Brink Techniek BV
Technologie in de gemengde leerweg
B r i n k
T e c h n i e k
B V
H e e r d e
Dit is een uitgave van Brink Techniek BV en wordt verspreid onder alle VMBO scholen met een (toekomstige) afdeling Technologie in de Gemengde Leerweg. Overname van teksten is toegestaan, mits met bronvermelding.
Inleiding In het project Technologie Gemengde Leerweg werken scholen samen aan de ontwikkeling en de invoering van een heel nieuw vak in het Nederlandse VMBO onderwijs. De programma's voor dit vak bevatten loopbaanoriënterende accenten en pedagogischdidactische vernieuwingen en richten zich op de ontwikkeling van brede vakbekwaamheid. Bovendien zijn nieuwe technologische ontwikkelingen opgenomen die zich richten op de nieuwste beroepsprofielen en opleidingen. Hiertoe is een nieuw leerplan ontwikkeld en wordt er gebruik gemaakt van moderne leermiddelen. Dit beroepsgerichte vak vormt voor de leerlingen een oriënterende kennismaking met de verschillende sectoren. In het intersectorale derde leerjaar oriënteren de leerlingen zich op de verschillende sectoren. In het vierde leerjaar vindt oriëntatie binnen de gekozen sector plaats. Het vak Technologie is opgebouwd rond projecten en is ICT-rijk en probleemgestuurd. Voor dit vak bestaat een landelijk examen, het is officieel een nieuw vak in het VMBO. De lesmethodes worden geheel digitaal ondersteund en aangeboden. Voor het vak Technologie wordt gebruik gemaakt van hardware en software in de vorm van werkplekken. Meer informatie over deze werkplekken kunt u vinden op onze website: http://www.brinktechniek.nl/technologie Naast educatieve software en hardware, levert Brink Techniek BV ook bijpassend meubilair. Bij al deze apparatuur hoort een onderhoudscontract, passend bij uw situatie, waardoor een zorgeloze start en continuïteit kan worden gegarandeerd. Dit alles tegen een marktconforme prijs. Met deze contracten willen we optimale ondersteuning bieden aan docent, ICT coördinator en systeembeheerder. Brink Techniek BV
Meer informatie vindt u op de volgende websites: www.brinktechniek.nl www.cinop.nl www.cevo.nl www.platformtechnologie.nl
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Inhoudsopgave ■
Technologie Basisbenodigdheden
1 2 3 4 5 6
Technologie bij tekenen & ontwerpen
Technologie in administreren & organisatieautomatisering
Technologie bij gezondheid, lichaam & voeding
Technologie in de proces- & maakindustrie
Technologie in de commercie & communicatie
Technologie in huis- & utiliteitsinstallaties
■
Technologie Software omgeving
■
Technologie Meubilair
■
Technologie Onderhoudscontract
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie Basisbenodigdheden Basisbenodigdheden Voordat er software kan worden geïnstalleerd en er met de werkplekken gewerkt kan gaan worden, moet een lokaal Technologie aan een aantal basiseisen voldoen. Deze eisen zijn onder te verdelen in de volgende categorieën: • Eisen hardware werkstations en server • Eisen software werkstations en server • Overige aanbevolen hardware & inventaris • Eisen elektrotechnische installatie
Eisen hardware werkstations en server • 30 PC’s met de volgende minimale specificaties: Pentium IV systeem met 1 Gb intern
geheugen, 128 Mb videokaart, 60 Gb HD en minimaal 17” scherm. PC’s moeten beschikken over een vrije COM poort. • 1 server met de volgende minimale specificaties: Pentium Xeon systeem met 2 Gb intern geheugen, 120 Gb beschikbare ruimte.
Eisen software werkstations en server • Werkstations: Windows XP workstation met .NET Framework (SLB), MS Office 200X
professional met Outlook (SLB), MS Visio (SLB), Photoshop Elements (SLB), Quicktime (www.apple.nl), Adobe Reader (www.adobe.nl). • Server: Microsoft 200X. Let op! Op de server wordt Apache webserver en MySQL geïnstalleerd. Er moet dus geen IIS of MySQL al draaien op de server.
Overige aanbevolen hardware & inventaris • Combimachine printer, scanner en kopieermachine, aangesloten op het netwerk. • Docentenwerkplek, compleet met notebook (t.b.v. thuiswerk). • Compleet interactief systeem met beamer en digitaal whiteboard (zie ook de informatie
hierover in deze brochure). • Voldoende kasten voor het opbergen van apparatuur en mappen (ca. 3 à 4 stuks hoog). • Lokaal (ca. 150 m2 vloeroppervlakte) met voldoende ruimte voor werkplekken,
compleet met stoelen en minimaal 3 vergaderwerkplekken voor 6 personen.
Eisen elektrotechnische installatie • Aangeraden wordt om airconditioning te plaatsen in het lokaal i.v.m. warmteontwikkeling PC’s. • In het lokaal moet de energievoorziening worden verdeeld over 3 groepen van 16 A of
gelijkwaardig en er moeten data-aansluitingen beschikbaar zijn voor elke pc en andere netwerkapparatuur (meestal 40 aansluitingen). Geadviseerd wordt om geen gebruik te maken van wireless verbindingen.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
1
Technologie bij tekenen & ontwerpen ontwerpen
■
Leren tekening lezen met WINCARD
■
Leren tekenen met BCAD en trainer CAD
■
Leren 3d modelleren met SolidWorks
■
Leren tekenen van inrichtingen met MS Visio
■
Leren grafisch ontwerpen met Photoshop Elements
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie bij tekenen & ontwerpen
■
Leren tekening lezen met WINCARD
Card voor Windows biedt lessen met het oog op het ontwikkelen van ruimtelijk inzicht en projectieleer. Dit zijn voornamelijk vaardigheden die de leerling zich eigen moet maken. Card is dan ook voorzien van beknopte theorie, negen oefeningen- en toetsblokken, 144 objecten en een willekeurige selectie van lijnen en aanzichten. Samen goed voor meer dan 20.000 uitdagende opgaven. Ruimschoots gelegenheid dus om goed te oefenen! De volgende onderwerpen komen aan de orde: • Aanzichten. • Isometrische projectie/Amerikaanse en Europese projectiemethode. • Rechte projectie. • Lijnsoorten. • Doorsnede.
■
Leren tekenen met BCAD en trainer CAD
Voor een snelle start in het leren technisch tekenen is BCAD het meest eenvoudige Nederlandstalige CAD pakket. De lesstof in de bijbehorende trainer CAD omvat alle basis tekentechnieken. Bovendien wordt een inleiding gegeven in ruimtelijk inzicht en projecties. Omschrijving van de modules: • Plattegrond en doorsneden. • De overgang van een 3D model van een huis naar de plattegrondtekening; herken de relatie tussen het huis met verschillende verdiepingen en zijn plattegrondtekeningen. • Bouwkundige symbolen. • Dialoog met het CAD systeem. • Positioneren met het raster; waar dient een raster toe, hoe wordt deze ingesteld en gebruikt. • Plaatsen plaatsingsfuncties: lijnen, cirkels, bemating e.d. • Veranderen van de tekening. • Wijzigingsfuncties: trimmen, verwijderen. • Positioneren onder andere coördinaten.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie bij tekenen & ontwerpen
■
Leren 3d modelleren met SolidWorks
Leerlingen kunnen met SolidWorks kennismaken met het gebruik van 3D modelleren in de industrie. SolidWorks is trendsetter binnen de CAD industrie. Het systeem heeft een ongeëvenaarde prijs- en prestatieverhouding. Met dit pakket is het mogelijk om met behulp van features eenvoudig een 3D-beeld weer te geven. Voor 2D-gebruikers die de overgang naar solid modelling willen maken, biedt SolidWorks een eenvoudige overstap met een zeer kort leertraject. Dit resulteert in minder ontwerpfouten en een betere, snellere en meer efficiënte manier van ontwerpen. Voor SolidWorks zijn zeer eenvoudige en duidelijk tutorials beschikbaar op VMBO niveau. Dit maakt een eenvoudige en snelle start met 3D modelleren mogelijk. Deze tutorials zijn online beschikbaar via: http://www.brinktechniek.nl.
■
Leren tekenen van inrichtingen met MS Visio
Met MS Visio kunnen leerlingen op een zeer eenvoudige manier ruimtes inrichten en hun creativiteit omzetten in een ontwerp. Ook kan een AutoCAD tekening (*.dxf of *.dwg) worden ingevoegd en met de Visio software worden ingericht. Daarnaast kunnen elektrotechnische symbolen worden geplaatst. Tevens is MS Visio software voor tekenen en kunnen leerlingen diagrammen maken waarmee ze informatie kunnen visualiseren, verkennen en communiceren. Ze kunnen tekst en tabellen die moeilijk te begrijpen zijn, omzetten in Visio diagrammen die de informatie in één oogopslag weergeven.
■
Leren grafisch ontwerpen met Photoshop Elements
Voor het bewerken en organiseren van afbeeldingen wordt het pakket Photoshop Elements van Adobe gebruikt. Dit pakket dient de school zelf aan te schaffen, eventueel via een SLB licentie.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
2
Technologie in administreren & organisatieautomatisering organisatieautomatisering
■
Leren tekstverwerken en verslagleggen met MS Word
■
Leren boekhouden met MS Excel
■
Leren agenda beheren en e-mailen met MS Outlook
■
Leren opzoeken van informatie op internet
■
Leren plannen met MS Visio
■
Verkennen klachtenbeheersysteem met software Klachtenafhandeling
■
Verkennen van ziekenhuisautomatisering keuken met Menukeuze
■
Verkennen winkel automatisering / back- en front office met Winpos kassa
■
Verkennen administratie van kapper en/of schoonheidssalon met 4Salon
■
Verkennen logistiek met Voorraadbeheer, barcodescanner en etiketteersoftware Avery Design Pro
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in administreren & organisatieautomatisering
■
Leren tekstverwerken en verslagleggen met MS Word
Met behulp van MS Word leren de leerlingen een verslag op te stellen en aan te passen. De leerling leert hoe een verslag wordt opgebouwd, maar leert ook om zijn gedachten en indrukken onder woorden te brengen. Leerlingen ontdekken met dit programma de mogelijkheden van moderne tekstverwerkers en leren deze te benutten.
■
Leren boekhouden met MS Excel
Leerlingen leren met behulp van MS Excel de basisvaardigheden van het boekhouden. Onderwerpen die hierin aan bod kunnen komen zijn: • • • • •
Balans. Winst- en verliesrekening. Exploitatiebegroting. Liquiditeitsbegroting. Grootboekrekeningen.
Daarnaast kunnen de eerste vaardigheden worden geoefend voor het starten van een klein bedrijfje en alles wat hierbij, op financieel gebied, komt kijken.
■
Leren agenda beheren en ee-mailen met MS Outlook
Op allerlei afdelingen in een bedrijf of winkel worden afspraken gemaakt. Binnen het vak Technologie leert de leerling aan de hand van opdrachten hiervoor de digitale agenda te gebruiken. De leerling leert relaties en adressen bij te houden en aan te passen, afspraken te maken en eventueel te wijzigen. Er kan hiervoor gebruik worden gemaakt van het programma MS Outlook.
■
Leren opzoeken van informatie op internet
De leerling leert internet te gebruiken als medium waarbinnen doelgericht en selectief informatie verzameld kan worden. Aan de hand van opdrachten gaan de leerlingen gericht op zoek naar antwoorden. Ze leren deze antwoorden professioneel te verwerken in hun documenten en verslaggeving.
■
Leren plannen met MS Visio
Met MS Visio kunnen leerlingen een professionele planning maken en onderhouden. Hierbij kunnen onderwerpen als mijlpalen, het Gantt diagram en het Pert diagram aan de orde komen. Daarnaast is MS Visio software voor tekenen en het maken van diagrammen waarmee leerlingen informatie kunnen visualiseren, verkennen en communiceren. Ze kunnen tekst en tabellen die moeilijk te begrijpen zijn, omzetten in Visio diagrammen die de informatie in één oogopslag weergeven.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in administreren & organisatieautomatisering
■
Verkennen klachtenbeheersysteem met software Klachtenafhandeling
Klachtenregistratie is belangrijk om achteraf te kunnen bepalen welke klachten binnenkomen en wat er binnen het bedrijf met de klachten is gedaan. Klachtenafhandeling is belangrijk voor iedere leerling in elke leerweg van alle opleidingen. Naast het registreren van de klacht, leert de leerling aandacht te besteden aan het ontvangen en het reageren erop. In het vak Technologie wordt de software “Klachtenafhandeling” geleverd waarin de klachten geautomatiseerd bijgehouden kunnen worden. Aan de hand van het lesmateriaal leert de leerling de klachten van klanten telefonisch aan te nemen en af te handelen. De leerling leert een juiste houding aan te nemen tegenover de klager, leert goed te luisteren en de relevante gegevens juist te noteren. Het programma is een op Access gebaseerd sjabloon waarin klachten geregistreerd kunnen worden, de opvolging kan worden aangegeven en waar vanuit overzichten gemaakt en geprint kunnen worden.
■
Verkennen van ziekenhuisautomatisering keuken met Menukeuze
In het onderwijspakket Menukeuzeplanning kunnen leerlingen gegevens invoeren, opzoeken en wijzigen. Het onderwijspakket is voor een deel gevuld met cliëntgegevens. De leerling moet bijvoorbeeld aan de hand van een gesprek een menukeuze opnemen en invoeren. Afhankelijk van de voedingsgewoonten van een cliënt geeft het pakket keuzemogelijkheden. Een cliënt met bijvoorbeeld een vetvrij dieet krijgt een aangepast menu. Dit menu kan uitgeprint worden. Nadat voedingswensen zijn ingevoerd, laat het pakket zien welke voedingsmiddelen besteld moeten worden en kunnen bandkaarten geprint worden. Samenvatting van de mogelijkheden: • Leerlingen kunnen patiënt/cliëntgegevens invoeren, opzoeken en wijzigen zoals verplaatsing van kamer of dieetwensen. • Het pakket kan ingevoerde gegevens verwerken en op basis van bijvoorbeeld dieetwensen een keuzemenu presenteren in de vorm van een individueel menuaanbod en menukaarten. • Leerlingen kunnen de menukeuze van een patiënt invoeren en het pakket kan de gevolgen van de keuzes presenteren (bandkaarten, bestellijsten en dergelijke). Op basis van het pakket kunnen leerlingen kennis maken met zaken die in de praktijk aan de orde komen. In het lesmateriaal wordt, naast opdrachten en uitleg, aandacht geschonken aan de privacy van cliënten/ patiënten in relatie tot het voorkomen van hun gegevens in een databestand en het werken met barcodes.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in administreren & organisatieautomatisering
■
Verkennen winkel automatisering / backback- en front office met Winpos kassa
Het kassaprogramma wordt in de detailhandel in diverse branches gebruikt. Het is mogelijk de leerling door middel van dit programma te laten kennismaken met alle aspecten van het kassagebruik. De leerlingen leren de kassa te bedienen en op te maken. Daarnaast leren ze artikelen af te rekenen onder andere door middel van een PLU code en door te scannen. De ‘klant’ kan betalen met euro’s of pinpas. Hij kan daarbij ook gebruik maken van cadeaubonnen, zegels, een klantenkaart en kortingen. Het programma levert informatie over de voorraad van de artikelen zodat besloten kan worden of er bijbesteld moet worden. Het programma wordt geleverd met een voorbeeld artikelbestand dat verschillende soorten artikelen bevat: uit verschillende branches en artikelen met een kilo- of meterprijs en verwante artikelen. Een docent kan natuurlijk zelf een eigen artikelbestand aanmaken, afhankelijk van het examenprogramma en de interesses van de leerlingen. Realistisch kassasysteem Deze volledig geïntegreerde kassa unit biedt ruimte aan een processor, een kassa bonprinter en een touchscreen. Door een minimum aan kabels is de touchscreen unit eenvoudig te installeren. Wel is de unit voorzien van de benodigde aansluitingen voor bijvoorbeeld een kassalade en een artikelscanner. Bij gelijktijdige aanschaf met de Winpos software wordt Winpos geïnstalleerd op de unit, zodat de combinatie werkend wordt afgeleverd.
■
Verkennen administratie van kapper en/of schoonheidssalon met 4Salon
Eenvoudige salon automatiseringssoftware voor het onderwijs (speciale locatielicentie, max 30 users). De software komt overeen met de Medium editie die wordt geleverd aan 4Salon klanten en is bijzonder geschikt voor studenten die later willen werken in een Beautycentrum, Kapsalon, Zonnebankstudio, Sauna, Fitnesscentrum maar bijvoorbeeld ook voor de Schoonheidsspecialist en Visagist. Alle informatie om een administratie en boekhouding van een salon te kunnen voeren is eenvoudig te vinden. Snel en efficiënt, en zeer zeker kosten besparend, zowel in tijd als de kosten. Eventueel is deze software ook te installeren op een kassasysteem voor een complete simulatie
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in administreren & organisatieautomatisering
■
Verkennen logistiek met Voorraadbeheer, barcodescanner en etiketteersoftware Avery Design Pro
Bij aankoop van een product in een supermarkt, warenhuis of bouwmarkt is op de verpakking een streepjescode aangebracht. In deze opdracht krijgen de leerlingen informatie over de achtergronden van de streepjescode (barcode): • Opbouw code. • Herkenning van groepen producten. • Wat gebeurt er bij het scannen. • Wat zijn de gevolgen voor de afdelingen inkoop, verkoop, magazijnbeheer. Daarnaast kan de leerling nadenken over het gebruik van de streepjescode voor de voortgangscontrole en uitgifte van taken binnen hun lessen. Dit onderwerp bestaat uit de volgende benodigdheden: • Software voor het scannen van barcodes met daaraan gekoppeld een (eenvoudig) voorraadbeheersysteem. • Kwalitatief hoogwaardige handheld laserscanner voor aansluiting op een USB aansluiting van de pc.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
3
Technologie bij gezondheid, lichaam & voeding
■
Het leren gebruiken van huishoudelijke apparaten met virtuele huishoudapparatuur
■
Het leren over geluidsniveaumeting met een geluidsniveaumeter
■
Het leren omgaan met medische instrumenten
■
Het ervaren van een lichamelijke beperking door middel van rolstoel
■
Het uitvoeren van medisch onderzoek met microscoop en preparaten
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie bij gezondheid, lichaam & voeding
■
Het leren gebruiken van huishoudelijke apparaten met virtuele huishoudapparatuur
In een computersimulatie zijn de bedieningspanelen van verschillende huishoudelijke apparaten opgenomen. Door het bedienen van deze panelen leert de leerling het systeem achter de bediening kennen. Naast het bedienen van apparatuur, komen in de applicatie ook de consequenties van keuzes aan de orde. Bijvoorbeeld iets in koud water behoedzaam wassen en vervolgens op het hoogst mogelijke toerental laten centrifugeren of in de droogtrommel stoppen. (Dergelijke combinaties horen niet bij elkaar.) Het gaat in deze werkplek om een cd-rom met computersimulatie met praktische voorbeelden voor de volgende apparatuur: wasmachine, wasdroger, vaatwasser en (combi)magnetron. Leerlingen krijgen feedback op hun keuzes.
■
Het leren over geluidsniveaumeting met een geluidsniveaumeter
Deze geluidsniveaumeter is eenvoudig te bedienen en geschikt voor bijvoorbeeld het meten van geluidsniveaus op de werkplek, in woningen, bedrijfspanden of langs drukke wegen. De leerling leert onder meer dat teveel geluid schadelijke gevolgen kan hebben voor het menselijk gehoor. De meter is voorzien van een digitaal display en een geheugenfunctie voor de hoogst gemeten waarde. Meetbereik 30-130 decibel.
■
Het leren omgaan met medische instrumenten (oxipen vingerpulseoximeter, bloeddrukmeter, oorthermometer en hometrainer)
■ Oxipen vingerpulseoximeter Dit is een zeer klein, lichtgewicht, draagbaar instrument dat het zuurstofgehalte in het bloed (%SpO2) en de hartfrequentie meet. Geschikt voor éénmalige- en regelmatige controles van zowel volwassenen als kinderen. De oxipen gaat automatisch aan wanneer de vinger wordt ingebracht en wordt geleverd met handleiding en batterijen. Er is geen periodiek onderhoud nodig.
■ Desktop bloeddrukmeter Bloeddrukmeter voor bovenarmmeting met de volgende eigenschappen: • • • • • •
Bloeddruk- zowel als hartslagmeter. Extra groot beeldscherm. Automatische oppomp- en uitloopfunctie. Zeer snelle meettijd. Registratie op datum en uur. Geheugen voor 42 metingen.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie bij gezondheid, lichaam & voeding
■ Oorthermometer Deze professionele oorthermometer geeft in 1 seconde een betrouwbare meting en is daarnaast zeer solide uitgevoerd. De sensor meet 8 x de temperatuur en laat de hoogste meetwaarde zien. De oorthermometer wordt geleverd inclusief batterijen en 20 lenskapjes. Het meetbereik is 32,5 – 42 °C met een nauwkeurigheid van 0,2 °C.
■ Hometrainer De hometrainer heeft 12 verschillende trainingsprogramma’s die in 4 niveaus op te waarderen zijn. Tevens een hartslag gestuurd- en zelf in te stellen programma. Specificaties: • Onderhoudsvrij magnetisch remsysteem voor stil en soepel fietsen. • Freewheel voor nog soepeler fietsen. • Vliegwiel van 7 kg. • Elektronische monitor met weergave van snelheid, omwentelingen per minuut, afstand, trainingstijd, calorieverbruik, watts en hartslag. • Hartslag gestuurd programma. • Eigen programma in te stellen. • Conditietest. • Verticaal verstelbaar zadel met Quick lock systeem. • Ergonomisch verstelbaar stuur. • Handgrip sensoren voor draadloze hartslagmeting. • Transportwieltjes. • Lengte: 95 cm. • Breedte: 50 cm. • Hoogte: 132 cm. • Gewicht: 28 kg. • Max. gebruikersgewicht: 100 kg.
■
Het ervaren van een lichamelijke beperking door middel van rolstoel
In het kader van het z.g. “ervaringsonderwijs” is een inklapbare rolstoel leverbaar. Hiermee ervaren de leerlingen de beperkingen die het mindervalide zijn met zich mee brengt.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie bij gezondheid, lichaam & voeding
■
Het uitvoeren van medisch onderzoek met microscoop en preparaten
■ Microscoop Microscoop met digitale camera voor koppeling aan de USB poort van de computer. Inclusief software voor het maken van snapshots.
■ Set preparaten Bestaande uit de volgende series: • Schoolserie 1: 25 preparaten ‘Histologie mens en zoogdieren’. • Schoolserie 3: 25 preparaten ‘Histologie mens en zoogdieren’. • Schoolserie 6: 23 preparaten ‘Lichaamsbouw en bewegingssysteem’.
■
Kennismaken met voedingsleer
Hiervoor wordt momenteel door het Voedingscentrum een webapplicatie ontwikkeld. Kijk op www.voedingscentrum.nl voor meer informatie.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
4
Technologie in de proces proces-- & maakindustrie
■
Het leren omgaan met CAD/CAM applicaties door middel van KM3D CNC Machine
■
Kennismaken met procesbeheersing door middel van temperatuur-, pH-, geleidbaarheid-, zuurstof- en luxmeters/dataloggers
■
Kennismaken met pneumatische en elektrische schakelcomponenten in de geautomatiseerde industrie
■
Het leren systematisch programmeren van een willekeurig proces door middel van de PLC trainer Easy
■
Kennismaken met een totaal geautomatiseerd proces door middel van het model Vlaaiensnijder
■
Kennismaken met onderhoud van apparatuur door middel van de set arbeidsmiddelenregistratie
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in de procesproces- & maakindustrie
■
Het leren omgaan met CAD/CAM applicaties door middel van een graveermachine
De geheel vernieuwde KM3D is een unieke 3D frees en graveermachine. Dit vanwege zijn scherpe prijs - kwaliteitverhouding. Wat kan deze machine? ■ Op basis van een dxf of plt bestand een gravering maken in naambordjes, paneeltjes, typeplaatjes, etc. ■ Op basis van dxf of plt bestand het uitfrezen in kunststoffen, hout en dunne zachte metalen. Eventueel in meerdere gangen en met bruggetjes ■ Op basis van dxf of plt bestand het boren van gaten in kunststoffen, hout en dunne zachte metalen. ■ Door middel van een gegenereerde G-code file een compleet 3D object uitfrezen. Het meest eenvoudig kan dit met DeskProto: ideaal voor rapid prototyping(!), meer uitgebreider met CamWorks (plug-in SolidWorks) of Mastercam ■ De machine wordt geleverd met Nederlandstalige software (gratis beschikbaar!) en deze stuurt de machine door de USB-poort aan. Lesmateriaal voor deze machine is vanaf schooljaar 2010/2011 beschikbaar.
■
Kennismaken met procesbeheersing door middel van temperatuurtemperatuur-, pHpH-, geleidbaarheidgeleidbaarheid-, zuurstofzuurstof- en luxmeters/dataloggers ■ Temperatuurmeter/datalogger Temperatuurmeter met een bereik van -150 t/m 1400 °C en met twee ingangen voor het uitvoeren van verschilmetingen. Geheugen voor 250 meetpunten. Voorzien van een RS232 koppeling waarmee de meter aan de computer kan worden gekoppeld plus de bijbehorende software.
■ pHpH-meter/datalogger pH-meter voor het meten van pH waarden van vloeistoffen. Voor meting van pH 0,00 tot 14,00 pH. Potentiaal van -1999 tot 1999 mV. Geheugen voor 250 meetpunten. Voorzien van RS232 koppeling waarmee de meter aan de computer kan worden gekoppeld, plus de bijbehorende software.
■ Geleidbaarheidmeter/datalogger Meter voor meting van geleidbaarheid in 4 meetbereiken van 0-200 ms, concentratie in 8 meetbereiken van 0,001 tot 1000 g/l. Geheugen voor 250 meetpunten. Voorzien van een RS232 koppeling waarmee de meter aan de computer kan worden gekoppeld plus de bijbehorende software.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in de procesproces- & maakindustrie
■ Zuurstofmeter/datalogger Meter voor meting van zuurstofconcentraties van 0-200%, temperatuur van 0-50 ° C en luchtdruk 500-1100 hPa. Geheugen voor 250 meetpunten. Voorzien van een RS232 koppeling waarmee de meter aan de computer kan worden gekoppeld plus de bijbehorende software Luxmeter/datalogger Meter voor meting van lichtintensiteit in 4 meetbereiken van 0-300 kLux. Geheugen voor 250 meetpunten.
■
Voorzien van een RS232 koppeling waarmee de meter aan de computer kan worden gekoppeld plus de bijbehorende software.
■
Kennismaken met pneumatische & elektrische schakelcomponenten in de geautomatiseerde industrie
In deze opdracht worden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het gebruik en de techniek van veel voorkomende (vaak onzichtbare) schakelingen, zoals: • • • •
Pneumatische schakelingen. Relais schakelingen. Elektrische EN- en OF-schakelingen. Pneumatische EN- en OF-schakelingen.
Leerlingen moeten zelf een relatie leggen met schakelingen uit hun praktijkomgeving.
■
Het leren systematisch programmeren van een willekeurig proces door middel van de PLC trainer Easy
Leerlingen maken door middel van deze trainer kennis met de basisprincipes uit de industriële automatisering en het gebruik van PLC technieken. Op de computer wordt een proces gesimuleerd. Dit proces wordt door middel van de EasyPort IO en de interface gekoppeld aan de EasyPLC. De leerling moet deze PLC programmeren zodat het proces verloopt volgens de specificaties, gegeven door de software. De simulatiesoftware EasyVeep (kosteloos te downloaden via www.easyveep.com) is zeer eenvoudig in gebruik en bevat verschillende opgaven met een wisselende moeilijkheidsgraad.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in de procesproces- & maakindustrie
■
Kennismaken met een totaal geautomatiseerd proces door middel van het model Vlaaiensnijder
Aan de hand van dit model worden leerlingen bekend gemaakt met het gebruik van elektrische en pneumatische schakelcomponenten in combinatie met een PLC. Aan de hand van de eerder verworven kennis wordt deze ‘robot’ geprogrammeerd en in werking gesteld. Als deze opdracht is afgerond, werkt de machine als volgt: In de machine wordt een ‘vlaai’ geplaatst, deze wordt automatisch naar de snij-unit gebracht, de vlaai wordt gesneden en vervolgens automatisch naar de uitvoerpositie gebracht. Mogelijkheden: • Een volgordebesturing programmeren met een PLC. • Pneumatische en besturingscomponenten leren gebruiken. • Veiligheidsvoorzieningen onderzoeken. • Storing zoeken. • Het werken met een “echte” robot uit de fabriekspraktijk. Naast het gebruik in de lessen Technologie, kan dit model worden ingezet als demonstratiemodel tijdens open dagen. Het model kan bijvoorbeeld taart of koeken snijden die u bij de ingang kunt laten uitdelen door de leerlingen!
■
Kennismaken met onderhoud van apparatuur door middel van set arbeidsmiddelenregistratie
Starterskit voor het chippen van arbeidsmiddelen, bestaande uit: • • • •
Een Scan-IT chipreader. Een voeding voor het aansluiten van de chipreader op een pc. Programmeersoftware. 50 stickerchips.
Compact opgeborgen in een slagvaste kunststof koffer.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
5
Technologie in de commercie & communicatie
■
Leren telefonisch communiceren en inspreken antwoordapparaat met de Communicatiekoffer
■
Leren presenteren voor groepen met MS PowerPoint, beamer en interactief whiteboard
■
Leren presenteren en beveiligen van producten met het model Vitrinebeveiliging
■
Leren maken van offertes en aanbiedingen in MS Excel
■
Commerciële productfolders ontwerpen in Photoshop Elements
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in de commercie & communicatie
■
Leren telefonische communiceren en inspreken antwoordapparaat met de Communicatiekoffer
De telefoonset bestaat uit drie telefoons die aan elkaar gekoppeld zijn. De telefoons kunnen met behulp van opdrachten en de gebruiksaanwijzing geprogrammeerd worden. Aan de telefoonset is MP3 opnameen afluisterapparatuur gekoppeld, waardoor de docent kan terugluisteren wat leerlingen gedaan hebben. Tevens zijn de gesprekken door middel van software af te luisteren en te gebruiken in presentaties. De apparatuur maakt het mogelijk de volgende handelingen uit te voeren: Ruggespraak houden. Telefonisch vergaderen. Doorverbinden. Speakers aanzetten, waardoor er met een paar mensen tegelijk gesproken kan worden. • Antwoordapparaat inspreken.
• • • •
■
Leren presenteren voor groepen met MS PowerPoint, beamer en interactief whiteboard Tegenwoordig wordt er vaak gebruik gemaakt van een presentatie door middel van MS PowerPoint. Door het gebruik van duidelijke dia’s en aantrekkelijke animaties kan technische informatie ook aan niet ingewijden worden aangeboden. In deze opdracht leren de leerlingen een eenvoudige presentatie maken in PowerPoint en deze te presenteren bijvoorbeeld met behulp van een beamer.
Projectors (beamers) vormen de ideale aanvulling in allerlei lessituaties. Leerlingen kunnen door middel van animaties en multimedia lesstof beter tot zich nemen en de docent kan eenvoudig terugverwijzen naar eerder geprojecteerde lesstof. De situatie wordt nog interactiever als u de projector kunt combineren met een digitaal whiteboard. Dit kan met het Hitachi Starboard FX-duo. Dit interactief whiteboard heeft de volgende eigenschappen: • Robuust werkoppervlak Het interactieve whiteboard werkt zelfs als er zich krassen of deuken in het oppervlak bevinden. • Lage reflectie De reflectie van de projector is geminimaliseerd, waardoor er een ‘zacht’ licht ontstaat wat prettig voor de ogen is. • Bediening U kunt uw vinger, een voorwerp of een elektronische pen gebruiken. • Gelijktijdige invoer U kunt het digitale bord met twee handen tegelijkertijd bedienen om te scrollen of in- en uit te zoomen. • Elektronische pen De elektronische pen heeft tevens drie programmeerbare bedieningsknoppen.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in de commercie & communicatie
■
Leren presenteren en beveiligen van producten met het model Vitrinebeveiliging
Leerlingen leren door middel van deze werkplek het op diverse manieren presenteren en beveiligen van artikelen in een vitrine. Het model ‘Vitrinebeveiliging’ bestaat uit een plexiglazen vitrine van 100 x 70 x 30 cm. De vitrine heeft twee secties, een open en een gesloten deel. De gesloten sectie is beveiligd door middel van magneetcontacten op de schuifdeuren en een bewegingsmelder. De open sectie is door middel van een fotosensor beveiligd. Alle aansluitingen zijn uitgevoerd op 4 mm. bussen, zodat de set eenvoudig te koppelen is aan de set Draadloze beveiliging. Tevens is de vitrine voorzien van een Nikobus interface voor koppeling aan de set Gebouwenbesturing.
■
Leren maken van offertes en aanbiedingen in MS Excel
In een commerciële werkomgeving is het kunnen maken van goede offertes erg belangrijk. Deze moeten aan een aantal voorwaarden voldoen en moeten snel en eenduidig kunnen worden opgesteld. Door middel van MS Excel oefenen leerlingen deze vaardigheden. Tevens wordt een leerling bekend gemaakt met de vele mogelijkheden van het pakket, met name de formules en verwijzingen.
■ Commerciële productfolders ontwerpen in Photoshop Elements Voor het creëren van een commerciële productiefolders en posters, wordt het pakket Photoshop Elements van Adobe gebruikt. Dit pakket dient de school zelf aan te schaffen, eventueel via een SLB licentie.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
6
Technologie in huis & utiliteitsinstallaties
â–
Kennismaken met het automatiseren van huis- en utiliteitsinstallaties met Gebouwenbesturing Nikobus
â–
Het leren beveiligen van huis- en utiliteitsinstallaties met Draadloze beveiliging
â–
Het leren inventariseren van zorgbehoefte en het Domotica model hierop aanpassen
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in huishuis- & utiliteitsinstallaties
â–
Kennismaking met het automatiseren van huishuis- en utiliteitsinstallaties met Gebouwenbesturing Nikobus
Domotica is een nieuwe technologie die gebruikt wordt in de dienstverlening. Hierbij moet men denken aan onder andere inbraak- en brandalarmering en toepassingen in de zorgsector. Met een aantal voorbeelden wordt de techniek achter domotica uitgelegd. Door middel van eenvoudige oefeningen leert de leerling de werking van de verschillende onderdelen. De set Gebouwenbesturing Nikobus is opgebouwd uit componenten die in onderlinge samenhang een (deel van een) huisinstallatie vormen, bestuurd door middel van een 2-draads busleiding. Het systeem kan zonder de computer te gebruiken, worden geprogrammeerd. Voor plaatsing van de componenten is een rek vereist met een voeding van 24 Volt wisselspanning. Alle aansluitingen zijn uitgevoerd op 4 mm. bussen, zodat de set eenvoudig te koppelen is aan de set Bedrijfsbeveiliging draadloos. Tevens is deze set te koppelen aan het model Vitrinebeveiliging.
â–
Het leren beveiligen van huishuis- en utiliteitsinstallaties met Draadloze beveiliging
Een van de domotica toepassingen is inbraakbeveiliging en brandalarmering. Deze set bevat alle benodigde componenten en materialen om een complete draadloze beveiligingsinstallatie op te bouwen. Door middel van het bijbehorende lesmateriaal leert de leerling de techniek achter de installatie. De werking van de verschillende componenten wordt tijdens de experimenten duidelijk gemaakt. Het doel van deze set is om leerlingen inzicht te laten krijgen in de beveiligingstechniek. Leerlingen leren de werking en mogelijkheden van een moderne beveiligingscentrale en kunnen vervolgens uitleg geven aan de gebruikers. Tevens leren zij verschillende alarmmelders toe te passen. Voor plaatsing van de componenten is een rek met 24V AC voeding vereist. De componenten krijgen hun voedingsspanning via de centrale. Alle aansluitingen zijn uitgevoerd op 4 mm. bussen zodat de set eenvoudig te koppelen is aan de set Gebouwenbesturing Nikobus. Tevens is deze set te koppelen aan het model Vitrinebeveiliging.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie in huishuis- & utiliteitsinstallaties
■
Het leren inventariseren van zorgbehoefte en het Domotica model hierop aanpassen
De domotica werkplek bestaat uit een paneel waarop te zien is op welke plaatsen in huis domotica toepassingen gebruikt worden en wat de gevolgen zijn van ingrijpen in het systeem. Op dit paneel is een woning weergegeven met verschillende ruimtes. In deze woning kunnen verschillende scenario’s zich afspelen (van luxe woonhuis tot zorgwoning) Deze scenario's kunnen op basis van de zorgbehoefte worden aangepast door de leerlingen. Leerlingen leren hierdoor de apparatuur te bedienen en te programmeren. Opdrachten bij de domotica toepassingen moeten in samenwerking worden uitgevoerd zodat leerlingen leren samenwerken, overleggen en uitleggen. De samenwerking kan bijvoorbeeld bestaan uit een leerling zorg & welzijn (inventarisatie) en een leerling techniek (aanpassen).
Doel van de applicatie is: • Leerlingen laten zien wat er onder domotica verstaan wordt en op welke plaatsen in een huis domotica toegepast (kan) worden. Tevens het ervaren van de flexibiliteit van een dergelijk systeem voor zorgafnemers. • Leerlingen leren om te gaan met programmeerbare apparatuur, met name van apparaten waarmee ze in de beroepspraktijk te maken kunnen krijgen zoals: programmeerbare verwarming (ingrijpen in het systeem; bijvoorbeeld hoger en lager zetten), persoonlijke alarmeringsapparatuur (in- en uitschakelen van alarmeringsapparatuur, reageren op een oproep). Tevens het aanpassen van het systeem door middel van software. • Lezen en ‘toepassen’ van technische handleidingen.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie Software omgeving ■
Software omgeving: De Digitale Leeromgeving De Digitale Leeromgeving is een centrale database van waaruit systeembeheerders, docenten en leerlingen kunnen werken. De software is speciaal ontwikkeld om tegemoet te komen aan de vraag educatieve software eenvoudiger te kunnen beheersen. Veelgebruikte software is in deze applicatie geïntegreerd voor optimale gebruiksvriendelijkheid.
De ideale software voor: voor: ■ Programma ’s s uitvoeren Iedere leerling kan in zijn eigen database werken. Op deze manier kan elke leerling de voor hem geplande leerroute volgen in zijn eigen tempo. Op een willekeurige (netwerk)computer kan de leerling op ieder moment stoppen met een programma om later op hetzelfde punt weer verder te gaan.
■ Integratie werkopdrachten en lesmateriaal Vanuit De Digitale Leeromgeving kan lesmateriaal worden opgeroepen. Daarnaast kan de docent ook niet- computergestuurde opdrachten en werkinstructies toevoegen.
■ Leerlingvolgsysteem De docent heeft real-time inzicht in de activiteiten van elke leerling. De voortgang per leerling wordt centraal opgeslagen.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie Meubilair â–
Meubilair
Naast een compleet ICT pakket biedt Brink Techniek BV tevens de mogelijkheid bijbehorend meubilair te leveren. Het eisenpakket voor dit meubilair is geheel toegespitst op de ICT werkplekken, die daardoor altijd passen. Op het gebied van ruimte, afmeting en gewicht, maar ook op educatief gebied zal het meubilair op de meest effectieve manier worden geplaatst. Het is mogelijk het meubilair geheel aan te laten sluiten op uw huisstijl. Door de keuze voor bepaalde kleuren en motieven kan een professioneel lokaal worden gerealiseerd met een rustgevende uitstraling. Uiteraard voldoet al dit meubilair aan de ARBO- en hygiĂŤnerichtlijnen voor scholen. Voordat het meubilair kan worden geplaatst, worden de volgende stappen doorlopen: 1. Er worden (3D) tekeningen gemaakt van uw lokaal met daarbij een voorstel voor de indeling. Er wordt eveneens informatie gegeven voor de elektrische installatie met betrekking tot het plaatsen van de wandcontactdozen, ICT aansluitingen etc. Met deze informatie kan een installateur gelijk aan de slag. 2. Na goedkeuring van de tekening kan de kleurstelling van het lokaal worden gekozen. Hierbij zijn veel kleuren en motieven mogelijk voor zowel de tafels, de frames en de stoelen. Geheel conform uw wensen. 3. Het verbouwen van het lokaal door (eventueel) een aannemer, schilders etc. 4. Het aanleggen van de elektrische installatie in het lokaal met ICT bekabeling. 5. Het plaatsen van het meubilair. 6. Het plaatsen en aansluiten van de computers. 7. Het plaatsen en aansluiten van de hardwarematige ICT werkplekken.
B r i n k
T e c h n i e k
B V
Technologie Onderhoudscontract ■
Onderhoudscontract
Uiteraard kunnen door onvoorziene omstandigheden complicaties ontstaan in het Technologielokaal. Mogelijk oorzaken hiervan kunnen zijn: conflicten tussen software applicaties, onopzettelijke foutieve wijzigingen in het systeem door docenten of systeembeheerder of misschien zelfs vernieling door de leerlingen. Om lesuitval te minimaliseren is het mogelijk een onderhoudscontract af te sluiten, waarbij altijd de eerste installatie ter plaatse is inbegrepen. Dit onderhoudscontract levert u de volgende voordelen op: Aflevering: Aflevering Bezoek: Updates:
Aangeschafte goederen worden door een medewerker van Brink Techniek afgeleverd en aangesloten. Het lokaal wordt werkend opgeleverd. Jaarlijks bezoek van een medewerker van Brink Techniek voor een update van de werkplekken en eventuele reparaties. Gratis beschikbare updates van programmatuur worden per post verstuurd op CD 1.
Hardware problemen: • Snelle reparatie van apparatuur, indien mogelijk ter plaatse. Als dat niet mogelijk is wordt de
defecte apparatuur kosteloos opgehaald en gebracht. • Gratis vervangende apparatuur bij reparaties die langer duren dan 1 week. • Geen onderzoekskosten bij reparaties. Apparatuur die buiten de garantie valt, wordt tegen
gereduceerd tarief gerepareerd 2.
Software problemen: problemen • Indien het probleem niet telefonisch op te lossen is, wordt er per jaar 1x kosteloos een extra
bezoek gebracht aan de school. • Bij 3 bezoeken (1x jaarlijks onderhoud + extra bezoek) of meer per jaar worden alleen de
uren in rekening gebracht (geen voorrijkosten). Onderhoudsperiode gaat in op de datum van aflevering van de goederen en wordt aangegaan voor een periode van minimaal 3 jaar (de kosten worden per jaar in rekening gebracht). Daarna wordt het contract stilzwijgend verlengd voor telkens 1 jaar en de worden de kosten (jaarlijks) geïndexeerd. Opzegtermijn is 1 maand. Indien er geen onderhoudscontract is afgesloten worden de materialen aan uw school geleverd, maar dient u vervolgens zelf zorg te dragen voor aansluiting en installatie. 1
Updates: nieuwe versies waarin eventuele onvolkomenheden uit een vorige versie zijn weggewerkt en waarin suggesties van gebruikers zijn verwerkt. Het betreft dus geen volledig nieuwe versies van de programma’s (i.v.m. lesmateriaal is dit niet wenselijk).
2
Bij het opzettelijk vernielen van apparatuur door leerlingen brengen wij uiteraard ook binnen de garantietermijn de kosten voor reparatie in rekening . B r i n k
T e c h n i e k
B V
Contact Brink Techniek BV Europaweg 9 / Postbus 4 8181 BG 8180 AA Heerde Telefoon: (0578) 691324 Fax: (0578) 691359 E-mail: Internet:
info@brinktechniek.nl www.brinktechniek.nl