I am Sam

INTEGRANTES: Carolina Benjumea Gómez Daniela Bustamante Hernández Manuela Echeverri González Katerine Gutiérrez Osorio Mariana Salazar Villegas

SINOPSIS TÍTULO

Yo soy Sam (España)

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Mi nombre es Sam (Latinoamérica)

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DIRECCIÓN PRODUCCIÓN

Jessie Nelson Richard Solomon

DATOS

PROTAGONISTAS

I am Sam

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Dakota Fanning (Lucy) Sean Penn (fue nominado a un Óscar al mejor actor por su interpretación de Sam.) Michelle Pfeiffer (Abogada)

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País: Estados Unidos Año: 2001 Género: Drama Duración: 134 minutos Idioma(s): Inglés

Tuvo muchas críticas tanto buenas como malas en periódicos

CONCEPTO DE DISCAPACIDAD Discapacidad de Sam: Incapacidad de poder participar y hacerse cargo de la educación de su hija Lucy debido a la carencia de ciertas facultades intelectuales comunes en la mayoría de padres de familia de la sociedad actual.

Discapacidad intelectual o cognitiva y también principios de autismo

Características de Sam:

Lenguaje pobre

Coeficiente intelectual de un niño de 7 años

Obsesión por el orden Sujeto a una rutina

Reacciones agresivas y movimientos incontrolados

Definiciรณn conceptual: "La discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacciรณn entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participaciรณn plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demรกs". Convenciรณn de la ONU, 2006

Enfoque Biopsicosocial

I N D I V I D U O

F A C T O R E S

C O N T E X T U A L E S

Discapacidad intelectual: La Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD), define la discapacidad intelectual del siguiente modo:

“La discapacidad intelectual se caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y en la conducta adaptativa que se manifiesta en habilidades adaptativas conceptuales, sociales, y prácticas. Esta discapacidad se origina antes de los 18 años“.

AUTISMO / TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA)Revista Semana: “La invisibilidad es el principal problema de los autistas” ,,

Camilo Ospina, psicólogo de la Liga Colombiana de Autismo http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/como-tratar-el-autismo/501156

1) ¿Qué es el autismo?

- Grupo de trastornos del desarrollo neurobiológico - Diferencias en tres aspectos: las relaciones sociales, la comunicación y la conducta

2) ¿Existe algún tratamiento?

- Familia - Entornos escolares y de apoyo 3) ¿Entonces cómo los definiría?

“Son niños que sienten afecto, ríen, sueñan, se enojan pero les cuesta más trabajo expresar sus sentimientos. Viven en este mundo, pero suelen refugiarse en sus intereses personales. No son genios pero algunos pueden resolver complejas operaciones matemáticas. Y no están enfermos sino que tienen un trastorno del neurodesarrollo.”

AUTISMO

REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS DE LA SOCIEDAD ★ Personas con discapacidad aceptadas para desarrollar algunas actividades ocupacionales de forma independiente ★ Incapacidad para criar o educar a un niño

ESTADO DE RIESGO PARA EL NIÑO

REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS DE LA SOCIEDAD ★ Las personas con discapacidad no saben nada ★ Sobreprotección ★ Desconocimiento de la enfermedad

ALGO CONTAGIOSO

REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS DE LA SOCIEDAD ★ Sentir pena al estar con estas personas ★ Influencia de los prejuicios de los otros

SAM ACTÚA DE FORMA DIFERENTE A LOS DEMÁS PAPÁS

REPRESENTACIONES E IMAGINARIOS DE LA SOCIEDAD UNA PERSONA CON LÍMITES INTELECTUALES PUEDE SER TAN CAPAZ DE LLEVAR A CABO UNA RESPONSABILIDAD TAN IMPORTANTE COMO LA DE SER PADRE Y VIVIR INDEPENDIENTEMENTE

1.

FACILITADORES VECINA

● Responsabilidades con su hija. ● Apoyo en el rol de padre. ● Maestra para Lucy. https://drive.google.com/open?i d=1o3Iurh6gnrzSgjBqW9BmiI9_Ykj9V1 3

ABOGADA ● Probono. ● Defensora y amiga. ● Ayuda mutua.

2. TRABAJOS

JEFE DE STARBUCKS

PASEADOR DE PERROS

OBSTÁCULOS O BARRERAS

Las personas que se relacionan con él pero no conocen a fondo sus características e intentan resaltar sus diferencias frente a la sociedad.

RESTAURANTE NUEVO: Modificar su rutina.

Ruidos fuertes.

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS La vecina ayuda a Sam.

Le explica como cuidar a su hija con cosas que él recordará.

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

Sam busca a sus iguales para relacionarse con ellos.

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS Sam ayuda a su hija.

La hija tiene miedo de aprender cosas (“No quiero leer lo que tú no puedes”). Sam intenta leer un libro nuevo con su hija aunque prefiere el otro.

REFLEXIONES PEDAGÓGICAS

“La capacidad intelectual de una persona no tiene nada que ver con su capacidad de amar�.