Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 1 комбинированного вида» с. Айкино.
Проект
«Мы маленькие дети нам хочется гулять» по организации прогулок в зимний период Для детей 2 – 7 лет. Составили - воспитатели Черных О.Л., Пархачева О.В. 2015г.
Участники проекта – дети 2-7 лет, воспитатели, музыкальные руководители, инструктор по физической культуре, воспитатель изостудии, родители. Срок реализации– долгосрочный - 4 месяца (ноябрь – февраль). Вид проект –познавательно-игровой. Продукт проекта для детей – рисунки «Зимние забавы», «Зимняя природа» детей 5-6 лет и 6-7 лет. Продукт проекта для педагогов – Оформление презентации «Путешествие по снежному царству России» (приложение №1) сооружение ледяных и снежных построек на площадках. Итоговое мероприятие для детей –Развлечение для детей младших групп: «В гости к Зимушке-зиме»; для детей старших групп: «Зимние развлечения – наши увлечения». Проблема – Чем можно заняться на участке зимой? Продукт проекта для родителей – Акция «Покормите птиц зимой», « Сохраним природу зимой».
Цели проекта:
Обеспечение детям активного отдыха во время зимней прогулки, предоставление им возможности участвовать в разнообразных играх и познавательно-исследовательской деятельности. Задачи. Образовательные: 1.Формировать у детей сезонные представления о зимнем времени года.
2.Формировать у детей элементарные естественнонаучные представления о снеге, знакомить детей со свойствами снега, льда, воды. 3.Формировать знания о жизни растений, птиц, людей зимой. 4.Расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду. 5.Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Развивающие: 1.Развивать познавательные процессы.
2.Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения зимой, поведение
зверей и птиц). 3.Развивать интеллектуальные, коммуникативные умения
дошкольников. 4.Развивать творческое мышление.
Воспитательные: 1.Воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений. 2.Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. 3.Воспитывать желание помогать взрослым в расчистке снега, в
сооружении ледяных и снежных построек. 4.Воспитывать уважение к труду взрослых. 5.Воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности. 6.Воспитывать любовь и бережное отношение к зимующим птицам.
Перспективы на будущее. 1. Составление тематического плана по организации и проведении прогулок в летний период. 2. Повышение педагогической компетентности родителей по вопросам укрепления здоровья детей и организации двигательной
активности детей во время прогулки.
Девиз: «Мы в мороз не тужим, мы с зимою дружим».
Виды деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательноисследовательская, двигательная, восприятие художественной литературы.
АКТУАЛЬНОСТЬ Проведение прогулок - это самое плодотворное время для развития в детях коммуникативных и физических качеств, познавательных интересов, наблюдательности, а самое главное – оздоровление ребенка. Не секрет, что для физического развития, формирования двигательных навыков, укрепления здоровья необходимо как можно больше времени проводить на свежем воздухе. И зима не исключение из этого правила. А чтобы холод принес пользу и не помешал нашим воспитанникам получить удовольствие от прогулки, они должны быть заняты интересным делом. Поэтому прогулки, которые проводятся в ДОУ, должны быть тщательно спланированы. Потребность в движении, которую испытывают все дети - называется двигательной активностью Прогулки являются главным способом развития двигательной активности у детей.
В дошкольном возрасте у них формируются основные двигательные навыки, такие как: ходьба и бег, лазание, метание и прыжки. Если ребенок недостаточно развит в некоторых компонентах, это будет тормозить его двигательную активность и способность усваивать новые двигательные действия. Для того, чтобы решить все эти задачи требуется нестандартный подход в организации прогулки. А в зимней – особенно! Ведь именно зимой дети могут приобщиться к зимним видам спорта, проявить себя в снегопластике, расширить свои опытнические знания. Желая сделать прогулки детей не только полезными для здоровья, но и яркими, эмоционально насыщенными, родители и педагоги на игровых участках разместили сказочных персонажей. И вот появились на территории детского сада «Праздничный торт», «Черепаха Тортилла», «Кораблик», «Чум», «Крокодил». Прогулочные участки стали местом зимних забав для малышей и местом отдыха для родителей. Вечерами они не прочь покататься с горки вместе с чадом.
Механизм реализации проекта. 1 этап: подготовительный этап проекта –ноябрь месяц. 1.Определение темы, целей, задач, содержания проекта и прогнозируемых результатов. 2.Обсуждение с родителями и специалистами, педагогами детского сада проекта, ресурсных возможностей, содержания деятельности всех участников проекта. 3.Изучение имеющихся условий для проведения прогулок, детальное обследование территории участка. 4.Чтение методической литературы по организации прогулки в ДОУ. 5.Сгребание снега в кучи, привлечение родителей.
6.Просмотр презентации на тему «Путешествие по снежному царству России». 7.Рассматривание иллюстраций: зимние пейзажи, игры детей зимой. 8.Составление буклетов для родителей «Зимние опыты и эксперименты для
детей».
Наши помощники родители и дети
Буклеты для родителей
2 основной этап реализации проекта – декабрь –январь месяц. 1. Разработка плана построек с учетом особенностей участка (для детей старших групп).
2. Проведение опытов со снегом и водой. 3. Вырезание и хлопание (прессование) горки лопатами. 4. Привлечение родителей к снежным постройкам, возведение построек. 5. Привлечение родителей в благоустройстве предметно-развивающей среды прогулочного участка (изготовление пособий).
6. Трудовой десант «Поможем малышам в расчистке снега». 7. Выставка картин «Наша природа зимой». 8. Рассматривание снежинок в лупу. 9. Составление буклетов для родителей «Поиграй зимой со мной».
Планы – схемы прогулочных участков
Рассматривание снежинок через лупу
Буклет для родителей.
3 заключительный этап реализации проекта – февраль месяц. 1. Привлечение родителей к поливанию снежных построек, к украшению. 2. Беседа «Почему трещат постройки, когда их поливаешь?», для детей 5-6 лет.
3. Рисование на снегу палочкой. 4. Катание на ледянках, санках, лыжах. 5. Развлечение для детей младших групп - «В гости к Зимушке-зиме», для детей
старших групп «Зимние развлечения – наши увлечения». 6. Проведение опыта « Как цветная вода превращается в цветные льдинки?». 7. Украшение цветными льдинками площадки, постройки. 8. Выставка семейных фотографий «Мы мороза не боимся». 9. Экскурсия вокруг детского сада «Как играют дети в нашем детском саду». 10. Мини-поход на лыжах (по территории учреждения). 11. Выставка рисунков «Зимние игры и забавы». 12. Составление буклетов для родителей «Подвижные игры детей зимой».
13. Изготовление презентации проекта «Мы маленькие дети, нам хочется гулять»,
Воплощение наших фантазий
Акция для родителей: «Покормите птиц зимой», « Сохраним природу зимой».
Мы маленькие дети нам хочется гулять!
Рисование красками на снегу
Рисование палочкой на снегу
Рисунки наших детей
Буклет для родителей
Развлечение для детей старших групп: «Зимние развлечения – наши увлечения».
Развлечение для детей младших групп: «В гости к Зимушке-зиме»,
Заключение Прогулка – это один из важнейших режимных моментов, во время которого дети могут достаточно полно реализовать свои двигательные потребности. «Мы маленькие дети, нам хочется гулять» - так назывался проект, который прошёл в МБДОУ№1. Дети узнали много интересного о свойствах снега в разных погодных условиях, приняли активное участие в изготовлении снежных построек, лабиринтов, украшений из цветного льда. Но самые яркие впечатления – это весёлые игры на свежем воздухе. На прогулке, мы педагоги, стараемся обеспечить детям полноценный активный отдых, создать эмоциональный комфорт, стимулировать детей к включению в процесс двигательной активности. Так гулять, действительно здорово, увлекательно и интересно! Четыре месяца, пока длился проект, инициативные родители в свободное от работы время вместе с детьми и педагогами планировали, строили, украшали игровые площадки. Видно было, что делают они всё с большим удовольствием, энтузиазмом и творчеством. Возможно, это и есть, выражаясь языком педагогической науки, единое образовательное пространство детского сада и семьи, процесс сотрудничества и сотворчества взрослых и детей.
Благодарим за внимание!