ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES. ¿CÓMO HACER VISIBLE, LO INVISIBLE?
con fines de enriquecimiento, programas de auto-instrucción, enseñanza programada, asistida por ordenador, paquetes de aprendizaje, centros de interés con materiales avanzados… - Para adaptarse a la capacidad: Fuera del aula se puede acudir a programas de simulación, enseñanza a distancia, prácticas reales en la comunidad… Dentro del aula se pueden plantear técnicas de cuestionamiento de alto nivel, estudio independiente, agrupamiento por capacidad, centros de aprendizaje… - Para adaptarse a los intereses: Fuera del aula se acude a seminarios, mentores, tutores de un campo determinado. En el aula ordinaria se puede agrupar por interés, y optar por centros de interés.
El modelo de triple enriquecimiento de Renzulli es una opción clásica de enriquecimiento. Es un cualificado defensor y difusor del currículo enriquecido. Tiene lugar en centro ordinario pero en el aula de apoyo, abordando problemas reales para desarrollar productos reales, propuesta de solución… Propone tres niveles de enriquecimiento: - Enriquecimiento tipo I. Son experiencias exploratorias sobre temas, ideas y campos no
curriculares.
Visitas,
demostraciones,
centros
de
interés,
Internet,
audiovisuales… Los padres so consultados en la planificación. Desarrollar el compromiso y autodeterminación porque los alumnos elegidos eligen sus propios tópicos a trabajar. - Enriquecimiento tipo II. Son actividades de entrenamiento sobre cómo aprender a pensar y aprender. Para usar fuentes y materiales, habilidades para la comunicación, para cómo aprender y estudiar, para resolver problemas y ser creativo… Estas habilidades son deseables para todos los alumnos. - Enriquecimiento tipo III. Consiste en la investigación individual o en pequeños grupos para que apliquen sus conocimientos, creatividad y motivación sobre un tema elegido por ellos. Adquieren aprendizajes de nivel superior y desarrollan productos capaces de producir impacto sobre su audiencia. Se trata de dar oportunidades para aplicar sus intereses e ideas, adquirir metodología de alto nivel, desarrollar habilidades de aprendizaje autónomo como la planificación, toma de decisiones, autoevaluación… desarrollar compromiso en la tarea y confianza en sí mismo, sentimientos de logro…
©carlosperaubiergo
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