EB 8859 - Sommerfeld, Addizio - Klarinette by Breitkopf & Härtel

buch erfeld · Addiz io! · Lehrerhand

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Edition Breitkopf

Jörg Sommerfeld

Tenorsaxophon

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Tenorhorn

Bj Trompete

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Jörg Sommerfeld

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Jörg Sommerfeld

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Bläserunterr icht in Klassen Gruppen und Posaune Ensembles

Edition Breitkopf

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Bläserunterr icht in Klassen Gruppen und F Horn Ensembles

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Addizio! – das bede utet … • 49 zwei - bis bis zur Mini vierstimmige Spie lsätze vom mal Mus ic • einen Kinderlie direkten d Einstieg • selbsterk ins mehrstim lärende Schü mige Mus • Spaß lerausgaben izieren am Instrume ntalspiel • durchgän durch selb gig binnendi stbestim • sinnvolle fferenziert mtes Lern es Material Besetzun en gen vom • neue Ansä Trio bis zum tze für Flöte Blas • leichte orcheste und Horn r Zusatzsti im Ensemble mmen für • Anschlus Gitarre, Violi sfähigke ne, it an gäng z. B. Esse ige Bläserkla Keyboard, Drumset ntial Elem ents ssenmate rialien, Inhalt des Lehrerha ndbuchs • Für den schn – zusamme ellen Überblick: nfassend – Grifftabel e Part len und dida ituren aller Spie – Zahlreich lsätze e Kurz-Info ktische Übersich ten • Bedienun s zu wich tigen Schl gsanleitu agwörter ng und viele • CD-ROM: n methodis Zusatzsti che Tipp mme Grifftabel s len und Griff n, Lehrer-Klavie rstimme, bildzeich Vollpartit ensätze uren,

Edition Breitkopf

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Tuba

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Edition Breitkopf

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Audiotrack s (z. B. weite aller Stücke zum kostenlose re Information Schülerausgab n Download, en Zusatzma www.addi en über den Autor in speziellen Trans zio.de, www auf positionen terialien ) und .breitkopf. com (Audi os auch auf YouTube).

ISBN 978-3-7

651-0449-7

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Jörg Sommerfeld

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Bariton und Tenorhorn

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BV 449

Bläserun in Klasse terricht Gruppen unn d Ensembles Leh rerhandbuch +

CD- ROM

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Jörg Sommerfe

BBj Klarinette

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Flöte

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Breitkopf & Härte

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Der neue Zugang für Bläserklassen, JeKi-Programme, Musikvereine, Blasorchester und Musikschulen, in kleinen und großen Besetzungen. Alle Schülerausgaben vollständig miteinander kombinierbar.

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9 790004 184493 EB 8859

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ISMN 979-0-004-18449-3

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Audiotracks aller Stücke zum kostenlosen Download, Zusatzmaterialien (z. B. weitere Schülerausgaben in speziellen Transpositionen) und Informationen über den Autor auf www.addizio.de, www.breitkopf.com (Audios auch auf YouTube).

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Edition Breitkopf 8864

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Inhalt des Lehrerhandbuchs • Für den schnellen Überblick: – zusammenfassende Partituren aller Spielsätze – Grifftabellen und didaktische Übersichten – zahlreiche Kurz-Infos zu wichtigen Schlagwörtern • Bedienungsanleitung und viele methodische Tipps • CD-ROM: Zusatzstimmen, Lehrer-Klavierstimme, Vollpartituren, Grifftabellen und Griffbildzeichensätze

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Bläserunterricht in Klassen Gruppen und Ensembles Posaune

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Bariton und Tenorhorn

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Bläserunterricht in Klassen Gruppen und Ensembles F Horn

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Addizio!

Addizio! – das bedeutet … • 49 zwei- bis vierstimmige Spielsätze vom Kinderlied bis zur Minimal Music • einen direkten Einstieg ins mehrstimmige Musizieren • selbsterklärende Schülerausgaben • Spaß am Instrumentalspiel durch selbstbestimmtes Lernen • durchgängig binnendifferenziertes Material • sinnvolle Besetzungen vom Trio bis zum Blasorchester • neue Ansätze für Flöte und Horn im Ensemble • leichte Zusatzstimmen für Gitarre, Violine, Keyboard, Drumset • Anschlussfähigkeit an gängige Bläserklassenmaterialien, z. B. Essential Elements

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Edition Breitkopf 8859

Jörg Sommerfeld

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Bläserunterricht in Klassen, Gruppen und Ensembles Schülerausgabe für Bj Klarinette Illustrationen von Nicola Jacobsen

BREITKOPF & HÄRTEL Edition Breitkopf 8859

Schülerausgaben Flöte Bj Klarinette Ej Altsaxophon Bj Tenorsaxophon F Horn Bj Trompete/Bj Tenorhorn (im Violinschlüssel) Posaune/Euphonium/Bariton/ Tenorhorn (im Bassschlüssel) Tuba

EB 8858 (ISMN 979-0-004-18448-6) EB 8859 (ISMN 979-0-004-18449-3) EB 8860 (ISMN 979-0-004-18450-9) EB 8861 (ISMN 979-0-004-18451-6) EB 8862 (ISMN 979-0-004-18452-3) EB 8863 (ISMN 979-0-004-18453-0) EB 8864 (ISMN 979-0-004-18454-7) EB 8865 (ISMN 979-0-004-18455-4)

Lehrerhandbuch mit CD-ROM BV 449 (ISBN 978-3-7651-0449-7) Enthält u. a. zusammenfassende Partituren (Condensed Scores), Erläuterungen zum didaktischen Konzept, viele praktische Tipps, Übersichts- und Grifftabellen. Auf der CD-ROM: Zusatzstimmen für Drumset, Keyboard, Gitarre, Violine, eine Lehrer-Klavierstimme, Vollpartituren im A3-Format, die Didaktische Übersicht, die Grifftabellen zum Ausdrucken sowie der Griffbildzeichensatz. Audiotracks im MP3-Format stehen auf www.addizio.de, www.breitkopf.com und YouTube zum Download bereit. Die Stimmen aller Ausgaben sind untereinander beliebig kombinierbar.

Dieses Heft gehört:

EB 8859 ISMN 979-0-004-18449-3 © 2016 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden Alle Rechte vorbehalten Umschlag: Nicola und Andreas Jacobsen, Niedernhausen Satz und Layout: Ansgar Krause, Krefeld Druck: druckhaus köthen, Köthen Printed in Germany

Inhalt Rhythmussprache und Grifftabelle 1 4 11 Drei erste Lieder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 12 Die Schnecke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 13 Schwalben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 14 Rauf und runter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 15 Eis für alle! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 16 Rock in acht Takten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 17 Schneck im Haus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 18 Gehen und Stehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 19 Wirbelwind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 10 Mach mal Pause! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 11 Eislaufen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 12 Merrily We Roll along . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 13 Feierlich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 14 Erste Fanfare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 15 Die Welle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Technik 1 11 16 Filibuster’s Music . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 17 Zweite Fanfare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 18 ABC, die Katze lief im Schnee . . . . . . . . . . 14 19 Taler, Taler, du musst wandern . . . . . . . . . 15 Solovariationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 20 Ist ein Mann in’ Brunn’ gefallen . . . . . . . . . 18 21 Beats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 22 Summ, summ, summ . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 23 Almeria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 24 Auf der Mauer, auf der Lauer . . . . . . . . . . . 24 Technik 2 und Grifftabelle 2 25 25 Gaillarde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 26 La Plata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 27 Drei Chinesen mit ’nem Kontrabass . . . . . 29

28 Minimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 29 Meine Biber haben Fieber . . . . . . . . . . . . . 31 30 Get that Jazz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Technik 3 33 31 Basic Blues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 32 Wer will fleißige Handwerker sehn . . . . . . 35 33 Grün, grün, grün sind alle meine Kleider . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 34 Soul City Blues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Solo 1, Solo 2, Improvisationstonleiter . . 39 35 Hey, hello, bonjour, guten Tag! . . . . . . . . . 40 36 Come and Go to that Land . . . . . . . . . . . . . 40 37 Old MacDonald . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 38 Trinidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 39 Europahymne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Solovariation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 40 I Like the Flowers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Technik Master 49 41 Abendlied . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 42 Choral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 43 Montuno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 44 Pavane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 45 Berlin Radio Song . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 46 The Mug of Brown Ale . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Drei Lieder für Sankt Martin und Weihnachten 47 Durch die Straßen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 48 Stern über Bethlehem . . . . . . . . . . . . . . . . 59 49 Rudolph, the Red-Nosed Reindeer . . . . . . 60 Zeichen und Fachausdrücke (Glossar) 62 Grifftabelle 3

3. Umschlagseite

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j jj jRhythmussprache œœ ti titi- ti ti ti œ œœ œ œ œœ œœœœœœœ œ˙ ˙˙ Noten ˙ ˙™ ˙™˙™ tata˙™ j ta-o jj ta-o ta-o ta-o-a ta-o-a ta-o-a ta-o-a ta tata ta ti - tititi- -titijti tij ti-titij tita-o œ œ œ œ œ œœ œœjœœœjœj œ j ˙œ˙ ˙ ˙ ˙™˙™ ˙™ ww˙™ œ™œ™ œœ taw ta w tiœ™ tiœ-titiœœ titi ti ta-o ta-o ta-ota-o-a ta-o-a ta-o-a ta-o-a -titi-œ™ wta tawti œ™ ta-o-a-o ta-o-a-o ta-i ta-i- -ti ti œ™- ti œ ta-o 1 1 2 2und und jti -j-titita-i j - tij ta-o-a-o ta-o-a-ota-o-a-o ta-o-a-o ta-ita-i -ta-i ‰‰ ww w wœ™1œ™21œ1œ™ œ1œ™2 und œ 2œ2 und und Pausen und ŒŒ ‰ti - tita-i‰ - ti Ó ÓÓ Ó ∑ ∑∑ schsch ‰- ti‰-ta-i ta-o-a-o Œta-o-a-o Œ ta-o-a-o Œta-o-a-o Œ ta-ita-i pst pst ∑ 1 12 2und 1 und 2 und 1 2 und mm sch sch ‰pst pst pst Pau-se Pau-se gan-ze gan-ze Pau-se Pau-se schsch pst Pau-se Pau-se gan-ze Pau-se gan-ze Pau-se Œ Œ Œ Œ m‰ mm‰ m‰ Ó Ó Ó Ó ∑ ∑ ∑ ∑

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Bj Klarinette 1–3, T 5 , 5qqw

1 Drei erste Lieder

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1 2* 1 2* 2/ T2/1 T1 1 1 2 2 1 1 1 1 12 2 1 2 2 1 1 12 2 1 2 2 1 1

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Heu-te spie-le ich drei Lie-der. Heu-te spie-le ich drei Lie-der.

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=1237W=1237W

kommt ein kommt ein

uco œ œ œ uco œSehr langsam Sehr langsam œ 6 einœ Hier kommt eocueocu dd Hier˙ kommt˙ ein ˙ ˙

Mehrere Töne im Stück,

ucoecu doIhoIh ucoe d

Sehr langsam Lang - sam, Lang - sam,

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Ton! Ton!

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=12347W=12347W

Ich und du, Müllers Kuh, Müllers E - sel, der bist du! Ich und du, Müllers Kuh, Müllers E - sel, der bist du!

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œœ œœE - sel,œœ derœœ bist œœ œœ Kuh, œœ Müllers œœ und Ich œœ œœdu, Müllers œœ du! œœœ Ich und du, Müllers Kuh, Müllers E - sel, der bist du!

œœ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œ œœ œ œ œ œ œ œœ œœ œœ œœ œœ

Hört Hört

mal, mal,

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ich ich

die

ú˙ ú˙ kommt

spiel spiel

ihn ihn

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kommt

Schwal - ben Schwal - ben

Schwal - ben

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J. S.

œ œ œ œ œ œ œ œ œ - erœ Ton! œ œ œ ichœ spiel œ ihn œ neu Hört mal, neu - er2 Die Ton! Schnecke Hört mal, ich spiel ihn ˙˙ ˙˙ ˙˙ ˙˙ œœ œœ lang sam kommt die Schne - cke lang

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Heu-te spie-le ich drei Lie-der.

Hier Hier

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ cuocuo œ œœ œœ œœ œœ œ uco

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schon! schon!

œ œ schon! schon! ˙˙ ˙˙úú an! an!

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œœœ ˙˙ú ú vor - bei. œ œ œœ

ú ú ˙˙ Ton.

* Lehrerhinweis: Stimme 2 entspricht bis einschließlich Nr. 6 der speziellen Stimme T (siehe Lehrerhandbuch, Seite 43). Die Mehrstimmigkeit Rauf und den ho - hen wird Rauf in Addizio! nach und nach -entwickelt. und run ter spiel ich schon, im - mer auch den ho - hen Ton.

12 12 2 2

uco d œ œ œ œœ œœ run Cuco Hd œ œ und CHRauf Edition Breitkopf 8859 und run uc hIo Rauf uc hIo œœ œ œœ œ

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Bj Klarinette 1–3, T

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˙˙ Ing Ing ˙ ˙˙ Ing ˙ Ing ˙ ˙

Ton.

1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 2 2

œœ œœ - ko ocu d Scho Scho - ko œ œ cucuocu oIhoIhd Scho œœ - koœœ œ - koœ Scho cu oIh œ œ cu oIh œ œ ocuocu dd

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Lied über zwei Zeilen

ocuocu dd ocu d ocucu doIh cu oIh cu oIh cu oIh

œœ Ka Ka œ œœ Ka œ Ka œ œ

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œœ de, de, œ œ de, œde,œ

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oceuoceu dd œ œ œ œ oceu d oecucu doIhoIh œœ œœ œ œ cu oIh œ œ cu oIh œ œ ceuooceu dd oceu d oecucu doIhoIh cu oIh cu oIh

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˙˙ 5 Eis ˙˙ für alle! œœ œœ Erd - beer, Strac - cia Erd - beer, Strac - cia ˙ ˙ œ œ ˙˙ - beer, ˙˙ œœ - ciaœœ Erd Strac ˙ - beer, ˙ œ - ciaœ Erd Strac ˙ ˙ œ œ ˙ ˙ œ œ

œœ A A œ œœ A œ A œ œ

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œœ na na œ œœ na œ na œ œ

˙˙ nas, nas, ˙ ˙˙ nas, ˙ nas, ˙ ˙

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œœ Eis, Eis, œ œ Eis, œœ Eis, œ œ

6 Rock in acht Takten

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˙˙ wer, wer, ˙ ˙˙ wer, ˙ wer, ˙ ˙

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˙˙ Spaß! Spaß! ˙ ˙˙ Spaß! ˙ Spaß! ˙ ˙

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J. S.

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Bj Klarinette 1–3, T

7 Schneck im Haus

Melodie Terzsprung

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Trad. Arr.: J. S.

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komm he - raus,

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Schneck im Haus,

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Leseprobe

Füh - ler

aus!

Komm, wir

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T 1

wird schön!

das

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Kannst du's sehn?

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wird schön!

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J. S.

bleib stehn!

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bleib stehn!

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Leseprobe œœ

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Pau - se! Pau - se!

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J. S.

L ehrerhinweis: Die Spielpartituren wurden mit Kindern erprobt. Sollten dennoch Probleme beim Verfolgen der eigenen Stimme auftreten, hilft eine (farbige) Markierung am Zeilenanfang.

1 2 3

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Breitkopf EB 8859

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Leseprobe

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Breitkopf EB 8859

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J. S.

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˙ œ œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ 19 Taler, Taler, du musst wandern

Bj Klarinette 1–3, T

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Trad. Arr.: J. S.

Leseprobe

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Taler, Taler, du musst wandern A einen Hand zur andern. von der q = 100 Das ist schön, das ist schön, 1 niemand darf den Taler sehn!

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2 3

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ œ f Für das Arrangement: © 2016 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden 4 4 Derœ Ton G kommt & * L ehrerhinweis: œ œ œ œ vorher œ œin derœtiefen Stimme œ 43).œdie fürœFlöte, Klarinette, œ hat eine˙ eigene˙Tonraumentwicklung, œ bereits œ Seite œ œT vor.œDiese Tenorsaxophon instrumentaldidaktische Möglichkeiten bietet (siehe auch Lehrerhandbuch, f œ und Hornœ wichtige 4 &4 œ œ œ œ œ œ œ fœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ 4 &4 œ œ œ œ fœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ œ Breitkopf EB 8859

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Bj Klarinette 1–3, T

Solovariationen A

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& 44

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Leseprobe

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© 2016 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden L ehrerhinweis: Die schwierigeren Variationen zu Taler, Taler, du musst wandern passen als Ergänzungsstimmen zum Spielsatz auf Seite 15. Sie sind gedacht für die Binnendifferenzierung, beispielsweise in altersgemischten Lerngruppen. Aber auch in Bläserklassen und anderen Ensembles gibt es immer wieder einzelne Kinder, die sich mit solchen Leistungsanreizen auseinandersetzen.

Breitkopf EB 8859

Bj Klarinette 1–3, T

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Leseprobe

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Leseprobe

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Bj Klarinette 1–3, T

Noten aus Akkord erkennen (Halsrichtung „divisi“), Achtelschreibweise 5qwqwqw

21 Beats A A A 1 1 1 2 2 2 T T T

444 & & & 44 44 & 44 & &4 444 & & & 44

C C C 1 1 1 2 2 2 T T T

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Leseprobe

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Bj Klarinette 1–3, T 6÷ , k-Vorzeichen (solche Versetzungszeichen gelten den ganzen Takt)

23 Almeria A A 1 1 2 2 3 3

T T

3 & 43 &4 3 & 43 &4 3 & 43 &4

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B B 1 1 2 2 3 3 T T

Schnell Schnell

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Leseprobe

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Leseprobe

Sample page

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Bj Klarinette 1–3, T

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Leseprobe U Uw U w w

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Breitkopf EB 8859

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Bj Klarinette 1–3, T

25 Gaillarde A 1

q = 144

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nach einem flämischen Tanz, 16. Jh. Arr.: J. S.

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Bj Klarinette 1–3, T

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28 Minimal 4 . .. 2 &4 . œ œ œ œ œ einen Ablaufœaus,œ denœ ihrœ Die Melodien A–F können gleichzeitig œ œ werden. œ œ Denktœ euch œ œ gespielt j-Versetzungszeichen

J. S.

mit euren Instrumenten gut spielen könnt. Zum Beispiel: viermal gleichzeitig A+B+C, dann viermal D+E+F. Es gibt aber noch viele andere Möglichkeiten.

4 . . 4 1 & 4 .. . . . œ œ œ œ œ œ œ œ . œ œ œ œ œ œ œ œ 1 4 & 4. .1 œ &œ 4 œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ .œ œ œ œœ.. œ. œ œ 4 3 .. & 4 . & 4 œ œ œœ œœ œœ œœ bœœ œ œ œœ œœ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ . œ œ C

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Leseprobe

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B B A AB 4 . A B 4 2 & 4 .. . 4 4.. œ ..2œœ &œœ 4 œ œœœ œœœœ œœœœ œœ œœ œœœœ œœœœ œœœœ œœ œœ 1 4 &T 4.. 21&.. 44& œ œ œ . &4 œ & œ 4œ œœ œ œ œ œ œ œ œœ œœœ œœœ œ œœ œœœ œ œ œ œ

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Leseprobe

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J. S.

Leseprobe

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Bj Klarinette 1–3, T Offbeat auf „4 und“, Bluestonleiter

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Leseprobe

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Bj Klarinette 1–3, T

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Bj Klarinette 1–3, T Calypso-Clave 5. 5. 5

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Bj Klarinette 1–3, T

39 Europahymne

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M.: Ludwig van Beethoven (1770–1827) Arr.: J. S. rit. rit. rit.

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Leseprobe

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T.: Johann Abraham Peter Schulz (1747–1800) M.: Matthias Claudius (1740–1815) Arr.: J. S.

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Leseprobe

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Der Mond ist aufgegangen, die goldnen Sternlein prangen am Himmel hell und klar, der Wald steht schwarz und schweiget, und aus den Wiesen steiget der weiße Nebel wunderbar. Für das Arrangement: © 2016 by Breitkopf & Härtel, Wiesbaden

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Leseprobe

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Bj Klarinette 1–3, T

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13. Zeichen und Fachbegriffe Zeichen und Fachausdrücke (Glossar) Glossar der Schülerausgaben Zeichen

Name

Beschreibung

5j 5

Haltebogen

Werden zwei gleiche Noten mit einem Bogen verbunden, wird die zweite Note nicht angestoßen. Beide Noten klingen als ein Ton.

5 j5

Legato Legatobogen Bindebogen

Werden unterschiedliche Noten mit einem Bogen verbunden, wird nur der erste Ton angestoßen. Alle weiteren Töne unter dem Bindebogen werden nicht mehr angestoßen und auf demselben Atem gespielt.

Akzent

Eine Note mit Akzent soll betont werden. Sie wird also etwas lauter gespielt als die anderen.

Staccato Staccatopunkt

Ein Punkt über oder unter einer Note bedeutet, dass sie kurz gespielt wird.

Tenuto

Ein Strich über oder unter der Note bedeutet, dass sie ausgehalten gespielt werden soll. Sie endet genau mit dem Beginn der nächsten Note oder Pause.

Fermate

Die Fermate verlängert den Ton deutlich. Während der Fermate wird langsamer oder gar nicht gezählt. Wie lange sie dauert, gibt in Orchestern der Dirigent an.

Stichnote

Die kleiner gedruckten Stichnoten sind in unserem Heft immer etwas schwierigere Töne.

Atemzeichen

Wenn das Atemzeichen in den Noten steht, soll an dieser Stelle auf jeden Fall geatmet werden. Die Pause, die dabei entsteht, gehört zur Musik.

Kreuz Kreuz-Vorzeichen Versetzungszeichen

Durch das Kreuz soll die Note danach einen halben Ton höher klingen. Sie wird also mit einem anderen Griff gespielt. Das Zeichen gilt bis zum nächsten Taktstrich oder bis zu einem Auflösungszeichen vor derselben Note. Steht ein Kreuz am Anfang der Zeile nach dem Notenschlüssel, so gilt es im ganzen Stück.

B B-Vorzeichen Versetzungszeichen

Durch das b soll die Note danach einen halben Ton tiefer klingen. Sie wird also mit einem anderen Griff gespielt. Das Zeichen gilt bis zum nächsten Taktstrich oder bis zu einem Auflösungszeichen vor derselben Note. Steht ein b am Anfang der Zeile nach dem Notenschlüssel, so gilt es im ganzen Stück.

Auflösungszeichen

Ein Auflösungszeichen bedeutet, dass an dieser Stelle ein b oder # nicht mehr gilt. Auch das Auflösungszeichen gilt bis zum nächsten Taktstrich.

Notenzeichen

U 555 G k j h Tempo Metronom

Ein Gerät, das einen gleichmäßigen Grundschlag (Metrum) erzeugt. Metronome gibt es auch als kostenlose Apps.

ç100

Metronomangabe

Die Zahl gibt die Schläge pro Minute an. Das Tempo 60 entspricht genau einem Schlag pro Sekunde. Die Metronomangabe ist vergleichbar mit Geschwindigkeiten beim Auto: 100 ist normal, 80 langsam, 160 schnell, 200 sehr schnell.

Allegretto

Vortragsbezeichnung

Schnell, heiter, fröhlich gespielt.

Andante

Vortragsbezeichnung

Gehend, schreitend, in mittlerem Tempo gespielt.

rit. _ _ _ _ _ _

Ritardando

Etwas langsamer werden.

A tempo

Nach einem Ritardando wieder im alten Tempo weiterspielen.

Bj Klarinette 1–3, T

Zeichen

Name

Beschreibung

Bassschlüssel F-Schlüssel

Der Bassschlüssel gilt in Addizio! für Posaune, Euphonium, Bariton und Tuba. Er heißt auch F-Schlüssel, weil der Punkt an seinem Anfang genau auf der Linie der Note F liegt.

Violinschlüssel G-Schlüssel

Der Violinschlüssel wird für die meisten Blasinstrumente verwendet. G-Schlüssel heißt er auch, weil die Mitte der Spirale genau auf der Linie der Note G beginnt.

Taktartangabe

Die beiden Zahlen am Anfang des Stückes zeigen an, wie es gezählt wird. Die obere Zahl gibt an, wie viele Schläge pro Takt gezählt werden. Die untere sagt, welche Notenlänge gezählt wird. In diesem Beispiel zählen wir vier Viertelnoten, der Takt heißt Viervierteltakt (4⁄4-Takt). In unserem Heft werden auch der Dreivierteltakt (¾-Takt), Zweihalbetakt (2⁄2-Takt) und der Sechsachteltakt (6⁄8-Takt) verwendet.

Am Anfang der Notenzeile

Auftakt

Manchmal beginnt ein Stück mit einem verkürzten Takt. Das nennt man Auftakt. Die beiden ersten Melodienoten von Meine Biber haben Fieber sind zum Beispiel ein Auftakt.

Lautstärken

forte

Laut spielen.

fortissimo

Sehr laut spielen.

piano

Leise spielen.

mezzoforte

Mittellaut spielen.

mezzopiano

Mittelleise oder halbleise spielen.

crescendo Crescendo-Gabel

Von Anfang bis Ende des Zeichens nach und nach lauter werden.

decrescendo Decrescendo-Gabel

Von Anfang bis Ende des Zeichens nach und nach leiser werden.

crescendo

Nach und nach lauter werden.

Wiederholung

Der Abschnitt zwischen den Doppelpunkten wird zwei Mal gespielt.

Klammer 1/ Klammer 2 Haus 1/Haus 2 Prima Volta/Seconda Volta erstes Ende/zweites Ende

Beim ersten Durchgang einer Wiederholung wird das erste Ende gespielt, beim zweiten Durchgang das zweite Ende unter der Klammer zwei, die Klammer eins wird dabei übersprungen.

A B

Studierbuchstaben Studierzeichen

Mit den Buchstaben werden die Teile eines Stückes bezeichnet. In Proben kann man so schnell sagen, von wo gespielt werden soll („Wir spielen alle ab B!“)

D.C. al Fine

Da Capo al Fine

Von hier zurück zum Anfang springen und bis Fine noch einmal spielen.

D.C. al Coda D.S. al Coda

Da Capo al Coda Dal Segno al Coda

Von hier zurück zum Anfang oder zum Zeichen (Segno) springen, alles noch einmal bis : spielen, dann von : zu : springen.

ff p

W w cresc. Wiederholungen

à á 1.

Breitkopf EB 8859

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Grifftabelle 3

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