Características técnicas de la medición educativa

Ivonne Reyes Barajas Marzo 2018

Características técnicas de la Medición Cuadro sinóptico

CONCLUSIONES

Es indispensable que como formadores y guías de la educación tengamos conocimiento del tema de las “Características técnicas de la medición”. Todos los elementos, particularidades, especificaciones, análisis, discernimiento y detalles que conllevan el hacer y qué hacer para mejorar nuestros procesos de eneñanza-aprendizaje, permitirán el avance necesario en la educación que requiere nuestro país. “El concepto de evaluación tiene ámbitos de aplicación diversos y en todos ellos posee gran importancia para fundamentar decisiones de planeación, ejecución y retroalimentación, entre otras.” Noguez, S. (s/f).

La educación, como cualquier otro proceso, requiere validar su eficacia. Por eso, la medición del aprendizaje debe tener un papel fundamental al evaluar el aprovechamiento académico del estudiante, sea cual sea el instrumento empleado. Los instrumentos de medición deberían ostentarse de forma obligada en las aulas de cualquier nivel para validar y valorar los avances que se tienen en el proceso de aprendizaje, al tiempo que el alumnado pueda conocer las áreas de oportunidad, reflejadas en un buen instrumento de evaluación que maneje criterios claros, bien definidos, sin ambigüedades y objetivos planteados y logrados de manera oportuna.

REFERENCIAS Avitia, E. (s/f). Instrumentos de medición. Recuperado el 3 de marzo del 2018 de https://uniteconline.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/content/f ile?cmd=view&content_id=_2542244_1&course_id=_87300_1 Noguez, S. (s7f). Construcción de índices e instrumentos de medición para la evaluación educativa. Recuperado el 3 de marzo del 2018 de http://investigacion.ilce.edu.mx/stx.asp?id=2447&db=&ver=