Starptautiskā tirdzniecība

Tālmācības studiju kurss

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Kursa autore: Mg. vad. Zane Štālberga

Tālmācības studiju kurss „Starptautiskā tirdzniecība” Teksta autore Mg. vad. Zane Štālberga Papildināts 2017. gadā: Mg. oec. Iveta Dembovska

Ilustrāciju autors Romans Vitkovskis Recenzents Mg. math. Normunds Gūtmanis Redaktors Lauris Ziediņš

© SIA “Biznesa vadības koledža” Biznesa vadības koledža, Alberta iela 13, Rīga LV-1010, tālr. 67803261 e-pasts: bvk@bvk.lv, www.bvk.lv

ISBN 9984-708-38-1

Biznesa vadības koledža

Studijvedis

INFORMĀCIJA UN IETEIKUMI TĀLMĀCĪBAS STUDENTIEM

1. Vispārīga informācija Pirmā līmeņa augstākās profesionālās izglītības studiju programmas Biznesa vadības koledžā (BVK) tiek īstenotas, izmantojot tālmācības metodi.

Tālmācība ir atzīta par lietderīgāko izglītības ieguves formu strādājošajiem tāpēc, ka:  tā dod iespēju mācīties Jums vēlamajā vietā un laikā;  tā ir Jūsu iespēja apvienot mācības arī ar tādu darbu, kas saistīts ar biežiem komandējumiem, ar darbu maiņās, ar darbu, kurā ir nenormēts darba laiks;  tā ir iespēja kārtot eksāmenu vai ieskaiti jebkurā Jums piemērotā dienā un laikā;  tā ir iespēja saņemt konsultācijas, izmantojot elektronisko pastu;  studējošais katrā priekšmetā saņem īpaši veidotu izsmeļošu mācību grāmatu, kurā iekļauts viss studiju kursa saturs.

2. Studiju norise 2.1. Darbs ar tālmācības materiāliem Tālmācības studiju būtiska sastāvdaļa ir patstāvīgās studijas jeb darbs ar tālmācības materiāliem (grāmatām), kurus BVK speciālisti ir sagatavojuši tieši Jūsu vajadzībām.

Ikvienā grāmatā Jūs varat atrast: •

būtiskāko Jums nepieciešamo informāciju, kas strukturēta nodarbībās;

•

nodarbības kopsavilkumu, lai nostiprinātu iegūtās zināšanas;

•

terminu skaidrojošo vārdnīcu;

•

vingrinājumus un pašpārbaudes jautājumus;

•

uzdevumu un vingrinājumu atbildes;

•

papildliteratūras sarakstu padziļinātai kursa apguvei;

•

pašpārbaudes testus un kontroluzdevumus, kas palīdz kursa apguvē.

7

Studijvedis

Biznesa vadības koledža

Pievērsiet uzmanību apzīmējumiem (ideogrammām) kursa sākumā! Tie palīdzēs Jums apgūt kursa saturu.

Studiju materiālā atradīsiet arī to kompetenču uzskaitījumu, ko Jūs iegūsiet vai attīstīsiet kursa apguves laikā.

Strādājot ar tālmācības grāmatu, Jūs:  lasāt tekstu;  veicat uzdevumus;  atbildat uz jautājumiem, kas atrodami šajā tekstā;  uz lapas malām atzīmējat sev būtiskāko informāciju, dažādas piezīmes, radušos jautājumus u.tml.;  izmantojot kopsavilkumu katras nodarbības beigās, apkopojat svarīgāko informāciju;  lietojot terminu vārdnīcu, atkārtojat un aktualizējat būtiskākos terminus;  veicat vingrinājumus, atbildat uz pašpārbaudes jautājumiem, lai pārliecinātos par to, ka esat pilnībā izpratis/-usi un apguvis/-usi nodarbības saturu;  lasāt piedāvāto literatūru, ja vēlaties kursa saturu apgūt vēl dziļāk;  ja vēlaties, veicat pašpārbaudes testu (pareizās atbildes dotas lapas otrā pusē) vai izpildāt kontroluzdevumu, kas palīdz Jums nodarbībā iegūtās teorētiskās zināšanas pielietot praktiski.

2.2. Darbs klātienē Atkarībā no studentu skaita grupā, studiju kursa ietvaros paredzētas arī lekcijas un praktiskās nodarbības klātienē. Tās:  palīdz izprast teorētisko jautājumu atbilstību Jūsu individuālajai pieredzei, rosinot uz diskusijām, domu apmaiņu, kā arī dodot iespēju samērot savas zināšanas un prasmes ar citu grupas dalībnieku zināšanām un prasmēm;  ļauj Jums apzināties sevi jaunā sociālā vidē, kas rosina domāt, pilnveidoties profesionāli un personīgi.

8

Studijvedis

Biznesa vadības koledža

 vienu reizi semestrī Jums ir iespēja saņemt arī attiecīgā kursa docētāja individuālas konsultācijas. Ja vēlaties saņemt individuālu konsultāciju, aicinām iepriekš pieteikties Studiju atbalsta centrā.

2.3. Darbs Moodle vidē 2.3.1. Kursa apguves laikā Jums tiek noteikta obligāta dalība MOODLE vides diskusijās. Tās:  dod

iespēju

teorētiskās

zināšanas

pielietot

praksē,

analizējot

reālas

problēmsituācijas un piedāvājot to risinājumus;  rosina domāt, pētīt, pilnveidot savas individuālās teorētiskās un praktiskās zināšanas, kā arī veicina sadarbību ar citiem studentiem.

2.3.2. Pēc kursa apguves, saskaņā ar studiju plānu un grafiku, Jūs kārtojat ieskaiti vai eksāmenu:  tas notiek attālināti mācību vidē Moodle pēc sekmīgi novērtētas dalības diskusijā;  ieskaiti/ eksāmenu varat kārtot arī klātienē, iepriekš vienojoties par norises laiku ar savu koordinatoru Studiju atbalsta centrā;  ieskaites/ eksāmena rezultātus paziņo BVK mājaslapas profilā sadaļā “Atzīmes”.

3. Studiju atbalsta sistēma Studiju atbalsts ir mērķtiecīgi radīta sistēma, kuras galvenais uzdevums ir palīdzēt Jums adaptēties tālmācības studiju vidē, sasniegt iecerētos rezultātus, iegūt kvalitatīvu augstāko izglītību.

Pirms studiju uzsākšanas un studiju laikā Jums palīdz BVK Studiju atbalsta centra koordinatori, kuri kvalitatīvi sniedz atbildes uz jautājumiem, kas saistīti ar: •

tālmācības grāmatām (kur, kad un kādā veidā tās saņemt, kā ar tām pareizi strādāt, cik daudz laika jāpatērē optimāla rezultāta sasniegšanai);

•

kārtību, kādā notiek klātienes nodarbības un konsultācijas;

•

eksāmenu kārtošanu, vērtēšanas sistēmu un kārtību u.tml.

Studiju kursa saturu Jums palīdz apgūt koledžas mācībspēki. Izmantojiet viņu palīdzību klātienes nodarbībās un konsultācijās!

9

Studijvedis

Biznesa vadības koledža

Studiju laikā Jūsu rīcībā ir BVK bibliotēka, kurā varat atrast literatūru vai noskatīties mācību videofilmas, kas nepieciešamas kursa dziļākai apguvei. BVK studenta apliecība ļauj Jums izmantot arī citu bibliotēku pakalpojumus.

4. Kā vislabāk mācīties?

Iesakām vienas nodarbības apgūšanai veltīt 90 minūtes dienā.

Studijas vēlams organizēt šādi: •

izlasiet materiālu, uzrakstiet atbildes uz jautājumiem tekstā (uzdevumiem, kas apzīmēti ar , pareizās atbildes dotas nodarbības beigās);

•

lappušu malās atzīmējiet sev būtiskāko informāciju (izmantojiet šīs piezīmes praktiskajās nodarbībās klātienē vai individuālo konsultāciju laikā);

•

pievērsiet uzmanību konstatējumiem, kas izvietoti uz lapas malām, jo tajos vēlreiz akcentēta svarīgākā doma. Tos ērti izmantot, atkārtojot apgūto vai gatavojoties eksāmenam;

•

vēlreiz pārlasiet nodarbības saturu, pievērsiet uzmanību kopsavilkumam un terminu skaidrojumam;

•

atsauciet atmiņā iepriekš apgūto, atbildiet uz pašpārbaudes jautājumiem, salīdziniet savas atbildes ar kursa autora piedāvātajām atbildēm, kas atrodamas nodarbības beigās;

•

uzrakstiet pašpārbaudes testa vai kontroluzdevumu atbildes / risinājumus;

•

gatavojoties klātienes lekcijām un praktiskajām nodarbībām, iepazīstieties ar papildliteratūru, sistematizējiet savas zināšanas, sagatavojiet jautājumus diskusijām.

10

Studijvedis

Biznesa vadības koledža

Pašpārbaudes jautājumi un uzdevumi Nodarbību noslēgumā ir uzdevumi, kas domāti sevis pārbaudei. Iesakām atbildēt uz paškontroles jautājumiem un veikt paredzētos uzdevumus nodarbības tekstā. Šie uzdevumi paredzēti tikai Jūsu prasmju pašvērtējumam. Par savas atbildes precizitāti varat pārliecināties katras nodarbības beigās, papildu informāciju varat gūt konsultācijās vai praktiskajās nodarbībās, uzdodot konkrētus jautājumus un pārrunājot radušos problēmu.

Pašpārbaudes testi Rūpīgi izlasiet testa jautājumus! Nesteidzieties! Izmantojiet šos jautājumus kā mācību plānu, kas palīdz pievērst uzmanību galvenajam nodarbībā!

Vēlreiz pārlasiet studiju materiālu un pārliecinieties, vai visiem jautājumiem esat veltījis / -usi pietiekami daudz uzmanības.

Mēģiniet formulēt savu atbildi! Pēc tam salīdziniet savu atbildi ar piedāvātajiem variantiem un atbilžu lapā atzīmējiet to, kurš visprecīzāk atspoguļo Jūsu domas!

Salīdziniet savas atbildes ar pareizajām, kas dotas pēc testa!

Vēlam sekmes studijās!

11

Apzīmējumi

Biznesa vadības koledža

APZĪMĒJUMI

!

svarīgi iegaumēt

?

vērts padomāt



uzdevumi, uz kuriem atbildes atradīsiet nodaļā “Uzdevumu atbildes”

Σ

nodarbības kopsavilkums



terminu skaidrojošā vārdnīca



vingrinājumi, uzdevumi un pašpārbaudes jautājumi



uzdevumu atbildes



ieteicamā literatūra



tests

13

Uzruna

Biznesa vadības koledža

Godātie studenti, cienījamās studentes!

Kas ir globalizācija?

Globalizācija ir tad, ja angļu princese un viņas ēģiptiešu draugs brauc vācu mašīnā ar dāņu motoru, kuru vada skotu viskiju nobaudījis beļģu šoferis. Itāļu paparaci vajā automobili, tas iebrauc franču tuneļa stabā, cietušo princesi amerikāņu ārsts cenšas glābt ar brazīliešu medikamentiem, bet viņa mirst…

Tas nav vienkārši traģikomisks atstāstījums, bet gan piemērs, kas atspoguļo esošo situāciju pasaulē un Latvijā. Ikviens no mums ir kļuvis par starptautiskā tirgus dalībnieku, par ko pārliecināmies ik dienu – mēs lietojam preces, kas ražotas dažādās pasaules valstīs, lietojam eiro vai dolārus, starptautiskās korporācijas ar saviem mārketinga pasākumiem nosaka modes tendences tirgū un ietekmē mūsu gaumi, arī strādāt starptautiskā uzņēmumā tepat Latvijā vai ārvalstīs nav nekas neparasts.

Ir svarīgi šajos globalizācijas procesos neapjukt, bet gan iemācīties tos saprast un izmantot savā labā, kas arī ir viens no kursa pamatuzdevumiem.

Lai to sasniegtu, kursā tiks piedāvāta plaša informācija par starptautisko tirdzniecību, kas ļaus to analizēt ņemot vērā gan valsts intereses, gan uzņēmējdarbības specifiku.

Vēlu Jums veiksmi un aizrautību, izzinot starptautisko tirdzniecību un tās īpatnības dažādās jomās!

Mg. vad. Zane Štālberga, kursa autore

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

15

Biznesa vadības koledža

1. nodarbība

1. STARPTAUTISKĀS TIRDZNIECĪBAS NEPIECIEŠAMĪBAS PAMATOJUMS Terminu skaidrojošā vārdnīca ...................................................................... 19 1. Vispārējais starptautiskās tirdzniecības pamatojums ............................... 21 2. Starptautiskās tirdzniecības teorijas ......................................................... 23 2.1. Merkantilisma teorija ......................................................................... 23 2.2. Absolūto priekšrocību teorija ............................................................ 25 2.3. Salīdzinošo priekšrocību teorija ........................................................ 26 2.4. Ražošanas faktoru attiecību teorija .................................................... 29 2.5. Preces dzīves cikla teorija ................................................................. 32 Kopsavilkums ............................................................................................... 33 Vingrinājumi un pašpārbaudes jautājumi ..................................................... 35 Uzdevumu atbildes ....................................................................................... 39 Ieteicamā literatūra ....................................................................................... 41 Tests .............................................................................................................. 43 Šajā nodarbībā Jūs iegūsiet zināšanas, kas palīdzēs:  pamatot savu praksi ar starptautiskās tirdzniecības teoriju būtību;  analizēt dažādo teoriju pielietojumu.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

17

1. nodarbība

18

Biznesa vadības koledža

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

TERMINU SKAIDROJOŠĀ VĀRDNĪCA Absolūtā priekšrocība – situācija, kad valsts ražo noteiktas preces, izmantojot mazāk darba resursu nekā citas valstis.

1. nodarbība

 

Darbietilpība – valstij raksturīga preču ražošana ar lielu darbaspēka patēriņu.

Ekonomiskā specializācija – situācija, kad valstis ražo daudz ierobežotāku preču klāstu, nekā tās patērē.

Eksports – konkrētā valstī ražotās produkcijas izvešana un pārdošana ārzemēs.

Imports – ārzemēs ražoto preču ievešana, lai realizētu valsts iekšienē.

Kapitālietilpība – valstij raksturīga preču ražošana ar pastiprinātu kapitāla (dārgu tehnoloģiju, licenču u.tml.) piesaisti.

Ražošanas faktori – ražošanā iesaistītie materiālie un cilvēkresursi.

Salīdzinošā cena – darba daudzums, kas nepieciešams vienas preces ražošanai, izteikts ar darba daudzumu, kas nepieciešams citas preces ražošanai.

Salīdzinošā priekšrocība – situācija, kad specializācijas apstākļos valsts var gūt labumu no starptautiskās tirdzniecības, ražojot preces ar iespējami zemākām izmaksām.

Starptautiskā tirdzniecība – preču un pakalpojumu plūsma starp dažādām valstīm.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

19

1. nodarbība

20

Biznesa vadības koledža

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Jebkurš Latvijas pārtikas veikals mums piedāvā iespēju iegādāties preces no visas pasaules – olīvas no Spānijas, banānus no Ekvadoras, vīnu no Francijas, šokolādi no Šveices utt. Tāpat esam dzirdējuši par Latvijas tekstilmākslinieku darbu popularitāti un lielo pieprasījumu pēc tiem visā pasaulē. Šādi ikdienas fakti norāda uz aktīvu tirgošanos pāri valstu robežām.

Varam tikai konstatēt, ka starptautiskā tirdzniecība ir mūsu dzīves neatņemama sastāvdaļa, un tās nozīme pieaug ar katru gadu.

Padomājiet, kāpēc valstis tirgojas ar precēm savā starpā? Kāpēc tas ir izdevīgi? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

?

1. VISPĀRĒJAIS STARPTAUTISKĀS TIRDZNIECĪBAS PAMATOJUMS Vissenākie saimnieciskie sakari starp cilvēkiem ir preču maiņa jeb tirdzniecība.

Preču maiņa jeb tirdzniecība – vissenākie saimnieciskie sakari.

Savukārt starptautiskā (angļu international, <lat. inter ‘starp’ + natio ‘tauta’) tirdzniecība var tikt raksturota kā preču un pakalpojumu plūsmas starp dažādām valstīm. Šķērsojot valsts robežas, attiecīgās plūsmas tiek dēvētas par importu un eksportu.

!

Imports ir ārzemēs ražoto preču ievešana, lai realizētu valsts iekšienē.

Eksports ir konkrētā valstī ražotās produkcijas izvešana un pārdošana ārzemēs.

Izvēlieties atbildes no 2. kolonnas un ierakstiet tukšajās vietās! ......................... visbiežāk ir vietējais uzņēmējs, kas produkciju no valsts izved saskaņā ar ārzemju partnera pasūtījumu, pamatojoties uz noslēgtu līgumu. ......................... var tikt raksturots kā uzņēmums, kas valstī ieved un deklarē preces vietējam patēriņam.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA



Eksportētājs



Importētājs



21

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Valstis savā starpā ir tirgojušās jau aizlaikos. Tas izskaidrojams ar faktu, ka tās ir ļoti dažādas. Atkarībā no ģeogrāfiskās atrašanās vietas tajās ir dažāds un nevienmērīgi sadalīts ražošanas resursu daudzums. Piemēram, dažādām valstīm ir atšķirīgi enerģijas resursi – straujas upes, nafta utt. Arī valstu attīstības līmenis ir atšķirīgs, līdz ar to arī darbaspēka kvalifikācija un zinātniski tehniskais potenciāls. Tāpat dažādu valstu iedzīvotājiem ir dažādas vajadzības utt.



Izmantojot vispārīgās zināšanas par valstu atšķirībām, izvēlieties pareizo atbildi!

1. Kurā valstī ir lielāks iedzīvotāju skaits? a) Igaunijā; b) Vācijā.

2. Kurā valstī elektroenerģijas ražošanai izmanto atomelektrostaciju? a) Lietuvā; b) Latvijā.

3. Kurā valstī ir lielāks pieprasījums pēc rīsiem? a) Japānā; b) Itālijā. Šī valstu dažādība veido pamatu starptautiskajai darba dalīšanai – principam, ka valstis ražo tikai tās preces un pakalpojumus, kurus tās var ražot, ņemot vērā to nodrošinājumu ar ražošanas faktoriem.

!

Ražošanas faktori ir ekonomiskās nepieciešamas jebkurai ražošanai.

aktivitātes

sastāvdaļas,

kas

Ekonomisti ir vienojušies par četriem galvenajiem ražošanas faktoriem, kas attiecināmi uz valsti: • zeme – īpaši svarīgs ražošanas faktors, jo tam ir fiksēts un ierobežots daudzums (tās nekad nekļūs vairāk); • darbs – ražošanā izmanto cilvēku darbaspēku, taču šis ražošanas faktors iekļauj ne tikai pašu darbaspēku, bet arī darbinieku motīvus un vēlmi strādāt, kā arī darba un sociālās nodrošināšanas likumdošanu; • kapitāls – ražošanas nepieciešamība, kas iekļauj ne tikai naudas plūsmu ražošanas uzņēmumā, bet arī ražošanas iekārtas, tehniku un mašīnas; • uzņēmējdarbība – jebkuras ražošanas uzsākšanai nepieciešamais dzinulis jeb uzņēmēja vēlme darboties un gūt peļņu.

Apzinoties to, ka vienas valsts robežās ir ļoti grūti vai gandrīz neiespējami ražot visas tās preces un pakalpojumus, kas apmierinātu visas iedzīvotāju vajadzības, starptautiskās darba dalīšanas principu atbalsta arvien vairāk valstu. Turklāt 20.gadsimtā tika novērots, ka, starptautiskajai darba dalīšanai kļūstot arvien detalizētākai, tā sāk ieņemt jaunu formu, kļūstot par specializāciju. Atsevišķu valstu uzņēmumi sāka masveidā ražot šauri specializētu produkciju, kas tikai padziļina starptautisko darba dalīšanu.

22

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

No 2. kolonnas izvēlieties aprakstam atbilstošus terminus un ierakstiet tos tukšajās vietās!

Ja uzņēmumi valstī ražo to iespējām un ražošanas faktoriem atbilstošas preces, to sauc par ................. .................................................................................. .

Par ....................................... sauc principu, ja uzņēmumi, kas atrodas valsts iekšienē, ražo šauru un īpašu gatavās produkcijas vai ražošanas izejvielu klāstu.



specializāciju



starptautisko darba dalīšanu



2. STARPTAUTISKĀS TIRDZNIECĪBAS TEORIJAS Lai gan starptautiskā tirdzniecība attīstās jau sen, tās teorētiskās bāzes meklējumi tika uzsākti samērā nesen. Tikai pirms pāris gadsimtiem ekonomikas teorētiķi sāka meklēt iespējas, kā gūt labumu no starptautiskās tirdzniecības.

Starptautiskās tirdzniecības tradicionālā forma ir preču tirdzniecība.

Starptautiskās tirdzniecības tradicionālā forma ir preču tirdzniecība. Tieši šī forma radīja priekšnoteikumus teorētiski pamatotai starptautiskajai tirdzniecībai.

2.1. MERKANTILISMA TEORIJA Pirmais mēģinājums teorētiski izskaidrot starptautiskās preču apmaiņas izdevīgumu tika veikts jau 15.gadsimtā – laikā, kad notika lielie ģeogrāfiskie atklājumi un jaunatklātās valstis tika kolonizētas. Zinātnieki šo pieeju nosauca par merkantilismu (no angļu val. mercantilism).

Merkantilisms pamatojās uz pieņēmumu, ka galvenā valsts bagātība ir dārgmetāli – zelts un sudrabs. Jo vairāk valstī ir dārgmetālu, jo tā ir bagātāka. Taču, zinot to, ka zelta un sudraba daudzums ir ierobežots, valsts bagātības pieaugums var notikt tikai uz citu valstu rēķina.

Merkantilismā galvenā valsts bagātība ir dārgmetāli.

Šī teorija attīstījās vairākus gadsimtus, un tās galvenās tēzes bija šādas:  katrai valstij jāpārdod citām valstīm pēc iespējas vairāk dažādu preču, bet jāiepērk – pēc iespējas mazāk. Šādā veidā tiks nodrošināts zelta un sudraba pieplūdums valstī;  lai ierobežotu importu, jāizmanto dažādi ārējās tirdzniecības ierobežojumi, tarifi un kvotas;  jāeksportē tikai un vienīgi gatavā produkcija, jo, to pārdodot, var iegūt vairāk naudas;

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

23

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

  



?

jāierobežo izejvielu eksports, taču jāstimulē to izejvielu imports; jāierobežo (līdz pat aizliegumam) greznumpriekšmetu imports; jāaizliedz valstu kolonijām ražot gatavo produkciju un tirgoties ar citām valstīm bez metropoles starpniecības, tādējādi padarot tās par izejvielu piegādātāju metropolei; valstij ir nepieciešama stingra kontroles sistēma, lai uzraudzītu tirgošanos pār valstu robežām.

Kādi varētu būt merkantilisma teorijas trūkumi? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Merkantilistu uzskati dominēja līdz 18.gadsimtam, bet arī mūsdienās ir daudz ekonomistu un politiķu, kuru uzskati ir līdzīgi šīm idejām.

Merkantilistu uzskatus kritizēja jau tad, kad tie bija dominējošie, jo starptautiskās tirdzniecības attīstība vairākus gadsimtus tika traucēta dažādu ierobežojumu un nosacījumu dēļ. Viens no ievērojamākajiem kritiķiem bija angļu ekonomists Deivids Hjūms (David Hume).

Deivids Hjūms (1711 – 1776) D.Hjūms ir slavens ne tikai ar savām ekonomikas idejām, bet arī kā filosofs, esejists un vēsturnieks.

Dzimis Edinburgā, Skotijā. Ģimenē, kurā izglītība tika augsti vērtēta. Pamatojoties uz ģimenes tradīcijām, daudzi uzskatīja, ka viņš savu dzīvi veltīs jurispudencei, taču laika gaitā pieauga viņa interese par filosofiju, morāli un ētiku.

23 gadu vecumā, ģimenes mudināts, viņš pameta dzimto Edinburgu, lai dotos uz Bristoli, kur cerēja iegūt zināšanas praktiskajā uzņēmējdarbībā, taču drīz vien aizceļoja uz Franciju, kur bija pazīstams augstākajās aprindās un tika uzskatīts par intelektuālu, patīkamu cilvēku ar labu humora izjūtu. Tieši šajā laikā tika publicētas viņa slavenākās esejas.

D.Atgriežoties Hjūms apšaubīja tēzi,vairākas ka valsts varnesekmīgi bezgalīgi uzkrātkļūt zeltu, jo, ņemotvalsts vērā Anglijā, viņš reizes mēģināja par profesoru to,lielākajās ka zeltsuniversitātēs, netiek vienkārši krātuvēs, laistsdēļ, apgrozībā, zelta taču tikauzglabāts atraidīts savu reliģiskobet uzskatu kuri tajā laikā neatbilda vispārpieņemtajiem. pieplūdums valstī automātiski rada papildu naudas piedāvājumu, kā rezultātā paaugstinās cenas un darba algas. Ja palielinās vietējo ražojumu Neveiksmes netraucēja viņam pievērsties politikai, kuru viņš pameta tikai sliktās cenas, tosdēļ ir 1776.gadā. grūtāk pārdot ārzemēs, tāpēc eksporta apjoms samazinās, bet veselības pieaug imports.

D.Hjūms mira neilgi pēc atgriešanās ģimenes īpašumos Edinburgā.

Zelta kustība starp valstīm ir sava veida regulators, kas izlīdzina eksportu un importu.

24

D. Hjūms bija pārliecināts vecpuisis, taču par vienu no cēlākajām jūtām uzskatīja draudzību.

Jāsecina, ka zelta kustība starp valstīm ir sava veida regulators, kas izlīdzina eksportu un importu.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

2.2. ABSOLŪTO PRIEKŠROCĪBU TEORIJA Laika gaitā ražošanā tika ieviestas arvien jaunas metodes, lai padarītu ražošanu efektīvāku un samazinātu tās izmaksas. Milzu lēciens ražošanas attīstībā bija brīdis, kad ražošanā sāka izmantot mašīnas. Tad arī krasi mainījās zinātnieku uzskati, jo tika pārvērtēts starptautiskās tirdzniecības saturs un funkcijas.

Pirmais, kas atzina, ka valstij var būt izdevīgs ne tikai eksports, bet arī imports, bija ekonomikas teorijas klasiskās koncepcijas pamatlicējs Ādams Smits (Adam Smith). Viņš apgalvoja, ka vissvarīgākais ir noteikt attiecīgās preces eksporta vai importa izdevīgumu.

Valstij var būt izdevīgs ne tikai eksports, bet arī imports.

Ādams Smits (1723 – 1790) Skotu ekonomists pamatlicējs.

un

filosofs,

ekonomikas

teorijas

Dzimis 1723.gadā Skotijā nelielā pilsētiņā Kirkaldijā, kas atrodas netālu no Edinburgas. Tur viņš pavadījis savas dzīves pirmos 14 gadus.

Jau 14 gadu vecumā iestājās Glasgovas Universitātē un 3 gadu laikā to absolvēja. Pēc tam 6 gadus turpināja izglītoties Oksfordas Universitātē.

Jau 28 gadu vecumā Ā.Smits kļuva par profesoru un lasīja loģikas un filosofijas lekcijas Glasgovas Universitātē 13 gadus. Šajā laikā viņš uzsāka zinātnisko darbību.

Pēc darba universitātē kāds turīgs skotu hercogs uzaicināja Ā.Smitu kļūt par privātskolotāju un padomdevēju. Ā.Smita spēju iespaids bija tik liels, ka šis hercogs piešķīra viņam mūža pensiju. Finansiāli nodrošināts, Ā.Smits varēja pilnībā pievērsties zinātnei – tajā laikā viņš arī uzrakstīja savu leģendāro darbu “Tautu pārticība” (“Wealth of nations”), kuru uzskata par pirmo teorētisko ekonomikas pētījumu.

1778.gadā viņš kļuva par Edinburgas nodokļu komisāru. 1790.gadā pēc smagas slimības Ādams Smits mira.

Pēc viņa nāves atklājās, ka lielāko daļu savu ienākumu viņš bija veltījis labdarībai.

Lai to pamatotu, Ā.Smits izstrādāja absolūto priekšrocību teoriju starptautiskajā tirdzniecībā. Viņš balstījās uz šādiem pieņēmumiem:  vienīgais ražošanas faktors ir darbs;  starptautiskā tirdzniecība notiek tikai starp divām valstīm un ar divām precēm;  izmaksas ir nemainīgas laikā;  starptautiskā tirdzniecība ir brīva no ierobežojumiem.

Absolūto priekšrocību teoriju starptautiskajā tirdzniecībā izstrādāja skotu ekonomists Ā.Smits.

Saskaņā ar absolūto priekšrocību teoriju:  valsts eksportē tikai tās preces, kuru ražošana prasa viszemākās izmaksas, t.i., kuru ražošanā valstij ir absolūta priekšrocība;  valsts importē tikai tās preces, kuru ražošanā citās valstīs ir zemākas izmaksas, t.i., kuru ražošanā absolūtā priekšrocība ir tirdzniecības partnerim.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

25

1. nodarbība

Tai valstij, kura patērē mazāk darba, ir absolūtās priekšrocības.

Biznesa vadības koledža

Tā kā vienīgais ražošanas faktors ir darbs, tad absolūtā priekšrocība nozīmē to, ka tiek salīdzināts darba daudzums, kas nepieciešams vienādu preču ražošanai. Tai valstij, kura patērē mazāk darba, ir absolūtās priekšrocības.

Piemēram: Divas valstis – Anglija un Portugāle – tirgojas savā starpā ar divām precēm – vīnu un audumiem. Portugālē vīns tiek ražots ar zemākām izmaksām nekā Anglijā, savukārt izmaksas audumu ražošanā Anglijā ir mazākas nekā Portugālē. Tas nozīmē, ka vīna ražošanā absolūtās priekšrocības ir Portugālei, taču auduma ražošanā absolūtās priekšrocības ir Anglijai. Līdz ar to Anglijai ir izdevīgi eksportēt audumus un importēt vīnu, bet Portugālei – eksportēt vīnu un importēt audumus.



1850.gadā savā starpā tirgojās Itālija un Dānija. Savstarpējā tirdzniecība notika tikai ar divām precēm – tomātiem un lašiem. Itālijā bija saulains klimats, kas atbilda tomātu audzēšanai, tāpēc papildu rūpes to kopšanā nebija nepieciešamas. Lai izaudzētu tomātus Dānijā, bija jābūvē siltumnīcas, papildus jāpieņem strādnieki, jānodrošina siltumnīcu apkure.

Savukārt, lai iegūtu lašus, Itālijas zvejniekiem, salīdzinot ar Dānijas zvejniekiem, bija nepieciešams ilgāks laiks, lai aizceļotu uz vēsajām jūrām, kur laši mīt.

Pamatojoties uz iepriekš aprakstīto situāciju, mēģiniet noteikt, kurai valstij ir absolūtās priekšrocības!

Tomātu ražošanā absolūtās priekšrocības ir ...................................................

Lašu ražošanā absolūtās priekšrocības ir .......................................................

2.3. SALĪDZINOŠO PRIEKŠROCĪBU TEORIJA Saglabājot Ā.Smita pieņēmumus, angļu ekonomists Deivids Rikardo (David Ricardo) savu analīzi balstīja uz salīdzinošās cenas jēdzienu.

!

26

Ar salīdzinošo cenu saprot darba daudzumu, kas nepieciešams vienas preces ražošanai, izteiktu ar darba daudzumu, kas nepieciešams otras preces ražošanai, proti, vienas preces izmaksu salīdzināšanu ar otras preces izmaksām.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Deivids Rikardo (1772 – 1823) Viens no ietekmīgākajiem ekonomistiem pasaules vēsturē, brīvās tirdzniecības aizstāvis.

Deivids Rikardo dzimis 1772.gadā turīgā ebreju ģimenē.

Viņš bija trešais no 17 bērniem. Īsi pirms viņa piedzimšanas ģimene no Holandes pārcēlās uz Angliju.

Viņa tēvs nodarbojās ar vērtspapīru darījumiem, tāpēc jau 14 gadu vecumā bez akadēmiskās izglītības viņš sāka strādāt kopā ar savu tēvu.

21 gada vecumā viņš apprecēja kvēkeru meiteni un iestājās unitāriešu sektā, kas tolaik tika uzskatīta par “mazliet labāku nekā ateisti”. Līdz ar to pēc ebreju tradīcijas ģimene viņu izraidīja.

Apstākļu spiests viņš nodibināja pats savu vērtspapīru darījumu uzņēmumu un apbrīnojami īsā laikā nopelnīja milzīgu bagātību. 42 gadu vecumā D.Rikardo varēja atļauties iet pensijā. Viņš iegādājās lauku īpašumu Anglijas laukos, kur ap sevi pulcēja grupu intelektuāļu.

1817.gadā tika publicēts viņa slavenais darbs “Politiskās ekonomikas un nodokļu principi” (“Principles of Political Economy and taxes”).

D.Rikardo mira 1823.gadā 51 gada vecumā.

Viņa centienu rezultātus varēja redzēt jau 1890.gadā, kad Anglija kļuva par pirmo industriālo lielvalsti, kas akceptēja brīvo tirdzniecību. Tam sekoja ekonomiskās izaugsmes periods, kas padarīja Angliju par bagātāko industriālo lielvalsti.

Jēdziens “salīdzinošo priekšrocību teorija” tika izmantots, jo būtībā D.Rikardo turpināja Ā.Smita analīzi. To darīsim arī mēs, modificējot iepriekš minēto piemēru par Angliju un Portugāli.

Piemēram: Anglija un Portugāle ražo divas preces – audumus un vīnu. Ražošanai tiek izmantots darbaspēks, ko var mērīt darba dienās.

Preču ražošanai izmantotais darba patēriņš: Valsts Prece 1 muca vīna 1 baķis auduma

Portugāle 1 darba diena 2 darba dienas

Anglija 3 darba dienas 4 darba dienas

Redzams, ka Portugālei ir absolūtās priekšrocības gan vīna, gan audumu ražošanā. Ja mēs balstītos tikai uz iepriekš aprakstīto absolūto priekšrocību pieeju, normāla starptautiskā tirdzniecība nemaz nenotiktu, jo Portugāle tikai eksportētu, bet Anglija tikai importētu.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

27

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Salīdzinošā cena radīsies šādi. Portugālē audumu ražošanas izmaksas attiecas pret vīna ražošanas izmaksām kā 2/1 (2:1=2), Anglijā – 4/3 (4:3=1,33), tāpēc salīdzinošā cena audumam Anglijā ir mazāka nekā Portugālē. Portugālē vīna ražošanas izmaksas pret auduma ražošanas izmaksām ir 1/2 (1:2=0,5), bet Anglijā – 3/4 (3:4=0,75). Mazāka salīdzinošā cena vīnam ir Portugālē. Tātad Portugālei ir jāspecializējas vīna ražošanā, bet Anglijai - auduma ražošanā.

!

Īsumā salīdzinošo priekšrocību teoriju var formulēt šādi: ja valstis ir specializējušās to preču ražošanā, kuras tās var saražot ar salīdzinoši zemākām izmaksām nekā citās valstīs, tad tirdzniecība būs savstarpēji izdevīga neatkarīgi no tā, vai ražošana vienā no valstīm ir absolūti efektīvāka nekā otrā.

Pastāv arī modernais salīdzinošo priekšrocību teorijas skaidrojums.

Piemēram: Izmantojot iepriekš minēto piemēru, var izrēķināt, ka 1 mucas vīna ražošanai Portugāle patērē trīs reizes mazāk laika nekā Anglija (1:3), bet 1 auduma baķa ražošanai Portugāle patērē divas reizes mazāk laika nekā Anglija (2:4). Rezultātā Portugālei salīdzinošās priekšrocības ir vīna ražošanā, jo tā ir izdevīgāka par auduma ražošanu. Savukārt Anglijai salīdzinošās priekšrocības ir audumu ražošanā, jo tā ir mazāk neizdevīga par vīna ražošanu. Šie secinājumi ir patiesi pat tad, ja atsakās no pieņēmuma, ka tirdzniecībā piedalās tikai divas valstis, kas tirgojas ar divām precēm, tādējādi pierādot populāro D.Rikardo modeli arī starptautiskajā tirdzniecībā.

?

Aprakstiet galvenās atšķirības, ko pamanījāt starp absolūto priekšrocību teoriju un salīdzinošo priekšrocību teoriju! .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Jo mazāk šķēršļu starptautiskajā tirdzniecībā, jo lielāks ieguvums valstīm.

Salīdzinošo priekšrocību teorija pierādīja, ka vienas valsts bagātības pieaugums nenozīmē citu valstu bagātības samazināšanos. Jo mazāk barjeru starptautiskajā tirdzniecībā, jo lielāks visu valstu ieguvums.

?

Kādu preču ražošanā Latvijai šobrīd varētu būt salīdzinošās priekšrocības? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

Tomēr arī šī teorija nedod atbildi uz dažiem būtiskiem jautājumiem.

Piemēram, kāpēc atšķiras darba daudzums, kas jāpatērē preces ražošanai dažādās valstīs. Atbildi uz šo jautājumu sniedz ražošanas faktoru attiecību teorija jeb Hekšera – Olina teorija.

28

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

2.4. RAŽOŠANAS FAKTORU ATTIECĪBU TEORIJA Šo teoriju 20.gadsimta divdesmitajos gados izstrādāja zviedru ekonomists Eli Hekšers (Eli Heckscher), un to turpināja viņa skolnieks Bertils Olins (Bertil Ohlin), tāpēc bieži zinātniskajā literatūrā tā tiek saukta par Hekšera – Olina teoriju.

Ražošanas faktoru attiecību teorija pamatojas uz pieņēmumu, ka salīdzinošo cenu atšķirības ir izskaidrojamas ar to, ka valstis nav vienādi nodrošinātas ar resursiem.

!

Eli Hekšers (1879 – 1952) Zviedru ekonomists un vēsturnieks.

E.Hekšers dzimis 1879.gadā Stokholmā. 1904.gadā viņš absolvēja Upsalas universitāti, bet 1907.gadā ieguva doktora grādu. Neilgi pēc tam tajā pašā univeritātē viņš kļuva par profesoru, kā arī nodibināja Stokholmas Ekonomikas augstskolu (Stockholm School of Economics). 1929.gadā viņš nodibināja Stokholmas Ekonomikas vēstures institūtu un sākotnēji to arī vadīja.

E.Hekšers vairāk ir pazīstams kā vēsturnieks, nevis kā teorētiķis. Savus lielākos pētnieciskos darbus viņš veltīja Zviedrijas ekonomikas vēsturei, arī doktora darbu viņš rakstīja par vēsturisku tēmu. 1919.gadā viņš publicēja rakstu par salīdzinošām priekšrocībām, kas guva ievērību. Tajā paustos uzskatus vēlāk pārņēma viņa skolnieks B.Olins.

Bertils Olins (1899 – 1979) Zviedru ekonomists un politiķis, Nobela prēmijas laureāts.

Dzimis Zviedrijā, Kipanas pilsētiņā. Studējis Lundas universitātē, vēlāk arī Stokholmas universitātē pie profesora E.Hekšera.

B.Olins jau ļoti agri sāka interesēties par starptautisko tirdzniecību. 23 gadu vecumā viņš sāka izstrādāt tēzes, saistītas ar starptautisko tirdzniecību un valsts tirdzniecības politiku.

B.Olins studēja gan Oksfordā, gan Hārvardā, bet doktorantūru pabeidza 1924.gadā Stokholmas universitātē. 1933.gadā viņš publicēja savu slaveno darbu “Starpreģionālā un starptautiskā tirdzniecība”, kuru lielā mērā balstīja uz iepriekšējiem E.Hekšera darbiem. Attīstot E.Hekšera tēzi, šī teorija tagad ir zināma kā Hekšera – Olina teorija.

B.Olins visu savu mūžu bija arī aktīvs politiķis. No 1944. līdz 1967.gadam viņš vadīja Zviedrijas Liberālo partiju, no 1938. līdz 1970.gadam bija Riksdāga loceklis. Otrā pasaules kara laikā viņš pildīja Zviedrijas komercdarbības ministra pienākumus.

1977.gadā B.Olins ieguva Nobela prēmiju ekonomikā.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

29

1. nodarbība



Biznesa vadības koledža

Kādus ražošanas faktorus Jūs varat nosaukt?

1.

2.

3.

4.

...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ...................................................................................................................... ......................................................................................................................

Atšķirībā no absolūto priekšrocību teorijas un salīdzinošo priekšrocību teorijas tiek pieņemts, ka preču ražošanā bez darba piedalās arī citi ražošanas faktori. Lai nesarežģītu analīzi, parasti pieņem, ka preču ražošanai ir nepieciešami divi ražošanas faktori – darbs un kapitāls.

Nākamais pieņēmums – viena prece ir darbietilpīga (t.i., tās ražošana prasa lielu darba patēriņu), bet otra – kapitālietilpīga (ražošanai nepieciešami lieli kapitālieguldījumi).

Katru valsti var definēt vai nu kā kapitālpiesātinātu, vai darbpiesātinātu.

Saskaņā ar šo teoriju katru valsti var definēt vai nu kā kapitālpiesātinātu, vai darbpiesātinātu. Tas nozīmē, ka vienā valstī ir vairāk pieejams kapitāls, bet otrā – darbs. Šīs teorijas ietvaros starptautiskā tirdzniecība tiek skaidrota ar šādu teorēmu.

Hekšera – Olina teorēma: katra valsts eksportē tās preces, kuru ražošanai ir relatīvs ražošanas resursu piesātinājums, un importē tās preces, kuru ražošanai ir ražošanas faktoru deficīts.

Ja valsts ir kapitālpiesātināta, tā eksportēs kapitālietilpīgas preces; ja valsts ir darbpiesātināta, tā eksportēs darbietilpīgās preces.

?

Pamatojoties uz šo teorēmu, var teikt, ka, ja valsts ir kapitālpiesātināta, tā eksportēs kapitālietilpīgās preces. Ja valsts ir darbpiesātināta, tā eksportēs darbietilpīgās preces.

Nosauciet Jums zināmās trīs kapitālietilpīgās un trīs darbietilpīgās preces!

Kapitālietilpīgās preces

Darbietilpīgās preces

Te rodas nākamā problēma – kā uzzināt, kāda ir valsts nodrošinātība ar ražošanas faktoriem? To nosaka šādi:  ja konkrēta ražošanas faktora un pārējo faktoru daudzuma attiecība ir augstāka nekā citur pasaulē, tad šī valsts ir piesātināta ar šo ražošanas faktoru;  ja konkrēta ražošanas faktora un pārējo faktoru daudzuma attiecība ir zemāka nekā citur pasaulē, tad šo ražošanas faktoru uzskata par deficītu.

30

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Piemēram: Mēģināsim atrast pamatojumu, kāpēc ir iespējams naftas eksports no Norvēģijas uz Dāniju un bekona imports no Dānijas uz Norvēģiju. Šim nolūkam izmantosim ražošanas iespēju līkni (“production posibility curve”). Tā atspoguļo divu preču dažāda kombinējuma ražošanas iespējas valstī. nafta

nafta

bekons

bekons

1.1. attēls.

nafta

1.2. attēls.

Norvēģijas

bekons

1.3. attēls.

Norvēģijas un

ražošanas iespēju

Dānijas ražošanas Dānijas līkne. abu valstu potenciālu ražošanas Atzīmējot naftas ieguvē – iespēju ražošanā līknes. iespējuuz y ass, bet bekona līkne. uz x ass, redzams, ka Norvēģijas bekona ražošanas un naftas ieguves ražošanas

iespēju līkne attēlota 1.1. attēlā, bet Dānijas – 1.2. attēlā. Abu valstu ražošanas iespēju līknes parādītas 1.3. attēlā.

Naftas ieguve ir kapitālietilpīgs process. Tātad Norvēģija ir kapitālpiesātināta valsts un, salīdzinot ar Dāniju, iegūs vairāk naftas.

Savukārt bekona ražošana ir darbietilpīgs process, tāpēc Dāniju var uzskatīt par darbpiesātinātu valsti. Tā saražos relatīvi vairāk bekona.

Hekšera – Olina teorijas atzinumi ir pārbaudīti arī praksē. Vienu no apjomīgākajiem pētījumiem veica krievu izcelsmes ekonomists V.Ļeontjevs, kurš pārbaudīja šīs teorijas atzinumus, analizējot ASV ārējo tirdzniecību.

Hekšera – Olina teorijas atzinumi ir pārbaudīti praksē.

Šīs pārbaudes rezultāti ekonomikas teorijā ir pazīstami kā Ļeontjeva paradokss. Saskaņā ar teoriju ASV, kura pēc Otrā pasaules kara tika uzskatīta par kapitālpiesātinātu valsti, vajadzēja eksportēt kapitālietilpīgu produkciju. Tomēr pārbaudes laikā izrādījās, ka ASV pārsvarā eksportē darbietilpīgu produkciju. Analoģiski pētījumi tika veikti arī citās valstīs, un rezultāti bija līdzīgi. Darbpiesātinātas valstis mēdz eksportēt kapitālietilpīgu produkciju. Teorijas aizstāvji un pretinieki izvirza arvien jaunus argumentus, taču diskusija vēl nav beigusies.

Skaidrs, ka visas iepriekš aprakstītās teorijas nevar izskaidrot tos procesus, kas norisinās starptautiskajā tirdzniecībā šodien. Tāpēc rodas arvien jaunas teorijas, kas mēģina izskaidrot šos procesus.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

31

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

2.5. PRECES DZĪVES CIKLA TEORIJA Mūsdienās arvien palielinās tehnoloģiju nozīme. Ja tehnoloģijas uzskata par vienu no ražošanas faktoriem, tad analīzei var izmantot iepriekš minēto Hekšera – Olina teoriju. Taču tad paliek neskaidrs jautājums, kāpēc dažas valstis ražo tehnoloģiski jaunas preces, bet citas – preces, kuru ražošanā izmantotas tikai tradicionālās tehnoloģijas.

!

Lai atbildētu uz šo jautājumu, ir radīta preces dzīves cikla teorija. Saskaņā ar to valstis, kurām ir pietiekami daudz kapitāla un kvalificēta darbaspēka, iegūst salīdzinošās priekšrocības, jo kapitālu un darbaspēku var ieguldīt inovācijās, t.i., izmantot, ražojot arvien aktuālākas preces.

Šo procesu var iedalīt vairākos posmos: 1) Tiek uzsākta jaunās preces ražošana; 2) Prece tiek pilnveidota. Saražoto preci sākumā realizē valsts iekšienē, ar laiku rodas situācija, ka vietējais tirgus ir piesātināts, sākas preces eksports. Tā kā citās valstīs šādu preci neražo, izveidojas monopols; 3) Ražošana tiek standartizēta. Daļa tehnoloģisko operāciju tiek pārnesta uz ārzemēm, kur ir lētāks darbaspēks, vai arī ārzemju uzņēmumiem tiek pārdota licence šīs preces ražošanai un pārdošanai savās valstīs; 4) Izstrādātājvalstī ražošana tiek pārtraukta. Vietējā tirgus vajadzības apmierina imports. Valsts sāk jaunu preču ražošanu, kuras vēl neražo citās valstīs.

Prakse ir apstiprinājusi šīs teorijas patiesību. Bagātākās valstis arvien vairāk iegulda jaunu tehnoloģiju attīstībā, bet standartizēto ražošanu ar licenču un patentu palīdzību pārnes uz citām valstīm, tādējādi nostiprinot savas līderpozīcijas.



Ņemot vērā nupat aprakstīto preces dzīvescikla posmu numerāciju, padomājiet, kuram dzīvescikla posmam atbilst minētā situācija?

Posms Nr.

Situācija 1. Uzņēmums X, sadarbojoties ar zinātniekiem no vietējās universitātes, ir izstrādājuši jaunu, ekoloģiski un ekonomiski izdevīgu bateriju veidu un uzsāk to ražošanu.

2. Uzņēmums X peļņu no bateriju realizēšanas valsts iekšienē un ārzemēs iegulda zinātnes attīstībā un jaunas ekoloģiski tīras degvielas izstrādē.

3. Ar laiku ražošanu var pilnībā standartizēt, un nepieciešami mazāki kontroles pasākumi, tāpēc ražošana tiek pārcelta uz Ķīnu, jo tur ir relatīvi zemākas darbaspēka izmaksas.

4. Vietējais tirgus ar sajūsmu uzņem jaunās baterijas. Pusgada pārdošanas rādītāji ir tik labi, ka uzņēmuma X vadība nolemj uzsākt eksportēšanu.

32

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

KOPSAVILKUMS

1. nodarbība



Viena no cilvēces vissenākajām saimnieciskās sadarbības formām ir tirdzniecība. Attīstoties valstīm, radās arī starpvalstu tirgošanās jeb starptautiskā tirdzniecība.

Starptautiskās tirdzniecības pamatā ir starptautiskā darba dalīšana un specializācija, kas kopumā nopietni ietekmē pasaules ekonomisko attīstību.

Panākumi vai neveiksmes šajā jomā regulē valsts ekonomisko attīstību un bieži ievērojami ietekmē valsts ekonomikas augšupeju vai lejupslīdi.

Valstis pēc sava attīstības līmeņa un potenciālajām iespējām konkurencē nav vienādas.

Pastāv vairākas teorijas, kas pēc dažādiem kritērijiem izvērtē starptautiskās tirdzniecības lomu pasaules globālajā attīstībā.

Pirmā ekonomikas teorija radās jau 15.gadsimtā. Tagad tā tiek saukta par merkantilismu. Pamatojoties uz pieņēmumu, ka galvenā valsts bagātība ir dārgmetāli, tika uzskatīts, ka katrai valstij jāpārdod citām valstīm pēc iespējas vairāk dažādu preču, bet jāiepērk – pēc iespējas mazāk.

Nākamo teoriju izstrādāja Ā.Smits. To sauc par absolūto priekšrocību teoriju. Saskaņā ar to valsts eksportē tikai tās preces, kuru ražošanas izmaksas ir viszemākās, bet importē tās preces, kuru ražošanai citās valstīs ir zemākas izmaksas.

D.Rikardo turpināja Ā.Smita pētījumus un izstrādāja salīdzinošo priekšrocību teoriju. Ja valstis ir specializējušās to preču ražošanā, kuras tās var saražot ar salīdzinoši zemākām izmaksām nekā citur, tad tirdzniecība būs savstarpēji izdevīga neatkarīgi no tā, vai ražošana vienā no valstīm ir absolūti efektīvāka nekā otrā.

Salīdzinošās priekšrocības laika gaitā vienā valstī var mainīties. Tas saistīts ar to, ka mainās valsts piešķirtās dotācijas, ražošanas resursu cenas un citu valstu panākumi atsevišķu preču ražošanas sasniegumos.

20.gadsimtā attīstījās arvien jaunas starptautiskās tirdzniecības teorijas.

Viena no tām ir ražošanas faktoru attiecību teorija, kurai pamatus lika E.Hekšers, bet turpināja viņa skolnieks B.Olins. Šo teoriju sauc par Hekšera– Olina teoriju.

Tās galvenā ideja ir šāda – katra valsts eksportē tās preces, kuru ražošanai tām ir salīdzinošs ražošanas resursu piesātinājums, un importē tās preces, kuru ražošanai ir ražošanas resursu deficīts. Ja valsts ir kapitālpiesātināta, tā eksportēs kapitālietilpīgas preces. Ja valsts ir darbpiesātināta, tā eksportēs darbietilpīgas preces.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

33

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

Ņemot vērā strauji augošo tehnoloģiju attīstības ātrumu, ir izstrādātas arī tālejošākas ekonomikas teorijas. Viena no tām ir preces dzīves cikla teorija.

Saskaņā ar to valstis, kurām ir pietiekami daudz kapitāla un kvalificēta darbaspēka, iegūst salīdzinošās priekšrocības, jo kapitālu un darbaspēku var ieguldīt inovācijās.

Mūsdienu starptautiskās tirdzniecības pamatā ir tās priekšrocības, ko sniedz brīvā ārējā tirdzniecība. Zemākas ražošanas izmaksas ir pamats plašam tirgum un sekmē cenu pazemināšanos. Tātad var apgalvot, ka mazāks resursu izlietojums ir pamats augstākam dzīves līmenim.

34

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

VINGRINĀJUMI UN PAŠPĀRBAUDES JAUTĀJUMI



Apvelciet pareizo atbildi ar aplīti!

1.

Galvenais cēlonis, kāpēc viena valsts tirgojas ar otru valsti mūsdienās, ir: a) savas valsts aizsardzība pret dabas resursu iztukšošanu; b) savas valsts absolūto un salīdzinošo priekšrocību izmantošana noteiktu preču ražošanas specializācijā; c) starpvalstu politisko attiecību nostiprināšana; d) starpvalstu ekonomisko attiecību nostiprināšana.

2.

Ieguvums no starptautiskās tirdzniecības nozīmē to, ka: a) viena valsts gūst labumu, bet otra cieš zaudējumus; b) abas valstis vienmēr gūs labumu; c) abās valstīs var ražot un pārdot noteiktas preces par salīdzinoši zemākām cenām; d) pareizas ir atbildes b un c.

3.

Absolūtā priekšrocība nozīmē: a) to pašu, ko salīdzinošā priekšrocība, b) vienā valstī kādu preci var ražot ar daudz zemākām izmaksām nekā citā valstī; c) kādas preces ražošanai vienā valstī ir nepieciešams mazāk naudas salīdzinājumā ar citām valstīm; d) kādas preces ražošanai valstī nav nepieciešama ražošanas specializācija.

4.

Salīdzinošā priekšrocība nozīmē to, ka: a) vienai valstij salīdzinošās izmaksas kādas preces ražošanā ir mazākas nekā citām valstīm; b) vienā valstī prece tiek ražota ar daudz lielākām pūlēm kā citā valstī, c) kādas preces ražošanai vienā valstī ir nepieciešams mazāk naudas nekā citās valstīs; d) kāda produkta ražošanai vienā valstī ir nepieciešama ražošanas specializācija.

Atbildot uz nākamajiem sešiem jautājumiem, izmantojiet tabulu! Tajā norādītas darba dienas, kas nepieciešamas vienas vienības ražošanai.

Valsts/prece Šrilanka Ķīna

5.

Tēja 10 dienas 5 dienas

Mieži 10 dienas 4 dienas

Kurai valstij ir absolūtās priekšrocības tējas ražošanā? a) Šrilankai; b) Ķīnai; c) abām valstīm; d) lai atbildētu, nepieciešama papildu informācija.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

35

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

6.

Kurai valstij ir absolūtās priekšrocības miežu ražošanā? a) Šrilankai; b) Ķīnai; c) abām valstīm; d) lai atbildētu, nepieciešama papildu informācija.

7.

Kā veidosies salīdzinošā cena tējai Šrilankā? a) 10/10 = 1; b) 10/5 = 2; c) 10/4 = 2,5; d) lai atbildētu, nepieciešama papildu informācija.

8.

Kā veidosies salīdzinošā cena miežiem Ķīnā? a) 10/10 = 1; b) 5/4 = 1,25; c) 4/5 = 0,8; d) nav iespējams noteikt salīdzinošo cenu.

9.

Kurai valstij ir salīdzinošās priekšrocības tējas ražošanā? a) Šrilankai; b) Ķīnai; c) nevienai no valstīm; d) abām valstīm.

10. Kurai valstij ir salīdzinošās priekšrocības miežu ražošanā? a) Šrilankai; b) Ķīnai; c) nevienai no valstīm; d) abām valstīm.

11. Kuras starptautiskās tirdzniecības teorijas pamatā ir pieņēmums, ka galvenais valsts bagātības avots ir dārgmetālu krājumi? a) dārgmetālu uzkrāšanas teorija; b) absolūto priekšrocību teorija; c) salīdzinošo priekšrocību teorija; d) merkantilisma teorija.

12. Kuras starptautiskās tirdzniecības teorijas pamatā ir pieņēmums, ka vienīgais ražošanas faktors ir darbaspēks? a) darbaspēka aprites teorija; b) merkantilisms; c) preces dzīves cikla teorija; d) neviena no atbildēm nav pareiza.

13. Kurā no starptautiskās tirdzniecības teorijām paskaidrojot izmanto ražošanas iespēju līkni? a) Merkantilismā; b) absolūto priekšrocību teorijā; c) salīdzinošo priekšrocību teorijā; d) ražošanas faktoru attiecību teorijā.

36

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

1. nodarbība

14. Kurā laika periodā dominēja merkantilisma idejas? a) no 12.gs. līdz 15.gs.; b) no 15.gs. līdz 18.gs.; c) no 18.gs. līdz 19.gs.; d) 20.gs.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

37

1. nodarbība

38

Biznesa vadības koledža

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

UZDEVUMU ATBILDES

1. nodarbība



21. lpp.

Eksportētājs visbiežāk ir vietējais uzņēmējs, kas produkciju no valsts izved saskaņā ar ārzemju partnera pasūtījumu, saskaņā ar noslēgto līgumu.

Importētājs var tikt raksturots kā uzņēmums, kas valstī ieved un deklarē preces vietējam patēriņam.

22. lpp.

1. b) Vācijā; 2. a) Lietuvā; 3. a) Japānā.

23. lpp.

Ja uzņēmumi valstīs ražo to iespējām un ražošanas faktoriem atbilstošas preces, to sauc par starptautisko darba dalīšanu.

Par specializāciju sauc principu, ja uzņēmumi, kas atrodas valsts iekšienē, ražo ierobežotu un īpašu gatavās produkcijas vai ražošanas izejvielu klāstu.

26. lpp.

Tomātu ražošanā absolūtās priekšrocības ir Itālijai.

Lašu ražošanā absolūtās priekšrocības ir Dānijai.

30. lpp.

Ražošanas faktori – darbs, kapitāls, uzņēmējdarbības spējas, zeme utt.

32. lpp.

1. Situācijas apraksts atbilst preces dzīvescikla 1.posmam.

2. Situācijas apraksts atbilst preces dzīvescikla 4.posmam.

3. Situācijas apraksts atbilst preces dzīvescikla 3.posmam.

4. Situācijas apraksts atbilst preces dzīvescikla 2.posmam.

35. lpp.

1. b) savas valsts absolūto un salīdzinošo priekšrocību izmantošana noteiktu preču ražošanas specializācijā; 2. c) abās valstīs var ražot un pārdot noteiktas preces par salīdzinoši zemākām cenām; 3. b) vienā valstī kādu preci var ražot ar daudz zemākām izmaksām nekā citā valstī; 4. a) vienai valstij salīdzinošās izmaksas kādas preces ražošanā ir mazākas nekā citām valstīm; 5. b) Ķīnai; 6. b) Ķīnai; 7. a) 10/10 = 1; 8. c) 4/5 = 0,8; 9. a) Šrilankai; 10. b) Ķīnai; 11. d) merkantilisma teorija; 12. d) neviena no atbildēm nav pareiza; 13. d) ražošanas faktoru attiecību teorijā; STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

39

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

14. b) no 15.gs. līdz 18.gs.

40

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

IETEICAMĀ LITERATŪRA 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

1. nodarbība



Avena K. Starptautiskā ekonomika. Rīga: Turības mācību centrs, 1998.

Baldwin R. International trade and finance. Toronto, 1986.

Branko H. The theory of international trade. London, 1999.

Carr Indira, Jae Sundaram . International Trade Law Statutes and Conventions 2016-2018 . – Routledge, 2016.

Feenstra Robert C. International Trade.3rd Revised edition. Worth Publishers Inc.,U., 2014, 548 p.

Ghauri Pervez, Cateora Philip R. International Marketing. 4th edition.McGraw Hill Higher Education, 2014.

Indira Carr, Bhuiyan Md Jahid Hossain, Alam Shawkat. International Trade Law and the WTO . -Federation Press, 2012 International Trade, Washington DC, 1999.

Kenyon Alexandra, Doole Isobel, Lowe Robin. International Marketing Strategy: Analysis, Development and Implementation. 7th edition .Cengage Learning EMEA, 2016 Krugman Paul, Melitz Marc, Obstfeld Maurice. International Trade: Theory and Policy: Global Edition 10th edition.- Pearson Education Limited, 2014 Lanjaw J. International trade institutions. London, New York, 1995.

Lībermanis G. Nauda, inflācija, valūtas kurss. Rīga: SIA “Kamene”, 1995.

Lībermanis G. Starptautiskie ekonomiskie sakari un Latvija. Rīga: SIA “Kamene”, 1997.

Oļevskis G. Starptautiskā ekonomika. Rīga: Zvaigzne ABC, 1998.

Oļevskis G. Starptautiskā tirdzniecība. Rīga, 2003.

The legal and moral aspects of international trade. / Ed. A. Qureshi.

London, 1998. Ūdris Z., Sēle A., Gustsons V. Pamatzināšanas starptautiskajā tirdzniecībā: Līgums starptautiskajā tirdzniecībā un Incoterms 1990, preces apmaksa, kravu apdrošināšana. Rīga, 1994.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

41

1. nodarbība

42

Biznesa vadības koledža

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

Biznesa vadības koledža

TESTS

1. nodarbība



Atbilžu tabulā testa beigās ar aplīti apvelciet pareizās atbildes!

Katram jautājumam iespējama VIENA pareiza atbilde.

1.

Ieguvums no starptautiskās tirdzniecības nozīmē, ka: A. viena valsts gūst labumu, bet otra cieš zaudējumus; B. par salīdzinoši zemām izmaksām var ražot noteiktas preces abās valstīs; C. visas valstis ražos un pārdos preces par visiem izdevīgām cenām.

2.

Procesu, kad valsts realizē saražotās preces citās valstīs, sauc par: A. eksportu; B. importu; C. starptautisko darba dalīšanu.

3.

Absolūtās priekšrocības nozīmē: A. to pašu, ko salīdzinošās priekšrocības; B. vienā valstī kādu preci var ražot ar daudz zemākām izmaksām nekā citā valstī; C. kādas preces ražošanai vienā valstī nav nepieciešama ražošanas specializācija.

4.

Salīdzinošās priekšrocības nozīmē: A.to pašu, ko absolūtās priekšrocības; B. vienai valstij salīdzinošās izmaksas kādas preces ražošanā ir mazākas nekā citām valstīm; C. kāda produkta ražošanai vienā valstī ir nepieciešama ražošanas specializācija.

5. Ja valstis ir specializējušās to preču ražošanā, kuras tās var saražot ar salīdzinoši zemākām izmaksām nekā citās valstīs, tad tirdzniecība būs savstarpēji izdevīga neatkarīgi no tā, vai ražošana vienā no valstīm ir absolūti efektīvāka nekā otrā.

Par kuru no starptautiskās tirdzniecības teorijām ir runa?

A. Salīdzinošo priekšrocību teorija; B. Absolūto priekšrocību teorija; C. Preces dzīves cikla teorija.

6. Kuras starptautiskās tirdzniecības teorijas pamatā ir pieņēmums, ka vienīgais ražošanas faktors ir darbaspēks?

A. Absolūto priekšrocību teorija; B. Merkantilisms; C. Preces dzīves cikla teorija.

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

43

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

7. Visvecākā starptautiskās tirdzniecības teorija ir: A. Absolūto priekšrocību teorija; B. Salīdzinošo priekšrocību teorija; C. Merkantilisma teorija.

8. Kuru no nosauktajām teorijām izstrādāja Ā.Smits?

A. Merkantilismu; B. Absolūto priekšrocību teoriju; C. Salīdzinošo priekšrocību teoriju.

9. Hekšera–Olina starptautiskās tirdzniecības teorija tika izstrādāta: A. 15.gadsimtā; B. 18.gadsimtā; C. 20.gadsimtā.

10. Preces dzīves cikla teorijā valstis, kurām ir pietiekami daudz kapitāla un kvalificēta darbaspēka, iegūst salīdzinošās priekšrocības, jo tās var: A. ieguldīt naudu bankās un pelnīt vairāk; B. ieguldīt inovācijās; C. pārdot lētākas preces.

44

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

TESTS

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBĀ

45

1. nodarbība

Biznesa vadības koledža

TESTA ATBILDES

46

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

A

A

A

A

A

A

A

A

A

A

B

B

B

B

B

B

B

B

B

B

C

C

C

C

C

C

C

C

C

C

STARPTAUTISKĀ TIRDZNIECĪBA