El papel de la mujer en la literatura infantil

EL PAPEL DE LA MUJER EN LA LITERATURA INFANTIL

1

SI TU NOS EDUCAS IGUALES, SEREMOS IGUALES….

2

EMPECEMOS POR LA LECTURA Y ESCRITURA. 3

CRÉDITOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Licenciatura en español y filología clásica

Docente Presentado por Asignatura

Olga Yolanda Rojas Camila Rodríguez Bernal Proyectos pedagógicos

Bogotá D.C., Colombia, 2015

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CONTENIDO 1.

Mito

2.

¿Qué queremos hacer?

3.

Manos a la obra: Tarea final

4.

Aspectos principales para la obra de títeres

5.

¿Por qué estudiamos esto?

6.

Canon

7.

Tareas de análisis

8.

Tareas de explicación

9.

Vamos a comunicar

10. Hora de crear

11. Bibliografía 5

6

ALAGE Y LA TRIBU DE LOS NOWEK En un lugar muy lejano, rodeada de arboles, plantas y animales, vivía la gran tribu de los “Nowek”, los cuales tenían sus propias costumbres y ritos para adorar a la madre naturaleza como su Diosa.

Dentro de esta tribu había una pareja que aún no tenía hijos y se habían conocido en un encuentro que se hacía

en agradecimiento, cada vez que se

manifestaba la madre naturaleza con su lluvia para regar los campos.

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Todos los días las mujeres se dedicaban a mantener

sus

hogares

ordenadamente

y

de

preparar la comida a sus compañeros al llegar la http://paisajes-animados.blogspot.com/2014/04/paisajeanimado-de-lluvia-25-el-ocaso.html

tarde, pues todos ellos, como era costumbre, iban

Todos los líderes de la tribu

creían

que

al amanecer a cuidar sus

por

haberse dado el encuentro

territorios

de estas dos personas en

algunas cosas de alimento;

una fecha tan importante,

se

la

cercanas, que creían en

unión

traería

un

cuidaban

cambio a la vida de la

diferentes

tribu,

demonios,

esta

llamada

pareja

era

“Waret”,

en

y

conseguir de

tribus

Dioses

y

queriendo

abarcar su territorio por

conmemoración al día de

ser

su unión.

tan

especies 8

vegetales.

abundante

en

animales

y

Los Nowek protegían este territorio pues sabían que la madre naturaleza los había premiado por protegerla y reconocer lo importante que es ella.

Un día la pareja Waret recibió la

bendición de la Pachamama, y empezó el gran proceso de transformación de la tribu; El brujo de allí empezó a

escribir la historia de la pareja Waret y al recibir los mensajes http://queridoserhumano.blogspot.com /2013/08/1-agosto-dia-de-lapachamama.html

del más allá relató lo que vendría con esta bendición.

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Todos esperaban que fuera un varón el que naciera para proteger como un héroe esta tribu y este territorio, pero después de algunos meses nació una hermosa niña que había sido nombrada “Alage”.

http://2.bp.blogspot.com/_b5RFglsqS4k/RlrhK eb8B7I/AAAAAAAACV4/nbYwpf4_An0/s400/ Chandigarh.jpg

En la historia del brujo, Alage empezó a crecer rompiendo algunas ideas que se tenían en la tribu, muchos creían que algo había sucedido y un demonio había entrado en ella ya que no

hacía las cosas que realizaban las mujeres de la tribu, sino que ayudaba a los hombres en su labor, le gustaba trepar árboles , andar junto a su padre y conseguir cosas que sabía eran útiles a la tribu. Ella no se quedaba ordenando el hogar y quería salir a explorar el territorio.

10

Cuando Alage tenía 14 años habló con un mensajero de la pachamama, un árbol que estaba en el centro de

la tribu y había crecido junto a ella, él le advirtió que algo malo se acercaba a la tribu de los Nowek y que ella sería la encargada de guiar su tribu a la salvación y enseñar las cosas que ella sabía

a las demás

mujeres, pues necesitarían más fuerza que la de los hombres que vivían allí.

Alage intentó

explicar

a su madre y a los

líderes de la tribu lo que había sucedido pero ninguno

le

puso

atención,

solo

unas

pocas mujeres, a las cuales les empezó a enseñar lo que sabía.

11

Pero luego, la aislaron de su

tribu con la creencia de que se alejaría el demonio y el mal, si ella no estaba allí.

Mientras Alage estaba aislada

inventó algunas técnicas, en las cuales unía lo que había aprendido de su padre y los oficios de las mujeres de la

tribu; Con mensajes de la pachamama

desarrolló

su

habilidad para trepar en los árboles servían

,

creó

tejidos

como

que

barrera

protectora y descubrió algunas plantas

con

las

cuales

hacía cremas que curaban las heridas.

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Pero ahí no terminaba la historia del brujo, algunos meses después se presentaron algunas señales que se enviaban y nadie sabía

por qué sucedían, primero,

vino una gran tormenta, después tuvieron una sequía que ya los dejaba sin alimento y al final su

tierra no salía de la oscuridad, cuando de pronto el brujo decidió contar su historia: hasta el destierro de Alage todo había sucedido tal cual estaba allí escrito pero nadie se esperaba que fuera a pasar las

predicciones del brujo, Alage por ser la bendición de la pachamama había escrito otra historia, las señales de la madre naturaleza eran para mostrar el gran error que se había cometido con Alage,, pues ella era 13

la salvación de la tribu, Alage con todo lo que había aprendido y con las cualidades propias de la mujer había descubierto cosas que se podían realizar para ayudar no

solo en el orden sino en el cuidado y en

la construcción junto a los hombres de la tribu, encontró la forma de hacer unas barreras con tejidos que desarrollaban las mujeres, por la forma de su cuerpo tenía más agilidad y creó grandes alianzas con los mensajeros de su Diosa.

14

Todos quedaban sorprendidos al ir escuchando esto del brujo; en los días próximos llegaría un demonio que tenía en sus

manos grandes púas, las cuales al tocar los árboles plantas

se

y las

marchitaban,

llevaba consigo una nube que inundaba el terreno y luego se convertía

en hielo cayéndose

todo y oscureciendo el camino, vendría para atacar a la tribu y vencer a la madre naturaleza, pero no sería suficiente la fuerza

de

perderían

los por

hombres no

y

haber

escuchado al gran árbol y a Alage cuando lo dijo, 15

la única forma de vencer a este demonio era mostrando y aprendiendo todas las cosas que Alage había adquirido durante su vida, ella se convertiría en la líder principal de la tribu y

dejarían de un lado esas responsabilidades que se asignaban de acuerdo a si nacía mujer o si nacía hombre. La primera líder que forjaría el cambio en la tribu y la haría cada vez más grande por reconocer la importancia de todos y todas las integrantes de la tribu para mantenerla de pie.

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Después de que el brujo terminó de hablar, los líderes no podían creer que esto fuera cierto, Alage como líder mujer de la tribu y salvadora de esta, era algo que no esperaban, pero para obedecer a su diosa pachamama

todos acataron lo que decía allí. Cuando llegó el demonio y sus monstruos a atacar ya se habían construido las barreras de tejidos que Alage les enseñó y no lo habían hecho sólo las mujeres por saber tejer sino que los hombres también aprendieron de estos oficios.

Pasaron algunos días de guerra hasta cuando salió la pachamama a apoyarlos, ganó la tribu de los Nowek y empezaron a unirse a ellos territorios cercanos pues reconocieron el gran cambio que había tenido y la 17 importancia de unirse a ellos.

Lo único que nos queda en estos tiempos es el gran escrito del brujo que empezó a escribir la

historia

de

una

mujer que no seguía con

las

ideas

tradicionales promovió

y

un

que

cambio

tan importante que si no

la

Pachamama

habría sido destruida y viviríamos en un lugar temeroso, guiado

por

oscuro el

y

gran

demonio.

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¿QUÉ QUEREMOS HACER? Reconocer el destinatario que se forma a partir del lenguaje usado en el material infantil, en especial la literatura, masculinos

designando y

estereotipos

femeninos

que

responden a características, actitudes y acciones especificas.

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1. Lectura de cuentos

2. AnĂĄlisis del personaje principal (princesa)

3. ElaboraciĂłn de un comic usando las caracterĂ­sticas y actitudes encontradas de los personajes.

4. Estructura del cuento

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TAREA FINAL Obra de t铆teres con todos los personajes creados por cada persona

5. Creaci贸n de un personaje

6. Creaci贸n del contexto

7. Escritura propia del cuento

8. Puesta en com煤n

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MANOS A LA OBRA: TAREA FINAL Obra de títeres que se realiza a partir de un personaje creado individualmente, después

de

haber

reconocido

las

características asignadas a los personajes de diferentes historias, de acuerdo a su género.

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ASPECTOS PARA LA OBRA DE TÍTERES ESCALA CRITERIOS BÁSICO 1

BIEN 2

EXCELENTE 3

Material escenográfico

Usa el teatrino como se entrega.

Usa el teatrino con alguna decoración sin relacionarlo con la obra.

Usa el teatrino decorándolo con relación al tema de la obra.

Personaje

Caracteriza solo un aspecto del personaje como lo son: gestualidad, vestuario, voz, personalidad.

Caracteriza al personaje tanto en la apariencia física como al momento de la presentación.

La elección personaje relaciona con tema visto y caracterización completa.

Presentación

Cada personaje se presenta sin tener en cuenta la relación con los otros.

Llevan el orden del cuento con los compañeros.

Los personajes entran de forma adecuada al escenario y manejan muy bien el cuento relacionándose entre los personajes.

Vocabulario y voz

Utiliza un tono de voz bajo pero buen vocabulario

Se alcanza a comprender lo que dice utilizando un tono de voz adecuado.

El vocabulario es bueno y el tono de voz es fuerte para que el auditorio comprenda, además caracteriza una voz propia del personaje.

Dominio contenido

Hace referencia al tema visto en clase

Relaciona el tema visto con la historia presentada.

Profundiza en el tema y es creativo al momento de relacionarlo con la historia presentada.

del

23

del se el su es

¿POR QUÉ ESTUDIAMOS ESTO? Es importante reconocer como se forma la mujer y el hombre con aspectos específicos a partir de la literatura infantil y demás herramientas de uso didáctico en las aulas con niños y niñas. Para esto se usa como herramienta principal la pragmática que nos permite conocer la manera como se forma el enunciado para construir al destinatario. Hay que identificar que el emisor tiene una intención con su mensaje, en este caso el receptor principal seria los niños y las niñas que leen cuentos infantiles.

Por otro lado la elección de este tema se hace con el fin de mostrar los derechos de la mujer y la libertad de actuar bajo sus propios intereses; durante la historia se ha evidenciado que se considera a las mujeres un ser inferior al hombre que debe obedecer y seguir reglas establecidas estando bajo la sumisión de alguien. También se quiere resaltar que las mujeres deben tener un papel activo en la sociedad y mostrar lo que piensan y creen abiertamente sin ningún tipo de rechazo y así mismo romper con esos modelos de “mujer y hombre perfecto” que se les muestra desde muy pequeños.

Se invita a reconocer la autonomía que tienen los niños y niñas para desarrollar su personalidad y gustos abiertamente, algunos dirán que esto invita a la desobediencia y que se pueden salir de control pero esto es algo necesario en la construcción de nuevos seres en la sociedad, a partir de la educación las niñas y los niños deben reconocer que ellos tienen la decisión en sus manos.

Por último debemos mostrar las posibilidades que se encuentran abiertas para el desarrollo de cada uno de nuestros estudiantes, empezar por crear un ambiente de igualdad en el aula de clase es un gran avance en la educación, no solo se trata de hablar de las mujeres sino de desarrollar un ambiente en el que niños y niñas tengan los mismo derechos y deberes en el aula y no se asigne papeles o roles determinados por ser mujer u hombre. Esto se puede poner en práctica con muchos elementos empezando por el lenguaje utilizado y por el material didáctico que se les brida a los niños y niñas.

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CANON

LA PRINCESA DIFERENTE Este es un cuento que relata la historia de la Princesa Alba Aurora en donde se vuelve amiga del PrĂ­ncipe Azul al ver que este no tiene porque salvarla de ningĂşn peligro, la muestran como una princesa valiente y deportista.

SINOPSIS (Educando en igualdad)

http://cuentosdegracy.blogspot.com/2011/10/una-princesadiferente-no-era-una.html

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LA PRINCESA DIFERENTE Hace no mucho tiempo, y en un lugar no tan lejano, vivía una princesa que se llamaba Alba Aurora, al cual tenía una hermosa cabellera negra a media melena, lo suficientemente larga como para que no se le enredara en las ramas de los árboles a los que le gustaba subir por las mañanas para ver el amanecer antes que nadie. Alba Aurora era muy dedicada y amable, pero también muy ágil y deportista, y le encantaba ir todos los sábados a escalar montañas o acampar en la playa.

Un día escuchó un ruido en su ventana. “¿Quién será?”, se preguntó. Era nada más ni nada menos que el Príncipe Azul que venía a rescatarla, según le explicó. “¿Pero a rescatarme de qué?”, preguntó Alba Aurora. “No sé”, dijo desorientado el Príncipe Azul, “¿Quizá de un brujo malvado o de un dragón malhumorado o de un ogro enorme?”. “¡Pero si no conozco ningún brujo malvado, ningún ogro enorme y, peor aún, ningún dragón malhumorado! Además, si fuera así, seguro que ya hubiera encontrado yo misma la forma de liberarme”.

El príncipe, muy triste al darse cuenta de que no tenía nada que hacer, se dispuso a bajar por la ventana por donde había subido, pero Alba Aurora le preguntó: “¿Conoces la muralla china?”. “¿La muralla china?, ¡pues no”, exclamó él. Y ni bien terminó de decir no, ella lo cogió del brazo, bajaron juntos por la ventana, se subieron en la moto y se fueron juntos a conocerla.

Así fue cómo la princesa diferente y el príncipe azul se fueron a recorrer el mundo y se hicieron amigos…Y colorín colorado, este cuento tan sólo ha comenzado. 27

http://blogs.disneylatino.com/disneyclassic/2014/01/29/lo-que-sabias-de-labella-durmiente/

http://galeria.dibujos.net/cuentos-yleyendas/princesas/princesa-fea-pintadopor-princesa84-9739682.html

SINOPSIS “PARODIA CUENTO” La siguiente “parodia cuento” es un ejercicio que se realiza con un cuento infantil en el cual se cambia la versión de algunas partes del cuento para romper con el estereotipo que se presenta a menudo en este material infantil. Es un ejercicio bastante llamativo pues es jugar un poco con la creatividad y las historias de “los cuentos de hadas” ubicándolo hasta en otra época.

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CUENTO CLASICO La bella durmiente del bosque Una hermosa princesita nació en un lejano país.

Todas las hadas del reino le dieron la bienvenida. Cada hada obsequió un don a la princesa. Esta sería bondadosa, feliz, guapa. tierna, obediente, amable, inocente, delicada.

Toda la alegría se desvaneció al aparecer la bruja rencorosa, que dijo: “El don con que yo obsequio a la niña es que cuando cumpla quince años, se pinchará y dormirá por siempre.”

PARODIA ¿Era bella y durmiente?

La parodia cambia la versión original cuando:

a) Altera los estereotipos

b) Trata un asunto serio con humor y lo ridiculiza

Entonces, el hada que aún no había obsequiado su don, agitó varias veces su varita y dijo: “No pude deshacer el hechizo de la bruja, pero conseguí que sólo duerma cien años.

Mientras tanto deberán alejar cualquier objeto con el que se pueda pinchar.”

Una bebé morada y sin pelo nació en un lejano hospital.

Todos las hadas del reino le dieron la bienvenida. Cada hada obsequió un don o lo bebé. Ésta sería inteligente, independiente, arriesgada, valiente, rebelde, curioso, fuerte.

Toda la alegría se desvaneció al aparecer la bruja doctorada en ciencias ocultas. Su Sentencia fue: “El don con que yo obsequio a la niña es que, cuando cumpla quince años, se volverá una chica “fresa” y querrá ser como Thalía por Siempre.”

Otra hada, que aún no había obsequiado su don, hizo un diagnóstico de largo y mediano plazo, y dijo: "No pude deshacer el hechizo de la bruja, pero conseguí que duerma cien años. Mientras tanto, la sociedad cambiará, las mujeres lucharán por su igualdad, y los avances tecnológicos harán más cómoda la vida."

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http://teleprimerob.blogspot.com/2013/10/espanol-elabora-en-word-computadora-la.html

El tiempo pasó. Y un cuando se hacían los preparativos para celebrar los quince años de la princesita, apareció la bruja y mostró revistas de modas a la chica. La inquietud de la púber por nuevas prendas para vestir hizo que se pinchara y cayera dormida.

El tiempo pasó. Y un día, cuando se hacían los preparativos para celebrar el quince aniversario de la princesita, apareció la bruja e hizo que se pinchara.

En vista de lo sucedido, el hada decidió que todos permanecerían dormidos al igual que la princesita. y que despertarían todos a la vez.

El rey pidió ayuda al hada.

Para no perder su poder, debía dormir a todos los habitantes del castillo. De esa manera, estarían dormidos junto a la chica “fresa” y nadie le reclamaría por la falta de un heredero.

Pasaron cien años. Un joven príncipe pasó cerca del castillo. Se dio cuenta de que todo estaba muy descuidado y que nadie respondía a sus llamados.

Intrigado por tanto misterio decidió entrar, se dirigió al dormitorio de la princesa, como si alguien lo guiase inconscientemente.

Cuando descubrió a la bella princesa, la besó y ésta se despertó de su letargo. Desde entonces, reinaron juntos sobre extensos feudos y numerosos siervos.

Fueron todos muy felices y comieron perdices.

c) Cambia el contexto de la historia al ubicarla en otra época.

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Pasaron cien años, desapareció la monarquía y el mundo se globalizó. Un buen día, un ex-príncipe, medio viejo y gordo, pasó en su auto cerca de las ruinas de un castillo. El hombre descubrió el lugar lleno de antigüedades muy valiosas.

Con el interés de robar los reliquias, decidió entrar con ayuda de su linterna de pilas. Cuando descubrió a la bella princesa, lo pellizcó y ésta se despertó de su letargo. Le propuso formar un gran negocio. Desde enlances, ambos especulan en la bolsa de valores con la subasta de antigüedades.

SINOPSIS CARICATURA La caricatura de los roles de gĂŠnero es un video que muestra la forma como se afirman los estereotipos en la vida cotidiana y las acciones que se deben tener en cuenta para no afirmar esto.

https://quovadiscuba.files.wordpress.com/2011/12/caric atura-de-masculinidad-ok.jpg?w=567&h=572

http://www.revistahumanum.org/blog/mujer-por-queno-trabajas/

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CARICATURA DE LOS ROLES DE GÉNERO

ENLACE: https://www.y outube.com/w atch?v=GwQ4 Ngc9GIg

Muestra los diferentes estereotipos que se presentan en la vida cotidiana en donde se caracteriza con cualidades y acciones a los hombres y las mujeres.

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RONDAS INFANTILES Ronda “quisiera saber mi vocación” Quisiera saber mi vocación: Soltera, casada, Viuda, monja, Enamorada http://www.monografias.com/trabajos101/manual-juegostradicionales/manual-juegos-tradicionales.shtml

Esta es una ronda en donde las niñas cantan cual podría ser su vocación, mostrando solo opciones que se relacionan a su estado sentimental .

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Ronda “Arroz con leche” Arroz con leche, me quiero casar con una señorita de la capital que sepa coser que sepa bordar que sepa abrir la puerta para ir a pasear.

Con ésta sí. con éste no, con esta señorita me caso yo.

http://www.taringa.net/posts/noticias/16602140/PepeMujica-reinvento-la-cancion-Arroz-con-Leche.html

Es una ronda que especifica las acciones que debe realizar una mujer para poder ser esposa de alguien, por ejemplo se le siguen asignando funciones que con la historia las nombran como “femeninas”, como lo son coser, bordar.

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PELÍCULAS Valiente: Es una película de Disney donde la princesa no se quiere casar, le gusta usar el arco y su historia es la travesía por demostrar a todos que ella puede tomar esa decisión de casarse o no para romper con la tradición en la que obligan a las princesas a casarse con el príncipe de otro territorio.

http://es.doblaje.wikia.com/wiki/ Valiente_(pel%C3%ADcula_de_ Disney/Pixar)

Mulan: Es una película de Disney donde la protagonista llamada Mulan se hace pasar por hombre para representar a su familia en la guerra de China. http://es.disney.wikia.com/ wiki/Mulan_(pel%C3%AD cula)

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La princesa y el sapo: En esta película la Princesa hace todo lo posible por cumplir sus sueños que es lo principal para ella sin importar si encuentra a un príncipe o no.

http://culturacolectiva.com/la-realidad-detras-de-la-princesa-blancanieves/

La bella durmiente: Es una película, también Cuento, donde la princesa espera a ser rescatado por el príncipe azul para casarse con el ya que recibió un encantamiento y vivir felices para siempre.

http://peliculas.disneyl atino.com/la-belladurmiente

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Blancanieves: Es la primera princesa de los estudios Disney, la muestran como una niña dulce y ejemplo a seguir por su belleza y cualidades, su mayor aspiración es encontrar al príncipe azul para casarse con él.

Cenicienta: Es otra película de Disney donde la princesa es maltratada por su madrastra y sus hijas, hasta que encuentra un príncipe azul y se casa con el. http://culturacolectiva.com/la-realidaddetras-de-la-princesa-blancanieves/

http://shangay.com/losor%C3%ADgenes-decenicienta/pagina/0/2

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NUEVOS CUENTOS Rosa Parks. Una rosa negra.

Es una colección donde se reconocen las historias de personajes destacados, como la historia de una mujer que con un acto de resistencia pacifica dio un paso contra la segregación racial. http://www.infobibliotecas.com/eus/li bro/una-rosa-negra-rosaparks_95553

Érase dos veces caperucita, Gaudes, B. 2008: Historia donde caperucita no teme a ningún lobo, no se deja asustar y toma sus propias decisiones. http://www.verkami.com/project s/6828-erase-dos-veces

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Arturo y Clementina. Adela Turín: “Es una historia que reivindica el rol de lo femenino en la sociedad, combate los estereotipos sexistas y denuncia la discriminación” (http://www.dipgra.es/uploaddoc/contenidos/11313/Gu%C3%ADa%20de%20lectura%20infantil%20La%20mochil a%20violeta.pdf)

Cuenta la historia de una tortuga que cambia su forma de pensar y se arriesga a aventurar aun estando en contra de su pareja.

https://www.youtube.com/w atch?v=3pHIAdW-PHs

Consejos para las niñas buenas. Twain M.: Es un manual de urbanidad donde con humor explica este escritor humorista como deberían comportarse las niñas.

http://concuentosamaria.blogspo t.com/2014/02/buenisimanoticia-nos-regala-hoy-la.html

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Princesas, dragones y otras ensaladas. Vandescal, M.: Es una historia que como su nombre lo indica contiene princesas y dragones, además de príncipes, en el cual se rompe con la tradición de una región donde las niñas a los 15 años son raptadas por un dragón esperando a que las rescaten, todo cambia en este cuento. http://weblogs.clarin.com/hijosnuestr os/2010/10/19/la_anti_princesa/

Mi primer libro sobre ellas. Varela, C.: Es un libro que narra la historia de 7 mujeres que en épocas anteriores no tenían derecho a nada pero se atrevieron a luchar y cambiar la historia.

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http://ceipmdcbibliotecacerv antina.blogspot.com/2015/0 3/mi-primer-libro-sobreellas.html

¿Hay algo mas aburrido que ser una princesa rosa?, Díaz, R. : Es la historia de una princesa que se aburre de ser como todas la princesas, vestir de rosa y esperar a que el príncipe las rescate.

Se empieza a preguntar si no hay una princesa que rescate al príncipe o que ataque dragones, etc. http://diversidadycoeducacion.com/2 013/01/21/hay-algo-mas-aburridoque-ser-una-princesa-rosa/

Chicas al rescate, Lansky, B. : Es un libro donde se recopilan relatos en donde las mujeres asumen el papel protagónico de forma distinta a lo tradicional, donde ellas mismas buscan la salida a sus conflictos y problemas. http://www.anayainfan tilyjuvenil.es/libro.php ?codigo_comercial=155 6032

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TAREAS DE ANÁLISIS

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ACTIVIDAD # 1 El Príncipe Azul que venía a rescatarla, según le explicó. “¿Pero a rescatarme de qué?”, preguntó Alba Aurora. “No sé”, dijo desorientado el Príncipe Azul, “¿Quizá de un brujo malvado o de un dragón malhumorado o de un ogro enorme?”. “¡Pero si no conozco ningún brujo malvado, ningún ogro enorme y, peor aún, ningún dragón malhumorado!

Además, si fuera así, seguro que ya hubiera encontrado yo misma la forma de liberarme”.

La princesa era delicada y amable, pero también muy ágil y deportista.

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1) Subraya las cualidades del príncipe y la princesa, que encuentras en el cuento, luego escríbelas en la imagen que corresponde.

PRINCESA ALBA AURORA ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________

PRINCIPE AZUL _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ http://www.entretantomagazine.com/wpcontent/uploads/2013/05/Principe.gif

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2) ¿Cómo dibujarías a la princesa y al príncipe?

3) ¿Te gusta la respuesta que la princesa

da al príncipe? o ¿Cuál te gustaría más?. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 46

4) Cual de las características de la princesa es mas llamativa, escríbela y decórala a tu

gusto para mostrarla a tus compañeros y compañeras de clase. ______________ ______________

5) Si fueras tú el escritor o la escritora de este cuento, ¿Cómo seria el final de esta historia?

FINAL:___________________________________ __________________________________________ __________________________________________

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 47

ACTIVIDAD # 2 “En los cuentos aparecen todos los valores, actitudes y creencias consideradas adecuadas para los niños y para las niñas.” https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTr0DV4WpxvA7f4SO9ULEorhteRxrnilrtjqYrWMWQMZ3XJqIx3

La bella durmiente

¿Era bella y durmiente?

Una hermosa princesita nació.

Sería bondadosa, feliz, guapa, tierna, obediente, amable, inocente y delicada.

Una bebe morada y sin pelo nació. Esta sería inteligente, independiente, arriesgada, valiente, rebelde, curiosa y fuerte.

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1) Dibuja a una princesa, escribiendo a su lado las características que debe tener ella.

Características __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

2) ¿Cuáles actitudes y valores tienes o te gustaría tener? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 49

3) De acuerdo al punto anterior, realiza el títere de la princesa que más te agrada. Puedes usar los siguientes materiales.

http://grandestutoriales.com/wpcontent/uploads/2011/02/como+hac er+titeres.jpg

4) ¿En qué mundo puede vivir cada una de las princesas del cuento?

Escribe o dibújalo.

La bella durmiente

¿Era bella y durmiente?

50

5) De acuerdo a lo anterior, ¿Qué pasará al final de la historia con cada una de las princesas?. Escríbelo. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 6) Con tus compañeros y compañeras crearán una obra de títeres y se presentara a los demás.

http://www.labotigadefusta.com/i matges/imatges_clients/labotigad efusta/0075%201210teatrodelmu ndo_vilac.jpg

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ACTIVIDAD # 3 De acuerdo a la caricatura de los roles de género: 1)

¿Que quieren mostrar con las propagandas que ve la mujer en televisión?

____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 2) ¿Que se dice de la mujer y el hombre cuando están pequeños en el video?

Para ti que debe hacer cada uno.

Mujer: __________________________ __________________________________ Hombre: ________________________ __________________________________ 52

3)

¿Cuáles opciones de empleo o profesión da la mujer a la niña en el parque? ¿Cual es la elección de ella?

Profesiones: ________, _______, ________ Elección: ________________

4) ¿Con que deben jugar los niños? __________________________________ __________________________________ __________________________________ ¿Por qué los regañan los papás? ______________________________________ ______________________________________

________________________________

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ACTIVIDAD # 4 Quisiera saber mi vocación: Soltera, casada, Viuda, monja, Enamorada http://movil.noticiasfacil.es/ES/ Noticias/Nacional/Paginas/Las ni%C3%B1asquierensermaestr as.aspx

Al escuchar la ronda “quisiera saber mi vocación”, responde: 1) Sabias que la VOCACIÓN es lo que quieres hacer en el futuro. ¿Qué te gustaría hacer cuando seas grande?, dibuja como te ves en unos cuanto años. _______________

2) Si escribieras la canción, ¿cuáles serían las opciones de tu vocación? ____________, _____________, ________________, ____________, _____________, ________________ 54

3) ¿Por qué crees que solo dan esas opciones? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 4) ¿Para que personas, crees, esta escrita esta canción? ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

55

TAREAS DE EXPLICACIĂ“N Escucha y observa el video, https://www.youtube.com/watch?v=6-cKxj0IZ-E

Luego escribe en el siguiente cuadro como el espejo construye a la bruja, menciona las palabras que usa.

http://mecuentouncuento.blogspot.com/2014/10/ blancanieves-autor-hermanos-grimm.html

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http://es.slideshare.net/cristinaperezsvh/analisis-cuentos-tradicionales

En esta imagen se presenta una opinión acerca de los cuentos infantiles con los cuales se asegura que a parte de transmitir algunos valores también transmiten y mantienen prejuicios sociales que los niños y niñas imitan continuamente.

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ACTIVIDADES ANÁLISIS LINGÜÍSTICO 1. A continuación encontrarás un cuento corto el cuál debes completar.

Había una vez una hermosa ________ que tenía ojos ______, boca ______ y cabello _______. A ella le gustaba ______ y _______ con su amigo ______.

Vivía en una casa ______ con su mamá, su _____ y su _______. En la casa había un gran jardín en el que se acostaba a pensar que quería ser cuando fuera grande, siempre pensaba en ser __________ porque ________________________.

Y así pasaba todos los días muy feliz.

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Después de haber completado el cuento, léelo a otro compañero o compañera y dibuja en el siguiente cuadro el personaje del cual se trata la historia que te contaron a ti.

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ARMANDO UN CUENTO ENTRE TODOS Y TODAS 1. Se forman grupos de 6 niños y niñas.

2. A cada uno se le da una imagen de las 6 que aparecen a continuación

https://clinicaisabelmenendez.wordpress.co m/2014/01/31/expresion-oral-pragmatica/

1. Cada uno debe narrar lo que sucede en la imagen.

2. Después mostraran a sus compañeros la imagen que les correspondió leyendo lo que escribieron.

3. Finalmente unirán todas las imágenes en una sola historia y este resultado se compartirá con las otras personas del curso.

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VAMOS A COMUNICAR https://cuatroerres.wordpress.com/2013/02/13/vamos-a-jugar-el-telefono/

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ARTURO Y CLEMENTINA (Adela Turín) Lee la siguiente conversación e identifica la situación, los personajes y la intención de los hablantes, en los siguientes cuadros.

“Llegaba la hora de comer con renacuajos y caracoles y le preguntaba Arturo a Clementina, ¿cómo has estado cariño, la has pasado bien?, y Clementina suspiraba. “Me he aburrido sola todo el día esperándote” ¡Aburrido! Gritaba Arturo indignado. ¿Dices que te has aburrido? Busca algo que hacer. El mundo está lleno de ocupaciones, sólo se aburren los tontos. A Clementina le daba vergüenza ser tonta y hubiera querido no aburrirse tanto, pero no podía evitarlo.

Un día cuando volvió Arturo, Clementina le dijo, “Me gustaría tener una flauta, aprendería a tocarla, inventaría canciones y eso me entretendría”, pero a Arturo esa idea le pareció absurda ¿Tú tocar flauta? Ni siquiera distingues las notas, eres incapaz de aprender, no tiene oído.

Y aquella noche Arturo apareció con un hermoso tocadiscos y lo ató a la casa de Clementina mientras decía “Así no lo perderás, eres tan distraída”.

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¿Qué sucede en la historia con las dos tortugas?

http://centros1.pntic.mec.es/cp.jose.m aria.calatrava/TalleresLectura2004.h tm?/cp.jose.maria.calatrava/TL2004v alores.htm

¿Cómo se llaman los personajes de la historia?

¿Por qué Arturo le dice a Clementina que es tonta, distraída y no puede aprender nada?

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INVENTA TU HISTORIA A partir de los siguientes aspectos crea tu propia historia.

Situaci贸n: Est谩n en el descanso del colegio y hablan de lo que quisieran ser cuando grandes.

Personajes: Pedro, Lina, Valentina y Juan.

Intenci贸n: Reconocen que no hay diferencia para elegir lo que quieren hacer siendo mujer u hombre. ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 64

JUEGO DE ROLES Formamos grupos de dos niños, a cada uno se le dará una frase de alguna situación o posición que debe defender, ellos deben formar una conversación convenciendo al otro de su postura. Pero ten en cuenta darles un tiempo limitado.

http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/juego_de_roles.html

http://mihuelladeaprendizaje.blogspot.com/2013/01/juego-de-roles.html

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http://www.decrecimiento.info/2012/04/ademas-de-resistirdebemos-crear-algo.html

http://www.yourtrainersgroup.es/mini-cursos/mega-mind/

https://vocacion.wordpress.com/2012/05/03/capaces-de-crear-algo-nuevo/ http://enmarchaconlastic.educarex.es/listado-de-categorias-2/233-nuevoemt/formacion/841-biblioteca-grafica-para-constructor

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VAMOS A CREAR NUESTRO PERSONAJE Utiliza las prendas de vestir que hay a continuaci贸n y viste a tu personaje como quieras.

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CARTA Escribe una carta a la persona que quisieras que leyera tu cuento.

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Con el personaje que creaste y las historias que se escribieron en grupos se realizara una obra para hacer con nuestros tĂ­teres, en el veremos el nuevo papel de las mujeres y los hombres.

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BIBLIOGRAFÍA IMÁGENES Paisaje: http://paisajes-animados.blogspot.com/2014/04/paisaje-animado-delluvia-25-el-ocaso.html Pachamama: http://queridoserhumano.blogspot.com/2013/08/1-agosto-dia-de-lapachamama.html Árbol: http://2.bp.blogspot.com/_b5RFglsqS4k/RlrhKeb8B7I/AAAAAAAACV4/nbYwpf4_ An0/s400/Chandigarh.jpg Princesa diferente: http://cuentosdegracy.blogspot.com/2011/10/una-princesadiferente-no-era-una.html Bella durmiente: http://blogs.disneylatino.com/disney-classic/2014/01/29/lo-quesabias-de-la-bella-durmiente/ Otra princesa: http://galeria.dibujos.net/cuentos-y-leyendas/princesas/princesafea-pintado-por-princesa84-9739682.html Mujer haciendo oficio: http://www.revistahumanum.org/blog/mujer-por-que-notrabajas/ Hombre haciendo oficio: https://quovadiscuba.files.wordpress.com/2011/12/caricatura-de-masculinidadok.jpg?w=567&h=572 Rondas infantiles: http://www.monografias.com/trabajos101/manual-juegostradicionales/manual-juegos-tradicionales.shtml Arroz con leche: http://www.taringa.net/posts/noticias/16602140/Pepe-Mujicareinvento-la-cancion-Arroz-con-Leche.html Valiente: http://es.doblaje.wikia.com/wiki/Valiente_(pel%C3%ADcula_de_Disney/Pixar) Mulan: http://es.disney.wikia.com/wiki/Mulan_(pel%C3%ADcula) La princesa y el sapo: http://culturacolectiva.com/la-realidad-detras-de-laprincesa-blancanieves La bella durmiente: http://peliculas.disneylatino.com/la-bella-durmiente Blancanieves: http://culturacolectiva.com/la-realidad-detras-de-la-princesablancanieves/ Cenicienta: http://shangay.com/los-or%C3%ADgenes-de-cenicienta/pagina/0/2 Una rosa negra: http://www.infobibliotecas.com/eus/libro/una-rosa-negra-rosaparks_95553 Érase dos veces caperucita: http://www.verkami.com/projects/6828-erase-dosveces Consejos para las niñas buenas: http://concuentosamaria.blogspot.com/2014/02/buenisima-noticia-nos-regala-hoyla.html

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Princesas, dragones y otras ensaladas: http://weblogs.clarin.com/hijosnuestros/2010/10/19/la_anti_princesa/ Mi primer libro sobre ellas: http://ceipmdcbibliotecacervantina.blogspot.com/2015/03/mi-primer-libro-sobreellas.html ¿Hay algo mas aburrido que ser una princesa rosa?: http://diversidadycoeducacion.com/2013/01/21/hay-algo-mas-aburrido-que-seruna-princesa-rosa/ Chicas al rescate: http://www.anayainfantilyjuvenil.es/libro.php?codigo_comercial=1556032 La hora del cuento: http://www.solucarradio.com/wp-content/uploads/2013/10/lahora-del-cuento-color-150x150.jpg Príncipe azul: http://www.entretantomagazine.com/wpcontent/uploads/2013/05/Principe.gif Materiales títeres: http://grandestutoriales.com/wpcontent/uploads/2011/02/como+hacer+titeres.jpg Teatrino: http://www.labotigadefusta.com/imatges/imatges_clients/labotigadefusta/0075%2 01210teatrodelmundo_vilac.jpg Profesiones: http://movil.noticiasfacil.es/ES/Noticias/Nacional/Paginas/Lasni%C3%B1asquiere nsermaestras.aspx Blancanieves. http://mecuentouncuento.blogspot.com/2014/10/blancanievesautor-hermanos-grimm.html Escenas cuento: https://clinicaisabelmenendez.wordpress.com/2014/01/31/expresion-oralpragmatica/ Comunicación: https://cuatroerres.wordpress.com/2013/02/13/vamos-a-jugar-eltelefono Tortuga Clementina: http://centros1.pntic.mec.es/cp.jose.maria.calatrava/TalleresLectura2004.htm?/cp .jose.maria.calatrava/TL2004valores.htm Juego de roles: http://mihuelladeaprendizaje.blogspot.com/2013/01/juego-deroles.html Juego de roles: http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/juego_de_roles.html Lápiz. http://www.decrecimiento.info/2012/04/ademas-de-resistir-debemos-crearalgo.html Manos creativas: http://www.yourtrainersgroup.es/mini-cursos/mega-mind Búho pintor: http://enmarchaconlastic.educarex.es/listado-de-categorias-2/233nuevo-emt/formacion/841-biblioteca-grafica-para-constructor Lápices: https://vocacion.wordpress.com/2012/05/03/capaces-de-crear-algo-nuevo 72

VIDEOS

Roles de género: https://www.youtube.com/watch?v=GwQ4Ngc9GIg Explicación pragmática: https://www.youtube.com/watch?v=6cKxj0IZ-E OTRAS REFERENCIAS http://www.dipgra.es/uploaddoc/contenidos/11313/Gu%C3%ADa%20d e%20lectura%20infantil%20La%20mochila%20violeta.pdf https://encryptedtbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTr0DV4WpxvA7f4SO9ULEor hteRxrnilrtjqYrWMWQMZ3XJqIx3 Mendoza, A. Función de la literatura infantil y juvenil en la formación de la competencia literaria. Universidad de Barcelona Escandell, M. Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel, 2006.

Reyes, G. La pragmática lingüística. Barcelona, Montesinos: 1994.

Cano, A. Canon, literatura infantil y juvenil y otras literaturas.

Universidad de Castilla: 2001.

La mochila violeta: http://familiasenruta.com/fnr-crianza/crianzaviajera/literatura-infantil-y-juvenil-sexista-ycoeducativa/#.VLlzGKGhtOl.facebook

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EL PAPEL DE LA MUJER EN LA LITERATURA INFANTIL

http://utopiainfantil.com/2015/02/06/fantasia-y-literatura-infantil/

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