EL GALLINERO ARTÍSTICO .
Nuestro belén del colegio Es tradición en el colegio poner el belén por estas fechas en las que se acercan las navidades. Cada año ponemos cosas nuevas, cada vez tratamos de hacer algo diferente. En esta ocasión lo que es distinto es que hemos hecho figuras y escenas con material reciclado. Cada clase del colegio ha elaborado una pieza nueva. A una clase le tocó realizar, por ejemplo, un chozo, a otra clase una tienda de ropa, a otros una panadería, una herrería e incluso tenemos hasta un granero. También se
Agenda de la última semana Como todos los años, la última semana de colegio se ha convertido en una semana especial.
Lo que hacemos en Navidad
Antes de la visita de los Reyes Magos, el último día de clase, celebramos como es tradición las campanadas de fin de año con sus uvas de la suerte. Nos hemos juntado todos en la pista deportiva y, afortunadamente, no hubo incidentes con las uvas. De todos modos, como hemos realizado un curso de primeros auxilios, estamos bien protegidos.
Laura y Álvaro
Ha participado todo el personal del centro en su elaboración, y desde aquí les damos a todos los gracias. Invitamos a todos los leyentes del periódico a que disfrutéis de nuestro espectacular belén navideño. José Manuel y Luis Miguel
Contenidos
Nosotros hemos visitado los belenes del casco histórico, de la Caja Rural, del Ayuntamiento y de la iglesia de la Estrella. Otras clases han podido visitar los belenes del barrio, a pesar del frio que ha empezado a hacer. Sin duda, el que más nos ha gustado es el que hemos puesto en el colegio.
Brindamos por un feliz año nuevo y un feliz 201 9. ¡Felices fiestas a todos!
han hecho pastores y ovejas bien chulos, sin olvidarnos de los Reyes Magos de oriente, claro está. Tenemos hasta un hombre haciendo sus necesidades, pero no os diremos dónde se encuentra pues la gracia está en encontrarlo.
Jesús Adalid
Nuestro belén.......................1 Agenda última semana .........1 Lo que hago en Navidad........1 Editorial....................................2 ENTREVISTAS: Terapia de perros........... 2 Danza creativa...................... 2 Garantía Juvenil Cocina........ 3 Garantía Juvenil Limpieza.....3 Alumnos prácticas................ 4 EXCURSIONES: Granja de Sheila............ 4 Farcama........................... 4 Vivero Central.................... 5 La Portiña......................... 5 "Colmillo blanco"..................5 Parque de Tráfico...........6 DÍAS ESPECIALES: Halloween...................... 6 Villancicos en el Rojas... 6 Día de la Discapacidad.. 7 OTRAS NOTICIAS: Rean. cardiopulmonar.... 7 (Póster artístico) ...............8 La residencia ................... 9 NUESTROS PUEBLOS: Los Navalucillos.................... 9 BELLEZA: Moda invierno..................... 9 (Póster artístico). ..............1 0 DEPORTES: Semana del deporte.............11 Patinaje.......................... 11 OÍDO COCINA: Bizcocho de zanahoria...11 (Póster artístico). ..............1 2 ARTE Y OCIO EN FAMILIA: Emocionarte (Matisse)... 1 3 (Póster artístico). ..............1 4
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Editorial Todos sabemos que llegando estas fechas hay en el ambiente un hálito de felicidad que embriaga el espíritu. Son momentos de enterrar en el Averno toda la maldad del hombre y mostrarnos receptivos a aquello que signifique alegría, amor, bondadU Este “resurgement” se respira en forma de luces en lo alto; en los árboles con miríadas de estrellas “made in Edison” y en el suelo con recreaciones del momento de
El Gallinero, diciembre 201 8 la Navidad (los belenes), que con tan buen acierto importó desde Nápoles el monarca ilustrado hace más de 300 años. El “Ciudad de Toledo” un año más se ha sumado a esta tradición creando su propio belén -“hay que hacer, con materiales reciclados, las figuras del belén, porque hay que renovar lo que tenemos”. Ésta fue la orden que partió de los altos mandos. “Belén” fue lo que se montó en los comienzos. Lista en ristre, cual lanza, bien clara la adjudicación, cada uno sabía qué tenía que hacer pero faltaba el cómo. Todo eran
preguntas, todo sondeos solapados, nadie quiere que la figura adjudicada desmerezca en el conjunto; un “no sé cómo hacerlo”, muchos “ a mí estas cosas no se me dan bien”, pero cada uno guardando celosamente el secreto de cómo hacerlo con algo de ayuda del amigo “google”, y maquinando día y noche. Así, con las neuronas a máximo rendimiento, se han ido gestando reyes, pastores, casas, ovejas, pozosU El resultado está expuesto y aunque sabemos que no podemos competir todavía con el murciano Salcillo, hemos hecho una promesa
- Mª Jesús.
- ¿En qué trabajas en el centro? Soy ATE de mañana en el centro. Sabemos que ayudas en el trabajo de terapia con perros. ¿En qué consiste la terapia? Sacan de paseo al perro, le peinan, le dan de comer, etc. Cuando le dan la orden de sentarse y obedece, le acarician mucho para estar en contacto con él. También trabajan series de colores,
Recomiendo a todos los lectores del Gallinero que incluyan en su agenda pasar por la entrada del cole para visitar nuestro “BELÉN”, detenerse un rato y reparar en la belleza de cada pieza, pensando que contemplamos el resultado del trabajo en equipo, la generosidad y el pundonor de toda esta gran familia que habita en el “Ciudad de Toledo” Feliz Navidad y un buen 201 9
Montse
ENTREVISTAS
Terapia de perros - ¿Cuál es tu nombre?
silenciosa, de ir mejorando cada año, y bien seguro que acabaremos rivalizando con el de “La casa de Correos” o con el de los Médicis.
comer lo que le dan de la mano.
ensartan collares para colocárselos al perro y se le acaricia.
¿Qué es lo que más te gusta de la actividad? La suerte que tienen los niños de poder perder el miedo a los perros. Mª Jesús
¿Cómo se llama la persona y el perro que trabajan en el centro? La persona se llama Ruth y el perro se llama Simón. ¿En qué han mejorado nuestros compañeros? Ahora tienen más confianza con el perro, y juegan con los compañeros aprendiendo a respetar los turnos. ¿Nos puedes contar alguna
anécdota? Pasan cosas divertidas con el perro todos los días. El perro es muy colaborador, y le gusta mucho, cuando hace bien su trabajo, sentarse y
era muy miedosa y dice que ya no tiene miedo y eso le encanta.
iniciativa. Para ello intento crear un ambiente de confianza donde poder ser uno mismo y donde poder aprender.
desarrollamos la creatividad y la iniciativa personal; escuchamos música y a veces utilizamos telas, gomas, música,U En la última parte nos relajamos, y retomamos la conciencia corporal y las sensaciones.
Víctor, Alexandra, Gema y Paqui
Danza creativa diecisiete alumnos, divididos en tres grupos. Cada grupo va una vez a la semana, los jueves por la mañana, durante unos cuarenta y cinco minutos. Le hemos hecho unas preguntas a la profesora: - ¿Cómo te llamas? - Sofía.
En este curso se ha vuelto a hacer en el colegio la actividad de danza. Asisten
- ¿Cuál es el objetivo principal de tus clases? - Que mediante la danza los alumnos adquieran confianza en sí mismos y desarrollen la
- ¿Cómo están organizadas las clases? - Están divididas en cuatro partes. En el inicio los chicos y yo nos reconocemos, nos tenemos en cuenta y nos saludamos, para lo cual nos colocamos en corro. En la segunda parte trabajamos la conciencia corporal y la integración de la mente y del cuerpo. La tercera parte es más libre, en ella
- ¿Estás contenta con tu trabajo y con el de tus alumnos? - Sí, mucho. Estoy recibiendo espuestas positivas de los chicos. Van adquiriendo confianza y desarrollando sus capacidades. Pilar
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Garantía Juvenil de Cocina y Restauración Terapeútica. P: ¿Cuál es vuestro trabajo en este colegio? R: Impartir clases de Garantía Juvenil de Cocina y Restauración.
Este año en el colegio hemos iniciado un nuevo curso de Garantía Juvenil, dedicado a aprender sobre restaurantes. Para enterarnos bien de cómo funciona, hemos ido a su clase y entrevistado a las dos profesoras: P: Buenos días, ¿Cómo os
llamáis? R: Lucía y Mª José P: ¿De dónde venís? R: De Sevilla y de Madrid P: ¿Cuál es vuestra especialidad? R: Yo (Lucía) soy de Turismo y Mª José de Pedagogía
P: ¿Qué es lo que enseñáis a vuestros alumnos? R: Aprenden el oficio de camareros y ayudantes de cocineros: montaje de mesas, atención al cliente, elaboración de todo tipo de bebidas y comidas,U P: ¿Cuántos alumnos tenéis? R: Tenemos 1 5 alumnos. P: ¿Cuál es vuestro horario de clases? R: De lunes a viernes de 9:00h a 1 5:00h. Los alumnos entran a las 1 0:00h y comen a las 1 4:20h. A las 11 :25h,
tenemos un recreo de media hora. P: ¿Qué materiales utilizáis para las clases prácticas? R: Menaje especializado, como vajilla, cristalería, cubertería, lencería, electrodomésticos, carros,U P: ¿Dónde compráis los productos para cocinar? R: En tiendas especializadas en hostelería y en grandes almacenes. P: ¿Qué es lo que más os gusta del trabajo aquí? R: La satisfacción que produce trabajar con chicos y chicas de diferentes capacidades. Coral y Laura: Gracias por vuestras respuestas. Coral y Laura
Garantía Juvenil de Limpieza Como el año pasado, también durante éste se dan clases en el centro del programa de Juvenil de Limpieza.
¿LLEVÁIS TRAJE O UNIFORME? Llevamos bata, unos zapatos que se llaman zuecos y guantes.
Les hemos hecho una entrevista a los nuevos alumnos, y éstas han sido sus respuestas:
¿DÓNDE VAIS A HACER PRÁCTICAS? Todavía no lo sabemos, pero puede ser que sea como el año pasado, en la Televisión de Castilla la Mancha o en el Hotel Beatriz.
HOLA, BUENOS DIAS, SOMOS PAQUÍ Y GEMA, ¿CÓMO OS LLAMAÍS? Miguel, Susana, Olga, Teresa, Alex, Carolina, Jason, Jonathan, Andrés, Lidia, Abel y Alejandro. ¿OS GUSTA COLEGIO? Sí.
ESTE
¿QUÉ ESTUDIÁIS? Un curso de Garantía Juvenil de Limpieza y Mantenimiento de Edificios, Locales y Domicilios.
¿SOIS NUEVOS ESTE AÑO EN GARANTÍA JUVENIL DE LIMPIEZA? En el curso sí, pero algunos estudiamos en el colegio hace tiempo. ¿QUÉ APRENDÉIS EN ESTE CURSO? A limpiar, no es igual limpiar
una casa que limpiar un edificio; una casa se puede barrer con un cepillo, pero para limpiar un edificio hacen falta máquinas. ¿OS GUSTA APRENDER COSAS NUEVAS? Sí.
¿DÓNDE VAIS A TRABAJAR CUANDO ACABÉIS? Algunos quieren trabajar en algo de limpieza o jardinería, otros quieren seguir estudiando cocina aquí en el colegio, otros quieren ser ordenanzas y también hay un chico y una chica que quieren estudiar para ser monitores de niños con discapacidad. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRAS RESPUESTAS. Paqui y Gema
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Alumn@s de prácticas de Magisterio Como cada año en el colegio hemos recibido con los brazos abiertos a nuestros alumnos de prácticas, y vamos a hacer una entrevista a dos de ellos. P: Buenos días ¿cuántos alumnos/as de prácticas habéis venido este año? R: Hola, este año hemos venido cinco alumnos P: ¿Cómo os llamáis? y ¿con qué profesores estáis? R: Ariadna está con Javi y yo (Celia) estoy con Pilar. Nuestros compañeros son Leticia, que está con Piedad, Lucía, que está con Mari Mar, y Federico, que está con Sheila. P: ¿Qué estáis estudiando? ¿En qué curso estáis? R: Estamos estudiando Magisterio de Primaria y actualmente estamos en 3º curso. P: ¿Habíais estado antes en un colegio de Educación
Especial? R: No P: ¿Por qué elegisteis este colegio para hacer las prácticas? R: Porque queríamos vivenciar nuevas experiencias y trabajar con alumnos con distintas capacidades. P: ¿Qué es lo más importante que habéis aprendido aquí? R: En realidad todo lo que hemos aprendido es muy importante, pero algunas cosas que destacamos más es cómo trabajar con niños autistas, cómo es la organización del centro, las nuevas metodologías, etc. P: ¿Os gustaría trabajar en el futuro en un colegio de Educación Especial? R: Por supuesto que sí. El alumnado, como su nombre indica, es especial y eso no ha encantado, y nos han cautivado.
P: ¿Cuánto tiempo habéis estado con nosotros? R: Llegamos el lunes 5 de noviembre y nos vamos el viernes 21 de diciembre, por lo tanto hemos estado cerca de dos meses P: ¿Queréis dedicar alguna frase de despedida para los alumnos/as del cole o para los profesores/as? R: Encantadas de dedicaros
una frase “Esta navidad nos regala tiempo, no hay regalo más bonito que unos niños aprendiendo y una buena compañía” Nacho y Badar: Muchas gracias por vuestras respuestas.
acho y Badar
EXCURSIONES Y SALIDAS Granja de Sheila
Farcama 201 8
El martes 25 de septiembre los compañeros de la residencia fuimos a una granja a ver animales.
El 1 4 de octubre las tutorías 21 y 22 nos fuimos nada más llegar al colegio a visitar la Feria de la Artesanía Farcama. En total fuimos doce chicos con dos profesores.
En esta granja trabajan los padres de Sheila, una profesora del colegio.
Allí pudimos ver a muchos artesanos de Castilla-La Mancha y de algunas otras comunidades cercanas a la nuestra.
Vimos una rana, ovejas, caballos, ovejas, gallinas, cabras y una serpiente. Comimos una tortilla, dimos un paseo por un camino y volvimos para el colegio. A mí (David) me gustó ver los animales, y a Ángel le gustaron los caballos.
A Ángel le hubiera gustado montar en los caballos. Ángel y David
chocolate en un puesto de artesanía relacionada con la alimentación. Coincidimos con otros centros, y pudimos saludar a alumnos y alumnas que habían estado en nuestro centro, anteriormente, como Jacinta, Klisser, Abdelali, Zaira y muchos otros chicos y profesores a los que nos gustó saludar.
Vimos cómo se hacían zapatos, escudos de diferentes equipos de futbol, cerámica, etc. También muchas cosas que hacían con la madera, como puertas, muebles, llaveros y juguetes. Incluso vimos un artesano de marionetas, que nos enseñó a manejarlas. Había también artesanos que hacían cuchillos y espadas con metales. Nos ofrecieron mazapán y
Chema y Teo
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Vivero Central dijeron cómo se llamaban algunas, y nos dejaron unos prismáticos para verlas mejor.
Un día de octubre fuimos de excursión al Vivero Central. Cuando llegamos nos recibieron dos chicas. Nos contaron qué íbamos a hacer y también nos explicaron todo lo que íbamos a ver. Lo primero fue jugar a un juego llamado “liberar al Custodio”, que consistía en ponerle una cadena con candados a un compañero, a Álvaro, y para liberarle teníamos que acertar las preguntas que nos iban haciendo las chicas mientras dábamos un paseo por el río. Cuando acertábamos le íbamos abriendo los candados.
En el puente hicimos otro juego en el que nos dividimos por grupos y teníamos que dibujar aves que nos habían explicado. Por último, volvimos al vivero y sembramos unas lechugas. Algunos se las llevaron a su casa, nosotros las dejamos en el taller de Jardinería, para ir viendo cómo crecían. Luego fuimos a un puente sobre el río.
Embalse de La Portiña
En noviembre fuimos al embalse de “La Portiña”, en Talavera. El día anterior Carlos nos
explicó qué es un embalse. Un embalse es una construcción que hace ell hombre para guardar el agua,
Película "Colmillo blanco"
Desde el puente se veía el río y muchas aves. Nos
Fue una excursión muy chula y nos lo pasamos genial. David y Nerea
y así tenerla para cuando la necesitamos, para beber, regar, lavar, para las fábricas,U
las aves.
El día de la excursión nos montamos en el autobús y tardamos una hora en llegar al embalse.
Para aprender más sobre el río Tajo, hace pocos días, en diciembre, vinieron al colegio los dos monitores que conocimos en “La Portiña”.
Allí nos recibieron dos monitores, una chica y un chico. Dimos un paseo por un camino que hay al lado del embalse, y los monitores nos explicaron las aves que había allí, y nos prestaron prismáticos para verlas mejor. Nos gustó el paseo, porque veíamos el paisaje, el agua y
El 1 9 de noviembre fuimos un grupo de chicos y chicas a una sala del polígono que se llama Thalía. Allí pudimos ver una película de animales. El título de la película era “Colmillo blanco”. El protagonista era un lobo que encontraron unos indios cuando era un cachorro. El lobo creció y un hombre muy malvado lo utilizó para pelear con otros perros.
Después de comer volvimos al colegio.
Aquí nos dieron una charla sobre la importancia del agua dulce de los ríos y de los embalses para la vida, e hicimos juegos para aprender el nombre de algunos animales que viven cerca de los ríos. Alba y Nerea
Al final una familia adoptó a Colmillo blanco, y cuando se recuperó de sus heridas decidieron dejarlo en libertad. A Álvaro y a mí, nos gustó mucho la película. Además coincidimos con chicos y chicas de otros colegios y pudimos disfrutar de una mañana diferente a la de otros días. Álvaro y Chema
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Parque de Tráfico Los días 1 0, 11 y 1 2 de diciembre muchos alumnos de nuestro cole hemos ido a visitar el Parque de Tráfico y nos lo hemos pasado muy bien. Nosotros, Soukaina, Aarón, Mario, Celia, Adriana, junto con María, nuestra maestra, y otros grupos de compañeros y maestros fuimos el miércoles. El día comenzó yendo a la parada a coger el autobús urbano, que nos dejó en la puerta de Bisagra. De ahí caminamos y llegamos a nuestro destino, donde nos estaban esperando los policías, muy contentos porque les gusta mucho que vayamos. Nos explicaron todo lo necesario que tenemos que saber para no sufrir accidentes en las calles y carreteras. Luego nos dejaron montar en los cars y en las bicis, e incluso nos dieron vueltas en una moto de verdad, y nos dejaron también un chaleco y
una gorra de policía para hacernos pasar por ellos. Y lo más importante, lo primero que hicimos fue ponernos el casco, imprescindible para no sufrir accidentes. Luego fuimos al Parque de Policía, donde nos acompañaron para cruzar un
gran paso de peatones, con un gran semáforo. Nos enseñaron de cerca un coche y una moto de policía, nos dejaron montar, hicieron sonar las sirenas, encendieron las luces, e incluso hablamos por el megáfono que tiene el coche, fue divertidísimo.
Para terminar la visita nos hicimos una foto de grupo. Nos encanta ir al Parque de Tráfico porque es muy divertido, son muy amables y simpáticos con nosotros y además aprendemos muchas cosas importantes. Soukaina y María
DÍAS ESPECIALES Halloween, el pasaje del terror
Villancicos en el Rojas
gente. Nos gustó mucho la muñeca diabólica cuando decía “¿quieres jugar conmigo?”.
Halloween es la noche del terror, de las brujas, de los fantasmas y de los “zombis”.
Ese día nos lo pasamos muy bien haciendo actividades, y nos divertimos mucho, aunque sea una fiesta un poco americana.
En el colegio ese día hicimos talleres, nos pintamos la cara, hicimos caretas, nos disfrazamos y jugamos. A la mayoría de los chicos y de las chicas les gustó mucho el pasaje del terror, pero algunos se asustaron mucho. El pasaje del terror se hace en un pasillo grande, se decora con sábanas, telas, disfraces, arañas, tumbas, luz negra y música que asusta. Nacho se disfrazó de FREDDY y asustó a mucha
El pasado 1 2 de diciembre participamos en el concurso de villancicos del ayuntamiento de Toledo.
Iván y Nacho
Fuimos varios alumnos de TVA de Capacitación, y nos acompañaron Abel, Victoria, Miguel y las dos profesoras de música, Gloria y Viqui.
Lo pasamos muy bien y nos aplaudieron mucho. Esperamos que el año que viene volvamos a participar. Nacho, Fran, Abderrahim, Ángel y Viqui
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El día de la discapacidad baile y bailamos la conga. Y, como agradecimiento por su atención y trabajo, les regalamos una chapa a cada uno de los participantes. Nos ha gustado mucho la experiencia y esperamos repetir el año que viene.
En el "Ciudad de Toledo" En el colegio también hicimos muchas cosas. Os las vamos a contar.
El 3 de diciembre fue el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Lo celebramos con el instituto "El Greco". Los mayores de nuestro colegio fuimos en autobús al instituto, en el paseo de San Eugenio, en Toledo,y los más pequeños se quedaron aquí realizando actividades con algunos alumnos del instituto que vinieron a nuestro centro.
En "El Greco" En el instituto la primera actividad fue una representación de un musical con canciones de Disney, (Frozen, La Sirenita, Toy Story, Los Lunnis), que
representaron de forma magistral los alumnos del instituto. Algunos de nosotros salimos a bailar con la invitación de los actores.
En varios espacios del colegio se hicieron diferentes recetas. En la sala de usos múltiples hicimos brochetas de fruta, con plátano, uvas y mandarina. También tarta de
Después del musical tuvimos el recreo, para comer el bocadillo. Seguidamente las alumnas y los alumnos del ciclo formativo de Educación Infantil nos invitaron a realizar distintos juegos. Nos dividimos en seis grupos y cada grupo hizo un juego: de magia, bolos, pompas gigantes de jabón, dominó, manualidad de un árbol de Navidad y baile con música y pañuelos.
chocolate. Poníamos una oblea y encima nutella, después encima otra oblea y nutella, y así hasta hacer varias capas. Luego nos hicieron una chapa. Cuando acabó el recreo, en la pista tocaron los timbales, y todos bailamos la canción “Yo contigo, tú conmigo” de Álvaro Soler y Morat, un baile que habíamos estado ensayando días antes. Y se entregaron premios por las recetas que se habían elaborado antes del recreo. En todas las actividades nos acompañaron alumnos del instituto “El Greco”.
Abderrahim y Jose/ Chusy, Noemí y Erika
Para terminar hicimos un
OTRAS NOTICIAS Curso de reanimación cardiopulmonar El pasado viernes 7 de diciembre estuvimos algunos alumnos de TVA de capacitación y de Garantía Juvenil en la cristalera del colegio haciendo un curso de reanimación. Practicamos en la colchoneta, con un muñeco, cómo salvar la vida de una persona en caso de accidente. Una
de
las
enfermeras del centro, Mayte, nos explicó que nos podía pasar a cualquiera en cualquier y momento, y que podemos ayudar con cursos como éste. También nos enseñó cómo reaccionar ante un atragantamiento. Y nos dio consejos muy buenos tales como que si estamos malos y con frío, hay que meter las manos despacito en agua caliente y que si tenemos fiebre, debemos quitamos ropa para que la temperatura baje de nuestro cuerpo.
Menos mal que ninguno de nosotros estaba malo y todo era un simulacro. La dirección provincial nos dejó el muñeco para practicar y nos vino fenomenal, aunque no le pusimos nombre para no cogerle cariño. Estas navidades serán las más seguras de la historia porque nos hemos vuelto expertos. Luismi y Moisés
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Lo que hacemos en residencia
Por las tardes en la residencia hacemos muchas actividades, eso sí, después de un descanso el que lo necesite, con una siesta. Solemos tener paseos, piscina y actividades diferentes con los educadores y ATEs de la resi. También celebramos las fiestas y los cumpleaños, eso sí juntándolos todos en un día de cada mes. Este año es el segundo en el que los miércoles algunos residentes hacen yoga en el centro, y nos viene genial.
La última semana tenemos muchas actividades, visita de Papá Noel, excursión de belenes y cena de residencia. ¡Tendremos de ponernos a plan después de las fiestas!
En el primer trimestre fuimos
Paula, Paqui y Coral
que viven cerca de mi pueblo, como zorros, jabalíes, ciervos e incluso hay linces que están muy protegidos. También podemos ver águilas y milanos reales. Cerca hay un parque natural, que se llama Cabañeros.
Es un pueblo muy bonito, porque está cerca de las
A veces vamos al centro comercial y en alguna ocasión. hemos merendado allí, que también nos lo merecemos.
NUESTROS PUEBLOS
Los Navalucillos
Mi pueblo está a una hora en autobús de Toledo.
a la granja de la familia de una profe del centro llamada Sheila, y nos gustó mucho. ¡Alguno tuvo que aprender a montar en burro y no salió bien parado!
montañas. Cerca de mi pueblo hay muchos árboles, que forman bosques, sobre todo de pinos. También hay muchos animales salvajes,
Hay una iglesia, donde está la Virgen, que se llama Nuestra Señora de la Salera. En Navalucillos podemos ver un río, que se llama Pusa, que forma una cascada que
la gente de mi pueblo llama "El Chorro",y que es peligroso, pues tiene mucha agua y si te caes te puede arrastrar la corriente. En la panadería de mi pueblo hacen muchos dulces y bollos, que están muy buenos y que la gente de fuera se lleva todos los fines de semana. Muchas de las personas de fuera son cazadores, que vienen los sábados y los domingos a cazar.
Víctor
BELLEZA
Moda de invierno Un año más, todas las tiendas se llenan de ropa cómoda y muy abrigada para que no pasemos frio e ir guapos. Se acercan fechas de regalos y Papa Noel y los Reyes Magos lo tienen claro. Los jerséis y bufandas con dibujos de renos marcarán la tendencia de esta campaña de invierno. Hemos consultado a los mayores expertos en moda y tendencias y nos han dicho que los calzados con colores
vivos van a triunfar esta temporada.
Cuidad bien vuestra imagen.
Los vestidos de nochevieja se llevarán oscuros y plateados. No podemos olvidarnos, ahora que viene el frío, que las botas que nos proporcionan calor a los pies vendrán reforzadas con piel. Los calcetines y los guantes serán un complemento fenomenal para tener las manos bien calientes.
José Manuel
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DEPORTES
Patinaje
La semana europea del deporte La semana del 23 al 29 de septiembre nuestro colegio se sumó a la celebración de la semana europea del deporte. Y se organizaron distintas actividades relacionadas con la actividad física y el deporte.
desayuno saludable a base de fruta y tostadas tocó el miércoles. El jueves fue el turno de un paseo activo por el barrio, adaptado a las posibilidades de cada clase. El cierre de esta semana tan movida fue el viernes, con el turno del atletismo en las pistas del polígono. Hasta allí fuimos todo el colegio para, después de hacer un calentamiento, hacer una
carrera adaptada según las posibilidades de cada alumno. Después les tocó a los maestros, con una carrera de 1 00 metros. El día finalizó con unas coreografías dirigidas por los maestros de Educación Física. Fue una semana muy divertida y con mucho movimiento. El año que viene nos sumamos otra vez a la semana europea del deporte.
¿Os gusta patinar?. Hay muchas formas de patinaje: hockey, de velocidad, extremo, artístico y “freestyle”. El hockey se juega en equipo y sobre hielo. En el patinaje de velocidad hay pruebas individuales, de relevos y de persecución. El patinaje extremo es muy espectacular y se necesita mucha fuerza y rapidez. El freestyle se hace con patines en línea. Y el artístico se puede realizar sobre hielo o con patines de ruedas, y se suele interpretar un número musical. Yo he practicado el patinaje artístico con patines de ruedas. Y hace unos años hice varias exhibiciones con mis compañeras en Aranjuez, en mi pueblo y en otros pueblos. A veces he traído los patines al recreo del colegio. Es muy divertido. Os animo a probarlo.
El lunes tocó una clase de baile y zumba con nuestro maestro de Educación Física Fernando. Los más pequeños hicieron los bailes en el porche con el otro maestro de Educación Física, Juan. Los deportes de baloncesto y fútbol tuvieron lugar el martes durante el horario del recreo. Un rico
Gema Tello
Víctor y Teo
OÍDO COCINA Nuestro delicioso bizcocho de zanahoria Somos alumnos de Carlos Fonseca, nos llamamos Moisés y Fran, y vamos a contaros cómo realizar el bizcocho más bueno del mundo de zanahoria.
todos.
Nosotros hemos hecho esta receta con la ayuda de Isabel, en el taller de Lavandería.
- 1 vaso de zanahoria rallada.
Cuando hacemos la receta colaboramos todos. Lo primero que hacemos es preparar los ingredientes, lo segundo cocinarlo y por último meterlo en el horno. Y cuando está listo, lo sacamos del horno y nos lo comemos
A continuación os decimos los ingredientes , para que podáis hacer el bizcocho de zanahoria y disfrutarlo: - 4 huevos. - 1 50 g azúcar. - 2 vasos de harina. - 1 vaso de aceite. -1 sobre de levadura. Y ésta es la elaboración :
- Lo primero, batimos en un bol el azúcar con los huevos. - A continuación añadimos el aceite, la zanahoria y después la harina con la levadura. Mezclamos bien. - Lo ponemos en un molde untado con aceite y espolvoreado de harina.
- Sacamos del horno, dejamos enfriar y desmoldamos. TRUCO: Tomamos como medida un vaso de agua de 200 ml de capacidad.
- Por último, horneamos a 1 80ºC durante 30-40 minutos aproximadamente. Pinchamos con un palillo de vez en cuando para ver si está hecho. Fran y Moisés
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ARTE Y OCIO EN FAMILIA
EMOCIONARTE
libro negro de los colores” ,
DE LA MANO DE MATISSE
descubriendo, junto a su protagonista Thomas, UN NIÑO CIEGO, el olor, el sonido, y el sabor del colorU, solo así descubrimos la verdadera pintura de MATISSE. Y para seguir trabajando EN FAMILIA: 1 .- Piensa en algo que destaque por el color: por ejemplo, pensemos en EL MAR.
Volvemos a revivir las emociones de la mano de Matisse, y de ahí la bonita composición de más arriba.
BAILANDO al RITMO DE LOSCUT-OUTS (recortables) y pintando con tijeras, escuchamos el cuento “El
2.- Cierra tus ojos y trae a tu imaginación las sensaciones: a qué huele , a qué sabe, cómo se oye y cómo lo notas en tu pielU (QUÉ GUSTITO).
pistas!!!!! : OLOR (Said lo
recortó en forma de espiral, porque le huele a fresco, César lo recortó con flecos, porque le recuerda a aleta de pez), SABOR (Luis recortó pequeños trocitos de papel porque le sabe a sal, y Nordin recortó escamas de sabor), SONIDO (Said recortó ondas porque le recuerda a silencio y Alex caracolas secuestradoras de voz, la del mar, claro!!!!)
Y TACTO????? ¡TE TOCA A TI!!!.
Cierra los ojos
y
saca tus tijeras
3.- Coge el color azul y recorta. ¡Te damos
Y AHORA, algo sobre MATISSE La experiencia de dibujar con tijeras se la debemos a Matisse. la descubrió ya mayor y enfermo, pero encontró con ello lo que él llamaba la PINTURA VERDADERA, una pintura que le llevaría a buscar y encontrar emociones a través de la expresión artística. Con papeles pintados a la aguada y recortados con tijeras, buscaba armonía entre color y línea, para transmitir emoción . Con los recortables creaba formas vegetales, abstractas o geométricas, que luego disponía en vivísimas composicionesU Una manera diferente de descubrir el color.
Clase Pilu
14 (PĂłster artĂstico; puedes recortarlo o colorearlo, y colocarlo en una pared)
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8 (PĂłster artĂstico; puedes recortarlo o colorearlo, y colocarlo en una pared)
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10 (PĂłster artĂstico; puedes recortarlo o colorearlo, y colocarlo en una pared)
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12 (PĂłster artĂstico; puedes recortarlo o colorearlo, y colocarlo en una pared)
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