'L'Education par la Musique et les Arts Plastiques", Sibylle et Pascale Denis copywrited

« L’ Education par la Musique et les Arts Plastiques » Collection d’ouvrages et de matériel didactique Ecole Fondamentale d’Haïti

Présentation de projet:

« L’ Education par la Musique et les Arts Plastiques » Collection d’ouvrages et de matériel didactique Ecole Fondamentale, Haïti

Programme de Formation Artistique et Musicale pour enseignants et élèves

Sibylle Denis Touat Spécialiste en Arts plastiques

Pascale Denis de Moquete Spécialiste en Education Musicale

Pourquoi est- il important d’enseigner la musique et les arts plastiques à l’ école?

???

Et pourquoi ces matières passent toujours au second plan?

Il est reconnu que l’enseignement de l’art et de la musique est essentiel au développement harmonieux de l’enfant et n’a que des effets positifs sur sa croissance

De plus, il contribue: • •

• • •

Au développement de la personnalité, Assure l’équilibre de l’intellect, des émotions, de l’estime de soi et de savoir communiquer.

Il permet aussi de développer la coordination motrice.

L’apprentissage des notions historiques, des différents styles, courants et époques Développe le sens critique et le respect du beau.

La musique et les arts plastiques favorisent également: • L’ esprit d’équipe, de partage, de solidarité et de compassion • La recherche de l’excellence et de la compétence • La connaissance des aspects de l’art et du folklore haïtien, des rythmes et des instruments de musique • La connaissance du répertoire de chansons d’Haïti pour enfants • Le respect et la fierté de leur appartenance à leur pays dont les richesses sont méconnues et sont, de ce fait, incités à s’identifier à « l’ étranger » • Fierté également des parents et de la population quand ils assistent à l’ évolution et les progrès de leurs enfants lors des performances et expositions dans divers espaces telles salles polyvalentes ou cours de leur école, places publiques, télévision, etc.

DONC… .

La musique et les arts plastiques DEVRAIENT occuper une place privilégiée dans le curriculum de l’ école!

« L’ Education par la Musique et les Arts Plastiques » Merveilleux voyage dans le temps et dans l’espace où l’imagination, la création, la curiosité, l’ interprétation et la découverte sont au rendez-vous.

Les auteures, Sibylle et Pascale sont intimement convaincues que la nature privilégie les nations de différentes manières. Il y a des nations dont les vocations sont plutôt à tendances industrielles ou technologiques telles la Chine ou le Japon, et celles dont la vocation tend davantage vers l’art et la culture.

Notre nation haïtienne rentre indiscutablement dans cette 2ème catégorie qui représente avec certitude l’ une de nos plus grandes richesses. En effet, nos artistes et intellectuels brillent et sont reconnus partout dans le monde, que ce soit dans le domaine de la littérature, de la peinture, de la musique ou de l’ artisanat, pour ne citer que ceux-là.

Nous sommes d’ appréciables ambassadeurs de notre culture et portons toujours bien haut les couleurs de notre pays partout où nous avons l’opportunité de le représenter.

Une étude réalisée en 2013 par Barbara Prézeau, experte en Industries Culturelles et Maksaens Denis, vidéo-artiste intitulé : « Potentiel du secteur Culturel » , démontre qu’avec une forte croissance annuelle du commerce international des produits créatifs (aux alentours de 8,7%), les industries culturelles et créatives forment un secteur très dynamique depuis les années 1990,représentant à lui seul 3,4% du commerce mondial total en 2005!

Pour donner un exemple, la culture contribue 7 fois plus au PIB français que l'industrie automobile avec 57,8 milliards d'euros de valeur ajoutée par an! Son coût total pour la collectivité approche les 21,5 milliards d'euros.

Ce secteur représente entre 2 et 6% du PIB mondial avec un taux de croissance annuel d’environ 5% , soit un apport économique d’approximativement 1,600 milliards de dollars, plus du double du secteur touristique!

Et pourtant c’est le secteur de la société qui est le plus dépourvu chez nous et qui trouve le moins de support étatique, ce qui est à la fois infiniment triste et inadmissible. Il faut donc remédier à ce manque d’encadrement en commençant non seulement à relever différents défis dont l’un d’ entr’ eux est l’introduction de l’ éducation artistique au niveau de l’ école maternelle, fondamentale et secondaire.

L’apprentissage de ces matières est essentiel au développement de cette grande richesse qui est nôtre et doit se faire dès les premières années où l’enfant rentre à l’école maternelle.

Nous avons besoin d’être une nation reconnue pour notre créativité et reconnue comme secteur à fort potentiel économique dans ces domaines. Leur apprentissage est donc indispensable.

Description du projet: « L’ Éducation par la Musique et les Arts Plastiques » est une collection d’ouvrages et de matériel didactique audio et vidéo pour les écoles d’ Haïti. C’ est un travail de recherche, d’adaptation, de composition et de programmation qui est entrepris en collaboration avec une équipe de spécialistes et qui a pour but de développer l’éducation musicale et artistique en Haïti.

Il sera édité et diffusé dans toutes les écoles publiques et privées d’ Haïti.

Environ 10% des écoles maternelles ou Fondamentales incluent dans leur curriculum l’ éducation artistique et musicale. Seules certaines écoles congréganistes et autres du secteur privé ont le privilège d’avoir des cours de musique et d’art pour leurs élèves.

L’ENARTS et L’INAMUH (Institut National de Musique d’ Haïti), sont des Institutions relevant du Ministère de la Culture. L’ENARTS offre une éducation moyenne et supérieure en art et en musique, (fermée depuis quelques années), L’ INAMUH offre des cours de musique spécialisés en orchestres symphoniques et chorales à des enfants et des jeunes de milieux défavorisés. Toutes les 2 n’interviennent pas directement au niveau des écoles et n’ont pas non plus de système adapté au curriculum scolaire.

A cause de cette absence de matériel didactique, de formation de formateurs, de suivi constant de l’application du programme, nous nous sentons concernées en tant que professionnelles de la Musique et de l’ Art par la situation actuelle de cet enseignement dans nos écoles et voulons y remédier .

Le concept de ce projet didactique est que, cours de musique et d’arts soient associés en programmes ayant souvent les mêmes thèmes. Ainsi l’ élève peut mieux assimiler certaines notions et comprendre, en faisant des projets communs, combien Arts et Musique peuvent être complémentaires et enrichissants.

La musique et les arts demeurent la meilleure façon d’exprimer nos émotions et de nous ouvrir au monde extérieur, tout en invitant les idées nouvelles à créer de nouveaux paradigmes.

COLLECTION: MATERIEL DIDACTIQUE EN MUSIQUE

Guide du Professeur

Guides du Professeur

Livres des élèves

Ces livres seront accompagnés de CD, DVD avec un riche répertoire de chansons traditionnelles en créole et en français, de jeux et films d’ animations sur la Musique et sur l’histoire de la musique en Haïti racontée aux enfants.

Par Raoul Denis Jr.

COLLECTION : MATERIEL DIDACTIQUE EN ARTS PLASTIQUES

Guides du Professeur

Livres des élèves

L’’Histoire de l’Art d’Haïti racontée aux enfants

Chaque niveau scolaire sera accompagné d’un guide du professeur, d’un livre pour l’élève, d’un matériel audio et audio- visuel avec les contenus propres à chaque niveau, incluant des tutoriels et films d’animation sur l’histoire des Arts en Haïti racontée aux enfants. Ils auront donc une formation globale et complète leur permettant de mieux connaître leur propre culture, et ce, de l’époque des Taïnos à nos jours.

L’ histoire de la musique en Haïti racontée aux enfants

L’ histoire du folklore haïtien racontée aux enfants

L’ histoire de l’Art d’ Haïti racontée aux enfants

Objectifs : Les objectifs sont de: • • • •

Sensibiliser les élèves à l’importance de la Musique et de l’Art pour leur épanouissement personnel.

Favoriser l’ accès des professeurs aux programmes de formation Assurer le suivi des professeurs en leur offrant une assistance quasi permanente via les moyens de communications, en particulier l’internet.

Motiver les directeurs d’ écoles à introduire dans leurs établissements les programmes élaborés en Musique et en Art.

Aussi , pour remédier à l’absence de ces matières qui très souvent ne font pas partie du curriculum scolaire, nous avons entrepris pour mission : • •

De préparer des ouvrages et un matériel didactique, en français et en créole, adaptés au contexte haïtien et destinés aux maitres et aux élèves.

D ’offrir des Ateliers de formation en Education Musicale et en Arts plastiques , afin de donner une solide formation à tous ceux qui sont désireux de devenir professeurs d’art ou de musique et de l’enseigner à différents niveaux.

Cet enseignement de plus: •

Vise à l’intégration sociale où enfants et jeunes font partie de groupes : travail de création en équipes, participation à des foires et expositions d’art, formation de chorales, ensembles de flutes à bec, de percussions, ensemble de guitares ou autres, tout en acquérant les connaissances nécessaires concernant notre culture, nos traditions, notre histoire de l’art et de la musique.

Bénéficiaires : Bénéficiaires directs: Les professeurs : 2 séminaires en Art et en Musique sont prévus par an pendant les mois de Juillet et Aout.

Bénéficiaires indirects: Les élèves des classes fondamentales .

Impact Positif: • • • •

Ce programme est ouvert à tous : Femmes, hommes, enfants, enfants de milieux défavorisés, enfants gauchers, handicapés moteurs, sourds-muets (art) aveugles (musique) L’accès aux salles de formation tiendra compte de personnes à besoins spéciaux.

Le projet favorise par ailleurs l’intégration des groupes : Insertion sociale des groupes défavorisés, formation de groupes artistiques et musicaux d’enfants et de jeunes Les illustrations du matériel didactique prend en considération la problématique “genre”.

Activités envisagées pour la réalisation de ce projet : • • • • • • •

Conception, réalisation et rédaction des textes (français et créole) pour les guides du maître et les livres de élèves en Musique et en Arts plastiques ( de la 1ere a la 9eme année Fondamentale) Illustration des guides du maître et des livres des élèves Recherches, et sélection des exemples sonores et visuels et adaptation par niveau académique Conception et fabrication de prototypes pour illustration des projets Elaboration et arrangements du répertoire en 2 langues (Musique) Production et enregistrement du matériel audio et audio-visuel.

Préparation des méthodes d’enseignement par année.

Durabilité : « L’ Éducation par la musique et les arts plastiques » est un projet à long terme, puisqu’il touche les 9 années scolaires de l’enfant,.

La conception entière du projet sera protégée de manière virtuelle, donc préservée de toute catastrophe naturelle.

Suivi et évaluation: • • •

Des superviseurs seront préparés pour évaluer le travail des professeurs qui auront suivi la formation de formateurs.

Une équipe de spécialistes sera en constante communication avec les professeurs exerçant ces activités grâce aux moyens de communications mobiles et virtuelles.

Il sera demandé à ces professeurs d’envisager 2 activités obligatoires par année (décembre/ Juin) afin d’ évaluer le travail accompli durant ces 2 périodes.

Contenus du matériel didactique: « La musique en s’amusant » 1ere et 2eme Année Fondamentale:

3eme et 4eme Année Fondamentale:

Découverte des composantes fondamentales de la musique: le son , le rythme accompagnes d’une vaste répertoire de chansons didactiques et récréatives en français et en créole a travers les thèmes suivants: • L’ école • La famille • Les animaux de la ferme • Les moyens de transport • Les fleurs et les fruits de mon pays • Les aliments • Les animaux sauvages • La nature et les saisons • Les instruments de musique • Le cirque

• Langage musical #1 et 2 • Gestuelle et lecture rythmique • Flute a bec sopranos #1 et 2 • Musique d’ensemble: ( Flute et percussions) • Chorale enfantine

Thèmes allégoriques aux moments de l’ année: Noel, Carnaval, Pâques, Fêtes des mères/ pères, grandes vacances

7eme a 9eme Année Fondamentale:

5eme et 6eme Année Fondamentale: • Langage musical #3 et 4 • Ensembles: Flute a bec/ Percussions • Chorale enfantine • Initiation a la guitare

• Langage musical avance • Ensembles: Flute a bec soprano et altos • Ensemble de Percussions • Chorale Juvénile • Ensemble de guitares

Contenus du matériel didactique: « Arts » 1ere et 2eme Année Fondamentale: L’imagination Découverte des formes et des couleurs Découverte de la nature et des matières naturelles Apprentissage de diverses techniques de dessin , peinture et de travaux manuels Application de ces techniques en faisant des réalisations autour des thèmes suivants: • L’ école • La famille • Les animaux de la ferme • Les moyens de transport • Les fleurs et les fruits de mon pays • Les aliments • Les animaux sauvages • La nature et les saisons • Les instruments de musique • Le cirque Thèmes allégoriques aux moments de l’ année: Noel, Carnaval, Pâques, Fêtes des mères/ pères, grandes vacances

3eme et 4eme Année Fondamentale: . Dessin #3 et #4-Support imprime . Dessiner pour communiquer . Dessiner un jouet et jeu collectif Dessiner avec la lumière Peinture#2 Jeux graphiques Exprimer, inventer, imaginer des univers a travers des situations et des personnages.

Utilisations de différentes techniques de travaux manuels

5eme et 6eme Année Fondamentale: Dessin # 5 et #6:Reproduire de motifs graphiques Dessiner librement a partir de motifs issus du répertoire de la classe Dessiner a partir de motifs graphiques imposes Peinture Travaux manuels

7eme a 9eme Année Fondamentale: Dessin #7 a #9 Peinture #7 a #9 Travaux manuel #7 a #9 Photographies et actions: Regarder et agir: pistes pédagogiques

Exemples de travaux manuels que nous privilégions: Travailler avec la nature et avec des matières recyclées, programme: « Poubèl nou ka bèl »

REALISATION DE NOS ATELIERS HAITI ET REPUBLIQUE DOMINICAINE

Ateliers en République Dominicaine Les ateliers en République Dominicaine, pourquoi?

Apres de nombreuses expériences d’organisation de camps d’été pour enfants et jeunes haïtiens et dominicains en République Dominicaine, nous avons constaté que ces échanges binationaux étaient extrêmement positifs et apportaient non seulement une meilleure connaissance des 2 peuples partageant une même ile , mais favorisaient des échanges enrichissants ou cultures et traditions étaient souvent méconnues de l’un et de l’autre.

Nous avons ainsi pu constater que non seulement ces séjours en terre voisine fortifiaient les relations binationales mais qu’ils attisaient une curiosité et un engouement a vouloir mieux connaitre « l’autre », et ainsi mieux l’ apprécier dans sa diversité .

De nombreuses relations positives et durable s ont pu ainsi naitre entre ces jeunes des 2 pays.

Le site: Située a San Cristobal, a environ 10mtes de la capitale ,Santo Domingo, « le Rancho Raul » est une oasis de verdure extrêmement paisible et sécuritaire doté de tous les équipements pouvant recevoir des groupes de jeunes et d’adultes : • Dortoirs de filles, de garçons ou chambres individuelles avec salles de bains • Salles a manger • Salles de cours • Salles de jeux et de détente • 2 piscines et jardin arboré .

Autres avantages: • Tranquillité et sécurité favorisant la concentration • Interventions de formateurs binationaux qui font partager leurs expériences • Par la proximité de la capitale , des visites extrêmement inspirantes de sites importants tels musées, théâtres, bibliothèques, conservatoire de Musique, jardin botanique, entre ’autres, seront organisées durant ce séjour.

Rancho Raul

RĂŠpublique Dominicaine Site pour Ateliers de formation

REALISATION DE NOS ATELIERS EN REPUBLIQUE DOMINICAINE MODE DE FONCTIONNEMENT:

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8 jours en République Dominicaine • Atelier de formation ( 40 heures) • Kit du matériel didactique • Exercices pratiques • Excursions et visites de sites culturels et touristiques • Certificat de participation • Photos souvenirs

Investissement: ( a déterminer) • • •

Atelier de formation (40 heures) Kit du matériel didactique programme d’activités en RD: sorties et Visites orientées

Logement: ( 2 options) 1) Hébergement en dortoirs au Rancho Raul avec 3 repas par jour

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Nombre optimal de participant (e) s: • Entre 15 et 30 étudiant (e) s

2) Hébergement à un hôtel de Santo Domingo avec petit déjeuner:

Sibylle Denis Touat Spécialiste en Arts plastiques Porteur de projet

Diplômée des Beaux Arts du Collège of New Rochelle , New-York, elle enseigne d’abord la musique à Paris, France, puis fonde sa propre école de Musique et d’Art à Port-au-Prince et en République Dominicaine.

Elle est présidente de la Fondation Culturama et la fondatrice d’Haïti Design qui se dédient à la promotion d’artistes, musiciens, artisans et designers de son pays.

Depuis 2001, Sibylle participe à de prestigieuses expositions internationales en tant qu’artiste plasticienne, (créatrice de bijoux), notamment à Cuba, « Label d’Excellence » en 2009, au « Women in Production », Miami Convention Center en 2010, à la « Bienal Nacional de Artes visuales » de Santo Domingo, République Dominicaine en 2013, à la « Bienal Iberoamerica de Diseño » de Madrid en 2014, au « Diseñadores de Haiti Showcase » , Mexico, à l’ « Exposition Universelle de Milan »en 2015, au « Haiti Fashion Week », Haïti et au « Dominicana Moda » RD, en 2016, au WBFR Women Fair, Roumanie en 2017.

Ses créations font partie de collections privées de certaines personnalités telles l’actrice Angelina Jolie, la vice – présidente de la République Dominicaine, Margarita Cedeño de Fernandez, la fashion designer Donna Karan, l’actrice Kim Kardashian et le grand couturier Jean-Paul Gaultier.

Publications: Livres: 2018 : « Micheline Laudun Denis, Musique, Vie et passions », 2014 :« Haïti, créateurs de rêve » 2013 : « l’Education par les Arts et la Musique »

Pascale Denis de Moquete Spécialiste en Education Musicale Porteur de Projet

Diplômée de l’ Université du Chile, Facultad de Artes et Bellas Artes y Cultos de la République Dominicaine, comme «Professeur Supérieur en Education Musicale et Spécialiste en « Orff Shulwerk Music Education » Western Carolina University. Elle a suivi de plus de nombreux séminaires en Education Musicale sur les méthodes Dalcroze, Kodaly, sur le Chant Choral et la Direction Musicale.

Pascale a une vaste expérience comme éducatrice musicale. Elle s’est dédiée à l’enseignement de la musique dans les écoles en République Dominicaine et a fondé en 1991 son académie de musique “ Centro de Educacion musical moderna”, à Santo Domingo où elle a été Professeur d'Initiation musicale, piano classique, pianiste accompagnateur et arrangeur musical. Elle a été invité comme conférencière en Haïti, au Venezuela et en Guadeloupe pour des ateliers et séminaires sur l'éducation musicale, techniques du piano, Méthodes Orff Schulwerk et Yamaha entr’ autres .

En 1997, elle a été nommée Coordonnatrice Technique des Orchestres Symphoniques des enfants et des jeunes pour « El Sistema » au Conseil Présidentiel de la Culture en République Dominicaine. A organisé des Camps d'été pour enfants et jeunes d’ Haïti et de la République Dominicaine. De 2012 à 2015, elle a été Directrice Académique de l’Institut National de Musique d’ Haïti, un projet du Ministère de la Culture d’ Haïti, pour la formation des Orchestres Symphoniques des enfants et des jeunes, en collaboration avec le Venezuela.

Depuis 2011, elle se dédie à la formation de formateurs en Education Musicale.

Pascale est vice présidente de la Fondation Culturama, fondation qui se charge de l’organisation d'événements artistiques et culturels. Actuellement, elle prépare avec sa sœur Sibylle la collection des livres « L’ éducation par les Arts et la Musique » ouvrages et matériel didactique pour les écoles d’ Haïti.

PUBLICATIONS 1987: L’Education Musicale au préscolaire (Bernarda Jorge et Pascale Denis de Moquete) Guide d'enseignement de la musique et programme 1997 : Magic Fingers Méthode de clavier collectif pour les enfants 1997: Aires de Quisqueya Pot pourri de chansons folkloriques dominicaines, 1er prix au « IOWA, Choir’s Festival » USA

Partenaires et collaborateurs: Collaborateurs

Participation

Département

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Matériel Didactique Support sonore Matériel didactique Vidéaste Illustrations Arrangements musicaux Support didactique

Musique Musique Arts plastiques Arts plastiques/musique Musique Musique Arts plastiques/musique

Support didactique Conseillère Conseillère Conseillère Conseillère Conseillère Conseiller financier Apport financier Apport Logistique

Général General Arts plastiques Musique Général Général Finances Finances Logistique

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Micheline Laudun Denis Boite à musique Haïti Design Maksaens Denis Vanessa Moquete Raoul Denis Jr. Centre d’ Éducation Spéciale Consortium organisations du secteur privé de l’Education Ginette Maguet Marie Louise Fouchard Bernarda Jorge Yanick Louis Patricia Préval Allenby Augustin FOKAL Fondation Odette Roy Fombrun