habilidades BLANDAS en docentes

Habilidades Blandas para Docentes

#PsicologĂ­aUccContigo

Creado por: Leidy MuĂąoz Carolina Urbano.

Las habilidades blandas son los atributos personales que potencian nuestras interacciones personales, nuestro rendimiento laboral y nuestra carrera profesional y que complementan notablemente nuestras competencias técnicas o disciplinares. Son capacidades críticas, especialmente cuando el trabajo implica el contacto cara a cara con otros.

De hecho, en cualquier día promedio, los docentes trabajan con una variedad de personas. En este sentido, las habilidades blandas se traducen en la capacidad para satisfacer exitosamente las necesidades de las personas a quienes están formando. Por ejemplo, los docentes deben utilizar nuestras destrezas orales y escritas para compartir información efectivamente con los estudiantes. También deben trabajar en equipo y promover la colaboración entre los estudiantes y colegas. Además, se estima que, sin capacidad de pensamiento crítico y resolución de problemas, ningún docente podría gestionar efectivamente el comportamiento y progreso de sus estudiantes.

El desarrollo de habilidades blandas potencia en el individuo su desarrollo integral, logrando que este pueda: comunicarse de manera correcta y efectiva, ser parte de un grupo, plantearse desde diferentes puntos de vista, generar ideas e innovaciones en torno a los diferentes contextos donde participe de manera activa.

Con el desarrollo de estas habilidades un individuo puede llegar a transformarse en una persona integral, lo que le permitirá desenvolverse de manera competente en las áreas sociales y laborales.

¿Por qué hay que desarrollar las habilidades blandas?

Las habilidades imprescindibles para los maestros hoy en día son bastante diferentes que las de hace treinta años.

Y nada tienen que ver si echamos la vista unas cuantas décadas más atrás. No significa que los profesores de antaño no tuvieran esas habilidades o que no fueran importantes, simplemente que pasaban desapercibidas y no se les daba la importancia que se merecen.

Se necesita mucho más que experiencia en un campo académico para ser una buena maestra, especialmente si quieres marcar la diferencia en tus alumnos y dejar huella.

El conocimiento es importante, pero las educadoras de hoy en día también tienen que poseer las llamadas soft skills, para desempeñar una labor docente efectiva.

Probablemente habrás escuchado hablar de soft skills en algún momento, pero si no tienes el concepto en mente en estos momentos, vamos a explorarlo un poco.

Las soft skills son competencias conductuales que forman parte de las denominadas competencias interpersonales entre las que se encuentran elementos

como la capacidad de autonomía, liderazgo, coherencia, interés, integridad, capacidad de atención y escucha, autorregulación y proactividad.

Están directamente relacionadas con la inteligencia emocional.

Tiene gracia, ¿no? Que se las llame SOFT SKILLS, literalmente habilidades BLANDAS. Precisamente son las soft skills las que marcan la diferencia y te dan valor como un buen docente. (y quien dice docente dice profesional.

Tanto valen para educación como para cualquier otra profesión).

Es muy necesario saber comunicar correctamente, saber dirigir a los alumnos de forma efectiva, ser capaz de mediar y solucionar conflictos, saber motivar y realizar una escucha activa…. y todas aquellas competencias que te permiten realizar una labor mucho más consciente, coherente y equilibrada.

Entre las habilidades blandas encontramos...

Trabajo en equipo El trabajo en equipo permite ver un punto común a los docentes desde varios puntos de vista y esto hace enriquecer el enfoque. El trabajo en equipo eleva la autoestima del docente y combate los peligros del aislamiento y la sensación de fracaso a lo que lleva en ocasiones la tarea educativa.

Trabajar en equipo no es estar reunidos en un espacio, en un mismo momento; es compartir ideales, formas de trabajo e intereses, es contar con un propósito común al que cada uno aporta. Supone, además, identificar las fortalezas y debilidades del conjunto y no sólo de las partes y buscar mecanismos para mejorar continuamente la dinámica que se da entre las personas que lo conforman.

ventajas del trabajo en equipo

Es necesario encontrar formas de organización que posibiliten una interdisciplinariedad para obtener un equilibrio entre la cantidad de los contenidos que marca el currículum y el tiempo del que se dispone para la docencia. ¿Y si los equipos docentes pudiesen ser una perfecta herramienta para conseguirlo? Te enumeramos sus ventajas .

Ventajas para el alumnado 

La coordinación de los docentes permite una coherencia en los métodos que se llevan a cabo y en los criterios de evaluación. De esta forma se evita el solapamiento de conocimientos, el exceso de deberes y permite que las asignaturas se trabajen de manera interdisciplinar.  La evaluación de la práctica docente es más continuada y permanente, lo que facilita la actualización de las metodologías.  El trabajo en equipo de los docentes es siempre un buen ejemplo para el alumnado. ¡Es casi imposible enseñar a colaborar, si no se comienza desde la misma práctica!

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Asimismo, trabajando colaborativamente se pueden identificar y analizar aquellos conflictos que surgen entre los adultos y que posteriormente pueden utilizarse para adoptar estrategias y guiar a los alumnos que se encuentren en la misma situación.

Ventajas para los docentes 

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Colaborar proporciona oportunidades de aprendizaje, gracias a la reflexión conjunta del equipo docente.

Se reduce el exceso de trabajo, ya que se comparten las cargas y las presiones que conlleva la docencia.

Compartir conflictos, frustraciones y fracasos puede ayudar a reducir el estrés docente, al sentir que los compañeros viven situaciones similares y que podemos pedir consejo y opinión a aquellos que han pasado por lo mismo y de esta forma poder analizar una situación desde diferentes enfoques.

Gracias a la sinergia de los miembros del grupo se propicia una mejora de la actuación docente, una mayor calidad educativa.

Se potencia el desarrollo personal de cada uno de los docentes, ya que al trabajar en equipo se obtiene seguridad y afecto, además de un constante contacto y diálogo.

Importancia del trabajo en equipo Crea sinergias: Los conocimientos individuales tienen un mayor impacto cuando se suman a otros.

Fortalece a las empresas ante el cambio: Los equipos fuertes, unidos y con metas claras son menos permeables a los contextos de crisis. Las sinergias empoderan a las empresas ante los cambios que puedan surgir.

Establece estructuras más flexibles y participativas: Se depende menos de las jerarquías y los integrantes tienen un margen de acción mucho mayor. Aparte, son el escenario perfecto para valores como la solidaridad, la colaboración mutua y el sentido de pertenencia hacia el grupo y la empresa en su conjunto.

Refuerza la responsabilidad: Cada integrante asume un rol dentro del equipo y debe responder a los demás por las tareas que le han asignado.

Fomenta el desarrollo de habilidades sociales: Las dinámicas que se producen dentro de los equipos de trabajo permiten a los integrantes desarrollar habilidades sociales.

Algunos ejemplos son empatía, comunicación eficaz y resolución de conflictos.

Actitudes para trabajar en equipo 

Autocrítica: Buscar la mejora continua.  No se critica lo mal hecho, sino lo que se puede cambiar.  Responsabilidad.  Saber que deben contribuir al éxito del equipo. Y también, a la defensa de los compañeros.  Lealtad con los demás miembros.  Buscar el beneficio conjunto.  Capacidad para relacionarse cordialmente con los demás miembros del equipo.  Iniciativa y optimismo.  Ver las cosas con espíritu positivo.

Comunicación asertiva La comunicación asertiva se basa en una actitud personal positiva a la hora de relacionarse con los demás y consiste en expresar opiniones y valoraciones evitando descalificaciones, reproches y enfrentamientos.

Esto implica que la comunicación asertiva es la via adecuada para interactuar con las personas.

Se considera que la comunicación asertiva en el docente es el canal adecuado para emisión de un mensaje emocional y motivacional, percibido por la otra persona (el estudiante), este mensaje se encuentra cargado de afectividad y emocionalidad, que si se emite de manera incorrecta se pueden generar distorsiones del mismo.

Cómo comunicarte asertivamente La verdadera comunicación asertiva, la que acerca posturas y te permite expresarte con la certeza de que no vas a herir a nadie, se basa en la siguiente fórmula:    

Observar los hechos sin juzgar Responsabilizarte de tus sentimientos Encontrar tus necesidades no cubiertas Hacer una petición concreta que respete las necesidades de las personas

¿Para qué te servirá la comunicación asertiva?

El alma de la comunicación asertiva es la empatía, tu habilidad de conectar con tus propias necesidades y las de los demás para encontrar puntos de colaboración. Y eso es tremendamente reconfortante.

Esto te permitirá: Sentirte con el derecho a hacer peticiones que antes evitabas por miedo a molestar o perder amigos.  Comprender mejor tus sentimientos y necesidades, algo fundamental para tu autoestima.  Dejar de sentirte atacado y entender que cuando alguien está enfadado es porque no ha podido satisfacer alguna de sus necesidades.  Abrir el camino a colaborar para encontrar soluciones conjuntas  Profundizar en las conversaciones cuando los demás expongan sus necesidades.  Sentirte más seguro mostrando tus sentimientos y vulnerabilidad.  La comunicación asertiva no es solo una forma de defender tus derechos o decir que no. Es una nueva manera de relacionarte con las personas que te rodean y, me atrevería a decir, de contribuir a la vida. 