//PORTAFOLIO
MARIA CATALINA RODRIGUEZ ECHEVERRY
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01//HOJA DE VIDA RESUME Ñ
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Educación Idiomas Softwares Trabajos Publicados Experiencia Laboral Referencias
03 //Á
02//PERFIL
04//ÁREA DE REPRESENTACIÓN Planimetría Bocetación Expresión Digitañ Básica Expresión Digital Avanzada Fundamentación de la Expresión
05//ÁREA DE TECNOLOGÍA Acabados Arquitectónicos Redes e Instalaciones Arquitectura en Concreto Estructuras Especiales Arquitectura Metálica
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OBJETIVO Buscar una pasantía retadora, que me deje utilizar mis habilidades pero que así mismo me enseñe nuevas cosas que aporten a mi carrera profesional
01//HOJA DE VIDA
MARIA CATALINA RODRIGUEZ ECHEVERRY C.C. 1.016.020.136 Dirección: Carrera 4 # 79-25 apto: 701 Bogotá- Colombia Teléfono: 4701036 Celular: 315 – 8937549 E - Mail: mrodrigueze@javeriana.edu.co Fecha de Nacimiento: Agosto 26 de 1989
EDUCACIÓN BACHILLER – COLEGIO SANTA MARIA 1995 - 2007 ARQUITECTURA – PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA – cuarto semestre desde el segundo periodo del 2009 - EN PROCESO CURSO INTENSIVO DE INGLES, SAVANNAH COLLEGE OF ART AND DESIGN. (AGOSTO – DICIEMBRE DE 2007) ADMINISTRACION– UNIVERSIDAD DE LA SABANA– CUARTO SEMESTRE DESDE EL PRIMER PERIODO 2008 HASTA EL PRIMER PERIODO DEL 2009
IDIOMAS Español ingles
SOFTWARES Autodesk Autocad Bentley Microstation Google Sketchup Adobe Photoshop Adobe Illustrator
Rhinoceros AUtodesk 3ds Max Microsft Office
TRABAJOS PUBLICADOS Proyecto: La casa de los secretos, catalogo de arquitectura 2009-2, Pontificia Universidad Javeriana, primer ciclo , Proyecto I Proyecto: Casa de la montaña, catalogo de arquitectura, Pontificia Universidad Javeriana 2010-1, primer ciclo , Proyecto II Proyecto: Chapinero una localidad articulada, Pontificia Universidd Javeriana primer ciclo, Proyecto IV Proyecto: Vivienda nueva multifamiliar, PUJ, segundo ciclo, proyecto vivienda Popular
EXPERIENCIA LABORAL SIC LOGISTIC S.A.S (DIC 2008-FEB 2010) Asistente de operativo Elaboración de estudios y proyectos enfocados en actividades administrativas RODRIGUEZ VALENCIA ARQUITECTOS Agosto- Noviembre 2011 Ayudante de Diseño
REFERENCIAS
*Eduardo Dario Fonseca Profesor de: Redes e instalaciones, Fundamentacion estructural, Estructuras en concreto, Estructuras especiales y Arquitectura metalica. Colombia Cel. 317 5177893 *Gustavo Leal Profesor de Acabados arquitectonicos Colombia Cel. 310 8158209 *Jose Maria Rodriguez Arquitecto empresa, Rodriguez Valencia Arquitectos Cel. 310 8090362
OBJECTIVE Seeking a challenging internship, which will allow me to both further utilize my skills and acquire new abilities to help me in my professional
01//RESUME
MARIA CATALINA RODRIGUEZ ECHEVERRY C.C. 1.016.020.136 Address: Carrera 4 # 79-25 apto: 701 Bogota- Colombia Phone: 7584791 Mobile: 315 – 8937549 E - Mail: mrodrigueze@javeriana.edu.co Date of birth: August 26 of 1989
EDUCATION Pontificia Universidad Javeriana, Bogota, Colombia Aug 2009-In progress Bachelor of Architecture and DesignMajor in Architecture Overall GPA: 4.39 over 5 Savannah College of Art and Design, Savannah, Georgia Aug 2007 –Dec 2007 Advance course of English
LANGUAGES Fluent Spanish
SOFTWARES Knowledge Autodesk AutoCAD, Bentley Microstation, Google Sketchup, Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Microsoft Office Basic knowledge Rhinoceros and Autodesk 3ds
PUBLISHED PROJECTS -The house of secrets, architecture catalog (Spring 2009) Pontificia Universidad Javeriana, first cycle,
Project I -Mountain House, architecture catalog (Spring 2010) Pontificia Universidad Javeriana, first cycle, Project II -Chapinero an Articulated locality Pontificia Universidad Javeriana, first cycle, Project IV -New multifamily household Pontificia Universidad Javeriana, PUJ, Project popular household
WORK EXPERIENCE RODRIGUEZ VALENCIA ARQUITECTOS Bogota, Colombia Aug 2011 – Nov 2011 Design Assistant -Sketch and design of a country house -Constructional details development and analysis SIC LOGISTIC S.A.S Bogotá, Colombia Dec 2008 – Feb 2010 Operations Assistant -Standardized processes that guarantee constant quality improvements -Organized and planed office events -Administrative studies and execution of projects
-Ergonomic analysis of work posts -Improvement of work environment by the rearrangement of work post
REFERENCES
-Eduardo Dario Fonseca Professor of Networks and Installations, Structural Fundaments, Concrete Structures, Special Structures and metallic architecture. Bogota, Colombia Mobile. 317 5177893 -Gustavo Leal Professor of Architectural finishing. Bogota, Colombia Mobile. 310 8158209 -Jose Maria Rodriguez Architect at Rodriguez Valencia Arquitectos Bogota, Colombia Mobile. 310 8090362
02//PERFIL
“IMAGINATION IS MORE IMPORTANT THAN KNOWLEDGE” - ALBERT EINSTEIN La arquitectura se ha convertido en una parte muy importante de mi vida. Al principio solo tenía curiosidad de aprender y de llegar a ver un edificio en la ciudad diseñado por mí; pero después de cuatro años viviendo y pensando en arquitectura, la percepción y los objetivos cambian, y uno como persona también. El hecho de explorar nuevos campos y de tener la libertad de probar técnicas y formas de expresión, así como tener la posibilidad de llegar a conocer muchos referentes de la arquitectura, ha hecho que mi visión frente a esta profesión y mi vida cambiaran permitiéndome explorar y dejar usar mi imaginación al máximo para crear nuevos proyectos. Empezo a ser de vital importancia en mi vida crecer y proponer nuevos proyectos en conjunto con el avance tecnologico y las diferentes necesidades de las personas, siempre buscando generar confort y felicidad al convertir o crear nuevos espacios. 9
Auditorio y Palacios de Congresos de Castellòn Por: Carlos Ferrater
03//AREA DE DISEĂ‘O Ă rea que permite desarrollar la capacidad de de transmitir una idea, un concepto o una imagen de forma eficaz.
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PROYECTO 1
La representaci贸n abstracta de conceptos e ideas (relaciones espaciales, proporci贸n y divisi贸n, elementos de circulaci贸n, estructura de campo, percepciones espaciales, entre otros) generando un acercamiento al espacio y sus intervenciones. 13
ESPACIO MONUMENTAL, INTERMEDIO E Ă?NTIMO La idea del proyecto es representar en un espacio abierto y cerrado, la monumentalidad y la intimidad.
PROPUESTA MĂ“DULO La idea del proyecto propone un espacio que brinde diferentes comodidades a los estudiantes, de acuerdo al lugar donde ĂŠste se ubica, tales como inclinaciones adecuadas para leer o recostarse.
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Mร DULO El mรณdulo que se construyรณ se basรณ en la uniรณn de diferentes propuestas dadas en el grupo.
17
LA CASA DE LOS SECRETOS De acuerdo con el usuario (chef), la casa busca transmitir transparencia con el fin de aprovechar las vistas propias del lugar, donde la vegetaci贸n y el agua se unen para generar espacios intimos. 19
PROYECTO 2
La comprensión abstracta del espacio Asignatura teórico práctica que se estudia a partir de la comprensión y manejo de articuladores espaciales. Estos son considerados como el evento arquitectónico que permite dar movimiento a las relaciones resultantes de los diferentes componentes de un todo arquitectónico con reflexión y práctica sobre la articulación y organización espacial. 21
CONCEPTO Utilizando diferentes conceptos como la superposici贸n, transparencia y planos, entre otros, se desarrollaron diferentes espacios que partieron de un cubo de 9x9 sometido a adiciones y abstracciones.
23
CASA DE LA MONTAÑA Teniendo en cuenta los trabajos anteriores con base en un terreno real, se diseñó una casa con el fin de implementar en ella todos los conceptos vistos en el semestre y generando espacios reales y habitables..
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PROYECTO 3
La construcción arquitectónica del lugar Asignatura teórico práctica que establece los elementos de comprensión y actuación que el hombre utiliza para la transformación habitable del entorno. Toma desde el ambiente como medio natural hasta el espacio construido con reflexión y práctica sobre la relación entre la arquitectura y el lugar. 27
OBJETIVO El objetivo de este proyecto es analizar una problemรกtica del Parque Nacional y buscar una soluciรณn. En este caso la problemรกtica es la falta de comunicaciรณn entre la Pontificia Universidad Javeriana y el Parque Nacional.
ANร LISIS DE LA FORMA
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OBJETIVO Después de encontrar la solución (una mediateca), se trabajó en el proyecto en su totalidad, resolviéndose su diseño y sistema constructivo.
31
Siempre se busc贸 mantener armon铆a entre el proyecto arquitect贸nico y el lugar donde se encuentra.
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PROPUESTA, URBANISMO Después de un análisis de Teusaquillo se diseñaron unos módulos que suplían diferentes necesidades de acuerdo a su modulación, como el Café Parque.
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PROYECTO 4
La construcción arquitectónica del espacio urbano Asignatura teórico práctica que reflexiona y practica sobre los elementos básicos del espacio urbano desde la arquitectura, con énfasis en el tema del “vacío” urbano como una propuesta en la aplicación sobre el espacio público. Busca la comprensión de los elementos para la construcción de la espacialidad urbana. 37
OBJETIVO Analizar la localidad de Chapinero (historia, topograf铆a, sistema vial y flujos, entre otros) buscando un problema de escala urbana para estudiar y encontrar una soluci贸n al problema. CONCEPTO Sistema de nodos articulados que en su totalidad buscan acoger las zonas cercanas.
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MAQUETA CHAPINERO Con el fin de entender mejor el lugar se realizo una maqueta escala 1:100 de la localidad en general y de la propuesta.
41
PROYECTO MAXIVÁLIDOS
Parque amanecer, un proyecto fluido y dinámico, generando esperanza en los niños de la calle.
NIÑOS HABITANTES DE LA CALLE Colombia cuenta con 11’000.000 Millones de niños menores de 15 años de los cuales entre el 0.3% y el 1,2% se encuentran en situación de indigencia. 43
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Generar Espacios de interacción Potencializas las cualidades de los niños Crear sistemas informativos de educación general, teniendo en cuenta salud, entretenimiento, ocupación, bienestar. Mejorar la calidad de vida de los niños de la calle
OBJETIVO GENERAL:
Disminuir los índices de población de niños de la calle, incluyéndolos así, nuevamente en la sociedad. Razones por las que se encuentran en condición de indigencia La mayoría de los niños de la calle no han sido abandonados por sus familias. Se van de sus casas para huir del abuso, la pobreza y el maltrato de sus padres.
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PROYECTO VIVIENDA POPULAR
La propuesta estar谩 relacionada con la zona productiva ambiental de tal forma que le brinde empleo a los usuarios de las viviendas y genere una fuente econ贸mica al poder procesar los productos en las viviendas (cadena industrial) 51
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House 6 Por: Estudio MK27 de Marcio Koganr
04//AREA DE REPRESENTACIÓN Área que ayuda a desarrollar habilidades para usar herramientas que permiten un correcto uso de la expresión.
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PLANIMETRÍA
Asignatura teórico práctica que a partir de las técnicas de representación desarrolla las herramientas necesarias para el dibujo técnico del proyecto arquitectónico y urbano, de tal forma que permita ser medido y dimensionado. 61
OBJETIVO DespuĂŠs de hacer diferentes ejercicios trabajando la intensidad del trazo y la calidad de la lĂnea con el fin de mostrar las diferentes profundidades de una imagen, se trabajaron las diferentes vistas de la cafeterĂa de la cancha de futbol de la universidad.
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BOCETACIÓN
Bocetación y Técnicas de Expresión para la representación Bidimensional Espacio y Volumen.
65
OBJETIVO Con el fin de representar diferentes imágenes se trabajaron técnicas como el lápiz, lápiz blanco y acuarelas.
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EXPRESIÓN DIGITAL BÁSICA
Sistemas de representación de proyectos arquitectónicos. Asignatura teórico práctica que fundamenta en el estudiante el manejo de herramientas digitales para la presentación de proyectos arquitectónicos, enfatiza el desarrollo de planos arquitectónicos técnicos y detallados. 69
OBJETIVO Diseño en Autocad y SketchUp de la casa Aquino, del arquitecto Augusto Fernández.
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EXPRESIÓN DIGITAL AVANZADA
Construcción de Modelos para Presentaciones de Proyectos Arquitectónicos Asignatura teórico práctica que desarrolla en el estudiante habilidades creativas para la construcción de modelos de presentación de proyectos arquitectónicos y urbanos. Se estudian además, la teoría general de sistemas, teoría de modelos y técnicas de construcción de textos. 75
CONCEPTO Los conceptos utilizados para realizar el diseĂąo de esta casa fueron la trasparencia y la flexibilidad con el fin de aprovechar tanto la vista como el terreno inclinado donde la casa estĂĄ ubicada.
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TÉCNICAS Y PROCESO Después de trabajar la casa por fuera se escogió un espacio interior con el fin de trabajar la iluminación artificial y los reflejos del sol.
TÉCNICAS Y PROCESO El proyecto fue desarrollado en diferentes etapas, la primera fue de diseño y construir la casa en Microstation. Ya terminada, la casa se trabajó en un estilo boceto, otro de imágenes en blanco y negro y por último con las texturas y materiales reales de la casa.
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FUNDAMENTACIÓN DE LA EXPRESIÓN
Construcción de Modelos para Presentaciones de Proyectos Arquitectónicos Asignatura teórico práctica que desarrolla en el estudiante habilidades creativas para la construcción de modelos de presentación de proyectos arquitectónicos y urbanos. Se estudian además, la teoría general de sistemas, teoría de modelos y técnicas de construcción de textos. 81
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ZONA VERDE
PLAZOLETA DE ACCESO
PARADA DE AUTOBUS
CIRCULACION
TÉCNICAS Y PROCESO A partir de un análisis macro y micro del ala de una mariposa se busca diseñar una vivienda que represente los conceptos que se sacaron del análisis. En este caso, por medio de un ejercicio de planos seriados se busca mostrar la superposición y la forma del ala de una mariposa. 85
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05//AREA DE TECNOLOGÍA Área que permite desarrollar la capacidad de conocer diferentes materiales y características de la construcción de hoy en día.
Opera House Por: Zaha Hadid
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ACABADOS ARQUITECTÓNICOS
Sistemas complementarios de infraestructura urbana, equipos mecánicos e industrialización de la construcción. Asignatura teórico práctica que a partir de talleres prácticos y visitas a obra, le facilitará al estudiante conocer, entender, crear y dimensionar los diferentes sistemas que se involucran en el revestimiento, acabados, y el equipamiento necesario en las diferentes escalas de construcción y de sistemas estructurales prototipo. 91
CASA MENSER Definir todos los acabados arquitect贸nicos de la casa Menser utilizando como recurso plantas, cortes, fachadas, detalles y maqueta.
FACHADA EN MADERA: HUNTER DOUGLAS (PRODEMA) PIEZAS: 1: muro en concreto 2: subestructura 3: material aislante 4: perfiles guia 5: clips 6: lamina de prodema
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REDES E INSTALACIONES
Sistemas complementarios de infraestructura urbana, equipos mecánicos e industrialización de la construcción. Asignatura teórico práctica que a partir de talleres prácticos y visitas a obra, le facilitará al estudiante conocer, entender, crear y dimensionar los diferentes sistemas que se involucran en el revestimiento, acabados, y el equipamiento necesario en las diferentes escalas de construcción y de sistemas estructurales prototipo. 101
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EDIFICIO DISEÑADO PARA UN LOTE EN EL PARQUE EL VIRREY Diseño de plantas con el fin de analizar y poner las diferentes redes e instalaciones. 19.20
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10.00
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0.0
3.00 .33
NE. - 0.12 NE.
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A
2.75
5.00
A
A
NE. -2.75
CORTE A- A´ ESC: 1:100
A
A
A
A
A
A
PLANTA SOTANO ESC: 1:100
DETALLE DE DUCTOS DETALLE DE VIGA
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NIVEL DE PISO
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DESCARGA
DESCARGA
RELLENO
RAMA HORIZONTAL
ACEROS •• • •
LOSA
COLUMNA DE BAJADA
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ARQUITECTURA EN CONCRETO
Análisis de sistemas aporticados de rigidez y flexión en modelos arquitectónicos Asignatura teórico práctica que desarrolla un análisis estructural de elementos lineales, en donde la transmisión de cargas se realiza a través de las secciones. Dentro de estos elementos se incluyen: columnas, vigas, diagonales y diafragmas. Adicionalmente, se analizará el diseño para el desarrollo de modelos con base en las normas sismo resistentes (NSR 98) vigentes y las alternativas de uso de materiales incluyendo su comportamiento y su implementación en proyectos arquitectónicos con experimentación de modelos, cálculo e investigación. 107
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ESTRUCTURAS ESPECIALES
Análisis de arcos, cables, membranas, estructuras neumáticas, hidráulicas. Asignatura teórico práctica que analiza los sistemas estructurales para modelos en los que la forma y los materiales son los elementos que determinan la transmisión adecuada de las cargas. Adicionalmente, se analizan los mecanismos de estabilización estructural dependiendo del sistema seleccionado a partir de estructuras soportadas por sistemas de cables, fluidos a presión, con experimentación de modelos estructurales, cálculo e investigación. 111
OFICINAS Oficinas para arquitectos con un sistema de cables tensionados con el fin de sostener aquellas oficinas que quedan en voladizo. Punto fijo: presta diferentes servicios a las oficinas individuales.
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ARQUITECTURA METÁLICA
Análisis y diseño de materiales metálicos, madera y mamposterías en proyectos arquitectónicos Asignatura teórico práctica que analiza los sistemas estructurales en los que la transmisión de fuerzas se hace por descomposición vectorial a partir de esfuerzos de compresión y tracción, de sus elementos con experimentación de modelos estructurales, cálculo e investigación.
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PUENTES PARQUE EL VIRREY Sistema de puentes con estructura metรกlica a lo largo del Parque el Virrey prestando diferentes servicios a las personas. 119