1.6.1
Secuencia didáctica de las líneas paralelas y perpendiculares Perpendicular Pág. 48-47 Act. 1 2. ¿En cuáles de las siguientes figuras hay rectas perpendiculares? •El alumno identifica en distintas figuras donde se encuentran rectas perpendiculares 3. La figura de la derecha muestra el símbolo para localizar en el mapa la oficina de correos. ①¿Son perpendiculares las rectas B y C? ②Si extendemos la recta, ¿crees que corte perpendicularmente a la recta? ¿Por qué? Si aparentemente 2 rectas no se cruzan, decimos que esas rectas son perpendiculares si al extender una de ellas forma un ángulo recto al cortar a la otra. •
Los alumnos podrán distinguir cuales son rectas perpendiculares y cuales no
•
Le implica al alumno imaginar cómo formar perpendicularmente rectas
4. Dobla una hoja de papel para construir dos rectas perpendiculares • Implica que el alumno imagine rectas perpendiculares, para así después formarlas con hojas de papel. 5. Veamos como trazar rectas perpendiculares. • El alumno puede observar distintas ideas de Hiroshi y Yasuko del trazo de rectas perpendiculares.
• Los alumnos pueden tomar datos de estas ideas y aplicarlos posteriormente. Pág. 49 6.- Traza las siguientes rectas 1. La recta que pasa por el punto A y que es perpendicular a la recta a. 2. La recta que pasa por el punto B y que es perpendicular a la recta a. B A A