EL GALLINERO
Re a l i za d o p or l os a l u m n os d e l Col e g i o P ú b l i co d e E d u ca ci ón E sp e ci a l " Ci u d a d d e Tol e d o" , n º 2 3 , d i ci e m b re d e 2 0 1 7
Mejoras en el colegio
Aulas nuevas
Por fin han llegado las obras al colegio. Están haciendo aulas nuevas en el porche, que pondrán fin a las clases en los módulos. Todos los días vemos trabajar a los obreros desde la pista deportiva. Vigilamos la construcción desde cerca,
Se han realizado mejoras en el colegio. Se ha cambiado el vallado de la pista, y por fin se ha cambiado la cocina del cole. Hemos preguntado a Esperanza, a Ángeles y a Carlos, y nos han dicho que están muy contentos con la cocina nueva. Tienen más mesas y más espacio, y ya no tendrán excusas para hacer
para que queden muy bien y duren mucho con nosotros. Cuando se lleven los módulos, pensamos avisaros para poder despedirlos todos juntos cantando: “adiós con el corazónQ.que con el alma no puedo”. ¡Estamos deseando estrenar clase!
caso a nuestras peticiones de platos. Les hemos animado para presentarse a Máster Chef, pero son muy humildes y dicen que no quieren ganar, pues no les gusta la fama. ¡Mejor así, que preferimos que se queden con nosotros! Clase de Carlos Fonseca
Hablar con las manos
¡Hola, amig@s del cole! Como en nuestro centro hay personas que utilizan la lengua de signos para comunicarse, nos gustaría que tod@s aprendierais el alfabeto dactilológico, para que (de una forma sencilla) os podáis comunicar con nosotros. Como podéis observar, el uso de las manos
es muy importante para poder comunicarte en mi idioma, pero más importante que todo eso es querer contactar con las Personas Sordas. Así que, ¡anímate y deja a tus manos hablar! Andrés Fernández Luque
Contenidos
Gema y Paqui
Mejoras en el colegio...................................................1 Aulas nuevas.................................................... ........1 Hablar con las manos.....................................1 Editorial.......................................................................2 ENTREVISTAS: Alumnos nuevos........................... ................2 Profesores nuevos............................................2 Alumnos de Garantía Juvenil......................3 Alumnos de prácticas.................................. .......3 ACTIVIDADES EN EL COLEGIO: Restaurante "La Lavandería" ...................4 Día de Halloween........................................4 Las antiguas civilizaciones en el colegio....4 Visita del mago Pepito...........................5 Regalamos abrazos...............................5 ¿Distint@s?, lo somos tod@s......................5 Navidad en casa y en el colegio..................5 EXCURSIONES: Vivero Central..........................................................6 Vivero Taxus......................................................6 Pianos en el casco de Toledo......................6 NUESTROS PUEBLOS: Sonseca............................... ..........................6 DEPORTES: Baloncesto en la pista ............................7 Fútbol en el colegio..............................................7 Actividad de piscina...........................................7 OÍDO COCINA: Mermelada de membrillo.............................7 Tortilla de patata (sin freír las patatas).......7 ARTE Y OCIO EN FAMILIA: Paleta de pintores...............................................8 Cuadros moviabstractos..............................8 Vuelven los e-twinning por Navidad ..........8
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Editorial Un curso más, unas navidades más, un año nuevo que ya otea, y miles de esperanzas con él, de deseos, de ilusiones, de promesas hechas con el corazón, sabiendo que no se cumplirán, y de tantas y tantas cosas buenas que queremos que sucedan a lo largo de 365 días, y que nos empeñamos que sucedan en concentrar en una semana. El “cole” se suma también a esta vorágine, y todo son prisas, atropellos, ganas de hacer cosas, brillos, oropeles, postales, alegrías, comidas, regalos, belenes, campanadas, reyes, cine,Q Todas estas celebraciones nos hacen olvidar de forma rápida lo que aconteció el 1 de diciembre, y que tiene por nombre “Día de la discapacidad”. En pleno siglo XXI todavía uno no se atreve a pronunciar muy alto tal vocablo, y menos aún a escribirlo, por eso de “verba volant scripta manent”. Tímidamente usamos el sustantivo cuando nos referimos a un estado más o menos abstracto, pero cuando lo adjetivamos para referirnos a alguien, la palabra se queda en la boca, con miedo a salir, y utilizamos unos y otros eufemismos,
El Gallinero, diciembre 201 7 cayendo a veces en un discurso hueco sólo por el miedo a ser políticamente incorrectos. ¿Qué es la discapacidad? Según la RAE, máxima autoridad en definiciones, discapacidad es “la disminución física, sensorial o psíquica que incapacita total o parcialmente para el trabajo o para otras tareas ordinarias de la vida”. Cuando la palabra definida entra en la definición ya estamos topando con obstáculos. ¿Qué es el trabajo?, ¿cuáles son las tareas ordinarias de la vida? Según esta definición nadie sería discapacitado, pues todo el mundo desarrolla algún trabajo o alguna tarea ordinaria, aunque sea pequeña, y por el contrario, todos somos discapacitados, porque siempre hay algún trabajo o tarea que somos incapaces de realizar. Todo son disquisiciones filosóficas que no conducen a nada. Dejándonos de divagaciones, he de decir que el día 1 celebramos en el colegio el día de la discapacidad, así, sin más, y que hubo talleres y juegos para los de dentro y para los invitados de Sonseca y del instituto “El Greco”. Fue un día de convivencia en el que los locales se
mezclaron con los foráneos en perfecta comunión. Durante los primeros minutos los visitantes estaban cohibidos, pero superaron rápidamente su timidez y ayudaron, se divirtieron y conocieron a los alumnos de nuestro colegio, quienes tienen deseos, ilusiones, ganas de divertirse, de establecer relaciones, de hacer cosas, de aprender, de ser queridos,Q, como cualquier mortal. Fue una fiesta “diez”, consiguiendo tender un puente entre “nuestro mundo” y una pequeña representación del de fuera, con tal maestría que permitió que sonsecanos y grecos se hayan empapado de “discapacidad”, y que cuando se encuentren fuera de estos muros del cole con alguien de los denominados “discapacitados”, se comporten con ellos igual que lo hicieron aquí: sin doblez, todo corazón. Éste es el deseo del equipo de “El gallinero” para esta navidad. Feliz 2.01 8 a todos.
Montse
ENTREVISTAS Profesores nuevos conocerlo. P: Porque me encanta mi profesión y aquí es el mejor sitio para trabajar.
¿Habíais trabajado antes en un colegio de educación especial? R: No, pero sí que hice prácticas. P: Nunca.
¿Os gustaría repetir la experiencia el año que viene? ¿Por qué?
R: Sí, porque estoy muy a gusto aquí y quiero seguir aprendiendo. P: Sí me gustaría, porque tengo mucho que aprender.
¿Qué es lo que más os gusta del trabajo aquí? Como todos los años, contamos en este curso con la llegada de profes nuevos que nunca habían trabajado aquí. Hemos tenido la suerte de entrevistar a dos de ellas, Rebeca y Paola, pero además están entre nosotros Mª Mar, Antonio y Amparo de PT, Maite de AL, Gloria de Música, Juan de Educación Física, Rosa y Pilar de Servicios a la Comunidad, y Nieves, de PT en el nuevo programa de Garantía Juvenil. También contamos con un intérprete de lengua de signos llamado Abel.
- Buenos días, ¿Cómo os llamáis? - Rebeca. - Paola.
¿Cuál es vuestra función en nuestro colegio? R: Soy PT y profesora de apoyo. P: Soy PT y tutora de un grupo de alumnos.
¿Por qué elegisteis este colegio para trabajar este año? R: Porque nunca había trabajado en un centro de educación especial y quería
R: Que tanto alumnos como profesores tienen muchas ganas de trabajar y que hay muy buen ambiente. P: La relación con los alumnos y con los compañeros.
Muchas gracias respuestas.
por
vuestras
R y P: Ha sido un placer.
Gema y Alexandra
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El Gallinero, diciembre 201 7
Alumnos nuevos
El curso pasado se fueron algunos alumnos al nuevo colegio de Esquivias, pero a nuestro centro no dejan de llegar chicos nuevos a los que recibimos con mucho cariño. Las nuevas incorporaciones son: Soukaina, Víctor González, Enzo, Said, Jorge, Badhar, Andrés, Sandra, José Manuel, Álvaro Gómez, José Antonio, Melani, Juan Ramón Abraham y Dani García-Villaraco. Además, ha venido un grupo de chicos y chicas que cursan un Programa de Garantía Juvenil.
Programa de Garantía Juvenil
Hemos entrevistado a dos de los alumnos nuevos, y hemos contado con la ayuda de Abel, el intérprete de lengua de signos, que nos ha traducido las respuestas de Andrés.
- Buenos días, ¿Cómo os llamáis? - José Manuel Pérez. - Andrés Fernández.
- ¿Cuántos años tenéis? - JM: Tengo 1 6 años. - A: Yo, 1 8 años.
- ¿De qué colegio venís?
- JM: Del IES La Sisla, de Sonseca. - A: Del IES Azarquiel, de Toledo.
- ¿Cómo se llaman vuestros tutores? - JM: Mi tutor es Juanki. - A: Yo tengo dos, Marta y Sandra.
- ¿Estáis en algún taller? ¿En cuál? - JM: Sí. En el taller de jardinería. - A: Sí. En el de cerámica.
- ¿Estáis contentos de haber venido a este centro? ¿Por qué? - JM: Sí, me siento muy a gusto. -A: Sí, porque me encanta el colegio.
- ¿Qué es lo que más os gusta de lo que hacéis aquí? - JM: Estar en el recreo con la gente - A: Las excursiones y las clases de cerámica.
- Muchas respuestas.
gracias
por
vuestras
- JM y A: De nada. Cristian E. y Víctor M.B.
Una nueva formación ha comenzado en el centro, un programa de Garantía Juvenil (Limpieza de domicilios particulares, edificios y locales). Comenzó en noviembre y terminará el 8 de junio. Asisten 1 4 alumnos. Les hemos hecho una entrevista.
- ¿Qué edades tenéis?
- Tenemos entre 1 6 y 30 años. - ¿Qué hacéis en el centro? - Estamos estudiando tres módulos: limpieza en oficinas o casas, limpieza con máquinas y seguridad. Aprendemos a utilizar las máquinas, cuáles son sus partes (por ej. de una aspiradora), qué productos químicos no hay que mezclar,... - ¿Qué os parece el centro? - Nos gusta mucho, aunque nos gustaría estar todos los mayores juntos en el patio, y no estar mezclados con otros que son pequeños. - ¿Qué hacíais antes de venir al centro? - Algunos hemos estudiado cursos de auxiliar administrativo, otros venimos del instituto, tres ya habíamos estado aquí, en Lavandería, tres venimos de APACE, y los demás hemos hecho cursos de limpieza y trabajado en el ayuntamiento de Toledo. Nos gustaba trabajar en el ayuntamiento.
Entrevista a dos alumnas de prácticas
En el colegio siempre hay alumnos de prácticas, de Fisioterapia, de ATs, de Magisterio,Q De Magisterio están ahora Roberto, Sandra, Cristina, Paula y Raúl. De Fisioterapia, Laura y Mario. Les hemos hecho una entrevista a dos de ellas.
- ¿Cómo os llamáis?
- Cristina. - Laura.
- ¿Qué estáis estudiando? - Cristina: Magisterio. - Laura: FI.sioterapia
- ¿Qué es lo que más os gusta del
centro?
- Estar en el patio o jugando al futbolín. También nos gusta el comedor, la comida nos gusta a algunos, pero a otros no. - ¿Qué os parece vuestra clase? - Nuestra clase nos parece muy buena, hemos hecho amigos y amigas, también nos hemos echado novios. - ¿Os gusta el curso que estáis
haciendo?
- A algunos sí y a otros no. Algunos queremos trabajar ya y acabar de estudiar, pero otros sí que queremos seguir estudiando y formarnos más. - ¿Habéis visto todo el colegio, las
instalaciones que hay?
- Hemos visto algunas clases, pero no todas. El primer día que vinimos, visitamos el centro y vimos la piscina. Algún día nos gustaría ir a la piscina. - ¿Qué os gustaría hacer al acabar este
curso?
- Al salir de aquí nos gustaría trabajar en limpieza, limpiando centros por ejemplo, o también en jardinería. Nos gustaría independizarnos y vivir solos. Jose y Nacho
- L: Fisioterapia adaptada a cada niño, destinada a mejorar la coordinación y el - ¿Dónde? -C: En Toledo, en la Universidad de C. La movimiento. - ¿Qué es lo que más os gusta de lo Mancha. que hacéis aquí? - L: Yo también. - C: Me gusta poder enseñar a los niños. - ¿Quién es vuestro tutor de prácticas? - L: Tratar con los niños. - C: Pilar Muñoz. - L: Carlos MUCHAS GRACIAS POR VUESTRAS - ¿Por qué elegisteis este colegio? - C: Porque me pareció un sitio donde podía RESPUESTAS. aprender. -L: No lo eligen los alumnos, te lo asignan
- ¿Habíais hecho prácticas en un colegio de E. especial? - C: No, porque es la primera vez que hago prácticas. - L: No he hecho prácticas en ningún colegio
- ¿Os gustaría repetir la experiencia?, ¿por qué? -C: Sí, porque me he encontrado a gusto. - L: Sí.
- ¿Qué hacéis en el centro?
- C: Voy a clase con Pilar y veo como da la clase y le ayudo.
Coral y Alexandra
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El Gallinero, diciembre 201 7
Restaurante "La lavandería"
Este curso sigue abierto el restaurante del cole. Le hemos puesto nombre: restaurante “La Lavandería”. Desde que abrimos el 1 9 de octubre, todos los jueves, de 1 0 a 1 2, preparamos desayunos saludables para los alumnos y profesores del colegio. Ofrecemos zumo de naranja natural, café solo, café con leche, descafeinado, tostadas, de pan de barra o de pan
ACTIVIDADES EN EL COLEGIO de molde, con tomate y/o aceite, y bizcochos caseros de diferentes tipos. Todas las clases del colegio ya han pasado una vez, algunas clases, dos veces. Nuestra profesora Isabel hizo un horario hasta diciembre. En dos turnos, de 1 0 a 11 y de 11 a 1 2, han ido pasando todos. El aula de Lavandería se transforma en un restaurante: colocamos las mesas, les ponemos manteles, preparamos la barra del bar,Q Y nosotros nos ponemos mandiles de camareros. Al llegar los clientes, les acompañamos a las mesas, les explicamos el menú, y les tomamos la comanda. Cuando terminan, les preguntamos que si quieren algo más. Las clases
Halloween: "El pasaje del terror de Scooby Doo"
refiere a la noche del 31 de octubre, víspera de la Fiesta de Todos los Santos. Ahora, sobre todo, se celebra la noche del terror, de las brujas y de los fantasmas. Participamos todos. Los alumnos venimos disfrazados de casa y aquí nos pintan la cara. También los profesores se disfrazan y se pintan.
El día 31 de octubre celebramos Halloween en el centro.
¿Pero qué significa esta palabra? Significa "víspera de todos los santos", ya que se
Un pasillo se decora con tela negra y tela de sábanas blancas (como la de los fantasmas), con calabazas, tumbasQ Se disfrazan alumnos y profesores para dar miedo, y se pone música que asusta mucho.
Las antiguas civilizaciones vienen al colegio
Este curso estamos trabajando el arte a lo largo de la historia. Comenzamos con el arte en la Prehistoria. Decoramos el colegio con nuestras manos, como lo hacían los hombres de aquellos tiempos.
nos dan la voluntad, y con este dinero nos autoabastecemos, compramos el género nuevo. Este año como novedad hemos ampliado el uso de la barra del bar. También la abrimos los jueves. A la barra vienen los profesores, ATs, personal de limpieza,Q, a la hora que quieren y pueden. Cuando todos se van, y antes de salir al recreo, casi siempre desayunamos también nosotros, tostadas, zumo de naranja,Q Trabajar en nuestro restaurante es muy divertido. Aprendemos a preparar desayunos, a escuchar y servir a los clientes, a limpiar y a recoger. Paqui y Alesandra
Después pasan las clases por este pasillo, que parece un túnel. Se llama “El pasaje del terror”, a nosotros nos gustaría que se llamara “El pasaje del terror de SCOOBY-DOO”. Algunos se asustaron mucho. Los que estamos en el túnel asustando somos los alumnos de las tutorías de Carlos y de Lourdes y los profes Antonio, Gloria, Ángela, Fernando, Javi, Rocío y también Beni. Hemos aprendido a pintar calabazas y, sobre todo, a divertirnos juntos. Fernando y Sonia
Primero llegamos a Egipto con Cleopatra. Después llegamos a Grecia, donde vimos al discóbolo. Y, por último, fuimos a Roma, donde estaba Venus, una diosa romana.
El martes 1 4 de noviembre empezó una unidad nueva: el arte en la Edad Antigua.
Nos encantó y sorprendió mucho el baile egipcio. Y aprendimos que los Juegos Olímpicos se inventaron en Grecia, y que los griegos tenían muchos dioses.
Todo el colegio asistimos a un teatro en el cual viajamos por el túnel del tiempo.
Aula de Sandra
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Visita del mago Pepito
El Gallinero, diciembre 201 7 En el mes de noviembre, el mago Pepito nos visitó un día para enseñarnos trucos de magia a los más mayores del cole. Nos sentamos en una mesa muy larga, y Pepito nos enseñó los siguientes trucos: - A hacer desaparecer un dado en un frasco de cristal. - A hacer aparecer una varita mágica de una mano. - A adivinar los puntos de un dado.
Regalamos abrazos
Varias clases fuimos al instituto El Greco. Y los demás lo celebramos en el colegio. Nos recibieron muy bien. Un grupo de alumnos nos enseñaron primero su instituto en un vídeo. Luego fuimos a su clase, y pudimos ver cómo se preparan para ayudar a las personas dependientes el día de mañana. Allí vimos unos muñecos con los que practicaban todos los días.
Pero lo que más nos gustó fue el cariño y la ilusión con la que nos trató. Ha venido de nuevo en diciembre. Nos reunimos en el arenero para recibirlo. Allí nos hizo trucos de magia sorprendentes. Todos en el colegio pudimos disfrutar de su magia y simpatía. Teo y David Coronado
El 1 6 de noviembre vinieron al centro unos cuantos chicos y chicas a realizar una actividad muy divertida.
También nos han dicho que trajeron un cojín con forma de corazón y con brazos para abrazarlo.
Asistieron por turnos los alumnos de los ciclos 1 , 2 y 3 y los de Capacitación Básica, y fue en la sala de usos múltiples.
Y que los chicos y chicas que vinieron llevaban camisetas con un corazón con las letras “RA”, de “Regalamos Abrazos”.
Les hemos hecho una pequeña entrevista a los alumnos de Amparo. Nos han contado que cantaron y bailaron, canciones populares y canciones de los Cantajuegos, que se dieron abrazos y besos, y que les regalaron una pulsera.
Les preguntamos que qué habían aprendido, y nos dijeron que a quererse. Nerea y Elena
La Navidad
¿Distint@s?, lo somos todo@s El 1 de diciembre celebramos el “Día de las capacidades diferentes”.
- A sacar unas flores de una varita mágica.
Por último, nos regalaron un juego hecho por ellos y una caja de cartón con un pin. La verdad es que lo pasamos muy bien. En el centro también lo pasamos genial. Vinieron chicos de otros institutos y ellos y los alumnos de aquí hicieron actividades deportivas y juegos en diferentes zonas del colegio.
A mí me gusta la navidad por los villancicos y por los Reyes. En mi casa nos juntamos el día 24 mis abuelos, mis tíos,Q, y decoramos la casa con luces y adornos de Papá Noel. El menú de Nochebuena seguro que incluye langostinos con mayonesa, fiambre, cordero, pescado, pudin, y una bandeja con chocolate, turrón y polvorones. En Nochevieja nos juntamos también la familia. Ese día se termina el año. Nos comemos doce uvas y nos felicitamos el año nuevo. El día 5 por la noche es cuando llegan los Reyes Magos. Me gusta verlos en la cabalgata, y que me traigan regalos.
Luego fuimos al gimnasio, donde hablamos, jugamos a un montón de juegos con ellos, y donde al final estuvimos bailando canciones muy chulas.
Nuestros compañeros nos han dicho que fue divertido y que les gustó conocer a los chicos y chicas que vinieron.
Chema, Teo y Nerea
En el colegio también celebramos la navidad. Miguel, el profesor de cerámica, ha colocado un belén muy chulo en la entrada del colegio. Las figuras las hemos ido haciendo entre todos a lo largo de los últimos años. Y tenemos una agenda muy completa de actividades: visita a los belenes de Toledo, un día de cine, y, ell último día, visita de los Reyes Magos, a los que esperamos con ganas. Este último día de clase también comeremos las uvas, como si fuera Nochevieja.
Nerea
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El Gallinero, diciembre 201 7
EXCURSIONES
Vivero Central de Toledo
Pianos en el casco
Los días 2 y 3 de noviembre los alumnos del ciclo 5 fuimos al Vivero Central de Toledo, nosotras fuimos el día 3. Este vivero está en Toledo, cerca del río Tajo.
A primeros de noviembre fuimos unas cuantas clases del cole a disfrutar de la música por las calles de Toledo. Antonio, el profesor de Música, nos tocó unas canciones muy bonitas en dos lugares de Toledo donde habían puesto pianos. La primera canción la tocó en la Plaza del Ayuntamiento. La segunda canción la tocó en el Jardín de Transito.
Al llegar vimos un teatro. Los protagonistas eran dos tomates, uno más natural que el otro. Nos contaron que es importante comer frutas y verduras. Fue muy divertido. Después merendamos. Cuando terminamos de merendar nos dividimos en grupos. Unos plantamos semillas, otros regamos, y otros recogimos berenjenas, pimientos y zanahorias de un pequeño huerto que tienen allí.
Por último, todos plantamos una lechuga y nos la llevamos a casa. Marta, Ainhoa y Blanca
Ese día lo pasamos muy bien, ya que además coincidimos con otros chicos y chicas de otros colegios. Además, algunos de nosotros pudimos tocar alguna canción en el piano.
Vivero Taxus: una excursión aromática
Como todos los años, éste también hemos ido muchos alumnos y alumnas del colegio al Vivero Taxus, que está en el término municipal de Mocejón. Allí nos leyeron una carta del bosque, plantamos una castaña, que nos llevamos a casa, e hicimos un saquito aromático. También olimos algunas plantas aromáticas que tienen allí, como menta, poleo y melisa. Hacer el ambientador natural nos ha gustado mucho.
Ángel y Moisés Peña
Elena y Nerea
NUESTROS PUEBLOS Sonseca institutos, tiendas (panaderías, carnicerías, pescaderías, fruteríasQ), supermercados, una plaza de toros, el ayuntamiento, la biblioteca, piscina, mercadillo los fines de semana, bares, muchas casas y pisos y un cine. También hay un centro de salud.
Nuestro pueblo es grade y Tiene muchos habitantes bonito. Está cerca de los Montes (aproximadamente 1 0.300). de Toledo. Además tiene dos colegios y dos
Sonseca comienza y termina su calendario festivo con la celebración de las navidades. Destacando la Cabalgata de Reyes, donde los más pequeños inundan las calles del municipio de ilusión y magia. En enero celebramos San Antonio y San Ildefonso. En marzo o abril la Semana Santa. En mayo las
fiestas Patronales de San Juan, la romería de San Gregorio y San Isidro, así como la Feria Chica. En septiembre dos fiestas más, y en noviembre Santa Cecilia. Algunos productos típicos son: el mazapán, el jamón, el queso, la miel, el aceite, el vino, el azafrán y las carnes de caza. Podéis venir a visitar nuestro pueblo.
José, Akram y Abderrahim
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El Gallinero, diciembre 201 7
DEPORTES
Baloncesto en la pista
Fútbol
Este año se han incorporado nuevos fichajes al fútbol del colegio, tanto al de la pista como al futbolín. Como somos muchos, nos vamos alternando entre el fútbol en la pista y el futbolín. En relación al de la pista deportiva, hemos estrenado una valla que la rodea.
Tenemos que entrenar duro si queremos ganar al C.D. Toledo, que nos hará una visita como todos los años. ¡Nunca se sabe cuándo nos podrían fichar!. Cuando los profesores se pongan de acuerdo, les retamos a jugar cuando quieran.
En el recreo jugamos al baloncesto. Noemí, Ernesto, Raúl, Álvaro, Andrea,Q y nosotros, Chusi y Alex, jugamos todos los días. Noemí nos va pasando el balón y todos tiramos a la canasta. Nos gusta el baloncesto. Chusi y Alex
Cristian E. y Cristian B.
La actividad de piscina Un año más continuamos con la actividad de piscina, algunos alumnos vamos a la del barrio, y otros van a la del centro. Nos gusta mucho poder salir del colegio, y hablar con las personas que encontramos en los vestuarios y en la piscina.
Fernando y Juan nos tienen en forma, y estamos pensando en proponer unas olimpiadas acuáticas con los compañeros con los que vamos.
Ahora que llega el frío nos da un poco de pereza, pero estamos preparados para salir nadando a tono de silbato.
Víctor. Cristian E. y Cristian B.
OÍDO COCINA Mermelada de membrillo PASOS:
En otoño hay muchas frutas. Una es el membrillo. Con membrillo hicimos mermelada en el aula hogar del colegio. Os ponemos la receta.
INGREDIENTES:
1 kilo de membrillos. 750 gramos de azúcar. 1 limón pelado.
1 . Lavar bien los membrillos. 2. Partir los membrillos en trozos y quitar las pepitas. 3. Poner el limón pelado, el membrillo y el azúcar, y darle 4 golpes de turbo en la Thermomix para triturarlo. 4. Ahora programar la Thermomix: 30 minutos, 1 00 grados y velocidad 5. Poner el cestillo encima para evitar quemaduras. 5. Volver a programar en varoma 1 5 minutos, a velocidad 3. También poner el cestillo, así se evapora el líquido. 6. Cuando acabe poner en un molde, dejar enfriar y guardarlo en la nevera. María Cano
Tortilla de patatas (sin freír las patatas) Nuestra profesora de Lavandería hace una tortilla de patatas sana y fácil. La receta es la sigueinte.
4. Engrasar un molde de cristal o de horno, y echar en él las patatas y los huevos batidos.
INGREDIENTES:
5. Meter en el horno unos 20 minutos, a 1 80 grados.
Patatas, huevos, sal y aceite.
ELABORACIÓN: 1 . Pelar las patatas y cortarlas en rodajas finas. 2. Colocar las patatas en un molde tipo “Lekué”, junto con un poco de sal y de aceite. Meter el molde en el microondas durante 1 5 minutos. 3. Batir los huevos y mezclar con las patatas.
Cristian y Víctor
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Un saludo, familia de artistas. Estas navidades, tareas para todos. Os proponemos varias para que las disfrutéis juntos en vacaciones. ¡¡MANOS A LA OBRA!!
PALETA DE PINTORES
El Gallinero, diciembre 201 7
ARTE Y OCIO EN FAMILIA CUADROS MOVIABSTRACTOS En la clase de Sheila descubrimos unos cuadros muy divertidos y fáciles de hacer. Los hemos llamado moviabstractos, porque les va la marcha. ¡Toma nota!!!
MATERIAL QUE NECESITAS: Pintura
tipo témpera o acrílica disuelta, caja de cartón o bandeja-folio, folios en blanco (usa tu lienzo) y canicas (entre 6 y 8)
PASOS: 1 . Coloca el folio Dina 4 en la caja. 2. Vierte pintura de diferentes colores en forma de mancha (2 o 3 estará bien). 3. Mete dentro las canicas y empieza a mover la caja. Las canicas deben pasar por las manchas e ir dejando rastros de color según el movimiento (pon música durante la actividad y controla el movimiento según el ritmo de la música, lento, deprisa, golpes de ritmoQ, resultará más divertido). 4. Saca las canicas y pon a secar el folio, veras luego el movimiento del color.
En un curso como éste, lleno de buenas ideas artísticas, no puede faltar la paleta de pintor. Os contamos cómo haceros una.
¿Por qué hacerlo?: Pintar y colorear con
diversas técnicas ayuda a los niñ@s a desarrollar estrategias y formas distintas de hacer. La música y el arte es una combinación estupenda para hacer volar la creatividad. Os recomendamos un libro: “Cuaderno para aprender a colorear de otra forma”, editorial mtm.
MATERIAL QUE NECESITAS:
Cartón, tapones de botellas de distintos tamaños (3 grandes y 3 pequeños), plástico de forro, cúter o tijeras, pinturas tipo tempera o acrílica, y pincel.
PASOS: 1 . Haz en el cartón la forma de la paleta con un plato (ver foto). Tienes que dibujar dentro un círculo ovalado que nos servirá para apoyar el dedo y cogerla. 2. Corta la forma con cúter o tijera, no olvides el círculo ovalado. 3. Forra la paleta por los dos lados con plástico adhesivo (te servirá para proteger de agua y de pintura la paleta). 4. Coloca los tapones por la paleta para darles un sitio a cada uno y marca dónde los pegarás. (Son 3 grandes para los colores amarillo, azul, rojo, los básicos, y 3 pequeños para hacer mezclas). 5. Pega los tapones con la pistola de silicona y listo. Ya puedes probar con las temperas y los pinceles a hacerte un bonito cuadro (usa tu lienzo). 6. Y Recuerda: para la limpieza no metas la paleta debajo del agua, coge papel de cocina para retirar la pintura sobrante y limpia con un paño tipo vileda.
¿Por qué hacerlo? : Usar materiales de
desecho (cartón, plásticoQ) para nuestras manualidades ayuda a los niñ@s a desarrollar la creatividad y es una manera de concienciarnos tod@s de la necesidad de reusarlos, reutilizarlos y reciclarlos.
VUELVEN LOS E-TWINNING POR NAVIDAD Volvemos otro curso a apostar por la decoración navideña para compartir con niñ@s de otros países de Europa. Nos ponemos manos a la obra haciendo tarjetas de felicitación y bolas navideñas.
3. Recorta la forma sin cortar por la unión, tendrás ya la tarjeta con forma de mano. Pega la cartulina marrón (rectángulo) en el medio de los dedos y solo en un lado (ahora se verá con forma de árbol)
Os contamos cómo hicimos la tarjeta árbol-mano que os servirá para poder felicitar a familiares, amigos y vecinos, y sobre todo para que disfrutéis en familia del momento manitas.
4. Pinta ahora con un rotulador líneas curvas en forma de cinta o de cable de luz (2 o 3 desde la muñeca para abajo).
TARJETA ÁRBOL DE MANO MATERIAL: cartulina
verde, cartulina marrón (rectángulo de 1 ,5 por 2), pegatinas de círculos de colores de distintos tamaños, pompones amarillos pequeños,pegamento, rotuladores y plantilla de letras (opcional).
PASOS: 1 . Dobla la cartulina por la mitad para que un lado se quede cerrado. 2. Pon encima tu mano coincidiendo la muñeca con la parte cerrada (para que se doble la tarjeta) y cálcala.
5. Coloca pegatinas de círculos de distinto tamaño, o huellas con los dedos pintados, o pompones amarillos simulando bombillas o bolas, por la línea-cinta. 6. Pon en letras grandes (puedes usar plantilla-letras) una frase bonita de la navidad. Y tu mano tarjeta estará terminada. ¡¡Bravo!!
¿Por qué hacerlo?: Con esta actividad se
trabaja la psicomotricidad fina del niño haciendo el recortado, impresión de mano y huellas y pegado de pegatinas. La psicomotricidad fina es favorable para que el niño adquiera destrezas manuales, así como para que pueda hacer con soltura y seguridad las grafías de las letras. Clase de Pilu