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MANOLITO GAFOTAS Y SU MUNDO PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO

6º de Primaria

CEIP Federico García Lorca VALLADOLID Octubre de 2012


PROYECTO DOCUMENTAL “Manolito Gafotas”

Elvira Lindo

Nombre del centro: CEIP FEDERICO GARCÍA LORCA Dirección: C/Huertas, s/n C.P.: 47005 Localidad: VALLADOLID Correo-e: 47006065@educa.jcyl.es Alumnos que lo han desarrollado: 6º de Educación Primaria Tutoras:  Dolores Morán Rico (6ºA)  Gloria Huarte Ayensa (6ºB)

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PROYECTO DOCUMENTAL “Manolito Gafotas”

Elvira Lindo

OBJETIVOS RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: 1. Competencia en comunicación lingüística. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7.

Comunicar verbalmente experiencias y conocimientos. Participar como oyente y hablante respetando las normas de comunicación social. Leer de manera comprensiva textos en distintos formatos. Ampliar el vocabulario y usar la terminología adecuada al contexto comunicativo. Desarrollar la expresividad y la originalidad en las creaciones individuales y colectivas. Leer textos literarios apreciando sus valores culturales y artísticos. Leer textos literarios como fuente de disfrute y enriquecimiento personal.

2. Competencia matemática. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4.

Identificar aspectos espaciales de la realidad. Interpretar la relación entre distancias reales y su representación a escala. Poner en práctica procesos de razonamiento lógico-matemático. Poner en práctica procesos para desarrollar la atención.

3. Competencia en el conocimiento y la interacción del mundo físico. 3.1 Desarrollar la capacidad de observación del espacio físico. 3.2. Afianzar y ampliar los conocimientos sobre geografía de España. 3.3. Desarrollar la capacidad crítica en el análisis de hechos históricos y leyendas (cuestionar, contrastar, comparar...)

4. Tratamiento de la información y competencia digital. 4.1. Usar las TIC como generadoras y transmisoras de conocimiento y comunicación: 4.1.1. Buscar y seleccionar información a través de Internet. 4.1.2. Elaborar textos con información recogida a través de las TIC. 4.1.3. Realizar presentaciones de “Power point” o “Notebook” para desarrollar ordenadamente el trabajo 4.1.4. Intercambiar a través de las TIC información y trabajos realizados.

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PROYECTO DOCUMENTAL “Manolito Gafotas”

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5. Competencia social y ciudadana. 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

Relacionarse con los demás, cooperar y superar los conflictos a través del diálogo. Ser tolerante, aceptar las opiniones de los demás y respetar las diferencias. Asumir los valores democráticos y practicarlos en situaciones cotidianas. Valorar la riqueza de las experiencias colectivas. Implicarse individualmente en la convivencia pacífica, en un ambiente lúdico, participando con actitud constructiva.

6. Competencia cultural y artística. 6.1. Desarrollar habilidades perceptivas, el sentido estético, la imaginación y la creatividad 6.2. Expresarse a través de creaciones plásticas, musicales, fotográficas y escénicas. 6.3. Disfrutar con las manifestaciones artísticas y creativas.

7. Competencia para aprender a aprender. 7.1. Identificar los conocimientos previos como punto de partida para la construcción de nuevos aprendizajes. 7.2. Desarrollar estrategias de búsqueda de información, recogida de datos, elaboración de trabajos, conclusiones y opiniones de manera autónoma (o con ayuda de otros). 7.3. Adquirir confianza en sí mismo, resolviendo las dificultades a través de distintos recursos. 7.4. Organizar el tiempo de manera efectiva y ser perseverante. 7.5. Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo.

8. Autonomía e iniciativa personal. 8.1. Proponerse objetivos y organizarse para el logro de los mismos. 8.2. Tener criterio propio para llevar adelante las iniciativas. 8.3. Asumir responsabilidades tanto en el ámbito individual como en el colectivo. 8.4. Adaptarse a los cambios que ofrezcan nuevas posibilidades. 8.5. Desarrollar valores personales (madurez, responsabilidad, superación, compromiso...)

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PROYECTO DOCUMENTAL “Manolito Gafotas”

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TEMPORALIZACIÓN: El proyecto se llevará a cabo durante el primer trimestre del curso 2012-2013.

HORARIO DE LAS ACTIVIDADES: 6º A Lectura y comentarios del capítulo del libro “MANOLITO GAFOTAS”. Extracción de información necesaria para completar el proyecto.

y

6ºB

Semanalmente Semanalmente y simultáneo a la lectura

Planteamiento del trabajo de grupo entorno al tema propuesto.

1al 15 de Octubre

Búsqueda de información complementaria; libros, internet,etc.

16 al 30 de Octubre

Realización del proyecto en formato papel.

1 al 14 de Noviembre

Exposición en el aula de los trabajos realizados

15 al 19 de Noviembre

Decoración y ambientación del mural del pasillo.

20 de Noviembre

Realización del proyecto en formato digital; “Power point” o “Notebook”. Envío de las producciones a nuestros compañeros de Mallorca.

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1 al 9 de Diciembre 10 de Diciembre

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METODOLOGÍA: Tendremos en cuenta los principios metodológicos básicos que rigen nuestras programaciones didácticas utilizando además de forma progresiva aspectos metodológicos del aprendizaje colaborativo: a) Partir del nivel de desarrollo del alumnado. b) Asegurar aprendizajes constructivos y significativos apoyados en conocimientos previos. c) Favorecer el aprendizaje autónomo fomentando la investigación. d) Motivar adecuadamente, proponiendo temas y dando mecanismos de búsqueda de información. e) Realizar la actividad en grupo, de manera que cada alumno tenga un papel y la producción sea consensuada. f) Prestar atención a la diversidad del alumnado. g) Desarrollar la educación en valores respetando todas las opiniones. Para realizar las actividades haremos distintos tipos de agrupamiento, comenzando por lectura colectiva, oral, en silencio, por grupos. Al plantear el proyecto formaremos grupos para la elaboración del trabjo, planteando el problema y proponiendo la libre asignación de distintas funciones en el grupo. Propondremos la búsqueda de información en la biblioteca, internet,etc. Cuando la información recopilada esté seleccionada, realizarán el resultado en papel, lo expondrán en clase y quedará en el mural del pasillo. A continuación lo realizarán en formato digital para conservar y enviar a los compañeros de Mallorca.

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ACTIVIDADES: 1. Presentación del proyecto “MANOLITO GAFOTAS Y SU MUNDO”. 2. Lectura del libro “MANOLITO GAFOTAS”:  Lectura colectiva; en voz alta, silenciosa.  Lectura individual y por grupo.  Debate y comentarios sobre lo leído en cada capítulo. 3. Utilización del archivo formato “PDF” del Aula Virtual del colegio.  Archivo “Manolito Gafotas separado por capítulos” en la sección “archivos” del Aula Virtual. 4. Formación de grupos, acuerdos sobre formas de trabajo. 5. Planteamiento del problema, reinterpretar “MANOLITO GAFOTAS” desde:  “LOS AMIGOS DE MANOLITO”  “MANOLITO Y EL COLEGIO”  “LA FAMILIA DE MANOLITO”  “CARABANCHEL, LUGARES IMPORTANTES PARA MANOLITO”  “¿CÓMO HABLA MANOLITO?”  “AUTORRETRATO”  “EL ABUELO NICOLÁS” 6. Búsqueda de información:  Bibliotecas; colegio, de barrio, en casa.  Internet. 7. Selección consensuada de información. 8. Expresión escrita de acuerdos. Utilizando formatos DIN A-4, entre dos y cuatro. 9. Exposición al grupo de los resultados del trabajo. 10. Ambientación del pasillo con el trabajo realizado. 11. Realización de archivo formato “powert point” o “notebook” utilizando los ordenadores del aula. 12. Envío a los compañeros de Mallorca a través de Dropbox. CEIP Federico garcía Lorca (VALLADOLID)

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CONTENIDOS: 1. Aspectos geográficos de Carabanchel: Autonomía, España. 2. Distribución de los espacios urbanos de una ciudad:Carabanchel. 3. Lectura comprensiva de los capítulos del libro. 4. Lectura comprensiva de textos de ayuda. 5. Recogida de información. Uso de bibliotecas, Internet,... 6. Manejo de información a través de las TIC: 7. Análisis y selección de datos más relevantes. 8. Realización colectiva del trabajo. 9. Desarrollo de la sensibilidad estética. 10. Adquisición de destrezas manuales. 11. Desarrollo de habilidades perceptivas, de la atención y de la memoria. 12. Expresión oral y escrita de los contenidos trabajados. 13. Valoración de las similitudes entre Manolito y los alumnos. 14. Fomento de la solidaridad, convivencia y cohesión del grupo. 15. Disfrute de la experiencia compartida.

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EVALUACIÓN: Observación directa de:  Implicación de los alumnos en las actividades realizadas: interés, esfuerzo, motivación, actitud, disfrute.  Participación en las actividades colectivas: cooperación, relación con el grupo, adquisición de valores personales y cívicos (responsabilidad, confianza en sí mismo, compromiso, respeto a las normas, respeto a los demás, autonomía.)  Intervenciones orales Valoración de los trabajos realizados:    

Información recogida: rigor, variedad de fuentes. Textos elaborados: calidad, originalidad, contenido. Murales colectivos: composición, creatividad, esmero. Actividades plásticas y musicales: sentido estético, adquisición de destrezas, creatividad, originalidad…

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