La hora del cuento de la Biblioteca Pública Municipal Ana María Matute

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La hora del cuento del club de lectura de Literatura Infantil y Juvenil Olvidado Rey Gudú

María José Moreno, Directora de la Biblioteca “Ana María Matute” de Caudete. biblioteca@caudete.org

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“Antes de saber leer, los libros eran para mí como bosques misteriosos. Me acuciaba una pregunta: ¿cómo es posible que de aquellas páginas de papel, de aquellas hormiguitas negras que la surcaban se levantara un mundo ante mis ojos, mis oídos y mi corazón de niña? ¿Qué clase de magia, de sortilegio era aquel que sobrepasaba cuanto yo vivía y cuanto vivía a mí alrededor? Criaturas, deseos, sueños, personas y personajes y tiempos desconocidos bullían allí”.

Ana María Matute

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Desde nuestra biblioteca creemos firmemente que: La familia, la escuela y la biblioteca son los agentes y ámbitos no sólo de la Animación a la Lectura sino también de todo el proceso lector.

Cada uno de ellos debe asumir sus responsabilidades, sin delegarlas en los otros Demostrar con el ejemplo que valoramos la lectura y que estamos encantados de acompañar a los jóvenes lectores, en el diseño de sus rutas de lectura sin imponerles nuestros gustos.

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La familia, la escuela y la biblioteca son los agentes y ámbitos no sólo de la Animación a la Lectura sino también de todo el proceso lector.

Cada uno de ellos debe asumir sus responsabilidades, sin delegarlas en los otros Demostrar con el ejemplo que valoramos la lectura y que estamos encantados de acompañar a los jóvenes lectores, en el diseño de sus rutas de lectura sin imponerles nuestros gustos.

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Para poder leer y disfrutar con la Literatura Infantil y Juvenil se necesita: VER CON OJOS DE NIÑO Y MIRADA DE ADULTO...

(Y QUITARSE LA VERGUENZA).

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LA IMPORTANCIA DE LOS CLUBES DE LECTURA EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL ANA MARÍA MATUTE Nuestro proyecto se llama “CLUBES DE LECTURA”y tiene como objetivo fundamental acercar a niños, jóvenes y adultos al mundo de la lectura, haciendo especial hincapié en los más pequeños y en los jóvenes.

Actualmente tenemos 18 clubes y ésta es nuestra décimo sexta temporada de los clubes de lectura.

LOS CLUBES DE LECTURA DE NUESTRA BIBLIOTECA SON NUESTRO GRAN TESORO.

Y así hemos llamado al proyecto María Moliner 2017, presentado y premiado este año.

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¿CÓMO COMENZAMOS CON LA HORA DEL CUENTO?

EN EL AÑO 2006, SE REALIZAZÓ UN CURSO DE NARRACIÓN ORAL DE PABLO ALBO.

EN MAYO DE 2006, SE HIZO LA PRIMERA HORA DEL CUENTO, CON PARTE DE LOS PARTICIPANTES DEL CURSO

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CARATERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES EN LA HORA DEL CUENTO: Comenzamos con los participantes del Curso de Narración oral de Pablo Albo.

Además de usuarios/as de la Biblioteca, miembros de clubes de lectura, abuelas y maestras.

Poco a poco, se fueron incorporando miembros del club de lectura Olvidado Rey Gudú, hasta el año 2013, donde pasó a desarrollarse por entero la sesión de La Hora del Cuento por miembros de este club.

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¿CÓMO ERAN LAS PRIMERAS TEMPORADAS DE LA HORA DEL CUENTO? 

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Era una actividad de narración oral donde participaban como narradores personas del municipio, padres/madres, abuelas, etc. , son voluntarios.

Les facilitábamos el material, pero se preparan los cuentos en casa Se hace una vez al mes, los miércoles a las 18:30 horas El espacio era un Museo, usado como sala polivalente, pues en la Biblioteca no cabe el público.

Se hacía en abierto, aunque la mayoría de niños/as asistentes eran de educación infantil y como mucho 1º de Primaria.

Venían niños/as acompañados de padre/madre Se hacía de enero a mayo ( 5 sesiones al año) Asistían una media de 90 personas por sesión

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¿CÓMO COMENZAMOS CON EL CLUB DE LECTURA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL OLVIDADO REY GUDÚ?

CURSO 2007/2008. COMIENZA EL CLUB DE LECTURA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL OLVIDADO REY GUDÚ

DIVERSIFICAR CLUBES

APOYAR EN LA SELECCIÓN BIBLIOGRAFICA FAMILIAS Y DOCENTES

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CARATERÍSTICAS DE LOS PARTICIPANTES DEL CLUB DE LECTURA OLVIDADO REY GUDÚ: El perfil de los participantes ha sido de lo más amplio, desde padres,madres, abuelas, responsables de ludotecas, Estudiantes de magisterio,miembros de asociaciones locales (lactancia, juveniles) , monitores de actividades infantiles y juveniles, maestras de educación infantil, primaria, secundaria,y usuarios habituales, han contribuido a enriquecer cada sesión del Club.

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CARACTERÍSTICAS DE LAS SESIONES: Comenzamos con sesiones quincenales cada jueves a partir de las 9:00 horas de la noche, de dos horas aproximada mente.

Cambiamos de día al lunes y finalmente en el curso 2014/2015 cambiamos de hora, de 18:45 a 20:00 horas.

Comenzamos en la Biblioteca, después en el aula de los clubes de lectura.

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CÓMO COMENZAMOS: Las sesiones giraban en torno a dos vertientes: 1. SE PLANTEABA UN TEMA (relación entre hermanos, sexo, poesía, igualdad de género...) Cada miembro del Club exponía su experiencia o sus dudas en cómo hablar de él en los distintos niveles de edad (de 0 a 5 años, de 6 a 8 años, de 9 a 12 años y adolescentes).

2. Pero también se ha trabajado la LECTURA DE UN MISMO LIBRO por todos los miembros del club.

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NUESTROS OBJETIVOS:

1. Enseñar a conocer y saber utilizar el fondo de Literatura Infantil y Juvenil de nuestra Biblioteca

Nota: era el año 2007, cuando todavía vivíamos en la época dorada de las bibliotecas.

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NUESTROS OBJETIVOS:

2. Conseguir que padres/madres/abuelos, docentes, usuarios de la biblioteca, ... adquieran la habilidades necesarias para desarrollar técnicas de animación a la lectura.

- Mediante consulta de Bibliografía en papel: todavía no estaba tan extendido Internet, ni la era Youtube.

- Mediante la imaginación propia tras la lectura de un libro

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NUESTROS OBJETIVOS:

3. Conocer otras lecturas donde ir ampliando conocimientos o poder resolver interrogantes.

Libros sobre Relaciones familiares

Libros sobre Halloween

Libros para regalar Libros sobre Coeducación

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NUESTROS OBJETIVOS:

4. Apoyar en la realización de la estrategia de animación a lectura: LA HORA DEL CUENTO.

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OBJETIVO 1. Enseñar a conocer y saber utilizar el Fondo de Literatura Infantil y Juvenil de nuestra Biblioteca. ¿CÓMO ALCANZARLO? Ejemplos: A) Las reuniones se hacían en la Biblioteca, a puerta cerrada, podíamos ir a la zona infantil y juvenil cuando quisiéramos.

B) Haciendo visitas guiadas con el club, por la biblioteca.

C) Realizando una Gymkhanas literarias.

D) Realizando de guías de lectura.

E) Presentando novedades, cuando teníamos libros nuevos,al primer sitio donde iban era al club de lectura.

F) Presentando fondo de la biblioteca según los temas que nos demandaban G) Valorando los libros una vez leídos en familia, centro educativo, reuniones, …

H) Analizando bibliografía, artículos de revistas, entrevistas, especializada en literatura infantil...

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OBJETIVO 2. Conseguir que padres, madres, abuelos, docentes... adquieran habilidades para desarrollar técnicas de animación ¿CÓMO ALCANZARLO? Ejemplos: 1. ANIMACIÓN EN UNA LUDOTECA TEXTO: “No abras este libro”. Michaela Muntean AUTORA: Beatriz Olivares, responsable de la Ludoteca de Cruz Roja Caudete.

SIPNOSIS: Un cerdito está escribiendo una historia y en un momento determinado alguien abre su libro y todas las palabras caen y debe de ponerlas en orden.

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OBJETIVO 2. Conseguir que padres, madres, abuelos, docentes... adquieran habilidades para desarrollar técnicas de animación ¿CÓMO ALCANZARLO? 2. ANIMACIÓN EN FAMILIA Cuento “La niña que odiaba los libros” Manjusha Pawagi AUTORA: Conchi Martínez, madre de una niña de 4 años SIPNOSIS: Una niña tiene unos padres muy lectores hasta el punto que toda la casa está llena de libros. Ella los odia. Un día, por ayudar a su gato que se ha subido a una torre de libros, cuando éstos caen, todos los personajes salen y llenan la casa. Quieren regresar a sus Libros, pero la niña como no ha leído ninguno no sabe como hacerlo.

Comienza a leer y leer hasta que descubre la magia que hay en cada historia.

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OBJETIVO 2. Conseguir que padres, madres, abuelos, docentes... adquieran habilidades para desarrollar técnicas de animación ¿CÓMO ALCANZARLO? 3. ANIMACIÓN EN LA BIBLIOTECA TEXTO: “El hada perezosa”. Adela Turín AUTORA: Candelaria Fausto. Coordinadora Clubes de Lectura SIPNOSIS: Albertina es la más pequeña de las cuatro Hadas. De día vive en la calle y por la noche se queda a dormir en la casa de los niños. Pero a cambio de ello, Albertina hace regalos a los niños que ayudan en casa.

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OBJETIVO 2. Conseguir que padres, madres, abuelos, docentes... adquieran habilidades para desarrollar técnicas de animación ¿CÓMO ALCANZARLO? 4. ANIMACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO TEXTO: “Blancanieves y los siete enanitos”. Hermanos Grimm AUTORA: Rosabel Quinquer, profesora de Educación Infantil del Colegio Gloria Fuertes.

DESCRIPCIÓN: En colaboración con las otras profesoras de Educación Infantil, se planteo una actividad que consistía en realizar un libro gigante sobre Blancanieves. Se transformó el hall del Colegio en un gran libro, donde los niños contemplaran a tamaño natural cada una de las partes de este cuento.

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OBJETIVO 3. Conocer otras lecturas donde ir ampliando conocimientos o poder resolver interrogantes. ¿CÓMO ALCANZARLO? 

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En la programación anual del club, se planteaban temas a tratar En las reuniones quincenales los participantes planteban temas de tratar de su interés, sobre literatura infantil y juvenil.

Sobre temas de actualidad se hacían propuestas para buscar bibliografía infantil y juvenil.

Algunos ejemplos:

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IGUALDAD DE GÉNERO: “Arturo y Clementina”. Adela Turín “Rosa Caramelo”. Adela Turín “El libro de los cerdos”. Anthony Browne “La Princesa y el Pirata”. Alfredo Gómez Cerdá EL ÁLBUM ILUSTRADO “El gato en el árbol”. Pablo Albo “El tragaldabas”. Pablo Albo “Sofía, la vaca que amaba la música”.

Geoffroy de Pennart “La niña que odiaba los libros”.

Manjusha Pawagi

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LIBROS PARA PENSAR “Juul”. Gregie De Maeyer “Piel de asno”. Charles Perrault “Caperucita”. Hermanos Grimm LIBROS QUE ENSEÑAN “La magia de leer”. José Antonio Marina “Gramática de la fantasía”. Gianni Rodari “Contar con los cuentos”. Estrella Ortiz “Animación a la lectura teatral”. Jesús Remacha “ Como una novela”. Daniel Pennac

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LIBROS – JUEGO “El hada perezosa”Adela Turín “La mona Simona”Carmen Gil “Vamos a cazar un oso”.

Michael Rosen “El mundo de Nasrudin”.

“La cebra Camila” Marisa Núñez EL CUERPO “Estoy creciendo”. Aliki Brandenberg “La guía sexual de Titeuf”. Helene Bruller “El libro de las chicas”. Sylvia Schneider

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MIEDOS “El caballero miedoso”. Bárbara Shook “El gato negro y otros relatos de terror”. Edgar Allan Poe “Planeta miedo”. Ana Mª Shua “ Por la noche”. Wolf Eribruch GRANDES PERSONAJES PARA PEQUEÑOS LECTORES “Julio Verne”. Editorial Parramón “Shakespeare”. Editorial Parramón “El sueño de Botero”. Editorial Brosquil “Paul Gauguin”. Elisabeth Lemke CÓMIC “Arrugas”. Paco Roca “Persépolis”. Marjane Satrapi “Polo y Lili”. Regis Faller “Papá escapó con el circo”. Rutu Modan “Los fantasmillas”. Jacques Duquennoy

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POESÍA “Tu acabas los poemas”. Lola Casas “Poemas de los olores”. Ester Madroñero “Besos y achuchones”. Alicia Borrás “Abezoo”. Carlos Reviejo “Poemas de los cinco sentidos”.

“Versos vegetales”. Antonio Rubio “Yo tenía diez perritos”. L. Stagno.

TEATRO “Blancanieves”. Ed. Folio “Los tres cerditos”. Ed. Folio “Cenicienta”. Ed. Folio “La princesa y el guisante”.

Ediciones Folio

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DISCAPACIDAD “Los árboles blancos”. Gracia Iñiguez “El síndrome de Mozart”. Gonzalo Moure “Palabras de caramelo”. Gonzalo Moure “El curioso incidente del perro a medianoche”.

Mark Haddon LIBROS PARA AMAR “Yo siempre te querré”.

Hans Wilheim “¿Quién quiere a los viejos”.

Ricardo Alcántara “Adivina cuanto te quiero”.

Sam Mcbratney “ La isla de los mimos”. Carl Norac

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OBJETIVO 4. Apoyar a desarrollar LA HORA DEL CUENTO

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OBJETIVO 4. Apoyar a desarrollar LA HORA DEL CUENTO Dar este salto, fue una transición natural, poco a poco los participantes de este club de lectura se mostraron interesados en participar en La Hora del Cuento.

A. Era la aplicación práctica de las sesiones del club de lectura.

B. Tras la participación de una parte del club, en el Maratón de Cuentos de Guadalajara, se propusieron para realizar la actividad.

C. Contamos con nuevos miembros en el club muy participativos, con ganas de ponerse delante del público con formación en narración oral.

D. Alto grado de cohesión y compañerismo en el club de lectura. Evolución de muchos años de sesiones juntas.

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FICHA DE TRABAJO QUINCENAL CLUB DE LECTURA OLVIDADO REY GUDÚ DESARROLLO DE LA SESIÓN: 1. JUEGO DE BIENVENIDA Y/O PRESENTACIÓN. 2. INFORMACIÓN SOBRE NOVEDADES DE LA BIBLIOTECA, POR EJEMPLO EL SERVICIO DE WHATSAPP, 3. ANALIZAR ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN, POR EJEMPLO EL CUENTACUENTOS DE INAUGURACIÓN DE CURSO 4. VER RECURSOS PARA LA HORA DEL CUENTO: HERRAMIENTAS, SESIONES Y POSIBLES TEMAS. 5. LECTURA, reparto de libro del club de lectura para leer, infantil y/o juvenil e información del autor y libro 6. VER ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN FUTURAS A REALIZAR 7.PRESENTACIÓN DE LAS NOVEDADES INFANTIL Y JUVENIL DE LA BIBLIOTECA 8. DAR RECURSOS DE INFORMACIÓN, ver cortos de animación, enlaces de youtube, enlaces de artículos, pasados por whatsapp

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DESARROLLO DE SESIÓN HORA DEL CUENTO DE MARZO TERCERA SESIÓN DE LA XXI TEMPORADA DE LA HORA DEL CUENTO ¿TÉ CUENTO UN CUENTO?.

DÍA: 30 DE MARZO Lugar: Auditorio Municipal PARTICIPANTES: Se hicieron 150 invitaciones, se repartieron todas menos 5, y entraron unas 20 personas sin ellas, en total 170 personas, 100 infantiles y 70 adultos. Sesión para educación infantil.

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En esta sesión contamos con los siguientes cuentos y canciones: 1.La canción de bienvenida Descubre nuestra biblioteca, del disco Requetecorcheas 3 de Villi López.

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2 Poema: El cocinero distraído, del Gloria Fuertes, con la colaboración del Club de lectura de Asprona

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3 Cuento: La gatita parda, de M. Hernández en Kamishibai, contó Vicenta

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4.Continuamos con la canción popular Un globo, dos globos, tres globos, basada en el poema de Gloria Fuertes, que cantamos con globos y con cuentos infantiles desplegables.

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5.Tras la canción vino el poema de Antonio Rubio, Lo que dura un cuento, recitado por Cande, con un el poema transformado en un libro de origami.

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6.Tas el cuento vino la canción Como se dibuja un paisaje, con María José y Erun, basado en el poema de Gloria Fuertes, que se recitó mientras se pintaba el paisaje en un mural apoyado en el atril.

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7. Después se cantó con palmas la canción Solo tres letras, basada también en el poema de Gloria Fuertes con el mismo nombre.

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8.Cerramos con el cuento El tren Saltamontes, de Alfredo Gomez Cerdá, que contó Ani y pusimos una locomotora sobre el escenario, hecha con cartulinas.

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9.Canción de despedida, Adiós nos vamos, de Villi López, el disco Ricky Patas & Company

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MATERIALES: Maleta decorada y con los cuentos, mesa camilla y tela. Atril, cartón y papel continuo blanco, mesa con pinceles y paleta de colores. Micro de diadema. Usamos los discos de música Requetecorcheas 3 de Villi López, para Explora, y para canción Adiós nos vamos, también de Villi López, el disco Ricky Patas & Company. Canción popular Un globo, dos globos, tres globos, y la música de la canción Sólo tres letras. Se compraron globos y palillos y se pidió a Guardería Los Peques el helio para inflar uno de los globos. Libro de origami Lo que dura un cuento, cartulinas para el cuento El tren saltamontes de Alfredo Gómez Cerdá. Kamisibha y láminas del cuento La gatita parda.

Como personal Club de lectura Olvidado Rey Gudú y personal casa de cultura para entrada, luces y sonido (2) COSTE: impresión propia, libros, cd´s y materiales de la biblioteca, 30 euros para cartulinas, cuerdas, pinceles, colores.

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El vídeo está disponible en el canal de Youtube del Ayuntamiento de Caudete, M.I. Ayuntamiento de Caudete, en el enlace para reproducir y visualizar, https://www.youtube.com/watch?v=mOVOOct86x8&t=100s A fecha de 21/06/2017 tiene 119 reproducciones.

Fue la sesión más numerosa y completa en cuanto a cuentos, canciones y poemas.

A los participantes de Asprona se les entregó posteriormente un recortable de la Diputación.

A los participantes del club se les entregó un libro de obsequio

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LA HORA DEL CUENTO PARA BEBÉS, LOS BEBECUENTOS

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PLAN DE DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD:

DIFUSIÓN: La difusión de esta actividad la realizamos por varias vías;  Se difundió por el Boletín de actividades mensual de la Biblioteca, y en cartelería física por el pueblo, en grupos de whatassp y en lista de correos.  Con carteles físicos de La Hora del Cuento que se repartieron por Colegios Públicos El Paseo, Alcázar y Serrano y Gloria Fuertes, además del Colegio Amor de Dios. Se pusieron carteles en Ayuntamiento, Casa de Cultura y Biblioteca.  En el folleto de Programación de Primavera Caudete 2017 de la Casa de Cultura.  En televisión Canal Imagen, en anuncio previo a la actividad emitido

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PLAN DE DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD: 

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Se hizo nota de prensa de la actividad La Hora del Cuento para colgar en la web municipal, que se remitió a los medios de prensa. Esta nota en la web del ayuntamiento se compartió por facebook de la Biblioteca y twitter.

En cuanto a difusión por whatassp se pasó la imagen del cartel de La hora del cuento, a los grupos de whatassp de los clubes de la biblioteca y a la lista de difusión. Se difundió igualmente por correo electrónico la imagen del cartel de La hora del cuento, a los grupos de correo de librerías, asociaciones, autores locales, colegios y medios.

En facebook se creó evento en facebook, y se compartió la noticia desde la web del ayuntamiento.

Se realizaron las invitaciones en papel para recoger en la Biblioteca. Se hicieron 125 invitaciones y se repartieron todas.

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PLAN DE DIFUSIÓN DE LA ACTIVIDAD: BOLETÍN BIBLIOTECA

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CAPTACIÓN DE NUEVOS MIEMBROS PARA EL CLUB, DEL CURSO 2017/2018

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CONCLUSIONES FINALES:  Semana a semana, año a año, este Club que para muchos comenzó con grandes incógnitas ha ido creciendo.  Los miembros de este club, cada vez han ido conociendo mejor las distintas secciones de la Biblioteca en busca de un material determinado.  Manejan con mayor facilidad otros recursos que antes desconocían.  Son usuarios de actividades culturales, y nuestros mejores difusores.  Han aprendido técnica de animación a la lectura nuevas  Han ampliado sus conocimientos en cuanto a literatura infantil y juvenil.  Han adquirido técnicas y experiencias en cuanto a narración oral, puesta en escena, habilidades vocales...  Hemos creado un grupo de compañeros y amigos unidos por la animación a la lectura.  Hemos conseguido ver más allá de esas pequeñas

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CONTACTO: María José Moreno, Directora Biblioteca P.M. Ana Mª Matute Cande Fausto, Monitora de los clubes de lectura Biblioteca Pública Municipal“Ana María Matute” C/Las eras, 33, CP 02660 Caudete, Albacete Teléfono: 965828131 Correo: biblioteca@caudete.org Www.caudete.org Facebook: caudete biblio Youtube: caudetebiblio Twitter: @caudetebiblio Whatsapp:659298284