Centro de Educação Infantil

Sistemas Estruturais em Madeira Centro de Educação Infantil

Carmen Jimenez

150121261

| Igor Dias

150129874

| Sacha Quintino 130017302

| Udson Aguiar

1600224444

Índice

-Programa...............................................................................................................................................................................................................3 -Localização...........................................................................................................................................................................................................4 -Implantação..........................................................................................................................................................................................................5 -Memorial...............................................................................................................................................................................................................7 -Zoneamento..........................................................................................................................................................................................................8 -Estrutura...............................................................................................................................................................................................................10 -Vistas....................................................................................................................................................................................................................15

PROJETO - SISTEMAS ESTRUTURAIS EM MADEIRA 1º Semestre/2019 Pretende-se pré-dimensionar uma estrutura em madeira que servirá como creche para atender 150 crianças na área mostrada nas Figuras 1 e 2. O terreno situa-se na Asa Norte, no Campus Darcy Ribeiro, entre os prédios da FINATEC e o Centro de Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico - CDT/UnB. A área do lote corresponde a aproximadamente 25.420 m2. Do mesmo modo, pede-se que a creche tenha como fiosofia pedagógica algumas das seguintes opções: • Metodologia de Reggio Emilia; • Escola da Ponte; • Projeto Âncora; • Pedagogia Waldorf; • Metodologia Vittra; • Método Montessoriano.

Para a elaboração do programa de necessidades recomenda-se a leitura dos arquivos disponíveis na pasta de "Projeto" no Moodle. Independente do tipo de filosofia pedagógica escolhida para o projeto, a edificação a ser pré-dimensionada tem que ter as seguintes quatro unidades: 1. Administrativa e de Apoio; 2. Atendimento e Cuidados; 3. Atividade e Lazer; 4. Apoio.

Finalmente, é importante ressaltar que a estrutura deverá apresentar ótimas condições de acessibilidade, pois historicamente, as escolas no DF não foram dimensionadas nem planejadas para atender as diferenças gerando uma exclusão social e educacional das crianças com alguma deficiência. Recomenda-se ler a NBR 9050/2004 que fornece os critérios de acessibilidade a serem observados no planejamento da edificação.

Professor : Luis Alejandro Pérez Peña

Localização

4.250

2.125

0

4.250 Metros

Implantação

Gráfico Ros a dos V entos N

20%

frequencia (%)

NO

NE

0%

O

SO

E

SE

10 + m / s 8 - 10 m / s

S

Ventos predominantes vindos do leste e do sudeste.

5

6- 8 m / s 4- 6 m/ s 2- 4 m/ s 0- 2 m/ s

Volumetria

6

MEMORIAL

DESCRITIVO

Tendo em mente o objetivo de promover um espaço dinamicamente ordenado para contribuir com o desenvolvimento intelectual e cognitivo das crianças que a creche visa atender, a metodologia Waldorf pareceu ser a que melhor se encaixava em um programa complexamente construído para fugir dos traçados muitas vezes monótonos que esse tipo de uso acaba adotando.

A pedagogia Waldorf foi idealizada pelo filosofo austríaco Rudolf Steiner, e tem como objetivo integrar todas as áreas do conhecimento, como artes, ciências humanas, exatas e biológicas, buscando desenvolver integralmente seus usuários na da teoria, pratica e no lado emocional.

No espaço, através da arquitetura, o método Waldorf teve grande relevância, pois considera a arquitetura uma das expressões máximas de sua filosofia ao utilizar todas as áreas do conhecimento em sua concepção. Por isso, todos os espaços são planejados e sutilmente trabalhados para expressar seu método de forma natural e orgânica.

7

Zoneamento

1-Setor Administrativo -Diretoria -Secretaria -Administração -Copa para funcionários -Sala de Segurança -Sanitários

9

2- Hall

8

-Hall de entrada -Recepção -Sala de Espera

3- Convivência

4

6

-Pátio interno -Playground

4- Refeitório -Cozinha -Área de alimentação

3

5

7

5-Setor de Ensino -Salas de aula -Salas multiuso -Brinquedoteca -Sanitários

2

6- Apoio

1

-Enfermaria -Sala de apoio -DML -Sanitários

7- Setor Multiuso -Sala de música -Sala de vídeo -Sala de pintura -Auditório -Área de descanso

8- Serviço -Depósito -Lixo

9- Estufa

8

Estufa

Serviço Apoio

Restaurante Playground Salas de Aula

9

Multiuso Administração

Planta Estrutural Elementos estruturais prĂŠ-dimensionados:

28m

Pilares: -P1 12m

-P2 -P3

Vigas: -V1 -V2 -V3 Treliça: (trecho)

-T1

12m

10

9,8m

Modelagem - Estrutura

11

Estrutura: Madeira Laminada Colada Placas de CLT Elemento estrutural de sustentação da cobertura (Salas de aula)

12

A parafuso rosca zincado cantoneira zincada Ø 9mm chapa de duroprene

A

CONEXÃO VIGA - PILAR B

Localização das vistas da estrutura

B

Detalhe

13

Vistas da estrutura

Vista AA

Vista BB

14

Fachada

Playground

Pergolado

Espaço destinado às salas de aula.

Estufa