Montalban i Maxi López. http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/13/entrevista-a-la-sonia/
Entrevista al víctor
Entrevistes
- Anabel: Avui entrevistarem a Víctor, el professor d'informàtica i Educació Física. - Anabel: Hola bon dia, ens permet robar-li una mica del seu temps? - “Bon dia, i tant.” -Anabel: Quants professors hi ha a la piscina? -”Doncs, per cada grup de 25 nens, han d'haver-hi com a mínim 2 professors, diguéssim, si van 2 grups, per exemple 2 segons, doncs son 2 mestres i 2 monitors” -Ricardo: Quants nens aniran a la piscina? - “Doncs a la piscina aquest any aniran tots els nens i nenes de primària, de 1r fins a 6è, fan 10 sessions durant el curs, i ho fem així.” -Juan Diego: Quant cursos aniran a la piscina? -” Doncs és el mateix que he dit abans, els 2 primers, els 2 segons, el 3r i el 4t, el 5è i el 6è.” -Juan Diego: Farem activitats diferents a la piscina? -” En principi les activitats son les mateixes tant de 1r com de 2n, 3r i 4t les fan diferents, i 5è i 6è també les fan diferents.” -Anabel: Anirem a la piscina petita? -” Doncs en principi la petita la fem servir segons el nivell per nedar, els grans en un principi no la faran servir, però si als petits els hi costa una miqueta per començar, com que no anem a aprendre a nedar, sinó a jugar dintre de l'aigua, doncs els petits van a la piscina” -Anabel: És que hi ha una piscina on les persones majors, van i fan exercici -” El Aquagim” -Anabel: i està calenta l'aigua - “És més calenta, llavors t'agrada més l'aigua, molt bé” -Ricardo: Anirem a una altre piscina? - “anirem a la mateixa piscina de sempre” -Anabel: Posaran més PDI? -”Doncs, han de portar de moment 3 PDI's, una anirà a l'aula d'Educació Especial, l'altre a l'aula d'anglès, i l'altre encara hem de mirar on la posarem. En un futur la idea és que cada classe tingui la seva PDI” -Ricardo: Quants ordinadors hi han? -”A l'aula d'informàtica 20 ordinadors, més el servidor, a l'aula de ciències tenim 8 ordinadors, l'aula de mestres amb 3, 2 portàtils, 4 a la biblioteca, i a les aules 1 o 2 però son molt antics, “ -Juan Diego: Gastem molta electricitat? -”No ho sé” -Juan Diego: Portaran més ordinadors a l'escola? -” Si, aniran portant, depèn tant d'ensenyament com dels punts del Condis.” -Ricardo: Quantes impressores hi ha? -” Impressores?, de moment tenim 2 grans i desprès tenim unes de petites, la idea és que traurem totes les petites i tot s'anirà a imprimir a una gran que la portarà la Luci.” -Anabel: Quants anys porten els ordinadors? -”Doncs els ordinadors que hi han aquí des de l'any 90 que son els més antics, i son ordinadors que gairebé es poden fer servir per escriure amb el Word i poc més.· -Juan Diego: S'havia fet malbé algun ordinador? -”Si, si es fan malbé, però tenim un noi de pràctiques que ens ajuda de l'institut i també tenim un equip que s'encarrega del manteniment dels ordinadors, dels nous, perquè dels antics ja no els arreglen.” -Anabel: Quan es van posar els ordinadors? i qui els va posar? -”Doncs els ordinadors els van posant conforma van arribant, i en principi els instal·la el coordinador d'informàtica amb l'ajuda de l'empresa que els porta i te'ls instal·la.” -Ricardo: Portarem portàtils a l'escola? -”Doncs si parles pel tema dels nens de 5è que han de portar portàtils, aquí de moment no ens ha arribat res del tema i jo crec que això aquest any es fa com a cosa experimental i en un futur s'aniran portant, imagino.” -Ricardo: Gracies per tot, que tinguis un molt bon dia. -”Moltes gràcies a vosaltres.”
Ricardo Obiols, Anabel Huertas i Juan Diego Escobar http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2009/11/13/entrevista-al-victor/
Sortides
P3 VISITA CAN COLL
Hola, som el Guillem i la Ester i venim a fer una entrevista a la mestra de P3 per la revista de l´escola d’alguna sortida que heu fet. -Guillem: Et podem fer algunes preguntes? –“I tant.” Com et dius? –“Loli.” -Ester: De quina sortida ens vols parlar? –“De Can Coll” -Guillem: Quines classes vau anar? –“Vam anar la classe de P3A
i la classe de P3B, els Porquets i els Conills” -Ester: Quan vau anar? –“Vam anar el mes de novembre, a la tardor” -Guillem: Per què vau anar? –“Perquè estàvem treballant el tema de la tardor a l’escola, i també
volíem veure tot l’entorn natural: les fulles, com queien, el color de les fulles ...” -Ester: Què vau veure? –“Vam veure molts arbres, vam veure molts animalons, vam veure moltes
coses. I vam fer el <camí dels sentits>, que havíem d’escoltar, havíem d’olorar, de mirar ... vam fer un camí que es deia <camí dels sentits>” -Guillem: Què vau fer? –“El camí dels sentits, i vam veure un vídeo, vam jugar molt després de dinar,
ens ho vam passar molt i molt bé.” -Ester: A què vau jugar? –“Vam jugar a moltes coses amb els nens.” -Guillem: Com s'ho van passar? –“Ens ho vam passar molt, molt, molt bé.” -Ester: Quin dia va fer? –“Ens va fer un dia molt, molt maco. Tot i així que era en el mes de novembre
i deien que faria molt de fred, va fer molta calor i vam tenir un dia molt, molt maco.” -Guillem: Com vau anar? –“Vam anar i vam tornar en autocar.” -Ester: Vau trigar molt en a arribar? –“No, no gaire, perquè el Parc de Collserola no està gaire lluny
d'aquí, era a Cerdanyola i no vam trigar gaire.” -Guillem: A on era la sortida –“Al Parc de Collserola, a Can Coll.” -Ester: A quina hora vau tornar? –“Vam tornar a les 5 de la tarda.” -Guillem: Com era el lloc on vau anar? –“Era molt, molt maco, és un bosc molt maco, està molt bé
conservat, no hi han papers a terra, està molt bé cuidat.” -Guillem: Teniu fotos? –“Tenim fotos i estan als ordinadors de l'escola.” -Guillem: Adéu i gràcies per contestar-nos. –“ Gràcies a vosaltres.”
Guillem Ferrera 2nA i Ester Carrasco 3r http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/05/p3-visita-can-coll/
Sortides P4 VISITA el pi de la serra
-Joel: Hola, ens diem Anira i Joel i venim a fer una entrevista a la mestra de P4. Ens pots explicar una excursió? –“Si, la que vam fer al Pi de la Serra.” -Anira: Com et dius? –“Jo em dic Antònia.” -Anira: Quina sortida ens vols explicar? –“La sortida que vam fer a una granja.”
-Joel: Quan vau anar? –“Vam anar al novembre.” -Joel: Per què vau anar? –“Per fer una melmelada, perquè els nens facin melmelada, perquè
estàvem treballant les fruites.” -Anira: Quines classes vau anar ? –“Vam anar P4A i P4B, la classe de les girafes i la classe
dels elefants.” -Anira: Què vau fer ? –“Vam mirar animals, vam mirar plantes, fruites ... i vam fer la melmelada.” -Anira: Teniu fotos ? –“Si, estan penjades a fora.” -Joel: Com va anar ? –“Bé, força bé, algun problemilla que altre però bé.” -Joel: Vau trigar molt en a arribar? –“No, està a prop.” -Anira:A quina hora vau sortir? –“Vam sortir a dos quarts de deu, vam arribar molt aviat.” -Anira: A on era la sortida ? –“Al Pi de la Serra, aquí a Castellbisbal.” -Joel: Vau jugar ? –“Si, hi havia una explanada on podien jugar a moltes coses, a cases...” -Joel: Què vau veure? –“Vam veure cavalls, vaques, plantes ...”
-Anira: Com s'ho van passar ? –“Penso que bé, els nens van arribar molt cansats i molt contents.” -Joel: Moltes gràcies. –“ De res.”
Joel Cazorla 2nA i Anira Noguera 2nB http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/05/p4-visita-el-pi-de-la-serra/
Sortides
P5 VISITA fontmartina
-Mario: Hola som el Iker i el Mario venim a fer una entrevista a la mestra de p5. -Mario: Com et dius? –“Susanna.” -Iker: Quina sortida ens vols explicar? –“Doncs mira, una molt bonica que P5 va fer va ser a Fontmartina, a un bosc, i vam estar treballant les castanyes, els castanyers, la tardor” -Mario: Quines classes vau anar ? –“P5A i P5B, la classe dels Taurons i la classe dels Dofins.” -Iker: Quan vau anar? –“Vam anar al mes d'octubre, que es quan estan totes les fulles dels arbres caigudes i queda molt bonic..” -Mario: Per què vau anar? –“Doncs perquè els nens i nenes de P5 treballin la tardor, totes les coses que vam treballar a la classe aleshores les van veure en el lloc del bosc.” -Iker: Què vau fer? –“Vam veure com és un bosc, sobre tot com és un bosc a la tardor, amb totes les fulles caigudes pel terra, vam veure caus d'animals, vam veure bolets, un riu, i vam agafar moltes castanyes i penjolls de castanyes.” -Mario: Com s'ho van passar? –“S'ho van passar pipa, perquè van aprendre tantes coses i després van poder jugar una estoneta i s'ho van passar molt bé..” -Iker: Quin dia va fer? –“Doncs mira, va fer una miqueta de sol i una miqueta de núvols, però vam tenir sort que no va ploure.” -Mario: Com vau anar? –“Vam anar en autocar.” -Iker: Vau trigar molt en a arribar? –“Doncs tres quarts d'hora o una hora més o menys.” -Mario: A on era la sortida –“Al bosc de Fontmartina que era al Montseny, a la muntanya .” -Iker:A quina hora vau tornar? –“Vam tornar a dos quarts de cinc aproximadament.” -Mario: Com era el lloc on vau anar? –“Era una muntanya, amb un bosc ple d'arbres, de fulles caigudes, d'animals, vam veure caques d'animals també.” -Iker: Teniu fotos? –“Si, les tinc al ordinador, que necessiteu fotos?” -Si, per intenet -” Si voleu us porto alguna.” -Mario: Gràcies per les preguntes i l'excursió. –“Gràcies a vosaltres per venir-me a preguntar i ja sabeu que quan vulgueu podeu tornar.”
Iker Figueras 2nA i Mario Marcos 2nB http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/05/p5-visita-fontmartina/
1r visita el crarc
Sortides
Hola som el Raül i la Judit i venim a fer una entrevista a la mestra de 1r. -Judit: Et podem fer unes preguntes?. –“Si, i tant.” -Raül: Com et dius? –“Em dic Anna.” -Judit: Quina sortida ens vols explicar? –“La que vam fer per anar al CRARC, el Centre de Recuperació d'Amfibis i Rèptils de Catalunya.” -Raül: Quines classes vau anar? –“Els dos primers, 1rA que son els Camaleons i 1rB que son els Cocodrils.” -Judit: Quan vau anar? –“Vam anar al febrer.” -Raül: Per què vau anar? –“Doncs perquè les nostres classes son els Cocodrils i Camaleons, i son rèptils, vam anar a aquest centre a veure com eren.” -Judit: Què vau veure? –“Vam veure molts rèptils: tortugues, iguanes... i també alguns amfibis com granotes, salamandres ...”
-Raül: Què vau fer? –“Vam fer una voltes per les instal·lacions del centre i vam veure tots aquests animals, i desprès vam fer unes fitxes dintre d'un hospital de rèptils, i vam tocar serps i salamandres.” -Judit: Vau jugar? –“Una estoneta després de dinar en un parc que hi havia allà al costat..” -Raül: Com s'ho van passar? –“Molt bé, ens ho vam passar molt bé i ens va agradar molt.” -Judit: Quin dia va fer? –“Ens va ploure una mica desprès de dinar i vam haver d'entrar a mirar imatges dels rèptils a dins del centre amb un ordinador. No vam poder jugar tota l'estona que voldríem. ” -Raül: Com vau anar? –“.En Autocar.” -Judit: Vau trigar molt en a arribar? –“Una estoneta, però no se'n va fer gaire llarga.” -Raül: A on era la sortida? –“A Masquefa, al CRARC” -Judit: A quina hora vau tornar? –“Vam tornar a les dues i mitja, tres, perquè ens va ploure, però si hagués fet sol haguéssim tornat a les quatre i mitja .” -Raül: Teniu fotos? –“Si, vam fer moltes fotos i ja hi son al ordinador.” -Judit: Adéu, moltes gràcies. –“ Adéu, a vosaltres.” Judit Jara 2nA i Raül Ortiz 2nB http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/05/1r-visita-el-crarc/
Sortides 2n visita el museu de les aigües
Hola som la classe de 3r i anem a fer-vos una entrevista de les sortides. - Com us dieu? –“Guillem, Iker, Mario, Joel Cazorla i Joel López, Anira, David, Judith, Raül i Eric.” - Quina sortida ens voleu explicar? –“El Museu de les Aigües.” - Quines classes vau anar? –“2n.”
- Quan vau anar? –“Un dijous.” - Per què vau anar? –“Perquè així vam poder veure com fan l'aigua i com porten l'aigua a les cases. “
- Què vau veure? –“Vam veure màquines molt grans per fer l'aigua, per portar-la a casa, màquines antigues per transportar l'aigua, vam veure la sala de màquines i un pou molt gran que estava buit..” - Què vau fer? –“Vam veure aigua, gel i coses relacionades amb l'aigua.” -Vau jugar? –“Si, fora del museu vam jugar a fet i amagar, a pillar ...” - Com s'ho vau passar? –“Bé, molt bé, super bé.” - Quin dia va fer? –“Una miqueta de pluja.” - Com vau anar? –“Vam anar en autocar.” - Vau trigar molt en a arribar? –“No, mitja horeta.” - A on era la sortida? –“ A Cornellà.” - A quina hora vau tornar? –“A les quatre i mitja.” - Com era el lloc on vau anar? –“Gran i vam veure moltes màquines grans.” -Teniu fotos? –“Si, estan a l'ordinador i a la pàgina web de l'escola.” - Moltes gràcies per les respostes: -”Adéu.”
La classe de 3r http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/06/2n-visita-el-museu-de-les-aigues/
Sortides 3r visita les mines de gavà
Hola som la classe de 2n anem a fer-vos una entrevista. - Quina sortida ens voleu explicar? –“Les mines de Gavà”
- Quines classes vau anar? –“3r i 4t.” - Quan vau anar? – “Un divendres.” - Per què vau anar? –“Perquè vam veure una mina i ens interessava veure-les. Per veure com eren les mines fa molt de temps..“
- Què vau veure? –“Mines, vam passar per sota d'una mena de cova amb casquets.” - Què vau fer? –“Vam fer com per fer foc, vam fer collarets, .” -Vau jugar? –“Si, vam jugar al pilla, a futbol alguns però a un parc fora de les mines.” - Com s'ho vau passar? –“Bé.” - Quin dia va fer? –“Sol.” - Com vau anar? –“Vam anar autocar.” - Vau trigar molt en a arribar? –“No.” - A on era la sortida? –“ A Gavà.” - A quina hora vau tornar? –“Vam tornar a la tarda.” - Com era el lloc on vau anar? –“Eren de color marró, i havien com unes coses que eren blaves i de vegades vermelles.” -Teniu fotos? –“Si.” - Moltes gràcies per l'entrevista -”Adéu.”
La classe de 2n http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/06/3r-visita-les-mines-de-gava/
Sortides
4t visita l’ajuntament
Hola som David i Safaa i venim a fer una entrevista a la mestra de 4t per la revista de l'escola d'alguna sortida que heu fet. -Safaa: Et podem fer unes preguntes?. –“I tant.” -David: Com et dius? –“Jessica.” -Safaa: Quina sortida ens vols explicar? –“La visita que vam fer a l'ajuntament d'aquí de Sant
Vicenç.” -David: Quines classes vau anar? –“Només vam anar la classe de 4t.” -Safaa: Quan vau anar? –“Doncs el dia 4 de març.” -David: Per què vau anar? –“Perquè teníem visita amb l'alcaldessa perquè ens expliqués coses ” -Safaa: Què vau veure? –“Doncs vam veure l'Ajuntament i ens van explicar moltes coses d'allà., de
l'Ajuntament.” -David: Què vau fer? –“Vam escoltar les explicacions de l'alcaldessa i després els nens li van fer
preguntes.” -Safaa: Vau jugar? –“No, no vam jugar.” -David: Com s'ho van passar? –“”Els nens molt bé.” -Safaa: Quin dia va fer? –“El dia?, va fer molt bon dia. ” -David: Com vau anar? –“Vam anar caminant.” -Safaa: Vau trigar molt en a arribar? –“Uns 20 minuts.” -David: A on era la sortida –“Aquí a Sant Vicenç.” -Safaa: A quina hora vau tornar? –“A la 1 del migdia ja estaven aquí a l'escola..” -David: Com era el lloc on vau anar? –“Era un edifici, l'edifici de l'Ajuntament.” -David: Teniu fotos ? –“No, d'aquesta sortida no.” -Safaa: Gràcies per contestar les preguntes, fins demà. –“ Moltes gràcies a vosaltres.”
David Gómez 2nA i Safaa Outaleb 3r http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/06/4t-visita-lajuntament/
5È visita el parc de trànsit
Sortides
Hola som la Ylenia i el Joel i venim a fer una entrevista a la mestra de 5è per la revista de l'escola d'alguna sortida que heu fet. -Joel: Et podem fer unes preguntes?. –“Si, i tant que si.” -Ylenia: Com et dius? –“Patrícia.” -Joel: Quina sortida ens vols explicar? –“Doncs us explicaré una que
vam fer la setmana passada que vam anar al Parc de Trànsit.” -Ylenia: Quines classes vau anar? –“Vam anar només els nens i nenes de 5è.” -Joel: Quan vau anar? –“Vam anar dimarts passat, el 16 de març.” -Ylenia: Per què vau anar? –“Doncs vam anar perquè els nens i nenes de la classe de 5è aprenguin a circular en bicicleta pel carrer, i llavors van muntar un circuit i havien nens i nenes que feien de vianants, altres anaven en bici i així respectaven els senyals de circulació, els semàfors ...” -Joel: Què vau veure? –“Primer, ens van dividir en 2 grups, i llavors un grup practicava amb les bicicletes i els altres com si passegessin pel carrer i després van canviar.” -Ylenia: Com s'ho van passar? –“S'ho van passar molt bé i a més van practicar anar en bicicleta..” -Joel: Quin dia va fer? –“Feia fred però feia sol. ” -Ylenia: Com vau anar? –“Vam anar caminant i ens va acompanyar la Luci.” -Joel: Vau trigar molt en a arribar? –“Doncs jo crec que un quart d'hora o vint minuts.” -Ylenia: A on era la sortida? –“Era aquí a Sant Vicenç.” -Joel: A quina hora vau tornar? –“Vam arribar a l'escola a l'hora del pati.” -Ylenia: Com era el lloc on vau anar? –“Doncs era un lloc a l'aire lliure i els policies van muntar tot un circuit amb senyals de trànsit per poder fer l'activitat.” -Joel: Teniu fotos? –“No ho sé, ho haig de mirar.” -Ylenia: Moltes gràcies per l'entrevista, adéu. –“ A vosaltres, moltes gràcies”
Joel López 2nB i Ylenia Olver 3r http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/06/5e-visita-el-parc-de-transit/
Sortides
6è visita el parc natural de sant llorenç d’amunt i l’obac
Hola som l'Aleix i la Cristina i venim a fer una entrevista a la mestra de 6è per la revista de l'escola d'alguna sortida que heu fet. -Aleix: Et podem fer unes preguntes?. –“Es clar que si.” -Cristina: Com et dius? –“Arantxa.” - Aleix: Quina sortida ens vols explicar? –“Doncs al dels Parcs Naturals.” -Cristina: Quines classes vau anar? –“Només 6è.” -Aleix: Quan vau anar? –“El 2 de març.” -Cristina: Per què vau anar? –“Doncs per estar una mica amb la natura i conèixer el que és un parc natural.” -Aleix: Què vau veure? –“Doncs algun animalet que es deixava veure, sobre tot arbres, muntanyes i el mar.”
-Cristina: Què vau fer? –“Doncs mira vam estar caminant per la muntanya i vam veure diferents zones dels bosc, i després vam omplir un dossier per conèixer com és tota la zona..” -Aleix: Vau jugar? –“Després de dinar una stoneta només.” -Cristina: Com s'ho van passar? –“Doncs s'ho van passar molt bé.” -Aleix: Quin dia va fer? –“Doncs va fer un dia de sol però havien algunes zones a la muntanya molt
humides i llavors feia una miqueta de fresca. ” -Cristina: Com vau anar? –“Vam anar en autocar i després vam caminar molt, molt, molt.” -Aleix: Vau trigar molt en a arribar? –“Doncs en arribar si perquè vam agafar una altra ruta perquè
hi havien carreteres tallades però la tornada va ser una mica més ràpida.” -Cristina: A on era la sortida? –“A Sant Llorenç del Munt i l'Obac.” -Aleix: A quina hora vau tornar? –“Vam tornar cap a les quatre de la tarda.” -Cristina: Com era el lloc on vau anar? –“Doncs mira era un lloc molt maco, ple de vegetació i s'estava
molt, molt tranquil.” -Aleix: Teniu fotos? –“”Si, tenim moltes fotos a una càmera de l'escola i les podeu descarregar i mirar-les si voleu.” -Cristina: Gràcies per l'entrevista. –“ A vosaltres.”
Eric Gómez 2nB, Aleix Torre 3r i Cristina Álvarez 3r http://blocs.xtec.cat/ceipsantjosep/2010/04/06/6e-visita-un-parc-natural/
Passatemps i endevinalles
El seu nom és de persona, però persona no és. El seu color és blanc i groc, però ou no és. Doncs, què és? Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
Passatemps i endevinalles
Llegit pel dret és un animalet.
Quin és l’animal tibat
Llegit pel detràs
que porta una serra al cap?
és un animalàs.
Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles
Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
Passatemps i endevinalles
M’utilitzen cada dia des d’Andorra a Istambul, els uns hi pugen de potes, d’altres hi posen el cul.
Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
Passatemps i endevinalles
Una persona
Sóc molt bellugadissa.
molt endiumenjada.
A l’hivern no surto mai de casa
Sempre va en
i a l’estiu sempre que puc prenc el sol.
cotxe i sempre està mullada. Què és? Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
Passatemps i endevinalles
La gana em fa córrer, i si em tapes els ulls, obro la boca tant com puc, i menjo tot el que trobo.
Si vols sapiguer la resposta visita la web de l’escola i busca l’article de les sopes de lletres i endevinalles.
AMPA El dia 19 de novembre de 2009 vam tenir l’assemblea de cada any. Es va presentar la memòria del curs 2008-2009 i el projecte del curs 2009-2010. També es va escollir la nova Junta Directiva de l’Associació per dos anys més. Va ser una trobada profitosa pels pares i mares que vam assistir: preguntes, propostes, intercanvi d’experiències, etc. El projecte i la memòria els teniu penjats a la pàgina web de l’AMPA: http://webs.santvidigital.cat/ampasantjosep La Junta Directiva està composta per als propers dos anys per: Càrrec PRESIDENT
Nom i cognoms
Tenen infants a
Antonio Álvarez Prieto
3r i 5è de Primària
VICEPRESIDENTA
Lucía González Soler
2n de Primària
SECRETÀRIA
Joana Navarro Pérez
2n de Primària
Susana Moreno Sánchez
Infantil P3 i 2n Primària
Carmen Mengual Sanchís
2n i 5è de Primària
VOCAL 1r
Xavier Del Olmo Guàrdia
2n i 5è de Primària
VOCAL 2a
Paqui Borrachero Sánchez
P3 i 5è de Primària
VOCAL 3r
Paco Carrasco Chamizo
P3 i 4rt de Primària
VOCAL 4a
Bibiana Antón García
Infantil P4
VOCAL 5a
Concepción Bermúdez Peláez
2n de Primària
VOCAL 6a
Pablo Cabrera Jiménez
2n de Primària
TRESORERA PORTAVEU
Des d’aquestes línies volem agrair a l’Esther Castellví i en Fran Marcos la tasca que han fet aquest temps treballant per l’associació, dedicant hores i energies. També volem donar la benvinguda a Bibi Antón, Conchi Bermúdez i Pablo Cabrera que amb moltes ganes, il lusió i disposició personal s’han incorporat aquest any a la Junta. L’escola creix i aquest creixement suposa estar més coordinats i dedicar més temps a la gestió del dia a dia de l’associació. Aquest curs en concret ha hagut alguna descoordinació en el cobrament de rebuts degut a que hi ha més volum de feina (ara ja està solucionat) i us demanem disculpes. També us demanem bon to i bones maneres a l’hora d’indicar-nos les errades que cometen, perquè això afavorirà la convivència i el respecte mutu entre tots els membres de la comunitat educativa. Formar part de la comunitat educativa i fer de l’escola un espai en el que els nostres infants puguin créixer com a persones és l’objectiu més important. Us convidem a participar una mica més. És cert que a vegades fa respecte incorporar-se a col laborar i ajudar o assistir a xerrades i a cursets, però només apropant-se a qualsevol de les persones que ja col laboren podreu conèixer tot el que es mou i que n’és d’engrescador això de l’AMPA.
Salutacions.
AMPA
Com a AMPA CEIP SANT JOSEP hem participat a XXXII Assemblea General de la FaPaC Imma Fuyà nova presidenta de FaPaC
La FaPaC ha renovat els seus òrgans de govern durant l'Assemblea General, celebrada dissabte 27 de març de 2010, en un acte que també ha servit per definir les línies estratègiques de futur de la federació. Més de 100 AMPA i unes 400 persones, vingudes d'arreu del territori, han participat en l'Assemblea, on han tingut l'oportunitat de compartir les seves experiències i formular les seves reivindicacions. L'acte de cloenda ha comptat amb la presència del conseller d'Educació, Ernest Maragall, i de la regidora d'Educació de l'Ajuntament de Barcelona, Montserrat Ballarín. La FaPaC ha reclamat a la conselleria d'Educació un major compromís i un suport real a les AMPA per tal d'aprofitar totes les vies de participació per aconseguir que l'educació pública sigui referent dins del sistema educatiu, un repte encara pendent. Les AMPA han reclamat a l'administració passar de ser gestors a ser actors dins de la comunitat educativa per tal de participar en les polítiques educatives del país.
Com a Associació de Mares i Pares del CEIP Sant Josep estem federats i som membres de la FAPAC
Trobareu més informació a fapac.cat
Reserveu a la vostra agenda el dia 11 de juny de 2010 per participar al SOPAR FAMILIAR DE FI DE CURS Si és el primer any que esteu a l’escola us animem a participar. Només cal portar el sopar de casa i moltes ganes de pasar-ho bé. Us mantindrem informats.
ACTIVITATS PER A MARES I PARES Continuen els tallers d’informàtica i manualitats. D’informàtica estem acabant al tercer taller. Ho porta a terme l’empresa Ventall de Somriures . Els pares i mares participants ho han valorat molt positivament i molts volen continuar. Al taller de manualitats també estan aprenent molt. Les tècniques que s’utilitzen es poden aplicar també amb infants i això ajuda a les mares participants a poder relacionarse amb els seus fills i filles des de la vessant artística.
AMPA
LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS BIBLIOTECA Oberta de dilluns a dijous de 17:00 a 18:30 h. Podeu llegir una estona, explicar un conte als més petits, fer deures… Ho teniu aprop i val la pena aprofitar-lo. OBERTURA DE PATIS A partir del 26 d’abril els patis romandran oberts de 17:00 a 19:00 h. Us convidem a gaudir d’aquest espai lúdic. Ah! els pares i mares també podeu jugar amb els infants. ANGLÉS Funcionen dos grups. Un de petits (P3, P4 i P5) i un altre de més grans (3r, 4rt i 5è). Ho porta a terme la empresa COMMUNIC@TE i la valoració d’aquesta primera experiència es positiva. JAZZ MODERN, HIP HOP I AERÒBIC Continuen els tres grups: un de 6è, un altre de P5 i un altre de 1r, 2n i 3r. No us perdeu l’exhibició de fi de curs
KARATE Els nois i noies de karate estan molt enfeinats perqué s’acosten les proves de nivell de la federació catalana de karate. Des d’aquí els volem animar a tots a continuar treballant. ACTIVITATS ESPORTIVES 22 infants fan que els dimecres i divendres siguin molt esportius. El 14 de març, l’Escola Esportiva Llor, va convidar als nois i noies d’aquesta activitat a participar al CROS LLOR’2010. Es van realitzar curses de 400 metres per cursos (hi va haver una de pares i mares). Els set nois que van anar van guanyar diploma de participació i dos d’ells medalla. Ho van passar molt bé. Les activitats esportives les porta a terme la Federació de Pentatló.
LLIGUETA ESTRAESCOLAR DE FUTBOL ENTRE ESCOLES Hi participen 5 escoles de Primària de Sant Vicenç. Es fa un triangular per trimestre de forma rotatoria a cada escola participant. Aquest curs s’han fet 2
TREMENDES – PENTATLÓ FEMENÍ 15 noies de 4rt, 5è i 6è de l’escola fan esport els dimecres i divendres. Els agrada molt i ho valoren positivament. Van comencar al febrer d’aquest any.
AMPA
Si ahora ya no lo hacen, ¿luego qué? Existe un básico, natural e incipiente egocentrismo de los niños de corta edad, que según los especialistas hay que ir corrigiendo a riesgo de encontrarnos con adultos inmaduros. “A veces los padres no nos damos cuenta de que somos nosotros quienes no permitimos a los hijos asumir retos –explica la psicoterapeuta Teresa Pont-. No queremos que sufran, nos sentimos culpables o estresados, les ahorramos el
esfuerzo y acabamos haciendo nosotros las cosas que les corresponderían a ellos. Eso es un error. Si reincidimos en ese error de asumir sus trabajos (que ordenen, que recojan, que limpien, que programen los libros que llevarán al día siguiente en la mochila o la bolsa de deporte) estamos haciéndolos más frágiles. De adolescentes tendrán la constante sensación de que los otros siempre les deben
algo a lo que creen tener derecho. Algunos incluso se rebotarán agresivamente contra los padres. …. …. Es importante que desde el principio, insisten los especialistas, los niños sientan que los padres no sólo tratan de satisfacer sus necesidades prioritarias. Que no siempre van a estar ahí, a todas horas, para salvarlos en última instancia. Que también esperan algo de ellos.
“Responsabilizar a niños y adolescentes en las tareas domésticas los hace más autónomos y los prepara para tolerar frustaciones futuras” Trobareu aquest article sencer a lavanguardia.es a l’hemeroteca del dissabte 18 d’abril de 2009
Estret de LA VANGUARDIA Dissabte 18 d’abril de 2009
Que tingueu un bon tercer trimestre. Ens trobem al setembre a l’escola nova.
C/ Albacete, 1-9 08620 Sant Vicenç dels Horts Tel.: 620 80 67 19 ampa_santjosep@hotmail.com http://webs.santvidigital.cat/ampasantjosep
Revista realitzada gràcies a la col·laboració de la comunitat educativa de l'escola Sant Josep de Sant Vicenç dels Horts, a l'AMPA i a l'Ajuntament