Anuario Bradford School 2014

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INDEX

Magazine 2014

Corporación Educacional ....................03 Editorial ....................................................04 School Staff...............................................05 Departments............................................06 Student Council......................................15 Parents Association...............................17 Anniversary...................................18 Classes Infant and Junior School......................32 Middle School..........................................57 Senior School...........................................69

International Baccalaureate ........88 Arts Biology Creativity, activity, service Economics English History Psichology Spanish Teory of Knowledge ITGS

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Index

Andrea Carrillo L. III Medio C Arts IB

General Themes...................................112 Student Health Department Programa de Acción Social Sports Physical Education Festivales de Música Día de la Chilenidad International Affairs Concurso Mundialero, Teletón y Encuentro de Narrativa Día del Alumno Día del Profesor Chess Beca Renato Palma Colaboradores Destacados Prize Giving Ceremony........................142 Generation 2014 .................................150 Semblanzas.......................................................161

CORPORACIÓN EDUCACIONAL Directorio Corporación Educacional Presidente: Luis Alberto Núñez Asecio Vicepresidente: Patricio Silva Barroilhet Secretaria General: Alejandra Naser Soto Tesorero: Jaime Baraqui Ananía Protesorero: Juan Carlos Poblete Verna Secretaria de Actas: Ma. Ledya Spencer González Directores: Solange Sahid Zarhi Ma. Cristina Ceballos Frías Verna Jeannette Villalobos Rojas

Directiva Centro de Padres

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Presidenta: Francisca Martínez Poulsen Vicepresidenta: Carla Cellino Aragón Secretaria: Carolina Medina Torregrosa Tesorera: Claudia Quintela Protesorero: Pablo García Urbina Directores: Marcela Ávila Guerrero Cristián; Carrión Molina Octavio Ortiz Herrera

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EDITORIAL Los buenos resultados de un colegio responden, entre otros, a factores como el compromiso de los padres, un proyecto educativo que privilegie la calidad en los procesos, una infraestructura adecuada y profesores comprometidos. Es por esto, que no puedo dejar de agradecer a los padres por su interés y el apoyo permanente brindado a sus hijos, como también, al personal docente y administrativo de Bradford.

Todo lo anterior no sería posible sin el trabajo silencioso de un grupo de personas que mueve y le imprime un sentido al colegio. Estas personas, realizan un trabajo en forma desinteresada, y a su vez, asumen una gran responsabilidad corporativa. Me refiero al Directorio de la Corporación, quienes con una visión de futuro nos han permitido adecuar nuestros programas de estudio, mejorar nuestra infraestructura, tener un cuerpo docente de calidad y contar con modernos laboratorios. Es el Directorio de la Corporación la instancia que más nos exige, y que más nos apoya y ayuda para tener un colegio de excelencia. Le agradecemos a cada uno de los Directores su aporte, dedicación y compromiso con Bradford.

Por otra parte, quiero destacar algunos logros que hemos tenido durante este año: En lo académico, creo que lo más relevante es la puesta en marcha del programa Bachillerato Internacional. Hemos difundido intensamente lo que es este programa y puedo decirles, que su acreditación e implementación posiciona a Bradford en una categoría de colegio internacional. Lo anterior, tendrá un gran beneficio para nuestros alumnos, en su formación y pensamiento crítico, innovador y creativo. Nuestro personal docente se ha preparado para nuevas metodologías de enseñanza, muchos han tenido la oportunidad de perfeccionarse en Chile y en el extranjero, lo que es un gran desafío y motivación para ellos.

Un área que ha sido siempre de gran interés para las familias, es la participación en actividades deportivas. Por lo anterior, hace tres años el Directorio solicitó un Plan de deportes.

Esto significó inversiones, mejorar convenios -como el que tenemos hoy con el Club Manquehue-, contratación de profesores y nuevo equipamiento. Los resultados son francamente mejores, lo que apreciamos en forma objetiva por el número de participantes, viajes a nivel nacional y al extranjero, y también por los resultados. Es frecuente ganar campeonatos, categorías o pelear finales. Esto ha generado en los alumnos más motivación por participar y mejorar. Las mamás y papás no han estado ausentes de la práctica de deportes y con ello, son un ejemplo para los niños.

También en Ajedrez y Debate, Bradford ha tenido una participación destacada en diversos torneos.

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Editorial

Ahora bien, un aspecto primordial en la formación de nuestros alumnos, son las actividades de tipo social y cultural.

Este año, se realizaron dos actividades de primer nivel, por su creatividad, participación y motivación. En primer lugar, deseo mencionar la gala organizada por el Centro de alumnos con motivo del aniversario del colegio. Fue impresionante ver a nuestros alumnos correctamente vestidos para una inédita fiesta y ser testigos de una gran producción que resultó todo un éxito. Mis felicitaciones y agradecimientos al Centro de Alumnos que, una vez más, mostró lo que es capaz de lograr con un espíritu integrador y de convivencia.

En segundo lugar, deseo recordar el Musical conmemorando también los 60 años de Bradford. Con música, cantos y bailes pudimos remontarnos a las diferentes etapas vividas en las últimas seis décadas. Este evento, tuvo gran asistencia de Padres y Apoderados, quienes tuvieron la oportunidad de apreciar momentos en los que afloraron los valores que promovemos en el colegio, como lo son el trabajo en equipo, el esfuerzo y el trabajo bien hecho, entre otros. También agradezco a sus organizadores y a todos los que participaron.

No puedo dejar de mencionar y agradecer el apoyo constante del Centro de Padres en todas las actividades que organiza el colegio. Entre ellas, la exitosa Kermesse realizada en Octubre y que involucró a toda la comunidad. También hago extensivo estos agradecimientos a los profesores, personal administrativo y auxiliares por su compromiso y entusiasmo para entregarles a nuestros alumnos lo mejor de sí y hacer de este colegio un establecimiento de excelencia.

Muchas gracias.

Patricia Artigues Borrowman Headmistress

SCHOOL STAFF

Low row: Patricia Neira E. (IB Diploma Coordinator), Patricia Artigues B. (Headmistress), María Eugenia Díaz M. (Bursar).

Upper row: Juan David Gutierrez C. (Head of Operations), Carlos Vidal M. (Head of Senior School), Héctor Venegas S. (Director of Studies), Marcelo Meza G. (Head of Middle School).

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DEPARTMENTS

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Departments

Administration

Low row: Sonia Alvarez L., Ana María Miranda M., Jaqueline O Ryan B. Upper row: María Eugenia Díaz M., Patricio Acevedo F.

Nurses

Claudia López P., María Inés Bravo G.

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Operations

Low row: Juan David Gutierrez C., Oscar Candia C., Roberto Morales E., Eduardo Moraga L., Fernando Pujado G., Luis Reyes T., Yolanda Huenchulao G. Middle row: Eduardo Godoy, Verónica Sierra, María Gricela Figueroa T., Jaime Abrigo Z., Elsa Aceitón, Gabriel Moraga A., Miguel Ángel Olguin I. Upper row: Juana Moreno L., Ramón Madrid H., Laura Quijada Q., Alicia Bravo C., Raúl Canales S., Alfredo Tramaleo H., Edith Manqueo S.

Secretaries

Ana María Miranda M., Rosita Aguilera V., Alma Olsen V.

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Departments

Library Staff

Ver贸nica Cases C., Elena Gamboa A.

Inspectors

Low row: Magaly Fuentes B., Marcelo Ulloa J., Luz Mar铆a Da Costa P. Upper row: Vivian Galleguillos C.

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Arts Department

Low row: Constanza Pino D., Dinka Zapkovic O., Mario Godoy Z. Upper row: Claudia Salvo G., Patricia Neira E., Elena Del Canto F., Florencia Acu単a R.

Computing Department

Low row: Leonel Vergara D., Alonso Araya C., Steven Sander Upper row: Mariangeles Avenda単o C.

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Departments

Student Health Department

Camila Massis V., Karen Muci A., Doris Gallardo V., Ximena Long A.

Social Science Department

Marie Anne Zúñiga S., Rebeca Cristi J., Susana Jofré U., Mireya Cerda M.

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English Department

Low row: Vivian Torres M., Patricia Artigues B., Julia Telias D., Marcela Bellenand B. Upper row: Juan Ignacio Córdova D., Andrea Gaete G., Vicente Lagos L.

Mathematic Department

Low row: Félix Gallegos M., Miryam Alfaro V., Marko Poduje S., Héctor Venegas S. Upper row: Daniel Delgado V., Ernesto Faúndez A., Carlos López T.

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Departments

Science Department

Low row: Patricio Ibáñez M., Melanie Martin G., Julio Monsalves T. Upper row: Jorge Henriquez O., Carlos Vidal M., Aldo Scapini G., Ernesto Faúndez A.,Víctor Aguilera C.

Religion Department Valentina Rubio H., Beatriz Puelma O.

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Social Work Elena Del Canto F.

Spanish Department

Low row: Alejandro Ibáñez G., Karen Navarro M., Enrique Acuña G. Upper row: Carlos Núñez T., Milena Acevedo G., Carmen Gloria Abarzúa M., Rosa María Cifuentes M.

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Departments

Physical Education Department

Orlando Velásquez G., Catalina Medina A., Pía Watkins D., Cristian Cartenes

Sports Department

Low row: Ximena Zaldivar P., Catalina Medina A., Natalia Chrestia L., Natalia Espinosa E. Upper row: Claudio Vallejos B., Orlando Velásquez G., Celso Toro A., Rafael Zapata A., Diego Sepúlveda Q.

Este año, tuve el privilegio de integrar y encabezar el Centro de Alumnos de nuestro colegio. Si me preguntan qué me motivó a llevar a cabo esta difícil tarea, puedo decirles que mi interés por involucrarme en todas las actividades del colegio y liderarlas. Esto me llevó a formar, durante las vacaciones de verano, un grupo de trabajo que fuera capaz de ser precisamente, el Centro de los Alumnos del colegio. Una tarea bastante ambiciosa: reunir y convencer a 16 alumnos de Enseñanza Media a integrar este grupo, a formar parte de lo que sería una experiencia, en un principio, entretenida.

Poco a poco nuestra lista iba tomando forma, y ya en Marzo del presente año, nos encontrábamos postulando oficialmente al BSSC. Debo decir que el nerviosismo se iba apoderando de cada uno de nosotros a medida que el día de las elecciones se acercaba. Me daba cuenta de que lo que había comenzado como un sueño ya se convertía en una realidad.

Al principio, resultaba muy difícil dirigir a este grupo de 16 estudiantes de entre Segundo a Cuarto medio. Muchos, sólo nos conocíamos de nombre. Finalmente, llegó el día en que asumimos como el nuevo Centro de Alumnos y de esta forma, comenzaba la que sería la mejor experiencia de nuestras vidas.

Aún recuerdo las sonrientes, pero nerviosas caras que teníamos el día que asumimos. No sabíamos con exactitud en qué nos estábamos involucrando. Pero, si de una cosa estábamos seguros, era de que con: fe, confianza y arduo trabajo, podríamos lograr todo lo que nos propusiéramos.

De esta forma, nuestro grupo fue formando su identidad, y fue también asumiendo desafíos: distintas actividades que nos pondrían a prueba en variados aspectos. La celebración del día del alumno, el Cupido Express, el Concurso Mundialero, y por supuesto, el aniversario del colegio, son algunas de las tareas que tuvimos que cumplir a lo largo del año.

Sin duda alguna, la celebración del aniversario número 60 de nuestro colegio, fue uno de los hechos que más nos marcó, no solo como centro de alumnos, si no que como comunidad y familia Bradford.

Las alianzas este año fueron mucho más que solo 4 días de celebración y actividades, puesto que lograron convertirse

en un proceso de unión de todo el colegio. Ésta fue, sin duda alguna, uno de los mayores desafíos que se nos presentaron durante el 2014.

Hoy, puedo decir que este grupo que comenzó siendo solo un equipo de trabajo, terminó siendo un grupo de hermanos.

Un grupo de increíbles y maravillosas personas que logré y tuve el privilegio de conocer. Un grupo que logra destacarse por sus increíbles cualidades, que alcanza todo lo que se propone y sobrepasa todos los desafíos que se presentan.

No me cabe ninguna duda que las herramientas que obtuvimos este año, para la vida y el futuro, son inmensas.

Puedo decir, que aprendí a: organizarme de una forma casi perfecta, a liderar como nunca antes, a compartir y a interactuar con distintas personas y entidades del colegio.

Pero más importante aún, aprendí a sobrepasar los obstáculos y desafíos que se fueron presentando.

Quiero aprovechar esta oportunidad, para agradecer infinitamente a cada uno de los 16 miembros de este Centro de Alumnos. Estas 16 personas que lograron hacer de ésta, la mejor experiencia que he tenido en mi vida. No muchas veces se da la oportunidad de pertenecer a un grupo tan especial.

No me queda más que animar a todos los alumnos del colegio, tanto de Senior como de Middle School, a que se motiven y se puedan integrar algún día al BSSC. Hoy, a solo días de convertirme en un ex alumno más del colegio, quisiera dar las gracias a esta preciosa familia llamada Bradford. Una familia que me acogió por 14 años de mi vida.

Una familia que sin duda alguna ha dejado una huella en mí, y en todos mis compañeros.

A todos los Centros de Alumnos venideros, los desafío. Los desafío a no dejar de soñar. A siempre pensar en grande y nunca darse por vencido. A poner siempre todo de su parte para lograr lo que se propongan. Porque si algo aprendí este año, es que con esfuerzo y dedicación, todo se puede alcanzar.

Muchas gracias.

José Pablo Martínez León Presidente del Centro de Alumnos

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STUDENT COUNCIL

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BSSC Un Gran Equipo Gracias BSSC por esta oportunidad, por nuestros logros, apoyo, la buena onda y por ser el mejor grupo.

Los quiero mucho.

Fernanda Cumsille C. , III Medio B

Éramos prácticamente extraños, pero con el tiempo, terminamos siendo hermanos. Realmente, una de las mejores experiencias de mi vida.

Mateo Correa L. , IV Medio C

Ser parte del Centro de Alumnos es una experiencia inolvidable y fue definitivamente una de las mejores decisiones que pude tomar este año.

Los quiero mucho.

Sofía Torrealba P. , III Medio A

Aprendí a tomar mis propias decisiones con seguridad y convicción. Éste no fue sólo un equipo, fue una familia.

Aguante BSSC 2014 .

Alejandro Medina S. , II Medio B

Hice amigos y viví momentos inolvidables… Recibimos apoyo y cariño incondicional, tanto de parte de los profesores como de los alumnos. Esto, nos motivó a realizar cada actividad de la mejor manera.

Los adoro.

Sofía Sharp N. , III Medio B Como colegio nos reunimos y dimos lo mejor de cada uno para lograr un merecido aniversario.

Pablo Soto-Luque V. , IV Medio C Organizar todas las actividades del colegio me hizo comprender lo difícil que puede llegar a ser, pero nuestro equipo logró hacer todo lo que se propuso y mucho más.

Rafaela Kara C. , II Medio A Gracias a todos los del BSSC por el trabajo logrado y por dejarme recuerdos maravillosos. ¡Los quiero mucho!

Antonia Pavicevic C. , II Medio A Aprendí a trabajar en equipo, respetar las opiniones de todos y a compartir.

Los quiero mucho a todos.

Fernanda Alegría A. , II Medio C

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Student Council

El centro de alumnos me dio la oportunidad de conocer grandes personas y aprender a ser parte de un equipo.

Antonio Corvalán F. , IV Medio C Siento que esta experiencia me servirá para el resto de mi vida.

Martín Castellón G. , II Medio B Cada cual tiene su lugar, y el mío lo encontré en el BSSC. Gracias por todo, compañeros.

Francisco Lara D. , IV Medio C Tuve la suerte de formar parte de un grupo de personas increíbles, que no sólo se volvió mi equipo de trabajo, sino que también se convirtió en un gran grupo de amigos. ¡Muchas gracias BSSC 2014!

Los quiere Catalina Tondreau P. , Vicepresidenta, III Medio A Ser parte del Centro de Alumnos implicó esfuerzo y tiempo. Sin embargo, fue la mejor decisión que tomé este año. Lo pasamos muy bien. BSSC 2014, ¡infinitas gracias!

Fernanda Goldfarb H. , III Medio A

PARENTS ASSOCIATION Querida familia Bradford:

Saludos cordiales, Francisca Martínez Poulsen Presidenta del Centro de Padres y Apoderados

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Aprovecho esta oportunidad para saludarlos cordialmente y contarles acerca de las actividades que el Centro de Padres ha realizado durante el presente año en pos de la comunidad Bradford.

Antes de mencionar dichas actividades, es importante señalar que desde el año 2013, el CPA coordina con Mediclown el proceso de vacunación contra el papiloma humano, el cual se puede efectuar de manera voluntaria por alumnos de Middle y Senior School. Esta campaña, promovida por la Asociación de Colegios Británicos, responde a una orden emitida por el Ministerio de Salud. Ésta, señala que se deben vacunar contra el cáncer cervicouterino, todas las alumnas que cursan 4º Básico.

El año pasado, también surgió en CPA la iniciativa de recolectar, durante la semana del colegio, detergente hipoalergénico para El Hogar de Acogida “La Sagrada Familia”. Lo reunido, es entregado directamente por el Centro de Padres y Apoderados, CAS y el Centro de Alumnos.

Ahora bien, a principios del año escolar, el gran incendio en Valparaíso nos movilizó para apoyar una iniciativa solidaria del colegio. A través de CAS, pudimos donar una importante cantidad de agua envasada, donada tanto por las familias, como por los demás estamentos que componen nuestro querido colegio. Este aporte, fue entregado por alumnos de CAS, Centro de Alumnos, Centro de Padres, Auxiliares y Profesores en oficinas de la Cruz Roja, ubicadas en Vitacura.

Además, a comienzos del segundo trimestre, el CPA convocó a todas las directivas de curso a la primera reunión-desayuno para entregar información de las actividades realizadas y por realizar, al mismo tiempo se recibieron las inquietudes de los diferentes cursos.

Para el día del niño, se apoyó la iniciativa de CAS en la Campaña del Dr. Feliz, que consistió en recolectar juguetes para ser donados a hospitales públicos.

Por otra parte, el CPA importó desde la India pelotas de rugby institucionales, 100 de las cuales se donaron al Departamento de Deportes. Esto último, con el objetivo de motivar a los alumnos y generar en ellos identificación y sentido de pertenencia con el colegio. Las pelotas se encuentran a la venta en las oficinas del CPA y la recaudación va directamente a las becas.

En este contexto, es importante destacar que hace más de 10 años el Centro de Padres patrocina el taller de fútbol para padres. Este entusiasta grupo de papás, participan en torneos organizados por la ABSCH, con excelentes resultados. Para participar en estos talleres, los papás deben inscribirse en la primera reunión de apoderados cada año.

Como culminación de la celebración de los 60 años de nuestro colegio, la Corporación, el Centro de Padres, Dirección y el Centro de Alumnos de nuestro colegio, se unieron y organizaron la Kermesse 2014.

Finalmente, queremos agradecer especialmente a los delegados de curso y apoderados que promovieron esta actividad y participaron con entretenidos stands; al Centro de alumnos, que cooperó activamente en la organización de esta fiesta; a los profesores que activamente participaron en la logística y a los auxiliares del colegio que, como siempre, colaboraron incondicionalmente durante toda la jornada. Por último, agradecemos a la empresa Kráneo, especialista en este tipo de eventos, que estuvo a cargo de los juegos, sonido y seguridad.

Es claro que ninguna de estas actividades se podrían realizar sin el apoyo de los padres y apoderados de nuestro Colegio, por lo que reiteramos el agradecimiento por su valiosa colaboración y, en nombre del Centro de Padres y Apoderados, les invito cordialmente a participar en forma activa en todos los proyectos que tendremos el año 2015.

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ANNIVERSARY La historia de nuestro colegio

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Bradford fue fundado con el nombre de Braemar School en el año 1954. Tres damas inglesas -Mrs. Inés Mc.Gaw de Russell, Mrs. Dorothy Daer y Mrs. Amelia Roberts de Mollinger- dieron vida a nuestro colegio con el fin de brindar una educación de calidad, y familiarizar a las alumnas con aspectos de la cultura inglesa. Lo anterior, dentro de un contexto cristiano, de valores humanistas, abierto a todo credo e ideología.

A partir del año 1970, Braemar se inicia como establecimiento coeducacional y ese mismo año adquiere su casa actual en Luis Pasteur, Vitacura. En 1988, nuestro colegio recibe el nombre de “Bradford School”.

Bradford es miembro de la Asociación de Colegios Británicos de Chile (ABSCh), por lo que desempeña un rol activo en eventos deportivos y culturales de la asociación, de la Federación de Instituciones de Educación particular (FIDE) y a partir del año 2007 es miembro del “Latin American Heads Conference” (LAHC).

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ANNIVERSARY De Braemar a Bradford Ocurre en 1987 a partir del concurso “Dale un nombre y una insignia a tu colegio”. Las ex alumnas, Pamela Valdivieso y María Cristina de Oto Karlezi lo escogieron con el fiel deseo de dejar una huella y de permanecer en el recuerdo de esta linda familia. “Esperamos que se enorgullezcan de este nuevo Bradford que comienza, como también lo hicieron con Braemar anteriormente”, sostuvieron luego de obtener la victoria en el certamen. ¿Por qué escogieron el nombre Bradford?

“Bradford es un lugar de Inglaterra, que se encuentra rodeado por montañas y altas cumbres, las que deben simbolizar para nosotros las metas que queremos alcanzar, tanto en el plano personal como colectivo, es decir, como comunidad Bradford. Debemos valorar el colegio por su calidad humana, los valores que nos unen y que nos hacen ser la familia que somos. Nos han formado como triunfadores y Bradford saldrá triunfante, llámese como se llame. Nosotros lucimos con orgullo su insignia, háganlo Uds. Con Bradford y traten siempre de dar lo mejor”, explicaron Valdivieso y Oto Karlezi.

Fuente: Magazine 2004, Bradford School

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Giussepe Bottari

Irka Wajner

María Inés Valdebenito

In Memoriam ENSEÑARÁS Enseñarás a volar pero no volarán tu vuelo.

Enseñarás a soñar,

Marco Madrid

pero no soñarán tu sueño.

Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida.

Pero sabrás que cada vez que ellos

Patricia Montero

vuelen, piensen, sueñen, canten, vivan...

Estará la semilla del camino enseñado y aprendido.

Madre Teresa de Calcuta BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

José Maldonado

Miguel Rosales

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SEMANA ANIVERSARIO

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NUESTRA KERMESSE, ¡UN GRAN ENCUENTRO FAMILIAR! En el marco de la celebración del aniversario de los 60 años de Bradford School, se realizó en el mes de octubre la Kermesse de nuestro colegio. Esta fiesta familiar convocó a más de 1.300 personas, quienes pudieron disfrutar durante toda la jornada de la presencia de 23 stands, música en vivo, juegos infalibles, maquillaje para niños y presentaciones artísticas.

Reunión entre los principales estamentos del colegio Un hito en las relaciones estamentales de nuestro colegio constituyó el encuentro que reunió a la administración del colegio, el directorio, el CPA y el BSSC, con motivo de la celebración del aniversario de los 60 años de Bradford School. Los asistentes a este encuentro acordaron realizar la Kermesse en nuestro colegio, actividad en la que toda la comunidad pudo participar y disfrutar en un cálido y distendido ambiente familiar.

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Bradford habla de Bradford “Creo que es importante que aprovechemos la oportunidad que la vida nos ha dado de pertenecer a la comunidad Bradford.

Trabajemos en equipo, apoyémonos, dejemos de lado los intereses personales y busquemos el bien común. Creo que así podemos marchar con orgullo, sintiendo que fuimos parte de una gran institución” Ana María Miranda M. Administración 28 años de servicio

“El sello de Bradford está en su misión y sus valores institucionales. Este es un colegio de familia, creo que ésa es la característica más importante y que se ha mantenido a lo largo de sus 60 años”.

Patricia Artigues B. Headmistress

“Me gustaría que el respeto y la honestidad siempre fueran los pilares fundamentales dentro de esta comunidad. Respeto y honestidad entre padres y profesores y entre profesores y alumnos.

Me gustaría, además, que el colegio no creciera más de lo que ya ha crecido, que se mantenga en tres cursos por nivel y así, no pierda la posibilidad de que los alumnos y profesores se conozcan y tengan una mayor cercanía”.

Verónica Conejeros S. Profesora Jefe de 2° Básico B Ex alumna de Braemar 36 años de servicio

Mery Tomé A. Docente de Infant Ex alumna de Braemar

“Siento cariño por el colegio y por los alumnos. He visto egresar 32 generaciones y ese es mi orgullo: haberlos visto chiquititos y ahora grandes, muchos de ellos hoy profesionales”.

Eduardo Moraga Auxiliar 33 años de servicio a la comunidad

“Vi crecer a este colegio, lo quiero mucho y quiero mucho a los niños y a los profesores. Amo lo que hago”.

“Bradford significa muchas cosas para mí.

Me enamoré de este colegio cuando llegué a trabajar aquí, porque en este colegio no sólo se valora lo académico, si no que también la parte afectiva. Hay una preocupación por las personas”.

Carlos Vidal M. Head of Senior 25 años de servicio

“Entre las herramientas útiles que me entregó este colegio, destaco la capacidad de establecer buenas relaciones interpersonales y de superar pruebas difíciles. Me gustaría decirles a los alumnos que aprovechen de compartir con sus compañeros y que se esfuercen al máximo en sus estudios para así poder dar una buena PSU y elegir con tranquilidad lo que quieran para su futuro. Sólo de ellos depende”.

Alfredo Angulo C. Ex alumno Generación 2008

Laura Quijada Auxiliar 24 años de servicio

“Este colegio me entregó valores como el compañerismo y la solidaridad. Aquí, potencian tus características positivas y eso te entrega seguridad para la vida adulta”.

Camila Massis V. Psicóloga y ex alumna Generación 2004

* Sus tres hijas estudiaron en Bradford y su nieto, en la actualidad, cursa 3°Básico en este establecimiento. Además, su madre también formó parte de este colegio, ya que 1988 ésta se desempeñó como secretaria de Dirección.

“Bradford es mi segundo hogar, prácticamente he pasado la totalidad de mi vida acá”.

Edith Pavez C. Profesora de Pre-escolar 34 años de Servicio

“El colegio Bradford es una comunidad donde todos apoyan el trabajo de cada uno, participando en las diferentes actividades.

Así, se generan redes de comunicación entre los distintos estamentos lo que hace del colegio una gran familia. Ojalá, nunca cambiemos ya que este es el sello de Bradford”.

Rebeca Cristi J. Jefa de Departamento de Historia 29 años de servicio

“A pesar de que el colegio ha crecido harto en infraestructura, los valores siguen siendo los mismos. La idea es que los alumnos sean buenas personas y eso se manifiesta, por ejemplo, en la premiación donde se reconoce al alumno que refleja más fielmente el espíritu del colegio”.

Jorge Palma V. Ex alumno Generación 1992

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“Los años en los que estudié en el Braemar fueron los mejores años de mi vida, tengo recuerdos maravillosos de mis amigos, de la relación cercana que teníamos con los profesores. Creo que eso es lo que los alumnos hoy deben rescatar. Siempre es bueno volver a casa”.

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MUSICAL 60 AÑOS Nuestro colegio celebró su aniversario Nº 60 con un espectacular musical. Este evento contó con la presencia de cerca de 500 invitados, quienes disfrutaron de una gran puesta en escena en la que participaron directivos, profesores, ex alumnos, alumnos y auxiliares del colegio.

Esta presentación comprometió no sólo al Departamento de Artes, sino que se convirtió en un gran trabajo de equipo que reunió a más de 120 personas de nuestro colegio.

Durante la velada los asistentes se emocionaron al recordar grandes momentos de Bradford School, desde la década de los 50´s a la actualidad.

¿Cómo lograron convocar la participación de tantas personas?

De a poco este proyecto fue agarrando” cada vez más cuerpo y visibilidad, ya no solo era un musical sino que se convirtió en una “empresa” que lograba desarrollar infinitas capacidades en las personas involucradas y yo creo que ese liderazgo, personificado en una experiencia de arte y educación, fue razón suficiente para que muchas otras generosas personas se unieran a nuestro trabajo. ¿Qué se siente el haber sido partícipe de este espectáculo?

Fue una tremenda vivencia, primero para cada uno de los que trabajamos en el musical, y también para cada uno de los espectadores que nos visitaron, porque sentimos que fue una experiencia que nos dejó la maravillosa sensación de “pertenencia”, esa emoción de pertenecer, no solo a un grupo de “artistas” sino de pertenecer a una historia universal, a una historia local y a un Colegio, que más allá de ser nuestro lugar de estudio o trabajo, es el lugar que todos y cada uno de nosotros conformamos y construimos.

Constanza Pino D. y Elena Del Canto F. Gestoras del Evento

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EX ALUMNOS FORMAN LIGA DE FÚTBOL En el marco de la celebración de los 60 años de nuestro colegio, ex alumnos de Bradford School -los hermanos Alfredo y Sebastián Angulo- formaron una liga de fútbol que contó con la participación de ocho generaciones de ex estudiantes.

Durante tres meses estos ex alumnos participaron de un reñido campeonato, encuentro que disputaron los días sábados en las canchas de nuestro colegio y que contó, además, con la presencia de diversos auspiciadores.

Esta competencia tuvo como ganadora a la generación 2013. El segundo lugar lo obtuvo la generación 2010, en tanto que el tercer lugar fue de la generación 2008.

Tomás Díaz, alumno de la generación 2010, fue escogido como el mejor jugador, mientras que Lucas Denham, alumno de la generación 2008, fue galardonado como el mejor arquero.

El amor por Bradford School, los estrechos lazos que mantienen estos jóvenes y el apoyo del colegio, hicieron de esta competencia un grato momento de encuentro. Esta exitosa iniciativa ya ha convocado la realización de un nuevo campeonato que se disputará durante el segundo trimestre de este año académico ¿Cómo surge la iniciativa de crear una liga de fútbol compuesta por ex alumnos?

El fútbol siempre fue el deporte preferido por todos nosotros y es por eso que decidimos hacer una liga. De esta manera, podríamos compatibilizar el entretenimiento con el re-encuentro. ¿Cómo lograron convocar a ocho generaciones de ex estudiantes?

Tenemos la suerte de ser tres hermanos que pasamos por el colegio y estamos distribuidos de manera tal que tenemos la capacidad de conocer a muchas generaciones. Además, hasta el día de hoy mantenemos grandes amistades con alumnos de generaciones más grandes. Esto facilitó la reunión de ex alumnos.

Hoy en día, contamos con 10 equipos. La idea es transformar esta liga en una tradición de ex-alumnos e ir creciendo.

Hoy, los hermanos Angulo guardan los mejores recuerdos de su paso por el colegio.

Alfredo y Sebastián Angulo C., año 2008

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¿Qué los hace sentirse todavía parte del colegio? ¿Qué características de Bradford generan cercanía con sus ex alumnos?

Pensamos que en realidad la parte más destacable de todo, más allá del lado académico, es la calidad de las personas que son parte de Bradford. La relación que existe entre alumnos y profesores es muy cercana y eso genera un excelente ambiente. Estas posibilidades, son las que hasta el día de hoy nos ha formado como personas íntegras, sociables y que nos hacer no temer a relacionarnos con los superiores.

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GALA ANIVERSARIO 60 AÑOS Nuestro colegio se vistió de fiesta para celebrar su aniversario número 60. La elegante velada contó con la participación de los directivos de Bradford School, profesores y alumnos de Senior.

Todos los invitados disfrutaron de un exquisito cocktail de bienvenida, como también de entretenidas actividades. Ésta, es la primera vez que los alumnos organizan un evento como éste, el que resultó todo un éxito gracias al cariño y entrega de los estudiantes para con el colegio.

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BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Left to right

Low row: Alma Olsen V., Carolina Toro C., Ximena Roman C, Alejandra Muñoz D., Paola Solar A., Carola Ramírez R., Carole Gelfenstein, Magaly Fuentes B., Javiera Olivares C., Karina Muñoz S. Second row: Olga Román C, Edith Pavez C., Cindy Campbell B., Valeria Awad K., María Luisa Navarro B., Francisca Quintana N., Mónica Saldes V., Patricia Neira E., Giovanna Hernandez E., Mery Tome A. Third row: Sandra Salvatierra G., Daniela Bahamonde A., Carmen Gloria Landerer I., Jeannette Pefaur G., Carmen Luz Pascual A., Paola Vicuña B., Sophie Emery, Mariangeles Avendaño C., Pamela Díaz A., Valentina Bittelman B. Sonia Araneda A., Francisca Duarte E. Four row: Verónica Conejeros S., Vivian Galleguillos C., Patricia Gómez R., Soledad Villate C. Upper row: Andrea Ferdinand S. Valentina Rubio H., Ximena Fuster D., Carolina Zapata L., Monserrat Abad O.

33

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

INFANT SCHOOL

Playgroup A Left to right

Low row: Isidora Urrutia F., Florencia Berdicheski R., Trinidad Aravena C., Celia Rapallo L., Trinidad Van Gatti B., Dominique Du Belloy B., Manuela Carvallo O., Javiera Martínez C., Colomba Gouhaneh L. Upper row: José Pedro Matamala C., Andrés Salinas B., Rafael Redondo R., Nicolás Ortiz S., Matteo Pellegrini A., Alfredo Anuch G., Raimundo Torres S., Raimundo Barrientos O., José María Celle M., Gaspar Díez V., Diego Álvarez V. Head teacher: Daniela Bahamonde A. Assistant teacher: Ximena Román C.

Playgroup B Left to right

34

Classes

Low row: Jacinta Avilés V., Javiera Ricciull V., Catalina Wilhelm M., Leonor Castro E., Dominga Carvajal B., Isabel Ercilla S., Rafaela Ruidíaz V. Middle row: León Castro L., Cristóbal Salinas B., Matías Valdés N., Matías Acuña W., Baltazar Riveros R., Mateo Amigo I., Ignacio Peréz Z., Santiago Cisternas M., Diego Valdés M., Ian Bourke A. Upper row: Emilia Critician O., Rafaela Monsó R., Agustina Fritz P., Rosario Poblete B., Agustina Urrutia F., Matilde Hargous G. Head teacher: Valeria Awad K. Assistant teacher: Olga Román C.

Pre kinder A Left to right

Low row: Isidora Aguilar A., Josefina Bonorino V., María Ignacia Moreno I., María Pilar Rizzuto I., Dominga Cerda P., Dominique Zarzar S., Rafaella Ricciulli V., Simona Escandón E., Olivia Palavicini R., Maia Larrondo S., Laura Venegas N. Middle row: Camila Amigo I., Rocío Requena C., Santiago Barrios L., Martín Nogués M., Lucciano Riderelli C., Benjamín García D., Vicente Cabrera M., Matías Garretón F., Francisca Millán B., María José Piña G. Upper row: Josefa Díaz H., Isabel Sorrenti A., Clemente Alarcón I., Nicolás Aguilera G., Julián Grez L., Vicente Beas F., Sebastián Gatti C., Raimundo Castro C., Francesca Jalón P. Absent: Martina Kim P. Head teacher: Carmen Gloria Landerer I. Assistant teacher: Paola Vicuña B.

Left to right

Low row: Alicia Astudillo A., Antonia Stambuk M., Emma Lanz V., Julieta Anuch G., Agustina Álvarez I., Emilia Plaza A., Raffaella Spina U., Martina Dyvinetz S. Middle row: Samira Sharma C., Nicolás Cuadra C., Sofía Osorio R., Fernando Bravo V., Matías Ortíz L., Juan Cristóbal Cortés D., Pablo Ibarra O., Benjamín Legue S., Juan Ignacio Menéndez S. Upper row: Emilia Von Teuber A., Julia Nandes H., Olivia Camacho A., Alejandra Aldunate N., Trinidad Cerda C., Martina Romero P., Julián Cabezas R., Agustín Sobarzo M. Absent: Santiago Ibáñez L., Dominga Encina R., Elena Pino C., Sebastián Ramos B., Martina Salazar V., Cristóbal Sánchez J. Head teacher: Carola Ramírez R. Assistant teacher: Alejandra Muñoz D.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Pre Kinder B

35

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

INFANT SCHOOL

Pre Kinder C Left to right

Low row: Isidora Márquez F., Rocío Traverso V, Camila Guajardo C., María Ignacia Reyes R., Catalina Acuña L., Stephanie Zarzar S., Javiera Betancourt M., Valentina Silva V., Trinidad Alarcón M. Middle row: Francisca Sepúlveda M., Agustina Leiva B., Mario Habit R., Felipe Lanz V., Ignacio Paredes D., José Tomás Yañez L., Vicente Núñez F., Gerardo Vicuña B., Laura Piedrabuena D. Upper row: Catalina Venegas A., Raissa Basulto S., Javier Iturra H., Diego Real A., Rodolfo Kantor V., Pablo Emilio Mollinger G., Luis Rapallo L., Carlos Graf E., Javier Bajwol W., Trinidad Sturla A., Martina Ceric G. Absent: Sofía Matamala C. Head teacher: Paola Solar A. Assistant teacher: Pamela Díaz A.

Kinder A Left to right

36

Classes

Low row: María Josefina Valenzuela G., Tomás Clavijo R., Sofía Pili C., Cristóbal Asenjo I., Sofía Urzúa A., Mathias Lange C., María Ignacia Silva G., Martín Herrera P., María Gracia Herbias T., Javiera Palacios D. Middle row: Benjamín Chacón I., Catalina Núñez A., Juan Ignacio Correa S., Emilia Ahumada B., Jesús Redondo R., Micaela Hoffmann I., Oliver Gardner C., Francisca Maturana E., Santiago Trebilcock K., Valentina Arias O. Upper row: Sofía Valenzuela C., Nicolás Russo L., Matilde Vergara R., Facundo Iglesias Z., Sophia Borrowman J., Martín Riedemann R., Colomba Bisquertt M., José Antonio Flor H., Alejandra Cancino V. Absent: Matilda Escobar S., Raimundo Silva M., Julián Zulueta F. Head teacher: Cindy Campbell B. Assistant teacher: Edith Pavez C.

Kinder B Left to right

Low row: Sofía Botto M., Amanda Rojas A., Diana Ruddell V., María Gracia Castro E., Leonor Hargous G., Antonia Marchant S., Sofía Cañas M., Fernanda Chamudes S., Javiera Walter O., Julieta Pérez M., Yael Herlinger D. Middle row: Rosario Valenzuela P., Camila Mora K., Cristián Cáceres L., Tomás Giacaman L., Santiago Serres G., Mateo Torres S., Domingo Bravo P., Facundo Herran G., Felipe Álvarez V., Trinidad Elías J., Sofía Kantor V. Upper row: Matías García M., Javier Cerda P., Martín Almeida P., Sebastián Robles M., Lucas Baraqui A., José Ignacio Grez N., Santiago Pérez F., Nicolás Antiquera F. Absent: Victoria Awad A., Ignacio Cid R. Head teacher: Jeannette Péfaur G. Assistant teacher: Carmen Luz Pascual A.

Low row: Sarah Bourke A., Teresa Nazal E., Rocío Escalona S., Matilda Herrera F., Isidora Astudillo A., Laura Rebolledo A., Mila Orbovic H., Valentina Stambuk M., Florencia Gatti C., Alexandra Radegard B. Left to right Middle row: César Ercilla S., Pedro Álamo L., Isidora Pérez Z., Pilar Mavroski M., Magdalena Riveros R., Emilia Navarro D., Catalina Paredes D., Laura Symon A., Lucas Navarro C., Nicolás Leighton L. Upper row: Cristóbal Norero V., Diederik Du Belloy G., Luis Fernando Becerra R., Lucas Valdés B., Enrique Álvarez I., Alonso San Martín E., José Tomás Van Gatti B., Pedro García P., Tomás Cuadra C., Gabriel Muñoz R., Joaquín Zarzar S. Head teacher: Carolina Toro C. Assistant teacher: Sandra Salvatierra G.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Kinder C

37

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

JUNIOR SCHOOL

1 st Grade A Left to right

Low row: Rafaella Kim P., Catalina Campos Q., Isidora Plaza A., Ignacia Martínez N., Laura Rojas M., Catalina Donoso P., Colomba Carrasco E., Trinidad Fernández P., Agustina Martínez B., Samira Rafide I. Middle row: José Domingo Corvalán A., Gerónimo Ramírez V., Isidora Coloma A., Agustina Barrios L., Martina Rojas S., María Trinidad Marin A., Felipe Vargas G., María Becerra H., Diego Sabaj V. Upper row: Lucas García V., Pedro Abrigo R., Luka Garcés D., Germán Guzmán S., Sebastián Plos N., Raimundo Ulloa P., Martín Arias L., Cristóbal López A., Benjamín Hidalgo A., Ignacio Benavides G., Franco Cancino V. Absent: Alfonso Astudillo A. Head teachers: Javiera Olivares C., María Sol Dana M.

1 st Grade B Left to right

38

Classes

Low row: Magdalena Ballesteros R., Valentina Bonati C., Candela Larrondo S., Alejandra Riera R., Amalia Barrientos O., Emilia Mujica R., Luana Basulto S., Josefa Ubilla M., Catalina Rivera G., Florencia Maturana E., Agustina Ossa G., Nicole García L. Middle row: Baltazar Gumucio E., Benjamin Merino B., Devesh Sharma C., Nicolás Troncoso C., Maximiliano Busques L., Lukas Mendoza G., Agustín Herrera Q., Sebastián Piñeiro T., Maximiliano Rasmussen U., Martín Herreros I. Upper row: Sebastián Goth C., Raimundo Wolf V., Santiago Cascais E., Tarek Jalilie A., Maximiliano Vargas U., Santiago Kramer S., Gianfranco De Giorgis C., Cristóbal Sandoval C. Absent: Gala Soto-Aguilar P. Head teachers: Sonia Araneda A., Valentina Bittelman B.

1 st Grade C Left to right

Low row: Laura Espinoza H., Camila De Miguel S., Rafaela Barría C., Olivia Peralta I., Martina Vicuña B., Luciana Pellegrini A., Amanda Boettiger B., Antonia Aguilar Z., Agustina Zúñiga T. Middle row: Emma Saavedra W., Mario Sangüesa R., Martina Giacaman L., Helena Larrondo S., Vicente Warnier N., Nicolás Petroff., Nicolás Amiano M., Nicolás García D. Upper row: Mariano Campos S., Ignacio Valdés M., Félix Donoso H., Lucas Otero L., Diego Muñoz G., José Tomás Bonilla P., Vicente Cositorto R., Santiago Malbec L., Akira Hombo S., Agustín Fernández M., Vicente Franco G. Absent: Marina Celle M. Head teachers: Carole Gelfenstein G., María Elisa Navarro B.

Left to right

Low row: Paz Aravena A., Sofía Wilhelm M., Estela Arenas Q., Florencia Herranz O., Dominga Flores N., Emilia Yañez S., Antonella Passalacqua A., Blanca Graf E. Middle row: Agustina Oyarzún C., Mathias Mira De M., Daniel Navarro F., Nicolás Valdés M., Luis Felipe Dalbello F., Maximiliano Pino C., Cristóbal Osorio R., Santiago Álvarez V., Nicholas Rooke M., Ainara Aguirrebengoa M. Upper row: Fernanda Musalem C., Martín Aranda L., Gustavo Bravo V., Rafael Puentes E., Sebastián Contreras L., Clemente Ramírez A., Alejo Maceiras V., Santiago Kejevic C., Nicolás Bajwol W., Vicente López L., Sofía Claro D. Head teacher: María Verónica Conejeros S.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

2nd Grade A

39

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

JUNIOR SCHOOL

2nd Grade B Left to right

Low row: Amalia Tapia L., Martina Valenzuela A., Giuliana Kara C., Matilde Sills S., Francisca Acevedo C., Amanda Serres G., Perla Acuña B., Rafaela Cumsille C., Florencia Avello E., María Ignacia Herrera F., Luana Ilardi P. Middle row: Diego González B., Santiago Alliende J., Lucas Amiano M., Agustín Grez L., Doménico Avelli M., Facundo Carvallo O., Mateo Lesseigneur B., Vicente Carreño C., Simón Miranda B. Upper row: Vicente Acuña R., Nicolás Zulueta F., Nicolás Torres M., Rodrigo Torres S., Maximiliano Pacull M., Juan Pablo Lean F., Ignacio Requena C., Nichlas Radegard B., Daniel Gardner C., Nicolás Quintana B. Absent: Gabriel Carrasco O. Head teacher: Patricia Gómez R.

2nd Grade C Left to right

40

Classes

Low row: Eloísa Cid R., Camila Leighton L., Nicole Zarzar S., Isidora Martínez C., Carolyn Nazal E., Florencia Aguayo P., Belén Real A., Catalina Sobarzo M., Martina Ibáñez C., Mabel Manríquez C. Middle row: Constanza Fernández C., José Tomás Donoso C., Fernando Castro C., Agustín Contreras R., Lucas Carcavilla G., Nahuel Aineseder., Diego Carvajal B., Stuart Smith C., Gaspar Arancibia F., Martín Haz C., Martín Chacón I., Fernanda Muñoz G. Upper row: Martín Rawlins C., Lisandro Mitroga M., Lucas Nienhuser H., Joaquín Gajardo M., Lucas Redondo B., Juan Ignacio Audero T., Alonso Salas C., Benjamín Agliati C. Head teacher: Mery Tomé A.

3rd Grade A Left to right

Low row: Sofía Petko H., Francisca Céspedes A., Florencia Balladares D., Agustina Santos R., Antonella Pellegrini A., Martina Morales N., Josefina Cabezas G., Nicole Astrain M., Sofía Sepúlveda H., Bernardita Parot N. Middle row: Constanza Delpiano S., Dominga Reyes G., Santiago San Martín E., Gaspar Critician O., Benjamín Arroyo C., Luciano Ducret S., Kevin Leeson D., Juan Cruz Ilardi P., Lea Donoso H., Carla Campodónico W. Upper row: Ricardo Warnier N., Santiago Cummins S., Alejandro Gouhaneh L., Martín Moreno M., Sebastián Irigoyen H., Tomás Haz V., Martín Luengo F., Diego Echeverría C., Pablo Romero C. Head teacher: Sophie Emery

Left to right

Low row: Joaquín Astudillo A., Santiago Herbias T., Simón Rasse A., Constanza Perelló C., Elisa Bravo P., Nicolás Magallanes S., Benjamín Salinas B., Juan Cristóbal Díaz P. Middle row: Martina Gomberoff C., Florencia Álamos M., Catalina Walton M., Dominga Castillo D., Florencia Alvarez I., Juana De Miguel S., Ignacia Manríquez M., Sofía González A., Martina Reyes D., Pía Foronda C. Upper row: Nicolás Neunschwander M., Diego Del Solar A., Hans Radegard B., Aníbal Pinto F., Facundo Navarro Ch., Vicente Andrés A., Esteban Cisternas V., Tomás Hidalgo U., Maximiliano Hernández A., Nicolás Awad A., Matías López A., Matías Burgueño R. Head teacher: Francisca Duarte E.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

3 rd Grade B

41

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

JUNIOR SCHOOL

3rd Grade C Left to right

Low row: Renata Márquez F., Francisca García V., Priscila Troitiño C., Montserrat Ortiz S., Martina Calvo F., Josefa Soto-Aguilar P., Antonia Chávez N., Amelia Ábalo M. Middle row: Felipe Castaño B., Juan Cristóbal Cumar U., Vicente Marchini R., Diego Hoehmann T., Santiago Monsó R., Agustín Rubio C., Vicente Cura P., Vicente Soto L., Juan Pedro Bonilla P. Upper row: Jorge Ferrer H., Matías Peñailillo R., Andro Tomicic C., Maximiliano Rosas Ch., Tomás González M., Matías Moreno I., Agustín Arias B., Sofía Mavroski M., Araceli Fernández P. Head teacher: Monserrat Abad O.

4th Grade A Left to right

42

Classes

Low row: Antonia Arancibia K., Agustina Correa E., Elena Quintana B., Matilde Goñi K., Sofía Ortega D., Victoria Fernández C., Josefina Aguilar A., Victoria Arrieta M., Amelia Delin V. Middle row: Florencia Ibañez C., Julián Osiniri J., Iago Galán V., Alberto Figarella R., Sebastián Belmar V., Diego Arias O., Baltazar Cordero D., Joaquín Bowen M., Vicente Plos N., María de los Ángeles Alarcón M. Upper row: Josefina Oyarzún C., Josefina Bunster D., Lukas Rivera G., Luis Felipe Valdés M., Gonzalo Landerretche C., Clemente Fernández M., Oscar García S., Assaí Laplagne P., Constanza Panayotti R. Head teacher: Francisca Quintana N.

4th Grade B Left to right

Low row: Camila Barrera C., Magdalena Kegevic C., Emilia Ruiz D., Sofía Walter O., Margarita Ibáñez L., Martina Rey S., Fernanda Díaz-Vaz C., Florencia Quappe V., Akemi Hombo S. Middle row: Lucas Cascais E., Martín Alliende J., Pablo Díaz A., Andrés García V., Pedro Kara C., José Tomás Valdés N., Matías Trabucco C., Alejandro Romero C., Francisco Behm D. Upper row: Felipe González P., Martin Awad S., Tomás Vidal R., Renato Cabezas R., Tomás Scheleff P., Fernando Venturino S., Vicente Valenzuela M., Andrés Benavides G., Javier Lagos G., Agustín Gabrielli C. Head teacher: Carolina Zapata

Left to right

Low row: Montserrat Carrillo J., Ga Eun Choi, Beatriz Pizarro D., Francisca Arias L., Natalia Ferrer H., Isidora Moreno F., Esperanza Marín A. Second row: Belén Roos P., Florencia Casaubon I., Constanza Olivero P., Maite Mujica F., Isidora González C., Paz Jaramillo Z., Catalina Pizarro T., Valentina Sturla A. Third row: Ian Mac Cormack B., Vicente Guzmán G., Benjaminín Rivas C., Clemente Otero L., Sebastián Nuñes A., Alberto Escalona S. Matías Droppelmann M., Antonio Arenas Q. Upper row: Martín Cositorto R., Franco Reyes P., Agustín Russo L., Dante Hormazábal Y., Sebastián Ortiz L., Ignacio Muñoz G. Head teacher: Mónica Saldes V.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

4th Grade C

43

Activities

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Show PLAY GROUP

44

Classes

PRE KINDER

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Final Show PRE KINDER

Anniversary

45

Activities

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

46

KINDER

Classes

47

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Final Show KINDER

Activities

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

CHUCK E. CHEESE’S

FAVORITE BOOK CHARACTER PARADE La semana del libro es una actividad tradicional en nuestro colegio. Ésta, tiene por finalidad estimular el gusto y el placer de la lectura. Este año, para poner fin a la semana del libro, los alumnos de Infant y Junior School se caracterizaron de sus personajes de cuentos favoritos para participar de una entretenida y colorida parada. Cada curso desfiló con su profesora jefe al ritmo de una contagiosa melodía, manifestando su entusiasmo y alegría.

48

Classes

49

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

FERIA DE ARTESANÍA

TALLERES

Activities

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

SELVA VIVA

BOOK DAY

50

Classes

DÍA DEL ALUMNO

MUNDIAL DE FÚTBOL

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

DÍA DE LA SANA CONVIVENCIA

51

Activities

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

RELIGIÓN CONVIVENCIA

ASSEMBLY LENGUAJE

52

Classes

53

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Work

Anniversary

54

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Classes

55

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Work

Anniversary

56

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Classes

Work

Classes

Middle School BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

BRADFORD SCHOOL Magazine 2014

57

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Left to right

58

Classes

MIDDLE SCHOOL STAFF

Low row: Diego Sepúlveda Q, Camila Massis V., Ximena Zaldivar P., Natalia Espinosa E., Marcelo Meza G., Héctor Venegas S., Doris Gallardo V. Second row: Alejandro Ibáñez G., Vicente Lagos L., Malanie Martin G., Mireya Cerda M., Carlos López t., Jorge Henriquez O., Natalia Opazo A., Pamela Blajtrach R., Ximena Orrego B. Trird row: Andrea Gaete G., Beatriz Puelma O., Claudio Vallejos B., Milena Acevedo G., Catalina Medina A., Cristian Cartenes, Marcela Bellenand B., Steven Sander, Ernesto Faúndez A. Fourth row: Miryam Alfaro V., Celso Toro A., Daniel Delgado V., Vivian Torres M., Florencia Acuña, Pía Watkins, Juan Ignacio Córdova D. Upper row: Rosa María Cifuentes M., Luz María Da Costa P., Carmen Gloria Abarzúa M., Víctor Aguilera C.

MIDDLE SCHOOL

5th Grade A Left to right

Low row: Matías Stierling S., Trinidad Pérez E., Ignacia Muncada H., Mercedes Torino B., Lourdes Soto- Aguilar P., Florencia Goldfarb H., José María Clavijo R., Federico Troitiño C. Middle row: Vicente Penna L., Claire Smith C., Amparo Riquelme V., Dominga Patiño C., Josefina Ulloa P., Pía Rodríguez N., Catalina Bustos F., Maximiliano Goyeneche F. Upper row: Thomas Mac Quillan R., Gonzalo Torrens M., José Tomás Rubio C., Gerónimo Guzmán M., Ramiro Mitroga, Vicente Zepeda R. , Nicolás Esquivel M., Damián Domínguez F., Jorge Cummins S. Absent: Pablo Marín C. Head teacher: Pamela Blajtrach R.

Left to right

Low row: Amalia Wood C., Daniela Cancino V., Nour Jalilie A., Florencia Medina A., Ema Landerer F., Chris Leeson D., Isabela Kara C. Middle row: Clemente Urzúa A., José María Montenegro M., Matías Sabaj V., Daniel Pizarro J., Montserrat Andrés A., Laura Ramírez V., Pía Valenzuela O., Ignacio De Ferrari C., Cristóbal Mardones M. Upper row: Marco González B., Pedro Luego F., Gabriel Sirhan A., Juan Cristóbal Rodríguez M., Matías Montenegro G., Manuel Fernández G., Tomás Vallejos S., Juan Pablo Navarro S., Martín Dapueto M., Nicolás Muñoz H. Head teacher: Ximena Orrego B.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

5th Grade B

59

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

MIDDLE SCHOOL

5th Grade C Low row: Renata Zuñiga T., Consuelo Aguayo P., Agustina Márquez F., Rafaella Arias B., Camila Carroll V., María Pilar Del Valle S., Mayra González G., Colomba Kantor V., Dominga Guerra V. Left to right Middle row: Andrew Mejía, Martín Elissetche D., Tomás Arroyo C., Javier Torres M., Bruno Croxatto M., Santiago Castillo D. Upper row: Guillermo Fernández C., Benjamín Mujica R., Diego Aguirre B., Vicente Cura P., Simón Donoso H., Matías Rubio C., Pascal Colomer C. Absent: Sofía Hoffmann I., José Ignacio Mogollón B., Martín Uriz T. Head teacher: Natalia Opazo A.

6th Grade A Left to right

60

Classes

Low row: Alister Mac Cormack, Agustin Basualto N., Giancarlo Campodonico W., Martin Salinas B., Daniel Lira F., Tomás León E., Sebastián Fones M., Matías Perelló C., Nicolás Burgos R. Middle row: Antonia Baraqui A., Andrea Contreras B., Diego Aguilera G., César Belmar V., Benjamín Abello P., Jorge Zurob M., Francisco Letelier L., Benjamín Vásques C., Carlos Mejia., Sofía Manhood N., Matilde García S. Upper row: Antonia Magallanes S., Alejandra Marín M., Antonia Escobedo S., Isidora Von Teuber A., Fernanda Conejeros S., Camila Moreno M., Javiera Arueste A., Victoria Reynolds E., Jacinta Marín E., Victoria Leighton O. Absent: Maximiliano Gattas H., Michelangelo Vanella R. Head teacher: Claudia Salvo G.

6th Grade B Left to right

Low row: Rosario Haz V., Amanda Burgueño R., Natalia Carrión S., Alenka Tomicic C., María Fernanda Japaz J., Fernanda Arias L., Fernanda González B. Middle row: Cristóbal Araya E., Vicente Pizarro D., Martín Silva V., Sebastián Vergara G., María Ignacia Chavera M., Laura Samper M., María Laura Astudillo A., Francisco Zapico L., Baltazar Díaz H., Alejandro Roca A. Upper row: Benjamín Ureta K., Manuel Bernal B., Maximiliano Castro W., Vicente Rivas C., Domingo Becerra H., Benjamín Melo P., Cristian Torres G., Camilo Lagos G., Gonzalo Martínez B., Lucas Betancourt M., Tomás Vivanco S., Diego Mollenhauer P. Absent: Borja Velasco S., Emilia Bidegain R. Head teacher: Carlos Núñez T.

Left to right

Low row: Antonia Montebruno F., Carolina Nuñez A., Matilda Souter S., Sofía Acevedo M., Montserrat Leiva Z., Sofía Moreno G., Daniela Cortes A., María José Sanchez N. Middle row: Amaya Iturra H., Renata Flores N., Vicente Hidalgo A., Sebastián Espinoza G., Domingo Silva A., Emilio Neuenschwander M., Nicolás Walker Z., Lucas Bowen M., Diego Campos F., Catalina Castaño B., Isidora Acuña R. Upper row: Martin Arrieta M., Ignacio Antiquera F., Diego Garces S., Farid Jalilie A., Matías Mollenhauer P., Benjamín Symon A., Lucas Olivero P., Julián Vargas J., Vicente Correa E., Alfonso Torrens M., Nicolás Schifferli L. Absent: Isidora Rojas A., Victoria Cáceres C. Head teacher: Florencia Acuña R.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

6th Grade C

61

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

MIDDLE SCHOOL

7th Grade A Left to right

Low row: Trinidad Erlbaum C., María Paula Marín M., Catalina Rodríguez M., Estela Guerra V., Javiera Soto L., Alessandra Quirós A., María Paz Toro F. Middle row: Carlos Stekel V., Isidora Villalobos S., Ignacia Fuenzalida T., Antonia Garretón M., Trinidad Montero U., Antonia Mardones M., Orietta Manríquez C., Agustina Fernández S. Upper row: José Camposano L., Mathías Coquoz A., Benjamín Ramírez A., Francisco Oyarzún C., Andrés Silva C., Felipe Muñoz A., Francisco Shwortshik C., André Da Rocha H., Sebastián Venturino S., Martín Piedrabuena D. Absent: Alejandra Guerra S., Juan Eduardo Leay M. Head teacher: Miryam Alfaro V.

7th Grade B Left to right

62

Classes

Low row: María Inés Rizzuto I., Agustina Purcell H., Sofía Chavez N., Florencia Lira F., Martina Torino B., Camila Hofer G., Rosario Meza P., Amanda Zurob M., Josefa Bastías C. Middle row: David Mubarack G., Josefa Quappe V., Catalina Marín C., Renata Castellaro L., Ana Cisternas V., Giuliana Mellafe M., Leonor Canela E., Tomás Rawlins C., Phillipe Darrouy D. Upper row: Martín Robertson O., Martín Sepúlveda C., Nicolás Sabaj V., Tomás Mastromatteo I., Vicente Besoain R., Federico Amtmann D., Ignacio Cabezas G., Benjamín Latrach G., Benjamín Coloma P. Absent: Rania Cayul N., Clemente Salvadores Q. Head teacher: Vicente Lagos L.

7th Grade C Left to right

Low row: Trinidad Malbec V., Catalina Hoffmann I., Natalia Mundaca H., Camila Sotomayor L., Antonia Venegas S., Ignacia Pastore T. Middle row: Diego Navarro S., Martin Domínguez F., Florencia Baraqui A., Valeria Vera S., Antonia Janania A., Valentina Walton M., Alexander Murray P., Joaquín Pinochet S., Luciano Barros S. Upper row: Ignacio Latrach G., Max Gutiérrez B., Percival Rodríguez V., Vicente Montenegro A., Alfonso Aguel P., Tomas Sepúlveda C., Juan Francisco Rossler V., Gabriel Bragar H., Ignacio Cereceda H. Absent: Sofia Canales L. Head Teacher: Ernesto Faúndez A.

Left to right

Low row: Maximiliano Prat H., Vicente Torrealba P., Francisco Tarud G., Martín Cerda C., Luka Laplagne P., Santiago Meza P., Joaquín Aravena A., Daniel Arias O., Manuel Becerra H., Javier Hernández A., Alejandro Lara G. Middle row: José Ignacio Valenzuela V., Rocío Echeverría B., Arántzazu Truyol O., Valentina Barba S., Josefina Malbec L., Olivia Reynols E., María Ignacia Araya E., Gabriela Alliendes Ch., María Paz Araya C. Upper row: Jesús González B., María de los Ángeles Vélez T., Flavia Inostroza F., Bernardita Rosales L., Natalia Fuentealba F., Josefina Montebruno F., Daniel Acevedo M. Absent: Ignacio Acuña R., Mikel Linazasoro V. Head teacher: Rosa María Cifuentes M.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

8th Grade A

63

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

MIDDLE SCHOOL

8th Grade B Left to right

Low row: Martina Stierling S., Javiera Campos Q., Amanda Correa L., Alejandra Stekel V., Sofía Sirhan A., Vannia Inostroza F., Karen Leal M. Second row: Marina Fernández B., Isidora Russo L., María Sol Pérez C., Consuelo Donoso M., Camila González F., Javiera Pinto F. Third row: Matías Gómez M., Vicente Barros M., Luis Figarella R., Diego Sáez Ch., Juan Pablo Martínez O., Benjamín Bowen M., Carlos Rivera G., Joaquín Aguirre B. Upper row: Juan José Haz C., Jorge Cáceres M., Sebastián Zavala Q., Ignacio Silva S., Mateo García S., Domingo Monrroy C., Diego von Teuber A., Pablo Fernández G., Allan Sharp N. Head teacher: Mireya Cerda M.

8th Grade C Left to right

64

Classes

Low row: Javiera Manzur M., Karina Astorquiza A., Valeria Zavala Q., Javiera Shackley H. Second row: Andrea Lange C., Camila Astrain M., Consuelo Pizarro J., Simone Avelli M., Fernanda Arrieta M., Florencia Garcés V., Constanza Hormazabal Y., Abril Valverde D., Antonia Flores N. Third row: Darko Yurac L., José Tomás Golborne T., Ignacio Villanueva C., Joaquín Vergara R., Maximiliano Echeverría C., Felipe Cortés A., Cristian Carrión S., José Tomás Medina S., Benjamín Leiva Z., Antonio Retamal P., Upper row: Piero Inostroza F., Franco Ducret S., Sebastián Letelier L., Vicente Reyes G., Diego Escobar V., Luis Emilio Pacull M., Joaquín Yañez L. Head teacher: Carlos López T.

Activities

FOTONOVELA 6º BASICO

CONCURSO LITERARIO Uno de los objetivos del Departamento de Lenguaje y Comunicación consiste en potenciar la lengua materna como herramienta de expresión de las experiencias y sentimientos personales de los estudiantes, generando la capacidad de crear diversos mundos que evidencian su riqueza emocional y reflexiva.

En este contexto el Concurso Literario que se desarrolla cada año, cumple con canalizar este modo de expresión de creatividad y talentos.

Left to right : Benjamín Symon, Fernanda González, Antonia Montebruno, Ramiro Mitroga, Mercedes Torino.

El pueblo de Beaumont

La Explosión de gas

El año era 1914 y Europa estaba en guerra, fuerzas alemanas se encontraban en el pueblo mientras los Ingleses estaban por comenzar el ataque en pueblo de Beaumont, Bélgica. En este vivía Gert, un niño de 14 años hijo de un padre alemán y una madre belga , el era muy valiente y entusiasta.

Uno de los días Gert se despertó con el sonido de una batería de cañón, y soldados alemanes marchaban por el pueblo belga, el fuerte ruido de los disparos desesperaban a todo el pueblo.

Fuerzas Inglesas corrían colina abajo contra la trinchera alemana.

Gert estaba mudo, mirando por su ventana a los campos del infierno. Lo ultimo que escucho fue el sonido de una bomba explotando en su casa.

El día 5 de julio de 2014 estaba hrtarva van holten tirando balones de gas explosivos justo un día antes del aniversario del rio Mapocho de sus 100 años.

Luego un día después estaban todos los santiaguinos cuando 5 4 3 2 1 y CABOOM todo Santiago quedó mojado. Todos los canales de televisión estaban .

Hubo una explosión en el rio Mapocho Conishiwa shai shen (en chino) Bueno luego de años hrtarva van holten fue a la cárcel.

BENJAMÍN LEIVA 8º Básico B

BENJAMIN SYMON 5º Básico B

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

GANADORES

65

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Activities

PRIMERA COMUNIÓN

66

Classes

CONFERENCIA AMBIENTAL: EL VERDADERO SANTIAGO

ALUMNOS CONFECCIONAN UN FÓSIL

VISITA AL HOGAR DE CRISTO Y AL SANTUARIO DEL PADRE HURTADO

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Los alumnos de 8° Básico realizaron una visita al Hogar de Cristo y al Santuario Padre Hurtado. Esta iniciativa, brindó a los jóvenes la oportunidad de entregar una serie de donaciones al hogar, entre ellas: alimentos no perecibles, frazadas, ropa y útiles de aseo personal. Los alumnos, además, pudieron compartir con los ancianos, realizar trabajo voluntario y conocer el santuario.

67

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Activities “THE WONDERFUL WIZARD OF OZ” En la asignatura de inglés, los alumnos de 5° Básico confeccionaron y presentaron un show de títeres a partir de la historia “The Wonderful Wizard of Oz”. La función incluso fue presentada a los más pequeños, quienes disfrutaron con alegría del espectáculo.

ALBERTO ROJAS Y LA LANZA ROTA Con motivo de la semana del libro, visitó nuestro colegio el destacado escritor y periodista Alberto Rojas, autor del libro “La lanza rota: Leyendas de Kalomaar”. Esta obra fue leída como parte del plan lector por los alumnos de 7° Básico, su secuela: “La hermandad del viento”, fue premiada este año con el galardón “Marta Brunet” por el Consejo Nacional del Libro, como la mejor obra literaria para niños.

68

Classes

Classes

Senior School BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

BRADFORD SCHOOL Magazine 2014

69

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

SENIOR SCHOOL STAFF

Senior School

Left to right

70

Classes

Low row: Camila Massis V., Doris Gallardo V., Ximena Zaldivar P., Andrea Gaete G. Second row: Karen Navarro M., Alejandro Ibáñez G., Rosita Aguilera V., Melanie Martin G., Mario Godoy Z., Carlos López T., Patricio Ibáñez M., Ernesto Faúndez A., Jorge Henriquez O., Alonso Araya C., Natalia Chrestia L. Third row: Rebeca Cristi J., Susana Jofré U., Elena del Canto F., Vicente Lagos L., Natalia Espinosa E., Félix Gallegos M., Steven Sander, Julio Monsalves T., Marie Anne Zúñiga S., Catalina Medina A. Fourth row: Pía Watkins D., Constanza Pino D., Miryam Alfaro V., Milena Acevedo G., Enrique Acuña G. Five row: Beatriz Puelma O., Julia Telias D., Claudio Vallejos B., Daniel Delgado V., Juan Ignacio Córdova D., Aldo Scapini G., Orlando Velásquez G., Cristian Cartenes.

Upper row: Carlos Vidal M., Ximena Long A., Víctor Aguilera C., Vivian Torres M., Diego Sepúlveda Q., Marcelo Ulloa J., Celso Toro A.

SENIOR SCHOOL

1 st Senior A Left to right

Low row: Antonia Rodríguez N., Beatriz Dowding S., María Josefina Di Próspero, Valentina Vargas J., Sabrina Eggers P., Sofía Amtmann D. Middle row: Baltazar Barros S., Matías Baraqui A., Andrés Moreno F., Hernán Rivera A., Sebastián Benavides G., Rafael Aguila K., Pedro Silva B., Luis Kamel D. Upper row: Nicolás Morales F., Mathías Valenzuela G., Sebastián Aguilar E., Rodrigo Torres G., Matías Melo P., Cristián Morales R., Maximiliano Barrera C. Absent: Paula Sanz P. Head teacher: Natalia Chrestia L.

Left to right

Low row: María Jesús Azar R., Rosario Velez T., Macarena Pacull M., Gabriela Romero C., Anaís Arancibia F., Francisca Contreras B., Francisca Vergara G. Middle row: Tomás Garretón M., Dinko Zaninovic G., Tomás Cumsille C., Andrés Symon A., Octavio Larraín V., José Tomás Valenzuela G. Upper row: Sebastián González P., Diego López R., Sebastián Vera S., Vicente Durandeau B., Pablo Mardones H., Juan Carroll., Emilio Mubarak G. Absent: Samuel Correa E. Head teacher: Claudio Vallejos B.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

1 st Senior B

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BRADFORD SCHOOL

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SENIOR SCHOOL

1st Senior C Left to right

Low row: Camila Gómez M., Romina Aldunate P., Vladiana Alarcón S., Ángela Basualto N., Valentina Raquelich V., Isidora Santibáñez A., Middle row: Juan Pablo Quiroz S., Juan Ignacio Valdés N., Tomás Troncoso A., Hugo Rodríguez G., Francisco Torino B. Upper row: Ignacio Barrera S., Andrés Canales L., Hernán Toro M., Sebastián Sotomayor L., Francisco Sirhan A., Felipe Montero U. Absent: Daniela Vega L., Javier Díaz M. Head teacher: Milena Acevedo G.

2nd Senior A Left to right

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Classes

Low row: Sofía Mujica R., Isidora Pesce R., Emma Manríquez C., Antonia Pavicevic C., María José Chavera M., Mariajosé Díaz E. Middle row: Vicente cárdenas L., Juan Pablo Varas H., Paula Aracena B., Trinidad Torres G., Rafaela Kara C., José Andrés Minoletti R., Cristóbal Henríquez Y. Upper row: Luis Alberto Nuñez A., Baltazar Velasco S., Mauricio Campos P., Felipe Salaverry R., Raimundo Moraga S., Alejandro Retamal P., Manuel García C., Juan Pablo Del Valle S. Absent: Tamara Simunovic V., Andrés Castro P. Head teacher: Constanza Pino D.

2nd Senior B Left to right

Low row: Laura Cabello S., Consuelo Sanhueza S., Constanza Muñoz P., Pía Swotshik C., Camila Walker Z., Olivia Mac Cormack.

Middle row: Giani Beninati, Benjamín Araya C., Joaquín Navarro A., Gianfranco Cavaletto O., Nicolás Lara A., Vicente Yáñez L. Upper row: Matías Dupouy R., Diego García X., Alfonso Conejeros S., Alejandro Medina S., Juan Pablo Garcés V., Martín Oats D., Javier Ibáñez B., David Canela E. Absent: Daniela Rodríguez V., Martín Castellón G. Head teacher: Andrea Gaete G.

Left to right

Low row: Ornella Beninati, Carolina Valdés N., Ignacia Bruñol V., Camila Pérez Ferreti G. , Camila Alliendes C., Constanza Wolf V., Constanza Dapueto M. Middle row: Matías Janas R., Damian Arancibia F., María Soledad Apud S., Manuela Kinast U., Fernanda Alegría A., Matías Pastore T., Gonzalo Torres A. Upper row: Javier García V., Daniel Bravo P., Pablo Pinochet S., Francisco Fernández, Diego Ulloa F., Rafael Escaffi A., Joaquín Parra K., Diego Gutiérrez B., Martín Corvalán F. Head teacher: Alejandro Ibáñez G.

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2nd Senior C

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SENIOR SCHOOL

3rd Senior A Left to right

Low row: Catalina Tondreau P., Gabriela Delin V., Antonieta Gómez M., Sofía Torrealba P., Michelle Didier R., Amanda Echeverría B. Middle row: Agustín González P., Nicolás Aspee A., Darenka Yurac L., Amanda Montenegro A., Antonia Sagarmínaga D., Fernanda Musiate A., Marcela Millard S., Fernanda Goldfarb H., Nicolás González V., Maximiliano Guzmán M. Upper row: Martín Herrero M., Raimundo Erlbaum C., Mauricio Sánchez N., Tomás Ulriksen R., Agustín Valverde D., Arturo Harlen P., Crescente Parra S., Ricardo Gereda G., Vicente Castro D. Absent: Isidora Cancino V. Head teacher: Elena Del Canto F.

3rd Senior B Left to right

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Classes

Low row: Simonetta Rodríguez M., Andrea Calleja E., Andrea Carrillo L., Sofía Sharp N., Fernanda Cumsille C., Valentina Barna F. Middle row: Tomás Malbec V., Sebastián Chávez G., Pablo Vélez T., Matías Urmeneta B., Gonzalo Javierre H., Upper row: Agustín Herrera S., Thomas Dowding S., Agustín Arrieta M., Tiago Nava V., Matías Carroll, Daniel Müller F., Tomás Riderelli D., Francisco Soto M. Absent: Camila Da Rocha H. Head teacher: Karen Navarro M.

3rd Senior C Low row: Javiera Rubio D., Camila Briceño P., Valentina Echeverría Ch., Macarena Domínguez E., Sofía Astrain M., Antonia Erazo Q., Violeta Sotomayor L. Left to right Middle row: Hugo De la Fuente D., Ignacio Villarroel O., Bernardita Lara D., Antonia Nacif G., Rocío Marín E., Josefina Toro M., Benjamín Canales L., Matías Ojeda R. Upper row: Renato Monsalve B., Nicolás Vallejos D., Benjamín Montenegro G., Martín Concha A., Diego Maluje B., José Pedro Vera S., Martín Ramírez D., Luca Avelli M. Absent: Martín Salvadores K. Head teacher: Félix Gallegos M.

Low row: Isidora Villarroel O., Rivka Sedaca L., Antonia Merino M., María Ignacia Hoces de la Guarda R., Enriqueta Larraín V., Pía Alarcón S., Valentina Díaz G., Josefa Valenzuela G., Bianca Barría C., Fernanda Beya M., Florencia Alegría A. Left to right Middle row: Joaquín Zúñiga S., Nicolás Dussaubat D., Pablo Ugarte G., Carlos Águila K., Pedro Stekel V., José Miguel Arriagada M. Upper row: Diego Vargas J., Nicolás Lagos P., Jorge Silva S., Sebastián Sirhan A., Felipe De la Fuente V., Agustín Di Próspero , Matías Santibáñez A., Cristóbal López L. Head teacher: Enrique Acuña G.

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4th Senior A

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SENIOR SCHOOL

4th Senior B Left to right

Low row: Constanza Ríos T., Andrea Harlen P., Javiera Fuenzalida C., María Josefina Varas A., Camille Bloch G., Ignacia Vallejos S., María Isabel Sanhueza S., Fernanda Millard S., Clara Mukden., Paula Medina C., Catalina Maturana R. Upper row: Daniel Rosenblatt A., Javier Barrera Q., Diego Garretón M., Vicente Loayza F., Matías Villanueva C., Benjamín Meyer Ch. Andrés Montenegro L., Ignacio De La Fuente V., Tomás Abud S., Etienne Iroume A. Head teacher: Daniel Delgado V.

4th Senior C Left to right

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Classes

Low row: Tatiana Lange C., María Francisca Lincir M., Francine Durandeau L., María José Birkner., María Ignacia Poblete B, Carolina Piña G. Middle row: Andrés Hernández R., Matías Murúa B., Felipe Carreño G., Mateo Correa L., Antonio Corvalán F., José Pablo Martínez L., Diego Goldfarb H., Pablo Soto-Luque V. Upper row: Francisco Lara D., Simón Yañez E., Felipe Parra K., Brian Schiodtz T., Felipe Mayol C., Nicolás Diáz E., Jean Paul Ropain G., Sebastián Hunter M. Absent: Alfonso Bonomi S., Nicolás Espinosa G. Head teacher: Julia Telias D.

Tradicionalmente, Bradford ha participado en el Torneo de Debate de la Universidad del Desarrollo donde ha obtenido los primeros lugares los años 2011 y 2012. Además, del Torneo de preparación de la Universidad Andrés Bello.

Destacada también ha sido la participación en el Torneo Interescolar de Debate de la Universidad Diego Portales, donde ha obtenido el Segundo y Tercer lugar los dos últimos años y este 2014, la alumna Andrea Calleja de Tercer año medio obtuvo el Primer lugar como Debatiente Investigadora, premio que la distinguió por sobre alumnas y alumnos de colegios de tradición como Liceo 1, Instituto Nacional y colegios de la ABSCh, como Santiago College o The Grange.

El Equipo 2014 ha estado integrado por los alumnos de Cuarto año medio Javier Barrera, Joaquín Zúñiga y Cristóbal López Le-Beuffe. Además, el equipo Investigador estuvo integrado por Andrea Calleja, Alfonso conejeros, Laura Cabello y Daniela Rodríguez.

Cada año es un nuevo desafío, cada año el equipo se renueva y los alumnos comienzan el aprendizaje de técnicas de debate necesarias para la defensa de sus ideas, pero sobre todo, el aprendizaje de la tolerancia, el respeto y la racionalidad necesarias para el mundo de hoy.

Karen Navarro M. Profesora de Lenguaje y Comunicación Capitana Equipo de Debate

La experiencia de participar en este taller fue increíble, porque por primera vez me sentí parte fundamental de un equipo. Además, despertó en mí gran interés y espíritu de superación, tanto en mi modo de argumentar, como en mi capacidad de trabajar en equipo.

Mis compañeros, se convirtieron en una suerte de familia, ya que compartimos experiencias e intereses comunes. Nuestra mentora, la Miss Karen, forma parte de esta pequeña familia, quien mediante sabios consejos nos ensenó a sacar lo mejor de nosotros mismos, como también la importancia de saber expresarnos para defender una postura u otra.

A pesar de que este año se gradúa parte del equipo y que habrán nuevos integrantes, no olvidaremos la marca que dejó cada integrante Ésta, ha sido una de las experiencias más enriquecedoras del año, pues me siento orgullosa de representar a mi colegio. Este año recibí el premio a la mejor oradora en el Torneo de Debate de la UDP y, además, el segundo lugar en el equipo investigativo. Todo esto fue realmente una excelente manera de terminar el año. Espero con ansias seguir participando en el equipo de debate.

Comencé a formar parte del equipo de debate el año 2013, cuando estaba en Tercero Medio. Siempre me llamaron la atención los debates, por lo que de inmediato me quise unir.

Me alegra haber formado parte de este equipo, porque he aprendido de esta experiencia no solo lo que concierne a un debate, sino que también acerca de la cultura general. Me he informado de variados temas que competen actualmente a nuestro país y, al mismo tiempo, he podido formar una opinión propia respecto a éstos. Independientemente de lo que decida estudiar, este taller me será de gran utilidad en mi futuro, puesto que desarrolla la capacidad de organizar los pensamientos correctamente, de pensar críticamente y amar la escritura. Estoy muy agradecido de haber formado parte de este equipo.

Andrea Calleja E., III Medio B

Javier Barrera Q., IV Medio B

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El Equipo de Debate del Colegio Bradford nace el año 2004 con un grupo de alumnas de Cuarto año medio que aceptaron la invitación personal de formar parte de este desafío. Daniela Beher, Catalina Izurieta , María Belén Carmona y Mijal Sedaca, son algunas de las que representaron dignamente al colegio motivadas tan solo por un compromiso personal con la actividad intelectual.

Al pasar los años, esta actividad se fue consolidando y fue ganando un espacio en las actividades extracurriculares que ofrece el colegio, constituyéndose en una instancia formal de reflexión, análisis y debate de ideas.

La habilidad fundamental de un debate es la argumentación, la que se concibe como una secuencia coherente de signos lingüísticos que supone dar razones para sustentar la certeza de un juicio ya sea afirmándolo o negándolo.

Pretende convencer al receptor sobre la validez de una idea, un pensamiento, una opinión, aportando razones que lo sustenten.

Además de lo anterior, se fomenta el respeto a la diversidad de ideas y la apertura para analizar una temática, comprendiendo sus implicancias. En este sentido, el Taller de Debate fomenta habilidades relevantes y necesarias en un mundo cada vez más diverso y conflictuado: el respeto a las ideas ajenas, la valoración del juicio crítico, la reflexión y el análisis son destrezas que se afianzan en este taller.

Activities

EQUIPO DE DEBATE

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FCE Alumnos de 3ยบ y 4ยบ Medio reciben los resultados del FCE: examen internacional de Cambridge correspondiente a un nivel Alte 3.

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LEADERS CEREMONY

DíA DEL POST IT Con creatividad y entusiasmo el BSSC organizó múltiples actividades durante el año. Una de estas fue el ”Día del Post It”. Esta Actividad, dirigida a Senior School, consistió en que cada alumno debía entregar un papel adhesivo con un mensaje positivo a compañeros y profesores. La iniciativa resultó todo un éxito, convirtiendo un día cualquiera en una jornada alegre y especial.

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LA CONMOVEDORA EXPERIENCIA DE MR. BELLENAND Durante casi dos años, Jaques Charles Bellenand Riant permaneció preso en un campo de trabajo Alemán en Chemnitz. Cómo llegó a un destino incierto para él en ese entonces, qué sintió y qué aprendizajes obtuvo de esa experiencia, fueron algunos detalles que compartió con alumnos de 4° Medio.

CONCURSO DE PLANEADORES

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Classes

Con la llegada de la primavera, se realiza tradicionalmente la competencia de planeadores. Los alumnos de Senior, ponen a prueba su ingenio y creatividad en la confección de éstos. Durante esta alegre actividad, grandes y pequeños disfrutan observando la permanencia en el aire y el alcance que poseen los planeadores en disputa.

TEATRO

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WRITING COMPETITION

Bradford fue sede de la competencia de escritura de la ABSCH. En este encuentro participaron alumnos de 2° Medio a 4° Medio de 16 de colegios de todo el país. Paralelamente, los profesores participaron de dos talleres, uno de ellos dirigido por alumnos de CAS.

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VIAJE DE ESTUDIOS

MI BITÁCORA DEL VIAJE Día1 Llegamos a las 6:00 p.m. al colegio, para irnos al aeropuerto.

En el aeropuerto estaba Zamorano y muchos se sacaron una foto con él. Ahora son las 9.10 y tenemos que apagar los celulares por el despegue (ja ja).

Por fin, después de casi cinco horas de viaje llegamos a las 2.10 p.m. a Rapa Nui. Salimos a comer a un restaurant y después paseamos con un guía nativo por algunos lugares costeros. No faltó la playa. Muchos se bañaron y terminaron jugando fútbol con pascuenses al lado de la playa. Cuando volvimos al hotel nos bañamos en la piscina, duchamos, y terminamos conversando y pasándolo bien.

Día 2 Comenzamos el día con un desayuno bufete y después Fernando nos contó acerca de los moais y la isla. Después de almuerzo, conocimos las cuevas e hicimos un ejercicio de silencio dentro de ellas. Lo que se escuchaba con mayor claridad eran las abejas. Tomamos helados frente al mar y nos bañamos en la piscina del hotel hasta la hora de comida.

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Día 3 Conocimos O Rongo. Aquí, nos dividimos en dos grupos para recorrer. Llegamos a un cráter y nos sacamos muchas fotos.

Cuando descendimos pasamos por las rocas que daban al mar y a otras cuevas. A la hora de almuerzo nos juntamos y fuimos a un restaurant. Después volvimos a dividirnos en dos grupos para andar en lancha e ir a los Motus, en donde hacían la competencia del hombre pájaro. Nos dieron snorkel para poder mirar a través del agua azul cristalino. Era tan transparente que se veían todas las rocas del fondo marino.

Como nos turnamos, un grupo fue a las positas a bañarse, mientras los otros estaban en la lancha. Después de comer fuimos a una escuela de artes en la isla, ahí había karaoke y baile. Sorpresivamente, ganó Vicho en karaoke y la Cote en la silla musical, mientras que en baile Mati con la Cote. A las 12:00 de la noche nos fuimos al hotel.

Día 4 Nos levantamos alrededor de las 8:00 a.m. Fuimos a ver 15 moais que están cerca de las canteras. Aquí tomamos muchas fotografías. Después de ver unas piedras talladas fuimos hacia las canteras (Ranu Raraku) y al segundo cráter. Para ver

Día 5 Nos levantamos a tomar desayuno alrededor de las 8:30 a.m.

Fuimos a Poike y plantamos árboles, después de caminar 2.5 km. Estuvimos cerca de 40 minutos plantando 2000 árboles.

Estábamos todos cansados y todavía nos quedaba la bajada de todo lo que habíamos subido, pero también nos esperaba la tarde libre. Cuando llegamos al hotel ya eran las 5:00 p.m y como estábamos “hermosos” llegamos a ducharnos al hotel para después salir a recorrer Hanga roa y volver a las 8:15 p.m.

Muchos fueron a comprar recuerdos, y a comer las famosas empanadas de atún (#lomejor). Teníamos planificado un espectáculo de baile a las 9:00 p.m., así que comimos rápido y nos fuimos.

Día 6 Nos pudimos levantar más tarde porque la ida a Anakena no era hasta las 10:30 a.m. Pasamos toda la mañana en la playa, y luego nos dieron un asado a la parrilla. Como a las 2:00 p.m. empezaron a pintarnos las caras con símbolos de barro con agua, color negro y café. Nos sacamos fotos, bailamos hombres v/s mujeres, nos enseñaron coreografías con cantos y después las presentamos (ganaron los hombres). Después de los bailes, usamos los cayacs junto con snorkels. Luego de eso, fuimos a comer al restaurant, y después un grupo fue a la feria y otro al hotel. Ya más tarde muchos (40 app.) fueron a la fiesta que tenían planificada para el último día en Isla de Pascua y los demás se quedaron en el hotel.

Día 7 Nos levantamos a la misma hora de siempre, pero esta vez fue diferente. Teníamos que preparar todas las maletas para estar en el aeropuerto a las 11.30 a.m. El avión partió al mediodía y llegamos a la realidad luego de 5 horas.

Por Trinidad Torres G., II Medio A

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las dos cosas nos dividimos en grupos, uno con Fernando y otro con Ludo. Hicimos un recorrido por donde se hacían los moais y vimos al más grande de ellos, de 22mts. Cuando nos juntamos a la hora de almuerzo, pasamos a una feria y compramos regalos, almorzamos y fuimos a Anakena. Aquí, el sol quemaba por lo que el after sun fue la salvación.

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INTERNATIONAL AFFAIRE LA VIDA ES AHORA Había una pregunta que escuchaba varias veces al día en el colegio: “Nico, ¿por qué te vas de intercambio y no te quedas aquí?”. Sinceramente, cuando escuchaba esta pregunta no sabía cómo reaccionar. Intentaba explicar el significado de irse de intercambio y no podía hacerlo con palabras. Espero que a través de estas líneas pueda explicarlo de mejor manera. La verdad es que irse de intercambio es difícil, no les voy a mentir. Es una de las decisiones más difíciles de la vida, pero sin duda una de las más gratificantes. Ya les voy a contar el por qué.

En este minuto, llevo dos meses viviendo en Alemania, y me queda todo un año por delante. Tengo 18 años, y al empezar esta aventura -que para mí era un sueño- estaba en 4° Medio, el mejor curso de toda la vida escolar. El año donde las relaciones con tus compañeros se fortalecen, donde te das cuenta verdaderamente quiénes son tus amigos.

Todos queremos llegar a ese último día, o quizás al día de la graduación o incluso el flower, sin embargo, yo elegí otro camino.

Mi decisión de viajar pasó por mi sueño de conocer el mundo, conocer otra cultura y otras personas. Abrir mi mente y mi visión de la vida, viéndola desde otra perspectiva. Bradford School, mi colegio de toda la vida, me apoyó en todo momento en lo que respecta a mi viaje. Siempre escuchaba a los profesores preguntarme “¿y cómo va lo del intercambio?” o ¿“está todo listo con tu viaje”?. Más allá de eso, también

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me ayudaron en lo académico. En ningún minuto me sentí dejado de lado por el colegio. Por otro lado, hay algo que me he dado cuenta estando lejos, donde el idioma es una barrera difícil de superar. Gracias a la formación del colegio puedo desenvolverme sin problemas tanto al momento de hablar con una persona como en el día a día.

Para entender lo que es vivir un intercambio, sin duda hay que vivirlo. Personalmente, yo considero que es la mejor decisión que he tomado en mi vida y no la pongo en duda.

Obviamente me hubiese gustado estar con mis compañeros en este tramo final, sin embargo uno no puede tener todo en la vida.

Gracias a esto, he conocido gente maravillosa, amigos que seguramente voy a tener por siempre y he podido dar a conocer un poco más de nuestro país a gente de todo el mundo, pero aún más importante, ahora puedo decir que tengo dos familias. Sí, yo tengo mi familia chilena y mi familia alemana. Esa es la magia del intercambio.

Si a ti te interesa irte de intercambio y tienes la oportunidad, tómala, no la desperdicies. El mejor consejo que puedo dar es que no hay que tener miedo a lo desconocido. A veces es bueno salir de la zona de confort de cada uno. Con respecto a temas como la PSU, tranquilo, eso puede esperar. No tengas miedo, ¡atrévete y explora el mundo! ¡El tiempo es ahora!

Nicolás Espinosa G., IV Medio C

CONCIENCIA GLOBAL DEL MEDIO AMBIENTE En el mes de abril se realizó la primera versión del concurso “Conciencia global del medio ambiente 2014”. Esta actividad, organizada por el área de religión, contó con la participación de todos los alumnos de Primero y Segundo año Medio, quienes durante todo el mes investigaron acerca de los problemas medioambientales de nuestro colegio. El propósito de este proyecto consiste en generar conciencia en la comunidad y mejorar la calidad de vida medioambiental en el establecimiento, a través de la propuesta de soluciones sustentables y de bajo costo económico.

Debido al éxito obtenido con esta primera versión del concurso, ya se está pensando efectuar una segunda versión en Marzo del próximo año.

Ganadores: 1er lugar: María José Díaz y María José Chavera 2do lugar: Sebastián Vera, José Tomás Valenzuela, Dinko Zaninovic y Diego López 3er lugar: Constanza Dapueto, Fernanda Alegría, Soledad Apud y Manuela Kinast Menciones honrosas: Martín Corvalán, Matías Janas, Joaquín Parra, Damián Arancibia, Javier García y Diego Gutiérrez.

2da mención: Tomás Garretón, Samuel Correa, Sebastián González y Andrés Symon.

El tradicional Encuentro de Matemática e Ingenio, se efectuó este año en Craighouse School y contó con una destacada participación, tanto de nuestros alumnos como de sus padres y apoderados.

En este encuentro, los estudiantes de 5° a 8° año básico, de los establecimientos pertenecientes a la ABSCH, enfrentaron entusiastas los diversos desafíos que pusieron a prueba sus destrezas y conocimientos matemáticos. Nuestros representantes, como cada año, se destacaron por su trabajo en equipo, creatividad e ingenio a la hora de enfrentar las distintas tareas propuestas, las cuales buscan desarrollar el pensamiento lógico de manera entretenida.

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ENCUENTRO DE MATEMÁTICA E INGENIO

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TALLER DE PUBLICIDAD Y COMUNICACION La Facultad de Comunicación y Letras de la Universidad Diego Portales realizó, en nuestro colegio, un taller sobre Publicidad y Creatividad a cargo del actor, guionista y publicista, Gregory Cohen.

Este taller, organizado por el Departamento de Lenguaje y la Biblioteca de Bradford School, tuvo como propósito fundamental reforzar, en los alumnos de Tercero Medio, la capacidad creativa y crítica de éstos en relación a la publicidad.

ENCUENTRO CREATIVO THE WORLD SCHOLAR’S CUP En noviembre de este año, tuvo lugar la competición de The World’s Scholar cup, la que fue auspiciada por The Grange School. Ésta, fue la primera versión en Sudamérica. Bradford envió dos equipos: Diego Gutierrez, Olivia Mac Cormack, Ignacia Bruñol, Martín Corvalán, Rafael Escaffi y Raimundo Moraga.

Ellos estuvieron todo el día compitiendo contra los más prestigiosos colegios de Santiago. El certámen incluía debate, trivia y escritura colaborativa; es precisamente en esta última categoría que Ignacia Bruñol obtuvo el primer lugar, recibiendo la deseada copa para Bradford. El resto de nuestros representantes no lo hizo para nada mal y cosecharon numerosas medallas dando evidencia de que, en inglés, Bradford se destaca.

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Este encuentro, organizado por la ABCSCH se dio cita en el colegio Wenlock y contó con la destacada participación de alumnas de Séptimo básico a Tercero Medio de nuestro colegio. En esta oportunidad, los paraguas fueron el soporte en el que las jóvenes desplegaron toda su creatividad artística en torno al tema: “Pinta el invierno”. Los resultados fueron exitosos y de un excelente nivel técnico.

CELEBRACIÓN DEL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACIÓN Es un motivo de alegría para nuestro colegio celebrar, año a año, la ceremonia de Confirmación de los Terceros Medios. Veintidós jóvenes de nuestro colegio, fueron confirmados por el vicario, Padre Fernando Vives, en la parroquia San Juan Apóstol de Vitacura. Padres, familiares, amigos, profesores y directivos de nuestro colegio, acompañaron a nuestros alumnos en este importante momento de su vida cristiana.

CONCURSO LITERARIO Uno de los objetivos del Departamento de Lenguaje y Comunicación consiste en potenciar la lengua materna como herramienta de expresión de las experiencias y sentimientos personales de los estudiantes, generando la capacidad de crear diversos mundos que evidencian su riqueza emocional y reflexiva.

En este contexto el Concurso Literario que se desarrolla cada año, cumple con canalizar este modo de expresión de creatividad y talentos.

Darko Yurac, Pablo Fernández, Constanza Hormazábal, Mr. Enrique Acuña, Benjamín Leiva y Mr. Alejandro Ibáñez.

El sonido que controla el tiempo

Hasta el próximo Sábado

Se escucha el sonido metálico y frio a la distancia. El tiempo se detiene un momento captando la atención de quien lo oye. No es desconocido, tampoco es agradable al oído, es capaz de producir variadas sensaciones a su audiencia. Son solo segundos, pero suficientes. Suficientes para calmar o avivar una conversación.

Suficientes para demostrar la velocidad del tiempo: para algunos lento, para otros una eternidad, quizá horas que parecen pocos minutos. De todas formas es el mismo tiempo marcado por el inconfundible timbre que ahora ordena volver a clases.

Apago el cigarro y lo tiro al suelo. veo como sube el humo de la última piteada. Subo las escaleras y saludo al portero, todavía tenía dolor de cabeza y la sed no se me pasaba... Llego a la inspectoría y me quedo mirando la divertida corbata del hombre alto y flaco que pintaba de inspector. Me mandó a corchetear unos papeles, siempre me da la misma pega... Le gusta darme ese trabajo porque no necesita que esté concentrado y así me mete conversa sobre autos. Al terminar la hora nos despedimos y digo : Nos vemos el próximo sábado Papita!

Antonia Sagarminaga III Medio A

Benjamín Araya II Medio B

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TRABAJOS GANADORES

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International Baccalaureate BRADFORD SCHOOL Magazine 2014

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International Baccalaureate

El programa del diploma: prepara para el éxito en la educación superior y para la activa participación de una sociedad global

El Programa del Diploma (PD) del IB, destinado a jóvenes de 16 a 19 años, es un programa educativo riguroso y equilibrado con exámenes finales que constituye una excelente preparación para la universidad y la vida adulta. Está concebido para abordar las dimensiones intelectual, social, emocional y física de los alumnos.

El Programa del Diploma prepara a los alumnos para participar eficazmente en una sociedad cada vez más globalizada, que evoluciona rápidamente, a medida que éstos: -Se desarrollan física, intelectual, emocional y éticamente, hablando.

-Amplían y profundizan sus conocimientos y comprensión, cursando asignaturas de seis grupos.

-Desarrollan habilidades y una actitud positiva con respecto al aprendizaje que los prepararán para la educación superior.

-Estudian al menos dos lenguas y aumentan su comprensión de las culturas, incluida la propia.

-Establecen conexiones entre las disciplinas académicas tradicionales y exploran la naturaleza del conocimiento, mediante el curso de Teoría del Conocimiento, que es exclusivo del programa.

-Realizan una investigación exhaustiva sobre un área de interés desde la perspectiva de una o varias disciplinas académicas a través la Monografía -Potencian su desarrollo personal e interpersonal por medio de Creatividad, Acción y Servicio.

El currículo Los alumnos del Programa del Diploma del IB deben elegir una asignatura de cada grupo del 1 al 5. De este modo, se garantiza una amplitud de conocimientos y comprensión de la lengua que mejor dominan, una o varias lenguas adicionales, ciencias sociales, ciencias experimentales y matemáticas. Además de éstas, los alumnos estudian una sexta asignatura que puede ser del Grupo 6 (Artes) o de cualquiera de los grupos del 1 al 5.

El colegio Bradford, después de un largo proceso, fue autorizado por el Bachillerato Internacional para impartir el programa del Diploma. Se realizaron todos los ajustes curriculares necesarios para garantizar que los alumnos cumplan con todos los contenidos mínimos obligatorios del Ministerio de Educación y, a la vez, con las exigencias del programa.

Hemos ido trabajando en forma responsable, porque más que éxito esperamos que nuestros alumno aprovechen y valoren la oportunidad de cursar un programa mundialmente reconocido, capaz de brindar las herramientas necesarias para enfrentar de mejor manera la educación superior, y de esta manera, contar con mayores posibilidades de éxito en su vida futura.

La educación es dinámica por lo que siempre tenemos que plantearnos nuevos desafíos. En relación al IB, seguiremos trabajando, supervisando y apoyando, tanto a nuestros profesores como a los niños, para lograr las metas que nos hemos propuesto.

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Patricia Neira E. IB Diploma Coordinator

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Arts IB

Autor: Rocío Marín E. Curso: III Medio IB NM Técnica: Acrílico sobre piedra.

Autor: Andrea Carrillo L. Curso: III Medio IB NM Técnica: Acuarela y tinta.

Autor: Antonia Sagarminaga D. Curso: III Medio IB NM Técnica: Carboncillo y recortes.

Autor: Andrea Carrillo L. Curso: III Medio IB NM Técnica: Entramado de hilo y clavos

Autor: Fernanda Goldfarb H. Curso: III Medio IB NM Técnica: Lápiz Grafito

Autor: Camila Briceño P. Curso: III Medio IB NM Técnica: Corazón de arcilla y acrílico.

Autor: Fernanda Musiate A. Curso: III Medio IB NS Técnica: Arcilla y acrílico.

Autor: Rocío Marín E. Curso: III Medio IB NM Técnica: Action Painting y collage

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International Baccalaureate

Autor: Josefina Toro M. Curso: III Medio IB NM Técnica: Acrílico

Autor: Macarena Domínguez E. Curso: III MEDIO IB NS Técnica: Fragmentación de papel y lápiz de color Autor: Macarena Domínguez E. Curso: III Medio IB NS Técnica: Buda de arcilla y acrílico.

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Autor: Camila Da Rocha H. Curso: III Medio IB NS Técnica: Pasta de moldeo

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Arts IB

Autor: Andrea Carrillo L. Curso: III Medio IB NM Técnica: Arcilla y acrílico.

Autor: Antonia Sagarmínaga D. Curso: III Medio IB NM Técnica: Tinta y papel volantín.

Autor: Antonia Erazo Q. Curso: III Medio IB NS Técnica: Espejo, mdf y zapatillas ballet.

Autor: Antonia Sagarminaga D. Curso: III Medio IB NM Técnica: Lápiz grafito.

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International Baccalaureate

Autor: Antonia Sagarminaga D. Curso: III Medio IB NM Técnica: Molde cinta adhesiva.

Autor: Rocío Marín E. Curso: III Medio IB NM Técnica: Acrílico sobre lienzo.

Autor: Camila Da Rocha H. Curso: III Medio IB NS Técnica: Montaje clips aluminio.

Autor: Fernanda Goldfarb H. Curso: III Medio IB NM Técnica: Acrílico sobre lienzo.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Autor: Macarena Domínguez E. Curso: III Medio IB NS Técnica: Acrílico sobre lienzo.

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Creativity, activity, service CAS es uno de los elementos fundamentales del programa de Bachillerato Internacional. A través de las tres áreas que lo componen, Creatividad, Acción y Servicio, los alumnos adquieren un “aprendizaje experiencial” por medio de su participación en actividades artísticas, deportivas, físicas y de servicio a la comunidad.

El objetivo de las actividades es acercar al estudiante a la sociedad y sensibilizarlo ante las realidades de la comunidad que lo rodea. Formar individuos socialmente responsables, capaces de retribuir parte de su conocimiento a la colectividad, contribuyendo a la formación de mejores personas.

CAS, como aprendizaje experiencial, ofrece oportunidades para enriquecer la comprensión de uno mismo, de los demás y del mundo que nos rodea.

Esta área, es un camino de construcción del conocimiento que parte desde las experiencias de vida de los propios alumnos.

Elena Del Canto F. CAS teacher

Entrega de juguetes a la Corporación “Doctor Feliz” En el marco de la celebración del “Día del Niño”, un grupo de alumnos hizo entrega de numerosos regalos a la Corporación “Doctor Feliz”, la que los repartió en diversos hospitales públicos del país.

Esta iniciativa, organizada por el departamento de Acción Social junto con la colaboración del CPA, reunió estos obsequios en una campaña solidaria de recolección de juguetes efectuada con anterioridad para este propósito.

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Ayuda para Valparaíso Nuestra campaña de ayuda para Valparaíso fue todo un éxito ya que lo recaudado por el colegio sobrepasó todas las expectativas. El trabajo en equipo de alumnos, profesores, auxiliares y apoderados demostró una vez más que juntos somos capaces de lograr grandes metas.

CAS deja su huella en Isla de Pascua Durante el Viaje de Estudios, realizado en diciembre, los alumnos de II Medio, participaron del programa de voluntariado de arborización en la Isla de Pascua. Más de 2.000 fueron los árboles que los alumnos plantaron. Con esto, dejaron su huella en su paso por la isla y un valioso ejemplo para las futuras generaciones.

Campaña Cuaresma Con la colaboración de los alumnos y sus familias, nuestro colegio realizó el aporte de $260.630 a la campaña de Cuaresma 2014 de Caritas Chile, quienes realizan aportes a las personas más necesitadas de nuestro país.

En la voz de los alumnos ¿Cómo ha sido su experiencia aprendizaje en esta asignatura?

de

Mi experiencia CAS ha sido increíble. Me ha ayudado en diversos ámbitos, ya que he podido aprender a manejar situaciones con autonomía y madurez. He podido ayudar en el área social. Esto me ha hecho sentir bien no sólo con los logros alcanzados, sino que también conmigo misma. Para mí, CAS no significa cumplir solamente con las horas requeridas para el Bachillerato Internacional, sino que también me ha hecho sentir una persona realizada, ayudando tanto a la comunidad como a mi colegio. Del mismo modo, la experiencia CAS me ha servido para desarrollar cualidades como el liderazgo, la empatía y la solidaridad.

Sofía Sharp N. III Medio B

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¿Qué aprendizajes valiosos has adquirido en CAS? CAS es una de las ramas más entretenidas y satisfactorias del programa IB. Como dice su nombre: la creatividad, la acción y el servicio se combinan para que los alumnos realicemos actividades con un fin solidario.

CAS nos ha enseñado a ser empáticos, solidarios y buenos participantes de nuestra comunidad. Este año realizamos varias actividades para ayudar a personas externas del colegio, pero por sobre todo nos enfocamos en nuestra propia familia Bradford con pequeñas intervenciones que hacen de nuestro colegio un lugar agradable y cercano a nosotros. El día del niño, excursiones y el día del buen trato son solo algunos ejemplos. Estas actividades requirieron mucho trabajo, pero nos dejaron un gran aprendizaje y una linda sensación al ver las sonrisas de los pequeños.

CAS es una de las mejores áreas del programa IB y todos los alumnos están invitados a participar.

Darenka Yurac L. III Medio A

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Ayuda solidaria en Navidad Gracias a una exitosa campaña de Navidad, nuestro colegio entregó a la Fundación Chile Crece Contigo, cientos de juguetes recolectados para niños vulnerables de Cerro Navia.

Esta iniciativa fomentó en nuestros niños valores tan importantes como la generosidad y la empatía.

Día del niño Baile entretenido, dominio del balón y “pinta caritas”, fueron algunas de las variadas actividades que los alumnos de CAS, Creatividad Acción y Servicio, organizaron para celebrar a los alumnos de Junior School en este significativo día. Los pequeños disfrutaron de esta entretenida jornada que resultó todo un éxito.

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Economics El programa IB de Economía representa un desafío para los estudiantes, ya que es una instancia reflexiva respecto a la realidad tanto nacional como internacional. La metodología dota a los alumnos de sensibilidad social, ya que al observar noticias, crónicas o reportajes, además de entender de manera teórica las razones de los sucesos y su interrelación con otros fenómenos que no necesariamente son económicos, pueden proyectar posibles soluciones aplicables en acciones particulares para construir un entorno más justo y sustentable.

Susana Jofré U. Economics Teacher

Work

En la voz de los alumnos ¿De qué manera el IB de Economía le ha entregado herramientas útiles para su desarrollo?

El IB de Economía me ayudó a ser más reflexivo, porque me he visto instruido por las distintas facetas de la materia y ahora soy capaz de entender conceptos que antes no los comprendía correctamente. Gracias a esto puedo opinar acerca de distintos temas de la actualidad y dar mi punto de vista, económicamente hablando.

Martín Concha A. III Medio C

En economía del programa IB me permite aprender lo que antes eran términos y números sin sentido, con la ayuda de la miss Susana logramos como grupo aplicar la economía en casos comunes y corrientes de la vida cotidiana.

El sistema de aprendizaje es muy interactivo, de tal manera la miss nos enseña lo básico para que nosotros tengamos que llegar a los conocimientos de manera aplicada, haciendo preguntas sobre situaciones y aclarar nuestras dudas sobre economía. Esto nos ayudará a tener conocimientos de cómo funciona a nivel monetario un país, y de esta manera llegar más preparados a lo que será enfrentarnos a la universidad o a nuestra vida diaria.

Martín Herrero M. III Medio A

Tomar como electivo Economía es una de las mejores decisiones que he hecho, porque a pesar de su dificultad sé que me será muy útil.

Toda la materia aprendida este año es universitaria por lo que puede resultar difícil pero yo lo veo como un beneficio a largo plazo, ya que elijo trabajar duro hoy para facilitar mi futuro. Además, el desarrollo de este curso ha potenciado mi autonomía favoreciendo mi espíritu crítico a través del análisis de la realidad nacional e internacional.

Nicolás Aspée A. III Medio A

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

¿Qué has aprendido en esta asignatura?

¿Por qué consideras que aprender Economía es útil y valioso para tu vida futura?

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English IB Creative Writing Task Dear diary, I’m so angry, I can’t even put it into words.

My so-called grandmother took away my game console and all of my games, all because I didn’t do my chores. How can she not understand that I was busy with something important, playing “Grand Theft Auto IV.” She keeps calling it nonsense, just because she doesn’t get that this is my life, not just a silly game.

I’ve been thinking about it, now it finally makes sense. Life is a game, and money is a reward, that’s why the man who killed mommy and daddy, had to pay all that money, it’s because he got caught, just like it happens in GTA, but grandma won’t listen, she just sits around and knits all day, crying about how we can’t pay the bills.

I tried to tell her that we have no money because she isn’t playing the game right, however her only reply is, “you will understand when you grow up and quit playing with those gadgets.”

The only reason I play is to gather information, that way I won’t lose point or money. If I learn how to play I will be able to pay those bills.

I hate her for taking away all my things, we are going to lose everything because of her. I wish mommy was here. Then I wouldn’t have to play this game. She was the best at it, we could pay all of those nasty bills, and daddy could stay home and play soccer with me like we used to before that man ruined everything, he took all their points. I also hate him.

It’s time for the real game to begin. I remember where daddy hid his gun, and after I get it, all I have to do is start the mission. To get the bonus I can’t get caught and grandma… has to go.

Andrea Calleja E. III Medio B

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History IB El objetivo de este programa es formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

Los alumnos de Historia deben aprender cómo funciona esta disciplina. Es una asignatura de investigación que formula preguntas pero no proporciona respuestas definitivas.

Para entender el pasado, los alumnos deben sumergirse en él a través del contacto con fuentes históricas primarias y de la labor de los historiadores.

El estudio de la Historia implica la selección e interpretación de datos y la evaluación crítica de los mismos. Los alumnos de historia deben saber apreciar la naturaleza relativa del conocimiento histórico y de la comprensión de la Historia, ya que cada generación refleja su propio mundo y sus preocupaciones, y con el tiempo se van descubriendo nuevos datos. El estudio de la Historia requiere y desarrolla la comprensión y la empatía hacia las personas que vivieron en otras épocas y contextos.

Otro aspecto valioso es que en el programa IB se aplican diversas habilidades y competencias como (disertaciones, debates, ensayos, trabajos de investigación, análisis de películas entre otros) que permiten un aprendizaje más profundo y significativo para los alumnos. También los instrumentos de evaluación han ido innovando y son mejorados constantemente.

Rebeca Cristi J. History teacher

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History IB Trabajos de Investigaci贸n: temas elegidos por los alumnos

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En la voz de los alumnos ¿De qué manera las actividades o trabajos te han entregado herramientas útiles para tu desarrollo como alumno IB y como persona?

Dentro del IB de Historia no sólo aprendí el transcurso de los acontecimientos a través del tiempo, sino que también a analizarlos y a reflexionar sobre ellos.

Las actividades realizadas en el transcurso del año me proporcionaron herramientas muy útiles para mi futuro, como ser de mentalidad abierta, ser reflexivo, ser crítico de los hechos históricos, indagador entre otras muchas habilidades que construirán mi camino hacia un buen futuro.

Renato Monsalve B. III Medio C

¿Cómo ha sido la experiencia de aprender Historia en el IB? Siempre me ha gustado la Historia y creo que este curso ha ampliado mis conocimientos desde distintos focos. Las diversas actividades realizadas me han entregado herramientas que permiten comprender la materia con mayor profundidad.

Me ha parecido una experiencia muy grata e interesante, que me entrega las habilidades necesarias para enfrentarme a los desafíos académicos que se exigen a nivel universitario.

Antonia Sagarmínaga D. III Medio A

¿Qué han aprendido en el curso IB de Historia?

Hemos aprendido durante el desarrollo del curso de Historia sobre el Imperialismo del siglo XIX, Guerras Mundiales (causas, desarrollo y consecuencias), Período Entre Guerras, Guerra Fría, Caída del Bloque Soviético, descolonización. Todos estos temas se han desarrollados mediante actividades grupales, individuales, debates, análisis de fuentes, películas, etc. que nos han permitido ser más autónomas, indagadoras, reflexivas y otras cualidades positivas que nos ayudarán en el futuro.

Valentina Echeverría C. III Medio C y Simonetta Rodríguez M. III Medio B

Curso UC Formación Ciudadana Durante el mes de Junio, en el período de vacaciones, algunas alumnas del IB se motivaron y acogieron la invitación para asistir a un curso sobre formación ciudadana en el Instituto de Ciencia Política de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Reciben su diploma por su destacada participación en la Escuela Ciudadana 2014 las siguientes alumnas: Simonetta Rodríguez M., Camila Briceño P., Sofía Astraín M., Antonia Sagarmínaga D., Josefina Toro M. y Valentina Echeverría C.

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Psichology IB Psicología es una asignatura cálida, lúdica y profunda. Busca comprender al ser humano en su totalidad, analizándolo a través de su biología, cognición y sociedad, los tres ejes fundamentales de nuestra asignatura. A su vez, estudiamos y reflexionamos sobre los distintos trastornos mentales acercándonos lo más posible a la realidad a través de casos e investigaciones.

Psicología permite a los alumnos indagar sobre sus propias maneras de ser en el mundo, permitiéndoles comprender su manera de pensar y actuar. Así, es una asignatura que promueve el pensamiento analítico tanto sobre los otros como sobre ellos mismos, potenciando así el auto-conocimiento y la construcción de su futuro. Para esto, nos enfocamos en promover discusiones y reflexiones que surgen desde actividades prácticas, como trabajar con la historia personal de cada alumno y sus experiencias personales, motivándolos a crear proyectos y buscar distintas maneras de ver la realidad.

Ximena Long A. y Camila Massis V. Psichology Teacher’s

En la voz de los alumnos ¿Qué conocimientos relevantes ha adquirido en esta asignatura?

Aprendemos acerca del funcionamiento de la mente humana, tanto biológica como cognitivamente hablando, lo que nos permite comprender nuestros distintos sentimientos y comportamientos en cada situación.

Catalina Tondreau P. III Medio A

¿Por qué te interesa aprender acerca de esta área de conocimientos ?

Aprender Psicología IB ha sido muy entretenido, ya que las clases son lúdicas y la materia interesante, lo que hace el aprendizaje más fácil. He aprendido los distintos campos de la psicología como el biológico, social y cognitivo, además de distintos trastornos. Las actividades me han entregado herramientas que me sirven para aplicarlas en otras asignaturas y que también me ayuda en la vida cotidiana.

Sofia Torrealba P. III Medio A

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La discriminación terminará con las nuevas generaciones Durante toda la historia de la humanidad, las personas siempre han destacado las diferencias que tienen con otras. Se han creado, con el pasar de los años, distintos estereotipos que junto con los prejuicios llevan casi siempre a la discriminación. En teoría, los estereotipos son un acuerdo social para entregarle características a un grupo determinado, son generalizados y simples, nos ayudan a categorizar a las personas. Los estereotipos son la creencia.

Los prejuicios aparecen cuando uno siente algo ante ese estereotipo, por lo general ese sentimiento es negativo.

Cuando juntamos la creencia, estereotipos, y el sentimiento, aparecen los prejuicios. Llegamos ya a lo que forma parte de nuestro comportamiento, la discriminación misma. La discriminación implica demostrar lo que se siente por algún estereotipo, a veces, es simplemente verbal, otras veces llega incluso a demostrarse físicamente y aquí es cuando aparece la violencia.

Uno de los problemas que más se viven en la actualidad, es la discriminación por la orientación sexual. Entendemos como discriminación aquellas actitudes, prácticas, conductas que dan un trato de inferioridad o menoscaban la dignidad de las personas o grupos por motivos de origen étnico, clase social, rasgos naturales, creencias religiosas, orientación sexual, nacionalidad, entre otros. A pesar de que varios países le han dado más libertades a las personas con una orientación sexual distinta -como la aceptación del matrimonio gaymuchas personas siguen discriminando por este hecho, ya que las generaciones actuales no pueden o se le hace muy difícil cambiar los conceptos de pareja que ya tienen, y sin dejar de lado que nacimos en una sociedad discriminadora.

Las generaciones que vienen estoy segura que serán mucho más abiertos y menos susceptibles a discriminar.

Hace algunos años, en el 2012, un joven sufrió un ataque que lo llevó a la muerte. Daniel Zamudio, un joven chileno de 24 años, que por su orientación sexual fue atacado por 4 neonazis llevándolo, días más tarde de la golpiza, a la muerte

por las secuelas que ésta le había dejado. Tras conocer esta horrible situación, se abrió un gran debate sobre la discriminación, principalmente de las minorías sexuales, para poner un alto a los abusos que sufren constantemente personas como Daniel. El ex presidente Sebastián Piñera no quiso dejar pasar la oportunidad y creó la Ley Nº 20.609, la cual se conoce como “Ley antidiscriminación” o “Ley Zamudio”, esta ley tiene como objetivo “instaurar un mecanismo judicial que permita restablecer eficazmente el imperio del derecho cada vez que se cometa un acto de discriminación arbitraria.

Por discriminación arbitraria nos referimos a toda distinción, exclusión o restricción que carezca de justificación razonable efectuada por cualquier persona que cause privación, perturbación o amenace a otro individuo de la nación.” (www.leychile.cl) Se supone que con esto la discriminación en Chile disminuiría, pero siguen existiendo muchos casos de discriminación y de distintos tipos.

Chile es un país discriminador, no solo por el hecho de discriminar a algunas minorías, sino que también es bastante xenofóbico. La Xenofobia es el desprecio por otras nacionalidades y Chile por lo general es conocido por burlarse de todos nuestros países vecinos. No estamos listos como país para empezar a integrar a distintas minorías, necesitamos un fuerte cambio cultural para poder cumplir el objetivo de dejar de ser discriminadores. Las generaciones del año 2000 son el gran futuro que podrá cambiar muchas realidades que vivimos en nuestro día a día.

A pesar de que Chile es un país con mucha discriminación, veo en las futuras generaciones un gran cambio que le dará un giro de 180 grados a la realidad que hoy vivimos en nuestro país. La discriminación de todo tipo es un tema que tenemos que empezar a trabajar desde ahora, ya que no podemos dejar que sigan existiendo incidentes como sucedió con Daniel.

Sofía Astraín M. III° Medio C

¿Qué herramientas le ha brindado Psicología IB?

Psicología IB es un programa novedoso y entretenido que nos ha ayudado a entender el comportamiento humano de mejor manera.

Este año, los alumnos hemos aprendido sobre el nivel de análisis biológico, cognitivo y social, y como todos estos interactúan en conjunto para definir el comportamiento individual. Todo lo anterior lo hemos visto a partir de clases orales acompañadas con apoyo visual y actividades entretenidas que hacen del aprendizaje algo mucho más sencillo.

Psicología IB es una asignatura diferente e interesante, ideal para alumnos del área humanista.

Darenka Yurac L. III Medio A

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Haber tenido clases de Psicología IB me abrió un mundo de nuevas perspectivas, de que es la vida social, cultural y, además, aprendí sobre el comportamiento de todos nosotros.

Amanda Echeverría B. III Medio A

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Spanish IB Tarea Creativa. 1984 G. Orwell.

Junio, 1984 Camarada Smith: No sé si ya es demasiado tarde o si elegí el lugar adecuado para poner esta carta. Si tengo la suerte de que la leas, quiere decir que recibiste el maletín con el libro de Goldstein. Lamento si me he adelantado, pero escribo mis pensamientos tan pronto como me vienen a la cabeza, antes de ser sorprendido por la telepantalla. El doblepensar por si solo es peligroso, cometer el acto de llevarlo al papel tiene un castigo mucho peor. Me presento: soy Martín, el sirviente que estaba en la sala cuando tuviste la reunión con O’Brien. Ahí me conociste como uno de tus contactos dentro de la Hermandad.

No entraré en detalles por el mismo motivo que te fue dado en la reunión. Si no sabes, no confiesas. El por qué y el cómo, permanecerán como una incógnita para ti. Solo diré que la policía del pensamiento te ha descubierto. El escondite en la tienda de antigüedades de “Weeks” en el barrio del proletariado no es seguro. Aunque no lo creas hay telepantallas en ese lugar y eres observado muy de cerca. Dudo que esta información te sea útil, puesto que para ti el único lugar seguro en el que tendrías la oportunidad de leer el libro es ese.

Te aseguro que no hay salida o escapatoria. Si este texto está en las manos de su destinatario, probablemente la policía del pensamiento ya tiene el establecimiento rodeado. Me atrevería a decir que estás con la muchacha que te acompañó esa tarde a la casa de O’Brien. Julia, me parece. Si estás con ella te advierto que no la volverás a ver, o por lo menos no la verás como un ser humano. Si la amas hay fuerzas más poderosas que te obligarán a dejar de amarla. Al igual que existe el poder para destruir la esperanza. Mi esperanza en la Hermandad se perdió hace años.

Antonia Sagarmínaga D. III Medio A

En la voz de los alumnos ¿Por qué considera útil y valioso lo aprendido en esta área?

Durante este año la asignatura de Lenguaje ha sido distinta, especial. Ahora, este ramo no sólo nos prepara como alumnos cultos y con capacidades en lo humanista, sino que también con un buen desarrollo en la escritura y en el razonamiento lógico de lo que hacemos. De esta manera, este ramo no sólo ha aportado a nuestro conocimiento del lenguaje, sino que también ha tenido una gran influencia en nuestra visión del mundo.

Vicente Castro D. III Medio A

¿Cómo ha sido tu experiencia de aprendizaje en esta asignatura?

Lenguaje en el programa IB es una asignatura que nos entrega todo el material necesario para poder desarrollar al máximo nuestras habilidades en lengua y literatura, permitiendo a los alumnos utilizar su creatividad en todo momento. Es un programa exigente pero no imposible si existe un compromiso real por parte de los alumnos y si hay interés por aprender.

Este año leímos una gran variedad de textos literarios y no literarios, con lo cual hemos aprendido a analizar en profundidad para ser capaces de deducir la intencionalidad detrás de las palabras y de esta forma tener una mejor comprensión. Sumado a lo anterior, hemos escrito varias tareas lo cual nos ha permitido mejorar nuestra redacción notablemente.

Sin duda, el programa IB de lengua y literatura nos está preparando para nuestro futuro universitario.

Darenka Yurac L. III Medio A

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Tarea Creativa. 1984 G. Orwell.

Capítulo Cero Las sombras se apoderaban simultáneamente de la noche dentro de la apretada habitación, iluminada vagamente por una rendija que dejaba entrar los últimos rayos del sol de la tarde, solo se oye el diminuto sonido de la pluma rozando lenta y desesperadamente el papel. La mano temblorosa del viejo Emmanuel Goldstein, ya fatigada después de horas de arduo trabajo, se dejaba caer sobre el celosamente guardado escrito, al igual que su oscura mirada entreabierta.

Con la tenue iluminación del lugar se alcanzaba a divisar la tinta fresca plasmada en aquella nueva página: “Este es infalible y todopoderoso. Todo triunfo, todo descubrimiento, toda sabiduría, toda felicidad, toda virtud, se considera que procede directamente de su inspiración y de su poder. Nadie ha visto al Gran Hermano. Es una cara en los carteles, una voz en las telepantallas”.

Al mismo tiempo que desapareció el sol en el horizonte, desapareció la pluma en el tintero, así como el escrito sobre la antigua mesa. Goldstein asomó sus exageradamente dilatadas pupilas por la pequeña rendija para comprobar la soledad de la calle al exterior de la habitación, al estar esta despejada se dispuso a salir por la puerta a la que conducía una pequeña escalera, una placa dorada colocada al exterior del edificio decía Abir Goldstein.

Se envolvió en su chaquetón y caminó por las calles artificialmente iluminadas hacia su departamento, con la mirada fija en el pavimento intentando disimular su notorio nerviosismo, en cualquier momento sería llevado al Ministerio del Amor. Sabía que estaba siendo observado, notaba un aumento en la cantidad de telepantallas o era quizás producto de su imaginación trastornada, la cual solo encontraba paz en el viejo despacho de su padre, uno de los exclusivos lugares que no se encontraban bajo continua vigilancia. Abir Goldstein, defensor extremista del partido y funcionario del Ministerio del Amor, profesaba una intensa admiración hacia el Gran Hermano hasta el punto de llevar a cabo torturas indescriptibles.

Tomás Ulriksen R. III Medio A

¿De qué manera las actividades realizadas en este curso han fomentado tu aprendizaje e interés por saber?

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Durante el curso de Lengua y literatura he aprendido sobre temas relevantes de cómo la lengua ejerce un poder dominante en el género y el poder, y también sobre los distintos tópicos de literatura. Todo esto mediante ejercicios con guías y material audiovisual, que han logrado volverme más autónoma e independiente sobre mis estudios.

Simonetta Rodríguez M. III Medio B

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Theory of Knowledge Teoría del Conocimiento es un elemento distintivo del Programa de Diploma y se encuentra en el centro del mismo. Esto se debe a que busca desarrollar el pensamiento crítico y la indagación sobre el proceso de conocer. A través de la discusión, se examina cómo sabemos lo que afirmamos que sabemos. Para ello, se analizan afirmaciones de conocimeinto y se exploran preguntas de conocimiento.

En este curso los alumnos descubren los vínculos que existen entre las áreas del conocimiento, y ellos mismos. La pregunta fundamental de TOK es: “¿cómo sabemos eso?” La respuesta dependerá del área del conocimiento, de lo que se pretenda con dicho conocimiento y de los métodos utilizados para alcanzar ese saber.

De esta manera, los alumnos pueden tomar conciencia de sus propias perspectivas, como de los supuestos culturales que sostienen tanto sus propias creencias, como las de otros grupos o culturas. Con este propósito, TOK anima a los alumnos a reflexionar acerca de la relación que guarda el conocimiento personal con el conocimiento compartido.

Así, este curso no sólo constituye un elemento central en el Programa del Diploma, sino que también constituye un componente esencial del aprendizaje para toda la vida.

Andrea Gaete G., Enrique Acuña G., Marie Anne Zúñiga S. Theory of Knowledge teacher´s

En la voz de los alumnos ¿Qué es lo que más te ha gustado de TOK? ¿Por qué?

TOK es una de las bases fundamentales del Programa de Bachillerato Internacional. Gracias a esta asignatura, he aprendido a conocer de una manera más crítica la realidad.

Además, la asignatura me ha ayudado a formar de mejor manera mi visón de mundo, lo que yo creo que me ayudará bastante a tomar decisiones en el futuro. Creo también que las actividades realizas al ser interactivas, me han ayudado a ser más proactivo y a desarrollar mis habilidades blandas.

José Pedro Vera S. III Medio C

¿Cómo fue la experiencia de aprender TOK? Durante el año diversos tópicos fueron vistos en TOK, los cuales son de mucha utilidad para el futuro. Personalmente, creo que esta asignatura sirve enormemente para el ámbito laboral y personal, por el sentido y la perspectiva que nos entrega sobre la vida.

Esta asignatura me ha permitido adquirir más amplitud mental y tener diferentes visiones de mundo, considerando también los puntos de vista éticos y morales.

Finalmente, me gustaría dar énfasis a cómo se desarrollaron algunas actividades en TOK, destacando los debates y las conversaciones, y haciendo actividades de análisis de películas para relacionarlo con la materia que vimos en el minuto.

Martín Salvadores K. III Medio C

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¿Qué has aprendido? ¿De qué manera las actividades y trabajos en TOK te han entregado herramientas útiles para tu desarrollo como alumno IB y como persona?

Durante este año la asignatura TOK me ha entregado herramientas aplicables a todas las asignaturas, como lo son las distintas formas de conocimiento, la manera en que se puede formular una pregunta compleja dando pie para realizar cualquier tipo de ensayo y las distintas formas de las cuales se puede abarcar un problema . Y he aprendido de qué manera todas las áreas se pueden relacionar entre sí complementándose, ayudándome así a recibir un aprendizaje completo e integral.

Violeta Sotomayor L. III Medio C

Quién y en razón de qué puede calificar una obra de arte como buena Por otro lado, se afirma que un experto en el área de las matemáticas puede ser bastante apto para calificar una obra de arte como buena o como mala. Basado en su saber puede calificar, objetivamente y desde una perspectiva más técnica la melodía, la afinación y el ritmo. Además, este experto puede determinar si una pintura está bien elaborada o no, considerando aspectos como: la perspectiva, la simetría y las proporciones. Pero un experto no solo debe saber sobre la teoría, sino que tiene que conocer muchas obras de arte para poder contar con referentes de comparación y así ubicar dichas obras dentro de un rango. Sin embargo, hay personas que nacen con un talento innato para reconocer estos factores y, generalmente, resultan excelentes músicos, artistas, o escritores. Mozart, es un claro ejemplo de ello. “A la temprana edad de 5 años Mozart mostró una capacidad prodigiosa en el dominio de instrumentos de teclado y del violín. Con tan solo cinco años ya componía obras musicales y sus interpretaciones eran del aprecio de la aristocracia y realeza europea” .

De este modo, las obras artísticas pueden ser consideradas como buenas o malas según el contexto cultural, socioeconómico e ideológico de cada receptor, pero también pueden ser evaluadas desde una perspectiva más bien técnica, juzgándola no solo por las emociones que evoca, sino también por el manejo del material utilizado que se observa.

Bibliografía • P.F.V, Wolfgang Amadeus Mozar, [en línea] disponible en: http://www.mozart.cat/cast/biografia.htm • Anónimo, MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS: POP ART, 8 de diciembre de 2014, [en línea] disponible en: http://www. arslatino.com/es/magazine/notas/394-movimientosartisticos-pop-art P.F.V, Wolfgang Amadeus Mozar, [en línea] disponible en: http:// www.mozart.cat/cast/biografia.htm

Violeta Sotomayor L. III Medio C

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El arte cubista de Picasso no me parece bello. Al verlo no me evoca emoción alguna, no me remonta a épocas pasadas recordándome algún suceso trascendental en mi vida, sus colores no me producen un sentimiento de plenitud y empatía. Pero, ¿quién soy yo para calificar una obra de Picasso? ¿Acaso mis escasos conocimientos de arte y estética me limitan a valorar sus obras? O ¿Acaso éstas no reflejan el contexto en el que vivo?

Para dar respuesta a las preguntas es necesario evaluar dos creencias generales en relación a la apreciación de la belleza y de lo que se considera bueno o malo, especialmente en la pintura, la música y la literatura.

En primer lugar, la subjetividad de la belleza hace que cualquier persona sea apta para calificar una obra de arte como buena o mala. Cada obra de arte es un mensaje cargado de emociones, sentimientos, creencias y conceptos, que pueden afectar o no al receptor dependiendo de su inteligencia emocional, contexto cultural, social e ideológico, como también la manera en que el mensaje que transmite la obra es captada por el receptor.

“Una obra de arte debe ser amable” quiere decir que una obra de arte debe ser capaz de transmitir un mensaje con la misma energía con la que fue creada. Si la letra y música de una canción logra cautivar a la gente y, además, logra que sus pelos se pongan de punta, hasta el punto en que sus ojos se llenen de lágrimas, quiere decir que estas personas lograron conectarse con la canción, ya que encontraron un vínculo de tipo emocional, se identificaron con ella o le trajo recuerdos de experiencias previas. ¿Pero es realmente buena la canción en materia musical? Por ejemplo, la canción de Víctor Jara, “Luchín”, que habla sobre un niño en condiciones muy humildes que juega en la tierra con su pelota de trapo, ha tenido buena recepción en la audiencia, precisamente con aquellos que vivieron en condiciones similares en Chile, durante 1973. Estas personas califican esta canción como buena. Pero si analizamos su estructura musical, nos damos cuenta de que es muy simple y no sufre muchas variaciones, cuenta con un solo instrumento que varía entre dos arpegios, los cuales se repiten hasta el final.

Esto torna repetitiva la melodía y carente de momentos de mayor fuerza. En razón de esto me pregunto: Si una persona Rusa que ni siquiera habla español, al escuchar esta canción, ¿sentirá lo mismo que la persona que vivió en condiciones semejantes a las de “Luchín”?

Probablemente no, como tampoco evaluará su calidad de la misma manera.

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ITGS IB Tecnología de la Información en una Sociedad Global (TISG) es una asignatura del Grupo 3 (Individuos y sociedades) del programa de Diploma del Bachillerato Internacional. TISG estudia y analiza el impacto social provocado por la introducción de nuevas tecnologías en: las empresas y el empleo, la educación, el medio ambiente, la salud, el hogar, el ocio, la política y los gobiernos.

Algunos de los objetivos generales del curso, tanto para el Nivel Superior y el Nivel Medio son: • Llegar a comprender las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías como métodos de ampliar nuestro conocimiento del mundo a nivel local y mundial.

• A través de la asignatura, los alumnos: Investigan y aprenden sobre nuevas tecnologías; exploran y comprenden temáticas locales y globales del mundo actual y actúan con integridad y honradez, siendo justos y respetuosos con la dignidad de las personas, entre otros aspectos.

Los alumnos de TISG realizan varios proyectos e investigaciones durante el desarrollo de la asignatura, como por ejemplo: Desarrollar un producto que comprende la realización de un portal Web completo, funcional y en línea para un cliente real. Este es el proyecto TISG que dura un año y que comprende varias etapas.

Alonso Araya C. ITGS Teacher

En la voz de los alumnos ¿Cómo ha sido la experiencia de aprender ITGS IB? ITGS IB me ha ayudado a aprender en gran medida el impacto de la tecnología en la sociedad a lo largo del tiempo y por qué éstas son útiles en nuestro quehacer diario, puesto que las vemos cotidianamente y facilitan el intercambio y administración de la información de manera eficaz. Además, con ITGS he podido comprender cómo funcionan estas tecnologías y de qué manera funcionan, es decir, cómo se crean tales sistemas y cómo se administran para que el usuario obtenga beneficios al usar tal tecnología.

Ricardo Gereda G. III Medio A

¿Qué has aprendido? ¿De qué manera las actividades o trabajos te han entregado herramientas útiles para tu desarrollo como alumno IB y como persona?

ITGS es una asignatura completamente distinta a las que he estudiado en años anteriores, lo que me motiva a aprender constantemente. Al tener habilidades en el ámbito de la computación siento gran curiosidad por los contenidos presentados en el curso.

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La asignatura de ITGS ha ampliado mi visión del mundo, dándome las herramientas y capacidades para aplicar elementos de la informática en los proyectos realizados en clases. Espero aplicar muchos de los conocimientos obtenidos en mi futuro. Considero que esta materia me será de gran utilidad para el camino laboral que decida tomar.

Creo que ha sido un curso innovador, me ha animado a emitir juicios fundamentados acerca del rol de las tecnologías de información y la comunicación en la sociedad contemporánea, además de considerar la ética al momento de desarrollar tecnologías informáticas.

Benjamín Canales L. III Medio C Tomás Ulriksen R. III Medio A

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Camila Da Rocha H. III Medio B, Publicación Web: “Browser”

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Nicolás Vallejos D. III Medio C, Prezi: “Almacenamiento Secundario”

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Ricardo Gereda G. III Medio A, Publicación Web: “Diseño asistido por computador”

Thomás Dowding S. III Medio B, Publicación Web: “Software de Autoedición”

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Biology IB El programa se caracteriza por ser académicamente exigente, especialmente porque demanda autonomía, pensamiento crítico y capacidad de asombro, entre otras cosas. El acento está puesto en que los alumnos aprendan a utilizar todos los medios y herramientas tecnológicas para obtener la información y manejo de contenidos, de tal manera que sean capaces de entender e interpretar, evaluar y, valorar la enorme cantidad de conocimientos que se generan en las distintas áreas de la Biología.

Al comienzo del año estas exigencias fueron un poco complicadas para los alumnos, sin embargo al término del año lentamente lograron apoderarse de las herramientas básicas para sortear con éxito este nuevo programa.

Al término de los dos años que dura el programa los alumnos tendrán las habilidades y competencias necesarias, que les permitirán emprender con éxito, los desafíos académicos que deban enfrentar a futuro.

Para nosotros enseñar Biología a Nivel Medio y Nivel Superior, ha resultado ser una experiencia muy gratificante y desafiante. Esperamos que para nuestros alumnos ocurra algo similar.

Melanie Martin G. y Julio Monsalves T. Biology teacher’s

En la voz de los alumnos ¿Qué ha significado para ti aprender Biología IB? Durante este último año se implementó el sistema de IB dentro del colegio, y si bien presentó un gran desafío, fue una gran oportunidad para aprender. En BiologÍa, las horas se pasaron volando, tanto en el laboratorio (poniendo a prueba nuestros conocimientos), como en la clase, donde la ciencia se convirtió en una modo de vida, un medio para ver las cosas de una manera completamente nueva.

Espero con ganas continuar el próximo año, pues estoy segura que mis ansias por conocer, solo seguiran creciendo, al igual que las ganas de superarme y conservar esta experiencia como una verdadera herramienta para el futuro.

Andrea Calleja E. III Medio B

El programa IB de Tercero y Cuarto medio ha producido cambios positivos en mi forma de estudiar. En primer lugar, me mantiene constantemente estudiando y repasando las distintas materias a las que me he visto enfrentada. En el área de Biología, la materia es, a mi parecer, más interesante y avanzada que en el plan común. Esto, es bastante bueno puesto que prepara para la universidad. En segundo lugar, el programa IB ha hecho las clases más dinámicas, en el sentido que el alumno es el protagonista del estudio. Es él quien tiene que investigar por su cuenta, lo que es un avance también para la universidad. En conclusión, puedo decir que el programa IB ha mejorado el aprendizaje haciéndolo dinámico e interesante.

Marcela Millard S. III Medio A

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¿De qué manera Biología IB te ha entregado herramientas valiosas para tu desarrollo futuro?

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STUDENT HEALTH DEPARTMENT El Departamento de Apoyo trabaja de manera transversal, considerando todos los niveles y subsectores de aprendizaje en forma coordinada con el área académica.

Este equipo de profesionales busca favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje a nivel individual y grupal, apoyando el rol de los profesores y padres en su función, a través de la entrega y desarrollo de estrategias desde su especialidad.

Este Departamento, ayuda en la toma de decisiones y resolución de conflictos a nivel de la comunidad y participa en el diseño, construcción, aplicación, y evaluación de los programas del área de orientación del Colegio.

Además, colabora con la Misión y Visión del colegio, fortalece la relación familia-colegio, promueve estilos positivos de relación y comunicación y detecta las necesidades a nivel macro y micro en las diferentes instancias de intervención del departamento.

Por otro lado, empodera al profesor jefe como un impulsor del logro en sus alumnos, tanto académicos como valóricos, comprometiéndose no solo con sus alumnos, si no que con la comunidad educativa en general. Potencia las habilidades mediadoras y socioafectivas en los profesores para su gestión profesional y capacita a los profesores jefe como agentes preventivos para la detección precoz de conductas de riesgos entre sus alumnos.

Creemos firmemente que el establecimiento de redes de relación positivas potenciará lo mejor de nosotros. Para lograr estos objetivos el Departamento realiza diversas actividades, tales como: la implementación de la escuela para padres, la jornada madre-hija, el día del buen trato y las jornadas de traspaso, entre otras.

Karen Muci A. Jefa de Departamento de Apoyo

Se realiza con éxito charla para la Escuela para Padres

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La segunda charla anual para la Escuela para Padres contó con la participación de Edmundo Campusano, psicólogo experto en familia y adolescencia, quien conversó con los padres acerca del rol que deben asumir frente a los adolescentes. Además, el profesional señaló la importancia de la comunicación para el adecuado desarrollo de los hijos.

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Toma de Decisiones El día martes 15 de Abril, los alumnos de IVº medio asistieron a una motivante charla sobre el proceso de toma de decisiones, dando así inicio a las actividades de orientación vocacional. Sergio Gómez, psicólogo y coach de la Universidad Adolfo Ibáñez, conversó con los alumnos sobre este proceso, invitando a cada uno de ellos a examinarse y a reflexionar respecto de las elecciones y decisiones que tomamos a diario.

Jornada Final de 8° Básico En el mes de Diciembre se realizó la jornada de transición de 8° Básico a Iº Medio. Los alumnos disfrutaron de una mañana cálida y reflexiva, junto a sus profesores jefes, Heads y el Departamento de Apoyo.

Además, participaron en distintas actividades, enfocadas a promover: el autoconocimiento, la autonomía, el pensamiento reflexivo y el logro de objetivos a alcanzar durante el año 2015.

Visitas a Universidades En el marco del programa de orientación vocacional, los alumnos de Cuarto Medio visitaron diversas universidades del país. Esta iniciativa, organizada por el departamento de apoyo de nuestro colegio, permitió a los alumnos conocer más de cerca las distintas carreras y mallas curriculares que ofrecen las diversas casas de estudio. Además, pudieron conocer sus facultades e instalaciones.

Universidades visitadas: Universidad de Chile Universidad Federico Santa María Universidad del Desarrollo Universidad de los Andes Universidad Adolfo Ibáñez Universidad Diego Portales

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Encuentro Madre – Hija

Alumnos visitan la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor

Por primera vez en nuestro colegio se realizó un encuentro Madre-Hija. Esta iniciativa, dirigida a las alumnas que cursan Séptimo Básico, tuvo como propósito fundamental potenciar y fortalecer el vínculo entre las niñas y sus madres, entendiendo que una relación de calidad con los padres es uno de los factores protectores principales en nuestra vida.

Encuentro Vocacional

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Los alumnos de Tercero Medio asistieron a un Encuentro Vocacional, organizado por la revista Capital. Esta actividad, realizada en Espacio Riesco, tuvo como propósito fundamental: orientar a los alumnos en su futura elección profesional, a través de los testimonios de importantes rostros de televisión, destacados emprendedores y empresarios de nuestro país.

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Jornada Vocacional para alumnos de 4º Medio La actividad, tuvo como propósito fundamental incentivar a los jóvenes a seguir su vocación, buscar sus sueños y llevar a cabo sus metas.

Los estudiantes, además, tuvieron la oportunidad de conversar con la profesora Jasna Jelinic, ex alumna de nuestro colegio, quien les relató cómo con constancia y perseverancia logró sus sueños y llegó a convertirse, a los 26 años de edad, en directora de un establecimiento educativo de escasos recursos.

Se da inicio a la Escuela para Padres con la charla: “Herramientas Efectivas Para Padres Poderosos” En el mes de mayo se realizó la primera charla del año de la Escuela para Padres, llamada: “Herramientas Efectivas Para Padres Poderosos”.

Este encuentro, brindó la oportunidad a los apoderados de PreKinder a IV° Medio, de participar en un entretenido y motivante taller. La charlista Mariel Marfil, Psicóloga, Coach Integral y Trainer en Programación Neuro Lingüística, explicó de una forma lúdica la importancia de la empatía y de la comunicación en la familia. La especialista, hizo hincapié en la necesidad de potenciar la autoestima de los hijos y conectarlos con el complejo mundo de las emociones.

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Feria Vocacional en Bradford School Con el propósito de orientar a los alumnos a decidir su futuro académico y profesional, nuestro colegio realizó, durante el mes de abril, una Feria Universitaria dirigida a todos los estudiantes de Senior School. Durante la jornada, los alumnos pudieron informarse acerca de las distintas carreras universitarias, de sus planes y programas de estudios.

Jornada de integración para los Cuartos Básicos La actividad, tuvo como propósito fundamental brindar a los niños la oportunidad de conocerse y compartir, antes de la redistribución de estos cursos el 2015.

A través de la realización de distintas actividades, los alumnos pudieron despejar dudas respecto a este proceso, y comprender este cambio como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento personal.

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Jornada Terceros Medios

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Día del Buen Trato Una experiencia formativa El jueves 27 de Noviembre, se celebró el Día del buen Trato por segunda vez consecutiva en nuestro colegio. Durante la jornada, los alumnos recibieron el cariño y los buenos deseos de sus padres, visitaron entretenidos stands dispuestos para la ocasión y participaron de alegres actividades, orientadas a fomentar la buena convivencia, el amor y el compañerismo.

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PROGRAMA DE ACCIÓN SOCIAL La ayuda solidaria como un quehacer continuo

La Acción Social como actividad, nos proporciona un espacio para desarrollar en nuestra comunidad la conciencia y sensibilización frente a las necesidades de otros, incorporando en el proceso de aprendizaje y crecimiento de nuestros alumnos una serie de valores humanos y sociales que consolidan su formación integral.

El Programa de Acción Social de nuestro Colegio busca ser un proyecto integral y continuo que brinde una sistemática y efectiva ayuda, donde las tareas propuestas sean incorporadas en un plan de carácter permanente en el Colegio.

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Elena Del Canto F. Jefa de Departamento de Acción Social

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SPORTS Estar a cargo del Departamento de Deportes de Bradford es uno de los desafíos más importantes de mi carrera, teniendo en cuenta que esta asignatura es uno de los pilares fundamentales de nuestra Institución para lograr la formación integral de nuestros alumnos.

Con el paso de cuatro años en esta experiencia, puedo afirmar que hemos comprobado y vivenciado un cambio rotundo en la personalidad, actitud y temple de nuestros deportistas en el Colegio. Hoy en día los compromisos son asumidos de manera responsable, defendiendo los colores y valores de nuestra Institución con fortaleza y sentido de pertenecia. Eso me enorgullese y me llena de satisfacción.

La participación masiva de los alumnos en el Deporte es un medio primordial de este proceso educativo, el cual se repite sábado a sábado en cada competencia en la que se participa dentro del ABSCH. Como dice nuestro lema de Departamento: “Educar desde el Deporte para la Vida”, es la consigna única y elemental trasmitida a nuestros alumnos.

Como es tradición, nuestro Colegio desarrolla las disciplinas de Hockey, Volleyball, Football, Rugby y Atletismo a lo largo del año, participando en todos los Torneos, Festivales y Eventos organizado por el ABSCH y en Torneos externos.

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Al mismo tiempo y compartiendo la misma Filosofía Deportiva, los alumnos concurren a distintas Giras Deportivas, tales como: gira Concepción, gira Buenos Aires y gira Bariloche. Este año, los triunfos logrados por nuestros deportistas han sido conseguidos con mucho esfuerzo, trabajo en equipo, constancia y compromiso. “Todo gran resultado deportivo es logrado por personas que se atreven a creer que algo dentro de ellas es superior a las circunstancias”.

Victoria o Éxito, suenan muy parecido, sin embargo no tienen el mismo significado. En Bradford promulgamos que el éxito de nuestras acciones es el logro de los objetivos que nos proponemos, la victoria es una consecuencia del trabajo realizado. “Lo más importante del Deporte no es ganar, sino participar, porque lo esencial en la vida no es la victoria, si no esforzarse por conseguirla” -Pierre de Coubertin.

Agradecemos a los alumnos por su motivación y a los apoderados por acompañar a sus hijos/as en todos los eventos deportivos y en su proceso educativo a través del Deporte.

Atte.

Natalia Chrestia L. Head of Sports

Atletismo y Cross Country Como es tradición, el Torneo de Atletismo de los Colegios Británicos fue realizado en Talagante los días viernes 25 y sábado 26 de abril.

La experiencia fue positiva y gratificante para nuestros alumnos que participaron en un entorno natural y adecuado para la práctica de esta disciplina.

Poco a poco, esta disciplina ha ido cautivando a nuestros alumnos, los que con gran entusiasmo y vigor fueron progresivamente preparándose y obteniendo resultados lo que finalmente provocó que el presente año fuese fructífero en lo que se refiere a medallas. La sumatoria final arrojó 15 medallas en Senior y Junior.

Por otra parte, el Cross country ha tomado gran relevancia en nuestro alumnado. Su entrenamiento realizado durante un largo período con gran esfuerzo y tenacidad, les permitió enfatizar en los momentos de mayor esfuerzo físico los valores de la entereza, perseverancia y fuerza mental conformando finalmente positivos resultados en las categorías que participaron.

Felicitaciones a la selección de Cross Country atletismo.

Les invitamos a seguir trabajando para lograr los objetivos propuestos durante el próximo año. ¡Buen trabajo!

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¿Por qué crees que el deporte es fundamental en tu vida?

Porque le hace bien a mi cuerpo y puedo vivir una vida sana.

A futuro es muy importante seguir practicando Deporte para tener una mejor calidad de vida.

Claire Smith C., 5º Básico A

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Hockey sobre césped El año 2014 nuestro Colegio participó activamente de este deporte en todas las actividades planificadas.

Las alumnas de 3º y 4º Básicos asistieron al festival organizado por el Colegio St. Andrew. Además, los dos niveles tuvieron la gran oportunidad de disputar partidos amistosos en tres ocasiones con el colegio Redland, lo que las prepara para el futuro.

Las categorías de Middle School tuvieron una temporada llena de partidos y torneos externos, como también de la Asociación de Colegios Británicos. En el Seven a Side, las alumnas de 7º Básico A y B llegaron al podio una vez más.

Asimismo, Destacamos el Bicampeonato logrado por nuestras alumnas en la Copa La Dehesa, organizado por el Colegio Nido de Águilas.

Las categorías Intermedia y Senior representaron al colegio en todos los bilaterales y multilaterales, logrando excelentes resultados, como el Charles Darling Tournament de Craighouse. Aquí, el equipo de Intermedia obtuvo el tercer lugar. En el Torneo Eleven a Side de Grange School nuestro equipo Senior

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obtuvo el podio. Además, compitieron en el Torneo Nido de Águilas obteniendo el CAMPEONATO con una destacada presentación en cada partido, saliendo invictas del torneo.

Destacamos, especialmente, a las alumnas de Intermedia, ya que en su gira a Buenos Aires ganaron sus dos partidos por primera vez en la historia de nuestro colegio, y al equipo Senior que triunfaron en todos los partidos en su representación en Bariloche.

Este equipo deja a nuestra institución un desempeño deportivo y valórico ejemplar para las generaciones venideras. ¡Felicitaciones! ¿Por qué crees que el deporte es fundamental en tu vida?

Gracias al Deporte aprendí a descubrir mis habilidades.

Además, éste me ayudará en el futuro a empatizar con las personas.

Paula Sanz P., I Medio A

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Rugby El rugby, tuvo una gran participación en los bilaterales y torneos correspondientes, en estos se vio un aumento en la cantidad de niños que desean practicar el deporte y, además, quieren ser citados los días sábados. Cada vez, hay más niños interesados y con ganas de formar parte de los equipos del colegio. Lo practican con mucha constancia y, por sobre todo, les entretiene este deporte. Esto, generará en un futuro cercano, mayor competitividad entre los alumnos para jugar por los equipos del colegio.

La implementación de un BOOK que contiene las jugadas y las estrategias que se utilizaron con las categorías más grandes, sirven para aplicar los conceptos ahí establecidos. Además, la asistencia a los talleres de sobre carga, a partir de Séptimo Básico hasta Cuarto Medio, han provocado esta mejoría actitudinal en nuestros alumnos.

El Senior y la Intermedia han logrado ser un gran ejemplo de dedicación y constancia para los equipos menores del colegio. Estas categorías mayores tuvieron destacadas presentaciones, como la victoria de la categoría Intermedia en Santiago ante el siempre difícil colegio St. Brendans de Buenos Aires o la doble de victoria que logró la categoría Senior este año en Bariloche, contra el duro equipo de Pehuenes. Por todo lo anterior y la buena disposición para defender a su colegio, podemos decir que el esfuerzo y trabajo es una marca registrada en estos planteles. ¿Qué aprendizaje significativo has obtenido en deportes?

El mayor aprendizaje que me ha dado es priorizar los objetivos grupales por sobre los personales. Darlo todo por el equipo.

Lucca Avelli M., III Medio C

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Una Generación de Ganadores Inolvidable es la entrega, la dedicación y el amor por el rugby de Toty. Estas características, lo transformaron en un pilar fundamental de cualquier equipo exitoso. Recuerdo también, las grandes corridas de Felipe para marcar try o sus mágicos kick a los palos desde lugares imposibles. Cómo olvidar las numerosas lesiones de Chewy, que pese a todo siempre estuvo con el equipo, como tenía que ser, como lo haría un hombre, tackleando como solo él sabe.

Insuperable el compromiso de Parra, estuvo presente todos los sábados de la temporada, inclusive en momentos difíciles estuvo con el grupo defendiendo al colegio y haciendo historia en Bariloche. Así también, es memorable el coraje y la determinación de Agustín. Cada vez que le tocó entrar a jugar, puso al equipo siempre en punta. Él fue fundamental en la actitud que caracterizó a este equipo.

No puedo dejar de mencionar a Titan o el Yuyo, quienes cuando aparecían dentro de la cancha marcaban siempre la diferencia, poniendo al equipo siempre adelante. De la misma manera, es admirable la constancia y dedicación de Etienne y Dussa al estar siempre a disposición del equipo.

Sin duda este equipo conforman una categoría especial, porque gracias a estos muchachos que se atrevieron, que se entrenaron para ganar y que se plantearon grandes objetivos, lograron dejar una enseñanza muy grande al resto de los alumnos del colegio: está prohibido dejar de soñar, porque para ser ganador no es necesario levantar una copa.

Ser ganador es una actitud y un estilo de vida, que viene de la mano de compromisos, sacrifico, perseverancia, esfuerzo y sobre todo de tener grandes sueños. Es por esto que ésta es y será una generación inolvidable, una generación de ganadores…

Diego Sepúlveda Q. Entrenador Rugby Senior 2014

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Cuando comenzó este año escolar y, a medida que las clases de Deportes iban avanzando, sentí que este año sería especial, porque despediríamos a una generación distinta, una generación marcada por la unión, el compañerismo y el compromiso, entre otras muchas virtudes.

Para algunos muchachos este año era desafiante, ya que era la finalización de un trabajo de mucho tiempo, que comenzó el 2012 cuando -como categoría Intermedia- por primera vez nos vimos en una cancha de rugby. Ese año fue muy lindo, todos con mucho esfuerzo, sacrificio y amor propio logramos buenas y celebradas victorias. Inolvidable fue aquella que logramos contra Craighouse en su propia cancha o la gran victoria a Mackay en Viña del Mar, donde terminamos defendiendo con el alma el resultado obtenido.

Este último año, el desafío era consolidar el trabajo, demostrar el valor de cada uno y por qué era necesario hacerlo. Comenzamos un entrenamiento lleno de sudor y esfuerzo, pero por sobre todo lleno de sueños. Estos sueños nos hicieron ir a cada entrenamiento, a cada citación, y que nos permitieron levantarnos después de un tackle para seguir tackleando lo que fuese necesario. El objetivo era uno: llegar lo más alto que podamos llegar.

El camino fue duro, pero también fue muy satisfactorio y nos entregó muchos aprendizajes a todos. Logramos darnos cuenta de que con trabajo, perseverancia y compromiso se puede llegar lejos, se pueden cumplir metas por muy difíciles que parezcan. El camino también nos regaló momentos únicos y personas que por distintas razones marcaron al grupo y lo hicieron más fuerte y unido. Este es el caso de Ignacio, quien como el capitán del First, siempre entregó templanza y seguridad al grupo, siendo un referente del equipo, un gran amigo y un gran líder.

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Volleyball 2014 Durante este año, este deporte ha manifestado un aumento en cantidad de participantes y en el compromiso de éstos. El sentido de pertenencia con nuestro colegio es un valor adquirido por todas las niñas.

Hemos participado en numerosos bilaterales, partidos amistosos y Torneos externos, lo cual nos ha significado un gran crecimiento deportivo. ¿Qué es lo que más te gusta de practicar este deporte?

Me gusta la disciplina y mi grupo de compañeras de equipo, somos muy unidas dentro y fuera de la cancha.

Sofía Sirhan A., VIII Básico B

Football El año 2014 fue un año muy positivo para el fútbol de nuestro colegio, no sólo por los resultados, sino también por la adquisición de una identidad de juego conseguida por todos nuestros equipos. Esto, se vio reflejado a lo largo de todo el año en las diversas actividades en las que participamos.

Un juego basado en la intensidad, en la riqueza técnica y el respeto de una idea futbolística ambiciosa, nos permitió obtener el primer y tercer lugar en la Copa La Dehesa con la selección mini (5º y 6º básico) e infantil (7º y 8º básico) respectivamente. Además, de obtener el 4º lugar con las categorías de 7º y 8º básico en el tradicional Torneo de los Colegios Británicos. Pero quizás lo más importante fue la creación de una línea de juego, un sistema que le otorga a nuestros alumnos confianza, convencimiento y determinación para enfrentar la adversidad, no sólo hoy ni sólo en el fútbol, sino para el futuro.

¿Qué aprendizaje significativo has obtenido gracias a la práctica de este deporte?

Aprendí a ser más respetuoso y tolerante. Aprendí también a no tener conductas de riesgo y cuidar mi integridad física.

Ignacio Barrera S., I Medio C

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PHYSICAL EDUCATION Adicionalmente, nuestro departamento promueve una participación extra-escolar con talleres que refuerzan nuestros principios de una manera más acabada y personalizada (taller de sobrecarga, taller fit kids).

También nos preocupamos de mantener y preservar nuestras raíces a través de la enseñanza de bailes típicos que culminan con una presentación en el “Día de la Chilenidad”.

Junto con ello, y conociendo la importancia que tiene para el desarrollo integral de la persona una vida en contacto con la naturaleza - es en ese medio dónde se puede evidenciar y desarrollar conductas de liderazgo, preocupación y conciencia con el ambiente, valores como la solidaridad, respeto, compañerismo - es que realizamos excursiones y campamentos al aire libre, con el fin de reforzar y propiciar dichas virtudes.

La actividad académica va desde Playgroup a II Medio, con clases sistemáticas, así como también las actividades de iniciación al deporte que se imparten a alumnos de pre- kínder y kínder; orientadas principalmente a entregar otra instancia de participación a aquellos alumnos que no practican un deporte en forma sistemática.

Nuestra asignatura se imparte semanalmente con una duración de dos horas pedagógicas con lo cual damos cumplimiento a los programas y objetivos establecidos.

Pía Watkins D. Head of Physical Education

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El desarrollo de habilidades físicas es una función importante y fundamental de la educación, por lo que la educación física como asignatura y la actividad física en general, son aspectos fundamentales en la formación integral de las personas, desde la primera infancia y durante todo el desarrollo de su vida escolar.

Por éste motivo, nuestro departamento se preocupa por promover el interés en nuestros alumnos por la práctica de diferentes tipos de actividad física, como medio eficaz para desarrollar un estilo de vida sano.

En éste sentido nos preocupa que nuestros alumnos no sólo sean capaces de ejecutar sus actividades sino que gradualmente adquieran un aprendizaje significativo que les permita internalizar los conocimientos teóricos que ello conlleva (sentido de la frecuencia cardiaca, consumo de oxigeno, contracción muscular, intensidad, carga, etc). De éste modo aspiramos a que nuestros jóvenes sigan dedicando buena parte de su tiempo libre a esta actividad de manera controlada y auto gestionada aún siendo ex alumnos.

Es así como, además de las disciplinas tradicionales que imparte nuestro colegio estamos potenciando otras áreas como los juegos pre deportivos, sistemas de entrenamiento funcional, sistemas HIIT (High Intensity Interval Training), entre otros; para integrar a la mayor cantidad de alumnos a la actividad física y que desarrollen un gusto por ella.

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PHYSICAL EDUCATION Día de la naturaleza El contacto con la naturaleza es un objetivo importante dentro del programa escolar de Educación Física, y para lograr este propósito se han preparado variadas actividades para los alumnos.

4º básico realizó una visita al Parque Mahuida, iniciando la unidad de Deportes al aire libre con un Trekking apropiado para la edad, para luego realizar una visita guiada por la “Granjaaventura” y así conocer parte de la Fauna Chilena.

5º básico visitó el “Parque Aguas de Ramón” un parque peri-urbano ubicado en la pre-cordillera santiaguina.

Aquí, los alumnos pudieron conocer y vivenciar, a través

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del Sendero “Los Peumos”, técnicas de trekking, aprender sobre la flora y fauna del lugar y sobre el concepto “No deje rastro”, siendo éste parte del cuidado y respeto por la naturaleza.

Finalmente, 6º básico realizó una salida de campamento a la Hacienda Picarquín. Aquí, los niños aprendieron técnicas de campamento, trekking y conocieron la flora y fauna del lugar, compartiendo en una instancia distinta con sus compañeros y profesores. Esta actividad propició habilidades de trabajo en equipo, compañerismo, respeto y autonomía, siendo estas aptitudes las que el programa IB fomenta.

LINCOLN FESTIVAL Destacada fue la participación de un grupo de alumnos de nuestro colegio en la competencia musical “Music Fest XXXIII”, realizada en el colegio Lincoln International Academy de Chicureo. Con alegría y entusiasmo los participantes hicieron disfrutar a la audiencia con una excelente presentación artística.

FESTIVAL DE LA VOZ

Senior School: 1º lugar: Manuela Kinast.

2º lugar: Constanza Ríos 3º lugar: Catalina Maturana

Así llegó a su término otra exitosa jornada musical a cargo del profesor Mario Godoy Zamora, gestor ejecutor y Productor General del Evento.

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En el marco de la celebración de los 60 años de Bradford, se realizó el Décimo Festival de la Voz del Colegio. La velada contó con la participación de alumnos de 6º Básico a 4° Medio, como también con la presencia de ex alumnos de nuestro colegio, quienes tuvieron una destacada participación artística en su época de estudiantes.

En esta oportunidad, ex alumnos y dos parejas de hermanos: Álvaro y Natalia Awad, por una parte y Andrea y Claudia Rivera, por otra presentaron un mix de The Beatles, otro de Jesus Christ Súperstar y de Michael Jackson, teniendo dicha presentación gran acogida entre los asistentes del evento.

Los triunfadores de esta versión fueron: Middle School: 1º lugar: Ana Victoria Cisternas.

2º lugar: Orietta Manríquez 3º lugar: Javiera Campos

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DÍA DE LA CHILENIDAD Juegos típicos, gastronomía tradicional y bailes representativos de nuestro país, acompañaron la celebración del Día de la Chilenidad en nuestro colegio. El Departamento de Educación Física organizó con éxito la realización de diversas actividades culturales que permiten, año a año, mantener vivas nuestras ricas tradiciones patrias.

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DÍA DE LA CHILENIDAD

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CONCURSO MUNDIALERO Con motivo de la realización del Mundial de Fútbol 2014, el Centro de Alumnos -junto al apoyo de los Heads de Middle y Senior Schoolinvitó a los alumnos de 5° Básico a IV° Medio a decorar y ambientar sus salas con leyendas, imágenes y otros apoyos visuales alusivos a uno de los países convocados a esta fiesta deportiva.

Luego de una difícil deliberación por parte del jurado, pudo premiarse a los siguientes cursos: Primer Lugar: 7º Básico C Segundo lugar: 8º Básico C Tercer Lugar (empate): 5º Básico B y 8º Básico B

TELETÓN

Una cruzada Solidaria Un grupo de representantes de la Teletón visitó nuestro colegio en el mes de noviembre. Con música animada y entretenidas coreografías, este grupo hizo bailar a grandes y chicos, quienes se contagiaron con el espíritu solidario de esta campaña.

ENCUENTRO DE NARRATIVA

Una jornada de imaginación desbordante En mayo, se realizó en The Mayflower School el Encuentro de Narrativa Inter – Senior 2014, convocado por la Asociación de Colegios Británicos de Chile (ABSCH).

Este evento, dirigido a alumnos de 5º Básico a 4º Medio, busca estimular el desarrollo de la creatividad, promoviendo las habilidades personales y sociales mediante la expresión literaria en lengua materna.

Nuestros alumnos, tuvieron la grata oportunidad de compartir con otros estudiantes de la ABSCH en actividades lúdicas y artísticas, las que se orientaron a la creación literaria de microcuentos y artefactos narrativos.

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DÍA DEL ALUMNO

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Con entusiasmo y alegría los alumnos celebraron su día. El BSSC preparó variadas actividades para todo el colegio, donde los juegos, la música y los concursos acompañaron una entretenida jornada.

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DÍA DEL PROFESOR

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El 16 de octubre, se celebra el Día del Profesor en Chile. Esta fecha, que conmemora la creación del Colegio de Profesores el año 1974, permite brindar un merecido reconocimiento a la labor docente.

Este año, la Corporación Educacional quiso saludar a los profesores con un exquisito almuerzo en el Club Sirio. Durante el encuentro, los docentes disfrutaron de la grata compañía de miembros de la Corporación, administrativos y auxiliares.

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Chess Day St. Paul’s

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Una delegación de 17 alumnos de nuestro colegio participó en el Chess Day St. Paul´s. A pesar de que éste es un torneo de muy alto nivel, nuestras seleccionadas de Junior obtuvieron el 2° lugar del torneo. Victoria Reynolds en damas y Lucas Bowen en varones, fueron premiados como los segundos mejor tablero en sus respectivas categorías.

Javier Lagos (4to básico) también tuvo un desempeño sobresaliente en esta competencia, al ganar 5 partidas en este encuentro.

Destacada participación de Bradford en Torneo de Ajedrez Nuestro colegio tuvo una exitosa participación en un Torneo Escolar de Ajedrez, organizado por la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile.

En este encuentro, 12 alumnos de Bradford se lucieron por su excelente comportamiento y destacada participación deportiva.

Premiación: En sub 14, Rania Cayul obtuvo el 4to lugar.

En sub 12, Sebastián Vergara obtuvo el 3er.

En sub 10, Constanza Delpiano ganó medalla a La Mejor Dama con un meritorio 7mo lugar de un total de 32 jugadores.

En sub 8, Josefina Cabezas ganó medalla a La Mejor Dama, obteniendo el 6to lugar.

Torneo Copa Madrigal Destacada fue la participación de una delegación de 28 alumnos de nuestro colegio en el Torneo de Ajedrez Copa Madrigal 2014. Gracias al entusiasmo y compromiso de nuestros alumnos, Bradford School obtuvo el tercer lugar en la competencia global por colegios. Además de este logro, varios alumnos fueron galardonados.

Premiación: En sub 12, Lucas Bowen, fue galardonado como campeón del torneo En sub 10, Constanza Delpiano, obtuvo el 3er lugar de la competencia.

Ignacia Manríquez (sub 10), Victoria Reynolds (sub 12) y Rania Cayul (sub 14) obtuvieron premio a La Mejor Dama.

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BECA RENATO PALMA VALETTE

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Este prestigioso premio, otorgado en Bradford desde el año 1985, rinde cada año un homenaje póstumo a Renato Palma. Éste, fue el primer presidente de la Corporación Educacional de nuestro colegio y quien efectuó grandes esfuerzos en pos de nuestra comunidad escolar.

Esta beca, constituye un reconocimiento para los alumnos que han tenido un destacado desempeño a lo largo de su paso por el colegio, tanto en el plano académico, como disciplinario y humano.

Anualmente, se eligen dos alumnos: uno de la enseñanza básica y otro de la enseñanza media, quienes son seleccionados cuidadosamente por el Consejo de Profesores.

Este año, los alumnos galardonados fueron: Matilde García Soza de 6° Básico C y Cristóbal Ernesto López Le-beuffe de 4° Medio A.

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COLABORADORES DESTACADOS Iniciativa, creatividad, esfuerzo y responsabilidad, son algunos de los aspectos que la Corporación Educacional de nuestro colegio considera, al finalizar el año escolar, para premiar a los trabajadores que han tenido un desempeño destacado durante éste.

Este año, junto con la entrega de premios, todos los funcionarios de Bradford pudieron compartir distendidamente de un cocktail preparado especialmente para la ocasión.

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Prize Giving Ceremony BRADFORD SCHOOL Magazine 2014

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Prize Giving Ceremony

PRIZE GIVING CEREMONY Alumno Antonella Pellegrini Álvarez Ricardo Warnier Nakayama Nicolás Awad Antelo Ignacia Jesús Manríquez Mazza Renata Márquez Fuentes Andro Goran Tomicic Cellino Victoria Paz Arrieta Mesías Diego Benjamín Arias Ocampo Camila Barrera Cortés Pedro Giovanni Kara Carmo Ga Eun Choi Dante Hormazabal Yáñez Amparo Riquelme Villanueva Gonzalo Andre Torrens Mauna Laura Ramírez Vivado Matías Gonzalo Sabaj Valderrama Consuelo Alejandra Aguayo Pezzini Diego Aguirre Baeza Matilde García Soza César Ignacio Belmar Villarroel Laura Valentina Samper Montoya Benjamín Sebastián Melo Panisello Antonia Montebruno Forni Martín Arrieta Mesías Antonia Garretón Matus Francisco Javier Oyarzún Calvo Agustina Purcell Hess Nicolás Eduardo Sabaj Valderrama Valentina Walton Medina Vicente Manuel Montenegro Ávila María De los Ángeles Vélez Taito Manuel José Becerra Holmes Martina Stierling Soulodre Carlos Ricardo Rivera Goldsack Fernanda Jesús Arrieta Mesías Antonio Nicolás Retamal Pizarro Paula Jesús Sanz Poblete Matías Ignacio Melo Panisello Rosario Del Pilar Vélez Taito Pablo Andrés Mardones Hargreaves Vladiana Camila Alarcón Sestan Javier Alonso Díaz Morales María Trinidad Torres Gracia Alejandro Andrés Retamal Pizarro Olivia Mac Cormack Javier Ibáñez Barber Fernanda Ignacia Alegría Awe Matías Janas Rossi Catalina Tondreau Padruno Raimundo Erlbaum Carbonell Tomás Augusto Riderelli Devoto Sofía Ignacia Astrain Mira Lucca Antonio Avelli Maira

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C” 3rd Senior “C” BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Premio Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports Outstanding in Sports

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Premio Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English Outstanding in English

Prize Giving Ceremony

Alumno Martín Eduardo Luengo Fernández Martina Ignacia Reyes Del Pino Araceli Fernández Piedra Alberto José Figarella Rangel Magdalena Kegevic Cohen Ignacio Andrés Muñoz Guzmán Gerónimo Guzmán Moletto Pía Ignacia Valenzuela Ojeda Rafaella Antonia Arias Bello Victoria Grace Reynolds Emilfork Cristian Alfonso Torres Gracia Sofía Fernanda Moreno Gatica Andrés Ignacio Silva Carrasco Sofía Traudy Chavez Navarrete Catalina Hoffmann Infante Vicente Torrealba Pietrantoni Mateo García Soza Constanza Hormazabal Yáñez Antonia Pilar Rodríguez Nieto Andrés Symon Armas Javier Alonso Díaz Morales Raimundo Waldo Moraga Stipo Juan Pablo Garcés Varas Manuela Kinast Urrutia Amanda Echeverría Bisquertt Andrea del Pilar Calleja Elzo Benjamín Montenegro González

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C”

Alumno Carla Campodónico Wagemann Dominga Castillo Díaz Vicente Rodrigo Marchini Rudloff Victoria Inés Fernández Agustín Enrique Gabrielli Carrasco Maite Carolina Mujica Flores Mercedes Torino Bernat Amalia Luisa Wood Crew Andrew Sebastián Mejía Victoria Leighton Ortega Amanda Catalina Burgueño Raffo Catalina Sofía Castaño Basso Trinidad Isidora Montero Ubilla Ana Victoria Cisternas Vicuña Camila Sotomayor Lisboa Bernardita Paz Rosales Larrañaga Vicente Augusto Mario Barros Marcet José Tomás Medina Soto Sebastián Benavides Guzmán Francisca Belén Vergara Garnham Felipe Javier Montero Ubilla Cristóbal Andrés Henríquez Yates Alejandro Ignacio Medina Soto Francisco Alberto Fernández Amanda Echeverría Bisquertt Camila Da Rocha Hendzel Diego Ignacio Maluje Behrmann

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C”

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Premio Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility Academic Responsibility

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Premio Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate Best Classmate

Prize Giving Ceremony

Alumno Constanza Delpiano Seguel Matías Ignacio Burgueño Raffo Diego Antonio Hoehmann Torres Josefina Ignacia Aguilar Alperi Pedro Giovanni Kara Carmo Ignacio Andrés Muñoz Guzmán Pablo Javier Marín Cortes Florencia Paz Medina Almazan Matías Benjamín Rubio Carstens Francisco José Letelier Labbe Cristian Alfonso Torres Gracia Antonia Montebruno Forni Orietta del C. Manríquez Cabrera Ana Victoria Cisternas Vicuña Max Gutiérrez Bañados Josefina Isidora Montebruno Forni Sofía Leyla Sirhan Adana Constanza Hormazabal Yáñez Rafael Águila Kiblisky Sebastián Andrés Vera Soulodre Sebastián Sotomayor Lisboa Luis Alberto Núñez Acuña Gianfranco Vincenzo Cavaletto Ortiz Ornella Beninati Antonia Sofía Sagarminaga Duarte Daniel Eitan Müller Finkelstein Nicolás Vallejos Durcudoy

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C”

Alumno Constanza Delpiano Seguel Elisa Antonia Bravo Peralta Matías Ignacio Burgueño Raffo Hans Olof Radegard Bugge Andro Goran Tomicic Cellino Juan Pedro Bonilla Parra Julián Osiniri Juárez Felipe Alfonso González Passi Dante Hormazabal Yáñez Gonzalo Andre Torrens Mauna Pablo Javier Marín Cortes Nicolás Esquivel Márquez Pedro Armando Luengo Fernández Santiago Castillo Díaz Guillermo Felipe Fernández Cáceres Sofía Hoffmann Infante Matilde García Soza Cristian Alfonso Torres Gracia Sofía Fernanda Moreno Gatica Benjamín Symon Armas Orietta del C. Manríquez Cabrera María Paz Toro Fernández Sofía Traudy Chávez Navarrete Catalina Hoffmann Infante Rocío Adriana Echeverría Bisquertt Mateo García Soza Constanza Hormazabal Yáñez Rodrigo Ignacio Torres Gracia Vicente José Durandeau Barros Vladiana Camila Alarcón Sestan Javier Alonso Díaz Morales María Trinidad Torres Gracia Juan Pablo Garcés Varas Martín José Corvalán Ferrario Darenka Alena Yurac Latif Andrea del Pilar Calleja Elzo Rocío Victoria Marín Echeverría Benjamín Montenegro González Violeta Sotomayor Lisboa

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “B” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “A” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 5th Middle “C” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C” 3rd Senior “C” 3rd Senior “C”

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Premio Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average Best Average

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Premio Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year Bradford Student of the Year

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Alumno Ricardo Warnier Nakayama Juan Cristóbal Díaz Pacheco Antonia Chávez Navarrete Elena del Rosario Quintana Beuchat Felipe Alfonso González Passi Ian Mac Cormack Battistoni Ramiro Mitroga Pedro Armando Luengo Fernández Martin Iñaki Uriz Touma Sebastián Fones Massis Lucas Betancourt Masri Benjamín Symon Armas María Paz Toro Fernández Sofía Traudy Chávez Navarrete Valeria Sofía Vera Soulodre María De los Ángeles Vélez Taito Javiera Andrea Campos Quezada Constanza Hormazabal Yáñez Antonia Pilar Rodríguez Nieto Pablo Andrés Mardones Hargreaves Vladiana Camila Alarcón Sestan Emma Belén Manríquez Cabrera Alfonso Conejeros Salinas Diego Gutiérrez Bañados Catalina Tondreau Padruno Andrea del Pilar Calleja Elzo Violeta Sotomayor Lisboa

Curso 3rd Junior “A” 3rd Junior “B” 3rd Junior “C” 4th Junior “A” 4th Junior “B” 4th Junior “C” 5th Middle “A” 5th Middle “B” 5th Middle “C” 6th Middle “A” 6th Middle “B” 6th Middle “C” 7th Middle “A” 7th Middle “B” 7th Middle “C” 8th Middle “A” 8th Middle “B” 8th Middle “C” 1st Senior “A” 1st Senior “B” 1st Senior “C” 2nd Senior “A” 2nd Senior “B” 2nd Senior “C” 3rd Senior “A” 3rd Senior “B” 3rd Senior “C”

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GENERATION 2014 BRADFORD SCHOOL Magazine 2014

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P.D: G’ 2O14, POR SIEMPRE EN NUESTRA MEMORIA

Alejandro Ibáñez G. Profesor de Lenguaje

Mi querida generación 2014: Una generación bastante especial, conocida por estar formada por infinitos personajes, cada uno completamente distinto del otro. A pesar de que hubo roces en un principio a medida que el tiempo pasó, aprendimos a trabajar en equipo y complementar cada uno de nuestros talentos, formando increíbles cosas juntos. Indudablemente una generación caracterizada por las buenas vibras y la unión que formamos no solo entre nosotros, sino que con la familia Bradford.

Enriqueta Larraín V. IV Medio A

La generación para mí, significa famlia, risas y gozo. Cada vez que estamos todos juntos, nos ayudamos pero a la vez provocamos el mayor caos del mundo. Esta generación es una de las razones por las cuales me motivaba a ir al colegio, porque ahí me esperaban mis hermanos de vida.

Tomás Abud S. IV Medio B

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Queridísima generación 2014: en esta despedida quiero manifestar lo que ustedes significan para mí. En realidad son algo importante porque el conocerlos a ustedes marca las mejores clases de octavo básico que haya hecho en ese lejano 2009, momento en el que recién ingresaba a nuestro adorado Bradford School.

Por lo tanto, todo lo que intenté que ustedes aprendieran de mí, les aseguro que fue recíproco dado que ustedes también me enseñaron a crecer como profesor, marcando una relación de simbiosis que jamás olvidaré. Y la felicidad total llegaría cuando me enteraba que al año siguiente sería el profesor jefe de este entrañable grupo humano.

Como todo en la vida, debemos ser capaces de conjugar lo bueno y lo malo para construir, de manera correcta, este proceso infatigable de crecer y transformarnos en mujeres y hombres de verdad, líderes y autónomos con visión de mundo.

Cuarto C 2014: jamás los olvidaré y sepan que en mí siempre pueden contar con un amigo.

Hasta siempre. Se despide atentamente y los quiere...

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DESAYUNO DE DESPEDIDA Cada año, nuestro colegio brinda un tradicional desayuno a los alumnos que egresan de Cuarto Medio. Con fotografías y sentidas cartas, que los padres escriben especialmente para sus hijos, los alumnos despiden su paso por el colegio. Junto a los apoderados, los profesores también son partícipes de esta instancia, una de las más conmovedoras para los Cuartos Medios.

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FLOWER CEREMONY

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Como es tradición en Bradford, se celebró en el mes de noviembre el Flower Ceremony. En esta ceremonia, los niños de Pre-Kinder despiden a los alumnos de 4º Medio, a través de la entrega de una flor. Este gesto simboliza el cariño de toda la comunidad por sus alumnos, como también el término de una etapa en la que adquirieron importantes conocimientos y valores durante la vida escolar.

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GRADUACIÓN Señores Directores de la Corporación, padres, apoderados, familiares y amigos, profesores y personal administrativo de Bradford; queridos alumnos que egresan: Hoy, no es la primera vez que debo enfrentarme a un grupo de jóvenes que se gradúan. Al igual que en otras oportunidades, tengo sentimientos encontrados.

Por una parte, he visto cómo han crecido, veo que el colegio los ha transformado en personas con gran potencial, siento que hemos cumplido con nuestro compromiso frente a sus padres, lo que me genera una inmensa tranquilidad y sentimientos de felicidad.

Pero, a su vez, me doy cuenta que ya no los tendremos en el día a día en el colegio, echaremos de menos su presencia, su risa y sus buenas relaciones con alumnos más chicos, una generación que ha hecho vibrar al colegio con su encanto y simpatía. Es la primera generación con tres cursos paralelos, la más numerosa en la historia de Bradford. Ustedes han tenido la capacidad de integrar a todos los alumnos del colegio, una gran cualidad colectiva que será recordada por las generaciones que vienen en camino. Por esto, y mucho más, debo reconocer, que me afloran sentimientos de nostalgia y pena.

Hace 14 años, sus padres tomaron la decisión de traerlos a este colegio, pero a partir de hoy, ustedes tomarán sus propias decisiones y esbozarán su futuro en un medio complejo y cambiante. Pero al igual que durante estos años, ahí estarán sus familias, que los apoyarán y orientarán con sabios consejos. Sin embargo, les aseguro que en Bradford les hemos entregado las herramientas y ustedes han desarrollado competencias para construir ese futuro.

Además, son optimistas y alegres y eso abre muchas puertas.

Son ustedes los que deben darle sentido a sus vidas, sean fieles a la imagen moral que se tracen. Ustedes han adquirido conocimientos, tienen buenos hábitos y han forjado valores.

Son responsables y respetuosos, son solidarios y proyectan alegría y felicidad, en forma contagiosa….Busquen los momentos felices ya que los difíciles llegan solos.

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Los llamo a que hagan el esfuerzo de construir y llevar adelante sus propios proyectos de vida. Para ello, deben ser perseverantes, asumir los desafíos y sobreponerse a las dificultades. En recompensa, tendrán la satisfacción de vivir con sus conciencias tranquilas, al haber hecho lo que han deseado.

Estoy convencida que a medida que pasen los años, cuando adquieran más madurez, asuman nuevas responsabilidades y tengan más experiencia, valorarán con mayor fuerza la educación recibida en Bradford, la que les habrá permitido desarrollarse y apreciar las bellezas de la vida.

Mis palabras no son halagos vacíos, sólo reflejan lo que yo y muchos de los presentes hemos visto y presenciado, a lo largo de estos años. Las expresiones de amistad, compromiso y solidaridad son diarias. Una de las más recientes: durante el Musical de los 60 años de Bradford, los vimos cantar, bailar y divertirse, se apoyaron y respetaron, unos con más condiciones o habilidades y otros con menos, pero todos reflejaron gran entusiasmo, ahí estaban integrados, chicos y grandes, mostrándole a nuestra comunidad Bradford lo que es trabajo en equipo, esfuerzo y compromiso. En esta presentación vimos con satisfacción que el colegio logró generar en ustedes uno de nuestros principales objetivos, cual es, tener alumnos felices. Sus caras irradiaban felicidad, las de sus padres y familiares, también. Esto es un gran logro para ustedes y para Bradford.

Para concluir deseo felicitar de todo corazón a cada uno de ustedes, alumnas y alumnos que hoy se gradúan, ya que han alcanzado el cumplimiento de una gran meta para todo adolescente. Ahora, serán ustedes los protagonistas de su propio destino.

Ustedes, jóvenes egresados, son el futuro de nuestra sociedad. Tenemos grandes esperanzas en ustedes y les deseamos mucho éxito en su futuro.

Gracias.

Patricia Artigues B. Headmistress

La Graduación no es el fin, es el principio. Terminan un ciclo, cierran un capítulo, se despiden de personas y lugares que han formado parte de vuestras vidas por un largo tiempo. Crecer duele, pero al mismo tiempo no pueden evitar entusiasmarse por la nueva etapa que próximamente empiezan. Nuevos sueños, nuevas metas y retos, nuevas personas y nuevos lugares.

Tiempo de Graduación, es tiempo de despedida. Empiezan a darse cuenta de que disfrutaban las clases de “Mate”, de Teatro y las Alianzas para los aniversarios del colegio.

Les atemoriza pensar qué harán ahora sin el compañero de clases que te explicaba las ecuaciones, el que te hacía los trabajos de inglés y el que soplaba en una prueba.

Habrá compañeros que, en efecto, no volverás a ver, pero muchos de ellos seguirán siendo parte, y algunos de ellos, te acompañarán por siempre. No importa dónde estén, no importa cuánto tiempo pase, se buscarán, se encontrarán, y compartirán una misma esencia. Harán un sitio en Facebook para continuar a historia, donde aún con canas, seguirán siendo los mismos jóvenes de siempre.

Hoy, van a recibir la recompensa a vuestro esfuerzo y dedicación en todos estos años, durante los cuales no sólo han sido alumnos y compañeros, sino que también Periodistas, Matemáticos, Escritores y Aristas. Así, es como vuestros padres y profesores los hemos visto crecer y aprender.

Esta generación que hoy recibe su certificado de Enseñanza Media se ha caracterizado por la creatividad, el entusiasmo y el espíritu cooperativo. Han participado en todo lo que les proponíamos, ya fueran actividades culturales, solidarias o concursos, ganando muchos de ellos. Han sacrificado horas de su tiempo libre para realizar tareas cuya única recompensa era la satisfacción personal y grupal. Tanto fue su entusiasmo, que algunos de sus profesores hemos hecho un diplomado en actuación, caracterizando personajes como duendes, maripositas, camellos, y arbolitos. Les agradecemos por el honor. Sigan desarrollando vuestro talento creativo y manteniendo el entusiasmo en todo aquello que emprendan.

Los animamos a observar el mundo que los rodea, y a escuchar respetando las opiniones ajenas, formando las propias y reflexionando con espíritu crítico, para así aprender a tomar decisiones por ustedes mismos.

Sus maestros los recordaremos como estudiantes honestos y responsables, alegres y comprometidos. A partir de este momento, el colegio será un capítulo en el libro de sus vidas.

Ahora se enfrentarán a un presente con nuevos desafíos.

En nombre de ustedes, agradecemos el espíritu de equipo y compromiso que durante este periodo la comunidad Bradford, profesores, auxiliares, directivos y administrativos ha demostrado con su trabajo.

Sus padres y sus maestros han puesto los cimientos: el respeto a la dignidad de la persona, el respeto que debe comenzar por ustedes mismos y debe continuar con sus familias, con todos los que los rodean y con la sociedad entera. Ustedes son personas valiosas. No permitan que nada ni nadie los desvíe de su camino como personas dignas y honestas Por último, queremos dirigirnos a los padres y madres que han estado presentes, que han hecho un tiempo para venir a reuniones, que han sufrido los días de exámenes. A ustedes les pedimos que sigan inculcando a sus hijos el valor del esfuerzo y de la constancia en el trabajo.

Y para ustedes, queridos alumnos, queremos cerrar con un pensamiento de Sócrates: “intenta siempre ser una gran versión de ti mismo que una mala copia de otro”.

Julia Telias, Daniel Delgado y Enrique Acuña.

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TIEMPO DE DESPEDIDA

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PREMIACIÓN CUARTOS MEDIOS

MENCIÓN HISTORIA

BEST CLASSMATE

OUTSTANDING IN SPORTS Fernanda Beya Mena y Sebastián Sirhan Adana de IV Medio A Ignacia Vallejos Sepúlveda e Ignacio De la Fuente Vidal de IV Medio B María José Birkner Jofré y Felipe Parra Klein de IV Medio B

DISTINCIÓN EQUIPO DE DEBATE Joaquín Zúñiga Salas de IV Medio A Javier Barrera Quiroz de IV Medio B Cristóbal López Le – Beuffe de IV Medio A

OUTSTANDING IN ENGLISH Enriqueta Larraín Valencia de IV Medio A Javier Barrera Quiroz de IV Medio B Mateo Correa León de IV Medio C

ÁREA ARTÍSTICA Mención Drama José Pablo Martínez León de IV Medio C María Ignacia Poblete Bilbao de IV Medio C

BEST CLASSMATE Antonia Merino Migliaro de IV Medio A Tomás Abud Sirhan de IV Medio B Mateo Correa León de IV Medio C

Mención Arte Tatiana Lange Cariñena de IV Medio C

ACADEMIC RESPONSIBILITY Pedro Stekel Valencia de IV Medio A Nicole Millard Serón de IV Medio B Felipe Parra Klein de IV Medio C OUTSTANDING STUDENT Cristóbal López Le – Beuffe de IV Medio A Javier Barrera Quiroz de IV Medio B Sebastián Hunter Moreno de IV Medio C Hugo Corvalán Ferrario de IV Medio C DISTINCIÓN CONSEJO PROFESORES José Pablo Martínez León de IV Medio C DISTINCIÓN CREATIVIDAD Y TALENTO Pablo Ugarte Guazzini de IV Medio B DISTINCIÓN TRAYECTORIA MUSICAL Matías Villanueva Casado de IV Medio B Javier Barrera Quiroz de IV Medio B Benjamín Meyer Chacón de IV Medio B

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OUTSTANDING IN ENGLISH

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ÁREA HUMANISTA Mención Historia Antonio Corvalán Ferrario de IV Medio C Mención Lenguaje Enriqueta Larraín Valencia de IV Medio A Javier Barrera Quiroz de IV Medio B ÁREA CIENTÍFICA Mención Biología Sebastián Hunter Moreno de IV Medio C Mención Química Matías Villanueva Casado de IV Medio B Mención Física Cristóbal López Le – Beuffe de IV Medio A

ÁREA MATEMÁTICA Cristóbal López Le – Beuffe de IV Medio A Antonio Corvalán Ferrario de IV Medio C ALL ROUNDER María Ignacia Poblete Bilbao de IV Medio C Cristóbal López Le – Beuffe de IV Medio A

BEST CLASSMATE

DISTINCIÓN CONSEJO PROFESORES

ÁREA ARTÍSTICA

ÁREA MATEMÁTICA

ACADEMIC RESPONSIBILITY

DISTINCIÓN CREATIVIDAD Y TALENTO

OUTSTANDING STUDENT

DISTINCIÓN TRAYECTORIA MUSICAL

ÁREA HUMANISTA

ALL ROUNDER

DISTINCIÓN EQUIPO DE DEBATE

ÁREA CIENTÍFICA

ALL ROUNDER

MENCIÓN DRAMA

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BEST CLASSMATE

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Semblanzas

SEMBLANZAS 2014 Simbología: FT: Frase Típica I: Ídolo PC: Personaje Característico RU: Regalo Útil SD: Sueño Dorado MMG: Mentira Más Grande TI: Trauma Infantil AP: Amor Platónico LQNSS: Lo que Nunca se Supo LQNSV: Lo que nunca se vio POC: Película o Canción

4th Senior A

Carlos Águila Kiblisky

Pía Macarena Alarcón Salas

Charly, Charraf, Rata, El mago matemático, John Nash, Rainman, Shlomo, Charly Eagle, Cao, Caito, Caoto, Dr. Chafa

Piti, Pitita del flow, Pitilin, Pitilu, Pai, Paicita, Pai de limón, Phineas

FT: Préstame lápiz porfi?/ ¿Quién tiene audífonos?/ No tengo nada que ponerme/ Hola mini.

I: Su tía/ Nicanor Parra/ Todos los filósofos existentes.

PC: Miley Cyrus (versión antigua).

RU: Celular con batería infinita/ Closet infinito/ Bencina infinita.

SD: Vivir a lo carpe diem/ Que la rena vuelva al colegio/ Ir contra el sistema/ Estudiar Psicología en Viña.

MMG: ¡¡Nooo, ya te lo devolví!/ Este fin de semana no salgo/ Te juro que ya no me gusta.

TI: Ser la más alta de su curso/ Su pololeo con el totti en 5to.

AP: Thomas Schroder/ Justin Timberlake/ D.V/ Ian Somelanther/ Diego Briones/ Joel M. LQNSS: Cómo podía ser tan carretera y tan matea al mismo tiempo/ Por qué su perro se llamaba Ponky POC: Sound of freedom/ Las canciones de zumba/ pancito, pancito, pancito (ft. Enri).

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FT: Cómo están amigos de repuesto/ Mírate, dai pena/ Toy grande/ ¿Dudes?/ Bishep, trishep/ ¿Qué te creí?

I: Buff dude1/ Buff dude 2.

PC: Cartman/ Shmuel/ Piter Pan/ Dr. Burke.

RU: Libro de anatomía/ Un kipa.

SD: Que alguien la diga que está más fuerte/ Pantalones de colegio largos.

MMG: Voy a matar a santi/ Mis pectorales son chicos/ Los buff dudes mienten.

TI: Peet/ Santi/ Gustavo Molina.

AP: Tati/ Camila Pesce/ Bianca/ Pía/ Minas del preu.

LQNSV: Músculos/ Cómo se hizo amigo del mathi.

POC: Into the Wild/ Rainman/ Clockwork Orange/ Era del Hielo 1/ Una Mente Brillante/ Somebody That I Used to Know.

Fundadora de la generación 2014, siempre se destacó en el curso por su carisma y alegría desde muy pequeña. La Pía siempre ha sido una persona llena de buena energía, rodeada de grandes amigos con los cuales ha descubierto el significado de la amistad verdadera. Gracias a sus singularidades y característico desorden ha llenado el colegio de risas. Deportista, matea y muy querida por la mayoría de sus profesores. Por más adversidades que pudiera tener, nunca se le vio triste. Siempre estuvo dispuesta a ayudar a las personas, teniendo una fuerte participación, por ejemplo, en campañas solidarias programadas por el colegio. Muy madura en temas que ameritaban seriedad, pero siempre con esa pizca dulce que lleva dentro de su corazón. Se extrañará en el colegio su cariño y cercanía tanto con los auxiliares hasta con el inspector Marcelo.

Constante, luchadora y soñadora. ¡Sigue teniendo siempre esa sonrisa que te caracteriza y cumple todas tus metas!

Te queremos mucho, tus amigos.

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Florencia Ignacia Alegría Awe Flo, Flori, Floca, Flopsi, Flaki, Floripondia, Flaca, Floridelicious, Florita, Floriwi, Floriberipop.

Flori, la rider…A pesar de tener pinta de alemana, era toda una chilena. Todos pensamos que fue sirena en su vida pasada y que debió de haber nacido en Pichilemu. Sin embargo, se reencarnó en el cuerpo equivocado; pero no saben cuánto agradecemos que eso haya ocurrido. Desde chica fue una loquita divertida, con la que te podías reír todo el día. Siempre tiene algo con lo que hacerte reír y alegrarte el día. Famosa por su locura, su risa constante y lo bien que su apellido la define. Así es ella, ALEGRIA... siempre alegrando a todos los que la rodean. Sus rulitos rubios, su personalidad y sus actitudes tan características van a quedar en el recuerdo de toda la generación, imposible olvidarla. Como amiga es, fue y será una de las mejores que alguien puede llegar a conocer. Nadie podrá superar su talento en hockey, que desde pequeña lleva desarrollando. Y todos esperamos ver un día fotografías suyas en alguna exhibición de artistas famosos.

Tus amigos FT: Pochona máxima/ Ay me dai nervio/ Churra madre/ Qué pasa men.

I: Laurish/ Ernestito.

PC: Burbuja/ Luli love/ DJ en Bariloche.

RU: Cámara ultra profesional/ Una peluca/ Viaje aventurero/ Un celular decente.

SD: Vivir en la playa/ Que le crezca el pelo/ Que la lauri vuelva.

MMG: ¿Qué dijiste? Sí, te escuche/ Sí, me duché/ Estoy enojada.

TI: Que la comparen con la luli/ No haber tenido TV cable/ Ratones en su casa/ Que sus papás le quisieron poner tarek.

AP: Minos de aliados y casi ángeles.

LQNSV: Sin morder la tapa del lápiz/ Con una peineta/ Llorando/ Sin nervios a las personas.

POC: Alegría, contigo quiero ver el amanecer/ Chile la alegría ya viene.

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Semblanzas

José Miguel Arriagada Meléndez Fox, Fawkes, AlFOX, FoxChop, Foxy Me conocen como FOX desde que entré a Bradford. Sin embargo, antes la mayoría de las personas me conocían como José Miguel, un niño tímido que le encantaba el inglés y leer...Creo que jamás dije palabras feas cuando era niño, era demasiado correcto jajajjaa.

Mi primer colegio fue Craighouse, un colegio muy parecido a Bradford en algunas cosas y en otras bastante distinto... Cuando llegué en Séptimo Básico, me acuerdo que echaba de menos mi antiguo colegio, mis amigos, mis profes, pero ahí fue cuando descubrí a la familia Bradford, una comunidad mucho más cercana a mí de lo que yo esperaba. Al poco tiempo, me fascinaron mis compañeros por sus personalidades tan distintas y únicas. Aquí pude cumplir un sueño que en mi otro colegio jamás pude realizar: jugar en el equipo de Rugby.

En este colegio, aprendí tantas cosas y he vivido momentos inolvidables. Me siento orgulloso y suertudo de haber llegado hasta este lugar. Con todas estas amistades nuevas que formé aquí, pude hacer cosas que jamás me imaginé que haría.

Habiendo pasado mi vida casi completa en estos dos colegios, mis recuerdos siempre tendrán un lugar especial para cada uno de ellos, así como el cariño hacia todos mis compañeros y profesores, que me han acompañado durante estos excelentes 15 años en Bradford y Craighouse.

Gracias Generación 2014 por estos increíbles momentos que recordaré para siempre... Fox FT: ¿Vamos a grabar el sábado?/ Yo tengo cámara.

I: Uwe Boll/ Ed Wood/ Robberman/ Michael Bay/ Leon S. Kennedy/ Master Chief.

PC: Michael Cera/ Hale (Personaje completamente original).

RU: RE/ GOW/ Cualquier cámara sobrevalorada/ sentido común/ Xbox live/ rugby/ infinito.

MMG: Sí, ya todos confirman para grabar/ me conseguí un composer/ ¡Este año carrete para mi cumpleaños!

TI: El Garre/ el Brian/ Manzano/ Carlos/ el Craighouse/ Cata Burrull/ Simón.

LQNSS: Qué pasó con la Isi en Reñaca/ Por qué cantaba Bon Jovi.

POC: Recon/ Resident evil (1, 2, 3, 4, 5, 6..... 27)/ Thriller.

Bianca Cecilia Barría Cabrera

Fernanda Camila Beya Mena

Bianquilu, Bianquita, Vaca, Bianqui, Mistik, Peruvian, Fullapañe, Cacahuate, Bonnie

Feña, Fernandita, feñalu, Feñita, Fer, Mami Feña, Feñiwi, Fern, Ferb

FT: Te morí lo que me pasó el fin de semana/ Tengo una amiga de Inglaterra que…

I: Miley Cyrus/ Alex and Sierra/ ViMac/ Su mamá.

PC: Un inca/ La tía Ceci/ Un liliput/ Una nana.

RU: Una tarjeta de crédito sin fondo/ Cigarros/ Saber dónde están los mejores carretes.

SD: Ser ingeniera en todo/ Entrar a beauchef/ Que no la mechoneen/ Ser más alta/ Cantar bien.

MMG: No, si no pasó nada/ Te juro que voy/ Siempre voy a clases/ Nunca me gustó el Mistik.

TI: Juguito de naranja/ Javier López/ Que le hayan dicho que iba a ser alta/ No ser rubia.

AP: C.V (G2012)/ C.P(G2013)/ J.C(G2012)/ B.V (II•)/ A.C(G2014)/ J.D(II•)/ N.D(G2013)/ M.O(III•).

LQNSV: Bianca y Toño en el vde/ Sin apañar/ Pololeando con alguien de afuera/ Yendo al colegio.

POC: Little Talks/ Goodbye (Miley Cyrus)/ Mix Mysteryland.

Fernandica!! Siempre fuiste la líder, linda y simpática. Amada por todos los grandes y por lo mismo, odiada por tu hermano. Cuando nos mezclaron, nos conocimos mejor y descubrí que todos mis prejuicios hacia ti eran tontos, porque me demostraste ser ¡una amiga única!, Mi mami 2.0 que me escuchaba y aconsejaba en todo. Creciste conmigo, siendo mi mejor amiga, la que me apañaba en todo (siendo la mejor violinista cuando estaba pololeando) y obvio, cómplice de todos mis mejores recuerdos.

El colegio siempre te a va recordar por tu ejemplo a seguir y tu fortaleza. Eres Capaz de dirigir un curso completo por siglos de los siglos y siempre siendo solidaria, actuando en campañas para los más necesitados.

Eres una excelente deportista! Una esperanza y pilar para el equipo de hockey y la Miss Naty. En su momento, Fuiste la mejor alumna de la miss Bety y también el miedo más grande para 80% de los profesores de este colegio.

La marca que dejaste en Bradford es imborrable y todos concordamos en que muy difícil de superar. Hiciste un cambio grande, del cual tanto tú, como los profesores están orgullosísimos!

Fuiste capaz de demostrar que podías ser amiga de todos, pero por sobre todo de tu generación 2014 que te lleva en su corazón.

Estoy más que segura que llegarás tan lejos que te sorprenderás a ti misma. Éxito en todo lo que se viene y obvio que nosotras seguiremos siendo Phineas & Ferb por siempre.

Pía Alarcón FT: Es ultra/ Eri más tonto que una puerta/ gigantorme/ desapañadora/ no tengo celular.

I: Su papá/ Arjona/ Miley Cyrus.

PC: Camila Nach RU: Una Buena nota en matemáticas/ Una licencia/ Un celular indestructible/ Un fonoaudiólogo.

SD: Ser abogada/ Hacer una fundación/ Ser deportista profesional/ Tener un pololo rugbista “bueno”/ Tener chofer.

MMG: No creo que salga hoy día/ Yo no carreteo los viernes/ No creo que vaya/ Nunca más el remember.

TI: El palo del equipo z/ Que la molestaran por ser trucha/ Que Fox la sacara de la presidencia.

AP: RT G°17/ LA G°15/ AC G°14/ NG G°11/ Seba E/ huici/ Pancho V/ AR G°16.

LQNSS: ¿Por qué Fox la sacó de la presidencia?/ ¿Por qué se separaron las S.I?/ ¿Por qué se reía tan raro?

POC: The last song/ Frozen.

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Cómo olvidarnos de la característica Bianca, siempre carreteando con minos que nadie se espera y la gente más freak de todas.

Pensar que se graduó a pesar de faltar todos los días del año y que nunca le hayan reclamado por su asistencia. No podemos olvidar su intercambio, esos 6 meses que aprovechó de carretear como loca y de sacarse las historias más raras de todas.

Esta fanática de la química, siempre se destacó por ser una shamaquis, apañar y recibir a todos en su diminuto departamento.

A pesar de que no la veamos más en los pasillos de Bradford, veremos crecer a su fiel clonación: su hermanita (Rafi), igual a ella, siguiendo sus malos pasos.

Bianca, gracias por marcar no solo una vida, si no muchas, por siempre escuchar y preocuparte por los demás. Los que te lograron conocer, nunca se olvidaran de ti.

Te deseamos lo mejor en tu futuro. Sabemos que llegarás muy lejos.

Tus amigos.

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Anniversary

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Th

Felipe Andrés De La Fuente Vidal Dela, Paips, Pipe, Pépe, Pelao, Popo, Delicioouus, Cabeza de ampolleta.

Diprospero, Choto, Agu, Watusi, Tiburón, Diprospi, Zoroto, Patitas con sangre

Felipe, el cabeza de serie del grupo… Esta historia comienza hace aproximadamente 14 años, cuando un joven de cabello cortito (muy diferente al de ahora) y con las “pailas” al aire, entra a esas pequeñas casas de madera. Desde el momento en que entró a esa sala se volvió el deportista, el mateo y el más popular del curso. Siempre el primero en cross country, el primero en aprender a escribir su nombre en Pre-kinder y por lejos, el primero en enamorar el corazón de las mujeres. Pero nuestro querido amigo era medio “pavo”, y sólo perseguía pelotas. Con el paso del tiempo, el “Pipe” fue creciendo y empezó a equilibrar el deporte con las mujeres. Rey de los sobrenombres y del remember, es un amigo en que siempre se puede confiar, que a distancia se ve frío, pero si lo conoces bien te das cuenta que es un amigo paciente, observador y cariñoso. El “Paips”, como le dicen ahora, es también el clásico amigo que está en los grupos, ése que te apaña en todas y te dice “ya po, no seai pechofri”. Una persona ejemplar, con sus ideales súper claros, siempre aconseja lo mejor. Sin duda alguna, un compañero que se ha convertido en un hermano.

(T.A-F.P).

El único hombre argentino de la generación, ése que se destacó por su gran soberbia, como buen argentino que es. Uno de los más pequeñitos, pero uno de los más queridos también. Llegó de niño al colegio con una carita de santo que con el tiempo cambió. Le aparecieron unos cachitos de diablo y se convirtió en uno de los más malvados, confabulándose siempre con alguien para hacer alguna broma. El 2 de nuestro colegió, con su gran espalda y su enorme cadena de Toretto, siempre se caracterizó por su amor por el rugby y la pasión con la que representaba a nuestro colegio en cada encuentro deportivo. En la cancha es en el único lugar donde saca la voz, ya que es una persona de pocas palabras con quienes no conoce, pero una de las que no se calla cuando está entre amigos. El choto, como lo llaman sus amigos, dejará una huella en Bradford como el más malvado de la generación.

Tus amigos.

FT: ¡Buena!/ No sé/ Le pone.

I: Alexis Sánchez/ Ricardo Arjona.

RU: Un chipe libre/ Free pass para jotearse minas/ Un pan interminable/ Pelota de fútbol.

SD: Ser futbolista.

MMG: No soy macabeo/ Fue el Agustín/ Ya me comí mi pan/ Yo no saqué la foto.

TI: Ser muy flaco/ Tener calugas/ Que la Enri no lo pescara/ Ser cabeza de ampolleta.

AP: Feña B (IV)/ Enri (IV°)/ Pepa (III)/ Anto del Río/ Igna (IVº)/ Bea (Iº).

LQNSS: Piquito FFF/ ¿Qué pasó con la mina del Redland?/ ¿Qué hubiese pasado con la Igna?

POC: Diario de una pasión (por siempre juntos)/ Eternamente comprometido/ Macabeo, eres tú.

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Agustín Pedro Di Próspero Quintela

Semblanzas

FT: No, mejor no te lo digo es/ Es muy pesado/ Nos fuimos a la ¨B¨.

I: Él mismo/ Su papá/ Rodrigo Roncero.

PC: Nelson (los Simpson).

RU: Un hombro y pulgares nuevos/ Un celular con 3G/ Una almohada para dormir.

SD: Medir más de metro ochenta/ Ser un puma.

MMG: Este año me pongo a estudiar.

TI: Que su hermana sea mejor que él en futbol/ Leer con acento argentino.

LQNSS: Por qué no es tierno/ Por qué le cuesta tener iniciativa con las minas.

POC: Pumas de bronce/ Corazón de oro.

Chora Vale, Vale deis, Tersis, Chora blade, Hermaneque, Vals, Chorisima, Valita.

Vale, valita, shora pero principalmente vale deis. Desde el 2001 se unió a la gran familia Bradford y desde ahí marcaría el colegio para no ser olvidada. Es una persona característica de la G’14. Con una personalidad entre tierna y chora, siempre se mostró fuerte e insensible, pero si la llegas a conocer, sabrás que es la persona más tierna que existe.

Todo empezó con una simple colita de caballo que no dejaba ni un pelo afuera, pero eso solo fue hasta 8vo, curso en el que comenzó a alisarse el pelo y se ganó el apodo de “chora vale” por venir al colegio en pijama cuando nadie más lo hizo. Famosa por siempre dejar la embarrada en los carretes, colegio y en donde pudiese tranfugamente.

La Vale se destaca por tener una personalidad única, por siempre reírse de estupideces y ser amiga de la mayoría de las personas del colegio, además de ser muy verdadera y crear el grupo geni... de las mujeres.

Nuestra amiga, siempre hace todo por la gente que le importa. Es capaz de dejarlo todo por ellos. Tiene su casa disponible para todos y siempre está haciendo carretes en ella con todo el colegio.

Tus amigos.

FT: A la vida no más/ filete/ y 5,6,7,8.../ Ñom ñom ñom/ Tengo fraio.

I: El votu/ La keka.

PC: Scooby-doo/ Un perezoso.

RU: Un velociraptor/ Una keka de repuesto/ Batería y memoria para la gopro infinita.

SD: Un pony/ Tener el pelo largo y liso por siempre/ Batería para el celular infinita.

TI: La colita de caballo que le hacía su mama/ Confundirla con la Nacha V. AP: J.V (G’13)/ A.R (II)/ R.R (I)/ J.D (I).

LQNSS: Por qué su casa es punto de encuentro de todos/ ¿Qué pasó con Arturo toutin?

POC: Milkshake/ I’m blue/ Nigga nigga/ Scooby-doo/ 21black jack.

Nicolás Hernán Dussaubat Diban Duss, Duso, Dusi, Duensalot, Duensalaut, Dusositow, Duensalada, Duensalauto, Dimuso, Intruso Nicolás, el abuelo del grupo. A lo largo de la historia, Nicolás ha sufrido varios cambios, llegando de “perrito zorrón” a ser una persona relativamente normal. Al dejar de lado su pasado oscuro, se dedicó a los juegos de azar. Actualmente el “Big Duss”, como lo llaman sus cercanos, se dedica al estudio y al FIFA. El duso es una persona sensible y amargada a la vez, cuando le vienen sus mañas no habla como por 3 días, pero siempre termina arreglando las cosas de una manera madura y agradable. Es el que choferea a todos, el primero del grupo con auto, por lo que con su querido Mazda acarrea a la mitad de Bradford a todos lados. Sin que sus padres se enteren, el Duss mantiene una vida doble, ocultando todas sus maldades cada vez que sus papás se dan vuelta, y siendo un niño bueno frente a ellos. Sin duda alguna, el Dusi marcó la vida de muchas personas por su alegría y simpatía, tirando una broma cada dos segundos para ver a todo el mundo alegre.

Sus amigos.

FT: Sé tú secreto/ ¿Pre con los del sirio?/ Oye tomi, sácate el sirio.

I: Charles Aránguiz/ Marcelo Salas/ Zidane.

PC: Su tricep/ El mono.

RU: Un dusomovil 2.0/ Una olla de hojitas de parra infinita.

SD: Entrar a la PUC/ Dedicarse al fifa/ Tener un auto/ Ser un jeque/ Ser tan árabe como el seba y el tomi.

MMG: Soy mejor que el tomi en el Fifa/ No hay hojitas en mi casa.

TI: Su pasado oscuro/ Haber sido el señor aporte/ Haber sido lais.

AP: Camila Abujatum/ Cata Maturana/ La misteriosa del Preu/ Sole Apud.

LQNSS: Por qué era tan egocéntrico/ Por qué sonreía tan poco/ Por qué se peinaba tanto.

POC: “Duso, Duso”/ Stand by me/ 3oh!3.

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Valentina Andrea Díaz Gidi

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Th

María Ignacia Hoces de la Guardia Ramírez Igna, Nacha, Egna Moda, Ignasurri, Hoces, Zombie, Ignacieta Uno pensaría que con ese nombre tan refinado, se trataría de una española sofisticada y de alta costura; pero éste no es el caso.

Llegada a mediados de 8vo con una personalidad aparentemente difícil de llevar, fue robando las miradas de muchos y encontrando aquel espacio que le teníamos reservado exclusivamente para ella y que nadie podría haber ocupado mejor.

Claro ejemplo de que uno no puede juzgar a un libro por su portada, fuimos conociendo a esta especial niña con una sonrisa característica y contagiosa, que lográbamos escuchar por todos los pasillos del colegio.

Famosa por sus margaritas, por su extraño amor hacia los chanchos, por ser una gran bailarina y por tener ideas malvadas que nunca logró llevar a cabo. Fue parte importante e inolvidable de esta gran generación.

Todos fuimos testigos de sus ganas por compartir, por ser la más apañadora, la más fiel, por ser una de las pocas personas que daría la vida por sus amigas, de su poco filtro en cada palabra que salía de su boca y de sus constantes alegatos durante las clases.

Siempre recordaremos su optimismo, apoyo, amistad y cariño y sabemos que llegará lejos, porque meta que se propone, meta que logra.

Tus amigos.

FT: Te lo pago después/ Mi mamá nos lleva/ Apaño/ ¿Dónde queda?/ Hagamos turno.

I: Su miss de danza/ La mina de chandelier.

PC: Bailarina/ Zombie/ Perezoso/ Voldemort/ Mina reto Tokio/ Cenicienta/ Chancho.

RU: Localizador/ Internet en el celular/ Nuevo carnet/ Un chancho vietnamita.

SD: Ser bailarina/ Tener pecas/ Un closet infinito/ Que su mamá le preste el auto.

MMG: Los minos no me pescan/ Me fue mal/ “No la odio pero…/ No estudie.

TI: Que la obligaran a comer chancho/ ML RF/ que le reventaran el dedo/ haber sido pokemona..

AP: Flaco/ Mora/ J.Bueno/ P.M/ Esteban/ Chewy/ Toño/ Agustín/ los Delas/ N.G. LQNSS: ¿VDE con Agustín?/ ¿Cómo conoció a Coloro?/ ¿Por qué se aburrió tan rápido de Nacho?

POC: Cualquier película de terror/ El cisne negro/ Tabaco y chanel/ Siempre a tu lado.

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Semblanzas

Ernesto Nicolás Lagos Pinaud Nico Poco antes de que llegaras al colegio, los profesores nos empezaron a decir que venía un niño de China y que casi no hablaba nada de español. Todos pensamos: ¡Qué increíble! ¡Un niño de China que viene a nuestro curso! Nos va a hablar en chino y va a ser tan distinto! Pero resultó ser que no eras nada parecido a lo que pensábamos, si no que mucho mejor a lo que todos esperábamos.

A lo largo de los años, te hemos ido conociendo y hemos encontrado una persona realmente maravillosa; eres atento con tus amigos y te preocupas de lo que les pasa, siempre andas con cosas chistosas o curiosas, eres muy inteligentes y te gusta saber.

Como te vas a Inglaterra luego, sabemos que probablemente no te veremos más, y eso apena, pero también sabemos que es para mejor y que tienes un mejor futuro allá. Nos alegramos por ti y te deseamos la mejor de las suertes posibles.

Nico, tú eres mi mejor amigo y lo has sido desde que llegaste al colegio. Hemos pasado demasiadas cosas juntos y has estado ahí siempre que te he necesitado. Te voy a extrañar mucho. Espero que tengas una vida muy buena y puedas cumplir tus sueños plenamente. Si algún día llegas a volver a Chile, siempre serás bienvenido en mi casa para quedarte el tiempo que quieras.

Tus amigos.

FT: Aduh/ No sé.

I: Capitán Jack Sparrow.

RU: Marshmelows chiquititos/ Muffin.

SD: Ser un famoso creador de videojuegos y artista.

TI: No poder estirarse en un espacio concentrado.

LQNSV: Hablar claramente y sin acertijos.

POC: Pirates of the caribbean.

Cristóbal Ernesto López Le-Beuffe

Enri, Henri, Enriquetita, Keka, Queta, Enyi, Inri, Trululu

Totti, Totta, Neto, Albacete, Carahue, Totti porotti, Yuyin, Trotti

Se introdujo en el mundo bradforiano en primero básico, con un vestido de muñequita y un oso que llevaba a todas partes. Desde chica fue distinta al resto y motivo de envidia de parte de las mujeres, ya que aunque tenía sus famosos dientes de castorcito, siempre tuvo una larga fila de pretendientes que se morían por ella.

Imposible no destacar su gran inteligencia y su GRAN corazón, siempre dando y demostrando lo importante que es para ella la gente que quiere. Su espíritu aventurero, su motivación, su apoyo incondicional y sus caras transformistas, además de sus ataques de risa, su sentido pachamámico de la vida, sus valores y sus pensamientos filosóficos y políticos contra el sistema, son las cosas que hacen de ella una persona única y especial.

Tus amigos.

Cristóbal, el cabezón del equipo. El totti po’, el que anda en bici por todo Santiago, el “patitas negras” del preu, el que tenía ensayos de matemáticas siempre, ése que tiene promedio 7.0 desde antes de hacer las pruebas, el que te dice “sí alcanzo, te mando las respuestas”. Cristóbal, es de esas pocas personas que entienden por qué ser buen amigo, implica ayudar a los demás en todos los sentidos. Ayuda a estudiar, a bromear, a ponerse serio, a reír. Es el amigo que cumple todas las facetas que alguien podría necesitar.

Con su “cara de vio’”, te deja con una impresión de “éste es más tonto que una puerta”, pero a medida que te abre el corazón y la mente, te das cuenta que el gordo es un amigo que necesitas.

Cristóbal nunca necesitó hablar de más para encajar, siempre se destacó por ser solidario, amistoso, empático y extremadamente apañador. Así, siempre te recordaremos.

Tus amigos.

FT: Voy a terminar, me aburrí/ ¡¡No entiendo!!/ Estoy nerviosa/ ¿Eri microcefálico?/ Uuuuuh.

I: Profesor Aldo/ Borges/ Ernesto Sábato/ Cortázar.

PC: Rapunzel de Enredados RU: Un hombre a la altura de su sabiduría/ Una pócima para enamorarse.

SD: Estudiar todas las carreras del mundo/ Que le dure el amor/ Tener una combi/ Ser hippie.

MMG: Me fue mal... No cacho nada/ No me va a pescar/ Estoy segurísima.

TI: Sus amígdalas/ La pupi/ Sus dientes de castor/ El canto de alianzas 2009.

AP: Martin G./ Domenico L./ Mel/ Nico G./ MMP./ Rorro Torres.

LQNSS: Por qué le dejan de gustar los minos/ Si se tiñó el pelo en Séptimo/ Por qué odia tanto a Jiménez.

POC: Enredados/ Gran Hotel Budapest/ Bugutu (Mc. Caco)/ Because of you.

FT: ¿Qué hablai?/ Duso/ ¿Pásame a buscar?/ Parra/ ¿Déjame?/ ¿Llévame? Í: Sus hermanos/ Pato Albacete.

PC: Albacete/ Yuyin.

RU: Seguro médico/ Huesos nuevos/ Bici/ Pies derechos/ Tiempo/ Pelota rugby.

SD: Estudiar medicina/ Comprar el PWCC/ El auto de su cuñado/ Que “El Mono” trabaje para él.

MMG: Me fue mal en la prueba/ Pero si es verdad/ No sé.

TI: Ser Yuyin/ El totti yankee/ 3º mellizo/ Haber sido gordo.

LQNSS: Cuándo duerme/ Cuándo estudia/ Papudo/ Cómo empezó con la Camille/ De dónde saca tiempo después de entrenar.

POC: Remember the Name.

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Enriqueta Sofía Larraín Valencia

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Antonia Andrea Merino Migliaro Anto, Meri, Antito, Toña, Ñoña, Guagui, Arroz con leche, Antonieta La Antito querida, es una de las personas más buenas que conozco, siempre pensando en los demás y siempre con voluntad de ayudar en cualquier circunstancia. Tan solo con un fuerte abrazo y con palabras muy honestas, es capaz de sacar una sonrisa y de ayudar a superar cualquier problema. Famosa por su risa, tan peculiar y contagiosa; por ser ordenada en todo; amiga incondicional y única. Pero, la Antito se destaca sobre todo por tener un muy lindo corazón. Sigue así mi pochona, sé que vas a triunfar en esta vida, porque por cada meta que te propones, haces todo por alcanzarla, admiro de ti ese espíritu tranquilo, pasivo y optimista de ver las cosas.

Tus amigas.

FT: ¿Qué pasó?/ ¡Ya po cuéntame!/ Es que no escuché/ Uuy pesaaao/ Cállateee!

PC: El Papa (vaticano, por lo buena).

RU: Un pijama/ Una pierna nueva.

SD: Vivir en Inglaterra/ Tener más ropa/ Viajar mucho.

MMG: Te juro que no estoy mintiendo/ No, si no me piqué.

TI: Ocupar frenillos en Cuarto/ Las agujas/ Ser tan buena.

AP: Toño/ Dela/ Chewy/ Jack H. LQNSS: Por qué no pololeó con Totti/ Qué pasó en vde con Brian/ Por qué Chewy pasaba en su casa .POC: El mago de Oz.

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Semblanzas

Matías Ignacio Santibáñez Aguerrebere Matías llegó a nuestro colegio en Pre Kínder, era un chico tímido y muy reservado. Al pasar el tiempo, comenzó a cambiar hasta ser conocido por su éxito con las “chicas”. Siempre presentó la mejor de las voluntades para ayudar en el colegio y sobre todo en deportes.

Ha sido un gran compañero durante todos estos años y quiero decirle que se mantenga así, ya que es una gran persona. Le deseo mucha suerte durante su vida.

Tus amigos.

FT: Me estay/ Tengo un carretito/ Vamos a capear/ Toti siéntate al lado mío en la prueba.

I: Ashton kutcher/ Tom Cruise/ Angelina Jolie/ Gustavo Canales.

PC: Nicolás Massu.

RU: Una polola/ Raqueta/ Máquina para por fin tener calugas.

SD: Sacar promedio 6,2/ que lo pesque la Rosario Vélez/ Universidad de Chile salga siempre campeón.

MMG: Estudie demasiado para la prueba/ Soy un genio.

AP: Miss Marie Anne/ Rosario Vélez/ Florencia Garcés/ Maite Orsini/ Gianella Marengo.

POC: Canciones cebolleras/ Sin bandera/ Arjona.

Jorge Antonio Silva Sarah

Rebecca, Rivka, Riuka, Riska, Nenei.

Yorsh, Del poni, El milagrito, Cabeza de fósforo.

Esta niña es única. Se caracteriza por ser aficionada a los lápices, los destacadores y los post it. Últimamente su gusto por los libros se ha vuelto una locura. A esta mujer es completamente loca. Sus respuestas ingeniosas y su humor son un don.

Cómo olvidar sus caras raras o de pena, con un puchero y con sus ojos enormes. Su forma explosiva de enojarse o lo loca que se ponía cuando veía a su amor platónico (J.M; Ex alumno Bradford).

Rivka, es la mujer que conoce todo de mí: mis amores, mis angustias, mis alegrías y mis miedos más profundos. Ella siempre logró decirme las frases correctas para poder estar bien. Siempre ha sido un hombro para llorar, una compañía para poder molestar, una amiga apañadora y alguien con quien reír a carcajadas.

Es una amiga que nunca podré olvidar. Una persona que no sólo marcó mi vida en el colegio, si no que también fuera de él. Una persona que no tenía miedo de hablar con nadie. Qué suerte tendrá la persona que comparta con ella en la Universidad y en su vida laboral, ya que es una de las pocas personas en la que se puede confiar y querer al máximo, porque ella muestra 100000% lealtad. Éxito en todo amiga mía, eres lo mejor que me pudo haber pasado en el colegio y en los momentos más locos de mi vida.

“A Tr-uu-e friend Your here ‘till the end …”

Te amo!

Isidora Villarroel

Llegó en 6° básico y desde aquel entonces se caracterizó por su risa exagerada y sus chistes fomísimos de los que me reía sin parar. Con el tiempo, se convirtió en un amante del fútbol, capaz de disfrutar cada segundo de un partido como si fuese el último. Sus ganas y su poca preocupación por todo es una de sus principales características. Al llegar a 2° Medio mantuvimos nuestra gran amistad, sin embargo, tuvimos nuestro primer gran desencuentro…que fue por una mujer. Posteriormente, volvimos a ser los grandes amigos de antes. Hemos reunido cientos de anécdotas, entre ellas: el zanco, la filtración en Maitencillo sin la autorización de mi padre.

Como tu amigo, te aconsejo que sigas perseverando, que luches por lo que más te gusta, y que tengas la mejor suerte del mundo para tu futuro. No pierdas el interés por el fútbol una vez que escojas tu carrera, ya que es lo que más te gusta en la vida. Como siempre me dices: “voy a ser director técnico de fútbol e ingeniero en mina a la vez”.

Un fuerte abrazo.

Matías Santibáñez

FT: No, justo eso no/ Si igual se puede (cinco minutos después) no, no se puede.

I: Su hermana.

PC: Pequeña Lulú.

RU: Lápices/ Destacadores/ Post it´s/ Milkshake de vainilla/ Una batería más larga para su celular.

SD: Viajar a Praga/ Tener un gran librero en su pieza/ Ser entrenadora pokemon.

MMG: Yo no tengo el pelo negro.

TI: Caerse en todos lados y que la Fran Lincir la vea/ Que la llamen mijal.

AP: JM (exbradford)/ (Su perrita (kali.)

LQNSV: La Rivka sin destacadores/ Sin saber cahuines.

POC: Rápido y furioso 5/ Orgullo y prejuicio/ Hell and back (tonight alive).

FT: Cuando sea sus jefe, les voy a decir: anda a barrer la mina.

I: Diego Gabriel Rivarola/ Cristiano Ronaldo.

PC: El duso.

RU: Cigarro que nunca se apague/ Colación.

SD: Ser futbolista/ Ser Ingeniero Civil en Mina/ Conocer a Cristiano Ronaldo.

MMG: No, si no copié/ Yo voy a ser el jefe de todos ustedes.

TI: La pérdida de su romance con chipi/ ¡Te juro que fui un milagro!

AP: Camila Verdugo/ Fernanda Musiate.

POC: El sensei/ Rápido y Furioso.

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Rivka Ariana Sedaka Leal

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Sebastián Ignacio Sirhan Adana

Pedro Javier Stekel Valencia

Chewi, Chowi, Seba, Sebi, Rebotin, Resorte, Tatan.

Desde que llegaste al colegio en Pre-Kínder, has estado con tus compañeros que hoy te acompañan y, en estos largos años, hemos aprendido a convivir todos juntos. Sabemos lo inteligente y simpático que eres. Tu cultura y capacidad social te ha dado la oportunidad de hacer muchos amigos en la generación.

Eres una persona súper buena y, pese a que a veces puedan haber malos entendidos, no tienes rencor. Siempre das buena onda y buena vibra. Es esa, una de tus mejores características y que, sin duda, te va a ayudar mucho en el futuro.

Pedro, eres un gran amigo y pienso que ha valido muchísimo la pena conocerte y compartir contigo todo este tiempo. Nunca olvides a las personas con que compartiste en el colegio: tus compañeros de generación con quienes has pasado la mayor parte de tu vida.

Eres una muy buena persona. Todos tus amigos te apreciamos mucho y esperamos que tengas un futuro excelente y provechoso.

Estoy seguro que vas a ser exitoso en todo lo que te propongas a lo largo del tiempo.

Espero que no nos alejemos demasiado y que nos sigamos viendo, porque a pesar de que entremos a la universidad y sea cada vez más difícil juntarnos, te seguiré considerando como un buen amigo.

Diego

Sebastián, el enredado del grupo…Todo se remonta varios años atrás, cuando el dúo de primos fueron juntos a dar la entrevista para ingresar al colegio. A partir de este hito, todo se transformaría en un completo caos. Los años fueron pasando y el seba, fue cambiando.

Sus partners de la infancia de a poco fueron desapareciendo: el Javor, el polako, el Ojeda, el Donoso y el Nico González. El “chewi” se encontraba en su peor minuto y todo se fue “a la B” cuando nos mezclaron y quedo en el C, solo y sin ninguno de sus compañeros.

En ese minuto su vida quedó en la nada hasta que lo cambiaron al A, el curso del “Gato” Daniel Garay. Ahí fue donde conoció a los Kabros, los que ahora son sus mejores amigos. El Sebi, es de esas personas que siempre necesita el grupo de amigos, porque es el que siempre va a estar para ayudar cuando más lo necesitas y va a lograr alegrarte el día. Por lejos, el más fiel de los amigos, aunque a veces no se pueda concentrar porque está pensando en las minas que le gustan. Con un poco de paciencia te aconsejará de la mejor manera en lo que necesites.

FT: Mentiiira!/ ¡Ya para!

I: Tío richi.

PC: Adam Sandler.

RU: Una crema anti vergüenza/ Un almuerzo infinito/ Par de centímetros.

SD: Casarse con la isa/ Pololear con la igna.

MMG: Ya no me gusta la igna/ No voy a recaer/ Si no me gusta Taylor Swift.

TI: Que la Sole le quemara el sillón/ Amanecer coco-piña.

AP: Igna/ Isa/ Pauli Sanz/ Bianca/ Feña/ Amanda/ Sofía Astrain/ Sofía T. LQNSS: Qué pasó con la isa en vde/ Qué pasó con la Bianca en Papudo/ Por qué se pone tan rojo siempre.

POC: Canguro Jack/ Con la chota al hombro.

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Semblanzas

Pedro, Pedrito, Peyuco, Péyukóh, Pedro el rojo.

FT: Filo/ Aghh (al estilo Pedro)/ Ufff/ ¿Cuál es tu problema??

I: Claudio Bravo (Pintor, pianista y futbolista).

PC: Howard/ Chihuahua.

RU: Una regla/ Lápices de pasta negro inagotables/ Una goma/ Acuarelas.

POC: Piña colada song.

SD: Ser arquitecto/ Vivir en el caribe/ Viajar a todas partes.

MMG: No me da miedo el tagadá.

TI: Los plátanos/ El primer día de primero básico.

AP: CM. LQNSV: No verlo saludar a la gente/ A Pedro sin tener frio.

Plablo, Pablo, Romanticón, Nerviosin, Ugarte, El destacado, Gordo.

A todos nos llegó ese boom hormonal que nos transformó en hombres por así decirlo, pero a nadie más se le notó tanto como a Pablo. Famoso por nunca estar sin polola o admirar la belleza de la anatomía femenina. Pudo aprovechar muy bien su nerviosismo cuando encontró su capacidad de bailarín tiritón. Es más, si alguna vez le veías lo más probable es que estuviese bailando con sus audífonos que parecían parlantes y con una galleta de arroz en su boca.

Su paso por el colegio comenzó en Sexto Básico, donde se hizo conocido por atraer a nuestras compañeras. Sin embargo, su lado femenino altamente desarrollado brindó una especie de equilibrio a su personalidad, ya que siempre fue el único hombre de la casa.

A sus amigos, nos brindó consejos amorosos, haciendo muchas veces de psicólogo. Nunca olvidaremos cómo casi se une al grupo de los 33 por ponerse nervioso frente al interrogatorio de la Luna o el por qué no se quería levantar de la cama cuando vimac nos despertó en el vde. Aunque algunos puedan decir que es gritón y guagua (lo que lo irrita con mucha facilidad), sus amigos estamos felices de poder encontrar en él un hermano para siempre.

-Kinteto -1 FT: Tengo hambre/ Tengo calor/ Caallate/ No tengo frío/ ¿Acepta ticket restorán?

I: Les twins/ Pacman/ Michael Jackson/ Beyoncé.

PC: Demonio de Tasmania/ Ralph el demoledor/ Un hombre lobo.

RU: Estilo de vida/ Suministro de zapatillas/ Ticket restorán/ Pepsi/ audífonos infinitos.

SD: Ganarle a juancri/ Ser el mejor bailarín del mundo/ Casarse con la cote/ Ser un hombre lobo.

MMG: No quiero bailar/ No tengo hambre/ Solo quiero palitos de ajo.

TI: La francesa/ Pololear con la coni/ Ser gordo/ Los picahuevo/ No levantar el dedo medio.

AP: Cote Birkner/ Cami Bloch/ Nachi Vallejos/ Rosario Vélez.

LOQNSV: Sin bailar/ Sin audífonos puestos/ Sin pololear/ Sin escuchar música fuerte.

POC: Dear god-avenged sevenfold/ whatever happens – Michael Jackson.

Josefa Ignacia Valenzuela Gutierrez Negra, Jose, Joce, La rompecara, Josefina ¿Cómo no notar a la nueva alumna del Sexto Básico A? Nuestra querida negrita, desde sus inicios en Bradford, causó sensación por sus prematuras curvas y su envidiado bronceado caribeño, logrando conquistar a nuestro hermosísimo y cotizado yuyo.

Aún estando en Cuarto Medio, yuyo no ha logrado superar la espectacular personalidad y carisma de la negra.

Cómo olvidar la gira de estudio con su participación en los 33, de la cuál claramente no salió favorecida, y su llamativo color provocado por el sol pascuense. Lamentablemente, durante las noches isleñas, resultaba imposible identificar a nuestra negra.

La negra se ha caracterizado por tener una potente personalidad, desarrollada en gran parte por su fascinación por el Box y las peleas. Siente un incondicional amor por la Universidad de Chile, el volley, el profesor Celso, además de su afición por ser la arquera del equipo de fútbol.

El carisma y el entusiasmo, la alegría y la buena onda, la caracterizan, como también los clásicos: ¿salgamos a bacilar?, ¡vamos a teclados o a bailar!

Sabemos que nunca encontraremos a una morenaza tan mina, inteligente y simpática. Una persona valiente, fuerte, apañadora y excelente amiga.

Querida negrita, tus amistades escolares perdurarán por siempre, eso tenlo clarísimo porque dentro de nuestra Generación 2014, no hay quien quiera perder a una amiga como tú.

Tus amigos.

F.T: No te metai conmigo, ¿dale?/ ¡Me salió un cráter!/ Tu eri mi amigo.

I: Rafael Zapata/ Su hermano/ La Lauri.

RU: Un jugo inagotable/ Comida sin azúcar/ Un inhalador/ Guantes de fútbol.

SD: Ser futbolista/ Ser española/ Ser la enfermera de mayor prestigio/ No ser diabética/ Casarse con un español.

MMG: No puedo comer azúcar/ Oka, el viernes me saco la casa/ No sé nada de Biología.

TI: Que le digan Josefina/ Haber pololeado con yuyo en Séptimo Básico/ Las espinillas.

LQNSS: ¿Qué pasó en el viaje de estudio?/ ¿Qué hizo para que la Gianni la odiara?

AP: Mario Casas/ Ángel/ Yuyo/ Cote Ibáñez/ Agustín/ El español de Tercero.

POC: El himno de la U/ Obsesión – aventura/ Reggaetón/ La Bella y la Bestia.

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Pablo Ignacio Ugarte Guazzini

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Diego Ignacio Vargas Jensen

Isidora Francisca Villarroel Ormazábal

Diego, conocido también como nada rulitos Vargas, ha sido un buen amigo desde que llegó al colegio en Kinder, entregando siempre buena onda y buena vibra. Es inexpresivo para unos y frío para otros, pero a pesar de su carácter aparentemente serio y formal, es muy simpático, tiene mucho sentido del humor y es relajado con sus amigos. Es conocido por ser amante de la ciencia (menos de la biología), especialmente de la física y de la matemática. Estas asignaturas se han convertido en muchos de sus temas de conversación, aunque difíciles de entender (a veces imposible), siempre son divertidas de escuchar. Diego, también se caracteriza por tocar muy bien el piano, lo que lo llevó a tener en Tercero Medio su propio grupo de fans (compuesto por niñas de Quinto básico) que lo perseguían gritando por todo el colegio, pidiéndole autógrafos y ofreciéndole dulces (que nunca aceptó).

Quiero agradecerte mucho por tu amistad, por todos esos buenos momentos, risas y tonterías de estos doce años. También quiero agradecerte el que siempre hayas estado, y sigas estando al lado de tus amigos, apoyándonos en los momentos más necesarios.

Sin duda, vas a tener mucho éxito, no sólo en lo intelectual, sino también en lo social y emocional, porque las personas bondadosas son las que triunfan en la vida.

Tus amigos.

Isi, Rusia

FT: Oops/ Disculpa.

I: Carl Sagan.

PC: Sheldon Cooper.

RU: Imanes.

SD: Ganar el premio Nobel de Física.

MMG: Yo, no te saqué eso.

TI: El raquetazo que Chino le pegó.

LQNSV: Disfrutando de una clase humanista o de deporte.

POC: V for vendetta

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Semblanzas

Con esta mujer nos conocimos en 2° y 3° Básico, apenas niñas que no tenían la menor idea de que se convertirían casi en hermanas.

Fue con el tiempo y las cosas de la vida que un noviembre ocurrió un hecho que nos cambiaría a las dos: habíamos quedado en el mismo curso; sería el comienzo o más bien la continuación de toda una vida escolar y fuera de ella también. Más adelante nos hicimos imparables, a tal punto que terminamos haciendo como gato en la mitad de una clase de matemáticas que hasta el día de hoy nos hace reír. Esta mujer fue siempre una amiga incondicional.

Me alegro de tener a la Isi en mi vida, ella me demostró lo que es hermandad y una amiga fiel a pesar de la distancia, porque después de todo creo que el habernos separado un tiempo, solo nos demostró que nuestra gran amistad es mucho más grande de lo que muchos pueden llegar a imaginar.

Espero que cuando lea esto recuerde cada día que aquí tendrá una hermana, amiga y compañera que la apoya o aterriza para todo lo que ella quiera. Amiga te deseo lo mejor en el futuro, sé que ambas jamás nos alejaremos, pues aunque la distancia nos separe espero que tú también sepas de que esta amistad no se acaba aquí, es tan solo una etapa más, una de tantas.

Te amo amiga te deseo lo mejor, nos vemos en esta nueva etapa que sigue.

Rivka Sedaca FT: Nanai/ ¿Nono?/ Nada/ Filo/ Deja a mi bebé/ No toques mi mochila.

PC: Karín/ Ronaldinho.

I: Bob Marley/ Goku/ Ronaldinho.

RU: Algo morado de la U/ De dbz/ Bob Marley/ Reggae/ Una pelota de fútbol.

SD: Ser una sajayin/ Salvar a todos los animales del mundo/ Que todos sean vegetarianos.

MMG: Yo no fumo/ No me gusta bailar.

TI: Ser perseguida/ Los chanchitos de tierra/ Que la abracen.

AP: Cristián Puga (Ex alumno)/ JZ (G’14).

LQNSV: A la Isi tranquila/ sin reírse/ No querer jugar fútbol/ Haciendo tonteras/ Soltera.

POC: Rey león/ La dama y el vagabundo/ True friend/ Count on me.

4th Senior B

Joaquín Arturo Zúñiga Salas

Tomás Andrés Abud Sirhan

Kako, Porkchop, Zúñiga, Coke,, Europeo, Kakushka, Cake, K-co, Kako McKako.

Tomi, Tomisillo, Tomate, Narigón, Primo, Paisano, Árabe, Turco, Camellito

Lo conocí en Séptimo Básico, pero en Tercero Medio me di cuenta de que era chistoso y esponjoso, rubio e inteligente. El Cako se destaca por nunca estar de acuerdo con las decisiones de la Feña Beya. Fue siempre el polo opuesto del clásico “A”. El gemelo de Cristóbal López, el alter-ego de Mufi-Tufi.

Carlos Águila.

Cabañas, pérgola y una nueva generación por venir. Todos en sus salas listos para empezar una nueva vida. Momento de silencio y se escucha el llanto descontrolado de un niño. Era el “tomi”, un niño rubio de ojos verdes, pero rojos por el llanto que nadie podía parar, debido al “abandono de sus padres”.

Pasa el tiempo y Tomás conoce un vicio, la comida. De ella no se despega y el refrigerador se convierte en su mejor amigo.

Esta “amistad” llevó a nuestro “tomi” a una gordura envidiable.

Tomás, nos brindaba su cálida amistad, cariño y su preocupación inigualable. Pasa el tiempo, Tomás hace dietas y en Isla de Pascua, nuestro querido amigo conoce el “agua bendita” que lo transforma de un angelito a un diablillo. Cambia su aspecto, nariz, cejas y sus mentiras comienzan a aparecer. Pero esto jamás fue un obstáculo para nuestro gran amigo, el “primo”, que siempre está para nosotros con su gran fidelidad, cariño, preocupación y generosidad que pocas personas tienen.

De un gran amigo... Para un gran amigo FT: Soy de allá/ No me interesa/ Extraordinario/ Espectacular.

I: Troy Bolton.

RU: Kubbe crudo de por vida/ Pauñuelitos infinitos.

SD: Alguien que lo defienda del Benja/ Ser musculoso/ Ser Superman.

MMG: ¡No soy machista!/ ¡Yo no fui!/ Miss, ¡yo hice el trabajo!/ ¿Juntémonos a hacer la presentación?

TI: Su nariz/ El Benja/ Cuando el doggy (su perro) le mordió la oreja/ La patada voladora de la Isa. AP: F.B (IV*A)/ E.L (IV*A)/ I.V (IV*B)/ la Dani Lechuga.

LQNSS: Por qué su mamá no le creía en el VDE/ Por qué lloraba los primeros días de clases.

POC: Lawrence de Arabia/ Cometas en el Cielo/ Disco Pogo.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

FT: Me lo trajo mi Tío/ Tengo preu/ Tengo casa en la nieve.

I: Sartre/ Descartes/ Michael Karal/ Matthei/ Elliot Hulse/ Gon-kun/ Brian.

PC: Robb Stark/ Star-lord/ Dan Bilzerian/ Charly Garcia.

RU: Proteínas/ Katana/ Tazer/ Gas pimienta/ Status social.

SD: Puntaje universal/ Su casa en Zapallar/ MEDICINAAA!!!/ Hacerle un K.O al Brian.

MMG: Yo no miento.

TI: El profe de computación de Segundo Básico/ Haber sido abandonado por el trapox.

AP: El caos/ E.L/ C.W/ H.J/ B.S. LQNSS: Su secreto/ Sus féminas del preu/ Por qué se hizo el corte europeo.

POC: Tiptoe through the tulips/ El cienpies humano.

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Javier Ignacio Barrera Quiroz

Camille Cristel Bloch Gonzalez

Jiver, Mini me

El camo, K1000, Camila, Camilf, Cami, Cubanito, Kashirula

Conocido, por los mayores y menores, por ser ENANO. Javier, siempre ha tenido algo que dar. Siempre con sus colaciones de pancitos con queso y mermelada o armado con su mochila, su lunch eterno y su bajo. Siempre esforzado por las cosas que desea.

Pasó de ser gordito a ser flaco, solo porque no lo pusieron en un partido de futbol en 5to básico. Sus repentinos ataques de nervios o sus depresiones, nunca diagnosticadas por profesionales, hasta el día de hoy siguen sorprendiendo a compañeros y adultos. Pero si tienes un poco de suerte, lo podrás encontrar con su mejor ánimo para que te ayude en lo que necesites, desde ejercicios hasta trabajos enteros. Siempre sabremos que si es que no está en su casa, se encuentra en la iglesia.

Javier, nuestro hermano, hijo, papá (hasta mamá también), mayordomo y mascota del curso, fuiste servicial con tu gran ánimo siempre, que aunque te cueste ocultarlo, siempre estás ahí. Javier, sabemos que si alguien te necesita, incluso para un trabajo de la U, lo harás con gusto aunque no sepas nada al respecto.

-Kinteto -1

Camille, la dulce y tierna Camille... todos pensamos eso cuando recién se incorporó a Bradford, pero no. “El camo”, como se hace llamar por las noches, es un ser que oculta una segunda persona en su interior y que cuando la libera el caos total, se desata. Siendo siempre un tanto tímida y retraída, la Cami es de esas personas a las cuales no se les puede faltar el respeto. Es una dama hecha y derecha, y si le llegai a decir algo que la moleste te mira con su cara de “¿quién pip eres tú?”.

Al pasar de los años encontró la forma perfecta de encajar, pero ¿cómo? Lentamente fue abriendo su corazón y permitiendo que la gente le otorgara un poco de cariño, a cambio ella te deleita con su torta de oreo, que es un maldito manjar de dioses. La Camilita, es de las personas que conforma la guinda de la torta en esta generación. Nos da la delicadeza con sus dotes artísticas, pero también nos da ese toque de maldad e inocencia que todo joven oculta en su interior.

Tus amigos.

FT: Odio al mundo/ Odio matemática/ Sabías que… (Dato freak).

I: Johnny Christ/ Sigmund Freud/ Jesucristo/ Flea.

PC: Bilbo/ Grumpy/ Sheldon Cooper/ Ross/ Cerebro.

RU: Zancos/ Hormonas del crecimiento (GH)/ Objetos desestresantes/ Tiempo/ Emociones/ Sonrisa.

SD: Conquistar el mundo/ Ser alto/ Jugar rugby/ Poder bailar/ Navegar el Mapocho/ Ser vocalista.

MMG: Miss Piwi, estoy bien/ Me fue mal/ N o, si no estoy enojado.

TI: Ser gordito cuando chico.

AP: M.K (IIº C)/ C.M (IVº B)/S.P (IIº C).

LQNSS: Qué pasó con la Sole/ Por qué siempre va a la iglesia/ La tato.

POC: Hysteria-muse/ Hello-evanesence/ Unholly confessionsavenged sevenfold/ Austin Powers.

FT: Tengo sueño/ No sé/ Me fue pésimo/ Me duele el dedo/ No me gusta.

I: Tomi/ Totti/ Ignacia Vallejos/ Jose Varas.

PC: Ferb/ Patricio Estrella.

RU: Lentes zoom 3000/ Pantalones largos/ Un Totti con tiempo.

SD: Que su hermana o Totti la mantengan/ Ser diseñadora/ Que le vaya bien en matemáticas.

MMG: Tomi no me quedan alfajores/ Mamá, estudié algo que no entró.

TI: Convertirse en rinoceronte/ Que le digan jirafa/ El colegio/ estudiar.

AP: Ulises/ JA(G12)/ JC(G12).

LQNSS: Cómo sacó a Totti de Friendzone/ De qué se ríe con la Nacha/ Cómo copiaba.

Semblanzas

Nacho, Nato, Nachondo, NachDeLaFuVi, EL MINO, Nachito, Dela, Nats, Natillo.

Ignacio, Nachito, nachondo, desde pequeño (sí, aunque no lo crean alguna vez lo fue) se destacó de entre todos en el deporte.

Podríamos decir que, desde su época de founder hasta sus últimos días de clases, se vio involucrado en los equipos titulares (aunque la mayoría de las veces con muletas, yesos, etc.). Pero no nos quedemos sólo con esta imagen, ya que todos alguna vez nos vimos vueltos una especie de zombies por sus magistrales colaciones. Lo perseguíamos para que nos diera un poquito de ellas, pero ojo con el dedito del límite.

Ahora, en todo nuestro paso por el colegio se vio al nachito pasar por diversas fases. Primero se desenvolvió cariñosamente con nuestras compañeras (las hormonas ahí actuando fuerte). Ya más grande, (en la adolescencia) pasó a ser “el mino” y así dejó de perseguir para ser perseguido. Finalmente, apareció “Hulk”, su última etapa en la cual desataba su ira frente al más mínimo enojo.

Si tuviéramos que destacar un momento que lo marcase más en su vida escolar, a todos se nos vendría a la mente el corsé mágico, el cual tenía el poder de atraer a las féminas (B.B y C.M).

Tus amigos.

FT: ¡Estúpido!/ ¿Qué nota te sacaste?/ ¿Apostemos un piquito?/ ¡Ya po, una vueltita!/ I: Felipe De La Fuente/ Profe Diego.

PC: Kieran Reed/ Hulk.

RU: Proteínas/ Pesas/ Ropa deportiva/ Un piquito diario.

SD: Ser rugbista profesional/ Ser caja/ Ser como su hermano/ Tener calugas.

MMG: No, si no me gusta la Cata/ No duermo siestas.

TI: Su hermano/ Ser gordito cuando chico/ Que su bro sea un minuto mayor que él.

AP: La Clari.

LQNSS: Romance con la J.T./ Que no estuviera lesionado/¿Nacho e Igna?/ ¿Por qué le dejó de gustar la B.B.?

Javiera Fuenzalida Carvallo Javi, Jaiva, Jaiba loca, Jaivi, Java, Javierita, CoteTamara, Straw, Zoidberg Midiendo 1,70 desde que habitaba en el vientre de su madre, Javiera comenzó su vida con un bronceado perfecto y un panfleto de “Patagonia sin represas” en mano. Criada en los bohemios barrios de Bellavista, desde pequeña germinó una indiscutible pasión por la naturaleza. Ésta, se vio aún más acentuada luego de pasar por una oscura época pokemona, de la cual milagrosamente evolucionó. Así, dejó atrás la parranda, sus “caña alta”, a los del “IPE” y el Mirador del Alto.

El año 2012 conoce a una rubia, una pecosa y una teñida: las outsiders. Éstas, posteriormente se convertirían en su ancla y mejores amigas.

Amante de la fotografía, el running y los libros, siempre acompañada por su amiga la pachamama, y sus amigas Cote y Tamara. Javiera siempre será recordada por su cariño, locura, perseverancia y su diminuta paciencia hacia sus compañeros. Además, de su hermosa sonrisa tooodas las mañanas y sus grandes anhelos por un mundo mejor.

Tus amigos.

FT: No lo botes, lo reciclo/ Apaguen la luz/ Cállense.

I: Alex Supertramp.

PC: Zoidberg/ Capitán Planeta.

RU: Una Sonrisa mañanera/ Sistema inmunológico funcional/ Casa en el cerro.

SD: Free animals/ Un mundo ecológico/ Vivir en la Patagonia/ Que sus amigos sean veganos.

MMG: ¿Javi estudiaste? No!/ No estoy enojada/ No me pasa nada/ No soy vegana.

TI: Vivir lejos/ Ser la más alta/ Haber sido pokemona/yolo.

AP: Carmona/ Velasco/ Urmeneta/ Joaco Navarro/ Minoletti.

POC: Wall-E/ Planet Earth/ Into the Wild/ Radioactive/ Reggaeton antiguo.

LQNSS: Por qué no forma parte de Greenpeace/ Cuándo se volvió vegetariana/ sobre su bronceado perfecto.

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Ignacio Alberto De La Fuente Vidal

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Diego Garreton Matus

Andrea Paulina Harlen Pérez

Polako, Polish, Polo, Polakiwi, Polaku, Garreta, Garre, Galleton, Pololo, Otaku violento

Rubia, Andi, Dubia, Russia, Blondie, Paulina, Pepa, Sykes, Wandy, Wandrea

Él era el nacido del pony, Ponyborn, destinado a librar a los otakus de este mundo que no los aceptaba. Su infancia fue de lo más tranquila: fines de semana con su tío en los cerros a andar en motocicleta. Se dice que éstos fueron días felices para Diego hasta que en la época escolar comenzó a juntar y juntar anotaciones en el libro de clases, junto a sus amigos: Matías, Nicolás, Cristóbal y Sebastián. La leyenda dice que en Primero Medio todo cambió, su alma junto a sus sentimientos desaparecieron y nunca más los encontramos. Diego siempre será recordado por ser la persona más extraña y bizarra de la Generación, por su colección de ponys y también por haber jugado y completado todos los videojuegos, anime/serie/película que se le mencionaba.

Tus amigos

Es una de las personas más sinceras y directas que tendrán la suerte de conocer. Llegó chiquitita al colegio -en Pre Kinder-, y no muchos años después, con tan solo 7 años comenzó a salir con chino. Después de varios años, fue denominada por F.C, como “rubia teñida” por ser rubia de ojos cafés.

Una cosa que es admirable en ella, es lo dispuesta que siempre está y estuvo por sus amigos.

No puedo no mencionar sus locuras amorosas: con Javier en Octavo, con Brian en Primero, y Benjamín en Segundo y Tercero; amoríos tanto fugaces, como duraderos que la marcaron.

Es increíble lo que el tiempo hace con las personas, pero ¿con la Rubia? Ella es inmune a sus efectos, ya que es la misma hoy que hace dos años, y no todos podemos decir lo mismo.

Famosa por ser esa fan de Marvel que, además, llora con los libros y se viste de Hermione para Halloween.

Nunca dejes que te tiren para abajo. Sé auténtica siempre y nunca jamás te olvides que para algunas personas, los recuerdos más lindos que tienen son con vos.

Tus amigos.

FT: La cosa* negra/ Cállate un rato/ ¿En serio?/ ¡AH!/ Baka.

I: Roberto/ Gabe Newell/ Lauren Faust.

PC: Fluttershy/ Profe Julio.

RU: Chimecho/ Un alma/ Sentimientos/ Empatía/ Un corazón/ Dakimakura/ Mentitas infinitas.

SD: Echi infinito/ Ser un pony/ Vivir en Japón/ Casarse con la Fer Musiate.

MMG: Te quiero/ Nunca fui feliz.

TI: No haber capturado a chimeco/ Fox/ La ejecución (2do Medio).

AP: Fer Musiate/ Camille/ Nacha/ J.V/ Fluttershy.

LQNSS: Si garre sentía algo por alguien/ A dónde se fueron los sentimientos de garre.

POC: Old boy/ Fight Club/ Lynch/ Kubrick.

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FT: S… happens/ Déjame soy rubia!/ Because of life/ Así es el capitalismo po loco.

I: Hayley Williams/ Deadpool.

RU: Un británico/ Libros sin impuestos/ Kilos/ Un estomago grande/ Pasaje a Inglaterra.

SD: No tener pánico escénico/ Ser british/ Ser rubia de ojos azules.

MMG: Pero si me cae bien/ Hoy día me quedo a deporte/ ¡Pero si como mucho!

TI: Ser rubia de ojos café/ Que la Cami y la Nacha la miraran y se rieran/ Haber pololeado con Plummer.

AP: Andrew Garfield/ Dylan O’Brien.

LQNSV: Sin odiar a alguien/ Bailando con las pochonis/ Escuchando música tierna.

Etienne Iroume Alcerreca Chuzy, Chuky, Negro, Etussi, Chuzey

Vicente Patricio Loayza Fernández Vicho, Loly

FT: Tengo campamento/ Hola mi amor/ Conocí una mina.

I: Bob Marley/ Gary Medel.

RU: Un par de centímetros/ Zapatos con tacos para la fdg/ Un bong.

SD: Un mundo “verde”/ Puchos infinitos/ Bencina gratis.

MMG: No carretie el fds/ No soy jote/ Sí, voy a estudiar/ No me la joteo.

TI: Tener una hermana rubia/ Nunca tener polola.

AP: Ro Velez/ Bea Dowding/ Pauli Sanz/ Anto Rodríguez/ Agu de blasis.

LQNSS: Cómo pasaba de curso/ Por qué siempre está feliz/ Por qué está tanto con las de 1ero.

POC: Ahí ahí ahí/ Travesuras remix/ Cualquiera de Villa Cariño.

Nuestro querido Vicho, este gracioso personaje llega en Tercero Medio a revolucionar el curso, regalándonos su alegría y simpatía.

Seco para sentarse con las “nuevas” desde un principio: le tomó un cariño inmenso a la Mía (gringa) y a la Pauli.

Fiel hincha de su amada Católica. Luego de cada fin de semana, traía historias del estadio que hasta para él eran difíciles de recordar. Fácilmente, hizo amigos con su buena onda, locuras y sus comentarios estúpidos. Carretero, pero a la vez estudioso. Sí señores, aunque no lo crean, Vicentito siempre andaba a última hora estudiando, pero siempre le resultaba, porque mal no le iba. Aunque no lo crean, Lolito, nunca tuvo vivencias poncias en Bradford, pero afuera del colegio no se perdía de nada. Siempre enamorado de una chiquilla que su nombre empezara con “M” ayayai.

También fue un destacado deportista, pero ojo, solo le gustaba el fútbol y el boxeo (anti rugby) Sin duda, una gran persona que sólo nos trajo mucho cariño y risas. Sus compañeros echaremos mucho de menos ver Loli todos los días. Ahora, sólo te deseamos que seas feliz y exitoso en lo que sea que elijas y que nunca dejes de tener esa actitud en tu vida, porque todos sabemos que siempre que te necesitemos ahí estás para alegrarnos el día.

FT: Para ramón/ Cosita más rica/ Me tení chato/ Jiajiii/ Wenaa wena!!

RU: Terremoto/ Un calendario con las pruebas.

SD: Ser boxeador/ Jugar en la Cato.

MMG: Somos “amigos” con la clari/ Ya no me gusta mi ex.

TI: Ser cabezón/ Ser chico.

AP: Maida/ Clari/ Miche/ MIA/ Vale.

LQNSV: Sabiendo que hay en la semana/ Sin ir a Algarrobo/ Sin jotiarse a la Clari.

POC: Música irlandesa.

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Etienne, odiado y querido desde 2011…Todo comenzó a principios de Pre Kinder, cuando un pequeño ser con cara de diablillo indefenso pisó esa chica choza de madera que se hacía pasar por sala de clases. Fue esa acción la que desencadenaría 14 años de destrucción. Pasó el tiempo y nuestro querido “Eti” fue cambiando: su tez y su pelo se tornaron un tanto oscuros y su actitud se transformó. Como resultado de esto, a mediados de Segundo Medio surgió el famoso “Chuky”. El etussi, como lo llaman los cabros de scout, es una persona íntegra y formada, que hasta en los momentos más tensos te saca una sonrisa con sus frases idiotas.

Mujeriego, carretero y bueno para los deportes, el Etienne siempre está ahí para ayudarte, molestarte o decirte que tienes que mejorar algo. Así lo ha hecho desde que tenemos memoria. En resumidas palabras, es el más completo de nuestro curso (las tiene todas) y es por eso que fue, es y será nuestro querido presidente y guía de lo que nosotros llamamos familia, el desastroso IV* B. Tus amigos.

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Catalina Antonia Maturana Rodriguez Cata, Catita, Caturri, Catilú, Barbie, WhyYou, Catetei, Catitamaturro, Catabólica Caturris, más conocida como la barbie de la generación. Esto, debido a su extrema similitud: desde el amor al color rosado hasta su precioso pelo dorado siempre perfecto. Llegó a nuestro mundo bradforiano quizás unos añitos más tarde que los demás.

Sin embargo, esto no le impidió formar, en muy poco tiempo, una parte muy especial e irremplazable de nuestra generación.

Desde el primer día, conquistó muchos corazones, como el de chewy, lo que explica el “accidental piquito” en su primer día de clases. Tuvo varios gustos, algunos mateos como su “fósil” (J.B IVB). Después de enamorar a fideíto Jiménez, uno de los jotes más grandes que pisó Bradford, y dejar a varios enamorados que cayeron en el camino, terminó finalmente emparejada de su mejor amigo de toda la Media: IDLF <3 aww La recordaremos por su alegría, por su simpatía, por sus risas y gritos en los recreos/clases/almuerzos y demases, por perder todo, por siempre tener hambre, llegar tarde y por su gran ponunsiation (why you). Caracterizada por ser cariñosa con todos, por su graaan corazón y sus abrazos especiales que alegraban los días de todos.

Pero por sobre todo, caracterizada por ser alguien que abre su corazón a todos, sin ningún prejuicio y dispuesta a dar todo por ellos, lo que también se refleja en su perseverancia y ganas de salir adelante. La catita, una persona destacable en la G. Les aseguramos que cumplirá todos sus sueños y metas en el futuro.

Sus amigos que la quieren.

FT: Tengo hambre/ ¿Alguien tiene mi celular?/ ¿Qué hora es?/ Yapo, ¡en serio!

I: Luis Fonsi/ Miss lauri.

PC: Barbie/ Shakira/ Britney Spears/ Rapunzel.

RU: Celulares infinitos/ Comida/ Bronceador/ Reloj/ Peluches/ Rastreador para sus cosas.

SD: Tener su propia consulta médica/ Ser actriz/ Ser cantante.

MMG: No soy popu/ No cacho nada/ Pero si no le gusto/ En serio me voy a enojar.

TI: Ser muy blanca/ El “accidental” piquito de chewy en su primer día de clases.

AP: JP.G (el máximo A.P II) / A.C (II)/ A.R (II)/ J.N (II)/ B.A (II).

LQNSV: Sin perder el celular/ Sin estresarse/ Sacándose un rojo/ Sin hambre/ Sin abrazar a la gente.

POC: Si te vas-Shakira/ Are you gonna be my girl/ Antes muerta que sencilla.

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Semblanzas

Paula Javiera Medina Castillo Pauli, Gremlin, Paolo, Pitufo, Paulita, Umpa-lumpa, Tía Paula, Paulina Esta chiquilla, desde el comienzo fue la más pequeña. Siempre tuvo la esperanza de crecer. Este nomo, a pesar de su tamaño, siempre causaba sensación a cada lugar que iba, gracias a su GRAN perso y lindura. Inesperadamente, nuestra amiga dejó la Perla y a su segunda familia -el British- para llegar a Viña, donde tuvo amores nacionales e internacionales, e hizo amigas inseparables.

Por fortuna, en la gira a Camboriú, se reencontró con sus amigas de toda la vida (M.F, J.L, D.L, M.C ) e hizo de las suyas. ( Atte. G’ British &).

Antes de que la Pauli se incorporara a esta generación, todos creían que era bastante alta o al menos eso decían sus fotos de facebook, pero estábamos equivocados. Nos encontramos a un tierno osito cariñosito de tan solo 1.53 de estatura. A pesar de ser “la nueva”, se incorporó más rápido que muchos otros que llevaban bastante tiempo intentándolo. La primera semana ya todos sabían que era estudiosa, alegre, imaginativa y que poseía unos increíbles dotes artísticos en el baile, su voz y sus impresionantes dibujos. La Pauli, será chiquita pero tiene un gran corazón y esto se puede ver sin problema alguno, ya que al mes de entrar a Bradford, varios ya habíamos entrado en una confianza plena con ella. La Pauli genera un sentimiento de confianza y fraternidad, esto es algo que se valora, porque no muchas personas lo pueden lograr.

FT: Niñas/ Typex/ Pasta dental/ Pupo/ ¡Chuziiii!/ ¡Te creo!/ ¡Te mori!

I: Pachamama/ Isabel allende/ Eva Perón.

PC: Pitufina.

RU: Tacos/ Acupuntura infinita/ Esmaltes infinitos.

SD: Ser artista/ Doctora Medina/ Medir 1,70.

MMG: Igual llego al 1.60/ No estoy enojada/ Se me fue la cintura/ Estoy seria.

TI: Ser nueva/ Ser enana.

AP: Miller.

LQNSV: Sin reír/ Con mala nota/ Sin perso/ Sin tacos/ Carreteando funada.

POC: Just Friends/ Travesuras.

Benjamín Andrés Meyer Chacón

Fernanda Nicole Millard Seron

Mula, Meyer, Meyackson, Coto, La flojera con patas, El rey de los patanes

“¡Oh por Dios! ¡Miren! ¡Se está tratando de comunicar!” (kike, 2014, Lenguaje. Segundo trimestre).

Desde su incapacidad para comunicar sus ideas y pensamientos (tanto verbal como no verbalmente), haciendo alto uso de monosílabos y expresiones faciales, hasta no poder quedarse callado con una guitarra en mano, nos encontramos con el espécimen de: La Mula. Apodado así por su “queridísima”, “tierna” y para nada preocupada abuela. Si el término “la flojera con patas” alguna vez le hizo justicia a alguien, fue a este individuo.

Si llegabas a la sala y no estaba con alguna rubia o con su guitarra, lo más probable es que se le encontrase en su forma natural, es decir, flojeando o durmiendo. Famoso por volver locas a todas las niñas, tanto de Media como de Básica y por su extravagante personalidad y habilidad con los dedos. Así fue como la T. M, lloró de emoción al verlo en la sala del segundo medio, y la mula sin saber qué hacer.

El más agradecido por su paso en el colegio, de seguro que es el yuyo (ya saben por qué).

En verdad, muchas gracias por siempre brindar esa chispa de estupidez con la cual nos lograbas sacar del estado de coma, para más de alguna vez hacernos hacer alguna idiotez. Una de las pocas personas que aún conserva su fe en la bondad de las personas (excepto en los homocigotos).

-Kinteto -1

Feña, Feña mala, Feñi, Feñita, Feñu, Ferni

FT: Uuuy! Qué loco/ Tengo hambre/ Tomi tonto/ Cállate tú.

I: Mohandas Karamchand Gandhi/ Charles Darwin.

PC: Bella durmiente.

RU: Jugo infinito/ Una carcasa de iPhone indestructible/ Remedios infinitos/ Comida infinita.

SD: Ser doctora/ Tener puros sietes/ Vivir en Rapel/ Salvar a todos los animales del mundo.

MMG: Me siento bien/ No tengo hambre/ estoy bien/ Voy a hacer deporte.

TI: “Payasos” en especial el payaso de las micros/ Constructores.

AP: Mino que corría en el estadio Manquehue.

LQNSS: Cómo nunca tuvo un rojo/ Qué pasó en Viña.

POC: Rey león/ Rápido y furioso (todas)/ Spirit/ Los Aristogatos/ Transformers.

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FT: La yoyita vieja/ Pudin/ Está helaa/ Beso a la pacha mama/ L J/ I: Synister gates/ Steve vai/ El Viejo del saco/ Johnny sin/ Batman/ Dani Aguirre.

PC: Burro/ El Viejo de saco/ Grendel/ Huanaco/ Cosmo/ Cowboy.

RU: Una guitarra a la que no se le corten las cuerdas/ Legos/ Un confort infinito.

SD: Tener un Ferrari/ Tener pezuñas/ Que lo mantengan/ Tener melena a lo Bonjovi.

MMG: Yoyita ya lo hice/ Sí, me puse desodorante/ No tengo plata.

TI: La yoyita/ El limonero/ Tener una bicicleta rosada/ El gato con tiña/ No saber cantar.

AP: Las rubias/ Ava Sambora/ Sol Galfrascoli/ Javiera Sandoval/ Vale Brancoli/ Panfila.

LQNSS: Qué pasó con la Abril de Agosto/ ¿Sabrina?/ ¿Por qué empezó a leer?

POC: Como el tosh/ Beowulf/ la cucaracha/ Crazy/ Tenacious d/ No te metas con zohan.

Deténganse un segundo y pónganse a pensar en una caja que rebosa de alegría, de risas y de energía. Cuando se imaginen esto, se estarán imaginando a la Feñi.

Feña, has estado con nosotros desde Pre Kinder y durante estos catorce años nos has llenado de buenos momentos, con tus particulares historias y formas de expresarte. La historia más memorable es aquella en que te acercaste corriendo y dijiste: “¡Oigan! ¡Oigan!, psshh…y la escoba”, y te fuiste corriendo otra vez.

Estas historias siempre lograron sacar una sonrisa en nosotros.

Eres una gran amiga y persona, te preocupas por nosotros y siempre nos has hecho saber que podemos contar contigo cada vez que te necesitemos. Creo que todos coincidimos en que si alguna vez tenemos un problema o simplemente queremos reírnos un rato, podemos acudir hacia ti. Tus grandes anécdotas de Rapel, de tu gato “El Gringo” (gato que parece más humano que gato) nunca nos decepcionaron.

Durante todos estos años, has logrado formar grandes amistades, dentro de las cuales podemos destacar al inolvidable grupo de Frañati, nombre que resultó de una simple abreviación, pero que terminó uniéndonos más que nunca.

Feña, jamás olvidaremos tu loca y simpática forma de ser, y aunque la época escolar termina, sabemos que tu amistad no lo hará, Porque es una de las buenas, unas de las que valen la pena.

Te deseamos lo mejor en todo lo que hagas, sabemos que te irá muy bien y lograrás todo lo que te propongas. Gracias por todo, te queremos mucho.

Tus amigos.

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Andrés Eduardo Luis Montenegro Loyola Yuyo, Pulpo, Chancho, Gordo, Nancy, Flaco, Yiyoo, Yuyito, Pato, Sapo.

Andrés, el tránsfugo del equipo. Conocido mundialmente por siempre tener plata aunque nadie sepa de su procedencia. Yuyito, tiene 18, parece de 65 y representa a un niño de 5. El último miembro de la dinastía de destrucción de los Montenegro.

Andrés, es una persona gordita, generosa y, en algunos casos, DEMASIADO cariñoso. A medida que pasan los años, sus amigos más cercanos nos preguntamos qué come para ser tan hediondo.

Temido por las damas por sus famosos tentáculos, los cuales cada vez están más largos y tocan cada cosa que pueden. Querido Watón/ Nancy/ Sapo/ mono/ gordo/ flaco, tu salida del colegio dejará un hueco que nadie tapará (porque erí muy grande y necesitaríamos como a 40 niños pa ocupar tu lugar).

Tus amigos FT: ¿¿Hagamos un asado??/ ¿Su arguilito?/ Tengo hambre/ ¡¡Vamos al Burger!!/ No copié.

I: Ronal Macdonal/ El creador del juego de los % del Burger/ Vin Diesel.

P.C: Mario Baracus/ Porky.

RU: Cupones pal Burger/ Parrilla que nunca se apague/ Arguile con sabor a McDonald.

SD: Volver con la Giannina/ La prima del Pablo Ugarte/ Que no existan pruebas/ Bajar de peso a puro deporte.

MMG: ¡No Copié!/ ¡Es Mío!/ No tengo hambre/ ¿Qué cartita?

TI: Que la Nacha no lo Pescara/ Pelearse con Garretón por la nacha vi comics.

AP: G.S (2013)/ F.B (IVºA )/ F.D (2012)/ F.K (2013).

LQNSS: ¿Cómo siempre tiene plata?/ Prima Santi/ Participación en los 33/ Viaje de Estudios (con la Josef Valenzuela).

POC: Rápido Furioso.

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Semblanzas

Clara María Mukden Villegas Clari, Pochoni, Claru, Clarita, Clarucha, Locaclaruchi, Colora, Claritutu Reina pochoni… Desde muy chiquitita llegó a Bradford esta argentina colorina que, poco a poco, se fue ganando el corazón de todos los hombres y mujeres de la G’. Siempre risueña y muy juguetona (“el que preferí”, su sueño de jugar a la pinta en el recreo). Caracterizada por ser una amiga de verdad, muy consejera (aunque los saque de casiangeles o aliados), muy apañadora y fiel.

Por su dulce personalidad es, sin duda, una de las más queridas, siempre dispuesta a dar todo por los demás. Conocida por sus famosos discursos que nadie puede interrumpir, (y si es así, empieza de nuevo.). Famosa por sus millones de anécdotas, su contagiosa risa, tener los mejores carretes, y siempre contar las mejores historias de w.app o inbox acerca de las shicalais, con cuál primo se iba a quedar, o a quién “conoció” el fds, etc.

Desde chica se robó el corazón de todos los minos, quedando para nosotras el “amigo feo” o el “guatón simpático”. Sin embargo, siempre ha sido humilde y muy cariñosa, valorando siempre a sus amigas y familia. La clari, es una mujer llena de carisma, madura, y con sus principios y habilidades definidas. Algún día será una exitosa y feliz publicista. Gracias por entregar tu feroz energía y felicidad a esta generación. Sin duda, eres un personaje esencial en el colegio que será recordado siempre.

Tus amigas.

FT: Pochoni/ Sorrysorry si te digo esto…/ No es por ser mala…/ Tengo carrete.

I: Mmp/ Sean Faris/ Cris Morena/ el Lucca.

PC: Lindsay Lohan/ Todas las coloras del mundo/ Little pony.

RU: Memoria infinita de fotos/ Bloqueador/ Celulares indestructibles/ Carretes portátil/ destructor de cebollas.

SD: Ser la mejor publicista/ Casarse con JMD/ Vivir en un lago/ Reencuentro con chico mint y el modelo.

MMG: No creo que me pesque/ No salgo hoy/ Tengo 18/ Ya no hablamos/ No tengo ropa.

TI: Ser un piojo/ Que le digan clarita/ El dela/ JPM/ que haya ido el beno.

AP: Rossyredland/ JMD/ MO/ NA/ CS/ VH/ MMP mone/ Chicomint/ Karku.

LQNSS: Por qué tiene a todos los minos/ Sus bajones son gourmet/ Qué paso con RR, MO, y JMD. POC: Canciones cumbieras/ Cultura profética/ Juego de gemelas/ Never back down.

Constanza Sofía Ríos Torres

Daniel Rosenblatt Alcaíno

Coni, Coty, Cotiberiberi, Coniluti, Mono, Patita, Cotilin, Cono, Tanza, Coqui, Conirito

Manzano, Daniol, Niño Ewok, Danny Boo-Boo, Dani BB, Bronce, Buff Bubu

Una de las más antiguas de la G y de las características que al Bradford le van a hacer falta. Desde chiquitita un poco tímida, hasta su abrupta transformación por su extrema personalidad: gritando, mandando, riéndose y haciendo lo que sea necesario para pasar un buen rato.

Para algunos, un carácter difícil de llevar. Una persona a quien respetar o tenerle incluso miedo (como casi todo el curso), pero al pasar los años fue mucho más que eso. Una persona extremadamente chistosa, con una mente capaz de pensar los planes más ingeniosos para reírnos. Directa y decidida, pero más que nada una amiga increíble. A pesar de su fuerte carácter, la coni tenía una debilidad: su mamá.

Sin duda, una de las voces más lindas que tiene la G, disfrutamos muchísimos momentos escuchándola cantar y verla feliz en el escenario.

Siempre con la ropa más linda y los estilos más diferentes, destacando entre todas como “la mejor vestida” jaja.

Una persona siempre dispuesta a ayudar y apoyar a sus amigos, de sacarnos una sonrisa en el peor momento, apañando a lo que se venga sin pensar. Nuestra coty, una amiga bacán, es todo un personaje de esta G que agradecemos muchísimo haber tenido la posibilidad de conocer.

Siempre decidida a alcanzar lo que se propone (Según la Flo : Ser una modelo de pasarela, cantante fashion jajaja ), esperamos que cumpla todo lo que quiere en su vida.

Te quieren mucho la ita y la flori <3.

El Dani bb, quien siempre repetía sus frases deprimentes como “quiero irme”, “para que si nada sirve”, “el sistema vale…” etc., será recordado como el musculoso y ario del B. Este filósofo y su extravagante personalidad le han permitido formar parte de una gran hermandad: “Los elfos de Luminor” con quienes ha construido una gran amistad que de seguro durará por mucho tiempo. Unidos por ser gamers y anti-sistémicos. Manzanito a pesar de tu odio generalizado, queremos que sepas que formas parte importante de nuestra generación y se te extrañará.

Tu generación que te quiere.

F.T: BBB/ Estoy sin mojo/ 5x5, too good to be true.

I: Brian Schiodtz/ Buff Duds/ Elliot Hulse/ David B./ Ian Anderson/ Butt Head.

R.U: Cuero de pollo/ Músculos/ La pilar/ Gym gratis.

S.D: No ser brígido/ Cambiar de cuerpo con Brian/ Fin del sistema.

MMG: Soy feliz/ Soy fuerte.

T.I: Afro/ Cuando le quitaron sus cartas yubi jo.

A.P: Javi Lobos/ Pili/ Sofi Mujica/ Mari Poblete/ Cami Wolf.

LQNSS: Por qué terminó con la mari/ Por qué invitó a la J.L a la fdg.

POC: Super Bad

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FT: ¿Vamos a hacer tramites?/ Aaaaaaaa lo hago después/ PIERNITAAA. I: Ernestito/ Félix, por su felicidad ante todo <3 PC: Rorrys/ Su papá.

RU: Filtro/ Conocimientos matemáticos/ Un closet infinito/ dejar de ser tan frágil.

SD: Ser popstar/ Tener una tienda de ropa/ que la Rena vuelva al colegio.

MMG: Me gusta diferenciado/ Voy llegando/ Amo las mañanas/ la Isa es linda.

TI: Que casi la echaran del colegio como desde 4° Básico a 1° Medio/ Pololear con Pablo en 6to.

LQNSV: A la coni llegando a la hora/ Sin andar agarrando pal leseo/ Sin ropa a la moda y fashion.

POC: Shine brigth like a diamond/ Perro coyote/ Películas de Disney y princesas.

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María Isabel Sanhueza Salinas Isa, Ita, Chabe, Chabelita, Arroz con leche, Italuti, Italu, Icha Nuestra característica María Isabel, o como sus amigos le dicen “Ita” es, sin duda, una muy especial integrante de la G’14. Desde chiquitita, llegó a formar parte de la familia Bradford. Era una niñita demasiado tímida y callada, pero eso no duró mucho. Con el paso del tiempo, se fue transformando. Uno de sus más inexplicables cambios es cómo y por qué pasó de ser la más porra a ser matea.

Poco a poco, se convirtió en la Isa que conocemos hoy: una persona extrovertida y llena de ideas locas, siempre feliz y apañando en todas. Una amiga incondicional y única, que da todo por la gente que quiere y que siempre estará presente para sus amigas y familia.

Dispuesta a escuchar y apoyar a quien lo necesite.

Famosa por ser lejos una de las más tiernas y dulces de la G y de, un minuto a otro, perder el control y dar lugar a su EXTREMA impulsividad. Una persona que siempre tiene algo que contar, que día a día nos hace reír con sus historias insólitas y distorsionadas por sus típicas exageraciones. Siempre ha sido una persona directa y decidida, pero con un carácter relajado y descomprometido.

Aportó con su sonrisa permanente y energía a esta linda generación. Sin duda, entregó un indispensable granito de arena a la G’14. Le deseamos lo mejor en su vida y estamos seguros que por su forma de ser, en un futuro, alcanzará el éxito y la felicidad!

Te queremos mucho amiga.

FT: Mi mamá es una loca/ Apaño/ Yiiia/ Chicas!/ Te mori!/ Todo me da lo mismo.

I: Yuli.

PC: Romeo Santos/ Daddy yankee/ Erick J. RU: Telas infinitas/ Ropa/ Pasaje que dé la vuelta al mundo.

SD: Viajar/ Tener una tienda de ropa/ Ser la mejor psicóloga.

MMG: No estudié nada/ No estoy exagerando/ Me robaron el resumen.

TI: La consu/ Películas de miedo/ Su vecina/ Haber sido nerd.

AP: NE/ BV/ MB/ BP/ JZ. LQNSV: Sin apañar/ Exagerar/ Comer/ Contar algo/ Jueves de parranda/ Con ropa fea/ Q onda su equilibrio.

POC: Bailando (EI)/ Todo el reggeton/ La Bella y la Bestia.

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Semblanzas

Ignacia Macarena Vallejos Sepúlveda Naxi, Wachi, China, Chana, Nachúla, Pitufa, Naxi María, Macarena, Nachis Desde pequeña (y lo sigue siendo), fue una niña muy amable y colaboradora, tanto como enérgica y molestosa. Muy tierna también, aunque nunca quisiera admitirlo (en especial cuando se pone roja porque algo le da vergüenza). Siempre se le podía ver saltando y riéndose en los pasillos -jote como ella sola (aunque siempre lo niegue)- contagiándoles su buen ánimo a todos. En un punto de su vida, decidió cambiar los lentes por un palo de hockey y convertirse en una apasionada del deporte. En esta área, destacó por sus habilidades y compromiso con su equipo, tanto en el colegio como en su club. Pero también, desde chica le fue muy bien en el colegio, aunque siempre dijera que le iba mal en una prueba antes de obtener una nota sobre 6.5, impresionante para alguien que se digna recién a abrir su cuaderno a las 23:00 horas de la noche del día anterior a la prueba. Siempre hace lo que puede para ayudar a sus compañeros y a quien lo necesite, basta con preguntarle a cualquiera que estuvo en su grupo de química...

Ella es un claro ejemplo de lo que pasa cuando uno no se toma el ritalin, pero es su extrovertida personalidad y sus ganas por ayudar a los demás la que la hace una excelente persona, amiga y tan querida por todos los que la rodean.

Tus amigos.

FT: No estudié nada/ No me lo joteo/ Perkin/ Enfermo/ Chicuco/ Estaba en descuento.

I: Su papá/ manzano/ Cami Bloch/ Bob esponja/ Patricio.

PC: Los niñitos de los Rugrats/ boo (Monster Inc).

RU: Un palo de hockey indestructible/ Comida infinita/ Sentimientos/ Bolsa de bom bom bum.

SD: Chicles infinitos/ Ser hockista profesional/ Nunca dejar de comer/ Estar con un hombre que haga hockey.

MMG: No me gusta/ Nada que ver si no me lo joteo/ Me fue pésimo/ Estoy gorda.

TI: Confundirla con la Vale/ Que le dijeran María Ignacia/ Usar lentes/ Ser baja.

AP: Manzano/ Chewi/ Javo D/ Brian/ Max/ Andrés C. / Soto/ Nacho B. LQNSS: ¿Qué pasó con Toño?/ ¿Cómo se saca buenas notas?/ ¿Por qué no pololeó con toby?

POC: Cualquier canción de Arjona/ Todas las de Disney.

Jope, Jopita, Pepa, Jose, Rata La jope, llegó en Séptimo Básico a Bradford, llamando la atención de nuestros compañeros. Era una niñita que venía de un colegio de monjas, siempre (y hasta el día de hoy) preocupa de estar linda y arreglada. Luego de unos años complicados, la conocimos mejor y nos encontramos con una persona increíble. A pesar de todo lo que ha pasado en su vida, es una mujer fuerte y valiente. Siempre tierna, con su pequeña sonrisa, dientes y labios. En ella siempre se puede confiar. Es una personita que ha dejado una huella grande, tanto en el colegio como en la generación, jugando volley y cantando con su linda voz.

Vamos a extrañarla mucho, como también su alegría, pero sabemos que va a triunfar y lograr todos sus sueños. Va a llegar a ser una increíble persona y profesional.

Tus amigos.

FT: ¡¡Baila como si fuera la última noche!!/ Acompáñame al quiosco.

I: Sus hermanas.

PC: Rata/ Ardilla.

RU: Micrófono/ Propóleo para las alianzas/ Algo para no comerse las uñas/ Un quisoco con cosas saladas.

SD: Ser psicóloga/ Entrar a la Adolfo/ Que le vaya bien en matemáticas.

MMG: No me pasa nada.

TI: El bulling de la Coni/ Cambiarse de colegios/ Pololear con Pancho Muñoz.

AP: Zac Efron/ M.P LQNSV: La Jose soltera/ Cachando algo en matemáticas/ Sin hablar como un ratón/ Sin comer.

POC: Adele/ Rihanna/ Jesse y Joy.

Matías Damián Villanueva Casado Mosti, Mostacho, Bigotudo, Mati, Mostacholi, Lazo, Bigotes, Ferti, Tiburcio Hay amigos, buenos amigos, mejores amigos e inclusive aquellos que se vuelven tus hermanos. Pero, nosotros tuvimos la suerte de tener un papá con Mosti. Siempre cuidándonos de que no hiciéramos ninguna estupidez (demasiado monumental o de la cual nos fuéramos a arrepentir). Sus rasgos de papá aparecieron a temprana edad. Todos recordamos como, entre 6to y 7mo básicos, éste ya tenía un bigote desarrollado que hasta el día de hoy conserva. De esto, derivan sus miles de apodos. En su paso por el colegio, se fue haciendo conocido por sus calugas de Kung Fu, su amor por el metal progresivo vegetariano moderno, su ALTA moral y, últimamente, por su obsesión por el cubito Rubick, llegando a poseer hasta nueve de diferentes formas. No podemos dejar de destacar, su gran actuación en el baile alumno/alumna, donde nos asombró con su “destreza” para el baile. Mosti, gracias a ti llegamos vivos a 4to.

- Kinteto -1 FT: Perdí/ Duuuuuubiaaaa/ Amo a la Fran/ Mmmm… vean ustedes/ Que lata.

I: Stewart Copeland/ Buddy Rich/ The Rev/ Pewdiepie/ Luke Holland/ Feliks Zemdegs.

PC: Sam Bigotes/ Monito Pringles/ Russ Bain (Knights of Cydonia)/ Stich (voz).

RU: Baquetas indestructibles/ Cubo Rubick infinito/ Una Fran portátil/ Libro de cómo tomar decisiones.

SD: Ser el mejor baterista del mundo/ Casarse con la Fran/ Que la Mula diga algo coherente.

MMG: No cacho física/ No tengo hambre.

TI: Ser gordito cuando chico/ Ser el primero con bigote/ Las calugas/ Su mamá/ Ser paltón/ Vimac.

AP: Hayley Williams/ Simone Simmons/ Scarlett Johansson/ Chloe Grace Moretz/ Jenna McDougall/ I P/ I V/ MJ B. LQNSS: Que era violento.

POC: The Wall/ Welcome to the Jungle/ Dead or Alive/ Kung Fu Panda.

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María Josefina Varas Astaburuaga

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4th Senior C BRADFORD SCHOOL

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María José Birkner Jofré

Alfonso Bonomi Sabbagh

Cotecita, Cote, Monkiki, Mono, Ardilla, Sapo, Monito, Cota, Mandril, Hámster

Alfonso, Il bono, Bonimi, Alfoxzo, Binomio, Rambo, Bono, Perrito

Silencio absoluto en la sala de clases, los pequeños del Pre-Kinder B trabajan hacendosamente, repentinamente se abre la puerta y entra un pequeño ser de envidiable tez, ojos verdes de gato y un moño disparatado con la melodía “yo vengo de Ovalle mismo a vivir a la ciudad, allá la vida es muy fácil, así que vengo aquí a dejar la %#$”. Es así como se unió nuestra cotecita, única en su especie mandril, caracterizada por su constante amenaza a los débiles hombres, su inagotable energía y su silencio expedito. Esto, hacía dudar a todos si es que en realidad aullaba o hablaba. Así vivió un proceso de estancamiento evolutivo hasta 7°, cuando conoció a su posteriormente amiga incondicional, Mari Poblete, quien junto con Fran Durandeau, la acompañaron y guiaron por el camino de la introducción a la sociedad. En el año 2010, Mª José literalmente se suelta las trenzas y comienza a vivir la vida loca integrando a más personas a su círculo de amigos y al innombrable hombre Z. Ese mismo año descubre su verdadera pasión, el baile, que la descarrila a horizontes nunca antes contemplados, como bailarina principal de la generación y papel fundamental en las alianzas.

Querida por todos, esta “princesita de campo”, la rompió. Famosa por su icónica madre; su tierno, pero bipolar cariño; su inmensa generosidad con sus amigos; su ritmo contagioso y su físico envidiable, entre otros, hacen de ella una mujer única que siempre será alegremente recordada.

FT: ¿Queti?/ Tengo hambre/ Déjame/ Soy floja/ Soy hombre/ ¿Tienes 100?

I: Pablo/ Pacman/ IamMe PC: Mono/ Chimpancé/ Shakira/ Hermione/ Mogli.

RU: Tillas/ Esmaltes/ Sensor de retroceso/ Perro con GPS/ Sostenes blancos.

SD: Ser bailarina profesional/ Tener un zoológico/ Vivir en librería/ Vivir en Valle Nevado/ Casarse con Pablo U. MMG: No me caben más (auto)/ No me gusta/ No me lo joteo/ Somos amigos.

TI: Ser mono/ Primera con auto/ Universidades son gratis/ Ladrones.

AP: Joaquín Parra/ Zincke/ Peruano rubio/ 25/ Paips/ Damián A./ Brian/ Lleda.

LQNSS: Cuando empezó con Parra/ Por qué no chino/ Cuánto duró con zincke/ Por qué sus bff en friendzone.

POC: Tarzán/ El libro de la Selva/ Twerk/ StepUP.

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Semblanzas

Nace en Santiago un miércoles 13 de marzo del año 1996, hijo de dos arquitectos muy reconocidos.Desde pequeño mostró habilidad por las artes y una gran personalidad. Estuvo la gran parte de su infancia en el colegio San Esteban Diacono.

En el año 2012 llega a Bradford School caracterizándose por ser estudioso, deportista y perfeccionista. Se caracteriza por ser estructurado y por practicar karate, estilo Goju-Ryu okinawense.

Este año, se gradúa de cuarto medio, determinado a estudiar Ingeniería Civil en matemática para luego ingresar como oficial ingeniero a la Fach.

FT: Cachay que en mi academia de karate/ Cachai que mi sensei.

I: Tío Sam/ Stallone/ Arnold Schwarzenegger/ Rocky/ El kike Morandé PC: Negro Piñera RU: Carcazas de iPhone/ Pesas/ Coca-Cola light infinita/ Sushi/ Un par de barras.

SD: Ser presidente de Chile/ Coca-Cola light ilimitada.

MMG: Había un avión tan lleno que la gente se tuvo que ir parada/ A mi tío le robaron el auto y lo encontraron en Bolivia, y se lo trajo manejando.

TI: Alfonsoo, dame Interneeeeettttttt.

AP: Vale Roth/ La Caro/ Igna Hoces/ La Blanquita Nieves.

LQNSS: Quién puso jabón en las barras en 2do/ Qué pasaba en su ex colegio.

POC: Rambo/ Rocky 1, 2, 3, 4, 5, 6/ Duro de matar/ Era la luna llena/ Cualquier cumbia turra.

Felipe Ignacio Carreño Gaete

Mateo Manuel Correa León

Toby, Cuarzo, Cuarzo boy, El chico de cuarzo, Tobalto, Tobey, Tobaltoso

Mateo, el Ateo, Mate, Mati, El traumado por la m…

Cuando llegaste del Craighouse eras sólo un niñito gordito y pequeñito, por lo que no tardamos mucho en llamarte: “Toby”.

Al pasar de los años, dejaste de ser el gordito que todos conocíamos y te convertiste en vegetariano, con la mentalidad y la convicción de que los vegetarianos “iban a dominar el mundo”. A pesar de que muchos te hicieran bromas por no comer carne, nunca se te vio odiando a nadie, si no que todo lo contrario, siempre estabas ahí para ayudar a cualquiera y resolver sus problemas. Así, nos dimos cuenta de que estábamos frente a una de las personas con mejor corazón que hemos conocido.

Aunque no actúes como un adolescente normal, ya que necesitas dormirte a las 10 de la noche todos los días, no tengas facebook (porque eres demasiado hipster como para tener uno), te jures Justin Bieber por tu peinado, estés realmente enamorado de tu pelo y quieras dejártelo largo, eres el hombre más sentimental que se pueda conocer. Un fiel creyente en el amor verdadero y que, aunque cueste encontrarlo, nunca hay que dejar de buscarlo.

A pesar de que te jures un hombre rudo y malo (y no te salga), que nos hagas acompañarte a comprar discos tránsfugos, o que pases más tiempo tocando guitarra (que amas más que a nadie) que haciendo vida social, eres el mejor amigo que alguien podría pedir: tierno, leal y sobre todo, buena persona.

Tus amigos

Mateo, una gran persona en formato pequeño, es alguien que sirvió de apoyo y ayuda a varios de nosotros. Apasionado por la vida e inamovible ante las dificultades. Este ser de cabello indomable y sonrisa perpetua, demostró un intelecto y personalidad muy adelantados a su edad. Alguien amigable que ignoraba prejuicios infantiles para conocer y relacionarse con todos. Dispuesto a prestar un oído a quien necesitara un amigo con quien hablar. Con una mente racional y un corazón abierto, Mateo resolvía desafíos con una agudeza y flexibilidad impresionantes, siempre actuando de mediador en conflictos y nunca perdiendo la esperanza en los demás. Sus ropas impregnadas de colores vivos y sus pintas estrafalarias avivaban y reflejaban una manera de pensar libre e imaginativa. Un registro escolar impecable y una convivencia armoniosa hacen de él una figura digna de admiración, siendo su nombre un cántico en cada salida de bus. Erudito en series japonesas y videojuegos, estudiante sobresaliente, amigo leal, espíritu emprendedor y la voz de la razón.

Tus amigos

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

F.T: Escucha...(banda x que nadie cacha)/ Because Yolo/ Es que soy vegetariano.

I: Dave Mustaine/ Steve Stevens/ Randy Rhoads/ R.J. Dio/ Jann Akerman.

PC: Joe Satriani/ Justin Bieber.

RU: Una disquería/ Un Facebook/ Un celular con buena señal/ Un vegetal sabor a carne.

S.D: Tener una barba sexy/ Ser uno de los mejores guitarristas de la historia/ Tener el pelo largo.

MMG: Es mi señal/ La nachi es mi amiga.

TI: El Gonzales/ El ragu/ El mato/ Haber sido gordo/ Tener dislexia.

A.P: Electra Mustaine/ Las minas del Manquehue/ Eli Squella/ Ale Price.

LQNSV: Sin jotearse una mina/ Sin su tick, arreglándose el pelo/ Siendo no sentimental/ Siendo mala persona.

POC: Si tú lo deseas/ Cualquiera de Megadeth/ Cualquiera de Mötley Crüe/ Hercules.

FT: ¡Con-chocolate!/ Shuata/ Ejueja (risa ahogada)/ Sugoi!/ ¡Baka!

PC: León Kennedy/ Scott Pilgrim/ Andrew Garfield/ Link/ Cualquier personaje kawaii.

RU: Anime/ Zapatos con plataformas/ Manzanas/ Botella con agua ilimitada/ Mangas (comic nipón).

SD: Ser japonés/ Un árbol que dé manzanas infinitas/ Tener una Death Note/ Pelo largo.

I: Spiderman/ Fidel Castro/ Jon Tron/ Filthy Frank/ Scott Pilgrim.

MMG: Me fue mal en la prueba/ No estudié/ Está peluda la materia.

TI: Usar muletas/ Que Joaquín lo empujara y casi se rompiera el cuello.

AP: Miss Milena/ La Sol/ La Espe (colegio Manquehue)/ I.P. (II°A).

LQNSV: Ofendiendo a alguien/ Golpeando a alguien o ser golpeado/ Sacándose un rojo/ Olvidar una tarea.

POC: Naruto/ Donnie Darko/ Full Metal Alchemist/ La canción del Megaman X.

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BRADFORD SCHOOL

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Hugo Antonio Corvalán Ferrario Toño, Noño, Maño, Mañistic, Tonino, Gran Toño, Niño Negro, Alcón Nos remontamos a Kinder, cuando un niño medio rusio, medio achinado y sabelotodo llega a nuestras vidas, dando clases de geografía y de los países más raros del globo. Este tipo, zamarreado por las compañeras de un lado a otro, pasó su infancia en un mítico departamento con todos los juguetes imaginables. Ahí, pudo cultivar su amor por Steve Irwin y Animal Planet; gracias al cual comenzó su temprano interés por la manera en que sus protagonistas se multiplicaban. Fue así que nacieron memorables temas, rimas y canciones que desembocarían en “preciso da la cara”, “ el bosho”, “ready pa las ch…” y otros hits musicales. Toño, pasó desapercibido hasta 4° Básico cuando con otros entró en polémico conflicto con los ángeles de la primera comunión. Casi excomulgado, pero más feliz que nunca, utilizó su nueva casa como centro de operaciones para bombas de ruido, humo, sonido y huevos. Toño, tu conocimiento del universo, de la cultura general y lo esotérico, dio clases a generaciones completas. Nunca vamos a olvidar tu interés por múltiples disciplinas tus experimentos locos, creaciones, y las millones de veces que fuiste un apoyo incondicional. Siempre buena gente, alegre y divertido.

Tus amigos.

FT: Viva el Perú’’/ Ya, pero no te enojí/ Ser del C la lleva :O’.

I: Marx/ Félix Gallegos/ Ian Anderson/ Benito/ M. Faraday/ Planck/ Sócrates.

RU: Una mujer a la altura de su sabiduría/ El anillo del Señor de los Anillos.

SD: Vivir en la tierra media/ Un mundo sin clases sociales/ Descubrir algo/ No ser tan flojo.

MMG: No hay comida en mi casa/ Están arreglando mi quincho/ No puedo poner casa’/ Yo inventé/descubrí la densidad.

TI: El niño pulpo/ Los demonios/ La igna hoces/ La Vivi/ Las naranjas.

AP: R.K (II° A)/ E.L. (IV°A)/ A.M (IVA)/ Mari Poblete.

LQNSS: Qué hacía sentado en la ducha/ Qué pasó con la Enri en Vde/ Si era chino.

POC: Cualquiera de rock Progresivo/ Shrek/ Clockwork orange/ 2001 space odyssey.

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Semblanzas

Nicolás Andrés Díaz Enríquez Piter, Nico, NicoBonJovi, Coto, TaitanPitaah, PiterRock, Negro, Siddnico, Nicolihno, Catabolico Más que un amigo es mi coto. Cómo poder expresar en pocas palabras qué recuerdos dejó Piter en nuestra memoria. Cómo olvidar cuando en 1° básico declaró todo su amor, en una carta escrita a mano, diciendo: “te quiero much Andrea”. Desde ese día hasta hoy sus habilidades de inglés siguen sorprendiéndonos, como aquella vez que muy decidido fue de parte del BSSC donde la directora. Toda esta valentía lo abandonó en el momento que escuchó “what time is it?” y yo a su lado veía cómo su rostro se deformaba al olvidar cómo leer la hora en inglés.

En nuestras memorias quedará su sonrisa al ver la enfurecida cara del Don Papa.

– Meyer El Nico, es incapaz de callarse, pero siempre hace reír. Dispuesto a ayudar, capaz de reírse de sí mismo y sobre todo del resto, en especial de la cata con su “why you” (que todos supieron). En su amado BSSC’13 nadie pudo salvarse de su bullying, con Dowding eran insoportables hasta para la dare.

Motoquero desde que lo conocimos. ¡En 1° básico ya andaba en moto! Hincha del Arvo Campion y jugador pro de Paintball.

La guitarra se convirtió en una más de sus entretenciones, los guitarreos con Meyer intentando imitar las voces de Richie, un caso perdido y dolor de oídos para todos. Consejo para quien se le acerque: no le pida que cante.

Tus amigos FT: BonJovi/ Tosh/ Escribíoh/ Poníoh/ Abríoh/ Aacíoh/ Yayaya/ WhyyyYouuu/ Era broooma.

I: Richie Sambora/ Mago Valdivia/ Paredes/ Bravo/ Dowding/ Marc Márquez/ Halcones (Fach).

PC: BonJovi/ Pintamono/ Hincha del colo/ La luna (Vde).

RU: Guitarras/ Trencito/ Coca-Cola/ Harley/ Paintballs/ Ava chilena/ Paciencia pal entorno.

SD: Ser BonJovi/ Casarse con Ava/ Cantar como Richie/ Vivir jugando Paintball/ Estar en los Halcones (Fach).

MMG: Estoy callao/ No me gustaba la cami/ YoNoFui/ No tengo comida/ Canto mejor que la manu.

TI: Peluquerías/ Perder talento fútbol/ Yuyo en su moto/ Jugar en Inferiores UC. AP: AvaSambora/ Cata/ CDR (III°)/ Miss Cynthia/ Cualquier rubia/ Cate Devcich/ #LasDeSuInstagram.

LQNSS: Por qué goodbye cami/ Postulación Fach (y quedó)/ ¿Nico y Cata?/ Cómo gastaba tanto en paintball.

POC: Todas de BonJovi/ TopGun/ StarWars/ LoneSurvivor/ Taken/ SteelPanther/ 80s Rock.

Francine Marie Durandeau Lalanne

Nicolás Ignacio Espinosa Gunther

Fran, Frani, Chani, Rusia, Franiwi, Franucha, Franiloli, Chamaquita, Dominic, Franuchiwi

Nicolitz, Espini Rose, Nico, Nicolito, El Nico, Europeo, Alemán, Espini, Nicolo, Litz.

Dominic, Francini, Francins, siempre difícil de pronunciar correctamente el nombre de la Frani, alias yuyina, quien desde que tiene recuerdos la ha perseguido una mala racha inexplicable donde el seguro escolar ha sido su fiel compañero. Vivió sus primeros años en una casa embrujada, cosa que fomentó su gran interés por lo paranormal y lo inexplicable.

En el 2001 entra a Bradford, acompañada por su Barbie y un inhalador, lugar donde pasaría el resto de su época escolar. Pequeñita y flaquita, pero con una risa estruendosa que no la deja pasar desapercibida. Desde sus principios en el colegio, fue famosa por su simpatía, hiperactividad y sus peculiares paletas. En Séptimo Básico, estas paletas se convirtieron en una envidiable sonrisa Pepsodent, que junto con un milagro de la naturaleza convirtieron a la Fran en la Miss Universo de la generación.

Amada por todos, pero vigilada con lupa por los profes. Con diploma de oro por llegar tarde y siempre cuestionada por sus notas en historia.

Una persona imposible de olvidar ni reemplazar, nadie podrá conseguir su mezcla especial de alegría e hiperventilación y al mismo tiempo de seriedad y madurez. Una amiga y compañera increíble que tiene lo necesario para hacerte reír, llorar y bailar.

Tus amigos.

Nicolás, Nico, Green Day; el hijo prodigo. Comenzó en prekinder, siendo un enano de baja estatura, que pronto abandonaría la casa para irse lejos. Muchos años mas tarde, nuestro hijo vuelve arrepentido, pero listo para iniciar uno de sus períodos más intensos, borrosos y distorsionados de su vida, pero con la ayuda de su don de la “no-caña”, lo cual muchos consideran un súper poder, esta sería una tarea realizable. Y así es como se pronuncia encandiladamente en la G’, deslumbrándonos también con su intangible talento musical y su pasión por la U. Siempre quejándose por su estatura, este joven pone en su horizonte a los grandiosos europeos, y se nos va nuevamente. Regresa a la vida chilensis con unos milímetros mas, y con un futuro definido, luego de haberse empapado de la sabiduría alemana, haciéndole honor a su apellido Günther. Terminaría prematuramente su estadía en nuestro pequeño rincón de sabiduría y aprendizaje al cual llamamos Bradford, para ir en busca de sus sueños instalándose en Alemania. Pero mas allá de su historia, lo que lo hace admirable, es su gran corazón, dispuesto a lo que sea por sus amigos.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

FT: Tengo hambre/ ¿Es broma?/ Que eres pesado/ ¿Acompáñame al quiosco?/ Tengo tuto.

I: Su hermano.

PC: Campanita de Peter Pan/ Una muñeca de porcelana.

RU: Colaciones infinitas/ Un seguro infinito en la clínica/ Barritas de cereal de “chicas pesadas”.

SD: Engordar/ Tener el pelo largo/ Ser enfermera/ Ser una “caza fantasmas”/ Hacer una película de terror.

MMG: Hoy te mando el trabajo/ Voy llegando/ No tengo extensiones/ Hoy me quedo a deporte.

TI: Ser bajita/ Ser dientona/ Sus orejas/ Ser yuyin/ Su casa embrujada.

AP: B.S (IV° Medio C).

LQNSS: Quién fue Gerardo/ Por qué no engorda/ Por qué se tiñó/ Cómo empezó con Venturino.

POC: Starship/ Robocop/ Peter Pan.

FT: “Tengo casa sola”, “me voy a Alemania”, “que haci hoy?”, “no puedo, juega la U”, “sus Fifas y sus chelas?”, “Querí hacer algo hoy?”

I: Billie Joe Armstrong, Simon Neil, Ronaldinho, Alexis Sánchez, CR7, su papá FP: Hablar alemán, ser de la U, vivir en las nubes, escuchar música todo el día, no ir al VDE, vivir en Alemania, irse antes de 4to para vivir en Alemania, irse de intercambio, estar prácticamente todo el tiempo en Alemania.

PC: Billie Joe Armstrong. Amante de la música y el carrete.

RU: Pasajes de avión infinitos, un abono a la U, copete infinito, guitarras infinitas, el Chino, el Pato y el Tonino.

SD: Tener nacionalidad alemana, que la U tenga Libertadores y estadio, concierto privado de Green Day o Biffy Clyro MMG: “me da lo mismo si me va mal”, “no voy a echar de menos en Alemania”, “me dan lo mismo las notas”, “no estoy curao”.

TI: Su ex colegio, que la U no tenga estadio, ser el único de la U en su familia, cuando le pegó su bisabuela, sus múltiples caídas en bici, frustrado viaje a New York, Chicureo, haberse gastado 700 dólares de la tarjeta de su mamá.

AP: J.S. (G’11), C.D. (G’12), F.M. (G’13), en el fondo todas las minas.

LQNSV: sin audífonos, sin el iPad, sin tener algún plan de viaje, sin alentar a la U, sobrio.

Pel o Can: Green Day, Biffy Clyro, RHCP, Cage The Elephant, Bastardos sin Gloria

187

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Diego Goldfarb Hau Golfardo, Goldfarb, Chino, Chainis, El Becado

Andrés Alfredo Hernández Rosales Undress, Niño Japones, Bootylicious, Slappy Coco, Andrew

FT: Esa … es muy buena!/ Gente falsa/ Cacha que...

SD: Ser un ingeniero brígido/ Aprender japonés/ Vivir del baile.

MMG: No, si me va bien en Física/ Las notas no representan la inteligencia.

AP: R.V. (I° Medio)/ C.B. (IV° Medio)/ M.D. (III° Medio)/ Vale López.

TI: No haber ido a ningún concierto/ Nunca haber ido a la nieve.

LQNSS: Si en verdad le gusta bailar.

RU: Unas lucas/ Un computador Gamer/ Mucho anime.

PC: Jackie Chan.

I: Ugarte/ Poppin John.

POC: Gangnam Style.

Desde pequeño un gran compañero. En en sus primeros años, era el blanco de nuestros ataques por las suculentas colaciones que traía. Cómo olvidar sus míticos cumpleaños en el club Médico, además de sus fabulosos juguetes.

Ahora, saltémonos a la Media. El fan club de Undress estaba encabezado por Renata Carreño, a quien nuestro compañero amaba. Andrés, se caracteriza por ser un buen tipo, amigable y un poco flojo. Posee un inigualable conocimiento musical, y un gran sentido del humor. Lo suyo nunca fue el deporte (aunque ahora se dedique al fisicoculturismo), sino que la música: un crack de la batería, y más aún un crack para la edición audio visual (además de ser dibujante). Andrés, siempre te recordaremos, por ser un buen amigo y compañero, aunque hayas sido mañoso y no nos dejaras entrar a tu casa.

Tus amigos.

FT: ¡EEEhh! (sonido similar a un bebe llorando)/ A-JA-JA-JA/ Loh amigoh.

I: Su hermano/ Antonio Corvalán/ Shrek.

PC: Shrek/ El Grinch.

RU: Pretzels de canela/ Vitalidad/ Músculos.

SD: Que el Estado le pague por no hacer nada/ Pectorales de oro/ una columna de titanio.

MMG: No puedo hacer deporte/ Sorry, hoy tengo preu o clases de batería.

TI: Destruir el ds de Daniel Rossenblatt/ Su ex curso/ Que gente fuera a su casa.

AP: Rena Carreño/ Jose Velasco/ Shrek/ Naruto.

LQNSV: Su casa/ Saliendo de su casa/ Tocando batería/ Sus sentimientos.

POC: Shrek Forever After/ The Room/ Dave mathews Band/ Alice in Chains – Down in a hole.

188

Semblanzas

Sebastián Hunter Moreno

Tatiana Lange Cariñena

Seba, El precioso, Sebiinii, MAO, Alecito

Tatii, Pauli, Tatiiniii

FT: Ush/ Tsh/ Esfero/ Infeliz/ Shiatsu/ Alzado/ Qué niña/ Bus/ ¡Cheesus!

I: El queso.

PC: Mohamed el precioso.

RU: Un kapo/ Queso/ Shampoo para rulos.

SD: Ser aún más pro de lo que ya se cree que es.

MMG: No estoy enojado/ No soy orgulloso/ No soy tacaño/ No soy terco.

TI: Todo/ Que lo hayan golpeado/ El color dorado.

AP: Según él, no sabe. Pero, es el queso.

LQNSV: Faltando a una regla/ Diciendo un improperio.

POC: Life starts now y World so cold (three days grace)/ Call me (shinedown).

Entraste en Kínder a este colegio y desde entonces has demostrado ser una gran persona y una maravillosa amiga. Desde el inicio mostraste ser muy creativa, además, de tener gustos muy particulares. Mientras unas jugaban con muñecas, tú jugabas con dinosaurios. A medida que pasaron los años, empezaste a mejorar uno de tus grandes talentos, el arte. Pronto fuiste reconocida como de las personas que mejor dibujan en la generación. Pero no es solo tu talento como artista lo que te hace resaltar, también es tu forma de ser. Te empecé a conocer más en II° Medio y déjame decirte que eres una persona muy especial. No solo eres súper simpática, sino que también graciosa y te gustan las cosas nuevas. Además de eso, tienes un cierto toque de misterio y de maldad, que se ve reflejado en tus venganzas bien elaboradas. Sabemos que a pesar de tus rallones, patadas y amenazas (con algunos de nosotros), siempre podremos confiar en ti. Te consideramos una muy buena amiga y eres una parte importante de nosotros, gracias por tu amistad y sabemos que te irá excelente en la vida.

Seba Hunter FT: Te detesto/ Muérete/ Me voy a enojar.

I: Pff, nadie.

PC: Wednesday (locos Addams).

RU: Viajes y Restaurants ilimitados/ Un Ipod con espacio ilimitado.

SD: Vivir en un dúplex pent-house en el Caribe MMG: Yo, no tengo tus cosas/ Solo estoy cansada.

TI: Dormir AP: M. Shadows (A7X).

LQNSV: Llegar con ánimo al colegio/ Estudiar/ Poner atención en clases/ Sacar promedio bajo 6.

POC: Avatar/ LinkinPark/ Shinedown/ ThreeDaysGrace/ A7X.

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II° trimestre de I° Medio, la puerta de la sala se abre y entra un niño que saluda, -Hola, ¿cómo está usted?- Ése, fue el inicio de Seba Hunter en el colegio.

Simpático, confiable, amable y buen amigo. Una gran persona; y único por lo demás, ya que con ningún otro necesitámos un diccionario para lograr entender palabras como: moña, policía acostado, escarapelar, tajalápiz, maleta, entre otros. Entre muchos otros.

Seba, desde que llegaste nos pasaron cosas muy buenas, cosas de las que tú eres una parte fundamental, como La Legión de los Nuggets y Los mosqueteros de Psicología. En todos estos grupos siempre resaltaste por tu buena onda y compañerismo, eres un amigo excelente y todos quisieron decirlo: “Eres un gran amigo y hemos hecho y compartido muchas cosas juntos, como ir a Tongoy y la Serena. También el Chubby Bunny!”, (Diego).

“Ahgdfksgfks jhfklsgflsigf jdghsdkg (mensaje cifrado)”, (Tatii).

“MAO, te agradezco mucho tu amistad. Sé que siempre puedo contar contigo, eres una excelente persona”, (Fran).

Eres un gran amigo, uno de los que vale la pena conservar. Te preocupas por nosotros y siempre has estado ahí cada vez que te hemos necesitado.

Seba, sabemos que te irá muy bien en todo lo que hagas. Con tu perseverancia, llegarás lejos. Te mereces el éxito y lo tendrás.

Te queremos mucho, Tus amigos

189

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Francisco Gabriel Lara Díaz

María Francisca Lincir Müller

Lara, Pancho, Larita, Amor mío, Pelaito

Franiiniii, Fran, MAA

FT: Pero, ¡ya po!/ Mi chiquitita/ Sio hermano.

I: Ice-cube/ Nach/ Cualquier afroamericano rapero.

PC: El gato con botas.

RU: Un PC gamer morado con 5 pantallas.

SD: Poder hacer freestyle/ Rapear/ Ser negro/ No tener que estudiar.

MMG: No, si no voy a volver.

TI: G 13’/ clases de Lenguaje.

AP: Ro Vélez/ Consu Sanhueza/ Camille Bloch.

LQNSV: Entregando la semblanza/ Sin jotear/ Sin vestir algo de morado.

POC: Shrek/ Cualquiera de Mago de Oz/ Algo hip hop/ Cuenta regresiva.

Desde que llegaste en Pre-Kínder, me dijeron que eras una gran persona, una excelente amiga y una persona muy amable. Desde que te conozco bien, concuerdo con varias de esas cualidades.

Ahora entiendo por qué tus amigos te tienen un gran aprecio. A pesar de que ellos no mencionan tu locura y tus lapsus de maldad, cosas que definen tu loca forma de ser. Aunque no te conocí siendo pequeña, sé que eras bastante introvertida, pero a pesar de eso has logrado formar grandes amigos, y la gran mayoría están bien locos también, incluyéndome.

Fran, llenas de alegría la vida de todos; tu amistad es muy valiosa para nosotros. Nunca olvidaremos todas las cosas que hemos vivido juntos. Tengo bastantes lindos recuerdos contigo, llenos de locura, chistes y cosas un poco grotescas de vez en cuando; y no soy el único, te aseguro que la Tatii y Diego también tienen un centenar de recuerdos alegres. Siempre he pensado que si alguien necesita reírse o al menos tener un motivo por el cual sonreír, solo necesita estar contigo.

Tienes un muy buen gusto para las películas y algo que me sorprende es tu intriga, la cual te lleva a buscar cosas muy extrañas.

También tienes harta creatividad y en ciertos casos es explosiva.

Espero que mantengas para siempre esa alegría y despreocupación por las cosas triviales. Eres una persona muy importante para nosotros, tus amigos, y eres una parte importante de nuestras vidas.

Tú amigo.

FT: Tal vez/ Noo/ Púdrete/ ¿Quiere llorar?/ Llore/ Uuhh/ Algo que es como *Gasp*.

I: Robert C./ Baker (creador de los Nuggets de Pollo).

PC: Suricata.

RU: Todo lo inútil/ Froot Loops ilimitados.

SD: Un helicóptero/ Ser parte de X-men.

MMG: ¿Fran fuiste tú? …noooo.

TI: Las ballenas (hasta el día de hoy).

AP: Magneto de X-men (pero cuando joven).

LQNSV: Hablándole mal a un profesor.

POC: The Hunger Games/ One Republic/ Coldplay/ PWT’S

190

Semblanzas

José Pablo Martínez León

Felipe Ignacio Mayol Cotapos

Pato, Patito, Patuski, Duck, Johnny Walker, Brock, Prezi. Margarita.

Pipe; Pipe Lais, Mayol, Jared Leto, Pipe del boom, Mayoli, Mayolini, Lazarillo

José Pablo tuvo un paso por el colegio, sin lugar a dudas, destacable.

Desde pequeño, intentaba llamar la atención de todos mediante bromas.

Recordado por haber sido anotado en 4° básico por “comportarse como terrorista”, o por hablar por celular en clases, con una caja de compás.

A medida que pasaron los años, nuestro Pato fue madurando y creando su identidad y reputación en el colegio. Poco a poco, su nombre se fue haciendo más frecuente dentro del colegio. Nunca olvidaremos su increíble participación como jefe de alianza el año 2013, dándonos junto con la Enri y la Feña el anhelado triunfo.

Ya en 4° Medio decidió ir por más, y se convirtió en uno de los mejores presidentes del BSSC que hemos visto.

Siempre te recordaremos por tu increíble valentía, inmensa buena onda y gran sentido del humor.

Sin duda alguna, una persona que logró dejar una gigante huella en el colegio. Siempre serás recordado como el primero de la generación en tener licencia en III Medio. Además, por tener colaciones infinitas, habértela jugado por el equipo y terminar con yeso por tres meses en el torneo de rugby de 8° y también por la destacable participación en el dancing boys de 1°.

Estas cualidades te hacen ser la increíble persona que eres hoy. Siempre serás el compañero que nos hacía reír y nos alegraba todas las mañanas con una sonrisa.

Te queremos mucho y te deseamos lo mejor.

Tus amigos

F.T: You just thanked me for it/ Yeya/ Carolita uuuh!!!/ Maikel CaPUAAJ!!/ Sí, se me cayó el tecito uuui!!!/ El caballo no está disponible.

I: Jared Leto/ Mitt Romney/ EpicLloyd/ Nicepeter/ Jack Bauer/ Batman/ Snake/ Scott Shelby/ Aiden/ Alvaro Aguirre.

PC: Golum/ El Grinch/ Maike Karal/ W.W/ Nacho Costa/ Brad Pitt.

RU: Tazer/ Trajes infinitos/ Series infinitas/ Afeitadora/ Peineta/ Splenda/ Tecito/ Mentitas/ Libros de S. King.

S.D: Ser cineasta/ Unirse al Assassin’s Creed/ Ser escritor/ Conocer a Nacho Costa/ Estudiar Ingeniería en ruidos raros.

MMG: No, si voy a hablar con ella/ El lunes voy a preu/ Me gustai.

TI: Que todos le pidieron MPU/ Que la caro lo tortura/ Álvaro Aguirre/ La llave en san Alfonso. A.P: Coni Wolf/ Chanty/ Mari Palacios/ Gabitah Washuleru/ Cata Opazo/ Andrea Elzo/ Delfi/ Magda.

LQNSS: Porqué lo echaron del Sek y del Redland/ Qué hacía cuando se iba de los carretes/ Por qué cuando lo llamaban decía que estaba durmiendo.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

FT: Mi negra/ Roteke/ Penalizado/ Paren o los penalizo/ Que atroh/ Atorrante/ Tu viejo.

I: Miss Patricia/ Miss Julia/ El papa/ (Básicamente todos los profes)/ Evelyn Matthei.

RU: Cualquier articulo Apple/ Algo North Face/ Ski pass de por vida/ Bencina infinita.

SD: Ser presidente del Banco Central/ Quedarse en el colegio para siempre/ Ir a tomorrowland.

MMG: Me quiero salir del BSSC/ Odio las alianzas/ Van a estar más fomes las alianzas/.

TI: Margarita/ Época Brock y zmn/ Ser el más alto del curso.

AP: Manu B. / Bea Dowding/ Anto pavicevic/ Flo Prieto/ Sharpey.

LQNSS: Su relación con el Papa/ Qué pasó con la manu en 7°/ Por qué siempre andaba tan estresado.

POC: Harry Potter/ Toy story/ Cualquiera de Di Caprio/ Chandelier/ Travesuras rmx.

191

Anniversary

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60

Th

Matías Andrés Murúa Benítez

Felipe Andrés Parra Klein

Murúa, Muru, Muri, Burrúa, la Muralla Murúa, La bestia, Bob Motumbo

Parrita, Parra, Parri, Dumbo, Tetera, Parradise, Parrits, Dumbito

Matías Murúa/Burrúa, es una persona muy esforzada y somnolienta.

Cuando se propone algo, cueste lo que cueste (sea sangre, sudor, lágrimas o todas las anteriores) lo logra. Matías, es una persona confiable y de buen corazón. Siempre ha estado en todas y es puntual como un reloj (cosa que nadie entiende siendo que vive al otro lado del mundo). Es alguien que siempre se ha logrado parar, pase lo que pase. Matías jamás se ha rendido con nada (que le interesase hacer, porque si no, es más flojo que una tabla).

Además de eso, es una persona cálida y sin prejuicios, abierta y que no juzga por las apariencias. Un gran amigo, que nunca ha pedido nada a cambio, que siempre estará detrás de ti para tomarte si te caes. Bajista de corazón y un ávido defensor del Rock y el Metal en todas sus formas (en especial de Iron Maiden).

De memoria de elefante, enemigo mortal de A.H. (IVº C), y más enamoradizo que el mismísimo Don Juan, todo un galán.

FT: Ah ya... wena!/ Aers/ Imbécil/ Cuéntame más/ Sii... obvio.

I: Steve Harris (bajista de Iron Maiden).

PC: Meta Knight.

RU: Cafeína/ Un bajo nuevo.

SD: Tocar con Iron Maiden/ Fugarse del colegio/ Tener una banda famosa.

MMG: Falté porque me sentía mal/ No tengo sueño.

TI: El Peet/ El Leo Badínez/ la Jose Cruz/ el Leighton/ el Seba Vargas.

AP: Pitu Houston (ex compañera)/ Fran Vallejo/ Tati Lange (IVºC)/ Miss Marie Anne/ T.S. (IIºA)/ Feña Beya (IVºA).

LQNSV: Despierto en las mañanas/ Molestando a alguien con mala intención.

POC: Toda la Saga de Star Wars/ Todas las American Pie/ El heavy metal.

192

Semblanzas

Felipe, el pegamento del equipo. A lo largo de su estadía en el colegio, Felipe, ha mostrado sus múltiples facetas. Pasa de ser tu mejor amigo al tipo que más te bromea en solo un segundo. Uno de los pilares del equipo, tanto en rugby como en futbol, donde se puede decir que ha llegado a ser el mejor arquero de la generación y uno de los más destacados que ha pasado por el colegio. El “pipe”, como le dice su mami, irradia alegría, siempre considerado como alguien que te apoya y que busca la felicidad del resto. Cuando a alguien le falta algo, le dice: ¿”te presto plata?” o “no te preocupi, yo lo compro”. Parrita, es como un genio, no solo con sus notas. El primero de los Parra Klein en el colegio. Sin lugar a dudas, es una de esas personas que unen y atraen a la gente con su amable actitud, además, de su gran disposición. Será difícil olvidad a alguien como Felipe, nuestro gran amigo.

Tus amigos FT: Pechofri, yo te presto/ Me da lo mismo/ Le pido a mi mamá.

I: Reus/ Rooney/ Su viejo/ Tomás A. PC: Ralt el demoledor/ Dumbo/ Four.

RU: Una billetera más grande/ Cualquier cosa de Alemania.

MMG: No me gusta la cote/ Somos amigos.

TI: Sus orejas/ Ser arquero/ Su hazaña en la casa de la coni.

AP: Cote Birkner/ Cata Maturana/ Jose varas/ Jose Montané.

LQNSS: Por qué tenía tanta plata/ Qué hacía con la cote/ Por qué le pegó al polaco en Bariloche.

Carolina Alejandra Piña García

María Ignacia Poblete Bilbao

Caro, Caropi, Carito, Caroline

Mari, Maria, Mariana, Mariela, Marziana, Marijuana Paula, La presi, Marilu, Popina

FT: Qué pasó/ Qué hay pa mañana/ chuuu mañana hay prueba!

I: Rihana.

PC: Piña de Bob Esponja.

RU: Unos audífonos/ Un airbag/ Antialérgico.

SD: Vivir en Australia/ Vivir carreteando/ Nadar con tiburones/ Ser dj.

Internacional.

MMG: SÍ, estudie pa esta prueba/ No, ayer no salí/ Mmm no seé, no creo que salga hoy/ Estoy soltera.

TI: El pocho/ Que le corten el pelo/ Su hermano.

AP: J.C. / M.V. / El profe Diego.

LQNSS: Qué pasó en Isla de Pascua/ por qué siempre entraba gratis a los carretes o al Vip. POC: Chezidon/ 3msc/ Candy/ Girl get down.

Mari, Marita, Mariela, Marilú, tantos apodos para la chiquitita pecosa que llegó el 2001 a la salita de madera; con su chasquilla chueca y su uniforme heredado 3 tallas más grandes. Ahí empezó su período en Bradford esta amante por los dálmatas y el chocolate.

En sus primeros años se mostró como la pequeña rechonchita, chistosa y mandona, pero a lo largo de los años, logró desarrollar sus aptitudes y espíritu líder, convirtiéndose en un gran pilar para su curso y la generación. Disfrutó de su niñez junto a la Fran y la Enri, fieles compañeras de travesuras. El 2009 pasa por su etapa topera en el Alto y el 2010 vivió nublada por su fanatismo a Bieber y aquel inédito libro. Pero no es hasta el 2012, mismo año que asume el puesto de Presi del BSSC, que descubre su verdadero ambiente cuando conoce a “los de La Trini” (convirtiendo a la iglesia en su segundo hogar), a las “wallflowers” (con las que compartiría su pasión por los libros), la música Indie y los paseos al aire libre. La Marziana, famosa por sus constantes “trágame-tierra”, tanto en su vida personal como pública. Esto, siempre le sacaba una sonrisa avergonzada, pero provocaba carcajadas incluso al anfiteatro entero (“G’14”). Famosa también, por su dulzura y su tierna cara de niña buena. Cómo olvidar su gran frente llena de sabiduría que siempre salvó a los demás en las pruebas.

Te queremos mucho ¡Éxito en las grandes cosas que se vienen por delante!

Tus amigos FT: Loco/ TKM/ Porla/ Curso los amo/ ¡HEY!/ Daf../ Whaaaat/ Comoel..

I: Jesús/ Malala Yousafzai/ Ed Sheeran/ Juana de Arco.

PC: Una abuelita/ María/ Vampiro/ Un dálmata/ María Magdalena/ Michelle Obama.

RU: Un celular/ Pololo british/ Amor correspondido/ Cocina equipada/ Bronceador/ Biblia.

SD: Saber qué estudiar/ Vivir en el 1700/ Ser misionera/ Ser british/ Trabajar en la ONU. MMG: No cacho nada/ Soy súper chora/ No llego al 6.

TI: El chupacabras/ Su frente/ Las populares/ Ser rechoncha/ La Bianca.

AP: Leo Dicaprio/ Andrew Garfield/ M.C (IIºB)/ Pota/ Los british/ El toño/ D.A (IIºC).

LQNSV: Bronceada/ Sin organizar cosas/ Sin ser presi/ Tomando té.

POC: Orgullo y Prejuicio/ 101 Dálmatas/ Son of God/ La Vida es Bella.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

Carito, conocida desde antes de su entrada a Bradford por ser la polola del pocho. Con su llegada al colegio, vuelve a todos los chiquillos locos y nos sorprende con su buena onda y alegría. Siempre muy popular, carretera y buena para hacerse amigos. La carito, consigue todo lo que quiere y nunca nadie sabe cómo. Pero, lo que importa es que es apañadora y que cuando la necesites siempre está. Se caracterizaba por estar con audífonos todas las clases, escuchando unos buenos perreos. Detrás de esta loca caropi, hay una linda y cariñosa persona.

Te quiero mucho, Catalina Maturana.

193

Anniversary

BRADFORD SCHOOL

60

Th

Jean Paul Ropain Gómez Llamapol, Negro, Nigga, JP Jean Paul, además de poseer un nombre exótico, es, en pocas palabras, genial. Es una persona que podrá parecer callada y que no hace mucho, pero cuando veas su cuaderno de dibujos, vas a sentir que tus ojos han dejado de ser vírgenes. Cuando lo llegues a conocer, aunque sea un poco, te darás cuenta de la brillante mente que hay debajo de ese corte afro y detrás de esos lentes.

Una persona amigable y empeñosa, muy confiable y empática, a la cual tú debes ir a buscar si deseas conocer, porque él no irá tras de ti. Un ermitaño colombiano de Chicureo que vino al mundo, y especialmente a Chile, para deslumbrarnos con sus talentos gimnásticos y claramente para dejarnos, a todos los que creíamos dibujar bien, como personas incapaces de tomar el lápiz. Sin duda, un gran pensador y una persona de gran corazón. Fan número 1 de Colombia, de sus bizarros productos, y un ávido lector (de comics).

Buenísimo para dormir, de hecho, nadie sabe cómo podía ser el primero en llegar al colegio (prácticamente a las 5:00 am) siendo que era el que vivía más lejos, y menos cómo lo hacía para estar despierto todo el día. Campeón invicto de paintball y, sin duda, el negro del grupo.

Tus amigos FT: OOOOHhhhh (sonido ahogado indescriptible)/ Nipona/ la w.. abyecta/ Seba flaite.

PC: Mandingo/ Will Smith/ the Punisher/ Django.

RU: Amor/ Una almohada para las mañanas/ Cama saltarina/ Los tomos de gnomy.

SD: Pony malta (bebida colombiana hípster) infinita/ Arequipe infinito/ Ser blanco/ Tener un afro/ Dormir.

I: Big Boss/ Hugo Chávez/ Moebius/ The punisher/ Dross/ Jeff Hardy.

MMG: Yo no copié a eddsworld/ No soy negro/ Me quedó mal este dibujo/ (jp no miente).

TI: El peet/ Descubrir que la wwe era falsa/ Ser colombiano y vivir en Chile.

AP: Dark Souls/ C.B. (IV° B)/ Colombia/ Su ps3 y su xbox360.

LQNSV: Llegando tarde al colegio/ Un mal dibujo/ Jp sin cojear/ Accidentado/ Saltando no más de dos metros.

POC: Django unchained/ Poder negro 3/ Kryptonite- 3dd/ Hit em up- tupac.

194

Semblanzas

Brian Robert Schiodtz Thibaut Brayan, Titán, Cerillo, Gladiador, Vikingo, Alcachofa, Regenerador, Vrallyian Vrallyian, cabeza de músculo, Cabeza de rodilla.

FT: ¡Puaaa! (Cuando hace ejercicio o se enoja)/ ¡Tatakaee!/ ¡Bakaa!/ ¡Por qué no me pesca!/ Porkchop.

I: Edward Elric/ Eren Jaeger/ Eminem/ Profe Diego/ Johny Sins.

PC: El pelao del bully/ Hulk/ Eminem/ Titán acorazado.

RU: Anime/ Proteínas/ Tranquilizante/ Membresía del pacific/ Infinito hentai/ Almohada de lala.

SD: Que no lo juzguen por ser otaco/ Pollo bbq infinita/ La Francine/ La nacha/ Ser físico culturista.

MMG: No veo anime/ No me gusta/ Yo no soy celoso/ Toy pollo/ Voy a la iglesia por Dios/ No, si me pegaron en la nariz.

TI: Primer año en el Bradford/ Haberse comprado play 2 cuando salió la 3/ Aranzansa/ San Alfonso/ Chanti/ Dani panizo/ Dani Rodriguez/ Parecerse a los regeneradores/ Haber sido maldadoso cuando chico.

AP: Aranzanza/ Dani panizo/ Isa polillo/ Fer Musiate/ Nacha/ Cote/ Delfi/ Andrea gallardo.

LQNSV: A Brian no siendo brutal/ Siendo pacífico/ Sin jotear minas/ No destruyendo a caco o manzano/ A Brian con pelo largo/ Que le enviaran colación.

POC: Son of saardar/ Lose yourself-eminem/ Lonely day.

Pablo Andrés Soto-Luque Villagra

Simón Benjamín Yáñez Espinosa

Puti, Pablito, Sotokuki, Pablete, Peteto, Suruyo, Pablix, Pabluli, Mamalindo

Atenea, judío, Simón, saimon, simonky, bubu, bubush

En el 2001, llegó a Bradford un pequeñito niño un poco hiperkinético, llamado Pablo Andrés Soto-Luque Villagra. Desde un comienzo se destacó por su rara habilidad de hablar extremadamente rápido y por supuesto de invitar al curso a los mejores cumpleaños que podamos imaginar en la vida. Desde un comienzo formamos una gran amistad, que todos ven pero pocos entienden. ¡Mejores amigos por siempre! Esta amistad, por supuesto dura hasta hoy como LOS PUTIS. El colegio siempre te recordará por ser un personaje único. Después del almuerzo (cuando se te acababa el ritalín) comenzaban las risas del curso por tus estupideces; por hacer los más originales juegos en los recreos (6° básico) y por tus tonteras con Ojeda. Además, te recordaremos por asustarnos a todos con Fujitel, por ser la envidia de los hombres por ser maps de la Jil, por tu eterno amor a la Clari/ Andi/ Katia/ Rena y por ser full apañador en todo. También, por carretero y por el asado en la casa de la Ita, donde todos te demostramos que te queremos demasiado y que formarás siempre parte de nuestro corazón.

Se te vienen metas duras, pero eres una persona fuerte, por eso estoy segura que las cumplirás todas y llegarás muy lejos. ¡Te adoro! Exito en todo.

Tu mejor amiga, Pía Alarcón.

Nos remontamos a 7° Básico, cuando este compadre era el feligrés más entusiasmado de una pequeña iglesia. Un líder cristiano intachable, casi un ned flanders. Ahora, saltémonos a II° Medio, donde Simón Yañez se convierte en un jr. playboy en su grupo de jóvenes. Ese mismo año, en el VDE, Simón emergió de las cenizas como el gracioso personaje que es el día de hoy. Las tallas de Simón no son de este planeta, porque cada cosa que se le ocurre nos hace morir de la risa. El único problema es cuando nuestro querido Simonky se nos pone macabeo. Simón posee una doble personalidad que nació en III Medio: Atenea (personaje que neaciò en las alianzas) que más de una vez nos sacó una lágrima de risa.

Simón, eres un gran compañero que nos alegra siempre el día, uno que apoya también espiritualmente. Nunca te olvidaremos.

Tus amigos.

BRADFORD SCHOOL Faith and Confidence

FT: ¡Dale mamita!/ Cállate/ Arriba los corazones/ Me caí bien/ ¿Es broma?

I: Ricky Martin/ Zeuz/ Kratos/ Justin Timberlake/ Lady Gaga.

PC: Darth Vader/ Timón/ Un mono hiperkinético.

RU: Un puff interminable/ Cafecito y minitorta/ Batería infinita pa’l cel.

SD: Conocer a Lady Gaga/ Vivir en Australia/ No estudiar nunca/ Ser un Jedi/ Quedarse en los 21.

MMG: Papá estoy donde la Pía/ Yo no fui/ ¿Me llamaste? no caché/ Voy en camino.

TI: Invitar a la clari al cine/ Jugar a las chicas súper poderosas/ Habbo hotel.

AP: Punto de fuga. Confidencial.

LQNSS: ¿Qué hacia todos los fines de semana en Bellavista?/ ¿Por qué tomaba ritalín?/ Por qué se desaparecía en los carretes de generación.

POC: Star Wars/ Let’s hava a Kiki/ Applause/ Todo lady gaga.

FT: Cualquier cosa que termine con judío/ Hola holaaa/ Voy a salir con la Kare.

I: Carlos López/ Britney Spears/ Fidel Castro/ Jesús/ Jonah Lomu.

PC: Atenea/ Carlos López/ Un cura/ Un pastor/ Nico Yungue.

RU: Celular con Internet/ Sushi de 1600 piezas/ rRegalos infinitos para la Kare.

SD: Casarse con la Kare/ Ser un entrenador Pokemon/ Tener licencia de conducir.

MMG: No tengo plata/ Yo soy de centro/ No puedo porque tengo preu.

TI: Las pochonis/ Las geni/ Las shamakis/ Las wallflower/ Su antiguo curso.

AP: Kare goiri/ Javi Fuenzalida/ Pía Alarcón/ la Lore/ Dani Rojas (no G’13).

LQNSS: Si era de izquierda/ ¿Por qué empezó a detestar a gente de su iglesia?.

POC: Ave María, David Bisbal/ A quién le importa/ Loca, de Chico Trujillo.

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BRADFORD SCHOOL

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BRADFORD SCHOOL Magazine 2014