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CONOCIMIENTO ARTE/CIENCIA/TRASCENDENCIA FUNCIONES Y ROLES


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INTRODUCCIÓN

¿Qué tiene que ver lo que llamamos conocimiento con otras esferas de la vida? ¿dónde está? ¿quién lo posee? ¿se posee? ¿se aprende? ¿cuánto conocimiento tenemos como humanidad? ¿cuánto como individuos? ¿y esto, qué tiene que ver con la manera de relacionarse con el capital? Esta micropublicación no pretende responder a todas estas preguntas, si algo busca es producir más. Para esto, se incluyen aquí apartes de libros de filosofía de la ciencia como Ideas sobre la complejidad del mundo [3] de Jorge Wagensberg que aporta sus reflexiones en las fronteras del arte, la ciencia y la espiritualidad. También fragmentos de documentales reflexivos como Urbanized [6] que expone la complejidad de lo urbano en la vida contemporánea. Incluso se encuentran propuestas curatoriales en las que expresamente se habla de construir conocimiento considerando las actividades de “la escuela de garaje1” como una dinámica artístico-pedagógica. También aparece un arquitecto ateo, llamado Oscar Niemeyer, para quien es fascinante proyectar templos en los que devotos alivian sus tormentos y reciben la palabra de dios para aprender a convivir. Aquí se enuncia solo un bocado entre muchas otras cosas dichas, escritas y grabadas, que evidencian contradicciones, paradojas, disensos y diversidad de posturas versus la tradicional verdad y la canónica manera de entender el acto de conocer.

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Para ver más: http://escueladegaraje.com/

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Arte+Ciencia=Consciencia, sensibilidad Escrito por Catherine Sarah Young Residente Casa Tres Patios/2016 Medellín-Colombia.

Medellin doesn’t get flooded the way Manila does. One reason for the latter’s epic floods is the dumping of used cooking oil down the sewer systems. Eventually the liquid saponifies and clogs the city’s arteries. In Medellin, I learned that most people actually recycle the oil. Also, the population in Medellin isn’t as much as Manila’s. [12]

I also got to research the alternative sewers that people throw their waste in. In Medellin, that would be the Medellin River, which is so polluted you could smell it from a distance. [12] 20/ NRC


Back in Manila, it was interesting to compare the struggles of both cities. Manila and Medellin have similar histories and so it is fascinating to see their journeys to development. Medellin is a bit ahead of the game, winning the 2016 Lee Kuan Yew World City Prize and 2013 City of the Year Award, thanks to its urban planning. [12]

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It’s so great to get this off my chest, and I’m looking forward to continuing the project and looking at it from other perspectives. [13]

Research for this project was made possible by a residency at Platohedro and Casa Tres Patios, with support from Arts Collaboratory and the Ministry of Culture of Colombia. [13]

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Bibliografía [1]

Morin, E., Vallejo-Gómez, M., Girard, F. & Vallejo-Gómez, M. (2001). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Paidós Barcelona.

[2] Turriago Hoyos, Á. (2014). Innovación y cambio tecnológico en la sociedad del conocimiento (2nd ed.). Universidad de La Sabana. [3] Wagensberg, J. (1998). Ideas sobre la complejidad del mundo. Fabula (2nd ed., Vol. 1). [4] Wenger, R. (2011). Arte y conocimiento - Ensayos de filosofía del arte. [5] Larry Rosenstock - High Tech High (s.f.). Recuperado el 27 de mayo del 2016, de http://vimeo. com/10000408 [6] Hustwit, G. Urbanized [en línea]. 2011 [fecha de consulta: 10 mayo 2016]. Trailer disponible en: < https://www.youtube.com/watch?v=qHWwxBEfikw> [7] De León, C. P. (2011). Después de lo anterior - prácticas experimentales de interdisciplinaridad. [8] Upegui, M. V. (2014). La devoción de lo ignorado*(Breve escrito sobre la investigación en humanidades)/The devotion towards the unknown. Co-herencia,10(20), 235. [9] Canclini, N. G. (2004). Diferentes, desiguales o desconectados. Revista CIDOB d’afers internacionals, 113–133. JSTOR. [10] Caro, A. (2010). Publicidad y globalización/Advertising and Globalization. Historia y comunicación social, 15, 111. Universidad Complutense de Madrid. [11] Serres, M. (2014). Pulgarcita. Editorial GEDISA. [12] Catherine Sarah Young (s.f.). Recuperado el 27 de septiembre del 2016, de https://theperceptionalist.com/ [13] Catherine Sarah Young (s.f.). Recuperado el 27 de septiembre del 2016, de http://apocalypse.cc/

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Conocimiento/Arte/Ciencia/Trascendencia/Funciones y Roles Dirección C3P Tony Evanko Coordinación General C3P Sonia Sequeda Textos y Compilación Elena Gómez Equipo Editor Stefanía Rodríguez Tony Evanko Diseño Gráfico e llustración Nahidú Ronquillo ©2016, “Conocimiento/Arte/Ciencia/Trascendencia/Funciones y Roles” FUNDACIÓN CASA TRES PATIOS - ANTIOQUIA, COLOMBIA Carrera 50A # 63-31 - T. 57-4-5717798 www.casatrespatios.org Primera edición 2016 Imprime: Especial Impresores S.A.S Medellín, Antioquia, Colombia.

Todos los derechos reservados. Este libro no podrá ser reproducido por ningún medio, ni total ni parcialmente, sin el previo permiso escrito de la Fundación Casa Tres Patios.


Conocimiento / arte-ciencia-trascendencia / funciones y roles  

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