Caio Tozzi | Literatura Infantojuvenil e Juvenil

LITERATURA INFANTOJUVENIL E JUVENIL

Olá, tudo bem?

Imagino que se nos encontramos por aqui é porque temos um obje&vo em comum: promover a aproximação dos jovens leitores com os livros. Então, gostaria de apresentar, por meio deste material, as histórias que criei, pois você pode, quem sabe, encontrar em alguma delas um oportunidade de leitura para seus filhos e filhas ou alunos e alunas. Desta maneira, espero que possamos, juntos, formar novas gerações de leitores, através de conhecimento, sen&mentos, emoções, sem nunca esquecer da diversão. Conte sempre comigo e saiba que o diálogo está sempre aberto.

Um grande abraço com o desejo de grandes leituras e encontros.

LIVROS PARA TODOS OS GOSTOS

A par&r de agora, você vai conhecer as obras que escrevi para crianças e jovens. Embora publicadas por editoras diferentes, nesta apresentação resolvi dividi-las em alguns eixos para melhor visualização do público-leitor ideal e &pos de histórias - conforme apresentado abaixo. Nas próximas páginas, você vai ter acesso a sinopse de cada um dos livros, bem como os temas que abordam e que podem ser discu&dos na sala de aula e suas especificações técnicas. Ao final da apresentação, você encontrará sugestões para expandir as experiências de leitura.

histórias para

PRÉ-ADOLESCENTES

histórias para

ADOLESCENTES

histórias para

YOUNG ADULTS

histórias escritas

ENTRE AMIGOS

Caio

Para construir os livros que você vai conhecer nesta apresentação, sempre tenho comigo os seguintes pontos para criar histórias que se conectem da forma mais eficiente com o jovem leitor.

UM CARA QUE AMA HISTÓRIAS

Sempre me interessei pelas narra&vas para crianças e jovens. Na infância, produzia histórias em quadrinhos e na adolescência rascunhei meus primeiros livros. Foi com estas experiências que entendi que meu negócio era ser um contador de histórias. Acabei estudando jornalismo na Universidade Metodista de São Paulo e depois fiz pósgraduação em Roteiro Audiovisual pela PUC-SP. O interesse pela inves&gação sobre como a arte mexia com as pessoas me levou a criar os documentários “A vida não basta” sobre o tema e também “Ele era um menino feliz”, sobre importância do livro O Menino Maluquinho de Ziraldo na literatura brasileira. Na minha jornada como escritor, personagens infan&s e juvenis passaram a tomar boa parte dos meus contos e crônicas, que foram reunidos nos livros “Postal e outras histórias” e “Quando éramos mais”. Não teve jeito: acabei me especializando no tema, par&cipando de oficinas e cursos para desenvolvimento de projetos – literários e audiovisuais - para este público.

Então, minha carreira literária direcionou-se para produzir as histórias que você vai conhecer nesta apresentação - e isso se tornaram minha paixão. Além disso, também atuo, há quinze anos, na criação de conteúdos para projetos de arte, cultura e entretenimento - como peças teatrais e filmes - e sou roteirista e redator de projetos para publicidade e mercado coorpora&vo.

Para conhecer um pouco mais dos trabalhos que par&cipei, acesse meu site: www.caiotozzi.com

Personagens empáAcos, únicos, vivos. Figuras com quem o leitor possa se iden&ficar, mas que o permita também viver algo que não viveria na vida real (imagine viajar para o espaço ou desvendar um crime daqueles?).

Uma narraAva com o !ming ideal para Arar o fôlego. Com ganchos, cortes, cenas rápidas e muitos acontecimentos, capaz de prender os leitores do começo ao fim.

Tramas que falem sobre senAmentos importantes da infância e da juventude (e que vão perpetuar para a vida inteira). Alegrias, romances, amizades, angús&as e tudo que acontece quando estamos descobrindo o mundo.

As histórias que bebam de diversas linguagens além da literatura, como cinema e quadrinhos. O obje&vo é, antes de qualquer coisa, entreter, sem ser chato, didá&co ou cheio de regras.

PRÉ-ADOLESCENTES

3º ano do fundamental I a 6º ano do fundamental II

Histórias para leitores de nove a doze anos - ou seja, que estão na transição da infância para a adolescência. Nesta fase, eles buscam aventuras que prendam atenção e ainda estão abertos a elementos lúdicos e fantasiosos. Mas, ao mesmo tempo, estão aprendendo a lidar com as primeiras questões comportamentais dessa nova fase da vida, a pré-adolescência.

SUPER-ULISSES

Alber&na é uma garota aficionada por livros. Um dia, sua coleção é re&rada da estante de seu quarto para ser colocada na cafeteria dos pais, pois uma infiltração poderia destruir todos os exemplares. Mesmo sabendo da boa intenção deles, a menina surta ao descobrir o que aconteceu. E fica mais desesperada ao perceber que um de seus livros preferidos desapareceu. Ao ir atrás do rapaz que pegou o ^tulo emprestado, ela se depara com uma cena emocionante: ele está lendo para sua avó doente. A par&r daí, Alber&na começa a compreender o papel que o livro tem na vida das pessoas e descobre que sua coleção par&cular pode ganhar mais sen&do se for compar&lhada. Assim, junto de seu primo Molina, encabeça missão de ajudar a população de uma cidade vizinha, São Petrucchio, a se aproximar dos livros após a biblioteca local ser fechada – e transforma a velha caminhonete dele, chamada Ulisses, em uma incrível biblioteca móvel, reba&zada como Super-Ulisses.

Número de páginas

Ilustrações Drigues

PÚBLICO-ALVO Leitores em processo – a par&r de 9 anos

Série sugerida para adoção: 4o e 5o ano do ensino fundamental I e 6o ano do ensino fundamental II

UM LIVRO SOBRE LIVROS

Para quais lugares um livro pode nos levar? Esta era a minha pergunta quando comecei a rascunhar a história de Super-Ulisses. Eu estava querendo criar uma aventura que pudesse falar sobre a importância da leitura na vida das pessoas. O desejo surgira após um ano intenso de visitas em escolas e conversas com jovens leitores que >nham >do contato com as obras infantojuvenis que escrevi.

E, ao contrário do que muitas vezes ouvia por aí, comecei a perceber que ideia de que ‘as crianças e adolescentes não se interessam pela leitura’ não era verdadeira. A realidade, a meu ver, era outra: o leitor precisava mesmo ser es>mulado a encontrar histórias que fizessem sen>do para ele. Por isso, passei a acreditar que, ao escrever para este público, tenhamos sempre que ouvir seus gostos e interesses de coração aberto.

A grande questão sempre é como proporcionar às pessoas o acesso aos livros ( inúmeras discussões país afora se dão sobre o tema). Dessa maneira, fui pesquisar diversas inicia>vas que faziam esta ponte e encontrei muitas ações, entre elas as belíssimas inicia>vas com bibliotecas móveis. Essa ideia de fazer o livro ir até as pessoas era es>mulante.

Achei que seria um tema bacana e, desta maneira, surgiu a história de Super-Ulisses. Nela, a protagonista Alber>na descobre a importância de impactar quem está a sua volta por meio da leitura. Meu desejo era que esta pudesse também abrir caminhos para o leitor para muitas e muitas outras aventuras – dentro e fora das páginas.

TEMAS Empa&a, amizade, resistência, relações familiares, tradição oral, mobilização popular e valorização à cultura.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

TRANSFORMAÇÃO PELOS LIVROS

O principal tema deste livro é, sem dúvida, o papel que o livro possui de transformar pessoas. Nesta história, acompanhamos a jornada de Alber&na, uma garota apaixonada por ler, compreendendo como a literatura pode ter um função social e de formação de um indivíduo. Por meio dos diversos personagens que cruzam seu caminho, vamos entendendo as relações que possuem com o hábito de leitura, observando o que faz com que sejam mais próximos ou distantes dos livros, sendo que cada um entenderá, em um determinado momento da trama, como podem ser essenciais para suas existências.

VALORIZAÇÃO DA CULTURA

A história da biblioteca fechada na fic^cia cidade de São Petrucchio é também o retrato do que muitas vezes costuma-se em muitos lugares: a desvalorização do poder público a tudo o que se refere a cultura, artes e educação. Na aventura de Super-Ulisses, os personagens vão se chocando com acontecimentos que poderiam ser muito reais, como a deposição de um acervo de livros em um prédio abandonado, o encerramento das a&vidades culturais em um único centro que promove isso na cidade, e a pouca jus&fica&va das autoridades sobre estes fatos. Abre margem para discu&r essa questão entre os jovens leitores dentro da sala de aula.

com a palavra, o autor

histórias para

PRÉ-ADOLESCENTES

FABULOSA MANI

Mani &nha quase onze anos e morava em Ululu de Cá. Podia ser uma menina como qualquer outra de sua idade, não fosse a tristeza imensa que carregava. O mo&vo era a guerra entre sua cidade com a vizinha Ululu de Lá. Tudo por causa de uma misteriosa árvore, cuja lenda dizia que quem comesse seu fruto azul ganhava poderes inimagináveis. Enquanto sonhava com a possibilidade do fim da batalha, Mani costumava buscar pequenas felicidades, como, por exemplo, o bando de pássaros coloridos que sobrevoavam o céu daquele lugar. Mas ela não conseguiu escapar da disputa e recebeu a incumbência de passar um dia protegendo a grande árvore. Só que um amigo da cidade rival, uma estranha senhora com ares de bruxa e a descoberta de animais muito especiais levam Mani a uma aventura pela paz daqueles povoados.

TITO BANG!

Hermen&to odiava seu nome e sonhava com uma aventura para dar mais emoção para sua pacata vida. Mas quem daria uma grande missão para um garoto chamado assim? Apaixonado pelo espaço e por histórias em quadrinhos, o solitário garoto decidiu inventar um codinome a altura da grande jornada que esperava: Tito Bang! (sim, com exclamação e tudo!). Mas o que ele não esperava era que uma cicatriz misteriosa no meio de seu peito fizesse tudo mudar de um dia para o outro. A par&r disso, o menino descobre segredos do passado de sua família, conhece protetores pra lá de atrapalhados, além de um grande fenômeno espacial cruzar com sua vida em uma trama cheia de emoção e mistérios que terá que solucionar.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

AUTOCONHECIMENTO

O QUE FALARAM SOBRE A OBRA

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

PROTAGONISMO FEMININO

Esta trama traz os encantos de uma grande história fantás&ca, com uma grande alquimista, animais mágicos e uma protagonista destemida. Mani tem quase onze anos e uma missão: ser a líder de uma guerra que não concorda. Evidenciando o poder feminino, a personagem então contesta o que está imposto e decide tentar mudar o des&no das duas cidades.

DIÁLOGO SOBRE INTOLERÂNCIA

A história de Fabulosa Mani tem como pano de fundo as grande guerra que mobiliza as fic^cias Ululu de Cá e Ululu de Lá há mais de cem anos. Cercada de mistérios, o alvo da disputa são os frutos de uma árvore mágica que fica entre as duas cidades. Mas como grandes disputas – e conflitos que vemos até nos dias de hoje – muitas das jus&fica&vas pelo confronto de uma narra&va que estas populações perpetuam há décadas sem saber a grande verdade.

Este pano de fundo coloca a questão: será que sabemos sempre porque estamos brigando? Uma oportunidade para dialogar sobre os mais complexos sen&mentos humanos.

PÚBLICO-ALVO Leitores fluentes – a par&r de 10 anos

Série sugerida para adoção: 5o ano do ensino fundamental I e 6o ano do ensino fundamental II

TEMAS Protagonismo feminino, amizade, intolerância, fantasia

A principal história de Tito Bang! é a de Hermen&to Freepong em busca da origem de uma misteriosa cicatriz em seu peito. Deste modo, ele vive uma jornada de autoconhecimento, tendo que enfrentar grandes adversidades para assumir sua história, defeitos, qualidades e medos – ou seja, para entender qual seu papel no mundo (ou no universo!).

ASTRONOMIA

Com um protagonista apaixonado pelo espaço, a astronomia é um tema importante na história. O universo, as constelações, os astronautas e também a astrologia funcionam como panos de fundo para essa aventura com pitadas de ficção cien^fica. Tanto que é a explosão de uma estrela chamada Astron que liga todos os personagens desta história, em seus passados, presentes e futuros.

“Quando li os primeiros originais deste livro tão fluente, fui dizendo ao Caio que ele estava escrevendo seu primeiro livro para crianças com a esperteza de um velho autor.”

ZIRALDO, escritor, cartunista e autor de “O Menino Maluquinho”, “Flicts”, entre outros.

“Caio Tozzi nos presenteia com este ‘Tito Bang!’, que chega com toda a ousadia da mistura corajosa da ficção cien\fica com a literatura fantás>ca. Este jovem autor trabalha com uma precisão de protagonismo rara de ser encontrada.”

PEDRO BANDEIRA, escritor infanto-juvenil, autor de “A droga da obediência”, “A marca de uma lágrima”, entre outros.

PÚBLICO-ALVO

Leitores fluentes – a par&r de 10 anos

Série sugerida para adoção: 4o e 5o anos do ensino fundamental I e 6o ano do ensino fundamental II

TEMAS

Autoconhecimento, autoes&ma, amizade, diferenças, respeito, imaginação, aventura

O QUE FALARAM SOBRE A OBRA

“São muitos os mundos de Edi^cio Universo, mas eles se tornam um só, quando nos damos as mãos, quando temos empa>a e compaixão. Com enredo fascinante, o autor nos leva numa ver>ginosa viagem ao mundo de seus personagens, que no fundo somos todos nós. Um livro delicioso de ler, em qualquer idade! ”

SILVANA SALERNO, escritora e arte-educadora

EDIFÍCIO UNIVERSO

Certa noite, Mabel encontra o pai, Padu, vivendo mais uma de suas crises de pânico. Mesmo a contragosto dele, que não gosta de dividir suas questões ín&mas com as pessoas, a garota acaba desabafando sobre o acontecido com a amiga Grace. O que ela não imaginaria é que a par&r deste movimento estaria prestes a viver uma belíssima jornada de afeto e solidariedade, compreendendo o papel das pessoas que estão ao redor dela, os seus vizinhos no Ediqcio Universo. Ao longo da história, que se passa durante uma noite inteira, a menina cruza e conhece os desafios de um garoto com conflitos com a mãe, de um porteiro que zela os moradores do prédio, de uma jovem que celebra uma grande conquista profissional e muitos outros personagens. Desta maneira, Mabel se dá conta que nem sempre precisamos enfrentar nosso problemas sozinhos - e que também pode fazer a diferença na vida de quem nem imagina.

LOLA LORETA

E A SEMANA DE TODO MUNDO

Ques&onadora, curiosa e espirituosa, Lola Loreta acredita que pode solucionar os grandes problemas do planeta. É que ela acha tudo muito complicado, principalmente quando um adulto está por perto. Enquanto não consegue abraçar o mundo, a menina vai fazendo sua parte no que está ao seu alcance. E não foi à toa que quando foi anunciada a Semana do Aluno Protagonista em sua escola logo se candidatou para a vaga de líder. A proposta era criar uma semana inteira onde os alunos assumissem as aulas e ensinassem sobre diversos assuntos, além das disciplinas tradicionais. Estando à frente nas pesquisas, a garota é surpreendida por uma ação de muito suspeita de Dona Mimô, a rigorosatradicionalíssima-mais-an&ga-professora-da-escola, que dá a vitória para Néia, uma colega que vive copiando tudo que ela faz. Com isso, Lola terá que descobrir o que fazer com esse caso, que vai impactar muitas pessoas no Colégio Gente Sabida.

Número de páginas: 96

Ilustrações: Vicente Mendonça

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

SOLIDARIEDADE

Algumas vezes na vida achamos que estamos sozinhos, mas não: existe um rede de apoio que nem imaginamos e com quem podemos contar nos momentos diqceis. Este é um dos temas trazidos no livro a par&r da trajetória da protagonista Mabel e de seu pai. Ele está vivendo uma importante questão de saúde mental - a síndrome do pânico – e tem medo de compar&lhar sobre a questão, mas nem imagina que existem muitas pessoas dispostas a ajudá-lo.

PÚBLICO-ALVO

Leitores fluentes – a par&r de 10

anos

Série sugerida para adoção: 5o ano do ensino fundamental I e 7o ano do ensino fundamental II

TEMAS relações sociais, empa&a, solidariedade, rede de apoio, afeto, saúde mental, vida urbana

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

NOVO OLHAR PARA ESCOLA

Através da Semana do Aluno Protagonista, evento que acontece dentro da escola onde Lola Loreta estuda, a história se propõe a apresentar novas formas de compar&lhamento de conhecimento no ambiente escolar. Assim, a ideia é apresentada por uma professora atenta ao futuro e es&mula um formato em que todos os alunos pudessem ter voz durante uma semana para formatar uma grade diferente do que comumente é usada, indo além das disciplinas tradicionais.

POLÍTICA

As relações polí&cas também dão o tom da história pois tudo gira em torno de um pleito pela liderança de um evento dentro da escola. Por conta de questões ideológicas, dona Mimô traça um plano para impedir a aluna Lola Loreta de vencer e poder implementar suas ideias. Neste interim, com uma fraude nas eleições, pode-se abrir portas para se discu&r a questão de democracia, tão importante nos dias de hoje.

Número de páginas: (em breve) Ilustrações: Gabriela Gil

PÚBLICO-ALVO

Leitores em processo – a par&r de 9 anos

Série sugerida para adoção: 3o, 4o e 5o ano do ensino fundamental

TEMAS Respeito, empa&a, conflito de gerações, poli&ca, sociedade, relações familiares

ADOLESCENTES histórias para

Histórias para leitores de onze a catorze anos - a galera que está vivendo, de fato, a adolescência. Com uma pegada cinematográfica, estas obras oferecem a emoção na medida certa com muito mistério e suspense.

As tramas também trazem temas comportamentais, relacionados a amizade, família e primeiros amores.

PROCURA-SE ZAPATA

DK, Vollare e Zapata são três amigos inseparáveis que vão passar as férias, sozinhos pela primeira vez, na pequena Vila dos Dois Ventos. O que eles não imaginavam é que aquele verão se transformaria em uma aventura cheia de mistérios. Zapata, o mais novo deles, some sem deixar rastros durante uma festa de réveillon. Decididos a inves&gar o que está por trás daquele acontecido, DK e Vollare trazem à tona um segredo guardado a sete-chaves pelos moradores da cidade litorânea: o desaparecimento do jovem surfista Guri, ocorrido quarenta anos antes, e que nunca teve uma solução.

com a palavra, o autor

HISTÓRIAS PARA CONQUISTAR

O CORAÇÃO DO JOVEM LEITOR

Tramas juvenis cheias de mistério com personagens mirins envolvidos em algum caso policial são uma tradição na nossa literatura. Impossível não lembrar da célebre Coleção Vagalume, nascida nos anos 1970 e que atravessou décadas conquistando leitores e mais leitores com histórias como estas. Pois é, eu também fui completamente influenciado com estas narra>vas e me tornei apaixonado por este >po de livro leve e cheio de ação e que permite ao leitor , em uma tarde numa leitura rápida, viver uma aventura de >rar o fôlego.

Foi bebendo desta fonte que decidi escrever Procura-se Zapata, um livro em que um grupo de amigos teria que descobrir o que aconteceu com Zapata, um jovem surfista, que desaparece misteriosamente num verão em uma cidade praiana. Mas sabia que isso não bastava: para falar com adolescentes precisava de um toque especial. Então, acabei buscando também na minha memória as férias que passei no Guarujá, no litoral paulista, onde os hormônios da puberdade borbulhavam e descobríamos as primeiras delícias e tristezas do amor. A trama de mistério também teria um toque comportamental, mostrando relações mal-resolvidas e amores platônicos tão \picos desta fase da vida.

Colocar estes elementos no mesmo caldeirão foi uma grande diversão e, desta maneira, acabei criando esta história também como uma homenagem a inúmeros autores e obras que abriram os caminhos da literatura juvenil no Brasil para a geração de escritores que faço parte. Que Procura-se Zapata memória dos leitores com quem cruzar como uma bela lembrança depois de muito e muito tempo. Como uma saudosa férias de verão.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

AVENTURA POLICIAL

A trama principal de Procura-se Zapata fala sobre o desaparecimento de um garoto em umas férias de verão. Claramente inspirado nas histórias que fizeram muito sucesso na literatura brasileira nos anos 1970 e 1980, como os livros da coleção VagaLume e dos escritores Pedro Bandeira e Marcos Rey, coloca os protagonistas jovens no meio de um mistério a ser desvendado, lidando com suas pistas e suspeitos – além de se verem diante de um grande crime. É a uma maneira de trazer para as novas gerações as tramas de cunho policial que emocionam e prendam a atenção dos jovens.

AMORES DA JUVENTUDE

Enquanto a aventura policial se desenvolve, os protagonistas estão vivendo as dores e as delícias da descoberta dos amores da juventude. Duas histórias paralelas acontecem: a primeira entre Zapata e Nara, em que o garoto é apaixonado pela menina, que não quer nada com ele; a segunda é o triângulo amoroso que se forma entre Mina, DK e Vollare, que insere temas como ciúme e amor platônico para a história. Essas relações funcionam como tramas paralelas, mas são essenciais para criar iden&ficação com o público-alvo.

Número de páginas: 216

Ilustrações: Renato Drigues

PÚBLICO-ALVO

Leitores crí&cos – a par&r de 12 anos

Série sugerida para adoção: 6º a 8o ano do ensino fundamental II

TEMAS Amizade, relações amorosas, ciúmes, inves&gação, mistério

histórias para

ADOLESCENTES

BOA SORTE, DANTE

Dante Pullan sonha em ser ator, já que é integrante de uma família formada por ar&stas. Mas esse desejo pode ser bem diqcil de se realizar. Isso porque, desde muito pequeno, o garoto sofre com lapsos de memória. Por isso, vive anotando tudo em uma caderneta que carrega de um lado para o outro. Um dia, por conta de uma armação, sua caderneta é trocada pela do coveiro Ventura, que tem uma igualzinha – nenhum problema não fossem os boatos que circulam pela cidade que afirmam que ele é um grande assassino. Só que a aproximação dos dois faz com que um grande mistério do passado, envolvendo o Teatro Arauto, onde a família de Dante vive, seja remexido.

O QUE FALARAM SOBRE A OBRA

“Tendo como ponto de par>da um menino que frequentemente perde a memória, a trama nos conduz a muitas aventuras. Como uma montanharussa que nos desperta vontade, medo, dúvida, coragem, decisão, diversão, pavor, superação, e um grande orgulho de ter ido em frente e ter vivido tudo aquilo. Junto com Dante, percorremos todas essas “emoções montanhas-russas” e chegamos lá, exatamente ao ponto. Quem encara uma aventura é sempre transformado por ela.”

ADRIANA FALCÃO, escritora, roteirista, autora de “Mania de explicação” e “Luna Clara e Apolo Onze”

JOVENS CHEFS

O INCRÍVEL DESTINO DOS IRMÃOS PORTOLUNA

O QUE O LEITOR VAI

ENCONTRAR NESTE LIVRO

HISTÓRIA DE SUPERAÇÃO

O problema de memória de Dante Pullan o impede de realizar seu grande sonho: ser ator como seus pais. Suas crises de amnésia costumam ocorrer em momentos de tensão ou medo. Assim, o protagonista da história vai ter que descobrir os melhores caminhos e companheiros que possam fazer com que supere o desafio que tem na vida.

A FORÇA DA AMIZADE

A relação entre Dante Pullan e Ventura traz para a história a importância da empa&a. Afinal, são duas figuras que são vista pela maioria das pessoas apenas através de seus estereó&pos – o menino por ter problemas de memória e o velho por ser um coveiro solitário. Mas, ao contrário da briga que Guita Membert previa ao trocar as cadernetas idên&cas que &nham, os dois estreitaram laços e se tornaram amigos e confidentes, protegendo um ao outro.

PÚBLICO-ALVO Leitores fluentes – a par&r de 10 anos

Série sugerida para adoção: 6o e 7o ano do ensino fundamental II

família é marcada pela ausência do pai, Hermano, que saiu pelo mundo para ir atrás do grande sonho de se tornar um renomado cozinha. Porém, Hermano, que nunca mais apareceu, deixou uma única coisa ao par&r: a receita da misteriosa e saborosa Torta E é esta receita que muda a vida dos garotos quando eles ficam sob os cuidados de uma vizinha, Zarifa, em um período em que a mãe tem de fazer uma viagem. Para conseguir um dinheiro que o ajude comprar um presente para o irmão, Joca toma coragem e se inscreve em um renomado Reality Show culinário voltado para jovens, apostando no poder da única herança que recebeu do pai. Tudo para oferecer um Natal inesquecível para o irmão caçula em um fim de ano cheio de esperança.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

CULINÁRIA

Esta é uma história cheia de sabores. Toda a trama deste livro está conectada com o universo da culinária. Não apenas por conta do oqcio de Hermano, pai de Joca e Érico, mas porque uma receita misteriosa deixada por ele leva o garoto mais velho a se inscrever em um Reality Show gastronômico. Deste modo, o livro traz para os leitores o diver&do universo destas compe&ções televisivas, tão presentes na vida das pessoas na atualidade.

TEMAS

Superação, medo, amizade, bullying, primeiro amor, arte, teatro, suspense

Número de páginas: 160

PÚBLICO-ALVO Leitores fluentes – a par&r de 10 anos

Série sugerida para adoção: 6o a 8o ano do ensino fundamental II

SÃO PAULO

A capital paulista ganha as páginas do livro ao se tornar cenário para a história. Suas ruas, prédios e bairros importantes, como o centro, Campos Elísios, Sumaré e a Bela Vista são fundamentais para o desenrolar da aventura dos meninos Joca e Érico.

TEMAS Relações familiares, talentos, superação, culinária, sonhos, respeito às diferenças

histórias para

YOUNG ADULTS

Para leitores de catorze a dezoito anos. As tramas trazem questões relacionadas ao processo do crescimento, como dilemas com seus pares, as primeiras relações amorosas e a descoberta sexualidade. É o momento em que os jovens buscam entender seu papel no mundo e na sociedade.

SALA 1208

Imagine descobrir que a escola onde você estuda está prestes a fechar as portas. É esta situação um tanto extrema que os personagens dos oito contos desta obra vão enfrentar. Tudo começa quando Filipa, ao desconfiar que seu projeto de Cineclube foi cancelado, descobre de uma maneira ilegal sobre a no^cia que está prestes a transformar o colégio Vivência. A par&r desta trama que está no conto que abre o livro, o leitor passa acompanhar diversos acontecimentos da vida dos alunos de uma classe do segundo ano do ensino médio. Surgirão pelas páginas da obra Luna e o conflito de estar apaixonada por duas pessoas; Bento e a dor de não ter seu talento reconhecido pela família; Jackie e sua perseguição com Nuno; Dan e a experiência de sua primeira vez; Alicia e Cléo percebendo o quanto precisam uma da outra; a viagem inesquecível de Ximenes, Ícaro e Quincas; e, por fim, um misterioso encontro de Pavio com o professor Brandão. Histórias em que estes personagens vão se revelar e rever suas relações e sen&mentos diante da perspec&va do fim.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

A GERAÇÃO QUE VAI MUDAR O MUNDO

com a palavra, o autor

SOBRE FINS QUE TAMBÉM SÃO COMEÇOS

Algumas experiências que vivemos ressoam tanto na nossa alma que acabam dando origem às histórias que inventamos. Assim é a vida do escritor. Sala 1208, de alguma forma, foi uma forma de revisitar o colégio que estudei. Ele não existe mais, o que é bastante doloroso: sempre passo pelo local onde ele ficava e vejo duas imensas torres de um condomínio residencial. O colégio não fechou quando eu estudava lá, mas depois. Ainda assim, passei a imaginar como seria, de fato, os impactos de um fato como este na vida de um adolescente. Quando se perde uma escola, se perde o que mais?

Foi a par>r deste fio de imaginação que se desenrolaram os contos presentes no livro. Eu já havia, nos meus primeiros livros, visitado o gênero, do qual gosto muito, mas nunca havia inves>do na produção de histórias curtas para os jovens. Como vejo poucas disponíveis, achei que poderia ser um bom formato para o projeto.

Número de páginas: 180

PÚBLICO-ALVO

Leitores crí&cos – a par&r de 15 anos

Série sugerida para adoção: 1o, 2o e

3o anos do Ensino médio

TEMAS

Amizade, ambiente escolar, relações amorosas, família, bulliyng, depressão, descoberta da sexualidade.

Os personagens que par&cipam das histórias do livro são um retrato da geração de jovens que ocuparão o mundo nesta terceira década do século XXI. Trata-se de uma geração na&va digital, ou seja, que já nasceu conectada. Uma geração que se preocupa com o cole&vo. Que não topa rótulos ou definições pré-concebidas e permitem-se viver diversas experiências para descobrir quem realmente são. Eles pensam no futuro com responsabilidade, sabendo dos limites da sua liberdade.

UM ROMANCE FRAGMENTADO

Apesar de estar dividido em tramas curtas, elas estão todas interligadas. Desta maneira, Sala 1208 pode ser considerada como única história vista de diversas perspec&vas, apostando no formato episódico muito conhecido nas séries que tanto fazem sucesso com este público. Nela, o leitor poderá juntar alguns fatos que ocorrem nos seis úl&mos meses deste colégio e construir uma única narra&va sobre esta galera.

KIKA E O INFINITO

Kika é uma garota de treze anos pra lá de impetuosa que, depois de aprontar na escola, acaba sendo suspensa. O acontecido gera uma tensão em sua família, que está passando por um doloroso momento por conta de uma crise no casamento dos seus pais. Por conta disso, o relacionamento com a mãe, Diva, que já não era bom, piora bastante. Depois de ouvir dela que ‘não vai dar em nada na vida’, Kika revolta-se e decide provar o contrário, mas acaba descobrindo um grande segredo: um novo amor que a mãe está vivendo. O que ela não imaginava é que, ao inves&gar o caso, ela encontraria um refúgio perdido - o ‘Infinito’ que vai mudar completamente a relação das duas, inclusive fazer com que entendam o quanto são parecidas.

histórias escritas ENTRE AMIGOS

3º ao 5º ano do fundamental I

Nem sempre escrever é um ato solitário como dizem por aí. A literatura é um grande caminho para promover encontros - não apenas entre leitores e escritores - mas também entre autores. E destes encontros, surgem ideias e a vontade de criar histórias em parceria. Conheça aqui histórias que escrevi junto com grandes amigos e amigas.

O SEGREDO DO DISCO PERDIDO

O QUE O LEITOR

VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

PRESERVAÇÃO AMBIENTAL

A trama se passa em uma cidade fic^cia que está vivendo um momento próspero após o rio que a corta ter sido revitalizado - a região, nas décadas anteriores, fora impactada pela poluição gerada por uma an&ga usina. Deste modo, a leitura da obra permite que se abra margem para discussões relacionadas também à questão ambiental.

Número de páginas: 180

Ilustrações: Catarina Bessell

O QUE FALARAM SOBRE A OBRA

“ Em linguagem e enredo sedutores, a protagonista nos enleia desde as primeiras linhas. Resoluta e segura de si, Kika tem a>tudes sinceras e corajosas. Aos treze anos, nada escapa ao seu olhar crí>co e inteligente. A adorável menina ques>ona o machismo, o descuido com a natureza, os preconceitos e o comportamento das pessoas, em meio a uma atmosfera de mistério e suspense. “

STELLA MARIS REZENDE, escritora, autora de “A mocinha do mercado central”, entre outros.

PÚBLICO-ALVO Leitores crí&cos – a par&r de 13 anos

Série sugerida para adoção: 8º e 9º anos fundamental II e Ensino Médio

TEMAS Questões familiares, meio-ambiente, urbanização, amizade, primeiro amor

Número de páginas: 144

Ilustrações: Leblu

O Clube da Esquina é um dos principais movimentos da história da música brasileira e inspirou este livro para crianças. Nada mais justo: afinal, a obra de Milton Nascimento, Lô Borges e seus amigos carregam valores únicos e fundamentais para a formação de qualquer pessoa – amizade, caráter, bondade, alegria e amor, como bem diz a canção. A história acompanha as férias mágicas de Daniel em uma pequena cidade do interior de Minas Gerais. Uma aventura em que o menino cruza com personagens lúdicos como a bela Maria, o Vendedor de Sonhos, sempre embalado por canções como Canção da América, Travessia Maria Solidária, Paisagem na Janela e tantas outras que fazem parte do imaginário popular.

O QUE O LEITOR VAI ENCONTRAR NESTE LIVRO

UM CONVITE PARA TODA A FAMÍLIA

Esta história abre margem para se discu&r a importância dessa relação e da troca entre gerações. Além disso, a o livro permite a experiência do jovem leitor compar&lhar a leitura com pais e avós que &veram suas vidas embaladas pelas músicas do Clube da Esquina.

PÚBLICO-ALVO Leitores fluentes – a par&r de 10 anos

Série sugerida para adoção: 4o e 5o ano do ensino fundamental I

TEMAS amizade, família, música, cultura, história da música brasileira, Clube da Esquina

✪ ESCRITO EM PARCERIA COM PEDRO FERRARINI

ENCONTROS COM A ESCOLA

A experiência da leitura pode (e deve) ser ampliada. E o trabalho do escritor para crianças e jovens em um país como o Brasil precisa ser maior do que simplesmente escrever uma história para eles. É por acreditar nisso, que sempre circulei por escolas públicas e par&culares conversando sobre leitura e a arte de escrever (independentemente da adoção de qualquer obra). A proximidade do escritor com o leitor é a melhor forma de quebrar as inúmeras barreiras que ainda possam exis&r em relação ao universo dos livros, criando fortes vínculos. Caso tenha interesse da minha visita em sua escola ou da elaboração de qualquer a&vidade virtual, entre em contato.

escrita, a reescrita, o papel da editora, a escolha das ilustrações e formatação do livro, distribuição e lançamento. Por fim, é aberto um espaço para perguntas dos alunos e sessão de autógrafos, em caso de encontro presencial.

histórias ficcionais. Nos encontros - virtuais ou presenciais -, a proposta é orientar os par&cipantes nas etapas de criação de um conto. Dessa maneira, os jovens terão a experiência de ver nascer suas histórias, viver as dores e delícias do processo de escrita e, por fim, colocá-las no mundo para a apreciação de seu leitor.

conheçatambém PROJETOS PARA ALÉM DA LITERATURA

Gosto de explorar todas as maneiras de contar histórias: livros, filmes, peças de teatro e tantas outras expressões ar^s&cas. Tenho a alegria de, como criador de narra&vas, transitar em diversas linguagens e formatos. A par&r de agora, convido você a conhecer alguns projetos que criei para além da literatura e que podem também se tornarem materiais que ofereçam conhecimento e expandam diálogos.

Mergulhe no universo das histórias juvenis e descubra escritores, escritoras, cineastas e roteiristas ouvindo os episódios do #MOCHILA.

HISTÓRIAS PARA JOVENS AGORA TÊM SEU LUGAR

Episódio 1 - Marçal Aquino

Episódio 2 - Iris Figueiredo

Episódio 3 - Paula Fábrio

Episódio 4 - Jim Anotsu

Episódio 5 - Penélope Mar&ns

Episódio 9 - Anna Claudia Ramos Episódio 10 - Pedro Bandeira

Episódio 8 - Susana Ventura Episódio 9 - Vitor Mar&ns Episódio 10 - Álvaro Cardoso Gomes Episódio 11 - Márcia Kupstas

O QUE É ISSO?

MAS

Sempre acreditei que meu papel como escritor deveria ir além do que simplesmente criar uma história para as crianças e adolescentes. É preciso fazer com que todos nós possamos pensar, refle&r e dialogar sobre as narra&vas que são produzidas para este público e conhecer mais e mais pessoas que estão dedicadas a este oqcio.

Foi por isso que em 2020 coloquei no ar o podcast #MOCHILA com este propósito. Cada episódio traz um convidado ou convidada em uma conversa comigo sobre os bas&dores das criações de histórias voltadas para o pré-adolescentes, adolescentes e jovens adultos. Em suas temporadas e também em programas especiais, o programa aborda não apenas a literatura, mas também o universo do cinema, televisão, teatro e todas as mídias que comportem uma ficção para jovens.

Os papos trazem importantes temas como diversidade, representa&vidade, história, polí&ca, inclusão, afeto, entre tantas outras coisas.

O #MOCHILA quer inspirar leitores, educadores e todo mundo que se interessar pelas alegrias e desafios do crescimento.

Episódio 6 - Manuel Filho

Episódio 7 - Luiz Puntel

Episódio 12 – Adriana Falcão Episódio 13 - Paula Pimenta

Episódio 1 – Marina Person

Episódio 2 – Bruno GaroÄ

Episódio 3 – Alice Riff

Episódio 4 – Ana Luiza Azevedo

Episódio 5 - Daniel Ribeiro Episódio 6 – Rosane Svartman

Episódio 7 – Rafael Gomes Episódio 8 – Thalita Rebouças

Episódio 1 – Marcelo Duarte

Episódio 2 – Clara Alves

Episódio 3 – Caio Riter

Episódio 4 – Janaina Tokitaka

Episódio 5 – Deko Lipe

Episódio 6 – Índigo

Episódio 7 - Glaucia Lewicki

Episódio 8 – Vinicius Campos Episódio 9 – Tânia Mar&nelli Episódio 10 - Camila Tardelli Episódio 11 – Luís Eduardo MaÉa Episódio 12 – Rosana Rios Episódio 13 – Flavia Lins e Silva

Acesse o canal oficial anchor.fm/mochila ou

procure por #MOCHILA na sua plataforma digital preferida, como Spo&fy ou Google Podcasts.

ARTE PARA INSPIRAR GENTE DE TODAS AS IDADES

Desde criança, os universos, personagens e tramas que aconteciam nas telinhas e telonas sempre me encantaram e, certamente por isso, surgiu o desejo de explorar e trabalhar em produções audiovisuais em minha carreira.

Hoje atuo como roteirista de filmes de diversos &pos, mas também já dirigi algumas produções. Junto de Pedro Ferrarini, diretor e produtor - além de um grande amigo -, criei dois documentários que exploram o tema que mais sou apaixonado nesta vida: a arte. Tenho em mente que precisamos sempre observar, discu&r, refle&r e priorizar as diversas formas ar^s&cas - o cinema, teatro, literatura, quadrinhos e tantas outras - como um caminho essencial para a nossa formação individual e também como sociedade.

Por isso, acredito que estes dois projetos que criamos, Pedro e eu, podem ser usados dentro da sala de aula para que se abra a discussão entre os estudantes sobre a importância da arte em nosso dia a dia - entendendo como ela pode nos gerar iden&ficação, nos fazer sen&r pertencentes a algo e abrir todas as portas possíveis para nossa imaginação e cria&vidade.

Então, convido você a conhecer estes dois filmes cujas sinopses estão apresentadas abaixo junto de suas respec&vas indicações de faixa-etária. Eles podem ser assis&dos gratuitamente pela internet - para isso acesse www.caiotozzi.com/filmes

“A arte existe porque a vida não basta”. O poeta maranhense Ferreira Gullar sinte&zou em uma frase a grande mo&vação do ser humano para fazer arte. E foi ela que inspirou este documentário, que vai ao encontro de nove ar&stas de diferentes áreas para descobrir porque é preciso criar para a vida ir além. O filme traz depoimentos da atriz Denise Fraga, do escritor Milton Hatoum, do es&lista Ronaldo Fraga, do cantor e compositor Toquinho, da cineasta Laís Bodanzky, do dramaturgo Leonardo Moreira e dos quadrinistas Gabriel Bá e Fábio Moon – além da par&cipação especial do próprio Gullar.

Um filme ideal para ser apresentado para alunos do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, que estão descobrindo seus lugares do mundo e na sociedade, pois traz temas como talento, vocação e os diversos olhares cria&vos que podemos ter em nossas vidas.

site www.caiotozzi.com Instagram @caiotozzi encaminhado para o profissional da editora correspondente à publicação da obra. Os contatos também estão à disposição para quaisquer outras dúvidas e sugestões.