Revista Cultura de Mar 3ra edición, diciembre, 2019.

Edición

#03

Diciembre, 2019

R E GA LOS N AV ID EÑ OS Y R E A L ID A D I N FAN TIL D E SA LAV E RRY

Ent re vis t a: Jos é Cas t i l l o Na v a rro

Info gra fí a : El C a jó n Perua no

H is t orie t a: 10 0 años d el p o ema ri o H e raldos Negro s.

E l comi en z o d e mi s t a l en t o s, emoci on es y es per a n z a s. por Génesis Benavides

E DITORIA L

ÍNDI C E

Patricia Zevallos Echeverría Presidenta Casa de la Cultura Luz Echeverría

PREVENCIÓN HACIA LA NO VIOLENCIA FAMILIAR Bajo el marco legal de la Convención Internacional de los Derecho del Niño, consideramos que el derecho fundamental a la educación, salud, resultan indispensables para el desarrollo de los niños en nuestro país.

EL Perú no escapa de esta consideración al establecer constitucionalmente que el derecho a la educación resulta necesario e indispensable, de esta manera proteger, brindar al niño una educación eficiente es tarea fundamental de todas las entidades comprometidas.

Si partimos de lo importante que resulta dar una mirada a la niñez salaverrina, observamos que aún con la existencia de centros educativos es poco o nada lo que se puede alcanzar, sino tomamos en cuenta la realización de un trabajo en conjunto con los diversos grupos humanos de la localidad; es decir, comprometer activamente a la Comuna local, Policía Nacional del Perú (PNP), centros de salud y la colectividad en su conjunto, la misma que se deja en el aire, toda vez que el factor primordial hoy en día resulta ser la violencia familiar de la que son víctimas los niños y niñas dentro y fuera del hogar.

Somos conocedores de la violencia que se ejerce en los hogares, tocamientos indebidos, violaciones que se dan y no denuncian por temor a represalias. Y justamente allí radica la tarea de poder unir esfuerzos con la PNP y la Demuna para luego dar aviso a la Fiscalía.

Casa Luz Echeverría consciente de esta problemática ha logrado participar activamente en algunos casos, puesto en conocimiento a Demuna, Policía y Centro de Salud, se pudo prevenir actos de esta naturaleza, por ello sabemos que sí se pueden unir esfuerzos y prevenir actos de violencia familiar.

Articulemos voces, es necesario contar con la prevención, los Asentamientos Humanos tienen una población de niños muy grande, es allí donde se debe iniciar un programa articulado contra la no violencia, de esta forma se educa tanto a los padres como a los niños para que sean ellos los que puedan denunciar y poner en alerta este problema social que cada día va creciendo.

Pág. 3 - 4 LOGROS SALAVERRINOS JÓVENES REPRESENTANTES. MANOS DE SAL REALIZANDO UN SUEÑO. Pág. 5 PALPITACIONES EL CAJÓN PERUANO. Pág. 6 - 7 VOCES PREVENCIÓN DE INCENDIOS NAVIDEÑOS. PRIMEROS AÑOS DE VIDA ESTUDIANTIL. Pág. 8 - 9 CENTRAL REGALOS NAVIDEÑOS Y REALIDAD INFANTIL DE SALAVERRY. Pág. 10 HISTORIA ILUSTRADA 100 AÑOS DE LOS HERALDOS NEGROS Pág. 11 RUTA CULTURAL RECOMENDACIONES Y EVENTOS Pág. 12 - 13 NUESTROS JÓVENES EL COMIENZO DE MIS TALENTOS, EMOCIONES Y ESPERANZAS. DE LEYENDAS Y ALGO MÁS. Pág. 14 - 15 ENTREVISTA JOSÉ CASTILLO NAVARRO Pág. 16 PUBLICIDAD

DIRECCIÓN

Patricia Zevallos Echeverría REDACCIÓN

Diana Olivares Ramos Boris Baltodano Bazán DIAGRAMACIÓN Y DISEÑO

Diana Olivares Ramos Boris Baltodano Bazán PORTADA Y FOTOGRAFÍA

Diana Olivares Ramos CORRECCIÓN DE TEXTOS

Equipo revista ‘Cultura de Mar ’ Esta revista fue producida por la Asociación Casa de la Cultura Luz Echeverría.

Revista Cultura de Mar Salaverr y, Trujillo - Perú, Diciembre 2019 Se permite la reproducción total o parcial de este revista previa cita de textos, infografías y fotografías. casadelaculturaluzecheverría@gmal.com www.casaluzecheverria.org

2 CU LTU RA D E M AR

LOG ROS SALAVE R R INOS

LA GRACIA DE DANZAR

A PESAR DE LOS GOLPES, SEGUIMOS JUGANDO

A sus once años y con tan solo ocho meses de preparación, Graciela Córdova Peña, no imaginó los logros que alcanzaría con la elegancia de sus movimientos.

“Siento mucha emoción cuando bailo y llevo el mensaje tan bonito que tiene la marinera. Mis padres, mis tíos y amigos siempre me apoyan, siento su energía”. Aunque a primera impresión pareciera una niña tímida, su semblante y la manera de expresarse cambian totalmente cuando nos relata sobre la danza que le apasiona.

Desde pequeña observó cómo su mamá, tíos y tías tenían afición por la marinera, pero no fue sino hasta ahora que decidió tomar el pañuelo; casualmente, su tío, Yancarlos Córdova, fundó una academia en Salaverry y Graciela junto con otros niños se integran para practicar. “En la academia somos como hermanos, cuando alguien sale a la pista y gana, todos nos alegramos con él y cuando uno no logró ocupar un puesto, todos vamos y lo abrazamos”, nos comenta.

Hasta el momento ha ganado concursos de marinera en El Milagro, El Nazareno de Cartavio, Chimbote y un concurso local organizado por la empresa Salaverry Terminal Internacional, el cual ganó en tres categorías junto con su pareja, William Leca. Estos logros hacen visible el esfuerzo y dedicación que mantiene durante sus prácticas, pero con cada uno el reto aumenta.

Durante los concursos hubo momentos en que se sintió tensionada, “las contrincantes que están detrás de mí hablan que tienen años practicando, pero cuando salgo a la pista mi tío me dice ‘relájate da lo mejor de ti y no mires a los costados’, y si me sale algo mal lo intento corregir”, dice.

Su mamá relata entre sonrisas que “en Chiclayo, en un concurso nacional, estaba algo nerviosa y se le cayó el pañuelo, ¡en la final! Ja ja. Con su papá hicimos el esfuerzo de comprarle su traje, porque es muy caro, y como todo estaba nuevo olvidamos ponerle la liga al pañuelo”.

Pero Graciela no es indiferente con su realidad y las de sus compañeros, dice que le gustaría estudiar y reclamar por los derechos de los niños: “…veo que no siempre se cumplen, hay niños trabajando en las calles o pidiendo dinero. Cuando veo a los niños en esa situación me parte el alma, porque yo también soy niña y puedo entender cómo se sienten”.

La han elegido reina de categoría infantil en Chiquitoy, durante la fiesta patronal de la Virgen de la Puerta, y también viajará a Lima para un concurso de marinera. En Salaverry danza para visitantes extranjeros en los cruceros; cada vez más, sus pasos la llevan a ser una digna representante de la marinera.

Rosa Correa Ríos tiene 16 años y durante el 2019 dedicó su tiempo libre a practicar fútbol, en la actualidad integra la Escuela Municipal de Futbol Femenino; con su equipo han ganado la Copa Cassinelli, viajaron a Lima, Cañete y Lurín y participaron de la Copa Conmebol, en unos meses estarán listas para disputar la Copa Sporade y representar a Salaverry.

“Todos somos iguales, no deben de disminuirnos por ser mujeres, nosotras somos aguerridas en el deporte, soportamos siempre las lesiones, los golpes, pero seguimos jugando”, dice Rosa con una voz firme y también recuerda con alegría el viaje que hizo a Lima junto con sus 14 compañeras “fue un orgullo, ha costado esfuerzo y sacrificio sacarse la mugre por el equipo”.

Nos comenta que al principio le ponía más atención al fútbol que a otras actividades, incluso dejaba de lado sus tareas del colegio, pero tomó conciencia e hizo un horario, así sabía cuándo estudiar y cuándo entrenar. De hecho quiere estudiar una carrera técnica o Ingeniería Agroindustrial “Todos somos iguales, no deben disminuirnos por ser mujeres, nosotras somos aguerridas en el deporte” y después probarse en un equipo en Lima, en Alianza Lima, por ejemplo.

Su mamá, Roxana, le dice que siempre debe perseguir sus metas y ella lo tiene muy presente; en el deporte y la Escuela ha encontrado una familia, junto con sus compañeras y sus entrenadores, Richard y Tito; juegan entre ellas y se hacen una que otra broma, pero también juegan para ser campeonas.

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LOGR OS S A LAV ERRIN OS

MANOS DE SAL REALIZANDO UN SUEÑO

Doña Isabel tiene más de treinta esmaltes de uñas que le dan un toque multicolor a la mesa de su sala cada vez que los esparce junto con pinceles, pegamentos, limas, uñas postizas, acetona y toda clase de instrumentos metálicos que parecen sacados de una sala quirúrgica. Su casa, ubicada por el Asentamiento Humano Luis Alberto Sánchez de Salaverry, tiene aroma a mar, ese mar que hasta ahora le ha servido de sustento.

“Cuando mis compañeras del trabajo y otras personas me ven haciendo diseños en las uñas no pueden creer que alguien como yo, que vende pescado, pueda hacer eso, pero ¿por qué no?”, dice la señora Isabel Gonzales Asensio y hace énfasis en las últimas palabras como un reclamo más que como pregunta.

Hace dos meses, ella, junto con otras señoras de su zona, culminaron el Programa de Empoderamiento Económico y Psicológico para Mujeres; pero todo no quedó ahí, para sorpresa de muchos ya realiza trabajos de manicurista y se describe como “una mujer independiente”.

Dice que siempre fue detallista y le gustó decorar, pero nunca tuvo la oportunidad de aprender manicure, procuró estudiar corte de cabello en la Escuela Municipal y se retiró por falta de dinero. Ahora observa todos sus materiales esparcidos en la mesa y con orgullo comenta: “esto es el producto de mi trabajo y me siento bien haciéndolo, cuando uno quiere aprender poco a poco se va comprando sus cosas”.

Un día común en su vida es levantarse a las tres

Doña Isabel concentrada limpia las uñas de su vecina antes de empezar a diseñar.

de mañana para comprar y vender pescado en un pequeño triciclo, a las 12 va a cocinar y deja el almuerzo para su esposo e hijos, luego regresa a su puesto y termina de vender; “soy un trompito ja ja”, gira y gira todo el día, de actividad en actividad.

Pero los fines de semana carga un neceser con todo su material y se dispone a plasmar los diseños más creativos en las uñas de sus clientas.

Ahora está reunida con sus dos compañeras de Empoderamiento y platican sobre lo que aprendieron: - Ojalá hubieran durado más los talleres ¿no?

- Si pues, aunque yo era de las más fregadas ja ja ja, creo que ya le aburría al profesor Michael y la señorita Claudia, siempre hacía bromas.

- Ja ja ja… Doña Isabel no se caWlla nada, siempre es muy directa.

- La señorita Claudia más seria era, pero para qué, nos enseñaba sobre los micromachismos que a veces uno pasa nada más, no se da cuenta que esos son los peores.

- Ahh, pero se supone que debemos valorarnos como mujeres pues, luchar por lo que nos gusta hacer.

- Felizmente mi esposo me apoya, con él voy a comprar mis cosas.

- Esto de la manicure necesita mucha concentración y detalle, no cualquiera lo hace.

- No pues, pero si veo que no me sale, lo vuelvo a intentar.

Si usted que lee esta historia, camina por el Asentamiento Humano Fujimori Fujimori, cerca al Colegio Virgen de la Puerta, de seguro se topará con la señora Isabel, o tal vez ya la ha visto y hasta le compró pescado, pero nunca imaginó lo que sus manos de sal pueden hacer.

“Esto es el producto de mi trabajo y me siento bien haciéndolo, cuando uno quiere aprender poco a poco se va comprando sus cosas” Mujeres empoderadas 4 CU LTURA D E M AR

EL CAJÓN peruano

Los primeros rastros escritos del cajón datan de 1942 y algunos están registrados por el polígrafo Atanasio Fuentes. Aparentemente su origen se emparenta de manera temporal y funcional con la zamacueca. Su función original hasta la actuallidad es de ser un realizador de fiestas.

1977

El músico brasileño Rubem Dantas, percusionista de Paco de Lucia, incorpora el cajón peruano al flamenco.

2001

El cajón peruano fue declarado "Patrimonio Cultural de la Nación", por el Instituto Nacional de Cultura del Perú.

2008

Rafael Santa Cruz comienza el festival del cajón peruano que se repite año a año hasta la actualidad.

2014

el cajón peruano fue reconocido como "Instrumento del Perú para las Américas" por la Organización de Estados Americanos (OEA).

“Al igual que en Cuba, donde, por lo que leemos de Ortiz, parece que el cajón tiene auge a comienzos de siglo -y cuando más desde fines del pasado-, yo opino que entre nosotros la utilización del cajón como instrumento folclórico escasamente data de un siglo atrás” Nicomedes Santa Cruz

“Con los chiquillos de la cuadra nos reuníamos en el corral de mi casa y tocábamos cajas de cartón, latas viejas o banquitas, así cogíamos el rítmo.

Poco a poco hemos ido creciendo y aprendiendo de lo que veíamos, hasta que llegamos a integrar la Peña Salaverry, en el año 1975. Nosotros, los Del Rosario, llevamos la música en la sangre, somos percusionistas de oído”.

José (Curro) Del Rosario Primer cajón Peña Salaverry

El Dominical de El Comercio.

14 de diciembre de 1969.

Agudo

Grabe

Tocar con las manos relajadas y los dedos entreabiertos, con las falanges media y externa o las yemas de los dedos.

Pegar los dedos y curbarlos ligeramente hacia el interior de la mano. Las muñecas no deben ir más abajo que el filo superior del cajón.

¡NOTA

!

En ningún momento los dedos deben quedar fuera del cajón al momento del toque, salvo el pulgar y el índice en el agudo. Es innecesario cruzar las manos para la percución.

D = derecha I = izquierda 1 I

D

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3

...

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2 4 Pol - ka

Pol - ka

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Valce FUENTES: Cajonistica y vallejistica - Marco Aurelio Denegri El cajón afroperuano - Rafael Santa Cruz Su majestad «El Cajón» - Nicomedes Santa Cruz

4

1

2

En los 60 la ‘generalización del cajón’ llega a otros géneros: vals, polca, estudiantinas, etc, con la intención de darle un carácter más festivo y por ende vendible para las productoras que apostaban por el producto nacional e intentaban hacer frente a géneros como la cumbia, el son, el tango, la guaracha entre otros, afectando gravemente las cualidades de estos géneros.

V OCE S

PREVENCIÓN DE INCENDIOS NAVIDEÑOS Marco Castillo Navarro Cuerpo de Bomberos Salaverry N° 29

Al acercarse las fiestas navideñas y de fin de año, el bullicio de los compradores recorriendo los diversos centros comerciales se hace cada vez más intenso.

A la caída de la tarde se encienden los iluminados adornos multicolores acompañados de electrónicas melodías alusivas. Sin embargo, mucha gente desconoce el peligro que se esconde detrás de los foquitos y circuitos enchufados a un sobrecargado tomacorriente. En muchos casos la algarabía se convierte en gritos desesperados pidiendo auxilio ante la ocurrencia de un incendio. Por ello es necesario que usted siga los siguientes consejos: - Las instalaciones eléctricas deben estar entubadas o canalizadas, nunca expuestas.

- Deben contar con 2 llaves cuchilla (termomagnética y diferencial) además de la conexión a tierra.

- Use cables eléctricos normados, con el calibre requerido y de buena calidad.

- No reutilice ni parche cables viejos o dañados, reemplácelos.

- No sobrecargue los tomacorrientes.

- Las luces navideñas (de fabricación china), sólo deben encenderse por espacio de dos horas.

- Ubique los arbolitos y “nacimientos” navideños lejos de cortinas o productos inflamables.

- Si usa velas misioneras, colóquelas dentro de un plato con agua.

- Si sale de casa, desenchufe las luces navideñas.

- No use agua para apagar fuegos eléctricos, podría electrocutarse.

Accidentes por uso de pirotécnicos El uso indiscriminado de productos pirotécnicos en nuestro país viene provocando desde hace tiempo, muchas desgracias que pueden evitarse: niños con los dedos y/o manos amputadas, ciegos, con los tímpanos rotos, intoxicados y hasta quemados en incendios por jugar con estos pirotécnicos. Lamentablemente en nuestro país, la actividad pirotécnica no está prohibida, se encuentra normada por la Ley 27718 que regula la fabricación, importación, exportación, depósito, transporte, comercialización, uso y 6 CU LTURA D E M AR

destrucción de productos pirotécnicos e insumos químicos controlados por la SUCAMEC. Asimismo, la venta de productos pirotécnicos está prohibida en bodegas, mercados, venta ambulatoria y lugares que no estén autorizados por las entidades competentes.

La venta está prohibida para los menores de edad, solo adultos, y debe efectuarse en ferias y lugares apropiados que cuenten con todas las garantías y seguridad para este fin.

La lista de productos pirotécnicos prohibidos por la ley 27718 incluye a los denominados: avión de perlas, bin laden, bolitas mágicas, bomba trueno, calavera, cohete de troya, cohete chiclayano, cohete huanuqueño, cohete rojo, cohetecillo, cohetón, chapana, chocolate, jala pita, magic whip, mamarata, masaic, pili crackers, chapanon, rascapies.

No olvide tener en cuenta que: - Los productos pirotécnicos son muy inestables y sensibles a diversos factores: chispas, calor, golpes, fricción y otros estímulos.

- Los productos pirotécnicos producen incendios y explosiones. Nunca encender en ambientes cerrados.

- La quema de castillos debe realizarse en zonas bastante amplias, nunca en calles estrechas.

- La manipulación por inexpertos es un riesgo latente con consecuencias graves. Sólo lo podrán hacer personas adultas capacitadas, en lugares que no ofrezcan ningún tipo de riesgo.

- Los menores de edad nunca deben manipular productos pirotécnicos, la mejor prevención es no permitírselo.

- En caso de manipular bombardas nunca mire al interior de los tubos de lanzamiento, si presenta fallas dele un tiempo prudencial de cinco a diez minutos y luego sumérjala en agua. Después desechar.

- No fume cerca de los productos, tampoco los lleve en los bolsillos.

- Nunca apunte las avellanas hacia las personas o instalaciones. La persona debe estar sobria.

- No queme muñecos de fin de año, contaminan el medio ambiente, sobre todo si contiene plásticos.

Hagamos que estas fiestas sean de paz, amor, mucha alegría y felicidad.

Evitemos desgracias y malos momentos que pueden marcarnos para toda la vida.

No olvide tener a la mano el número telefónico del Cuerpo de bomberos quienes atenderán sus llamadas de auxilio: Ante una emergencia marque el 116 (línea gratuita).

V OCE S

LOS PRIMEROS AÑOS DE NUESTRA VIDA ESTUDIANTIL Manuel Álvarez Haro Profesor de historia

En la primera mitad de los anos de 1940, en el puerto de Salaverry funcionaban dos escuelas públicas, conocidas como las escuelas de la Patria. El centro Escolar de Varones 246 y el Centro Escolar 250 de Mujeres, la educación inicial o primeras letras estaba a cargo de personas particulares con una efectiva vocación magistral para niños entre los cuatro y seis años, pero también había de más edad, escuché referencias sobre el maestro Zumarán de comienzos del pasado siglo y la maestra Gil, en la década de los años treinta.

En los años de referencia, la más conocida y acreditada era la Escuelita de la maestra Aurora, que numerosas generaciones de salaverrinos guardamos un permanente y nostálgico recuerdo; pues ahí, recibimos los primeros elementos de nuestra formación educativa. Por entonces el uso de los útiles escolares era admirablemente simple, una placa de piedra pizarra negra, con marco de madera y una especie de lápiz – tiza para hacer anotaciones y ejercicios en la pizarra, fácilmente borrados con un trapito auxiliar, que guardábamos en una bolsa o morral de tela y su tirante para llevarlo sobre el hombro.

Luego de esta formación elemental adquiríamos las condiciones para asistir a la Escuela de la Patria, la sección de Preparatoria y el primer año de primaria que funcionaba en una de las casonas de madera de la calle La Rivera, y para los años de 2º, 3º, 4º, 5º y 6º en el local de la Calle Pacasmayo, próximo al Teatro Municipal.

El año escolar de Preparatoria o Transición lo hicimos en 1944 en el local conocido como el ‘Colegio de la Playa’ en la Calle La Rivera y fue conducido por nuestra maestra, señorita Lamas. Aquí compartíamos carpetas bipersonales y una pizarra en frente, utilizada por la maestra. Nuestro equipo de útiles constaba de un cuaderno de pasta negra y un cuaderno de caligrafía para modelar nuestra escritura y portábamos una pluma metálica encajaba en un mango de madera a manera de lápiz y un tintero de vidrio con tinta de color azul.

El primer año de primaria en 1945 estuvo a cargo del señor Rengifo, todos sentimos el notorio cambio en cuanto a las materias de aprendizaje que

comprendía nociones elementales de Aritmética, Lenguaje, Naturaleza, Historia, Educación Cívica, que estaban contenidas en un libro o texto cuyo autor era el sacerdote Víctor Álvarez, uno para cada año de Educación Primaria, que llevaban diferente título, entre los que recuerdo: ‘Hacia la Cumbre’, ‘Siempre adelante’ y ‘Avanzando’.

El señor Rengifo luego de las explicaciones y ejercicios de sus clases, formulaba las preguntas correspondientes, la educación por entonces se regía con la antigua sentencia de “la letra, con sangre entra”. Había adoptado como instrumento de castigo un largo jebe de huaraca que la estiraba al máximo y la soltaba para impactarla en las orejas de los que no respondían sus preguntas o por indisciplina en el aula, produciendo un agudísimo dolor.

En la vida estudiantil, todos sabemos, que lo más esperado son los días festivos y los recreos. En aquellos tiempos que se asistía en horario mañana y tarde, por las condiciones de no haber un patio de esparcimiento, en la media hora de recreo con mucho desorden y algarabía, salíamos por la puerta posterior que casi lindaba con la orilla de playa. Estos momentos servían para correr en la arena, hacer duras bolas de arena mojada y lanzarlas contra nuestros compañeros, también hacíamos barquitos de arena y pequeñas figuras en bulto. En ciertos días la braveza marina nos privaba de este sano esparcimiento y el agua llegaba hasta la parte posterior de la escuela.

Mucho más ansiada era la espera de la hora de salida, por las mañanas a las dos y por la tarde a las cinco. Aquellos años todas las casonas de la mejor madera en la Calle La Rivera estaban deshabitadas, a excepción de la que servía de local escolar y pertenecían a antiguas y acomodadas familias de Trujillo, que a comienzos del siglo fueron sus residentes en temporada veraniega. Para los más pequeños, esas casas que el viento batía sus ventanas y puertas con sonidos que nos llenaba de una sensación de misterio y temor, imaginando las penas de los espíritus de sus antiguos propietarios y emprendíamos una veloz carrera hasta llegar a la esquina.

El año 1945 fue de un invierno muy duro, con gran humedad, garúa y vientos fríos, pero el ambiente político estuvo subido de temperatura, para las elecciones generales con dos fuertes rivales disputándose la Presidencia de la República, José Bustamante y Rivero y Eloy G. Ureta. Para esta ocasión se acuñó un slogan popular muy ingenioso y rimante, pero de tono procaz y agresivo, que era una palabra simple de uso frecuente en nuestro sencillo hablar cotidiano, y que en el diccionario tiene una significación diferente al que nosotros entendíamos, que lo anotamos para que sea completado; cerrando así el contenido de esta narración que hoy aflora desde nuestros más lejanos recuerdos.

Si votas por Bustamante, vas a comer bastante Si votas por Ureta, vas a comer chu…eta CU LTU RA DE MA R 7

C E NT RA L

REGALOS NAVIDEÑOS Y REALIDAD INFANTIL DE SALAVERRY

Este es el último mes del año y en diferentes zonas de Salaverry podemos ver que organizaciones, colectivos o personas naturales organizan chocolatadas para entregar juguetes y oficiar shows infantiles. La emoción de recibir un carrito, una Barbie, un set de cocina o de belleza, deslumbra a niños, niñas y hasta padres de familia que acuden puntuales y forman largas colas. Sin duda, este es el mes en el que más ‘regalos’ reciben los pequeños. ¿Pero qué más les regalamos para fortalecer su educación y desarrollo en la Comisaría de Salaverry se han registrado 17 deemocional?

En Salaverry hay más de 6 mil niños, niñas y ado- nuncias por violencia familiar en agravio de niños y lescentes de uno a 18 años. ¿Qué hacemos por el- adolescentes, las cuales son de tipo de violencia físilos el resto del año? Además de las festividades de ca y psicológica propinada por el padre o la madre; diciembre, el 20 de noviembre también es una fecha sin embargo, hay casos que no se denuncian y norpara recordar: el Día Internacional de los Derechos de malizan la violencia. Reiteramos que estas cifras son los niños y niñas. Ellos son personas dignas y sujetos denuncias registradas por la Policía Nacional, pero de derecho, que, según nuestra Constitución Política, los casos no deberían quedar ahí, por el contrario, ser “la comunidad y el Estado deben proteger especial- tratados y contrarrestados por el trabajo conjunto de las instituciones públicas, como la Municipalidad mente”.

A pesar de que los Organismos Internacionales Distrital, Defensoría Municipal del Niño y el Adolestienen particular atención por los menores de edad, cente (Demuna), Centro de Emergencia Mujer, Minisen la práctica la situación es muy diferente, incluso en terio Público y Poder Judicial.

Desde la municipalidad se promueve un Centro de Salaverry, donde los problemas de violencia familiar Capacitación Técnica y maltrato a los niños Municipal que instruye aún persisten. Así lo El artículo 1° de la Constitución Política del Perú señala a madres de familia y dice el Plan Local de que “La defensa de la persona humana y el respeto jóvenes de escasos reSeguridad Ciudadana de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y cursos a través de ac2019 elaborado por El del Estado”. Asimismo, en su artículo 4º dice que “la tividades manuales de Comité Distrital de Secomunidad y el Estado protegen especialmente al emprendimiento. Sin guridad Ciudadana de niño, adolescente, madre y anciano en situación de embargo, el trabajo con Salaverry (Codisec): abandono”. los niños y niñas, en “Lo que nos llama la materia de derechos y atención es el aumenprevención de violencia, aún es insuficiente. Acudito muy considerable que se ha producido en el Delito de Violencia Familiar, lo que se está tomando en mos a la oficina de la Alcaldesa de la Municipalidad cuenta para que, en el sector de Salaverry, se ponga Distrital de Salaverry, Mónica Betancourt, para enmayor énfasis en el campo de prevención para este trevistarla y conocer con más detalle las actividades caso desarrollar nuevas estrategias orientadas a la o propuestas relacionadas con los derechos de los niñas y niñas; en efecto, resaltó la importancia de los disminución de estos flagelos”. mismos y que el trabajo de la Municipalidad radica en Violencia en cifras Según el análisis de este Plan de 2018, en Salaverry coordinación con la Demuna, también precisó que “la Tradicional y Alto Salaverry, se dieron al menos 211 gestión aún lleva un año y está en proceso de ejecutar denuncias de violencia familiar y 11 de violencia a la más actividades”.

Por su parte, la subgerente de la Demuna, Verónilibertad sexual menor de edad. Este año, 2019, solo 8 CU LTURA D E M AR

ca Zavaleta Bernabé, manifestó que “actualmente se atienden un promedio de 73 casos registrados por esta oficina, cada uno de ellos tratados mediante un seguimiento y asesoría constantes con miras a lograr, en el mejor de los casos, una conciliación entre las partes afectadas”. Zavaleta Bernabé, precisa que “la prevención es la mejor estrategia”, por eso, realizan actividades orientadas a la educación y concientización de distintas problemáticas. Así, destacan las charlas y talleres mensuales tales como: “Yo me acepto” y “Normas de comportamiento”, también impulsan campañas para el trámite de DNI, promover la matrícula escolar, señalando la importancia de educarse, y conversatorios para padres de familia, tales como: “Paternidad, deberes y derechos” y “Comunicación sin agresión”.

Salud y educación inclusiva En el distrito, el número de casos de niños con anemia aumentó de 21 en el 2017 a 46 en el 2018; así mimo, hubo 48 casos de desnutrición registrados (38 crónica y 10 global), este año los casos debieron ser tratados con el Centro de Salud, pero no tuvimos acceso a cifras más actuales.

Con respecto a la educación, es difícil precisar cifras más concretas; la Municipalidad Distrital de Salaverry refiere que hay 11 instituciones educativas (4 privadas y 8 públicas), incluyendo al Centro de Educación Especial Básica (CEBE), existen 3733 escolares de nivel primaria y secundaria en general, y 304 analfabetos, pero, especialmente en esta última cifra, no hay mayores especificaciones. En estos casos, conocer las cifras y/o estadísticas es de gran importancia, ya que permiten identificar y analizar los problemas para proponer soluciones.

Por otro lado, existen niños y niñas con habilidades diferentes que asisten al CEBE desde el nivel primario hasta los 18 años. La directora, Yahaira Bocanegra, nos comenta que “inicialmente esta institución tenía un rango de acción delimitado al distrito de Salaverry, pero dada la cantidad de casos existente en sectores aledaños el CEBE debe extender sus actividades de asesoría a más Instituciones Educativas”, este accioDeclaración de los Derechos de los Niños y Niñas, establece los siguientes derechos de los niños: 1.- A la igualdad sin ningún tipo de distinción, discriminación por raza, color, sexo, idioma, religión y nacionalidad 2.- A la protección para su desarrollo físico, mental y social 3.- A un nombre y nacionalidad 4.- A la alimentación, vivienda y salud 5.- A la educación y cuidados especiales en niños/as con alguna discapacidad mental o física

Cuadro 1

CE NTR AL

nar se ve obstaculizado por la escasez de recursos y personal lo cual dificulta los procesos de asesoría e inclusión. A esto se agrega que los colegios muchas veces no asumen su rol inclusivo y los niños que tienen problemas de aprendizaje o déficit de atención inmediatamente son derivados al CEBE. En Casa de la Cultura Luz Echeverría, asisten regularmente 35 niños y niñas entre 7 y 12 años que provienen, en mayoría, de Instituciones Educativas como Virgen de la Puerta, La Inmaculada y Miguel Grau.

Con ellos impulsamos la lectura a través de cuentacuentos ya que hemos identificado que no saben leer ni escribir, ni tampoco tienen hábitos de lectura.

Es aquí cuando nuevamente precisamos que urge un trabajo conjunto entre la Municipalidad, las Unidades de Gestión Educativa (UGEL), los colegios y padres de familia; aunque, con base a nuestra experiencia de trabajo, existen familias analfabetas que poco o nada pueden ayudar a sus hijos, por el contrario, los niños no tienen un modelo educativo, dejan el colegio y hasta se ven en la necesidad de trabajar. Un nuevo año se aproxima, entonces ¿qué le regalaremos a los niños y niñas de Salaverry cuando terminen las fiestas?

6.- Al amor y la comprensión 7.- A la recreación y a la educación gratuita 8.- A recibir atención y ayuda preferencial 9.- A protegerlos de cualquier forma de abandono, crueldad y explotación 10.- A ser formado en un espíritu de solidaridad, comprensión, tolerancia, amistad, justicia y paz entre los pueblos.

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RUTA C U LTU R AL

RECOMENDACIONES Película Billy Eliot (Reino Unido, 2000) En 1984, ocurre una huelga de mineros en el condado de Durham, entre los más exaltados están Tony y su padre. Éste se ha empeñado en que Billy, su hijo pequeño, reciba clases de boxeo. Un día, en el gimnasio, Billy observa la clase de ballet de la señora Wilkinson, una mujer de carácter severo que lo anima a participar. A partir de ese momento, Billy se dedicará apasionadamente a la danza.

Libro Lo Heraldos Negros (Perú, 1919) Reúne poesías de filiación modernista, pero que son a la vez el comienzo de la búsqueda de una diferenciación expresiva. La muerte, el dolor, el absurdo son algunos de los temas que Vallejo ya empieza a tratar desde este poemario con un acento muy personal. Esos momentos de profundo dolor que nos arrancan de nuestro devenir cotidiano.

LOS HERALDOS NEGROS Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!

Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos, la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma... ¡Yo no sé!

Música Eco de sombras Susana Baca 2000

Son pocos; pero son... Abren zanjas oscuras en el rostro más fiero y en el lomo más fuerte.

Serán tal vez los potros de bárbaros Atilas; o los heraldos negros que nos manda la Muerte.

Son las caídas hondas de los Cristos del alma de alguna fe adorable que el Destino blasfema.

Esos golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan que en la puerta del horno se nos quema.

Es el sexto álbum de la cantante, compositora y estudiosa de los ritmos peruanos, Susana Baca de la Colina, publicado en el año 2000. En el recopila once temas clásicos, de los resalta una adaptación musical del poema ‘Los Amantes’ del poeta Salaverrino, Arturo Corcuera Osores.

Evento Arte en las Calles - Despierta

Y el hombre... Pobre... ¡pobre! Vuelve los ojos, como cuando por sobre el hombro nos llama una palmada; vuelve los ojos locos, y todo lo vivido se empoza, como charco de culpa, en la mirada.

Evento que cuenta con la participación de destacados artistas trujillanos y nacionales y muestra sus mejores trabajos en lugares públicos abiertos como plazuelas, parques y lozas deportivas. pero de manera gratuita y cuyo único interés es el acercamiento del arte a la niñez y juventud.

Hay golpes en la vida, tan fuertes... ¡Yo no sé!

Día y hora: 29 de diciembre desde las 10:00 a.m.

César Vallejo Los HeraLdos Negros

Lugar: Parque del Periodista (Urb. San Salvador) CU LTU RA DE MA R 1 1

N U E S TROS J ÓV E NES

EL COMIENZO DE MIS TALENTOS, EMOCIONES Y ESPERANZAS Génesis Benavides

Yo llegué a la Casa de la Cultura el año pasado, me enteré de la Casa cuando iba pasando por la Calle La Rivera con mi mamá. A mí me llamó mucho la atención y a mi mamá igual, entonces ella se acercó y preguntó qué era ese lugar, la señora Patricia le explicó que ahí daban talleres para niños y niñas; y fue así como mi mamá pensó que sería una buena oportunidad para mí, aprender más cosas y encima gratis, desde ahí empecé a ir todos los días.

Cuando llegué estaban haciendo el taller de dibujo, me gustó mucho porque el profesor estaba dibujando animales y me enseñó cómo hacerlo. Después, hubo otro, el taller de canto, el profesor nos enseñó una canción que era bonita porque era en Quechua, la canción se llama Ojos Azules, hasta la escribió en la pizarra para poder cantar: Ojos azules no llores no llores ni te enamores, ojos azules no llores ni te enamores.

Llorarás cuando me vaya cuando remedio no haya, llorarás cuando me vaya cuando remedio no haya.

Adiós pueblo de ayacucho perlaschallay ya me voy ya me estoy yendo perlaschallay ciertas malas voluntades perlaschallay hacen que yo me retire perlas challay, Después de todos los talleres nos dieron jugo y galletas, yo volví al día siguiente e hice muchos amigos, conocí a Anicé, Fátima, Josbell, Jennifer, Moisés, y muchas personas más. En la Casa de la Cultura hay muchos talleres como canto, cajón, dibujo y pintura, cuenta cuentos, teatro, el taller de música y guitarra.

Luego de su presentación en el Teatro de Salaverry 12 CU LT URA D E M AR

Todos los fines de semana, Génesis graba ‘Lectura en casa‘, un espacio en Facebook donde lee y comenta diferentes cuentos.

Yo toco guitarra con Boni y Nayeli, el profesor nos enseñó a tocar El Cóndor Pasa y nos presentamos en Trujillo y el Teatro de Salaverry. También me gusta leer y grabo para los videos de ‘Lectura en Casa’, es decir, leo un cuento para todos los que nos siguen en la página de Facebook de la Casa.

Me gustaban todos los talleres porque aprendo cosas nuevas y cada vez mucho más. Siempre, luego de todos los talleres, le mostraba a mi mamá lo que había aprendido y me emociona porque mi mamá se sentía feliz de que yo aprendiera cosas que en mi casa ni podía.

Mientras yo iba avanzando, aprendí a socializar, a soltarme con la ayuda de los profesores, ellos aparte de enseñarme a cantar, tocar la guitarra, actuar y mucho más, me enseñan a creer en mí misma, a soltar mis emociones, a ser yo misma.

Me gusta mucho la Casa de la Cultura y espero que nunca se termine.

“Cuando llegué estaban haciendo el taller de dibujo, me gustó mucho porque el profesor estaba dibujando animales y me enseñó cómo hacerlo.”

MITOS Y LE YE ND A S

DE LEYENDAS Y ALGO MÁS Matías Aguado Historiador

La literatura o tradición oral ha sido una de las fuentes más ricas que ha tenido nuestro país a lo largo del devenir histórico. La necesidad de comunicar y transmitir información de generación en generación desde la época prehispánica hasta nuestros días no ha cambiado. En el puerto de Salaverry la historia no es tan distinta.

Como ya es una constante las leyendas abundan en todo lugar donde el mar forma parte de la vida cotidiana, más aún cuando se relación con el amplio y basto mundo marino. Una de las historias más populares en Salaverry y la costa norte de nuestro país es sin duda la leyenda del “Ahorcado”. Este personaje tenebroso muerto en el mar cuyo cadáver no fue encontrado da paso a que su alma deambule de noche por la ciudad apareciéndose a aquellos niños que se quedan durante las madrugadas con la luz encendida. El Ahorcado ha sido por excelencia aquella leyenda que las abuelas y padres utilizaron para que los niños que no quieren dormir encuentren en el miedo del “ahorcado” una buena razón para echarse a los brazos de Morfeo.

Otra de las clásicas leyendas del puerto han sido las del hombre que arrastra las cadenas, así como la siempre clásica “Llorona” . El primero, un hombre cuya muerte hacia arrastrar unas grandes y pesadas cadenas, usualmente apareciéndose en la ciudad

Las leyendas, queridos lectores, son una expresión existencial del paso del hombre por esta tierra, su interacción con la naturaleza y los elementos que la componen. en las horas de madrugada. Vecinos, abuelos, tíos y amigos son sin duda los testigos auditivos de tremenda aparición.

La Llorona por su parte, mujer mayor que lloraba por las calles de la ciudad a causa de la perdida de un hijo o ser querido. Este personaje se presentaba en las noches a niños y jóvenes que pululaban hasta altas horas del día cuyo castigo al encontrarse con tan sobrenatural personaje sería la muerte inmediata . Cabe resaltar que la llorona arrastraba sus víctimas al mar para ahogarlas, convirtiendo al mar en su aliado perfecto.

Las leyendas, queridos lectores, son una expresión existencial del paso del hombre por esta tierra, su interacción con la naturaleza y los elementos que la componen. Entendamos pues estás historias como una forma rica de las relaciones sociales entre los miembros de una misma comunidad.

Hasta la próxima.

Foto: Internet

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E N TR EV IS TA

JOSÉ CASTILLO NAVARRO “La mayoría de egresados de Bellas Artes vive sustraídos de la actividad artística por dedicarse a subsistir.”

Salaverry cuenta con una cantidad importante de artistas de gran talento y trayectoria, así es que encontramos al educador y pintor, José Castillo Navarro, quien ha llevado una vida dedicada a formarse profesional y artísticamente. Conversamos con él para que nos dé alcances sobre su resaltante trayectoria en estos campos.

José Castillo lleva toda una vida dedicada a la educación y al arte

¿Cómo fueron sus actividades previas a la pintura?

He pasado por muchas facetas en mi vida, una como agente de promoción social y cultural en Salaverry, en mi época universitario formamos aquí una organización llamada Centro de Unificación Progresista de Salaverry en 1976 aproximadamente.

La mayor parte éramos estudiantes universitarios con proyección a favor de Salaverry, realizamos obras de infraestructura construyendo veredas, por ejemplo, en ese entonces nuestra intención era realizar tareas que la autoridad municipal no realizaba. En esa época compartíamos acciones con organizaciones de orden político y laboral, trabajamos en coordinación con la Asociación Pro Centenario del puerto, también empezamos a impulsar exposiciones artísticas y logramos realizar una con los pintores más destacados de Trujillo, la hicimos en la esquina de Sucre y Trujillo, allí funcionó la Municipalidad que, al pasar a la Plaza de armas, quedó libre. Nosotros preparamos el local para la exposición, participé junto con otros artistas autodidactas, ésta fue mi primera participación en una actividad colectiva. ¿Y en el aspecto laboral?¿Cómo se desarrolló?

Soy profesor de Historia de profesión, pero en la universidad ya pintaba a modo intuitivo. En el año 81 14 CU LTURA D E M AR

salí de Salaverry por cuestiones de trabajo, estuve en Tumbes por 8 años, durante los meses de vacaciones en los que regresaba al puerto, me dedicaba a pintar, de forma autodidacta aún. Estuve más de 30 años al servicio del estado trabajando en colegios hasta que en el año 92 logré ingresar por segunda vez a la universidad para estudiar Tecnología Educativa.

Desde esa época trabajé simultáneamente en la Gran Unidad Escolar (G.U.E.) y en la Universidad, toda esa actividad académica me mantenía ocupado y fui relegando la pintura; sin embargo, no perdía las esperanzas de postular a Bellas Artes, continuaba produciendo cuadros, pero de manera autodidacta aún, tenía más de 50 años.

Con el tiempo fui alcanzando el grado máximo de Profesor Principal en la universidad, llegado a este punto dejé el colegio de tal manera que me quedaba tiempo libre en las mañanas, esta fue la oportunidad que tomé para ingresar a Bellas Artes. ¿Porqué primero estudiar una carrera y luego ingresar a Bellas Artes?

Cuando estaba terminando la secundaria, un profesor me dijo “si tú quieres ser artista primero estudia una carrera, trabaja, y una vez que tengas dinero, métete a estudiar”, y así lo hice. Trabajé durante más de 30 años hasta que tuve la oportunidad. No me siento frustrado tampoco en la carrera de docente, me considero exitoso pues he viajado por distintos lugares del Perú gracias a esa profesión.

Además, cuando convocamos a los artistas de Bellas Artes para una exposición aquí en Salaverry, conocí a algunos de ellos, me explicaron el panorama artístico donde el artista autodidacta es prácticamente marginado, a raíz de eso tuve el propósito de estudiar, pero quedó relegado por mis responsabilidades familiares y profesionales. ¿Qué cosas se dieron luego de su ingreso a Bellas Artes?

Hice la carrera de cinco años y desde ahí me contacté

Para el año 2020 ya tenemos programada en la casa de la emancipación una muestra colectiva para el mes de mayo y el próximo Salón Nacional en la Casa de la Identidad.

con los egresados y empezamos a producir. Entre los años 75 al 80 el párroco de la iglesia en aquel entonces me invitó a pintar lo que es el Altar Mayor de la Iglesia, además de pintarlo también hice algunas restauraciones de las imágenes de Santos que se encontraban allí. De forma más reciente, me propusieron pintar el fondo de la capilla actual, donde se encuentra el Altar Mayor, en esta oportunidad trabajé con el tema de la Ascensión de Cristo, este ha resultado ser mi obra de mayor trascendencia en Salaverry.

Actualmente soy el presidente de la Asociación de Egresados de Bellas Artes de Trujillo, estamos abocados a la realización de muestras colectivas y también hemos finalizado en noviembre una muestra nacional que organizamos con la participación de todos los egresados de las escuelas de Bellas Artes de Perú. Para el año 2020 ya tenemos programada en la Casa de la Emancipación una muestra colectiva para el mes de mayo y el próximo Salón Nacional en la Casa de la Identidad. Todas estas actividades nos obligan a aumentar nuestra producción artística, así que me mantengo trabajando. ¿Cuál es el panorama para los artistas egresados y autodidactas?

La mayoría de egresados de Bellas Artes vive substraídos de la actividad artística por dedicarse al aspecto laboral, de subsistencia. La actividad artística no es tan comercial, nosotros producimos una obra de arte que, de acuerdo a cómo el artista la cotiza, resulta ser un producto para un mercado muy

reducido. Hemos realizado varias exposiciones aquí.

Llega la gente, mira, aprecia y valora tu trabajo, pero ahí queda. En Trujillo es igual, vamos participando

Cuando estaba terminando la secundaria, un profesor me dijo “si tú quieres ser artista primero estudia una carrera, trabaja, y una vez que tengas dinero, métete a estudiar”, y así lo hice.. en 3 salones Nacionales, más de 10 exposiciones colectivas en Chimbote, Chiclayo y Tumbes, tengo obras de corte surrealista, obras grandes, viene gente a verlos y les llama la atención, cuando quieren comprarlo se sorprenden por el precio, yo les digo “si puedes pagarme los 15000 dólares que vale, te lo llevas (risas)”. ¿Tiene proyectos cercanos para cambiar esta situación?

Sí, lo principal que se me ocurre son concursos escolares. Unos amigos en Trujillo realizaron un concurso y congregaron a una gran cantidad de alumnos participantes, de todas maneras, tuvieron que hacer sus gestiones para conseguir los premios para los ganadores y todo lo demás. Si aquí en Salaverry es difícil conseguir financiamiento para una exposición, habrá más dificultad para un concurso, pero el próximo año probaré hacer uno y veré mi propia forma de financiarlo.

Su hogar en Salaverry está lleno de una gran cantidad cuadros.

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