Groove.me Methodewijzer Lesmethode Engels

ENGELS LEREN DOOR MUZIEK METHODEWIJZER GROEP 1 T/M 8

OOVE.ME LEEROPBRENGST: GR N BETER! LEERLINGEN SCORE ente december 2013 rsiteit van Tw

Bron: onderzoek Unive

AARDEREN LEERKRACHTEN W N 8 OF 9: GROOVE.ME MET EE ber 2014 zoek novem

Bron: tevredenheidsonder

INTRO POPMUZIEK ‘WERKT’ Groove.me is de allereerste lesmethode waarin popmuziek de basis vormt. Omdat deze muziek kinderen aanspreekt, motiveert en zelfvertrouwen geeft, leren kinderen met Groove.me sneller en beter Engels. Elke popsong wordt gekoppeld aan een thema.

Relevante woorden en zinnen uit het liedje worden eruit gepikt als lesstof. De lessen beperken zich niet tot alleen de woorden uit het liedje, maar worden uitgebreid met woorden passend bij het thema.

Uiteraard komen alle vaardigheden daarbij aan bod en worden alle kerndoelen gedekt.

GROOVE.ME MAAKT DIFFERENTIËREN EENVOUDIG De ene leerling spreekt al een aardig woordje Engels, een ander heeft meer moeite om de Engelse taal aan te leren. Groove.me speelt optimaal in op deze niveauverschillen. Ten eerste doordat in het materiaal bewust mogelijkheden voor natuurlijke differentiatie zijn ingebouwd: de opdrachten dagen leerlingen elk op hun eigen niveau uit. Daarnaast doordat op elk werkblad extra opdrachten staan om mee te differentiëren in tempo en niveau. Tot slot biedt de methode drie volledig uitgewerkte leerlijnen, afhankelijk van het moment waarop je als school start met Engels: in groep 1, in groep 5 of in groep 7. Je hebt als leerkracht altijd toegang tot de subniveaus van het niveau waarop je een licentie hebt. Dit maakt het mogelijk om ook binnen 1 groep te werken met werkbladen van verschillende niveaus.

Doordat Groove.me op deze wijze inspeelt op niveauverschillen, worden alle leerlingen maximaal uitgedaagd en weet je zeker dat alle kerndoelen ruim worden behaald. Oók wanneer je alleen in groep 7 en 8 Engels geeft.

GROOVE.ME IS HELEMAAL KLAAR VOOR GEBRUIK IN TABLET- OF LAPTOPKLASSEN Je kunt ervoor kiezen om te werken met het digibord in combinatie met papieren werkbladen, maar het is ook mogelijk om de verwerking volledig digitaal te doen.

2

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

Bij Groove.me zijn speciaal voor laptops en tablets volledig interactieve werkbladen en digitale toetsen ontwikkeld.

Werk je nu nog niet volledig digitaal, maar gaat je school daar de komende jaren wel naartoe groeien?

Dan biedt Groove.me altijd de mogelijkheid om na verloop van tijd geheel of geleidelijk over te gaan op de volledig digitale versie van Groove.me. Door deze gebruikersopties blijft Groove.me aansluiten op de behoeften van elke school; of je nu deels of volledig digitaal les wilt lesgeven.

ONTWIKKELD IN DE PRAKTIJK EN ALTIJD ACTUEEL Elk jaar vernieuwen we een deel van de liedjes en lessen van Groove.me zodat de methode nooit veroudert. Ook blijven we Groove.me voortdurend verbeteren en verrijken op basis van feedback die we krijgen van onze vijftien Groove.me-partnerscholen.

We bezoeken die scholen regelmatig om de leerlingen en leerkrachten die met de methode werken te observeren. Constateren we dat iets beter kan? Dan ondernemen we meteen actie.

Diverse ideeën uit de samenwerking met deze scholen zijn nu al in ontwikkeling: de keuze voor nieuwe songs, nieuwe interactieve spelvormen voor het digibord en ‘flashcards’, kaarten die handig zijn bij de toetsvoorbereiding. Als Groove.me-gebruiker profiteer je kosteloos van alle vernieuwingen en verbeteringen.

GROOVE.ME: • sluit aan op de natuurlijke motivatie van kinderen om Engels te leren; • speelt optimaal in op niveauverschillen tussen kinderen; • is ook volledig digitaal in te zetten; • wordt ontwikkeld samen met scholen: elke les is in de praktijk getest.

INHOUD

Intro 2 De methode

4

Inhoud en didactiek

6

Groove.me voor de bovenbouw

8

Materialen 10 Opbouw van de les

12

Groove.me voor de onderbouw

14

Niveauverschillen en differentiatie 16 17

Praktische informatie

18

CHRISTIAN BERTRAND / SHUTTERSTOCK.COM

Educatieve verantwoording

Š 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

3

DE METHODE MUZIEK WERKT! Bijna iedere leerkracht gebruikt wel eens een liedje tijdens de Engelse les. Het is dé manier om kinderen op een aansprekende wijze Engels te leren. Groove.me is de eerste lesmethode waarbij popsongs de basis vormen voor alle lessen.

WAAROM?

• B ijna alle kinderen houden van muziek en kennen hits uit de top 40. Ze willen alles weten over hun favoriete artiesten en ze willen de liedjes kunnen begrijpen. Hun motivatie om Engels te leren is daardoor veel groter.

•M uziek geeft zelfvertrouwen. Kinderen worden zo enthousiast door de muziek dat ze – ongemerkt – over de drempel stappen om zelf Engels te zingen en spreken.

•M uziek helpt kinderen om dingen beter te onthouden. Wetenschappers hebben vastgesteld dat er bij het ontstaan van emoties een stof in de hersenen vrijkomt die ervoor zorgt dat kinderen het geleerde gemakkelijker kunnen onthouden. Muziek wekt die emoties op.

•D oor te zingen, dansen en bewegen gebruiken kinderen bij Groove.me meerdere zintuigen en hun gehele lichaam.

Dat zorgt ervoor dat het Engels beter en sneller blijft hangen.

4

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

DOORLOPENDE LEERLIJN Het vak Engels is sterk in beweging op basisscholen. Sommige scholen kiezen ervoor om Engels al in groep 1 te geven, andere beginnen er mee in groep 5 of 7.

Groove.me biedt een complete, doorlopende leerlijn Engels aan voor groep 1 t/m 8. Als school kun je dus op elk gewenst moment instappen. Afhankelijk van het instapmoment wordt de leerlijn vormgegeven. Een leerling die al vanaf groep 1 Engels krijgt, zal op een ander subniveau werken en uitstromen dan een leerling die vanaf groep 5 of groep 7 Engels krijgt (zie tabel).

UITSTROOMNIVEAU Uitstroomniveau 3a: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A1 Europees Referentiekader Uitstroomniveau 3b: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A1-A2 Europees Referentiekader Uitstroomniveau 3c: alle kerndoelen zijn gedekt, gemiddeld niveau A2 Europees Referentiekader

groep 2

groep 3

groep 4

MAAK JE KEUZE: WERKBLADEN OF VOLLEDIG DIGITAAL Digibordlessen vormen de ruggengraat van Groove.me. Naast de lessen op het digibord zijn er worksheets. Deze worksheets kun je via de digitale lesomgeving zelf printen of in gedrukte vorm bestellen. De worksheets zijn ook als digitaal materiaal beschikbaar op pc, laptop, iPad of andere tablet.

De voordelen van digitaal leerlingmateriaal: •H et bevat aansprekende interactieve oefeningen met audiomateriaal.

• E r is optimale differentiatie mogelijk: je kunt per groep en per leerling heel eenvoudig materiaal klaarzetten.

•D e voortgang en leerresultaten worden automatisch bijgehouden en zijn in één oogopslag duidelijk.

•D igitale werkbladen en toetsen kunnen automatisch worden nagekeken.

• T oetsresultaten kunnen via een automatische koppeling zonder extra handelingen naar het leerlingvolgsysteem worden weggeschreven. groep 5

groep 6

groep 7

groep 8

niveau 3a

niveau 1

niveau 2a

niveau 3b

niveau 2b

niveau 3c

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

DEBBY WONG / SHUTTERSTOCK.COM

groep 1

ONTWIKKELD IN DE PRAKTIJK We ontwikkelen al onze lesmethodes samen met partnerscholen. Elke nieuwe les testen we vóór publicatie op ten minste drie verschillende scholen. Daardoor weten we zeker dat een les in de praktijk goed werkt.

5

INHOUD EN DIDACTIEK Groove.me is een complete lesmethode Engels met leerlijnen voor alle vaardigheden: luisteren, lezen, spreken en schrijven.

Daarnaast geeft Groove.me aandacht aan de Engelse woordenschat, taalfuncties en grammatica. Met de zelfstandige opdrachten biedt Groove.me elke leerling de ruimte om op zijn eigen niveau en in zijn eigen tempo deze vaardigheden onder de knie te krijgen.

MUZIEKSELECTIE De muziek die in Groove.me wordt gebruikt is ‘echte’ muziek: populaire liedjes die kinderen kennen van internet, radio en televisie.

Deze liedjes kiezen we samen met kinderen en leerkrachten. Daarbij hanteren we de volgende criteria: •D e muziek moet aansprekend zijn voor kinderen.

•D e tekst moet verstaanbaar en begrijpelijk zijn.

• E r moeten goede inhoudelijke aanknopingspunten zijn om de verschillende vaardigheden aan bod te laten komen, om de relevante woordenschat uit te breiden en om alle kerndoelen te dekken.

•D e liedjes mogen geen woorden of beelden bevatten die binnen een school niet acceptabel zijn.

•D e liedjes moeten een mix vormen tussen actuele hits en oudere bekende popsongs om voldoende variatie en relevante inhoud te bieden.

GROOVE.ME DEKT DE KERNDOELEN Alle niveaus van Groove.me dekken de kerndoelen voor Engels in het basisonderwijs en sluiten aan op de tussendoelen die zijn opgesteld door SLO. Ook sluit de methode aan op het Europees Referentiekader.

Na afronding van de lessen in groep 7 en 8 zijn alle woorden uit de EIBO-lijst (Engels in het basisonderwijs) behandeld en alle kerndoelen verwerkt.

6

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

Op de website van Groove.me vind je per niveau een overzicht van alle lessen en de bijbehorende doelen die gekoppeld zijn aan de tussendoelen van SLO en aan het ERK. Ook de EIBO-lijst is opgenomen.

INTERNATIONAL ENGLISH In Groove.me komt ‘echt’ Engels aan bod zoals kinderen dat horen of zien op tv en internet. Dit betekent dat verschillende accenten worden afgewisseld en dat zowel Amerikaans-Engels als Brits-Engels in de methode voorkomt. Alle instructies, antwoorden en teksten op het digibord kun je laten horen in de klas. Daarbij is consequent gekozen voor een uitspraak in International English: Engels gebaseerd op de Britse grammatica, uitspraak en vocabulaireregels, maar zonder overdreven Brits accent.

UNIVERSITEIT VAN TWENTE: VERHOOGDE LEEROPBRENGST Blink Educatie heeft met de Universiteit van Twente een langdurig onderzoek opgezet om de leeropbrengst van Groove.me voortdurend te meten en te verhogen. Uit de eerste rapportage van december 2013 is gebleken dat leerlingen die Groove.me gebruiken gemiddeld beter scoren qua leeropbrengst dan andere leerlingen. Bovendien zijn ze gemotiveerder om Engels te leren dan leerlingen die een andere methode gebruiken.

CHINELLATOPHOTO / SHUTTERSTOCK.COM

GROOVE.ME SCOORT EEN 8 EN 9 BIJ LEERKRACHTEN Jaarlijks voeren we een tevredenheidsonderzoek uit onder onze gebruikers. In het onderzoek van november 2014 bevestigen leerkrachten dat kinderen sneller en beter Engels leren met Groove.me, ook herkennen ze de toegenomen motivatie. Leerkrachten zijn daarom erg tevreden over Groove.me en geven de lesmethode gemiddeld een 8 als rapportcijfer. © 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

7

GROOVE.ME VOOR DE BOVENBOUW (GROEP 5-8)

8

JAARPROGRAMMA Groove.me biedt dertig lessen per jaar, per groep. Vijftien popsongs vormen de basis; bij elk liedje horen twee lessen.

de eerste vijftien liedjes met groep 7 en 8 in het ene jaar doen en de tweede vijftien in het andere jaar. In groep 5 en 6 werkt het op dezelfde manier.

COMBINATIEGROEPEN Elk jaar vernieuwen we een deel van de lessen zodat de methode Groove.me altijd actueel en aansprekend is. Ook is er gegarandeerd voldoende aanbod om in combinatiegroepen met nieuw materiaal te werken. Voor groep 7 en 8 zijn er in totaal dertig liedjes beschikbaar. In groep 7 werk je met de eerste vijftien liedjes, in groep 8 met de tweede vijftien. In een combinatiegroep kun je

TOETSING Groove.me biedt kennistoetsen en vaardigheidstoetsen. Bij elk liedje hoort een kennistoets waarin woorden, zinnen en grammatica aan bod komen. Na elke vijf liedjes kan er een vaardigheidstoets worden afgenomen waarin ook de onderdelen spreken, lezen en luisteren worden getoetst.

Deze toetsen sluiten aan bij de lessen, de Cito-toetsen, Me2! voor Engels in groep 7/8 en de SLO-tussendoelen.

Niveau 2a Groep 5/6

Niveau 2b Groep 5/6

Niveau 3a Groep 7/8

Niveau 3b Groep 7/8

Niveau 3c Groep 7/8

Aantal popsongs per jaar

15

15

15

15

15

Aantal lessen per popsong (lesson A + lesson B)

2

2

2

2

2

Aantal lessen per jaar

30

30

30

30

30

Š 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

FERARU NICOLAE / SHUTTERSTOCK.COM

BOVENBOUW

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

9

MATERIALEN Groove.me bestaat uit lessen die worden aangeboden via het digibord en uit een zelfstandig gedeelte met de worksheets. Alle materialen zijn toegankelijk via de digitale lesomgeving www.blink-studio.nl. Een printversie van de werkbladen kan besteld worden via de Groove.me-printservice*, maar je kunt de werkbladen ook zelf printen. Leerlingen die beschikken over een tablet, pc of laptop kunnen een groot gedeelte van de les zelfstandig uitvoeren. Ze loggen daarvoor in via www.blinkstart.nl.

Het menu van een les ziet eruit als volgt:

Iedere les start klassikaal op het digibord en iedere les wordt klassikaal afgesloten op het digibord.

De printbare lesvoorbereiding is handig ter voorbereiding én als leidraad tijdens de les.

Na Lesson A en B volgt er een individuele kennistoets.

Na het klassikale gedeelte werken de leerlingen zelfstandig aan de opdrachten op de worksheets.

De songtekst van elk liedje is na te lezen op het blad met de volledige songtekst.

Bij alle songs hebben we flashcards ontwikkeld die leerlingen kunnen gebruiken om Engelse woordjes mee te oefenen.

De antwoorden (answers) kunnen worden geprint en uitgedeeld of getoond op het digibord voor een klassikale nabespreking.

Deel suggesties, verbeteringen of andere opmerkingen over de les.

» DIGIBORDLES Je opent elke digibordles met de button ‘Start’. Via het digibord stuur je de les aan. Steeds vind je op de juiste momenten de verwijzing naar de worksheets: Over to you.

Scholen die beschikken over laptops of tablets kunnen een groot deel van de lessen ook zelfstandig laten uitvoeren door leerlingen.

Je mist dan wel de extra motivatie en kracht van het samendoen en beleven met bijvoorbeeld de karaoke-opdrachten.

Voor sommige plusleerlingen kan het individueel doorwerken van de lessen een uitkomst zijn. Zij werken de les in hoog tempo af en kunnen vervolgens starten met de extra-opdrachten.

Met de rating kun je elke les beoordelen en zien hoe collega-leerkrachten de les beoordeeld hebben.

» LESVOORBEREIDING De printbare lesvoorbereiding geeft je in drie minuten een overzicht van de gekozen les. Ook biedt het extra informatie en tips om het maximale uit de les te halen: achtergrondinformatie bij de band of artiest, de songtekst met een vertaling, en tips bij de schermen en opdrachten.

De lesvoorbereiding is zo opgezet dat je hem eenvoudig bij de hand kunt houden tijdens de les.

Song 4

Song: Niveau: Doelen:

Kerndoelen:

Madness – Our house 3a (kinderen die starten met Engels in groep 7/8) In deze 2 lessen leren de kinderen: - vertellen wat je ’s ochtends doet - vertellen van wie iets is - woorden om te vertellen waar iets is - een advertentie van een huis begrijpen - vertellen hoe je huis eruit ziet Deze les werkt aan de volgende Tule-tussendoelen (SLO):

Kerndoel 13

Kerndoel 14 Kerndoel 15

* Neem voor meer informatie over de printservice contact op met onze klantenservice of kijk op www.groove.me.

10

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

Lesvoorbereiding

Lesvoorbereiding Song 4

De kinderen maken een start met bewust luisteren naar en lezen van Engels (ze leren informatie te halen uit korte, voor hen relevante teksten zoals berichten, liedjes, gesprekjes en verhaaltjes). Er wordt een start gemaakt met de EIBOthema’s. (In dit geval het thema: wonen.)

De kinderen spreken over onderwerpen die zeer eenvoudig en alledaags zijn.

De kinderen ontdekken dat het leuk en nuttig is om in het Engels te schrijven en communiceren.

Een overzicht van de Words and phrases bij deze les staat achter in deze lesvoorbereiding.

Madness

Madness is een band uit Engeland. De band was vooral bekend in de jaren tachtig van de vorige eeuw, maar treedt nog steeds op. Madness is in 1976 opgericht door drie jeugdvrienden.

Later kwamen er meer muzikanten bij en werd de naam Madness bedacht. Bekende nummers van Madness zijn: Our house, One step beyond en Baggy trousers.

Veel mensen herinneren zich Madness nog van hun rare dansjes en pasjes. Bij hun liedjes maakte Madness ook vaak grappige video’s.

© 2012 Groove.me

Pagina 1

BOVENBOUW

Song 4

Songtekst

Madness – Our house

Niveau 3a | Song 4 | Lesson A

1

Let’s talk

words

Worksheet

Father wears his Sunday best

Yes, I do.

Mother’s tired she needs a rest

And then?

Do you have breakfast in the morning?

The kids are playing up downstairs

Kennistoets

Niveau 3a | Song 4 | Madness

speak

a Lees de flash info. Oefen dan het gesprekje met je klasgenoot. Ben je klaar? Wissel van rol.

Name:

Then I brush my teeth.

A

words

1

Kijk naar de plattegrond.

Sister’s sighing in her sleep

2

3 4

Brother’s got a date to keep He can’t hang around

b Doe het gesprekje nog eens. Vul nu zelf in wat je in de ochtend doet. Kies uit of bedenk zelf iets:

Our house, in the middle of our street Our house, in the middle of our ...

Do you have breakfast in the morning?

Our house it has a crowd

Yes, I do.

No, I don’t.

And then?

Then I ...

There’s always something happening

put on my clothes read a book check my mobile

1 Welk woord hoort bij nummer 1?

2 Welk woord hoort bij nummer 2?

garden

And it’s usually quite loud Our mum she’s so house-proud

bathroom

two dreamers

Nothing ever slows her down And a mess is not allowed

kitchen

bedroom

living-room

study

Father wears his Sunday best

Flash info

Mother’s tired she needs a rest Our house, in the middle of our street

The kids are playing up downstairs

Our house, in the middle of our ...

Sister’s sighing in her sleep

4 Welk woord hoort bij nummer 4?

3 Welk woord hoort bij nummer 3?

Brother’s got a date to keep Our house, in the middle of our street

bedroom

He can’t hang around

shower

Our house, in the middle of our ...

Our house, in the middle of our street Father gets up late for work

garage

study

fireplace

toilet

Our house, in the middle of our street

Mother has to iron his shirt Then she sends the kids to school

Our house, in the middle of our street

Sees them off with a small kiss

Our house, in the middle of our ...

Ik kom uit bed.

Ik kleed me aan.

Ik ontbijt.

Ik poets mijn tanden.

Wat is de Engelse vertaling van het onderstreepte woord?

She’s the one they’re going to miss In lots of ways

Our house, was our castle and our keep

2

Our house, in the middle of our street

5 Mijn oom is verhuisd naar Amsterdam.

Our house, that was where we used to sleep

aunt

Our house, in the middle of our street when everything was true and when

Our house ...

I get up.

We would have such a very good tim

I put on my clothes.

Such a fine time Such a happy time

Then we’d say

© 2012 Groove.me

Pagina 1

» SONGTEKST

Song 4

Lesvoorbereiding

Words and phrases Words to know house street uncle

huis straat oom

living-room study garden

woonkamer studeerkamer tuin

aunt cousin

tante neef, nicht

garage fireplace

garage open haard

kids

kinderen

bath

bad

floor bedroom

verdieping slaapkamer

shower downstairs

douche beneden

bathroom kitchen

badkamer keuken

upstairs

boven

Yes, I do.

No , I don’t.

Van wie?

Ik poets mijn tanden.

Strijk jij een overhemd?

Kijk jij TV? Ja.

my your his her our your their

mijn jouw zijn haar onze jouw hun

Nee.

Voorzetsels

© 2012 Groove.me

© 2012 Groove.me

Pagina 1

bath

under on top of in

onder (boven)op in

in the middle of behind near

in het midden achter dichtbij

floor

fireplace

upstairs

shower

© 2012 Groove.me

» WORKSHEET

Bij alle songs is de songtekst beschikbaar. Je kunt elke songtekst uitprinten als ondersteuning bij het lesgeven en om aan de leerlingen uit te delen.

Ik kleed me aan.

Ik kijk tv.

Ik ontbijt.

8 In de badkamer heeft hij een douche en toilet.

downstairs

I brush my teeth.

nothing would come between us

Do you …?

Do you iron a shirt?

Do you watch TV?

floor

I watch TV.

simply waste the day away

I have breakfast.

I brush my teeth.

street

uncle

7 De slaapkamers zijn boven.

I have breakfast.

And I remember how we’d play

I put on my clothes.

I watch TV.

house

cousin You

I remember way back then

Phrases

6 Hij woont in een hele lange straat.

words

a Welke dingen doe jij in de ochtend? Kruis dat aan in het schema bij You. Mis je iets in de lijst?

Schrijf dit er dan bij.

Our house, in the middle of our street Our house, in the middle of our ...

Your morning programme

Pagina 1

» TOETS

Na de les op het digibord is het tijd voor de zelfstandige opdrachten op de worksheets. Voor groep 5 en 6 zijn er twee pagina’s met opdrachten per les en voor groep 7 en 8 drie.

Er is ook altijd een Extra-pagina met opdrachten voor de snellere leerlingen, en er is een opdracht voor plusleerlingen.

De flash info bevat informatie die de leerlingen nodig hebben bij het maken van de opdrachten. Een samenvatting van de te leren flash info’s vind je in de lesvoorbereiding en op de laatste pagina van de worksheet van lesson B: Words and phrases.

Na Lesson A en Lesson B volgt er een kennistoets waarin woorden en zinnen en voor 7 en 8 ook grammatica worden bevraagd. De kennistoetsen zijn gebaseerd op de pagina Words and phrases.

Na elke vijf songs oftewel 10 lessen is er een vaardigheidstoets waarin de vaardigheden spreken, lezen en luisteren en voor groep 7 en 8 ook schrijven aan bod komen.

Pagina 6

» WORDS AND PHRASES De pagina Words and phrases geeft een overzicht van wat de leerlingen in lesson A en lesson B hebben geleerd. Het is een samenvatting van alle flash info’s op de worksheets. De kennistoetsen zijn gebaseerd op deze Words and phrases.

» ANSWERS Bij alle worksheets en toetsen zijn antwoordbladen beschikbaar.

Deze kun je per stuk uitprinten en – desgewenst – uitdelen aan de leerlingen.

Niveau 3a | Song 4 | Lesson A

b Lees de flash info.

Vraag in het Engels aan je klasgenoot welke dingen hij of zij doet in de ochtend. Gebruik de zinnen die bij opdracht a staan of verzin zelf iets.

Ben je klaar? Wissel van rol.

3

Riddles

Answers

Flash info Als je een vraag aan iemand stelt, vraag je: Do you … ?

Do you brush your teeth?

Poets jij je tanden?

Het antwoord is dan: Yes, I do.

No , I don’t.

Niveau 3a | Song 4 | Madness

Ja.

Answers

Nee.

Name:

words

Raad wie dit zijn. Zet de nummers bij de juiste foto.

1 my mother’s mother 2 my father’s brother

3 my mother’s son 4 my mother’s sister

5 my uncle’s son 6 my father’s daughter

A

words

Kijk naar de plattegrond.

1

3 4

2

Flash info

4

5

1

3

2

4

6

My house or your house?

daughter uncle aunt grandmother cousin

dochter oom tante oma neef, nicht

2 Welk woord hoort bij nummer 2?

garden

bathroom

kitchen

bedroom

living-room

study

grammar

3 Welk woord hoort bij nummer 3?

Welk woord hoort in de zin? Zet een cirkel om het juiste woord.

1

jouw

Where is your / our father?

2

mijn

That’s your / my sister.

3

haar

Yesterday Lisa visited her / his aunt.

4

jullie

Is their / your brother at school?

5

hun

Our / Their grandmother is eighty years old!

6

onze

Our / Your cousins live in England.

7

zijn

Is that her / his brother?

© 2012 Groove.me

1 Welk woord hoort bij nummer 1?

4 Welk woord hoort bij nummer 4?

bedroom

Flash info my your his her our your their

mijn jouw zijn haar ons jullie hun

shower

garage

study

fireplace

toilet

Wat is de Engelse vertaling van het onderstreepte woord?

5 Mijn oom is verhuisd naar Amsterdam. aunt

6 Hij woont in een hele lange straat. house

cousin

street

uncle

floor

7 De slaapkamers zijn boven.

Pagina 2

downstairs

8 In de badkamer heeft hij een douche en toilet. bath

floor

fireplace

upstairs

shower

© 2012 Groove.me

Pagina 1

©© 2014 2015 BLINK BLINK EDUCATIE EDUCATIEWWW.GROOVE.ME WWW.GROOVE.ME

11

OPBOUW VAN DE LES LESSON A EN LESSON B Iedere les is opgebouwd van receptief naar productief.

Eerst luister je gezamenlijk naar het nieuwe liedje, daarna oefenen de leerlingen met nieuw materiaal en tot slot wordt dit nieuwe materiaal verder zelfstandig verwerkt en toegepast aan de hand van de worksheets.

LESSON A

In lesson A staat het liedje centraal. De leerlingen raden bijvoorbeeld het liedje aan de hand van woorden uit de tekst. Die woorden kunnen ze ook beluisteren. Met het lied als uitgangpunt komen de vaardigheden luisteren en spreken, uitbreiding van de woordenschat, taalfuncties en grammatica aan bod. Er is volop Engels aanwezig in de les.

12

Š 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

LESSON B

Deze les start met een terugblik op het lied en de stof van les A. Na de terugblik wordt de thuiswerkopdracht besproken.

In lesson B staat een lees- of luistertekst centraal. De leerlingen beluisteren de tekst gezamenlijk op het digibord voordat ze zelfstandig aan de slag gaan met de worksheets.

Tijdens deze les is er aandacht voor de vaardigheden lezen, luisteren en schrijven. Ook komen woordenschat en grammatica opnieuw aan bod. Lesson B eindigt met een terugblik op de doelen: Wat kun je nu?

BOVENBOUW

HOE IS EEN LES OPGEBOUWD?

»1 Een les begint altijd met de vraag ‘Wat leer je?’

»2 Vervolgens ontdekken kinderen welk liedje in de les centraal staat. Dit gebeurt aan de hand van verschillende luister- en kijkopdrachten op het digibord.

»4 Na de verschillende opdrachten over het liedje mogen de leerlingen het liedje zingen en eventueel meedansen. Op het digibord wordt de videoclip in karaokeversie vertoond.

Zo wordt meezingen niet alleen super leuk maar ook heel leerzaam!

»3 Daarna worden het liedje en thema ontleed aan de hand van verschillende luister- en kijkopdrachten. Vragen die hierbij beantwoord worden zijn bijvoorbeeld: Waar gaat het liedje over? Welke woorden komen in het liedje voor?

Welk woord past bij welk plaatje?

»5 Vervolgens gaan de leerlingen volledig zelfstandig aan de slag met de worksheets. Dit staat steeds duidelijk aangegeven met: Over to you.

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

13

GROOVE.ME VOOR DE ONDERBOUW (GROEP 1-4)

MUZIEK ‘WERKT’: SWINGENDE THEMA- EN ROUTINELIEDJES Muziek leent zich ook uitstekend voor lessen Engels in groep 1 t/m 4. Jonge kinderen willen immers niets liever dan zingen, dansen en bewegen. In lijn met de bovenbouw vormt muziek ook de basis van Groove.me in de onderbouw. De liedjes voor de kleuters sluiten aan bij de thema’s die gangbaar zijn in de groepen 1 en 2, zoals de seizoenen, je lichaam en familie. Voor groep 3 en 4 gebruiken we aansprekende en eenvoudige popliedjes die de leerlingen deels zullen herkennen en meezingen.

Zing je graag samen met je kleuters routineliedjes over opruimen, in de rij gaan staan, eten en drinken?

Groove.me biedt swingende en aansprekende Engelstalige routineliedjes aan. Zo kun je Engels - zonder dat het extra tijd kost - heel gemakkelijk en natuurlijk laten terugkeren op andere momenten in de week.

14

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

GROEP 1-2: ENGELS LEREN MET BOBO In groep 1-2 leren de kinderen Engels met Bobo, the rockstar! Bobo zingt alle thema- en routineliedjes met zijn Bobo-band. De liedjes zijn geanimeerd zodat kinderen ook goed kunnen zien waar Bobo nu over zingt. Kinderen leren al heel snel korte gesprekjes voeren en ze leren woorden en korte zinnetjes passend bij het thema aan de hand van de liedjes en een avontuur van Bobo. De woorden worden gevisualiseerd op de plaatjes bij het verhaal en in verschillende andere contexten: als praatplaat of als flashcard. Kinderen komen de nieuwe woorden telkens op een andere manier tegen, zodat ze moeiteloos worden onthouden.

Daarnaast worden er allerlei activiteiten gedaan om te oefenen: bijvoorbeeld memory en sleepopdrachten op het digibord of leuke spelletjes in de kring of in tweetallen.

Groove.me met Bobo the rockstar biedt variatie, afwisseling en is een leuke manier om kleuters kennis te laten maken met Engels of een stevige start te geven voor vvto op school.

GROEP 3-4: ENGELS LEREN MET OKKI Okki the DJ neemt de kinderen in groep 3-4 een stapje verder mee! De uitgangspunten vanuit de kleutergroep blijven gelijk maar het niveau is een stapje hoger. Aan de hand van een popsong passend bij het thema leren kinderen nieuwe woorden en breiden ze hun kennis van het thema verder uit. Een praatplaat, een talk, een verhaal, een stripje met het grappige vriendje van Okki, Bik, en een gevarieerd aanbod aan activiteiten op het digibord en in de klas maken Engels geven tot een feestje in de klas!

ONDERBOUW

MAXIMAAL FLEXIBEL Door de aansluiting op gangbare thema’s in de onderbouw is de methode heel gemakkelijk inzetbaar.

Bovendien is het ambitieniveau flexibel. Je kunt Engels geven vanaf vijf minuten per dag of kiezen voor een les per week van vijftien á twintig minuten en het Engels daarnaast op andere dagen laten terugkomen in een routineliedje of spelletje. Je kunt ook kiezen voor een vvto-lijn van zestig minuten per week.

NIKOLA SPASENOSKI / SHUTTERSTOCK.COM

OPBOUW VAN DE LESMETHODE Groove.me bevat: • a cht thema’s per jaar voor groep 1-2 en acht Engelstalige routineliedjes voor het natuurlijk laten terugkeren van Engels in dagelijkse situaties; • zestien thema’s voor groep 3-4; • thema’s die aansluiten op de onderwerpen die in groep 1 tot en met 4 aan bod komen. Bijvoorbeeld de vier seizoenen, je lichaam en je familie; • t hema’s die genoeg lesmateriaal bevatten voor vier weken; • a fwisselende en voldoende activiteiten voor minimaal twintig minuten Engels per week, tot een compleet vvtoprogramma van zestig minuten per week.

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

15

NIVEAUVERSCHILLEN EN DIFFERENTIATIE Groove.me biedt de volgende oplossingen voor niveauverschillen in de groep.

NATUURLIJKE DIFFERENTIATIE Groove.me geeft alle ruimte aan natuurlijke differentiatie. Daar hoef je als leerkracht dus niets voor te doen. Alle popsongs die we kiezen bevatten voldoende uitdaging voor leerlingen met een hoger niveau, maar kunnen ook door leerlingen met een basisniveau (deels) worden verstaan en meegezongen. Ook de worksheets bevatten opdrachten die kinderen op hun eigen niveau kunnen uitvoeren.

EXTRA OPDRACHTEN IN WORKSHEETS Alle worksheets sluiten af met extra opdrachten waarin kinderen die snel klaar zijn hun tanden kunnen zetten. Ook in deze opdrachten is natuurlijke differentiatie gebouwd, zodat de opdracht niet alleen rekening houdt met een verschil in tempo, maar ook met het verschil in niveau. We bieden bij elk liedje een thuiswerkopdracht ‘More grooves at home’. Ook deze kun je als differentiatieopdracht inzetten.

VERSCHILLENDE LESNIVEAUS Er zijn drie momenten om te starten met Groove.me: in groep 1, groep 5 of groep 7.

Er zijn daarom voor groep 5 en 6, en groep groep 1

groep 2

groep 3

groep 4

7 en 8 verschillende subniveaus beschikbaar: a, b en c.

Als leerkracht heb je toegang tot alle subniveaus van de Groove.me-lessen waarvoor je een licentie hebt. Hierdoor is het nog gemakkelijker om te differentiëren, omdat je de leerlingen op verschillende subniveaus met de worksheets kunt laten werken. De lessen van niveau 3a en 3b voor groep 7 en 8 zijn opgebouwd rond dezelfde popsong met naar keuze Nederlandse of Engelse uitleg op het digibord. Het idee daarachter is dat je de les klassikaal kunt starten en vervolgens de leerlingen eenvoudig zelfstandig aan de slag kunt laten gaan met verschillende werkbladen.

Leerlingen met een basisniveau werken met worksheet 3a en leerlingen die al meer aankunnen met worksheet 3b.

Kinderen uit groep 5 tot en met 8 die een bijzonder hoog niveau hebben kunnen aan de slag met de lessen van de vvtolijn (worksheets niveau 2b en 3c). Let op: de vvto-lessen zijn volledig Engelstalig en bevatten geen Nederlandstalige instructies of uitleg.

groep 5

groep 6

groep 7

groep 8

niveau 3a

niveau 1

16

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

niveau 2a

niveau 3b

niveau 2b

niveau 3c

EDUCATIEVE VERANTWOORDING Jelle Jolles, Ellis en het verbreinen en Emotie als motor van de herinnering: Jelle Jolles is hoogleraar Hersenen, Gedrag en Educatie aan de Vrije Universiteit in Amsterdam en directeur van LEARN!, Centrum Brein & Leren, Faculteit Pscychologie & Pedagogiek.

Hij onderzoekt in nauwe samenwerking met de onderwijspraktijk de werking van het brein bij leren. Wat werkt en wat werkt niet? Bij de ontwikkeling van materiaal houdt Blink Educatie altijd rekening met deze onderzoeksresultaten.

Diane Larson - Freedom, Techniques and Principles in Language Teaching: in een hoofdstuk gewijd aan Total Physical Response is beschreven waarom bewegen goed werkt bij het leren van een taal. Het boek geeft een analyse van een TPR-les en een uitleg van de principes en technieken.

Chunxuan Shen, Using English songs: an enjoyable and effective approach to ELT: wetenschappelijk artikel over het nut en de toegevoegde waarde van het gebruik van liedjes bij het leren van Engels met veel tips voor verder lezen. Benadrukt de authenticiteit van liedjes, de kracht van ritmes om een taal te leren en het versterken van het zelfvertrouwen om te spreken.

Howard Gardner, Multiple Intelligence Theory: hoewel de theorie van Multiple Intelligences nooit wetenschappelijk is bewezen, hebben wij ons laten inspireren door de theorie en vooral de talrijke relevante voorbeelden van Howard Gardner over meervoudige intelligenties. Zie voor meer informatie: www.howardgardner.com.

Professor Jan Hulstijn heeft diverse relevante stukken gepubliceerd over recent onderzoek en de laatste methodieken in het moderne talenonderwijs en vreemdetalenonderwijs. Š 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

HAAK78 / SHUTTERSTOCK.COM

Ben je geĂŻnteresseerd in de belangrijkste wetenschappelijke uitgangspunten achter Groove.me? Hier lees je meer:

17

PRAKTISCHE INFORMATIE LESSEN GRATIS UITPROBEREN Wil je Groove.me gratis uitproberen in je eigen klas? Meld je dan aan op www.groove.me. Je krijgt dan vrijblijvend toegang tot gratis proeflessen, ook voor de onderbouw. We horen graag wat je ervan vindt!

BEKIJK DE FILM OVER GROOVE.ME IN DE PRAKTIJK Op www.groove.me vind je een filmpje waarin een collega-leerkracht vertelt over de opbouw van de methode. Tevens kun je een filmpje bekijken over Groove.me voor de onderbouw.

PARTNERSCHOLEN Alle lessen van Groove.me worden vóór publicatie op minimaal drie verschillende scholen uitgeprobeerd, zodat ze gegarandeerd goed zijn en fijn werken in de praktijk. Wil je ook meewerken aan de ontwikkeling van Groove.me? Neem dan contact op met de coördinator partnerscholen Ron Huntley, ron.huntley@blinkeducatie.nl.

Heb je suggesties, verbeteringen of andere opmerkingen bij of over een les? Stuur ze ons via www.groove.me, Facebook (GrooveMeEnglish) of Twitter (@GrooveMe) OVER DE MAKERS VAN GROOVE.ME Het team van Groove.me bestaat uit leerkrachten, auteurs, onderwijsspecialisten, wetenschappers, ontwerpers, digiborddeskundigen en - niet te vergeten - kinderen zelf. Zie ‘Wie zijn wij’ op www.groove.me voor de betrokkenen en voor meer informatie.

Groove.me is een initiatief van Blink Educatie. Blink Educatie is een zusje van Blink Uitgevers, de uitgever van Bobo, Okki, Taptoe en National Geographic Junior. Blink Educatie ontwikkelt vernieuwende digitale lesmethodes.

18

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

BESTELINFORMATIE Blink Educatie kiest voor een maximaal voordelig en flexibel aanbod voor scholen:

»

DIRECT VOLLEDIG DIGITAAL AAN DE SLAG

Met een schoollicentie heb je via www.blink-studio.nl toegang tot alle digitale leerling- en leerkrachtmaterialen. In Blink Studio zet je materiaal klaar voor de leerlingen. Zij verwerken dit volledig digitaal via pc, laptop of tablet door in te loggen bij www.blinkstart.nl.

Werken jullie liever op papier? Print de werkbladen dan direct vanuit Blink Studio of bestel de werkbladen in gedrukte vorm.

»

JAARLICENTIE OF GEBRUIKSKOSTEN AFKOPEN VOOR 8 JAAR

Je kunt Groove.me per jaar aanschaffen of de gebruikskosten afkopen voor een periode van acht jaar. In het laatste geval ontvang je een interessante korting.

»

EENVOUDIG TE BESTELLEN

Groove.me bestel je snel en eenvoudig via de schoolleverancier of direct bij Blink Educatie.

Op www.groove.me vind je een volledig prijsoverzicht, het laatste nieuws en andere flexibele voorwaarden die Groove.me biedt.

VAN DE MAKERS VAN GROOVE.ME: TOTAALPAKKET WERELDORIËNTATIE EN METHODE MUZIEK Spreekt Groove.me je aan? Dan ben je misschien ook geïnteresseerd in de de methodes die we hebben ontwikkeld voor wereldoriëntatie: Grenzeloos (aardrijkskunde), Binnenstebuiten (natuur & techniek) en Eigentijds (geschiedenis). Deze lesmethodes vormen een complete methode voor wereldoriëntatie, maar ze zijn ook afzonderlijk te gebruiken. Kijk voor meer informatie op www.grenzeloos.nl, www.binnenstebuiten.nl en www.eigentijds.nl.

In januari 2016 verschijnt de digibordmethode muziek: Kazoo (zie www.kazoo.nl). © 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

DEBBY WONG / SHUTTERSTOCK.COM

SYSTEEMEISEN Groove.me is te gebruiken op alle formaten en typen digitale schoolborden en touchscreens. Het beeldmateriaal en geluid werken het beste wanneer je ten minste een breedbandverbinding hebt.

Als browser is een recente versie van Firefox, Chrome of Internet Explorer vereist. Ook is het belangrijk dat je Flash (versie 10.2 of hoger) en Javascript hebt geïnstalleerd. De minimale schermresolutie is 1024 x 768. Maar hoe hoger de resolutie, hoe optimaler de leerbeleving. Geluid is hierbij een vereiste.

Leerlingen kunnen volledig digitaal werken op pc, laptop of tablet. Het is van belang om een recente versie van Firefox, Chrome of Internet Explorer te gebruiken.

19

“ GROOVE.ME IS LEUK, UITDAGEND EN VERNIEUWEND.”

“ ALS IK NU MEEZING MET EEN LIEDJE, WIL IK HET OOK ECHT GÓED MEEZINGEN MET DE GOEDE WOORDEN.”

JELMER, 10 JAAR, GROEP 7

LEERKRACHT SJAAK LAAN, BS ST. JOZEFSCHOOL, GELDROP

“ HET IS NOG LEUKER DAN IK GEDACHT HAD. DE KINDEREN VINDEN DE LESSEN EEN TRAKTATIE!” LEERKRACHT GEMMA VAN DEN BERG, CBS MARANATHA, WINSCHOTEN

“ JE LEERT ER ECHT VEEL VAN. VOORAL VAN DE SONGTEKST VERTALEN EN DE MOEILIJKE WOORDEN ERUIT HALEN.”

KIM, 11 JAAR, GROEP 7

versie 2

© 2015 BLINK EDUCATIE WWW.GROOVE.ME

LEERKRACHT RICK SCHUTTENBELD, RKBS ST. MARIA, ENTER

DEBBY WONG / SHUTTERSTOCK.COM

CONTACTGEGEVENS Blink Educatie Koningsweg 66 5211 BN ‘s-Hertogenbosch 073 85 000 22 service@blinkeducatie.nl www.blinkeducatie.nl www.groove.me @GrooveMe www.facebook.com/GrooveMeEnglish

“ IK MERK DAT DE LEERLINGEN ERG GRAAG ENGELS WILLEN LEREN EN DAT DE LESSEN HIERBIJ EEN GROTE ROL SPELEN. DE LEERLINGEN LEREN ENGELS OOK NOG EENS VIA DE EIBO-THEMA’S! HELEMAAL GOED DUS!”