Portfolio - Emilie CAI

Emilie CAI

+ 33 6 26 91 86 31 emilie.cai@outlook.fr

étudiante en génie urbain

Sommaire Travaux associatifs

#01 Design du logo ETED #02 Livret du Forum rencontre entreprises 2021 de l’EIVP

Travaux D’étudiant

#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil #04 Et si la Seine pouvait rafraîchir ses usagers...? #05 Le jardin des étudiants assistant-architecte

Travaux personnels

#06 Dessins

Travaux associatifs Etre en école d’ingénierie, c’est avant tout participer à la vie étudiante.

Durant cette deuxième année à l’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris, j’ai pu créer de nombreux supports de communication pour les élèves en étant responsable communication.

#01 Design du logo ETED L’ETED est l’association des Juniors entrepreneurs de l’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris. A l’origine en bleu et rouge, le nouveau président de l’association a désiré, dans un premier temps, seulement changer la couleur du logo de l’ETED. Vert pour la transition écologique.

Bleu pour rappeler les couleurs de l’Université Gustave Eiffel.

Finalement, L’ancien logo a été abandonné en gardant malgré tout la charte graphique établie.

Le pigeon est alors apparu, symbole de la Ville de Paris et de l’école.

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Logo final, Octobre 2021, Adobe Illustrator Nouvelle charte graphique, Canva Logo monochrome, Adobe Illustrator 4 Dessin d’intention, Adobe Illustrator

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Richez_Associés est une agence d’une centaine de collaborateurs, situé au cœur de Paris à Bastille, qui intervient depuis plus de 35 ans sur des projets d’architecture, d’aménagements urbains, de paysage, d’insertion de transports et de mobilités en France et à l’étranger.

DonnéeS-cléS Date de création 1985 Secteur Architecture / Urbanisme / P aysage Implantation France et International

Sa force est de maitriser et croiser quatre leviers majeurs : • l’empreinte écologique Du bâtiment • le Développement Durable DeS villeS • leS mobilitéS innovanteS • la bioDiverSité Les architectes, urbanistes et paysagistes de Richez_Associés interviennent depuis plus de vingt ans sur des projets de transport : les 14 projets de tramway, 4 bus à haut niveau de service, et 13 pôles d’échanges qui nous ont été confiés constituent une expérience unique, qui fait de l’agence un leader français, et mondial dans le domaine… Le magazine « Ville, Rail et Transports », leur a décerné son prix de l’ingénierie, pour leurs conceptions environnementales de tramways en 2008.

Depuis, leur domaine d’intervention – la conception d’espaces de déplacements pensés du point de vue de l’usager - s’est étendu aux mondes du métro, du chemin de fer et du téléphérique, avec en particulier des interventions sur la ligne 11 du métropolitain et sur le Grand Paris Express.

#02 Livret du Forum rencontre entreprises 2021 de l’EIVP Chaque année, l’association Forum EIVP organise un événement qui accueille des entreprises de secteurs variés au sein des locaux de l’école. L’objectif est de permettre aux étudiant.e.s d’approfondir leurs projets professionnels et que chacun.e.s puissent établir un carnet d’adresses afin de trouver un stage, une césure ou un emploi.

Le livret numérique de 64 pages que j’ai conçu pour l’événement regroupe un plan de répartition des entreprises au sein des locaux de l’école, un planning des conférences, et, bien sûr, une fiche de chaque entreprises participantes !

Architecture & urbanisme

StageS/emploiS Recrutement d’un ingénieur architecte pour notre studio transports et mobilités

cv

3A CDD

+ portfolio Sur www.richezaSSocieS.com/fr/recruitment

De gauche à droite : Page présentation entreprise/Page de couverture/Page de section «Architecture et urbanisme», Fin novembre 2021, Adobe InDesign

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Travaux D’étudiant Les projets de semestre, la proximité de l’EPS-AA avec les locaux de l’EIVP sont des opportunités pour s’exercer à la conception et répondre à un programme.

#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil En février 2021, la direction de l’éducation prévoit une montée démographique spécifique au quartier Sud de Rosny-sous-bois, notamment une impossibilité d’accueillir plus d’enfants dans l’école Mondor. Le groupe scolaire Pré-Gentil représente donc une opportunité foncière pour construire des salles de classe supplémentaires dans cette zone. Située au 10 Rue Henri Mondor, 93110 Rosny-sous-Bois, il est demandé aux étudiants lors de ce projet Construction de proposer des idées afin de : • Construire un nouveau bâtiment sur le site du groupe scolaire Pré-Gentil de 14 classes • Agrandir les espaces de restauration et de centre de loisirs adaptés aux nouveaux effectifs • Rendre possible des pédagogies alternatives dans les espaces intérieurs et extérieurs créés Cette conception devant s’effectuer sous un regard écosystémique, l’extension de cette école prend en compte les différentes contraintes climatiques des villes de France. Notre groupe de projet a travaillé avec les conditions climatiques de la ville de Nîmes.

Façade Sud, Ecole élémentaire, Rosny-sous-Bois Septembre 2021

Façade Nord, Ecole maternelle et centre de loisirs

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#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil La France, comme le reste du monde, connaît un réchaufement climatique de plus en plus soutenu depuis les années 90. Or, le 6e rapport du GIEC rappelle qu’avec les émissions mondiales de GES actuelles, la limite des +1,5°C sera atteinte dès 2030.

Cette augmentation accentuerait l’occurrence des événements climatiques extrêmes. Le centre ville de Nîmes en Occitanie, avec son climat méditerranéen, cela entraînerait des étés encore plus secs avec des vagues de chaleur plus intenses.

Les épisodes cévenols et méditerranéens risqueraient de se produire davantage en printemps et en automne où les périodes de pluies et d’orages seront de plus grande ampleur.

Dans la perspective de créer un bâtiment résilient, il est essentiel d’analyser les cycles de vie (FDES) des matériaux locaux utilisés et de s’inspirer de l’architecture vernaculaire. De plus, malgré le compromis risqué de l’orientation Ouest-Est des façades en été, implanter l’extension de l’école maternelle de cette manière au nord de la parcelle permet non seulement, de profiter d’une ventilation naturelle en toute saison par le mistral orienté Nord-Est, vent froid dominant de la région, mais aussi d’offrir à l’école maternelle une nouvelle façade tout en épousant les formes de l’ancienne maternelle.

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1. Plan de situation du groupe scolaire à Rosny-sousbois. Ancienne maternelle au sud. Ecole élémentaire au nord.

2. En jaune, extension du groupe scolaire. Localisation des salles de classes au R+1 dû au PPRI de Nîmes : 2 lots de bâtiments avec toiture en courbe relié par la cour centrale. Revit, Décembre 2021

Second toit courbé en tuile de terre cuite plate Charpente non représentée

Premier toit - Membrane d'étanchéité polyéfine - Support OSB 15 mm - Ossature bois isolée avec de l'ouate de cellulose soufflée 280 mm - Film frein vapeur - OSB 30 mm - Solive (non représentée) - Faux-plafond en panneau de chêne

Isodistance à 100 km en transport

Brise-soleil vertical Mur R+1 - Enduit de chaux extérieur 30 mm - Ossature bois remplissage paille en isolation 370 mm - Lame d'air + vide technique - Plaque de plâtre 13 mm Plancher intermédiaire - Revêtement de sol en bois 15 mm - Chape de chaux 50 mm - OSB 15 mm - Ouate de cellulose soufflée entre les solives en chêne 260 mm - OSB 15mm

Mur RDC - Mur intérieur identique à celui au RDC - Film protection humidité - Parement en pierre du Pont-du-Gard 200 mm

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Localisation des matériaux utilisée dans la conception à partir du centre-ville nîmois

Plancher bas - Revêtement de sol en bois 15 mm - Chape de chaux-sable 50 mm - 2 panneaux isolants de liège expansé naturel de 50 mm - Dalle en béton de chaux 200 mm - Couche de concassé de gravier 400 mm

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GRAPHIC SCALE 1:20

Coupe détaillée des murs et des planchers de l’extension au 1/20e Décembre 2021, Revit.

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#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil La nouvelle pédagogie alternative vise à offrir un maximum de liberté à l’élève tout en cadrant son apprentissage. Elle découle de deux expériences pédagogiques : • La méthode Montessori qui permet aux enfants d’être autonomes. Ils choisissent alors ce qu’ils veulent faire parmi les activités proposées.

• Une école maternelle à pédagodie active à Bruxelles qui propose de ne pas défnir pleinement l’espace de la classe. Les salles sont toutes reliées entre elles et sont démunies de portes par exemple.

Ainsi, le projet souhaite faire la synthèse de ces deux approches projetant une école ouverte qui fonctionnerait avec des ateliers par salle de classe avec un jardin pédagogique extérieur. Il n’y aurait pas de classe de niveau défni permettant aux élèves de s’entraider et progresser à leur rythme. Néanmoins, des murs mobiles seront mis en place pour pouvoir rester fexible et fermer un espace d’enseignement.

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Plan du R+1, îlot de 3 classes avec jardin partagé, Revit.

En haut, à droite, plan avec vue sur le toit en courbe.

Accompagnant les brises-soleil, afin d’assurer un confort d’été dans les salles de classe, le projet propose la conception d’une toiture double peaux. Une toiture courbée accompagne la toiture traditionnelle de la salle de classe. Cette toiture a pour objectif de recevoir les irradiations solaires et ainsi limiter le réchauffement de la pièce en été. Cette conception, inspirée des toitures de pays qui subissent des climats subtropicaux, permet de tirer le potentiel rafraichissant du mistral (Nord-Est). Il renouvellera la couche d’air au dessus de la 1ère toiture et servira de ventilation naturelle dans les salles de classes grace aux fenêtres dédiées.

Une modélisation numérique du vent pourrait venir compléter ces premières intentions.

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#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil Préau et jardin partagé au R+1 bâtiment ouest. Végétation locale qui nécessite peu d’eau (ici, Plante curry et Euphorbia myrsinites) Décembre 2021, Revit & Enscape

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#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil Préau et jardin partagé au R+1 bâtiment est. Décembre 2021, Revit & Enscape

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#03 Extension du groupe scolaire Pré-gentil Salle de classe type au R+1. Décembre 2021, Revit & Enscape

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#04 Et si la seine pouvait rafraîchir ses usagers...?

La Seine, comme bon nombre d’autres fleuves français ou internationaux, possède un fort potentiel d’attractivité et de rafraîchissement pour les usagers. Durant ces dernières années, des projets fleurissent, que ce soit sur le territoire national avec notamment le projet « Réinventer le Seine » à Paris ou à l’international, comme à Séoul avec l’ouverture du fleuve Le Han. Encore peu nombreuses, ces initiatives restent marginales mais tendent à se développer, c’est pourquoi, à travers différents critères, quatre sites potentiels d’intervention où la Seine serait le vecteur d’un rafraîchissement généralisé ont été analysés. L’exploration d’un seul des quatre sites (quais de l’Hôtel de Ville et des Célestins) a permis de comprendre les enjeux généraux et spécifiques au lieu afin qu’il serve de charte d’intervention pour les autres.

Il faut cependant noter que des innovations techniques soucieuses du problème que rencontre la ville se développent et prennent en compte les différentes possibilités d’exploiter le fleuve : le fleuve comme lieu de rafraîchissement, le fleuve comme source de rafraîchissement. En ce sens, la possibilité de créer un maillage de parcours de fraîcheur paraît tout aussi intéressante, afin de faire bénéficier des atouts de la Seine au plus grand nombre. Cela est d’autant plus d’actualité à Paris à l’approche des Jeux Olympiques 2024 où certaines disciplines telles que la nage en eau libre auront lieu.

Aménagement des berges de Seine : bancs rafraîchissant sur les quais de l’Hôtel de Ville et des Célestins, Projet Environnement Climat, Dessin sur Photoshop

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Aménagement des berges de Seine : peinture thermo-réfléchissante sur les quais de l’Hôtel de Ville et des Célestins, Projet Environnement Climat, Dessin sur Photoshop

Aménagement d’un parcours de fraicheur : ombrière sur la rue Saint-Martin 75003, Paris , Projet Environnement Climat, Dessin sur Photoshop

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#04 Et si la seine pouvait rafraîchir ses usagers...?

Pour justifier le choix du parcours de fraicheur menant aux quais de l’Hôtel de Ville et des Célestins de nombreuses cartes créées sous le logiciel Qgis ont été utilisées. L’absence de dispositif de fraîcheur, la densité de végétalisation, l’attractivité des rues sont des paramètres pris en compte pour la conception de ce parcours.

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Types de commerce SERVICE COMMERCIAL RESTAURATION HOTELLERIE NON ALIMENTAIRE ALIMENTAIRE Source : APUR

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#05 Le jardin des étudiants Assistant-architecteS J’ai eu l’opportunité de discuter avec la directrice de l’EPS-AA de mon projet de poursuivre mes études en architecture une fois diplômée de l’EIVP. Elle m’a proposé ainsi de participer aux deux semaines d’intégration pour les 1e années à l’EPS-AA. L’exercice donné durant ces semaines était le suivant : réaliser la coupe du jardin de l’école au 1/50e à la main avec les outils traditionnels. Ce fut une expérience extrêmement enrichissante et très différente de la formation d’ingénieure. Les étudiant.e.s mesurent, manipulent, observent, dessinent et conçoivent. Et, surtout, ils sont passionés par leur apprentissage.

Croquis du jardin de l’EPS-AA avec côtes Septembre 2021 Crayon sur papier A5

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Maquette au 1/125e de la coupe au 1/50e du jardin de l’EPS-AA, Critérium bleu et aquarelle sur A3

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Travaux personnels Que ce soit le dessin numérique ou le dessin traditionnel, j’aime observer, imaginer et transcrire ma perception du mon sur papier.

#06 Dessins

Concevoir des maisons confortables dans un tissu urbain dense, Analyse de la maison «Love2House» de Hosaka Takeshi

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1. Croquis, Juillet 2021, crayon sur carnet 12 x 12 cm 2. La maison d’à côté, Villejuif, Juin 2021, crayon A4 3. Croquis du Campus Meudon, Stage chantier, Septembre 2021, Feutre et aquarelle sur carnet 12 x 12 cm

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Dessin atelier modèles vivants, Grande Masse des Beaux-Arts, Novembre 2021, Feutre et crayon sur carnet A5

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étudiante en génie urbain

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