Nuestro Proyecto educativo
6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN.
La Evaluación es “un proceso de trabajo continuo, sistemático, flexible y participativo orientado a valorar la evolución de los aprendizajes de los alumnos, y a tomar las decisiones necesarias para mejorar el diseño y desarrollo de la acción educadora de acuerdo con las necesidades y logros detectados en los procesos de aprendizaje de los alumnos”. La Ley Orgánica de Educación 2/2006 expone que la evaluación se aplicará, entre otros, sobre los procesos de aprendizaje y resultados de los alumnos y sobre la actividad del profesorado y los procesos educativos. 6.1 CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN De conformidad con lo dispuesto en el Decreto 230/2007, de 31 de julio, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a la Educación Primaria en Andalucía la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en esta etapa educativa será continua y global, tendrá en cuenta los diferentes elementos que lo constituyen. Será global en cuanto se refiere a las competencias básicas y a los objetivos generales de la etapa y tiene como referente el progreso del alumnado en el conjunto de las áreas del currículo, las características propias del mismo y nuestro contexto sociocultural.
Será continua en cuanto estará inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado con el fin de detectar las dificultades en el momento en que se producen, averiguar sus causas y, en consecuencia, adoptar las medidas necesarias que permitan al alumnado continuar su proceso de aprendizaje.
Tendrá un carácter formativo y orientador del proceso educativo y proporcionará una información constante que permita mejorar tanto los procesos como los resultados de la intervención educativa.
El profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada alumno o alumna y de su maduración personal. En todo caso, los criterios de evaluación de las áreas serán referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisición de las competencias básicas como el de consecución de los objetivos. 6.2 MOMENTOS DE LA EVALUACIÓN
Durante el mes de septiembre, al comienzo de cada curso, los maestros y maestras realizarán una evaluación inicial del alumnado. Como parte de ésta, se incluirá un análisis de los informes personales de la etapa o ciclo anterior del grupo, que se completarán con la información obtenida de los maestros y maestras que trabajaron con ellos el curso anterior. La datos para obtener los información de la evaluación inicial podrán obtenerse, además de por la
CEIP “Ntra. Sra. de la Paz” Chilluévar (Jaén)