Escola Vinde Meninos com Classe Nas Artes

Ano I - N.º 2 - Irajá - RJ - Fundado em 01/01/2016

Informativo Trimestral - Distribuição Gratuita Abr. / Mai. / Jun. / 2016

Seja educado! Não Jogue lixo nas ruas!

CAMPANHA CIDADE LIMPA POR UM PLANETA MELHOR Um dos maiores responsáveis pelos alagamentos nas cidades é o lixo, que entope bueiros e canalizações.

Evite doenças e perdas materiais. Portanto, seja educado e consciente: • Jogue o lixo na lixeira; • Não jogue lixo em terrenos baldios ou na rua; • Não jogue papel e lixo na rua; • Não jogue troncos, móveis, materiais e lixo que impedem o curso do rio, provocando transbordamentos; • Não jogue lixo nos bueiros (bocas-de-lobo) para não obstruir o escoamento da água; • Limpe telhados e canaletas das águas para evitar entupimentos; • Não jogue lixo nos arroios ou córregos; • Procure acondicionar o lixo, observando os horários de coleta; • Não construa próximo a córregos que possam inundar; • Não construa em cima de barrancos que possam deslizar, carregando sua casa; • Não construa embaixo de barrancos que possam deslizar, soterrando sua casa.

A cidade é a sua casa, mantenha-a limpa!

(Fonte / fernandobatistasfilho.blogspot.com.br)

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ESCOLA VINDE MENINOS

Novos alunos da Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes – 2016

Esses são os novos alunos da turma “Boas Novas” para o ano letivo de 2016.

A turma “Boas Novas” é composta por alunos a partir de oito anos.

Novos alunos da turma “Crescendo com Classe” para o ano letivo de 2016.

A turma “Crescendo com Classe” é composta por alunos de quatro a oito anos.

Abaixo / Professores, instrutores e monitores da Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes para o ano letivo de 2016

(Monitora Fabiana; Secretária de Classe Maria José; Professora e Diretora Maria da Gloria; Instrutora Luciana; Secretária de Classe Marilda; Inspetor João Aquino)

EXPEDIENTE Blog: escolavindemeninos.blogspot.com

Fundado em 01 /01/2016 por Maria da Gloria F. Pacheco Diagramação, Fotos, Arte Final e Pesquisa: Equipe Campinarte

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COM CLASSE NAS ARTES

NOVIDADES

Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes promove censo escolar na comunidade

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Teve início dia 18 de março na comunidade Parque Bom Menino (Irajá), censo escolar promovido pela Escola Vinde Meninos com Classes nas Artes.

Com uma equipe composta por 4 instrutores (Maria José, Marilda, Luciana e João Aquino), o objetivo é fazer um levantamento do quantitativo de crianças na comunidade. (A Escola Vinde Meninos entende como criança menores até doze anos). A professora Maria da Gloria, responsável pelo censo, espera concluir esse levantamento no máximo em 90 dias.

Aguardem a publicação do mesmo no nosso informativo.

Homenagem ao Dia Internacional das Mulheres / 8 de Março

Obs.: Esta mensagem foi levada pelos professores e instrutores a todas as mães de alunos da Escola Vinde Meninos com Classe nas Arte em comemoração ao Dia Internacional das Mulheres no dia 8 de Março de 2016.

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ESCOLA VINDE MENINOS

HOMENAGEM A história da criação do Dia das Mães começa nos Estados Unidos, em maio de 1905, em uma pequena cidade do Estado da Virgínia Ocidental.

Foi lá que a filha de pastores Anna Jarvis e algumas amigas começaram um movimento para instituir um dia em que todas as crianças se lembrassem e homenageassem suas mães.

A idéia era fortalecer os laços familiares e o respeito pelos pais.

Para Anna, a data tinha um significado mais especial: homenagear a própria mãe, Ann Marie Reeves Jarvis, falecida naquele mesmo ano. Ann Marie tinha almejado um feriado especial para honrar as mães.

Durante três anos seguidos, Anna lutou para que fosse criado o Dia das Mães.

A primeira celebração oficial aconteceu somente em 26 de abril de 1910, quando o governador de Virgínia Ocidental, William E. Glasscock, incorporou o Dia das Mães ao calendário de datas comemorativas daquele estado. Rapidamente, outros estados norte-americanos aderiram à comemoração.

Em 1914, a celebração foi unificada nos Estados Unidos, sendo comemorado sempre no segundo domingo de maio. Em pouco tempo, mais de 40 países adotaram a data.

O primeiro Dia das Mães brasileiro foi promovido pela Associação Cristã de Moços de Porto Alegre, no dia 12 de maio de 1918. Em 1932, o então presidente Getúlio Vargas oficializou o feriado.

Mas Anna não foi a primeira a sugerir a criação do Dia das Mães.

Antes dela, em 1872, a escritora Julia Ward Howe chegou a organizar em Boston um encontro de mães dedicado à paz.

A

O PORQUE DOS PORQUES? Podemos dizer que a curiosidade do homem provém da necessidade de compreender a si próprio e o mundo que o cerca. Neste sentido, os primeiros achados da criança são adquiridos a partir da exploração de sensações que realiza tanto em seu próprio corpo quanto na relação com as pessoas que se ocupam de seus cuidados corporais através de experiências de carinho, alimentação, higiene etc...

Gradativamente estas descobertas, entre tantas outras, vão se combinando formando a noção de eu. Entre três e quarto anos, quando a noção de eu está mais consolidada, a criança descobre que para tudo existe uma causa e passa a desejar insistentemente saber o "porquê" de tudo. Não aceita que as coisas aconteçam sem uma razão identificada, tudo tem que ter uma explicação. Perguntas como "Por que o céu é azul? Por que o sol é amarelo? Por que a tia é tão gorda?" tornam-se corriqueiras e por vezes colocam os pais em situações constrangedoras.

Percebe-se que a criança pequena fica especialmente interessada em saber de onde veio, como foi feita, as diferenças entre meninos e meninas, além das questões relacionadas à morte. Na maioria das vezes estas perguntas são as mais difíceis de serem respondidas pelos pais, pois estão diretamente relacionadas a forma com que lidam com a sexualidade, com a vida, com a morte, com a religião, com os tabus que cercam o comportamento humano; entre outras questões.

Mas o que os pais podem fazer em meio a

Dia das Mães Como surgiu o dia das mães

tantas indagações?

Inicialmente, assumir diante do filho que não há resposta para tudo, que o papai e a mamãe sabe-tudo definitivamente não existem. Quando se trata de uma pergunta com resposta, os pais devem procurar respondê-la com palavras simples e claras. É a idade da criança, o tipo de experiência que já teve e o seu grau de curiosidade que determinam o quanto poderemos falar, ou seja, estes seriam os sinalizadores que indicariam a capacidade da criança assimilar as informações que lhe transmitimos.

Por exemplo, se ela pergunta "onde eu estava antes de nascer?", dizer que estava dentro da barriga da mãe pode ser suficiente para aquele momento. Se a criança quiser saber mais, aguarde que a mesma introduza uma nova pergunta do tipo "como eu fui parar lá dentro?" O comportamento indagativo na infância é importante pois incentiva a interação da criança com a sua realidade, a exploração do mundo, desenvolvendo a criatividade e o senso crítico.

Preserve, respeite e estimule.

NÃO DEIXE SEU FILHO VIRAR UM REIZINHO MANDÃO Crianças birrentas podem levar os pais à loucura. Choram para conseguir coisas, são malcriadas, não guardam os brinquedos e ainda atormentam a rotina da casa. Ao menor sinal de não verem seus desejos atendidos, agem como verdadeiros manipuladores e atacam os pontos frágeis dos pais. A boa notícia é que este comportamento pode ser revertido em qualquer idade, depende mais dos adultos do que dos pequenos.

Não é milagre e tampouco um processo simples e rápido. Só com muita paciência você vai fazer o seu filho entender que o mundo não foi feito somente para atendê-los. "A criança tem que aprender a lidar com a frustração desde pequena. No começo, a mãe sempre a atende e, com o passar do tempo, ela acha que vai continuar assim. A hora que a mãe não pode, os bebês costumam estranhar e passam a chorar. Se a mãe larga tudo e vai ao socorro, a criança entende que tudo funciona na base do choro", diz a psicoterapeuta e presidente do Departamento de Saúde Mental da Sociedade Brasileira de Pediatria, Verônica Cavalcante.

Atenção, isso não significa que você vai deixar o seu bebezinho largado no berço esperneando, mas que vai ficar atenta se é uma necessidade, como mamar ou porque precisa trocar a fralda, ou se ele apenas quer colo. Na segunda hipótese, você pode atender, mas não precisa ser imediatamente caso esteja ocupada.

"A criança precisa de limites desde cedo para não se tornar um reizinho mandão. Os pais devem conversar e explicar as coisas mesmo que achem que os filhos não entendem. Outro ponto importante é manter um discurso coerente para não confundi-la, ou seja, explicar os motivos pelos quais aprovam ou desaprovam suas atitudes", completa a pediatra.

A DIFICULDADE EM DIZER NÃO Ricardo tem 6 anos. Está em casa vendo TV e por volta das 18:30h Valéria, sua mãe, chega em casa com uma caixa de bombons que ganhou no trabalho. Ele corre para beijá-la e, curioso como toda criança, pergunta que presente é aquele. Ela sente-se embaraçada, pois se aproxima a hora do jantar, mas mostra-lhe os bombons.

Logo ele pede um e ela argumenta que lhe dará após a refeição.

Inevitavelmente ele diz: "só hoje, mãe", "é só um", "prometo que vou comer tudo" etc, etc.

Muitas vezes faz "caras e bocas", chora, se joga no chão, xinga a mãe etc. Valéria ao ver seu filho com tal sofrimento não sabe como proceder, afinal já passa o dia todo fora trabalhando, o que já gera bastante culpa e neste caso em especial, foi ela quem mostrou os bombons fora de hora.

Este caso simples mostra como é importante que o casal pense nas regras de sua casa/família, assim como nos valores morais e éticos que desejam passar a seus filhos. Este pensamento se inicia com o nascimento do primeiro filho, quando as situações começam a surgir; para os demais essas regras e valores já estão determinados. Cada família tem regras e valores próprios, naturalmente respeitando os da sociedade em que vivem.

O casal deve, então, pensar se em sua casa haverá ou não hora para tomar banho, para as refeições, quando ocorrerão exceções, o tipo de programa de TV permitido etc. É importante que se respeite a singularidade de cada família, que não será igual nem a do pai nem a da mãe, mas uma nova família a partir desse novo casal. Se na família de Ricardo fosse permitido comer bombons antes do jantar, não haveria conflito.

Mas Valéria, juntamente com seu marido, consideram essa ocorrência prejudicial à alimentação e, conseqüentemente, à saúde de seu filho.

Então onde está o problema?

Com o passar do tempo, os pequenos passam a entender melhor as limitações e podem se tornar educadíssimos fora de casa por limitações sociais e da escola, mas são completamente tiranos com os pais. "Os pais devem perceber que precisam impor respeito com muita conversa e bons exemplos para eles seguirem. Para dizer não, os pais tem que amar muito", diz Verônica. É nessa hora que entra em ação explicações mais duras e convincentes. "Se os pais estiverem inseguros sobre a educação, os filhos percebem e passam a dominar a casa porque pensam que os pais são fracos", completa.

Não há limite de tempo para colocar os limites e transformar crianças birrentas em seres compreensivos (claro, de acordo com a idade e capacidade), mas o processo deve começar desde cedo com inteligência e certeza do caminho educacional a ser seguido. Dizer um não pode render cara feia, mas garante que a criança vai entender que não é possível ter tudo e que vai se comportar sempre com educação. Bom senso e perspicácia na infância garantem adultos seguros e conscientes.

Vemos dois principais fatores determinantes: o primeiro é a eterna culpa da mãe que trabalha fora e que "justamente nos poucos momentos em que estou em casa, tenho que dar limites ao meu filho", e o segundo, mas não menos importante, é que "ele só quer um bombom", "o bombom também tem seus nutrientes", "qual é o problema de ele não jantar bem só hoje?". Queremos mostrar com isso que Valéria não está de fato convencida de que esta regra esteja correta.

Analisando a culpa, é importante relembrar essas mães que em pleno século XXI esta é uma condição presente na maioria das famílias e que a mulher deve resgatar o que a levou a trabalhar, que vai desde uma necessidade real de divisão dos custos da família, inclusive para dar melhores condições a seus filhos, até a realização pessoal de uma pessoa que quer ter outros horizontes profissionais. Desta forma a mãe mostra com atitudes que sabe se valorizar, se cuidar e preservar seu espaço individual, sendo um modelo importante para que a criança saiba também fazêlo quando chegar seu momento. Com relação ao segundo fator, podemos dizer que quando os pais têm clareza e convicção de sua postura o confronto é mais rápido e tranqüilo.

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COM CLASSE NAS ARTES

HOMENAGEM Imaginem um gigante de 3 metros de altura vindo em sua direção, com raiva para agredilos. É exatamente assim que se sente uma criança de 5 ou 6 anos de idade quando um de seus pais a ameaça de bater. O que faz com que pais e mães pensem em bater nos filhos? Alguns são capazes de espancá-los. Como isso é possível? Para responder a estas perguntas é preciso refletir sobre a questão do limite, não só o limite que deve ser dado aos filhos, mas, principalmente, o próprio limite dos pais.

Amanda tem 8 anos e adora ver TV durante a tarde. Com isso deixa de fazer suas lições e estudar para as provas. Seus pais chegam por volta das 18:30h e, para esta família, o jantar é servido às 19h e todos devem estar à mesa. É um momento importante para compartilharem as situações do dia.

Amanda, o jantar está na mesa. Chama Cecília, sua mãe.

Não estou com fome agora. Responde Amanda.

São 7 horas, é hora de jantarmos.

Só mais um pouquinho, o desenho já está acabando.

E esse diálogo se arrasta por alguns minutos. Cecília argumenta e Amanda contra-argumenta. Cecília cede um pouco, mas Amanda já tem outra desculpa para não sair da frente da TV. O clima de tensão e o tom da conversa vão aumentando a cada desculpa ouvida. Roberto, pai de Amanda, ouvindo a discussão e também já irritado, pergunta se ela já fez a lição. Tendo um não como resposta, entra na sala de TV, desliga o aparelho e, aos gritos, ordena que Amanda vá jantar. Amanda, chorando, responde também gritando que não vai, que não tem fome, e, desafiando Roberto, liga a TV. Com muita freqüência histórias como esta terminam em agressões físicas que vão desde a palmada até o espancamento. Onde está o problema? Quando Roberto e Cecília determinaram a hora do jantar e que toda a família deveria estar reunida, certamente não consideraram que um dia teriam uma criança como membro desta família e que, como individuo, tem seus próprios desejos, e como criança, não aceita não satisfazê-los. Cientes disto cabe aos pais rever suas regras, quer para mantê-las, quer para ajustálas. Se a decisão é manter a regra, deve-se evitar o prolongamento da discussão deixando claro, desde o início, que não haverá exceções.

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ADOÇÃO É UM ATO DE AMOR E TAMBÉM DE CORAGEM "Um dos grandes problemas relacionados à adoção, pelo menos no Brasil, é o fato de ela sempre ser vista como o último recurso para pessoas incapazes de ter filhos biológicos", explica a psicóloga Dulce Barros.

"O próprio fato de as pessoas só desejarem crianças recém-nascidas, e de muitas vezes evitarem contar a verdade, é um reflexo dessa tentativa de fazer a adoção o mais parecida possível com a concepção natural", acrescenta a psicóloga.

Mesmo assim, adotar um filho é sempre um ato de coragem, especialmente para as mulheres. Afinal, é preciso enfrentar o desejo da família de ter um neto que carregue suas características genéticas, o preconceito da sociedade em relação às crianças abandonadas e, principalmente, o medo irracional que muitas vezes sentimos de tratar como filhos crianças que não sabemos "de que família vieram".

"Isso é tão absurdo que chego a ficar revoltada", afirma a empresária Lúcia Santos, mãe de duas crianças adotadas. "Um chimpanzé tem o DNA quase igual ao do ser humano! As pessoas ficam obcecadas por ter um filho com o olho azul do vovô ou a perna bonita da mamãe, e esquecem que gente é tudo igual", lamenta ela.

Outra questão enfrentada pelas mães como Lúcia, que só têm filhos adotados, é o fato de serem tratadas como "deficientes", como se tivessem deixado de cumprir a função biológica de procriar. "O Brasil ainda precisa evoluir muito neste sentido", afirma Dulce Barros. "O primeiro passo talvez seja que as famílias (que não são

AS VEZES PENSO EM DAR UMAS PALMADAS tão poucas) criem coragem para lidar abertamente com a questão da adoção, fazendo com que as pessoas vejam este ato tão bonito de maneira mais natural."

COMO PROCEDER PARA ADOTAR UM FILHO? Qualquer pessoa com mais de 21 anos, independente do estado civil, pode adotar, desde tenha pelo menos 16 anos a mais do que a criança a ser adotada. Já a criança deve ter até 18 anos, exceto se já estiver sob guarda ou tutela, e após total certificação de que os pais biológicos sejam desconhecidos ou tenham sido destituídos do pátrio poder.

A adoção depende do consentimento dos pais ou do representante legal da criança ou adolescente. Parentes podem solicitar a adoção, mas avós e irmãos devem pedir, através do Serviço Social Judiciário, a Guarda e Responsabilidade da criança.

O primeiro passo para adoção é procurar o Juizado da Infância e Juventude para fazer um Cadastro de Pretendentes para Adoção com dados de identificação pessoal, renda financeira, profissão e domicílio. Também deve identificar sexo, cor e idade da criança ou adolescente pretendido.

Nesta primeira etapa, é preciso levar os seguintes documentos: Certidão de Antecedentes obtida em cartório Xerox da Certidão de Nascimento ou Casamento Xerox da Carteira de Identidade e do CIC Atestado de Antecedentes Criminais obtido em uma Delegacia de Polícia Atestado de Idoneidade Moral, firmado por 2 testemunhas e firma reconhecida em cartório Atestado de Sanidade Física e Mental dado por um médico Xerox do comprovante de residência Fotos coloridas dos candidatos ao cadastro Declaração de Bens do menor a ser tutelado, se for o caso. Embora toda essa burocracia assuste um pouco, ela é necessária para que o Estado dê a guarda de uma criança a alguém. A chamada "adoção à brasileira", isto é, quando uma pessoa registra a criança adotada como se fosse natural é proibida por lei, com pena de prisão e perda da guarda da criança.

Um dos motivos para a demora no processo de adoção é a preferência por crianças recémnascidas, brancas e do sexo feminino, que são minoria entre as crianças em situação de adoção.

Segundo a psicóloga Dulce Barros, essa preferência pode refletir dois erros de avaliação do casal que pretende adotar: "Primeiro, as pessoas têm a falsa idéia de que a menina é mais dócil e tem menos problemas, o que não é verdade.

Segundo, porque isso pode ser uma espécie de recusa em aceitar o ato da adoção, uma tentativa de fazer de conta que o processo foi natural." A assistente social Maria Josefina Becker explica que isso pode ser revertido através do trabalho.

CRESCIMENTO INFANTIL O desenvolvimento intelectual é um processo que começa desde o nascimento da criança (e, possivelmente, antes). Ao nascer, um bebê apresenta comportamentos simples e também alguns reflexos. Ele necessita de toda a atenção e cuidados do adulto, pois sozinho ele não sobreviveria. É importante ficar atenta, pois o período que vai do nascimento à aquisição da linguagem é marcado por um extraordinário e complexo desenvolvimento da mente. O bebê progressivamente aumenta o autocontrole do seu próprio corpo e sentimentos. Assim, ele, conseguirá pouco a pouco lidar com as demandas da vida.

A melhor maneira de propiciar o desenvolvimento motor, social, emocional e cognitivo das crianças é através da companhia dos pais. Estimular este desenvolvimento brincando é a melhor opção.

Veja algumas dicas de estimulação 1º. mês Converse ou cante para o bebê. O som da sua voz é aconchegante e lhe transmite segurança. Faça massagem no seu filho estimule cada parte do corpinho dele: pés, mãos, costas, rosto. Você pode colocar uma música suave e revelar, através deste contato físico, seus sentimentos por ele pois, o toque de suas mãos transmitirá amor, carinho e segurança.

2º mês Apresente objetos grandes e coloridos para que ele possa brincar e tentar alcançá-los com as mãos. Junto ao berço coloque móbile colorido dentro de seu campo visual.

3º. mês Cante, faça gestos e expressões faciais. O

bebê tentará imitá-la e responderá aos estímulos com sorrisos e ruídos. Estimule o tato do bebê com objetos de diferentes texturas. Ex: passe no pezinho ou na mão dele uma pluma e observe as reações; encoste em sua mãozinha algo áspero e depois macio. Coloque-o sentado no bebêconforto ou no sofá apoiado por almofadas.

4º. mês Conte histórias curtas e imite o barulho dos animais com diferentes tons de voz. O bebê tentará imitar você. Jogue brinquedos (bolas, dados) para ele tentar pegar. O bebê reconhece a voz do papai e da mamãe e irá olhar na direção de quem está falando.

5º. mês Durante o banho do bebê brinque com a água e relate o que vocês estão fazendo. Deixe-o brincar com brinquedos macios, como mordedores, pois tudo que pega leva à boca. Coloque músicas de diferentes ritmos e dance com ele. Espalhe brinquedos ao redor do bebê e o deixe brincando no chão.

6º. mês Durante as refeições relate ao bebê o que está comendo. Mostre os alimentos. Você pode convidá-lo a passear e ele lhe estenderá os bracinhos. Imite o barulho dos animais e objetos, como gatos, telefone, estimulando-o a fazer o mesmo.

Ao ar livre deixe-o próximo a árvores, para que ele observe o balanço e barulho das folhas.

7º. mês Dê brinquedos que façam barulho, coloridos, de diferentes formas e tamanhos. Coloque-os próximos ao bebê e estimule-o a buscálos. Ensine-o a dar "tchau". Em pouco tempo repetirá os seus gestos. No banho, disponibilize brinquedos que flutuem para estimular a percepção e curiosidade.

8º. mês Durante o banho mostre livrinhos apropriados e deixe-o manuseá-lo. Será uma grande diversão.Brinque de esconde-esconde com uma toalha ou cortina, o bebê baterá palmas de alegria. Deixe que o bebê jogue objetos no chão.

Ele repetirá inúmeras vezes este movimento, assim estará criando a noção de causa e efeito.

Conte histórias, mostrando as imagens do livro.

9º. mês Deixe perto do bebê brinquedos grandes e coloridos. Ensine-o a empilhá-los e encaixá-los.

Quando estiver com o bebê, relate tudo o que irá fazer. Ele começará a repetir sílabas. Deixeo tocar em cachorros e gatos e converse sobre estes animais. Imite o barulho dos mesmos.

10º. mês Converse com o seu bebê e dê alternativas.

Por exemplo: Você quer o urso ou a bola. Mostre à mamãe. Assim ele apontará o que quer e muitas vezes irá chorar se não for atendido. Dance e cante com ele no colo, ele tentará imitar a coreografia e soltará seus monossílabos. Dê-lhe um telefone de brinquedo. Assim, estará incentivando a linguagem do bebê. Leve-o a pracinhas e parques e deixe-o interagir com outros bebês e outras crianças.

11º. mês Participe das brincadeiras de seu filho. Deixe à mão objetos que possam ser colocados e retirados de uma caixa ou balde. No banho coloque objetos que possam ser preenchidos com água e depois esvaziados. Leve-o a parques ou pracinhas e brinque com ele em escorregadores e balanços. Chame a atenção dele para objetos e animais conhecidos e também para as novidades. Estimule-o a beber água em copinhos ou com auxílio de canudinhos.

12º mês Cante e conte histórias. Disponibilize livros e revistas para manusear. Incentive-o a comer sozinho e a guardar brinquedos. Ele já entende ordens curtas, portanto explique tudo a seu filho: o que estão fazendo, aonde vão etc... Brinque de "esconde-esconde" ou "pega-pega". Jogue bola com ele.

Fonte: br.geocities.com

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Dia do Hino Nacional Brasileiro / 13 de Abril

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Se a Bandeira Nacional é um símbolo visível, o Hino Nacional constitui a exteriorização musical que proclama e simboliza de uma Nação. Só a partir do século XIX os povos da Europa criaram o uso de cantar os hinos, quando um movimento de opinião levou a que cada estado estabelecesse uma composição, com letra e música que fosse representativa e oficial. Até então os povos e os exércitos conheciam apenas os cantos e os toques guerreiros próprios de cada corpo e as canções relativas aos acontecimentos dignos de memória.

A letra do Hino Nacional do Brasil foi escrita por Joaquim Osório Duque Estrada (1870 - 1927) e a música é de Francisco Manuel da Silva (1795-1865). Tornou-se oficial no dia 1 de Setembro de 1971, através da lei nº 5700.

Existe uma série de regras que devem ser seguidas no momento da execução do hino. Deve ser executado em continência à Bandeira Nacional, ao presidente da República, ao Supremo Tribunal Federal e ao Congresso Nacional. É executado em determinadas situações, entre elas: cerimónias religiosas de cunho patriótico, sessões cívicas e eventos desportivos internacionais.

Hino do Brasil Ouviram do Ipiranga às margens plácidas Joaquim Osório Duque-Estrada (1870De um povo heróico o brado retumbante E o sol da Liberdade, em raios fúlgidos, 1927) foi um poeta brasileiro. Autor da Brilhou no céu da Pátria nesse instante, Letra do "Hino Nacional Brasileiro". Foi Se o penhor dessa igualdade eleito para a cadeira nº 17 da Academia Conseguimos conquistar com braço forte, Brasileira de Letras. Foi também profesEm teu seio, ó liberdade, sor, crítico literário, ensaísta e teatrólogo.

Desafia o nosso peito a própria morte !

Joaquim Osório Duque-Estrada (1870Ó pátria amada, 1927) nasceu em Pati do Alferes, então Idolatrada, Salve! Salve ! município de Vassouras, Rio de Janeiro, Brasil, um sonho intenso, um raio vívido no dia 29 de abril de 1870. Filho do teDe amor e de esperança à terra desce. nente-coronel Luís de Azeredo Coutinho Se em teu formoso céu, risonho e límpido, Duque-Estrada e de Mariana Delfim DuA imagem do Cruzeiro resplandece. que-Estrada. Era afilhado do general Gigante pela Própria natureza Osório o Marquês do Herval. Estudou as És belo, és forte, impávido colosso, primeiras letras na cidade do Rio de JaE o teu futuro espelha essa grandeza, neiro, nos colégios Almeida Martins, Terra adorada.

Entre outras mil, Aquino e Meneses Vieira. Matriculou-se És tu, Brasil, em 1882 no Colégio Pedro II. Ó Pátria amada !

Em 1886, publicou o primeiro livro de Dos filhos deste solo és mãe gentil, versos, "Alvéolos". Começou a colaborar Pátria amada, na imprensa, em 1887, escrevendo os primeiros ensaios como um dos auxiliares de Brasil.

José do Patrocínio na campanha da abolição. Em 1888, alistou-se nas fileiras repuDeitado eternamente em berço esplêndido blicanas, ao lado de Silva Jardim, entrando para o Centro Lopes Trovão e o Clube Ao som do mar e à luz do céu profundo, Tiradentes, onde foi o 2º secretário. Nesse mesmo ano, em dezembro, conclui o Fulguras, ó Brasil, florão da América Iluminado ao sol do Novo Mundo ! bacharelado em Letras.

Do que a terra mais garrida Em 1989, foi para São Paulo, onde se matriculou na Faculdade de Direito. Nesse Teus risonhos lindos campos têm mais flores mesmo ano entra para a redação do Diário Mercantil. Abandonou o curso de Direito Nossos bosques têm mais vida, em 1891, para se dedicar à diplomacia, sendo nomeado o 2º secretário de legação Nossa vida, no teu seio, mais amores. no Paraguai, onde permaneceu por um ano. Regressou ao Brasil, abandonando a Ó pátria amada, carreira diplomática.

Idolatrada, Entre os anos de 1893 e 1896, morou em Minas Gerais, onde escreveu "Eco de Salve! Salve !

Cataguases". De volta ao Estado do Rio de Janeiro, trabalha como inspetor geral do Brasil, de amor eterno seja símbolo O lábaro que ostentas estrelado, ensino, bibliotecário e professor de francês, do Ginásio de Petrópolis. Em 1901, E diga o verde-louro desta flâmula participa de um concurso para escolha da letra do Hino Nacional. Sua letra, julgada Paz no futuro e glória no passado. pelo Congresso, foi a vitoriosa mas, só foi oficializada no dia 6 de setembro de Mas se ergues da justiça a clava forte, 1922. Em 1902, volta para a Capital do Império, onde é nomeado regente interino Verás que um filho teu não foge à luta, da cadeira de História Geral e do Brasil, no Colégio Pedro II. Nem teme quem te adora a própria morte Em 1902 publica o livro "Flora de Maio", com prefácio do poeta Alberto de Terra adorada.

Oliveira, onde reúne todas as suas poesias. Em 1905, deixou o magistério, voltando Entre outras mil, És tu, Brasil, a colaborar na imprensa, em quase todos os jornais do Rio de Janeiro. Entrou para Ó Pátria amada ! a redação do Correio da Manhã, em 1910, onde assumiu a direção, durante a Dos filhos deste solo és mãe gentil, ausência de Edmundo Bittencourt e Leão Veloso.

Pátria amada, Em 1914 criou a seção de crítica, "Registro Literário", onde escreveu no Correio Brasil.

Biografia de Joaquim Osório Duque Estrada

J

Vocabulário (Glossário) do Hino do Brasil Plácidas: calmas, tranquilas Ipiranga: Rio onde às margens D. Pedro I proclamou a Independência do Brasil em 7 de Setembro de 1822 Brado: Grito Retumbante: som que se espalha com barulho Fúlgido: que brilha, cintilante Penhor: garantia Idolatrada: Cultuada, amada Vívido: intenso Formoso: lindo, belo Límpido: puro, que não está poluído Cruzeiro: Constelação (estrelas) do Cruzeiro do Sul Resplandece: que brilha, iluminada Impávido: corajoso Colosso: grande Espelha: reflete Gentil: Generoso, acolhedor Fulguras: Brilhas, desponta com importância Florão: flor de ouro Garrida: Florida, enfeitada com flores Idolatrada: Cultivada, amada acima de tudo Lábaro: bandeira Ostentas: Mostras com orgulho Flâmula: Bandeira Clava: arma primitiva de guerra, tacape

da Manhã até 1917. Entre os anos de 1915 e 1917, escreveu a seção no jornal Imparcial, e de 1921 a 1924, no Jornal do Brasil. Em 1918, publica o esboço histórico, "Abolição", com o prefácio de Rui Barbosa. Em 1924 publica o livro "Critica e Polêmica", onde reúne os trabalhos publicados nos diversos jornais.

Joaquim Osório Duque Estrada faleceu no Rio de Janeiro, no dia 5 de fevereiro de 1927.

Obras de Joaquim Osório Duque Estrada Alvéolos, poesia, 1886 A Aristocracia do Espírito, 1899 Flora de Maio, poesia, 1902 O Norte, impressões de viagem, 1909 Anita Garibaldi, ópera-baile, 1911 A Arte de Fazer Versos, 1912 Dicionário de Rimas Ricas, 1915 A Abolição, esboço histórico, 1918 Crítica e Polêmica, 1924 Noções Elementares de Gramática Portuguesa Questões de Português Guerra do Paraguai História Universal A Alma Portuguesa

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COM CLASSE NAS ARTES

Educação

Utilidades

Pais na escola: envolvimento e participação na educação formal dos nossos filhos

Conheça os telefones úteis de atendimento à saúde

Educar não é fácil, e pode ser ainda mais difícil se cada uma das partes responsáveis pela educação das crianças não assumir esta responsabilidade. A Constituição brasileira afirma que a responsabilidade pela educação infantil recai sobre a família e a escola. Mas se essas duas instituições trabalharem juntas, o aprendizado será muito mais fácil e divertido para a criança.

Se passarmos a enxergar a família e a escola como uma equipe que tem os mesmos objetivos, será mais fácil trabalhar para uma melhor educação.

Quando pensamos em equipe pensamos em um grupo que trabalha junto, “passando a bola”, não seria muito estranho ver um time de futebol, por exemplo, chutando a bola para lados diferentes?

A mesma coisa é a educação, de nada adianta uma certa atitude dos professores em relação ao mau comportamento se em casa os pais não trabalharem da mesma forma. Assim, para educar é necessário conversar, estar por dentro do que acontece na vida escolar do seu filho, participar das reuniões e decidir coletivamente o que é melhor. O mais importante é que ambos lados estejam usando o mesmo método, o que é motivo de punição na escola também será em casa, assim como o que é um comportamento exemplar deverá ser reconhecido nos dois lugares. Assim a criança terá regras claras sobre como nós esperamos que ela aja.

Neste sentido, ao escolher a escola do seu filho, é importante não procurar por aquela que fica mais perto de casa, ou em onde os amiguinhos dele estudam, mas sim uma escola que irá formar o seu filho moralmente como você o faria, você deve estar de acordo com o sistema de ensino e de cobranças da escola, e sobretudo com a ideologia que se baseiam para educar. Lembre-se que nos momentos em que seu filho está na

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escola, você está dando autoridade para que estes educadores assumam parte da educação do seu filho. Por isso você deve certificar-se que você está de acordo com o projeto pedagógico da escola em que você pretende matricular seus filhos. Caso você não possa escolher a escola do seu filho pelo projeto pedagógico e o matricule na escola pública do seu bairro, você pode participar das reuniões do conselho escolar e ajudar a construir a escola que você quer.

Mas além de confiar na escola você tem que dialogar com o seu filho, estar pronto para ouvir tudo o que ele tem vivenciado na escola. É muito importante ser um pai (e uma mãe) presente na vida escolar do seu filho, mas é bom deixar que ele resolva sozinho alguns problemas que possam acontecer, principalmente aqueles relacionados à socialização. A criança desenvolverá assim sua capacidade de enfrentar situações adversas por si mesma.

As situações nas quais você deve estar presente são as reuniões de pais e professores, as entregas de resultados e as festas e atividades em que a escola convida a família a se envolver.

Uma conversa ocasional com a professora ao final da aula para acompanhar o desempenho do seu filho é recomendada, mas uma presença constante na escola pode ser prejudicial para o desenvolvimento da criança e sua relação com os coleguinhas. É uma questão de dosar, de dar liberdade mas ao mesmo tempo estar presente, assim você permite que seu filho se desenvolva e ao mesmo tempo mantém um olhar atento sobre seu progresso, e o seu filho se sentirá importante e muito mais confiante.

Publicado no Portal da Família em 22/11/2013

O Ministério da Saúde disponibiliza atendimentos diferenciados para cada tipo de situação ou emergência. Veja abaixo quais são os números que você pode ligar quando precisar de ajuda: SAMU (192) Serviço de Atendimento Móvel - é um programa que tem como finalidade prestar o socorro à população em casos de emergência. Ele funciona 24 horas, todos os dias da semana. A ligação é gratuita.

Disque Saúde (136) É um canal democrático de articulação entre o cidadão que exerce o seu papel no controle social e a gestão pública de Saúde, com o objetivo de melhorar a qualidade dos serviços prestados pelo SUS. Quando procurar o Disque Saúde: Denúncia: quando se quer indicar irregularidade ou indício de irregularidade na administração ou no atendimento por entidade pública ou privada de Saúde. Exemplos: Cobrança de procedimento, negligência médica.

Reclamação: quando se quer relatar insatisfação em relação às ações e aos serviços de saúde, sem conteúdo de requerimento. Exemplos: Demora no atendimento, falta de medicamentos.

Solicitação: quando se requer acesso a atendimento ou a ações e/ou a serviços de saúde. Exemplos: Necessidade de consulta, tratamento, cirurgias.

Pedido de informação: quando se busca instrução, orientação, esclarecimento ou ensinamento relacionado à saúde. Exemplos: Informações sobre doenças, programas e campanhas do Ministério da Saúde.

Elogio: quando se quer demonstrar satisfação ou agradecer por algum serviço prestado pelo SUS. Exemplos: Bom atendimento.

Sugestão: quando se quer propor ou recomendar ação considerada útil à melhoria do SUS. Exemplos: Melhoria no serviço de saúde, programas e ações de saúde.

Corpo de Bombeiros (193) O Corpo de Bombeiros tem a missão de proteção de vidas, patrimônio e meio ambiente. Ele funciona 24 horas, todos os dias da semana. A ligação é gratuita.

Anvisa (0800-642-9782) Agência Nacional de Vigilância Sanitária, além da atribuição regulatória, também é responsável pela coordenação do Sistema Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS), de forma integrada com outros órgãos públicos relacionados direta ou indiretamente ao setor saúde.

Disque Intoxicação (0800-722-6001) A Anvisa criou o canal para tirar dúvidas e fazer denúncias relacionadas a intoxicações. A ligação é gratuita e o usuário é atendido por uma das 36 unidades da Rede Nacional de Centros de Informação e Assistência Toxicológica.

CIEVS (0800-644-6645) Centro de Informações Estratégicas de Vigilância em Saúde é o órgão coordenador das situações de crise, sendo responsável pelo acompanhamento dos agravos que, pelo seu elevado potencial de disseminação e/ou riscos à saúde pública, necessitam de acompanhamento. O CIEVS está disponível 24 horas por dia, 7 dias por semana e as notificações podem ser feitas através do 0800.

CVE (0800-555-466) Centro de Vigilância Epidemiológica: Informações sobre doenças de Notificação Compulsória (sarampo, rubéola, dengue, leptospirose, leishmaniose, tuberculose, febre amarela, e outras). Fonte: Ministério da Saúde

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CAMPANHA ECOLÓGICA NA PRIMAVERA

ESCOLA VINDE MENINOS

CURSO DE CONFEITAGEM

“Nasce Uma Criança, Plante Uma Árvore” Campanha lançada dia 22 de setembro de 2013 por ocasião da chegada da Primavera.

O objetivo da campanha é presentear cada gestante com uma muda de árvore frutífera (se possível) no dia do nascimento do bebê.

Os alunos da Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes (distribuídos em grupos) fazem uma pesquisa no bairro onde moram para levantar o número de gestantes e nessa pesquisa a Campanha fica sabedora do tempo que falta para o nascimento do bebê, além, claro, de dados pessoais como nome, endereço, etc.

Qualquer gestante pode participar da Campanha Ecológica, basta entrar em contato com a direção da Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes pelo e-mail projetovindemeninos@gmail.com Veja mais imagens da Campanha Ecológica Na Primavera que se estenderá por todas as estações do ano dado ao grande sucesso da mesma no nosso blog, acesse: escolavindemeninos.blogspot.com.br

Quarta Mostra de Telas da Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes EM JULHO / 2016

EXPOSIÇÃO DE ARTES PLÁSTICAS DOS ALUNOS DA CLASSE PINTANDO O SETE

MEU BOLO, MINHA ARTE Vem aí a segunda temporada do Curso de Confeitagem - MEU BOLO, MINHA ARTE. O foco da segunda temporada serão os bolos confeitados de dois andares.

Com ínicio previsto para maio, as aulas serão ministradas pela Professora Maria da Gloria.

O curso terá a duração de 90 dias com uma aula por semana, aos sábados das 09:00 às 10:00 h.

O objetivo dessa segunda temporada do Curso de Confeitagem - Meu Bolo, Minha Arte, é a preparação dos alunos para a segunda exposição de bolos confeitados promovida pela Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes.

Maiores informações pelo telefone 3381-3030.

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COM CLASSE NAS ARTES

Quando tem arte na cozinha, tem almoço com classe!

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Normalmente comemoraríamos no dia 23 de fevereiro de 2016, o nono aniversário da nossa escola. Porém, forçados pelas circunstâncias tivemos que adiar essa comemoração para o dia 2 de abril.

Na ocasião a Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes ofereceu a todos os alunos (e seus responsáveis), professores e instrutores um delicioso almoço.

No cardápio tivemos: arroz, feijão, farofa de cenoura, salada de legumes, carne assada e para sobremesa, frutas (banana, maçã, etc.)

O cardápio foi baseado nas aulas sobre alimentação saudável e todos tiveram o direito de dar a sua opinião.

A cozinha ficou sob a responsabilidade das instrutoras Marilda, Maria José e da aluna Luciana, menos a “farofa de cenoura” que foi uma ideia da também aluna e Monitora Fabiana.

A Escola Vinde Meninos com Classe nas Artes norteia suas aulas de alimentação saudável no pensamento de Hipócrates que diz: “Faça do seu alimento o seu remédio”.

Receita de Farofa com cenoura Ingredientes 1 kg de farinha 3 cenouras grandes (cruas) 1 cebola picada Salsa / cebolinha e cuentro a gosto 1 cabeça de Alho pequena 1 xícara de azeite Sal a gosto

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ESCOLA VINDE MENINOS

Saúde é Vital

A farmácia comestível

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Em vez de caminhar para o armário de remédios, que tal uma visita à geladeira ou à despensa da cozinha? Existem alimentos que parecem contribuir para o alivio de vários problemas de saúde. Hipócrates (460 – 377 ªC), o pai de ciência médica, uma vez sentenciou: “Que seu alimento seja tua medicina e tua medicina teu alimento”. Sem saber, o grego já intuía o que viria a se chamar, muitos séculos depois, de nutracêutica – o uso da dieta com a intenção não só evitar, mas também de curar doenças.

Veja, a seguir, alguns alimentos que se relacionam com uma série de distúrbios odontológicos.

1 – CÁRIE – O hábito de comer queijo – rico em cálcio e fósforo - pode ser uma boa medida preventiva contra as cáries.Os dois minerais fazem uma excelente dobradinha. Ainda na boca, enquanto o queijo e mastigado, o fósforo ajuda os dentes a absorver o cálcio para reconstruir o esmalte que foi agredido por bactérias.Quem tende a viver no dentista também deve comer mais folhas escuras, cheias de boro.Este mineral favorece a produção de vitamina D no corpo, que é importante para a fixação do cálcio nos dentes.

2 – GENGIVITE - A inflamação das gengivas, ou gengivite, está associada à irritação mecânica – quando se escovam os dentes com força, e a restos de alimentos, frutos de uma higiene bucal ineficiente.Nesses casos a vitamina C é fundamental, ao lado de outras substâncias chamadas flavonóides. Estas ajudam a restituir as membranas danificadas da boca. Esses componentes são encontrados principalmente no pimentão amarelo, nas frutas cítricas e nas folhas em geral.

3 - MANIA POR DOCES - Quem vive com vontade de devorar doces deveria experimentar dizer não àquele brigadeiro em prol de uma maçã.Num primeiro momento, a troca parece injusta. Mas, aos poucos, a fruta fará o corpo ir perdendo a ânsia por açúcar. Isso porque ela é rica em carboidratos, regulando o nível de glicose no sangue.

Outras sugestões para aumentar a taxa sanguínea de açúcar rapidamente são a ameixa, a banana e a cereja.

4 – CICATRIZAÇÃO - Não há duvida quando alguém se fere ou queima, a dieta é um fator crucial que pode retardar ou acelerar a cicatrização.Para começar e preciso beber mais água.Além disso, uma série de nutrientes ajudam os tecidos a se recompor mais depressa – o ácido fólico, o zinco, o potássio, vitaminas C e E ,sem contar os ácidos linolênico e araquidônico.As nozes contêm todas essa moléculas de nomes complicados.

Por isso são indicados para quem se recuperando de grandes machucados.

5 - MAU HÁLITO - Para quem tem problemas de mau hálito, a recomendação de comer jiló para aliviar o problema podem, a princípio, soar absurda. Mas o seu sabor amargo funciona como um estimulante das glândulas salivares. A produção extra de saliva tem ação bactericida, ajudando a amenizar o cheiro desagradável. Mas o mau hálito pode ter outras origens não relacionadas com a boca, como algumas disfunções estomacais.

CHUPETA na dose certa

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É possível lançar mão dela de maneira inteligente, sem comprometer tanto os dentes de seu filho.

Para pais e bebês, a chupeta é uma mão na roda, está sempre na boca dos pequenos, ora para acalmar o choro, ora para embalar o sono. Até os dois anos, vá lá. Um estudo da Universidade de São Paulo avaliou os dentes e a musculatura facial de 61 crianças de O até 5 anos. Resultado: todas as que usaram o acessório além da conta apresentam problemas dentários, como mordida cruzada e sorriso dentuço. “Os danos foram menores naquelas que haviam largado a chupeta a tempo”, revelou o estudo.

Nos primeiros seis meses, o bebê precisa mesmo sugar. Além de ser um anseio de ordem psicológica (o bebê se encontra na fase oral), isto desenvolve a musculatura da boca.

A coisa muda de figura se as refeições são feitas na mamadeira. Dela o leite sai com facilidade, minimizando o esforço do bebê. E a chupeta passa a funcionar como um bom complemento. Mas cuidado com o exagero, mesmo os bicos ortodônticos alteram a dentição. Quanto menos chupeta, maiores as chances dos dentes voltarem ao lugar. A criança deve ser encorajada a usar cada vez menos.

Apenas 25% dos bebês que são alimentados exclusivamente no peito até os seis meses se apegam à chupeta.

A higiene é um item que não podemos esquecer, pois é só bobear e a chupeta vai parar no chão. O tombo é um prato cheio para os micróbios. Fervê-las diariamente por 10 minutos reduz pela metade o número de bactérias.

Como escolher a chupeta: 1 – BICO – O ortodôntico,achatado como um mamilo é menos prejudicial .Repare se ele é de silicone,mais fácil de limpar .

2 - ESCUDO – Para se encaixar-se perfeitamente na boca ele deve ser arredondado.Prefira os modelos com recorte,que não empurram o nariz.

3 – TAMANHO – Respeite a indicação por faixa de idade.Do contrário a boca do seu filho fica o tempo todo semi-aberta , o que não é bom ,pois pode torna-lo um respirador bucal.

4 – FURINHOS - Eles devem ser pelo menos dois – um de cada lado .Estes orifícios servem para ventilar a região da boca 5 - RECORTE PARA O NARIZ Antes de induzir o uso da chupeta,repare se o bebê está mesmo precisando sugar. Não abuse. A criança precisa do acessório só depois de mamar ou antes de dormir. Retire-a assim que ela dormir. Lembre-se: carinho é o melhor calmante para se filho .

ENTENDA TUDO SOBRE A HIGIENE ORAL

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A higiene oral é um processo essencial à manutenção da saúde periodontal e dentária, com a prática rotineira de educação sanitária. A higiene oral e o melhor meio mecânico de prevenção da doença periodontal devendo, portanto merecer um grande destaque no planejamento do tratamento dentário.

OBJETIVOS 1 - Remover a placa bacteriana que se acumula sobre o complexo dentoperiodontal.

2 - Reduzir a flora microbiana estagnada.

3 - Prevenir a formação de tártaro.

4 - Estimular a irrigação sanguínea (massagem gengival).

5 - Evitar a ocorrência de doença periodontal.

6 - Aumentar a expectativa de vida dos dentes.

AGENTES DA HIGIENE ORAL / Agentes mecânicos ou físicos Escova dental – É o mais eficaz e o mais difundido instrumento de higiene oral.A escova é útil para a escovação dos dentes e para fazer a massagem gengival.A escova macia é a mais indicada, sendo a de cerda dura indicada para os aparelhos protéicos.

Fio dental - É um meio excelente para fazer a limpeza de região interdental (entre um dente e outro).

Bochechos - O seu uso é valido na eliminação mecânica de restos de alimentos, forçando-se a água entre os espaços interproximais, é um meio auxiliar do fio dental e da escova.

Agentes químicos Dentifrícios – É um agente químico auxiliar da higiene oral formado por três partes básicas: um detergente, um abrasivo e uma essência.

A pasta de dentes (dentifrícios) comum é meia auxiliar da higiene e, como tais, devem estar isentos de produtos tóxicos, devendo conter substancias essenciais a sua finalidade, principalmente flúor para maior proteção dos dentes (prevenindo a formação de caries).

Existem vários métodos auxiliares para uma boa higiene oral, porém uma adequada higiene oral está condicionada ao uso correto das técnicas de escovação e também da utilização correta do fio dental, porque com utilização corretas destes, alcançaremos nosso objetivos na remoção dos resíduos alimentares, evitando assim o acúmulo de bactérias nas superfícies dentárias.

Como Prevenir Cáries e Problemas Gengivais

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Durante nossa vida temos duas dentições. A primeira é formada por 20 dentinhos e, é chamada de dentição de leite, inicia-se aos 6 meses de idade e completa-se aos 2 anos. Aos 6 anos nasce o primeiro molar permanente que vem logo atrás dos últimos molares de leite. Nesta idade começa a troca dos dentes de leite pelos permanentes .

Por volta dos 13 anos a Segunda dentição, está quase completa faltando apenas os quatro dentes siso (terceiros molares que nascem entre os 17 e 30 anos). O adulto tem um total de 32 dentes permanentes sendo 16 em cada arcada.

As medidas preventivas são cuidados que se deve ter para a conservação da saúde bucal. Apesar dos dentes de leite serem temporários, eles são muito importantes. Pois servem: 1 – De guia para os dentes permanentes nascerem na posição correta.

2 – Mantêm o espaço para os dentes permanentes. Quando a criança perde um dente de leite antes do tempo, os dentes vizinhos ficam sem apoio e movimentam-se, reduzindo o espaço para a próxima dentição.

3 – Estimulam o crescimento em altura do osso que sustenta o dente.

4 – Auxiliam no corte e perfeita mastigação.

5 – Para estética - As crianças que possuem dentes destruídos tem problemas psicológicos (ficam mais retraídas e apresentam sorriso fechado).

6 - Para uma boa articulação das palavras e evitar problemas ortodônticos (dentes tortos).

O ideal é começar a prevenção desde a gestação, evitando alimentos açucarados pois, a partir do quarto mês de gravidez, começa a se desenvolver o paladar do bebê, assim a criança irá gostar de doces. Não e verdade o dito popular “perde-se um dente a cada gravidez“, e também falso dizer que as gestantes não podem fazer tratamento dentário. Se a gestante receber orientações sobre dieta, escovação dentária uso de fio dental, bochechos com flúor e etc., esta terá uma gravidez tranquila. A mãe deve evitar experimentar o sabor ou a temperatura do alimento na colher ou copo que oferecerá ao bebê, pois poderá levar bactérias de sua boca para a boquinha da criança.

Deve-se levar a criança ao dentista logo que nascer os primeiros dentinhos, para que os pais recebam orientação sobre dieta e flúor e ao mesmo tempo se acostumando ao ambiente dentário; tendo- se assim uma criança tranquila e sem traumas como acontece com muitos adultos.

Uma boa escovação começa pela escolha da escova. Devemos usar escovas macias (que não irão machucar os tecidos gengivais e da língua). As cerdas devem ser da mesma altura e deve-se trocá-la sempre que as cerdas começaram a se deformar.

As doenças das gengivas são causadas pelos restos alimentares não removidos junto com as bactérias da boca e formam uma camada sobre o dente chamada de placa bacteriana. Com o tempo esta endurece, formando uma crosta sobre o dente, chamada de tártaro. Este provoca inflamação e/ou infecção da gengiva. E se não for tratada a tempo, esta infecção deixa o dente solto (o osso é destruído), causando a perda do dente.

Os maiores candidatos à doenças gengivais são os fumantes, e quem tem hábito de comer muito doce. Já deu para sacar que muita doçura pode melar seu sorriso.

A saúde começa pela boca, procure seu dentista.

(Todos os textos acima são de autoria da Dra. Sandra Borges - Cirurgiã Dentista, Ondontopediatra e Homeopata)

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COM CLASSE NAS ARTES

Um toque de poesia DIA DAS MÃES? QUE MÃES? Mães que não comparecem, Mães que se esquecem, Sua função maior: Amar aos pequeninos, As meninas e aos meninos Que por Deus lhes foi confiado.

Mães que não estão nem aí Aos problemas que vem cercando, Suas crianças e deixando-as Num curral imundo Onde as marcas que voam Em todo o mundo Nunca se apagarão.

Dia das mães? Que mães?

Mães Que nunca se interessam Em saber em que caminho Trilha o seu pequenino?

Ele vai onde quer, Quando quiser.

Casa da mãe? Que mãe?

Casa sem muro, sem ferrolho Onde o pimpolho entra e sai, E a mãe nem sabe onde: Ele ou ela vai.

Sem se falar nos maus exemplos Do palavriado obceno Sendo passado dia a dia Numa eterna folia Aos pequeninos que tudo assiste E por isso não resiste Em trilhar o mesmo trilho Na verdade descarrilho Por onde fatalmente tombarão.

Sem que haja cura.

Não há ternura!

FLOR DO ÉDEN Em meio a toda criação Surge de um lado humano Entre fauna e flora A complementação De um propósito mais que humano Divino.

Das flores Dele, ela foi extraída Para ser a mais bela Para se tornar a mais querida Respeitada, amada, mais que Bela, Singela.

Flor que fala, que pode andar Flor, que pode fazer e Tambem mandar.

Flor que nunca caisse no engodo Flor que não fosse levada pelo lodo Mas permanecesse no Jardim.

Mas essa flor caiu, não pemaneceu Toda pureza, toda candura pereceu, E ela se escondeu de seu Criador Que com tanto amor a criou.

Essa flor se chama mulher Que precisa ser resgatada De novo ser chamada Mulher virtuosa, flor singela E cheirosa!

Maria da Gloria

CIDADE MARAVILHOSA Cidade Maravilhosa, que prosa!

Procura-se esta cidade, Mas não se encontra E ninguém dá conta, nem conta.

Onde fica essa maravilha.

Das belezas naturais poder usufruir, Com liberdade caminhar e a brisa do mar sentir?

Ah! Como gostaria de conhecer, A cidade mais linda do mundo, E com orgulho poder dizer: Não é somente uma orla, Ou uma beira, uma enseada, depois disto mais nada.

Ah! Como gostaria de me orgulhar em morar Na cidade mais linda do mundo mesmo não sendo oriundo, Mas nela sendo emigrante vindo de uma terra distante, Mesmo assim gostaria de me orgulhar em nela morar...

Mas pelo visto, com tristeza digo isto, Tornaram a Cidade Maravilhosa cantada em versos e em prosa Num covil de malfeitores, salteadores que saem, De seus bueiros onde espreitam o dia inteiro A quem assaltar, para depois matar.

Quem pode a essa situação resistir?

Quem pode um pouco perto do mar chegar e usufruir Do poder de caminhar, e a brisa respirar?

Quem sabe até numa linda noite de luar, Poder chegar e cantar: Cidade Maravilhosa, Eis ai teus encantos mil!

Mas qual, nem pensar, a prisão de tua casa deixar, Para contemplar a beleza natural, Ainda que fosse apenas numa orla, ou numa beira, Ou até mesmo numa enseada, Porque depois disto, mais nada.

Maria da Gloria 02 – 02 – 2015

Com Classe nas Artes Aprendemos que ter classe Não é simplesmente numa Escola estudar, Aprendemos que ter classe É ser digno, ser amado e a si mesmo amar.

Aprendemos que fazer artes Não é a mamãe aborrecer.

Aprendemos que fazer artes, É belas Artes fazer.

Aprendemos que cuidar e ser cuidadoso É deixar-se primeiro cuidar.

Aprendemos que cuidar, É ter o cuidado de amar!

Aprendemos tantas coisas boas Que nem dá pra imaginar, Na escola Vinde Meninos Com Classe nas Artes...

Para sempre ficar!

(De Maria da Gloria)

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ESCOLA VINDE MENINOS

ATUALIDADES

As aulas já voltaram!

Saiba como conservar seu material escolar

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Todo começo de ano é marcado por novos materiais escolares. As crianças adoram. Essa novidade motiva muitas delas a voltarem às aulas, sempre com novidades e diferentes objetos a explorar. Sejam os novos livros e cadernos ou novos lápis de cor e tudo o que será usado em aulas de educação artística ou ciências.

Esse interesse já desperta também para o aprendizado, já que com bons materiais fica mais fácil aprender. Entretanto, um dos grandes dilemas dos pais é justamente fazer com que tudo isso seja aproveitado até o último mês do ano.

Não é incomum ouvir de muitos deles que é preciso comprar vários novos materiais ao longo do ano, já que eles vão se estragando ou se perdendo. Para evitar qualquer desperdício ou até mesmo o trabalho extra, vale sempre a pena aprender novas dicas para conservar tudo.

Mochila bem arrumada Tudo começa com a organização. No caso das crianças maiores, as aulas diferentes durante a semana exigem que haja ainda mais planejamento para levar sempre os cadernos e livros certos. Isso pode ser feito com a ajuda de uma tabela, que precisa ser bem grande e visual.

Ela pode ser organizada em cores, com indicações nos cadernos, livros ou apostilas. Isso facilita a identificação do objeto certo para colocar na mala. E até mesmo a arrumação da mochila influencia diretamente nisso. Vale a pena pesquisar bons materiais escolares, por aqui , e garantir que as malas tenham divisórias e espaço adequado. Tudo precisa ficar organizado sem amassar ou ficar apertado.

Nomes Colocar nomes nos materiais escolares não é só uma atitude prudente. Evita que qualquer elemento seja perdido. Principalmente no caso de bens mais caros, como livros ou apostilas. Elas precisam acompanhar durante todo o ano letivo.

Em muitos casos, eles acabam se perdendo ou até mesmo são confundidos com os materiais de outras pessoas, que pegam por engano. Identificar cada um deles ajuda principalmente no caso de uma perda em que podem ser entregues aos donos.

Por isso, coloque sempre o nome completo, a série, a escola e até mesmo um telefone de contato. Mesmo se a criança perder o material fora da escola, os responsáveis poderão ser contatados.

Boquinha suja

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Para muitos é inquietante a idéia de estarem travando uma batalha perdida para preservar a civilidade. A crescente aceitação do uso de palavrões é o que torna mais evidente essa realidade. O uso de palavrões é tão comum que muitos jovens o encaram como normal, e grande parte dos adultos parece não notar nem ligar.

Crianças de apenas um ano já usam palavras obscenas — assim que conseguem assimilar o vocabulário dos pais e da televisão. Um estudo revela que “cerca de 10% do vocabulário de um adulto no local de trabalho, e 13% nas horas de lazer, são palavrões”. Outra estatística citada no artigo mostra que o uso de palavrões aumentou 500% nos programas de televisão”. É comum ouvir palavrões em muitos locais de trabalho. Alguns especialistas sustentam que esse linguajar torna o ambiente mais estressante para os funcionários. O uso de linguagem de baixo calão para expressar crítica negativa pode ter um efeito prejudicial na produtividade, na auto-estima e na saúde do funcionário. Em geral a tendência é usar a linguagem que o patrão usa. Se os palavrões no emprego o incomodam, comece abordando a pessoa que estiver passando dos limites e lhe peça com muita educação que não use esse tipo de linguagem na sua presença. Do ponto de vista de pais e educadores, a utilização de impropérios em programas de televisão é totalmente inaceitável. A emissora parte do pressuposto equivocado de que goza da intimidade dos telespectadores e, por isso, pode entrar em suas casas disparando as maiores barbaridades. Embora programas de entretenimento possam ser informais, com um pouco de imaginação pode-se evitar a linguagem suja. Se a intenção é produzir cenas realistas, [os palavrões poderiam] ser facilmente [substituídos] por outros recursos dramáticos.

MEC fará busca ativa de 1,6 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola Agência Brasil

Encadernar Essa proteção extra não é só mera preocupação e capricho. Ela se traduz em mais durabilidade, principalmente para as apostilas e cadernos mais frágeis. Em geral, mesmo com o atrito da mochila e o uso diário, os cadernos podem acabar sendo danificados.

Isso faz com que a capa fique enfraquecida e ele fique desgastado. Rasgos e amassados são comuns também, que podem ser muito bem evitados com apenas uma superfície plástica sobre o caderno. Isso se refletirá também em uma aparência melhor no final do semestre, com mais facilidade até na hora de estudar e pesquisar algum conteúdo.

Sustentabilidade Disseminar os conceitos de sustentabilidade entre as crianças desde cedo já é um exemplo para evitar qualquer desperdício e preservar todos os materiais por muito mais tempo. As folhas, por exemplo, devem ser usadas com cuidado e sem gastar desnecessariamente.

Isso faz com que eles tenham mais consciência e evitem até mesmo arrancar as páginas dos cadernos. Assim, eles durarão por mais tempo e não será necessário ter esse gasto extra. Sem contar a necessidade de gastos na produção de mais papel e o lixo produzido pelas folhas que poderiam ser aproveitadas.

No final do ano, os materiais que não serão usados podem ser doados ou usados em projetos de reciclagem.

Espaço em casa Ter um bom espaço em casa disponível aos estudos ajuda muito na organização e na manutenção de todos os materiais. Os livros que não serão usados na aula do dia podem ficar dispostos em uma estante.

Elas facilitam na hora de retirar um livro importante e identificar todos que estão reunidos. Além disso, a estante faz com que não seja necessário arrastar ou puxar, o que pode fazer com que rasguem ou danifiquem. A escrivaninha precisa ser espaçosa e organizada, evitando acidentes e facilitando estudos e atividades.

Publicado no Portal da Família em 07/03/2016

O Ministério da Educação (MEC) fará uma busca ativa para localizar jovens de 15 a 17 anos que estão fora da escola.

Em todo o país, 1,6 milhão de adolescentes nessa faixa etária estão nessa situação, de acordo com os dados do Censo Escolar de 2015, apresentados nesta terça-feira (22) pelo ministério.

O ministro Aloizio Mercadante (foto) disse que a pasta fez um levantamento sobre esses jovens e, a partir de abril, vai pedir ajuda de estados e municípios para começar a tarefa de localizar e entrar em contato com cada um deles.

“Muitos desses jovens foram para o mercado de trabalho, outros tiveram dificuldade nos estudos, repetiram de ano, se envolveram com tráfico, crime, meninas engravidaram. Atrair esses jovens é um grande desafio para o Brasil”, disse Mercadante em entrevista coletiva.

De acordo com o ministro, o MEC tem os endereços, nomes dos pais e a escola que os jovens frequentaram antes de abandonar os estudos. Além dos estados

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e municípios, o ministério buscará a ajuda de agentes de saúde, assistência social, entre outros para contactar os jovens.

“Vai dar um grande trabalho, mas o Brasil deve isso a esses jovens. Temos que entender o que precisa para esses jovens voltarem, tem que ter diálogo”, disse o ministro.

A educação até os 17 anos é obrigatória no Brasil de acordo com a Emenda Constitucional 59 e com o Plano Nacional de Educação (PNE). Termina neste ano o prazo previsto no PNE para que todas as crianças e jovens de 4 a 17 anos estejam matriculados.

Pré-escola Segundo os dados Censo Escolar apresentados pelo MEC, 3 milhões de crianças e jovens de 4 a 17 anos estão fora da escola. Além dos adolescentes de 15 a 17 anos, a etapa da pré-escola concentra o segundo maior número de estudantes fora da escola: são 954 mil entre 4 e 5 anos. Ao contrário dos jovens de 15 a 17 anos, que abandonaram a escola, as crianças ainda não foram incluídas no sistema de ensino.

A inclusão, ainda este ano, segundo Mercadante é uma meta possível de ser alcançada. “Se houver prioridade. Nossa avaliação é que mesmo com carência de recursos, vamos avançar nessa meta", disse. O ministro destacou que o MEC tem priorizado, junto com os municípios, a construção de pré-escolas e de módulos que atendam a essa faixa etária.

Os dados do Censo Escolar de 2015 mostram que há 4,9 milhões de estudantes matriculados na pré-escola, 1% menos que em 2014. A redução no número de matrículas foi a primeira desde 2011. Perguntado sobre a queda, o ministro disse que há um esforço para aumentar as matrículas.

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COM CLASSE NAS ARTES

ATUALIDADES

Tocar um instrumento musical pode dar um “up” na sua saúde

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A música é um fator importante na vida de qualquer pessoa. Qualquer um que toca um instrumento sabe dos benefícios que ele traz para a vida. No caso da infância, esses impactos são ainda maiores e mais profundos.

As aulas de música para crianças representam hoje um estímulo duradouro na vida dos filhos. Diversos estudos comprovam esse saldo positivo, reforçando que essa ideia é uma das melhores para que os filhos engajem e se desenvolvam. Eles afetam diversas áreas do cérebro e, segundo um estudo da Society for Neuroscience, uma entidade dedicada à pesquisa e estudos que reúne os principais pesquisadores de todo o mundo, tocar um instrumento impacta na criatividade e na educação.

Os resultados foram divulgados em 2013 e vieram para comprovar um fator que já vinha sido sentido por parte

de quem explora seu lado musical. Aparentemente, a música afeta a própria estrutura e ação de diferentes regiões do cérebro. Isso faz com que elas modifiquem o modo como se comunicam e reagem a estímulos sensoriais.

Esse benefício envolve um fator chamado de “plasticidade neural”. Ela ajuda principalmente na hora de aprender um conteúdo novo, por exemplo. Resultando na melhora em nível educacional, em casa e na escola.

Eles atuam também em diferentes estágios da vida. Entretanto, dentro das pesquisas da Society for Neuroscience é possível evidenciar a importância de começar essa dedicação à música desde cedo. Aparentemente, entre os jovens, o cérebro é fortalecido em regiões específicas que influenciam habilidades com idiomas novos e funções executivas, como comunicação, interpreta-

ção e no relacionamento com o mundo.

O nível foi ainda maior em crianças de até 7 anos de idade, sugerindo para o início bem cedo da aprendizagem.

Instrumentos E como ajudar as crianças? A melhor forma é fazer com que elas se sintam à vontade para optar pelo instrumento de sua preferência. O apoio dos pais é essencial, mas a liberdade de escolha deve estar presente da mesma maneira. É o que permite o progresso e a satisfação dentro daquela atividade.

A compra do instrumento está cada vez mais acessível. Pode ser feita até mesmo pela internet. Os preços estão mais acessíveis e é possível receber o produto em casa, sem o trabalho de transportá-lo.

Tudo isso tendo em vista os benefícios práticos, evidenciados na rotina de

qualquer músico. O contato com essa atividade promove um aumento na capacidade da memória, principalmente no caso dos idosos. Eles conseguem exercitar áreas do cérebro e retardar o envelhecimento. Sem contar na organização, perseverança, coordenação, concentração e alívio do estresse em diferentes casos.

Além disso, a prática também pode engajar em outras ações benéficas. É o caso do trabalho em equipe, para quem toca com uma banda, grupo ou orquestra. Além de promover também uma maior interação social, que pode ser a abertura para amizades e novos laços.

A disciplina e o medo de palco também são resolvidos, principalmente com a sensação de realização e a conquista.

Sem esquecer a perseverança de saber lidar com quaisquer imprevistos.

(Fonte / Publicado no Portal da Famí-

Brinquedos que você mesmo pode fazer Flauta de Papelão Você vai precisar: 01 tubo grande de papelão - use o tubo vazio de papel alumínio ou tubo de filme de PVC aqueles de embrulhar comida.

Um pedaço de papel vegetal Elástico ou fita adesiva Modo de fazer: Fure o tubo com lápis ou recorte os furos, mas cuidado: se for usar alguma coisa que corte, peça ajuda para um adulto, ok?

Prenda o pedaço de papel vegetal em uma das extremidades com elástico ou fita adesiva.

Toque a flauta soprando pelo lado que ficou aberto e fechando e abrindo os furos com os dedos.

Fonte: site Shopping b www.shoppingb.com.br

Chocalho de lata de alumínio Você vai precisar: 01 lata de alumínio Semente de feijão, milho, arroz ou pedrinhas Fita adesiva Modo de fazer: Você pode enfeitar seu chocalho com figuras que você imprime e cola. Ou pode pintar sua lata com tinta plástica.

Encha sua lata com a semente que você tiver ou pedrinhas.

Cada semente fará um barulho diferente e você pode fazer vários chocalhos conseguir diversos sons.

Vede o buraco da latinha com fita adesiva e cole uma figura por cima para dar um acabamento legal.

Fonte: site Shopping b www.shoppingb.com.br

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ESCOLA VINDE MENINOS

Meio Ambiente

17 Idéias para você Salvar o Mundo FAÇA DO SEU ALIMENTO O SEU REMÉDIO Nunca na história tivemos acesso a tanta informação e também a tantas opiniões diferentes. Faça a coisa certa.

1. Informe-se Acompanhe as notícias sobre o meio ambiente, atualize-se, estude a fundo os aspectos que mais lhe interessam 2. Aja localmente Pense a respeito de como colaborar na família, na vizinhança, na escola dos filhos e na comunidade. Participe mais de tudo e difunda suas idéias sobre um mundo melhor.

3. Pense localmente Estabeleça vínculo entre temas locais e globais. Apesar de magnitudes diferentes, os dois universos se correlacionam.

4. Some Antes de pensar em formar uma organização não-governamental, procure ema parecida na qual você possa se engajar.

5. Otimismo é fundamental Envolva-se de maneira criativa e divertida. Se quer atrair outras pessoas, pense em discursos e eventos positivos.

6. Seja efetivo Envolva-se, torne-se ativo, mas não duplique suas obrigações. Trabalhe para ampliar sua efetividade.

7. Crie notícia Identifique temas que possam interessar a muitas pessoas. Então, escreva para jornais, revistas, redes de rádio e TV. 8. Planeje sua família Se a população da Terra, em 2050, ficará em 7,9 ou 10,9 bilhões de pessoas, conforme projeta a ONU, a diferença será de um filho por casal.

9. Não polua Não jogue pilhas e baterias de celular no lixo comum. Mantenha bacias hidrográficas, rios, represas e lagoas livres de lixo ou qualquer tipo de resíduo. Lembre-se: o cano que sai da sua casa provavelmente deságua num rio, numa lagoa ou no mar.

10. Preserve a biodiversidade Espécies animais e vegetais merecem respeito. Plante árvores: elas produzem oxigênio e são abrigos para aves.

11. Seja coerente Economize energia, água, prefira equipamentos que não prejudiquem a camada de ozônio, reutilize materiais, recicle o lixo caseiro, use menos o carro, ande mais a pé, evite produtos de origem animal.

12. Passe a sua vida a limpo Reveja seu estilo de vida. Pense num padrão condizente com o mundo sustentável.

13. Boicote Engaje-se em movimentos de boicote a produtos que não respeitam o meio ambiente. Aliás, nem espere por moviemntos: faça isso sempre que cair a ficha.

14. Eleja e cobre Fiscalize o trabalho e a postura dos deputados e senadores ligados à sua comunidade ou cidade. Escreva para eles fazendo sugestões ou cobranças.

15. Separe o joio Nunca na história tivemos acesso a tanta informação - e também a tantas opiniões diferentes. Faça a coisa certa.

16. Ensine as crianças Preparar as novas gerações à luz de princípios ecológicos é a garantia de um mundo mais redondo daqui para frente.

17. Acredite no futuro Estimule idéias inovadoras, invista em grupos não-governamentais, renove sua crença de que tudo vai dar certo. Quanto mais pessoas acreditarem na paz, mas ela será possível.

D

(Definição: Esta foi a recomendação do homem considerado o Pai da Medicina.

Hipócrates nasceu 460 anos antes de Cristo e morreu com apenas 83 anos, no ano 370 a.C. Mas porque estamos incluindo o nome desse homem em nosso estudo? Porque ele apesar de ser um filosofo, deu crédito aos ensinos Divinos. E hoje estaremos conhecendo um pouco desse Livro tão importante chamado Levítico, diferente dos demais livros do Pentateuco, pois inclui-se nele as Leis, para que Moisés pudesse governar aquele povo recém saído do Egito na sua vida religiosa, civil, dietética, e diária. O Livro de Levítico é TÓPICO, esse termo significa que vai diretamente no ponto certo, por exemplo: No caso de uma medicação antibiótica, ela vai diretamente no local da infecção, onde está a bactéria e a destrói. No mesmo acontece com a alimentação, tudo que ingerimos se houver algum ponto de contaminação no alimento, é questão de poucos minutos começa-se a sentir os efeitos, o organismo começa a dar sinal de que alguma coisa não vai bem, é uma dor de cabeça, uma tonteira, ou náuseas, etc. Até mesmo um mau humor pode ser causado por uma má alimentação, aliás, temos que voltar ao Pai da medicina, ele fala sobre um termo médico chamado – Eucrasia – Bom temperamento = bom humor, segundo ele, de acordo com a alimentação diária, se for uma alimentação bem equilibrada, trás bem estar. Também fala de outro termo médico: Discrasia – Perturbação por conta da má ingestão de líquidos no organismo e no sangue. É claro que tudo quanto ingerimos vai diretamente para o sangue, pois sangue é vida. Mas quem teve o cuidado esmerado para com a sua Obra Prima? Ou seja o homem? O Senhor, usando ali aquele que foi preparado desde o seu nascimento, Moisés. Foram 613 Leis que Moisés escreveu, e o Senhor aprovou. Isto aconteceu logo após o término do Tabernaculo no deserto (Lev. 1: 1).

Dali começam todas as ordenanças, sempre visando o bem estar do povo, e principalmente que houvesse separação, SANTIDADE. Estamos focando o capítulo 11 de Levítico, onde encontramos uma riqueza de detalhes, pois não somente cuida da saúde física e mental, mas também da espiritual, separação na alimentação trás bom testemunho do Senhor. É sempre bom estar atento quanto ao

nosso corpo. Tudo quanto o Senhor chamar de imundo é nosso dever respeitar e se afastar, se é que cremos que os escritos Bíblicos com seus conselhos antigos são firmeza e verdade (Is. 25: 1). É bom termos a clareza de que não somos obrigados a obedecer ao Senhor, podemos tomar a decisão hoje mesmo de deixar de estar nos enganado. O Senhor tem muitas queixas, em Isaias cap. 65 verso 2 e a parte “a” do verso 3: Ele diz: Estendi as minhas mãos todo o dia a um povo rebelde, que caminha por caminho que não é bom, após os seus pensamentos: Povo que me irrita diante da minha face de continuo,...” Cuidado, pois cada vez que eu digo não gosto de comer legumes, ou outro tipo de alimento ordenado pelo Senhor, estarei provocando a ira de Deus, eu penso que isso não será bom para mim no futuro. A prova nós temos na Bíblia. Lá no antigo Testamento praticamente todo aquele povo que irritava ao Senhor pereceu no deserto. Somente dois entraram na terra prometida. Josué e Calebe. No Livro de Josué vemos a sua determinação junto aos seus familiares e aos que estavam ao redor, (Js. 24: 14, 15) – Sobre Calebe também temos um bom testemunho, bom não, EXCELENTE! (Js. 14: 7 a 11). Portanto, temos em Levitico 11 bem explicada a lista de compras dos alimentos saudáveis. Nesta lista contém as carnes, quanto aos vegetais, vamos encontra-la em Gênesis cap. 1: 29 a 31. Vemos aqui o alerta também aos animais. No verso 30 o Senhor orienta ao homem que alimente a todo animal da terra dizendo que, toda a erva verde seria o seu alimento. Hoje vemos que até os animais estão sendo prejudicados na alimentação, se alimentando de produtos industrializados, as famosas rações, mas no principio não foi assim. Uma coisa que me deixa muito feliz é saber que pelo menos em alguns Zoológicos os animais são alimentados com produtos naturais, ou seja, frutas, legumes e verduras, e capim e feno dependendo da espécie.

São tratados por estudantes de Biologia, que procuram respeitar as condições dos animais, pois afinal os animais pertencem ao habitat natural, devem viver em contato com a natureza. O Senhor não os criou para viverem em cativeiro (Prov. 12: 10).

Isto quer dizer que todos são responsáveis pelos animais que Deus criou. Não que você deva ter um animal específico.

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COM CLASSE NAS ARTES

Mais de 3 bilhões de pessoas não têm acesso a locais de despejo de lixo, revela estudo da ONU

Meio Ambiente

Poluição ambiental mata quase 7 milhões de pessoas por ano, alerta PNUMA

O O O gerenciamento inadequado do lixo tem se tornado um problema econômico, ambiental e de saúde pública, com 7 a 10 bilhões de toneladas de lixo urbano produzidas a cada ano e 3 bilhões de pessoas ao redor do mundo sem acesso a locais apropriados de despejo. Alavancados pelo crescimento populacional, urbanização e aumento do consumo, esse volume possivelmente dobrará de tamanho em cidades de baixa renda da África e da Ásia até 2030, alerta o Panorama do Gerenciamento Global de Lixo, lançado pelo Programa da ONU para o Meio Ambiente (PNUMA) e pela Associação Internacional de Lixo Sólido nesta segunda-feira (07).

O diretor executivo do PNUMA, Achim Steiner, afirmou que uma resposta para os problemas de lixo não é apenas um problema ambiental e de saúde pública, mas também um investimento econômico. “A falta de ação está custando aos países de cinco a dez vezes mais do que os próprios investimentos em gerenciamento de lixo. Um compromisso maior por parte das nações para aplicarem sistematicamente os 3 R’s – Reduzir, Reusar, Reciclar – pode transformar o problema do lixo em um recurso para as nossas economias”, complementou.

Segundo ele, o gerenciamento global de lixo proposto pelo relatório tem o potencial de resultar em dramáticas reduções de gases de efeito estufa, na criação de milhões de trabalhos verdes e benefícios econômicos de centenas de bilhões de dólares. “Ao atingirmos, estaríamos também caminhando a passos largos para realizar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.”

O presidente da Assembleia de Meio Ambiente das Nações Unidas destacou que existe uma capacidade tecnológica para resolver o problema global do lixo. “Apesar disso, uma quantidade chocante de 3 bilhões de pessoas ao redor do mundo não tem acesso ao despejo controlado de lixo, fazendo com que o lixo fique acumulado em nossas ruas gerando consequências graves ao meio ambiente e à saúde”, disse Oyun Sanjaasuren.

Fonte: ONU Brasil

O Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) chamou a atenção, no último dia 19 de fevereiro, para a longa e crescente lista de problemas de saúde associados à degradação ambiental. Segundo dados da Organização Mundial da Saúde (OMS), 23% das mortes prematuras em todo o mundo poderiam ser atribuídas a fatores ambientais. Entre as crianças, a percentagem sobre para 36%.

“Todos os anos, quase 7 milhões de pessoas morrem, porque são expostas à poluição em ambientes internos e externos, (envolvendo) desde a produção de energia, a utilização de fornos, o transporte, fornalhas industriais até queimadas e outras causas”, afirmou o diretor executivo do PNUMA, Achim Steiner.

O chefe da agência da ONU destacou que cerca de mil crianças morrem por dia devido a doenças transmitidas por água contaminada e imprópria para o consumo.

No mundo, mais de 2 bilhões de indivíduos vivem regiões onde falta água.

O PNUMA mencionou a zika, a malária e o ebola entre as infecções cujos riscos são agravados conforme a degradação da natureza aumenta. Diferentes tipos de câncer e formas de intoxicação também foram citados.

“Há uma consciência crescente de que os humanos, pela sua intervenção no meio ambiente, desempenham um papel fundamental no recrudescimento ou na mitigação dos riscos à saúde”, disse Steiner.

Um exemplo consistente é o Protocolo de Montreal, acordo que foi implementado em 1989 e que retirou de circulação quase 100 substâncias nocivas à camada de ozônio. Segundo o PNUMA, estimativas indicam que, graças à iniciativa, cerca de 2 milhões de casos de câncer de pele serão prevenidos até 2030. Até 2060, a proibição dessas substâncias deve gerar ganhos de até 1,8 trilhão de dólares para os setores de saúde.

Outra medida lembrada pela agência foi a remoção de chumbo dos combustíveis, o que estaria contribuindo para evitar 1 milhão de mortes prematuras por ano. A eliminação do metal da composição da gasolina poderá aumentar o Produto Interno Bruto (PIB) global em até 4%.

Além de combaterem a disseminação de doenças infecciosas, investimentos em saneamento e água potável também podem ser lucrativos. O PNUMA calcula que, para cada dólar investido no setor, lucra-se entre cinco e 28 dólares.

A relação entre saúde e meio ambiente será amplamente debatida na Assembleia Ambiental das Nações Unidas, que acontecerá ao final de maio. Durante a ocasião, o PNUMA lançará um relatório sobre o tema a fim de promover a discussão sobre os vínculos entre desenvolvimento, meio ambiente, saúde e economia.

Fonte: ONU Brasil

Brasil é o país com maior perda anual de área verde do mundo, diz relatório da FAO

O

O relatório publicado pela Organização das Nações Unidas para Alimentação e Agricultura (FAO) mostra que 129 milhões de hectares de floresta foram desmatados no mundo nos últimos 25 anos. O estudo cobre 234 países e territórios e foi apresentado terça-feira (8) em Durban, na África do Sul. Segundo o documento “Avaliação dos Recursos Florestais Globais”, o Brasil apresenta a segunda maior área verde do mundo, com políticas de preservação ambiental avançadas, porém, em contraste, registra uma perda anual de floresta significativa.

A África e a América do Sul foram os continentes com maior perda anual de verde entre 2010 e 2015, com 2,8 e 2 milhões de hectares perdidos, respectivamente. Mas o desflorestamento mostra tendências de redução nos últimos cinco anos por meio de áreas de preservação ambiental e planejamento ecológico.

As emissões de gás carbônico vindas das florestas diminuíram mais de 25% entre 2001 e 2015, principalmente pela redução do desmatamento. “A Gestão Florestal tem se desenvolvido ao longo dos últimos 25 anos. Isso inclui planejamento, acesso à informação, legislação e políticas de controle – muitos passos que os países tomaram ou estão tomando”, afirmou o líder da equipe de elaboração do relatório, Kenneth MacDicken.

A Europa, Américas Central e do Norte apresentaram menores demarcações de áreas de reserva ecológica comparando a relatórios anteriores. A Ásia também apresentou menos áreas de preservação ambiental nos últimos cinco anos do que entre 2000 e 1010, mas mostrou aumento em relação à década de 1990.

“Notamos uma mudança positiva, mas precisamos fazer mais. Nós não vamos conseguir ter desenvolvimento sustentável e reduzir os impactos das mudanças climáticas se não preservarmos nossas florestas”, advertiu o diretor-geral da FAO, José Graziano da Silva. De acordo com a publicação, a ameaça da perda da biodiversidade refletida na perda da floresta primária persiste.

O estudo mostra a importância do verde para a economia global e o meio ambiente. O setor florestal injeta 600 bilhões de dólares anualmente para o produto interno bruto (PIB) mundial e oferece empregos para mais de 50 milhões de pessoas. “Florestas desempenham papel fundamental no combate à pobreza, na garantia da alimentação e para a subsistência.

Também contribuem para a purificação do ar e água, a conservação da biodiversidade e combate às mudanças climáticas”, afirmou Graziano.

Fonte: ONU Brasil

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ESCOLA VINDE MENINOS

“Mulher virtuosa quem a achará?

O seu valor muito excede o de rubis” (Prov. 31: 10)

V

Você faz parte da turma das que dizem: “isto não tem nada a ver”? Sim, pois existe uma grande parte de mulheres que se dizendo crentes em Jesus ficam muito bravas quando ouvem acerca da Sã Doutrina contida nas Escrituras. Esta revolta tem atingido muito o lado feminino, pois, sabemos muito bem que desde o principio a mulher foi o primeiro alvo da sagaz serpente lá no Jardim do Éden, certamente por ser a mulher uma obra prima do Criador que a criou com poder, beleza, inteligência, força, carisma, todos os predicados necessários para que fosse em relação ao homem; adjutora, companheira, amiga, enfim, tudo de bom, por isso foi a primeira pessoa a ser tentada pela cobiça, pela vaidade, pelo desvario, e esta situação vem rolando pelos milhares e milhares de anos sobre a face da terra até chegar ao ponto de a mulher correr o sério risco de entrar pelo caminho de sua auto-desvalorização. Neste mês em que se comemora “o Dia Internacional da Mulher”, nos chama a atenção para o fator dignidade, moral, integridade da mulher, principalmente as que se dizem crentes em Jesus e no que concerne à obediência dos escritos Bíblicos, ou seja: os Mandamentos e os costumes doutrinários. Há por toda parte uma terrível confusão na questão denominação, as denominações foram surgindo na maioria das vezes justamente pela discordância aos Mandamentos da Lei divina, a criatura humana desde a queda do homem tem a tendência ao pecado, e torna-se pecado tudo aquilo que se pratica em oposição à vontade de

Deus e assim vão se corrompendo. Há também confusão quanto a chamada “emancipação da mulher”, em toda a história da humanidade a mulher sempre teve o seu valor, mesmo no tempo em que elas não eram contadas em termos de números, mas muitas delas se destacaram nos trabalhos desde donas de casa, como juízas, no comércio, nos campos, nos palácios, enfim, em todas as áreas através de sua dignidade principalmente dignidade moral, na própria Bíblia Sagrada que é o Livro dos livros temos conhecimento de tantas mulheres que são mencionadas pelo valor de seu trabalho, porém mantendo-se sempre na sua posição de mulher. Portanto

nada é novo, na verdade o que aconteceu foi o afastamento das coisas sagradas, ou seja, da Palavra de Deus, é o descumprimento da mesma que tem causado este sistema de coisas principalmente na vida da mulher, quando a mulher deixou de amar a Deus sobre todas as coisas conseqüentemente deixou de se amar e a conseqüência tem sido desastrosa em relação a sua autoestima. Os ensinamentos contidos na Bíblia sagrada foram deixados para toda a humanidade, é impressionante como que depois de tantos avanços e “evoluções” ainda não se aprendeu que Deus enviou seu único Filho Jesus Cristo para morrer por toda a humanidade. Portan-

to a Palavra de Deus é para todos, e todos deveriam obedecê-la, pois, ela trás os ensinamentos necessários à humanidade, mas o pior é que atualmente nem as mulheres que dizem ser crentes em Jesus ou evangélicas, estão seguindo os ensinamentos Bíblicos, é impressionante o estado deplorável em que se encontram as mulheres “cristãs”, elas estão transgredindo os Mandamentos da Lei divina de uma maneira abominável aos olhos do Senhor. Desde a década de oitenta para cá, a nossa saudosa Igreja Assembléia de Deus começou a sua decadência, ou seja, transgredir as Leis divinas os líderes modernos, induziram as mulheres a mudarem suas vestes, a cortarem seus cabelos, usarem pinturas e etc., etc., então a mulher começou a se vestir de homem sendo isto ABOMINAÇÃO ao Senhor (Deut. 22: 5).

Refiro-me sempre a Igreja Assembléia de Deus, pois esta denominação sempre foi uma boa referência em termos de Doutrina, sabendo que na verdade não importa qual seja a denominação a Palavra de Deus é uma só, ou não? Desde então as mulheres que estão em desobediência tem se enveredado pelo caminho do fracasso. São tantas mulheres doentes da alma e do corpo, são tantas depressões, síndrome do pânico e o pior de tudo isto é uma coisa chamada: APOSTASIA (afastamento da fé).

Ainda é tempo de retornar ao Caminho e ter um novo encontro com Jesus e assim poder ouvir Dele as sublimes palavras: “Mulher virtuosa o seu valor muito excede o de rubis”.