PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA CURSO 2010/2011 explicando oralmente y por escrito el significado de los datos, la situación planteada, el proceso seguido y las soluciones obtenidas. Interés y curiosidad por la identificación de las formas y sus elementos característicos. Confianza en las propias posibilidades; curiosidad, interés y constancia en la búsqueda de soluciones. 6. Utilizar de forma adecuada los medios tecnológicos tanto en el cálculo como en la búsqueda, tratamiento y representación de informaciones diversas.
Analiza y clasifica polígonos, círculos, CMAT prismas, cubo, cilindros, esferas). CIMF CCYA Usa el vocabulario preciso para nombrar CMAT cuerpos y figuras geométricas. CCLI
BLOQUE 4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD.
7. Realizar interpretaciones Recoge datos sobre hechos y objetos de elementales de los datos la vida cotidiana. presentados en gráficas de barras. Formular y resolver sencillos problemas en los que intervenga la lectura de gráficos. Gráficos estadísticos Con este criterio se trata de valorar la Descripción verbal, obtención de capacidad de interpretar gráficos Utiliza técnicas sencillas de recuento, y información cualitativa e interpretación sencillos de situaciones familiares y orden de datos. de elementos significativos de gráficos verificar la habilidad para reconocer sencillos relativos a fenómenos gráficamente informaciones cercanos. cuantificables. También se pretende Utilización de técnicas elementales evaluar para la recogida y ordenación de datos si los niños y las niñas están . Expresa el resultado en forma de tabla de en contextos familiares y cercanos. familiarizados con conceptos y frecuencias y gráfica lineal o de términos básicos sobre el azar: barras. seguro, posible, imposible... Carácter aleatorio de algunas experiencias. 8. Utilizar técnicas elementales de Distinción entre lo imposible, lo seguro Elabora problemas relacionados con el recogida de datos para obtener y aquello que es posible pero no entorno. información sobre fenómenos y seguro, y utilización en el lenguaje situaciones de su entorno; representarla habitual, de expresiones relacionadas de forma gráfica y numérica y formarse con la probabilidad. un juicio sobre la misma. Participación y colaboración activa en el trabajo en equipo y el aprendizaje Resuelve problemas aplicando como organizado a partir de la investigación máximo dos operaciones con sobre situaciones reales. Respeto por números naturales atendiendo a los el trabajo de los demás. contenidos básicos de geometría y la información que se nos facilita.
CEIP “CLARA CAMPOAMOR” ATARFE (GRANADA)
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CMAT CCLI CIMF TICD CSYC CPAA
CMAT CPAA
CMAT CIMF CPAA
CAMT CCLI CSYC CPAA