فعاليات كلية التربية الأساسية للعام الدراسي ٢٠١٤-٢٠١٥

‫الطبعة األولى‬ ‫‪1‬‬

‫فريق‬ ‫العمل‬

‫د‪ .‬أحمد عيسى اللوغاني‬

‫رئيس قسم‬ ‫العالقات العامة‬

‫أ‪ .‬وصال محمد الزامل‬ ‫أ‪ .‬فاطمة ثاني الجسار‬ ‫أ‪ .‬يوسف جواد بوحمد‬ ‫أ‪ .‬انوار محمد الشعيل‬ ‫أ‪ .‬خلود عبيد الديحاني‬ ‫أ‪ .‬منال مناحي الشويب‬ ‫أ‪ .‬سنا سعود المطيري‬ ‫أ‪ .‬خالد يحيى عجالن‬ ‫أ‪ .‬أحمد السنافي‬

‫عميد كلية التربية‬ ‫األساسية بالتكليف‬

‫الفهرس‬ ‫أنشطة قسم‬ ‫العالقات العامة‬

‫حفل تكريم قائد اإلنسانية ‪8-----------------------‬‬ ‫محاضرة ‪ ٧‬خطوات نحو االلقاء ‪11--------------------‬‬ ‫احتفالية رايات الوطن ‪13---------------------------‬‬ ‫محاضرة قلبك امانة ‪16-----------------------------‬‬ ‫محاضرة قرارك يحدد مصيرك ‪18--------------------‬‬ ‫الحفل الختامي للكلية ‪20--------------------------‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫الموضوع‬

‫الصفحة‬

‫أنشطة مكتب التربية العملية‬

‫اللقاء التنويري لمكتب التربية العملية ‪24-----------‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علوم المكتبات والمعلومات‬

‫الموضوع‬

‫الصفحة‬

‫أنشطة قسم‬ ‫المناهج وطرق التدريس‬

‫معرض تعليمنا غير ‪51------------------------------‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫اللقاء التنويري لطلبة قسم علوم المكتبات‬ ‫والمعلومات‪26-------------------------------------‬‬ ‫التراث السمعي والبصري ضرورة ام ترفيه ‪27------‬‬ ‫فعالية انا احب مكتبتي ‪28-------------------------‬‬

‫أنشطة قسم التربية الفنية‬

‫فعالية معلم متميز لجيل واعد ‪30-----------------‬‬

‫أنشطة قسم التربية الخاصة‬

‫محاضرة قيمة التضاد بالتصميم الداخلي ‪33-------‬‬

‫أنشطة قسم معلم الحاسوب‬

‫أنشطة قسم‬ ‫األصول واإلدارة التربوية‬

‫أنشطة قسم التصميم الداخلي‬ ‫أنشطة قسم العلوم‬

‫فعالية السالمة في مختبراتنا ‪35-----------------‬‬ ‫محاضرة معادن الزيركون‪36-----------------------‬‬ ‫محاضرة الدور التربوي للحديقة المدرسية‪37------‬‬ ‫المشاريع الساحلية في دولة الكويت‪38----------‬‬

‫أنشطة قسم علم النفس‬

‫المجسمات التعليمية وأثرها في التعليم ‪54------‬‬ ‫ملتقى األفالم القصيرة األول ‪55-----------------‬‬ ‫معرض التراث الفني الكويتي والمعاصرة في ضوء‬ ‫التجربة البحثية ‪57----------------------------------‬‬ ‫ملتقى تمكين ذوي األعاقة الثاني ‪59-----------‬‬ ‫محاضرة في اطار التعاون بين قسم الحاسوب‬ ‫والمؤسسة العامة للتأمينات االجتماعية مع شركة‬ ‫‪62-------------------------------------------- IBM‬‬

‫أنشطة قسم اللغة اإلنجليزية‬

‫ملتقى التعليم في القرن ‪64------------------- ٢١‬‬ ‫لقاء مع ‪65-------------------- British Council‬‬

‫محاضرة الخطوات األربع لإللقاء ‪40-----------------‬‬ ‫محاضرة الطريق الى التميز ‪41-----------------------‬‬

‫أنشطة قسم التربية البدنية‬

‫‪43------------The Language Of The Fashion‬‬ ‫صحتك في األطعمة القلوية‪44-------------------‬‬ ‫طرق و وسائل وأدوات تزيين األطعمة ‪45-------‬‬

‫أنشطة قسم اللغة العربية‬

‫أنشطة قسم اإلقتصاد المنزلي‬

‫أنشطة قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫التعلم والتعليم مسؤولية وأمانة ‪47---------------‬‬ ‫هكذا علمتني الحياة في التربية والتعليم‪48-------‬‬ ‫البرنامج الثقافي كن محسنا ‪49--------------------‬‬

‫كيفية اعداد المباريات‪67---------------------------‬‬ ‫ندوة تغذية كمال األجسام والمنشطات ‪68-------‬‬ ‫مؤتمر العربية خصائصها و واقعها ‪70--------------‬‬

‫أنشطة قسم التربية الموسيقية‬

‫تكريم الطالبات المتميزات في العزف ‪73----------‬‬

‫الفهرس‬ ‫الفصل الدراسي الثاني‬ ‫الموضوع‬

‫الصفحة‬

‫أنشطة مكتب التربية العملية‬

‫اللقاء التنويري لطلبة التربية العملية ‪76------------‬‬ ‫دورة أسرار النجاح ‪77--------------------------------‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علوم المكتبات‬ ‫والمعلومات‬

‫اللقاء التنويري لطلبة القسم ‪79-------------------‬‬ ‫حفل تخرج طلبة القسم ‪80------------------------‬‬

‫تعاون بين ادارة البحوث‬ ‫وكلية التربية األساسية‬

‫ورشة عمل نظام دعم األبحاث اإللكتروني‪82-----‬‬

‫تعاون مشترك بين ادارة الشؤون االدارية‬ ‫وكلية التربية االساسية‬

‫لقاء والؤك لوطنك يترجمه عملك‪84--------------‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫األصول واإلدارة التربوية‬

‫الموسم الثقاي معلم متميز لجيل واعد ‪86-------‬‬ ‫معرض تراثنا التربوي ‪88----------------------------‬‬

‫أنشطة قسم التصميم الداخلي‬

‫محاضرة التصميم والعمارة االسالمية بين الوحدة‬ ‫وثقافة االختالف ‪90---------------------------------‬‬

‫أنشطة قسم الدراسات اإلسالمية‬

‫الموضوع‬

‫الصفحة‬

‫أنشطة قسم‬ ‫المناهج وطرق التدريس‬

‫محاضرة مهارات العرض واإللقاء ‪98----------------‬‬ ‫الملتقى األول لصعوبات التعلم ‪99---------------‬‬ ‫ملتقى من هو المعلم الناجح ‪100-------------------‬‬

‫أنشطة قسم اإلقتصاد المنزلي‬

‫معرض و ورشة عمل تنمية بيئية مستدامة لثروة‬ ‫المستهلكات المنزلية ‪102----------------------------‬‬ ‫دورة االستفادة المثالية لألطعمة المنزلية ‪103------‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اللغة العربية‬

‫محاضرة رحلة قصيرة في ً طريق طلب العلم‪105----‬‬ ‫محاضرة كيف تكتب مقاال ‪106----------------------‬‬ ‫محاضرة صورة الميسر عند العرب ‪107---------------‬‬

‫أنشطة قسم العلوم‬

‫محاضرة أثر جذريات الفطرية في مساندة النباتات‬ ‫في التأقلم في البيئة القاحلة‪109------------------‬‬ ‫معرض و ورشة غراس الحديقة المدرسية ‪110-------‬‬ ‫منتدى البيئة البحرية والتحديات المستقبلية ‪111-----‬‬

‫أنشطة قسم الدراسات االجتماعية‬

‫كتب الجغرافيا والرحالت المغربية واألندلسية ‪113---‬‬ ‫المشكالت االجتماعية للعمالة المنزلية‪114----------‬‬ ‫ندوة مفهوم صدام الحضارات‪115------------------‬‬

‫المتلقى الدعوي قلوب امتألت باإليمان ‪92-------‬‬ ‫مؤتمر الصناعة المصرفية اإلسالمية ‪93-----------‬‬

‫أنشطة قسم علم النفس‬

‫محاضرة فنون وبرمجيات ‪96------------------------‬‬

‫أنشطة قسم التربية الخاصة‬

‫أنشطة قسم معلم الحاسوب‬

‫الملتقى الثقافي الثاني لجيل شبابي واعد‪117----‬‬ ‫معرض موهبة تتخطى الحدود ‪119-----------------‬‬

‫أنشطة وحدة الكهرباء‬

‫محاضرة شبكات الكهرباء الذكية‪121-----------------‬‬ ‫الطاقة المتجددة مصادرها واستخداماتها ‪122-----‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫العالقات العامة‬

7

‫حفل‬

‫تكريم قائد اإلنسانية‬ ‫‪٢٠١٤-٩-١٧‬‬ ‫تحــت رعايــة وحضــور مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب‬ ‫الدكتــور احمــد االثــري نظمــت كليــة التربيــة االساســية حفــا موســيقيا بمشــاركة‬ ‫قســم التربيــة الموســيقية وعــدد مــن األقســام العلميــة بمناســبة تكريــم منظمــة‬ ‫األمــم المتحــدة لصاحــب الســمو أميــر البــاد الشــيخ صبــاح األحمــد الجابــر الصبــاح‬ ‫قائــدا لإلنســانية بحضــور عضــو مجلــس االمــة الكويتــي النائــب ماجــد موســى‬ ‫المطيــري وممثــل محافظــة الفروانيــة العقيــد جمــال الســيد عمــر ‪ ،‬ومديــر إدارة‬ ‫اطفــاء محافظــة الفروانيــة العقيــد الدكتــور حســين اســد العلــي وعــدد مــن‬ ‫قيــادات الهيئــة ‪.‬‬ ‫تــم خــال الحفــل عــرض فيلــم وثائقــي قصيــر عــن انجــازات ســمو اميــر البــاد‬ ‫حفظــه اللــه بعنــوان ( لقطــات فــي حــب قائــد االنســانية ) فكــرة وإعــداد أ‪.‬‬ ‫وصــال الزامــل واخـراج أ‪ .‬خالــد عجــان بعدهــا بــدأ االوبريــت الغنائــي الــذي قــاده‬ ‫االوركســترا د‪ .‬عامــر جعفــر و طلبــة وطالبــات مــن قســم التربيــة الموســيقية ‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ثــم افتتــح مديــر عــام الهيئــة الدكتــور احمــد االثــري معرضــا أكاديميــا اقيــم علــى‬ ‫جانــب الحفــل شــارك فيــه كل مــن قســم التربيــة الفنيــة‪ ،‬قســم التصميــم الداخلي‬ ‫‪ ،‬قســم تكنولوجيــا التعليــم‪ ,‬قســم الدراســات االســامية‪ ،‬قســم المناهــج وطــرق‬ ‫التدريــس ‪ ،‬وقســم اللغــة االنجليزيــة‪.‬‬

9

10

‫محاضرة‬

‫‪ ٧‬خطوات نحو اإللقاء‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-١٤‬‬ ‫مــن ضمــن فعاليــات كليــة التربيــة األساســية وبإطــار التعــاون المشــترك بيــن كليــة‬ ‫التربيــة االساســية ووزارة االوقــاف متمثلــة بــإدارة التنميــة األســرية تمــت إقامــة‬ ‫محاضــره لألســتاذ‪ /‬قتــاده الجميعــان بعنــوان (‪ 7‬خطــوات نحــو االلقــاء) المؤثــر‬ ‫وأهميــة الصــوت فــي جــذب انتبــاه الجمهــور واهميــة التحضيــر الجيــد والمعرفــة‬ ‫ممــا تعــزز الثقــة بالنفــس وتحــدث المحاضــر أيضــا عــن األخطــاء التــي تصــب صاحب‬ ‫االلقــاء مــن نقــاط ضعــف وعثـرات وتخلــل المحاضــرة تماريــن عمليــة مــع الحضــور‪.‬‬

‫‪11‬‬

12

‫احتفالية رايات الوطن‬ ‫‪٢٠١٥-٢-٢٣‬‬

‫تحــت رعايــة و حضــور مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقي‬ ‫و التدريــب د‪ .‬أحمــد األثــري نظمــت كليــة التربيــة األساســية احتفاليــة‬ ‫رايــات الوطــن تزامنــا مــع احتفــاالت البــاد باألعيــاد الوطنيــة بحضــور‬ ‫نائــب المديــر العــام للتعليــم التطبيقي و البحوث د‪.‬فاطمة الكندري‬ ‫‪ ،‬عميــد الكليــة د‪.‬أحمــد اللوغانــي ‪ ،‬رئيــس جمعيــة الشــفافية‬ ‫د‪.‬صــاح الغزالــي و ممثــا عــن محافــظ منطقــة الفروانيــة ‪.‬‬ ‫بهــذه المناســبة أشــاد د‪ .‬األثــري باإلحتفاليــة و القائميــن عليهــا و‬ ‫التــي تــم اإلعــداد لهــا بفتــرة زمنيــة وجيــزة مؤكــدا علــى دعــم الهيئــة‬ ‫الدائــم لالحتفــاالت الوطنيــة شــاكرا كليــة التربيــة األساســية و قســم‬ ‫العالقــات العامــة بهــا و اللجنــة المنظمــة و المشــاركين علــى هــذا‬ ‫المجهود المميز ‪ .‬‬ ‫وبهــذا الســياق أفــادت رئيــس قســم العالقــات العامــة بالكليــة‬ ‫أ‪.‬وصــال الزامــل أن فكــرة هــذا العمــل قــد نبعــت مــن خــال تنظيــم‬ ‫احتفاليــة فريــدة علــى أضــواء نافــورة كليــة التربيــة األساســية تســطر‬ ‫حــب أبنــاء الكويــت لبلدهــم و أتــت نتــاج عمــل فريــق متكامــل مــن‬ ‫لجنــة منظمــة و أقســام علميــة مشــاركة و دعــم كبيــر مــن مديــر‬ ‫عــام الهيئــة د‪.‬احمــد األثــري لتخــرج فعاليــة رايــات الوطــن بهــذه‬ ‫الصــورة المشــرفة متقدمــة بالشــكر لجميــع الحضــور و الداعميــن‬ ‫إلنجــاح هــذا العمــل ‪ .‬‬ ‫اشــتملت اإلحتفاليــة علــى العديــد مــن الفعاليــات كإلقــاء قصائــد‬ ‫فــي حــب الوطــن باللغــة العربيــة و االنجليزيــة و الفرنســية و عــرض‬ ‫فيلــم مــن تنفيــذ طالبــات قســم تكنولوجيــا التعليــم بالكليــة كمــا‬ ‫شــارك قســم التربيــة الموســيقية بعــرض لألوركســترا و الكــورال فــي‬ ‫لوحــة فنيــة عبــرت عــن حــب الكويــت و تقديــم فقــرة موســيقية مــن‬ ‫التـراث الشــعبي نالــت استحســان الجمهــور ‪ .‬‬ ‫فــي ختــام الحفــل قــام د‪.‬احمــد األثــري بافتتــاح المعــرض المقــام‬ ‫علــى هامــش هــذه اإلحتفاليــة بمشــاركة األقســام العلميــة بالكليــة‬ ‫منهــا قســم العالقــات العامــة ‪ ،‬قســم علــوم المكتبــات ‪ ،‬قســم‬ ‫المناهــج و طــرق التدريــس‪ ،‬قســم تكنولوجيــا التعليــم‪ ،‬قســم التربيــة‬ ‫الفنيــة‪ ،‬قســم اللغــة اإلنجليزيــة و قســم اإلقتصــاد المنزلــي‬

‫‪13‬‬

14

15

‫محاضرة‬

‫قلبك أمانة‪..‬نساعدك للمحافظة عليه‬ ‫‪٢٠١٥-٢-١٠‬‬ ‫في إطار التعاون المشــترك بين قســم العالقات العامة بكلية التربية األساســية‬ ‫و المكتــب اإلعالمــي بــوزارة الصحــة أقيمــت محاضــرة توعويــه عن الجلطــه القلبيه‬ ‫بعنــوان (قلبــك أمانة‪..‬نســاعدك للمحافظــة عليــه) ألقتهــا الدكتــورة‪ /‬وفــاء‬ ‫الكنــدري ‪.‬تحدثــت الدكتــورة‪ /‬الكنــدري عــن مخاطــر الجلطــه القلبيــه على كل من‬ ‫الصغــار والكبــار والحــرص علــى اإلهتمــام بصحتنــا لتفــادي المضاعفــات الســلبية‪,‬‬ ‫ويجــب علينــا متابعــة الرســائل التوعيــة التــي تقــوم وزارة الصحــة بنشــرها ســواء‬ ‫عــن طريــق الهواتــف أومواقــع التواصــل االجتماعــي والوســائل التوعويــة األخــرى‬ ‫كاألفــام والمحاض ـرات التوعويــة والكتيبــات حــول أســباب قصــور عضلــة القلــب‬ ‫وطــرق الوقايــة وعوامــل الخطــورة وأهميــة الحصــول علــى التشــخيص والعــاج‬ ‫األمثــل فــي الوقــت المناســب‪ .‬باإلضافــة الــي مــا ذكــر خصصــت الدكتــورة‪ /‬وفــاء‬ ‫الكنــدري طاقــم طبــي متخصــص لقيــاس الضغــط والســكر والــوزن لمــن يرقــب‬ ‫مــن الحضــور‪.‬‬

‫‪16‬‬

17

‫محاضرة‬

‫قرارك يحدد مصيرك‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٩‬‬

‫فــي إطــار التعــاون المشــترك بيــن قســم العالقــات العامــة فــي كليــة التربيــة األساســية‬ ‫وإدارة المــرور فــي وزارة الداخليــة أقيمــت محاضــره توعويــه مــن ضمــن فعاليــة أســبوع المــرور‬ ‫بعنــوان( قـرارك يحــدد مصيــرك) بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكاديمية د‪.‬مني ســامين‬ ‫والعميــد ابراهيــم الجــال مــن وزارة الداخليــة والســيد‪ /‬عبــدا للــه الســيف مــن بيــت التمويــل‬ ‫الكويتــي ورئيــس قســم العالقــات العامــه بالكليــة أ‪.‬وصــال الزامــل‪.‬‬ ‫اقيمــت الفعاليــة فــي كافتيريــا البنيــن بحضــور حشــد مــن طلبــة الكليــة وافتتحــت الفعاليــة‬ ‫بآيــات عطــره مــن القــرآن الكريــم ثــم قــدم د‪.‬عبــد الرحمــن الجرمــان عضــو هيئــة التدريــس فــي‬ ‫قســم الدراســات اإلســامية محاضــره مختصــرة ومــن ثــم تحــدث العقيــد ابراهيــم الجــال مــن‬ ‫ادارة المــرور عــن زيــادة الوفيــات واإلصابــات بســبب مخالفــة اســتخدام الهاتــف أثنــاء القيــاده‬ ‫وتنــاول أيضــا مخالفــة الوقــوف باألماكــن الخاصــه بالمعاقيــن وأثرهــا النفســي علــى إخواننــا‬ ‫المعاقيــن كمــا قــام بإرشــاد الطلبــة بالمخالفــة المنتشــره أمــام مداخــل الكلية مخالفــات الوقوف‬ ‫غيــر المنتظــم الــذي يســبب عرقلــه وازدحــام أمــام الكليــة‪ .‬وفــي الختــام تــم الســحب علــى‬ ‫جوائــز مقدمــة مــن بيــت التمويــل الكويتــي ‪.‬‬

‫‪18‬‬

19

‫الحفل‬

‫الختامي للكلية‬ ‫‪٢٠١٥-٥-٣‬‬ ‫أقــام قســم العالقــات العامــة بكليــة التربيــة األساســية الحفــل الختامــي برعايــة وحضــور‬ ‫المديــر العــام للهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتور‪/‬أحمــد صالــح األثــري ونائــب‬ ‫المديــر العــام للتعليــم التطبيقــي والبحــوث الدكتــور‪ /‬عيســى المشــيعي وعميــد كليــة التربيــة‬ ‫األساســية الدكتــور‪ /‬أحمــد اللوغانــي و مســاعد العميــد للشــؤون األكاديميــة الدكتــورة‪ /‬منــي‬ ‫الســامين ومديــر أفــرع بنــك وربــة الســيد‪ /‬خالــد الســبيعي وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫وموظفــي بنــك وربــة وعــدد كبيــر مــن المدعويــن باإلضافــة الــى عــدد كبيــر مــن الطلبــة‬ ‫والطالبــات المشــاركين فــي الحفــل‪.‬‬ ‫و افتتــح الحفــل بعــرض فيلــم لقســم العالقــات العامــة اشــتمل علــى مقتطفــات مــن فعاليات‬ ‫العــام الدراســي و تقديــم فقــرة تراثيــة غنائيــة مــن قبــل طلبــة الكليــة ومقطوعــة علــى آلــة‬ ‫العــود للدكتــور‪ /‬عامــر جعفــر‪.‬‬ ‫وتــم تكريــم كل مــن مديــر أفــرع بنــك وربــة وعــدد مــن موظفــي البنــك و مديــر الصنــدوق‬ ‫االهلــي الدكتــور‪ /‬صــاح العثمــان ومديــر العالقــات العامــة االســتاذ‪ /‬قيــس األســطى ومديــر‬ ‫ادارة الخدمــات الســيد‪ /‬محمــد الياســين ورئيــس رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــس الدكتــور‪/‬‬ ‫معــدي العجمــي و رئيــس رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــب للكليــات التطبيقيــة المهنــدس‪ /‬وائــل‬ ‫المطــوع ورئيــس اتحــاد نقابــة العامليــن االســتاذ‪ /‬عبــد الرحمــن الســميط باإلضافــه الــي تكريــم‬ ‫المتقاعديــن والمســتقيلين مــن الكليــة و أعضــاء هيئــة التدريــس وكل مــن شــارك بفعاليتــي‬ ‫(قائــد االنســانية) و (رايــات الوطــن) مــن موظفــي وأعضــاء هيئــة تدريــس و طلبــة وطالبــات‬ ‫الكليــة والصحافــة والتلفزيــون المشــاركين بتغطيــة جميــع الفعاليــات والحفــات القائمــة بكليــة‬ ‫التربيــة األساســية مــع الشــكر علــى العطــاء و الجهــود المبذولــه‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تــم تكريــم المديــر العــام للهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتــور‪/‬‬ ‫أحمــد صالــح األثــري مــن قبــل رئيــس قســم العالقــات العامــة االســتاذة‪ /‬وصــال الزامــل‬ ‫وموظفــي القســم ‪ ,‬لرعايتــه الحفــل وثقتــه فــي إنشــاء ودعــم قســم العالقــات العامــة بكليــة‬ ‫التربيــة األساســية‪.‬‬

‫‪20‬‬

21

22

‫أنشطة مكتب‬ ‫التربية العملية‬

‫اللقاء‬

‫التنويري لمكتب التربية العملية‬ ‫‪٢٠١٤-٩-١٥‬‬ ‫نظــم مكتــب التربيــة العمليــة والتدريــب الميدانــي برئاســة االســتاذة ‪ /‬ســلوى‬ ‫البرجــس اللقــاء التنويــري األول مــع طالبــات وطلبــة التربيــة العمليــة وذلك لتوجيه‬ ‫الطلبــة والطالبــات حــول مقــرر التربيــة العمليــة ومحتــواه وعــرض التجــارب الســابقة‬ ‫للطلبــة وتوزيعهــم علــى المــدارس للنــزول الــى العمــل الميدانــي‬ ‫ونظــم المكتــب لقــاء آخــر مــع موجهــي موجهــات وزارة التربيــة‪ ‬وذلــك ضمــن‬ ‫التعــاون المشــترك بيــن وزارة التربيــة وكليــة التربيــة االساســية لتخريــج معلمــات‬ ‫ذوي اختصاصــات علميــة مختلفــة قــادرة علــى اســتمرار ودفــع عجلــة التنميــة‬ ‫فــي مجــال التعليــم ‪.‬‬

‫‪24‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علوم المكتبات‬ ‫والمعلومات‬

‫اللقاء‬

‫التنويري لطلبة قسم علوم المكتبات والمعلومات‬ ‫‪٢٠١٤-٩-١٦‬‬

‫أقــام قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات بالتعــاون مــع جمعيــة قســم علــوم‬ ‫المكتبــات والمعلومــات بقيــادة د‪.‬هنــادي بوعركــي اللقاء التنويري األول للقســم‬ ‫بحضــور رئيــس القســم د‪.‬نهلــه الحمــود والمرشــد العــام لإلرشــاد االكاديمــي‬ ‫لقســم علــوم المكتبــات والمعلومــات د‪.‬مشــعل الفضلــي وعــدد مــن أعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية والتدريبيــة بالقســم كمــا شــارك فــي اللقــاء طالبــات القســم‬ ‫وتــم خــال اللقــاء تســليط الضــوء علــى أهــم القضايــا التــي تشــغل الطالبــات أثنــاء‬ ‫دراســتهم وبعــض الصعوبــات وفــي نهايــة اللقــاء تــم توزيــع توصيــف المقــررات‬ ‫والخطــة الدراســية للطالبــات ‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫محاضرة‬

‫التراث السمعي والبصري ضرورة أم ترفيه‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١٣‬‬ ‫نظمــت اللجنــة الثقافيــة و االجتماعيــة بقســم علــوم المكتبــات و المعلومــات‬ ‫يــوم مفتــوح تخللــه العديــد مــن األنشــطة والفعاليــات بحضــور عميــد المكتبــات‬ ‫د‪ /‬احمــد الخليفــة ورئيــس اللجنــة الثقافيــة واالجتماعيــة د‪/‬مشــاعل العمــر‬ ‫واألســتاذة‪ /‬عادلــة التركيــت وأعضــاء مــن الهيئــة التدريســية والتدريبيــة‬ ‫و تضمــن النشــاط محاضــرة تحــت عنــوان « الت ـراث الســمعي والبصــري ضــرورة‬ ‫أم ترفيــه « ألقاهــا د‪ .‬عصــام منصــور‪ ,‬تحــدث فيهــا عــن أهميــة توثيــق التــراث‬ ‫الســمعي والبصــري وإيجابياتــه وســلبياته وعــرض لمحــة تاريخيــة عــن توثيــق‬ ‫مصــادر بصريــة كالصــور وأرشــفتها منــذ زمــن طويــل‪.‬‬ ‫‪ ‬كمــا تخلــل النشــاط معــرض للطالبــات لعــرض مجموعة مــن األعمال و ملصقات‬ ‫و الكتيبــات التــي تعكــس خبــرات عديــدة فــي مجــال المكتبــات و المعلومــات‬ ‫ومنهــا شــبكات التواصــل االجتماعــي فــي خدمــة المكتبــات‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫فعالية‬

‫انا أحب مكتبتي‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٣١‬‬

‫أقيمــت فعاليــة (انــا احــب مكتبتــي) لقســم علــوم المكتبــات والمعلومــات‬ ‫بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة لقســم علــوم المكتبــات بإش ـراف رائــد الجمعيــة‬ ‫د‪.‬هنــادي بوعركــي وبحضــور رئيــس القســم د‪.‬نهلــه الحمــود وعــدد مــن أعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية والتدريبيــة بالقســم وطالبــات القســم ‪.‬‬ ‫تــم مــن خــال الفعاليــات تكريــم األســتاذ خالــد الرشــيد مؤلــف موســوعة اللهجــة‬ ‫الكويتيــة كمــا اهــدى أ‪.‬خالــد عــدد ‪ ٢٠‬نســخة مــن الموســوعة لمكتبــات الهيئــة‬ ‫العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب‪.‬‬ ‫تــم تقديــم عــروض عــن المكتبــة ودورهــا فــي الكليــة وإعطاء بعــض اآلراء والتي‬ ‫مــن شــأنها أن تطــور مــن المكتبــة مــن قبــل طالبــات قســم علــوم المكتبــات‬ ‫والمعلومــات ‪.‬‬

‫‪28‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫األصول واإلدارة‬ ‫التربوية‬

‫فعالية‬

‫معلم متميز لجيل واعد‬ ‫‪٢٠١٤-٩-٢١‬‬ ‫بحضــور ورعايــة كريمــة مــن مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي‬ ‫والتدريــب د‪ .‬احمــد األثــري أقــام قســم األصــول واإلدارة التربويــة بإشـراف رئيــس‬ ‫قســم االصــول د‪ .‬محســن الصالحــي وبالتعــاون مــع الجمعيــة التربويــة برئاســة‬ ‫د‪ .‬محمــد طالــب الكنــدري فعاليــة بعنــوان ( معلــم متميــز لجيــل واعــد ) وبحضــور‬ ‫كل مــن عضــو مجلــس األمــة النائــب ســعود الحريجــي ونائــب المديــر العــام‬ ‫للخدمــات االكاديميــة المســاندة د‪ .‬عيســى المشــيعي ومديــر مكتــب محافــظ‬ ‫الفروانيــة المقــدم نايــف العوضــي ومســاعد نائــب المديــر العــام لقطــاع التعليــم‬ ‫والبحــوث د‪.‬ابوبكــر الكنــدري وعميــد كليــة التربيــة االساســية د‪.‬أحمــد اللوغانــي‬ ‫ومديــر العالقــات العامــة بالهيئــة أ‪ .‬قيــس األســطى وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة‬ ‫التدريســية والهيئــة االداريــة بالقســم والكليــة ‪.‬‬ ‫وتهــدف الفعاليــة الــى تطويــر العملية التعليمية وربــط الجانب التعليمي بالقيم‬ ‫والمفاهيــم الحميــدة لغرســها فــي نفــوس االجيــال المقبلــة‪ .‬وتضمنــت علــى‬ ‫محــاور تهــدف الــي جعــل القيــم و المبــادئ فــي مضمــون االوليــة التعليميــة‪.‬‬ ‫كمــا تضمنــت الفعاليــة علــى عــدة نــدوات ومحاض ـرات تثقيفيــة للطلبــة اضافــة‬ ‫الــى معــرض للكتــاب شــاركت فيــه أكثــر مــن ‪ 51‬دار نشــر متنوعــة علــى مــدى‬ ‫أســبوع تخــدم الطلبــة فــي احتياجاتهــم كمعلميــن واعديــن ‪.‬‬

‫‪30‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التصميم الداخلي‬

‫محاضرة‬

‫قيمة التضاد بالتصميم الداخلي‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٢١‬‬ ‫أقيمــت محاضــرة الموســم الثقافــي لقســم‬ ‫التصميــم الداخلــي تحــت عنــوان (قيمــة التضــاد‬ ‫بالتصميــم الداخلــي) للدكتــورة ‪ /‬ديانــا محمــد‬ ‫كامــل عضــو هيئــة التدريــس بالقســم بحضــور‬ ‫مســاعد العميــد للشــؤون االكاديميــة د‪.‬منــى‬ ‫ســامين ورئيــس قســم التصميــم الداخلــي‬ ‫بالتكليــف ا‪.‬د عبداللــه النفيســي وأعضــاء‬ ‫الهيئــة التدريســية والتدريبيــة بالقســم ‪.‬‬ ‫وشــرحت د‪.‬ديانــا معانــي وظــروف اســتخدام‬ ‫مبــدأ التضــاد والتبايــن فــي التصميـ ًـم الداخلــي‬ ‫وأن هــذا النــوع مــن التصميــم جــدا هــام فــي‬ ‫التنويــع وإضفــاء معانــي متغيــرة للتصميــم‬ ‫الداخلــي ‪.‬‬

‫‪33‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫العلوم‬

‫فعالية‬

‫السالمة في مختبراتنا‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٢٣‬‬ ‫أقيمــت محاضــرة بعنــوان ( الســامة فــي مختبراتنــا ) للدكتــور طــارق عقيــل مــن‬ ‫ضمــن الموســم الثقافــي لقســم العلــوم وبحضــور د‪.‬منــى ســامين مســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون االكاديميــة بالتكليــف وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية‬ ‫والتدريبيــة بالقســم ‪.‬‬ ‫وشــدد د‪ .‬طــارق عقيــل األســتاذ المســاعد بالكيميــاء الغيــر عضويــة بقســم‬ ‫العلــوم علــى اإلهتمــام باســتخدام صحيفــة معلومــات الســامة لــكل مــادة‬ ‫(‪ ) MSDS‬فــي جميــع المختبــرات مــع ضــرورة تعييــن ضابــط ســامة مختــص‬ ‫(‪، ) SAFETY OFFICER‬والتعريــف بكيفيــة الســيطرة علــى المخلفــات الكيميائيــة‬ ‫وعــدم رميهــا بالصــرف الصحــي وكذلــك منــع اســتيراد المــواد التــي تشــكل خطــورة‬ ‫علــى كل البشــر والبيئــة والمنشــئات واســتبدالها ببدائــل آمنــه‪.‬‬

‫‪35‬‬

‫محاضرة‬

‫معادن الزيركون كمرشد لمعرفة البيئات القديمة‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٢٩‬‬ ‫ضمــن فعاليــات الموســم الثقافــي لقســم العلــوم أقيمــت محاضــرة عــن أهميــة‬ ‫معــدن الزيركــون فــي عمليــات التنقيــب والتطويــر التكنولوجــي بعنــوان ( تصنيــف‬ ‫الزيركــون ودراســة البيئــات التكتونيــة القديميــة للدكتــور ‪ /‬مبــارك ســيد حســن‬ ‫عضــو هيئــة التدريــس بالقســم وبحضــور مســاعد العميــد للشــؤون األكاديميــة‬ ‫بالتكليــف د‪.‬منــى ســامين ود‪.‬منيجــة كمــال مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة‬ ‫بنــات وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس واالتدريــب بالقســم ‪.‬‬ ‫واوضــح الدكتــور ‪ /‬مبــارك عــن أهميــة معــدن الزيركــون فــي حــل الكثيــر مــن‬ ‫المشــاكل المتعلقــة بمعرفــة البيئــات القديمــة وأنــواع الصخــور المرافقــة لهــا مما‬ ‫ســهل مــن عمليــات التنقيــب علــى المعــادن والتطــور التكنولوجــي للصخــور‪.‬‬

‫‪36‬‬

‫فعالية‬ ‫أضواء على الدور التربوي والتعليمي للحديقة المدرسية‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١٠‬‬ ‫ضمــن أنشــطة قســم العلــوم أقيمــت فعاليــة بيئيــة بعنــوان «أضــواء علــى‬ ‫الــدور التربــوي والتعليمــي للحديقــة المدرســية « بإشـراف د‪.‬أنــوار الهــال ‪،‬وتأتــي‬ ‫إقامــة هــذه الفعاليــة مــن أجــل إبــراز دور الحدائــق المدرســية والتأكيــد علــى‬ ‫أهميــة المراكــز التربويــة البيئيــة وكيفيــة المحافظــة عليهــا مــن التلــوث والتعــرف‬ ‫علــى المصــادر الصحيــة والغذائيــة وتعزيــز مفهــوم األمــن الغذائــي‪.‬‬ ‫وحضــر الفعاليــة عــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس فــي الكليــة وعــدد مــن رؤســاء‬ ‫الفــرق التطوعيــة والمهتميــن بالصحــة البيئيــة ورئيــس فريــق العمــل التطوعــي‬ ‫«فريــق ديرتنــا خض ـرا» فــؤاد الجمعــة ورئيســة فريــق المبــادرة الوطنيــة « نحميهــا»‬ ‫ســعاد الجــار اللــه و عــدد مــن مهندســات إدارة شــئوون البيئــة ببلديــة الكويــت‪.‬‬

‫‪37‬‬

‫محاضرة‬

‫المشاريع الساحلية في دولة الكويت‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٢٠‬‬ ‫تحــت رعايــة وحضــور د‪ .‬أحمــد اللوغانــي عميــد كليــة التربية األساســية ومســاعد‬ ‫العميــد للشــؤون األكاديميــة د‪ .‬منــى ســامين أقــام قســم العلــوم محاضــرة‬ ‫بعنــوان المشــاريع الســاحلية فــي الكويــت وآثارهــا البيئيــة واإلقتصاديــة المحتملــة‬ ‫للدكتــورة إلهــام اللنقــاوي عضــو هيئــة التدريــس بقســم العلــوم‬ ‫وتطرقــت د‪ .‬إلهــام فــي محاضرتهــا إلــى المشــاكل التي تعاني منها الشــواطئ‬ ‫الكويتيــة مــن ملوثــات بيئيــة وآثارهــا علــى الحيــاة البحرية والحياة البشــرية ‪.‬‬

‫‪38‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علم النفس‬

‫محاضرة‬

‫الخطوات األربع لإللقاء‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٢٧‬‬ ‫أقــام قســم علــم النفــس ضمــن الموســم الثقافــي للقســم محاضــرة بعنــوان(‬ ‫الخطــوات األربــع لإللقــاء ) للدكتــور عبداللطيــف الصريــخ بحضــور مســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون الطالبيــة بنــات د‪ .‬منيجــة كمــال ورئيــس قســم علــم النفــس باإلنابــة‬ ‫د‪.‬احمــد الكنــدري ورئيــس رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــس د‪ .‬معــدي العجمــي‬ ‫وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس بالقســم ‪.‬‬ ‫وأوضــح الصريــخ ان الخطــوات األربــع لإللقــاء التــي اســتندت إلــى أبحــاث ديفيــد‬ ‫كولــب فــي أنمــاط التعلــم هــي األدراك الحســي والمــادي والتأمــل والمالحــظ‬ ‫واالدراك النظــري للمفاهيــم والتجربــة العلميــة وكذلــك تطــرق الصريــخ الــى نماذج‬ ‫تعليميــة مختلفــة تقــوم أغلبهــا علــى مفهــوم الفــروق الفرديــة بيــن المتلقيــن‬ ‫مــع وجــوب مراعــاة ذلــك أثنــاء العمليــة التعليميــة ‪.‬‬

‫‪40‬‬

‫محاضرة‬

‫الطريق إلى التميز‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١٧‬‬

‫نظــم قســم علــم النفــس بكليــة التربيــة األساســية مهرجــان ثقافــي اجتماعــي‬ ‫‪ ,‬أقيــم مــن خاللــه العديــد مــن الفنــون واألنشــطة الثقافيــة و الشــعرية‪ ,‬و ألقــى‬ ‫المستشــار فــي مهــارات التدريــب والتحكيــم الدولــي أ‪.‬فهــد الرفاعــي محاضــرة‬ ‫تحــت عنــوان «الطريــق إلــى التميــز» كمــا أقيــم خــال المهرجــان أصبوحــة شــعرية‬ ‫لنخبــة مــن شــعراء الكويــت والخليــج‪ .‬وفــي الختــام تــم تكريــم عميــد كليــة التربيــة‬ ‫االساســية بالتكليــف د‪.‬احمــد اللوغانــي وتكريــم الشــعراء والمحاضــر ا‪ .‬فهــد‬ ‫الرفاعــي وأعضــاء الهيئــة التدريبيــة ممــن حصلــوا علــى الترقيــة وأيضــا تــم تكريــم‬ ‫د‪.‬ســمية نــادر ألنضمامهــا ألعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم‬ ‫حضــر المهرجــان عميــد كليــة التربيــة األساســية باإلنابــة د‪ .‬أحمــد اللوغانــي‪,‬‬ ‫ومســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة بنــات د‪ .‬منيجــة كمــال‪ ,‬ومســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون االكاديميــة د‪ .‬منــى ســامين ورئيــس قســم علــم النفــس بالتكليــف د‪.‬‬ ‫أحمــد الكنــدري‪ ,‬ورئيــس رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــس د‪ .‬معــدي العجمــي‪.‬‬

‫‪41‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اإلقتصاد المنزلي‬

‫محاضرة‬

‫‪The Language Of The Fashion‬‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٢٨‬‬ ‫أقيمت محاضره بعنوان ‪ The language of the fashion‬من ضمن الموســم‬ ‫الثقافــي للقســم للدكتــورة صبـرا الفهــد رئيــس قســم األقتصــاد المنزلــي بالتكليــف‬ ‫والدكتــورة هيفــاء العنجــري عضــو هيئــة تدريــس ورئيــس ســابق للقســم‪ .‬تطرقــت‬ ‫فــي البدايــة إلــى معرفــة تاريــخ األزيــاء و أول مــن اهتــم باألزيــاء وســاعد علــى‬ ‫انتشــارها ومعرفتهــا ‪ ،‬كمــا شــرحت ماهــي مصطلحــات األزيــاء ودائــرة األزيــاء و‬ ‫الركائــز األساســية فــي عالــم األزيــاء وأيضــا فصــول واألزيــاء وكيــف يختــار المصمــم‬ ‫لهــذه الفصــول وماهــي عواصــم األزيــاء وأشــهرها ‪ .‬كمــا حضــر مجموعــة مــن‬ ‫أعضــاء قســم األقتصــاد المنزلــي منهــم د‪ .‬وفــاء حســن‪ ،‬د‪.‬منــى جعفــر ‪،‬د‪ .‬إينــاس‬ ‫الشــريعان ‪ ،‬د‪ .‬فاطمــة اشــكناني‪ ،‬د‪.‬نهــال بــال ‪،‬د‪.‬فريــده العلــي ‪ ،‬أ‪ .‬فاطمــة‬ ‫خــداده‪.‬‬

‫‪43‬‬

‫محاضرة‬

‫صحتك في األطعمة القلوية‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١٨‬‬ ‫نظــم قســم اإلقتصــاد المنزلــي بكليــة التربيــة األساســية نــدوة تحــت عنــوان‪« ‬‬ ‫صحتــك فــي األطعمــة القلويــة « قدمهــا مــن قســم التغذيــة و علــوم األطعمــة‬ ‫بقســم االقتصــاد المنزلــي د‪ .‬رشــا أشــكناني و د‪ .‬نهــال محمــد‪ ,‬وتناولــت النــدوة‬ ‫زيــادة معــدالت اإلصابــة بأمـراض الســرطان و أمـراض القلــب و الســكر و األمـراض‬ ‫المزمنــة األخــرى التــي لــم تأتــي مــن ف ـراغ‪ ,‬بــل أنهــا تتزايــد مــع زيــادة اســتهالك‬ ‫األغذيــة الحامضيــة فــي الجســم مثــل الســكر و الدهــون المشــبعة و الخبــز‬ ‫األبيــض‪ .‬وأن معــدل اإلصابــة باألمـراض ينخفــض عند تناول الخضروات الطازجة و‬ ‫الدهــون الغيــر مشــبعة األساســية بصــورة شــديدة‪ ,‬حضــر النــدوة كل مــن مســاعد‬ ‫نائــب المديــر العــام للشــؤون اإلداريــة و الماليــة د‪ .‬عــادل العنــزي‪ ,‬ورئيــس قســم‬ ‫األقتصــاد المنزلــي د‪ .‬صبــره الفهــد وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب‪.‬‬

‫‪44‬‬

‫ورشة‬

‫طرق و وسائل وأدوات تزيين األطعمة‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-٧‬‬ ‫نظــم قســم األقتصــاد المنزلــي دورة تدريبيــة و ورشــة عمــل بعنــوان (طــرق‬ ‫ووســائل وأدوات تزييــن األطعمــة المختلفــة ) لعضــو هيئــة التدريــب بالقســم د‪.‬‬ ‫فريــده العلــي وبحضــور رئيــس قســم االقتصــاد المنزلــي د‪.‬صبــره الفهــد وعــدد‬ ‫مــن أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب بالقســم أوضحــت مــن خــال الــدورة أهميــة‬ ‫تزييــن الطعــام لمــا لــه مــن دور فــي جــذب نظــر متذوقيــن الطعــام واختتمــت‬ ‫الــدورة بورشــة عمــل للطالبــات تــم مــن خاللهــا عــرض األطعمــة بأشــكال متنوعــة‬ ‫وطــرق تزييــن مختلفــة ‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬

‫محاضرة‬

‫التعلم والتعليم مسؤولية وأمانة‬ ‫‪٢٠١٤-١٠-٣٠‬‬ ‫ضمــن الموســم الثقافــي لقســم التربيــة االســامية بكليــة التربيــة االساســية‬ ‫أقيمــت محاضــرة مشــتركة للدكتــور‪ .‬عبدالرحمــن الجرمــان ود‪ .‬فهــد العــازب‬ ‫والتــي حملــت عنــوان (التعلــم والتعليــم مســؤولية وأمانــة)‬ ‫وأكــد د‪.‬العــازب ود‪.‬الجرمــان علــى االهتمــام بأهــم ركائــز التعليــم للطالــب‬ ‫والمعلــم و وضعهــا أمــام مســؤوليتها الشــرعية والوطنيــة والثقافيــة الدينيــة مــن‬ ‫عقيــدة وأحــكام شــرعية ‪،‬مشــددين علــى أهميــة التعلــم مــن الطالــب والتعليــم‬ ‫مــن المــدرس وأنهمــا أهــم ركائــز العمليــة التعليميــة باإلضافــة إلــى األســرة و‬ ‫اإلدارة التعليميــة‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫محاضرة‬

‫هكذا علمتني الحياة في التربية والتعليم‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٥‬‬ ‫ضمــن الموســم الثقافــي لألقســام العلميــة أقــام قســم التربيــة اإلســامية‬ ‫محاضــرة للدكتــور محمــد يوســف الشــطي بعنــوان (هكــذا علمتنــي الحيــاة فــي‬ ‫التربيــة والتعليــم)‪.‬‬ ‫‪ ‬وذكــر د‪.‬محمــد الشــطي بــان بعــض الخبــرات والتجــارب التــي يســتفيد منهــا‬ ‫المعلــم والمعلمــة فــي حياتــه التربويــة والتعليميــة لتكــون لــه نبراســا ونــورا ومنهــا‬ ‫تــرك الــكالم فــي أعـراض النــاس وعــدم إفســاد ذات البيــن وأن يمســك المعلــم‬ ‫لســانه فذلــك نجاتــه فــي الدنيــا واآلخــرة‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫البرنامج الثقافي‬

‫كن محسنا‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١٩‬‬

‫أقامــت اللجنــة الثقافيــة بقســم الدراســات األســامية برنامجــا ثقافيــا تحــت شــعار‬ ‫( كن محســنا ) بإشـراف الدكتورة مشــاعل اللهو وبحضور رئيس قســم تكنولوجيا‬ ‫التعليــم د‪ .‬خديجــة العلــي ود‪ .‬معــدي العجمــي رئيــس رابطــة أعضــاء هيئــة‬ ‫التدريــس ود‪ .‬نــورة محــارب عضــو هيئــة تدريــس مــن قســم الدراســات اإلســامية ‪.‬‬ ‫وافتتــح البرنامــج بعــرض فيلــم يهــدف إلــى تعزيــز قيمــة العطــاء واالحســان الــى‬ ‫األخريــن ثــم محاضـرات ثقافيــة للدكتــور ‪ .‬محمــد الشــطي عضــو هيئــة التدريــس‬ ‫بقســم الدراســات اإلســامية بعنــوان اللــه يحــب المحســنين ومحاضــرة اخــرى‬ ‫للدكتــورة ســعاد البشــر عضــو هيئــة التدريــس فــي قســم علــم النفــس عــن األثــر‬ ‫النفســي واالجتماعــي لقيمــة العطــاء‬ ‫وشــمل البرنامــج الثقافــي ايضــا علــى اســتضافة مجموعــة مــن الفــرق الشــبابية‬ ‫التــي تحدثــت عــن تجاربهــا فــي العمــل التطوعــي وفــي الختــام أقيمــت ورشــة‬ ‫عمــل بإســم العطــاء واإلحســان حيــث تــم توزيــع أكثــر مــن مائــة هديــة لعمــال‬ ‫وعامــات النظافــة فــي الكليــة مــن إهــداء أســاتذة قســم الدراســات االســامية‬ ‫بالكليــة ‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫المناهج وطرق‬ ‫التدريس‬

‫معرض‬

‫تعليمنا غير‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٣‬‬ ‫تحــت رعايــة عميــد كليــة التربيــة األساســية بالتكليــف د‪ .‬أحمــد اللوغانــي نظــم‬ ‫قســم المناهــج و طــرق التدريــس معرضــا تحــت عنــوان (تعليمنــا غيــر) وذلــك‬ ‫بحضــور مســاعد العميــد للشــؤون الطالبيــة د‪ .‬منيجــة كمــال‪ ,‬ورئيــس قســم‬ ‫المناهــج و طــرق التدريــس أ‪ .‬د‪ .‬فهــد الميــع‪ ,‬وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫بالقســم‪ ,‬وبمشــاركة عــدد مــن ريــاض األطفــال ومــدارس المرحلــة االبتدائيــة‬ ‫والمتوســطة مــن وزارة التربيــة‪ ‬‬ ‫تخلــل المعــرض‪ ‬عــرض مشــاريع الطالبــات التــي اســتمدت مــن تجــارب العلمــاء‬ ‫الســابقين و تبيــن أهميــة التنــوع فــي طــرق التدريــس مــن خــال االعتمــاد علــى‬ ‫إبداعــات الطالبــات إلنجــاز هــذه المهمــة بطريقــة تحفــز وتجــذب المتعلــم و ترغبــه‬ ‫بالمــادة الدراســية‪.‬‬

‫‪51‬‬

52

‫أنشطة قسم‬ ‫تكنولوجيا التعليم‬

‫محاضرة‬

‫المجسمات التعليمية وأثرها في التعليم‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٦‬‬

‫نظــم قســم تكنولوجيــا التعليــم بكليــة التربيــة األساســية‬ ‫محاضــرة تحــت عنــوان “ المجســمات التعليميــة وأثرهــا فــي‬ ‫التعليــم” والتــي ألقتهــا أ‪ .‬ســعاد الحمــر‪.‬‬ ‫ً‬ ‫حيــث ً أكــدت أ‪ .‬الحمــر بــأن المجســمات تلعــب دورا‬ ‫جوهريــا فــي إث ـراء التعليــم مــن خــال إضافــة أبعــاد‬ ‫ومؤث ـرات خاصــة و متميــزة‪ .‬موضحــة أن هــذا الــدور‬ ‫للمجســمات يعيــد التأكيــد علــى نتائــج األبحــاث حــول‬ ‫أهميتهــا فــي توســيع خبـرات المتعلــم‪.‬‬ ‫وقامــت أ‪ .‬الحمــر بعــرض صــور عــن مقــرر‬ ‫المجســمات وكيفيــة عملهــا مــن قبــل طالبــات‬ ‫المقــرر وكيفيــة إثرائهــا علــى المناهــج التربويــة‬ ‫المســتخدمة فــي المــدارس‪.‬‬ ‫وعلــى هامــش المحاضــرة أفتتــح معــرض يشــمل‬ ‫العديــد مــن المجســمات و النمــاذج التــي قامــت‬ ‫الطالبــات بإعدادهــا وعرضهــا وتوضيــح كيفيــة اســتخدامها‬ ‫فــي المناهــج التربويــة وأثرهــا علــى التعليــم و المتعلــم‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫ملتقى‬

‫األفالم القصيرة األول‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-٢١‬‬ ‫أقــام قســم تكنولوجيــا التعليــم للدكتــورة خلــود النجــار‬ ‫ملتقــى األفــام القصيــرة االول ‪ 2014‬عرضــت فيــه أعمــال‬ ‫طالبــات مقــرر مشــروع التخــرج‪.‬‬ ‫بحضــور رئيــس قســم التكنلوجيــا التعليــم الدكتــورة‬ ‫خديجــه العلــي ورئيــس رابطــة اعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫الدكتــور معــدي العجمــي وعــدد مــن أعضــاء هيئــة‬ ‫التدريــس مــن قســم تكنولوجيــا التعليــم واألقســام‬ ‫العلميــة األخــرى‪ ،‬وبمشــاركة كل مــن الناقــدة الصحفيــة‬ ‫ليلــى احمــد والمخــرج والمنتــج يعــرب بورحمــة والمخــرج‬ ‫مشــعل الســالم والمخــرج منصــف حمــزه كأعضــاء لجنــه‬ ‫تحكيــم ‪.‬‬ ‫وقــد فــازت بالجائــزة االولــى الطالبــة خديجــة الصفــار‬ ‫عــن فيلمهــا المتميــز « راعــي البــرد» وفــازت بالجائــزة‬ ‫الثانيــة الطالبــة فجــر الخليفــي عــن فيلمهــا المؤثــر خالــد‬ ‫الخليفــي وفــازت بالجائــزة الثالثــة الطالبــة مزنــة العجمــي‬ ‫عــن فلمهــا الوثائقــي بنــت ولــد ‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التربية الفنية‬

‫المعرض الفني‬ ‫التراث الفني الكويتي و المعاصرة‬ ‫في ضوء التجربة البحثية‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٩‬‬ ‫برعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتــور أحمــد‬ ‫األثــري نظــم قســم التربيــة اإلســامية معرضــا فنيــا تحــت عنــوان « التـراث الفنــي‬ ‫الكويتــي و المعاصــرة فــي ضــوء التجربــة البحثيــة « تــم خاللــه عــرض االنتــاج‬ ‫الفنــي لعضــو هيئــة التدريــب وأميــن ســر رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــب بالكليــات‬ ‫التطبيقيــة د‪.‬خالــد الهيلــم العازمــي فــي ضــوء تجربتــه البحثيــة‬ ‫وقــد صاحــب المعــرض محاضــرة تحــدث فيهــا د‪.‬خالــد الهيلــم عــن تجربتــه البحثيــة‬ ‫فــي مرحلــة إعــداد رســالتي الماجســتير والدكتــوراه حيــث أكــد خــال محاضرتــه‬ ‫علــى ضــرورة تكثيــف الدراســات واألبحــاث فــي مجــال التــراث الكويتــي بإعتبــاره‬ ‫جــزء أصيــل مــن ثقافــة المجتمــع الكويتــي وتاريخــه و االيديولوجيــة التــي شــكلت‬ ‫مالمــح المجتمــع الكويتــي علــى جميــع األصعــدة ‪ ,‬وأبــرز مــا يتمتــع بــه هــذا التراث‬ ‫مــن جماليــات يمكــن أن تكــون منطلــق فكــري يقودنــا إلــى المعاصــرة‪.‬‬ ‫وقــال د‪ .‬الهيــم أن الكويــت أعطتنــا الكثيــر وأنــه قــد آن األوان أن نــرد لهــا الجميل‬ ‫مــن خــال إبـراز هــذا التـراث علــى المســتوى العربــي والعالمــي والمســاهمة في‬ ‫توثيــق هــذا التـراث الثــري وإنتشــاره بالصــورة التــي تتوافــق مــع الفكــر الفلســفي‬ ‫للفنــون المعاصرة‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التربية الخاصة‬

‫ملتقى‬

‫تمكين ذوي اإلعاقة الثاني‬ ‫‪٢٠١٤-١١-١١‬‬

‫تحــت رعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب د‪.‬أحمــد صالــح األثــري‬ ‫أقيمــت فعاليــة ثقافيــة لقســم التربيــة الخاصــة تحــت عنــوان ( تمكيــن ذوي اإلعاقــة الثانــي )‪.‬‬ ‫اشــتمل الملتقــى علــى فقــرات متعــددة قدمهــا ذوي اإلعاقــة وحلقــة نقاشــية تناولــت‬ ‫تجاربهــم فــي تحطيــم حاجــز اإلعاقــة وتمكينهــم مــن وضــع بصمتهــم محليــا ودوليــا فــي مجــال‬ ‫الغــوص والتصويــر وألعــاب القــوى والروايــة ‪،‬و إب ـراز دور ذوي اإلعاقــة كعناصــر فعالــة فــي‬ ‫المجتمــع عــن طريــق تمكينهــم علميــا و وظيفيــا ومهنيــا للوصــول إلــى أقصــى‪ ‬طاقاتهــم‬ ‫الممكنــة واإلســتفادة مــن مهاراتهــم وإمكانياتهــم وذلــك مــن أجــل تحقيــق الهــدف إليصــال‬ ‫رســالة واضحــة كإســهام مــن قســم التربيــة الخاصــة فــي تمكيــن ذوي اإلعاقــة عقــب ذلــك‬ ‫تــم افتتــاح معــرض للجهــات المشــاركة مــن القطــاع الحكومــي والخــاص والفــرق التطوعيــة‬ ‫وحضــر الفعاليــة مســاعد العميــد للشــؤون األكاديميــة بالتكليــف د‪ .‬منــى الســامين ورئيــس‬ ‫رابطــة أعضــاء هيئــة التدريــس د‪ .‬معــدي العجمــي ورئيــس قســم التربيــة الخاصــة د‪ .‬نــواف‬ ‫الظفيــري وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب وطالبــات الكليــة‪.‬‬ ‫وقــد تــم تكريــم القائميــن علــى الفعاليــة مــن قبــل رئيــس قســم التربيــة الخاصــة د‪ .‬نــواف‬ ‫الظفيــري ‪.‬‬

‫‪59‬‬

60

‫أنشطة قسم‬ ‫معلم الحاسوب‬

‫محاضرة‬ ‫في إطار التعاون بين قسم الحاسوب والمؤسسة العامة‬ ‫للتأمينات االجتماعية مع شركة ‪IBM‬‬ ‫‪2014-12-8‬‬ ‫اســتضاف قســم الحاســوب بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة للحاســوب فــي‬ ‫القســم محاضــرة تعريفيــة عــن دورة تنظمهــا المؤسســة العامــة للتأمينــات‬ ‫االجتماعيــة مــع شــركة ‪ IBM‬لحديثــي التخــرج حاضــر فيهــا مديــر البرنامــج التدريبــي‬ ‫أ‪/‬حمــد العليــان ومديــر شــركة‪ IBM‬مصــر والشــرق األوســط وأفريقيــا أ‪/‬أميــر‬ ‫عــزت تحــدث فيهــا عــن أهميــة الــدورة والنجــاح الــذي حققتــه لحديثــي التخــرج‬ ‫وذلــك مــن خــال تأهيــل الخريجيــن للعمــل بأفضــل المؤهــات إلثـراء ســوق العمل‬ ‫وبحضــور رئيــس قســم معلــم الحاســوب د‪/‬عــادل الفــودري ورائــد الجمعيــة‬ ‫العلميــة للحاســوب عبدالرحمــن الكنــدري وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‬ ‫والتدريــب بالقســم ‪.‬‬

‫‪62‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اللغة اإلنجليزية‬

‫ملتقى‬

‫التعليم في القرن ‪٢١‬‬ ‫‪٢٠١٤-١١-٣٠‬‬

‫تحــت رعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب د‪/‬أحمــد األثــري أقــام‬ ‫قســم اللغــة اإلنجليزيــة ملتقــى بعنــوان ( التعليــم فــي القــرن ‪ ) 12‬بحضــور عميــد كليــة التربيــة‬ ‫األساســية بالتكليــف د‪.‬أحمــد اللوغانــي ومســاعد العميــد للشــؤون االكاديمية د‪.‬منى ســامين‬ ‫ومديــر عــام المركــز الوطنــي لتطويــر التعليــم بــوزارة التربيــة د‪.‬عبدالرضــا الخيــاط ورئيــس قســم‬ ‫اللغــة االنجليزيــة د‪.‬عبــد الغنــي الب ـزاز وأعضــاء مــن الهيئــة التدريســية واإلداريــة فــي جامعــة‬ ‫الكويــت والهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب‬ ‫وشــملت الفعاليــة علــى عــدة محاضــرات منهــا للعقيــد ســتيفن كيــل باتــر كمديــر وحــدة‬ ‫الدراســات بالكليــة العســكرية عــن العمليــة التعليميــة وأهميــة اإلدارة وكيفيــة إعــداد قائــد ناجــح‬ ‫كمــا قــدم األســتاذ المســاعد فــي جامعــة الخليــج للعلــوم والتكنولوجيــا حســين الشــروفي‬ ‫حــول تطبيــق جديــد للكتابــة األكاديميــة وقدمــت د‪.‬هالــة النجــار مــن الجامعــة األمريكيــة محاضرة‬ ‫بعنــوان خمســة أذهــان للمســتقبل كمــا قدمــت د‪.‬حنــان تقــي عضــو هيئــة التدريــس فــي‬ ‫كليــة التربيــة االساســية عــن اللغــة اإلنجليزيــة وأنهــا لغــة عالميــة وكان للدكتــور خالــد شــقير و‬ ‫د‪.‬نــدى الغربللــي ود‪.‬دالل المبايعــي مشــاركة مــن خــال تقديــم بحــث يخــص تقييــم طالبــات‬ ‫كليــة التربيــة األساســية ألعضــاء هيئــة التدريــس عبــر وســائل التواصــل االجتماعــي كمــا تخللــت‬ ‫النــدوة حلقــة نقاشــية لجميــع المحاضريــن أدارتهــا د‪.‬غــادة الياقــوت االســتاذ المســاعد فــي‬ ‫قســم اللغــة االنجليزيــة كمــا تــم فــي الختــام كلمــة للدكتــورة ريــم الربيــع رئيــس اللجنــة المنظمــة‬ ‫وعضــو هيئــة التدريــس فــي قســم اللغــة االنجليزيــة كمــا تــم تكريــم جميــع المشــاركين فــي‬ ‫الفعاليــة ‪.‬‬

‫‪64‬‬

‫لقاء‬

‫مع ‪British Council‬‬ ‫‪٢٠١٥-١-٦‬‬

‫نظــم قســم اللغــة اإلنجليزيــة لقــاء مــع ‪ British Council‬برعايــة الدكتــور أحمــد اللوغانــي‬ ‫عميــد كليــة التربيــة األساســية ‪ ,‬وبحضــور نائــب المديــر العــام بالمكتــب‪ /‬جيــم أونيــل ومنســق‬ ‫المشــاريع إلمتحانــات الكويــت والع ـراق‪ /‬مريــم ديســوزا وحضــر جانــب مــن الكليــة رئيــس قســم‬ ‫اللغــة االنجليزيــة الدكتــور عبدالغنــي الب ـزاز ورئيــس قســم العالقــات العامــة بالكليــة أ‪ .‬وصــال‬ ‫الزامــل وذلــك بمبنــى كليــة التربيــة األساســية بالعارضيــة‪.‬‬ ‫وتــم خــال اإلجتمــاع مناقشــة إمكانيــة التعــاون المشــترك فــي عمليــة تبــادل الطلبــة‪,‬‬ ‫وتســهيل عمليــة ترجمــة الكتــب مــن اإلنجليزيــة إلــى العربيــة‪ ,‬وعقــد ورش عمــل للطلبــة‬ ‫الخريجيــن‪ ,‬إضافــة إلــى إعطــاء دورات فــي إمتحــان قــدرات (االيلــز)‪.‬‬ ‫وقــال عميــد كليــة التربيــة األساســية د‪.‬أحمــد اللوغانــي‪ :‬إن مثــل هــذه اإلتفاقيــات ســتعود‬ ‫بالنفــع علــى الكليــة بوجــه عــام وعلــى الطــاب والطالبــات بوجــه خــاص مــن خــال عمليــة‬ ‫التبــادل الطالبــي وعقــد المزيــد مــن ورش العمــل وتأهيــل الطلبــة الخريجيــن إضافــة إلــى‬ ‫تســهيل عمليــة حصــول األســاتذة علــى المؤلفــات ألبحاثهــم‪.‬‬ ‫مــن جانبــه أكــد رئيــس قســم اللغــة اإلنجليزيــة بكليــة التربيــة األساســية د‪.‬عبدالعزيــز البـزاز‬ ‫أن هــذا التعــاون مــا هــو إال امتــداد للتعــاون المشــترك بيــن الكليــة وجامعــة هــال‪ ,‬إضافــة إلــى‬ ‫أهميــة عقــد بعــض الــدورات باللغــة اإلنجليزيــة لطلبــة برنامــج اللغــة اإلنجليزيــة التــي تعقــد فــي‬ ‫بريطانيــا فــي فصــل الصيــف حيــث البيئــة المالئمــة لتعليــم اللغــة والمهــارات واالنخ ـراط فــي‬ ‫المجتمــع‪.‬‬

‫‪65‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التربية البدنية‬

‫ندوة‬

‫كيفية إعداد المباريات‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-١٥‬‬ ‫نظــم قســم التربيــة البدنيــة فــي كليــة التربيــة األساســية فــي الهيئــة العامــة‬ ‫للتعليــم التطبيقــي والتدريــب نــدوة رياضيــة بعنــوان كيفيــة إعــداد المباريــات‬ ‫بإش ـراف الدكتــور حســن اشــكناني وبحضــور رئيســة القســم األســتاذة الدكتــورة‬ ‫ربــاح النجــاده حاضــر فيهــا مســاعد مــدرب المنتخــب الدكتــور محمــد المشــعان‬ ‫وبحضــور عــدد مــن الطلبــة والالعــب فهــد الهاجــري‪.‬‬ ‫وتــم التطــرق بالنــدوة ألســباب إخفــاق منتخــب الكويــت فــي بطولــة كأس‬ ‫الخليــج وكيفيــة التركيــز علــى بطولــة أمــم آســيا والمشــاكل الفنيــة التــي يواجههــا‬ ‫المنتخــب وكيفيــة صنــع فريــق إلــى جانــب طريقــة رفــع اللياقــة البدنيــة لــدى‬ ‫الالعبيــن‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫ندوة‬

‫تغذية كمال األجسام والمنشطات‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-١٧‬‬

‫بحضــور رئيــس قســم التربيــة البدنيــة ا‪.‬د ربــاح النجــادة وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة‬ ‫التدريســية بالقســم وعــدد مــن طلبــة قســم التربيــة البدنيــة أقيمــت نــدوة بعنــوان‬ ‫تغذيــة كمــال األجســام والمنشــطات حاضــر فيهــا لألســتاذ‪ .‬محمــد الدوســري‬ ‫اختصاصــي عــاج طبيعــي وبإش ـراف عضــو هيئــة التدريــس فــي قســم التربيــة‬ ‫البدنية د‪ .‬عبدالمجيد الموســوي وتم التطرق في الندوة عن أنواع المنشــطات‬ ‫والعقاقيــر المحضــورة وعمليــة بنــاء العضــات ودور الهرمونــات وآثارهــا الجانبيــة‬ ‫وكيــف أنهــا تــؤدي إلــى اإلدمــان وكيفيــة مكافحــة المنشــطات وفــي الختــام تــم‬ ‫تكريــم المحاضــر مــن قبــل رئيــس قســم التربيــة البدنيــة ا‪.‬د ربــاح النجــادة والدكتــور‬ ‫عبدالمجيــد الموســوي‪.‬‬

‫‪68‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اللغة العربية‬

‫مؤتمر‬

‫العربية خصائصها و واقعها‬ ‫‪٢٠١٤-١٢-١٨‬‬

‫نظــم قســم اللغــة العربيــة فعاليــات المؤتمــر األول للقســم تحــت عنــوان «العربيــة خصائصهــا‬ ‫و واقعهــا» بحضــور مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب باإلنابــة د‪ /‬محمــود‬ ‫فخـرا و نائــب المديــر العــام للتعليــم التطبيقــي و البحــوث باإلنابــة د‪ .‬جاســم األنصــاري وعميــد‬ ‫كليــة التربيــة األساســية بالتكليــف د‪ .‬أحمــد اللوغانــي و عــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية‬ ‫والتدريبيــة واإلداريــة بالكليــة وعــدد مــن طالبــات القســم والكليــة‬ ‫يهــدف المؤتمــر إلــى بيــان أهميــة الحــرف العربــي و تقنيتــه الحديثــة ‪ ,‬وأثــره فــي تشــكيل‬ ‫المعنــى وبيــان خصائــص العربيــة وجماليتهــا األســلوبية وبيــان عالقــة العربيــة بالتقنيــات الحديثــة‬ ‫ورصــد التحديــات التــي تواجــه العربيــة فــي التعليــم الجامعــي ومــا قبلــه وســبل تذليلهــا‬ ‫وتأكيــد ألهميــة مواكبــة العربيــة لمظاهــر التطــور الحضــاري والتكنولوجــي وتعزيــز االنتمــاء الــى‬ ‫العربيــة والعمــل علــى نشــرها كل ذلــك تــم مــن خــال محاضـرات ثقافيــة شــارك بهــا نخبــة مــن‬ ‫األســاتذة المتخصصيــن فــي مجــال اللغــة العربيــة وآدابهــا ‪.‬وفــي الختــام تــم تكريــم المشــاركين‬ ‫والقائميــن علــى المؤتمــر‪.‬‬

‫‪70‬‬

71

‫أنشطة قسم‬ ‫التربية الموسيقية‬

‫تكريم‬

‫الطالبات المتميزات في العزف‬ ‫‪٢٠١٥-١-٥‬‬ ‫تحــت رعايــة د‪ .‬أحمــد اللوغانــي عميــد كليــة التربيــة األساســية أقــام قســم التربيــة الموســيقية‬ ‫حفــل تكريــم الطالبــات المتمي ـزات فــي العــزف المنــوع وبحضــور د‪ .‬أمــل البشــير رئيــس قســم‬ ‫التربيــة الموســيقية وعــدد مــن أعضــاء الهيئــة التدريســية بالقســم وعــدد مــن الطالبــات وتلقــت‬ ‫طالبــات قســم التربيــة الموســيقية التهنئــة علــى مجهودهــم المتميــز حيــث إنهــم وألول مــرة‬ ‫يقدمــون ريســتال موســيقي كامــل مــن العــزف علــى مســرح الكليــة وذلــك مــن خــال التعــاون‬ ‫المشــترك بيــن اعضــاء الهيئــة التدريســية وطالبــات القســم ‪ .‬وأن هــذا اإلحتفــال يعــد دعمــا‬ ‫لــدور الشــباب فــي تنميــة المجتمــع والبيئــة وتضامنــا مــع الحركــة الثقافيــة داخــل دولــة الكويــت‬ ‫حيــث تنوعــت األعمــال الفنيــة المقدمــة مــن الطالبــات منهــا العــزف علــى آلــة الكنتــر بــاص وآلــة‬ ‫العــود وألــة الكمــان والبيانــو وألــة الفلــوت وتــم تقديــم الغنــاء االوبرالــي‬ ‫وفــي ختــام الحفــل حصلــت علــى لقــب الطالبــة المثاليــة الطالبــة إيمــان عبــد العزيــز الشــطي‬ ‫والطالبــة آيــات حســين بهبهانــي لتميزهــم العلمــي والفكــري واألخالقي كما أمتعــوا الحاضرين‬ ‫بالعــزف علــى الكمــان والبيانــو ‪.‬‬

‫‪73‬‬

74

‫أنشطة مكتب‬ ‫التربية العملية‬

‫اللقاء التنويري‬

‫لطلبة التربية العملية‬ ‫‪٢٠١٥-٢-٢‬‬ ‫نظــم مكتــب التربيــة العمليــة بكليــة التربيــة األساســية اللقــاء التنويــري لطالبــات التربيــة‬ ‫العمليــة (بنــات) للفصــل الدراســي الثانــي ‪ 2015/2014‬تحــت رعايــة األســتاذة‪ /‬ســلوى البرجــس‬ ‫رئيســة مكتــب التربيــة العمليــة والتدريــب الميدانــي‪.‬‬ ‫تضمــن اللقــاء إلــى أهميــة هــذا الفصــل للطالبــات كتدريــب عملــي وكختــام للســنوات‬ ‫األكاديميــة‪ ,‬وتــم عــرض أهــم الخطــوات التــي ســوف تســاعد علــى العمــل التدريبــي و منهــا ‪:‬‬ ‫االلتزام بالحضور الرسمي في المدارس‪.‬‬ ‫حضور الحصص النموذجية‪.‬‬ ‫مشــاركة المدرســة فــي األنشــطة التربويــة التــي تســاعد فــي التدريــب وكذلــك االســتفادة‬ ‫مــن المواقــف التربويــة اليوميــة كخب ـرات تربويــة متراكمــة تســاعد فــي بيئــة العمــل ‪.‬‬ ‫كمــا حرصــت األســتاذة‪ /‬ســلوى البرجــس إلــى تجنــب وضــع الدرجــات أو االختبــارات أو‬ ‫الحضــور مــع التالميــذ أو القيــام بــأي فعاليــة خــارج المدرســة إال بوجــود المــدرس األساســي‬ ‫وكذلــك تــم التطــرق إلــى األســابيع التدريبيــه وتوزيــع الدرجــات وأهميــة المشــاركة مــع إدارة‬ ‫المدرســة واألقســام فــي األنشــطة المعنيــة‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تــم فتــح بــاب األســئلة وتــم اإلجابــة علــى جميــع أســئلة الطالبــات والتمنــي‬ ‫لهــن بفصــل دراســي تدريبــي مثمــر‪.‬‬ ‫كمــا تــم عقــد لقــاء تنويــري آخــر للبنيــن بحضــور كل مــن نائــب رئيــس مكتــب التربيــة‬ ‫العمليــة بالتكليــف أ‪/‬محمــد خاجــه وأعضــاء هيئــة التدريــب أ‪ /‬وائــل ســليمان و أ‪/‬عبداللطيــف‬ ‫مـراد و أ‪/‬شــعيفان الرشــيدي وتــم خــال اللقــاء توضيــح آليــة ســير مقــرر التربيــة العمليــة للطالب‬ ‫المســجلين لهــذا الفصل‪,‬ومــن ثــم تــم فتــح بــاب األســئلة للطــاب‪.‬‬

‫‪76‬‬

‫دورة‬

‫أسرار النجاح‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢‬‬ ‫تحــت رعايــة رئيــس مكتــب التربيــة العمليــة االســتاذة‪/‬‬ ‫ســلوي البرجــس أقيمــت دورة بعنــوان (أســرار النجــاح)‬ ‫لألســتاذ‪ .‬مســاعد الوقيــان‪.‬‬ ‫تهــدف الــدورة الــي تجديــد طاقــة اإلنســان للتواصــل‬ ‫فــي الحيــاة وكيفيــة التغلــب علــى الفشــل للوصــول الــى‬ ‫النجــاح وأيضــا كيفيــة تحويــل المواقــف الســلبيةإلى إيجابيــة‪,‬‬ ‫حيــث أن األفــكار هــي التــي تقــود الــى الشــعور ومنهــا‬ ‫الــى الســلوك وبالتالــي يكــون الحــدث ‪,‬فالبــد مــن اإلهتمــام‬ ‫بكيفيــة التفكيــر الســليم للوصــول الــي ايجابيــة األحــداث التي‬ ‫تنبعــث مــن قبــول الــذات أوال فيكــون شــعارنا ( أقبــل ذاتــي‬ ‫وأعلــي قيمتــي ) ويكــون ذلــك ضمــن جوانــب الحيــاة فالبــد‬ ‫مــن إعطــاء هــذه الجوانــب حقوقهــا وهــي الجانــب الروحــي‬ ‫والصحــي والشــخصي واإلجتماعــي والمهنــي والمــادي‬ ‫والعائلــي لترتقــي بنــا الحيــاة‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تــم تكريــم األســتاذ‪ /‬مســاعد الوقيــان مــن‬ ‫قبــل اإلســتاذة‪ /‬ســلوي البرجــس علــى مــا بذلــه مــن مجهــود‬ ‫نظــري وعملــي فــي دورة (أسـرار النجــاح)‪.‬‬

‫‪77‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علوم المكتبات‬ ‫والمعلومات‬

‫لقاء تنويري‬

‫لطلبة قسم علوم المكتبات والمعلومات‬ ‫‪٢٠١٥-٢-٤‬‬

‫نظــم قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات بالتعــاون مــع الجمعيــة العلميــة لعلــوم‬ ‫المكتبــات والمعلومــات بكليــة التربيــة األساســية بنيــن لقــاء تنويــري لطلبــة القســم تحــت‬ ‫رعايــة رئيســة قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات الدكتــورة‪ /‬إقبــال العثيميــن و بإشـراف رائــد‬ ‫الجمعيــة الدكتــور ناصــر الخرينــج‪.‬‬ ‫افتتحــت الدكتــورة‪ /‬العثيميــن اللقــاء بكلمــه ترحيبيــة بأبنائهــا الطلبــة وباركــت لهــم قبولهــم‬ ‫فــي قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات وقدمــت نبــذة تعريفيــة عــن دور القســم العلمــي‬ ‫وأهميتــه فــي ســد احتياجــات دولــة الكويــت بالمتخصصيــن فــي مجــال المكتبــات والمعلومــات‪.‬‬ ‫ومــن جانــب آخــر تــم تعريــف الطلبــة المســتجدين والمســتمرين بأهــم اللوائــح واإلجـراءات‬ ‫فــي كليــة التربيــة األساســية‪.‬‬ ‫وفــي الختــام قــدم المرشــدين العلمييــن فــي قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات‬ ‫عــاوة علــى أميــن مكتبــة كليــة التربيــة األساســية بنيــن بعــض اإلرشــادات والتوجيهــات العامــة‬ ‫التــي تســاهم فــي مواجهــة المتطلبــات الالزمــة علــى طلبــة القســم حتــى يكونــوا ناجحيــن‬ ‫ومتفوقيــن فــي حياتهــم العلميــة‪.‬‬

‫‪79‬‬

‫حفل تخرج‬

‫طلبة قسم علوم المكتبات والمعلومات‬ ‫‪٢٠١٥-٥-٢٧‬‬

‫تحــت رعايــة وحضــور نائــب المديــر العــام للتعليــم التطبيقــي والبحــوث بالهيئــة‬ ‫العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب د‪ .‬عيســى المشــيعي نظمــت التربيــة‬ ‫األساســية حفــل تخريــج طــاب وطالبــات القســم للعــام الدراســي الحالــي وأكــد‬ ‫د‪.‬المشــيعي إن الحفــل هــو ثمــرة جهــود الطــاب والطالبــات خــال ســنوات‬ ‫الدراســة التــي قضوهــا فــي الكليــة‪ .‬مثنيــا علــى الجهــد الكبيــر الــذي بذلتــه عمــادة‬ ‫الكليــة وأســاتذة القســم والــذي أســهم فــي اإلحتفــاء بهــذه الكوكبــة مــن‬ ‫الخريجيــن‪ ,‬متمنيــا لهــم المزيــد مــن التقــدم فــي حياتهــم المســتقبلية ‪.‬‬ ‫بدورهــا أثنــت رئيــس قســم علــوم المكتبــات والمعلومــات د‪ .‬اقبــال العثيميــن‬ ‫علــى الجهــود التــي بذلهــا الخريجــون خــال فتــرة دراســتهم بالكليــة‪ ,‬متمنيــة لهــم‬ ‫النجــاح فــي حياتهــم العمليــة المقبلــة‪ ,‬متوجهــة بالشــكر لــكل مــن ســاهم فــي‬ ‫تنظيــم هــذا الحفــل‪.‬‬

‫‪80‬‬

‫تعاون بين ادارة البحوث‬ ‫وكلية التربية األساسية‬

‫ورشة عمل‬

‫نظام دعم األبحاث اإللكتروني‬ ‫‪٢٠١٥-٢-٥‬‬

‫أقامت إدارة البحوث في قطاع التعليم ورشة عمل بكلية التربية األساسية‬ ‫(بنــات) لألســتاذة فاطمــة النجــار مديــر إدارة البحــوث فــي قطــاع التعليــم والبحوث‬ ‫بخصــوص نظام دعــم األبحاث اإللكتروني‪.‬‬ ‫تضمنــت العديــد مــن المحــاور منهــا آليــة تقديــم الطلــب لبحــوث العلميــة‬ ‫ً‬ ‫إلكترونيــا ‪,‬وآليــة الموافقات‪,‬عمليــة تقديــم التقاريــر المرحليــة والنهائيــة الكترونيــا‬ ‫للبحــث العلمــي و فــي الختــام شــرح تفصيلــي لنمــاذج الصرف‪,‬وذلــك بحضــور‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس وهيئــة التدريــب بالكليــة‪.‬‬

‫‪82‬‬

‫تعاون مشترك بين ادارة‬ ‫الشؤون االدارية‬ ‫وكلية التربية االساسية‬

‫لقاء‬

‫والؤك لوطنك يترجمه عملك‬ ‫‪٢٠١٥-٢-٨‬‬ ‫نظمــت إدارة الشــؤون اإلداريــة بكليــة التربيــة األساســية لقــاء لإلدارييــن العامليــن حــول‬ ‫النظــم واللوائــح الوظيفيــة المعمــول بهــا بالهيئــة ضمــن حملــة مجموعــة التطــور والتميــز تحــت‬ ‫عنــوان (والؤك لوطنــك يترجمــه عملــك) لإلســتاذه‪ /‬هيفــاء الراشــد‪.‬‬ ‫هــدف المحاضــره هــو بنــاء موظــف متميــز ومتطــور وذلــك مــن خــال تخصيــص مجموعــة‬ ‫مــن الموظفــات المتطوعــات لخدمــة الموظــف اإلداري‪,‬والتعــاون مــع زمالئــه الموظفيــن‬ ‫والمســاعدة فــي العمــل عنــد غيــاب أحــد الموظفيــن باإلضافــة إلــي إطــاع الموظــف علــى‬ ‫حقوقــه وواجباتــه اتجــاه عملــه‪.‬‬ ‫كمــا حرصــت األســتاذ‪ /‬هيفــاء الموظفــات علــى القيــام بالعمــل الموجــه لهــن بأنفســهن‬ ‫وعــدم تكليــف موظــف آخــر بــه باإلضافــه إلــى تخصيــص أوقــات العمــل للعمــل وليــس ألعمــال‬ ‫أخــرى ال تخــص العمــل‪ ,‬واإللتـزام بقوانيــن العمــل والســلوك الوظيفــي بيــن الموظفــات‪.‬‬ ‫وفي الختام تم شكر الموظفين الملتزمين بالحضور واإلنصراف ومنهم ‪:‬‬ ‫منيرة الدويسان‬ ‫وصال الزامل‬ ‫شريفة الخميس‬ ‫جمال الدندن‬ ‫علي العجمي‬ ‫تهاني مبارك‬

‫‪84‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫األصول واإلدارة التربوية‬

‫افتتاح الموسم الثقافي الثاني‬

‫بعنوان معلم متميز لجيل واعد‬ ‫من ‪ ١٦‬الى ‪٢٠١٥-٢- ١٩‬‬

‫تحــت رعايــة مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتــور أحمــد األثــري‬ ‫إفتتــح الموســم الثقافــي الثانــي لقســم األصــول واإلدارة التربويــة فــي كليــة التربيــة األساســية‬ ‫تحــت عنــوان (معلــم متميــز لجيــل واعــد) وحضــر اإلفتتــاح د‪.‬أحمــد اللوغانــي عميــد كليــة التربيــة‬ ‫األساســية ود‪.‬محســن الصالحــي رئيــس قســم األصــول واإلدارة التربويــة‪.‬‬ ‫حيــث يتضمــن هــذا الموســم العديــد مــن المحاضـرات التربويــة والثقافيــة والتنميــة البشــرية‬ ‫وكانــت أول المحاضريــن اإلســتاذه‪ .‬العنــود البطــي تحــت عنــوان «مراهــق ال يرهقنــي» وكذالــك‬ ‫محاضــرة د‪.‬ناديــة الخالــدي تحــت عنــوان «أميــرة نفســي وكان ختــام اليــوم األول للموســم‬ ‫الثقافــي مــع األســتاذ فيصــل المحمــد تحــت عنــوان (االثــر التربــوي للقصــة) كمــا كان بالموســم‬ ‫معــرض للفــرق التطوعيــة والموهوبيــن والمبدعيــن‪.‬‬ ‫وتســتمر فعاليــات الموســم الثقافــي الثانــي فــي اليــوم الثانــي حيــث كان أول المحاضريــن‬ ‫أ‪ .‬أحمــد بوعركــي بعنــوان (المعلــم االيجابــي) بحضــور أعضــاء هيئــة التدريــس وتلتهــا محاضــرة‬ ‫الدكتــورة‪ /‬هــدي الجاســر بعنــوان (اإلتكيــت إســلوب حيــاة) وكان مــا يميــز فعاليــة اليــوم جلســة‬ ‫حواريــة ختاميــة لليــوم الثانــي مــع الشــاعر عبداللــه العنــزي وحضرهــا عــدد كبيــر مــن الطالبــات‪.‬‬ ‫وفــي اليــوم الثالــث مــن الموســم الثقافــي الثانــي محاضــرة اإلســتاذه لطيفــة اللوغانــي‬ ‫تحــت عنــوان (إتكيــت وبروتكــول المعلــم) وكانــت المحاضــره الثانيــة لهــذا اليــوم للكاتــب ســعد‬ ‫المحطــب بعنــوان (قهــوة الثالثــاء) وبحضــور العديــد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫ويواصــل الموســم الثقافــي الثانــي فعالياتــه فــي اليــوم الرابــع مــع كل مــن الكاتــب‪/‬‬ ‫حســين المتــروك و د‪.‬أمــل اســماعيل االنصــاري بعنــوان (انــت مؤثــر) ‪ ,‬ويختتــم هــذا اليــوم‬ ‫بمحاضــرة األســتاذ‪ /‬خالــد المــا بعنــوان (العمــل الخيــري)‪.‬‬ ‫وكان اليــوم الخامــس واألخيــر لفعاليــات الموســم الثقافــي الثانــي مــع الدكتــورة‪ /‬عــروب‬ ‫الرفاعــي تحــت عنــوان (مفاتيــح أساســية لغــرس القيــم عند الطفل) ‪ ,‬وثانــي محاضرة للدكتور‪/‬‬ ‫طــارق الدربــاس بعنوان(هنــدس ذاتــك) وختــام الموســم الثقافــي الثانــي كان بأمســية شــعرية‬ ‫شــبابية مــع الشــاعر محمــد الجرمــان وعبدالعزيــز القبانــي وبــدر الجويســري‪.‬‬

‫‪86‬‬

87

‫معرض‬

‫تراثنا التربوي‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٢‬‬

‫نظــم قســم األصــول بكليــة التربيــة األساســية معرضــا تراثيــا إســاميا تحــت عنــوان (تراثنــا‬ ‫التربــوي) ‪ ,‬إشــراف وتقديــم كل مــن أ‪.‬د بــدر ملــك و أ‪.‬د لطيفــة الكنــدري‪.‬‬ ‫اشــتمل المعــرض علــى التــراث االســامي وتطــور نســيجه الفكــري والعلمــي ومتابعــة‬ ‫إمتداداتــه المجتمعيــة التــي إضــاءة ســماء حضارتنــا‪.‬‬ ‫وهــدف هــذا المعــرض الــي توعيــة الطلبــة والطالبــات لتحســين جــودة التعليــم و إبـراز جوانــب‬ ‫التفــوق اإلنســاني وتحســين أنمــاط المعيشــة عبــر نشــر مــكارم األخــاق فــي طلــب العلــم‬ ‫وبــذل الجهــود وبنــاء المــدارس والجامعــات‪ ,‬الــي جانــب توســيع اآلفــاق وتنويــع طرائــق التعليــم‪.‬‬ ‫تضمــن المعــرض مجموعــة مقتنيــات شــخصية (كتــب نادرة‪-‬لوحات‪-‬خطــوط عربية‪-‬مقطوعات‬ ‫موســيقية تراثية‪-‬عمــات قديمة‪-‬مجســمات للســاعة المائيــة إلبــن الجزري‪-‬اســهامات‬ ‫المستشرقين‪-‬منشــورات ومطويــات وصــور لبعــض المؤسســات التعليميــة القديمــة والجلســات‬ ‫والحلويــات القديمــه) وجميــع هــذه المــواد كفــاح األجــداد وتكشــف اللثــام عــن قدراتهــم وكريم‬ ‫مواهبهــم وعــن العلــوم الكثيــرة اللتــي احســنوا فيهــا‪.‬‬ ‫وكان الهــدف النهائــي مــن المعــرض أن يعتــز الطالــب بمنجــزات تراثنــا التربــوي وأن يصبــح‬ ‫مبدعــا يضيــف ويبتكــر كــي يخــدم الفكــر األنســاني‪.‬‬

‫‪88‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التصميم الداخلي‬

‫محاضرة‬

‫التصميم والعمارة االسالمية بين الوحدة‬ ‫وثقافة االختالف‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٣‬‬

‫نظــم قســم التصميــم الداخلــي بكليــة التربيــة‬ ‫األساســية محاضــره بعنــوان (التصميــم والعمــارة‬ ‫اإلســامية بيــن الوحــدة وثقافــة االختــاف) تقديــم أ‪.‬د‬ ‫أحمــد الحلوانــي وبحضــور أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫تحــدث أ‪.‬د الحلوانــي عــن التنــوع المعمــاري‬ ‫االســامي فــي مختلــف البلــدان التــي فتحهــا‬ ‫المســلمون واعتمــدوا فــي فنونهــم علــى ثالثــة عناصــر‬ ‫فقــط (النباتيــة ‪ -‬الهندســية ‪ -‬الكتابيــة) كمــا اعتمــدوا‬ ‫فــي مبانيهــم علــى ســتة عناصــر شــملت جميــع بلــدان‬ ‫العالــم اإلســامي تنوعــت فــي الشــكل والمــادة والطـراز‬ ‫ولكــن بقيــت الوحــدة فــي الفكــر واإلبــداع وهــي كاآلتي‬ ‫(المــآذن – القبــاب – األعمــدة – العقــود – المداخــل –‬ ‫المقرنصــات)‪.‬‬ ‫وفــي الختــام ال ننكــر أن المســلمون إســتنبطوا تلــك‬ ‫العناصــر مــن تعاليــم القــرآن الكريــم ‪ ,‬حيــث وجــه اللــه‬ ‫ســبحانه وتعالــى أنظارنــا إلــى مظاهــر الجمال‪..‬وإلــى‬ ‫التأمــل والمالحظــة والتدبر‪...‬فــكان نتــاج هــذا الفكــر‬ ‫الفنــي والمعمــاري ومــا يحويــه مــن فلســفة وعلــم‬ ‫إنتشــر فــي العالــم اإلســامي مــن أقصــاه إلــى أقصــاه‪.‬‬

‫‪90‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫الدراسات اإلسالمية‬

‫الملتقى الدعوي العاشر‬

‫قلوب امتألت باإليمان‬ ‫من ‪ ٨‬الى ‪٢٠١٥-٣-١٢‬‬ ‫افتتــح قســم التربيــة االســامية فــي كليــة التربيــة‬ ‫األساســية بالتعــاون مــع الجمعيــة الدينيــة الملتقــى الدعــوي‬ ‫العاشــر (قلــوب امتــأت باإليمــان) وبحضــور العديــد مــن اعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس وكان بدايــة الملتقــى الــذي امتــد خمســة‬ ‫ايــام متتاليــة جلســة نقاشــية بعنــوان ( ضعــف معلــم التربيــة‬ ‫اإلسالمية‪..‬أســباب وحلــول ) مــع د‪.‬فهــد العــازب العجمــي‬ ‫‪ ,‬أ‪.‬عبــدا لهــادي المــري موجــه أول فــي قســم الدراســات‬ ‫اإلســامية‪,‬د‪.‬عبدا لرحمن الجرمان اســتاذ في قســم الدراســات‬ ‫االســامية وطالبــة خريجــة مــن قســم الدراســات اإلســامية‪,‬‬ ‫كمــا تــم افتتــاح معــرض الكتــاب اإلســامي الــذي اســتمر حتــى‬ ‫نهايــة االســبوع‪.‬‬ ‫وتنــاول الملتقــى فــي يومــه األول حديــث الرســول صــل‬ ‫اللــه عليــه وســلم «ســبعة يظلهــم اللــه يــوم ال ظــل إال ظلــة‬ ‫وفــي اليــوم التالــي موضــوع «شــاب نشــأ فــي عبــادة اللــه‬ ‫باإلضافــة الــى «رجــل معلــق قلبــه بالمســاجد» كمــا تــم طــرح‬ ‫جزئــي الحديــث «رجــان تحابــا فــي اللــه و»رجــل دعتــه امــرأة»‬ ‫وفــي اليــوم الرابــع ناقــش الملتقــى فقــرة «رجــل تصــدق‬ ‫بصدقــه و «رجــل ذكــر اللــه خاليــا» وعــرض فالشــات ومســابقات‬ ‫وهدايــا وحقائــب دعويــة‪.‬‬ ‫واختتمــت الجمعيــة الدينيــة يومهــا األخيــر بمعــرض ( زوايــا‬ ‫اإلســامي ) وأشــتمل علــى عــدة أركان كالتوحيــد واألترجــة‬ ‫والســيرة النبويــة والفقيهــة ‪.‬‬

‫‪92‬‬

‫مؤتمر‬

‫الصناعة المصرفية اإلسالمية‬ ‫من ‪ ١٤‬الى ‪٢٠١٥-٤-١٥‬‬ ‫تحــت رعايــة معالــي وزيــر التربيــة و وزيــر التعليــم العالــي د‪ .‬بــدر العيســى و حضــور مديــر عــام‬ ‫الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي و التدريــب أقــام قســم الدراســات اإلســامية التابــع لكليــة‬ ‫التربيــة األساســية مؤتمــر «الصناعــة المصرفيــة اإلســامية « ‪ ‬و ذلــك علــى مســرح كليــة التربيــة‬ ‫األساســية بالعارضية ‪ .‬‬ ‫خــال حفــل االفتتــاح ألقــى مديــر عــام الهيئــة د‪.‬األثــري كلمــة نيابــة عــن راعــي المؤتمــر اكــد‬ ‫فيهــا ان الهيئــة ال تدخــر أي جهــد فــي دعــم و مســاندة مؤسســاتها التعليميــة للقيــام بدورهــا‬ ‫نحــو خدمــة المجتمــع ومــن خــال تنظيــم المؤتمـرات و النــدوات العلميــة التــي تناقــش القضايــا‬ ‫المجتمعيــة الهامــة‪ ,‬موضحــا ان مؤتمــر «الصناعــة المصرفيــة اإلســامية « ينعقــد فــي ظــل‬ ‫تقلبــات إقتصاديــة و إقليميــة و عالميــة متســارعة متعــددة األســباب و الدوافــع‪ ،‬لــذا تأسســت‬ ‫المصــارف اإلســامية مــن روح اإلســام العظيــم الــذي يحــرص علــى ايجــاد الحلــول و القضايــا‬ ‫المتعلقــة بأقتصاديــات الــدول و األفــراد وفــق الضوابــط الشــرعية لتحقيــق الرفــاه و التقــدم‬ ‫بالمجتمعــات اإلنســانية مشــيرا أن علــى الرغــم مــن التحديــات التــي تواجــه الصناعــة المصرفيــة‬ ‫اإلســامية ‪ ‬اال أنهــا تمتلــك مميـزات تنافســية فهــي تعمــل وفــق ضوابــط الشــريعة اإلســامية‬ ‫مضيفــا أن المصــارف اإلســامية تطــورت تطــورا ملحوظــا جعلهــا منافســا قويــا بأدائهــا بالمصارف‬ ‫التقليديــة و تعامالتهــا مــع المســتثمرين فــي مجــاالت التنميــة المختلفــة‪ ,‬و بختــام كلمتــه شــكر‬ ‫د‪.‬االثــري كل مــن ســاهم فــي إعــداد المؤتمــر و تنظيمــه ‪.‬‬ ‫هــذا وقــد تضمــن المؤتمــر عــدة جلســات كانــت األولــى بعنــوان (تحويــل البنــوك التقليديــة‬ ‫الــى إســامية)و التــي يشــارك فيهــا رئيــس رابطــة علمــاء الشــريعة بــدول الخليــج أ‪.‬د عجيــل‬ ‫النشــمي و اســتاذ مســاعد قســم الدراســات اإلســامية د‪ .‬عيســى شــقرة تم خاللها اســتعراض‬ ‫تاريــخ البنــوك اإلســامية و أســباب انشــائها فــي كثيــر مــن الــدول الغيــر إســامية كــدار المــال‬ ‫اإلســامي بسويس ـرا و أســباب التحــول مــن البنــوك التقليديــة الــى البنــوك اإلســامية التــي‬ ‫تتناســب مــع الواقــع المحلــي و العالمــي باإلضافــة إلــى مناقشــة اشــكالية موجــودات البنــك‬ ‫التقليــدي مــن أمــوال يختلــط فيهــا الكســب المحــرم بالمبــاح‪.‬‬ ‫أمــا الجلســة الثانيــة بعنــوان التــورق يديرهــا اســتاذ مســاعد بقســم الدراســات اإلســامية‬ ‫د‪ .‬علــي الســند و شــارك فيهــا اســتاذ مســاعد بقســم الدراســات اإلســامية د‪ .‬عبدالــرؤوف‬ ‫الكمالــي و وزيــر الشــؤون اإلســامية الســابق د‪ .‬نايــف العجمــي نوقــش فيهــا التــورق الفقهــي‬ ‫المعــروف و التعريــف اللغــوي للتــورق و حكــم بيــع التــورق باإلضافــة إلــى الفــرق بيــن التــورق‬ ‫الفــردي و التــورق المصرفــي‪.‬‬ ‫و قــد حضــر المؤتمــر عــدد مــن قياديــي والمســئولين بالهيئــة‪ ‬بالقطاعــات المختلفــة وأعضــاء‬ ‫هيئتــي التدريــس والتدريــب و ضيــوف المؤتمــر باإلضافــة إلــى المهتميــن‪.‬‬

‫‪93‬‬

94

‫أنشطة قسم‬ ‫معلم الحاسوب‬

‫محاضرة‬

‫بعنوان فنون وبرمجيات‬ ‫‪٢٠١٥-٣-١٥‬‬ ‫أقامــت الجمعيــة العلميــة للحاســوب محاضــرة بعنــوان فنــون وبرمجيــات‬ ‫تقديــم م‪.‬أحمــد الصالــح حيــث تناولــت الورشــه في بدايتها نبذه تعريفية مبســطه‬ ‫عــن مركــز صبــاح األحمــد ثــم الحديــث عــن موضــوع بـراءة اإلختـراع وأنــواع الــذكاء‬ ‫المتعــدد ولقــد تفاعــل العديــد مــن الطالبــات لهــذا الموضــوع وفي نهاية الورشــة‬ ‫تــم شــكر المهنــدس علــى ابداعــه فــي الطــرح ‪.‬‬

‫‪96‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫المناهج وطرق‬ ‫التدريس‬

‫محاضرة‬

‫مهارات العرض واإللقاء‬ ‫‪٢٠١٥-٣-١٩‬‬ ‫نظــم قســم المناهــج بكليــة التربيــة األساســية محاضــره بعنــوان (مهــارات العــرض واإللقــاء)‬ ‫تقديــم كل مــن د‪.‬معــدي العجمــي و د‪.‬حيــاة المجــادي وبحضــور عميــد الكليــة د‪ .‬أحمــد‬ ‫اللوغانــي والمســاعد للشــئون االكاديميــة د‪ .‬منــي ســامين و أعضــاء هيئــة التدريــس ‪.‬‬ ‫تحــدث د‪.‬معــدي العجمــي عــن أهميــة مهــارات العــرض واإللقــاء وإكتســابها البــد منــه‬ ‫لــكل مــن يلتحــق بمهنــة التدريــس وقــام باســتعراض أهــم هــذه المهــارات ‪:‬‬ ‫الحرص على إنهاء الكالم في الوقت المحدد‪.‬‬ ‫الحرص على اإليجاز‪.‬‬ ‫دراسة الجمهور بدقة شديدة‪.‬‬ ‫االستئذان قبل الكالم‪.‬‬ ‫التفاؤل بالنجاح‪.‬‬ ‫وقامت د‪.‬المجادي باستكمال المحاضره بشيء من التفصيل والتوضيح لتلك النقاط ‪.‬‬ ‫فــي ختــام النــدوة تــم تقديــم مقتــرح بانشــاء نــادي للحــوار واإللقــاء يكــون مفتــوح للطلبــه‬ ‫والطالبــات طــوال العــام للتــدرب علــى مهــارة اإللقــاء‪.‬‬

‫‪98‬‬

‫الملتقى األول لصعوبات التعلم‬

‫دور المعلمة واألم برعاية ذوي صعوبات التعلم‬ ‫‪2015-3-25‬‬ ‫بالتعــاون مــع كل مــن قســم التربيــة الفنيــة والتربيــة البدنيــة واإلقتصــاد المنزلــي وبعــض‬ ‫المــدارس أقــام قســم المناهــج وطــرق التدريــس الملتقــى األول لصعوبــات التعلــم تحــت‬ ‫عنــوان (دور المعلمــه و األم برعايــة ذوي صعوبــات التعلــم) و بحضــور مســاعد العميــد‬ ‫للشــؤون الطالبيــة بنــات د‪.‬منيجــة كمــال بإش ـراف أ‪.‬د حيــاة المجــادي و د‪ .‬منــال الديحانــي ‪.‬‬ ‫اشــتمل المعــرض علــى العديــد مــن الوســائل التعليميــه الخاصــه بهــذه الفئــه وأقيمــت‬ ‫العديــد مــن األنشــطة التــي تســعي لنشــر الوعــي بيــن المعلميــن و أوليــاء األمــور فــي كيفيــة‬ ‫مراعــاة الفــروق الفرديــة‪.‬‬

‫‪99‬‬

‫ملتقى‬

‫من هو المعلم الناجح‬ ‫‪2015-4-22‬‬

‫أقــام قســم المناهــج وطــرق التدريــس فــي كليــة التربيــة األساســية ملتقــي «مــن هــو‬ ‫المعلــم الناجــح» تحــت إش ـراف الدكتــور أحمــد النويعــم وبمشــاركة عــدد مــن طالبــات الكليــة‬ ‫حيــث شــارك عــدد مــن الضيــوف‪ :‬الدكتــور عبــد اللــه الفيلــكاوي عضــو هيئــة التدريــس فــي‬ ‫جامعــة واالعالمــي المتميــز الدكتــور بــركات الوقيــان والكاتبــة اإلســتاذة لطيفــة بطــي‪.‬‬ ‫وذكــر مشــرف الملتقــى د‪.‬أحمــد النويعــم ان ملتقــى «مــن هــو المعلــم الناجــح» يهــدف‬ ‫إلب ـراز صفــات المعلــم الناجــح والتــي نطمــح جميعــا ان نراهــا فــي طلبتنــا فــي كليــات التربيــة‬ ‫والذيــن هــم معلمــي المســتقبل القريــب‪.‬‬ ‫وفــي الختــام شــكر الدكتــور النويعــم طالباتــه منظمــات الحفــل علــى جهودهــم الكبيــرة‬ ‫إلنجــاح الملتقــي ‪ ,‬والشــكر موصــول لجميــع مــن شــارك فــي إنجــاح هــذه الفعاليــة ومنهــم‬ ‫د‪.‬بــركات الوقيــان و د‪.‬عبــد اللــه الفيلــكاوي و أ‪.‬لطيفــة بطــي‪ ,‬وجميــع الحضــور الك ـرام‪.‬‬

‫‪100‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اإلقتصاد المنزلي‬

‫معرض و ورشة عمل‬

‫تنمية بيئية مستدامة‬ ‫لثروة المستهلكات المنزلية‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٢٢‬‬

‫تحــت رعايــة عميــد الكليــة الدكتــور‪ /‬أحمــد اللوغانــي أقــام قســم‬ ‫االقتصــاد المنزلــي بكليــة التربيــة األساســية معــرض وورشــة عمــل‬ ‫بعنــوان (تنميــة بيئيــة مســتدامة لثــروة المســتهلكات المنزلية)وافتتــح‬ ‫المعــرض مســاعد العميــد للشــؤون األكاديميــة د‪.‬منــي ســامين‬ ‫وبحضــور الموجــه العــام لإلقتصــاد المنزلــي أ‪ .‬أمانــي الصالــح‬ ‫ومــدراء المــدارس وموجهــات التربيــة وأعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫بــدء المعــرض فعاليتــه بوصلــه غنائيــة مــن قبــل طالبــات‬ ‫قســم التربيــة الموســيقية ‪ ,‬ومــن ثــم تــم افتتــاح المعــرض مــن‬ ‫قبــل مســاعد العميــد د‪ .‬منــي ســامين وأخــذ جولــه تعريفيــة‬ ‫حــول البوثــات المشــاركة مــن قبــل المــدارس واألقســام العلميــة‬ ‫بالكليــة والتــي كانــت تحتــوي علــى المســتهلكات المنزليــة و كيفيــة‬ ‫اإلســتفادة منهــا ســواء فــي طــرق التزييــن أو االنتفــاع منهــا فــي‬ ‫المنــزل أو خارجــه‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تــم تكريــم كل مــن مســاعد العميــد د‪ .‬منــي‬ ‫ســامين ورئيــس قســم اإلقتصــاد المنزلــي د‪ .‬صبــرا الفهــد‬ ‫والدكتــوره رشــا أشــكناني ‪.‬‬

‫‪102‬‬

‫دورة‬

‫االستفادة المثالية لألطعمة المنزلية‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٠‬‬

‫أقــام قســم اإلقتصــاد المنزلــي بكليــة التربيــة األساســية دوره تدريبيــة تحت عنوان ( اإلســتفادة‬ ‫المثاليــة لألطعمــة المنزليــة ) التــي يقيمهــا كل مــن د‪.‬نهــال محمــد و د‪.‬غزيــل الحربــي و أ‪.‬نــوال‬ ‫بوفرســن و أ‪.‬بثينــة النجــدي و أ‪.‬فاطمــة خــداده‪ ,‬وكانــت مــدة الــدورة يوميــن متتاليين‪.‬‬ ‫فــي اليــوم األول اشــتمل علــى محاضــرة( تدويــر األطعمــة ضــرورة اقتصاديــة ) وتــم تطبيــق‬ ‫عملــي لبقايــا األطعمــة المنزليــة بإش ـراف الدكتــورة نهــال محمــد الــي جانــب بوفيــه للحضــور‬ ‫مــن االطبــاق المقدمــة بإش ـراف أ‪ .‬فاطمــة خــداده‪.‬‬ ‫وفــي اليــوم الثانــي أقيمــت محاضــرة ‪ keep fat and eat nutella‬للدكتــور غزيــل الحربــي‪,‬‬ ‫وقامــت كل مــن األســتاذه بثينــة النجــدي واألســتاذه نــوال ابــو فرســن بتطبيــق عملــي لألطبــاق‬ ‫والمنتجــات‪.‬‬ ‫وفي الختام تم تقديم بوفيه من التطبيقات واألطباق المختلفة للدورة‪.‬‬

‫‪103‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫اللغة العربية‬

‫محاضرة‬

‫رحلة قصيرة في طريق طلب العلم‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٢٤‬‬ ‫نظــم قســم اللغــة العربيــة بكليــة التربيــة األساســية محاضــره بعنــوان (رحلــة قصيــرة فــي‬ ‫طريــق طلــب العلــم) تقديــم د‪ /‬فهــد المطيــري وبحضــور عميــد الكليــة د‪ .‬أحمــد اللوغانــي و‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫قــام الدكتــور عبــاس الحــداد مــن قســم اللغــة العربيــة بتقديــم الدكتــور فهــد المطيــري ‪ ,‬بــدأ‬ ‫دراســته فــي الكويــت الــى المرحلــه الثانويــة ومــن بعدهــا انتقــل الــي فرنســا لدراســة الماجســتير‬ ‫أوال‪ :‬فــي علــم المنطــق وثانيــا‪ :‬علــم اللغــة و إســتكمل الدكتــوراه فــي علــم اللغــة النظــري‬ ‫فــي عــام ‪ , 2011‬الــي جانــب ممارســته للعديــد مــن اللغــات وتــم إصــدار أول كتــاب لــه بعنــوان‬ ‫(برنامــج الحــد األدنــي) فــي نهايــة عــام ‪ 2014‬متواجــد فــي ‪ 126‬جامعــة عالميــة‪.‬‬ ‫وبعــد ذلــك حدثنــا الدكتــور فهــد المطيــري شــخصيا عــن تجربته في مراحل دراســته للماجســتير‬ ‫والدكتــوراه خــارج البــاد‪ ,‬وتحــدي جميــع الصعوبــات والعقبــات للوصــول للهــدف المرجــو ومدي‬ ‫شــعوره بالجــوع لإلندفــاع واإلصرار لطلــب المعرفة‪.‬‬ ‫وفــي الختــام تحــدث العميــد عــن الدكاتــرة المبدعيــن والمتميزيــن وخــص الدكتــور فهــد بحبــه‬ ‫للتغييــر و إندفاعــه لطلــب العلــم والمعرفــة وتميــز عــن غيــره بحــب التغييــر وأن المؤسســات‬ ‫األكاديميــة مثــل مؤسســاتنا تــوزن بدكاترتهــا وان كليتنــا وزنــت بالدكتــور فهــد المطيــري ‪ ,‬وقــام‬ ‫العميــد بتكريــم الدكتــور بشــهادة تقديريــة‪.‬‬

‫‪105‬‬

‫محاضرة‬

‫كيف تكتب مقا ً‬ ‫ال‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٣١‬‬ ‫ضمــن الموســم الثقافــي لقســم اللغــة العربيــة و آدابهــا ألقــى الدكتــور محمــد‬ ‫عبــد القــادر أشــقر محاضــرة بعنــوان ( كيــف تكتــب مقــاال ) ‪.‬‬ ‫وقد دارت المحاضرة حول عدة محاور منها‪:‬‬ ‫التعريف بفن المقال‪.‬‬ ‫الكالم بإيجاز‪.‬‬ ‫بيان أنواع المقال‪.‬‬ ‫الكالم على بناء المقال وهيكله‪.‬‬ ‫طريقة إيراد األفكار ومناقشة الموضوع‪.‬‬ ‫تطبيق عملي على مقال عنوانه(أزمة المرور في الكويت)‪.‬‬ ‫وفــي نهايــة المحاضــرة تــم التطــرق إلــي خصائــص المقــال الجيــد وفتــح بــاب‬ ‫النقــاش حــول فــن المقــال وحــول التطبيــق العملــي ‪ ,‬فشــارك عــدد كبيــر مــن الطــاب‬ ‫بآرائهــم ومالحظاتهــم وأقتراحاتهــم فــي هــذا المجــال‪.‬‬

‫‪106‬‬

‫محاضرة‬

‫صورة الميسر عند العرب‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٦‬‬

‫أقــام قســم اللغــة العربيــة فــي كليــة التربيــة األساســية محاضــرة بعنــوان (‬ ‫صــورة الميســر عنــد العــرب القدمــاء) للدكتــور‪ /‬محمــد فــؤاد نعنــاع أســتاذ األدب‬ ‫العربــي المســاعد فــي كليــة التربيــة األساســية ‪ ,‬وبحضــور أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫أشــتمل موضــوع المحاضــرة علــى أهــم جانــب مــن جوانــب الحيــاة العربيــة‬ ‫فــي العصــر الجاهلــي وهــو (الميســر)‬ ‫ولقد تم تحديد مفهوم الميسر وداللته‪.‬‬ ‫وفــي الختــام بيــن الدكتــور‪ /‬نعنــاع منافــع الميســر ومفاســده كمــا ورد فــي‬ ‫القــرآن الكريــم الــي جانــب مفاســده الدنيويــة والدينيــة وإلــى أن تحريمــه أضافــة‬ ‫إلــى الخمــر واألنصــاب واألزالم يهــدف إلــى هجــر ســلوكيات الجاهليــة إلقامــة‬ ‫مفاهيــم عقائديــة جديــدة تقــوم علــى مبــادئ الديــن األســامي الحنيــف‪.‬‬

‫‪107‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫العلوم‬

‫محاضرة‬

‫أثر جذريات الفطرية في مساندة النباتات‬ ‫في التأقلم في البيئة القاحلة‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٢٥‬‬

‫نظــم قســم العلــوم بكليــة التربيــة األساســية محاضــره بعنــوان (أثــر جذريــات‬ ‫الفطريــة فــي مســاندة النباتــات فــي التأقلــم فــي البيئــة القاحلة) تقديــم الدكتور‬ ‫ابراهيــم خليــل وبحضــور عــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس ‪.‬‬ ‫تحــدث فــي بدايــة المحاضــرة عــن جذريــات الفطريــة وهــي مــن أنــواع فطريــات‬ ‫التربــة التــي تشــكل مــع جــذور النباتــات عالقــة تبــادل منافــع بالغالــب‪ ,‬تعمــل هــذه‬ ‫الفطريــات علــى حمايــة النباتــات للتغلــب علــى الظــروف البيئيــة الصعبــة‪.‬‬ ‫كمــا اشــار الــي التوســع بدراســة فطريــات التربــة لألســتخدامات التجاريــة وغيرهــا‬ ‫فــي الزراعــة فــي المناطــق الصحراويــة والقاحلــة الصعبــة وتأهيل الغطــاء النباتي‪.‬‬ ‫وفــي الختــام قامــت الدكتــورة‪ /‬بهيجــة بهبهانــي بتكريــم الدكتــور ابراهيــم خليــل‬ ‫علــى جهــودة المبذولــه فــي توصيــل المــادة العلميــة للحضــور‪.‬‬

‫‪109‬‬

‫معرض و ورشة عمل‬

‫غراس الحديقة المدرسية‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٣‬‬

‫نظمــت رائــدة الجمعيــة العلميــة لقســم العلــوم الدكتــورة أنــوار الهــال معــرض و ورشــة‬ ‫عمــل بكليــة التربيــة األساســية تحــت عنــوان (غ ـراس الحديقــة المدرســية) ‪ ,‬وبحضــور كل مــن‬ ‫الدكتــورة منــى الســامين العميــد المســاعد للشــؤون األكاديميــة ‪ ,‬الدكتــورة منيجــة كمــال‬ ‫العميــد المســاعد للشــؤون الطالبيــة ‪ ,‬الدكتــور أحمــد الراشــد نائــب رئيــس قســم العلــوم ‪,‬‬ ‫الدكتــورة‪ /‬صب ـرا الفهــد رئيــس قســم اإلقتصــاد المنزلــي والدكتــور فهــد الميــع رئيــس قســم‬ ‫المناهــج وطــرق التدريــس وعــدد مــن أعضــاء هيئــة التدريــس والتدريــب فــي الكليــة‪.‬‬ ‫جــاءت فكــرة المعــرض مــن منطلــق أن الحدائــق المدرســية تعتبــر منظومة تربوية وتعليمية‬ ‫لهــا دور فعــال فــي خلــق بيئــة مدرســية جاذبــة للطالــب والمعلــم‪ .‬وتــم دعــوة بعــض المــدارس‬ ‫والجهــات الحكوميــة والقطــاع الخــاص والمراكز التطوعية‪.‬‬ ‫تــم تصميــم صالــة العــرض علــى شــكل حديقــة غنــاء ذات أركان مختلفــة لــزرع قيــم‬ ‫المواطنــة الصالحــة فــي نفــوس الطلبــة مــن خــال ‪:‬‬ ‫غرس القيم االسالمية النبيلة‬ ‫تعزيز دور التربية البيئية في تعزيز مشروع المدارس المستدامة‬ ‫بيان دور األنشطة الطالبية في الفكر التربوي‬

‫‪110‬‬

‫منتدى‬

‫البيئة البحرية والتحديات المستقبلية‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٨‬‬

‫أقــام قســم العلــوم منتــدى بعنــوان (البيئــة البحريــة والتحديــات المســتقبلية) تحــت رعايــة وحضــور‬ ‫مديــر عــام الهيئــة العامــة للتعليــم التطبيقــي والتدريــب الدكتــور أحمــد األثــري ونائــب المديــر العــام‬ ‫للشــؤون اإلداريــة والماليــة م‪ .‬حجــرف الحجــرف ونائــب المديــر العــام للشــؤون التدريــب بالتكليــف م‪.‬‬ ‫حســن الزنكــي وعميــد كليــة التربيــة االساســية الدكتــور أحمــد اللوغانــي و مســاعد العميــد للشــؤون‬ ‫الطالبيــة ورئيــس قســم العلــوم الدكتــورة منــي الســامين‪.‬‬ ‫افتتــح المنتــدى بالنشــيد الوطنــي وآيــات مــن الذكــر الحكيــم ‪ ,‬ومــن ثــم قــام رئيــس قســم العلــوم‬ ‫د‪ .‬مــن الســامين بإلقــاء كلمــه ترحيبيــة بالحضــور الكريــم‪.‬‬ ‫وفــي الختــام قــام كل مــن المديــر العــام للهيئــة د‪ .‬أحمــد األثــري و م‪ .‬حجــرف الحجــرف وعميــد‬ ‫الكليــة د‪ .‬احمــد اللوغانــي و د‪ .‬منــي الســامين بتكريــم المشــاركين واللجــان العاملــة فــي المنتــدى‬ ‫ومــن ثــم جولــة تعريفيــة بالمعــرض المقــام فــي المنتــدى‪.‬‬

‫‪111‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫الدراسات االجتماعية‬

‫محاضرة‬

‫كتب الجغرافيا والرحالت المغربية واألندلسية‬ ‫‪٢٠١٥-٣-٢٩‬‬ ‫نظــم قســم الدراســات االجتماعيــة بكليــة التربيــة األساســية محاضــره بعنــوان‬ ‫(كتــب الجغرافيــا والرحــات المغربيــة واألندلســية) تقديــم الدكتــور‪ .‬نــواف‬ ‫عبدالعزيــز الجحمــة وبحضــور أعضــاء هيئــة التدريــس ‪.‬‬ ‫تحــدث عــن المجهــود المبــذول فــي البحــث وتحــري األماكــن المقدســة فــي‬ ‫هاتيــن المعلمتيــن (المغربيــة و األندلســية) مــن خــال المدونــات الرحليــة المغربيــة‬ ‫فــي الفتــرة الممتــدة مــن القــرن الخامــس الهجــري إلــى القــرن الثامــن الهجــري‬ ‫أي ( ‪11‬م إلــى ‪14‬م ) ‪.‬‬ ‫وفــي الختــام بيــن الــدور البــارز الــذي قامــت بــه الدولــة اإلســامية فــي االهتمام‬ ‫والعنايــة بالمقدســات الدينيــة فــي تلــك الفتــرة التاريخية ‪.‬‬

‫‪113‬‬

‫محاضرة‬

‫المشكالت االجتماعية للعمالة المنزلية‬ ‫‪٢٠١٥-٤-١٦‬‬

‫بطلــب مــن القائميــن علــى المشــروع الوطنــي لتوعيــة العمالــة المنزليــة (بريــرة)‬ ‫أقــام قســم الدراســات االجتماعــات بالتعــاون مع األمانة العامــة لألوقاف محاضرة‬ ‫بعنــوان (المشــكالت االجتماعيــة للعمالــة المنزليــة) قدمتهــا الدكتــورة‪ .‬مهــا غنــام‬ ‫أســتاذ مســاعد بقســم الدراســات االجتماعيــة بكليــة التربيــة االساســية بحضــور‬ ‫عــدد مــن موظفــات وموظفــي األمانــة العامــة لألوقــاف وعــدد مــن أعضــاء‬ ‫هيئــة التدريــس وقدمــت نائبــة رئيــس مشــروع (بريــرة) أ‪.‬هاجــر المعوشــرجي فكــرة‬ ‫مفصلــة عــن المشــروع وجهــود القائميــن عليــه فــي توعيــة العمالــة األســيوية‬ ‫وأف ـراد األســرة الكويتيــة بالتعامــل مــع بعضهــم البعــض‪.‬‬ ‫هــدف المحاضــرة هــو توعيــت الطالبــات بالمخاطــر والمشــكالت االجتماعيــة‬ ‫المترتبــة علــى االعتمــاد الكلــي على العماله المنزلية ( الخادمة‪-‬الســائق) وبشــكل‬ ‫أخــص برعايــة األطفــال واالهتمــام بهــم‪ ,‬ومــن ثــم التطــرق الــى الحلــول والســبل‬ ‫لتالفــي هــذه االخطــار والمشــكالت والمحافظــه علــى ســامة االطفــال وجميــع‬ ‫أفـراد األســرة‪.‬‬ ‫وفــي الختــام فتــح المجــال لألســئلة والنقاشــات ‪ ,‬وتكريــم الدكتــورة‪ .‬مهــا غنــام‬ ‫مــن قبــل طالباتهــا حيــث قدمــن لهــا درعــا تذكاريــا وكلمــة شــكر‪.‬‬

‫‪114‬‬

‫ندوة‬

‫مفهوم صدام الحضارات‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٠‬‬

‫أقــام قســم الدراســات االجتماعيــة بكليــة التربيــة األساســية نــدوة بعنــوان‬ ‫(مفهــوم صــدام الحضــارات) التــي ألقاهــا األســتاذ الدكتــور نايف الســهيل وبحضور‬ ‫رئيــس قســم الدراســات االجتماعيــة الدكتــور راكان المطيــري ومجموعــة مــن‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس بالكليــة‪.‬‬ ‫تنــاول أ‪.‬د الســهيل فــي تلــك النــدوة الصـراع والصــدام بيــن الحضــارات اإلســامية‬ ‫والغربيــة والحــوارات بينهــا إلــى جانــب عــرض ألهــم اآلراء المؤيــدة والمعارضــة‬ ‫لحــوار تلــك الحضــارات ومبــررات كل طــرف منهــا‪.‬‬ ‫كمــا تــم عــرض مــا تســتخدمه أوربــا و أمريــكا مــن موضوعــات للحــوار مــع الحضــارة‬ ‫اإلســامية وكيفيــة مواجهــة الحضــارة الغربيــة بمــا نمتلكــه مــن قيــم ومبــادئ‬ ‫إســامية‪.‬‬ ‫وفــي الختــام قــام رئيــس قســم الدراســات االجتماعيــة الدكتــور راكان المطيــري‬ ‫بتكريــم االســتاذ الدكتــور نايــف الســهيل‪.‬‬

‫‪115‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫علم النفس‬

‫الملتقى الثقافي الثاني‬

‫لجيل شبابي واعد‬ ‫من ‪ ١٢‬الى ‪٢٠١٥-٤-١٤‬‬

‫تحــت رعايــة عميــد كليــة التربيــة األساســية الدكتــور أحمــد اللوغانــي أفتتــح قســم علــم النفس‬ ‫الملتقــى الثقافــي الثانــي تحــت شــعار (لجيــل شــبابي واعــد)‪ ،‬وبحضــور كل مــن عميــد الكليــة‬ ‫د‪.‬أحمــد اللوغانــي و مســاعد العميــد للشــؤون األكاديميــة د‪.‬منــي ســامين‪.‬‬ ‫تضمــن الملتقــى معــرض شــبابي إبداعــي للمواهــب الطالبيــة و محاضـرات مختلفــة اســتمرت‬ ‫ثالثــة ايــام متتاليــة‪.‬‬ ‫اليــوم األول اشــتمل علــى كلمــة مســاعد رئيــس اإلتحــاد و رئيــس اللجنــة الطالبيــة الطالبــة‪/‬‬ ‫البنــدري المطيــري ومــن ثــم كلمــة مــن قســم علــم النفــس ومحاظــرة بعنــوان (المشــاكل‬ ‫األســرية) يلقيهــا د‪ .‬كاظــم أبــل و د‪ .‬دالل الردعــان و د‪ .‬ســعاد البشــر باإلضافــة إلفتتــاح‬ ‫المعــرض مــن قبــل عمــادة الكليــة ‪ ،‬وفــي نهايــة اليــوم األول تــم تكريــم كل مــن رئيــس قســم‬ ‫علــم النفــس و عميــد كليــة التربيــة األساســية و رئيــس قســم العالقــات العامــة فــي الكليــة‬ ‫واالتحــاد العــام والمحاضريــن‪.‬‬ ‫اليــوم الثانــي القــي كل مــن د‪ .‬محمــد الكنــدري و د‪ .‬عبــد العزيــز الكنــدري محاضــرة بعنــوان‬ ‫(الــدور الشــبابي فــي عمليــات األغاثــة اإلنســانية) تبيــن دور الشــباب وتكاتفهــم وتعاونهــم‬ ‫فــي األغاثــة اإلنســانية‪.‬‬ ‫اليــوم الثالــث واألخيــر أقيمــت محاضــرة تحــت عنــوان (الســلبية وااليجابيــة) لإلســتاذ أحمــد‬ ‫بوعركــي والتــي أختتــم بهــا الملتقــي الثقافــي الثانــي لقســم علــم النفــس‪.‬‬

‫‪117‬‬

‫أنشطة قسم‬ ‫التربية الخاصة‬

‫معرض‬

‫موهبة تتخطى الحدود‬ ‫‪٢٠١٥-٤-١٥‬‬

‫أقيــم المعــرض الفنــي لطالبــات قســم التربيــة الخاصــة بكليــة التربيــة األساســية تخصــص تفــوق‬ ‫عقلــي وموهبــة تحــت شــعار «موهبــة تتخطــى الحــدود» ورعــى المعــرض رئيــس قســم التربيــة‬ ‫الخاصــة د‪.‬نــواف الظفيــري وبحضــور عــدد مــن أســاتذة الكليــة‪ ,‬وأشــاد بالمواهــب المشــاركة‬ ‫فــي المعــرض وناشــد القائميــن علــى المعــرض بالتوســع بالفكــرة وإعطائهــا وقت أكثــر للعرض‬ ‫وأكــد علــى دعمــه لهــذه المواهــب‪.‬‬ ‫مــن جانبــه صــرح رئيــس اللجنــة الثقافيــة بقســم التربيــة الخاصــة د‪.‬محمــد العجمــي بــأن فكــرة‬ ‫المعــرض فكــرة غيــر مســبوقة وهــي تحويــل مشــاريع الطالبــات فــي مقــرر التفــوق العقلــي‬ ‫والموهبــة إلــى واقــع عملــي مــن خــال اقامــة هــذا المعــرض‪ ,‬وقــد شــارك فــي المعــرض‬ ‫قرابــة ‪ 50‬موهبــة متعــددة تنوعــت مجاالتهــا بيــن التصويــر والتصميــم والتنســيق واالختراعــات‪.‬‬ ‫وفــي ختــام المعــرض أكــد الدكتــور‪ /‬العجمــي حرصــه شــخصيا وحــرص اللجنــة الثقافيــة‬ ‫والقســم العلمــي علــى المضــي قدمــا فــي تطويــر هــذه المواهــب وصقلهــا‪.‬‬

‫‪119‬‬

‫أنشطة وحدة‬ ‫الكهرباء‬

‫محاضرة‬

‫شبكات الكهرباء الذكية‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢١‬‬ ‫أقامــت وحــدة الكهربــاء بكليــة التربيــة االساســية محاضــرة بعنــوان (شــبكات‬ ‫الكهربــاء الذكيــة) يقدمهــا أ‪.‬د‪.‬خالــد النجــار من قســم الهندســة الكهربائية وبحضور‬ ‫مجموعــة مــن أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫تطــرق أ‪.‬د‪ .‬النجــار فــي محاضرتــه الــي التطــور المســتمر وزيــادة االعتمــاد علــى‬ ‫الطاقــة الكهربائيــة فــي مختلــف أوجــه الحيــاة الــي جانــب مواجهــة الشــبكات‬ ‫الكهربائيــة للعديــد مــن التحديــات منهــا البنيــة التحتيــة للشــبكات والحاجــة الــي‬ ‫تحســين وضمــان اســتمرارية التغذيــة الكهربائيــة والحاجــة لخفــض انبعــاث الغــازات‬ ‫الملوثــة للبيئــة‪.‬‬ ‫ومــن خــال البحــث عــن وســائل فعالــة لتحســين تشــغيل الشــبكات الكهربائيــة‬ ‫ظهــر مفهــوم «الشــبكة الذكيــة» حيــث كانــت بدايــة الفكــره تحســين االعتماديــة‬ ‫للشــبكات ثــم تطــور المفهــوم ليشــمل تحســين كفــاءة النظــام والحــد مــن التلوث‬ ‫وادراج المزيــد مــن أنــواع توليــد الطاقــة المتجــددة بحيــث يمكــن أن تفيــد كال مــن‬ ‫مســتهلكي الطاقــة والمنتجين‪.‬‬ ‫وفــي ختــام المحاضــرة تــم عــرض لمحــة عامــة عــن مكونــات الشــبكة الذكيــة‬ ‫كمــا يتــم تغطيــة فوائــد أســتخدام هــذه التكنولوجيــا‪.‬‬

‫‪121‬‬

‫محاضرة‬

‫الطاقة المتجددة مصادرها واستخداماتها‬ ‫‪٢٠١٥-٤-٢٩‬‬ ‫أقامــت وحــدة الكهربــاء فــي كليــة التربيــة األساســية محاضــرة بعنــوان (الطاقــة‬ ‫المتجــددة مصادرهــا واســتخداماتها) للدكتــور نبيــل أحمــد ‪ ,‬وبحضــور عــدد مــن‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس‪.‬‬ ‫عــرف الدكتــور نبيــل أحمــد الطاقــة المتجــددة هــي تلــك الطاقــة المتولــدة مــن‬ ‫مصــدر طبيعــي غيــر تقليــدي مســتمر ال ينضــب يحتــاج فقــط الــي تحويلــه مــن‬ ‫طاقــة طبيعيــة الــي أخــرى يســهل اســتخدامها بواســطة تقنيــات العصــر‪.‬‬ ‫كمــا أكــد علــى أن أقــوى الطاقــات هــي الطاقــة الشمســية و أن مســاقط‬ ‫الميــاه وحدهــا قــادرة علــى أن تنتــج مــن القــدرة الكهرومانيــة مايبلــغ ‪ %08‬مــن‬ ‫مجمــوع الطاقــة التــي يســتهلكها االنســان‪.‬‬ ‫وفي الختام ذكر أهم خصائص وميزات الطاقة المتجددة‪:‬‬ ‫*متوفرة في معظم دول العالم ‪.‬‬ ‫*مصدر محلي الينتقل ‪.‬‬ ‫*نظيفة التلوث البيئة ‪.‬‬ ‫*اقتصادية في كثير من االستخدامات ‪.‬‬

‫‪122‬‬

123

124