Construcción de ambientes favorables de aprendizaje

TUTORÍA A DOCENTES Y TÉCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO TRABAJO FINAL MÓDULO II

“CONSTRUCCIÓN DE AMBIENTES FAVORABLES DE APRENDIZAJE” TRABAJO PRESENTADO POR: MTRA. CARMEN LILIAN AGUILAR HERNÁNDEZ FEBRERO 2021

ACTIVIDAD DE MEJORA DEL AMBEINTE DE APRENDIZAJE

El presente trabajo tiene como objetivo dar a conocer las actividades llevadas a cabo para favorecer las condiciones sociales y afectivas y lograr un ambiente de aprendizaje en el que los alumnos pueden desenvolverse de manera adecuada, en la escuela Telesecundaria “EMILIANO ZAPATA SALAZAR” en la comunidad de Achichipico, Tehuipango, Ver.

SITUACIÓN ACTUAL Actualmente nos enfrentamos a una contingencia mundial que cambió drásticamente la manera de trabajar en las escuelas. Como docentes tuvimos que buscar nuevas estrategias para poder continuar con nuestro trabajo y lograr que los alumnos desarrollen sus aprendizajes.

Lamentablemente hay comunidades en la sierra con alto rezago lo que complica aún más el trabajo, ya que al no tener algún medio para estar en comunicación y apoyo en casa, los jóvenes pierden el interés por trabajar a distancia y entregar sus actividades.

Es tarea de nosotros los docentes hacer todo lo que está a nuestro alcance para que los estudiantes se sientan motivados, mediante el dialogo con toda la comunidad escolar recordándoles el papel importante que tienen en el proceso enseñanza-aprendizaje de los estudiantes aprendizaje el cual

y se logre formar un ambiente de

como docentes debemos propiciar tomando en cuenta el

aspecto afectivo y emocional ya que al trabajar con jóvenes de secundaria quienes se encuentran en desarrollo y sus emociones cambian mucho también se ve afectado

dicho

aspecto.

ACTIVIDAES LLEVADAS A CABO En la comunidad no cuentan con ningún tipo de señal, la estrategia que llevamos a cabo es turnarnos para asistir cada 20 días para la entrega y recepción de cuadernillos que diseñamos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, estos cuentan con mensajes e imágenes de motivación para estudiantes a que continúen realizando sus actividades. Tomo en cuenta mucho la parte motivacional ya que los alumno reciben muy poco apoyo en casa.

Cada que un familiar de los alumnos se traslada al municipio y cuentan con un teléfono les pido que se comuniquen conmigo y me hagan llegar sus dudas que les surjan. Son muy pocas veces pero se aprovecha esa momento también para pedirles que apoyen a los alumnos.

Al revisar las cuadernillos nos damos cuanta de lo que se les dificulto y se refuerzan algunas de las activdades que no resolvieron con el finde que el alumno comprenda mejor la actividad. Es importante ya que de esta manera el alumno desarrolla mejor sus aprendizajes y se da cuenta que sus trabajos son calificados.

Dentro de los cuadernillos tambien se toma en cuenta “vida saludable” y “educación socioemocional” con la finalidad de que los alumnos expresen sus emociones a traves de textos o dibujos y nos cuenten como se sienten en casa y todo lo que les ha sucedió en este tiempo de contingencia para asi poder motivarlos de acuerdo a sus situaciones, de igual manera tengan una alimentación saludable

y contribuyan en casa para que

consuman alimentos que les ayuden a tener una vida sana.

Cada que una docente asiste a la escuela se les recalca sobre la importacia de trabajar de manera colabarativa y el opoyo hacia los alumnos para que se sigan motivando a realizar sus actividades, se les menciona que den un espacio a sus hijos en caso donde puedan trabajar con tranquilidad, así como tambien manden sus dudas cada vez que cuenten con señal telefonica.

CONCLUSIĂ“N A pesar de las dificultades que se enfrentan por el rezago de la comunidad, la falta de seĂąal y que la mayoria de los padres de familia no saben leer ni escribir. Se ha logrado que la mayor parte de los alumnos cumplan con sus actividades y las entregen en forma y tiempo foemntando un ambiente de aprendizaje en el que expresen y se desenvuelvan de manera que como docentes podamos notar en sus cuadernillos constestados lo que les hace falta reforzar y que emociones han sentido al trabajar en casa.

Como docentes siempre estamos al pendiente de lo que nos hacen llegar para que a partir de ahĂ­ se construyan actividades y dar continuidad al trabajo, logrando fomentar un buen clima de aprendizaje a la distancia.