VISITA MUSEO DE SITIO TLATELOLCO

centro cultural universitario tlatelolco

Manual prรกctico para realizar tu visita Museo de Sitio Tlatelolco

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco

INTRODUCCIÓN

Este manual contiene datos útiles para hacer de tu visita al Museo de Sitio Tlatelolco una experiencia única y bien organizada. Aquí podrás encontrar información clave para trabajar antes, durante y después de tu visita a nuestras instalaciones.

Esperamos sea de utilidad, cualquier duda o comentario favor de escribir a: publicos.tlatelolco@gmail.com

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco

EL RECORRIDO EDUCATIVO EN EL MUSEO DE SITIO TLATELOLCO

Los recorridos diseñados por Mediación Educativa tienen el objetivo de involucrar al alumno en la historia como sujeto constructor de ella; la identidad es formada por rasgos culturales e históricos.

Adecuando nuestro discurso al grado académico de los estudiantes, ellos conocerán la cultura mexica y la compararán con la propia. Comprenderán su modo de vida como uno entre otros muchos siendo abiertos a la multiculturalidad, se identificarán con propiedades de las culturas prehispánicas y notarán a su vez las diferencias entre los Tlatelolcas y la actualidad para reflexionar sobre la identidad y la diferencia.

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA TODOS LOS NIVELES

Para relacionar los contenidos del espacio expositivo con las experiencias de los alumnos y el contexto actual, realizamos talleres después del recorrido por la sala, con lo que propiciamos nuevos aprendizajes desde la práctica.

RECORRIDOS SEGÚN NIVEL ESCOLAR Nivel

Recorrido en salas

PREESCOLAR

IGUALES Y DIFERENTES. El recorrido se centra en reconocer cuáles son las similitudes y diferencias entre los mexicas y nosotros.

Platicaremos de las ofrendas, los mercados, cómo llegó el águila a pararse en el nopal, los dioses y mitos prehispánicos. (Sólo se visita una sala)

PRIMARIA

NIVEL MEDIO

Duración

50 min

DIVERSIDAD CULTURAL. Los niños conocerán aspectos básicos de los mexicas: cultura, cosmovisión y fundación de sus ciudades. Los niños conocerán la conquista y comprenderán el proceso de mestizaje.

Podrán entonces relacionar estos conocimientos con la diversidad cultural actual y las transformaciones geográficas y del medio ambiente.

SECUNDARIA

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EXPRESAR MI IDENTIDAD. Los jóvenes conocerán formas de expresión de los mexicas.

Los tatuajes, las transformaciones corporales y los efectos alucinógenos relacionados con los dioses nos servirán para acercar a los participantes a la época prehispánica y la conquista de acuerdo a sus propios intereses.

1:20

1:20

1:30

Actividad complementaria HUITZILOPOCHTLI- Se contará el mito del nacimiento de Huitzilopochtli, se conocerán características del dios como su color de piel y las plumas de sus adornos. Los niños realizarán su propio Huitzilopochtli con estas características.

PENACHO DE TLATOANI- Nosotros le damos valor a los objetos, los mexicas valoraban mucho las plumas de ave por lo que el gobernante tenía un gran penacho de plumas. Los niños realizarán el suyo.

YO MEXICA- Los jóvenes de secundaria reproducirán en equipo a un mexica, lo tatuarán y los vestirán como ellos serían si hubieran nacido en la época prehispánica. Así podrán identificar formas de expresión y relacionar identidades.

SELLOS- Los jóvenes de nivel medio realizarán en una goma un sello prehispánico con el que podrá asemejar un tatuaje mexica.

Duración

40 min

30 min

30 min

30 min

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco RECORRIDOS SEGÚN NIVEL ESCOLAR Nivel

Recorrido en salas

NIVEL MEDIO SUPERIOR

Se aborda la cosmovisión mexica y sus aspectos sociales, políticos y culturales para ser comprendidos desde una mirada actual.

Se analiza la reconstrucción del pasado mediante investigaciones arqueológicas e interpretaciones de cronistas.

CAPACIDADES DIFERENTES

Las actividades con estudiantes de capacidades diferentes se diseñan según las necesidades del grupo.

Se platicará previamente con los responsables para brindarles a los visitantes una experiencia significativa en el espacio.

Para una atención especializada no recibimos a grupos de más de 20 personas.

Duración

Actividad complementaria

Duración

1:30

1:00

El taller tendrá una duración mayor y se adaptará a las habilidades de cada uno de los participantes.

1:00

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco PLANEANDO TU VISITA Antes de venir Profesor, usted puede realizar una visita especial gratuita al Museo de Sitio Tlatelolco y los otros espacios que ofrece el CCU Tlatelolco; un mediador lo acercará al acervo y su relación con la currícula escolar. Si no le es posible venir a conocer el museo, puede conocer los espacios en: www.tlatelolco.unam.mx.

Una vez que haya conocido los espacios del CCU Tlatelolco, le invitamos a realizar las siguientes acciones con sus alumnos en el salón de clase:

MOTIVACIÓN

RELACIONAR AL MUSEO

Un reconocimiento previo del tema a tratar en el CCU Tlatelolco amplía las expectativas que tienen los alumnos.

El área de Mediación pone a su disposición una guía didáctica para profesores de primaria con actividades que usted puede realizar con sus alumnos.

Descargable en: www.tlatelolco.unam.mx

Cuando se desea que la visita funcione como un complemento de los temas vistos en clase, es importante que los alumnos conozcan la relación que existe entre las actividades escolares y el recorrido por los espacios de exposición. El área de Mediación, al final de este manual, pone a su disposición tablas de relación entre contenidos curriculares y contenidos expositivos.

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco PLANEANDO TU VISITA El día de la Visita CCUT

EL GUÍA DEL CCU TLATELOLCO

PARTICIPACIÓN DEL PROFESOR

Habrá un guía esperando por tu grupo en la entrada del CCU Tlatelolco. Éste guía será el mediador entre el museo y el visitante como un actor más en el proceso enseñanza-aprendizaje. Los mediadores trabajarán con grupos de 15 a 20 alumnos.

Es importante para nosotros que el profesor también sea un participante en el recorrido, pues su colaboración es útil para el guía si se trata de vincular el museo con los temas vistos en clase, o si desea recalcar algunos objetivos durante el recorrido; además nos es indispensable que apoyen en el orden del grupo dentro de los museos y en las actividades posteriores.

INFORMACIÓN ÚTIL Contamos con baños con capacidad para 10 niñas y 10 niños.

-BAÑOS.

-ESTACIONAMIENTO. El estaciona-

miento es gratuito, se encuentra en la calle de Flores Magón justo donde se encuentra el CCU Tlatelolco.

-COSTO. El costo es de $30 general

y $15 con credencial de estudiante o profesor; puede escribirnos para hacer la solicitud de gratuidad si lo requiere.

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco

PARA AGENDAR TU VISITA

Escríbenos a publicos.tlatelolco@gmail.com -Las visitas se solicitan con una semana de anticipación (sujeto a disponibilidad).

-Cupo máximo 80 personas.

-Todas las actividades complementarias son gratuitas.

VÍNCULO CON CONTENIDOS CURRICULARES

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Educación Primaria

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA GRADO

ASIGNATURA

BLOQUE

CONTENIDOS

1º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE I. Me conozco y me cuido

Diferentes e iguales.

2º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE III. Todos necesitamos de todos

De fiesta en mi comunidad. Diversidad en mi comunidad. Compañeros de otra escuela.

BLOQUE I. Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos

Pertenecemos a varios grupos

BLOQUE III. El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural

Nuestra aportación a la diversidad

3º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

4º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE III. México: un país diverso y plural

México: un mosaico cultural. Condiciones actuales de los grupos étnicos en México.

5º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE III. Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente

Respeto de la diversidad cultural.

6º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE III. Los desafíos de las sociedades actuales

Diálogo entre culturas.

VÍNCULO CON CONTENIDOS CURRICULARES

Manual de visita Museo de Sitio Tlatelolco

Educación Secundaria

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA GRADO

ASIGNATURA

2º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

3º

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

BLOQUE

CONTENIDOS

BLOQUE III. La dimensión cívica y ética de la convivencia

Responsabilidades en la vida colectiva.

BLOQUE III. Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática

La identidad personal, su proceso de construcción. Sentido de pertenencia a la nación.

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CONTACTO MEDIACIÓN EDUCATIVA 5583 0960 ext. #49558 publicos.tlatelolco@gmail.com Jimena Jaso Atención a públicos

Ricardo Martínez Jefe del Área de Mediación Educativa

Centro Cultural Universitario Tlatelolco Ricardo Flores Magón 1, Nonoalco-Tlatelolco col. www.tlatelolco.unam.mx