Vier keer per jaar worden er MOL-gesprekken gevoerd met mentor, ouder en leerling.
Selma Klinkhamer is directeur van Rotterdams Vakcollege De Hef, een vmboschool met ongeveer 560 leerlingen in een nieuw gebouw op de grens van Afrikaanderwijk, Bloemhof en Hillesluis. Met haar team werkt Selma aan een school waar onderwijsresultaten hand in hand gaan met goede relaties tussen leraren, leerlingen en ouders. De kern van Selma’s handelen: ‘Geloof in wat je doet. Doe het met elkaar. En zet door. Ook als het even tegenzit.’ TEKST RONALD BUITELAAR
Tot 2012 gaf Selma Klinkhamer leiding aan een school voor mavo, havo en vwo in buurgemeente Nieuwerkerk aan den IJssel. In dat jaar stapt ze over naar wat toen nog de Wielslag heette, een zieltogend vmbo in een oud, verwaarloosd gebouw: ‘Ik was toe aan een nieuwe uitdaging en besefte dat als ik ergens het verschil zou kunnen maken, dat op een vmbo op Zuid was.’
OMBOUWEN Selma treft een schoolcultuur aan waarin van alles mis was: ‘Ik ben echt geschrokken. De kwaliteit van de lessen was niet in orde, er waren leerplichtkwesties en toch was het slagingspercentage opmerkelijk hoog. Een teken dat er iets niet klopte.’ Met een compleet nieuw managementteam gaat Selma samen met leerlingen en achttien door het team aangewezen vertegenwoordigers aan de slag om de school ‘om te bouwen’. In 2013 verhuist de school naar een nieuw gebouw en krijgt zijn nieuwe naam: Rotterdams Vakcollege (RVC) de Hef.
‘IK WIST NIET WAT IK MET DIE STRAATCULTUUR AAN MOEST’ STRAATCULTUUR Al bij haar aantreden wordt Selma geconfronteerd met een aspect van de school waar ze niet direct een antwoord op heeft: ‘De straatcultuur was iets waarvan ik niet wist wat ik ermee aan moest.’ Ze roept de hulp in van socioloog Iliass El Hadioui die in masterclasses met het team aan de slag gaat: ‘Met zijn hulp kregen we inzicht in de verschillen tussen straat,- school,- en thuiscultuur. We leerden in trainingen hoe we op kantelmomenten moeten handelen zodat leerlingen die hoog op de straatladder staan ook hoog op de schoolladder terecht komen. Het ontwikkelen van een relatie is daarbij cruciaal. Zonder relatie geen prestatie.’ Tegenwoordig start elke dag met een mentorhalfuur waarin leerlingen de overstap maken van straat naar school: ‘In de intimiteit van het klaslokaal bespreken we alles en gaan daarbij geen onderwerp uit de weg. Ook stellen we elke keer de waarom-vraag. Waarom kom je naar school? Wat is jouw perspectief? We willen onze leerlingen leren verlangen naar waar ze later als vakman- en vrouw nodig zijn.’
GESPREK IN VREDESTIJD Een volgende belangrijke ontwikkeling was het betrekken van ouders. Selma: ‘Dat begint direct na de zomer met “het gesprek in vredestijd”. De uitdrukking is afkomstig van Iliass El Hadioui. Tijdens deze gesprekken inventariseren we wat leerlingen willen bereiken en maken we afspraken over de wijze waarop wij en thuis daarbij kunnen helpen. Daarnaast zijn we MOL-gesprekken gaan voeren: vier keer per jaar spreken mentor, ouder en leerling minimaal twintig tot dertig minuten over verwachtingen, doelen en wensen.’ Selma geniet van de dynamiek die dit soort gesprekken opleveren: ‘Ik zie hoe trots ouders na zo’n gesprek de school uitlopen en hoop dat we daarmee een stukje van onze schoolcultuur mee naar huis geven. Belangrijk omdat het óók daar moet gebeuren.’
VOLSLAGEN VERRASSING Dat haar werkzaamheden bij De Hef eind 2017 werden beloond met de titel van Beste Schoolleider kwam voor Selma zelf als een volslagen verrassing: ‘Ik ben opgegeven door een van de docenten, wiskundeleraar Siham Ouaslama, maar ontdekte dat pas bij de uitreiking in de Nyenrode Business Universiteit. Natuurlijk ben ik erg blij dat de aanwezigen daar op mij stemden, maar ik zie het niet als persoonsverheerlijking. Het gaat om de inhoud. Om een schoolteam dat hart voor leerlingen heeft, om de sterke visie die daarachter zit en om het vertalen naar het doen. Ik heb de schaal in ontvangst mogen nemen en mag hier en daar komen vertellen over onze school en onze aanpak, maar we doen het met z’n allen. Als dat ervoor zorgt dat ik het vmbo wat beter op de kaart mag zetten ben ik een tevreden mens.’
#ROM1 29