Brochure - LỘ TRÌNH HỌC TIẾNG ANH GRAPESEED

LỘ TRÌNH HỌC TIẾNG ANH GRAPESEED

PHÁP HỌ G N Ơ C PHƯ

GrapeSEED giúp trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để có thể giao tiếp một cách thành thạo, bao gồm việc: Hiểu, nói, đọc và viết. Học sinh sẽ bắt đầu bằng việc nghe các diễn đạt ngôn ngữ, kết nối những âm tạo nên diễn đạt đó với chức năng của chúng.

Sau đó, học sinh bắt đầu bắt chước các âm cho đến khi có thể tự nói lại được. Học sinh càng nghe nhiều các diễn đạt ngôn ngữ và càng sử dụng nhiều các diễn đạt đó, các em càng dễ dàng và nhanh chóng tự gợi nhớ lại cách sử dụng và có thể giao tiếp với những "ý niệm" mà các em đã biết.

Active & Bright English - Trung tâm Tiếng Anh cho trẻ em 4-12 tuổi

Địa chỉ: Tầng 2A, Tòa N09B2, Thành Thái, Cầu Giấy, Hà Nội Website: https://activeandbrightenglish.com/ Fanpage: https://ww.facebook.com/activeandbrightenglish

Hotline: 0902.270.788 (Ms Thảo)

LỘ TRÌNH HỌC GRAPESEED CHUYÊN BIỆT DÀNH CHO TRẺ TỪ 4-12 TUỔI Toàn bộ chương trình học GrapeSEED có tổng cộng 40 Units kéo dài khoảng 8 năm học. Bắt đầu từ khi trẻ 4 tuổi và kết thúc khi bé 12 tuổi. Lứa tuổi vàng để học GrapeSEED là từ 4-6 tuổi.

Lộ trình học chia làm 4 giai đoạn với các mục tiêu cụ thể nâng cao dần tất cả các kỹ năng: Nghe - Nói Đọc - Viết. Mỗi Unit, GrapeSEED dạy trẻ một lượng từ vựng và các diễn đạt ngôn ngữ nhất định. Lên Unit tiếp theo, GrapeSEED chủ động đưa thêm các diễn đạt, chức năng và ý niệm mới, đồng thời ôn tập những kiến thức đã được học ở Unit trước. Điều này được thực hiện một cách có hệ thống và có tính toán khoa học, khiến học sinh càng học lên các Unit về sau, việc học tập càng trở nên dễ dàng hơn. Và kiến thức mà học sinh học được từ GrapeSEED được ghi nhớ rất lâu do tần suất sử dụng các kiến thức này là rất lớn.

GrapeSEED bao gồm 40 Units với 2 loại học phần: 1. Học phần dạy giao tiếp (TSI) 2. Học phần dạy phần phonic, đọc và viết (REP) Trẻ sẽ được học nghe và giao tiếp trước khi học đọc và viết. Hệ thống phonics của GrapeSEED được đưa vào một cách khoa học giúp nâng cao kỹ năng phát âm và học đánh vần để xây dựng nền tảng cho quá trình học đọc và viết.

40 Units của GrapeSEED được chia ra thành các giai đoạn như sau: Trẻ bắt đầu học tự vựng, cách sử dụng các từ vựng đó trong tình huống đời thực chuyển tải trong giáo trình, trẻ chú trọng phát âm, giao tiếp

Nghe, nói, đọc. Bắt đầu có thêm chép chính tả

Nâng cao, hoàn thiện các kỹ năng đọc nói viết nghe, viết chuyện sâu hơn

Unit 1 - Unit 5

Unit 10 - Unit 15

Unit 20 - Unit 25

Unit 5 - Unit 10

Unit 15 - Unit 20

Tập trung vào từ vựng, phát âm, giao tiếp. Tăng cường tương tác bằng tiếng Anh qua việc đóng kịch. Trẻ bắt đầu sử dụng mẫu câu dài hơn, đọc bắt đầu nhiều hơn

Vẫn phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, đồng thời bổ sung học viết câu đơn, đoạn văn

Khi kết thúc 40 Units của GrapeSEED, học sinh có khả năng giao tiếp, đọc và viết ngôn ngữ tiếng Anh như các em bé bản ngữ ở cùng độ tuổi.

TỔNG QUAN KIẾN THỨC CỦA CHƯƠNG TRÌNH HỌC GRAPESEED Kiến thức

Unit 1-5

Unit 6-10

Unit 11-15

Unit 16-20

Unit 21-30

Unit 31-40

Từ vựng

500

1000

1400

1700

2500

3500

Phát âm

Âm tiết đơn

Âm tiết đơn Đa âm tiết (U9-10)

N/A

N/A

Mục tiêu đọc

Có ý thức về việc đọc

Đa âm tiết Ôn tập ngữ âm Ôn tập ngữ âm

Sẵn sàng để đọc

Đọc hiểu thuần Đọc độc lập: thục, mức độ Học cách đọc Xây dựng được đọc thuần vốn từ cá nhân thục hơn

Đọc nhóm: Bài Đọc có định thơ, Quyển Đọc nhóm: Đọc nhóm: hướng: Đọc Đọc nhóm: Bài sách lớn, Sách Quyển sách Hướng dẫn đọc độc lập và trả thơ, Quyển Hình thái đọc "Let's start lớn, Sách đọc kết hợp cùng lời các câu hỏi sách lớn reading" thảo luận cơ bản học thuật (U8-U10) Từ vựng trong phần đọc

0

Mục tiêu viết Chữ cái, Từ, Số

Hình thái viết

Từ vựng đánh vần

50

120

600

1800

3200

Chữ cái, Từ, Số, Câu

Từ, Câu

Câu

Câu trả lời, Viết văn diễn đạt ý

Câu phức

Tập chép

Nghe - chép lại

Viết độc lập

Viết sáng tạo

GrapeSEED 100

GrapeSEED 500

GrapeSEED 1500

GrapeSEED 2000

Viết trên không Viết trên không theo yêu cầu theo yêu cầu

0

Đọc độc lập: Xây dựng vốn từ cá nhân

GrapeSEED 40

KHUNG TIÊU CHUẨN KIẾN TH

Năm thứ 1 (U PHẠM VI KIẾN THỨC NĂM THỨ 1

Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5

TIẾP THU NGÔN NGỮ Hình thành khái niệm • Nghe để phân biệt được từ • Nghe để phân biệt được cụm từ Xác định khái niệm • Nhận biết được ý nghĩa của từ, cụm từ sử dụng trên lớp HÌNH THÀNH NGÔN NGỮ Nói và Viết • Giao tiếp được trong các chủ đề quen thuộc TƯƠNG TÁC BẰNG NGÔN NGỮ Chuyển hoá giữa Nói và Viết • Nghe và tham gia vào cuộc hội thoại • Trả lời được câu hỏi đề ra • Trả lời yêu cầu của Giáo viên bằng hành động Phản xạ nghiên cứu • Nhớ được các thông tin đã học để trả lời câu hỏi • Nhớ được thông tin từ các kinh nghiệm trả lời câu hỏi trước đó

Học sinh chưa được tiếp Học sinh được giới thiệu xúc với mục tiêu học tập mục tiêu học tập này nào trong Unit trong Unit nhưng chưa cần phải thành thục

Học sinh đã được tiếp xúc với mục tiêu học tập này nhưng vẫn cần giáo viên hỗ trợ hướng dẫn

Học sinh có khả năng hiểu mục tiêu. Mục tiêu phù hợp với khả năng tiếp thu.

Học sinh có thể vẫn cần giáo viên hướng dẫn

HỨC TIẾNG ANH GRAPESEED

Unit 1 - Unit 5) PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 1 CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN Khái niệm văn bản in • Biết cách đọc từ từ trái sang phải, từ trên xuống dưới • Ghép được từ với chữ cái in trong văn bản • Hiểu được ý nghĩa các khoảng trống giữa những từ • Nhận biết và đọc được các chữ cái in hoa, in thường Nhận diện ngữ âm • Nghe được các âm trong từ • Nghe được âm khi viết trong không khí các chữ cái • Nghe được âm thanh trong các từ có vần điệu • Nghe được những âm đầu - giữa - cuối trong từ • Phân tách và kết hợp các từ nằm trong các chuỗi âm Cách nhận diện ngữ âm và các từ • Nhận diện từ bằng cách sử dụng các thẻ ảnh • Có thể phát âm chuẩn xác khi nhìn thấy chữ cái • Có thể phát chuẩn xác khi viết chữ cái • Có thể nhận biết số đếm khi viết từ 1-10 • Biết cách phát âm từng âm trong từ khi đánh vần • Biết cách ghép và giải nghĩa từ • Biết cách giải nghĩa từ trong câu Mức độ thành thạo • Có thể hát có chủ đích và hiểu được ý nghĩa bài hát • Có thể đọc có chủ đích và hiểu được ý nghĩa văn bản đọc

Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5

KHUNG TIÊU CHUẨN KIẾN TH

Năm thứ 2 (Un PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 2 TIẾP THU NGÔN NGỮ Hình thành khái niệm • Nghe để phân biệt được từ • Nghe để phân biệt được cụm từ Xác định khái niệm • Nhận biết được ý nghĩa của từ, cụm từ sử dụng trên lớp HÌNH THÀNH NGÔN NGỮ Nói và Viết • Giao tiếp được trong các chủ đề quen thuộc Khẳng định và Hỗ trợ • Có thể diễn đạt quan điểm cá nhân về các chủ đề quen thuộc TƯƠNG TÁC BẰNG NGÔN NGỮ Chuyển hoá giữa Nói và Viết • Nghe và tham gia vào cuộc hội thoại • Trả lời được câu hỏi đề ra • Trả lời yêu cầu của Giáo viên bằng hành động • Có thể tạo thành các câu hoàn chỉnh Phản xạ nghiên cứu • Nhớ được các thông tin đã học để trả lời câu hỏi • Nhớ được thông tin từ các kinh nghiệm trả lời câu hỏi trước đó CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN Khái niệm văn bản in • Biết cách đọc từ từ trái sang phải, từ trên xuống dưới • Ghép được từ với chữ cái in trong văn bản • Nhận biết và đọc được các chữ cái in hoa, in thường • Hiểu được các dấu trong câu • Nhận biết cần viết hoa các chữ cái đầu câu

Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10

HỨC TIẾNG ANH GRAPESEED

nit 6 - Unit 10) PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 2

Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10

Nhận diện ngữ âm • Nghe được các âm trong từ • Nghe được các âm đa tiết trong từ • Nghe được âm thanh trong các từ có vần điệu • Nghe được các âm thanh khi viết chữ trên không trung • Nghe được những âm đầu - giữa - cuối trong từ • Phân tách và kết hợp các từ nằm trong các chuỗi âm Cách nhận diện ngữ âm và các từ • Nhận diện từ bằng cách sử dụng các thẻ ảnh • Có thể phát âm chữ cái trong bản alphabet • Có thể phát âm các âm đa tiết trong từ • Có thể phát âm khi viết từ • Có thể phát âm âm đầu, giữa cuối, cuối trong từ • Biết cách ghép âm trong từ khi đánh vần • Biết cách ghép và giải nghĩa từ • Giải nghĩa các từ được viết trong câu • Nhận diện và đọc được từ khi viết trong câu Mức độ thành thạo • Đọc có mục đích và có thể hiểu được ý nghĩa • Đọc với có biểu cảm, chính xác • Có thể tự sửa được lỗi sai khi đọc trong nhóm

Học sinh chưa được tiếp Học sinh được giới thiệu xúc với mục tiêu học tập mục tiêu học tập này nào trong Unit trong Unit nhưng chưa cần phải thành thục

Học sinh đã được tiếp xúc với mục tiêu học tập này nhưng vẫn cần giáo viên hỗ trợ hướng dẫn

Học sinh có khả năng hiểu mục tiêu. Mục tiêu phù hợp với khả năng tiếp thu.

Học sinh có thể vẫn cần giáo viên hướng dẫn

KHUNG TIÊU CHUẨN KIẾN TH

Năm thứ 3 (Un PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 3 TIẾP THU NGÔN NGỮ Hình thành khái niệm • Nghe để phân biệt được từ • Nghe để phân biệt được cụm từ Xác định khái niệm • Nhận biết được ý nghĩa của từ, cụm từ sử dụng trên lớp HÌNH THÀNH NGÔN NGỮ Nói và Viết • Giao tiếp được trong các chủ đề quen thuộc Khẳng định và Hỗ trợ • Có thể diễn đạt quan điểm cá nhân về các chủ đề quen thuộc TƯƠNG TÁC BẰNG NGÔN NGỮ Chuyển hoá giữa Nói và Viết • Nghe và tham gia vào cuộc hội thoại • Trả lời được câu hỏi đề ra • Có thể nói/viết câu đầy đủ • Có thể nói/viết và mở rộng câu • Có thể phản hồi trước những nhận xét của người khác • Có thể phản hồi trước những mệnh lệnh bằng hành động Phản xạ nghiên cứu • Nhớ được các thông tin đã học để trả lời câu hỏi • Nhớ được thông tin từ các kinh nghiệm trả lời câu hỏi trước đó

Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15

HỨC TIẾNG ANH GRAPESEED

nit 11 - Unit 15) PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 3

Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15

CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN Khái niệm văn bản in • Nhận biết được các dấu câu • Nhận biết được các dấu cần sử dụng cuối câu Nhận diện ngữ âm • Nghe được các âm đa tiết trong từ • Phân tích được từ thành các chuỗi âm Cách nhận diện ngữ âm và các từ • Có thể phát âm được các âm đa tiết trong từ • Nhận và đọc được các thẻ ngữ âm • Nhận diện được các từ khi sử dụng thẻ ảnh • Có thể phát âm các âm đa tiết khi viết từ • Biết cách kết hợp các âm trong từ khi đánh vần • Biết ghép từ và giải nghĩa từ • Giải nghĩa các từ được viết trong câu • Nhận diện đọc được các từ trong cuốn GrapeSEED ReadWrite Words • Nhận diện và đọc được những chữ khi bắt đầu viết câu ngắn Mức độ thành thạo • Đọc có mục đích và có thể hiểu được ý nghĩa • Đọc với có biểu cảm, chính xác • Có thể tự sửa được lỗi sai khi đọc trong nhóm

Học sinh chưa được tiếp Học sinh được giới thiệu xúc với mục tiêu học tập mục tiêu học tập này nào trong Unit trong Unit nhưng chưa cần phải thành thục

Học sinh đã được tiếp xúc với mục tiêu học tập này nhưng vẫn cần giáo viên hỗ trợ hướng dẫn

Học sinh có khả năng hiểu mục tiêu. Mục tiêu phù hợp với khả năng tiếp thu.

Học sinh có thể vẫn cần giáo viên hướng dẫn

KHUNG TIÊU CHUẨN KIẾN TH

Năm thứ 4 (Un PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 4 TIẾP THU NGÔN NGỮ Hình thành khái niệm • Nghe để phân biệt được từ • Nghe để phân biệt được cụm từ • Nghe để xác định được chủ đề chính Xác định khái niệm • Nhận biết được nghĩa của từ, cụm từ sử dụng trên lớp • Nhận biết được ý nghĩa của chủ đề chính HÌNH THÀNH NGÔN NGỮ Nói và Viết • Giao tiếp được trong các chủ đề quen thuộc Khẳng định và Hỗ trợ • Diễn đạt ý kiến • Có thể đưa ra 1 hoặc vài luận điểm cá nhân TƯƠNG TÁC BẰNG NGÔN NGỮ Chuyển hoá giữa Nói và Viết • Nghe và tham gia vào cuộc hội thoại • Trả lời được câu hỏi đề ra • Đưa ra ý kiến đóng góp • Phản hồi trước những ý kiến của người khác • Có thể phản hồi trước những mệnh lệnh bằng hành động Phản xạ nghiên cứu • Nhớ được các thông tin đã học để trả lời câu hỏi • Nhớ được thông tin từ các kinh nghiệm trả lời câu hỏi trước đó

Unit 16 Unit 17 Unit 18 Unit 19 Unit 20

HỨC TIẾNG ANH GRAPESEED

nit 16 - Unit 20) PHẠM VI VÀ KIẾN THỨC NĂM THỨ 4

Unit 16 Unit 17 Unit 18 Unit 19 Unit 20

CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN Khái niệm văn bản in • Nhận biết được các dấu câu • Nhận biết được các chức năng văn bản Nhận diện ngữ âm • Nghe được các từ có vần điệu Cách nhận diện ngữ âm và các từ • Nhận biết được các từ khi sử dụng thẻ ảnh • Có thể phát âm các đa âm tiết khi viết từ • Biết ghép từ và giải nghĩa từ • Giải nghĩa các từ được viết trong câu • Nhận diện đọc được các từ trong cuốn GrapeSEED ReadWrite Words

*

• Nhận diện và đọc được những chữ khi bắt đầu viết câu ngắn Mức độ thành thạo • Đọc có mục đích và có thể hiểu được ý nghĩa • Đọc với có biểu cảm, chính xác • Có thể tự sửa được lỗi sai khi đọc trong nhóm

Học sinh chưa được tiếp Học sinh được giới thiệu xúc với mục tiêu học tập mục tiêu học tập này nào trong Unit trong Unit nhưng chưa cần phải thành thục

Học sinh đã được tiếp xúc với mục tiêu học tập này nhưng vẫn cần giáo viên hỗ trợ hướng dẫn

Học sinh có khả năng hiểu mục tiêu. Mục tiêu phù hợp với khả năng tiếp thu.

Học sinh có thể vẫn cần giáo viên hướng dẫn

“Khi cho con theo học tại Active & Bright English, mình thấy con nhớ từ vựng và phát âm khá tốt. Khả năng phản xạ của con cũng tăng lên. Ba mẹ rất vui vì con tiến bộ rõ rệt”

“Các giáo viên tại Active & Bright English

Chị Minh Anh - Phụ huynh bé Peter

có chất lượng rất tốt, phát âm chuẩn, và rất quan tâm đến các con. Khác với một số trung tâm trước đây chị cho Tin đi học, thì con rất hào hứng mỗi khi đến lớp. Đó là

PHỤ HUYNH NÓI GÌ VỀ ACTIVE & BRIGHT ENGLISH

điều chị hài lòng nhất khi cho cả 2 bé nhà chị đi học ở đây” Chị Mai Hương - Phụ huynh bé Tin và bé Lisa

“Bên cạnh chất lượng giảng dạy, điều chị thích nhất ở Active & Bright English là việc tương tác với phụ huynh. Trung tâm kết nối và tương tác thường xuyên với ba mẹ để thông báo về tình hình học tập, sự tiến bộ cũng như hứng thú học tập của con trong lớp” Chị Phương Anh - Phụ huynh bé Soo

ĐĂNG KÝ HỌC THỬ MIỄN PHÍ CHO BÉ YÊU NGAY TẠI Active & Bright English - Trung tâm Tiếng Anh cho trẻ em 4-12 tuổi

Địa chỉ: Tầng 2A, Tòa N09B2, Thành Thái, Cầu Giấy, Hà Nội Website: https://activeandbrightenglish.com/ Fanpage: https://ww.facebook.com/activeandbrightenglish

Hotline: 0902.270.788 (Ms Thảo)