Planificación luces colores

Planificación Práctica EDU510 Escuela de Educación Parvularia

Nivel: Alumna Sala Cuna Menor Carla Araya Iturrieta Educadora Sede: Guía: Marcela Gonzalez Sala Celedón.

Cuna y Jardín Infantil Plin Plin Serafin Ámbito: Supervisora: Comunicación. Gloria Arciego Méndez Núcleo: Fecha: Lenguaje Artístico.

26/05/2015 Modalidad:Edad niños Diurna y niñas:

ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS - FACULTAD DE EDUCACIÓN

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Objetivo General del Eje / Núcleo

Aprendizaje Esperado

Se espera potenciar la capacidad de la niña y del niño de: Expresar y recrear la realidad, adquiriendo Sensibilidad estética, apreciación artística y Capacidad creativa a través de distintos lenguajes Artísticos que le permiten imaginar, inventar y Transformar desde sus sentimientos, ideas y Experiencias.

1. Descubrir el mundo visual (contrastes, formas, colores, movimientos) y de los sonidos a través de sus diferentes manifestaciones, expresándose Libremente.

Experiencia de Aprendizaje

Recursos

Inicio: se inicia la actividad ubicando a los párvulos en MATERIAL PEDAGÓGICO: sillas mecedoras y/o en colchonetas para -1 LINTERNA, comenzar con la actividad, TARJETAS DE COLORES; la educadora les muestra ROJO, AMARILLO, VERDE Y una caja que contiene AZUL. sorpresas ¿Cuál será la de 1 CAJA CON PAPELES DE hoy? ¿Quieren ver? La COLORES. educadora comienza a lanzar una lluvia de colores RECURSOS HUMANOS: sobre los bebes (la educadora verbalizara -EDUCADORA DE PÁRVULOS cada color( El equipo -TÉCNICO EN EDUCACIÓN pedagógico debe estar al PARVULARIO. pendiente de cualquier -EDUCADORA EN PRÁCTICA. situación que pueda Aprendizaje Específico emerger).

Desarrollo: Se Cierran las 1. Descubrir el mundo visual a cortinas y apagan las luces través colores en movimientos ,expresándose dejando la sala lo más Libremente. oscura posible, se procede a explicar la actividad la cual consta en darles a conocer los colores a los niños/as; con la ayuda de las técnicos, se proyectaran en el techo y pared (despejada) de la sala una luz de colores, los niños deberán manifestar su atención e interés expresándose libremente, mientras se proyectan las luces se les hace saber a los niños el nombre de cada color expuesto.

Final: para finalizar se encienden las luces y se ESCUELA DE EDUCACIÓN PARVULARIA Y ÁREA DE FORMACIÓN PRÁCTICA abren las cortinas UNIVERSIDAD DE LAS A MÉRICAS - FACULTADpara DE EDUCACIÓN cantar la canción de los colores.

Evaluación

ESCALA DE APRECIACIÓN INDICADORES L M/L MANIFIESTA

P/L

LIBREMENTE SU INTERÉS POR LA ACTIVIDAD

RECHAZA LA ACTIVIDAD.

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