Sculpture by the Sea Aarhus - Danmark 5. juni - 5. juli 2015 Mellem Tangkrogen og Ballehage
Lav din egen skulptur TIL SKOLER
KO M VÆ R O G MED !
Sculpture by the Sea er her igen. Skulpturudstillingen er Danmarks største internationale kunstudstilling, og den kombinerer strand, skov og vand med udstillede skulpturer af høj international og kunstnerisk kvalitet. Der er 56 skulpturer udstillet mellem Tangkrogen og Ballehage på en rute, der er 4 km lang. Vi byder velkommen til en stor begivenhed og en ny oplevelse af kunst i samspil med naturen. I dette materiale får du inspiration til at lave din egen skulptur.
Husk også, at Børnekulturhuset udbyder gratis guidede ture og workshops. Tilmelding på tlf. 41 85 66 23 fra mandag d. 4. maj. Telefonen er åben alle hverdage kl. 9.30-14.00.
Aktiviteterne for børn og unge arrangeres af Børnekulturhuset i Aarhus og støttes af Børn og Unge i Aarhus Kommune. www.boernekulturaarhus.dk
for børn 1
UNDERVISNINGSMATERIALE SCULPTURE BY THE SEA 2015 Til læreren Velkommen til undervisningsmaterialet til Sculpture by the Sea 2015! Dette materiale består af ideer til at lave din egen skulptur. Materialet herunder er til at arbejde med før eller efter jeres besøg på Sculpture by the Sea. Der er en kort intro til hver arbejdsmetode til de voksne, og derefter kan selve opgaverne videreformidles til eleverne. Arbejdet med skulpturer giver rige muligheder for at eksperimentere med forskellige redskaber, lære forskellige teknikker og bruge hele sit kropslige erfaringspotentiale i en kreativ skabelse af nye former med nye betydninger. Arbejdet med rumlig form kan give eleven mange taktile og kinæstetiske erfaringer. Materialernes forskellighed danner grundlag for tre former for skulpturelle arbejdsmetoder: modellering, sammenføjning og udhugning. Et tema for arbejdet med skulpturer kunne være hjem, arkitektur og boliger verden over. Emnet kan kombineres med fagene natur/teknologi, dansk, billedkunst, geografi, historie og matematik. På Børnekulturhusets hjemmeside finder du også materialerne ‘Analysemodeller og-metoder’ og ‘Undervisningsmateriale’ til skulpturerne undervejs på turen: www.boernekulturaarhus.dk God fornøjelse fra Børnekulturhuset i Aarhus!
for børn 2
At arbejde med skulpturer via
MODELLERING
OPGAVE MED MODELLERING
INSPIRATION TIL ARBEJDET
Til modellering anvendes plastiske materialer fx ler, ostevoks, fimoler, papmache og gips. Forskellige metoder kan anvendes. Eleverne kan trække eller presse lerklumpen og således modellere formen. De kan sammenføje delelementer, og de to metoder kan kombineres.
Disse kunstnere arbejder med modellering – dem kan du tjekke ud:
1. Tegn en af skulpturerne på stedet. Tag tegningen med hjem og tegn videre på den. Hvordan kan du gøre den endnu sjovere, vildere, skørere, smukkere eller grimmere? Dine tilføjelser skal udmønte sig i en ny skulptur. Den kan laves i ler, papmache eller ostevoks.
Tang Wei Hsu Savako Mathias & Mathias Karin Lorenzen
Mærk materialet. Hvordan føles det. Hiv, pres, skub, riv, klask, tryk og form din figur. Hvordan er den anderledes end den oprindelige skulptur, I så på Sculpture by the Sea?
2. Tegn en tegning med inspiration fra en af figurerne på Sculpture by the Sea. Modellér den op. Når du er færdig, skal den i en uigennemsigtig pose, og alle poserne med skulpturer stilles midt på bordet. Hver elev tager en ny pose og må ikke se ind i den, men skal føle på skulpturen. Hvordan føles den, og hvordan ser den mon ud med øjet? Du skal nu tegne den nye skulptur med en blyant og hele tiden mærke på den, så tegning og skulptur kommer til at ligne hinanden mest muligt. Når alle er færdige med at tegne, skal de tage deres nye tegning og gå på jagt efter den tegning, der ligner jeres mest. Hvilken tegning ligner den tegning, I lige har lavet? Er der meget forskel på dem? Hvorfor mon? 3. Modellér den skulptur, du ‘manglede’ på Sculpture by the Sea op. Hvordan ser den ud, hvilket materiale skal den laves i, og hvilke farver har den?
Tang Wei Hsus ’Shan Shui-bundter’
Savako: ‘Hej Golem’
Lav et nyt væsen til Savakos ’Hej Golem’ eller Tang Wei Hsus samling af ’Shan Shui-bundter’.
for børn 3
At arbejde med skulpturer via
SAMMENFØJNING
OPGAVER MED SAMMENFØJNING Hjem og huse af skrald Byg i tre dimensioner som fx Arun Kumar HG (nr. 32) med plastiklåg, skrald, plastik, ispinde, grene fra naturen eller grillpinde og skab nye skulpturelle hjem. Hjem som ikke kan bebos, men som er på en eller anden måde er vendt rundt. Vendt på hovedet eller siden. Hjem som på en gang er almindelige hjem, men som samtidigt gør noget nyt, forkert, rigtigere eller modsat af, hvad vi er vant til. Byg op, ned og til siden. Lim eller anvend voks, ler, snor eller elastikker til at sammenføje huset.
INSPIRATION TIL ARBEJDET Disse kunstnere arbejder med sammenføjning – dem kan du tjekke ud: Arun Kumar HG Geraldo Zamproni Pernille Bøggild & Lisbeth Bank Hilde Danielsen Louise Sparre
Huse i ler Rul ler ud med flasker eller kageruller. Skær 4 aflange sider og 2 mindre. Sammenføj de aflange sider med slikker (vand og små, gamle og gerne tørre lerkluper), rids i hver side af leret. Put slikker på og sæt de lange sider sammen. Derefter sættes top og bund på. De skal passe i størrelsen. Nu har du en kasse. De må gerne være organiske eller skæve og buede. 1/3 oppe på firkanten skæres låget over med spids kniv, hvorved man får et tag/top. Lav vinduer et par steder på huset og evt. en dør. I behøver ikke at skære hele vejen igennem, men marker i stedet hvor vinduet og døren er ved at fjerne dele af leret.
Arunkumar H.G.: Efterladenskaber og dæmningen
for børn 4
At arbejde med skulpturer via
UDSKÆRING/UDHUGNING
Udhugning er den mest krævende metode til rumlig fremstilling. Processen tager tid og kræver en god koordinering mellem hånd og øje samt en rumlig forestilling om det endelige produkt. Velegnede materialer er træ, gips, flamingo, molersten, ostevoks, ler og gasbeton. Der kan anvendes knive, pinde, hamre, save, stemmejern m.m.
INSPIRATION TIL ARBEJDET Disse kunstnere arbejder med udskæring/udhugning – dem kan du tjekke ud: Gill Gatfield Peter Callesen
OPGAVE MED METODEN UDSKÆRING/ UDHUGNING: SYMBOLER Både Gill Gatfield nr. 39 og Peter Callesen nr. 18 arbejder med symboler. Hvilke symboler kan du komme på? Find et symbol, et tegn, en ting, en plante eller et dyr. Hvor mange betydninger har det? Nu skal du tegne det. Både forfra og bagfra. Dette er din skitse. Tag dit materiale af flamingo, ler eller... Tegn udenpå, hvis det er muligt, så du kan se, hvor du skal fjerne materialet, og hvor det skal blive. Nu går du i gang med værktøjet. Du fjerner materiale og former på denne måde dit symbol frem. Kig hele tiden på din skitse og sammenlign. Udstil evt. jeres færdige skulpturer i klasselokalet eller udenfor. Hvordan var det at arbejde med at skære væk og fjerne materiale frem for at bygge noget op.
Gill Gatfield: ‘Kysset’
I kan også arbejde med emnet ‘huse og hjem’. Udhug og skær rum og flader bort.
for børn 5
Scan koden og se eksempler på Street Art
At arbejde med skulpturer
KUNST NYE STEDER – I NATUREN ELLER BYEN Skulpturer kan være i mange materialer og på mange steder. Det kan også laves af hverdagsting eller ting, vi normalt anvender i andre sammenhænge. Hvad kan der strikkes, limes, hamres, syes, filtes eller laves i Hama-perler, træ, pap, stof, plastik eller naturmaterialer? Hvad sker der, når det er sammen med vand, luft eller jord? Kan du skabe et kunstværk alene eller sammen med dine kammerater på skolen, i byen, i haven eller i skoven?
Land Art Ligesom Gejl og Godwin kan I tage ud i skoven eller på stranden og skabe nye skulpturer. Kan I finde på at lave en skulptur ud af naturens egne materialer ved at samle sten, og skab nye former – dog ikke med ild. Finde pinde og grene og skabe mønstre eller skulpturer nye steder. Land Art er flygtigt og kan forandre sig, fordi vi anvender naturmaterialer. Om en måned er det måske væk eller ser helt anderledes ud. Hvad kan jeres klasse finde på? Vi kan alle sammen lave små værker med naturmaterialer. Prøv næste gang du keder dig ved stranden at inddele sten og lav mønstre ud af dem – eller af sandet. Street Art Måske har du set en lysmast i byen, som har fået et strikket hylster om sig. Perleplader på vejen. En flyver der er
INSPIRATION TIL ARBEJDET Disse kunstnere arbejder med Land Art – dem kan du tjekke ud: Godwin & Gejl Karl-Christian Geleff blevet spraymalet og limet på en mur. Det er Street Art. Kunst som alle folk kan sætte op og lave, og som derfor er mere ‘demokratisk’ kunst end det, vi ser på kunstmuseerne. Praktisk arbejde med Street Art Hvordan kan vi arbejde med skulpturer i skolegården eller på områder omkring jeres skole? Mal skotøjsæsker i alverdens farver, gerne med spraymaling. Sammenføj dem med strips, limpistol eller klipsemaskine. Byg og form jeres egen skulptur. Hvilket mønster og form giver det. Lav perleplader, sæt dem sammen til nye skulpturer og pynt jeres skolegård, træer, hegn, sten, belægning, kanter med perlekunst. Overrask og skab forundring: Hvorfor er disse hverdagsperleplader i nye omgivelser? Hvad fortæller de? Mal eller skær ud i karton, pap og papir figurer, mønstre eller kendte former. Hæng dem op i træer eller lim dem på muren. Anvend legoklodser, gammelt legetøj som biler, helikoptere, dukker, figurer, legetøjsmøbler eller hverdagsting. Mal evt. genstandene. Sæt dem sammen med nye ting. Find steder at sætte dem, så de får en ny betydning. Hvad fortæller tingene nu? Hvad sker der med dem i de nye omgivelser?
for børn 6
Lav din egen
FLIP-FLOP
KLIP, BUK og FLIP-FLOP Klip figuren langs de fuldtoptrukne linjer. Buk langs de stiplede linjer.
1
4
fo r
Svar: Rihanna Svar: I skovbunden
Hvem tilhører stenen (ifølge kunstnerens eget udsagn)?
Svar: En flok opdagelsesrejsende
Svar: En flok fugle Hvad skal overvågnings‑ kameraerne minde om?
Svar: Spejle Hvad er der hængt op på træerne i denne skulptur?
Hvor er denne skulptur placeret?
Hvad gør denne skulptur speciel?
Svar: Vandet og den runde, gennemsigtige form (vandet bøjer lyset, så det spejles) Svar: At den er brændt ned
Hvilken sangerinde stammer teksten i skulpturen fra?
Svar: En orm
rn
3
2
Hvad skal skulpturen ligne?
Hvad får horisontlinjen til at vende på hovedet?
bø
Lav din egen
HUD-TERNING
1 KLIP OG BUK Klip figuren langs de fuldtoptrukne linjer. Buk langs de stiplede linjer.
2 FOLD OG LIM Fold alle felter ind og put lim på dem.
3 SAML Sæt derefter alle de limede flader sammen (lim-side mod lim-side) og læg låget på til sidst
Denne opgave er inspireret af Louise Sparres skulptur (nr. 28), der hedder ”Hud-terning”.
4 DEKORÈR Nu har du en terning og mangler nu bare at få ’huden’ på! 1) Find din mors eller fars gamle ugeblade, reklamer eller aviser – og find de steder hvor der er billeder af mennesker. 2) Klip derefter alle de billeder ud, hvor der er bar hud - gerne i sjove og forskellige former, eller måske helt nøjagtigt, så man kan se, der er et ben, en skulder eller et øje. 3) Lim derefter alle dine udklip på terningen, så det dækker den helt. Nu har du din helt egen unikke hud-terning!
for børn