INHOUD Voorwoord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Inleiding . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1. Achtergrond . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2. Doelgroep en doelstelling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 3. Intake . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 4. Onderdelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 5. Inzet van computers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6. Opzet en werkwijze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 7. Thema’s. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 8. Taaltaken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 9. Bouwstenen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 10. Lezen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 11. Herhaling en differentiatie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 12. Huiswerk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 13. Portfolio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 14. Toetsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 15. Vervolg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Literatuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Bijlage 1: Overzicht taaltaken en leerdoelen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Bijlage 2: Overzicht leerinhoud per thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Bijlage 3: Woordenlijst deel 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Thema Thema Thema Thema Thema Thema Thema Thema Thema Thema
1: In de klas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 2: Op school . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 3: Herhalingsthema ‘In de klas’ en ‘Op school’. . . . . . . . . . . . . . . . . 113 4: Op straat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 5: Onderweg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 6: Herhalingsthema ‘Op straat’ en ‘Onderweg’ . . . . . . . . . . . . . . . . 267 7: Hoe voel je je? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 319 8: Boodschappen doen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367 9: Herhalingsthema ‘Hoe voel je je?’ en ‘Boodschappen doen’ . . . 417 10: Afsluitend thema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 469
Kopieerbladen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 515
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