Reflexiones y realidades sobre la educación desde la perspectiva iberoamericana
los 12 años de escolaridad. Se pretende que todos los jóvenes terminen su enseñanza media. Los resultados de la Educación tienden a medirse fundamentalmente de forma cuantitativa, para lo cual se miden los resultados académicos por medio de las pruebas que se aplican en 4º y 8º año básico como también en 2º medio. Esto es denominado (SIMCE), Sistema de medición de la calidad educativa.
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También se aplica una prueba de selección universitaria (PSU) a aquellos alumnos que deseen ingresar a las Universidades pertenecientes al Consejo de Rectores que representan a veinticinco Universidades que reciben aportes estatales. El Ministerio ha elaborado una escala de clasificación económica que va de las letras A a la E, siendo la A representativo de los grupos económicos más bajos y la E a los más altos, esto para efectos de realizar investigaciones en condiciones más homogéneas y también con la idea de apoyar a las escuelas más deficitarias. En este aspecto debemos reconocer que han existido proyectos que han entregado buenos resultados.(Plan de las 900 escuelas) Estructura del sistema El sistema educacional chileno está estructurado en niveles que son denominados nivel Parvulario o Pre básico, nivel Básico, nivel Medio y nivel de Educación Superior. El nivel parvulario contempla las salas cunas las cuales atienden de los 84 días de vida hasta los dos años. Según la legislación chilena todos las instituciones y/o empresas con más de 20 mujeres trabajadoras deben entregar gratuitamente este servicio ya sea otorgándolo directamente o bien entregando los recursos económicos equivalentes. Posterior a este nivel, viene el jardín infantil que atiende niños de 2 a 5 años organizado en nivel medio menor de dos a tres años, y nivel medio de tres y nivel medio mayor de cuatro a cinco años. Posteriormente existe el primer nivel de transición conocido vulgarmente como pre kínder y después el segundo nivel de transición conocido como kínder – Este nivel es atendido por instituciones del estado como la Junji que son gratuitos y por instituciones privadas algunas de las cuales funcionan con aporte del estado y otros son financiados por los padres y apoderados. El segundo nivel del sistema lo conforma el nivel básico que atiende niños de seis años adelante y contempla ocho cursos atendidos por colegios municipalizados y por instituciones privadas. El tercer nivel de enseñanza Sebastián, E.; Martín, M. y Aguilera, V. (Eds)