Jämställdhet i forskning och utbildning på forskarnivå

tillkomna ämnet och inrättades under 2020. Under 2021 har ett arbete pågått med ansökan om att erhålla tillstånd att bedriva utbildning på forskarnivå inom området utbildningsvetenskap.

Antal forskarstuderande och nyantagna forskarstuderande vid Högskolan framgår av tabell 21 och 22. Högskolan har ändrat metod för datainsamling och från och med denna årsredovisning redovisas endast forskarstuderande antagna till Högskolans egen forskarutbildning. Uppgifterna för 2020 och 2019 har justerats utifrån den nya metoden och definitionen så att det blir jämförbart. Tidigare har även personer antagna till forskarutbildning vid andra lärosäten men doktorand- eller annan anställning vid Högskolan redovisats. Det totala antalet forskarstuderande med aktivitet 2021 uppgick till 64 personer (varav 50 % kvinnor). 16 nya doktorander (varav 44 % kvinnor) har antagits under året. Åtta doktorander (varav 38 % kvinnor) har disputerat och en (en kvinna) har tagit ut licentiatexamen (se tabell 3, Utfärdade examina). Inom ämnet vårdvetenskap inom forskarexamenstillståndet Hälsofrämjande arbetsliv hade Högskolan under året sin första disputation.

Universitet och högskolor ska […] redovisa hur de beaktar jämställdhet vid fördelning av forskningsmedel. I Högskolans utbildnings- och forskningsstrategi anges jämställdhet och inkludering som en förutsättning för att nå Högskolans mål och i Högskolans kvalitetspolicy ingår, för utbildning på forskarnivå och forskning, att alla oavsett kön ska ges likvärdiga förutsättningar att genomföra utbildningen och forska. Arbetet med jämställdhetsintegrering integreras i akademiernas verksamhetsplaner som utgår från flera kvalitetsaspekter, där lika förutsättningar för forskning, rekrytering och meritering av personer av olika kön är centrala.

Vid halvårsskiftet slutfördes projektet ”Genusmedveten fördelning av forskningsanslaget”. I slutrapporten presenterades fyra huvudförslag gällande hur Högskolan ska nå de jämställdhetspolitiska målen. Rapporten och dess tillhörande förslag baserades på genomförda analyser, intervjuer med ledande befattningshavare inom Högskolan samt omvärldsbevakning. Förslagen innebar i korthet att den centrala resursfördelningsmodellen ses över samt att utbildningsinsatser med en tillhörande uppföljningsmodell genomförs för löpande utvärdering av hur genus och jämställdhet beaktas vid fördelning av forskningsanslaget över tid, kopplat till genomförda förändringar. Arbetet med att genomföra de presenterade huvudförslagen har påbörjats och kommer att fortsätta under 2022. Utvärdering av den nuvarande fördelningsmodellen kommer att genomföras kring årsskiftet 2022-2023.