YO TAMBIÉN PUEDO

YO TAMBIÉN PUEDO “La escuela domotizada”

Centro de Educación Especial Jean Piaget (Zaragoza)

NUESTRO CENTRO: -LOS PROFESIONALES: - Centro de educación especial con residencia - CARTEA: Centro de recursos para alumnado TEA y sordoceguera.

- Equipo interdisciplinar.

- LOS ALUMNOS: - Alumnos desde los 3 a los 17 años - Elevada población con discapacidad motora y necesidades de acceso.

- LAS FAMILIAS: Un AMPA dinámica, activa, motivada y

muy bien organizada que apoya y lucha por la financiación de proyectos

OBJETIVOS DEL CENTRO: - Desarrollar las capacidades de los alumnos, especialmente la comunicaci贸n y la socializaci贸n - Favorecer su autonom铆a

- Desarrollo curricular.

 El concepto de autodeterminación,

junto a otros conceptos como la autoestima, la eficacia y la autoeficacia, la percepción de la valía y la calidad de vida, están llamados a ocupar un lugar predominante en nuestra práctica educativa.

PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN PARCIAL (Beukelman y cols., 1982) Afirmación de que todos los niños con discapacidades severas, pueden adquirir muchas habilidades que les permitirán ser funcionales, al menos en parte, en una amplia variedad de ambientes y actividades dentro y fuera de la escuela.

- la edad cronológica del niño - se les debe permitir participar al menos parcialmente - programa de instrucción directa y sistemática - el estudiante perciba que es más valioso - se deben llevar a cabo desde edades tempranas

EL AULA HOGAR

OBJETIVO: Autonomía ACTIVIDAD: Actividades domésticas ESPACIO: AULA HOGAR Buscamos la accesibilidad del espacio para aportar participación y autonomía a nuestros alumnos.

ACTIVIDAD: TALLER DE COCINA

ADAPTACIÓN DE ACCESO

Entramos al apartamento

Puerta automática

Encendemos las luces

Luces automatizadas

Temperatura: abrir ventanas

Ventanas automatizadas/ ventilador

Nos preparamos para cocinar

Aseo accesible

Utilizamos electrodomésticos

Ayudas técnicas: temporizadores, pulsadores, brazos...

Objetivo autonomía: selección directa a través del mando Ejemplo: Sandra abre la puerta cuando llaman.

Objetivo autonomía: selección directa a través del ordenador con pantalla táctil Ejemplo: Alba participa en el apartamento

OBJETIVO: Trabajar el SAAC ACTIVIDAD: Actividades domésticas ESPACIO: AULA HOGAR - El acceso a la comunicación, es otro de los objetivos que más compromete a todos los profesionales que aquí contamos. Pretendemos ser un centro innovador en el entrenamiento de ayudas técnicas y su generalización a entornos naturales.

-El espacio domotizado permite a los alumnos trabajar con su SAAC, a través del ordenador -Con el programa PERSEO configuramos el BARRIDO

Objetivo comunicaci贸n: trabajamos con barrido de opciones Ejemplo1: Ainhoa abre la puerta Ejemplo 2: Alejandro elige lo que quiere hacer en el apartamento.

OBJETIVO: Trabajar el curriculo ACTIVIDAD: Introducción de vocabulario.

Asociar acción y pictograma.

ESPACIO: AULA HOGAR - En el DIAC, se programan los aspectos

prioritarios de intervención que recogen los objetivos a trabajar con los alumnos, así como los agentes implicados, la evaluación y la metodología.

-Siguiendo el PPP, los objetivos deben enmarcarse en actividades propias a la edad cronológica y además buscar entornos de trabajo que favorezcan la generalización

Objetivo curricular: aprendemos a generalizar el vocabulario Ejemplo: Jacobo controla los elementos del apartamento

PERO AUN HAY MUCHO MÁS...

SI QUERÉIS MÁS... http://piagetenses.blogspot.com/

CEE JEAN PIAGET Av. Majas de Goya nยบ 12 Zaragoza

http://ceejeanpiaget.educa.aragon.es/