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BOLETIN

INFORMATIVO

Bebé Juan – Mi Pequeño Juan – Juancito Año 2 – No. 2

Celebrando Nuestro 49 Aniversario

Noviembre – Diciembre de 2013


Contenido Editorial Actividades en el J23 Actividades en Valencia Rumbo a los 50 años Cuando hablamos de Inteligencia Cómo evitamos enfermedades contagiosas en guarderías y jardines de infantes? La lectura y los libros en las primeras infancia

Aplicaciones para apoyar indagaciones

Redacción: Lorena Mazzali Coordinación: María Gabriela Segovia Apoyo: María Inés Mayaudon Mercedes Rodríguez Asesoría: María Eugenia Yaya Laura Analia Germán Romina López Morelba Perdomo Andreina Fernández Twitter: @colegiojuan23 Facebook: www.facebook.com/juanxxiii.e12.ve Página web: www.juanxxiii.e12.ve Correo electrónico: comunicados@juanxxiii.e12.ve nmazzali@juanxxiii.e12.ve lgerman@juanxxiii.e12.ve myaya@juanxxiii.e12.ve dperdomo@juanxxiii.e12.ve rlopez@juanxxiii.e12.ve afernandez@juanxxiii.e12.ve Dirección: Instituto Educacional Juan XXIII, calle San Enrique Nº85 - 70 Trigal Centro, Valencia , Estado Carabobo, 2002. Teléfono: 58241 - 8425732


Editorial

Estimados Representantes Bienvenidos a nuestro 2do Boletín del año escolar 2013 – 2014. Ver crecer a nuestros niños felices e integrales son los deseos de padres y maestros . Para crear un ambiente educativo equilibrado para los niños de edades preescolares, la escuela y la familia deben compartir las mismas visiones y valores a fin de trabajar como un gran equipo. Ser padres es una de las actividades más complejas, ya que no existe una receta que diga como ser papá o mamá, se aprende es con la práctica, digamos así, ensayo y error. Hoy en día los padres llevan a sus hijos desde temprana edad a los Preescolares porque son centros en los que sus niños desarrollaran destrezas y conocimientos básicos para su formación, inician la convivencia con otros niños de la misma edad, se apoya la formación de hábitos y promueve una formación integral. Sin embargo, es importante que los padres tengan presente que ellos juegan un papel activo en la labor de aprendizaje y son fundamentales para lograr una integración social, emocional, intelectual y física. En nuestro colegio sentimos que nuestros representantes están comprometidos y comparten nuestros valores como institución, razón por la cual nos encontramos con la gran misión de brindar herramientas que puedan apoyar a nuestros maestros en la formación de sus hijos. Una de estas herramientas es nuestra página web donde pueden explorar aspectos como: perfil de nuestra comunidad, variedad de recursos para reforzar lo aprendido, tips para actividades en casa, artículos de prensa variados, entre otros. Así mismo, cada mes se presenta un Conversatorio vinculado a aspectos de interés y apoyo a nuestros padres a manejarse en situaciones comunes en las edades de nuestros niños, como por ejemplo: la nutrición, prevención de enfermedades, estrategias para el desarrollo de hábitos, manejo de estrategias de apoyo académico desde el hogar. Cada día pensamos más en nuestra gran familia, en apoyarla y dar lo mejor...los invitamos a escribirnos y hacer sugerencias acerca de que otros puntos quieren conocer. En Noviembre tendremos un momento especial para compartir, deseamos la incorporación de niños y padres en nuestro desfile Aniversario, celebramos 49 años de labor educativa de la mano de nuestro líder espiritual Papa Juan XXIII. Significa una gran fiesta para encontrarnos y juntos ver como en el continuo de los años del recorrido de los niños por cada nivel de la institución vamos acercándonos a cumplir nuestra misión Juntos formemos alumnos integrales para nuestro país y el mundo... María Inés Mayaudon Coordinadora PEP

Noviembre - Diciembre de 2013


J23

Activid

Noviembre - D

Fecha

Bebé Juan

07 - 11

Conversatorio para Prevención de enfermedades – Auditorio de Bachillerato - Dra. Mercedes Materán 8:00 am

18 - 11

Día de la Alimentación

25 – 11

Desfile Aniversario – Polideportivo Misael Delgado – 4:00 pm

26 – 11

Jornada Pedagógica Docente – Sede de Bachillerato – 7:00 am

27 - 11 13 - 12

Conversatorio “Control de Esfínteres” – Sede Juanito (Autocinema) 8:00 am Noche de Navidad – Sede de Bachillerato – 7:00 pm Bombazo Navideño

Mi Pequeño Juan 07 - 11

Conversatorio para Prevención de enfermedades – Auditorio de Bachillerato - Dra. Mercedes Materán 8:00 am

08 – 11

Entrega de Boletas Cortas Octubre – Prekinder -

18 – 11

Día de la Alimentación

22 – 11

Paseo Prekinder Cierre de la Unidad de Indagación – Parque Negra Hipólita – 8:00 am

25 – 11

Desfile Aniversario – Polideportivo Misael Delgado – 4:00 pm

26 – 11

Jornada Pedagógica Docente – Sede de Bachillerato – 7:00 am

27 - 11

Conversatorio “Control de Esfínteres” – Sede Juanito (Autocinema) 8:00 am Noche de Navidad – Sede de Bachillerato – 7:00 pm

04 – 12

Entrega Boletas Cortas Noviembre - Prekinder -

13 - 12

Bombazo Navideño – Parranditas -

Juancito 05 - 11

Conversatorio Plan Reforzando lo Aprendido – Kinder -

07 - 11

Conversatorio para Prevención de enfermedades – Auditorio de Bachillerato - Dra. Mercedes Materán 8:00 am

08 – 11

Entrega de Boletas Cortas Octubre

11- 11

Inicio de la Indagación No. 2 – Preparatorio -

18 – 11

Día de la Alimentación

25 – 11

Desfile Aniversario – Polideportivo Misael Delgado – 4:00 pm

26 – 11

Jornada Pedagógica Docente – Sede de Bachillerato – 7:00 am

27 - 11

Noche de Navidad – Sede de Bachillerato – 7:00 pm

04 - 12

Entrega de boletas cortas Noviembre

13 - 12

Bombazo Navideño – Parranditas -

NOTA: Se enviarán circulares informativas en su debido momento, para ofrecer detalles de cada actividad.


dades

Diciembre

Fecha Todos los días Todos los miércoles Domingos

Valencia Evento

Ruta Kids – Actividades de recreación, cuentacuentos, arte, entre otras - C.C. Metrópolis - 3:00 pm Sambil Kid’s Club - Actividades divertidas para los niños - C.C. Sambil – 1era Base - 3:00 pm Activa tu Salud - Mega Clases de Bailoterapia - C.C. Sambil – 1era Base - 9:00 am Actividades deportivas y recreativas en La Zona - Naguanagua - 6:00 am – 12:00 m

Sábados y domingos

Lecturas en familia: Plan lector, cuentos, libros, Suplemento Infantil

05 / 08 - 11

IX Encuentro Internacional de Poesía UC – Auditorio de FACEUC y Centro Cultural Eladio Aleman Sucre - shar.es/EM5Tg

8 - 11

Concierto Clásico de Navidad - C.C Metropolis - 7:00 pm

14 - 11

Presentación de Danzas Sociedad Amigos de Naguanagua – C.C.Vía Veneto - 4:00 pm

17 - 11

Tarde de Concursos Infantiles – C.C. Vía Veneto -

03 / 24 - 11

12 / 15 - 12

IV Salón Bienal de Arte Popular de Naguanagua –Hotel Hesperia - WTC Mercado de Arte y Diseño – Galería de Arte Braulio Salazar -


Rumbo a l

De la mano de nuestro guía espiritual el Santo Papa Jua físico, emocional, espiritual y social; capaces de l El Instituto Educacional Juan XXIII, fue fundado en Septiembre de 1964 por el profesor Víctor Luckert, Sra. María de Luckert y el señor Favio Martínez. En el año de 1965 lo adquiere el profesor Dimas Segovia Chávez, entonces el colegio funcionaba en la calle Alejo Zuloaga de la Urbanización El Trigal en una casa de 2 plantas, tenía los niveles: Kinder, Preparatorio, Primero, segundo y tercer grado, después poco a poco se abrieron. Cuarto, quinto y sexto grado, así se hizo con el bachillerato, pero es con los esposos Segovia Chávez con quienes se comienzan a realizar cambios dentro de la Institución. El colegio fue trasladado para la casa de los Segovia en la calle Miguel Peña desde primero hasta sexto grado y después primero a tercer año de bachillerato. Para el nivel de Pre-escolar se alquiló un local. Todo esto se hizo mientras se empezaba a construir la sede de la calle San Enrique, la cual estuvo lista en el año 1968 la primera edificación y en el año 1970 la segunda. En el año de 1978 se construyó la sede de la calle Autocinema y posteriormente se adquiere la sede de Piedras Pintadas para pre-escolar. Como director General de la Institución estaba el profesor Dimas Segovia a partir del año 67 (cuando comenzó bachillerato) y como Directora de primaria la señora Leny Méndez de Segovia desde 1965. La primera promoción de bachilleres en Ciencias egresó en el año 1972, después se abrió la mención de Humanidades.


os 50años

an XXIII formando ciudadanos integrales con equilibrio liderar cambio positivos para su país y el mundo En el año 1977, el personal asciende aproximadamente a 100 empleados entre docentes, obreros y administrativo. Siempre que se le preguntaba al profesor Segovia sobre los proyectos que tenía para el futuro, el respondía si Dios me da vida y salud son seguir adecuando al Instituto a las necesidades de nuestra comunidad y abrir más aulas. El Instituto siempre se destacado en todas las actividades académicas y deportivas, los alumnos que egresan del colegio tienen una preparación integral. Uno de los lemas del profesor Segovia era que todo había que hacerlo bien, trabajar duro para ser cada día mejor y seguir mereciendo la confianza de los padres y representantes, continuar satisfaciendo las ansias de conocimiento de nuestros alumnos para que cuando egresaran fueran buenos profesionales. El personal docente que ha conformado la institución desde su origen ha sido de excelente calidad, el profesor Segovia fue muy exigente con todos sus empleados y alumnos, la presentación personal, normas de disciplina, la puntualidad, el rendimiento eran unas de sus principales preocupaciones, todo esto hizo posible que día a día el Instituto fuera creciendo convirtiéndose hoy en una Institución conformada por cinco sedes que cuentan con 2000 alumnos aproximadamente.

Fuente de Información Lcda. Marisol Chavarría - Especialista en Nutrición Infantil


Cuando hablamos de Diversidad

Cuando escuchamos hablar sobre niños e inteligencia, la mayoría de nosotros piensa automáticamente en el éxito académico. Pensamos en un niño que obtiene las máximas calificaciones y que esta encaminado al éxito profesional. Sin embargo, la inteligencia y su desarrollo en el ambiente escolar va mucho mas allá del sacar buenas notas en el colegio. Las nuevas corrientes intelectuales y los grandes innovadores en el área de educación hacen referencia a Howard Gardner y su teoría de Inteligencias Múltiples al momento de diseñar nuevas estrategias que permitan desarrollar el potencial de nuestros niños. El diario ABC de España, en su edición del 1ro de Octubre del 2013, dedica su articulo No es más inteligente el que más nota saca, a este tema. Donde se hace reseña a Gardner y sugiere como en el hogar estas inteligencias se pueden identificar y potenciar. Notemos a continuación: “Durante muchos años se ha creído que el niño que mejor sumaba y restaba o el que más nota sacaba de la clase era el más inteligente. Nadie preguntaba si ese niño sabía cantar, o cómo se relacionaba con los demás. En los últimos años, esto ha cambiado. Ahora se sabe que debemos educarlos para que puedan resolver los problemas que se encontrarán en la vida, no para destacar en el colegio”. Así lo aseguró Esperanza García Ruíz, coordinadora pedagógica de las escuelas infantiles Alaria, y asesora de la juguetería Imaginarium. .


e Inteligencias…

Diversidad

El responsable de este radical giro en la educación, recuerda esta experta, es el psicólogo norteamericano Howard Gardner, Príncipe de Asturias en la categoría de Ciencias Sociales por su teoría de las ocho inteligencias: la lingüística, la lógico-matemática, la visual-espacial (dibujar, interpretar un mapa), la musical, la corporal (danza, deportes), la intrapersonal (conocimiento de uno mismo), la interpersonal (conocimiento de los demás) y la naturalista (observación y clasificación de las cosas). Este concepto, dado a conocer por este laureado profesor de Harvard en los años ochenta, está ahora más en boga que nunca. De hecho su tesis, además de reconocer al máximo nivel capacidades que antes eran menospreciadas frente a las habilidades académicas tradicionales, ha obligado a muchos pedagogos a intentar replantear el sistema educativo. “Aunque en las primeras etapas todos tenemos que aprender lo mismo, no todos lo hacemos de la misma forma, ni en el mismo momento. Cada uno tiene sus tiempos, y es importante respetarlos“, aclara esta experta

Desde el hogar

Las familias también tienen mucho que decir de esto. “Es importante que los padres sepan que ninguna inteligencia es más que la otra. Todas son igual de importante”, remarca Esperanza García Ruiz. Eso sí, prosigue, “es fundamental que los padres sepan detectar cuanto antes en qué destacan, qué es lo que más les gusta a sus hijos, o aquello que les resulta más fácil aprender. Y ojo, porque muchos deben hacer un gran esfuerzo por ser realistas y separar entre lo que a ellos les gustaría que fuera el niño y lo que este de verdad es. Como dice Gardner, es crucial no proyectar en ellos sus prioridades, pasiones ni debilidades». “También deben conocer aquello que más les cuesta, para darles apoyo en esa área”, añadió.


Por: Romina López Líder de Apoyo a la Diversidad I.E. Juan XXIII

Diversidad

¿Cómo? “Ofreciéndoles estímulos de todo tipo para que jueguen, manipulen, se muevan(…) Los niños aprenden jugando. Pero igual de importante es saber ilusionar a los más pequeños en el aprendizaje”. Además, concluye García Ruiz, “los padres se pueden llevar más de una sorpresa. La inteligencia no es estática y, por fortuna, el ser humano está aprendiendo durante toda su vida”. Como podemos apreciar en este interesante articulo, las inteligencias múltiples son 8 según Gardner y estas pueden ser desarrolladas en mayor o menor nivel de acuerdo a los intereses expresados por el niño y del estimulo que se le ofrezca. Esto implica una manera diferente de ver las capacidades del ser humano a la manera en que tradicionalmente se ha visto. La inteligencia no es solo una y no solo académica, existen entonces otras habilidades que el ser humano puede desarrollar y seguir siendo exitoso. En el colegio, y con apoyo de los padres, se puede llegar a los objetivos establecidos a través de diferentes vías. Identificando las habilidades mas prominentes de los niños para así ofrecer diferentes estrategias pedagógicas para el mayor provecho de las indagaciones. Ante la diversidad de inteligencias que nuestros niños son capaces de desarrollar, tanto en la escuela como en el hogar, debemos trabajar en consonancia y a favor de fomentar sus habilidades mas sobresalientes. Lo mas importante es saber identificar esos intereses y proveerles de experiencias variadas y significativas.


“A los niños se les debe permitir que se aburran para que puedan desarrollar su capacidad innata de ser creativos. Eso implica ser capaz por sí mismos de desarrollar un estimulo interno, sin necesidad de nada más”. Belton


Si bien los jardines de infantes y las guarderías son realmente una gran ayuda para padres y madres que trabajan, también representan un riesgo para los pequeños, ya que están expuestos a diversas enfermedades contagiosas al permanecer en espacios cerrados y entrar en contacto con juguetes y otros elementos junto a otros niños. Es importante entender que las infecciones que un pequeño puede contraer en guarderías y jardines de infantes son exactamente las mismas que pueden darse en otros espacios y son producidos por bacterias o virus. La diferencia está en que el riesgo de enfermarse se incrementa al tratarse de espacios cerrados compartidos con otros pequeños.

¿Cómo evitar enfermed guarderías y jardines d

Transmisión de enfermedades Las infecciones más comunes pueden dividirse en tres grandes grupos: las respiratorias, las de la piel y las gastrointestinales, y su transmisión responde a alguno de estos tres tipos: - Transmisión respiratoria: se refiere a las partículas y gotitas que salen de la boca cuando tosemos e incluso cuando hablamos. Algunas de las enfermedades que pueden transmitirse por esta vía son el resfrío común, influenza, rubéola, neumococo y varicela, entre otras. - Transmisión fecal-oral: algunas de las enfermedades que pueden transmitirse por esta vía son el virus de la hepatitis A y los virus y bacterias que originan la diarrea. - Transmisión por contacto: algunas de las enfermedades que se transmiten por contacto son las piodermitis, forúnculos y el impétigo. ¿Cómo evitar la transmisión de estas enfermedades? Anteriormente se recomendaba aislar a los pequeños con infecciones o virus, pero se ha comprobado que esta medida es poco efectiva, ya que por lo general los síntomas de una enfermedad tardan en aparecer, como en el caso de la varicela, por ejemplo.

FUENTE: http://www.salud.com.ar/es/como-evitar-enfermedades-contagiosas-en-guarde jardines-de-infantes.html


La higiene es la clave para evitar las enfermedades, incluyendo infecciones intestinales y hepatitis A. En este sentido los especialistas recomiendan un correcto lavado de manos tanto para los pequeños como para el personal de la institución. Vacunación Una medida imprescindible para prevenir enfermedades es vacunar a los pequeños para aquellas enfermedades para las que hay vacuna: rubéola, sarampión, paperas, varicela, haemophilus influenza, hepatitis A y B y la gripe. Este mismo método de prevención debe ser aplicado al personal de la guardería o jardín de infantes, ya que está expuesto a las mismas enfermedades que los pequeños.

dades contagiosas en Es muy importante que las personas de infantes?

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que trabajen en el lugar mantengan sus vacunas debidamente actualizadas, incluyendo vacuna antigripal, doble de adultos, triple viral, Sabin, hepatitis A y B y antipoliomelítica. Reiteramos que otra recomendación para el personal, al igual que para los niños, es una correcta higiene: el lavado frecuente de manos es crucial para evitar contagios, especialmente si hay pequeños a los cuales deben cambiar pañales o ayudarlos a hacer sus necesidades. ¿Qué hacer cuando se detecta una enfermedad? Cuando se detecta alguna de estas enfermedades en la guardería o jardín de infantes es importante impulsar a los padres a vacunar a sus hijos, más allá de las que pauta el Plan Oficial, si es que no lo han hecho aún. Sin embargo el primer paso debe ser consultar con un médico para entender los riesgos y posibles ramificaciones de la presencia de la enfermedad en el lugar. La indicación del profesional es imprescindible, ya que para cada enfermedad hay un abordaje distinto.


La Lectura y los Libros en las Primeras Edades


Un niño que lee, será un adulto que piensa… Anónimo


Importancia del cuento y la narración oral Desde las primeras edades es importante ofrecer libros a los niños de una forma gratuita, sin esperar nada a cambio… Libros que se puedan compartir e historias divertidas… después, sólo tenemos que poner al niño sobre nuestras rodillas y ver con él ese libro elegido. Contar cuentos a los niños es la mejor manera de iniciarlos en al emoción de la lectura, la mejor manera de comunicarles y trasmitirles las posibilidades que las historias de los libros encierran. Además todos los niños disfrutan con las historias y los cuentos contados. A al fin, hemos de aprovechar su curiosidad para ofrecerles un ámbito más de placer que estimule su imaginación y fortalezca la relación que mantenemos con ellos. Es importante crear un clima agradable en torno a los momentos que dediquemos a la lectura compartida, centrándonos en los textos, en lo que se dice y cómo se dice. En el contacto con el adulto se produce ese maravilloso lazo afectivo que acompaña a quienes leen o miran un libro juntos. La lectura es un acto en el que el afecto producirá un efecto perdurable que se va a mantener toda la vida. A esto se añade que las capacidades lingüísticas se estimulan, el vocabulario se amplía, se utilizan mejor las estructuras del idioma se desarrolla la imaginación. Cada niño crea sus propias imágenes a partir de lo que el adulto le va recreando con la voz, los gestos y la mirada. Ofrecer libros teniendo en cuenta variedad y calidad. La importancia de seleccionar buenos libros No hay duda que para realizar una estimulación lectora con éxito es necesario contar con una buena selección de libros y que estos sean variados. Hemos de elegir libros o historias apropiados a las distintas edades, representando


FUENTE: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/sitio_lectu ra/2009/febrero-marzo/parapadres.htm

los gustos de los hijos y su evolución como lectores. Historias que nos digan algo, que nos emocionen, que nos inciten a releerlas. Ofrecerse los adultos como modelos lectores y propiciar tiempos de lectura y de comunicación con los hijos Es importante que los niños nos vean leer. El ejemplo es fundamental, los niños imitan lo que ven. Optar por un periódico, una revista o un libro les demostrará que para nosotros leer es gratificante. Acciones A. Observación de buenos libros de imágenes. Este tipo de libros son especialmente atractivos entre los niños de 2 a 6 años. Al principio pueden ser libros solo de imágenes: el niño se va familiarizando con el objeto-libro, con imágenes claras y definidas y va identificando objetos, reconociendo formas, colores… Para pasar poco a poco a libros que incluyen palabras y frases cortas. B. Importancia de la palabra, las retahilas, nanas, canciones, poesía, adivinanzas. Los padres deben de saber lo importante que es el uso constante de la palabra en la relación con sus hijos. Es en el hogar donde se percibe, desde muy temprano, el poder de las palabras para recrear y transformar la realidad. Los bebés descubren términos para nombrar todo lo que les rodea y poder expresar lo que sienten o necesitan. C. Propiciar las visitas a las bibliotecas y a las librerías: grandes aliados Se deben frecuentar estos dos espacios, desde las primeras edades, para que los niños aprendan y conozcan enseguida su funcionamiento lo que ambos espacios ofrecen. Visitar con los niños la librería es darles la oportunidad de escoger un libro entre todas las posibilidades que se ofrecen.


Aplicaciones para apoyar indagaciones VIAJANDO POR LOS SENTIDOS EN UN PISPAS: Esta aplicación va al mundo de los sentidos para descubrir a un personaje fantástico “El payaso de los sentidos”, enseñar a los mas pequeños qué son los sentidos. Basados en la serie de animación para edad preescolar PISPAS, llegan estos eBooks para niños y niñas donde interactúan con los personajes mientras leen el libro o lo puede leer el niño solo.

PARTES DEL CUERPO HUMANO: Partes del cuerpo es un gran paquete para aprender las partes del cuerpo humano para los niños pequeños. Una aplicación divertida para los niños a reconocer las partes del cuerpo, sus nombres, sus nombres y sus pronunciación existen.

CUENTO CAPERUCITA ROJA: La primera de muchas fábulas interactivas en 3D. Los Bean Bag Kids® han hecho esta obra de teatro para adultos y los niños. Interactúa con Pea, Pinto, Jack, Cocoa y Vanilla mientras actúan. Todos los personajes reaccionan al tocarlos. Disfruta las maravillosas escenas de este cuento clásico para la momento de dormir, contada de una manera única que sorprenderá a bebés, niños, padres y abuelos. CUENTO PINOCCHIO: Los Bean Bag Kids son un tierno y adorable grupo de actores virtuales, que harán que te enamores de sus obras de teatro. Actúan historias y fábulas con una moraleja en el Bean Bag Theater. Son aplicaciones que están especialmente diseñadas para bebés y niños (2-7 años), acompañados de sus padres o solos. Pinocho se presenta en 14 vibrantes y entretenidas escenas para que los niños interactúen con los Kids mientras actúan y ayúdalos a interpretar su personaje incluso mejor.


BOLETIN

INFORMATIVO

Bebé Juan – Mi Pequeño Juan – Juancito Año 2 – No. 2

Bebé Juan – Mi Pequeño Juan – Juancito C e l e b r a n d o NAño u e s2t r–oNo. 4 92 A n i v e r s a r i o

Noviembre – Diciembre de 2013

Boletin 2 noviembre diciembre 2013  

Boletin informativo dirigido a los padres, madres y representantes del Instituto Educacional Juan XXIII

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