Memoria 2018 de la sección infantil y juvenil. Biblioteca Pública de Zamora

Biblioteca Pública de Zamora

Sección Infantil y Juvenil

Memoria 2018

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 MEMORIA

DE

ACTIVIDADES

DESARROLLADAS

EN

LA

SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA DE ZAMORA EN EL AÑO 2018 La Biblioteca Pública de Zamora, consciente de la importancia de la difusión de sus fondos como complemento a su labor de recogida y conservación de todo tipo de materiales bibliográficos y audiovisuales, lleva a cabo un extenso programa de actividades de promoción lectora para todos los usuarios, haciendo especial hincapié en los infantiles y juveniles, pero sin olvidar en ningún momento a los adultos.

Este amplio programa tiene dos objetivos fundamentales: por un lado, dar a conocer la biblioteca, los fondos y los servicios que ofrece, y, por otro lado, dinamizar dichos fondos, acercándolos a los usuarios de manera atractiva.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

PÁGINA

ÍNDICE DE ACTIVIDADES PROGRAMA DE VISITAS ESCOLARES (Animación a la Lectura / Formación de Usuarios)

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(enero-junio, curso 2017-2018 ; octubre-diciembre, curso 2018-2019) DISFRACES DE CUENTO (Carnaval 2018)

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(12 y 13 de febrero) GUÍA DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS (publicada en marzo)

14

SUSÚRRAME UN POEMA (Día Mundial de la Poesía 2018 y talleres Liga

16

Española de la Educación) (21 de marzo, 27 de abril y 11 de mayo) DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL •

HILANDO CUENTOS (2 de abril)

•

ANDERSEN EN CÓMIC (14 de abril)

25

SOMOS LEONES-PINTONES DE BIBLIOTECA (talleres ilustración)

34

(5, 12 y 19 de mayo) DE LA BIBLIOTECA TRAIGO AVENTURAS (narración oral)

38

(26 de mayo) FERIA DEL LIBRO 2018

40

•

CONCURSO DE MICRORRELATOS (entrega premios 31 de mayo)

•

EL LÁPIZ MÁGICO (Gustavo Otero) (1 de junio)

•

ILUMINA CASTILLA Y LEÓN 2018 (2 de junio): •

PLANTADORES DE HISTORIAS (Atrapavientos)

•

TÓTEM (Cinta Arribas)

CINE DE VERANO

45

(martes y jueves de julio y agosto) TALLERES DE VERANO

48

•

COCINANDO EL PRINCIPITO (del 25 al 28 de junio)

•

EL PRINCIPITO ENTRE PLANETAS (del 2 al 6 de julio)

•

LECTURA PÚBLICA COLECTIVA DE EL PRINCIPITO (7 de julio)

•

DE CAMINO A LA BIBLIOTECA (del 16 al 20 de julio)

TERTULIAS LIJ

55

(27 de septiembre, 18 de octubre, 8 de noviembre y 13 de diciembre)

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 MARTES DE CUENTO

60

(martes lectivos del primer trimestre escolar – octubre-diciembre) LEEMOS EN INGLÉS

63

(20 de octubre, 17 de noviembre y 15 de diciembre) DÍA DE LA BIBLIOTECA: Lecturas appASIONANTES

66

(24 de octubre) ENCUENTRO CON GONZALO MOURE Y PROYECCIÓN DE PALABRAS DE

72

CARAMELO (30 de noviembre) CINE EN NAVIDAD

76

(del 26 de diciembre de 2018 al 4 de enero de 2019)

CENTROS DE INTERÉS

78

PRESENCIA EN INTERNET

80

ANEXO – ESTADÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 VISITAS ESCOLARES Desde 1999 la BPE de Zamora cuenta con una programación estable de actividades dirigidas a los grupos escolares de la capital y la provincia, desde el 1er. Ciclo de E. Infantil (2 años) hasta 4º de ESO (16 años).

Cada curso escolar la programación se renueva, con nuevos temas y actividades diferentes, enfocadas siempre a dar a conocer el centro bibliotecario y a atraer y fidelizar a los lectores.

En el primer semestre del año 2018 (curso 2017-2018) se producen algunos cambios respecto a los cursos anteriores, puesto que, debido a reajustes en la plantilla de la biblioteca, no se puede comenzar el programa de visitas escolares en octubre de 2017 y sólo se pueden retomar a partir de febrero de 2018. Pero debido a la gran demanda que suele haber y al poco tiempo restante hasta fin de curso, se decide realizar, en este segundo trimestre del curso (primero del año 2018), sólo la actividad dirigida a los alumnos de 1º de E.S.O y en el siguiente trimestre la actividad Niños a la Biblioteca, dirigida a escolares de 1º de E. Primaria (que en cursos anteriores se realizaba en el mes de septiembre).

•

1º de E.S.O. ESPÍAS EN LA BIBLIOTECA. Un intrigante juego que muestra los mejores códigos secretos de la historia y que

conduce

al

descubrimiento

del

código secreto de la biblioteca, el de las signaturas, que nos dan una información muy valiosa sobre libros, vídeos, discos y revistas, y dónde encontrarlos.

4

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

1º de E. Primaria (Niños a la Biblioteca). ¡VIVA LA FIESTA! ¿A quién no le gustan las fiestas?

Asistimos como invitados a una fiesta de inauguración de una casa, a una fiesta de pijamas, a una fiesta de disfraces ¡y hasta a una boda! Y también a nuestra propia fiesta en la biblioteca, con la explicación lúdica de las normas de comportamiento y de utilización del servicio, y el préstamo de un libro a cada alumno. La mejor forma de acercarse a la lectura, a través de la diversión y el juego.

En el segundo semestre del año, con el inicio del curso 2018-2019, se retoma el programa completo de visitas escolares. El programa para este curso es el siguiente:

•

E. Infantil:

•

1er. Ciclo (2-3 años). BESOS, ACHUCHONES Y COSQUILLAS. Un tierno acercamiento de los más pequeños al mundo de los cuentos a través de la afectividad, la risa y el contacto con los libros y con otros niños.

•

2º Ciclo (3-5 años). ¡MÚSICA, MAESTRO! La biblioteca se convierte en una gran orquesta llena de sonidos, animales músicos y mucho ritmo. Bailaremos y cantaremos juntos al compás.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

E. Primaria:

•

1º Primaria. NIÑOS A LA BIBLIOTECA… CON EL PRINCIPITO. Se cumplen 75 años de la primera edición de El Principito y en la biblioteca hay muchos materiales relacionados con

él.

¿Jugamos

a

encontrarlos

mientras aprendemos a ser los mejores usuarios de la sala infantil?

•

2º Primaria. DE OCA EN OCA, Y LEO PORQUE ME TOCA. Los

álbumes

ilustrados

son

los

protagonistas de un juego gigante en el que las casillas nos animan a leer y a

conocer

libros,

autores

e

ilustradores.

•

3º y 4º Primaria. MAGIA POTAGIA. ¿A quién no le gusta la magia? ¿Quién no se siente atraído por las historias de encantamientos, brujas y hechizos? La biblioteca está llena de libros de trucos y de narraciones mágicas que enseñamos a seleccionar para no perdernos en el bosque encantado de los libros.

•

5º y 6º Primaria. JUEGOS DE PALABRAS. Los libros están llenos de palabras que enseñan y entretienen, sobre todo si jugamos con ellas a través de adivinanzas, trabalenguas y juegos que muestran la cara más divertida de la biblioteca.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 E.S.O. Ofrecemos cuatro actividades diferentes en las que se conjuga

•

la animación a la lectura con la formación de usuarios, y esta última, con niveles progresivos de profundización en el conocimiento del uso de la biblioteca y de los servicios que ofrece. Por ello, aunque desde la biblioteca asignemos una actividad a cada curso, si el profesorado considera que su grupo necesita asistir a una de un curso inferior, por ser la primera vez que visitan el centro, no tiene más que comunicarlo a la hora de solicitar la cita.

•

1º E.S.O. ¡LA BIBLIOTECA ESTÁ VIVA! Una divertida manera de descubrir todo lo que la biblioteca puede ofrecer a los jóvenes que empiezan la educación secundaria,

jugando con emociones

como el humor y la sorpresa para afianzar conceptos que los conviertan en usuarios fieles y autosuficientes.

•

2º E.S.O. SE BUSCA SUPERHÉROE Los superhéroes salen de las historietas para mostrarnos cómo conseguir un superpoder esencial: ser capaces de localizar cualquier libro, disco, revista, película… utilizando nuestra mente y su gran capacidad de deducción.

•

3º E.S.O. CON LA MÚSICA A TODAS PARTES Un

recorrido

lúdico

por

los

recursos

relacionados con la música existentes en la biblioteca: libros, revistas, películas, CD… a través de una visita por todo el centro, puesto que con 14 años cumplidos los alumnos ya pueden acceder a las secciones de adultos sin llegar a

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 abandonar definitivamente la sección juvenil, con la MediaTK, para jóvenes de 13 a 16 años.

•

4º E.S.O. REPORTEROS EN ACCIÓN Alumnos

y

profesores

se

convierten

en

reporteros que deben elaborar un cartel con todo lo que sucede en las diferentes secciones de la biblioteca: infantiles,

actividades conciertos,

culturales, últimas

talleres

adquisiciones,

noticias. Cuentan para ello con diferentes dispositivos electrónicos (ordenadores, tablets…) y con la ayuda de los bibliotecarios de todas las secciones del centro.

Para consultar las memorias completas de las actividades, descargar los archivos PDF en http://goo.gl/rRS7y3 Participantes:

•

1774 alumnos y profesores (enero-junio ; octubre-diciembre 2018)

•

76 sesiones (enero-junio ; octubre-diciembre 2018)

Temporalización: • Todos los días lectivos del año, de 10:00 a 11:30 h.

Evaluación: Todo el programa de vistas escolares es altamente satisfactorio, tanto para los alumnos como para los profesores y para los propios bibliotecarios. El esfuerzo que requiere preparar un programa tan complejo se ve, generalmente, recompensado por los comentarios de los participantes al finalizar las visitas.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 A la hora de evaluar las visitas escolares tenemos en cuenta tres puntos de vista: el de los alumnos, el de los maestros y el de los animadores.

Para los alumnos, el simple hecho de salir del colegio ya supone una fiesta y si además van a un lugar donde están a gusto, les cuentan cuentos y hacen actividades divertidas, el éxito está garantizado. Y si, además, se llevan un recuerdo hecho por ellos para colocarlo en la biblioteca de aula, como ocurre en las actividades de animación a la lectura, nunca lo olvidarán.

Los maestros también salen muy satisfechos, en un 95%. El 5% restante quizá esperaba poder “liberarse” de sus alumnos durante una mañana entera y no les gusta que se les pida que sean ellos quienes mantengan el orden para que el animador pueda hacer su trabajo. Pero los casos aislados no nos desaniman, aunque sí contribuyen a que la actividad no salga tan bien como debería.

Los animadores hacen un gran esfuerzo en cada actividad y valoran mucho el trabajo de los maestros, distinguiendo perfectamente los grupos con buenos maestros (concienciados de su labor dentro y fuera del aula) de los que no los tienen. En este último caso, el esfuerzo que requiere la realización de la actividad se incrementa notablemente. La flexibilidad y la capacidad de adaptación de los animadores hace que cada actividad sea distinta, aún tratándose de un mismo proyecto, y adaptada a las necesidades y características de cada grupo.

El primer semestre de este año ha sido diferente a los cursos anteriores, al recibir sólo grupos de 1º de E. Primaria y 1º de E.S.O., pero la satisfacción y el entusiasmo de los alumnos y los profesores participantes ha compensado la disminución de las cifras.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 DISFRACES DE CUENTO Desde que el Calendario Escolar contempla los días de lunes y martes de Carnaval como no lectivos, la experiencia nos dice que, si bien por las mañanas acuden muchos niños y niñas a la sala infantil, por las tardes se pierde un gran número de usuarios por motivos diversos (otros focos de atención en la ciudad: fiestas / carpa del Ayuntamiento, dudas sobre si se podrá ir a la biblioteca con el disfraz puesto...).

Dado que la biblioteca debe integrarse en la actividad cultural de la comunidad a la que pertenece y sirve, y que el Carnaval es una manifestación cultural de creciente importancia, la sala infantil quiere estar presente proponiendo una actividad que relaciona esta fiesta con la lectura de forma lúdica y dinámica Desde el año 2004 realizamos esta actividad en Carnaval, viendo cómo cada año crece el número de participantes y de personas implicadas, incluso con los propios bibliotecarios disfrazados.

Varias semanas antes del Carnaval lanzamos la publicidad, tanto en la web como en las redes sociales y en los mostradores de la biblioteca.

Y llegado el Carnaval, la dinámica es muy sencilla: cuando entra en la biblioteca un niño disfrazado, nos dirigimos a él y le ayudamos a buscar, tanto en el OPAC como directamente en las estanterías, los libros relacionados con su disfraz. Si el disfraz es de un personaje de un cuento, buscamos ese cuento, pero si es algo más general, buscamos algún libro que tenga algo que ver con él. También pueden buscar los libros ellos mismos. Cuando lo encuentran, les pedimos que elijan un lugar donde quieran que les saquemos la foto mostrando el libro y les invitamos a rellenar una ficha donde deben explicar por qué

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 eligieron ese disfraz, escribir un pequeño resumen del cuento y hacer un dibujo del personaje.

Con las fotos y los dibujos hacemos una exposición durante dos meses.

Pasado ese tiempo, recogemos la exposición y entregamos a los niños su dibujo y su foto como recuerdo.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Desde hace 7 años los bibliotecarios también se disfrazan, creando un ambiente más divertido. En 2018, los protagonistas son diferentes monstruos de colores (según las emociones que representan), del exitoso libro de Anna Llenas El monstruo de colores (Flamboyant, 2012-2014). Cada bibliotecaria es uno de los monstruos y su emoción: amarillo = alegría, azul = tristeza, rojo = rabia, verde = calma y rosa = amor.

Participantes:

•

178 personas disfrazadas, casi todos niños. Más 6 bibliotecarias.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Temporalización: La actividad se desarrolla durante toda la mañana y la tarde de lunes y martes de Carnaval (12 y 13 de febrero de 2018). Sólo reservamos la última hora de cada turno para poder colocar la sala y reorganizarlo todo, además de descargar las fotos para dejar la cámara preparada para el siguiente turno. De todos modos, si alguien acude disfrazado en esos momentos y se puede, se le hace la foto igualmente.

Evaluación: Una vez más, se cumplen y se superan los objetivos marcados en el proyecto: • Atraer a la biblioteca a los niños durante los días de Carnaval en que no tienen clase, para que ocupen su tiempo de ocio en relación con los libros.

• Dinamizar la biblioteca, mostrándola como un lugar divertido donde no sólo se puede venir a leer, sino también a jugar con los libros, para relacionar lectura y diversión.

• Potenciar la tradición del disfraz animando a

que los niños vengan

disfrazados a la biblioteca.

La evaluación se realiza en base al número de participantes y los comentarios de satisfacción de los mismos, tanto durante los días que dura la actividad, como en la exposición y a la hora de entrega de las fotos con los dibujos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 GUÍA DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS En los últimos años se ha disparado el interés por los temas emocionales, y las editoriales han aprovechado el tirón para publicar multitud de libros y otros materiales relacionados con el conocimiento y la gestión de emociones y sentimientos, fundamentalmente dirigidos a los padres, para ayudar a sus hijos en su educación afectivo-emocional.

En nuestra biblioteca recibimos constantemente preguntas sobre estos fondos y solicitudes de compra de los mismos. Pero la mayoría de estos nuevos títulos son lo que podríamos llamar “utilitarios”, creados con la clara intención de tratar un determinado tema y de manera muy evidente. Desde que empezó esta explosión, el personal de la sección infantil y juvenil ha intentado mostrar a las familias otros títulos que, aunque son más antiguos, tratan este tema de manera sutil y con una calidad literaria reconocida por especialistas en literatura infantil y juvenil.

Por eso decidimos, a principios del año 2018, elaborar una guía de lectura sobre emociones y sentimientos, con todos esos títulos antiguos y modernos, y difundirla en formato impreso y digital entre padres, docentes y cualquier persona interesada en ella.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

La selección y organización del contenido se elaboró desde la sección infantil y juvenil de la biblioteca. El diseño, con las ilustraciones sugeridas por el personal de la biblioteca y extraídas del libro Vegetal como sientes, de Saxton Freymann y Joost Elffers (Tuscania, 2003), y la impresión corrió a cargo de una agencia de comunicación profesional.

La guía se puede consultar en: https://bit.ly/2MWTWqi o solicitar en formato impreso a la Biblioteca Pública de Zamora (bpzamora@jcyl.es).

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 SUSÚRRAME UN POEMA El 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, proclamado por la Unesco en 1999. Este Día tiene como propósito promover la enseñanza de la poesía; fomentar la tradición oral de los recitales de poéticos; apoyar a las pequeñas editoriales; crear una imagen atractiva de la poesía en los medios de comunicación para que no se considere una forma anticuada de arte, sino una vía de expresión que permite a las comunidades transmitir sus valores y fueros más internos y reafirmarse en su identidad; y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás manifestaciones artísticas, como el teatro, la danza, la música y la pintura.

Desde la Biblioteca Pública de Zamora celebramos este día con diferentes acciones en la sección infantil y juvenil: • Un centro de interés con libros de poesía para todas las edades, expuesto desde dos semanas antes de la celebración • Reparto de caramelos envueltos con poemas, invitando a los lectores a llevarse uno y traernos otro • Un taller titulado Susúrrame un poema, para despertar la sensibilidad hacia la expresión poética en los niños y sus familias El centro de interés ya se ha puesto en años anteriores y siempre ha tenido mucho éxito. El simple hecho de sacar de la estantería libros de poesía muy atractivos hace que los lectores se sientan atraído pos ellos y quieran llevárselos a casa.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 La idea de los caramelos comienza hace varios años en las Tertulias LIJ, como una forma atractiva de acercar la poesía a cualquier persona, a través de la sorpresa que supone encontrar un poema en el envoltorio de un caramelo. La preparación previa es minuciosa, pues hay que seleccionar los poemas, imprimirlos en un tamaño reducido, enrollarlos en los caramelos, y envolverlo todo con celofán de colores. Se colocan los caramelos/poemas en unas cestas con carteles invitando a coger uno y a entregar otro cuando el lector pueda.

Con los poemas que aportan los lectores se realiza una exposición en las cristaleras de acceso a la sala infantil.

El taller se realiza ese día y, dado el éxito que tiene, se repite dos días más a petición de la Liga Española para la Educación, cuyos responsables en Zamora solicitaron realizar esta actividad con sus niños de la Ludoteca y con los de las Aulas para la Convivencia. En estas otras dos sesiones se introducen algunas mejoras respecto a la primera sesión, en la que se detectaron algunos fallos.

La dinámica de los tres talleres es la siguiente: El taller consta de dos partes: o la primera, de 45’ con un acercamiento a la poesía infantil a través de juegos y dinámicas participativas, con lectura en voz alta, presentación de poemarios, creación de versos, y otros muchos recursos de sensibilización o y la segunda, de otros 45’, centrada en la elaboración de susurradores personalizados y en la práctica de su utilización. En este enlace se describe qué son los susurradores de poemas y sus múltiples aplicaciones y beneficios: http://escuela117saltoaprender.blogspot.com.es/2014/05/que-son-lossusurradores.html

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Comenzamos recibiendo a los asistentes en una atmósfera misteriosa, con luz tenue y el CD del libro Catalina lina luna, de Charo Ruano (Amarú, 2004) sonando. Invitamos a que pasen, dejen sus abrigos y bolsos y se sienten en la alfombra en una postura cómoda y relajada.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Cuando estamos todos, encendemos las luces y hacemos una breve presentación del taller en verso de manera participativa (con versos de cabo roto): “Hola a todos, bienvenidos a la biblioteQue gracias a vosotros, nunca está hueHoy hablamos de poesíQue de libros tenemos más de una estanter´También hoy empieza la primaveY brota la vida hasta en la aceHabéis venido hasta aTodos guapos como un maniY quizás pensabais que rimar era lo vuesQue hay que ser todo un maesPero, mirad, ya llevamos un rato hablando en verY no se ha caído el univerAsí que ya sabéis: a partir de ahoVuestra conversación puede ser siempre sonoVámonos, pues a las meQue nos esperan muchas sorpre- “ Con este recibimiento musical y poético, hacemos el oído a la musicalidad de la rima, de modo que nos resulta mucho más fácil desarrollar el resto del taller.

Continuamos, ya sentados en las sillas con mesas, con un juego de presentación: repartimos tarjetas de colores y cada participante escribe su nombre en una esquina y le pasa la tarjeta a la persona que tiene al lado (sea adulto o niño) para que éste invente un pareado con ese nombre y nos presente a su compañero. P.ej. Mi compañera se llama Paula y tiene un pájaro en una jaula. Si es un nombre muy difícil, puede incluirlo dentro de la frase y hacer que lo que rime sea otra palabra. P.ej. Cuando Christian lee un cuento,

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 quiere leer otros ciento. Hacemos las presentaciones para conocernos como si fuéramos una familia.

Y hablando de cosas familiares… la poesía está en todas partes, en los objetos cotidianos, en todo lo que nos rodea. Vamos a comprobarlo acercándonos a una mesa que está llena de cosas que riman entre sí por parejas, pero que están descolocadas. El reto consiste en buscar las parejas y llevarlas a las mesas de trabajo para hacer poemas con ellas. Algunas resultan muy fáciles, pero otras no tanto. Nos gusta tanto esta actividad, que cuando hemos hecho un poema, dejamos los dos objetos en la mesa y cogemos otros dos. Hacemos varios poemas y los leemos en público.

Para descansar un poco, volvemos a la alfombra porque vamos a escuchar un cuento muy conocido por todos, Caperucita Roja, pero en una versión algo

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 diferente a la que conocemos. Es una versión en verso, y fue escrita en inglés por Roald Dahl, y traducida a nuestro idioma por Miguel Azaola. Contamos esta versión con marionetas y después mostramos el libro en el que se puede encontrar, además de algunas otras versiones de cuentos tradicionales:

Cuentos en verso para niños perversos (Altea, 1995).

Vemos que el traductor al español ha hecho un gran trabajo con la rima, que no es nada fácil, pero en poesía también podemos jugar con las palabras y forzarlas para que rimen… Leemos el poema Tontería, de Eduardo Polo, en 44

poemas para leer con niños, selección de Mar Benegas (Litera libros, 2013) Pero… ¿sólo hay poesía si hay rima? ¡¡¡Nooooo!!! La poesía es ritmo, música, imágenes, juego… Repartimos palabras de una sola sílaba que tenemos en una cesta: mar, paz, pez, luz… y empezamos a decirlas en voz alta, en orden y, poco a poco, marcando un ritmo. Repetimos la rueda añadiendo el artículo que corresponda a cada palabra (según sea masculina o femenina). Volvemos a repetir añadiendo siempre el mismo verbo delante (p.ej. “amo la paz, amo el mar, amo el pez, amo la luz”). Cada vez nos saldrá mejor el ritmo. Incluso podemos marcarlo dando golpes suaves en la mesa. ¿nos atrevemos con palabras de dos sílabas pensadas por cada uno de los participantes?

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

Y también es juego. La poesía no tiene por qué tener sentido. Podemos jugar con las palabras tanto como queramos. Leemos M, de mamá, en Abecé diario, de Raúl Vacas Polo (Edelvives, 2012).

O podemos jugar a desordenar los versos. Nos levantamos y nos dirigimos a la mesa en la que hay expuestos muchos libros de poesía. Los miramos durante un rato y cada uno elige un poema de diez versos y se lleva el libro a la mesa.

Nos juntamos por parejas y cada una recibe diez palitos de helado. Un miembro de la pareja escribe los versos de su poema (numerados) por un lado y el otro miembro escribe los suyos, también numerados, por el otro lado de cada palito. Los ordenamos y empezamos a jugar, volteando algunos para mezclar los dos poemas, desordenándolos, o haciendo con ellos cualquier cosa que se nos ocurra.

Para tranquilizarnos un poco, y puesto que el taller va de susurros, cada uno elige un poema corto en uno de los libros que tenemos expuestos. Los niños hacen un corro sentados en la alfombra y los adultos se sitúan detrás de ellos y les van susurrando su poema uno a uno.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Y con esto terminamos la primera parte del taller. La segunda consiste en elaborar susurradores de poemas. Cada participante recibe un tubo de cartón para que lo decore a su gusto, con revistas viejas, libros dados de baja, folios de colores‌

Hacemos un gran corro y nos susurramos los poemas que queramos utilizando los susurradores. Finalizamos con un tiempo de susurros libres por la sala.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Participantes:

•

14 niños y 10 adultos (taller familiar)

•

13 niños y 4 adultos (ludoteca)

•

15 niños y 3 adultos (aulas de apoyo)

Temporalización: o Una sesión para familias el día 21 de marzo (2 h de duración) o Dos sesiones de 2 h de duración (dos grupos diferentes), el viernes 27 de abril y el viernes 11 de mayo, a las 17:30 y 17:15 h respectivamente Evaluación: o Tanto la celebración del Día de la Poesía como los dos talleres de la Liga han cumplido y superado los objetivos y las expectativas, dejando un muy buen sabor de boca a los asistentes y a los organizadores.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.

Cada año una Sección Nacional tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor representativo y a un reconocido ilustrador de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos os niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc. En 2018 corresponde este honor a la sección nacional de Letonia, que difunde el mensaje de la escritora Inese Zandere (1958) y el cartel del ilustrador Reinis Petersons (1982).

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DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2018

Los libros hacen grande lo más pequeño Las personas tienden al ritmo y a la regularidad, de la misma forma que la energía magnética organiza las virutas de metal en un experimento de física, de la misma forma que un copo de nieve crea cristales a partir de agua. Ya sea en un cuento de hadas o en un poema, a los niños les gusta la repetición, los refranes y los motivos universales porque pueden reconocerse una y otra vez; dan regularidad a un texto. El mundo adquiere un orden precioso. Aún recuerdo que de niña luchaba conmigo misma por defender la justicia y la simetría, la igualdad de derechos para la izquierda y la derecha: si tamborileaba con los dedos una melodía sobre la mesa, contaba cuántas veces debía golpear con cada dedo para que los demás no se sintieran ofendidos. Solía aplaudir dando una palmada con la mano derecha sobre la izquierda, pero pensé que eso no era justo y aprendí a hacerlo al contrario, con la izquierda sobre la derecha. Por supuesto, este afán instintivo de equilibrio resulta gracioso, pero lo que muestra es la necesidad de evitar que el mundo llegara a ser asimétrico. Tenía la sensación de ser la única responsable de todo su equilibrio.

La inclinación de los niños hacia los poemas y las historias surge, igualmente, de su necesidad de llevar regularidad al caos del mundo. Desde la indeterminación todo tiende hacia un orden. Las canciones infantiles, las canciones populares, los juegos, los cuentos de hadas, la poesía… son formas de existencia rítmicamente organizadas que ayudan a los más pequeños a estructurar su presencia en el gran caos. Crean la conciencia instintiva de que el orden en el mundo es posible y que todas las personas tienen en él un sitio único. Todo fluye hacia este objetivo: la organización rítmica del texto, las series de letras y el diseño de la página, la impresión del libro como un todo bien estructurado. La grandeza se revela en lo más pequeño y le damos forma en los libros infantiles, incluso cuando no estamos pensando en Dios o en los fractales. Un libro infantil es una fuerza milagrosa que promueve el enorme deseo de los pequeños y su capacidad de ser.

Promueve su coraje para vivir.

En un libro, los pequeños siempre son grandes, de manera instantánea y no solo cuando llegan a adultos. Un libro es un misterio en el que se encuentra algo que no se buscaba o que no estaba al alcance de alguien. Lo que no pueden comprender lectores de una cierta edad permanece en su conciencia como una impronta y continúa actuando aun cuando no lo entiendan completamente. Un libro ilustrado puede funcionar como un cofre del tesoro de sabiduría y cultura incluso para los adultos, igual que los niños pueden leer un libro destinado a adultos y encontrar su propia historia, un indicio sobre sus vidas incipientes. El contexto cultural modela a las personas, estableciendo las bases para las impresiones que llegarán en el futuro, así como para las experiencias más difíciles a las que tendrán que sobrevivir sin dejar de ser íntegros.

Un libro infantil representa el respeto por la grandeza de lo más pequeño. Representa un mundo que se crea de nuevo una y otra vez, una seriedad lúdica y preciosa, sin la que todo, incluida la literatura infantil, es simplemente un trabajo muy pesado y vacío.

Escrito por Inese Zandere / Traducido por Attesor traducciones / Ilustrado por Reinis Pētersons

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Bibliotecas, librerías y otras entidades celebran habitualmente este aniversario mediante la organización de exposiciones, encuentros con escritores e ilustradores, presentaciones de libros, sesiones de libro-forum y actividades de animación a la lectura. Desde las cuatro Secciones de la Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil (OEPLI) se anima principalmente a las librerías y bibliotecas, para que organicen actos en torno a la figura de Andersen. Además, esta organización, con el patrocinio del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, convoca el concurso Un cuento de H. C.

Andersen en cómic.

La Biblioteca Pública de Zamora, que este año ha retomado su adhesión de anteriores años a la celebración del Día Internacional del Libro Infantil, programa un espectáculo de narración oral en torno a la literatura infantil y un taller para fomentar la participación de los lectores en el concurso, puesto que no pueden hacerlo de manera individual, sino únicamente a través de colegios o bibliotecas.

El lunes 2 de abril celebramos el Día Internacional del Libro Infantil con el espectáculo Hilando cuentos, a cargo de la compañía Pez Luna Teatro (http://www.pezlunateatro.com/). En el control de entrada del público entregamos a cada participante una copia del mensaje de Inese Zandere y del cartel de Reinis Petersons, y se invita al público a acomodarse en las alfombras colocadas en el suelo y en las sillas. Y comienza el espectáculo, en el que se cuentan historias desde la sugerencia del objeto cotidiano: un hilo es un árbol, o un rayo de sol, o un campo de trigo… Coser e hilvanar para poner en valor el mundo de la costura, relacionar a la infancia con la riqueza de su labor y despertar en los niños la curiosidad por su uso.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

El taller se programa para algunos días más tarde, el sábado 14 de abril, con el objetivo de proporcionar a los niños todos los recursos necesarios para participar en el concurso Un cuento de H. C. Andersen en cómic.

La primera parte del taller se desarrolla con los participantes sentados en una alfombra en el suelo, de manera que todos puedan ver la PDI, en la que presentamos a H.C. Andersen, su figura y su obra, a través del fabuloso vídeo de animación de Tomàs Bases (3:07’): https://www.tomasbases.com/single-post/2017/01/31/Hans-Christian-Handersen Hablamos de los cuentos del autor que cada niño conoce y de cuáles son los favoritos de cada uno. Y hablamos del concurso: leemos las bases y presentamos el material que vamos a utilizar durante el taller para poder participar en el mismo.

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Como hay niños de edades bastante dispares (desde los 6 hasta los 14 años), presentamos cuentos y textos de diferentes niveles, adaptados a cada una de ellas. Dejamos un tiempo para los niños se acerquen a las mesas donde están expuestos los libros por edades y dejamos un tiempo para que los miren con calma. No es necesario que elijan en ese momento el cuento que van a adaptar.

Volvemos a sentarnos en la alfombra, cada niño con un cómic en la mano para ir identificando los elementos de los que hablamos, y nosotros con ejemplos en cartulina (con los que luego podrán hacerse fotos, tipo photocall), y comenzamos a presentar el lenguaje del cómic, a través del vídeo Los elementos del cómic (2:26): https://youtu.be/UPZ75jOJm5I. Vamos parándolo para ir mostrando los elementos en cartulina y dejar un tiempo para que los participantes los busquen en los ejemplares que tienen en sus regazos.

Ahora que ya conocemos los recursos que hacen que el cómic sea diferente de otras expresiones literarias, vamos a elegir la historia que queremos trasladar a

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 cómic. Ahora sí, cada niño escoge su cuento y se sienta en una de las sillas que hay en las mesas de la zona de trabajo.

Y damos unas pautas para la elaboración del cómic: 1º. Leemos el texto con calma y lo dividimos en escenas (mínimo 4, máximo 12). Cada escena será una viñeta. El máximo de hojas es de 3 DIN A4 (sólo tres caras) 2º.

Elegimos

los

recuadros

para

las

viñetas

de

los

modelos

que

proporcionamos, o los dibujamos de manera personalizada. Vamos a dibujar las viñetas y luego vamos a recortarlas y pegarlas en los folios en blanco cuando ya las tengamos hechas. De este modo, podemos corregir, intercalar, etc. sin estropear el trabajo ya realizado en las demás viñetas.

3º. Dibujamos las escenas en las viñetas, con el máximo posible de elementos del lenguaje del cómic: bocadillos, onomatopeyas, metáforas visualizadas, figuras cinéticas, etc.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 4º. Pegamos las viñetas en folios en blanco, sin olvidarnos de poner el título bien grande y el nombre del autor en la primera página. Si no da tiempo a terminar los trabajos, se pueden llevar a casa para finalizarlos con calma, con el compromiso de entregarlos en la biblioteca antes del miércoles 18 de abril.

La biblioteca envía los trabajos seleccionados a la OEPLI el viernes 20 para que lleguen el lunes 23 de abril, festivo en nuestra comunidad.

Participantes:

•

Espectáculo: 110 personas (niños y adultos)

•

Taller: 24 niños y 11 adultos

Temporalización: o Espectáculo: 1 h de duración, el lunes 2 de abril a las 19:00 h o Taller: una sesión de 2 h de duración, el sábado 14 de abril de 2018, a las 11:30 h

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Evaluación: o Las dos actividades han tenido muchísimo éxito, cumpliendo los objetivos planteados, y superándolos en ambos casos. Se ha dado visibilidad al Día Internacional del Libro Infantil (ver anexo “Aparición en medios”) y se ha atraído a mucha gente a la biblioteca, la mayoría usuarios habituales, pero también alguno nuevo.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 SOMOS LEONES-PINTONES DE BIBLIOTECA Se trata de un taller de ilustración dirigido por Alba Bartolomé Regalado, con el objetivo de dotar a los niños de los recursos creativos necesarios para ser capaces de transmitir, mediante sus ilustraciones, todas las ventajas que les aporta la lectura y cada rato que disfrutan de la biblioteca.

El objetivo final es obtener un fondo de dibujos infantiles para diferentes usos en la biblioteca, desde la página web hasta cualquier documento que requiera ser ilustrado. De modo que en las diferentes sesiones, la ilustradora charla con los niños acerca de diferentes temas relacionados con la lectura y con la biblioteca y les muestra diferentes técnicas para plasmar sus ideas a través del dibujo.

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Así ven los niños a las bibliotecarias:

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Y así ven algunas tareas y secciones de la biblioteca:

Participantes:

•

13 niños de entre 6 y 11 años.

Temporalización:

•

Sábados 12, 19 y 26 de mayo

•

De 10:00 a 12:00 h

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Evaluación: o Aunque finalmente no se han utilizado las ilustraciones de los niños para la página web, las guardamos para futuros usos. o La mayoría de los niños ya han trabajado anteriormente con la ilustradora y tienen una buena técnica, lo que facilita el cumplimiento del objetivo del taller y le aporta calidad e interés para los niños y para la propia biblioteca.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 DE LA BIBLIOTECA TRAIGO AVENTURAS Espectáculo de narración oral a cargo de Álvaro González, creado y diseñado por y para campañas en bibliotecas, con el objetivo de conseguir que los niños y niñas

asistentes

a

las

diferentes

sesiones, disfruten de la palabra dicha, escuchen cuentos y vean que los cuentos que se cuentan son los mismos que pueden encontrar en su biblioteca todos los días y que, por lo tanto, pueden volver a leerlos y disfrutarlos cuando quieran.

Durante la sesión las familias descubren cuentos, historias, aventuras, secretos y leyendas por medio de la narración oral, aprendiendo a disfrutar y valorar los libros de la mano de los cuentos que todos los días esperan que los leamos desde su estante en nuestra biblioteca.

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Participantes:

•

Familias con niños a partir de 5 años

•

70 asistentes

Temporalización:

•

Sábado 26 de mayo

•

A las 12:30 h

Evaluación: o La cercanía del narrador y la elección de los cuentos han sido la clave del éxito de este espectáculo, que ha gustado mucho a las familias y a los propios bibliotecarios.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 FERIA DEL LIBRO •

Concurso de microrrelatos Feria del Libro 2018

La Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Zamora, en colaboración con la Asociación de Librerías de Zamora (AZAL) y la Biblioteca Pública del Estado en Zamora convoca el

IV Premio de Microrrelatos Feria del Libro de Zamora

2018.

Las obras son de tema libre, escritas en lengua española y en ellas deben aparecer las palabras Como aquella nube blanca en el cuerpo del relato, en recuerdo de León Felipe, el poeta zamorano fallecido hace 50 años. La extensión de cada microrrelato no puede superar las 200 palabras, título aparte. El concurso tiene 3 categorías por edades (años cumplidos al 31 de diciembre 2017): • Niños de 8 a 12 años • Jóvenes de 13 a 17 años • Adultos, a partir de 18 años Los organizadores designan un jurado, compuesto por libreros y bibliotecarios, que selecciona las 30 mejores relatos, 10 de cada categoría y designa al primer premio en cada categoría. El fallo del jurado, que es inapelable, se da a conocer en la inauguración de la Feria del Libro de Zamora, en la Plaza Mayor, el jueves 31 mayo 2018.

Los 10 microrrelatos seleccionados de cada una de las 3 categorías, 30 en total, se publican en un libro que se presenta en la inauguración de la Feria, entregando un ejemplar a cada uno de los seleccionados, que leen su relato ante el público asistente a la inauguración.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Los 3 premios, uno para cada categoría, reciben 200 € para gastar en las librerías de Zamora participantes en la Feria y un lote de libros. Los seleccionados reciben un obsequio. La Asociación Zamorana de Librerías asume todos los premios.

•

Actividad con grupos escolares y con familias: o El lápiz mágico, cuentos y magia con Gustavo Otero.

A las 11:00 h, los alumnos y profesores de 3º y 4º de E. Primaria de los CEIP Jacinto Benavente y Gonzalo de Berceo y del Colegio Divina Providencia

A las 18:00 h, sesión familiar para niños a partir de 4 años

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•

Ilumina 2018

Con motivo de las diferentes ferias del libro en capitales de la Comunidad de Castilla y León, la Consejería de Cultura y Turismo organiza el Programa Ilumina, como una oportunidad para que lectores y creadores compartan espacios y experiencias. En los últimos años, la Biblioteca Pública de Zamora se une a la iniciativa y recibe en sus

instalaciones

propuestas,

las

colaborando

actividades en

todo

lo

necesario.

La Biblioteca Pública de Zamora selecciona las actividades propuestas por Ilumina y fija la fecha y la hora de realización de las mismas. Ilumina elabora un cartel específico con las actividades elegidas y lo envía a la biblioteca, desde donde se distribuye a los colegios y otros centros infantiles de la ciudad.

También se envía nota de prensa a todos los medios de comunicación. El personal de la sección infantil y juvenil se encarga de la inscripción de los participantes, de la preparación de los espacios y materiales y del control de los asistentes.

En 2018, las actividades seleccionadas y realizadas el sábado 2 de junio son las siguientes:

•

Plantadores de historias, taller de escritura creativa con Atrapavientos, para pequeños artistas a partir de 10 años. Trabajamos con un papel mágico, con semillas que se pueden plantar en una maceta o en un espacio público. La propuesta de escritura creativa nos lleva a escribir un fragmento de nuestra historia, a través de recuerdos, deseos o

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 simplemente un pequeño texto autobiográfico donde, entre otras cosas, trabajamos el narrador en primera persona o el sentido del humor.

Después del taller plantamos las historias en macetas que nos llevamos a casa y en un parque cercano, para que germinen en forma de flor o de planta a la vista de toda la ciudad.

• • • • •

•

Malos de libro, taller de ilustración con Cinta Arribas, para niños entre 6 y 10 años en el que se construyen tótems en homenaje a los malos de libro que tan buenos y malos momentos nos hacen pasar cuando leemos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Participantes:

•

El lápiz mágico (Gustavo Otero): o Sesión escolar: 80 alumnos y profesores o Sesión familiar: 140 personas

•

Plantadores de historias (Atrapavientos): 13 personas

•

Malos de libro (Cinta Arribas): 18 personas

•

TOTAL PARTICIPANTES: 251 personas

Temporalización: • 31 de mayo: o 18:30 h: entrega de premios del Concurso de Microrrelatos • 1 de junio: o 11:00 y 18:00 h: El lápiz mágico (Gustavo Otero) • 2 de junio (Ilumina): o 12:00 h: Plantadores de historias (Atrapavientos) o 18:00 h: Malos de libro (Cinta Arribas) Evaluación: Todas las actividades han tenido muchísimo éxito. La oferta ha sido variada y de altísima calidad. La demanda también ha sido altísima y nos piden que organicemos actividades de este tipo con más frecuencia.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 CINE DE VERANO 2018 Durante los meses de julio y agosto, todos los martes y jueves a las 12:00 h se proyecta una película destinada al público familiar en el salón de actos de la biblioteca. El espacio cuenta con un aforo de amplio, una pantalla grande y un equipo de sonido adecuado para proyectar las películas.

Durante la primera semana de julio realizamos la selección de las películas para ese mes y comprobamos las licencias para la proyección, el buen estado de los DVD (ya que todas las películas seleccionadas forman parte del fondo de la biblioteca) y el buen funcionamiento de las mismas en el reproductor del salón de actos.

Además, preparamos la publicidad del ciclo: carteles para los mostradores, nota de prensa y nota en el perfil de Facebook. También se envía a Zamora Inquieta (Zinq), una página web y de Facebook de la Concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Zamora. En la red social, además de publicar los carteles de cada mes, el día anterior o el mismo día recordamos la siguiente película que se va a proyectar para que la información tenga más visibilidad.

A mediados de julio realizamos el mismo proceso para las películas seleccionadas para el mes de agosto.

El día de la película, un bibliotecario o un ordenanza controla la entrada y es responsable del salón de actos por si surge algún problema. La entrada es libre hasta completar aforo. Todos los menores están acompañados de un adulto.

Programación mes de julio: • Martes 10 – Charlie y la fábrica de chocolate (2005). Director, Tim Burton • Jueves 12 – Cenicienta (1950). Walt Disney 45

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 • Martes 17 – La niñera mágica (2005). Director, Kirk Jones • Jueves 19 – El rey León (1994). Walt Disney • Martes 24 – Billy Elliot (2000). Director, Stephen Daldry • Jueves 26 – La Sirenita (1989). Walt Disney Programación mes de agosto: • Martes 7 – Matilda (1996). Director, Danny DeVito.

• Jueves 9 – Peter Pan (1953). Walt Disney.

• Martes 14 – Peter y el dragón (2016). Director, David Lowery.

• Jueves 16 – Blancanieves y los siete enanitos (1937). Walt Disney.

• Martes 21 – Descubriendo Nunca Jamás (2004). Director, Marc Forster.

• Jueves 23 – Paddington (2014). Director, Paul King.

• Martes 28- Alicia en el País de las Maravillas (1951). Walt Disney.

• Jueves 30- Las aventuras de los cinco (2012). Director, Mike Marzuk.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Participantes: o 223 participantes o 14 sesiones Temporalización: • Martes y jueves de julio y agosto, a las 12:00 h.

• 6 películas en julio • 8 películas en agosto Evaluación: El número de asistentes ha descendido un poco respecto al verano pasado.

Pero el espacio y la selección de películas han hecho que las familias repitan la actividad. Además muchos de los niños eran pequeños, lo que ha servido de primer contacto con el cine en pantalla grande y les ha gustado mucho la experiencia.

En cuanto a la preparación previa nos ha llevado bastante tiempo la comprobación de la licencia para proyectarlas y la elaboración de todos los materiales para la publicidad.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 TALLERES DE VERANO En el año 2018 se conmemora el 75 aniversario de la publicación de El

Principito, la universal obra de Antoine de Saint-Exupèry. Por otro lado, la Junta de Castilla y León quiere promocionar los caminos de Santiago que atraviesan la comunidad y proponen a las bibliotecas la realización de actividades en torno a ellos.

Con estos dos motivos, la Biblioteca Pública programa una serie de talleres para niños de 5 a 14 años, para desarrollar en las primeras semanas de las vacaciones escolares, ocupando así el tiempo libre de los niños de una manera lúdica y educativa a la vez.

Son tres talleres: dos sobre El Principito y uno sobre de Camino de Santiago:

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

Cocinando El Principito (de 5 a 7 años). Del 25 al 28 de junio.

Marga&Rosa Cocinando Cuentos realizan un taller en el que los participantes llevan a cabo una o dos elaboraciones de cocina en cada sesión, de acuerdo con los tiempos marcados por el resto de las actividades diarias, a través de las cuales se hace un recorrido por diferentes capítulos de la obra de Saint-Exupéry mediante fragmentos narrados con teatro de sombras y con objetos. Todos los días hay un espacio para los aromas, y los niños eligen los que más representan cada capítulo para esparcirlos el día de la lectura pública colectiva de El

Principito, el sábado 7 de julio. También se desarrollan actividades de carácter manual relacionadas con los fragmentos de texto a los que se dedica cada día. El resultado son unas sesiones llenas de actividad y estímulos para que los niños se hagan una idea cercana de quién era el autor de El Principito y parte de los contenidos de la historia universal de su obra.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

El Principito entre planetas (de 8 a 10 años). Del 2 al 6 de julio. Y lectura pública colectiva de El Principito, el 7 de julio.

Segundo taller sobre El Principito para niños algo mayores, ya lectores autónomos, con unos objetivos similares al anterior, pero una dinámica muy diferente, centrada más en el autoconocimiento y las emociones. A través

de

respiraciones

relacionadas

con

elementos

del

texto

(serpiente/boa, elefante, rosa, árbol/baobab, zorro) para relajarnos al inicio de cada sesión, introducimos los personajes y textos que tratamos cada día. Una vez relajados, leemos una parte del libro, sentados a la sombra del baobab gigante que preside la sala, y hacemos actividades relacionadas con lo leído, trabajando tanto los textos como las ilustraciones, y completando la sesión con diferentes manualidades relacionadas con la lectura colectiva.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 El sábado 7 de julio se realiza una lectura pública colectiva de la obra, a la que está invitada cualquier persona que se inscriba con antelación, y los niños de los dos talleres aportan su trabajo esparciendo los aromas (los más pequeños) y mostrando los dibujos gigantes (los mayores), además de entregar a cada lector una rosa elaborada por ellos mismos con goma EVA durante el taller.

•

De camino a la biblioteca (de 11 a 14 años). Del 16 al 20 de julio.

A través de este taller conocemos El Camino de Santiago, ofrecemos una visión global del Camino y nos centramos en las etapas que

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 recorren la provincia de Zamora y más concretamente el denominado camino mozárabe-sanabrés.

Cada día lo dedicamos a una etapa de dicho camino y todos los días seguimos el mismo esquema: la primera parte la dedicamos a conocer la etapa del día y a resolver el acertijo que les damos, y la segunda parte la dedicamos a jugar y a la realización de una manualidad relacionada con la etapa correspondiente.

Durante el taller hacemos un mural en el que dibujamos los pueblos y los monumentos que nos encontramos a lo largo del recorrido.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Más información, en las memorias completas: https://bit.ly/2S2jqs6 Participantes:

•

62 niños (25 en cada uno de los talleres de El Principito y 12 en el del Camino de Santiago) + 21 lectores en la lectura pública colectiva

•

16 sesiones

Temporalización: • 3 semanas en el mes de julio. (Cada taller de lunes a viernes, con sesiones de dos horas diarias, de 11:30 a 13:30 h).

Evaluación: Una vez más, se han cumplido, y hasta se han superado, todos los objetivos propuestos en los proyectos iniciales: • Acercar a niños y mayores a El Principito a través de actividades lúdicas y educativas (cocina, juegos, dinámicas, relajaciones, lectura en voz alta).

• Propiciar la participación de los niños en la organización de eventos, como la lectura pública colectiva.

• Dar a conocer las rutas del camino de Santiago que discurren por la provincia de Zamora.

• Mostrar a los adolescentes y jóvenes los recursos informativos y formativos que pueden encontrar en la biblioteca.

En los dos talleres de El Principito seguimos un sistema de evaluación a través de papelitos verdes y rojos para escribir a diario las opiniones positivas y negativas, de manera que se puede reaccionar y hacer cambios a lo largo del

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MEMORIA SECCIĂ“N INFANTIL-JUVENIL 2018 taller. En el taller del Camino de Santiago el sistema de evaluaciĂłn es un libro de firmas, como los existentes en los albergues de peregrinos, donde se plasman las impresiones de cada etapa. En los tres talleres las opiniones son muy positivas tanto por parte de los participantes como de las responsables de las actividades.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 TERTULIAS LIJ La biblioteca colabora habitualmente con profesionales de la educación: maestros, profesores, educadores, monitores de tiempo libre... Hasta ahora, esta colaboración se realizaba con maestros y profesores a título personal o a través de centros concretos, que solicitaban lotes de libros y recomendaciones.

También es frecuente la asistencia del personal de la sección infantil y juvenil a cursos impartidos en el Centro de Formación e Innovación Educativa (CFIE) por profesionales relacionados con la literatura infantil y juvenil. En esos cursos, los bibliotecarios advierten que los maestros agradecen especialmente las presentaciones de novedades editoriales que algunos ponentes incorporan en sus charlas.

Por este motivo, la biblioteca ofrece al CFIE, a finales del año 2013, la posibilidad de organizar conjuntamente una serie de encuentros en los que los bibliotecarios de la sección infantil y juvenil muestren novedades editoriales o títulos más antiguos, pero interesantes para el trabajo en los centros escolares.

E igualmente, puedan dar a conocer todos los recursos que la biblioteca ofrece a los profesores y sus actividades.

Para comenzar, se establece contacto con Maribel Gejo, la asesora del Área Lingüístico-Comunicativa del CFIE y se toman las primeras decisiones, en colaboración biblioteca-CFIE: nombre de la actividad, fecha de la primera Tertulia y modo de difusión. Desde 2014 ya no existe vinculación con el CFIE porque nos piden dar a las Tertulias un formato de seminario, lo que implica una serie de requisitos burocráticos que ni la biblioteca ni los asistentes pueden cumplir, ya que todos preferimos tener mayor libertad de acción.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 En 2018 se desarrollan cuatro sesiones:

• En la primera sesión (27 de septiembre) presentamos varias novedades editoriales y algunas técnicas de narración de cuentos con franelogramas, en forma de delantal y de escenario.

•

La segunda sesión (18 de octubre) se dedicó a la presentación de libros de materias llegados en los últimos meses a la biblioteca. Y algunas de las participantes mostraron libros y técnicas muy originales para dinamizarlos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

La tercera sesión (8 de noviembre) comenzó con dos presentaciones por parte de dos maestras y dedicamos el resto de la sesión a mostrar los recursos del recién estrenado Rincón de Lectura Digital (realidad aumentada, aplicaciones de lectura…)

•

La cuarta sesión (13 de diciembre) se dedicó a la presentación, a través de kamishibai, de libros sobre mujeres que han dejado huella en la historia.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 También nos presentaron un libro hecho por los alumnos de una de las maestras participantes y un libro de solapas muy interesante.

Participantes:

•

84 contactos para informar de las reuniones y enviar las memorias de las mismas (hay varias personas interesadas pero que no pueden asistir). A las sesiones acuden entre 10 y 20 personas.

Temporalización: • 4 sesiones (27 de septiembre, 18 de octubre, 8 de noviembre y 13 de diciembre)

• De 18:30 a 20:15 h.

Evaluación: El cumplimiento de los objetivos es evidente y más que satisfactorio: • Crear un foro de encuentro en la biblioteca entre bibliotecarios y profesores.

• Dar a conocer novedades editoriales y títulos interesantes de todos los tiempos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 • Poner en común buenas prácticas en promoción de la lectura en el ámbito escolar y bibliotecario.

La evaluación se basa en los comentarios de las maestras participantes y su deseo de continuar el próximo curso, que muestran lo positivo de la experiencia. La valoración desde la biblioteca es idéntica, de modo que haremos el esfuerzo de dar continuidad a estas tertulias LIJ durante el tiempo que sea necesario.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 MARTES DE CUENTO Siguiendo la tradición de la hora del cuento en bibliotecas de todo el mundo, en 2002 comenzamos con este cuentacuentos semanal que no sólo atrae a los primeros lectores durante el tiempo que dura la actividad, sino que los fideliza para siempre. Tras una parada de año y medio por cambio de personal en la biblioteca, retomamos la actividad en octubre de 2018, inaugurando el curso escolar 2018/2019.

En cada sesión se narran varios cuentos en diferentes soportes y formas, pero siempre de manera muy participativa, para que los niños se metan de lleno en la actividad. Hay cuentos, canciones, bailes, vídeos, siempre relacionados por temas en cada sesión. Los niños hacen dibujos de los cuentos que más les gustan y con ellos se hace una exposición semanal en la sala infantil.

Pero no sólo las sesiones tienen unidad temática, sino que todo el trimestre tiene un hilo conductor que hace que la actividad sea redonda. En la primera sesión contamos el cuento León de biblioteca (Ekaré) y otros cuentos sobre libros y bibliotecas. Y la última sesión también es muy especial porque en ella contamos un cuento colectivo en kamishibai, en el que los niños son protagonistas con sus dibujos y el león del primer día también juega un papel fundamental. Los padres están invitados a compartir con sus hijos esta última sesión, mientras que a las demás asisten los niños solos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

Participantes: Los destinatarios son niños de entre 5 y 9 años, en grupos de 20 participantes como máximo por trimestre escolar. Son grupos cerrados, con inscripción previa.

•

14 participantes en el primer trimestre del curso 2018-2019

•

11 sesiones

Temporalización: • Todos los martes lectivos del curso escolar, de 18:30 a 19:30 h.

Evaluación: Un año más, podemos corroborar el cumplimiento de los objetivos marcados en el proyecto inicial de esta actividad: • Atraer a la biblioteca a prelectores y primeros lectores para fidelizarlos desde las primeras experiencias lectoras.

• Crear hábito de lectura y de escucha, así como de asistencia a la biblioteca un día a la semana, como mínimo.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 • Dinamizar el fondo infantil y dar a conocer todos los recursos impresos y audiovisuales existentes en la sección infantil y juvenil.

Aunque nunca hemos realizado una evaluación formal, la demanda y los comentarios de satisfacción de los niños, que quieren volver trimestre tras trimestre, y de los padres, que nos comentan que la calidad es mucho mayor que la de otras actividades por las que pagan en diferentes lugares, nos permite asegurar que es una de las actividades estrella de la sección infantil y juvenil.

Más información, en el Portal de bibliotecas de Castilla y León: • en el Rincón infantil y juvenil de la Biblioteca Pública de Zamora (http://goo.gl/wh2NTj) • y

en

las

Fichas

de

buenas

(http://goo.gl/Eyy8Fc).

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prácticas

del

programa

Nueb

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 LEEMOS EN INGLÉS Programa

de

promoción

de

lectura

en

inglés,

por

Unpuntocurioso

(www.unpuntocurioso.com), dirigido a familias con niños de tres a cinco años, con la intención de entender el idioma como vía de comunicación y disfrutar de juegos, música, poesía y lectura en lengua inglesa.

Leemos en inglés surge con el fin de proporcionar a las familias interesadas los recursos y herramientas necesarios para entender la lectura en inglés y por extensión el acercamiento al idioma como una vía de comunicación y de disfrute para sus hijos. Se estructura en sesiones de una hora de duración. En ellas los participantes disfrutarán de unos momentos de lectura con materiales adecuados a sus intereses lectores: después, se presentará una temática a partir de libros, canciones, poemas en inglés; por último, los participantes recibirán un “Bookmark” o punto de lectura en el que se recogen los recursos presentados para que puedan ponerla en práctica en casa tantas veces como deseen.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Este taller proporciona herramientas, recursos y distintas estrategias para disfrutar leyendo con los más pequeños en lengua inglesa. Además se integran los soportes digitales para leer, jugar y practicar el idioma.

Si bien el programa está pensado para que las mismas familias asistan a todas las sesiones, afianzando y ahondando en los conocimientos y recursos presentados, en la BPE de Zamora consideramos que es más interesante que un mayor número de familias pueda beneficiarse, aunque sea sólo de una sesión.

Participantes: • Sesión 20 de octubre de 2018: o 15 niños o 20 adultos • Sesión 17 de noviembre de 2018: o 17 niños o 23 adultos • Sesión 15 de diciembre de 2018:

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 o 14 niños o 19 adultos Temporalización: • Tres sesiones de una 50’ de duración cada una.

• Sábados: 20 de octubre, 17 de noviembre y 15 de diciembre.

• De 12:00 a 12:50 h

Evaluación: La acogida de la actividad ha sido amplísima desde el primer momento. Las plazas se llenaron en los primeros días y quedó una larga lista de reserva. Y la experiencia ha sido muy positiva para todas las familias que la han disfrutado.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 DÍA DE LA BIBLIOTECA Desde el año 1997, la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil promueve la celebración del Día de la Biblioteca (24 de octubre). Con este motivo, la Biblioteca Pública de Zamora programa, desde hace varios años, una serie de actividades para público de todas las edades.

En 2018 aprovechamos esta fecha para presentar un proyecto en el que llevábamos meses trabajando, en Rincón de Lectura Digital – Lecturas appASIONANTES. El primer paso es la creación del rincón de lectura digital, en un espacio que antes estaba destinado a grandes centros de interés después de retirar, hace

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 más de un año, los ordenadores para acceso a los recursos multimedia para niños hasta 10 años que se habían quedado obsoletos y ya no tenían ningún uso. El nuevo espacio se llama Lecturas appASIONANTES, rincón de lectura digital.

Utilizamos la gran pared blanca para señalizar el espacio digital, y también para poner las recomendaciones periódicas para padres y niños.

Hay cuatro tipos de recursos digitales diferentes:

•

TumbleBookLibrary, una colección de TumbleBooks, libros animados con ilustraciones que hablan y enseñan a los niños a leer en inglés (también hay cuentos en español y bilingües en francés y ruso) en un formato que les encanta. Los libros de TumbleBooks se crean a partir de libros ilustrados ya existentes, a los que se les añaden animaciones, sonido, música y narraciones para dar vida a un libro electrónico ilustrado que se puede leer o escuchar. o Consulta en la sala: no es necesario más que esperar a que el ordenador de acceso esté libre, solicitar unos auriculares en el mostrador (previa entrega de la tarjeta de lector) y comenzar a descubrir los cuentos.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 o Consulta en línea desde cualquier terminal con conexión a internet, en cualquier lugar. Sólo hay que acceder a: Portal de la Red de Bibliotecas de Castilla y León Biblioteca de Zamora Rincón infantil y juvenil Zona internet Tumblebooks: ciber-libros para ciber-niños •

Audiolibros, grabaciones de los contenidos libros leídos en voz alta.

Libros hablados. o Consulta en sala: sólo hay que elegir un audiolibro del expositor y entregar la tarjeta de lector en el mostrador para que nos abran la caja de seguridad y nos presten unos auriculares. o Préstamo: una vez escogido el audiolibro deseado, hay que dirigirse al mostrador para realizar el préstamo. Recuerda que se pueden prestar tres discos de audio (audiolibros o música) con cada tarjeta, y que el préstamo dura siete días.

•

Aplicaciones de lectura. Son aplicaciones que están instaladas en las tabletas de la biblioteca: cuentos con enriquecimientos de movimiento, sonido y posibilidades de interacción, cuentos electrónicos sin ningún enriquecimiento, pero en formato electrónico, y librerías o bibliotecas de cuentos. Las tabletas: o Siempre serán utilizadas en compañía de un adulto, que se hará responsable de su uso, con la entrega de su tarjeta de lector en el mostrador al solicitarlas. o Para acceder a las colecciones de cuentos que requieren conexión a internet, el adulto deberá buscar la red biblizam, pulsar en el icono INTERNET (en el escritorio) e introducir su número de usuario y su contraseña (si no la conoce, deberá solicitarla en el mostrador).

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

Libros con Realidad Aumentada, cuentos y libros de conocimiento con tecnología que añade información virtual a la información física, creando una realidad aumentada en tiempo real. o Este material no se presta y es necesario utilizar un dispositivo con las aplicaciones instaladas para poder disfrutar de la AR. o Estas aplicaciones se pueden descargar en los dispositivos personales (smartphones o tabletas). o O se pueden utilizar las tabletas Android de la biblioteca, que ya las tienen instaladas, con los mismos requisitos que para las aplicaciones de lectura.

Y una vez creado y dotado de recursos el espacio (previa formación del personal que atiende la sala infantil y del resto del personal de la biblioteca), lo damos a conocer para favorecer su utilización, a través de una fiesta de presentación el 24 de octubre, Día de la Biblioteca.

Preparamos la fiesta decorando el espacio con guirnaldas y farolillos de papel, y globos de látex biodegradable. También preparamos bandejas con diferentes tipos de guías de lectura de apps simulando canapés, con recomendaciones de Tumblebooks con forma de pasteles, con fotocopias de portadas de audiolibros en copas de champán de plástico reutilizable…

En definitiva, con todos los

elementos

normalmente presentes en

una

fiesta,

transformados

pero en

medios de difusión de los recursos presentes en la nueva sección que estamos presentando.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Durante la presentación se hacen demostraciones de los recursos y se narran varios cuentos impresos que tienen aplicación de lectura, relacionando la lectura impresa y la digital, demostrando que ambas se complementan y se enriquecen mutuamente.

También se ponen a disposición de los padres unos impresos para que se apunten a una lista de distribución, a través de la cual recibirán periódicamente, por correo electrónico y/o por WhatsApp, todo tipo de informaciones relacionadas con la lectura digital y las convocatorias a los talleres que realizaremos a lo largo del curso para fomentar este tipo de lectura en el hogar.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Participantes:

•

20 niños y adultos

Temporalización: • 24 de octubre de 2018 • De 18:00 a 19:30 h Evaluación: Los objetivos planteados se han visto cumplidos, aunque la afluencia de público fue algo menor de la esperada. Las familias participantes han mostrado mucho interés después de la presentación y la manera de dar a conocer el rincón, a través de una fiesta, ha sido adecuada y alabada por los usuarios.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 ENCUENTRO

CON

GONZALO

MOURE

Y

PROYECCIÓN DE PALABRAS DE CARAMELO En primavera de 2018 recibimos en la biblioteca un correo de la productora Making Doc ofreciéndonos la proyección del documental Palabras de

Caramelo, de Juan Antonio Moreno, basado en el libro del mismo título de Gonzalo Moure, y nominado a los Premios Goya 2017 en la categoría de Mejor Corto Documental. Inmediatamente decidimos aceptar el ofrecimiento y contactar con el autor del libro para proponerle un encuentro en la biblioteca entre los lectores de su obra y la proyección del corto documental.

El autor nos confirmó inmediatamente su participación, con dos sesiones (una para escolares y otra para familias) y comenzamos a prepararlo todo siguiendo este orden: 1º Invitación a los centros escolares para saber con cuántos podíamos contar

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 2º Invitación a la Asociación Zamora con el Sáhara y a la Asociación de Personas Sordas de Zamora para preparar la sesión con familias 3º Localización de lotes de Palabras de Caramelo en bibliotecas de todo el país, para que los escolares pudieran leerlo antes del encuentro con el autor 4º Una vez concretados los grupos escolares participantes, solicitud a las bibliotecas de Ciudad Real, Alovera (Guadalajara) y Caudete (Albacete) de los lotes de libros 5º Entrega de los lotes a los responsables de cada grupo escolar un mes y medio antes del encuentro para que tuvieran tiempo suficiente para prepararlo 6º Solicitud del corto documental 7º Nuevo contacto con los centros escolares para saber cómo habían preparado la visita (presentación del autor por parte de los alumnos, preguntas al autor, un mural de un camello lleno de palabras, cartas al protagonista…)

Con toda esta preparación, el éxito del encuentro estaba casi garantizado. Y así fue. Por la mañana recibimos la visita de varios grupos escolares de 3º, 4º, 5º y 6º de E. Primaria de los colegios San José de Calasanz, Ntra. Sra. de la Candelaria y Ntra. Sra. de la Paz, todos centros públicos de Zamora capital y provincia. La sesión comenzó con la presentación del autor por parte de seis alumnos, dos de cada centro, y continuó con la charla guiada por las preguntas que todos los participantes habían preparado previamente. El broche final fue la proyección del corto documental.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

La sesión de la tarde fue más tranquila y familiar, pero no menos emocionante para los asistentes, el autor y los bibliotecarios, implicados en el proyecto Bubisher desde el año 2010.

Participantes:

•

120 niños y profesores en la sesión escolar

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

25 niños y adultos en la sesión familiar

Temporalización: • 30 de noviembre de 2018 • Sesión escolar: de 11:00 a 12:15 h • Sesión familiar: de 18:00 a 19:15 h Evaluación: Todo el esfuerzo realizado mereció realmente la pena, no sólo por el entrañable encuentro con Gonzalo Moure, sino por la difusión del proyecto Bubisher de creación de bibliotecas fijas y móviles en los campamentos de refugiados saharauis en la hammada argelina, del que el autor es creador y promotor a todos los niveles.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 CINE EN NAVIDAD Al igual que en verano, en las vacaciones de Navidad programamos un ciclo de cine destinado al público infantil y juvenil. Se trata de siete películas familiares de todas las épocas y estilos (humor, fantasía, aventuras…). Cada película se proyecta en un única sesión, a las 12.00.

En los días anteriores a la semana del 26 de diciembre se realiza la selección de las películas, se comprueban las licencias para la proyección y se proyectan en el salón de actos para garantizar su correcto visionado.

También se prepara la publicidad impresa para los mostradores y los tablones de anuncios, y en formato digital para las redes sociales y la web.

Programación: • Miércoles

26

–

¡Rompe

Ralph!

(2012). Walt Disney • Jueves 27 – Mary Poppins (1964).

Director, Robert Stevenson • Viernes 28 – Coco (2017). Director, Lee Unkrich • Sábado 29 –

El gigante de hierro

(1999). Director, Brad Bird • Miércoles 2 – Cenicienta (1949).

Walt Disney • Jueves 3 – Tú a Londres y yo a California (1998). Dir., Nancy Meyers • Viernes 4 – Billy Elliot (2000).

Director, Stephen Daldry.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Participantes: o 175 participantes o 7 sesiones Temporalización: • Del miércoles 26 de diciembre de 2018 al viernes 4 de enero de 2019 • Una sesión diaria: 12:00 • 7 películas Evaluación: El número de asistentes ha sido algo mayor que el año pasado y todos nos han agradecido la iniciativa.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 CENTROS DE INTERÉS 2018 Este año, además de los centros de interés puntuales que venimos seleccionando tradicionalmente, hemos organizado tres grandes espacios expositivos de larga duración: uno sobre emociones y sentimientos (enriquecido con la publicación de la guía de lectura de la que hablamos más arriba), otro sobre El Principito, con todos los recursos utilizados y creados en los talleres de verano, y el de Harry Potter, que se mantiene desde el año pasado porque tiene mucho éxito. En octubre ocupamos este espacio con el Rincón de Lectura Digital, que queda instalado de forma permanente, por lo que los grandes centros de interés dejan de instalarse en ese lugar.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 El resto de los centros de interés del año han sido sobre naturaleza, carnaval, libros no prestados nunca, poesía, verano, magia, inglés, Día de la Biblioteca, Halloween, Roma, Navidad… Siempre son temas relacionados con una celebración o con algún acontecimiento en la ciudad (como la carpa Romanorum Vita de La Caixa).

Y, por último, al igual que el año pasado, hemos acogido desde junio hasta septiembre, en las cristaleras de acceso a la sala infantil y juvenil una pequeña exposición de los microrrelatos seleccionados en el IV Concurso de Relatos

Gracias, abuel@, organizado por Cruz Roja Española en Zamora con motivo de la Semana de los Mayores.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 PRESENCIA EN INTERNET Internet es un medio muy potente para difundir la actividad de cualquier institución. En el caso de las bibliotecas, es un medio imprescindible y por ello debemos estar presentes de todas las maneras posibles.

-Página

web

dentro

del

Portal

de

Bibliotecas

de

Castilla

y

León

(www.bibliotecas.jcyl.es) la Biblioteca Pública del Estado de Zamora tiene su propio espacio (http://goo.gl/Rn4Ued) y la sección infantil y juvenil un apartado propio denominado Rincón infantil y juvenil (http://goo.gl/Vbmxyq) con diferentes secciones, recursos y noticias.

- Programa Nueb. Buenas prácticas: La Consejería de Cultura y Turismo puso en marcha a principios de 2013 el Programa NueB (http://goo.gl/hZI8rZ) para impulsar y coordinar las actividades de las nueve bibliotecas provinciales de la Comunidad. La BPE de Zamora aporta fichas de buenas prácticas en todos los apartados: animación, formación, actividades, empleo, colectivos y difusión.

80

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

- Redes sociales: desde el mes de marzo de 2010 mantenemos una página en Facebook para comunicarnos de una manera más fluida con nuestros lectores: adultos con hijos y profesionales. Casi ocho años después, tenemos 1481 amigos y la página está más viva que nunca, con al menos una publicación diaria y muchos me gusta en cada entrada.

A

través

anunciamos

de

este

medio

todas

las

actividades que programamos en la sección infantil y juvenil, damos a conocer la biblioteca, diferentes

contenidos

relacionados con la literatura infantil y juvenil y respondemos a los mensajes y comentarios

81

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 que nos escriben nuestros amigos.

- Youtube: en canal de la Biblioteca Pública de Zamora (https://goo.gl/B5QrSE) cuenta ya con bastantes vídeos (actuaciones de Susa Herrera, entrega de libros en el campamento de refugiados saharauis de Smara, clubes de lectura…). Cada seis meses la biblioteca añade un vídeo con las actividades que se van a realizar en la biblioteca.

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MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 ANEXO-RESUMEN

ESTADÍSTICO

DE

LAS

ACTIVIDADES NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

ESTADÍSTICAS

PROGRAMA DE VISITAS ESCOLARES

Sesiones: 76

(Animación a la Lectura / Formación de Usuarios)

Participantes:

(enero-junio, curso 2017/2018 ;

total

1774

en

octubre-diciembre, curso 2018/2019) DISFRACES DE CUENTO

Sesiones: 4

(Carnaval 2018)

Participantes: 178 en total

(12 y 13 de febrero) GUÍA DE EMOCIONES Y SENTIMIENTOS

Ejemplares: 500

(publicada en marzo)

Sesiones: 3

SUSÚRRAME UN POEMA

(Día Mundial de la Poesía 2018 y talleres Liga Española de Participantes: 42 niños y la Educación)

17 adultos en total

(21 de marzo, 27 de abril y 11 de mayo ) DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL •

HILANDO CUENTOS (2 de abril)

Sesiones: 1 Participantes: 110

•

ANDERSEN EN CÓMIC (14 de abril)

Sesiones: 1 Participantes: 24 niños y 10 adultos

SOMOS LEONES-PINTONES DE BIBLIOTECA

Sesiones: 3

(talleres de ilustración)

Participantes: 13 niños por

(5, 12 y 19 de mayo)

sesión

DE LA BIBLIOTECA TRAIGO AVENTURAS

Sesiones: 1

(narración oral)

Participantes: 70

(26 de mayo) FERIA DEL LIBRO 2018

83

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018

•

CONCURSO DE MICRORRELATOS (31 de mayo)

Sesiones: 1 (entrega de premios)

•

EL LÁPIZ MÁGICO (Gustavo Otero) (1 de junio)

Sesiones: 2 Participantes: 220 en total

•

ILUMINA CASTILLA Y LEÓN 2018 (2 de junio): • PLANTADORES

HISTORIAS Sesiones: 1

DE

Participantes: 13 niños y

(Atrapavientos)

adultos Sesiones: 1

• TÓTEM (Cinta Arribas)

Participantes: 18 niños y adultos CINE DE VERANO

Sesiones: 14

(todos los martes y jueves de los meses de julio y agosto)

Participantes: 223 niños y adultos en total

TALLERES DE VERANO •

COCINANDO EL PRINCIPITO

Sesiones: 4

(del 25 al 28 de junio)

Participantes:

25 niños

por sesión •

EL PRINCIPITO ENTRE PLANETAS

Sesiones: 5

(del 2 al 6 de julio)

Participantes: 25 niños por sesión

•

LECTURA

PÚBLICA

COLECTIVA

PRINCIPITO

DE

EL Sesiones: 1 Participantes: 21

(7 de julio)

•

DE CAMINO A LA BIBLIOTECA

Sesiones: 5

(del 16 al 20 de julio)

Participantes: 12 niños por sesión

84

MEMORIA SECCIÓN INFANTIL-JUVENIL 2018 Sesiones: 4

TERTULIAS LIJ

(27 de septiembre, 18 de octubre, 8 de noviembre y 13 de Participantes: diciembre)

sesión

MARTES DE CUENTO

Sesiones: 11

(martes lectivos del primer trimestre del curso 2018/2019)

Participantes:

12

por

14 niños

por sesión LEEMOS EN INGLÉS

Sesiones: 3

(20 de octubre, 17 de noviembre y 15 de diciembre)

Participantes: 108 niños y adultos en total

DÍA

DE

LA

BIBLIOTECA

2018:

LECTURAS Sesiones: 1

appAPASIONANTES

Participantes: 20 niños y

(24 de octubre)

adultos

ENCUENTRO CON GONZALO MOURE Y PROYECCIÓN Sesiones: 2 DE PALABRAS DE CARAMELO

Participantes: 145 en total

(30 de noviembre) CINE EN NAVIDAD

Sesiones: 7

(del 26 de diciembre de 2018 al 4 de enero de 2019)

Participantes: 175 niños y adultos en total

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