Hex

Page 1

HEX av SigbjørnMostue
HEX SigbjørnMostue

©CAPPELENDAMMAS,Oslo2023

ISBN978-82-02-76598-9

1.utgave,1.opplag2023

Omslagsdesign:MagnusRiise Sats:Type-itAS,Trondheim

Trykkoginnbinding:LivoniaPrint,Latvia,2023

Materialetidennepublikasjoneneromfattetavåndsverklovensbestemmelser. UtensærskiltavtalemedCappelenDammASerenhvereksemplarfremstilling ogtilgjengeliggjøringbaretillattidenutstrekningdeterhjemletilovellertillatt gjennomavtalemedKopinor,interesseorganforrettighetshaveretilåndsverk.

Utnyttelseistridmedlovelleravtalekanmedføreerstatningsansvarog inndragning,ogkanstraffesmedbøterellerfengsel.

www.cappelendamm.no

Ogdesomblesettdansende,bleansettforåværegaleav demsomikkehørtemusikken.

Ordspråk,uklartopphav

Detvarjegsomsadetengang.Davisstejegikkedetjeg vetnå.

Nåvetjeghvaondskaper,forjegharstirretdetondei hvitøyet.

Nåvetjeghvadødener,forjegharværtder,ogkjent favntaketavdetkalde,tomme,absoluttemørket.

Nåvetjeghvahåpløsheter,forjegharmistetabsoluttalt, ogdenenestejegharålenemegpåerdenmestsvikefulle ogfarligstepersonenjegvetom:megselv.

Ognårdetfinnesondskap,dødoghåpløshet,mådet ogsåfinnesgodhet,livoghåp,ogsåformeg.Det må !

Unnskyld,dettegårforfort.Lamegtadetfrabegynnelsen.

Kapittel1
«JegtrorikkepåGud,jegtrorpåmegselv.»

Jegvarsåflink–jegmenerdet,jegvarskikkeligflink.Jeg lestebøkerførjegbegyntepåskolen,skjøntemattelettsom baredet,ogsyntesalgebraoglikningervarsomenåpenbaringdavilærteomdetpåungdomsskolen.Seneremøtte jegdensammeoppskriftenifysikkensformler,ogskjønte atverdenkunneordnes,forståsogforutsiespåenlovmessigmåte,ataltsomskjeddekunneforklaresmatematisk. Davarjegsolgt.Franåavvisstejeghvorveienminskulle gå:Realfagvarminrettestiherilivet.Forjegelsketorden likemyesomjeghatetkaos,ogherfantjegendeligdetjeg søkte.

Detvarikkebareimatteognaturfagjegvardenbeste, menogsåideflesteandrefag.Jeghadderettogslettlettfor det.

Snartfikkjegerfareatsåntgjørfolkmisunnelige.

Måtendetokmegpå,varåfrysemegut.Ikkealtforsynlig,bareismåporsjoneromgangen,elegantsomenvelkoreografertdans.

Jegskjøntespillet,menkunneikkegjørenoemeddet–vil deikkehadegmed,såvildeikke.Dukanikketvingedeg innivennegjengen,møteopppåfestnårduikkeerinvi-

Kapittel2
9

tert,blimedpåplaneneomrussebussnårkvotaerfull.Er duførstutenfor,erdetkjørt.

Jegsatilmegselvatjegikkebryddemeg.Jeghadde joalleredebestemtmeg:Jegskullepåuniversitetetetter videregående,studerefysikk,boremegdyptnedinaturens tilsynelatendevirvarogavsløredenshemmeligheter.

Hvemgidderåpratemedeisånnei?Hvemplystreretter skolelyset,sendermeldingerdublirliggendevåkenmed hamrendehjerteav,dulterbortidegmedetsmilsomgjør degmykiknærneogfårhendenetilådirre?

Ingen.

Dukanværesågoddubarevil,mengodthardudetikke.

Pådetyngstedageneføltejegmegsåvisketutatjegnestenbegynteåtvilepåatjegeksisterte.Jegvarsomenfigur iendatasimulertvirkelighetderenondkraftstoutenfor ogstyrtealtsammen.Detvarenheltjævligtanke,ogden strammettilenhardknuteimagensomdetvarumuligå løsne.

Nåskaljegikkeoverdrive,forjeghaddedetpåmange måtergreitderjeggikkiminegenverden–ikkebra,men greit.Jeghaddeavfunnetmegmedatjegkomtilåforbli venneløs,atjegaldrivillefåmegkjæreste,atingenvilleha meg.Altså,jegvarikkestygg,jegvarheltvanligoggjorde ingentingforåendrepåakkuratdet.Jegbryddemegknapt omhvajeghaddepåmeg,tokbaredetførstejegfantiskapet.Sålengedetvarrent,passetsånnnoenlundeogføltesbehagelig,varjegfornøyd.Også uten klærvarjegsånn midtpåtreet.Jeghadderiktignokregistrertatnoenavguttenegloddepåpuppenemineismug,somomrestenavmeg ikkefantes.Jegsåimidlertidingenfornuftiåsitteforan

10

speiletmedsminkesakertilsvarendeetkjemisklaboratoriumforåendeoppsomeiuttrykksløsdukkeitrynet,eller bruketimevisibutikkenepåkjøpesenteretsomdeandre jentenegjorde,kunforatguttenepåskolenskullesynesjeg vardigg.Forhvagikkjegglippav,egentlig?Guttenebrydde segikkeomannetennåsitteforanetellerannetspill,eller snakkeomfotballellerhvordritadevarpåforrigefest.

Flereavdemluktettilogmedvondtbakskyenavgutteparfyme:avtestosteron,gammeltalgogrumpesvette,somom dealdrivasketsegellerskiftetundertøy.

Detvarselvsagtnoenavdemjeglikte,mendelikteikke meg.

Såjeggikkrundtogtroddejegvisstehvordanårene framoveristoretrekkskullebli:ikkemyeåjubleover,men hellerikkenoeågrinefor.

Såfeilkanmanaltsåta.

Livetkanendresiløpetavetfriminutt.Detvarførsiste time,ogpåveitilklasserommetkastetjegetoppgittblikk motværetutenfor.Vårenskullehaværtherforlengst,men utevardetetsnøværsåtettatfolkmåtteholdehånda foranansiktetforikkeåfådesværefnuggeneiøynene. Mankunneknaptseoverparkeringsplassenutenforskolen.

–…fikk6påmatteprøven!

Jegbråstoppet.DetvarnoenavjenteneiB,denandre realfagklassen,somstoogpratetsammen.Jegvissteatjeg varsomusynligfordem,menforsikkerhetsskyldlatetjeg somomjegletteilommeneettermobilenminmensjeg smuglyttettildetdesnakketom.Hallo, jeg varjoskolens besteimatte,ogpåtoppenavdenseierspallenvardetkun romforén,nemligmeg!

Jeghaddeimidlertiddummetmegutpåsisteprøve,og fåttenfluelortaven5-erforførstegangpådetjegkunne huske.Matteni3.klassekunneværelittvrien,jegmåtte innrømmedet,ogjegvarikkevanttilåmåttejobbefor resultatene.Nåhaddejegfåttmegenvekker,ogtidenframovermoteksamenskulleblibruktovermattebøkene,det

Kapittel3
13

variallefallsikkert.IB-klassengikkdetdessutenstortsett middelmådigefjotter,såhvemavdemhaddegreidå…?

–Ogsåhan,da,somer så søt!

Han ?Hallo,en gutt,somhaddeslåttmegimatte?

Jegbegynteåkoke.

–Oi,dererhan!komdetfraenavsminkedukkene.

Medsmaleøynefulgtejegblikkethennes–ogfikkøye pådenfinesteguttenjegnoenganghaddesett.Smilethan haddeommunnenfikkumiddelbartdenhardeknuteni magenmintilåløsne.Istedetkjentejegenrislendefølelse derinne,somomnoelivgivendeogvarmtstrømmetigjennommeg.

Hangikkrettborttiljentene.Jegsnuddemegetterham, sådiskretsommulig.Guttenvarhøy.Svartejeans,svart skinnjakke,eivinrødT-skjortemednoenuleseligebokstaverigotiskskriftpå.Gnistrenderødt,langthårmedkrøller.Slank.Hanbevegetsegroligogselvsikkert,ogminnet megomenavdissehannløvenejeghaddesettpåtv,påvei inniflokkenavventendehunner.

Hanåpnetmunnen,ogenfyldigbassfyltegangen.

Jentenehvintesombarnehageungeravnoehansa.Det varlikeførjeggjordedetsamme.Hanvistenoemed armenesine,ryggetetparskrittmenshanlo–ogstøtterett påmeg.

Jegrødmervanligvisikkesålett,mennåregistrertejeg nærmestipanikkatansiktetmittblekokvarmt.

–Å,unnskyld,sahanoverrasketogsmiltetilmeg.Så, utenforvarsel,tokhanmeglettiarmen.Enelektriskimpuls gikkfrahamogrettinnikjernenavsjelami.Slikføltesdet iallefall–somomnoetokboligikroppenmin,lasegtil retteogstartetmedåtaoverhelemeg.Jegmøtteblikket

14

hansbareietparsekunder,forjegvilleikkeatøynenemine skullerøpehvasomforegikk.Jegkunnekjenneluktaav ham,ogvisstegodtatdetsomskjedde,barevarrenkjemi. Samtidigmåttedetværenoemer, mye mer,fordetvarså overveldende,somomentsunamiskylteoveraltjeghadde avsanser.Jeghaddealdri,aldriføltnoeliknendefør,ikke inærheten.Nåtraffaltveddenneguttenmegsomenflytendeveggavnoejeggledstilleigjennomogdruknahelti.

–Gikkdetbra?

Jegsmiltepåautomatikk.Nikket.Festetblikketpåmunnenhans.

–JegheterSimon.Ja,jegbegyntepåskolenherbarefor noenukersiden,såjegkjennerikkesåmangeennå.Du er…?

Påandreforsøkadlødstemmenmin.

–Diana,gjentokhanettertenksomt.–Jegharhørtom deg.Sådetersånnduserut…

Ansiktetmittstivnet.Jegfikkikkeframetord.

Såbaregikkjeg.

Jegsattheltfortaptitankenemineitimensomfulgte,og reagerteknaptdalærerensanavnetmitt.

Jegsåmegforvirretrundt:–Hæ?

Hunsukket:–Skal du ogsåslutteåfølgemed,Diana?Jeg giropp!

Bakmeghørtejeghvordanflereavgutteneflirte.

–Sorry,hvaspurteduom?

JeglikteAnne.Hunvarlangtfraverdenskulestelærer, mengjordesittbesteforåpresselitthistoriskforståelseinn ihodettilgjengenjeghaddebakmeg.Detvilleværefeilå siathunlyktes.

–Renessanse,hvabetyrdet?

–Gjenfødelse,svartejegkjapt.–Manvilleopppåantikkensnivåigjen,ikunstogarkitektur,litteraturogvitenskap.

Detkomenironiskjubelfraenavguttene.

–Nettopp,takk,Diana!Renessansentokordentligfart medKonstantinopelsfalli1453,dafolkflyktetfraosmanenesherjinger,tokmedsegdetdeklarteavskriftersomvar blittbevartibyengjennomårhundrer,ogstrømmetførstog fremstinntilNord-Italia.Omtrentpåsammetidoppfant

Kapittel4
17

Gutenbergboktrykkerkunsten,ColumbusoppdagetAmerikaogVascodaGamasjøveientilIndianoentiåretter. Ognåtaraltsådeneuropeiskestorhetstidentil,somskulle formerestenavverden.

JeglukketørenedaAisharakteopphåndaforåprotestere.Forsvanthellertilbaketildrømmenemine,kjentemed forundringhvordankroppenminreagerte,atdetprikket ogkilteimagennårjegtenktepådetsomnettopphadde skjedd.

Samtidigvardetsåbunnløstnedslåendeat jeg,dengrå, ukyssedestreberen,aldrivillefåopplevedetjegønsket.For jegbefantmegienheltannenligaennSimon.

Somregellikerjegbedreatdetringer inn tiltimenennut.

Nåvarjegderimotsjelegladforatdagenvarover.Jegvar denførstesomforlotklasserommet,ogregistrerteikkeat noenløpettermeg,førvedkommendetokmegigjen:–Hei, Diana.Jegbarelurtepå…skaldupårussetreffetpåfredag, eller?

Jegsnuddemeg,medethjertesomalleredehaddebegynt åslåraskere.Ietkort,idiotiskøyeblikkhaddejegtrodddet var ham,mendetvistesegbareåværeGabriel.Humøret dalteumiddelbart.

–Nei,det…passerikke.Sålajegtil,forhøflighetsskyld: –Skaldu?

–Erusikker.Trordet,eller,kanskje,eller…Håndahans strøkrasktgjennomdetmørkehåret.Hansvelgetogsåned påskoenesine.Såvardetsomomhantoksats:–Vildu sittepåhjemover,såduslipperåvassegjennomallsnøen? Jegharfåttlånebilentilmamma.

–Neitakk,jeglikeråfågåttmegenturetterskolen. Klarnehodet,hvisduskjønner.

18

Jegsåhvorskuffethanble,oghimletmedøynene.Bare fordiviboddeinærhetenavhverandreoghaddegåtti sammeklassepåungdomsskolen,varjegdaikkevennen hans!Detvardetforresteningensomvar.Gabrielvarden stillesteguttenpåskolen.Påetallerannetvisgjemtehan segbort,somomhanhaddefunnetenmagiskoppskrift somgjordehamusynlig.Selvlærernebleavogtilforbauset overåoppdageathanfaktiskvartilstede.Gabrielhadde ikkeværtsånnfør.Påungdomsskolenhaddehanengjeng rundtsegogvarheltvanlig,menpåvideregåendeblehan enannen.Jegvetikkehvorfor.Ogjegbryddemegikke.Jeg tokhamavogtiliåstirreiminretning,ogdetskjeddebåde tittogofteathankomborttilmegogvilleprate,sliksom nå.Jegforsøktealltidåristehamavmeg,forhanvartotalt uinteressant–formeg,ogforalleandre.

–JegsyneslittsyndpåAnne…,begyntehan,menjegavbrøtkjapt:–Du,jegmåskyndemeg.Harnoensomventer, lajegtilforatløgnenskulleværemertroverdig.

Gabrielnikket.Smilteforsiktig. Jegskyndtemegbortfraham.

–Ok.

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.