Revista Cooperar 2017 - Sicredi Agroempresarial PR/SP by C7 Comunicação

Revista Cooperar - Caminho para o Futuro Sicredi Agroempresarial PR/SP

CONSELHO FISCAL Efetivos

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Rua Renê Táccola, 594 - Centro

Ivã Dionisio Mendes

Comunicação e Marketing

CEP: 86975-000 - Mandaguari-PR

Vilson Antonio Mantovani

(44) 3322-8450

Cristiano Schinwelski

COORDENAÇÃO Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira

FOTOGRAFIAS Sicredi Agroempresarial PR/SP, C7

CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO

Suplentes

Comunicação, arquivos das

José Angelo de Faria

escolas e pessoais

Agnaldo Esteves

Amauri de Sá

Presidente

Paulo Cesar Jair

ORNALISTA RESPONSÁVEL

José Nialdo Favoreto

DIRETORIA EXECUTIVA

MTB 4617 - PR

Marcelo Filimberti De Bortoli

REALIZAÇÃO

Cláudia Cristina Carvalho Vice-Presidente CONSELHEIROS

Diretor Executivo

Grupo

Edilson Treuk Fernando Lopes

Renato Lazareti Venancio

Hiroshi Kamiguchi

Diretor de Negócios

Laercio Scarpaneze

Mandaguari–PR

Matias Jose Knoor

Cristiano Martinelli

(44) 3233-4910

Meire Cristina Zanin

Diretor de Operações

diretoria@c7comunicacao.com

Osvaldo Eidam Oswaldo Sinkoc

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

ÍNDICE 4

Editorial

Itambé

Depoimentos

Mandaguari

Programa A União Faz a Vida

Marialva

Eventos com Educadores

Mauá da Serra

Expansão do Programa

107

Ortigueira

Artigo: Escola, família e comunidade: parceria de sucesso

109

Rolândia

Artigo: Se a escola cooperar, o meio ambiente pode melhorar?

Apucarana

Arapongas

111

São Pedro do Ivaí

122

Encontro Interestadual

123

Apoiadores

Sejam Bem-Vindos!

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Na Educação, Fazer Juntos reafirma o conceito cooperativista

ste ano, mais do que nunca, esteve em pauta o nosso lema ‘Fazer Juntos’. No que se refere ao Programa A União Faz a Vida, isso reforça que, também na Educação, quando todos trabalham em busca do mesmo objetivo, o poder é transformador dentro da escola. Observamos que, em consequência do aprendizado diferenciado que as crianças e adolescentes recebem, os projetos desenvolvidos mostram nova visão de mundo, muito mais consciente, mais solidária, mais responsável, como regem os preceitos cooperativistas que têm feito mudanças importantes no modelo educacional que estamos ajudando a construir. Os conceitos abordados orientam os alunos em diversos aspectos, preparando-os para analisar profundamente os problemas e entenderem a necessidade de pensarmos no planeta e nas pessoas. O programa é, realmente, uma semente que tende a dar muitos frutos.

Apoio: palavra-chave para a ampliação

A adesão de novos municípios e a aceitação da proposta educacional do programa nos leva a ansiar pela ampliação do universo de realização dos projetos. E isso nos remete novamente ao nosso lema ‘Fazer Juntos’. Ou seja, precisamos de mais parcerias que nos apoiem no aprimoramento dessa iniciativa. Entre as estratégias pensadas está a criação do Fundo de Apoiadores, cujo recurso será destinado a investimentos para fortalecimento das ações da iniciativa, no desenvolvimento e execução dos projetos com crianças e adolescentes participantes. A proposta está em deba-

te e seguirá os trâmites normais de aprovação para apresentação a futuros parceiros.

Relação professor/aluno

Para nossa satisfação e entusiasmo, vemos a Educação ultrapassar os muros da escola, mostrando diversas formas de aprendizado acontecendo em consequência da metodologia do Programa A União Faz a Vida, que contribui em diversos níveis. O momento da expedição investigativa, por exemplo, é a oportunidade de professores e alunos estarem em ambiente diferente, fora da rotina da sala de aula, o que permite aos educadores novas experiências e aos estudantes a exploração das possibilidades de realização. Essa junção tem resultado em ações fantásticas. Quando crianças e adolescentes se aventuram nas atividades, eles plantam e cuidam de árvores, de minas d’água, dão vida a objetos a partir de artigos que iriam para o lixo, enfim, vão além da teoria ao aprender a fazer parte do processo.

Resgate de valores familiares

Aos temas já de grande importância, como preservação ambiental, incentivo à leitura e bons hábitos alimentares, este ano se somaram alguns que nos encantaram especialmente, como os projetos que abordaram brinquedos antigos, dos tempos de infância dos pais e avós destas novas gerações, brincadeiras que se perderam com o tempo. Hoje muitas crianças só têm as tecnologias e ver os

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professores conseguindo mostrar a importância do equilíbrio, incentivando a exploração da imaginação e inserindo brincadeiras antigas na rotina pedagógica, é animador. E isso vem ao encontro das propostas do programa. São formas muito ricas de ensinamento, que ao mesmo tempo em que promovem a convivência entre as crianças, resgatam valores familiares importantes.

Somando forças

Quando o poder municipal abraça a proposta do Programa A União Faz a Vida, colhemos frutos em conjunto. Em São Pedro do Ivaí, o apoio ao modelo de proposta pedagógica foi algo emocionante. Desejamos as boas-vindas ao município, que participou pela primeira vez com a realização de projetos, e declaramos todo o nosso carinho, atenção e cuidado. De nossa parte, daremos a estrutura necessária para que os projetos aconteçam, mas não fazemos nada sozinhos. Precisamos de continuidade do engajamento dos professores, do poder público, para que o programa possa fazer a diferença na vida da comunidade escolar.

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Mensagem

Observando a forma como ocorreu o envolvimento e adesão ao programa durante o ano, comprovamos que as experiências têm sido compensadoras. Além do agradecimento aos envolvidos – professores, prefeituras, Colégio Sesi – nosso desejo é de que deem continuidade, com empenho, a essa proposta de fortalecimento da Educação. E continuaremos trabalhando para a inclusão de outros municípios nessa corrente de aprendizado.

Presença dos pais

A participação dos pais, incentivando a realização dos projetos e prestigiando as apresentações é primordial. Por isso minha mensagem é que apoiem seus filhos, leiam juntos, conheçam as propostas do programa, se envolvam, se aproximem da vida escolar das crianças, sendo até mesmo oportunidade para rever a qualidade do

tempo que estão dedicando aos filhos, momentos que fazem a diferença tanto para o aprendizado quanto para o convívio em família. Agradeço aos pais e alunos, aos prefeitos dos municípios que conseguimos implantar o programa e às equipes pedagógicas que têm superado nossas expectativas no desenvolvimento dos projetos junto aos alunos, fazendo chegar os benefícios das propostas às comunidades. Muito obrigado

a todos. Quero citar aqui a Pirâmide de Glasser que aponta que aprendemos de várias maneiras: lendo, escrevendo, vendo, ouvindo, enfim, uma infinidade de formas, mas as principais delas são fazendo e ensinando. É quando fazem juntos que reforçam, definitivamente, valores e conhecimentos para a vida. Os pais precisam estar presentes, ajudando a abrir os caminhos que crianças e adolescentes vão trilhar no futuro."

Aprendemos... 10% quando lemos;

Ler Escutar

20% quando ouvimos;

Ver

30% quando observamos;

Ver e ouvir

50% quando vemos e ouvimos;

Conversar, perguntar, repetir, relatar, numerar, reproduzir, recordar, debater, definir, nomear Escrever, interpretar, traduzir, expressar, revisar, identificar, comunicar, ampliar, utilizar demonstrar, praticar, diferenciar, catalogar

Explicar, resumir, estruturar, definir, generalizar, elaborar, ilustrar

70% quando discutimos com outros; 80% quando fazemos; 95% quando ensinamos aos outros.

Juntos, por um mundo melhor

emos no cooperativismo um conjunto de forças que contribui para o crescimento dos associados e desenvolvimento das comunidades. Integrando o cooperativismo de crédito, o Sicredi é um sistema que não visa apenas o retorno financeiro aos seus associados. Além de oferecer soluções para o quadro social, assume a responsabilidade socioambiental, atuando diretamente nas localidades em que a cooperativa está inserida. Por meio do Programa A União Faz a Vida, a Sicredi Agroempresarial PR/SP leva crianças e adolescentes a pensarem sobre valores e princípios que vão transformá-los em adultos conscientes de seu papel na sociedade, sendo, de fato, uma iniciativa com poder enriquecedor em diversos aspectos. A expansão que o programa vem alcançando, com presença cada vez mais forte

nas escolas, abrangendo uma parcela considerável da nossa área de ação, é prova disso. Não apenas no número de escolas participantes, mas no volume e grandeza das propostas dos projetos, é possível comprovar que os valores estão sendo assimilados e colocados em prática, na medida em que debatem temas de interesse da sociedade, como cidadania, respeito aos idosos, necessidades do próximo, reciclagem do lixo e preservação ambiental. Os estudantes estão sendo muito bem orientados pelos professores que, por sua vez, recebem treinamentos para aguçar a criatividade de crianças e adolescentes em idade escolar, momentos ideais para incutir essa consciência. São essas novas gerações que irão levar para casa, repassar para suas famílias e amigos as lições aprendidas em sala de aula, além de cobrar mudanças de ati-

tude. Aliás, esse protagonismo é um dos principais resultados que se espera do aprendizado adquirido com a participação no Programa A União Faz a Vida. Uma vez assimilados os conceitos que esta rica iniciativa propaga, o reflexo será percebido em ações desempenhadas no dia a dia, tornando mais harmônico o ambiente em comunidade. E o principal aprendizado é de que, juntas, as pessoas podem melhorar o mundo.”

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Depoimentos dos Diretores

Marcelo Filimberti De Bortoli Diretor Executivo O Programa A União Faz a Vida traz resultados no envolvimento da comunidade, pais e associados com a educação local, e com os valores e princípios que são ensinados, com a finalidade de fazer com que a criança se torne jovem, e posteriormente, cidadão do bem. Responsabilidade social e desenvolvimento local têm na educação a base para a transformação, que só acontece unindo forças. E o objetivo é trazer mais pessoas para que se sintam parte deste programa. Essa é a principal bandeira da nossa instituição e o sucesso do programa acontece graças ao empenho e dedicação dos educadores, que entendem o nosso propósito, e a comunidade, em geral, enxerga isso. Aos professores, nosso profundo agradecimento por abraçarem a transformação na educação, por se dedicarem de forma única aos nossos filhos, sendo verdadeiros formadores de caráter e honestidade. Que os alunos levem para suas vidas todos os valores da cooperação e que apliquem em prol de objetivos comuns nas comunidades em que vivem. Que tenham respeito ao próximo, às diferenças e que busquem sempre o conhecimento como ferramenta principal nos momentos de dificuldade.”

Renato Lazareti Venancio Diretor de Negócios O grande diferencial do Sicredi é que o Programa A União Faz a Vida está presente em municípios onde programas sociais são pouco difundidos, sendo, em muitos deles, a única iniciativa neste sentido. O resultado são crianças aprendendo o valor da cooperação, integração, trabalho em comunidade, princípios que os tornarão verdadeiros cidadãos. Fazer Juntos, o lema da cooperativa, vem ao encontro do que todos esperam de um mundo melhor, com menos individualismo e mais cooperação entre as pessoas. Nesse aspecto, o programa ocorre em momento muito importante para as crianças e jovens, que levarão essas experiências para a vida toda. Estamos implantando o programa em outros municípios e essa inclusão só ocorre pelo sucesso que a iniciativa vem alcançando nas cidades que já realizam as ações, e com isso o programa ganha cada vez mais força. Parabéns aos professores, grandes propulsores das boas práticas, além de serem referências para as crianças. E que os alunos possam aproveitar essa oportunidade e se engajar, de forma que entendam a necessidade da cooperação para um futuro melhor para todos.”

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Cristiano Martinelli Diretor de Operações A valorização do ser humano e o ensino do cooperativismo são grandes frutos que conquistamos com o Programa A União Faz a Vida. As crianças que participam mudam sua forma de interagir com as famílias, levam para seu convívio os princípios cooperativos e contribuem para trazer um novo olhar de futuro dentro de seus lares. Se unir em prol de um sonho está entre as mais fantásticas características do ser humano. Temos exemplos de objetivos que pareciam impossíveis e, quando idealizados por crianças, geram um bem tão grande que alcança toda a comunidade. Quanto mais o programa conquista visibilidade, maior a busca por novos municípios para somarem forças nesta ação. A semente que estamos plantando hoje formará uma bela árvore no futuro, que produzirá ‘frutos e sombra’ para a sociedade. Estes meninos e meninas estão sendo formados para atuarem como agentes de transformação do amanhã. É preciso que as crianças saibam que para alcançar o sucesso, não importa ser de família simples ou rica, importa buscar exemplos de valores e honestidade, ter coragem de sair do seu ambiente de conforto, ajudar outras pessoas e buscar um mundo mais justo e cooperativo.”

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Depoimentos dos Assessores “O conhecimento de uma metodologia tão rica quanto esta é nosso grande presente aos educadores que ajudam a colocar em prática os projetos do Programa A União Faz a Vida, e o repasse desses importantes conceitos ocorre constantemente. Os valores trabalhados nesta iniciativa aliam alguns princípios do cooperativismo: Educação, Formação e Informação, e Interesse pela Comunidade, e com isso promovem o desenvolvimento de pessoas da nossa região de atuação, incentivando a participação da comunidade escolar. Nosso objetivo também é resgatar a vivência em família, com o intuito de promover uma aproximação ainda maior entre pais e filhos ao fazerem um passeio juntos, na leitura de um livro. Nesta edição superamos o número de projetos realizados, e com excelência ainda maior. Todas as iniciativas resumem a proposta da campanha ‘Fazer Juntos’ e envolvem professores, alunos e comunidade, despertando para o compartilhamento de boas ideias, para o exercício da cidadania, a cooperação, a solidariedade. Para mudar o país, temos de começar pela Educação.” Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira - Assessor de Programas Sociais “O Programa A União Faz a Vida promove ações que envolvem alunos, pais, professores e comunidade, de forma ativa e colaborativa. A partir do momento em que a escola adere à metodologia do programa, ocorre uma transformação positiva nas ações cotidianas, que faz com que professores, alunos e gestão escolar organizem-se em atividades de aprendizado e troca de experiências. Quando o aluno tem a oportunidade de ser o sujeito na ação de aprender, o conhecimento torna-se mais rico e a comunidade ganha, pois projetos são desenvolvidos de maneira criativa e interativa. A partir do momento em que o aluno sai do espaço físico escolar em busca de novos horizontes de conhecimentos, junto à comunidade da qual faz parte, ele passa a ter mais interesse em preservar seu espaço físico, desenvolver ações de cooperação e solidariedade, valorizar o meio ambiente e promover melhorias no local em que se encontra inserido. Com isso, toda a sociedade ganha, pois no movimento de aprender, todos se envolvem e aprendem juntos. O Programa A União Faz a Vida contagia pelo seu legado.” Rosi Maria Basseto Sena - Assessora Pedagógica - Fundação Sicredi

“O Programa A União Faz a Vida transforma, de modo eficaz, a comunidade escolar. Os pais, alunos e mestres cooperam para que o aprendizado seja efetivamente diferenciado. Nas crianças vemos o interesse e o despertar de um olhar curioso, interessado, ativo, que gera um sentimento de pertencimento inigualável. É o pertencer à comunidade, pertencer ao meio ambiente. Os pais acompanham esta transformação na forma como os filhos se relacionam com eles. ‘O que vocês fazem aqui que meu filho chega tão feliz e empolgado ao contar sobre o dia de aula que ele teve?’, dizem os pais, curiosos para saber que transformação é essa que o programa faz. A comunidade, que é peça fundamental, vê, participa e recebe o retorno dos projetos desenvolvidos. Esse apoio fortalece os vínculos e todos os envolvidos ganham. O despertar do espírito científico nos estudantes é algo maravilhoso. Vê-los motivados e aprendendo é prova de que estamos no caminho certo. A valorização dos espaços, da comunidade e do âmbito escolar é reflexo do trabalho bem feito pelos alunos ao terem contato com valores como cooperação e cidadania de forma tão intimista e produtiva. Esse aprendizado proporciona o contato com vários campos do saber e com valores que o farão, com certeza, um cidadão cooperativo e íntegro.” Paulo Henrique de Oliveira Silva - Assessor Pedagógico - Fundação Sicredi Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Depoimentos dos Gerentes Vivemos em um mundo globalizado e com fácil acesso a informações, mas ainda assim nossas crianças e adolescentes precisam ser instruídos de maneira mais assertiva. Muitas vezes até ficam sabendo das necessidades sociais, ambientais, dentre outras, porém, não as executam, e o Programa A União Faz a Vida aborda esses temas, de modo simples, fazendo com que absorvam as informações. Quando os alunos vivenciam essas experiências, automaticamente começam a se preocupar mais, a cobrar e passam a olhar o mundo com outros olhos. O programa desperta dons que jamais imaginaram ter, aprendem a criar, cooperar e a se relacionar de forma mais humana.”

Frederic Assolari

Gerente da Agência Apucarana Alunos, pais e comunidade, por meio do Programa A União Faz a Vida, aprendem o verdadeiro sentido do cooperativismo, que é o ‘fazer juntos’ em benefício e para o crescimento de todos. Os projetos trazem aos estudantes a responsabilidade social, o sentimento de fazer parte na construção de um mundo melhor. Precisamos formar pessoas melhores para o nosso país, e a mudança acontece principalmente na educação das crianças e adolescentes, que serão nossos futuros governantes. Por isso, trabalhar a cooperação, a solidariedade e a consciência para a preservação ambiental é fundamental.”

Patrícia G. P. Bertolasce

Gerente da Agência Arapongas Vimos durante todo o ano se intensificarem as ações do Programa A União Faz a Vida, ampliando o olhar de nossas crianças e adolescentes para questões importantes como a cidadania, a cooperação, os cuidados com o meio ambiente e com a comunidade. Com a realização da iniciativa, os estudantes se tornam cada vez mais agentes de transformação do meio em que vivem, com os projetos cuidadosamente orientados pelos educadores, que preparam nossos jovens para um futuro melhor, para se tornarem cidadãos aptos a fazerem mudanças necessárias na sociedade, promovendo justiça social, igualdade e paz.”

Rogério Ferreira Lopes Pinheiro

Gerente da Agência Arapongas Avenida

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O Programa A União Faz a Vida estimula novas formas de aprendizado, o fazer diferente, sair da rotina e, em muitas situações, o colocar a mão na massa, aprendendo, na prática, com participação e envolvimento de toda a comunidade escolar. O mundo melhor que buscamos estamos conquistando com o trabalho focado em valores como cooperação, solidariedade, amor ao próximo e consciência ambiental. Com ações como estas que estamos lapidando o caráter das crianças e adolescentes que fazem parte do programa, fazendo-os multiplicadores destes valores.”

Alessandro Rodrigues de Santana Gerente da Agência Itambé

O programa transforma a vida de todos os envolvidos. Podemos tornar o mundo melhor com trabalho em equipe, planejamento de melhorias nas comunidades, capacitação técnica e teórica, atividades físicas e mentais. Esta iniciativa desperta a vontade de ajudar mais, ensina que podemos derrubar barreiras e construir pontes, e chegar mais rápido aos objetivos. Conscientiza os estudantes de que eles serão nossos guerreiros do futuro e devem estar comprometidos com as necessidades do planeta. Fazendo o bem, colhemos o bem.”

Paulo Sérgio Fusco do Egipto Gerente da Agência Mandaguari

Existe um trabalho entre alunos, professores, escola e pais com a realização do programa, desenvolvendo um ambiente harmonioso para execução dos projetos, geralmente ações de conscientização da comunidade para a construção de uma sociedade melhor, com participação de todos no planejamento e execução, visando um objetivo em comum. As crianças e adolescentes estão em formação de caráter, crenças e valores. Tendo estes conceitos intrínsecos neles, crescerão com estas características e poderão contribuir para a construção de um mundo melhor.”

Vitor Hugo da Silva

Gerente da Agência Marialva Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

A essência do programa já diz muito. No entanto, quando podemos ver na prática com as crianças, isso não só traz sentido, mas mostra a força e a transformação que queremos e podemos gerar. Simples incentivos que deixam o individualismo de lado, fazendo com que a cooperação seja instrumento de edificação social, geram solidariedade, companheirismo, doação, respeito pelas diferenças e resultados sustentáveis, tornando as crianças mais sensíveis aos gestos de apreço e preocupação para com o coletivo. O programa ultrapassa os muros das escolas, mostrando que não existem barreiras, muito menos limites para boas atitudes. Precisamos apoiar e fazer com que o programa cresça a cada dia, para que no futuro tenhamos mais pessoas movidas pelo espírito de cooperação.”

Jefferson Jose de Lima

Gerente da Agência Mauá da Serra

O Programa A União Faz a Vida traz o sentimento de cooperação e cidadania aos alunos e educadores envolvidos. É uma iniciativa que melhora o comportamento humano ao promover o respeito ao próximo, trabalho coletivo e foco em um objetivo comum. A metodologia prevê a conscientização quanto à preservação do meio ambiente, que hoje está nos últimos planos do Estado, levando o assunto a ser tratado com crianças e adolescentes para formação de cidadãos com o pensamento ecologicamente correto e mais preparados para a vida.”

Everton Luiz Marcondes Teixeira Gerente da Agência Ortigueira

Para mim, a implantação do programa em nosso município está sendo um sonho realizado porque é um incentivo à prática da educação com foco nos princípios da cooperação e cidadania, sendo a principal ação de responsabilidade social do Sicredi. Por meio da realização de projetos, o programa promove a interação de pais com as escolas, de alunos com professores e das escolas com a sociedade, obtendo resultados extraordinários e frutos perenes após a finalização de cada projeto. Sinto-me entusiasmada com a chegada do programa ao município e tenho certeza de que conseguiremos colaborar com a transformação da sociedade por meio da educação, pois a iniciativa proporciona o desenvolvimento de valores fundamentais para a vida das crianças, como ajuda ao próximo, amizade e respeito.”

Elizabete Aparecida de Souza Camargo Gerente da Agência São Pedro do Ivaí

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Programa A União Faz a Vida

isseminar valores como cooperação, cidadania e empreendedorismo são compromissos assumidos pela Sicredi Agroempresarial PR/SP com a Educação, por meio do Programa A União Faz a Vida. Um compromisso que tem dois pilares principais: a valorização do professor, dando liberdade criativa na implementação de projetos, e o despertar dos estudantes e de suas famílias, seguindo esse modelo cada vez mais cooperativo, que aborda mudanças de comportamento da sociedade necessárias com relação ao próximo e ao meio ambiente, visando transformações no mundo que queremos construir para as futuras gerações. A adesão dos municípios ao programa mostra que a mensagem está sendo entendida e colocada em prática no crescente número de projetos,

que têm revelado a preocupação de crianças e adolescentes com os problemas que cercam a comunidade escolar. E os estudantes, orientados pelos professores, estão trazendo as soluções, com criatividade, sabedoria e alegria, componentes essenciais para o desenvolvimento e traço forte da metodologia do Programa A União Faz a Vida.

Cooperação Solidariedade Respeito ao próximo

Preservação ambiental

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O Programa A União Faz a Vida é a principal iniciativa de responsabilidade social do Sicredi. Tem como objetivo promover valores de cooperação e cidadania entre crianças e adolescentes, por meio de práticas de educação cooperativa. As ações têm como protagonistas os alunos, educadores, familiares e comunidades envolvidas.

No Brasil Mais de 219 mil crianças e adolescentes

Cerca de 19 mil educadores

1.428 escolas 270 municípios

Na Sicredi Agroempresarial PR/SP Mais de 5 mil alunos Cerca de 300 educadores

escolas 9 municípios

Foram desenvolvidos 32 projetos, com participação de seis municípios Foram realizados 95 projetos, em nove cidades

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Multiplicando conhecimentos Na área de ação da Sicredi Agroempresarial PR/SP, o programa foi implantado no ano de 2010, em Mandaguari. Atualmente, nove municípios desenvolvem a iniciativa com nossa cooperativa: Apucarana, Arapongas, Itambé, Mandaguari, Marialva, Mauá da Serra, Ortigueira, Rolândia e São Pedro do Ivaí. Nos próximos anos, outras cidades passarão a integrar essa corrente de aprendizagem: Rio Bom e Tamarana.

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Cooperando por um mundo melhor Realizamos diversas ações entre o final de 2016 e este ano de 2017. Acompanhe registros de alguns eventos:

Mandaguari e Itambé Capacitação e formação para professoras da rede municipal de ensino do município de Mandaguari, promovida no dia 20 de abril de 2017. O evento contou com a participação do gerente de Programas Sociais da Central PR/SP/RJ, André Alves de Assis.

São Pedro do Ivaí

Em 27 de julho de 2017 realizamos um dia intenso de habilitação e formação para mais de 100 professoras da rede municipal de ensino em São Pedro do Ivaí. O intuito foi apresentar toda a metodologia de ensino do programa e desenvolver as professoras para a realização de projetos.

Apucarana Professores que realizam o Programa A União Faz a Vida no Colégio SESI de Apucarana participaram da capacitação promovida dia 30 de maio, com o objetivo de aprimorar as ações desenvolvidas em sala de aula, iniciativas que extrapolam os muros das escolas e beneficiam toda a comunidade escolar.

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Encontro para troca de experiência Com participação de 50 educadores, no dia 18 de novembro de 2016 foi realizado o 1º Encontro para Troca de Experiência do Programa A União Faz a Vida. O evento contou com a presença de professores, diretores e coordenadores das escolas e colégios parceiros do programa dos municípios de Apucarana, Arapongas, Itambé, Mandaguari, Marialva, Mauá da Serra e Rolândia. O presidente da cooperativa, Agnaldo Esteves, o assessor de Programas Sociais, Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira, a assessora da Central Sicredi PR/SP/RJ, Kátia Oechsler, os assessores pedagógicos da Fundação Sicredi, Rosi Maria Basseto Sena e Fabiane de Oliveira Mello, participaram do encontro. Durante o evento foi ministrada palestra pelo professor Dr. Sergio Vale da Paixão. Na ocasião houve o lançamento da terceira edição da Revista Cooperar, com as publicações de projetos realizados no ano de 2016.

Lançamento em São Pedro do Ivaí Em evento ocorrido no dia 31 de julho de 2017 foi oficializada a parceria com a Prefeitura Municipal de São Pedro do Ivaí, para implantação do Programa A União Faz a Vida. Com isso, já foram desenvolvidos projetos neste ano. O acordo de cooperação beneficia toda a comunidade escolar, promovendo a realização de diversas ações envolvendo alunos e professores de cinco escolas do município. Participaram da cerimônia o presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP, Agnaldo Esteves, o prefeito José Donizete Isalberti, a secretária de Educação, Ivonete Carniato Harada, a gerente da agência da cooperativa em São Pedro do Ivaí, Elizabete de Souza Camargo, autoridades locais e todos os professores da rede municipal. Além de apresentação cultural, houve palestra com o educador Dr. Sergio Vale da Paixão.

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Expansão do Programa A União Faz a Vida O Programa A União Faz a Vida atua há mais de 20 anos nas escolas em todo o Brasil. No Paraná são 10 anos e em 2018, a expansão do programa ocorrerá em nível nacional. Na área de atuação da Sicredi Agroempresarial PR/SP estamos dando continuidade a essa expansão, que vem sendo gradual desde 2010, ano de implantação do programa na nossa cooperativa. A responsabilidade em cada município aumenta, na mesma medida da satisfação de poder participar da transformação da Educação, comprovada por 95 projetos desenvolvidos neste ano, colocando em prática os valores disseminados, seguindo a metodologia do programa.

Tamarana já selou parceria para 2018 Mais de 500 crianças da rede municipal de ensino deverão ser atendidas O 10º município a aderir ao Programa A União faz a Vida foi Tamarana. A reunião que selou a parceria entre a cooperativa e a Prefeitura do município, oficializando o início das atividades para 2018, ocorreu no dia 31 de agosto, quando o assessor de Programas Sociais, Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira e a gerente da agência de Tamarana, Angela Oriani de Oliveira, visitaram a Secretaria de Educação para efetivar o acordo e realizar os alinhamentos com a secretária Maisa Cristina Yshigue Nakata. Angela está à frente da agência de Tamarana há oito anos, e fala da importância social e cultural do programa para o município. “O fato de incentivar os pequenos, desde os primeiros passos da vida escolar, num ambiente de ajuda mútua, cooperativismo e união contribui para se tornarem melhores cidadãos, mais preocupados com o ambiente em que vivemos”, resume. A gerente já prevê a boa aceitação. “O programa será bem visto e aceito pelos nossos associados, pois muitos

de seus filhos serão peças fundamentais para a realização dos projetos desenvolvidos nas escolas, além de verem a Sicredi como uma instituição financeira preocupada com o futuro das crianças e de nosso planeta”, analisa. “Nossa comunidade necessita de iniciativas como esta para crescer, fortalecer e somar forças em prol do desenvolvimento”, observa Angela Oriani de Oliveira.

Rio Bom firmou acordo de cooperação Iniciativa vai beneficiar mais de 300 crianças e 40 educadores

Em Rio Bom, a reunião de articulação foi promovida dia 30 de outubro, quando o gerente de Programas Sociais da Central PR/SP/RJ, André Alves de Assis, o assessor de Programas Sociais da nossa cooperativa, Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira, a gerente Camila Rocha, o prefeito Ene Benedito Gonçalves e o secretário de Educação, Valdemir Fernandes, firmaram o acordo de cooperação, tornando o município o 11° a aderir ao programa.

O início das atividades está previsto para fevereiro de 2018, e a gerente da agência de Rio Bom, Camila Rocha já comemora. “Enfim nosso querido município receberá o Programa A União Faz a Vida. Como gestora desta agência, posso dizer com propriedade que será um orgulho trazer mais vida à educação de nossas crianças e adolescentes, fazendo-os entender desde cedo o nosso papel na sociedade”, analisa. Para Camila, esse pode ser o primeiro passo para se alcançar o sucesso na vida adulta, com toda a modernidade tecnológica que aguarda os pequenos, e os professores são pilares para o entendimento de tudo que está por vir. “Cada auxílio na formação dos profissionais da educação é de máxima importância, pois é neste momento que o programa começa a agregar valor ao conhecimento nas escolas, para deixar seu legado, não como algo que vem e passa, mas uma ferramenta constante de mudança. A comunidade verá os frutos e crescerá com cada aprendizado dos projetos realizados”, pondera. “Rio Bom fará valer a pena. Eu acredito!”, afirma. Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Artigo

Escola, família e comunidade: parceria de sucesso

ulturalmente, ao longo da história, os pais dos alunos sempre foram convidados a marcar presença na escola de seus filhos quando algo de errado estava acontecendo. Notas baixas no bimestre, posturas indisciplinares, o não relacionamento amigável com a turma e com professores são alguns dos exemplos que ‘convidam’ os pais a irem à escola. Felizmente, algumas práticas educativas nos últimos tempos têm mudado esse cenário. Temos assistido de perto uma quantidade crescente de famílias fazendo parte da rotina das escolas das crianças, participando das diversas atividades programadas pelos professores junto com os alunos.

Sergio Vale da Paixão

A participação dos pais, como parte dos projetos escolares, permitindo que falem, produzam e ensinem as crianças, o convite para estarem presentes nas apresentações de trabalhos de seus filhos tem sido bastante comum na atualidade. Isso se dá por consequência de um movimento bastante significativo nos últimos tempos, ou seja, a escola tem percebido que o atual cenário tecnológico em que vivemos exige práticas cooperativas e parcerias para que tenhamos sucesso na aprendizagem dos alunos e, por conseguinte, novas metodologias de trabalho estão chegando nas instituições de ensino para acompanhar essa urgente demanda que é fazer da escola um lugar de novidades e que ‘fale a língua’ dos alunos.

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Forte aliança com a comunidade

Foi-se o tempo em que professor e os alunos eram os únicos capazes de ensinar e aprender as coisas do mundo, as ciências, as dúvidas e sanar suas curiosidades dentro de uma sala de aula, apenas com a ajuda de livros didáticos. Neste século, com o atual público de crianças e jovens alunos considerados nativos digitais por terem nascido em tempos de internet, a escola caminha para uma forte aliança com a comunidade e, por sua vez, a comunidade se faz integrante do movimento educativo escolar. Isso nada tem a ver com movimentos e políticas neoliberais de retirada do dever público com a educação do país,

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tampouco com a negação da autoridade dos professores. Ao contrário, a parceria entre comunidade, família e escola é uma necessidade atual em contextos em que se vive cada vez mais em grupos, comunidades virtuais e se reconhece que as coisas a conhecer estão dispostas nos inúmeros universos e nas pessoas que, em tais universos, constroem relações, culturas, interações.

Família na escola

A escola precisa com urgência – e já há boas iniciativas nesse sentido – abrir as portas para receber as famílias, os pais, a comunidade e estabelecer parcerias com eles. Convidá-los para ser e fazer parte das rotinas, das apresentações de trabalhos, das construções coletivas, das festas, dos movimentos culturais e dos bons resultados de seus filhos e da escola é, hoje, uma necessidade. A comunidade e as famí-

lias, por sua vez, devem cumprir seu papel. Reconhecer sua importância na construção da identidade da escola da sua comunidade e conhecer melhor e de perto o que acontece na instituição escolar de seus filhos. O resultado dessa parceria é o sucesso, em todos os aspectos; a comunidade ganha, a escola se fortalece e todos os envolvidos ensinam e aprendem, afinal, somos todos educadores e aprendizes, sempre!

"A parceria entre comunidade, família e escola é uma necessidade atual em contextos em que se vive cada vez mais em grupos, comunidades virtuais e se reconhece que as coisas a conhecer estão dispostas nos inúmeros universos e nas pessoas que, em tais universos, constroem relações, culturas, interações"

Sergio Vale da Paixão é professor no Instituto Federal do Paraná. Doutor em Psicologia e Educação pela UNESP e mestre em Estudos da Linguagem pela UEL – Londrina. Autor do livro Sentimentos em Palavras e Sentimentos na Rede e Educação: um estudo a partir das narrativas de jovens nas redes sociais pela editora CRV.

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Artigo

Se a escola cooperar, o meio ambiente pode melhorar? Lucia Regina Perego Grupo

escola tem feito o seu papel de maneira superficial ao tratar as questões ambientais que vêm ocorrendo em nosso Planeta. Os temas abordados, geralmente, tratam apenas de lixo, poluição e, quando em casos de epidemia, como a dengue, falam de prevenção. Essas informações não atingem na profundidade necessária os educandos, porque os temas são teorizados, apenas com observações das figuras do livro didático, em momentos pontuais, de forma que, professores e alunos, assim que terminam o capítulo, deixam de pensar no assunto, como se não fossem mais responsabilidadeS de cada um. Devido à teorização do conhecimento, vivemos uma época de transição, com a escola formal sendo revista de diversas maneiras. As metodologias ativas vêm tomando forma e espaço em todos os níveis de ensino em nosso país, de maneira que as aulas não formais estão obtendo êxito extraordinário. É neste contexto que entra o maravilhoso Programa A União Faz a Vida, com a pedagogia de projetos, com a incrível ‘Expedição investigativa’, associada à ‘Boa pergunta’, com aulas diferenciadas, que direcionam a atenção e o olhar para aquilo que não vemos, e demonstram os entraves que temos em nossa comunidade e que, com a aplicação do conhecimento, podemos resolver problemas reais do cotidiano. As ‘aulas diferentes’ desenvolvem a criatividade, tornam o aprendizado divertido e, acima de tudo, tornam os alunos empoderados, cumprindo a real função do Projeto Político Peda-

gógico das Escolas, que é o de formar cidadãos críticos, reflexivos e atuantes na sociedade. Recentemente, ministrando uma palestra, ouvi do pai de uma garotinha de 6 anos que ele está sendo ‘obrigado’ pela filha a ter uma horta na janela do apartamento, no sexto andar de um edifício no centro de São Paulo. Ela aprendeu em um projeto, aplicado na escola, que podemos cultivar grande parte dos alimentos, saudáveis e sem agrotóxicos. E agora ensina a família como e, principalmente, porquê cultivar hortas. O projeto escreveu na alma dessa criança, que nunca mais vai esquecer o aprendizado, e vai repassar adiante, e melhorar o entorno onde mora.

Educação Ambiental

A Educação Ambiental, Lei Federal 9.795, instituída em 27 de abril de 1999, afirma em seu Art. 2°: "A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não formal”. O Brasil é o único país da América Latina que possui

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uma lei específica para a Educação Ambiental. Segundo a lei, entende-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. A leitura atenta desse parágrafo acima nos mostra que não aplicamos a Lei com a profundidade necessária, a fim de responsabilizar cada cidadão pela degradação ambiental. Todos os dias assistimos a situações graves, que nos afetam, direta ou indiretamente, como mudanças climáticas – tempestades ou secas extremas –, falta de água, agrotóxicos nos alimentos, rios secando ou sendo poluídos com toda a sorte de lixo. Animais marinhos enroscados em redes de pesca, garrafas ou sofrendo consequências severas por canudos que entram pelas narinas ou machucam seu estômago. Você prestou atenção ao que acabou de ler? Eu disse canudos, aqueles que usamos para

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tomar líquidos, como se fôssemos bebês. É tão normal que ninguém se pergunta aonde vai parar este artefato de plástico. Não prestamos atenção ao lixo que geramos. Apenas o acondicionamos em sacolas, sem separar o reciclável do orgânico, e transferimos a responsabilidade de ‘jogar fora’ para o lixeiro. Mas, fora de onde? Não temos como jogar o lixo para fora do Planeta! Mas ficamos com a sensação de que não temos mais responsabilidade sobre nossos resíduos. Aqui entra e educação associada às boas ações ambientais, uma fórmula mágica que, se bem utilizada, poderá transformar gerações e promover a saúde do Planeta e de todos os seres que nele habitam. Posso afirmar, pela experiência adquirida, que o Programa A União Faz a Vida cumpre brilhantemente seu papel neste contexto, com metodologia ousada, que instiga professores e alunos a promoverem mudanças efetivas. Presenciei muitas mudanças de comportamento, muita alegria no aprender, no colaborar e no trabalhar com e para o coletivo. Mudanças de dentro para fora, promovidas pela cooperação, com ações que ultrapassam a esfera escolar, modificando o ambiente em que professores e alunos estão inseridos em seu cotidiano. Vi professores e alunos se apaixonando pela natureza, porque descobriram uma nova maneira de enxergar. Isso é muito importante, pois só protegemos aquilo que amamos, então, uma vez que passamos a amar o ambiente em que vivemos, teremos uma relação afetiva e protetiva para sempre. Para finalizar, deixo este texto adaptado do Blog Viver sem Lixo, com 15 motivos para você ler com o coração e pensar duas vezes antes de usar copo, canudo ou sacola de plástico.

15 FATOS SOBRE O LIXO 1) 44% de todas as espécies de pássaros marítimos ingeriram plástico; 2) Só em Los Angeles, 10 toneladas de plástico são levados ao Oceano Pacífico por dia; 3) Nos últimos dez anos produzimos mais plástico do que no século passado inteiro; 4) Metade do plástico que usamos, nós o utilizamos apenas uma vez e em seguida o descartamos; 5) A quantidade de plástico jogado fora a cada ano é suficiente para dar a volta ao mundo quatro vezes; 6) Hoje em dia só reciclamos 5% do plástico que usamos; 7) O plástico representa 10% de todo o lixo que produzimos; 8) O plástico demora mais de 100 anos para se decompor; 9) 80% da poluição dos mares pelo plástico vem de terra firme e é levada por fatores como a chuva, por exemplo; 10) O plástico constitui cerca de 90% do lixo que flutua na superfície dos oceanos; 11) Cerca de 1.000.000 de aves marinhas e 100.000 de mamíferos marinhos morrem anualmente por conta da poluição de plástico nos mares; 12) Praticamente todo o plástico já produzido no mundo ainda existe de alguma forma; 13) Produtos químicos do plástico podem ser absorvidos pelo corpo humano; 14) Alguns compostos encontrados no plástico foram acusados de alterar nossos hormônios; 15) 88% da superfície dos oceanos do mundo está contaminada com lixo plástico. Agora que você sabe disso vai querer cooperar e reduzir seu impacto ambiental, não é mesmo? "Que todos nós, profissionais da Educação, continuemos a acreditar na força que temos e no poder absoluto de transformação. Podemos proteger as futuras gerações do colapso ambiental. Por meio da educação e da cooperação podemos promover mudanças nos corações de nossos educandos, mudanças efetivas aos futuros cidadãos." Referências •

Agência de Notícias do Paraná. “Educação

ambiental será incluída no currículo nas escolas do Paraná em 2014.”; •

ROCHA, J. C. Um olhar sobre a Lei 9.795/99

que dispõe sobre a Educação ambiental e institui a Política Nacional da Educação ambiental; •

Viver sem lixo. Disponível em:

<https://viversemlixo.wordpress.com/tag/canudo-deplastico/>. Acesso em> 20 out. 2017.

Prof. MSc. Lucia Regina Perego Grupo

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Apucarana

arceiros desde 2013, o Colégio SESI de Apucarana e a Sicredi Agroempresarial PR/SP realizaram cinco projetos com resultados satisfatórios e surpreendentes no ano de 2017. Os temas trabalhados foram: as Grandes Guerras; os Movimentos Políticos no Século XX; o Regime Militar e o Nazismo. Os projetos foram apresentados na II Mostra Cultural e Científica do Colégio SESI, junto com outros trabalhos, dos mais diferentes temas. Aberta à comunidade local, a mostra recebeu a visita de crianças e adolescentes da rede municipal de ensino, além de pais, professores e moradores locais.

"O Programa A União Faz a Vida já faz parte de nosso colégio, pois faz cinco anos que os princípios e a metodologia do programa estão presentes, construindo atitudes e valores cooperativos com nossos alunos, com vivências sociais que contribuem para o bem comum e, principalmente, criam o sentimento de interdependência entre os estudantes, ressaltando a potencialidade de cada um, para o alcance do bem comum."

Sonia Pereira Orientadora Pedagógica

Marlene Mariotto Gaspar Diretora do Colégio Sesi Apucarana

"O Programa A União Faz a Vida tem valor significativo na vida dos educandos. Por meio das ações educativas desenvolvidas, proporciona ao sujeito um conhecimento macro, vivência de novas experiências, trabalho em conjunto com a comunidade e as famílias. Os alunos apropriam-se de novos conhecimentos, desenvolvem novas posturas e atitudes num trabalho coletivo, contribuindo na sua autonomia e na preparação para a vida."

Número de escolas

Ficha Técnica

Prefeito: Carlos Alberto Gebrim Preto Diretora do Colégio: Marlene Mariotto Gaspar Pedagoga do Colégio: Sonia Pereira Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerentes das Agências: Frederic Assolari, Julio Cesar Volante e Regiane Cristina Lopes Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Rosi Maria Basseto Sena

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Educadores envolvidos

Estudantes envolvidos

190

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Projeto:

Ditadura Militar Brasileira Qual é a boa pergunta? Que ações e estratégias podemos implementar com a ajuda do conhecimento científico para melhorar a qualidade de vida em nossa sociedade?

Ficha Técnica Escola: Colégio SESI Apucarana Diretora: Marlene Mariotto Gaspar Coordenadora pedagógica: Sonia Pereira Turma: Oficina 3 Transformando Vidas Número de estudantes envolvidos: 12 Educador responsável: Bruno Gasparetto Apoiadores: SESI, Luiz Montalvo, 30º Batalhão do Exército de Apucarana e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 14 de setembro de 2017

Objetivo O projeto tem por objetivo fazer uma análise histórica sobre as ideologias autoritárias e a evolução tecnológica ao longo da história e como foi alavancada nos períodos de guerra.

Expedição investigativa Realizada em duas etapas, na primeira foi feito uma leitura audiovisual do documentário "Cidades medievais" e posteriormente feito uma análise da mudança urbana nos arredores do colégio.

Articulação com o currículo História: Ditadura Militar; Matemática: geometria; Português: gramática; Filosofia: ideologia; Biologia: experiências com humanos.

Comunidade de aprendizagem Foi realizado uma palestra com o Senhor Luiz Montalvo, que trabalhou como jornalista durante o período da Ditadura Militar Brasileira, expondo um pouco de sua experiência e dividindo seus conhecimentos com os alunos. Posteriormente, fizemos a exposição das atividades na II Mostra Cultural e Científica do Colégio SESI, aberto à comunidade estudantil de Apucarana. Houve visitação de aproximadamente 200 pessoas. Falar em Ditadura Militar é relembrar de velhas feridas históricas, mas como o trabalho do historiador é fazer as pessoas lembrarem aquilo que querem esquecer, nada melhor do que tratar de um tema histórico importante e que deixou marcas profundas em nossa sociedade."

Bruno Gasparetto

O estande da ‘Ditadura Militar’ possibilitou aos visitantes terem maior conhecimento sobre fatos que aconteceram em nosso país, alguns anos atrás. Buscamos trazer imagens para explanar à população sobre assuntos que, até nos dias de hoje, não foram esclarecidos. Tivemos também a participação de um jornalista que presenciou aquela época, nos ajudando com seus depoimentos." Fernanda Domingues Troaca

Professor

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Grandes Guerras

Objetivo O projeto tem por objetivo fazer uma análise histórica sobre as ideologias autoritárias e a evolução tecnológica ao longo da história e como foi alavancada nos períodos de guerra.

Articulação com o currículo História: Grandes Guerras; Matemática: geometria; Português: gramática; Filosofia: ideologia; Biologia: experiências com humanos. O tema ‘Guerras Mundiais’ é muito atrativo à imaginação das pessoas, talvez pela visão romanceada dos filmes de Hollywood, ou mesmo pela incompreensão de como o homem consegue chegar a tal ponto. Sendo assim, foi desenvolvido um projeto que tinha como objetivo fazer um alerta às pessoas sobre os horrores da guerra e, ao mesmo tempo, demonstrar a evolução tecnológica alavancada nesse período.”

Basicamente, com o nosso estande ‘Guerras Mundiais’ buscamos esclarecer e mostrar como foram esses dois acontecimentos que marcaram o século XX. Tivemos a ideia de explicar como foram as guerras de trincheiras e toda a agonia que se passava lá. Falando da Segunda Guerra Mundial quisemos explicar às pessoas como ocorreu, muito além dos seis anos." Bruno Gasparetto

Luís Fernando

Professor

Aluno

Projeto:

Nazismo - Campos de Concentração

Objetivo O projeto tem por objetivo fazer uma análise histórica sobre as ideologias autoritárias e a evolução tecnológica ao longo da história e como foi alavancada nos períodos de guerra.

Articulação com o currículo História: Nazismo; Matemática: geometria; Português: gramática; Filosofia: ideologia; Biologia: experiências com humanos.

A importância do estudo sobre tal tema é o alerta a se fazer durante nossa Mostra Cultural, abordando o que foram os campos de concentração nazistas e o cuidado que temos que ter com políticas autoritárias e que não respeitam os Direitos Humanos.”

Elaborar um trabalho sobre o ‘Campo de Concentração’ mostrou, a nós e aos visitantes, a amplitude da monstruosidade que estava acontecendo com os prisioneiros. Nos colocou também a possibilidade de reflexão sobre até que ponto o homem pode chegar, quando está convencido de que sua ignorância é algo correto." Bruno Santos Aluno

Bruno Gasparetto Professor

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Revista

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Projeto:

Nazismo Ideologia

Objetivo O projeto tem por objetivo fazer uma análise histórica sobre as ideologias autoritárias e a evolução tecnológica ao longo da história e como foi alavancada nos períodos de guerra.

Articulação com o currículo História: Nazismo; Matemática: geometria; Português: gramática; Filosofia: ideologia; Biologia: experiências com humanos.

O nosso trabalho na II Mostra Cultural SESI teve como objetivo mostrar os horrores do Nazismo, e ressaltar que em momento algum compactuamos tal ideologia, pelo contrário, fizemos o possível para alertar os visitantes que tais sacrifícios humanos fizeram parte do holocausto. Apresentamos também depoimentos de pessoas que vivenciaram momentos de terror e passaram o resto de suas vidas tentando esquecê-los." Gabriely Tonélli

Bruno Gasparetto

Aluna

Professor

Projeto:

O Mundo das Formas, as Formas do Mundo

Objetivo Mostrar a presença da geometria no dia a dia, aumentar o interesse dos alunos nesta área e melhorar a sua visão espacial, auxiliando-os na distinção entre o tridimensional e o plano.

Articulação com o currículo História: Egito Antigo; Matemática: geometria; Português: gramática; Filosofia: ideologia; Biologia: experiências com humanos.

O nosso projeto 'O Mundo das Formas, as Formas do Mundo' possibilitou que as pessoas entendessem a importância da matemática. Ressaltamos a importância da geometria nas construções ou objetivos que existem, seja ele quadrilátero, triangular ou círculos. O que me motivou a fazer este trabalho é a oportunidade de um dia estudar matemática e ter o poder de ensinar as pessoas que não é um bicho de sete cabeças e sim uma forma presente em todo o mundo." Mario Thiago Souza Aluno

A natureza nos oferece uma gama incomparável de coisas a contemplar, principalmente àqueles que possuem a curiosidade no olhar. Observando o que nos cerca, ou olhando mais além, podemos verificar que o universo é composto por padrões que nos fazem lembrar o estudo da geometria. Essa, por vez, compreende um ramo da matemática rico em situações que descrevem o mundo a nossa volta e conhecê-la torna-se imprescindível, tanto para compreender quanto para melhor relacionar-se com o meio no qual estamos inseridos." Poliane Aparecida de Souza Professora Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Arapongas

m Arapongas, o Programa A União Faz a Vida foi lançado no Colégio SESI, no ano de 2014 e, desde então, vem promovendo ações que fazem a diferença junto à comunidade. Neste ano, os estudantes do Ensino Médio desenvolveram um projeto cujo objetivo foi a doação de livros de literatura à população do município, tendo como parceira a agência da Sicredi Agroempresarial PR/SP, sendo que foi organizada uma rede de distribuição de best-sellers da literatura, para aqueles que lá estavam com a orientação de que, após a leitura, o livro seria doado para que outros também tivessem a oportunidade de acesso a essa leitura. Já na Educação Infantil, o projeto “Voando na imaginação e na criatividade” desenvolveu ações entre alunos e pais na promoção da leitura em família, contação de histórias feitas por pais, na escola e posterior doação de livros à comunidade carente de um CMEI próximo ao SESI. “A leitura pode exercer diferentes papéis na escola, como os de informação, educação, entretenimento, expressão de opiniões ou ideias. Independentemente do nível de ensino, a leitura permite que o aluno possa obter diferentes pontos de vista e reconsiderar os seus, modificando-os, ampliando-os ou reforçando-os. Consideramos que a leitura torna nosso conhecimento amplo e diversificado. Os livros partilham sentimentos e pensamentos, colocam-nos em outros tempos, outros lugares, outras culturas, ajudam-nos a sonhar, fazem-nos pensar. Acreditamos no poder da leitura no desenvolvimento da capacidade verbal e da escrita, sendo que ambas se complementam. Um bom escritor é, sobretudo, um bom leitor.”

Claudimara Perdigão Pedagoga do Colégio

“Com a leitura, adquirimos mais conhecimento e cultura, o que nos fornece maior capacidade de diálogo e nos deixa mais preparados para viver em sociedade. Lendo, vivemos nossas experiências, pois passamos a conhecer mais o mundo e, também, sobre nós mesmos, já que a leitura nos leva à reflexão.”

Ficha Técnica Prefeito: Sérgio Onofre da Silva Diretora do Colégio: Adriana Nery de Oliveira Morelli Pedagoga do Colégio: Claudimara Perdigão Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerentes das Agências: Patrícia G. Parada Bertolasce e Rogério Ferreira Lopes Pinheiro Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Rosi Maria Basseto Sena Apoiador do Programa: Senai

Adriana Nery de Oliveira Morelli Diretora do Colégio

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Número de escolas

Educadores envolvidos

Estudantes envolvidos

137

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Ficha Técnica

Projeto:

Voando na Imaginação e na Criatividade Qual é a boa pergunta?

Pensando no desenvolvimento cognitivo da criança, como podemos contribuir com a comunidade?

Escola: Centro de Educação Infantil SESI Arapongas Diretora: Adriana Nery de Oliveira Morelli Coordenadora pedagógica: Claudimara Perdigão Turmas: Maternal I e II, Pré I e II Número de crianças envolvidas: 104 Educadoras responsáveis: Angela Isidoro, Nicole Bonugli, Rosimeire Poli, Sheila Bruz; professoras estagiárias: Julia Poliseli, Karilene Vieira, Larissa Nonato, Liliane L. da Silva, Vanessa Montenegro e Jessica Andrade Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, equipe pedagógica e direção do colégio SESI Data de início: 16 de maio de 2017

Objetivo Arrecadar livros de literatura infantil para doação em um CMEI municipal, visando a união da escola com a comunidade e promovendo o incentivo pela leitura.

Expedição investigativa A expedição foi realizada em um CMEI próximo ao colégio SESI. Os alunos foram a pé até o local, a pedagoga do CMEI os recepcionou, levando-os para conhecer as salas de aula, refeitório e o parque, por fim, as crianças brincaram com os alunos que ali estudavam.

Articulação com o currículo Línguagem Oral e Escrita: leitura e interpretação de diferentes livros, com diferentes contextos; Língua Portuguesa e Literatura: histórias, poemas, pesquisas, textos narrativos, vídeos, músicas, teatros, varal literário; Natureza e Sociedade: teatro abordando diversidades culturais e sociais, incentivo à leitura e doação de livros; Arte: confecção de maquetes referente a histórias trabalhadas em sala. Sheila

Rosimeire A. Poli Lopes Professora

Angela

Nicole

Nesse projeto vivenciei a atitude de cada criança doando livros para aquelas que não tinham, o olhar de alegria daquelas que receberam... A participação dos pais, que foram à escola contar histórias e a alegria das crianças em recebê-los, foram alguns dos momentos inesquecíveis que levaremos para a vida, principalmente pela riqueza do aprendizado adquirido através da leitura.”

Comunidade de aprendizagem A participação dos pais/responsáveis dos alunos para a realização do projeto foi essencial. Os professores separaram alguns livros infantis e fantoches para os alunos levarem para a casa e desenvolverem as atividades em família, incentivando a leitura e enfatizando o vínculo familiar; Teatros com artistas da Secretaria da Cultura do município. O projeto é uma importante ferramenta para desenvolver o gosto pela leitura. As crianças se motivam em ouvir novas histórias para encená-las com os fantoches, desenvolvendo a imaginação. É uma atividade completa, lúdica, de forma que as crianças aprendem brincando." Claudia Regina Antunes Pedrozo Mãe Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Corrente Literária e Doação de Livros de Literatura

Qual é a boa pergunta?

Pensando na qualidade de vida da população de nossa cidade, quais os aspectos positivos e negativos que podemos observar?

Ficha Técnica Escola: Centro de Educação Infantil SESI Arapongas Diretora: Adriana Nery de Oliveira Morelli Coordenadora pedagógica: Claudimara Perdigão Turma: 1º e 2º anos do Ensino Médio Número de estudantes envolvidos: 33 Educadores responsáveis: Pedro Alberto Tazawa Delmont Pais e Andressa de Oliveira Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, equipe pedagógica e direção do colégio SESI Data de início: 15 de maio de 2017

Objetivo Permitir que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre o ambiente urbano, questionando quais as responsabilidades do poder público e da sociedade civil quanto ao espaço comum.

Expedição investigativa Nas ruas do centro da cidade de Arapongas-PR, os puderam observar locais públicos e da sociedade civil e perceberam que ações práticas podem contribuir para melhorar o ambiente, principalmente em seu aspecto cultural. A partir dessa expedição, propuseram a coleta de livros de literatura para deixar nos espaços visitados, estimulando a sociedade a ler e partilhar conhecimentos com a troca de livros após estes serem lidos.

Articulação com o currículo História: Idade Média; Química: isomeria; Geografia: questões indígenas; Filosofia: poder; Língua Portuguesa: barroco, semântica; Matemática: geometria espacial; Biologia: embriologia; Educação Física: atividade física e saúde.

Os alunos foram convidados a desvendarem esse mundo e a criarem um mundo só deles, onde é permitido jorrar palavras, sentimentos e emoções sem limites. Senti-me honrada e privilegiada por poder participar desta iniciativa de responsabilidade social, uma experiência muito gratificante que desejo repetir."

Comunidade de aprendizagem Em palestra, escritores e contadores de histórias trouxeram aos alunos depoimentos sobre a importância da leitura na sociedade e como essa prática transforma a vida das pessoas, causando mudanças significativas nas circunstâncias sociais da população.

O projeto de doação de livros foi algo muito importante para mim. Ter a oportunidade de presenciar a alegria de alguém recebendo um livro, mesmo sabendo da escassez da leitura nos dias atuais, foi realmente gratificante. Sinto-me lisonjeada por colaborar com o incentivo à leitura em minha cidade. Esta ação será sempre lembrada por mim com muito carinho."

Andressa de Oliveira

Giovanna Baeza

Professora

Aluna

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Itambé

o município de Itambé, o Programa A União Faz a Vida começou a ser articulado em 2013, em parceria com a Prefeitura Municipal, por meio da Secretaria de Educação. O ano de 2017 registrou número recorde de projetos realizados com a metodologia de ensino proposta, possibilitando assim o reforço natural do aprendizado de forma lúdica, aguçando as potencialidades em atividades que permitem maior desenvolvimento do conhecimento das crianças. A nova gestão abraçou ainda mais a causa, dando sequência ao ótimo trabalho já realizado, com foco especial nas expedições investigativas e assessorias pedagógicas, o que gerou ainda mais envolvimento dos professores, alunos e comunidade em geral.

“O Programa A União Faz a Vida vem ao encontro das expectativas do professor, pois articula o currículo com as necessidades e os anseios demonstrados pelos alunos e pela sociedade, valorizando o processo ensino aprendizagem, o interesse do trabalho em grupo e a transformação do meio em que vive. A iniciativa tem estimulado a ação coletiva, fazendo a integração entre escola, família e comunidade.”

Silvana Regina Beltrame Coordenadora Local

Eni Castaldelli da Silva Diretora do Departamento de Educação e Cultura

“Quanto é envolvente realizar esse trabalho com os professores, participar das expedições investigativas, ver o interesse dos alunos em cada descoberta. Acredito na aprendizagem realizada no coletivo, em que há trocas de experiências que contribuem para o crescimento de cada um, favorecendo o seu dia a dia na sociedade.”

Número de escolas

Ficha Técnica

Prefeito: Vitor Aparecido Fedrigo Secretária de Educação: Eni Castaldelli da Silva Coordenadora Local: Silvana Regina Beltrame Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Alessandro Rodrigues Santana Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Paulo Henrique de Oliveira Silva

Educadores envolvidos

Crianças envolvidas

500

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Projeto:

Cores Primárias

Qual é a boa pergunta? O que deixa a escola mais bonita?

Ficha Técnica Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Maternal Número de crianças envolvidas: 12 Educadora responsável: Silvia Nardi Zucoli Apoiadores: Bruna de Lucca, Patricia e Fabricia Data de início: abril de 2017

Objetivo Reconhecer as cores encontradas no meio que os cercam, identificar as cores, desenvolver a percepção visual.

Expedição investigativa Foi realizado um passeio pela escola. Os alunos foram munidos de perguntas, e exploraram os espaços e as cores dos locais que percorreram.

Articulação com o currículo Arte: pinturas, modelagem com massinha, música, amassado, rasgado; Linguagem Oral e Escrita: receitas, oralidade.

Comunidade de aprendizagem Palestras e atividades lúdicas com participação de Patricia (nutricionista) e Fabricia (pinturas). Trabalhar com esse projeto foi muito gratificante, pois houve a descoberta das cores de forma lúdica e divertida, com comidas, pinturas e brinquedos."

Silvia Nardi Zucoli Professora

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Para meu filho, a criatividade das professoras em preparar um cupcake com as cores primárias foi uma forma atrativa e prazerosa de ele assimilar e aprender as cores.”

Grace Berci Oliveira Sanches Mãe

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

Leitura em Família Qual é a boa pergunta? Pra que servem os livros?

Ficha Técnica Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Infantil III Número de crianças envolvidas: 15 Educadora responsável: Ivete Bessani Apoiadores: pais e responsáveis dos alunos Data de início: 6 de abril de 2017

Objetivo Estimular a criança a ler, ter gosto pela leitura, adquirir informações e curiosidades de ler e ouvir histórias, tornando os alunos bons leitores e aproximar a família para um momento de leitura, bem como frequentar a biblioteca.

Expedição investigativa Os alunos foram até a Biblioteca Pública Municipal Prefeito Gibson Linhares Monteiro para fazer levantamento de dados, tais como: saber o que eles fazem lá, para que serve este local, tipo de público que frequenta e qual objetivo da biblioteca municipal, entre outros.

Articulação com o currículo Arte: desenhos, recorte, confecção de cartazes com figuras relacionadas à historia, encenação da história levada para casa; Geografia: onde acontece a história? (lugar); História: toda escola tem que ter o seu espaço cultural (livros, dvd, cd) que são as bibliotecas (quem são os autores, quem desenhou etc.); Matemática: quantos personagens havia na história? De que tamanho eram? De que cor eram as roupas que usavam? Em que tempo acontece essa história?; Português: trabalhar variados tipos de leituras, símbolos.

Comunidade de aprendizagem O projeto ‘Leitura em Família’ é válido, pois é gratificante ver o interesse dos alunos pelos livros e assim, conseguimos estimular a leitura.”

Convidaram a Rosana Gomes Reis, que faz parte da comunidade escolar, realizou-se, então, uma contação de história. Neste caso foi ‘O Patinho Feio’.

Foi bonito e legal poder receber o livro em casa." Ivete Bessani

Ana Eliza da Silva Vilira

Professora

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Leitura em Família

Qual é a boa pergunta? Pra que servem os livros?

Ficha Técnica Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Infantil IV manhã Número de crianças envolvidas: 22 Educadora responsável: Ivete Bessani Apoiadores: pais e responsáveis dos alunos Data de início: 7 de abril de 2017

Objetivo O objetivo foi estimular os alunos a ter gosto pela leitura, despertando a curiosidades de ler e ouvir histórias, tornandoos bons leitores e aproximar a família para um momento de leitura, bem como frequentar a biblioteca.

Expedição investigativa Na expedição investigativa as crianças visitaram a Biblioteca Pública Municipal Prefeito Gibson Linhares Monteiro para levantar dados sobre o que as pessoas fazem lá, para que serve este local, tipo de público que frequenta e qual objetivo da biblioteca municipal, entre outros aspectos.

Comunidade de aprendizagem É muito bom ver o interesse dos alunos pelos livros. Com este projeto conseguimos estimular a leitura e foi muito gratificante."

Foi promovida uma contação de história, neste caso sobre ‘O Patinho Feio’, e também foi convidada Rosana Gomes Reis, que faz parte da comunidade escolar.

Foi especial receber o livro em casa com a minha família." Ivete Bessani

Guilherme Augusto Modesto da Veiga

Professora

Aluno

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Revista

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Ficha Técnica

Projeto:

Valorizando a Escola Branca de Neve - Clássicos Infantis

Qual é a boa pergunta? O que tem neste lugar?

Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Infantil IV Número de crianças envolvidas: 18 Educadora responsável: Marcia Marcondes Pazinatto Apoiadores: as bibliotecárias Jocely Ramos e Elizete Paluski, Rosana Gomes Reis e Sueli Mantovani Adriano Data de início: abril de 2017

Objetivo Desenvolver a imaginação e criatividade, estimular o gosto pela leitura, trabalhar a oralidade, superar o individualismo, superar sentimentos como insegurança e timidez, despertar o interesse em interpretar.

Expedição investigativa Conheceram a biblioteca e os livros infantis, a sala de informática, o espaço para as crianças e os arredores da escola. E ficaram livres para vasculhar os livros e ouvir histórias, contadas pelas bibliotecárias.

Articulação com o currículo Português: linguagem oral e escrita; Matemática; Natureza e Sociedade: locais, meio ambiente, importância das frutas; Movimento: psicomotricidade.

Comunidade de aprendizagem Quando recebi a proposta deste projeto, já iniciei, e foi crescendo de tal forma que me emocionou ver o interesse dos meus alunos nos ensaios e também nas atividades propostas, unindo os eixos nas disciplinas. Que prazer em ver o resultado positivo!”

Marcia Marcondes Pazinatto Professora

Foram feitos passeios às bibliotecas do município.

Foi nítida a percepção da felicidade das crianças em participar do teatro. Elas se sentiam parte da história, e cada um com sua individualidade conseguiu interagir em grupo em prol do mesmo objetivo. Parabéns ao CMEI Branca de Neve pela iniciativa." Paula Cristiana Fernandes Rael Mãe

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Projeto:

Bons Hábitos Alimentares

Qual é a boa pergunta? Onde estão as vitaminas?

Ficha Técnica Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 18 Educadora responsável: Valdete de Oliveira Silva Vitorino Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 10 de maio de 2017

Objetivo Promover bons hábitos alimentares, buscar o consumo de frutas e verduras por parte dos alunos, investigar a importância nutritiva das frutas e verduras e despertar o apreço por elas.

Expedição investigativa Visitamos uma horta para explorar os tipos de hortaliças, buscando reconhecer e aprender sobre elas. Visitamos também um pomar, assim pudemos explorar frutas diversas e conhecer como são cultivadas, para, assim, descobrir as vitaminas que podemos encontrar.

Articulação com o currículo Matemática; Arte; Linguagem oral e escrita; Natureza e sociedade; Movimento.

Observando os lanches que trazem para escola e nas rodas de conversas, sobre suas rotinas alimentares, verifiquei o excessivo consumo de alimentos Industrializados e ausência de frutas nos lanches. Incentivei consumo de frutas e verduras, importantes para o desenvolvimento e a boa saúde."

Comunidade de aprendizagem Foram feitos dois passeios, um no sítio Sonia Maria, na Estrada Ouro Verde, onde os alunos conheceram um grande pomar, com vários tipos de frutas e tiveram oportunidade de degustar algumas delas. O outro foi uma visita na horta do Seu Gonela.

Amei conhecer a horta do Seu Gonela e o sítio, que tem muitas frutas no pomar e as frutas com vitaminas.”

Valdete de Oliveira Silva Vitorino

Mariana Silva Vieira

Professora

Aluna

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Animais Domésticos Qual é a boa pergunta? Quem mora neste local?

Ficha Técnica Escola: CMEI Branca de Neve Diretora: Marlene de Sibio Veloso de Lucca Coordenadora pedagógica: Ana Lucia Dolce Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 14 Educadora responsável: Claudenice de Souza Alves Apoiadores: Manoel Cardoso de Oliveira, Vanilda Ribeiro da Luz e Érica Ribeiro de Oliveira Data de início: junho de 2017

Objetivo Descobrir animais que podem conviver nos diversos ambientes domésticos, os tipos de animais e suas relações com os humanos e com o ambiente em que estão inseridos.

Expedição investigativa Os alunos visitaram uma chácara com vários animais, como cachorros, bezerros, porcos, peixes etc. Eles fizeram um piquenique e viveram a experiência de andar a cavalo. O pai de um aluno selou dois cavalos para as crianças poderem montar e se divertir.

Articulação com o currículo Produção de texto: texto coletivo, cartazes, classificação dos animais, desenhos, músicas.

Comunidade de aprendizagem O projeto ‘Animais Domésticos’ foi de grande valia para a minha turma. Percebi que as crianças gostam muito de animais, trocaram ideias entre si, contribuindo para aprendizagem.”

Foi feito uma visita na Chácara “Pura Raça”, onde contamos com a contribuição de Manoel Cardoso de Oliveira, Vanilda Ribeiro da Luz e Érica Ribeiro de Oliveira.

Eu gostei muito, aprendemos sobre os animais que podemos cuidar e dar comida. E andamos a cavalo também, foi bom levar meus amigos para andar a cavalo." Claudenice de Souza Alves

Joakin Ribeiro de Oliveira

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Horta Escolar

Qual é a boa pergunta? O que podemos observar aqui?

Ficha Técnica Escola: CMEI Mundo Encantado Diretora: Rosemary Aparecida Bueno Coordenadora pedagógica: Vanessa da Silva Coneglian Miotti Turma: Infantil III - Jardim I – turma “F” Número de crianças envolvidas: 45 Educadoras responsáveis: Jurema Aparecida Silva Moreski, Rosa De Sibio Veloso e Carina Renata Fernandes Apoiadores: Karina Sanches e Luana Ursulino Data de início: maio de 2017

Objetivo Sensibilizar e conscientizar as crianças de que a vida depende do meio ambiente e o meio ambiente depende de cada cidadão deste planeta.

Expedição investigativa Foi realizada na vila rural, onde os agricultores nos receberam com muito carinho, e nos orientaram como faríamos para ter uma plantação de hortaliças. Ainda levamos para a escola algumas mudas de cebolinha.

Articulação com o currículo Matemática: comparar as dimensões dos canteiros (maior/ menor; mais alto/mais baixo), suas dimensões lineares, figuras geométricas etc; Português: criar histórias e personagens com as hortaliças (nosso personagem foi Popeye); Ciências: a importância dos alimentos, tempo de germinação das plantas, técnicas de plantio e preparação do solo.

Comunidade de aprendizagem

Graças ao projeto ‘Horta na Escola’ as crianças tiveram a oportunidade de estudar ciências na prática, sendo uma experiência muito rica, pois instiga a curiosidade delas e introduz noções de ciências naturais desde a educação infantil. Os resultados foram muito positivos, com maior integração do corpo docente, melhoria no nível de socialização dos alunos e muitos outros.” Jurema Aparecida Silva Moreski e Rosa De Sibio Veloso Professoras

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Palestra com o engenheiro agrônomo, Humberto Misdei Moreski, que nos ajudou muito nos ensinando e fornecendo as mudas de cebolinha, salsinha, alface e outras. Ainda se colocou à disposição para receber a turma na horta da Unicesumar, onde é agrônomo e professor dos estágios do curso de agronomia. Gostei muito de fazer o projeto porque eu plantei, joguei água todos os dias e já estou comendo. Foi uma delícia.” Heitor Henrique da Silva Machado Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Reciclar com as Crianças Qual é a boa pergunta? O que podemos observar aqui?

Ficha Técnica Escola: CMEI Silvia Maria Braga Alves Diretora: Rosemary Bueno Coordenadora pedagógica: Vanessa Coneglian Mioti Turma: Infantil III Número de crianças envolvidas: 16 Educadora responsável: Vania Avanci Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 6 de abril de 2017

Objetivo Buscar a conscientização em relação ao lixo e ao processo de reciclagem, visando à sustentabilidade e à preservação da natureza.

Expedição investigativa Expedição realizada na praça Coração de Jesus, próximo à escola. Os alunos foram observar o lixo que estava jogado no chão, mesmo com a praça disponibilizando lixeiras separadas por tipo de lixo e material. Após esta primeira observação, fizeram uma coleta breve do lixo que estava jogado, separando e destinando à lixeira correspondente.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: produção de cartazes, listagem de materiais; Temas Transversais: musicalidade; Matemática: contagem, quantidade; Natureza e Sociedade: meio ambiente (preservação), visita ao aterro, reciclagem.

Comunidade de aprendizagem A partir de projetos como esse conseguimos, de forma prática, ensinar nossos pequenos e conscientizá-los sobre a importância de cuidar e preservar a natureza, pois todos os seres vivos dependem dela. Boas atitudes se aprende desde cedo, a partir de exemplos dados pelos adultos.”

Vania Avanci Professora

Palestra para as crianças com agrônomo sobre materiais recicláveis.

O projeto foi muito importante para conscientizar nossos filhos. Um dia a Nicolly me pediu que parasse o carro para me mostrar que tinha lixo jogado na rua e que isso não pode, pois os animais comem e podem morrer. E o cuidado dentro de casa também mudou. Parabéns pelo projeto.” Andréia Costa Silva Ribeiro Mãe

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Projeto:

Meio Ambiente

Qual é a boa pergunta? Por que nosso meio ambiente está tão sujo?

Ficha Técnica Escola: CMEI Mundo Encantado Diretora: Rosemary Aparecida Bueno Coordenadora pedagógica: Vanessa da Silva Coneglian Miotti Turma: Infantil IV Número de crianças envolvidas: 17 Educadoras responsáveis: Noemia de Oliveira Machado Patrício e Erica Cristina Gomes de Branco Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 28 de março de 2017

Objetivo Promover a conscientização da destinação correta do lixo, feita de filhos para os pais e, dessa forma, buscar uma mudança de comportamento da comunidade em geral.

Expedição investigativa Leitura do texto: a terra do avesso. Na expedição, visitaram o entorno da escola, para observar como estavam tratando o meio ambiente, observando nas ruas, casas e construções próximas o porquê de tanta sujeira. Leitura das obras: Máquina Maluca, Cidadania a Gente Aprende, Turma do Utilixo.

Articulação com o currículo Realizar o projeto ‘Meio Ambiente’ na escola e em sala de aula com as crianças foi muito importante, pois ajuda a incentivar a preservação do meio ambiente desde cedo. É responsabilidade de todos fazerem sua parte para com o meio ambiente e esse projeto ajudou as crianças a criarem tal responsabilidade e sensibilidade, tornando-os conscientes.” Erica Cristina Gomes de Branco Professora

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Temas Transversais: filmes, listas, atividades, textos informativos etc.; Arte: produção de atividades artísticas, pintura, música; Linguagem Oral e Escrita: leitura, interpretação de textos, oralidade; Matemática: gráficos, listagem, contagem.

Gostei muito do projeto, pois pude aprender coisas novas e boas maneiras de cuidar melhor do nosso meio ambiente." Laura Silva Faustino Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto: Água

Qual é a boa pergunta? O que podemos observar aqui?

Ficha Técnica Escola: CMEI Mundo Encantado Diretora: Rosemary Aparecida Bueno Coordenadora pedagógica: Vanessa da Silva Coneglian Miotti Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 16 Educadora responsável: Vania Silgail Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 18 de março de 2017

Objetivo Conscientizar as crianças sobre a importância da água em nossa vida. Ajudá-las a descobrirem as causas dos problemas que o Brasil vem enfrentando com a poluição e a falta de água. Valorizar a água no dia a dia.

Expedição investigativa As crianças visitaram a nascente de um rio, conheceram a origem de um rio, como funciona uma nascente, como a água da chuva abastece uma bacia, como a água chega na torneira, qual a importância da preservação da mata na qualidade da água.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: filmes, listas, atividades, textos informativos etc.; Natureza e Sociedade: preservação do meio ambiente e das nascentes, clima etc.; Matemática: quantidades, litros, fatura de água; Arte: cartazes, ilustração, pintura, recorte, colagem, confecção: gotinha de água em E.V.A, música.

Na realização deste projeto, além dos conhecimentos que os alunos adquiriram, observei que foi despertada a consciência da preservação da água. Eles ficavam muito empolgados e interessados a cada etapa, sendo muito participativos. Este projeto foi gratificante e muito importante para todos."

Comunidade de aprendizagem Palestra sobre a água e as nascentes, com Sergio Nardi.

Esse projeto é importante porque não podemos desperdiçar água. Se a gente desperdiçar, a nossa água vai acabar.”

Vania Silgail

Alessa Adiely Campos

Professora

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Valores Humanos

Qual é a boa pergunta? O que podemos fazer para conviver melhor?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Regina Beltrame Coordenadora pedagógica: Ducimara Moresqui Melo Decol e Maria Aparecida Santana Silveira Turmas: 1° Anos A e B Número de crianças envolvidas: 44 Educadoras responsáveis: Silvia Nardi Zucoli e Michele Fioravanti Molinari Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e Rosana Gomes Reis Data de início: 17 de abril de 2017

Objetivo Trabalhar a conscientização e valores como respeito, ética e boa convivência no dia a dia dos alunos, visando sempre a melhor aplicação destes valores.

Expedição investigativa Foi realizada no espaço escolar, com a presença da psicóloga Rosana Gomes Reis, explorando os valores e condutas através de vídeos sobre o tema e também de dinâmicas, orientando sempre para a realidade dos alunos.

Articulação com o currículo Arte: produção de desenhos; Português: leituras, vocabulário; Matemática: operações de soma, subtração.

Comunidade de aprendizagem A coordenadora pedagógica Maria Aparecida Santana Silveira promoveu conversas com os alunos sobre o tema, abordando valores e o conteúdo do projeto. Também houve palestra com a psicóloga Rosana Gomes Reis.

A partir do desenvolvimento do projeto ‘Valores Humanos’, observamos uma mudança no comportamento dos alunos, colocando em prática o tema abordado." Silvia Nardi Zucoli e Michele Fioravanti Molinari Professoras

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Aprendi que não podemos brigar, que temos que respeitar as pessoas e sermos amigos." Julia Trombini Zamberlan Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Cantando e aprendendo com Vinicius de Moraes e Toquinho

Qual é a boa pergunta? O que faz a música?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Beltrame de Rosa Coordenadora pedagógica: Grazieli de Carvalho Fernandes Turma: 1°Ano C Número de crianças envolvidas: 24 Educadora responsável: Cassia D. Prado de Santana Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e Lucimeire de Lima Data de início: 12 de junho de 2017

Objetivo Promover, a partir de músicas de Vinicius e Toquinho, o desenvolvimento da oralidade, leitura e escrita, bem como a integração das crianças e a ampliação de seus conhecimentos do mundo.

Expedição investigativa Foi realizada na casa da cultura. Os alunos assistiram vídeos sobre as músicas de Vinicius de Moraes e Toquinho e viveram uma experiência sensorial com a música. Assistiram também vídeos sobre diferentes temas, estilos musicais e ilustraram as frases das músicas do Toquinho e Vinicius.

Articulação com o currículo Português: oralidade, gênero textual, fonemas e grafemas, prática de leitura e escrita; Matemática: memória, ritmo, concentração; Arte: oficina de música e desenho; Educação física: expressão corporal.

Diante do desafio encontrado para a alfabetização, resolvi trazer a música como gênero textual para sala de aula, visando valorizar aspectos da alfabetização, trabalhando leitura, escrita e oralidade de forma mais atrativa e lúdica."

Comunidade de aprendizagem Palestra e oficina de música com a professora Lucimeire de Lima.

Gostei muito de ir à casa da cultura e escutar as músicas e as atividades que a professora ensinou. Fiz um desenho lindo." Cassia D. Prado de Santana Professora

Amanda Marques Rodrigues Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Circuito de Pneus

Qual é a boa pergunta? O que mais podemos fazer para melhorar o espaço escolar?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Beltrame de Rosa Coordenadora pedagógica: Grazieli de Carvalho Fernandes Turmas: 2° Anos A e B Número de crianças envolvidas: 45 Educadoras responsáveis: Marcia Natal Ribeiro e Katya Leticia Bianchezzi Chiari Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Ter mais atividades no intervalo para os alunos brincarem.

Expedição investigativa Os alunos percorreram o entorno da escola, o pátio e o gramado, propondo melhorias para o espaço e analisando como poderiam realizar atividades com a melhoria.

Articulação com o currículo Matemática: ilustração do circuito com mais ou menos quantidade de pneus.

Comunidade de aprendizagem A comunidade fez a doação de pneus, a Prefeitura cedeu a mão-de-obra e máquinas para realizar as alterações.

O projeto ‘Circuito de Pneus’ mobilizou toda a comunidade escolar na angariação de pneus para a construção do circuito. Este brinquedo está contribuindo com o desenvolvimento motor e ainda proporcionando entretenimento aos educandos deste estabelecimento de ensino nos horários de recreação.” Marcia Natal Ribeiro e Katya Leticia Bianchezzi Chiari Professoras

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Eu gostei porque dá para brincar, se divertir e tem mais coisas pra fazer no intervalo e não ficar só correndo.” Mariana Garcia Molinari Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto:

Escola Municipal Domingos Laudenir Comidas e Costumes Escola: Vitorino Silvana Regina Beltrame de Outras Regiões Diretora: Coordenadora pedagógica: Grazieli de Carvalho

Qual é a boa pergunta? O que será que crianças de outras escolas, cidades ou estados costumam fazer?

Fernandes Turma: 2º Ano C Número de crianças envolvidas: 23 Educadora responsável: Margareth de Branco Costa Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Conhecer os costumes e diferenças, comidas, modo de falar de lugares diferentes do Brasil, em especial a região Nordeste.

Expedição investigativa Os alunos do 2º ano C juntamente com a diretora, professora e estagiária, saíram para a expedição no comércio de uma pessoa que nasceu na região Nordeste e que foi a nossa entrevistada.

Articulação com o currículo Português: leitura, listagens, recorte de figuras, pesquisa nos livros sobre comidas e seus diferentes nomes nos diferentes estados brasileiros; Matemática: comida preferida através de gráficos.

Comunidade de aprendizagem A experiência foi maravilhosa, pois ficamos sabendo de algo que acontece muito longe de nós, o que é legal, pois nosso Brasil é rico em diversidade cultural, tanto nos alimentos como na maneira de se falar. Algumas palavras são diferentes, mas com o mesmo significado. Iremos finalizar nosso projeto com uma receita de comida típica para os alunos degustarem.” Margareth de Branco Costa Professora

O nosso entrevistado, Antônio Alves Bezerra, nos disse que nunca foi procurado para uma entrevista. Ele se sentiu muito importante diante das crianças que foram até o local do seu trabalho, nos recebeu muito bem, respondeu a todas as perguntas com muito entusiasmo, deixando sua casa de portas abertas para quando quisermos visitá-lo.

Todos gostaram, pois conhecer uma pessoa tão próxima da gente, com tantas experiências de vida e com tantos relatos de vida, brincadeiras, comidas diferentes e a comparação com os dias de hoje, foi bem proveitoso." Luiz Gustavo de Caires Florão Aluno

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Projeto:

Cooperar é Prosperar!

Qual é a boa pergunta? O que faz um grupo vencedor?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Beltrame de Rosa Coordenadoras pedagógicas: Ducimara Moresqui Melo Decol e Maria Aparecida Santana Silveira Turma: 3º Ano B Número de crianças envolvidas: 22 Educadora responsável: Claudenice de Souza Alves Apoiadora: Isaura Clementina Machado Lemes Data de início: julho de 2017

Objetivo Proporcionar aos alunos noções de cooperativismo, que precisamos do próximo e que só evoluímos quando colaboramos uns com os outros.

Expedição investigativa Foi realizada na quadra da escola e também em um sítio, com a prática dos jogos cooperativos, de maneira que os alunos entendessem que, através da cooperação, todos podem atingir um objetivo comum. Além disso, trabalhou-se a história 'A Galinha Ruiva', que tem como tema central a cooperação.

Articulação com o currículo Matemática: dobro, metade, triplo, medidas e grandezas, situações problemas; Ciências: meio ambiente, animais.

Durante a aplicação do projeto sobre o Cooperativismo, percebi que a minha turma avançou muito com relação ao ensino – aprendizagem, principalmente na questão sobre ajudar uns aos outros. Eles colaboraram na realização das atividades quando os amigos encontravam dificuldade.”

Claudenice de Souza Alves Professora

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Comunidade de aprendizagem Visita na Chácara Camilo. A servente Isaura Clemente Lemes ajudou no preparo do bolo.

Minha professora falou que não vivemos sozinhos, eu disse pra ela que cooperar é prosperar e ela gostou muito." Guilherme Rezende Janhaki Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Cultivo do Milho

Qual é a boa pergunta? Que cor predomina neste local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Regina Beltrame Coordenadoras pedagógicas: Ducimara Moresqui Melo Decol e Maria Aparecida Santana Silveira Turmas: 4º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 38 Educadoras responsáveis: Milene Perdigão Leandro e Elina Silva Faustino Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 6 de abril de 2017

Objetivo Partindo da curiosidade dos alunos, entender e descobrir quais produtos têm o milho como ingrediente, pois é uma das principais culturas da região.

Expedição investigativa Foi trabalhada a lenda do milho, visitamos uma plantação de milho próxima à escola, os alunos exploraram inicialmente quais cores estavam vendo e a que predominava, depois aprenderam sobre a planta em si e sobre todas as suas partes.

Articulação com o currículo História: indústria e comércio, agricultura; Português: produção textual, leitura da lenda do milho, interpretação de textos.

Comunidade de aprendizagem Visita ao Supermercado Perin e Mercado Brulin.

Partimos de um assunto que envolve a comunidade em geral, que é a cultura do milho. Estudamos desde seu plantio até sua comercialização. Focamos nos produtos produzidos à base de milho e os alunos tiveram facilidade em aprender, pois faz parte de seu cotidiano.” Milene Perdigão Leandro e Elina Silva Faustino

Ana Beatriz Fernandes

Professoras

Aluna

Eu achei interessante, porque gosto muito de comer o milho e gostei de estudar as lendas que a professora contou sobre o milho, e aprender sobre os produtos que são feitos com o milho.”

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Projeto: Esporte

Qual é a boa pergunta? Como o esporte pode ajudar a reforçar conceitos de coletividade nos alunos?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Beltrame de Rosa Coordenadora pedagógica: Ducimara Moresqui Melo Decol e Maria Aparecida Santana Silveira Turmas: 4° Anos A e B e 5° Anos A e B Número de crianças envolvidas: 81 Educadora responsável: Grace Berci de Oliveira Apoiador: Prefeitura Municipal de Itambé Data de início: junho de 2017

Objetivo Conscientizar os alunos, por meio do esporte, de que entre eles e o mundo existem “os outros" e que para o convívio social precisamos respeitar os limites individuais de cada um.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada na própria escola, a partir dos interesses dos alunos em realizar um campeonato de futsal.

Articulação com o currículo Educação física: futsal.

Comunidade de aprendizagem

O resultado do projeto foi bem positivo, pois, além de desenvolver habilidades nos esportes, ajudou os alunos a conviver com outras pessoas, de forma mais afetiva e cooperativa."

A partir do interesse dos alunos do 5° ano, foi realizado um campeonato de futsal. Pudemos contar com a presença de algumas autoridades do município como o vice-prefeito, Juscelio da Silva Moreski, e a secretária de Educação Eni Castaldelli da Silva, que destacaram a importância de se praticar esportes e se dedicar aos estudos.

Foi muito bom, pois os alunos tiveram a oportunidade de vivenciar o esporte dentro da escola de forma cooperativa e divertida." Grace Berci de Oliveira Professora

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Gislaine Martins Ramos Mãe

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Preservar Para Não Faltar Qual é a boa pergunta? O que é essencial para a nossa sobrevivência?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Regina Beltrame Coordenadora pedagógica: Ducimara Moresqui de Melo Decol Turma: 5° Ano A Número de crianças envolvidas: 24 Educadora responsável: Selma Pelisson dos Santos Apoiadores: Prefeitura de Itambé, Sergio Nardi, Sanepar e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: abril de 2017

Objetivo Orientar o aluno sobre a importância de preservar a água, da nascente até o consumo.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada em uma nascente, localizada na propriedade do senhor Sergio Nardi. Os alunos conheceram uma nascente (mina d’água) e como é feita sua preservação.

Articulação com o currículo Geografia: bacia Hidrográfica; Matemãtica: volume (unidade de medida); Ciências: preservação do meio ambiente; Português: produção textual.

Este projeto foi muito importante para que as crianças aprendessem de onde vem a água que consumimos e como fazer para preservar, para que não falte. Percebi a mudança de postura deles em relação à água e como utilizar melhor, consumir evitando o desperdício, mensagem esta que eles estão levando para casa, para conscientizar os pais."

Selma Pelisson dos Santos Professora

Comunidade de aprendizagem Palestra com funcionários da Sanepar e visita à propriedade do senhor Sergio Nardi.

Eu achei importante, pois devemos saber da importância de preservar as águas e como surge um rio." Guilherme Fernandes Rael Aluno

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Ficha Técnica

Projeto:

Higiene Corporal

Qual é a boa pergunta? Quais cuidados devemos ter com a higiene do nosso corpo?

Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Regina Beltrame Coordenadora pedagógica: Ducimara Moresqui Melo Decol e Maria Aparecida Santana Silveira Turmas: 4º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 19 Educadoras responsáveis: Grace Berci de Oliveira e Thatiane Antoniassi de Sant’Ana Data de início: junho de 2017

Objetivo Conscientizar as alunas sobre os cuidados que devem ter com o corpo e quais as transformações que ocorrem durante o período da puberdade.

Expedição investigativa Informações levantadas a partir dos questionamentos feitos pelas alunas a respeito das mudanças biológicas e fisiológicas que estão ocorrendo com elas fizeram surgir a ideia de realizar um projeto para ajudar a responder algumas dessas questões.

Articulação com o currículo Educação Física: cuidado com o corpo; Ciências: corpo humano.

Comunidade de aprendizagem O projeto foi realizado com sucesso, as meninas demonstraram interesse, realizaram as dinâmicas e as atividades propostas com empolgação e envolvimento."

Participaram do projeto a enfermeira Érica Bianchessi Pereira, que explicou sobre a transformação do corpo da menina e a menarca, e falou sobre higiene corporal e bucal. A cabeleireira Rosana Vieira da Silva explicou sobre a higiene do cabelo e maquiagem.

Gostei bastante, pois aprendi sobre coisas que ainda não sabia sobre o meu corpo." Grace Berci de Oliveira Professora

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Kauany Gabrieli Fronja Rabelo Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Plantas Medicinais

Qual é a boa pergunta? Para que servem as plantas medicinais ?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Domingos Laudenir Vitorino Diretora: Silvana Regina Beltrame Coordenadora pedagógica: Grazieli de Carvalho Fernandes Turma: 5º Ano D Número de crianças envolvidas: 17 Educadora responsável: Vânia Silgail Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e dona Aurea Pedrini Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer e despertar o interesse dos alunos pelas plantas medicinais e também saber a importância de cada uma delas para a nossa saúde.

Expedição investigativa Esse projeto foi desenvolvido na casa da senhora Aurea, moradora da cidade, que cultiva muitas plantas medicinais. Os alunos percorreram toda a propriedade, explorando as plantas e verificando quais eram de cunho medicinal e quais não tinham essa aplicação. Foram feitos estudos individuais e em grupos, discussões, pesquisa de campo e na internet.

Articulação com o currículo Ciências: plantas medicinais; Português: produção textual, gramática etc.

Comunidade de aprendizagem Na realização deste projeto, além dos conhecimentos que os alunos adquiriram, observei que foi despertada a consciência da importância sobre as plantas. Eles ficavam muito empolgados e interessados a cada etapa do projeto, sendo muito participativos. Este projeto foi muito gratificante e muito importante para todos." Vânia Silgail Professora

A própria dona Aurea foi quem nos deu uma palestra muito importante sobre essas plantas. Os alunos ficaram muito empolgados com a palestra, pois muitos não sabiam o que era uma planta medicinal.

Achei muito interessante esse projeto. Até então, eu não conhecia o valor de cada planta, achava que elas não eram importantes. Aprendi que cada uma tem o seu valor para cura de doenças. A partir deste projeto, eu e minha família passamos a consumi-las como remédio e senti um efeito excelente. Temos que cuidá-las e amá-las, pois as plantas precisam de amor." Alexsandra dos Reis Aluna

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Mandaguari

município de Mandaguari foi o primeiro parceiro da Sicredi Agroempresarial PR/SP a ter o Programa A União Faz a Vida implantado. Já são oito anos realizando uma educação com valores e princípios baseados na cidadania e cooperação, e ao longo desses anos, já foram promovidos diversos treinamentos, capacitações e eventos com os mais de 100 educadores da rede municipal de ensino. No ano de 2017, mais quatro CMEIs aderiram à metodologia do programa, estabelecendo mais um recorde no número de projetos realizados, com envolvimento total de alunos, escolas e comunidade local. A diversidade nos temas propostos resume o quanto os valores do cooperativismo têm contribuído para o desenvolvimento local das crianças e adolescentes. “O Programa A União Faz a Vida contribui com a Educação Municipal de Mandaguari por meio de ações positivas que permitem aos alunos experiências em projetos colaborativos, tornando, assim, a formação para o exercício da cidadania mais prazerosa e participativa. A parceria com o programa vem a cada ano possibilitando mais ações de conhecimentos, mais envolvimento de nossos educadores e os projetos desenvolvidos têm se tornado mais efetivos e produtivos dentro da formação de nossos educandos. É uma honra para a educação de Mandaguari contar com essa importante parceria.”

Cláudia Cristina Zanardo Mochi Coordenadora Local

Adenise Batista Rodrigues Secretária de Educação

“A cada ano o Programa A União Faz a Vida vem crescendo mais em nosso município. Os professores estão mais entusiasmados e perceberam que trabalhando com essa metodologia a aprendizagem acontece de forma significativa e eficiente, trazendo bons resultados com experiências gratificantes. As crianças partem em busca de conhecimentos por meio da expedição investigativa, envolvendo, com suas ações práticas, a comunidade local, família e colaboradores e, assim, construindo valores de cooperação e cidadania. O resultado final é muito recompensador porque as crianças aprendem dentro de um processo de construção de conhecimento.”

Número de escolas

Ficha Técnica

Prefeito: Romualdo Batista Secretária de Educação: Adenise Batista Rodrigues Coordenadora Local: Claudia Cristina Zanardo Mochi Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Paulo Sergio Fusco do Egipto Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Paulo Henrique de Oliveira Silva e Rosi Maria Basseto Sena

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Educadores envolvidos

Crianças envolvidas

1.284

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Alimentação Saudável Qual é a boa pergunta? De onde vem os alimentos que consumimos?

Ficha Técnica Escola: CMEI André Malacário Diretora: Leticia Campos Gonçalves Baier Coordenadora pedagógica: Eliane Aparecida Arbano Turma: Infantil IV Número de crianças envolvidas: 27 Educadora responsável: Vera Lucia Garcia da Silva Apoiadores: Granja Figueiredo, Supermercados Camilo, Feirantes dos Cinco Conjuntos e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Mostrar para os alunos qual é o caminho que os alimentos percorrem até chegar a nossa mesa.

Expedição investigativa Realizamos uma visita à Granja Figueiredo, onde os alunos puderam ver a evolução das aves até chegar à produção. Também realizamos uma visita ao Supermercado Camilo, onde eles viram os alimentos prontos para a comercialização.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: textos informativos, entrevistas com a comunidade, conversa informal sobre o tema, desenho livre; Matemática: contagem, classificação, unidades de medida, situações problemas; Natureza e sociedade: preservação e conservação dos alimentos, conscientização sobre os cuidados de higiene dos alimentos; Arte: ilustração da visita a Granja Figueiredo, confecção de cartaz.

Comunidade de aprendizagem O projeto foi de grande importância para que os alunos entendessem a verdadeira origem dos alimentos, fazendo com que eles assimilassem o trajeto que os alimentos percorrem até chegar a nossa mesa. Esse projeto contribuiu para melhorar a aceitação dos alimentos nas refeições."

Vera Lucia Garcia da Silva Professora

Foi apresentada uma palestra com a profissional da área de alimentação, a Nutricionista Andressa da Silva Castro, sobre a importância da alimentação saudável.

Esse projeto foi muito interessante, pois além de ser algo diferente para as crianças pequenas, o meu Davi voltou do passeio à granja entendendo de forma clara a origem dos alimentos, sendo que até aquele dia ele pensava apenas nos alimentos prontos no mercado." Karina Balbino da Costa Mãe

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Projeto:

A Magia da Vida: Ler, Contar e Recriar...

Qual é a boa pergunta? O que encontramos em uma biblioteca?

Ficha Técnica Escola: CMEI Drª Renata Yara Táccola Hernandes Diretora: Silvana Roveron Coordenadora pedagógica: Regina Esteves dos Reis Teleski Turma: Infantil V B Número de crianças envolvidas: 20 Educadora responsável: Raimunda Barros de Oliveira Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 16 de março de 2017

Objetivo Dar a oportunidade aos alunos de conhecerem o mundo dos livros e participarem da contação de histórias fora da sala de aula.

Expedição investigativa A visita foi realizada no Espaço São Francisco de Assis, organizada pela professora Josefa Peres. Os alunos tiveram a oportunidade de manusear livros, explorar o local, ouvindo e participando da contação de diversas histórias, feita pela professora Creuza Valério.

Articulação com o currículo Projeto de Leitura: ler, contar e recriar... uma magia da vida; Português: leitura, interpretação de texto, contação de histórias e dramatização; Arte: desenhos, pinturas, dobraduras.

Comunidade de aprendizagem

As crianças gostam muito de ouvir histórias, ficam concentradas e curiosas esperando o que irá acontecer no final."

Visita à biblioteca, exploração do local, manuseio de diversos livros com contação de histórias, que passaram a acontecer todas as quartas-feiras na entrada, pela supervisora, diretora ou convidados, com participação especial da professora Aldenora. Confecção de uma “Mala da Leitura” contendo um livro de história, folha de papel e lápis de cor, que alunos puderam levar para casa, e fazer a leitura e o desenho com a participação da família.

É muito bom ouvir histórias, são legais e coloridas." Raimunda Barros de Oliveira Professora

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Amanda Gabriela da Silva Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Ler, Contar e Recriar Uma Magia da Vida Qual é a boa pergunta? Onde podemos encontrar livros?

Ficha Técnica Escola: CMEI Drª Renata Yara Táccola Hernandes Diretora: Silvana Roveron Coordenadora pedagógica: Regina Esteves dos Reis Teleski Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 20 Educadora responsável: Lúcia Helena S. Geronymo Apoiadores: Comunidade Social Beneficente Cristã (Biblioteca Papaiquinha), Espaço Cultural São Francisco de Assis (Josepha Peres), Sicredi – Programa A União Faz a Vida, professoras: Aldenora Barros, Débora de Almeida Nascimento, Creuza Valério, Tânia Cristina Laras Belani Esteves e a diretora Silvana Roveron Data de início: 16 de março de 2017

Objetivo Despertar e promover o gosto pela leitura, visando o desenvolvimento social e cultural dos nossos alunos.

Expedição investigativa Os alunos visitaram a biblioteca da Comunidade Beneficente Cristã, Papai Quinha, onde tiveram a oportunidade de manusear livros, ouvir histórias contadas pela professora Débora de Almeida Nascimento e ficaram encantados com o espaço literário aconchegante.

Articulação com o currículo Português: leitura, interpretação de texto, contação de histórias e dramatização; Arte: desenhos, pinturas, dobraduras.

Comunidade de aprendizagem Este projeto foi de grande importância, porque contribuiu para despertar nas crianças o hábito da leitura, estimulando a criatividade de forma dinâmica e envolvente, melhorando, assim, o rendimento escolar.”

Lúcia Helena da Silva Geronymo Professora

Visita e exploração da biblioteca, manuseio de diversos livros com contação de história todas as quartas-feiras, na entrada, pela supervisora, diretora ou convidados, com destaque para a participação especial da professora Aldenora. Foi confeccionada uma “Mala de Leitura”, contendo um livro de história, folha de papel e lápis de cor, e os alunos tiveram a oportunidade de levar para casa e fazer a leitura e o desenho com a participação da família. Gostei muito de todas as histórias e também de conhecer a biblioteca, onde aprendi que devemos gostar de ler porque é muito importante para o nosso futuro." Ana Laura do Nascimento Santiago Aluna

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Projeto:

Boca Saudável, Sorriso Branquinho

Qual é a boa pergunta? O que podemos aprender nesse local?

Ficha Técnica Escola: CMEI João Batista Frujuelli Diretora: Lucinda Aparecida Deoldoto Coordenadora pedagógica: Luciana Flávia Lessa Turma: Infantil IV Número de crianças envolvidas: 25 Educadora responsável: Michelly Marques da Silva Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/ SP, SMECEL, Equipe Pedagógica do CMEI, UBS do Jardim Morumbi, Dr. Marcos Vinicius Dias (dentista) e Marilda Domingos (técnica de higiene dentária) Data de início: 28 de agosto de 2017

Objetivo Conscientizar as crianças sobre a importância de uma higiene bucal começando desde a primeira infância.

Expedição investigativa O ambiente para a realização da expedição investigativa foi um consultório odontológico, no qual as crianças puderam conhecer de perto como é realizado o tratamento dentário, os instrumentos utilizados e a função de cada um deles.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: oralidade, leitura de história, estimulação linguística, roda de conversa; Arte: desenhos, fantoches, confecção de cartazes, modelagem; Matemática: contagem, quantidade; Natureza e Sociedade: higiene, saúde, melhoria na qualidade de vida.

O projeto foi pensado com o propósito de melhoria na qualidade da saúde bucal de nossas crianças, incentivando a prática da higiene bucal no seu dia a dia."

Comunidade de aprendizagem Foi realizada uma visita no consultório odontológico e uma palestra com o dentista, que explicou todo o processo para se cuidar dos dentes e deixá-los branquinhos.

Eu aprendi que devemos cuidar dos dentinhos, escovar os dentes todos os dias, principalmente depois das refeições." Michelly Marques da Silva

Julia Roncaglio Bragança

Professora

Aluna

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Renascer

Qual é a boa pergunta? O que podemos fazer para deixar esse local mais bonito?

Ficha Técnica Escola: CMEI Maria Terezinha Zanoni Ferreira Diretora: Selma de Fátima Ferreira Batista Bertolini Coordenadora pedagógica: Marcela Almeida Carvalho Turmas: Infantil IV A e B Número de crianças envolvidas: 49 Educadoras responsável: Suellen Arcanjo Brito Oliveira e Loide Martins Lubanco Apoiadores: Direção, Coordenadora Pedagógica, Keizo Kaneko, Decora Cazza, Val Pneus, Marciano Pneus, Supermercado Camilo, Floricultura Mini Flor, Secretaria de Obras, SMECEL, Funcionários do CMEI e Pais e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: abril de 2017

Objetivo Despertar nas crianças o interesse pelas plantas e flores, pelo mundo social e natural. Reconhecer a importância da escola como espaço de relações. Observar as paisagens locais, incentivando o aluno a preservar o meio ambiente.

Expedição investigativa A expedição foi realizada no dia 22 de junho, na propriedade rural do floricultor Keizo Kaneko, na cidade de Marialva/PR. Lá fomos recebidos pela funcionária Silvana que nos levou até as estufas para conhecer vários tipos de flores que são cultivadas ali. Os alunos puderam passear por entre as flores e perceber as diversas etapas de cultivo.

Articulação com o currículo Arte: desenho dirigido sobre a expedição; Linguagem Oral e Escrita: contação de história - Viagem da sementinha. Pintura sobre flores, para identificar a maior e menor; Natureza e Sociedade: conversação sobre cuidados com as plantas e a preservação do meio ambiente. Lugares e paisagens; Ciências: plantio da sementinha do feijão e alpiste; Matemática: quantas flores, pneus, caixas de madeiras utilizamos para montar o nosso jardim?

Comunidade de aprendizagem

Trabalhar com esse projeto foi muito proveitoso e de suma importância na construção de conhecimentos. As crianças não sabiam que algumas flores precisam ficar em estufas e de muito cuidado, amor e carinho para serem cultivadas. A participação da comunidade escolar foi fundamental para a realização do projeto." Suellen Arcanjo Brito Oliveira e Loide Martins Lubanco Professoras

Explicação de como é feito o cultivo em estufa, feito pela funcionária Silvana das estufas Kaneko. Ajuda dos pais para montarem o jardim, através de buracos para colocar os pneus, pintura de pneus, paletes e caixotes. Ajuda dos maridos das professoras para carregar o material e montar. Plantio da sementinha do pé de feijão que foi levada para casa para os pais ajudarem a cuidar. Primeiramente queria agradecer pela oportunidade de poder ajudar de alguma forma. Foi muito bom ver o quanto nossos filhos são bem tratados e cuidados. Gostei muito de ajudar na melhoria da escola e assim poder dar um bom exemplo aos nossos filhos.” José Carlos dos Santos Pereira Pai Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Transformando Pneus em Alegria

Qual é a boa pergunta? Como podemos melhorar o nosso local de brincadeira?

Ficha Técnica Escola: CMEI Mickey Diretora: Cibele Botelho de Araújo Coordenadora pedagógica: Meire Catielle dos Santos Gomes Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 46 Educadora responsável: Luiza Andressa Mantovani Bonacin Apoiadores: Laminação de Pneus Mandaguari, MG Pneus, Master Móveis, Secretaria Municipal de Educação pais de alunos e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 22 de junho de 2017

Objetivo Mostrar às crianças que os pneus, que muitas pessoas jogam fora, podem ser reaproveitados de maneira que não agrida o meio ambiente, transformando-os em algo útil e proveitoso.

Expedição investigativa Nossa expedição foi realizada na Laminação de Pneus Mandaguari, onde as crianças puderam acompanhar a transformação dos pneus usados em vários outros artefatos. Puderam também conhecer sobre o reaproveitamento da água da chuva a qual é usada para otimizar o funcionamento das máquinas.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: textos informativos, rodas de conversa, texto coletivo; Matemática: cores, grandezas e medidas, sequencias, localização espacial; Natureza e sociedade: preservação e conservação do meio ambiente, reciclagem, identificação e valorização do espaço escolar, observação das mudanças ocorridas na paisagem; Arte: pintura, desenho dirigido, recorte e colagem; Cuidar: valorização do espaço escolar suas produções e dos outros.

Comunidade de aprendizagem Esse projeto foi muito especial. Desde o início, já na expedição investigativa, víamos despertar nas crianças o gosto e o interesse pela realização. É muito bom orientar as crianças nos cuidados com o ambiente em que vivemos e ver que podemos transformar o que era descarte poluidor em brinquedos maravilhosos."

Palestra sobre reaproveitamento dos pneus, visita e conversa em locais que estão transformando os pneus velhos em brinquedos, conversa com profissionais da construção civil sobre a transformação do parque. Achei importantíssimo o projeto para a turma. Meu filho voltou do passeio com muitas novidades, falando sobre os pneus que seriam jogados e foram transformados em sola de sapato. O mais legal foram os brinquedos que chegaram no parque da escola, todos feitos de pneus, até hoje ele comenta com muita empolgação."

Luiza Andressa Mantovani Bonacin

Edilaine de Oliveira Assunção

Professora

Mãe

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Juntos Contra a Dengue Qual é a boa pergunta? O que tem neste lugar que pode ser prejudicial à saúde?

Ficha Técnica Escola: CMEI Recanto Feliz Diretora: Márcia Cristina Neiro do Egipto Coordenadora pedagógica: Maria Inês Lubanco Mosconi Turma: Infantil IV Número de crianças envolvidas: 28 Educadora responsável: Cláudia Fernanda Viana Ribeiro Tavares Apoiadores: Vigilância Sanitária de Mandaguari, SMECEL, Sicredi Agroempresaril PR/SP e Diovana Bonifácio Muniz Molena Data de início: 30 de maio de 2017

Objetivo Conscientizar a população sobre a contribuição de cada um na prevenção da dengue.

Expedição investigativa A expedição foi realizada em um terreno próximo ao CMEI, que continha acúmulo de lixo. As crianças ficaram assustadas com a situação encontrada e logo se prontificaram em limpar aquele espaço, separando o lixo em sacos.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e Escrita: filmes, textos informativos, desenhos; Matemática: noções matemáticas, maior/menor quantidades; Arte: pinturas e confecção de fantoches do mosquito; Natureza e sociedade: expedição, palestra com um médico veterinário.

Comunidade de aprendizagem Com o desenvolvimento do projeto percebi o entusiasmo da turma em descobrir que aquele pequeno mosquito pode fazer um grande estrago à toda sociedade, deixando muitas pessoas doentes podendo ainda levar à morte."

Foi realizada uma palestra com o médico veterinário Adriano Rodrigues Borges e a enfermeira Mariana Cavalcante Endo, ambos trabalham na Vigilância Sanitária de Mandaguari. Os palestrantes orientaram os pais dos alunos do C.M.E.I. e à comunidade escolar sobre os perigos da dengue, e qual a forma de prevenção.

O mosquito da dengue pica as pessoas e elas ficam doentes e até morrem, por isso nós não podemos deixar água parada."

Cláudia Fernanda Viana Ribeiro Tavares

Lucas Luiz da Silva

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Conhecendo e Convivendo com Pequenos Insetos

Qual é a boa pergunta? Que bichinhos podemos encontrar aqui?

Ficha Técnica Escola: CMEI Tio Patinhas Diretora: Luciléia de Souza Moreli Coordenadora pedagógica: Silvia Regina Frausto de Aquino Turma: Infantil V Número de crianças envolvidas: 25 Educadora responsável: Laís Fernanda do Nascimento Gomes Apoiadora: Sicredi Agroempresarial PR/SP, SMECEL e Marcelo Marques Miamoto Data de início: 17 de maio de 2017

Objetivo Conhecer melhor sobre os pequenos insetos que habitam o jardim da escola. Valorizar a função dos insetos para o meio ambiente. Demonstrar respeito ao ter contato ou observar pequenos insetos no meio ambiente.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada no Laboratório de Biologia da Fafiman, onde as crianças tiveram contato com as espécies de animais, sendo que através de intervenções foram levadas a focar a atenção nos insetos. Posteriormente, elas fizeram um passeio pelo pátio da escola, observando os insetos que poderiam encontrar no local.

Articulação com o currículo Natureza e sociedade: seres vivos; Linguagem Oral e Escrita: produção de texto coletiva sobre a expedição investigativa, contação de história – fábula ‘A Cigarra e a Formiga’, filme ‘Vida de Insetos’, letra inicial do nome dos insetos; Matemática: gráfico de insetos encontrados em casa.

Comunidade de aprendizagem Com este projeto estamos provocando nas crianças a busca do conhecimento e vemos o quanto elas são curiosas e se envolvem cada vez mais para descobrirem os segredos dos insetos."

Laís Fernanda do Nascimento Gomes Professora

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Palestra com o Biólogo Marcelo Marques Miamoto, momento em que as crianças puderam ouvir as explicações sobre os insetos. Posteriormente houve contação de histórias pela professora Silvia Regina Frausto de Aquino, que falou sobre a fábula ‘A cigarra e a Formiga’. O projeto culminará com a distribuição de mel para as crianças e pais da CMEI, promovida pelos alunos envolvidos. Este projeto é legal, aprendi que as formigas trabalham juntas e que levam folhas para casa para fazerem comida. As abelhinhas fazem mel para as pessoas comerem." Eloah Gabrielly Laras da Silva Aluna

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CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

O Encanto das Rimas Qual é a boa pergunta? O que descobrimos no mundo da leitura?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Angelina Teixeira Pinheiro Diretora: Márcia Zélia Silva de Souza Mourão Coordenadora pedagógica: Elaine Cristina Salvador Turmas: 1º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 41 Educadoras responsáveis: Adriana Paggi Lucas e Arlete Sinquini Valério Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, SMECEL e Ingrit Setter Data de início: 27 de maio de 2017

Objetivo Despertar o interesse pela leitura partindo dos textos poéticos.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada na biblioteca cidadã Helena Frujuelli Moura, oportunizando aos alunos o contato com a diversidade de obras literárias existentes no local.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura e interpretação, rimas, elementos da narrativa, gêneros textuais (poemas), produções escritas, atividades de alfabetização; Matemática: estatística e probabilidades, números naturais; Arte: pinturas, colagens, construções de móbiles.

Comunidade de aprendizagem Palestra ministrada pela bibliotecária Ingrit Setter, que recitou poemas, limeriques, explicando para os alunos o funcionamento da biblioteca e o prazer que envolve a leitura.

É um prazer trabalhar com esse tipo de projeto, pois desperta nos alunos o interesse pela leitura, é muito gratificante ver o interesse deles e perceber o avanço gradativo de cada um." Adriana Paggi Lucas e Arlete Sinquini Valério Professoras

Gostei muito dos livros, podemos melhorar nossa leitura. Os livros da biblioteca são muito legais, é muito bom ouvir a leitura feita pela professora. Gosto de levar os livros para casa, minha mãe vai comigo na biblioteca do bairro buscar novos livros para eu ler." Kauane Vitória da Silva Faustino Aluna

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Projeto:

Higiene, Pra Quê?

Qual é a boa pergunta? Como cuidar do nosso corpo?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Angelina Teixeira Pinheiro Diretora: Márcia Zélia Silva de Souza Mourão Coordenadora pedagógica: Elaine Cristina Salvador Turmas: 1º Ano C, 2º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 68 Educadoras responsáveis: Consuelo Pilar Barcos dos Santos e Maria da Penha Capucho Mantovani Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, SMECEL e Vanderléia Alves Martins Data de início: 27 de maio de 2017

Objetivo Orientar sobre os cuidados que devemos ter com o nosso corpo e com o ambiente em que vivemos.

Expedição investigativa Com a exibição de filmes de curta metragem foi possível mostrar, de forma atrativa, os cuidados que precisamos ter com nosso corpo. Em seguida fizemos uma roda de conversa sobre o assunto, momento em que os alunos puderam expressar o que aprenderam e o que gostariam de pesquisar.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura, interpretação e produção oral e escrita; Matemática: gráficos, situações problemas, sistemas de medidas; Arte: ilustrações e dramatizações.

Comunidade de aprendizagem Palestra com a enfermeira Vanderléia Alves Martins que apresentou a importância dos cuidados que devemos ter com o nosso corpo e as consequências que a falta de higiene pode ocasionar. Neste projeto foi possível observar que os alunos perceberam a importância da higiene em seu dia a dia, foi possível perceber maior interesse em virem para a escola mais limpos e assim permanecerem. Ao fazermos na prática uma receita caseira de shampoo para piolhos ficou nítida a participação e envolvimento de todos." Maria da Penha Capucho Mantovani e Consuelo Pilar Barcos dos Santos Professoras

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Nós precisamos ter higiene, escovar os dentes, no mínimo, três vezes ao dia para não termos cárie. Lavar as mãos para matar as bactérias e cuidar da nossa cabecinha, deixando ela sempre limpinha, evitando os piolhos." Isabely Cristina Dantas Móia Aluna

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CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

De Onde Vem os Brinquedos? Qual é a boa pergunta? Como funciona uma empresa como esta?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Angelina Teixeira Pinheiro Diretora: Márcia Zélia Silva de Souza Mourão Coordenadora pedagógica: Elaine Cristina Salvador Turma: 3º Ano A Número de crianças envolvidas: 23 Educadora responsável: Roberta Cristina Albano de Souza Apoiadores: Kild's do Brasil Data de início: março de 2017

Objetivo Conhecer o processo de fabricação de um brinquedo, transformação de matéria-prima e com isso mostrar aos alunos quais processos e pessoas estão envolvidas nesta transformação.

Expedição investigativa Visitamos uma fábrica de brinquedos, onde são fabricados brinquedos de encaixe. Os alunos conheceram os processos de fabricação e como é montado um brinquedo, desde sua origem com a matéria-prima até a transformação final.

Articulação com o currículo

No geral, a turma teve curiosidade em saber mais sobre como funciona o sistema monetário e como a produção de um bem pode gerar renda. Isso gerou interesse no projeto e a valorização das pessoas que trabalham neste ramo."

Ciências: transformação da matéria-prima; Língua portuguesa: produção textual, listas; Matemática: pesos e medidas, sistema monetário; História; Arte.

Eu gostei das máquinas e dos brinquedos, gostei também que tinham muitas pessoas trabalhando juntas." Roberta Cristina Albano de Souza Professora

Maria Eduarda Romão Licheski dos Reis Aluna

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Projeto:

Cooperando e Aprendendo

Qual é a boa pergunta? Como eu posso colaborar com o próximo?

Ficha Técnica Escola: Escola municipal Professora Angelina Teixeira Pinheiro Diretora: Márcia Zélia Silva de Souza Mourão Coordenadora pedagógica: Elaine Cristina Salvador Turma: 3º Ano B Número de crianças envolvidas: 23 Educadora responsável: Glauciene Lessa Alves Apoiadora: Tassiana Galeti Data de início: junho de 2017

Objetivo Realizar a integração e socialização da turma através de jogos cooperativos, proporcionando, assim, a diminuição da competitividade, enaltecendo os conceitos de cooperativismo.

Expedição investigativa Foram realizados dinâmicas e jogos cooperativos em sala, trabalhando conceitos e contextos do cooperativismo. No final foi confeccionada uma maquete colaborativa, em que os alunos cooperavam para recriar a cidade deles.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: produção de textos coletivos; Matemática: pesos e medidas, formas geométricas; História: história do município; Geografia; Arte.

Comunidade de aprendizagem Após a realização do projeto, a sala se tornou mais prestativa, motivada e houve uma alteração significativa para melhor, diminuindo bastante o individualismo e a competitividade."

Palestra com Luiz Guilherme Lopes da Silva, da Sicredi Agroempresarial PR/SP, falando sobre cooperativismo.

Neste projeto, aprendi que é preciso ser amigo de todo mundo e que é fácil cooperar, mesmo as pessoas sendo tão diferentes." Glauciene Lessa Alves

Stephany do Nascimento Olavo

Professora

Aluna

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CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

As Múltiplas Possibilidades da Árvore Qual é a boa pergunta? O que podemos observar nesse local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Bom Pastor Diretora: Carmen Lúcia Rafael Coordenadora pedagógica: Rosilene Fatobene Soares Turma: 1º Ano B Número de crianças envolvidas: 29 Educadora responsável: Denilze Luzia Volpe Cardoso Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, SMECEL, IAP e Denilson Aparecido da Silva Data de início: maio de 2017

Objetivo Conscientizar os alunos de que a natureza é fundamental para a qualidade de vida das pessoas.

Expedição investigativa A turma foi levada até o Parque da Pedreira, onde fizemos a nossa expedição observando a paisagem na sua totalidade. O que mais chamou a atenção das crianças foram a quantidade de árvores e suas sombras.

Articulação com o currículo Matemática: sequência numérica, antecessor e sucessor e adição; Língua Portuguesa: leitura, reconstrução do código linguístico; Ciências: partes da planta, utilidades da árvore; Arte: ilustração, colorir figuras, confecção de cartaz, apresentação de música sobre a árvore.

Comunidade de aprendizagem As crianças se envolveram com entusiasmo quando trabalhamos as aulas do projeto. Pode-se perceber que a aprendizagem causará mudanças de comportamento nos cuidados com a natureza e este aprendizado será levado para a vida toda."

Conversa com funcionário do viveiro do IAP, que orientou as crianças nos cuidados que devemos ter com as plantas, principalmente no plantio das mudas que foram entregues para cada um levar para sua casa.

Eu gosto de fazer as atividades do projeto. As atividades são legais, eu gostei muito do passeio no Parque da Pedreira e aprendi que as árvores são vivas como nós."

Denilze Luzia Volpe Cardoso

Rafael Knupp Barbosa

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Cuidados com Meio Ambiente

Qual é a boa pergunta? Quem deve cuidar do ambiente em que vivemos?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Bom Pastor Diretora: Carmen Lúcia Rafael Coordenadora pedagógica: Rosilene Fatobene Soares Turma: 2º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 54 Educadora responsável: Rosemary da Silva Paulino de Abreu Apoiadores: SMECEL, Sicredi Agroempresarial PR/ SP e Sr. Eliaquim Data de início: maio de 2017

Objetivo Conscientizar as crianças e a comunidade da importância de cuidar do meio ambiente em que vivemos.

Expedição investigativa A expedição foi realizada na casa do Sr. Eliaquim, morador de Mandaguari que contribui com a preservação do meio ambiente cultivando árvores na Avenida dos Pioneiros. Todas as manhãs ele cuida do espaço, recolhe o lixo que jogam na rua, atitude exemplar que chamou a atenção da comunidade que passou a ajudá-lo. As crianças puderam auxiliá-lo nessa coleta de lixo e conversar com ele.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: interpretação de texto, produção de frases e frases enigmáticas; Matemática: situações-problemas; Ciências Humanas e da Natureza: reconhecer o ambiente sem poluição e sem lixo; Arte: atividade de colorir e montar o ciclo de vida da planta desde a semente a árvores com frutos.

Comunidade de aprendizagem Essa atividade foi muito gratificante, pois as crianças perceberam a importância de cuidar do ambiente em que vivemos."

O Sr. Eliaquim explicou a importância de cuidar do meio ambiente, plantando árvores e mantendo tudo limpo e sem lixo. As crianças visitaram com ele o espaço de cultivo de árvores, e o viram fazer a coleta do lixo que as pessoas jogam no local, deixando a mensagem de que precisamos cuidar dos espaços públicos, pois ele também é nosso e merece nossa atenção.

Rosemary da Silva Paulino de Abreu

Foi muito legal conhecer uma pessoa que nos ensina que precisamos plantar e limpar os lugares que são de todos." Matheus Henrique Silva Dias

Professora

Aluno

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CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

Preservação do Meio Ambiente Qual é a boa pergunta? Quem deve cuidar deste lugar?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Bom Pastor Diretora: Carmen Lúcia Rafael Coordenadora pedagógica: Rosilene Fatobene Soares Turma: 2º Ano C Número de crianças envolvidas: 23 Educadora responsável: Marlene Pereira de Paula Dutra Apoiadores: SMECEL, Sicredi Agroempresarial PR/ SP e Sr. Eliaquim Data de início: maio de 2017

Objetivo Orientar as crianças e a comunidade sobre a importância de cuidar do meio ambiente em que vivemos.

Expedição investigativa O Sr. Eliaquim, morador de Mandaguari, dá exemplos, contribuindo com a preservação do meio ambiente, cultivando árvores na Avenida dos Pioneiros, além de recolher o lixo que as pessoas jogam na rua. Essa atitude chamou a atenção da comunidade que passou a ajudá-lo. Para a realização do projeto, as crianças conversaram com ele e o auxiliaram na coleta de lixo.

Comunidade de aprendizagem

Foi gratificante, por meio deste projeto, ampliar os conhecimentos de nossas crianças, contando com pessoas de nossa comunidade, que primam pela preservação ambiental."

Participamos de uma palestra com o Sr. Eliaquim, que explicou a importância de cuidar do meio ambiente, plantando árvores e mantendo tudo limpo e sem lixo, ressaltando que precisamos cuidar dos espaços públicos, pois ele também é nosso e merece nossa atenção. As crianças puderam visitar o espaço de cultivo de árvores, na avenida dos Pioneiros e, juntamente com ele, fazer a coleta do lixo que as pessoas jogam no local. Eu achei o máximo conhecer o trabalho do senhor Eliaquim. Gostei das plantas que ele cuida. Acho que devemos fazer igual ele e cuidar da natureza."

Marlene Pereira de Paula Dutra

Yan Arthur Souza Inácio

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Solidariedade, Um Ato de Amor

Qual é a boa pergunta? Onde jantam os que não tem casa?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Bom Pastor Diretora: Carmen Lúcia Rafael Coordenadora pedagógica: Rosilene Fatobene Soares Turmas: 3º Anos A, B e C Número de crianças envolvidas: 29 Educadoras responsáveis: Daniele Xavier Alba Costa e Sandra Cristina Fadel Data de início: abril de 2017

Objetivo Conscientizar nossos alunos sobre a importância de ajudar a quem necessita e de como o trabalho coletivo é eficaz.

Expedição investigativa Acompanhados pela professora, os alunos foram ao salão da igreja Bom Pastor, no período da tarde, para receberem explicações sobre a ação de solidariedade e como ela acontece.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: texto informativo sobre solidariedade, leitura e interpretação e produção textual coletiva; Matemática: situação-problema, envolvendo gráfico e tabela, quantidade de refeições servidas por dia e semana; Ensino Religioso: solidariedade e cooperação; Natureza e Sociedade: matéria-prima e valores nutricionais dos alimentos.

Comunidade de aprendizagem Através de uma das voluntárias do trabalho, os alunos tiveram conhecimentos da importância de dar aos irmãozinhos moradores de rua", além do alimento para o corpo, também ouvir sua história e valorizar o ser humano. O trabalho desenvolvido foi de grande importância por despertar nas crianças o interesse pela ajuda ao próximo, participando e conhecendo a realidade das pessoas que vivem nas ruas e não se alimentam adequadamente. Foi interessante, pois despertou nas crianças o lado solidário."

Com o projeto, entendi que é muito importante ajudar às pessoas, principalmente as que moram na rua, porque não têm a família perto delas."

Daniele Xavier Alba Costa e Sandra Cristina Fadel

Vinicius Bassoli Altomani

Professoras

Aluno

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Projeto:

Piquenique da Leitura Qual é a boa pergunta? O que levar em um piquenique da leitura?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Dr. Ary da Cunha Pereira Diretora: Vilma Aparecida Pavani Coordenadora pedagógica: Simone Mara de Medeiros Machado Turma: 1º Ano A Número de crianças envolvidas: 25 Educadora responsável: Natalina Aparecida Ferreira Morales Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, SMECEL, Biblioteca São Francisco de Assis e Josefa Peres Data de início: 27 de maio 2017

Objetivo Incentivar os alunos o gosto pela leitura para que se tornem bons leitores e apreciadores de todos os tipos de textos.

Expedição investigativa Foi realizada uma visita na biblioteca São Francisco de Assis, para que os alunos conhecessem esse espaço. No local fomos recebidos pela professora Josefa que promoveu atividades de leitura, contação de histórias, brincadeiras e um delicioso lanche.

Articulação com o currículo Arte: ilustração das obras lidas; Língua Portuguesa: leitura, interpretação, produção oral e escrita; Matemática: gráfico, situações problemas.

Comunidade de aprendizagem

O projeto foi maravilhoso, pois o tema trabalhado veio ao encontro da necessidade da escola: incentivar o gosto pela leitura, diversificar os espaços para ler, pois pudemos aproveitar um ambiente físico muito agradável da escola para realizar o piquenique. Tudo isso foi muito importante para o enriquecimento de nossas atividades e do currículo." Natalina Aparecida Ferreira Morales Professora

Foi realizada uma palestra com a professora Josefa Peres, que explicou sobre o funcionamento da biblioteca, e a importância da leitura como ato de reflexão e aprendizado. Foi confeccionada pela direção e equipe pedagógica a "Sacola Viajante", contendo um livro literário para os alunos levarem para casa e realizarem leitura e registro com a família.

Para minha filha, esse projeto foi enriquecedor, pois a alegria de levar a Sacola Viajante para casa a deixou com um certo brilho nos olhos, como se tivesse ganhado um tesouro, o qual deveria ser muito bem cuidado." Andrea Aparecida de Freitas Mãe Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Cuidando dos Meus Dentinhos

Qual é a boa pergunta? Como cuidar dos meus dentinhos?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Dr. Ary da Cunha Pereira Diretora: Vilma Aparecida Pavani Coordenadora pedagógica: Simone Mara de Medeiros Machado Turma: 1º Ano B Número de crianças envolvidas: 28 Educadora responsável: Vania Lopes de Araújo Apoiadores: Secretaria de Educação, Secretaria de Saúde, Consultório odontológico dra. Natalia Venâncio Paixão e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Despertar nos alunos a importância de se ter higiene pessoal, destacando o cuidado com os dentes.

Expedição investigativa A expedição foi realizada na própria escola durante a orientação mensal sobre escovação dentária, desenvolvida por alguns profissionais da saúde. Com essa ação percebeu-se a necessidade de desenvolver o hábito de higiene bucal.

Articulação com o currículo Arte: cartazes, recorte, colagem; Ciências: higiene corporal, partes do corpo, alimentação saudável; Língua Portuguesa: leitura, interpretação de textos diversos, listagem de palavras, produção de frases; Matemática: gráficos, tabelas, números e operações.

Comunidade de aprendizagem Com o projeto os alunos perceberam o quanto é importante a higiene bucal depois de cada refeição e começaram a cuidar mais de seus dentes."

A comunidade de aprendizagem foi articulada por meio de palestra com a dra. Natalia Venâncio Paixão e também com os profissionais do posto de saúde do bairro, que destacaram a importância de se ter uma boa higiene bucal e de forma divertida.

Eu não sabia que tinha que escovar os dentes toda vez que terminasse de comer." Vania Lopes de Araújo Professora

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Aghatha Eduarda da Silva Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Meios de Transporte

Qual é a boa pergunta? Qual a importância dos meios de transporte no nosso dia a dia?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Dr. Ary da Cunha Pereira Diretora: Vilma Aparecida Pavani Coordenadora pedagógica: Simone Mara de Medeiros Machado Turma: 2º Ano B Número de crianças envolvidas: 24 Educadora responsável: Rafaela Ribeiro Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, Agência Brasil Sul e Luiz Fernando Specian Data de início: junho de 2017

Objetivo Conhecer os meios de transportes, desde os mais primitivos até os mais atuais, explorando as amplas possibilidades de trabalho, a importância em nossas vidas e conscientização dos meios de segurança.

Expedição investigativa Próximo à escola se encontra a via férrea, rodoviária e rodovia, de forma que os alunos puderam observar os vários meios de transportes que passam nessa região. Puderam também aprender como se compra uma passagem de ônibus.

Articulação com o currículo Arte: recorte, colagem, pintura; Geografia: meios de transporte; Língua Portuguesa: leitura, escrita, cruzadinha, caça-palavras, produção de texto; Matemática: orientação, localização, situações problemas.

Comunidade de aprendizagem

Com esse projeto, pude observar o interesse e o envolvimento por parte dos alunos na importância dos meios de transportes para a infraestrutura e a economia de um determinado local."

Os alunos visitaram a agência Brasil Sul, onde foram recebidos pela funcionária, que explicou como se faz a venda de passagem rodoviária. Tiveram também palestra com o caminhoneiro Luiz Fernando Specian, que relatou sobre sua rotina e os tipos de carga que um caminhão pode transportar.

Os meios de transportes são responsáveis pelo deslocamento de pessoas, animais, matérias-primas e mercadorias, sendo de muita importância para nossa vida."

Rafaela Ribeiro

Izadora Salvador Ravaneli

Professora

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Conhecendo os Instrumentos Musicais

Qual é a boa pergunta? Você conhece os diferentes tipos de instrumentos musicais?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Dr. Ary da Cunha Pereira Diretora: Vilma Aparecida Pavani Coordenadora pedagógica: Simone Mara de Medeiros Machado Turma: 3º Ano A Número de crianças envolvidas: 21 Educadora responsável: Ana Gabriela Zanoni Aguera Apoiadores: Secretaria de Educação, Academia Musical de Mandaguari e professor Guilherme Data de início: junho de 2017

Objetivo Despertar e incentivar o interesse pelos instrumentos musicais.

Expedição investigativa Na Academia Musical de Mandaguari, os alunos conheceram vários instrumentos musicais, por dentro e por fora, participando de atividades de musicalização orientados pelos professores e alunos da academia.

Articulação com o currículo Arte: confecção de um violão com caixas de papelão; Língua Portuguesa: produção de texto, leitura de diferentes gêneros textuais, interpretação; História: os primeiros instrumentos musicais; Matemática: situações-problemas, gráficos e tabelas.

Comunidade de aprendizagem “É praticamente impossível encontrar uma criança que não goste de ouvir, cantar ou dançar. A música é um fenômeno universal, que faz parte do nosso dia a dia, manifestada de várias maneiras. A ideia foi apresentar a música em suas diferentes formas de expressão, com o objetivo de aproximar ainda mais essa arte da vida dos alunos." Ana Gabriela Zanoni Aguera Professora

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Palestra com a professora de música Maria Mercedes Meira Lopes, atividades sobre musicalização com alunos da academia e da própria escola.

Eu achei lindo os sons de todos os instrumentos. Gostei muito de tocar o piano e ver como ele funciona por dentro." Rafael Adrian Ribeiro Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Animais, Por que Maltratá-los se Podemos Amá-los?

Qual é a boa pergunta? Por que esses animais estão aqui?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti dos Santos Turma: 1º Ano A Número de crianças envolvidas: 22 Educadora responsável: Raquel Dutra Gomes Henrique Apoiadores: Izabel Oliveira dos Santos, Sicredi Agroempresarial PR/SP, Rosi Maria Basseto Sena, Prefeitura Municipal, SMECEL e Eméris Stadler, presidente da ONG Paixão Por Animais Data de início: maio de 2017

Objetivo Promover a conscientização dos alunos, família e comunidade sobre a importância de combater o abandono e os maus tratos a animais.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada na ONG-Paixão Por Animais, onde os alunos puderam conhecer os animais que foram abandonados nas ruas e depois recolhidos pela responsável pela ONG.

Articulação com o currículo Português: textos informativos, roda de conversa, relatos, textos escritos, listagem, cruzadinha, caça-palavras, pesquisa com a família sobre seu animalzinho de estimação; Matemática: contagem, gráfico, situações-problemas; Arte: desenhos, confecção de cartazes, pintura; Ciências: Animais domésticos, selvagens, cuidados com os animais.

Comunidade de aprendizagem Foi um projeto de grande valia e muito aprendizado por parte dos alunos. É muito gratificante ver o entusiasmo e o envolvimento deles, o aprendizado realmente aconteceu."

Raquel Dutra Gomes Henrique Professora

Visita à ONG-Paixão Por Animais, proporcionando aos alunos o contato com os animais. Na visita e na palestra ministrada pela presidente da ONG, Eméris Stadler, eles aprenderam sobre a importância de combater o abandono dos animais. Posteriormente foi feita a distribuição de adesivos para os alunos e comunidade, conscientizando sobre o cuidado com os animais. Eu gostei muito de aprender sobre os cuidados que temos que ter com os animais. Não podemos maltratar e sim amar os bichinhos." Murilo Braz dos Santos Aluno

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Nossa Primeira Refeição do Dia!

Qual é a boa pergunta? Hum... hoje tem pão ?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti Turma: 1º Ano B Número de crianças envolvidas: 23 Educadora responsável: Analice Domingues Freire Moreira Apoiadores: Juscelino Kubitschek Pires, Padaria Municipal de Mandaguari, SMECEL, Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Levar as crianças a conhecerem de onde vem o alimento que está presente todos os dias na primeira refeição que eles realizam na escola.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada na Padaria Municipal de Mandaguari, onde contamos com a colaboração do padeiro Juscelino Kubitschek Pires, o qual foi muito didático ao ensinar as crianças a maneira como ele faz o pão que é servido em nossa escola.

Articulação com o currículo Matemática: medidas de capacidade e massa; Português: reconstrução do código; Ciências: práticas para uma alimentação saudável.

Comunidade de aprendizagem Os alunos do 1º ano tiveram uma manhã muito especial. O padeiro Juscelino, juntamente com sua esposa, mostrou como é feito o nosso pão de cada dia! E o mais legal é que as crianças participaram de todo processo, colocando realmente a mão na massa!”

Analice Domingues Freire Moreira Professora

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Os alunos foram levados a descobrir a importância de uma alimentação saudável, que se inicia na primeira refeição do dia: o café da manhã! Assim, buscamos conhecer as receitas para a fabricação do pão, o principal alimento consumido pelas crianças e para isso contamos com a participação de alguns pais.

Achei muito legal conhecer a padaria, o padeiro fez pão gostoso pra mim, ele colocava trigo para fazer a massa, usou o cilindro e guardou o pão em um negócio que parecia uma geladeira." Adriam Rafael dos Santos Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Fazendo Brinquedos: Reciclar, Criar e Brincar Qual é a boa pergunta? Por que este lixo está aqui?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti Turma: 1º Ano C Número de crianças envolvidas: 20 Educadora responsável: Shenya Paula de Souza Sezani Apoiadores: ACAMAN, Sicredi Agroempresarial PR/SP e SMECEL Data de início: junho de 2017

Objetivo Promover a conscientização ambiental e o aprendizado sobre o que é lixo produzido pelo homem, que é diferente do lixo que a natureza produz, pois no lixo da natureza tudo se transforma e nada se desperdiça.

Expedição investigativa Foi realizada uma coleta de resíduos e lixos no entorno da escola e visitamos a Acaman - Associação dos Catadores de Resíduos de Mandaguari, onde foram dadas explicações sobre o que coletavam, para onde encaminhavam e em que seria transformado.

Articulação com o currículo Matemática: jogo dos sete erros, classificação do lixo; Língua Portuguesa: produção de frases, leitura de cartaz folheto informativo, texto instrucional; Arte: confecção de brinquedos com lixo reciclável.

Comunidade de aprendizagem Os alunos ficaram impressionados de ver como as pessoas juntam lixo e além disso, jogam nas ruas, nas calçadas sem o menor respeito ao meio ambiente."

Palestra na Acaman, com Angélica Amanda Bento, que falou sobre a importância de se fazer a coleta seletiva, explicou para as crianças como selecionar o lixo e a diferença entre lixo reciclável e não reciclável.

Eu aprendi que as garrafas pet não podem ser jogadas no lixo comum e elas podem ser transformadas em outras coisas, como brinquedos." Shenya Paula de Souza Sezani

Mario Renan Ferreira Mendes

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Unindo o Passado e Presente

Qual é a boa pergunta? Os objetos do nosso dia a dia sempre foram do mesmo jeito?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti Turmas: 2º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 50 Educadoras responsáveis: Edinéia Bonato Cesario, Carla Karen Viana Ribeiro Proenci e Greiciane Figueiredo Varella Apoiadores: Sr. Nicodemus Queiroz, da Ferraria Brasil, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 16 de agosto 2017

Objetivo Refletir sobre os avanços tecnológicos que os objetos sofreram com o passar do tempo. Conhecer objetos que eram usados no passado e sua evolução no presente.

Expedição investigativa Visita ao Museu da Fafiman e à Ferraria Brasil, locais em que os alunos puderam ter contato com objetos de várias épocas e comparar com os objetos utilizados no presente.

Articulação com o currículo História: a evolução da tecnologia com o passar do tempo; Língua Portuguesa: relato oral e produção textual; Arte: ilustrações, confecção de cartazes e fotografias.

Comunidade de aprendizagem Edinéia

Greiciane

Os alunos ficaram encantados ao conhecerem objetos antigos, desde os que já não são mais utilizados aos outros que foram transformados com as novas tecnologias."

Achei muito interessante que as máquinas utilizadas no passado para fabricarem objetos foram mudadas de maneira que hoje elas fabricam com mais rapidez e em quantidade bem maior." Yan Marcos de Souza Aluno

Carla

Palestra com o Senhor Nicodemus Queiroz, da Ferraria Brasil, com exploração do ambiente, demonstração e fabricação de ferramentas.

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Cocari, Preparando Sementes para Plantar o Futuro Qual é a boa pergunta? Como uma planta nasce e se desenvolve?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti Turma: 3º Ano A Número de crianças envolvidas: 30 Educadora responsável: Marli Dias Meia Miranda Apoiadores: Cocari (Colaboradoras Regilaine Araújo Curcio Alves e Ana Carolina Moraes Massignani) e engenheiro agrônomo da Prefeitura Jonathan Osvald Silva Data de início: junho de 2017

Objetivo Conhecer o desenvolvimento das plantas.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada com uma palestra no LAS (Laboratório de Análise de Sementes da Cocari), onde os alunos puderam conhecer todo o processo de preparação de sementes para o plantio.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura e interpretação de textos, produção textual; Matemática: unidades de medida, tabelas e gráficos; Arte: desenho e pintura; Geografia: agricultura; Ciências: experiência (plantio, germinação e desenvolvimento do feijãozinho).

Comunidade de aprendizagem Foi muito importante para os alunos conhecerem um pouco sobre a preparação das sementes que serão utilizadas para o plantio dos alimentos."

Palestra sobre preparo do solo com o engenheiro agrônomo da Prefeitura Jonathan Osvald Silva.

Foi muito legal aprender sobre as sementes e ver uma plantinha crescendo." Marli Dias Meia Miranda

Analice dos Santos Melo

Professora

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Meu lugar: Mandaguari Ontem e Hoje

Qual é a boa pergunta? Que lugar prefiro em Mandaguari?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Francisco Romagnole Júnior Diretora: Andréa Moreira Batista Pavani Coordenadora pedagógica: Leandra Aparecida Manoel Mazetti Turma: 3º Ano B Número de crianças envolvidas: 28 Educadora responsável: Marta Aparecida Pereira Sitta Apoiadores: Danilo Camilo Sabino e Secretaria Municipal de Educação Data de início: maio de 2017

Objetivo Levar os alunos a conhecerem a história e a arquitetura do presente e do passado em Mandaguari.

Expedição investigativa Os alunos foram levados nos lugares antigos que ainda existem na cidade. Viram o lugar onde existiu o aeroporto, estação ferroviária e CEBEJA Santa Clara.

Articulação com o currículo Matemática: gráficos dos lugares e as datas das construções; Língua Portuguesa: produção textual, relatório por onde houve a expedição investigativa; História: palestra com o professor de história e exibição de filme sobre nossa cidade, num período de crescimento do município, em meados dos anos 50.

Comunidade de aprendizagem O professor de história, que veio somar a esse projeto com fotos, filmes e muitas informações. Os pais, que ajudaram os filhos na confecção de maquetes dos lugares históricos de Mandaguari. Essa exploração histórica arquitetônica foi de grande proveito, é algo que esses alunos passarão para os filhos."

Fiquei muito intrigado em saber que o bairro Boa Vista era o antigo aeroporto. Eu não entendia o porquê aquele bairro também era chamado de Jardim Aeroporto."

Marta Aparecida Pereira Sitta

Fernando Augusto Camaioni

Professora

Aluno

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

De Onde Vem o Açúcar? Qual é a boa pergunta? De onde vem o açúcar que consumimos?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Walter Antunes Pereira Diretora: Lucilete Orsi Coordenadora pedagógica: Rosângela Rezende Turma: 1º Ano Número de crianças envolvidas: 40 Educadoras responsáveis: Gisele Comar e Vanessa Rossi Apoiadores: SMECEL, Sônia Berti, Orientadora escolar Andreia Salvalágio, Euclides Ferreira, Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Fazer com que as crianças percebam, por meio de pesquisas, vivências e atividades, a origem, utilidade, composição, os benefícios (e eventuais malefícios) que o açúcar nos traz.

Expedição investigativa A expedição investigativa foi realizada numa plantação de canade-açúcar, onde gentilmente fomos recebidos pelo Sr. Euclides e pela supervisora do 1º ano da Secretaria Municipal de Educação, Sonia Berti. Lá os alunos puderam conhecer e ouvir a explicação de como é feito o plantio da cana-de açúcar e sua colheita e degustar o caldo da cana.

Articulação com o currículo Matemática: receita, quantidade, unidade de medida; Língua Portuguesa: gênero textual: receita culinária, adivinhas, cruzadinha, produção de frase, listagem; história infantil: João e Maria; Ciências Humanas e da Natureza: tipos de açúcar, benefícios e malefícios do consumo do açúcar; Arte: pintura dirigida, confecção da casinha de doces da história: João e Maria.

Comunidade de aprendizagem

Com a realização deste projeto ‘De onde vem o açúcar?’, os estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental aprenderam sobre a origem do açúcar. A descoberta foi de maneira saborosa, e esse projeto possibilitou desenvolver nos alunos atitudes de interação, colaboração e troca de experiências." Gisele Comar e Vanessa Rossi Professoras

Palestra sobre o cultivo da cana com o Sr. Euclides Ferreira. Apresentação em sala de aula de um vídeo sobre o processo de transformação até o açúcar chegar à nossa casa e que, consumido em excesso, traz grande malefício para nossa saúde. A professora apresentou aos alunos outros tipos de açúcares extraídos da flor da palmeira do coco, da fibra do milho, da beterraba, também o açúcar mascavo, que não passa pela etapa de refinamento e o açúcar já conhecido por eles: cristal e refinado. As crianças puderam degustar cada um deles. Gostei de conhecer uma plantação de cana e saber que com ela é feito o açúcar que chega em nossa como um cristalzinho." Emanuelly Queiroz Neves Aluna

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Ficha Técnica

Projeto:

Como Despertar a Vontade de Ler?

Qual é a boa pergunta? O que as outras bibliotecas têm que a nossa não tem?

Escola: Escola Municipal Walter Antunes Pereira Diretora: Lucilete Orsi Coordenadora pedagógica: Rosângela Rezende Turmas: 1º Ano C e 2º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 70 Educadoras responsáveis: Josélia Andréia Rossanezi e Ligia Aparecida Cantarelli Apoiadores: professor Paulo Campagnolo, bibliotecária Mônica Carlos Martins, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Incentivar os alunos a desenvolver o gosto e o hábito pela leitura, possibilitando o contato com vários gêneros literários, melhorando assim a escrita, oralidade, criatividade e convívio social.

Expedição investigativa Na biblioteca Papai Quinha, da Comunidade Drº Osvaldo, o professor Paulo Campagnolo, em conversa com os alunos, explicou como e porque foi fundada a biblioteca, relatou como é o funcionamento atual e a diversidade de livros que podemos encontrar.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura de histórias, interpretação oral e escrita de diversos gêneros textuais e produção de frases; Matemática: leitura de numerais, situação-problema, gráfico; Ciências: leitura - qualidade de vida, higiene para cuidado com o material de leitura, higiene das mãos; Arte: confecção de um livro, pintura de personagens; Desenho: confecção de personagens de histórias com materiais diversificados.

Comunidade de aprendizagem Foi realizada uma palestra com a professora e bibliotecária Mônica Carlos Martins, sobre os benefícios de desenvolver um hábito diário de leitura, mostrando a diversidade de textos que podem tornar a leitura prazerosa e divertida. Com materiais diversificados, a professora contou histórias encontradas em livros da biblioteca, realizou dinâmica, com a participação dos alunos afim de despertar o interesse pela leitura diária. Eu gostei do projeto porque além de estudar levei a abelhinha para casa e a leitura é bom porque a gente pode ler historinhas de livro quando quer dormir e melhorei muito na leitura."

O projeto foi importante, pois despertou nos alunos o gosto pela leitura, havendo um interesse maior em buscar novos livros. Percebi uma melhora significativa na leitura e escrita deles." Joselia Andreia Rossanezi e Ligia Aparecida Cantarelli

Clara Rafaela Carmo do Amaral

Professoras

Aluna

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto:

Uma História Por De Trás Do Quadro: Quem Foi Walter Antunes Pereira

Qual é a boa pergunta? Quem foi Walter Antunes Pereira?

Escola: Escola Municipal Walter Antunes Pereira Diretora: Lucilete Orsi Coordenadora pedagógica: Rosângela Rezende Turmas: 3º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 60 Educadoras responsáveis: Glaciane Fávaro Rosseto, Sônia Maria Massegnani e Josiane Luzia Bernardino Henriques Apoiadores: Sra. Nanci Vieira Pereira, Walter Antunes Pereira Junior e Cássio Murilo Antunes Pereira Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer a história do patrono da escola.

Expedição investigativa Os alunos queriam saber quem era a personalidade da foto exposta na escola, e a professora explicou que se tratava do Sr. Walter Antunes Pereira. Eles buscaram informações na secretaria, junto à supervisora Rosângela Rezende, que apresentou o PPP no qual continha um pouco da história do patrono da escola.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: resumo da história, interpretação e produção de texto; Matemática: situação-problema; História: história da escola e do município; Geografia: localização no mapa; Arte: retrato a partir da foto.

Comunidade de aprendizagem

Josiane

Sônia

Glaciane

O projeto realizado na escola contou um pouco da vida do Sr. Walter Antunes Pereira, pessoa importante para o desenvolvimento da nossa cidade. Ele era um cidadão como outro qualquer e que realizou boas ações, servindo de exemplo para os nossos alunos."

Representantes da família Walter Antunes, na pessoa da Sra. Nanci Viera Pereira e seus filhos Walter Antunes Pereira Junior e Cássio Murilo Antunes Pereira, estiveram na escola para conversar com os alunos sobre a história do Sr. Walter Antunes Pereira e de sua trajetória em nosso município. Foram apresentadas fotos de diversas etapas da sua vida e da sua contribuição para o desenvolvimento da nossa cidade e como forma de homenageá-lo a nossa instituição escolar recebeu o seu nome.

Eu gostei de fazer o desenho da foto do Sr. Walter Antunes Pereira porque foi uma forma de homenagear a família dele, que ensinou muitas coisas sobre o passado de Mandaguari." Jean Soares Lima Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Conhecendo a Cultura do Milho

Qual é a boa pergunta? O que podemos fazer com o milho?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadora pedagógica: Terezinha Conciani Bigão Turmas: 1º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 52 Educadoras responsáveis: Magali Gonçalves Rosseto e Dulcineia Ruelis Marques Apoiadores: Moacir Luiz de Andrade, José Roberto Hortelã, Gisele Hortelã, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Despertar nas crianças o interesse pelos alimentos à base de milho, diferenciar os alimentos produzidos na comunidade dos alimentos Industrializados, incentivar a alimentação saudável e equilibrada.

Expedição investigativa O agricultor José Roberto Hortelã nos recebeu em sua propriedade, onde há uma plantação de milho. Na ocasião, o agrônomo da cooperativa esclareceu alguns pontos importantes sobre a cultura e como é o cultivo do milho. Os alunos conheceram a plantação, descobrindo, assim, de onde vem o milho.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: gêneros textuais: fábula ‘A galinha ruiva’, música, receitas, relatos de experiência), texto informativo, gramática, produção de frases; Matemática: unidade de medida, capacidade, volume, situações-problema, medidas de tempo, tratamento de informações (gráficos e tabelas); Ciências: diversidade de plantações e cultivo, derivados do milho, partes da planta; Ensino Religioso: respeitar o que é do outro; Arte: confecção de um livro de receitas feitas à base de milho, preparo e degustação de uma receita de curau.

Comunidade de aprendizagem

Trabalhar com este projeto foi muito proveitoso e de suma importância na construção do conhecimento, pois enfatizou que o milho está presente em praticamente todos os produtos consumidos diariamente pelas pessoas e animais, bem como pela participação efetiva da comunidade escolar." Magali Gonçalves Rosseto e Dulcineia Ruelis Marques Professoras

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Palestra com o agrônomo Moacir Luiz de Andrade, sobre o cultivo de milho. Roda de conversa com o agricultor para conhecer o desenvolvimento de uma plantação, desde o plantio até a colheita. Os pais encaminharam receitas à base de milho, para confecção de um livro, o qual retornou às famílias em forma de rodízio, com as receitas de todos os participantes. Foi muito legal estudar sobre tudo o que dá para fazer com o milho e mais gostoso ainda foi fazer e comer curau." Thauany Sotti Estevam Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Ciclo do Leite

Qual é a boa pergunta? De onde vem o leite?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadora pedagógica: Terezinha Conciani Bigão Turmas: 1º Anos C e D Número de crianças envolvidas: 57 Educadoras responsáveis: Ana Cláudia Ferreira da Silva e Vanessa Rossi Apoiadores: Carlos Knnup e família, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Identificar animais produtores do leite que consumimos e as qualidades nutritivas dos tipos de leite e seus derivados.

Expedição investigativa Os alunos visitaram a Estância Knupp do Sr. Carlos Knupp, onde foram recepcionados pelo proprietário e sua família que explicou sobre o seu trabalho, mostrou o espaço de confinamento das vacas, o de ordenha e como ela acontece. Os alunos conheceram as dependências e ao final houve um momento do lanche, com a degustação de alimentos derivados do leite.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura e interpretação de texto, leitura deleite, gramática, gênero textual: receita, fábula "A menina do leite", parlenda; Matemática: sequência numérica, quantidade, adições e subtrações simples, noção de multiplicação; Ciências Humanas e da Natureza: zona rural/zona urbana, animais produtores de leite, derivados do leite, ciclo do leite; Informática: visualização de outras obras de Romero Brito; Arte: pintura da obra de Romero Brito "A Vaca"; Ensino Religioso: oração espontânea de agradecimento pelos alimentos.

Comunidade de aprendizagem Teve palestra com o Sr. Carlos Knupp e família sobre os processos de ordenhas mecânica e manual, confinamento dos animais, tanque de reservatório do leite e sobre outros tipos de leite, como o da cabra e da égua. Teve degustação de produtos derivados do leite: pão de queijo, iogurte, achocolatado, tortas e bolos. O projeto culminará com a arrecadação de leites e doação a entidades do município.

Ana Cláudia Ferreira da Silva e Vanessa Rossi

Achei incrível esse projeto, porque eu dei capinzinho para o bezerrinho, que estava com medo porque eu era desconhecida para ele. Gostei também dos cabritinhos, da égua e de ver tirando leite da vaca. Foi muito gostoso beber o iogurte e leite com chocolate. Também aprendi os derivados do leite: requeijão, manteiga." Larissa Gabriela Rocha de Oliveira

Professoras

Aluna

Os alunos ficaram bem entusiasmados com o projeto, pois puderam interagir e conhecer o processo produtivo do leite, a origem de diversos produtos de forma lúdica e experimental, como também presenciar a ordenha e a alimentação do rebanho. O projeto foi rico e voltado para o dia a dia e a realidade dos nossos alunos."

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Água, Pura Brotando da Natureza

Qual é a boa pergunta? Água sem intervenção é pura?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadora pedagógica: Terezinha Conciani Bigão Turmas: 2º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 50 Educadoras responsáveis: Iêda Maria Domingues, Josiani Aparecida Pedroni Manholer e Viviane Ferreira C. P. Romeiro Apoiadores: Dorival Silvestre dos Santos, Marcos Antonio Pelloso, Valter de Oliveira, SMECEL, Cocari e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Compreender a importância da água para a nossa vida, bem como, conhecer o ciclo da água na natureza, conscientizando nossos alunos de que a água é um bem finito, aliando atitudes permanentes para o uso consciente.

Expedição investigativa Realizamos uma visita na mina d’água localizada em um sítio na Estrada Alegre - Km 5 no município de Mandaguari, com a finalidade de conhecer a nascente. Os alunos ficaram entusiasmados com o que viram nessa excursão de estudos. Ao voltarem para a escola queriam mais informações sobre os cuidados que deveriam ter para evitar que a água acabe.

Articulação com o currículo Arte: desenho, pintura e confecção de cartazes; Ciências: o ciclo da água da natureza; História: história do Projeto Olho D’Água de recuperação de minas; Geografia: zona rural/zona urbana; Língua Portuguesa: gêneros textuais - informativo, tirinha, leitura e interpretação de texto, frases com os elementos da narrativa, gramática; Matemática: resolução de problemas, sequência numérica 2 em 2, 5 em 5, 10 em 10, leitura e escrita de quantidades, antecessor e sucessor, operações; Ensino Religioso: oração sobre a água.

Comunidade de aprendizagem Josiani

Viviane

Iêda

Ao desenvolver o projeto 'Água, pura brotando da natureza' tivemos a oportunidade de acrescentar aos nossos alunos a curiosidade, a importância e o conhecimento na prática diária de como utilizar e economizar água, como também vivenciar em uma mina a água pura direto da natureza diante da utilização rural e urbana." Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Palestra com o Dorival Silvestre dos Santos, do Projeto Olho D’Água, da cooperativa Cocari, sobre a importância da conservação e preservação das nascentes, principalmente dessa, pois dá origem à nascente do Ribeirão Alegre. O avicultor Marcos Antônio Pelloso falou sobre o consumo de água dessas nascentes para criação de aves. Fizemos panfletagem na comunidade escolar. A água é importante para nossa vida, para a saúde e para o planeta. Sem a água as plantas não nascem e os animais morrem e a gente morre também. Devemos beber muita água e ela deve ser potável porque é pura. Foi muito legal tomar água da mina." Mariana Gariani de Moura Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Educação Alimentar Qual é a boa pergunta? Quais alimentos saudáveis encontramos neste lugar?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadora pedagógica: Terezinha Conciani Bigão Turmas: 2º Anos C e D Número de crianças envolvidas: 56 Educadoras responsáveis: Angela Carolina Trintinalha Cordeiro e Carla Karen Viana Ribeiro Proenci Apoiadores: Andressa S. Castro, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Promover aos alunos o conhecimento de alimentos fora do seu cotidiano, despertando o gosto pelo consumo de frutas, verduras e legumes, e compreender os seus benefícios para a saúde.

Expedição investigativa A expedição foi realizada no Supermercado Cidade Canção, onde as crianças visitaram e se interessaram pela parte de frutas, verduras e legumes. Elas puderam conhecer e observar diversos tipos de alimentos que fazem bem para a saúde.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: gêneros textuais: receita, informativo, cantiga; leitura e interpretação de texto; ordem alfabética; produção de frases; Matemática: gráfico e tabela (frutas preferidas dos alunos) situações-problemas; quantidade; leitura e escrita de numerais; operações; Ciências Humanas e da Natureza: texto informativo: alimentação saudável, trajeto escola-supermercado, vitaminas e nutrientes dos alimentos, pirâmide alimentar; Ensino Religioso: oração de agradecimento pelos alimentos; Arte: construção da Pirâmide Alimentar.

Comunidade de aprendizagem

O desenvolvimento do projeto foi bastante proveitoso, tivemos uma grande participação dos alunos, que demonstraram interesse no assunto e na execução das atividades. Trabalhar com esse projeto fez com que os alunos tivessem uma conscientização maior sobre hábitos alimentares saudáveis." Carla Karen Viana Ribeiro e Angela Carolina Trintinalha Cordeiro Professoras

Palestra da nutricionista Andressa S. Castro sobre alimentação saudável, apresentando às crianças diversas frutas, legumes e verduras, seus benefícios e a importância de tê-los em sua alimentação, diariamente e orientação quanto aos malefícios do consumo de refrigerante e do salgadinho industrializado. Faremos a exposição da Pirâmide Alimentar no refeitório para que a comunidade escolar saiba como obter alimentação balanceada. Achei o projeto muito legal e importante para a saúde. Aprendi que precisamos cuidar da saúde, que as frutas e verduras são importantes para o nosso corpo, que a alimentação saudável ajuda a ter mais vitaminas para crescermos saudáveis." Miguel Sabino Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Onde Tudo Começou Qual é a boa pergunta? O que podemos observar neste local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadoras pedagógicas: Rita Maria Gabriel Melon e Terezinha Conciani Bigão Turmas: 3º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 48 Educadoras responsáveis: Delma Alessandra Modos, Luciana Franzini e Margareth Vera Franzini F. da Rocha Apoiadores: Ruth dos Santos Fineto, Clemilda Marques Copele, Luiz Henrique Franzini Corazza, Vítor Vivian, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer os bairros mais antigos e as pessoas que ali vivem, entender como cada bairro pode contribuir para a constituição e expansão de Mandaguari através da observação de casas e dos tipos de construção.

Expedição investigativa Foi realizada com a visita a bairros novos e antigos, como o atual Vila Vitória, o Jardim Boa Vista (antigo aeroporto) e um bairro novo, o Jardim Madrid. Os alunos puderam observar, entre outras coisas, as diferentes construções, as adversidades entre os bairros e os moradores que ali vivem.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: entrevista, sequência didática do conto 'Os três Porquinhos', poema musicado "A casa" e texto informativo relativo à história de Mandaguari; Matemática: sequência numérica, antecessor e sucessor, dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, operações, situações-problemas, gráficos e tabela; Ciências Humanas e da Natureza: história da fundação de Mandaguari, limites do município, símbolos do município e moradia; Ensino Religioso: versículo Apocalipse 3.20; Arte: dobradura.

Comunidade de aprendizagem Entrevista com a senhora Rute dos Santos Fineto, moradora do bairro onde começou a história do município, para coleta de informações; palestra com estudantes de engenharia civil sobre construções; palestra com a professora Clemilda sobre o histórico dos nomes de Mandaguari; apresentação à comunidade escolar por meio de fotos e vídeos. Margareth Luciana e Delma O projeto veio num momento bem oportuno, pois nossa amada cidade está comemorando seus 80 anos e conhecer seu início, suas primeiras casas, como foram feitas e fazer um comparativo com nossas moradias de hoje foi muito valioso para enriquecer ainda mais o conteúdo trabalhado com nossos alunos, despertando neles também a consciência cidadã."

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Achei legais e interessantes as casas antigas de madeira, com algumas partes destruídas, e saber que a história de Mandaguari começou na Vila Vitória. Gostei também de visitar o antigo bairro Aeroporto, onde desciam aviões, e os outros bairros da cidade." Gabriel Souza Rodrigues da Silva e Alan Rafael Polinário Pereira Alunos

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto:

Mandaguari e a Agroecologia Qual é a boa pergunta? Quem é esse Mandaguariense que se dedicou ao cultivo de plantas orgânicas?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Yolanda Cercal da Silva Diretora: Silvia Maria Pelloso Coordenadora pedagógica: Gisele Silva Bengozi Turmas: 3º Anos C e D Número de crianças envolvidas: 50 Educadoras responsáveis: Glauciene Lessa Alves e Viviane Ferreira C. P. Romeiro Apoiadores: Família Wittmann, Secretaria Municipal de Agricultura, SMECEL e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Saber quem é o mandaguariense Lauro Wittmann e o trabalho que ele desenvolve em sua propriedade, sobre agroecologia e agricultura orgânica.

Expedição investigativa Num passeio ao sítio da família Wittmann, localizado na Estrada Rochedo, KM 11, no município de Mandaguari, os alunos ficaram encantados com o conhecimento que Seu Lauro possui sobre as plantas e também o trabalho que é desenvolvido em sua propriedade sobre agricultura orgânica e agroecologia, que segundo ele, é influência de seus avós que vieram da Alemanha.

Articulação com o currículo Geografia: localização, zona rural, zona urbana e moradia; Ciências: tipos de plantas – frutíferas e medicinais, agroecologia, alimentação saudável; Língua Portuguesa: produção textual, atividades de leitura, interpretação e observação de imagens; História: os imigrantes e sua influência em nossa cultura, produtos industrializados e não industrializados; Matemática: situações-problemas; Arte: confecção de cartaz.

Comunidade de aprendizagem

O Projeto veio a agregar conhecimentos a todos os envolvidos. Alguns alunos não conheciam o que são produtos orgânicos e isso despertou a curiosidade quanto aos alimentos que consumimos diariamente e os seus benefícios à saúde." Viviane Ferreira C. P. Romeiro e Glauciene Lessa Alves Professoras

Roda de conversa com Seu Lauro Wittmann. Palestra com os agrônomos Gisiane July Stroher, Giovanna Laraniaga Martins e Jonathan Osvald Silva, da Secretaria Municipal de Agricultura, sobre agroecologia e seus benefícios em nosso dia a dia. Exposição de cartaz para informar os demais alunos, funcionários e pais de alunos sobre quem é Lauro Wittmann e o trabalho que ele desenvolve. Degustação de um lanche saudável patrocinado pela Sicredi Agroempresarial PR/SP. Eu aprendi que nem todas as plantas precisam de veneno." Luiz Guilherme Pereira Savzyn Aluno

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Marialva

parceria Colégio Anjos Custódios e Sicredi Agroempresarial PR/SP com o Programa A União Faz a Vida foi lançada no ano de 2015 e agrega projetos na Educação Infantil e Ensino Fundamental I. Em 2017, as atividades foram iniciadas já no primeiro bimestre, com participação de todo o quadro docente do colégio. Em um município com mais de 30 mil habitantes, o Colégio Anjos Custódios é referência em educação na região e os projetos desenvolvidos reforçam o diferencial da instituição, potencializando o aprendizado voltado a questões socioambientais e fortalecendo a cultura de preservação do meio ambiente, o que prepara as crianças e adolescentes para um futuro melhor, por meio Irmã Maria Gonçalves da Silva dos princípios e valores do cooperativismo. Diretora

“A participação e o envolvimento dos professores e alunos neste programa é algo enriquecedor, com aprendizado significativo e prazeroso. Descobrir e aprender tornam-se aventuras e desafios. Assim, juntos, escola e comunidade desenvolvem e constroem atitudes de cidadania, cooperativismo e hábitos saudáveis para a vida.”

Claudia Renata Vinhoti Coordenadora Educação Infantil e Fundamental I – Tarde

“Participar do programa é muito gratificante, principalmente ao ver os alunos da Educação Infantil e primeiros anos tão empolgados com as experiências vividas e aprendidas. São momentos únicos e que, além da sala de aula, os estudantes levam para situações diárias, o que mostra o quanto o trabalho tem dado resultados.”

“Proporcionar novas experiências educativas fora da sala de aula, por meio dos projetos, enriquece e motiva cada vez mais o nosso aluno, e torna o aprendizado prazeroso para todos. Para nós, educadores, acreditar sempre na cooperação e na partilha é o caminho para uma sociedade transformadora, solidária e mais humana.”

Ficha Técnica Prefeito: Victor Celso Martini Diretora do Colégio: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadoras Pedagógicas: Claudia Renata Vinhoti e Jovita Falopa Angeli Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Vitor Hugo da Silva Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Rosi Maria Basseto Sena

Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Coordenadora Educação Infantil e Fundamental I – Manhã

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Jovita Maria Falopa Angeli Coordenadora Ensino Fundamental I

Número de escolas

Educadores envolvidos

Crianças envolvidas

368

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto: Cores e Sabores

Qual é a boa pergunta? O que fazemos neste lugar?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Turma: Infantil 3 A Número de crianças envolvidas: 8 Educadora responsável: Mislaine Regina Coluci de Moraes Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Restaurante Cozinha Mestiça, Tamires L. Duarte Moraes, Diogo Yudi Conte e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 017

Objetivo Estimular a alimentação adequada por meio do contato com os alimentos coloridos e saudáveis.

Expedição Investigativa Foi realizada no "Restaurante Cozinha Mestiça", ambiente agradável, com alimentos da culinária japonesa e também brasileira, onde os alunos puderam visualizar a variedade de cores, formas e sabores. Eles puderam escolher e fazer seus pratos sob a orientação da professora.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: nomeação de elementos, linguagem, oralidade; Natureza e Sociedade: alimentos saudáveis, percepção gustativa, visual, olfativa e tátil (doce, salgado, azedo); Arte: recorte e colagem, jogo americano com carimbos de frutas, confecção de um móbile de frutas, trabalho com formas e cores, e restauração do armário da cozinha.

Comunidade de aprendizagem O projeto se tornou um trabalho contínuo de incentivo à alimentação por se tratar de crianças pequenas, que estão desenvolvendo os sentidos e as percepções. Houve envolvimento dos pais, que participaram de forma ativa tanto na expedição investigativa quanto nas atividades realizadas na escola."

Palestra com a nutricionista Tamires L. Duarte Moraes, envolvendo os alunos, professores e as cozinheiras do Colégio. Bate-papo entre o cozinheiro do restaurante visitado, Diogo Yudi Conte e os alunos, dando-lhes oportunidade de questionar sobre seu trabalho. O projeto culminou com um café da manhã realizado na cozinha do colégio, reunindo pais, professores e alunos da turma. A abelhinha chegou em nossa casa e participou do almoço. Isso foi um estímulo para que Ana Vitória comesse feijão. Elas brincaram, ouviram histórias e dormiram juntas. Foi uma visita abençoada. Durante esse período minha filha sempre esteve contando o que faziam na escola, como no dia da sopa de letrinhas que até hoje ela pede para fazer em casa."

Mislaine Regina Coluci de Moraes

Gisele Martins Ramos

Professora

Mãe Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto: Conhecendo Brinquedos Antigos Qual é a boa pergunta?

Com que brinquedos nossos pais e avós brincavam?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Turma: Infantil 4 A Número de crianças envolvidas: 11 Educadora responsável: Mariani Solis Peres Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e André Felipe Genta Bastianelli Data de início: maio de 2017

Objetivo Despertar nas crianças o interesse pelos brinquedos antigos, fazendo com que eles conheçam como eram esses brinquedos, retirando-as do foco da tecnologia.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi realizada no Museu Municipal de Marialva, onde os alunos tiveram contatos com diferentes objetos ligados ao trabalho, escola e lazer. No setor de brinquedos eles puderam observar os modelos de bonecas que era referência na infância dos seus avós.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: atividades para reconhecimento das letras, percepção visual, oralidade; Arte: confecção de uma boneca de milho e uma peteca.

Comunidade de aprendizagem Trabalhar com este projeto foi muito proveitoso e de suma importância na construção do conhecimento, pois hoje em dia, em um mundo tecnológico, as crianças não conhecem como era o brincar de antigamente. Com esse projeto os alunos conheceram os brinquedos utilizados pelos avós na infância, e puderam confeccionar e brincar."

Foi realizada uma entrevista com os avós dos alunos, para saber quais eram os seus brinquedos favoritos, quais as brincadeiras de que mais gostavam e se ainda tinham esses brinquedos guardados para recordação.

Eu achei interessante o notebook antigo e as fotos preto e branco, as bonecas diferentes e a máquina de costurar sapatos e roupas. Eu aprendi a brincar de peteca.”

Mariani Solis Peres

Ester Montanari Coelho

Professora

Aluna

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto: Brinquedos Antigos

Qual é a boa pergunta? Com que brinquedos nossos pais e avós brincavam?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Claudia Renata Vinhoti Turma: Infantil 4 B Número de crianças envolvidas: 23 Educadoras responsávéis: Mariani Solis Peres e Adrieli Volpato Rodrigues Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e André Felipe Genta Bastianelli Data de início: maio de 2017

Objetivo Despertar nas crianças o interesse pelos brinquedos antigos, fazendo com que conheçam como eram esses brinquedos, retirando-as do foco da tecnologia.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: atividades para reconhecimento das letras, percepção visual, oralidade; Arte: confecção de uma peteca.

Comunidade de aprendizagem Numa entrevista com pais e avós, os alunos tomaram conhecimento de quais eram os brinquedos favoritos deles, o tipo de brincadeiras e com quem mais gostavam de brincar. Eles também quiseram saber se os pais e avós ainda têm esses brinquedos guardados para recordação. O projeto culminou na confecção de uma peteca e de momentos de descontração com professores, pais e alunos no colégio.

Trabalhar com este projeto foi muito importante e contribuiu na construção do conhecimento acerca das transformações ocorridas ao longo do tempo. As crianças não sabem como era o brincar de antigamente, assim, puderam contar com os pais e avós para conhecer como brincavam, além de aprenderem a fazer os brinquedos para brincar."

Eu, como mãe, fiquei surpresa com o resultado desse projeto. A Clara ficou empolgada com as pesquisas realizadas, principalmente por se tratar de brinquedos. Ela ficou curiosa em saber dos brinquedos que nós, pais, mães e avós brincávamos quando crianças, e tivemos que resgatar alguns deles, construindo junto com ela.”

Mariani Solis Peres e Adrieli Volpato Rodrigues

Cintia Alves Beneli

Professoras

Mãe Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Animais Abandonados

Qual é a boa pergunta? Por que esses cachorrinhos vieram para este lugar?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Claudia Renata Vinhoti Turma: Infantil 4 C Número de crianças envolvidas: 16 Educadoras responsáveis: Cintia B. Alves Beneli e Camila Cavalcante Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, Colégio Anjos Custódios, Varli Aparecida Marin Paes Data de início: junho de 2017

Objetivo A conscientização da população para o ato irresponsável de abandono de animais.

Expedição Investigativa As crianças visitaram um canil da cidade, onde são acolhidos animais de rua, vítimas de abandono e maus-tratos. Os alunos observaram as condições de vida dos animais, como são tratados, e com a orientação da responsável pelo canil, Varli Aparecida Marin Paes, puderam conhecer a história de cada animal e os motivos que levaram para aquele lugar.

Articulação com o currículo Matemática: quantidade, adição e subtração na oralidade, noção de pequeno, médio e grande; Português: conversas informais, leitura e interpretação de história, escrita de palavras, reescrita de texto por meio de desenho; Natureza e Sociedade: moradia, alimentação, revestimento e habitat dos animais; Arte: produção de desenhos mediante observação de cenas.

Comunidade de aprendizagem Palestra com Varli Aparecida Marin Paes, responsável pelo canil, que proporcionou aprendizagem interativa por meio de atividades de contato com os animais que estavam abrigados. Durante a realização do projeto foram desenvolvidas diversas ações de conscientização com os alunos e seus familiares, orientando para a adoção responsável. O projeto inspirou uma ação social de arrecadação de ração para o abrigo.

Pode-se observar durante a realização do projeto o grande interesse e envolvimento por parte das crianças, me surpreendeu a forma com que elas tratam os animais e o amor puro que demostram." Cintia B. Alves Beneli e Camila Cavalcanti Professoras

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Meu filho adorou participar. Através do projeto ele pôde ver de perto a realidade vivenciada pelos animais abandonados. Agora, se encontramos um animal na rua, ele já fala: ‘olha mamãe, um animalzinho abandonado, tadinho, vamos ajudar?’" Viviane Horita Mãe

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto: Por que Animais são Abandonados?

Qual é a boa pergunta? Por que estes cachorrinhos estão aqui?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Turma: Infantil 5 A Número de crianças envolvidas: 8 Educadora responsável: Cintia B. Alves Beneli Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e Varli Aparecida Marin Paes Data de início: 26 de junho de 2017

Objetivo A conscientização da população para o ato irresponsável de abandono de animais.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi realizada em um canil da cidade, que acolhe animais que foram abandonados nas ruas. Os alunos observaram como são tratados, as condições de vida desses animais que ali residem e também, por meio do diálogo com Varli Aparecida Marin Paes, responsável pelo local, puderam conhecer a história de cada animal até irem parar no canil.

Comunidade de aprendizagem

Palestra com Varli Aparecida Marin Paes, responsável pelo canil, que apresentou a história dos animais ali abrigados. Foram realizadas ações de conscientização com os familiares dos alunos para adoção responsável de animais. Para finalizar o projeto foi desenvolvido uma ação social para arrecadar ração para o abrigo onde foi feito a expedição investigativa. Gostei muito dessa atividade, gostei dos animais do canil e também fiquei triste porque as pessoas abandonam seus animais e acho que um dia todos os animais irão ter uma família para dar amor a eles.” Helena Rezende Petrocini Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto: Ervas Medicinais

Qual é a boa pergunta? Que galhinho é esse?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Claudia Renata Vinhoti Turma: Infantil 5 B Número de crianças envolvidas: 17 Educadoras responsáveis: Fernanda Rocha Sakata e Viviane Izzo Horita Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e Colégio Anjos Custódios Data de início: agosto de 2017

Objetivo Proporcionar às crianças o conhecimento de plantas que são capazes de curar o nosso corpo afim de que as reconheçam, e comecem a fazer uso no seu dia a dia.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi realizada no quintal da casa da coordenadora Claudia Renata Vinhoti. As crianças fizeram a visita, para conhecerem a diversidade de plantas medicinais cultivadas na horta da nossa coordenadora.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: coletar dados e informações sobre cada erva medicinal, usar diferentes fontes de informação e relacioná-las. Associar a escrita do nome, letras e texto; Ciências: refletir sobre cada particularidade das ervas, classificar as plantas em medicinais, tempero e finas; Matemática: unidades de medidas, gráficos e tabela de classificação.

Comunidade de aprendizagem As explicações sobre as propriedades das plantas medicinais foram feitas pela própria dona da casa, professora Claudia Renata Vinhoti, que cultiva e faz uso das ervas no seu dia a dia.

A partir do desenvolvimento das atividades, pesquisas e descobertas, podemos proporcionar novos conhecimentos e vivências para nossas crianças."

O projeto é muito bom, pois trabalha as diversas variedades de ervas medicinais, fazendo com que as crianças aprendam a distinguir cada uma. Minha filha me pediu para fazermos uma horta de ervas em casa, e sempre que estou com alguma dor ela fala que é para eu beber um chazinho."

Fernanda Rocha Sakata e Viviane Izzo Horita

Paula Mendes

Professoras

Mãe

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto: Terra é Vida!

Qual é a boa pergunta? Podemos plantar em qualquer solo?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Turma: 1º Ano A Número de crianças envolvidas: 8 Educadora responsável: Carolina Olímpio dos Santos Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e Marcos Alves Pereira Data de início: julho de 2017

Objetivo Fazer com que as crianças identifi quem os tipos de solo, conhecendo o mais apropriado para plantar.

Expedição Investigativa Realizamos a expedição investigativa na Chacarita do Colégio Anjos Custódios, momento em que os alunos observaram os tipos de solo onde as flores estão plantadas. Eles puderam apreciar o local e perceber os cuidados que precisamos ter para que as plantas se desenvolvam melhor.

Articulação com o currículo Arte: pintura, desenho, recorte, colagem e textura; Ciências: a importância do solo, tipos de solo, partes da planta, experiência de plantio em solos diferentes; Língua Portuguesa: oralidade, texto informativo, produção de texto coletivo; Matemática: quantidade, situações-problema.

Comunidade de aprendizagem É muito gratificante ver o interesse e a alegria das crianças ao participar do projeto. Elas adoraram manusear os tipos de solo e, principalmente, plantar. O aprendizado torna-se mais prazeroso quando vivenciado na prática." Carolina Olímpio dos Santos Professora

Foi realizado um momento de conversa com Marcos Alves Pereira, um dos responsáveis pelos jardins do colégio, sobre a importância de cuidar das plantas. Os alunos aprenderam como plantar, sabendo selecionar o solo apropriado e os cuidados com o plantio. O projeto dará origem ao plantio de flores em garrafas pet, que os alunos levarão para suas casas e juntamente com sua família, cuidarão das plantas, observando o seu desenvolvimento.

É importante cuidar do solo porque precisamos dele para viver. É onde pessoas, animais e plantas moram." Júlia Menezes Oliveira Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Ficha Técnica

Projeto: A Reciclagem do Papel

Qual é a boa pergunta? Para onde vai o papel que jogamos fora?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Claudia Renata Vinhoti Turmas: 1° Anos B e C Número de crianças envolvidas: 37 Educadoras responsáveis: Carolina Olímpio dos Santos e Vania Maria Moreno Favarin Adão Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP, Centro de Triagem e Compostagem de Marialva (CTC) Data de início: julho 2017

Objetivo Conscientizar os alunos da importância de reutilizar e reciclar os papéis que jogamos fora.

Expedição Investigativa Existe em Marialva o CTC – Centro de Triagem e Compostagem – onde é depositado todo o lixo recolhido na cidade. Levamos nossos alunos aos CTC para que conhecessem o destino do lixo, depois que o jogamos fora. Lá eles puderam observar como é feita toda a separação do lixo orgânico do reciclado e perceberam a importância de se fazer a separação em casa.

Articulação com o currículo Arte: pintura, desenho, recorte e colagem; Ciências: tipos de lixo, separação do lixo, destino de cada material; Língua Portuguesa: oralidade, texto informativo, leitura e escrita; Matemática: quantidade, situações problema.

Comunidade de aprendizagem Foi realizada uma palestra com o engenheiro agrônomo Guilherme Torrecilia Netzel, responsável pelo CTC, que explicou o procedimento de coleta e separação de todo o lixo da nossa cidade. Os alunos puderam questionar e sanar dúvidas sobre o assunto. O projeto resultará na coleta de papéis para a confecção de um papel reciclado, no qual será feito um texto informativo para os pais, de como se deve fazer a separação do lixo em casa.

Diante desse projeto, as crianças já começaram a se conscientizar da importância da reciclagem. O impacto ao ver o lixo e como é separado fez com que elas mudassem seus hábitos na maneira de separar o lixo, na escola e em casa." Vania Maria Moreno Favarin Adão e Carolina Olímpio dos Santos Professoras

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Gostei muito de conhecer onde nosso lixo vai parar. Temos que estudar sobre a reciclagem para aprender que é importante economizar." Caio Montoia da Cruz Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Projeto: As Sementinhas do Saber

Qual é a boa pergunta? O que dá para fazer com a semente?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Turma: 2° Ano A Número de crianças envolvidas: 14 Educadora responsável: Annee Clair Soares de Oliveira da Silva Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP, Irrigafort Agrocomercial e Roselene Rodrigues de Figueiredo Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer o processo de plantio e germinação das sementes.

Expedição Investigativa A expedição foi realizada na Irrigafort, em Marialva. Foi uma manhã muito produtiva, pois os alunos puderam conhecer a máquina que distribui as sementes com a quantidade certa de terra. Visualizaram uma estação de água (tanque) devidamente tratada com nutrientes. Essa água é bombeada nas estufas onde as sementes são plantadas. Eles visitaram as duas estufas, a horta, a represa e a loja onde são vendidas as sementes.

Articulação com o currículo Arte: desenho e pintura da expedição investigativa; Ciências: plantas que são cultivadas a partir de sementes, diversidade das sementes, curiosidades: sementes comestíveis; Geografia: lugar da expedição; Língua Portuguesa: oralidade, leitura, interpretação do texto informativo sobre a utilidade das sementes, produção de texto coletivo; Matemática: situações problema.

Comunidade de aprendizagem O projeto foi muito produtivo para o crescimento pedagógico. Primeiramente fizemos uma experiência com caroço de abacate, de forma os alunos puderam ver o broto e assim fizemos uma roda de conversa sobre os vários tipos de sementes. Com a expedição investigativa os alunos puderam enriquecer ainda mais os seus conhecimentos."

Palestra com Roselene Rodrigues de Figueiredo, que explicou o processo de seleção das sementes, adubação, germinação e crescimento das plantas. Os alunos puderam enriquecer ainda mais seus conhecimentos, visualizando todo o processo, uma vez que a palestrante foi didática fazendo com que eles percebessem cada passo. O projeto culminará com uma exposição de diversos tipos de sementes, para os estudantes do colégio. Lá na Irrigafort eles pegam um pouco de plantas, deixam crescer um pouco na estufa, em seguida elas vão para as hortas. Eu gostei muito."

Annee Clair Soares de Oliveira da Silva

Arthur dos Santos Lira Lopes

Professora

Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto: Os Cinco Sentidos

Qual é a boa pergunta? Quais sensações tivemos neste local?

Ficha Técnica Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Jovita Maria Falopa Angeli Turmas: 2° Anos B e C Número de crianças envolvidas: 38 Educadoras responsáveis: Léria Sandra Camilo de Souza Garcia, Silvana Renata Crivelaro e Elaine Aparecida Presença Rodrigues Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e Lúcia Hernandes Data de início: abril de 2017

Objetivo Explorar os cinco sentidos por meio do contato com a natureza.

Expedição Investigativa A exploração e observação dos cinco sentidos se deu numa visita à Chacarita do Colégio Anjos Custódios, um espaço com vários tipos de plantas, árvores frutíferas, animais, como pássaros, jabuti e insetos variados. As crianças puderam percorrer todo o espaço, tocar nas plantas, experimentar os frutos, ouvir os sons da natureza, sentir os diversos tipos de cheiros e observar formas e cores variadas.

Articulação com o currículo Português: frases, sílabas, pesquisas, leitura, interpretação, oralidade, produção textual; Matemática: situações problemas, formas diversificadas; Ciências: exploração dos sentidos, material concreto, leituras, oralidade; Arte: cores, desenhos livres usando a sensação (com olhos fechados, ouvindo música, explorando as texturas).

Comunidade de aprendizagem

Com a realização do projeto "Os 5 sentidos" compreendemos que é através dos sentidos que captamos informações e as processamos, e isso para diversas situações. Foi magnífico entender por meio da explicação da professora Lucia Hernandes como os deficientes visuais compreendem o mundo!" Silvana Renata Crivelaro, Elaine Aparecida Presença Rodrigues e Léria Sandra Camilo de Souza Garcia Professoras

Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Palestra com a professora de deficientes auditivos, Lúcia Hernandes, que explicou para as crianças como é feito o trabalho com deficientes visuais, destacando as atividades que não se realizam apenas na escola, mas em todos os lugares em que o deficiente está inserido, como dentro de casa, no percurso do bairro onde ele mora, ou ainda como pegar um ônibus e se locomover de forma geral. A professora proporcionou às crianças, por meio de brincadeiras, a vivência como deficiente visual onde as mesmas puderam sentir as dificuldades que o portador dessa deficiência sofre. Eu achei muito legal aprender sobre os cinco sentidos, a visão, o olfato, o paladar, a audição e o tato. Eu aprendi muitas coisas, como cegos leem as letras deles, como eles andam. Foi muito divertido." Gabriel Vicentin Navarro Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto: Correios e seu Funcionamento

Qual é a boa pergunta? Qual é a finalidade dos Correios?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Jovita Maria Falopa Angeli Turmas: 3º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 40 Educadoras responsáveis: Laydiane Cristina V. Marques Dário e Maria Lucia Marotto Andrade Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP, Cinthia Amud Farinasso e Márcia Gregorato Larini Data de início: julho de 2017

Objetivo Resgatar a importância dos Correios, destacando como atividade prática o trabalho com o gênero textual carta e o envio de correspondências.

Expedição Investigativa Foi realizada na agência dos Correios de Marialva, momento em que os alunos levaram, remeteram as suas correspondências e conheceram o processo de envio. Fomos recebidos pela gerente dos Correios Cinthia que nos apresentou todas as dependências e o funcionamento de cada setor.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: gêneros textuais: carta pessoal, bilhete. Leitura, interpretação de textos; Matemática: situações-problema; História: a história dos Correios; Geografia: estudo da setorização dos Correios no município; Arte: desenho e pintura.

Comunidade de aprendizagem Trabalhar com a metodologia do Programa foi muito gratificante porque os alunos puderam vivenciar o passo a passo da construção de uma carta até a postagem nos Correios. Para eles, as atividades realizadas se transformaram em uma gostosa aventura, pois puderam sair do colégio, ir até os Correios, conhecer o funcionamento e remeter a sua própria carta." Maria Lúcia Marotto Andrade e Laydiane Cristina V. Marques Dário Professoras

A gerente da agência dos Correios de Marialva, Cinthia Amud Farinasso, juntamente com a funcionária Márcia Gregorato Larini, fizeram uma palestra com os alunos explicando todo o funcionamento dos Correios, as especificidades de cada documento enviado, os valores e prazos de entrega bem como a importância de se preencher corretamente os dados nos envelopes. Explicou também como é feita a distribuição por carteiro para a entrega nos endereços. Eu achei interessante porque na agência que visitamos tem uma sala no fundo onde eles fazem a distribuição da correspondência. Gostei também de escrever uma carta e eu mesma colocá-la no correio. Foi uma experiência muito divertida." Maria Clara Gabarron Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Ficha Técnica

Projeto: Memórias e histórias de Marialva

Qual é a boa pergunta? Quais mudanças você observou na cidade de Marialva ao longo do tempo?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Jovita Maria Falopa Angeli Turmas: 4º Anos A e B Número de crianças envolvidas: 54 Educadoras responsáveis: Adriana Monica Felber Fratucci e Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Apoiadores: Colégio Anjos Custódios, Sicredi Agroempresarial PR/SP e Maria Tereza Ricieri Data de início: maio de 2017

Objetivo Resgatar e compreender como o processo histórico contribuiu para o desenvolvimento e as transformações de Marialva.

Expedição Investigativa Foi realizada em uma visita ao Museu Marco Arthur Saldanha Rocha. Os alunos puderam observar fotos e objetos antigos doados por pioneiros e moradores de Marialva, de forma que puderam perceber o desenvolvimento ocorrido no decorrer do tempo.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: produção textual individual, leitura de textos de diversos gêneros, conversa informal e dirigida e palestra; História: leitura e pesquisa no site de Marialva, observando as fontes históricas em textos do próprio site, comparando o passado e o presente; Geografia: leitura de um livro escrito pela autora marialvense, Maria Teresa Ricieri, comparando as mudanças que ocorreram em nossa cidade ao longo do tempo.

Comunidade de aprendizagem Palestra com a professora e escritora Maria Tereza Ricieri (Mariazinha) que proporcionou aos alunos a oportunidade de conhecer um pouco mais sobre Marialva por meio da contação de histórias e visualização de fotos antigas e atuais de nossa cidade. Foi um trabalho gratificante e muito produtivo, pois foi realizado através de visitas, pesquisas e palestras sobre a nossa cidade, identificando aproximações e diferenças entre o passado e o presente, valorizando a história local." Adriana Mônica Felber Fratucci e Maria Christina Genta Bastianelli Antonelli Professoras

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A palestra foi muito interessante e falava como Marialva era e como ela é hoje. O motivo de eu achar interessante a palestra foi que a Mariazinha falou tantas coisas que eu não sabia, eu fiquei até impressionado." João Vitor Cesco Bertonha Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

Ficha Técnica

Projeto:

Cultura e Lazer

Qual é a boa pergunta? Que história este lugar nos conta?

Escola: Colégio Anjos Custódios Diretora: Irmã Maria Gonçalves da Silva Coordenadora pedagógica: Jovita Maria Falopa Angeli Turmas: 5° Anos A e B Número de crianças envolvidas: 53 Educadores responsáveis: Cristina Serra de Castro e Claudinei Xavier Ribeiro Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP, Colégio Anjos Custódios, Secretaria Municipal de Cultura de Marialva, Alisson Miguel, Michelli Cypriani Natalina Pimentel Soriani e Marcos Cezar Andreazzi Data de início: maio de 2017

Objetivo Oportunizar os conhecimentos necessários para a interação com o meio social (lazer) e cultural, no qual estão inseridos de forma participativa em busca de um futuro melhor e valorização da vida através da arte.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi realizada no Cine Teatro Sônia Maria Silvestre, para que os educandos conhecessem as instalações e o funcionamento do mesmo.

Articulação com o currículo Arte: dramatização do livro Branca de Neve e os Sete Anões, bem como a apreciação da peça teatral Branca de Neve - Nossa História; Português: Interpretação de resenhas e criação de roteiro; História: história da construção do Cine teatro e de seu funcionamento hoje.

Comunidade de aprendizagem

O trabalho foi bastante envolvente e gratificante. Conhecer a estrutura do Cine Teatro Sônia Maria Silvestre reavivou nos alunos o interesse pela cultura através da visita e dos conhecimentos adquiridos." Claudinei Xavier Ribeiro e Cristina Serra de Castro Professores

Num primeiro momento uma conversa informal com os alunos sobre a cultura do teatro, posteriormente a visita ao Teatro Sônia Maria Silvestre acompanhado do Diretor/Professor de teatro e Coreógrafo do Grupo Elenco, Alisson Miguel e para finalizar a expedição um bate papo com a Secretária Municipal de Cultura Michelli Cypriani, e também com Natalina Pimentel Soriani, Marcos Cezar Andreazzi e Alisson Miguel. Fui visitar o Cine Teatro Sônia Maria Silvestre com minha turma, através da explicação do Professor Alisson aprendemos sobre a parte técnica: iluminação, som, funcionamento de palco; os camarins, as cordas da cortina e a mudança de cenário. Explicou o porquê do nome do teatro: Sônia Silvestre foi uma defensora da cultura, professora e vereadora de Marialva, portanto fizeram uma homenagem a ela que já morreu. Eu gostei muito de ter ido até lá e de descobrir várias coisas novas." Laura Serra de Castro Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Mauá da Serra

Programa A União Faz a Vida está em seu terceiro ano de parceria com a Prefeitura de Mauá da Serra, com as escolas municipais Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca e Maria Baueb Jamus. A expectativa para os próximos anos é de expansão do programa para as demais escolas, tendo em vista os aspectos positivos encontrados nos trabalhos desenvolvidos por meio da metodologia aplicada, contribuindo para melhorias na educação local. O formato de educação cooperativa, voltada para a formação de cidadãos preparados e preocupados com a sua comunidade e o meio em que vivem, enriquece o aprendizado e dissemina a cultura da colaboração e ajuda mútua.

“Cooperar faz parte do ser humano e da nossa vivência em sociedade, e o Programa A União Faz a Vida ressalta esse conhecimento, incentivando a curiosidade, cooperação, troca de informações e experiências. Por acreditarmos que o processo de ensino-aprendizagem acontece se o aluno tiver a oportunidade de desenvolver seus conhecimentos, questionando e participando ativamente de todo esse processo, ele será capaz de aplicar tais conhecimentos para modificar seu contexto social e melhorá-lo, pois aprende que é por meio da cooperação e juntando forças para alcançar propósitos maiores que se pode atingir um bem comum.”

Lucimara Alencar Coutinho Diretora Escola Sandra Maria

“O projeto amplia horizontes, concretiza relações de parceria e cooperativismo e com isso vamos estreitando laços de companheirismo uns com os outros. O resultado não poderia ser diferente, crescemos juntos em aprendizado latente e significativo. Sempre valerá a pena quando investirmos no ser humano. O Programa A União Faz a Vida favorece a todos, pois para o conhecimento não existem fronteiras que não possam ser transpostas e superadas.”

Ficha Técnica Prefeito: Hermes Wicthoff Secretária de Educação: Rosely Froza Coordenadora Local: Patrícia de Cassia Miguel de Freitas Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Jefferson Jose de Lima Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Paulo Henrique de Oliveira Silva

Rosely Froza Secretária de Educação

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Número de escolas

Educadores envolvidos

Crianças envolvidas

180

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto: Jardim e Arte na Escola

Qual é a boa pergunta? Como podemos melhorar esse local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Maria Baueb Jamus Diretora: Maria Aparecida de Souza Diedzic Coordenadora pedagógica: Denise Ribeiro das Chagas Silva Turmas: Pré- Escola B de 5 anos e 1° Ano B Número de crianças envolvidas: 39 Educadoras responsáveis: Silvana Pereira da Silva e Vânia Cordeiro de Souza Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Desenvolver atividades que venham a melhorar o ambiente escolar, plantando flores e reciclando os pneus que causariam danos ao meio ambiente. Assim a escola vai ficar mais bonita e harmoniosa.

Expedição Investigativa A expedição foi realizada no pátio da escola, onde os alunos puderam analisar como estava a paisagem e o que poderia ser feito para melhorar o local. Frente às indagações feitas pelos alunos, demos início ao projeto.

Articulação com o currículo Português: linguagem escrita e música; Matemática: quantidade; Cências: plantas e dengue; Geografia: meio ambiente; Arte: cores.

Comunidade de aprendizagem Palestra com florista.

Foi muito bom desenvolver o projeto na escola, os alunos gostaram de realizar as atividades, pois foi algo diferente do cotidiano escolar deles e nós pudemos articular os conteúdos do currículo escolar, proporcionando aprendizagem de forma prazerosa." Silvana Pereira da Silva e Vânia Cordeiro de Souza Professoras

Eu gostei de participar do projeto do jardim na escola, porque gosto das flores e de cuidar delas." Yasmin Sidrin Fogaça Leite Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

Projeto:

Conhecendo a Cozinha da Escola

Qual é a boa pergunta? O que pode ser produzido nesse local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Maria Baueb Jamus Diretora: Maria Aparecida de Souza Diedzic Coordenadora pedagógica: Denise Ribeiro das Chagas Silva Turma: 4° Ano A Número de crianças envolvidas: 17 Educadora responsável: Silvana Pereira da Silva Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer como funciona a cozinha da escola e de onde vem os produtos utilizados para o preparo dos alimentos.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi feita na cozinha da escola pelos alunos do 4º Ano A.

Articulação com o currículo Língua Portuguesa: leitura de textos informativos sobre "alimentos/alimentação", produção de textos, gênero textual = receita; Matemática: unidades de medidas, frações.

Comunidade de aprendizagem Dentro do nosso projeto sobre "A cozinha da escola" foi feita uma visita na cozinha e, também uma entrevista com a cozinheira da escola sobre questões do cotidiano dos envolvidos no trabalho na cozinha. Será realizada uma palestra com a nutricionista do município sobre "Alimentação Saudável".

Silvana Pereira da Silva

É sempre tempo de aprender, melhor ainda se esse aprendizado servir para termos melhor qualidade de vida para nós e para nossa família. Conhecer a cozinha da escola, e como ela funciona, possibilitou aos alunos saberem da importância de uma boa alimentação para nossa saúde, e se possível, um equilíbrio nessa alimentação (alimentação balanceada) para prevenir problemas de saúde no futuro."

Professora

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Foi bom. Na cozinha são produzidos vários tipos de comidas/pratos gostosos. Nesse local tudo deve ser bem limpo para que seja uma alimentação saudável." Geovana Moraes Ricardo Aluna

Foi legal conhecer a cozinha da escola e ver que ela é limpa, o que é muito importante para nossa saúde, uma comida saudável." Rennan da Luz dos Santos Aluno

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

Sementinhas do Futuro

Qual é a boa pergunta? Como nascem as sementes?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: Pré-escolar Número de crianças envolvidas: 24 Educadora responsável: Simone dos Santos Lima da Silva Apoiadores: Mauro Palhares, Celso Massami Yokota, Marli Szkvarak, Gleici Tais Szkvarak, Sementes Mauá e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Sensibilizar as crianças sobre a importância que a semente tem para a nossa alimentação e para o meio ambiente.

Expedição Investigativa A visita foi realizada na empresa Sementes Mauá, localizada na BR 376, em Mauá da Serra. Os alunos ficaram super empolgados em observar como é feita a seleção das sementes para o plantio e armazenamento, e como é importante cada semente.

Articulação com o currículo Linguagem Oral e escrita: roda de conversa, ampliação de vocabulário, histórias; Matemática: noções de quantidade, classificação e seriação, noções de tempo, sequência numérica, contagem oral; Natureza e Sociedade: plantas, alimentação, água, horta, seres vivos e não vivos; Arte: criação de desenhos, pintura, cores, recorte, colagem; Movimento: expressividade; Música: aúsicas relacionadas a sementes.

O Projeto foi muito enriquecedor, tanto para professor como para os alunos. Poder observar o interesse e a preocupação deles com as sementes foi maravilhoso, pois despertou a sensibilidade para a importância de cuidar do nosso meio ambiente." Simone dos Santos Lima da Silva Professora

Comunidade de aprendizagem Recebemos a visita de um agrônomo do município na escola e com ele os alunos aprenderam como é feito o plantio das sementes e os cuidados para a germinação.

Foi muito legal saber como plantar uma semente e como cuidar dela para ela crescer." Maria Gabriela Cardoso Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Projeto:

De Conto em Conto

Qual é a boa pergunta? O que podemos observar neste local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Diretora: Lucimara Alencar Coutinho Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: Pré de 5 anos Número de crianças envolvidas: 15 Educadora responsável: Kauana Francine Machado Gonçalves Santos Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Incentivar o interesse pelos livros e por histórias.

Expedição Investigativa Na biblioteca, com um contador de histórias, as crianças ouviram as histórias do flautista de Hamlet e depois houve um momento de interação dos alunos, quando eles vestiram máscaras e participaram ativamente do enredo. No final, ficaram à vontade para manusear os livros na biblioteca.

Articulação com o currículo Letras; alfabeto; interpretação oral de histórias escutadas; leitura não convencional; contagem; números de 0 a 10; regras de convivência; pintura cores; respeito à diversidade

O Programa A União Faz a Vida tem proporcionado novas experiências em sala de aula. Por meio do projeto é possível desenvolver os conteúdos do currículo e ao mesmo tempo trabalhar com atividades lúdicas que envolvem conceitos de respeito, cooperação e cidadania." Kauana Francine Machado Gonçalves Santos Professora

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Comunidade de aprendizagem A comunidade de aprendizagem foi realizada no espaço escolar com a professora Nilsete contando e dramatizando histórias com os alunos, de forma envolvente e divertida.

Eu gostei muito de ir na biblioteca, o projeto é muito legal. Gostei de ver muitos livros na biblioteca e escutar a história que o professor contou." Ana Acássia da Silva Aluna

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CAMINHO PARA O FUTURO

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Projeto:

A Qualidade de Vida Tem Início na Infância

Qual é a boa pergunta? Por que as pessoas ficam tão doentes?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Diretora: Lucimara Alencar Coutinho Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: 1º Ano (Ensino Fundamental) Número de crianças envolvidas: 25 Educadora responsável: Daiane Alexandre Pereira Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Conscientizar aos alunos, pais e responsáveis da necessidade de melhorar a qualidade de vida, nos dias de hoje e no futuro, com atitudes simples mas que podem fazer toda a diferença para uma vida mais saudável.

Expedição Investigativa Foi realizada no Posto de Saúde do Bairro onde a Escola esta localizada, e onde as grandes maiorias dos alunos moram. Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer o posto de saúde, como ele funciona, quem são atendidos, conversar com as enfermeiras a respeito das doenças e o uso de medicamentos, e como prevenir algumas doenças.

Articulação com o currículo Educação Física: o corpo, higiene, alimentação saudável, principais doenças e prevenção, atividade física e qualidade de vida.

Comunidade de aprendizagem

Essa metodologia permite um melhor aproveitamento e envolvimento dos alunos nas atividades propostas. Desenvolvendo também uma melhor convivência entre eles, pois a maioria das atividades exigem um trabalho em grupo, onde um pode ajudar o outro." Daiane A. Pereira Professora

Pesquisa e conversa com funcionários da escola, para saber se já tiveram alguma doença, como trataram, e hoje como fazem para prevenir essas e outras doenças; Palestra com a Nutricionista na escola para pais e alunos, sobre alimentação saudável e o uso de chás para ajudar na prevenção e tratamento de doenças; Visita de uma Enfermeira para falar a respeito do uso indiscriminado de remédios. O projeto foi importante para descobrirmos algumas funções do nosso corpo, como cuidar melhor dele para diminuir o risco de ficar doente e crescer com mais saúde." Foi como ser um médico, descobrindo e cuidando do coração, do cérebro e dos outros órgãos." Laryssa F. Delfino e Jhony Lucas F. Gonçalves Alunos Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Projeto:

Jardineiros do Futuro

Qual é a boa pergunta? O que encontramos nesse local?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Diretora: Lucimara Alencar Coutinho Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: 3º Ano A Número de crianças envolvidas: 20 Educadores responsáveis: Francisca Aparecida dos Santos e Wellington Aparecido dos Santos Apoiadores: João Mayke dos Santos da Cruz, Sinval Rufino de Jesus e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: maio de 2017

Objetivo Conhecer diversos tipos de plantas e flores para a nossa sociedade.

Expedição Investigativa A visita dos alunos foi realizada no Viveiro de mudas e plantas de Mauá da Serra, localizado no Parque Industrial, onde foram muito bem recepcionados, conhecendo vários tipos de plantas e seus nomes científicos, e quais os cuidados para ter uma planta bonita e saudável.

Articulação com o currículo Português: produção de texto, produção de frases, leitura e interpretação de diversos textos, adjetivos, graus e números dos substantivos; Matemática: situações problemas, medidas de comprimento, sistema monetário; Ciências: partes das plantas, suas funções e utilidade para os seres vivos, pirâmide alimentar; Geografia: solo, clima; História: história da Botânica, origens das plantas.

O projeto foi muito enriquecedor para minhas aulas, pois através dele houve um trabalho diferenciado e muito produtivo. Por parte dos alunos, vi o desenvolvimento, interesse, curiosidade e respeito pelas plantas."

Francisca Aparecida dos Santos Professora

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Comunidade de aprendizagem Foi realizada na escola uma palestra com o agrônomo do município, abordando a melhor forma de plantar e cuidar das plantas e flores e qual sua importância para o nosso meio ambiente. Gostei muito, pois aprendi a importância das plantas em nossa vida e como ela pode enriquecer e mudar o nosso ambiente." Luara Raiane de Souza Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Ficha Técnica

Projeto:

Reciclar e Recriar

Qual é a boa pergunta? O que podemos observar aqui?

Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Diretora: Lucimara Alencar Coutinho Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: 5º Ano A Número de crianças envolvidas: 21 Educadora responsável: Leadir Reis de Lara Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e Sandra Vest Data de início: junho de 2017

Objetivo Que as crianças entendam que ao invés de jogar alguns materiais no lixo, pode-se reaproveita-los para várias finalidades, como por exemplo, criar jogos com peças e materiais recicláveis e até mesmo brinquedos.

Expedição Investigativa Foi realizada nos arredores da escola a observação e notou-se que havia grande quantidade de lixo depositado em terrenos baldios, se acumulando, tinha também água parada. Os alunos perceberam que muitos dos tipos de lixos descartados ali eram recicláveis e poderiam ser reutilizados. Daí surgiu a necessidade de conhecer o processo de reciclagem e o que poderia ser feito com aquele material.

Articulação com o currículo Lingua Portuguesa: produção textos, listas, leitura, entrevistas; Matemática: medidas e grandezas, medidas de massa, tabelas, medidas de superfície, geometria.

Percebi neste projeto que tanto os alunos como outras pessoas nos ajudaram, se conscientizando quanto a separação do lixo. Meu neto Lorenzo, de 4 anos, agora vê uma tampinha jogada e já recolhe, assim como garrafas e diz: 'Vó, não é que dá dengue?' Isto mostra que nosso projeto já surtiu efeito na comunidade, com exemplos, e mudou comportamentos." Leadir Reis de Lara Professora

Comunidade de aprendizagem Sandra Vest, pais dos alunos. Palestra sobre utilização do lixo para confecção de diversos materiais.

Nosso projeto Reciclar e Recriar é bem legal e está ajudando muita gente. Nosso grupo está fazendo: um foguete, um vulcão, um jogo de labirinto, tudo está ficando muito bonito. A união faz a vida e a gente está ajudando o planeta a ficar mais bonito e mais saudável." Luis Gustavo Machado de Souza Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Projeto:

Reutilização da Garrafa Pet

Qual é a boa pergunta? Como funciona uma empresa como esta?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Professora Sandra Maria Pereira Alves da Fonseca Diretora: Lucimara Alencar Coutinho Coordenadora pedagógica: Conceição Viotto Managó Turma: 5º Ano B Número de crianças envolvidas: 19 Educadoras responsáveis: Vânia Cordeiro de Souza e Edna Cordeiro dos Santos Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: junho de 2017

Objetivo Mobilizar e conscientizar as crianças de que nem sempre o lixo é lixo, mas que alguns materiais, sendo reaproveitados, podem ter um uso prático e, muitas vezes, úteis ao dia a dia da criança.

Expedição Investigativa Os alunos fizeram uma visita à Cooperativa de Reciclagem de Mauá da Serra. Ao chegar ao local, perceberam certo abandono, por um incêndio que havia ocorrido no ano anterior. Eles viram como estavam organizados os materiais que vão para reciclagem, o volume de lixo produzido e como é separado. Tiveram contato com o ambiente de um depósito de material reciclado.

Articulação com o currículo Matemática: gráficos, tabelas, medidas de capacidades, leitura e interpretação de situações-problemas; Português: leitura, produção e interpretação de texto; História: a história da garrafa pet; Geografia: o lixo no meio ambiente.

Foi de grande importância trabalhar o projeto de reciclagem com a metodologia do Programa A União Faz a Vida, pois através dele os alunos puderam aprender que é possível transformar alguns objetos, que seriam descartados no lixo, em algo útil e bonito, conscientizando-os de que devemos colaborar com a preservação do meio ambiente."

Foi muito bom participar do projeto da reciclagem da garrafa pet, nós aprendemos que podemos reutilizar as garrafas que seriam jogadas na natureza, e que ainda podemos confeccionar vários objetos."

Edna Cordeiro dos Santos e Vânia Cordeiro de Souza

Mickaelly de Paula Machado

Professoras

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Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Ortigueira

arceiro da Sicredi Agroempresarial PR/SP desde 2012, o Colégio SESI de Ortigueira foi projeto piloto entre os Colégios SESI do Paraná na implementação do Programa A União Faz a Vida. Ao longo de cinco anos, todos os projetos desenvolvidos pelos alunos e educadores possuem como objetivo envolver a comunidade em sua execução, valorizando assim as pessoas e, principalmente, o meio ambiente, trazendo valores e princípios que serão levados para a vida toda. A preocupação em formar cidadãos responsáveis e preparados para a sociedade é marca do Colégio SESI de Ortigueira, que luta por uma sociedade mais justa e igualitária.

“O Programa A União Faz a Vida surge como um divisor de águas nas comunidades em que é aplicado, tendo em vista o diferencial positivo que acarreta a todas as pessoas envolvidas. Especificamente na cidade de Ortigueira, onde a parceria SESI/Sicredi iniciou há algum tempo, a cada ano é mais visível o engajamento da sociedade nos projetos desenvolvidos, ratificando a essência do programa: o resgate da cidadania, insurgindo nas comunidades cidadãos não só ativos, mas atuantes.”

Joelma de Fátima Treder Coordenadora local

Mirna Terezinha de Oliveira Santiago Diretora do Colégio

“Trabalhar com o Programa A União Faz a Vida é sempre um momento de alegria no colégio, pois os alunos ficam muito animados para participarem, já que os projetos dessa oficina sempre trazem bastante aprendizagem e socialização de ideias. Ao final é muito gratificante perceber o quanto nossos alunos aprenderam e ensinaram ao mesmo tempo, demonstrando o que é o Programa A União Faz a Vida.”

Ficha Técnica Prefeita: Lourdes Banach Diretora do Colégio: Mirna Terezinha de Oliveira Santiago Coordenadora Local: Joelma de Fátima Treder Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Everton Luiz Marcondes Teixeira Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Paulo Henrique de Oliveira Silva

Número de escolas

Educadores envolvidos

Estudantes envolvidos

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Projeto:

The Festival

Qual é a boa pergunta? Quais atividades culturais existem nas escolas do município?

Ficha Técnica Escola: Colégio Sesi Ortigueira Diretora: Mirna Terezinha de Oliveira Santiago Coordenadora pedagógica: Joelma de Fátima Treder Turmas: Ensino Médio Número de crianças envolvidas: 200 Educadores responsáveis: Daniel Schock, Eder Pereira, Elisangela Mattos, Francieli de Lima, Ricardo Barbieri, Wallyson de Oliveira, Weverson Fonseca, Marcelo da Luz e Nilcilene dos Santos Apoiadores: Prefeitura Municipal de Ortigueira, Secretaria de Educação, Esportes e Cultura de Ortigueira e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: 16 de maio de 2017

Objetivo Desenvolver o espirito de cooperação, responsabilidade social e cidadania em todos os envolvidos.

Expedição Investigativa Nas escolas municipais estaduais do centro de Ortigueira.

Articulação com o currículo O projeto foi trabalhado de maneira transdisciplinar de modo que foram desenvolvidas as competências e habilidades em todas as áreas de conhecimento com destaque para as seguintes areas: Linguagens e suas tecnologias: Competência de área 4 – Compreender a arte como saber cultural e estético gerador de significação e integrador da organização do mundo e da própria identidade. - Matemática e suas tecnologias: Competência de área 3 – Construir noções de grandezas e medidas para a compreensão da realidade e a solução de problemas do cotidiano.

Comunidade de aprendizagem The Festival - Festival Cultural de Primavera: Desenhos; Poesia; Redação; Canto e Dança, desenvolvido pelos alunos e professores da Oficina A União Faz a Vida do Colégio SESI Ortigueira, em parceria com o SICREDI, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Municipal da Cultura e escolas que aderirem ao projeto. Cada escola participou com apresentações nas categorias mencionadas e premiações aos vencedores do concurso.

Em nome dos meus colegas, pode dizer que o The Festival foi um evento cooperativo cultural que com certeza marcou a vida de cada participante, porque demonstrou que a união faz a vida. Todos os envolvidos puderam contribuir com a cultura, se uniram em prol de um bem cultural. As apresentações superam as expectativas." Nilcilene dos Santos Professora

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O The Festival foi uma das finalizações que mais fizeram sucesso na história de nosso Colégio, a participação e integração dos alunos e as escolas foram surpreendentes, uma união entre Prefeitura, Sicredi e Colégio Sesi que com toda certeza fecharam com chave de ouro. É importante o incentivo de novas ideias que envolvam a educação e diversão para o conhecimento." Sara Rafaela de Almeida Aluna

Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

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Rolândia

Programa A União Faz a Vida acontece pelo quinto ano consecutivo na cidade de Rolândia, e mais uma vez como uma parceria de muito sucesso entre o Colégio SESI e a Sicredi Agroempresarial PR/SP. Desta vez, com início no mês de maio de 2017, foi realizada a expedição investigativa nas proximidades do centro da cidade, buscando entender como a qualidade de vida podia ser percebida nas ruas. Os educadores do Colégio SESI Rolândia demonstraram, mais uma vez, empenho e satisfação em desenvolver os trabalhos e pôr em prática as atividades junto aos alunos, culminando, assim, em uma ação voltada para o bem-estar e a qualidade de vida da população de nossa querida cidade e, sobretudo, permitindo que os jovens vivenciassem experiências aplicadas à ética, cidadania e amor ao próximo.

“Entendemos a importância de projetos que envolvem a comunidade, considerando a proximidade gerada com a escola, de modo a fortalecer esta relação. Acreditamos que o sucesso escolar se dá quando agimos de forma integrada, fazendo com que a comunidade seja parte do processo, estabelecendo, assim, uma parceria que tem como objetivo melhorar a qualidade do ensino e o nível ético e cultural de cada cidadão, além de possibilitar aos alunos reflexões acerca das necessidades da comunidade em que estão inseridos.”

Daniela Cristina de Oliveira Coordenadora Pedagógica

Adriana Nery de Oliveira Diretora do Colégio

“O Programa A União Faz a Vida proporciona aos alunos, bem como à comunidade, um sentimento de pertencimento ao grupo, que vem com o objetivo de ajudar ao próximo, agindo com solidariedade, sendo que os valores são primordialmente trabalhados de forma prática e objetiva, levando os alunos a uma aprendizagem significativa e prazerosa.”

Ficha Técnica Prefeito: Luiz Francisconi Neto Diretora do Colégio Sesi: Adriana Nery de Oliveira Pedagoga do Colégio: Daniela Cristina de Oliveira Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Anderson Alves de Queiroz (até agosto) Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Rosi Maria Basseto Sena Apoiadores do Programa: Manchete do Povo, Prefeitura Municipal de Rolândia, Espaço Sabor e Arte

Número de escolas

Educadores envolvidos

Estudantes envolvidos

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Ficha Técnica

Projeto:

Bem Estar e Ação Social

Qual é a boa pergunta? Pensando na qualidade de vida na população de nossa cidade, quais os aspectos positivos e negativos que podemos observar?

Escola: Colégio Sesi Rolândia Diretora: Adriana Nery de Oliveira Coordenadora pedagógica: Daniela Rodrigues dos Santos Turmas: 1º e 2º Anos do Ensino Médio Número de alunos envolvidos: 33 Educador responsável: Pedro Alberto Tazawa Delmont Pais Apoiadores: Sicredi Agroempresarial PR/SP e Sesi Data de início: maio de 2017

Objetivo Permitir que os alunos desenvolvam um olhar crítico sobre o ambiente urbano, questionando quais as responsabilidades do poder público e da sociedade civil quanto ao espaço comum.

Expedição Investigativa Nas ruas do centro da cidade de Rolândia-PR.

Articulação com o currículo História: idade média; Química: isomeria; Geografia: questões indígenas; Filosofia: poder; Língua Portuguesa: barroco, semântica; Matemática: geometria espacial; Biologia: embriologia; Educação Física: atividade física e saúde.

Comunidade de aprendizagem

É o quinto ano que participo do programa. Poder vivenciar o aprendizado de meus alunos acontecendo de forma significativa, colocando em prática os conteúdos que antes ficavam presos dentro dos muros da escola é a maior satisfação que tenho. Agradeço nossa parceria ao Sicredi e a assessoria prestada que muito nos ajudou. Nosso projeto foi um sucesso!" Pedro Alberto Tazawa Delmont Pais Professor

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Participação do "Espaço Sabor e Arte - Artesanato e Gastronomia Local". Foi o evento local da cidade que nos recebeu na data de nosso projeto, ajudando-nos com a estrutura física e suporte elétrico, bem como orientado nossos alunos sobre como é o trabalho destinado ao bem-estar e o lazer da população nos espaços públicos da cidade de Rolândia.

Foi uma experiência inesquecível. Desde os momentos de preparação, a execução e a realização do projeto foram muito significativos. Meu sentimento foi de realização, pois todos os meus objetivos foram atingidos e com isso levo comigo um aprendizado para toda a vida." Daniel Rodrigues de Carvalho Aluno

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Revista

CAMINHO PARA O FUTURO

Sicredi Agroempresarial PR/SP - Ano IV - Nº 4

São Pedro do Ivaí

m São Pedro do Ivaí, o Programa A União Faz a Vida foi implantado neste ano de 2017, com a realização dos primeiros projetos. Em 2018 a iniciativa irá beneficiar aos alunos de toda a rede municipal de ensino, por meio de projetos que abordam práticas sustentáveis que valorizam a cooperação, a cidadania e a solidariedade. O programa trabalha a construção do pensamento colaborativo, de forma a incentivar atitudes coletivas que venham a transformar o olhar de nossas crianças e adolescentes, tornando-os pessoas conscientes das mudanças que precisam ocorrer em suas vidas e na comunidade. A parceria com a Sicredi Agroempresarial PR/SP contribuirá para que possamos capacitar nossos educadores e tornar os estudantes de São Pedro do Ivaí agentes de transformação, atuando na difusão de valores cooperativistas, por um mundo melhor para todos. “Escolas precisam de parceria e este trabalho vem sendo realizado por meio de projetos que nos proporcionam maior amplitude, para serem desenvolvidos com os alunos. As escolas do município de São Pedro do Ivaí ganharam muito com o Programa A União Faz a Vida, pois todos os professores abraçaram com carinho este trabalho e alguns já estão desenvolvendo atividades com suas turmas, outros deverão desenvolver no ano letivo de 2018. As crianças estão empolgadas e demonstraram muito interesse em trabalhar, cada turma com seus projetos.”

Maria Carlos Montani Pereira (Carla) Coordenadora Local

Ivonete Terezinha Carniato Harada Secretária de Educação

"Percebemos que, após a adesão ao Programa A União Faz a Vida, mudou a forma do trabalho e mediação professor/aluno. Presenciamos maior participação dos alunos nas atividades propostas e o compromisso em realizar tais atividades. Os projetos por turmas despertaram interesses, curiosidades, pois a criança nesta idade tem necessidade em explorar o ambiente e ao mesmo tempo tem espírito investigativo. Vivenciando essas experiências, os alunos internalizam valores que são abordados na família e na sociedade/ escola, valores esses que devem ser resgatados e colocados em prática tais como: respeito mútuo, amor ao próximo e ao ambiente em que vivem, preservação da natureza, tendo a consciência de que os recursos naturais são finitos. Enfim esses valores podem e devem ser trabalhados, não só no ambiente escolar, mas também com envolvimento da família."

Ficha Técnica Prefeito: José Donizete Isalberti Secretária de Educação: Ivonete Terezinha Carniato Harada Coordenadora Local: Maria Carlos Montani Pereira (Carla) Gestor do Programa: Sicredi Agroempresarial PR/SP Presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP: Agnaldo Esteves Gerente da Agência: Elizabete Aparecida de Souza Camargo Assessor de Programas Sociais: Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira Assessoria Pedagógica: Paulo Henrique de Oliveira Silva e Rosi Maria Basseto Sena

Número de escolas

Educadores envolvidos

Crianças envolvidas

258

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Ficha Técnica

Projeto: As Orquídeas na Escola

Qual é a boa pergunta? O que podemos fazer para deixar nossa escola mais bonita?

Escola: Escola Municipal Profª Alfredina Fernandes Gouveia Diretora: Irene do Couto Agustini Coordenadora pedagógica: Regiane Aparecida Dias Pineda Turmas: 4º e 5º Anos Número de crianças envolvidas: 99 Educadoras responsáveis: Ana Maria Passari Louzada, Alexandra Pelisson Magri de Ângelo, Maria de Fátima Rodrigo Costa e Hilda do Couto Campos Apoiadores: famílias que doaram mudas de orquídeas e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Propiciar um ambiente em que o aluno interaja mais com a natureza e conheça algumas espécies da flora brasileira.

Expedição Investigativa Nossa expedição foi realizada em uma visita que fizemos, de ônibus, com as turmas ao viveiro municipal de São Pedro do Ivaí. Fomos recebidos pelo funcionário Jurandir Pereira dos Santos, que passou algumas orientações sobre as plantas.

Articulação com o currículo Ciências: partes da planta e suas funções; Português: leitura, interpretação e produção de texto sobre a expedição; Geografia: estações do ano (primavera); Arte: pintura de desenhos e cartazes sobre a primavera; Matemática: contagem de mudas de orquídeas adquiridas e situações-problemas, gráfico.

Hilda

Alexandra

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Maria de Fátima

Ana Maria

Comunidade de aprendizagem

Regiane

Este projeto foi muito gratificante e enriquecedor, pois proporcionou a oportunidade de tentar melhorar ainda mais nossa prática pedagógica, trazendo novo incentivo e estímulo para alunos e professores trabalharem em um ambiente em que a cooperação e a união de todos fizeram a diferença.”

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Houve doação de mudas pelas famílias dos alunos. Foi ministrada palestra com uma bióloga do município.

Este projeto foi legal porque conheci o viveiro municipal e aprendi muitas coisas. Agora, com as flores, nossa escola ficará mais bonita.” Abner Gonçalves Dariva Aluno

Revista

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Ficha Técnica

Projeto:

Tênis de Mesa ?

Qual é a boa pergunta? O que podemos aprender com o tênis de mesa?

Escola: Escola Municipal Professora Alfredina Fernandes Gouveia Diretora: Irene do Couto Agustini Coordenadora pedagógica: Regiane Aparecida Dias Pineda Turma: DI – Educação Especial Número de crianças envolvidas: 8 Educadora responsável: Ângela Maria Marana Apoiador: Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Refletir a motivação como base para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem na prática de tênis de mesa.

Expedição Investigativa A expedição foi realizada na Escola Estadual Vicente Machado, que fica próxima à nossa escola.

Articulação com o currículo A metodologia trouxe melhora significativa. Por meio do conhecimento do esporte, houve maior interesse dos alunos em praticar o tênis de mesa. O ensino foi muito favorecido, pois houve o protagonismo destes alunos ao estudar sobre o que se interessaram mais. Hoje eles conseguem jogar em equipes, a coordenação motora está melhor, estão mais tranquilos, enfim, só temos colhido bons frutos.” Ângela Maria Marana Professora

História: a história do tênis de mesa; Português: leitura; Educação Física: prática de tênis de mesa; Matemática: medidas da mesa, circunferência, operações e metragem.

O projeto é muito bom, pois vamos conseguir construir a mesa de tênis, que servirá para a turma se divertir e aprender a jogar tênis de mesa.” Paulo Roberto de Carvalho Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Projeto: Horta na Escola Qual é a boa pergunta?

O que podemos observar neste lugar?

Ficha Técnica Escola: CMEI Criança Esperança Diretora: Tania Maria Murilho Della Rosa Coordenadora pedagógica: Eliana Detoni Pereira Turma: Pré-escolar 5 anos Número de crianças envolvidas: 12 Educadora responsável: Micaella do Lago Santos da Silva Apoiadores: Maria Miranda e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Proporcionar aos alunos o contato com a terra, por meio do plantio de verduras e legumes, observando o processo de desenvolvimento que ocorre com a planta.

Expedição Investigativa Os alunos visitaram a horta da dona Maria Miranda (Maria Verdureira). No local a professora fez perguntas e os alunos observaram várias plantas. O que mais chamou a atenção foram os canteiros de alface e de rabanete que a produtora comercializa.

Articulação com o currículo Português: listagem de produtos encontrados na horta; Matemática: gráfico das verduras que cada um mais gosta; Ciências: como foi o preparo do solo para o plantio; História: como o produtor começou a comercializar.

Essa atividade de campo educativa vem ao encontro da proposta pedagógica da nossa instituição, fortalecendo nos alunos mudanças e valores positivos com relação à horta.”

Gostei muito de visitar a horta e ver o tamanho do pé de alface, que é muito grande e pesado. Aprendi como se planta alface e a cultivar o pezinho para ele ficar grande. Vou plantar vários pés de alface.”

Micaella do L. S. da Silva

Milena dos Santos Rodrigues

Professora

Aluna

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Ficha Técnica

Projeto: Horta na Escola

Qual é a boa pergunta? O que podemos observar neste lugar?

Escola: CMEI João Paulo II Diretora: Tania Maria Murilho Della Rosa Coordenadora pedagógica: Sandra Regina de Arruda Gonçalves Turma: Pré-escolar 5 anos Número de crianças envolvidas: 16 Educadoras responsáveis: Maria Aparecida Lombardi Freitas e Luzia Regina Brusoagim Gregório Apoiadores: Andreia Mitiko Iwanaga e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Com o projeto buscamos proporcionar aos alunos o contato com a terra, por meio do plantio de hortaliças e legumes. Com isso, foi possível observar o processo de desenvolvimento que ocorre com a planta.

Expedição Investigativa Os alunos foram levados à chácara Nossa Senhora Aparecida, do Sr. José dos Santos, onde observaram várias atividades desenvolvidas, e o que chamou atenção foi a horta que o produtor tem e comercializa seus produtos.

Articulação com o currículo Português: listagem de produtos encontrados na horta; Matemática: gráfico das verduras que cada um mais gosta; Ciências: preparo do solo para o plantio; História: como o produtor começou a comercializar e implantar a horta.

Gostei muito de trabalhar com o Programa A União Faz a Vida, a metodologia é cativante e os alunos aprendem de forma diferente e interessante. Percebi muita empolgação por parte deles e muita curiosidade em querer aprender desta forma."

Gostei muito de passear na chácara, ver os legumes e de comer morango. Aprendi como se planta alface, couve, que é o que mais gostei, e vi os canteiros de morangos e de couve-flor."

Luzia Regina Brusoagim Gregório e Maria Aparecida Lombardi Freitas

Lara Liberalino Perpetuo

Professoras

Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Ficha Técnica

Projeto: Horta na Escola Qual é a boa pergunta?

O que podemos observar neste local?

Escola: CMEI São José Diretora: Tania Maria Murilho Della Rosa Coordenadora pedagógica: Silvana Aparecida Rufone Balduino Turma: Pré II - 5 anos Número de crianças envolvidas: 13 Educadora responsável: Sandra Regina dos Santos Apoiadores: Henrique Ribeiro e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Levar aos alunos o conhecimento sobre alimentação saudável e a importância de manter esta alimentação.

Expedição Investigativa Os alunos visitaram algumas hortas, onde foram recebidos pelas pessoas responsáveis, ouviram com muita atenção as explicações e também fizeram perguntas.

Articulação com o currículo

O desenvolvimento das atividades realizadas no Projeto 'Horta na Escola' contribuiu para que os alunos compreendessem a importância de hábitos alimentares saudáveis."

Sandra Regina dos Santos Professora

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Linguagem Oral e Escrita: textos informativos, rodas de conversa, texto coletivo; Matemática: cores, grandezas e medidas, sequências, localização espacial; Ciências: preservação e conservação do meio ambiente, solo, fertilização e hortaliças; Geografia: trajetos percorridos, forma das plantas.

Adorei plantar as sementinhas e depois poder comer a cenoura que colhi."

Luiz Gabriel da Silva Aluno

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Ficha Técnica

Projeto: Matematicando de Lacre em Lacre

Qual é a boa pergunta? Que materiais podemos reutilizar que descartamos?

Escola: Escola Municipal Gertrudes Maria Domingues Diretora: Luciana Fonseca Coordenadora pedagógica: Edilene Carmem de Souza Turma: 2º Ano B Número de crianças envolvidas: 20 Educadora responsável: Michelli Cristina Leite Dela Rosa Data de início: setembro de 2017

Objetivo Reutilizar materiais alternativos para raciocínio lógico-matemático, formar cidadãos conscientes de suas ações, despertando caráter social, podendo, assim, contribuir para a construção de um mundo melhor.

Expedição Investigativa A expedição investigativa foi realizada na Associação dos Agentes Ambientais de São Pedro do Ivaí, onde os alunos observaram a quantidade de lixo que é coletada diariamente e qual o fim destinado a ele.

Articulação com o currículo Matemática: números e operações, tratamento de informaçãogeometria, grandezas e medidas; Português: ampliação do vocabulário, prática de leitura, produção textual, ortografia, gramática; Geografia: espaço, paisagem e lugar; Ciências: coleta seletiva, saúde do homem, água, ação transformadora do homem na natureza; História: higiene e saúde, trabalho, profissões.

Comunidade de aprendizagem

Michelli Cristina Leite Dela Rosa Professora

Edilene Carmem de Souza Coordenadora pedagógica

O projeto obteve resultados positivos, visto que, além do lado social e preservação do meio ambiente, com práticas de reciclagem, houve a reutilização, de maneira significativa e concreta para os alunos, pois reutilizaram os lacres para desenvolver atividades de cálculo e raciocínio, no eixo ‘Números e Operações’."

Visita ao aterro e à Associação dos Agentes Ambientais, palestra com biólogo, mobilização dos alunos no ambiente escolar, campanha com lacres, manipulação de materiais alternativos, com raciocínio lógico-matemático, entrega do material. Com essa aula eu consegui fazer as atividades de matemática mais facilmente, porque usei os lacrinhos para contar e fazer os números. Eu melhorei na matemática e estou juntando lacrinhos para a professora, para nós trabalharmos na aula." Victor Henrique Carneiro Franco Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Ficha Técnica

Projeto: Aprendizagem em Movimento Qual é a boa pergunta?

Quais brinquedos vocês acham que seria bom termos em nossa escola?

Escola: Escola Municipal Gertrudes Maria Domingues Diretoras: Luciana Fonseca e Roziléia Passarela Coordenadora pedagógica: Edilene Carmem de Souza Turma: 3º Anos B e C Número de crianças envolvidas: 36 Educadora responsável: Angelita Maria Caminero Apoiadores: equipe pedagógica, Secretária de Educação e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: setembro de 2017

Objetivo Possibilitar às crianças atividades com movimentos diferentes que possam contribuir para a melhora no desenvolvimento motor, equilíbrio, interação social, superação de limites e muito mais.

Expedição Investigativa Foi realizada no distrito Marisa, na Praça Pedro Freire, onde as crianças puderam brincar experimentando movimentos de diferentes ângulos.

Articulação com o currículo Educação Física: parte psicomotora, força, equilíbrio, tônus muscular, coordenação motora em geral, superação de limites; Português: texto de memória e texto coletivo sobre as brincadeiras; Matemática: medidas em geral e formas geométricas; Ciências/História/Geografia: foram abordados a história das brincadeiras, espaço, preservação e cuidados com o meio ambiente tanto no espaço interno como no externo.

É fundamental compreender que por meio dos brinquedos e das brincadeiras as crianças melhoram a criatividade, a coordenação motora e as tomadas de decisões, desenvolvendo suas aptidões naturalmente e melhorando significativamente a aprendizagem."

Comunidade de aprendizagem A professora de Educação Física, vendo a necessidade de seus alunos, reuniu-se com a comunidade escolar para mostrar a importância das atividades psicomotoras nesta fase de crescimento e desenvolvimento das crianças.

Seria importante um brinquedo em que eu pudesse movimentar o corpo todo ao mesmo tempo e sem deixar de ser uma atividade legal."

Angelita Maria Caminero

Rita Carolina

Professora

Aluna

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Ficha Técnica

Projeto: Cidadania - Eu Faço a Minha Parte

Qual é a boa pergunta? O que podemos fazer para contribuir para um mundo melhor?

Escola: Escola Municipal Gertrudes Maria Domingues Diretoras: Luciana Fonseca e Roziléia Passarela Coordenadora pedagógica: Roziléia Passarela Vicente Turma: 5º Ano B Número de crianças envolvidas: 20 Educadora responsável: Maria Delpilar Fernandes Leon de Lima Apoiadores: equipe pedagógica da escola, Departamento de Educação e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Provocar nos alunos atitudes de solidariedade, respeito e justiça, para que se tornem cidadãos conscientes de seus direitos e deveres.

Expedição Investigativa A expedição foi realizada no Conjunto Barbacena, em uma área destinada ao DR., com o objetivo de sensibilizar e conscientizar os alunos com a atitude da Dona Maria.

Articulação com o currículo

Pelas minhas observações, foi um ótimo projeto desenvolvido pelo 5º ano. Os alunos estão tomando atitudes que fazem a diferença, não só no ambiente escolar, mas em toda sociedade."

Maria Delpilar Fernandes Leon de Lima Professora

Língua Portuguesa: literatura, leitura, produção e interpretações de textos; Matemática: medidas de área; Ciências: seres vivos, as plantas, o cuidado com o meio ambiente, preservação e poluição.

Eu acho muito importante nosso trabalho, se cada um fizer sua parte, nós vamos viver em um mundo melhor, livre de entulhos nas cidades e de animais peçonhentos." Luiz Felipe Aluno Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Projeto:

Lixo Qual é a boa pergunta?

O que vocês acham que está acontecendo com a quantidade de lixo produzido no planeta?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Padre Anchieta Diretora: Silvana Rufone Balduino Coordenadora pedagógica: Silvana Rufone Balduino Turmas: 4º e 5º Anos A Número de crianças envolvidas: 17 Educadora responsável: Wagna Maria Girato Apoiadores: Prefeitura Municipal Municipal de São Pedro do Ivaí e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Conscientização quanto ao meio ambiente e reciclagem.

Expedição Investigativa Os alunos foram levados em vários locais de São Pedro do Ivaí, onde havia lixo exposto, como o aterro sanitário, terrenos baldios e praças públicas.

Articulação com o currículo Português: produção textual coletiva, interpretação oral e escrita, texto informativo; Matemática: gráfico, tabela, medidas de tempo; Ciências: reciclagem, passeio pedagógico no aterro sanitário.

É muito importante e fundamental conscientizar os alunos de que o lixo prejudica nosso planeta e, por meio deste projeto, os alunos aprenderam que muitos materiais podem ser recicláveis." Wagna Maria Girato Professora

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Eu entendi que o lixo prejudica as pessoas e o planeta." Kamilly dos Santos Dominguês Aluna - 2º Ano

Foi muito bom, pois fiquei sabendo onde devo colocar cada tipo de lixo.” João Pedro G. Goes Aluno - 3º Ano

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Projeto: Jardim e Arte na Escola

Qual é a boa pergunta? Como deixar o ambiente escolar mais bonito?

Ficha Técnica Escola: Escola Municipal Padre Anchieta Diretora: Silvana Rufone Balduino Coordenadora pedagógica: Silvana Rufone Balduino Turmas: 4º Ano A e 5º Ano A Número de crianças envolvidas: 17 Educador responsável: Vanderley Rosa Guimarães Apoiadores: Lindner Franco e Sicredi Agroempresarial PR/SP Data de início: agosto de 2017

Objetivo Trabalhar a questão de plantio de flores, mudas e sementes, sensibilizando os alunos para a importância de um ambiente belo.

Expedição Investigativa Os alunos visitaram o viveiro Municipal, a Floricultura Santo Expedito e jardins decorados com pneus na cidade de São Pedro do Ivaí. Em cada local foram recebidos pelos funcionários, de quem ouviram as explicações e fizeram alguns questionamentos.

Articulação com o currículo Português: leitura/interpretação de textos, listagens; Matemática: quantidades, situações problemas, contagens; Ciências: solo, ambiente das plantas; Geografia: trajetos, espaço e sociedade.

Pude perceber a participação e entusiasmo dos alunos na realização das atividades práticas." Foi muito legal, tanto as visitas como plantar as sementes e mudas e vê-las crescerem."

Vanderley Rosa Guimarães Professor

Geovana Batista Aluna Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Encontro Interestadual: inovação e criatividade - a fórmula para um novo aprendizado

Equipe da Sicredi Agroempresarial PR/SP e professores responsáveis pelo desenvolvimento dos projetos

Encontro Interestadual dos Programas A União Faz a Vida e Cooperjovem, realizado dias 24 e 25 de outubro, teve como tema “Inovação e criatividade: a fórmula para um novo aprendizado” e reuniu cerca de 800 pessoas, entre educadores, representantes de secretarias de Educação e dirigentes cooperativistas. Participaram educadores de todos os municípios da Central Sicredi PR/SP/RJ. Da nossa cooperativa, estiveram presentes 22 professores, de sete dos nove municípios em que desenvolvemos cerca de 100 projetos neste ano, sendo acompanhados pelo presidente da Sicredi Agroempresarial PR/SP, Agnaldo Esteves, o diretor executivo Marcelo Filimberti De Bortoli e o assessor de Programas Sociais, Thiago Augusto Vanoni Antunes Pereira. O presidente do Sistema Ocepar, José Roberto Ricken, destacou que disseminar os valores e princípios do cooperativismo no ambiente escolar é primordial

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para a formação das crianças. “Os programas A União Faz a Vida e Cooperjovem são sementes que os educadores e cooperativistas plantam nos corações e mentes de nossas crianças. Gente preparada, educada, engajada em ideais de solidariedade e honestidade, esse é o objetivo-chave da experiência cooperativista”, afirmou. Pela Central Sicredi PR/SP/RJ, o presidente Manfred Dasenbrock agradeceu aos educadores e cooperativas envolvidos no trabalho de transformação da Educação. “Podemos dizer que são pessoas comuns fazendo coisas extraordinárias. Já temos uma história e

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percebemos, nos olhos dos professores, nos depoimentos de quem participa ou participou das iniciativas, que os programas A União Faz a Vida e o Cooperjovem fazem a diferença por meio da cooperação”, disse Dasenbrock. Durante o evento foi lançado o portal “transformando. com.vc”, uma rede de protagonismo educacional para que os mais de 8 mil professores engajados com os programas tenham acesso a conteúdo produzido por educadores, escritores de renome nacional, e ainda aos 1.423 projetos desenvolvidos neste ano pelas escolas.

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Apoiadores 30º Batalhão do Exército de Apucarana Academia Musical de Mandaguari ACAMAN Agência Brasil Sul Agrônomo Jonathan Osvald Silva Aldenora Barros - Professora Alisson Miguel André Felipe Genta Bastianelli Andreia Mitiko Iwanaga Andressa S. Castro Bruna de Lucca Biblioteca São Francisco de Assis (Josefa Peres) Bibliotecária Mônica Carlos Martins Carlos Knnup e família Cássio Murilo Antunes Pereira Celso Massami Yokota Centro de Triagem e Compostagem de Marialva (CTC) Centro Municipal de Educação Infantil Branca de Neve Cinthia Amud Farinasso Clemilda Marques Copele COCARI - Colaboradoras Regilaine Araújo Curcio Alves e Ana Carolina Moraes Massignani Colégio Anjos Custódios Comunidade Social Beneficente Cristã (Biblioteca Papaiquinha) Consultório odontológico Dr. Natalia Venancio Paixão Coordenadora Pedagógica (Marcela Almeida Carvalho) Creuza Valério – Professora Danilo Camilo Sabino Débora de Almeida Nascimento - Professora Decora Cazza Denilson Aparecido da Silva Departamento de Educação São Pedro do Ivaí Diogo Yudi Conte Diovana Bonifácio Muniz Molena Direção - Selma de Fátima Ferreira Batista Bertolini Dona Aurea Dorival Silvestre dos Santos Dr. Marcos Vinicius Dias (dentista) Elizete Paluski Eméris Stadler - Presidente da ONG-Paixão Por Animais Equipe Pedagógica da Escola Municipal Gertrudes Maria Domingues Equipe Pedagógica do CMEI João Batista Frujuelli Equipe pedagógica e direção do colégio SESI Érica Ribeiro de Oliveira Escola Angelina Espaço Cultural São Francisco de Assis (Josepha Peres) Euclides Ferreira Família Wittmann Famílias que doaram mudas de orquídeas (São Pedro do Ivaí) Feirantes dos Cinco Conjuntos FIEP Floricultura Mini Flor Funcionários e pais do Cmei Maria Terezinha Zanoni Ferreira Gisele Hortelã Gleici Tais Szkvarak Granja Figueiredo Henrique Ribeiro IAP Ingrit Setter Irrigafort Agrocomercial Isaura Clementina Machado Lemes Izabel Oliveira dos Santos João Mayke dos Santos da Cruz Jocely Ramos José Roberto Hortelã Karina Sanches Keizo Kaneko Kild’s do Brasil Laminação de Pneus Mandaguari Lindner Franco

Luana Ursulino Lúcia Hernandes Lucimeire de Lima Luiz Fernando Specian Juscelino Kubstchek Pires Luiz Henrique Franzini Corazza Luiz Montalvo Manoel Cardoso de oliveira Marcelo Marques Miamoto Márcia Gregorato Larini Marciano Pneus Marcos Alves Pereira Marcos Antonio Pelloso Marcos Cezar Andreazzi Maria Miranda Marilda Domingos (técnica de higiene dentária) Marli Szkvarak Master Móveis Mauro Palhares MG Pneus Michelli Cypriani Moacir Luiz de Andrade Natalina Pimentel Soriani Orientadora escolar Andreia Salvalágio Padaria Municipal de Mandaguari Pais - CMEI "Mickey" Pais e responsáveis dos alunos (CMEI Branca de Neve) Patricia, Fabricia CMEI Branca de Neve Prefeitura Municipal de Itambé Prefeitura Municipal de Mandaguari Prefeitura Municipal de Ortigueira Prefeitura Municipal São Pedro do Ivaí Professor Guilherme Professor Paulo Campagnolo Restaurante Cozinha Mestiça Rosana Gomes Reis Roselene Rodrigues de Figueiredo Rosi Maria Basseto Sena Ruth dos Santos Fineto Sandra Vest Sanepar (Itambé) Secretaria de Educação do Município de Mandaguari Secretária de Educação São Pedro do Ivaí Secretaria de Educação, Esportes e Cultura de Ortigueira Secretaria de Obras do Município de Mandaguari Secretaria de Saúde de Mandaguari Secretaria Municipal de Agricultura Secretaria Municipal de Cultura de Marialva Sementes Mauá Sr. Nicodemus Queiroz da Ferraria Brasil Srª Nanci Vieira Pereira Sergio Nardi Sesi Apucarana Sicredi Agroempresarial PR/SP Silvana Roveron – Diretora Sinval Rufino de Jesus SMECEL Sônia Berti Sr. Eliaquim Sueli Mantovani Adriano Supermercado Camilo Tamires L. Duarte Moraes Tânia Cristina Laras Belani Esteves – Professora Tassiana - Cooperando e Aprendendo UBS do Jardim Morumbi Val Pneus Valdete de Oliveira Silva Vitorino Valter de Oliveira Vanderléia Alves Martins Vanilda Ribeiro da Luiz Varli Aparecida Marin Paes Vigilância Sanitária de Mandaguari Vítor e Vivian - Sicredi Agroempresarial PR/SP Walter Antunes Pereira Junior Revista Cooperar - Caminho para o futuro - Ano IV - Nº 4 Sicredi Agroempresarial PR/SP

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Juntos,

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